KT1_Unit 1 1

UNIDADE 1: MY CLASSROOM (Minha sala de aula)

Trilha de estudos

1. (PB, p. 8) Look at the pictures below. While listening to the track, point to the objects you can identify in

the recording. Listen again and repeat the words (CD 1, track 07).

Olhe as figuras abaixo. Enquanto ouve a faixa, aponte para os objetos que você conseguir identificar na

gravação. Ouça novamente e repita as palavras (CD 1, track 07).

LEGENDA: PB = Pupil’s Book (Livro do Aluno) / AB = Activity Book (Livro de Atividades) OBSERVAÇÕES: 1. As referências aos livros são para os alunos que estão com os livros em mãos. Caso

contrário, as trilhas de estudo a seguir são suficientes. 2. Os arquivos de ÁUDIO estão localizados no Portal PES

http://englishsolution.editorapositivo.com.br/. Clique em “PES Kids 4 to 6 years old”, selecione o livro Kids’ Time 1 e finalmente o CD e faixa (track) indicados.

3. Auxilie/oriente seu filho/sua filha. Deixamos as descrições das atividades em português para facilitar!

KT1_Unit 1 2

PAIS: Transcrição do áudio e respostas

LEO: Oh no, no, no, no, no!

POLLY: What's the matter?

LEO: My pencil! Oh no!

Now say the words.

1.pencil

2.chair

3.bag

4.rubber

5.book

6.desk

KT1_Unit 1 3

2. (AB, p. 8) Find and circle the school supplies. You have to find the following objects: pencil, chair, bag,

rubber, book, desk.

Encontre e circule os materiais escolares. Você deve encontrar os seguintes objetos: pencil (lápis), chair

(cadeira), bag (mochila), rubber (borracha), book (livro), desk (carteira escolar).

3. Now, on a separate blank sheet or in a notebook, draw objects hidden in the classroom, in different

places, and colour them in your favourite colours. Try to remember everyone's name in English!

Agora, em uma folha em branco separada ou em um caderno, desenhe objetos escondidos na sala de

aula, em diferentes lugares, e pinte-os com suas cores favoritas. Tente lembrar do nome de cada um em

inglês!

PENCIL / CHAIR / BAG / RUBBER / BOOK / DESK

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4. (PB, p. 9) Listen and repeat the numbers while listening to the audio (CD 1, track 09). Repeat the track as

many times as necessary and practice the sentences. Draw the numbers from 7 to 10 (seven, eight, nine,

ten).

Ouça e repita os números enquanto ouve o áudio (CD 1, track 09). Repita a faixa de áudio quantas vezes

forem necessárias e pratique as sentenças. Trace os números de 7 a 10 (seven, eight, nine, ten).

KT1_Unit 1 5

5. (AB, p. 9) Look and count how many identical objects you can find. Circle the numbers corresponding to

each object found. “How many (books) ...?”

Observe e conte quantos objetos iguais consegue encontrar. Circule os números correspondentes a cada

objeto encontrado. “How many (books)...” “Quantos (livros)...?

(9 books, 10 pencils, 7 bags, 8 tables).

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6. (PB, p. 10) Listen to the track (CD 1, track 10) and practice the actions. After performing the actions, listen

to the next track (CD 1, track 11) and connect the numbers with the activities. Look at the colour of each

square. E.g. number 1- blue.

Ouça o áudio, (CD 1, track 10) e pratique as ações. Após a execução das ações, escute o áudio seguinte

(CD 1, track 11) e ligue os números com as atividades mencionadas. Observe a cor de cada quadrinho.

Ex. número 1- blue.

PAIS: Transcrição do áudio e respostas

1. Stand up. (Levante-se)

2. Put your bag on your desk. (Coloque sua bolsa sobre a mesa)

3. Sit down. (Sente-se)

4. Open your book. (Abra o livro)

5. Pick up your pencil. (Pegue o lápis)

6. Close your book. (Feche o livro)

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7. (AB, p.10) Listen to the audio track (CD 1 track 12) and circle the corresponding picture.

Ouça o áudio (CD 1 track 12) e circule a figura correspondente.

1. Open your book.

2. Pick up your pencil.

3. Sit down.

4. Stand up.

5. Close your book.

6. Put your bag on your desk.

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8. (PB, p. 11) Listen to the audio track (CD 1, track 13) and point to the objects. If necessary, listen more

often until you can sing the song yourself (CD 1, track 14).

Ouça o áudio (CD 1, track 13) e aponte para os objetos mencionados. Se for necessário, ouça mais vezes

até que consiga cantar a canção sozinho/a (CD 1, track 14).

