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Semana 9
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
HISTÓRIA
QUESTÃO 1. Em 1806, o Imperador francês Napoleão Bonaparte anunciou o Bloqueio Continental à Inglaterra,
estabelecendo que nenhum país europeu poderia comercializar com os ingleses. O rei de Portugal, pressionado pela
onda liberal da Revolução Francesa e apoiado pela Inglaterra, fugiu para a colônia portuguesa, na América, para esperar
a situação se normalizar.
Com relação à presença da Família Real portuguesa no Brasil é CORRETO afirmar que:
a) A Revolução Farroupilha, ocorrida no sul do Brasil, tinha como principal objetivo expulsar a Corte portuguesa e
proclamar a independência da colônia americana.
b) Salvador foi elevada à condição de capital do Reino Unido de Portugal e Algarves, tornando-se o maior centro
político, econômico e cultural da colônia.
c) A presença da Corte portuguesa no Brasil, exercendo um governo absolutista e conservador, contribuiu para
retardar a Independência do Brasil, pois as melhorias administrativas e econômicas deixaram a elite liberal
brasileira satisfeita.
d) Chegando ao Brasil, D. João VI tratou logo de cumprir o prometido aos ingleses e decretou a abertura dos portos,
em 1808, para as nações amigas comercializarem diretamente com a colônia.
e) Em 1821, os franceses foram expulsos de Portugal e D. João VI foi chamado para assumir o trono português, mas
ele preferiu ficar no Brasil. Esse fato ficou conhecido como “Dia do Fico”.
QUESTÃO 2.
"Super Interessante", fev. 2002, p. 33.
Esse mapa foi feito a partir da suposição de que, se a Família Real Portuguesa não tivesse vindo para o Brasil em 1808, o
processo de independência brasileira teria sido diferente.
O mapa permite a seguinte conclusão:
a) A divisão política da América Latina independe do rumo da história.
b) Ao capitalismo industrial em expansão pouco importava a organização política dos Estados latino-americanos.
c) A Corte portuguesa no Brasil foi capaz de manter a unidade territorial da colônia, submetendo-a ao regime
monárquico.
d) A consciência nacional se forja exclusivamente a partir da unidade linguística.
e) As guerras napoleônicas difundiram o ideal monárquico-liberal entre as colônias luso-espanholas da América.
QUESTÃO 3. Em 4 de julho de 1776, as treze colônias que vieram inicialmente a constituir os Estados Unidos da
América (EUA) declaravam sua independência e justificavam a ruptura do Pacto Colonial. Em palavras profundamente
subversivas para a época, afirmavam a igualdade dos homens e apregoavam como seus direitos inalienáveis: o direito à
vida, à liberdade e à busca da felicidade. Afirmavam que o poder dos governantes, aos quais cabia a defesa daqueles
direitos, derivava dos governados.
Esses conceitos revolucionários que ecoavam o Iluminismo foram retomados com maior vigor e amplitude treze
anos mais tarde, em 1789, na França.
Emília Viotti da Costa. Apresentação da coleção. In: Wladimir Pomar. Revolução Chinesa. São Paulo: UNESP, 2003 (com adaptações).
Considerando o texto acima, acerca da independência dos EUA e da Revolução Francesa, assinale a opção correta.
a) A independência dos EUA e a Revolução Francesa integravam o mesmo contexto histórico, mas se baseavam em
princípios e ideais opostos.
b) O processo revolucionário francês identificou-se com o movimento de independência norte-americana no apoio ao
absolutismo esclarecido.
c) Tanto nos EUA quanto na França, as teses iluministas sustentavam a luta pelo reconhecimento dos direitos
considerados essenciais à dignidade humana.
d) Por ter sido pioneira, a Revolução Francesa exerceu forte influência no desencadeamento da independência norte-
americana.
e) Ao romper o Pacto Colonial, a Revolução Francesa abriu o caminho para as independências das colônias ibéricas
situadas na América.
QUESTÃO 4. Os parágrafos que se seguem foram extraídos do documento “Declaração de Independência dos Estados
Unidos”, assinado pela unanimidade dos representantes políticos das Treze Colônias, no Segundo Congresso
Continental no ano de 1776.
“Quando no decurso da História do Homem se torna necessário um povo quebrar os elos políticos que o ligavam a outro
e assumir, de entre os poderes terrenos, um estatuto de diferenciação e igualdade ao qual as Leis da Natureza e do
Deus da Natureza lhe conferem o direito, o respeito que é devido perante as opiniões da Humanidade exige que esse
povo declare as razões que o impelem à separação. (...)
(...) o Povo tem direito a (...) instituir um novo governo, assentando os seus fundamentos nesses princípios e
organizando os seus poderes do modo que lhe pareça mais adequado à promoção de sua Segurança (...).”
http://www.infopedia.pt/$declaracao-de-independencia-dos-estados
Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE ao conjunto de ideias e ideais relacionados à época histórica
tratada pelo documento.
a) O liberalismo enquanto doutrina defendia a menor intervenção possível do Estado na condução política da
sociedade.
b) O racionalismo científico renascentista atribuía ao homem o poder de conhecimento e intervenção tanto na
natureza como na condução política das sociedades.
c) O nacionalismo partia do pressuposto de que a lealdade do indivíduo ao Estado-nação deveria estar acima dos
interesses pessoais ou dos interesses de determinados grupos.
d) O Iluminismo defendia, de modo geral, a ideia de que o Estado deveria assegurar ao Homem o direito de expressar
sua consciência de forma autônoma, bem como os direitos inalienáveis à vida e à busca da felicidade.
e) As doutrinas sociais emergentes do contexto da sociedade industrial pregavam a ampliação da participação política
à classe operária, além de melhores condições de vida para a mesma.
QUESTÃO 5. (...) Nós temos essas verdades como evidentes por si mesmas: que todos os homens nascem iguais; que o
seu Criador os dotou de certos direitos inalienáveis, entre os quais a Vida, a Liberdade e a procura da Felicidade; que
para garantir esses direitos, os homens instituem entre eles Governos, cujo justo poder emana do consentimento dos
governados; que, se um governo, seja qual for a sua forma, chega a não reconhecer esses fins, o povo tem o direito de
modificá-lo ou de aboli-lo e de instituir um novo governo, que fundará sobre tais princípios e de que ele organizará os
poderes segundo as formas que lhe parecem mais próprias para garantir a sua Segurança e a sua Felicidade.
