RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan: SMP Negeri 2 Genteng Mata Pelajaran: Bahasa InggrisKelas/semester: VIII/1Materi Pokok: How many, how much, some and anyAlokasi waktu: 2 x 40Kompetensi IntiKI 1:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkuan pergaulan dan keberadaannya.KI 3:Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuana, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mataKI 4:Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teoriKompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KompetensiNo.Kompetensi DasarIndikator Pencapaian Kompetensi11.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.1.1.1 Menunjukkan rasa syukur dalam mempelajari bahasa inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional22.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional2.3.1 Mengerjakan tugas individu yang diberikan guru secara mandiri2.3.2 Bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok 33.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu sesuai dengan konteks penggunaannya3.5.1 Membaca dialog yang berisi ungkapan menanyakan dan menyatakan keberadaan benda 3.5.2 Menemukan makna kalimat yang digunakan untuk menyatakan dan menanyakan keberadaan benda dalam dialog3.5.3 Mengidentifikasi penggunaan how many, how much, some and any dalam dialog3.5.4 Melengkapi dialog menggunakan how many, how much, some atau any3.5.5 Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang telah dilengkapi44.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.4.5.1 Menulis dialog sederhana untuk menyatakan dan menanyakan keberadaan benda Tujuan PembelajaranDiberikan sebuah dialog, siswa dapat menemukan makna kalimat yang digunakan dalam dialog menyatakan dan menanyakan keberadaan benda dengan benarDiberikan sebuah dialog, siswa dapat memahami penggunaan how many, how much, some and any dalam dialog dengan tepatDiberikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat melengkapi dialog menggunakan how many, how much, some atau any dengan benarSetelah melengkapi dialog rumpang, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang telah dilengkapiDiberikan beberapa clue, siswa dapat membuat dialog sederhana berdasarkan clue tersebutMateri PembelajaranFungsi sosial : Menyatakan dan menanyakan jumlah benda Pola kalimat : Menanyakan jumlah benda Contoh : How much vanilla ice cream is there in the fridge? How many tomatoes do we have?Menyatakan jumlah benda Contoh : There isnt any vanilla but there is some chocolate ice cream We have some tomatoes but we dont have any garlicUnsur kebahasaan:Ucapan, tekanan kata, intonasi, kosakataHow many, how much, some and anyTopik : foodMetode PembelajaranESA (Engage, study, activate)Sumber Belajarhttp://www.stickyball.net/adult.html?id=256http://ourholisticjourney.com/files/2013/05/grocery-store-image-fv.jpghttp://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3258http://www.google.search?Media pembelajaranPicture of shopping, grocery storeDialog Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Awal (10 menit)Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswaSiswa menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan materi yang akan diajarkanGuru menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti (60 menit)EngageSiswa memperhatikan gambar yang ditunjukkan oleh guru untuk mengingatkan kembali pengetahuan yang telah dimiliki siswa Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan gambar StudySiswa melengkapi dialog menggunakan how many, how much, some atau any(Lampiran IV exercise 1)Siswa dan guru mendiskusikan jawaban dari exercise 1Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan dialog ((Lampiran IV exercise 2)ActivateSiswa menulis dialog berdasarkan clue yang diberikan guru (Lampiran IV exercise 3)Kegiatan Akhir (10 menit)Siswa dan guru bersama-sama mereview materi pelajaran Siswa mengisi learning log untuk penilaian spiritual dan sosialGuru dan siswa mengucapkan salam perpisahanPenilaianSikap SpiritualTeknik Penilaian: TertulisBentuk instrumen: Learning journalKisi-kisi: NoSikap/Nilai1.Memilih ekspresi yang menunjukkan kesyukuran berkesempatan belajar bahasa InggrisInstrumen: Lihat lampiran IRubrik Penilaian Sikap SpiritualNoIndikatorSkorMemilih 3 ekspresi positif 4Memilih 2 ekspresi positif 3Memilih 1 ekspresi positif2Tidak memilih satupun ekspresi positif1Pedoman Penskoran 4 = Menunjukkan sikap bersyukur3 = Menunjukkan sikap cukup bersyukur2 = Menunjukkan sikap kurang bersyukur 1 = Menunjukkan sikap tidak bersyukurSikap SosialTeknik Penilaian: Penilaian sejawatBentuk instrumen: Lembar Peer AssessmentKisi-kisi: NoSikap/Nilai1.Memberikan penilaian terhadap teman tentang nilai tanggung jawab dan kerjasamaInstrumen: Lihat