rpp gasoline direct injection
TRANSCRIPT
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
1/20
NAMA GURU : WILLY PRASTIYO
SEKOLAH : SMKN 6 BANDUNGPROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIFPAKET KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGANMATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN
KELAS : XII
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 6 BANDUNG
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN
RINGAN
Topik Materi SISTEM ENGINE
AlokasiWaktu : 8 X 45 MENIT
Pertemuan Ke : 1
A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran,cinta damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 Memahamani, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi,seni , budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar
1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esaharus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selarasdan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.
2.1.
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan danmengidentifikasi sistem AC, sistem pengapian elektronik. sistem injeksi bahan
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
2/20
bakar besin, sistem engine manajemen sistem, sistem gasoline direck injection,sistem audio, sistem sentral lock, alarm dan power window
2.2.Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami sistemAir Conditioning(AC), sistem pengapian elektronik, sistem injeksi bahan bakar bensin, sistemengine manajemen, sistem gasoline direck injection, sistem audio, sistem sentrallock, alarm danpower window
2.3.
Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP2.4.Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sistemAirConditioning(AC), sistem pengapian elektronik, sistem injeksi bahan bakarbensin, sistem engine manajemen, sistem gasoline direct injection, sistem audio,sistem sentral lock, alarm danpower window.
3.9 Memahami Gasoline Direct Injection System4.9 Memelihara Gasoline Direct Injection System
Indikator
3.9.1 Menjelaskan Konsep Dasar Gasoline Direct Injection System.3.9.2 Menjelaskan Konsep Pencampuran Bahan Bakar Gasoline Direct Injection
System.3.9.3 Menjelaskan GDI Combustion Systems.3.9.4 Menjelaskan Persyaratan Desain GDI System.3.9.5 Menjelaskan Common Rail Injection System.
4.9.1 Menunjukkan pemeliharaan Gasoline Direct Injection System.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi siswa dapat:
3.9.1 Menjelaskan Konsep Dasar Gasoline Direct Injection System.Pertemuan ke-2
3.9.2 Menjelaskan Konsep Pencampuran Bahan Bakar Gasoline Direct InjectionSystem
Pertemuan ke-3
3.9.3 Menjelaskan GDI Combustion Systems.Pertemuan ke-4
3.9.4 Menjelaskan Persyaratan Desain GDI SystemPertemuan ke-5
3.9.5
Menjelaskan Common Rail Injection System.Pertemuan ke-6
4.9.1 Memelihara Gasoline Direct Injection System
D. Materi Pembelajaran
1 Konsep Dasar Gasoline Direct Injection System
2 Konsep Pencampuran Bahan Bakar Gasoline Direct Injection System
3 GDI Combustion Systems
4 Persyaratan Desain GDI System
5 Common Rail Injection System
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
3/20
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Scientific ApproachModel Pembelajaran : Discovery LearningMetode/Straregi pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, presentasi dan praktikum.
F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar
Alat, Bahan / Media :Whiteboard, Laptop, Proyektor, Slide Power Point, VideoUnit simulator Gasoline Direct Injection SystemPeralatan praktikumSumber :New Step 1, PT. Toyota Astra MotorTeam 21-Toyota TechnicianYouTube/SekolahOnlineTeknikOtomotifJob sheetModulLembar Kerja Siswa (LKS)
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi
Waktu
Pendahulu
an
a. Orientasi, Motivasi dan Apersepsi
1. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa dengan menyapa danmemberi salam.
2. Guru menyiapkan siswa, berdoa dan absensi.3. Guru memberikan sekilas materi sebelumnya yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
4.
Guru memberikan informasi materi yang akan di bahasyaitu Gasoline Direct Injection System dan bertanyakepada siswa untuk memberikan salah satu contoh sistembagian pada GDI di kendaraan untuk membuka wawasandan memotivasi siswa serta mereview pelajaransebelumnya.
b. Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan1. Guru menyampaikan manfaat dan pentingnya materi
pembelajaran yang akan dipelajari.2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai siswa.3.
Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran yaitumenggali informasi, berdiskusi, bekerja kelompok, observasidan melakukan praktikum serta penilaian prosespembelajaran.
4. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok belajardengan memperhatikan perbedaan setiap individu siswaserta memberikan modul dan lembar tugas untuk dididiskusikan secara berkelompok.