(Declaração de Independência dos Estados Unidos da América do Norte, 04 de julho de 1776 apud Gustavo de Freitas, 900 textos de História. p. 60)
Segundo o documento, é correto afirmar que
a) a separação das 13 colônias inglesas da metrópole foi ilegítima, uma vez que os sagrados laços coloniais não foram
rompidos, isto é, o Antigo Sistema Colonial assimilou os princípios iluministas.
b) o rompimento dos laços políticos e econômicos com a metrópole baseou-se nos princípios iluministas e deu às ex-
colônias o direito de serem Estados livres, com o consentimento dos governados.
c) a quebra das relações entre as 13 colônias e a metrópole tem a sua legitimidade baseada nos princípios do Antigo
Sistema Colonial, isto é, na Igualdade, na Liberdade e na Felicidade.
d) os princípios iluministas fundados na Vida, Liberdade e procura da Felicidade sustentam os novos Estados livres e
independentes com o consentimento da elite da metrópole.
e) os direitos inalienáveis como a Vida, a Liberdade e a procura da Felicidade referem-se tanto ao povo das colônias
como ao povo da metrópole, preservando assim os sagrados vínculos coloniais.
GEOGRAFIA
QUESTÃO 6. A tabela a seguir mostra alguns parâmetros da participação do agronegócio na economia brasileira. Com
base em seus conhecimentos e considerando os dados da tabela, é correto afirmar que
PIB (%) Empregos (%) Volume de exportações (%)
29 37 41
Fonte: Ministério da Agricultura (2003).
a) o volume de exportações demonstra ser o Brasil um grande exportador de grãos, o que mantém baixo o preço da
terra e explica a crescente ampliação das frentes pioneiras e o processo de ruralização em alguns estados.
b) o setor primário é o carro-chefe da economia nacional, sendo a exportação de matérias-primas nossa maior fonte
de divisas, não obstante o alto nível de industrialização verificado a partir da década de 1970.
c) o expressivo volume de exportações ligadas ao agronegócio aponta para a necessidade de melhoria no escoamento
da produção, hoje caracterizado pelo uso excessivo dos transportes rodoviários no Brasil.
d) a grande participação do agronegócio no PIB está relacionada à queda de barreiras comerciais outrora impostas
pelas economias livre-cambistas, como a da União Europeia e a dos Estados Unidos.
e) o volume de empregos vinculados ao agronegócio evidencia que, mesmo num país industrializado, a maior parte da
População Economicamente Ativa ainda se encontra no setor primário.
QUESTÃO 7. Nas últimas décadas, o avanço do cultivo da soja no Brasil, além de incorporar novas áreas, causou
diversas modificações nos ecossistemas do país.
Aponte, dentre as alternativas abaixo, um bioma brasileiro que sofreu expressiva degradação em função da recente
expansão da soja no território nacional, bem como um fator que explique o elevado crescimento de sua produção na
região central do Brasil.
a) Amazônia – excelência no sistema de transporte regional.
b) Campos Limpos – baixo valor da terra.
c) Mata Atlântica – desenvolvimento tecnológico para a produção de soja.
d) Caatinga – incentivos fiscais para a abertura de novas áreas de produção, aquisição de máquinas e construção de
silos e armazéns.
e) Cerrado – topografia altamente favorável à mecanização.
QUESTÃO 8. Leia o texto a seguir:
No Brasil e em boa parte da América Latina, o crescimento da produção agrícola foi baseado na expansão da fronteira,
ou seja, o crescimento sempre foi feito a partir da exploração contínua de terras e recursos naturais, que eram
percebidos como infinitos. O problema continua até hoje. E a questão fundiária está intimamente ligada a esse
processo, em que a terra dá status e poder, com o decorrente avanço da fronteira da produção agrícola, que rumou
para a Amazônia, nos últimos anos.
(Berta Becker, IPEA, 2012.)
Com base no texto e no conhecimento sobre a expansão da fronteira agrícola no Brasil, é CORRETO afirmar que
a) houve grande destruição tanto das florestas como da biodiversidade genética, ambas causadas pelas
transformações da produção agrícola monocultora, além de complexos impactos socioeconômicos determinados
pelo modelo agroexportador.
b) a agropecuária modernizada no Brasil priorizou a produção de alimentos em detrimento dos gêneros agrícolas de
exportação. Esse fato contribuiu para o avanço das fronteiras agrícolas em parte da Amazônia localizada no Meio-
Norte.
c) a maior parte das terras ocupadas no Brasil concentra-se nas mãos de pequeno número de proprietários os quais
vêm desenvolvendo mecanismos tecnológicos para evitar os impactos ambientais causados pelo avanço do
cinturão verde, sobretudo no Sul do Piauí.
d) as atividades do agrobusiness no Brasil, com destaque para a produção de soja, vêm provocando uma rápida
expansão agrícola do Rio Grande do Sul até o Vale do São Francisco, sem causarem prejuízo aos seus recursos
naturais.
e) com o aumento da concentração fundiária nas últimas décadas, a expansão das terras cultivadas obteve uma
grande retração agropecuária em decorrência das inovações tecnológicas, desenvolvidas no campo brasileiro,
apesar dos impactos ambientais.
QUESTÃO 9. Entre a posse do presidente João Goulart, em 1961, e a abertura política, iniciada em 1979-1980, a
economia brasileira enfrentou conjunturas de crise e de prosperidade, perceptíveis nas variações dos índices
econômicos apresentados na tabela a seguir.
Ano 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975
Crescimento do PIB (%) 1 3 2 7 4 10 10 10 11 12 14 8 5
Inflação (%) 78 90 58 38 27 27 20 16 20 20 23 35 34
Importação
(bilhões de dólares) 1,4 1,4 1,6 1,7 1,7 1,9 2,3 2,7 2,9 4,0 6,2 8,0 8,7
Exportação
(bilhões de dólares) 1,3 1,1 0,9 1,3 1,4 1,9 2,0 2,5 3,2 4,2 6,2 12,6 12,2
Dívida Externa
(bilhões de dólares) 4,0 3,9 4,8 5,2 3,3 3,8 4,4 5,3 6,6 9,5 12,6 17,2 21,2
Adaptado de FREIRE, Américo e outros. História em curso: o Brasil e suas relações com o mundo ocidental. São Paulo: Ed. Do Brasil, 2004.
