rpp bilingual smp_ti

LESSON PLANRencana Pelaksanaan Pembelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

LESSON PLANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Subject : Information and Communication Technology (ICT).

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ).

Units of Education : Junior High SchoolSatuan Pendidikan : SMP

Class / Term : VII / EvenKelas/Semester : VII /Genap

Teacher Name : Tri Mulyono, S.Pd.Nama Guru : Tri Mulyono, S.Pd.

NIP : 19780429 200903 1 003

Unit : SMP Negeri 1 Karangtengah

Sekolah : SMP Negeri 1 Karangtengah

EducAtiON curricuLum uNit EducAtiON curricuLum uNit LEvELLEvEL

LESSON PLANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Unit

Nama Sekolah

: SMP Negeri 1 Karangtengah

SMP Negeri 1 KarangtengahSubject

Mata Pelajaran

: Information and Communication Technology (ICT)

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Grade / Term

Kelas/ Semester

: VII (seven) / Even

VII (tujuh)/ GenapStandarized Competency

Standar Kompetensi

: 3. Practicing basic computer skills.

3. Mempraktikkan keterampilan dasar komputer.Basic Competence

Kompetensi Dasar

: 3.1. Identify the various components of computer

hardware.

3.1. Mengidentifikasi berbagai komponen perangkat

keras komputer.Allocation of Time

Alokasi Waktu

: 2 x meetings (2 x 40 minutes)

2 x pertemuan ( 2 x 40 menit )

A. Learning Objectives

Tujuan Pembelajaran

Provided a set of computer, learners can:

Disediakan seperangkat komputer, peserta didik dapat:

1. shows the hardware that serves as input devices appropriately.

menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input dengan tepat.

2. shows the hardware that serves as the process correctly.

menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses dengan tepat.

3. shows the hardware that serves as the output appropriately.

menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output dengan tepat.

4. shows the hardware that serves as storage media

menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai media penyimpan

The character of students expected : Karakter siswa yang diharapkan : − Discipline

Disiplin

− Diligent Tekun


− Responsibility Tanggung jawab

− Accuracy Ketelitian

B. Learning Materials

Materi Pembelajaran

Hardware

Perangkat keras

1. Input devices

Alat input

2. Tool process

Alat proses

3. Tool output

Alat output

4. Storage Device

Media penyimpan

C. Learning Methods

Metode Pembelajaran

CTL Approach

Pendekatan CTL

Cooperative Learning Model

Model Cooperative Learning

D. Learning Activity Measures

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

The first meeting

Pertemuan pertama.

1. Activities Introduction

Kegiatan Pendahuluan

Appreciation and motivation:

Apresiasi dan motivasi :

a. Ask the students about some matters relating to the hardware that serves

as input devices.

Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang

perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input.


b. Ask the students about some matters relating to the hardware that serves

as the process.


perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses.

c. Ask the students about some matters relating to the hardware that serves

as the output.


perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output.

d. Ask the students about some matters relating to the hardware that serves

as storage media.


perangkat keras yang berfungsi sebagai media penyimpan.

e. Delivering learning objectives

Menyampaikan tujuan pembelajaran

f. Students form discussion groups

Peserta didik membentuk kelompok diskusi

2. Core Activities

Kegiatan Inti

• Exploration

Eksplorasi

In exploration activities, the teacher:

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

a. asks learners to see the media about the hardware

meminta peserta didik melihat media tentang perangkat keras

b. involve learners actively in each learning activity; and

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

c. facilitate learners to experiment in the laboratory

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

• Elaboration

Elaborasi

In the elaboration of activities, the teacher:

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

a. familiarize students read and write the diverse through the tasks

learners to form discussion groups.


membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas peserta didik membentuk kelompok diskusi.

b. ask learners observing hardware that serves as input devices.

meminta peserta didik mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat

input.

c. ask learners observing hardware that serves as the process.

meminta peserta didik mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat

proses.

d. told the students do the worksheet.

menyuruh peserta didik mengerjakan lembar kerja.

