seccion n° 7 hipotesis.pptx
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8/16/2019 SECCION N° 7 HIPOTESIS.pptx
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SECCION Nª 7 : HIPOTESIS, VARIABLES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DECIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
FACULTAD DECIENCIAS
EMPRESARIALES
METODOLOGIA INVESTIGACION CIENTIFICA
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INDICE
• HIPOTESIS• VARIABLE
• OPERACIONALIZACION DE
VARIABLE
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HIPOTESIS
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1.YA SE HA PLANTEADO EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN, REVISADO LA LITERATURA Y
CONTE!TUALIZADO DICHO PROBLEMA MEDIANTE LA
CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO.
2.LA INVESTIGACIN, PUEDE INICIARSE COMOE!PLORATORIO, DESCRIPTIVO, CORRELACIONAL O
E!PLICATIVO Y PUDIENDO CAMBIAR A CRITERIO DE
LA INVESTIGACION Y DEL INVESTIGADOR.
3.AHORA, EL SIGUIENTE PASO CONSISTE EN
ESTABLECER GU"AS PRECISAS HACIA EL PROBLEMA
DE INVESTIGACIN O FENMENO #UE ESTAMOS
ESTUDIANDO.$.ESTAS GU"AS SON LAS HIPTESIS.
RECORDAR TAMBIÉN EL PROCESO DEINVESTIGACIN
$
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• E!PLICACIN TENTATIVA, FORMULADAA MANERA DE PROPOSICIN, DELFENMENO INVESTIGADO.
• INDICAN LO #UE SE BUSCA O SE TRATADE PROBAR EN UNA INVESTIGACIN.
• NO NECESARIAMENTE SONVERDADERAS, PUEDEN O NOCOMPROBARSE CON HECHOS.
• SON E!PLICACIONES TENTATIVAS, NO
LOS HECHOS EN SI.
HIPTESIS
%
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SON PROPOSICIONES TENTATIVAS
ACERCA DE LAS RELACIONES ENTRE DOS
O M&S VARIABLES Y SE APOYAN EN
CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS Y
SISTEM&TICOS.
HIPTESIS
'
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LA HIPTESIS ES UNA E!PLICACIN
ANTICIPADA #UE NOS PERMITE
ACERCARNOS A LA REALIDAD, LA MISMA
#UE SE E!PRESA COMO UNA
PROPOSICIN VERIFICABLE, #UEESTABLECE RELACIONES ENTRE HECHOS.
HIPTESIS
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E(EMPLOS:
• EL "NDICE DE C&NCER PULMONAR ESMAYOR ENTRE LOS FUMADORES #UEEN LOS NO FUMADORES.
• LA CALIDAD DEL AGUA A GRANELDIFIERE DE LA CALIDAD DEL AGUA
EMBOTELLADA.• LOS PRODUCTOS DE CONSUMO
DOMÉSTICO EN LIMA AUMENTAR&NUN 1) * EN LOS PR!IMOS SEIS
MESES.
HIPTESIS
)
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INTIMAMENTE RELACIONADA CON EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y LA
REVISIN DE LITERATURA.
SURGEN DEL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA +OB(ETIVOS Y PREGUNTAS DEINVESTIGACIN LUEGO DE HABER SIDO
REEVALUADO CON LA REVISIN DE
LITERATURA.
ORIGEN DE LA HIPTESIS
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PROPONEN RESPUESTAS TENTATIVAS A
LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN.
REVISIN DE LITERATURA
INICIALMENTE AYUDA A PLANTEAR EL
PROBLEMA DE INVESTIGACIN, Y LUEGO
DE AFINARLO O PRECISARLO, AYUDA A
FORMULAR LA HIPTESIS.
ORIGEN DE LA HIPTESIS
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TAMBIÉN PUEDEN SURGIR DE
PLANTEAMIENTOS DE PROBLEMAS
CUIDADOSAMENTE REVISADOS AUN#UENO E!ISTA UN CUERPO TERICO
ABUNDANTE #UE LOS SUSTENTE.
ORIGEN DE LA HIPTESIS
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1. LAS HIPTESIS PROPONENTENTATIVAMENTE LAS RESPUESTAS ALAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN,
LA RELACIN ENTRE AMBAS ESDIRECTA E "NTIMA.
2. LAS HIPTESIS RELEVAN A LOSOB(ETIVOS Y PREGUNTAS DEINVESTIGACIN PARA GUIAR ELESTUDIO.
3. LAS HIPÓTESIS COMÚNMENTE SURGEN
DE LOS OBJETIVOS Y PREGUNTAS DEINVESTIGACIÓN, UNA VEZ #UE ÉSTAS
¿CÓMO SE RELACIONAN LAS HIPÓTESIS,LAS PREGUNTAS Y LOS OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN?