15 menit
Kegiatan
Inti
a. Mengidentifikasi masalahGuru memberikan tayangan mengenai gambaran umum
dari Gasoline Direct Injection System, kemudianmemberikan pertanyaan pengarah yang menstimulasisiswa sehingga siswa dapat mengamati berbagai
7X45men
it
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
4/20
hal/permasalahan yang terkait dengan Gasoline DirectInjection System pada kendaraan. (mengamati)
Siswa melalui inderanya dan tayangan yang diberikandan lembar pengamatan, mengamati berbagai hal ataupermasalahan yang terkait dengan Gasoline Direct
Injection System pada kendaraan. (mengamati)
Guru memberikan pertanyaan pengarah/megelaborasisehingga siswa dapat mengajukan berbagai pertanyaandari tayangan/objek yang di amati dan membangkitkankeberanian siswa untuk bertanya.(Menanya)
Siswa mengajukan pertanyaan dari peristiwa yang telahdi amati. Selanjutnya pertanyaan siswa (apa, berapabagaimana, mengapa) dikumpulkan dan diklasifikasi.(Menanya)
b.
Menetapkan masalah melalui berfikir tentangmasalah dan menseleksi informasi-informasi yangrelevan;Guru memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasidan menstimulasi siswa sehingga siswa dapatmenyampaikan alternatif masalah yang perlu dicarikansolusinya, pengetahuan dan keterampilan apa saja yangperlu dikuasai siswa yang mengacu pada tujuanpembelajaran yaitu: (menanya)
1 Konsep Dasar Gasoline Direct Injection System
2 Konsep Pencampuran Bahan Bakar Gasoline Direct
Injection System
3 GDI Combustion Systems
4 Persyaratan Desain GDI System
5 Common Rail Injection System
Siswa secaraberkelompok berdiskusi membahas prioritaspermasalahan yang perlu di carikan jawabannya melaluipembelajaran, berdasarkan pertanyaan yang telahdikumpulkan dan diklasifikasikan sebelumnya denganmengacu kepada tujuan pembelajaran. (menanya)
Dari pertanyaan yang terkumpul, melalui diskusi guru-siswa diharapkan dipilih prioritas pertanyaan ataumasalah sesuai tujuan pembelajaran.
c. Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasianalternatif-alternatif, tukar-pikiran dan mengecekperbedaan pandang.Guru mendorong dan memfasilitasi kerja individu dankelompok siswa, untuk mengeksplorasi informasi dariberbagai sumber termasuk peminatan siswa untuk
memberikan masukan pengetahuan dan keterampilanterkait dengan alternatif solusi masalah yang akanditemukan. (mengumpulkan informasi)
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
5/20
Siswa secara individu dan kelompok menggali berbgaiinformasi yang berkaitan dengan prioritas masalah yangakan disepakati, dengan memanfaatkan alat, bahan,media, dan sumber belajar yang tersedia, melaluimembaca, diskusi, meminta penjelasan guru dan
praktikum. (mengumpulkan informasi)
a. Melakukan tindakan strategisGuru sebagai fasilitator membantu siswa aktif, melaluipertanyaan pengarah dan memenuhi permintaan siswajuga mengontrol dan mengarahkan kemampuan menalarsiswa atas permasalahan yang telah ditetapkan sesuaidengan tujuan pembelajaran. (menalar)
Siswa secara individu dan kelompok melakukankonsolidasi untuk menemukan solusi terhadap masalahyang telah ditetapkan sebelumnya (sesuai tujuanpembelajaran) melalui membaca, diskusi, memintapenjelasan guru dan melakukan praktik. (menalar)
b. Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh dari solusi yang dilakukan.Guru mendorongdan memfasilitasi siswa untukmereviu,memeriksa atau mengevaluasi pengetahuan danketerampilan serta hasil solusi terhadap masalah yangtelah ditetapkan kemudian meminta siswa untukmempresentasikan hasil pembelajaran yang telahdilakukan.
Siswa:Menilai dan membuat kesimpulan atas hasil yangdiperoleh dari proses diskusi dan praktik, sertamempresentasikannya sebagai bentuk laporan.