• Confirmation

Konfirmasi

In confirmation of activities, teachers:

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. ask questions about things that are not yet known to the students.

bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

b. align responsibility with students asking comprehension errors, provide

reinforcement and inference.

bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan.

3. Concluding Activities

Kegiatan Penutup

In the closing activity, the teacher:

Dalam kegiatan penutup, guru:

a. conduct joint reflection on the learning that has been done

melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

b. draw conclusions about learning the hardware.

menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras.

The second meeting

Pertemuan kedua




appreciation and motivation:

apresiasi dan motivasi :

a. Ask the students about some matters relating to the hardware.

Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut

tentang perangkat keras.

b. Delivering learning objectives


2. Core Activities

Kegiatan Inti

o Exploration

Eksplorasi



a. told the students to see the media about the hardware.

menyuruh peserta didik melihat media tentang perangkat keras.


melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

dan

c. facilitate learners to experiment in the laboratory, studio, or field.

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio,

atau lapangan.

o Elaboration

Elaborasi

In the normal elaboration:

Dalam kegiatan elaborasi:

a. learners to read and write the diverse through the tasks.

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas.

b. students form discussion groups.

peserta didik membentuk kelompok diskusi.

c. learners observe hardware that serves as the output.


peserta didik mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat

output.

d. learners observe hardware that serves as a store.

peserta didik mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat

penyimpan.

e. learners working on the worksheet.

peserta didik mengerjakan lembar kerja.

o Confirmation

Konfirmasi

In confirmation of activities, teachers:


a. ask questions about things that are not yet known to the students.

guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

b. align responsibility with students asking comprehension errors,

provide reinforcement and inference.

guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan.


Kegiatan Penutup





b. draw conclusions about learning the hardware.

menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras.

E. Learning Resources

Sumber Belajar

A set of computers, practical guide, worksheets.

Seperangkat komputer, buku petunjuk praktek, LKS.

F. Rating

Penilaian

Assessment carried out during and after the learning process


Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indicators of Achievement of Competency

Indikator Pencapaian Kompetensi

AssessmentPenilaian

Technical

Teknik

Instrument FormsBentuk

Instrumen

Instrument ExamplesContoh Instrumen

Identify the hardware

that

serves as input devices

Mengidentifikasi perangkat

keras yang berfungsi

sebagai alat input


that serves as the process



sebagai alat proses


that serves as the output.



sebagai alat output.

Identify the data

storage device

Mengidentifikasi media

penyimpan data.

Test practice

(performance)

Tes praktik

(kinerja)

Test practice

(performance)

Tes praktik

(kinerja)

Test practice

(performance)

Tes praktik

(kinerja)

Test practice

(performance)

Tes praktik

(kinerja)

Test

identification

Tes

identifikasi

Test

identification

Tes

identifikasi

Test

identification

Tes

identifikasi

Test

identification

Tes

identifikasi

Bring your computer

device that serves as

the input!

Tunjukkanlah

perangkat komputer

yang berfungsi sebagai

alat input!

Bring your computer


the process!

Tunjukkanlah

perangkat komputer


alat proses!

Bring your computer


the output!

Tunjukkanlah

perangkat komputer


alat output!

Bring your computer


media storage!

Tunjukkanlah

perangkat komputer


media penyimpanan!


Acknowleged, Mengetahui,Headmaster

Kepala Sekolah

Sarwadi, S.Pd., M.H.NIP. 19590828 198112 1 002

Karangtengah, January 3, 2011Karangtengah, 3 Januari 2011

ICT TeacherGuru Mapel TIK.

Tri Mulyono, S.Pd.NIP. 19780429 200903 1 003



Unit

Nama Sekolah



Mata Pelajaran



Kelas/ Semester



Standar Kompetensi


Mempraktikkan keterampilan dasar komputer.Basic Competence

Kompetensi Dasar

: 3.2.Identify various software application programs

Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program

aplikasiAllocation of Time

Alokasi Waktu




Tujuan Pembelajaran

Faced with a set of computer, learners can demonstrate the software application

program with the appropriate word processing.