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1. DEBEN REFERIRSE A UNA SITUACINREAL +SLO PUEDEN SOMETERSE APRUEBA EN UN UNIVERSO Y CONTE!TO
BIEN DEFINIDOS
2. LAS VARIABLES DEBEN SER LO M&SESPEC"FICAS Y CONCRETAS POSIBLE.
3. LA RELACIN ENTRE LAS VARIABLESDE UNA HIPTESIS DEBE SER CLARA YVEROS"MIL.
CARACTERISTICAS DE LAS
HIPÓTESIS
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$. LAS VARIABLES Y LA RELACIN ENTREELLAS DEBEN PODER SEROBSERVADAS Y MEDIDAS EN LA
REALIDAD.
%. DEBEN ESTAR RELACIONADAS CONTÉCNICAS DISPONIBLES PARA
PROBARLAS.LA DISMINUCIN DEL CONSUMO DELPETRLEO EN LOS ESTADOS UNIDOSEST& RELACIONADA CON EL GRADO DEAPRENDIZA(E DEL &LGEBRA POR PARTE
CARACTERISTICAS DE LAS
HIPÓTESIS
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SEG/N TAMAYO, LA HIPTESIS SIRVE PARAORIENTAR Y DELIMITAR UNAINVESTIGACIN, D&NDOLE UNA DIRECCINDEFINIDA A LA B/S#UEDA DE LA SOLUCIN
DE UN PROBLEMA.
SEG/N ORTIZ CANSAYA, LA HIPTESIS ESIMPORTANTE POR#UE SIRVE DE GU"A O
ORIENTA EL CAMINO #UE DEBE SEGUIR ELINVESTIGADOR PARA DEDUCIR ELPROCEDIMIENTO #UE VA A USAR, PARARECOGER LA INFORMACIN #UE NECESITA YDEMOSTRAR SU FALSEDAD O VERACIDAD
ASIMISMO NOS PERMITE DESARROLLAR EL
IMPORTANCIA DE LAS HIPÓTESIS
1
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E!ISTEN DIVERSAS FORMAS DE
CLASIFICARLAS.
SEG/N SAMPIERI ET AL +1--1, PUEDEN
SER:
TIPOS DE HIPÓTESIS
1. HIPTESIS DEINVESTIGACIN +HI
2. HIPTESIS NULAS +HO3. HIPTESIS ALTERNATIVAS
+HA$. HIPTESIS ESTAD"STICAS
1!
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SON LAS #UE SE HAN DEFINIDO HASTA
EL MOMENTO:
PROPOSICIONES TENTATIVAS ENTREDOS O M&S VARIABLES Y #UE
CUMPLEN CON LOS CINCO RE#UISITOS
MENCIONADOS0SE SIMBOLIZAN COMO HI, Y SI SON
VARIAS, COMO H1 , H2 , H3.
CONOCIDAS COMO HIPTESIS DE
HIPTESIS DE INVESTIGACION
1"
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PUEDEN SER:
• DESCRIPTIVAS
• CORRELACIONALES• DE DIFERENCIA DE GRUPOS
• DE RELACIN DE CAUSALIDAD
HIPTESIS DE INVESTIGACION
1#
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DESCRIBEN EL VALOR DE LASVARIABLES #UE SE VAN A OBSERVAREN UN CONTE!TO.
E(EMPLO:HI: LA TEMPERATURA PROMEDIOANUAL DE LIMA SOBREPASA LOS 1)C0
HI: 4LA E!PECTATIVA DE INGRESOMENSUAL DE LOS EMPLEADOS DECORPORACIN DE DESARROLLO DE
ARE#UIPA OSCILA ENTRE 5%,666 Y 51%,666 DOLARES.4
HIPTESIS DESCRIPTIVAS
1$
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EJEMPLO
H1 A MAYOR ATRACCIN F"SICA, MENOR
CONFIANZA0.
H2 A MAYOR ATRACCIN F"SICA, MAYOR
PRO!IMIDAD F"SICA0.
H3 A MAYOR ATRACCIN F"SICA, MAYORE#UIDAD0.
H$ A MAYOR CONFIANZA, MAYOR
PRO!IMIDAD F"SICA0.
HIPTESIS CORRELACIONALES
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1. SIN EMBARGO, LAS HIPTESIS CORRELACIONALESPUEDEN NO SLO ESTABLECER #UE DOS O M&S
VARIABLES SE ENCUENTRAN ASOCIADAS, SINO
CMO EST&N ASOCIADAS.
2. ÉSTAS SON LAS #UE ALCANZAN EL NIVEL
PREDICTIVO Y PARCIALMENTE E!PLICATIVO.