Referensi:Dengan memperhatikan dinamika proses pembelajarandan hasil akhir yang diperoleh siswa yang sudah tampak,guru menetapkan dan mengkonsolidasikan kemampuansiswa sesuai tujuan yang diharapkan.
Dapat mengkomunikasikan dan menunjukkan hasil yangtelah diperoleh, memberikan umpan balik prosespembelajaran dan saran perbaikan.
Penutup Rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa menayakan
hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi.
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal
yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan
tidak terjadi kesalahfahaman terhadap materi.
3. Siswa menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.
4.
Guru melaksanakan refleksi pembelajaran melaluipertanyaan pertanyaan terkait materi yang dibahas.
5. Guru memberikan tindak lanjut untuk pertemuan
30 menit
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
6/20
selanjutnya.
6. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar secara aktif dan
saintifik.
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap
Instrumen Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen Penilaian Pengetahuan (Kisi-kisi, Soal, Opsi Jawaban)
3. Penilaian Keterampilan
Instrumen Penilaian keterampilan
Tabel Instrumen Penilaian Hasil Belajar
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1. SIKAP- Observasi- Penilaian diri- Antar peserta- Lembar jurnal
Rubrik PenilaianSikap untuk jujur,percaya diri danteliti.
2. PENGETAHUANKD-3.9 MemahamiGasoline DirectInjection System
- Test tertulis Rubrik PenilaianPengetahuandengan memilihjawaban daripernyataan benaratau salah.
3. KETERAMPILANKD-4.9 MenerapkanGasoline DirectInjection System
- Unjuk Kerja Rubrik PenilaianKeterampilan
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
7/20
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP
1. Instrumen ObservasiLEMBAR OBSERVASI
Sekolah : .....................................
Mata Pelajaran : .....................................Kelas : .....................................
Petunjuk Pengisian : Berikan skor penilaian skala 1-4 pada lembar observasi ini, denganmemperhatikan rubrik penilaian terlampir!
NoNama siswa
Jujur(1-4)
Percayadiri
(1-4)
Teliti(1-4)
NO=i/6
Predikat
1
2
3
45
dst.
Rubrik Penilaian observasi
a. Aspek : Jujur
No. Indikator Kejujuran PenilaianKejujuran
1. Melakukan setiap instruksi atau tugas yang diberikan guru. - Skor 1 jika 1 sampai
2 indikator muncul- Skor 2 jika 3 sampai4 indikator muncul- Skor 3 jika 5indikator muncul- Skor 4 jika 6indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya oranglain tanpa menjelaskan sumber) dalam mengerjakan setiaptugas.
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya.
4. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
5. Melaporkan data atau informasi apa adanya.
6. Melaporkan apabila terjadi kerusakan alat atau benda kerjaakibat kesalahannya.
b. Aspek : Percaya Diri
No. Indikator Percaya DiriPenilaian Percaya
Diri
1. Mampu melakukan presentasi di depan umum 1 (Kurang) 2 (Cukup) 3 (Baik) 4 (Sangat Baik)
2. Berani bertanya
3. Mengemukakan pendapat
4. Menjawab pertanyaan
c.Aspek : Teliti
No Indikator teliti Penilaian Santun
1Menunjukkan pekerjaan sesuai denganmanual operation
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
8/20
2Menyelesaikan tugas sesuai manualoperation
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
3Tidak tergesa dan tidak ceroboh saatmenunjukkan hasil pengukuran
4Menjaga kelestarian lingkungan, alamdan manusia
2.Instrumen Penilaian DiriLEMBAR PENILAIAN DIRI
Sekolah : .....................................Mata Pelajaran : .....................................Nama Siswa : .....................................Kelas : .....................................
Petunjuk Pengisian : Berikan tanda checklist () pada kolom skor penilaian untuk lembar
penilaian diri berikut ini, dengan memperhatikan rubrik penilaian terlampir!