PAIS: Transcrição do áudio e respostas Here's my pencil, my blue pencil.

Here's my pencil ... in my pencil case!

In the classroom, in the classroom.

In the classroom today!

My rubber and my pencil,

My rubber and my pencil,

My rubber and my pencil

In my pencil case.

KT1_Unit 1 9

9. (AB, p. 11) Listen to the song again (CD 1, track 15), draw and colour the figures according to the audio

track.

Ouça a canção novamente (CD 1, track 15), desenhe e pinte as figuras de acordo com a faixa de áudio.

PAIS: Transcrição do áudio e respostas. In the classroom, in the classroom.

In the classroom today!

Here's my rubber, my red rubber.

Here's my rubber ... in my pencil case!

In the classroom, in the classroom.

In the classroom today!

Here's my pencil, my blue pencil.

Here's my pencil ... in my pencil case!

In the classroom, in the classroom.

In the classroom today!

My rubber and my pencil,

My rubber and my pencil,

My rubber and my pencil

In my pencil case.

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10. (AB, p. 13) Values! Have you ever thought about the importance of lending your things to others? What

about lending to your classmate with joy? Look at the pictures below and draw ☺ or .

Valores! Você já pensou sobre a importância de emprestar suas coisas para o próximo? E sobre emprestar

ao colega com alegria? Olhe as figuras abaixo e desenhe ☺ ou .

Lending

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11. (PB, p.14) Listen to the audio track (CD 1, track 17) and repeat all the actions as many times as necessary.

Play charades with the learned actions.

Ouça o áudio (CD 1, track 17) e repita todas as ações mencionadas quantas vezes forem necessárias.

Brinque de fazer mímica com as ações aprendidas.

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12. (PB, p.14) Look at the pictures. What are the children doing in each one? Blue frame - reading, red frame-

writing. Paint each frame according to the action used to perform each one: read or write.

Analise as figuras. O que as crianças estão fazendo em cada uma? Blue frame (quadro azul)- reading

(lendo), red frame- (quadro vermelho) writing (escrevendo). Pinte cada quadro conforme a ação que se

utiliza para realizar cada uma: ler ou escrever.

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13. (AB, p. 15) To finish this unit, let's remember! Without looking at the previous activities, try to remember

the English names of the objects below. How many could you remember? Colour the circles of all the

words learned.

Para terminar essa unidade, vamos relembrar! Sem olhar nas atividades anteriores, tente lembrar do

nome em inglês dos objetos abaixo. De quantos nomes você conseguiu lembrar? Pinte os círculos de

todas as palavras aprendidas.

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EXTRA PRACTICE

Kids’ Time 1 Unit 1 – My classroom

WARM UP - Atividades da Internet – cujos links estão descritos a seguir:

1 – Vocabulary – presentation (Vocabulário – apresentação) https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqDNUVFo 2 – Vocabulary - Watch, Listen and Repeat – video with review (Vocabulário – Assista, Ouça e Repita – vídeo e revisão) https://www.youtube.com/watch?v=5HOeWyAkhRc 3 – Vocabulary –Classroom– word game (Vocabulário – Sala de aula – Jogo com palavras) https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/school-things-1 4 – Vocaburary (School objects) (Imprimir a atividade que se encontra no link e colorir os objetos de acordo com as instruções) https://learnenglishkids.britishcouncil.org/colouring/classroom 5 – Story and chant – Listening (História e canção – Ouça e pratique os vocabulários da sala de aula) https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/these-are-my-english-books 6 – Game – Picture Test (Jogo- teste da figura: clicar no número e em seguida na figura que corresponde a palavra em inglês) lhttps://anglomaniacy.pl/schoolPictureTest.htm 7 – Video- watch (Assistir o video de como organizar a mochila) https://learnenglishkids.britishcouncil.org/how-videos/how-organise-your-school-bag 8 – School Matching Game (Jogo - Ache a Palavra – tema: escola) https://anglomaniacy.pl/schoolMatching.htm

KIDS’ TIME DVD-ROM

Ao finalizar esta unidade, utilize o DVD-ROM anexado na contracapa do Pupil’s Book e que oferece

reforço e consolidação de conteúdo, enquanto as crianças também se divertem com suas famílias. Traz:

• 2 jogos de vocabulário interativo

• Versões interativas das músicas do livro do aluno e a versão karaokê

Enjoy and have a fun!

Se você não está com o DVD em mãos, ou seu computador não possui entrada para tal, entre em contato com a

assessora pedagógica PES, Fabiula, pelo: fabiula.genero@positivo.com.br para receber seu link para download.