As particularidades do período conhecido como “Milagre Econômico” foram caracterizadas por:
a) incremento da dívida externa e retração das importações
b) redução das taxas de inflação e crescimento do PIB
c) estagnação das exportações e manutenção das taxas de inflação
d) estabilização da balança comercial e diminuição da dívida externa
e) melhora na distribuição de renda e aumento do PIB
QUESTÃO 10. “A centralização de capitais proporcionou aos conglomerados um novo poder – o de ultrapassar as
fronteiras nacionais. Dispersando as atividades produtivas pelos mais diversos países, as transnacionais aproveitam-se
das diferenças entre eles para auferir maiores lucros.” (MAGNOLI & ARAÚJO, 2004, p.90).
Depois da Segunda Guerra Mundial, inúmeras áreas localizadas em países subdesenvolvidos receberam unidades
industriais dos países desenvolvidos. Esse deslocamento industrial para o Brasil, principalmente, entre 1968 e 1973,
acarretou
a) Falência das grandes empresas estatais em face da concorrência com empresas estrangeiras.
b) Implementação de rígidas legislações fiscais, a fim de frear a entrada de capitais externos.
c) Retração do mercado consumidor.
d) Investimentos estatais em novas infraestruturas de transporte, de comunicações e de energia.
e) Desconcentração geográfica da riqueza nacional, modificando o panorama de concentração que caracterizava o
espaço brasileiro até então.
FILOSOFIA E SOCIOLOGIA
QUESTÃO 11. “Tudo indica que o termo ‘indústria cultural’ foi empregado pela primeira vez no livro Dialética do
esclarecimento, que Horkheimer [1895-1973] e eu [Adorno, 1903-1969] publicamos em 1947, em Amsterdã. (...) Em
todos os seus ramos fazem se, mais ou menos segundo um plano, produtos adaptados ao consumo das massas e que
em grande medida determinam esse consumo”.
(ADORNO, Theodor W. A indústria cultural. In: COHN, Gabriel (Org.). Theodor W. Adorno. São Paulo: Ática, 1986. p. 92.)
Com base no texto acima e na concepção de indústria cultural expressa por Adorno e Horkheimer, é correto afirmar:
a) Os produtos da indústria cultural caracterizam-se por ser a expressão espontânea das massas.
b) Os produtos da indústria cultural afastam o indivíduo da rotina do trabalho alienante realizado em seu cotidiano.
c) A quantidade, a diversidade e a facilidade de acesso aos produtos da indústria cultural contribuem para a formação
de indivíduos críticos, capazes de julgar com autonomia.
d) A indústria cultural visa à promoção das mais diferentes manifestações culturais, preservando as características
originais de cada uma delas.
e) A indústria cultural banaliza a arte ao transformar as obras artísticas em produtos voltados para o consumo das
massas
QUESTÃO 12. O misterioso da forma da mercadoria reside no fato de que ela reflete aos homens as características
sociais do seu próprio trabalho, como características objetivas dos próprios produtos do trabalho e, ao mesmo tempo,
também da relação social dos produtores com o trabalho total como uma relação social existente fora deles, entre
objetos.
(Adaptado: MARX, Karl. O Capital. São Paulo: Nova Cultural, 1988. p. 71.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que, para Marx:
a) As mercadorias, por serem objetos, são destituídas de qualquer vinculação com os seus produtores.
b) As mercadorias materializam a harmonia presente na realização do trabalho alienado.
c) Os trabalhadores, independentemente da maneira como produzem a mercadoria, são alijados do processo de
produção.
d) As mercadorias constituem-se em um elemento pacificador das relações entre patrões e trabalhadores.
e) A mercadoria, no contexto do modo capitalista de produção, possui caráter fetichista, refletindo os aspectos sociais
do trabalho.
QUESTÃO 13. Torna-se claro que quem descobriu a África no Brasil, muito antes dos europeus, foram os próprios
africanos trazidos como escravos. E esta descoberta não se restringia apenas ao reino linguístico, estendia-se também a
outras áreas culturais, inclusive à da religião. Há razões para pensar que os africanos, quando misturados e
transportados ao Brasil, não demoraram em perceber a existência entre si de elos culturais mais profundos.
(SLENES, R. Malungu, ngoma vem! África coberta e descoberta do Brasil. Revista USP. n. 12, dez./jan./fev. 1991-92 – Adaptado)
Com base no texto, ao favorecer o contato de indivíduos de diferentes partes da África, a experiência da escravidão no
Brasil tornou possível a
a) formação de uma identidade cultural afro-brasileira.
b) superação de aspectos culturais africanos por antigas tradições europeias.
c) reprodução de conflitos entre grupos étnicos africanos.
d) manutenção das características culturais específicas de cada etnia.
e) resistência à incorporação de elementos culturais indígenas.
QUESTÃO 14. “A ética precisa ser compreendida como um empreendimento coletivo a ser constantemente retomado
e rediscutido, porque é produto da relação interpessoal e social. A ética supõe ainda que cada grupo social se organize
sentindo-se responsável por todos e que crie condições para o exercício de um pensar e agir autônomos. A relação
entre ética e política é também uma questão de educação e luta pela soberania dos povos. É necessária uma ética
renovada, que se construa a partir da natureza dos valores sociais para organizar também uma nova prática política.”
CORDI et al. Para filosofar. São Paulo: Scipione, 2007 (adaptado). O Século XX teve de repensar a ética para enfrentar novos problemas oriundos de diferentes crises sociais, conflitos ideológicos e contradições da realidade.