No. Pernyataan
SKOR(PD)
1 3 4
Jujur
1 Saya Melakukan setiap instruksi atau tugas yang diberikan guru.
2Saya Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpamengjelaskan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
3 Saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Saya mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
5 Saya melaporkan data atau informasi apa adanya.
6 Saya melaporkan apabila terjadi kerusakan alat atau benda kerja akibatkesalahan saya/kelompok.
Percata Diri
1 Saya Mampu melakukan presentasi di depan umum
2 Saya Berani bertanya
3 Saya berani mengemukakan pendapat
4 Saya berani menjawab pertanyaan
Teliti
1 Menunjukkan hasil pekerjaan sesuai dengan manual operation
2 Menyelesaikan tugas sesuai instruksi
3 Tidak tergesa dan ceroboh saat bekerja
4 Menjaga kelestarian lingkunganNPD = SPD/6 = 20/6 = 3,33 (SANGAT BAIK)
Rubrik Penilaian Diri
Dimensipenilaian
Indikator
Jujur
Skor 4 jika 6 indikator muncul
Skor 3 jika 5 indikator muncul
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
Percaya diriSkor 4 jika 4 indikator munculSkor 3 jika 3 indikator muncul
Skor 2 jika 2 sampai 4 indikator muncul
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
9/20
Skor 1 jika 1 sampai 1 indikator muncul
Teliti
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
3.Instrumen Penilaian Antar Teman
LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMANSekolah : .....................................Mata pelajaran : .....................................Kelas : .....................................Nama Siswa Penilai : .....................................Nama Siswa Dinilai : .....................................
Petunjuk Pengisian : Berikan tanda checklist () pada kolom skor pencapaian untuk lembar
penilaian diri berikut ini, dengan memperhatikan rubrik penilaian terlampir!No. Pernyataan
Skor (AT)
1 2 3 4
Jujur
1 Melakukan setiap instruksi atau tugas yang diberikan guru.
2Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpamengjelaskan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
3 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
5 Melaporkan data atau informasi apa adanya.
6Melaporkan apabila terjadi kerusakan alat atau benda kerja akibat
kesalahan saya/kelompok.Percaya Diri
1 Mampu melakukan presentasi di depan umum
2 Berani bertanya
3 Berani mengemukakan pendapat
4 Berani menjawab pertanyaan
Teliti
1 Menunjukkan hasil pekerjaan sesuai dengan operation manual
2 Menyelesaikan tugas sesuai instruksi
3 Tidak tergesa dan tidak ceroboh saat bekerja
4 Menjaga kelestarian alam dan lingkungan
Dimensipenilaian
Indikator
Jujur
Skor 4 jika 6 indikator muncul
Skor 3 jika 5 indikator muncul
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
Percaya diri
Skor 4 jika 4 indikator muncul
Skor 3 jika 3 indikator muncul
Skor 2 jika 2 sampai 4 indikator muncul
Skor 1 jika 1 sampai 1 indikator muncul
TelitiSkor 1 jika terpenuhi satu indikator
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
10/20
Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
4.Instrumen Catatan JurnalLEMBAR CATATAN JURNAL
Sekolah : .....................................Mata Pelajaran : .....................................Kelas : .....................................
Petunjuk Pengisian : Berikan catatan perilaku siswa selama kegiatan pembelajaran pada lembarberikut ini!
No. Nama Siswa CatatanWaktu
KejadianPREDIKAT
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.
5.Nilai Total Aspek SikapNILAI TOTAL ASPEK SIKAP
Sekolah : .....................................Mata Pelajaran : .....................................Nama Siswa : .....................................Kelas : .....................................
No. Nama Siswa
Nilai InstrumenMODU
SObservasi Mandiri SejawatCatatanJurnal
12
3
4
5
Dst.
Catatan : Nilai aspek sikap ditentukan berdasarkan Modus nilai perolehan peserta
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
11/20
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN2. Instrumen Penilaian Tes Tertulis
a. Kisi-Kisi Soal Tes Tertulis
NoKompetensi
DasarIndikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
3.9 MemahamiGasolineDirect
InjectionSystem
3.9.6 MenjelaskanKonsep DasarGasoline Direct
InjectionSystem.
3.9.7
Menjelaskan
KonsepPencampuranBahan BakarGasoline DirectInjectionSystem.
3.9.8 Menjelaskan
GDI CombustionSystems.
3.9.9 MenjelaskanPersyaratanDesain GDISystem.
3.9.1 Siswa dapatMenjelaskanKonsep Dasar
Gasoline DirectInjectionSystem.
3.9.2
Siswa dapat
MenjelaskanKonsepPencampuranBahan BakarGasoline DirectInjectionSystem.
3.9.3 Siswa dapat
MenjelaskanGDI CombustionSystems.