Dihadapkan dengan seperangkat komputer, peserta didik dapat menunjukkan perangkat

lunak program aplikasi bebasis pengolah kata dengan tepat.

1. Faced with a set of computer, learners can demonstrate the software program

based applications processor with the correct numbers.

Dihadapkan dengan seperangkat komputer, peserta didik dapat menunjukkan

perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka dengan tepat.

2. Faced with a set of computer, learners can demonstrate the software

application program bebasis graphics processor correctly.


perangkat lunak program aplikasi bebasis pengolah grafis dengan tepat.

3. Faced with a set of computer, learners can demonstrate the software

application program processing bebasis presntasi / multimedia appropriately.


perangkat lunak program aplikasi bebasis pengolah presntasi/multimedia dengan

tepat.


The character of students expected :

Karakter siswa yang diharapkan :

− Discipline

Disiplin

− Diligent

Tekun

− Responsibility

Tanggung jawab

− Accuracy

Ketelitian


Materi Pembelajaran

The software application

Perangkat lunak aplikasi

C. Learning Methods

Metode Pembelajaran

CTL Approach

Pendekatan CTL





The first meeting

Pertemuan pertama.





a. Ask the students about some matters relating to software-based word

processing application program


perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah kata


b. Ask the students about some matters relating to program-based software

application processing a number of


perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah angka

a. Delivering learning objectives


2. Core Activities

Kegiatan Inti

Exploration

Eksplorasi



a. told the students to see the media about the software-based word

processing application program.

menyuruh peserta didik melihat media tentang perangkat lunak berbasis program

aplikasi pengolah kata.




memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.

Elaboration

Elaborasi

In the normal elaboration, the teacher:


a. familiarize students read and write the diverse through the tasks.

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

tugas.

b. see the media about the software-based processing a number of

application programs.

melihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah

angka.

c. Learners work on the worksheet.

Peserta didik mengerjakan lembar kerja.


Confirmation

Konfirmasi

In confirmation of activities:

Dalam kegiatan konfirmasi:

a. teachers ask questions about things that are not yet known to the students.


b. teachers with students asked to straighten answer comprehension errors,





Kegiatan Penutup



a. Conducting joint reflection on the learning that has been done.

Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.

b. Draw conclusions about learning based software application program and

processing a number of word processing.

Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak berbasis program

aplikasi pengolah kata dan pengolah angka.

The second meeting

Pertemuan kedua



appreciation and motivation, teachers:

apresiasi dan motivasi, guru :

a. asked the learners about several matters relating to software-based

graphics processing application program.

menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut

perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah grafis.

b. asked the learners about several matters relating to software-based

presentation application program processing.


menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut

perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah presentasi.

c. express purpose of learning.

menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Core Activities

Kegiatan Inti

Exploration

Eksplorasi



a. told the students to see the media about the software-based graphics


menyuruh peserta didik melihat media tentang perangkat lunak berbasis

program aplikasi pengolah grafis.





lapangan.

Elaboration

Elaborasi


Dalam kegiatan elaborasi :

a. teachers familiarize students read and write the diverse through the

tasks of the students formed discussion groups

guru membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas peserta didik membentuk kelompok diskusi

b. students form discussion groups

peserta didik membentuk kelompok diskusi

c. learners to see the media about the software-based processing

application program presentation / multimedia.

peserta didik melihat media tentang perangkat lunak berbasis program

aplikasi pengolah presentasi / multimedia.

d. learners working on the worksheet.



Confirmation

Konfirmasi



a. teachers ask questions about things that are not yet known to the

students.


b. teachers with students asked to straighten answer comprehension

errors, provide reinforcement and inference.