Sob esse enfoque e a partir do texto, a ética pode ser compreendida como:
a) instrumento de garantia da cidadania, porque através dela os cidadãos passam a pensar e agir de acordo com
valores coletivos.
b) mecanismo de criação de direitos humanos, porque é da natureza do homem ser ético e virtuoso.
c) meio para resolver os conflitos sociais no cenário da globalização, pois a partir do entendimento do que é
efetivamente a ética, a política internacional se realiza.
d) parâmetro para assegurar o exercício político primando pelos interesses e ação privada dos cidadãos.
e) aceitação de valores universais implícitos numa sociedade que busca dimensionar sua vinculação a outras
sociedades.
QUESTÃO 15. Para Platão, o que havia de verdadeiro em Parmênides era que o objeto de conhecimento é um objeto
de razão e não de sensação, e era preciso estabelecer uma relação entre objeto racional e objeto sensível ou material
que privilegiasse o primeiro em detrimento do segundo. Lenta, mas irresistivelmente, a Doutrina das Ideias formava-se
em sua mente.
ZINGANO, M. Platão e Aristóteles: o fascínio da filosofia. São Paulo: Odysseus, 2012 (adaptado).
O texto faz referência à relação entre razão e sensação, um aspecto essencial da Doutrina das Ideias de Platão (427 a.C.-
346 a.C.). De acordo com o texto, como Platão se situa diante dessa relação?
a) Estabelecendo um abismo intransponível entre as duas.
b) Privilegiando os sentidos e subordinando o conhecimento a eles.
c) Atendo-se à posição de Parmênides de que razão e sensação são inseparáveis.
d) Afirmando que a razão é capaz de gerar conhecimento, mas a sensação não.
e) Rejeitando a posição de Parmênides de que a sensação é superior à razão.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
QUÍMICA
QUESTÃO 16. Considerando dois elementos, A e B, com números atômicos 20 e 17, a fórmula e o tipo de ligação do
composto formado estão na alternativa:
a) 2AB – ligação covalente.
b) 2A B – ligação iônica.
c) 2AB – ligação iônica.
d) 2A B – ligação covalente.
e) 7 2A B – ligação iônica.
QUESTÃO 17. Qual das fórmulas é prevista para o composto formado por átomos de fósforo e flúor, considerando o
número de elétrons da camada de valência de cada átomo?
a)
b)
c)
d)
e)
QUESTÃO 18. As variadas maneiras pelas quais os diferentes átomos se ligam permitem a formação dos milhões de
substâncias químicas, que se comportam distintamente quanto à condução de calor e eletricidade.
A tabela abaixo mostra o comportamento de três substâncias A, B e C, quanto à condução da corrente elétrica.
Substância Condutibilidade elétrica
A Alta, no estado sólido e líquido.
B Alta, fundida ou em solução aquosa.
C Praticamente nula quando pura, ou condutora quando em soluções adequadas.
É correto afirmar que o tipo de ligação existente em cada uma dessas substâncias A, B e C, respectivamente, é:
a) metálica, covalente apolar e iônica.
b) iônica, metálica e covalente polar.
c) covalente apolar, metálica e iônica.
d) iônica, covalente polar e metálica.
e) metálica, iônica e covalente polar.
QUESTÃO 19. Quimicamente o Carbono é o único elemento capaz de formar muitos compostos contendo cadeias e
anéis apenas de átomos de carbono. Apresenta três formas alotrópicas: diamante, grafite e fulereno (C60). As figuras
abaixo ilustram as estruturas destas formas.
As figuras abaixo ilustram as estruturas destas formas.
Diamante Grafite Fulereno
Observando as estruturas, é correto afirmar que:
a) o diamante é um bom condutor de eletricidade por possuir átomos de C com geometria tetraédrica, enquanto que,
no fulereno, o C tem a geometria trigonal.
b) o diamante e a grafite são bons condutores de eletricidade por apresentarem elétrons livres.
c) a grafite possui átomos arranjados em camadas e cada um está circundado por outros três originando elétrons
livres, o que a torna um bom condutor de eletricidade, enquanto que, no diamante, o C tem a geometria
tetraédrica.
d) no diamante, os átomos estão ligados covalentemente a outros quatro, originando elétrons livres, tornando-o um
bom condutor de eletricidade, enquanto que, no fulereno, o C tem a geometria piramidal.
e) o fulereno possui em sua estrutura átomos ligados entre si formando pentágonos e hexágonos, e a grafite é um
mau condutor de eletricidade.
QUESTÃO 20. Num dado meio onde ocorre a reação 2 5 2 4 2
1
2N O N O O observou-se a seguinte variação na
concentração de 2 5N O em função do tempo:
2 5 ( / )N O mol L 0,233 0,200 0,180 0,165 0,155
Tempo ( s ) 0 180 300 540 840
Calcule a velocidade média da reação no intervalo de 3 a 5 min.
QUESTÃO 21. A combustão do butano é representada pela equação:
4 10 2 2 2
13(g) (g) 4 (g) 5 (g)
2C H O CO H O
Se houver um consumo de 4 mols de butano a cada 20 minutos de reação, o número de mols de dióxido de carbono
produzido em 1 hora será:
a) 48 mols/h.
b) 4 mols/h.
c) 5 mols/h.
d) 16 mols/h.
e) 8 mols/h.
QUESTÃO 22. Substâncias com ligações duplas entre carbonos reagem com o íon permanganato, de cor violeta, em
meio básico ou neutro, formando um álcool e o dióxido de manganês, de cor marrom. Esse processo é usado, por
exemplo, na identificação do limoneno, um dos constituintes do aroma de frutas cítricas, conforme esquematizado na
equação química simplificada:
A mudança da cor violeta para a cor marrom, em presença do íon permanganato, também se verifica com o seguinte
composto orgânico:
a) 3-etil-2-hexeno.
b) 3-cloro-octano.
c) 2-metilpentanal.
d) 2-bromo-3-heptanona.
FÍSICA
QUESTÃO 23. Considere o circuito formado por três lâmpadas idênticas ligadas em paralelo à bateria, conforme
representa a figura (1).
Como a chave C foi aberta na figura (2), considere as afirmações abaixo sobre a figura (2), em comparação à situação
descrita na figura (1).