EJEMPLOS
“A MAYOR E!POSICIN POR PARTE DE LOSADOLESCENTES A V"DEOS MUSICALES CON ALTOCONTENIDO SE!UAL, MAYOR MANIFESTACIN DEESTRATEGIAS EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
HETEROSE!UALES PARA ESTABLECER CONTACTOSE!UAL0. A#U" LA HIPTESIS NOS INDICA #UE,
HIPTESIS CORRELACIONALES
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“A MAYOR AUTOESTIMA, MENOR TEMOR DELOGRO0. A#U" LA HIPTESIS NOS INDICA #UE,CUANDO UNA VARIABLE AUMENTA, LA OTRADISMINUYE, Y SI ÉSTA DISMINUYE A#UÉLLA
AUMENTA.8
LAS TELENOVELAS VENEZOLANAS MUESTRANCADA VEZ UN MAYOR CONTENIDO DE SE!O EN SUSESCENAS0 +EN ESTA HIPTESIS SECORRELACIONAN LAS VARIABLES ÉPOCA OTIEMPO EN #UE SE PRODUCEN LAS TELENOVELAS0
Y CONTENIDO DE SE!O0.
CUANDO SE CORRELACIONAN DOS VARIABLES, SELE CONOCE COMO “CORRELACIÓN BIVARIADA Y,
HIPTESIS CORRELACIONALES
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IMPORTANTE: EL ORDEN EN #UE SECOLO#UEN LAS VARIABLES NO ES
IMPORTANTE
• HI: “LOS !RBOLES DE PINO DE MAYOR
ALTURA SER!N LOS DE MAYOR GROSOR
DE TALLO
• HI: “LOS !RBOLES DE PINO DE MAYOR
GROSOR DE TALLO SER!N LOS DE MAYOR
HIPTESIS CORRELACIONALES
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SE FORMULAN EN INVESTIGACIONES
DIRIGIDAS A COMPARAR DOS O M&S
GRUPOS.
• HI: LA CALIDAD DEL AGUA VENDIDA A
GRANEL ES INFERIOR A LA DEL AGUA
VENDIDA EMBOTELLADA0
• HI: LAS COLMENAS UBICADAS EN
BOS#UES HETEROGÉNEOS PRODUCEN
HIPTESIS DE DIFERENCIA
ENTRE GRUPOS
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ESTE TIPO DE HIPTESIS NO SOLAMENTEAFIRMAN LAS RELACIONES ENTRE DOS O M&SVARIABLES Y CMO SE DAN DICHAS RELACIONES,SINO #UE ADEM&S PROPONEN UN SENTIDO DEENTENDIMIENTO0 DE ELLAS.
TODAS ESTAS HIPTESIS ESTABLECENRELACIONES DE CAUSA9EFECTO.
CORRELACIN Y CAUSALIDAD SON TÉRMINOSASOCIADOS PERO DIFERENTES.
PARA ESTABLECER CAUSALIDAD SE RE#UIEREANTES HABER DEMOSTRADO CORRELACIN.
HIPTESIS DE RELACIONES DE
CAUSALIDAD
2!
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E(EMPLO
HI: LA DESINTEGRACIN FAMILIAR DE LOS PADRESPROVOCA BA(A AUTOESTIMA EN LOS HI(OS0.
EN EL E(EMPLO, ADEM&S DE ESTABLECERSE UNARELACIN ENTRE LAS VARIABLES, SE PROPONE LACAUSALIDAD DE ESA RELACIN.
HIPTESIS DE RELACIONES DE CAUSALIDAD +CONT.HIPTESIS CORRELACIONAL:
! Y HIPTESIS DE CAUSALIDAD:
! Y
HIPTESIS DE RELACIONES DE
CAUSALIDAD
V;?
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E?>
HI: 4LA DISFUNCIN FAMILIAR DE LOS PADRES
PROVOCA BA(O RENDIMIENTO ACADÉMICO EN
LOS HI(OS4.
! Y
HIPTESIS DE RELACIONES DE
CAUSALIDAD
2#
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• CORRELACIN Y CAUSALIDAD SON CONCEPTOS
ASOCIADOS PERO DISTINTOS.
• DOS VARIABLES PUEDEN ESTAR
CORRELACIONADAS Y ESTO NO
NECESARIAMENTE IMPLICA #UE UNA SER&
CAUSA DE LA OTRA.
• POR E(EMPLO, SUPONGAMOS #UE UNA EMPRESA
FABRICA UN PRODUCTO #UE SE VENDE POCO Y
DECIDE ME(ORARLO, LO HACE AS" Y LANZA UNA
CAMPAA PARA ANUNCIAR EL PRODUCTO EN
HIPOTESIS DE DIFERENCIAS
CORRELACIN Y CAUSALIDAD
2$
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DESPUÉS SE OBSERVA #UE AUMENTAN LAS VENTASDEL PRODUCTO.LOS E(ECUTIVOS DE LA EMPRESA PUEDEN DECIR
#UE EL LANZAMIENTO DE LA CAMPAA EST&RELACIONADO CON EL INCREMENTO EN LASVENTAS.