Kegiatan Penutup



a. conduct joint reflection on the learning that has been done.

melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.

b. together with the students draw conclusions about learning based

software graphics processing application program and application

program processing presentation / multimedia.

bersama peserta didik menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat

lunak berbasis program aplikasi pengolah grafis dan program aplikasi

pengolah presentasi / multimedia.


Sumber Belajar

A set of computers, practical guide, worksheets.

Seperangkat komputer, buku petunjuk praktek, LKS.

F. Rating

Penilaian






AssessmentPenilaian

Technical

Teknik


Instrumen

Instrument Examples

Contoh Instrumen

Identify the various¬

software-based word

processing application

program

Mengidentifikasi berbagai

perangkat lunak program

aplikasi berbasis pengolah

kata

Identify the various¬

software-based application

program processing a

number of




angka

Identify the various

software application

programs based graphics

processor




grafis

Test practice

(performance)

Tes praktik

(kinerja)

Test practice

(performance)

Tes praktik

(kinerja)

Test practice

(performance)

Tes praktik

(kinerja)

Test

identification

Tes

identifikasi

Test

identification

Tes

identifikasi

Test

identification

Tes

identifikasi

Bring your software

application based on a

word processing

program that is

installed on the

computer!

Tunjukkanlah perangkat

lunak program aplikasi

berbasis pengolah kata

yang terinstal di

komputer!

Bring your software

application based on

processing a number

of programs that are

installed on the

computer!



berbasis pengolah angka

yang terinstal di

komputer!

Bring your software

application program

based graphics

processor that is

installed on the

computer!



berbasis pengolah grafis

yang terinstal di

komputer!




AssessmentPenilaian

Technical

Teknik


Instrumen

Instrument Examples

Contoh Instrumen

Identify the various

software application

programs based

presentations / multi-media

practice tests

(performance)



aplikasi berbasis

presentasi/multi-media

Test practice

(performance)

Tes praktik

(kinerja)

Test

identification

Tes

identifikasi

Bring your software

application program

based presentations /

multi-media installed

on the computer!



berbasis presentasi/multi

media yang ter-install di

komputer!


Kepala Sekolah






Unit

Nama Sekolah


SMP Negeri 1 KarangtengahSubject : Information and Communication Technology (ICT)


Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Grade / Term

Kelas/ Semester



Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar

: 3.3 Understand the use of multiple application

programs

Memahami kegunaan dari beberapa program

aplikasiAllocation of Time

Alokasi Waktu




Tujuan Pembelajaran

1. Presented a set of computers in the computer laboratory, showing some

examples of the application program, learners can explain the various uses of

software-based word processing application program appropriately and

correctly

Disajikan seperangkat komputer di ruangan Lab.Komputer, ditayangkan beberapa

contoh program aplikasi, peserta didik dapat menjelaskan berbagai kegunaan

perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dengan tepat dan benar


examples of the application program, learners can explain the various

functions of software programs based applications processor with the correct

numbers and correct



perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka dengan tepat dan benar


examples of the application program, learners can explain the various uses of

software-based application program graphics processor with appropriate and

correct



perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis dengan tepat dan benar


examples of the application program, learners can explain a variety of useful

software application program presentation / multimedia




perangkat lunak program aplikasi presentasi/multimedia



− Discipline

Disiplin

− Diligent

Tekun

− Responsibility

Tanggung jawab

− Accuracy

Ketelitian


Materi Pembelajaran

Usefulness application program.

Kegunaan program aplikasi.

C. Learning Methods

Metode Pembelajaran

CTL Approach

Pendekatan CTL





The first meeting

Pertemuan pertama.






a. Ask the students about some matters relating to the use of word processing

programs based applications.


penggunaan program aplikasi berbasis pengolah kata.

b. Ask the students about some matters relating to the use of processing a

number of programs based applications.


penggunaan program aplikasi berbasis pengolah angka.

c. Delivering learning objectives.

Menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.Core Activities

Kegiatan Inti

Exploration

Eksplorasi

In exploration activities:

Dalam kegiatan eksplorasi:

a. learners observe the impressions some examples of word-processing

application program.

peserta didik mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah

kata .

b. learners observe the impressions some examples of processing a number

of application programs.

peserta didik mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah

angka.

c. teachers involve learners actively in each learning activity; and

guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

dan

d. teachers facilitate learners to experiment in the laboratory.

guru memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

Elaboration

Elaborasi




a. teachers familiarize students read and write the diverse through the tasks of

the students formed discussion groups.

guru membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas peserta didik membentuk kelompok diskusi.

b. learners to discuss the results of those impressions.

peserta didik mendiskusikan hasil tayangan tersebut.

c. search for information in print media (books, magazines, etc..) about the

utility of some word processing application program and application program

processing a number.

mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang kegunaan beberapa

program aplikasi pengolah kata dan program aplikasi pengolah angka.

d. working on the worksheet.

mengerjakan lembar kerja.

Confirmation

Konfirmasi



a. a. teachers ask questions about things that are not yet known to the

students.






3.Concluding Activities

Kegiatan Penutup





b. draw conclusions about the learning of information and communication

technology devices.

menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan

komunikasi.


Second Meeting:

Pertemuan Kedua:





a. Ask the students about some matters relating to the use of graphics



penggunaan program aplikasi pengolah grafis.

b. Ask the students about some matters relating to the use of application

program processing presentation / multimedia.


penggunaan program aplikasi pengolah presentasi / multimedia.

c. Delivering learning objectives.


2. Core Activities

Kegiatan Inti

Exploration

Eksplorasi



a. told the students observe the impressions some examples of graphics


menyuruh peserta didik mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi

pengolah grafis.

b. told the students observe the impressions some examples of processing

the application program presentation / multimedia.

menyuruh peserta didik mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi

pengolah presentasi / multimedia.

c. involve learners actively in each learning activity; and


d. facilitate learners to experiment in the laboratory, studio, or field.



lapangan.

Elaboration

Elaborasi


Dalam kegiatan elaborasi:

a. Teachers get students to read and write the diverse through the tasks

Learners form discussion groups.

Guru membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi.

b. Students form discussion groups.

Peserta didik membentuk kelompok diskusi.

c. Learners discuss the results display graphics processing applications

software.

Peserta didik mendiskusikan hasil tampilan perangkat lunak aplikasi pengolah

grafis.

d. Learners discuss the results display processing application software

presentation / multimedia.

Peserta didik mendiskusikan hasil tampilan perangkat lunak aplikasi pengolah

presentasi / multimedia.

e. Learners state the name and example graphics processing application

program on the display monitor.

Peserta didik menyebutkan nama dan contoh program aplikasi pengolah grafis

pada tampilan monitor.

f. Learners to name and sample processing application program presentation

/ multimedia on the display monitor.

Peserta didik menyebutkan nama dan contoh program aplikasi pengolah

presentasi / multimedia pada tampilan monitor.

g. Working on the worksheet.

Mengerjakan lembar kerja.

Confirmation

Konfirmasi


Dalam kegiatan konfirmasi :









Kegiatan Penutup





b. draw conclusions about the learning of information and communication

technology devices.

menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan

komunikasi.


Sumber Belajar

ICT tools (computers, phones / hand-phone, faximail, multi media etc..),

Textbooks, worksheets, etc..

Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket,

lembar kerja, dsb.

F. Rating

Penilaian





AssessmentPenilaian

Technical

Teknik


Instrumen

Technical

Teknik

Mention the various

functions of software-

based word processing

application

Written

test

Tes tertulis

Description

Uraian

Description Mention use a

word processing program!

Sebutkanlah kegunaan

program pengolah kata!