I. A potência fornecida pela bateria é a mesma.
II. A diferença de potencial aplicada a cada lâmpada acesa é a mesma.
III. As correntes elétricas que percorrem as lâmpadas acesas são menores.
Quais estão corretas?
a) Apenas II.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
QUESTÃO 24. Considere que um determinado estudante, utilizando resistores disponíveis no laboratório de sua
escola, montou os circuitos apresentados abaixo:
Querendo fazer algumas medidas elétricas, usou um voltímetro (V) para medir a tensão e um amperímetro (A) para
medir a intensidade da corrente elétrica. Considerando todos os elementos envolvidos como sendo ideais, os valores
medidos pelo voltímetro (situação 1) e pelo amperímetro (situação 2) foram, respectivamente:
a) 2V e 1,2A
b) 4V e 1,2A
c) 2V e 2,4A
d) 4V e 2,4A
e) 6V e 1,2A
QUESTÃO 25. Uma criança desliza em um tobogã muito longo, com uma aceleração constante. Em um segundo
momento, um adulto, com o triplo do peso da criança, desliza por esse mesmo tobogã, com aceleração também
constante. Trate os corpos do adulto e da criança como massas puntiformes e despreze todos os atritos. A razão entre a
aceleração do adulto e a da criança durante o deslizamento é
a) 1.
b) 2.
c) 1/3.
d) 4.
QUESTÃO 26. Um bloco de madeira encontra-se em equilíbrio sobre um plano inclinado de 45 em relação ao solo. A
intensidade da força que o bloco exerce perpendicularmente ao plano inclinado é igual a 2,0 N. Entre o bloco e o plano
inclinado, a intensidade da força de atrito, em newtons, é igual a:
a) 0,7
b) 1,0
c) 1,4
d) 2,0
QUESTÃO 27. A figura representa dois alpinistas A e B, em que B, tendo atingido o cume da montanha, puxa A por
uma corda, ajudando-o a terminar a escalada. O alpinista A pesa 1 000 N e está em equilíbrio na encosta da montanha,
com tendência de deslizar num ponto de inclinação de 60 com a horizontal (sen 60 = 0,87 e cos 60 = 0,50); há atrito
de coeficiente 0,1 entre os pés de A e a rocha. No ponto P, o alpinista fixa uma roldana que tem a função exclusiva de
desviar a direção da corda.
A componente horizontal da força que B exerce sobre o solo horizontal na situação descrita, tem intensidade, em N,
a) 380.
b) 430.
c) 500.
d) 820.
e) 920.
BIOLOGIA
QUESTÃO 28. Num determinado hospital da Região Metropolitana do Recife, nasceu um menino com a síndrome de
Zellweger ou síndrome cérebro-hepatorrenal. Considerada uma doença raríssima, por ocorrer 1 em cada 50.000 a
100.000 nascimentos, é resultante do defeito no funcionamento de uma organela celular, cuja função está relacionada
com o armazenamento da enzima catalase. Esta reage com o peróxido de hidrogênio, substância tóxica que necessita da
sua degradação, contribuindo com a desintoxicação do organismo, a partir da oxidação de substâncias absorvidas do
sangue.
Com base nessas informações, a organela celular a que o texto se refere denomina-se
a) Lisossomos.
b) Peroxissomos.
c) Mitocôndrias.
d) Ribossomose.
e) Glioxissomos.
QUESTÃO 29. A Encefalopatia Espongiforme Bovina – EEB, comumente conhecida como “doença da vaca louca”, é
uma enfermidade degenerativa fatal e transmissível do sistema nervoso central de bovinos, com longo período de
incubação (4 a 5 anos), caracterizada clinicamente por nervosismo, reação exagerada a estímulos externos e dificuldade
de locomoção. A EEB é uma das doenças do grupo das Encefalopatias Espongiformes Transmissíveis – EET. O agente
causador da EEB é denominado de prion (do inglês, proteinaceous infectious particle) ou PrP (prion protein), e é uma
proteína encontrada no tecido nervoso de animais infectados. Este agente infeccioso ainda é motivo de controvérsia
científica.
(www.agricultura.gov.br, acesso em 14/02/12).
Esta doença é causada pela incapacidade de organelas digerirem os príons, que se acumulam em vesículas, estas, por
sua vez, vão ficando repletas de príons e terminam por se romper, liberando as fibras proteicas no citoplasma da célula.
As células morrem e as proteínas anormais podem invadir células vizinhas, nas quais desencadeiam processo
semelhante. Qual organela está envolvida nesse processo de digestão?
a) Complexo Golgiense.
b) Retículo Endoplasmático Granuloso.
c) Lisossomo.
d) Ergastoplasma.
e) Mitocôndria.
QUESTÃO 30. O pâncreas é uma glândula anfícrina, ou seja, com dupla função, desempenhando um papel junto ao
sistema digestório na produção de enzimas, tais como amilases e lipases, e também junto ao sistema endócrino, na
produção de hormônios, tais como a insulina e o glucagon.
Tendo em vista a composição bioquímica desses catalisadores pancreáticos, as organelas citoplasmáticas membranosas
envolvidas diretamente na produção e no armazenamento dessas substâncias são, respectivamente, o
a) retículo endoplasmático rugoso e o complexo golgiense.
b) retículo endoplasmático liso e o lisossomo.
c) ribossomo e o retículo endoplasmático rugoso.
d) complexo golgiense e o lisossomo.
e) lisossomo e o vacúolo digestivo.
QUESTÃO 31. Considere as seguintes comparações entre uma comunidade pioneira e uma comunidade clímax, ambas
sujeitas às mesmas condições ambientais, em um processo de sucessão ecológica primária:
I. A produtividade primária bruta é maior numa comunidade clímax do que numa comunidade pioneira.
II. A produtividade primária líquida é maior numa comunidade pioneira do que numa comunidade clímax.
III. A complexidade de nichos é maior numa comunidade pioneira do que numa comunidade clímax.
Está correto apenas o que se afirma em
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I e III.
QUESTÃO 32. A figura mostra uma antiga área de cultivo em processo de recuperação ambiental.
Já os gráficos representam alterações que ocorrem nessa área durante o processo de recuperação.
Durante o processo de sucessão secundária da área, em direção ao estabelecimento de uma comunidade clímax
florestal, os gráficos que representam o número de espécies de gramíneas, a biomassa, o número de espécies de
arbustos e a diversidade de espécies são, respectivamente,
a) II, III, III e II.
b) III, I, III e II.
c) II, I, III e II.
d) I, III, II e I.
e) I, III, I e III.