3.9.4 Siswa dapatMenjelaskanPersyaratanDesain GDI
Bagian A- B-S (benar -salah)
Bagian B- Melengkapigambar
Bagian A1. Teknologi Gasoline Direct Injection System
adalah inovasi sistem bahan bakar pada
motor bensin yang memiliki prinsip kerjapenyemprotan bahan bakar langsung keruang bakar. (B)
2. Fuel metering bahan bakar dengan udarapada motor dengan tekonologi PFI lebihpresisi dibandingkan dengan GDI. (S)
3. Skema penempatan injektor pada kepalasilinder adalah Narrow Spacing dan WideSpacing. (B)
4. Salah satu syarat perancangan GDI adalahmampu melakukan kerja untukpenginjeksian mula dan penginjeksian akhirdengan tingkat pengabutan yang sangatbasah. (S)
5. Penerapan teknologi Common Rail Systempada GDI bertujuan untuk menyediakan
tekanan bahan bakar ke electro-injectorssecara independen sebanyak jumlah yangperlu diinjeksikan. (B)
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
12/20
3.9.10 MenjelaskanCommon RailInjectionSystem.
System.
3.9.5 Siswa dapatMenjelaskanCommon RailInjectionSystem.
Bagian BLengkapi keterangan gambar berikut ini!
4.9 MemeliharaGasolineDirectInjectionSystem
4.9.2 MenunjukkanpemeliharaanGasoline DirectInjectionSystem
4.9.1 Siswa dapatMenunjukkanpemeliharaanGasoline DirectInjectionSystem
Tes/Ujian Praktik
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
13/20
b. Lembar Soal
Bagian AJawablah BENAR atau SALAH pernyataan berikut ini!
1. Teknologi Gasoline Direct Injection System adalah inovasi sistem bahan bakar pada motor
bensin yang memiliki prinsip kerja penyemprotan bahan bakar langsung ke ruang bakar.2. Fuel metering bahan bakar dengan udara pada motor dengan tekonologi PFI lebih presisidibandingkan dengan GDI.
3. Skema penempatan injektor pada kepala silinder adalah Narrow Spacing dan WideSpacing.
4. Salah satu syarat perancangan GDI adalah mampu melakukan kerja untuk penginjeksianmula dan penginjeksian akhir dengan tingkat pengabutan yang sangat basah.
5. Penerapan teknologi Common Rail System pada GDI bertujuan untuk menyediakantekanan bahan bakar ke electro-injectors secara independen sebanyak jumlah yang perludiinjeksikan.
Bagian BLengkapi Gambar di bawah ini!
Kunci jawaban!Bagian A
NOSOAL
BENAR SALAH
1
2
3
45
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
14/20
Bagian B
NOSOAL
JAWABAN
1 Fuel tank2 Low pressure pump
3 Fuel filter
4 High pressure pump
5 Common manifold
6 Electro-injector
7 Pressure sensor
8 Pressure regulation electro-valve
c.
Rubrik Penilaian Tes Tertulis
BagianNomor soal
Skor soal
0 1
A
Nomor 1 sampai dengan
nomor 7
Jika menjawab soaltidak sesuai kuncijawaban
Jika menjawab soalsesuai kunci jawaban
B
Nomor 1 sampai dengan
nomor 6
Jika menjawab soal
tidak sesuai kuncijawaban
Jika menjawab soal
sesuai kunci jawaban
Nilai Bagian A = (Skor Pencapaian/Skor Maksimal)X 4
Nilai Bagian B = (Skor Pencapaian/Skor Maksimal)X 4
Nilai Total Test Tulis = (Nilai Bagian A ) + (Nilai Bagian B)/2
d.Lembar Penilaian Tes Tulis
LEMBAR PENILAIAN TES TULIS
Sekolah : .....................................Mata Pelajaran : .....................................Kelas : .....................................
Petunjuk Pengisian : Tuliskan pada tabel di bawah ini hasil test tertulis siswa, denganmemperhatikan rubrik penilaian terlampir!
BAGIAN A
NoNama
siswa
Rerata
1 2 3 4 5 6 7 8 SR P1
2
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
15/20
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
16/20
Nilai Total Aspek Pengetahuan = (Skor Presentasi atau Diskusi x 30% + Skor TesTulis x 70%)
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
a.Lembar aspek keterampilanLEMBAR SOAL PRAKTIK
Nama siswa : .....................................Kelas : .....................................