PERO SI NO SE DEMUESTRA LA CAUSALIDAD NO
PUEDEN ASEGURAR #UE LA CAMPAA HAYAPROVOCADO TAL INCREMENTO +#UIZ& S" OCURRE#UE LA CAMPAA ES CAUSA DEL AUMENTO, PEROPUEDE SER #UE LA CAUSA SEA LA ME(ORA DELPRODUCTO, UNA E!CELENTE ESTRATEGIA DE
COMERCIALIZACIN U OTRO FACTOR O BIENTODAS PUEDEN SER CAUSAS.
DIFERENCIAS CORRELACIN YCAUSALIDAD
30
DISTINTOS TIPOS DE HIPTESIS
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DISTINTOS TIPOS DE HIPTESISCAUSALESHIPÓTESIS CAUSALES BIVARIADAS%
EN ESTAS HIPÓTESIS SE PLANTEA UNA RELACIÓN ENTRE UNAVARIABLE INDEPENDIENTE Y UNA VARIABLE DEPENDIENTE%POR EJEMPLO&
'EL DESEMPE(O DOCENTE INFLUYE SIGNIFICATIVAMENTE ENEL NIVEL DE APRENDI)AJE DE LOS ALUMNOS*%
HIPÓTESIS CAUSALES MULTIVARIADAS%PLANTEAN UNA RELACIÓN ENTRE VARIAS VARIABLESINDEPENDIENTES Y UNA DEPENDIENTE, O UNAINDEPENDIENTE Y VARIAS DEPENDIENTES, O VARIASVARIABLES INDEPENDIENTES Y VARIAS DEPENDIENTES%
POR EJEMPLO& 'LA COHESIÓN Y LA CENTRALIDAD EN UNGRUPO SOMETIDO A UNA DIN+MICA, Y EL TIPO DELIDERA)GO UE SE EJER)A DENTRO DEL GRUPO- DETERMINAN LA EFECTIVIDAD DE .STE PARA ALCAN)AR SUSMETAS PRIMARIAS*O 'LA VARIEDAD Y LA AUTONOM/A EN EL TRABAJO, AS/ COMOLA RETROALIMENTACIÓN PROVENIENTE DEL DESARROLLO DE
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E(EMPLOS
H1: LA PAGA INCREMENTA LA SATISFACCINLABORAL0.
H2: LA INTEGRACIN, LA COMUNICACIN
INSTRUMENTAL Y LA COMUNICACIN FORMALINCREMENTAN LA SATISFACCIN LABORAL0.
H3: LA CENTRALIZACIN DISMINUYE LASATISFACCIN LABORAL0.
H$: LA SATISFACCIN LABORAL INFLUYE EN LAREASIGNACIN DE PERSONAL0.
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HIPTESIS NULAS +HO
LAS HIPÓTESIS NULAS SON, EN UN SENTIDO, ELREVERSO DE LAS HIPTESIS DE INVESTIGACIN.
TAMBIÉN CONSTITUYEN PROPOSICIONES ACERCADE LA RELACIN ENTRE VARIABLES, SLO #UESIRVEN PARA REFUTAR O NEGAR LO #UE AFIRMALA HIPTESIS DE INVESTIGACIN.
POR E(EMPLO, SI LA HIPTESIS DE
INVESTIGACIN PROPONE: LOS ADOLESCENTESLE ATRIBUYEN M&S IMPORTANCIA AL ATRACTIVOF"SICO EN SUS RELACIONES HETEROSE!UALES#UE LAS MU(ERES0, LA NULA POSTULAR"A:
LOS (VENES NO LE ATRIBUYEN M&SIMPORTANCIA AL ATRACTIVO F"SICO EN SUS33
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E(EMPLOS DE HIPTESISNULAS +HO
H: LA E!PECTATIVA DE INGRESO MENSUAL DELOS TRABA(ADORES DE LA CORPORACIN TEA#NO OSCILA ENTRE 5%6.666 Y 5'6.666 DOLARES0+ES UNA HIPTESIS NULA DESCRIPTIVA DE UNAVARIABLE #UE SE VA A OBSERVAR EN UNCONTE!TO.
H: NO HAY RELACIN ENTRE LA AUTOESTIMA YEL TEMOR DE LOGRO0 +HIPTESIS NULA
RESPECTO A UNA CORRELACIN.H: LA PERCEPCIN DE LA SIMILITUD ENRELIGIN, VALORES Y CREENCIAS NO PROVOCAMAYOR ATRACCIN F"SICA0 +HIPTESIS #UE
NIEGA LA RELACIN CAUSAL. 34
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HIPTESIS ALTERNATIVA
COMO SU NOMBRE LO INDICA, SONPOSIBILIDADES ALTERNATIVAS ANTE LASHIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN Y NULA.OFRECEN OTRA DESCRIPCIN O E!PLICACINDISTINTAS A LAS #UE PROPORCIONAN ESTOSTIPOS DE HIPTESIS.
