Seminario 1. Natura della Scienza

Italo Testa

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Formare cittadini responsabili in una società globale dove la Scienza gioca un ruolo significativo

Fake newsVacciniNucleareRiscaldamento globale

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“There is growing evidence that young children can learn and think in the same way as scientists…”

November 2, 2013The Oslo Times

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Poi… NOSNOS

Perchè?

•Scienza come contenuto

•Scienza insegnata come prodotto e non come processo.

•Risultato: misconcezioni e rappresentazioni mentalierrate

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Our Goal….

….. to help students “learn science in a way that reflects how science actually works.” 

(NRC, 1996, p. 214)

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La Natura della Scienza si riferiscealle caratteristiche della conoscenzascientifica, i suoi valori e come sviluppa

(Lederman, 2007)

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• Soggetta a cambiamenti, tentativa ma robusta

• Empirica

• Creativa

• Socialmente e culturalmente costruita

• Osservazioni ed inferenze

• Sviluppata sulla base di teorie e quindi soggettiva

• Modelli, leggiLederman, Abd‐El‐Khalick, Bell & Schwartz, 2002

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1907

Raccomandazioni per biologia

100 anni di Natura della Scienza

SviluppoMateriali

1963

Riconosciuto ilruolo degliinsegnanti

PSSC, Nuffield, 

1970’s

Riforma ScuolaMedia

Linee GuidaLicei

Idee non adeguate

2002

Saperi minimi

1990’s

PCK

20082000 2013‐17

Fonte: Jennifer Parrish, Middle Tennessee State University, 2017

Risultati?

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•Far acquisire conoscenza pedagogicadel contenuto (PCK) sulla Natura dellaScienza

•Fornire approcci ed esperienze perinsegnare cos’è la Scienza

ObiettiviObiettivi

• Ma anche farvi porre domande:

•Cosa funziona?•Cosa gli studenti considerano “vera scienza”?

•Come connettere la materia scolastica e la Scienza fuori dalle 4 mura?

ObiettiviObiettivi

E adesso…Cerimonia inaugurale!