Lakukan discovery learningpada simulator Gasoline Direct Injection System!
UNITSISTEM
PENELITIAN HASIL
Simulator
Gasoline
Direct
Injection
System
a. Fuel tank
b. Low pressure pump
c. Fuel filter
d. High pressure pump
e. Common manifold
f. Electro-injector
g. Pressure sensor
h.
Pressure regulation electro-valve
Berikan tanda checklist () pada kolom TINDAKAN; P: Periksa, B: Bersihkan, S: Stell, T:
Tambahkan, G: Ganti
b. Lembar Penilaian Aspek Keterampilan
LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN KONGKRIT
Nama Siswa : .....................................
Kelas : .....................................
Petunjuk pengisian: Berikan tanda checklist () pada pada kolom skor pencapaian di bawah ini,dengan memperhatikan rubric penilaian!
NO INDIKATORSKOR PENCAPAIAN
1 2 3 4
A Persiapan (5%)
1 Baju kerja dan kelengkapannya
2 Alat Kerja
3 Bahan Kerja
B Proses Kerja (25%)
1 Perkitan
2 Pengujian
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
17/20
C Sikap Kerja (25%)
1Memperhatikan keselamatan dankesehatan kerja.
2Memperhatikan fungsi alat danbahan praktek.
3Memperhatikan tata tertib dan
aturan Workshop.
4Memperhatikan StandardOperational Procedurre(SOP)dalam bekerja.
D Produk Kerja (25%)
1Kesesuaian setiap hasil kerjadengan standar.
E Waktu Kerja (20%)
1Kesesuaian waktu kerja yangdilakukan dengan standarpengerjaan yang ditetapkan
SKOR TOTALNILAI SKOR = ((total skor persiapan x 5%)+(total skor proses kerja x 25%)+(total
skor sikap kerja x 25%)+(total skor produk kerja x 25%)+(total skorwaktu kerja x 20%))/5
c. Rubrik Penilaian Aspek Keterampilan Kongkrit
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN KONGKRIT
No
Komponen/Subkom
ponen Penilaian Indikator SkorI. Persiapan Kerja
1.1Penggunaanpakaian kerja
Berpakaian sesuai ketentuan dengan rapih danlengkap
4
Berpakaian sesuai ketentuan kurang rapih tetapilengkap
3
Berpakaian sesuai ketentuan kurang rapih dantidak lengkap
2
Berpakaian tidak sesuai ketentuan 1
1.2Persiapan tools
and equipment
Alat/bahan dipersiapkan lengkap dan sesuai
kebutuhan praktik
4
Alat/bahan dipersiapkan kurang lengkap tetapisesuai kebutuhan praktik
3
Alat/bahan dipersiapkan kurang lengkap dankurang sesuai kebutuhan praktik
2
Alat/bahan dipersiapkan tidak sesuai kebutuhanpraktik
1
II Proses Kerja
2.1 Pembongkaran2.2 Pemeriksaan dandiagnosis kerusakan
2.4 Perakitan
Pembongkaran, pemeriksaan dan diagnosis,pemasangan dan pengujian sesuai SOP, tanpakerusakan dilakukan secara mandiri tanpa
bimbingan
4
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
18/20
NoKomponen/Subkom
ponen PenilaianIndikator Skor
2.5 Pengujian Pembongkaran, pemeriksaan dan diagnosis,pemasangan dan pengujian sesuai SOP tanpakerusakan dan dilakukan secara mandiri dengansedikit bimbingan
3
Pembongkaran, pemeriksaan dan diagnosis,pemasangan dan pengujian sesuai SOP tanpakerusakan dan dilakukan secara mandiri denganbanyak bimbingan
2
Pembongkaran, pemeriksaan dan diagnosis,pemasangan dan pengujian sesuai SOP tanpakerusakan dan dilakukan secara mandiri dengansangat banyak bimbingan
1
III Produk/Hasil Kerja
Hasil kerja hasil pekerjaan sangat baik dan dilakukan secaramandiri tanpa bimbingan
4
hasil pekerjaan baik dan dilakukan dengansedikit bimbingan
3
hasil pekerjaan baik dan dilakukan denganbanyak bimbingan
2
hasil pekerjaan kurang baik dan dilakukandengan banyak bimbingan
1
IV Sikap Kerja
4.1Penggunaan alatukur
Menggunakan semua peralatan dengan benartanpa bimbingan
4
Menggunakan semua peralatan dengan benar
dan sedikit bimbingan
3
Menggunakan semua peralatan dengan benardan banyak bimbingan
2
Menggunakan semua peralatan dengan benardan sangat banyak bimbingan
1
4.2Keselamatankerja
Melaksanakan keselamatan kerja dengan benar 4
Melaksanakan keselamatan kerja dengan sedikitmengingatkan
3
Melaksanakan keselamatan kerja dengan banyakmengingatkan
2
Tidak melaksanakan atau mengindahkankeselamatan kerja 1
4.3Kebersihan, Alat,Area kerja dankendaraan/Media
Tidak ada kotoran pada semua peralatan , areakerja dan kendaraan/media
4
Ada sedikit kotoran pada peralatan, area kerjadan kendaraan/media.