AssessmentPenilaian

Technical

Teknik


Instrumen

Technical

Teknik

Menyebutkan berbagai

kegunaan perangkat lunak

program aplikasi berbasis

pengolah kata

Mention the various

functions of software-

based application

program processing a

number of



program aplikasi berbasis

pengolah angka

Mention the various

software utilities graphics

processing application

program



program aplikasi pengolah

grafis

Mention the various

functions¬ of software

Written

test

Tes tertulis

Written

test

Tes tertulis

Written

Description

Uraian

Multiple

choice

Pilihan

ganda

Description

Uraian

Mention processing a

number of utility programs!


program pengolah angka!

Program applications that

can be used to make

posters is a processing

program ....

a. word

b. rate

c. graphic

d. presentation

Program aplikasi yang dapat

digunakan untuk membuat

poster merupakan program

pengolah ....

a. kata

b. angka

c. grafis

d. presentasi

Mention use presentation

program!




AssessmentPenilaian

Technical

Teknik


Instrumen

Technical

Teknik

application program

presentation / multimedia

written test



program aplikasi

presentasi/ multimedia

test

Tes tertulis


program presentasi!


Kepala Sekolah







Unit

Nama Sekolah



Mata Pelajaran



Kelas/ Semester



Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar

: 3.4. Practicing one application program.

Mempraktikkan satu program aplikasi.Allocation of Time

Alokasi Waktu




Tujuan Pembelajaran

Provided a computer that is already active, learners can identify the menu on the

taskbar by right.

Disediakan sebuah komputer yang sudah aktif, peserta didik dapat mengidentifikasi menu

pada taskbar dengan tepat.

1. Provided a computer that is already active, learners can identify with the right

menu on the desktop.

Disediakan sebuah komputer yang sudah aktif, peserta didik dapat mengidentifikasi

menu pada desktop dengan tepat.

2. Provided a computer that is already active, learners can identify the program

shortcut on the taskbar with the right application.


shortcut program aplikasi pada taskbar dengan tepat.

3. Provided a computer that is already active, learners can identify the program

shortcut on the desktop with the appropriate application.


shortcut program aplikasi pada desktop dengan tepat.

4. Provided a computer that is already active, learners can practice an application

program.


Disediakan sebuah komputer yang sudah aktif, peserta didik dapat mempraktikkan

satu program aplikasi.



− Discipline

Disiplin

− Diligent

Tekun

− Responsibility

Tanggung jawab

− Accuracy

Ketelitian


Materi Pembelajaran

Shortcut menu and application program.

Menu dan shortcut program aplikasi.

C. Learning Methods

Metode Pembelajaran

CTL Model Approach and life skill

Pendekatan Model CTL dan life skill



The first meeting

Pertemuan pertama





a. re asking about the utility of previous learning application program.

menanyakan kembali pembelajaran sebelumnya tentang kegunaan program

aplikasi.

b. Delivering learning objectives



2. Core Activities

Kegiatan Inti

Exploration

Eksplorasi

In exploration activities:

Dalam kegiatan eksplorasi :

a. learners can identify with the appropriate menu on the desktop.

peserta didik dapat mengidentifikasi menu pada desktop dengan tepat.

b. learners can identify the program shortcut on the taskbar with the right

application.

peserta didik dapat mengidentifikasi shortcut program aplikasi pada taskbar

dengan tepat.

c. teachers involve learners actively in each learning activity; and

guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

dan

d. teachers facilitate learners to experiment in the laboratory, studio, or

field.

guru memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio,

atau lapangan.

Elaboration

Elaborasi



a. familiarize students read and write the diverse through the tasks learners

to form discussion groups.


tugas peserta didik membentuk kelompok diskusi.

b. learners to form groups.

peserta didik membentuk kelompok.

c. learners to identify the menu on the taskbar.

peserta didik mengidentifikasi shortcut program aplikasi pada taskbar.

d. learners to identify the menu on the desktop.

peserta didik mengidentifikasi menu pada desktop.


e. learners identify the application program shortcut on the taskbar.

peserta didik mengidentifikasi menu pada taskbar.

f. learners identify the application program shortcut on the desktop.