LINGUAGENS CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 33. No trecho: “(O Rio) não se industrializou, deixou explodir a questão social, fermentada por mais de dois
milhões de favelados, e inchou, à exaustão, uma máquina administrativa que não funciona...”, a preposição em
destaque a (que está contraída com o artigo a) traduz uma relação de:
a) fim
b) causa
c) concessão
d) limite
e) modo
QUESTÃO 34. "O policial recebeu o ladrão a bala. Foi necessário apenas um disparo; o assaltante recebeu a bala na
cabeça e morreu na hora." No texto, os vocábulos em destaque são respectivamente:
a) preposição e artigo
b) preposição e preposição
c) artigo e artigo
d) artigo e preposição
e) artigo e pronome indefinido
QUESTÃO 35. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas...” a partícula como expressa uma
ideia de:
a) causa
b) explicação
c) conclusão
d) proporção
e) comparação
QUESTÃO 36. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta
relação de sentido.
1. Correu demais, ... caiu.
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal.
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde.
a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
b) por isso, porque, mas, portanto, que
c) logo, porém, pois, porque, mas
d) porém, pois, logo, todavia, porque
e) entretanto, que, porque, pois, portanto
QUESTÃO 37. A alternativa que substitui, correta e respectivamente, as conjunções ou locuções grifadas nos períodos
abaixo é:
I. Visto que pretende deixar-nos, preparamos uma festa de despedia.
II. Terá sucesso, contanto que tenha amigos influentes.
III. Casaram-se e viveram felizes, tudo como estava escrito nas estrelas.
IV. Foi transferido, portanto não nos veremos com muita frequência.
a) porque, mesmo que, segundo, ainda que
b) como, desde que, conforme, logo
c) quando, caso, segundo, tão logo
d) salvo se, a menos que, conforme, pois
e) pois, mesmo que, segundo, entretanto
QUESTÃO 38. Mal saiu, o telefone tocou.
O termo em destaque pode ser substituído, sem alteração de sentido por:
a) Logo que
b) À medida que
c) Como
d) Já que
e) Desde que
QUESTÃO 39. Ao tentar estacionar o carro, ficou extremamente nervoso. A oração grifada denota ideia de
a) finalidade
b) consequência
c) condição
d) tempo
e) concessão
QUESTÃO 40. O romance é um gênero literário que veio a se desenvolver no século (........) retratando sobretudo
(.......); era muito comum publicar-se em partes, nos jornais, na forma de (.......). Preenchem corretamente as lacunas do
texto acima, pela ordem:
a) XVII - a alta aristocracia – conto
b) XVIII - o mundo burguês - folhetim
c) XVIII - o mundo burguês – crônica
d) XIX - o mundo burguês – folhetim
e) XIX - a alta aristocracia crônica
QUESTÃO 41. Texto
"A língua é a nacionalidade do pensamento como a pátria é a nacionalidade do povo. Da mesma forma que instituições
justas e racionais revelam um povo grande e livre, uma língua pura, nobre e rica, anuncia a raça inteligente e ilustrada.
Não é obrigando-a a estacionar que hão de manter e polir as qualidades que porventura ornem uma língua qualquer;
mas sim fazendo que acompanhe o progresso das ideias e se molde às novas tendências do espírito, sem contudo
perverter a sua índole a abastardar-se."
(José de Alencar)
Sobre o texto anterior, trecho de abertura de um romance de José de Alencar, são feitas as afirmativas seguintes.
I - O autor usa de um artifício para disfarçar o caráter ficcional da narrativa e, ao mesmo tempo, estreitar os laços da
interlocução com o leitor: cria um personagem-narrador e uma personagem-leitora, esta com a função de propiciar
ao narrador a oportunidade de contar a sua história.
II - Pela referência a criaturas infelizes que escandalizam a sociedade, à profanação da atmosfera em que está envolta
a neta da personagem à qual se dirige o narrador, bem como pela cautela do narrador em abordar assunto que
causa melindres, pode-se inferir que se trata da abertura do romance "Lucíola".
III - De acordo com o terceiro período, a personagem-leitora não se deve preocupar caso leia algo que ofenda seu
pudor, pois diante do texto escrito não são vexatórias, para a mulher, atitudes que seriam motivo de vergonha na
presença de um homem.
Quais são corretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) Apenas I e II
QUESTÃO 42. O romance "Lucíola" pertence à chamada fase urbana da produção ficcional de José de Alencar. Neste livro,
a) o autor discute a desigualdade social no meio urbano.
b) o autor mostra a prostituição como um grave problema social urbano.
c) não há uma típica narrativa romântica, pois o autor fala de prostituição, que é um tema naturalista.
d) não existe a presença do amor; há apenas promiscuidade sexual.
e) o autor focaliza o drama da prostituição na esfera do indivíduo, mostrando a diferença entre o ser e o parecer.
LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS
TEXT I
Playing Rio
Rio is a city of glamour and glitz – but also of poverty and violence in the favelas that climb its hills. With the Olympics
coming in 2016, the slums are getting a face-lift.
[...] Rio needed the solution to an economic puzzle involving low wages, poor public transport, a weak state, and
income distribution about as fair as a tin-pot kIeptocracy’s. “It happens in the whole world, but I would say here the
dose was greater,” says José Mariano Beltrame, state secretary of public security.
Beltrame is a principal author of the “pacification plan”, mean to occupy the slums and push out the gangs with a
force of some 12.500 pacification officers in 165 communities by 2014 for the soccer WorId Cup. Beltrame hopes to
leave behind a functioning civilian state with a legal economy after the Olympics in 2016. *…+
In other slums now occupied by police, life has improved. Children are playing again in the streets. Friends will
come for a visit. Yet people are still suspicious. […+ “People don’t want to say so, but our greatest fear is that tomorrow
will be like yesterday,” he says. “What will happen when the police leave?”*…+
Despite the early success of the pacification plan. Rio’s poor distrust many government efforts to reshape the
city[...]