POR E(EMPLO:SI LA HIPTESIS DE INVESTIGACIN ESTABLECE:
ESTA SILLA ES RO(A0, LA NULA AFIRMAR&: ESTASILLA NO ES RO(A0. Y PODR"AN FORMULARSE UNA O M&S HIPTESISALTERNATIVAS: ESTA SILLA ES AZUL0, ESTASILLA ES VERDE0, ESTA SILLA ES AMARILLA0,
ETC. 3
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HIPTESIS ALTERNATIVA +HALAS HIPÓTESIS ALTERNATIVAS SE SIMBOLI"AN COMO H YSLO PUEDEN FORMULARSE CUANDO EFECTIVAMENTEHAY OTRAS POSIBILIDADES ADICIONALES A LASHIPTESIS DE INVESTIGACIN Y NULA. DE NO SER AS", NOPUEDEN E!ISTIR.
POR E(EMPLO:
HI: LOS (VENES LE ATRIBUYEN M!S IMPORTANCIA ALATRACTIVO F"SICO EN SUS RELACIONES HETEROSE!UALES#UE LAS (VENES0.
HO: LOS (VENES NO LE ATRIBUYEN M!S IMPORTANCIAAL ATRACTIVO F"SICO EN SUS RELACIONESHETEROSE!UALES #UE LAS (VENES0.
HA: LOS (VENES LE ATRIBUYEN MENOS IMPORTANCIA
AL ATRACTIVO F"SICO EN SUS RELACIONESHETEROSE!UALES #UE LAS (VENES0. 3!
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HIPTESIS ALTERNATIVA +HAHI: EL CANDIDATO A OBTENDR& EN LA ELECCIN
PARA LA PRESIDENCIA DEL CONSE(O ESCOLARENTRE UN %6 Y UN '6* DE LA VOTACIN TOTAL0.
HO: EL CANDIDATO A NO OBTENDR& EN LAELECCIN PARA LA PRESIDENCIA DEL CONSE(OESCOLAR ENTRE UN %6 Y UN '6* DE LA VOTACINTOTAL0.
HA: EL CANDIDATO A OBTENDR& EN LAELECCIN PARA LA PRESIDENCIA DEL CONSE(OESCOLAR M&S DEL '6* DE LA VOTACIN TOTAL0.
HA: EL CANDIDATO A OBTENDR& EN LAELECCIN PARA LA PRESIDENCIA DEL CONSE(O
ESCOLAR MENOS DEL %6* DE LA VOTACINTOTAL0. 3"
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H55 H H6
D5789: ; < = ; > =C6:8:7=@::
;1;2
C6:8:7=
5@::
;1;2 ;1;2
C688:7= 9:8:: 8>0 80 R
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HIPTESIS ESTAD"STICAS
• LAS HIPTESIS ESTAD"STICAS SON LATRANSFORMACIN DE LAS HIPTESISDE INVESTIGACIN, NULAS Y
ALTERNATIVAS EN S"MBOLOSESTAD"STICOS.
• SE PUEDEN FORMULAR SLO CUANDOLOS DATOS DEL ESTUDIO #UE SE VAN ARECOLECTAR Y ANALIZAR PARA PROBARO RECHAZAR LAS HIPTESIS SONCUANTITATIVOS +N/MEROS,
PORCENTA(ES, PROMEDIOS. 3$
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JCU&L HIPTESIS USAR EN UNAINVESTIGACINK
NO HAY REGLAS DEFINIDAS.
EN ESTUDIOS CON AN&LISIS
CUANTITATIVOS, LO COM/N ES:
PRESENTAR HI O HO +LA OTRA SE
PRESUPONE
HI M&S LAS HIPTESIS ESTAD"STICAS DE
HI Y HO.
HIPTESIS ESTAD"STICAS DE HI Y HO.
UNA MISMA INVESTIGACIN PUEDE TENER40
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JCU&L HIPTESIS USAR EN UNAINVESTIGACINKPOR E(EMPLO:
LOS TURISTAS EST&N DISPUESTOS A PAGAR POR
LA PRESERVACIN DE LA CALIDAD DEL AGUA
DEL R"O.
H6: TP 6 HI: TP 6
EL NIVEL DE EDUCACIN Y LOS INGRESOS
INFLUYEN SOBRE LA DISPOSICIN A PAGAR POR
LA CALIDAD DEL AGUA
HO: R EIC 6 HI: R EIC 6
LOS TURISTAS DE OLAHOMA DIFIEREN DE LOS
FOR&NEOS CON RESPECTO LA CALIDAD ACTUAL 41
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VARIABLES
42
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44
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CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES
i
i e
e
ia
nate
V
andeables
p r
r l
n zc a
4
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Q VARIABLE INDEPENDIENTE
Q VARIABLE DEPENDIENTE
CLASIFICACIN DE LAS VARIABLE
POR SU RELACIN DE DEPENDENCIA
4!
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• E!PLICA, CONDICIONA, O DETERMINA EL
CAMBIO EN LOS VALORES DE LA VARIABLE DEPENDIENTE.