lampiran IIRubrik Penilaian Sikap SosialKeterangan: = 3 = 2 = 1Alwaysoften seldomPedoman PenskoranSkor perolehan 100 = Skor maksimalKeterangan: Skor 25-50 , tanggung jawab dan kerjasama siswa kurang Skor 51-75, tanggung jawab dan kerjasama siswa cukup Skor 76-100, tanggung jawab dan kerjasama siswa baikPengetahuanTeknik penilaian : Informal assessment (penilaian informal dilakukan selama pembelajaran berlangsung melalui pemberian feedback dan correction)Bentuk Instrumen : Tes tulisKisi kisi :NoIndikator1.2. Siswa dapat melengkapi dialog menggunakan how many, how much, some atau anySiswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang telah dilengkapiInstrumen: Lampiran IV (exercise 1 dan exercise 2) KeterampilanTeknik Penilaian: TertulisBentuk Instrumen: Tes tulis Kisi Kisi:No.Keterampilan/Indikator1.Siswa dapat membuat dialog berdasarkan clue yang diberikanInstrumen: Lampiran V (Exercise 3)Rubrik penilaian:KriteriaSkorIsi benar, tata bahasa benar3Isi benar, tata bahasa kurang tepat2Isi kurang tepat, tata bahasa kurang tepat1Tidak menjawab0PenilaianSkor perolehan X 100 = Skor maksimal Malang, 03 April 2014MengetahuiKepala sekolah Guru Mata Pelajaran NIP .................... Arini Novitasari, S.PdLampiran I :Instrumen Penilaian Sikap SpiritualLampiran II: Instrumen Penilaian Sikap SosialLAMPIRAN IIIMATERIALJohn: Would you like some help with your shopping list?Mary: That would be lovely. Thank you, John. I need milk!John: How much milk do you need? Mary: Take three litres, it will be fine. John: Do you need any eggs?Mary: Yes, please take some eggs.John:How many eggs do you need?Mary: I think 6 will be enough. I also need flour!John: and how much flour do you want me to buy for you?Mary: I dont know yet. I think Ive got some left in fact. John: Dont forget Mary that some friends will come tonight for supper!Mary: I remember! How many friends will come?John:I think they will be three of them.Mary:Should we bake any cakes? What we could serve them?John: Im sure you will find a great idea. Now Im going shopping. Call me if you need anything else!LAMPIRAN IV : Instrumen penilaian pengetahuanExercise 1Caroline and Nancy are going to cook spaghetti and meatballs for dinner. They also will make an apple pie with vanilla ice cream. They are now making a shopping list before going to the supermarket. Caroline : Ok Nancy, what do I need to buy?Nancy : Well, do we have enough noodles?Caroline : We have 1) noodles but not enough.Nancy : How about tomato sauce?Caroline : I dont see 2) tomato sauce.Nancy : Well buy it then. 3) bottles of tomato sauce do we need?Caroline : Two bottles of tomato sauceNancy : Are there any onions?Caroline : Yes, we have a lot of onions.Nancy : Do we need 4) tomatoes or garlic?Caroline : There are a lot of tomatoes but there isnt 5) garlic.Nancy : Are you making a salad?Caroline : Yes I am, but there isnt 6) lettuce.Nancy : Are there any apples for the pie?Caroline : There are 7) apples. Nancy : Did you look in the freezer for ice cream?Caroline : There isnt 8) vanilla but there is 9) chocolate ice cream.Nancy :10) ice cream are we going to buy?Caroline : I think a carton of vanilla ice cream is enough. Complete the conversations with how much, how many,some or any!Exercise 2Answer the questions below based on the dialogue that have completed above!What are Caroline and Nancy doing?Where are they going to go?In your opinion, why are they making a shopping list?What are they going to make for dinner?Will they buy a carton of ice cream? What kind of ice cream will they buy?Exercise 3Flour / fridge / pantryA : Is there any flour in the fridge?B : No there isnt, but there is some in the pantry.Orange juice / pantry / fridgeA : B :Strawberries / basket / fridgeA :B :Jam / cupboard / fridge?A :B :Eggs /cupboard /pantryA :B :Cheese / table / fridgeA :B :Write a simple dialogue based on clues given! No.1 is done for you. Lampiran VAnswer keyExercise 1some6. anyany7. somehow many8. anyany9. someany10. how muchExercise 2Caroline and Nancy are making a shopping listThey are going to go to the supermarketThey are making a shoping list because they will not forget what they are going to buyThey are going to make spaghetti and meatballYes, they will. They will buy a carton of vanilla ice creamExercise 3A : Is there any orange juice in the pantry?B : No there isnt, but there is some in the fridge.A : Are there any strawberies in the basket?B : No there arent, but there are some in the fridge.A : Is there any jam in the cupboard?B : No there isnt, but there is some in the fridge.A : Are there any eggs in the cupboard?B : No there isnt, but there is some in the pantry.A : Is there any cheese in the table?B : No there isnt, but there is some in the fridge.