*…+ doubts surround the coming Olympics spectacle. Half the new arenas and facilities will be in Barra da Tijuca, a
Miami-Iike middle-class refuge full of cars and malls about 20 miles from the city center. Here the poor are less in
evidence, and strangely, the charm of the cidade rnaraviIhosa, the “marvelous city” that invented the world’s great
tropical brands – Carmen Miranda. “The Girl from Ipanema” – is also absent. The place is known as “the Rio that forgot
it is Rio.” A Spanish academic named Jordi Bona, who studies mega-events and has advised Rio’s government, says, “You
should use the games to improve the inner city, not the suburbs, to reduce inequalities, and to do urbanism in favor of
the poor.” *...+
If you are looking for an Olympic legacy, how about a city where people live in peace? [...]
National Geographic. October 2012
QUESTÃO 43. Which of the following groups of words from text has negative connotations and are formed ONLY by
AFFIXATION:
a) inequalities, suspicious, poor, weak.
b) low, poor, violence, distrust.
c) weak, distrust, inequalities, suspicious.
d) violence, distrust, inequalities, suspicious.
e) violence, inequalities, weak, low.
TEXT II
“Fan” is 1__________ abbreviated form of “fanatic”, which has 2__________ roots in 3__________ Latin word
“fanaticus”, which simply meant “belonging to the temple, a devotee”. But these words quickly 5assumed negative
connotations, to the point of becoming references to excessive religious belief and to any mistaken enthusiasm.
Based on such connotations, news reports frequently characterize fans as psychopaths 4__________ frustrated
fantasies of intimate relationships with stars or unsatisfied desires to achieve stardom take violent and antisocial forms.
Whether viewed as a religious fanatic, a psychopathic killer, a neurotic fantasist, or a lust-crazed groupie, the fan
remains a “fanatic” with interests alien to the realm of “normal” cultural experience and a mentality dangerously out of
touch with reality.
To understand the logic behind this discursive construction of fans, 6we must reconsider what we mean by taste.
Concepts of “good taste,” appropriate conduct, or aesthetic merit are not natural or universal; 7rather, they are rooted
in social experience and reflect particular class interests. Taste becomes one of the important means by which social
distinctions are maintained and class identities are forged. Those who “naturally” possess appropriate tastes “deserve”
a privileged position, while the tastes of others are seen as underdeveloped. Taste distinctions determine desirable and 8undesirable ways of relating to cultural objects, strategies of interpretation and styles of consumption.
The stereotypical conception of the fan reflects anxieties about the violation of dominant cultural hierarchies. 9The
fans’ transgression of bourgeois taste disrupt dominant cultural hierarchies, insuring that their preferences be seen as
abnormal and threatening by those who have an interest in the maintenance of these standards (even by those who
may share similar tastes but express them in different ways).
Adapted from: JENKINS, Henry. Textual Poachers: Television Fans and Participatory Culture. New York / London: Routledge, 1992. p. 12-16.
QUESTÃO 44. Select the alternative which has the same function and is formed by the same process as undesirable
(ref. 8).
a) understandable
b) unnecessary
c) underdevelop
d) unhealthily
e) unemployment
TEXT III
Candy Crush Saga: ‘70% of the people on the last level haven’t paid anything’
King’s games guru is Tommy Palm, on the game that’s being played 700m times a day on smartphones and tablets!
Candy Crush Saga has become a craze on Facebook, iOS and Android alike.
The key stat is right there in the headline: seven in ten people who’ve reached the last level of wildly-popular
mobile game Candy Crush Saga 9haven’t spent any money on in-app purchases.
This may come as a surprise. Hardcore gamers (and a fair few developers) often attack King’s puzzler as the
epitome of dreadful, money-sucking freemium gaming, exploiting people too stupid to realize they’re being exploited.
It’s gaming 1snobbery of the worst kind, and not because Candy Crush doesn’t sometimes 3feel over-aggressive in
the way its difficulty curve 4nudges 5players towards in-app 6purchases – it sometimes 2does – 7but because it’s based on
a view of casual gamers as little more than lab rats, tapping buy-buttons when commanded rather than seeking
“proper” games elsewhere.
As a player, I 8ducked out of Candy Crush Saga when I hit my personal ceiling of fun versus payment. As a journalist,
though, I feel like defending the game against its 10fiercer critics, who seem to think its players are incapable of making
similar decisions.
http://www.theguardian.com/technology/appsblog/2013/sep/10/ candy-crush-saga-king-interview
QUESTÃO 45. The “-er” ending in “fiercer” (ref. 10) has the same function in
a) player.
b) seeker.
c) gamer.
d) funnier.
e) developer.
LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL
QUESTÃO 46.
Texto I
http://www.todohumor.com/humor/powerpoint/losmejorescomerciales/ Diálogo é quando dois ou mais textos falam sobre o mesmo assunto.
Existe um diálogo entre a imagem e a mensagem verbal que é
a) o shampoo e a “esponja”.
b) a juba do leão e o shampoo.
c) as unhas do leão e o seu cabelo.
d) a juba do leão e os adjetivos do cabelo.
e) o frasco do shampoo e os adjetivos do cabelo.
Texto II
http://jssanchez04.blogspot.com.br/
QUESTÃO 47. O poema apresenta afirmações e hipóteses. Se as hipóteses acontecessem, gerariam consequências.
Marque a alternativa que apresente somente a consequência.
a) “Yo jamás lo olvidaría” (linha 7)
b) “Si alguna vez el desapareciera de mi vida” (linha 6)
c) “Porque ese ser es el que me mantiene en vida.” (linha 12)
d) “Si alguna vez se esfumara estos sentimientos” (linha 10)
e) “Su cabello dorado como los rayos del sol” (linha 2)
Texto IV
http://lambiek.net/artists/p/pepo.htm
QUESTÃO 48. O que faz o compadre de Condorito não conseguir levantar a sua sogra?
a) Ela é muito gorda e Le não consegue por sofrer de um problema de coluna.
b) Ela caiu dentro de um poço e ele precisa de Condorito por ele ter mais habilidade.
c) O fato de ele rir no momento que ele tenta levantá-la, pois o riso não o faz perder as forças.
d) O compadre não tem escolha e leva o Condorito a força.
e) O fato dele rir no momento que ele tenta levantá-la, pois o riso o faz perder as forças.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
QUESTÃO 49. Considere o padrão de construção representado pelos desenhos abaixo.