• ACT/A COMO FACTOR CONDICIONANTE DE LA VARIABLE DEPENDIENTE
• SE LE LLAMA TAMBIÉN CAUSAL O E!PERIMENTAL POR#UE ES MANIPULADA POR EL INVESTIGADOR.
4"
VARIABLE INDEPENDIENTE
DESEMPEO DOCENTE Y EL RENDIMIENTOACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE CONTABILIDADDE LA UAP261'UN BUEN MAESTRO CAUSA #UE LOS ESTUDIANTESAPRENDAN
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• ES EL FENMENO O SITUACIN E!PLICADO
• ES LA VARIABLE #UE ES AFECTADA
POR LA PRESENCIA O ACCIN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE.
• SE LLAMA TAMBIÉN DE EFECTO O
ACCIN CONDICIONADA
4#
VARIABLE DEPENDIENTE
EL PESO CORPORAL DE UN PERRO DEPENDE DE LACANTIDAD DE COMIDA #UE CONSUME DIARIA MENTE Y SU NIVEL DE ACTIVIDADPOBREZA, ELEVADOS INDICES DE CRIMINALIDAD YUN MINIMO DESARROLLO ECONOMICO SON LOSEFECTOS DEL DESEMPLEO Y LOS BA(OS NIVELES
EDUCATIVOS
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4$
LA RELACIN ENTRE FUMAR Y EL C&NCERDEL PULMN • TENER C&NCER DE PULMN0 SER"A LA
VARIABLE DEPENDIENTE
• FUMAR0 SER"A LA VARIABLEINDEPENDIENTE.
• PODEMOS CONCLUIR #UE EL C&NCER SEPRODU(O DESPUÉS DE #UE EL PACIENTEEMPEZARA A FUMAR Y #UE NO E!IST"ANING/N OTRO FACTOR #UE PUDIERA HABERSIDO LA CAUSA DEL C&NCER Y DEL H&BITO
DE FUMAR.
E(EMPLO:
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• ES A#UELLA #UE PARTICIPA CON LAVARIABLE INDEPENDIENTECONDICIONANDO A LA DEPENDIENTE.
• SE INTERPONE ENTRE LA VARIABLEINDEPENDIENTE Y LA VARIABLE DEPENDIENTE.
• NO ES OB(ETO DE ESTUDIO PERO #UE LA PRESENTARSE Y NO SER CONTROLADA PUEDE DISTORSIONAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN.
VARIABLE INTERVINIENTE
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V. INDEPENDIENTE:
V. DEPENDIENTE:
V. INTERVINIENTE:
TIEMPO DE ESPERA PARA LA ATENCIN
PERCEPCIN DE LA CALIDAD DE ATENCI
ORDEN DE TURNO
E(EMPLO:
JCU&L ES LA RELACIN ENTRE TIEMPO DE ESPERA PARA LA ATENCIN Y PERCEPCIN
DE CALIDAD DE ATENCIN DEL SERVICIO DE EMERGENCIA DEL HOSPITAL ! ENTRE ENERO Y MAYO DE 2612K
2
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3
EN LA SIGUIENTE HIPTESIS:EL RENDIMIENTO LABORAL DE LOSTRABA(ADORES DE LA EMPRESA ! AUMENTAR&PROPORCION&NDOLES CHARLAS MOTIVADORAS,SIEMPRE Y CUANDO SE CONTROLE LA
DISCIPLINA0
E(EMPLO:
VARIABLE INDEPENDIENTE & CHARLASMOTIVADORAS%%VARIABLE DEPENDIENTE & RENDIMIENTOLABORAL%
VARIABLE INTERVINIENTE & DISCIPLINA%
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Q VARIABLE CUANTITATIVAS
Q VARIABLE CUALITATIVAS
CLASIFICACIN DE LASVARIABLE
POR SU NATURALEZA
4
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CUANTITATIVAS
DISCRETAS
CONTINUAS
IABLES SEG/N SU NATURALEZA Y ESCALA
DE MEDICION
ESCALADEMEDICION:
NOMINAL
CUALITATIVAS
ORDINAL
INTERVALO
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US ELEMENTOS DE VARIACIN TIENEN MOTIVACIUALITATIVA.
NO PUEDEN SER MEDIDAS EN TÉRMINOS DE CANTIDAD DE LA PROPIEDAD PRESENTE
EJEMPLO#
MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE APRENDI"AJE, SE$O, ESTADO CIVIL, JERAR%U&A DEL
EMPLEADO. !
VARIABLE CUALITATIVA
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VARIABLE CUALITATIVA1. LAS VARIABLES CUALITATIVAS SON A#UELLAS
#UE PERMITEN LA E!PRESIN DE UNACARACTER"STICA, UNA CATEGOR"A, UNATRIBUTO O UNA CUALIDAD.