3
Masih banyak kotoran pada peralatan, area kerjadan kendaraan/media.
2
Tidak melakukan kebersihan 1
V Waktu
Menyelesaikan pekerjaan lebih cepat dari waktu
yang telah ditentukan.
4
Menyelesaikan pekerjaan tepat sesuai denganwaktu yang telah ditentukan
3
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
19/20
NoKomponen/Subkom
ponen PenilaianIndikator Skor
Menyelesaikan pekerja dengan sedikit tambahanwaktu dari yang telah ditentukan.
2
Pekerjaan tidak dapat diselesaikan 1
Lembar Rekap Penilaian Aspek Keterampilan
LEMBAR PENILAIANASPEK KETERAMPILAN KONGKRIT
Sekolah : .....................................Program Keahlian : .....................................Kelas : .....................................
No Nama Siswa
Aspek Penilaian
Skor Predikat
Persi
apan(5%)
Proses
Kerja(25%)
Sikap
Kerja(25%)
Produk
Kerja(25%)
Waktu
kerja(20%)
1
2
3
4
5
dst
DAFTAR NILAI
Paket Keahlian : Teknik Kendaraan RinganMata pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan RinganKelas : XIINama Guru : Willy Prastiyo
KONVERSI NILAISIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
KONVERSI NILAI
FORMAT
LAMA
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
MODUS
PREDIKAT
SKORRERATA PREDIKAT
CAPAIANOTIMUM PREDIKAT
96-1004,00 SB
3,85-4,00 A 3,85-4,00 A
91-95 3,51-3,84 A- 3,51-3,84 A-
NO NAMA SISWA
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAPPK
(%)Angka Predikat AngkaPredika
tK/C/B/SB
1
2
3
4
5
dst
-
7/26/2019 RPP Gasoline Direct Injection
20/20
86-90
3,00 B
3,18-3,50 B+ 3,18-3,50 B+
81-85 2,85-3,17 B 2,85-3,17 B
75-80 2,51-2,84 B- 2,51-2,84 B-
70-74
2,00 C
2,18-2,50 C+ 2,18-2,50 C+
65-69 1,85-2,17 C 1,85-2,17 C
60-64 1,51-1,84 C- 1,51-1,84 C-
55-59 1,00 K 1,18-1,50 D+ 1,18-1,50 D+54 1,00-1,17 D 1,00-1,17 D
Permendikbud no No.104 th. 2014 (8/10/2014)KETERANGAN:SB = SANGAT BAIKB = BAIKC = CUKUPK = KURANG
MATRIK PEMADUAN SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNINGMATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN
TINGKAT XII / SEMESTER 6
Bandung, Maret 2016Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 6 Bandung Guru mata Pelajaran
Ramdan, S.Pd, M.Si Willy Prastiyo
NIP. 196203131988031009 NIP.198002012009021002
KompetensiDasar
Sintaks ModelPembelajaran
Pendekatan Saintifik
Me-ngama
ti
Menanya
Mengum-
pulkanInform
asi
Menalar
Me-ngomunikasikan
3.1
MemahamiGasoline DirectInjectionSystem
4.1MenerapkanGasoline DirectInjectionSystem
Stimulation (PemberianStimulasi)
Verification (Menguji Hasil)