Na etapa 1, há um único triângulo equilátero. Na etapa 2, é traçado um segmento a partir dos pontos médios de dois
lados do triângulo da etapa 1, formando dois triângulos equiláteros. Na etapa 3, é traçado um segmento a partir dos
pontos médios de dois lados do triângulo menor da etapa 2, formando três triângulos equiláteros. Na etapa 4 e nas
etapas seguintes, o mesmo processo é repetido em cada um dos triângulos menores da etapa anterior.
O número de trapézios na 6ª etapa de construção é
a) 14.
b) 15.
c) 16.
d) 17.
e) 18.
QUESTÃO 50. A medida da área, em cm2, de um quadrado que pode ser inscrito em um círculo de raio igual a 5 cm é?
a) 20
b) 25 2
c) 25
d) 50 2
e) 50
QUESTÃO 51. Um professor, ao elaborar uma prova composta de 10 questões de múltipla escolha, com 5 alternativas
cada e apenas uma correta, deseja que haja um equilíbrio no número de alternativas corretas, a serem assinaladas com
X na folha de respostas. Isto é, ele deseja que duas questões sejam assinaladas com a alternativa A, duas com a B, e
assim por diante, como mostra o modelo.
Modelo de folha de resposta (gabarito)
A B C D E
01 X
02 X
03 X
04 X
05 X
06 X
07 X
08 X
09 X
10 X
Nessas condições, a quantidade de folha de respostas diferentes, com a letra X disposta nas alternativas corretas, será
a) 302 400.
b) 113 400.
c) 226 800.
d) 181 440.
e) 604 800.
QUESTÃO 52. Sejam r e s duas retas distintas e paralelas.
Se fixarmos 10 pontos em r e 6 pontos em s, todos distintos, ao unirmos, com segmentos de reta, três quaisquer destes
pontos não colineares, formam-se triângulos. Assinale a opção correspondente ao número de triângulos que podem ser
formados.
a) 360
b) 380
c) 400
d) 420
QUESTÃO 53. Uma pessoa possui um espaço retangular de lados 11,5m e 14m no quintal de sua casa e pretende fazer
um pomar doméstico de maçãs. Ao pesquisar sobre o plantio dessa fruta, descobriu que as mudas de maçã devem ser
plantadas em covas com uma única muda e com espaçamento mínimo de 3 metros entre elas e as laterais do terreno.
Ela sabe que conseguirá plantar um número maior de mudas em seu pomar se dispuser as covas em filas alinhadas
paralelamente ao lado de maior extensão.
O número máximo de mudas que essa pessoa poderá plantar no espaço disponível é
a) 4.
b) 8.
c) 9.
d) 12.
e) 20.
QUESTÃO 54. Um robô, caminhando em linha reta, parte de um ponto A em direção a um ponto B, que distam entre si
cinco metros. Ao chegar ao ponto B, gira novamente 60 à esquerda e caminha mais cinco metros, repetindo o
movimento e o giro até retornar ao ponto de origem. O percurso do robô formará um polígono regular de
a) 10 lados.
b) 9 lados.
c) 8 lados.
d) 7 lados.
e) 6 lados.
QUESTÃO 55. As doenças cardiovasculares aparecem em primeiro lugar entre as causas de morte no Brasil. As
cirurgias cardíacas são alternativas bastante eficazes no tratamento dessas doenças.
Supõe-se que um hospital dispõe de 5 médicos cardiologistas, 2 médicos anestesistas e 6 instrumentadores que fazem
parte do grupo de profissionais habilitados para realizar cirurgias cardíacas.
Quantas equipes diferentes podem ser formadas com 3 cardiologistas, 1 anestesista e 4 instrumentadores?
a) 200.
b) 300.
c) 600.
d) 720.
e) 1.200.
QUESTÃO 56. Num acampamento militar, serão instaladas três barracas: I, II e III. Nelas, serão alojados 10 soldados, dentre
eles o soldado A e o soldado B, de tal maneira que fiquem 4 soldados na barraca I, 3 na barraca II e 3 na barraca III.
Se o soldado A deve ficar na barraca I e o soldado B NÃO deve ficar na barraca III, então o número de maneiras distintas
de distribuí-los é igual a
a) 560
b) 1120
c) 1680
d) 2240
QUESTÃO 57. Numa lanchonete são vendidos sucos de 8 sabores diferentes, sendo que 3 são de frutas cítricas e os
demais de frutas silvestres. De quantas maneiras pode-se escolher 3 sucos de sabores diferentes, sendo que pelo menos
2 deles sejam de frutas silvestres?
a) 40
b) 55
c) 72
d) 85
QUESTÃO 58. O uniforme da escola circense “Só alegria” tem o logotipo abaixo bordado no seu agasalho.
Desse desenho, borda-se o contorno de cada um dos seis triângulos equiláteros da figura. Com 1m de linha são
bordados 10 cm do contorno e, para cada agasalho bordado, cobram-se R$0,05 por 10 cm de linha gasta acrescidos do
valor de R$2,50. Sabendo disso, em uma encomenda de 50 agasalhos, serão gastos
a) R$125,00.
b) R$131,75.
c) R$161,25.
d) R$192,50.
QUESTÃO 59. A área de um triângulo regular inscrito em uma circunferência de raio r, em função do apótema a de um
hexágono regular inscrito na mesma circunferência é
a) 2a
b) 22 a
c) 22 2 a
d) 213 a
2
e) 23 a
QUESTÃO 60. Em um sistema de dutos, três canos iguais, de raio externo 30 cm, são soldados entre si e colocados
dentro de um cano de raio maior, de medida R. Para posteriormente ter fácil manutenção, é necessário haver uma
distância de 10 cm entre os canos soldados e o cano de raio maior. Essa distância é garantida por um espaçador de
metal, conforme a figura:
Utilize 1,7 como aproximação para 3.
O valor de R, em centímetros, é igual a
a) 64,0.
b) 65,5.
c) 74,0.
d) 81,0.
e) 91,0.