2. LAS VARIABLES PUEDEN ADOPTAR DIFERENTES
VALORES. LAS VARIABLES CUALITATIVAS,PUEDEN ADOPTAR DOS VALORES :
•. DICOTMICAS. POR E(EMPLO: UNAPERSONA PUEDE ESTAR “VIVA O “MUERTA,
NO HAY UNA TERCERA OPCIN. ESTAVARIABLE CUALITATIVA, POR LO TANTO, ESDICOTMICA.
•. POLITMICA SI LA VARIABLE CUALITATIVA
PUEDE AD#UIRIR UN N/MERO DE VALORESSUPERIOR A DOS. ESTAS SE PUEDEN DIVIDIR
C
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VARIABLE CUALITATIVA• LAS VARIABLES CUALITATIVAS POLITMICAS
NOMINALES ADOPTAN VALORES UE NO SEPUEDEN ORDENAR%
UN PANTALÓN PUEDE SER “AZUL” , “NEGRO” ,“VERDE” , “ROJO” , “AMARILLO” O “ROSA” , POR CITAR
ALGUNAS POSIBILIDADES, SIN UE HAYA UNCRITERIO O UNA JERARU/A UE PERMITA LAORDENACIÓN DEL ATRIBUTO KEL COLOR%
• LAS VARIABLES CUALITATIVAS POLITMICAS
ORDINALES, EN CAMBIO, ADUIEREN VALORES UESE PUEDEN ORDENAR DE ACUERDO A UNA ESCALA%
UN SONIDO PUEDE SER “DÉBIL” , “MODERADO” O“INTENSO” , TRES VALORES UE SE ORDENAN DE
MENOR A MAYOR KO VICEVERSA DE ACUERDO A SUSCARACTER/STICAS%
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VARIABLE
CUANTITATIVA• LAS VARIABLES CUANTITATIVAS SONA#UELLAS #UE ADOPTAN VALORESNUMÉRICOS +ES DECIR, CIFRAS.
• DE ESTE MODO SE DIFERENCIAN DE LAS
VARIABLES CUALITATIVAS, #UE E!PRESANCUALIDADES, ATRIBUTOS, CATEGOR"AS OCARACTER"STICAS.
• ESTAS PUEDEN SER A SU VEZ:VARIABLES CONTINUAS#
VARIABLES DISCONTINUAS:
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VARIABLE CUANTITATIVACONTINUA
• LAS VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUASPUEDEN ADOPTAR CUAL#UIER VALOR EN ELMARCO DE UN DETERMINADO INTERVALO.
• DE ACUERDO A LA PRECISIN DEL
INSTRUMENTO #UE REALIZA LA MEDICIN,PUEDEN E!ISTIR OTROS VALORES EN ELMEDIO DE DOS VALORES.
• LA ALTURA DE UNA PERSONA, POR E(EMPLO,ES UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA+PUEDEN SER VALORES COMO 1,'( METROS1,'1 METROS 1,'2 METROS, ETC.
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VARIABLE CUANTITATIVADISCRETAS
• LAS VARIABLES CUANTITATIVAS DISCRETAS,AD#UIEREN VALORES #UE EST&N SEPARADOSENTRE S" EN LA ESCALA.
• NO E!ISTEN OTROS VALORES ENTRE LOS
VALORES ESPEC"FICOS #UE LA VARIABLEAD#UIERE.
• LA CANTIDAD DE MASCOTAS #UE TIENE UNAPERSONA ES UNA VARIABLE CUANTITATIVADISCRETA: UNA MU(ER PUEDE TENER 2, 3 O )PERROS, PERO NUNCA 2,5 O 3,25 PERROS.
• EN ESTE CASO, 2 Y 3 SON VALORES #UE LA
VARIABLE EST& EN CONDICIONES DEADOPTAR, SIN #UE E!ISTA NING/N OTRO
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E(EMPLOS
COMIDA FAVORITA : CUALITATIVA.
PROFESIN #UE TE GUSTA : CUALITATIVA.
N/MERO DE GOLES MARCADOS :
CUANTITATIVA.
N/MERO DE ALUMNOS DE TU INSTITUTO :
CUANTITATIVA.
COLOR DE LOS O(OS DE (OSE :CUALITATIVA.
COEFICIENTE INTELECTUAL DE CARLOS :
CUANTITATIVAESTATURA DE LOS ALUMNOS DEL SALON A0:
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Q VARIABLE NOMINAL
Q VARIABLE ORDINAL
Q VARIABLE DE INTERVALO
CLASIFICACIN DE LASVARIABLE
POR SU VALOR DE MEDICION
!3
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REFERIDAS A UNA CLASIFICACIN O UBICACIN EN UNA SOLA CATEGOR"A O LUGAR DETERMINADO.
E(. SE!O +MASCULINO Y FEMENINOESTADO CIVIL + SOLTEROS, CASADOS, VIUDOS, DIVORCIADO
ESTA PUEDE SER DICOTMICA O POLITMICA.
!4
VARIABLE NOMINAL
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ESENTAN UN ORDEN EN SUS CATEGOR"AS, PERO PLICAN GRADOS DE DISTANCIAS IGUALES ENTRE ELLA
UTILIZA PARA CLASIFICAR, SU(ETOS, HECHOS O FEN FORMA (ER&R#UICA
EMPLO: E!CELENTE, BUENO, MALO PRIMARIA, SECUNDARIA, SUPERIOR
!
VARIABLE ORDINAL
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• SON VARIABLES NUMÉRICAS CUYOS VALORESREPRESENTAN MAGNITUDES Y LA DISTANCIA ENTRELOS N/MEROS DE SU ESCALA ES IGUAL. CON ESTE TIPODE VARIABLES PODEMOS REALIZAR COMPARACIONESDE IGUALDADDESIGUALDAD, ESTABLECER UN ORDENDENTRO DE SUS VALORES Y MEDIR LA DISTANCIA
E!ISTENTE ENTRE CADA VALOR DE LA ESCALA. LASVARIABLES DE INTERVALO CARECEN DE UN CEROABSOLUTO, POR LO #UE OPERACIONES COMO LAMULTIPLICACIN Y LA DIVISIN NO SON REALIZABLES.
•UN E(EMPLO DE ESTE TIPO DE VARIABLES ES LATEMPERATURA, YA #UE PODEMOS DECIR #UE LADISTANCIA ENTRE 16 Y 12 GRADOS ES LA MISMA #UELA E!ISTENTE ENTRE 1% Y 17 GRADOS. LO #UE NOPODEMOS ESTABLECER ES #UE UNA TEMPERATURA DE16 GRADOS E#UIVALE A LA MITAD DE UNA
TEMPERATURA DE 26 GRADOS.
.
.
!!
VARIABLE DE
INTERVALO
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• LAS VARIABLES DE RAZN POSEEN LASMISMAS CARACTER"STICAS DE LASVARIABLES DE INTERVALO, CON LADIFERENCIA #UE CUENTAN CON UN CEROABSOLUTO.
• EL VALOR CERO +6 REPRESENTA LAAUSENCIA TOTAL DE MEDIDA, POR LO #UE SEPUEDE REALIZAR CUAL#UIER OPERACINARITMÉTICA +SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN
Y DIVISIN Y LGICA +COMPARACIN YORDENAMIENTO.
• ESTE TIPO DE VARIABLES PERMITEN EL NIVEL
M&S ALTO DE MEDICIN. !"
VARIABLE DE RAZON
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!#
E(EMPLOS DE VARIABLES PORMEDICION
T6%:765,0 8:96
C=@8:65
RX@ 0 :566 :8:
T => 1 Ti d i b d di i$
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!$
D W;?
E?>
E> P;?[@ R?[?
C?;
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"0
=> 2. E&e#pos pr'"(i"os de variabes ) s*s es"aas de #edi"i$%
TIPO DEVARIABLE
E(EMPLODE VARIABLE
VALORES DE LAVARIABLE
RESPUESTAS
CATEGRICAS OCUALITATIVAS
PARTIDO POL/TICO LIBERAL-CONSERVADOR-INDEPENDIENTE-SOCIALISTA
NOMINAL
G.NERO MUJER- HOMBREMASCULINO-
FEMENINO
NOMINAL
RA)A NEGRO- BLANCO-AMARILLO-MESTI)O- MULATO
NOMINAL
NIVEL DESATISFACCIÓN
ALTO- MEDIO- BAJO ORDINAL
CALIFICACIÓN EN ELE;AMEN
A- B- C- D- E ORDINAL
NUMÉRICA OCUANTITATIVA
TEMPERATURA 0 100 INTERVALOCOEFICIENTEINTELECTUAL
"0 10 PUNTOS INTERVALO
PESO 1 100 G RA)ÓN
ESTATURA 0 2%0 MTS RA)ÓN0 W 12 A(OS 0 W 12 A(OS RA)ÓN
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E>
T
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SEGÚN EL GRADO DECOMPLEJIDAD:
Simples
Complejas
Licda. Beisel Mel!"de#
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V;? >?
Ejemplo $a%iale compleja
SE DESEA EVALUAR LA
CALIDAD DE SERVICIO #UE
PRESTA EL HOTEL PARA"SOEL CUAL PRESENTA UNA
ORGANIZACIN BASTANTE
AMPLIA Y COMPLE(A.
POR LO #UE DECIDE
DESCOMPONER UNA
VARIABLES CALIDAD DE
SERVICIO EN FUNCIN DE
LOS PRINCIPALES &REAS
#UE PRESTA ATENCIN EN
EL MENCIONADO HOTEL
VARIABLECALIDAD DE SER&ICIO
DIMENSIONES
C> ?;W
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BIBLIOGRAFÍA
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