Peserta didik mengidentifikasi shotcut program aplikasi pada desktop.

g. learners to enable a computer with the correct procedure.

peserta didik mengaktifkan komputer dengan prosedur yang benar.

h. learners to enable one application program via the menu on the taskbar.

peserta didik mengaktifkan satu program aplikasi melalui menu pada taskbar.

i. learners end the use of the program.

peserta didik mengakhiri penggunaan program.

j. students turn off the computer with the correct procedure.

peserta didik mematikan komputer dengan prosedur yang benar.

k. learners working on the worksheet.


Confirmation

Konfirmasi










Kegiatan Penutup





b. draw conclusions about the menu and shortcut the learning application

program.

menarik kesimpulan tentang pembelajaran menu dan shortcut program aplikasi.


Second Meeting

Pertemuan Kedua





a. Asking again before learning about activating an application program via

the menu on the taskbar.

Menanyakan kembali pembelajaran sebelumnya tentang mengaktifkan satu

program aplikasi melalui menu pada taskbar.

b. Delivering learning objectives.


2. Core Activities

Kegiatan Inti

Exploration

Eksplorasi



a. learners can identify with the program shortcut on the desktop with the

appropriate application.

bersama peserta didik dapat mengidentifikasi shortcut program aplikasi pada

desktop dengan tepat.

b. together learners to practice single application program.

bersama peserta didik dapat mempraktikkan satu program aplikasi.

c. joint involve learners actively in each learning activity; and

bersama melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran; dan

d. together to facilitate learners to experiment in the laboratory, studio, or field.

bersama memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio,

atau lapangan.

Elaboration

Elaborasi




a. familiarize students read and write the diverse through the tasks learners to

form discussion groups.


tugas peserta didik membentuk kelompok diskusi.

b. make learner groups.

peserta didik mementuk kelompok.

c. learners to enable a computer with the correct procedure.

peserta didik mengaktifkan komputer dengan prosedur yang benar.

d. learners to enable one application program via the menu on the desktop.

peserta didik mengaktifkan satu program aplikasi melalui menu pada desktop.

e. learners end the use of the program.

peserta didik mengakhiri penggunaan program.

f. students turn off the computer with the correct procedure.

peserta didik mematikan komputer dengan prosedur yang benar.

g. learners working on the worksheet.


Confirmation

Konfirmasi










Kegiatan Penutup





b. draw conclusions about instructional practices to open an application

program via the menu on the desktop.


menarik kesimpulan tentang pembelajaran praktik membuka satu program aplikasi

melalui menu pada desktop.


Sumber Belajar

ICT tools (computers, phones / hand-phone, faximail, multi media etc..),

Textbooks, worksheets, etc..

Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket,

lembar kerja, dsb.

F. Rating

Penilaian





AssessmentPenilaian

Technical

Teknik


Instrumen

Technical

Teknik

Identify and program

shortcut menu on the

taskbar and desktop

applications

Mengidentifkasi menu dan

shortcut program aplikasi

pada taskbar dan desktop

Practicing a practical

test application program

(performance)

Mempraktikkan satu

program aplikasi

Test

Performance

Tes praktik

(kinerja)

Tes

Unjuk kerja

Test

identification

Tes

identifikasi

Tes uji kerja

Bring your test work test

and the shortcut menu

taksbar and application

programs on desktop!

Tunjukkanlah menu dan

shortcut program aplikasi

pada taksbar dan desktop!

Switch it on one of

application programs

installed on your

computer!

Aktifkanlah salah satu

program aplikasi yang

terinstall di komputer!



Kepala Sekolah







KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

thE LEArNiNG imPLEmENtAtiON PLAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Subject : Information and Communication Technology (ICT).

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ).

Units of Education : Junior High SchoolSatuan Pendidikan : SMP

Class / Semester : IX / EvenKelas/Semester : IX /Genap

Teacher Name : Tri Mulyono, S.Pd.Nama Guru : Tri Mulyono, S.Pd.

NIP : 19780429 200903 1 003

School : SMP Negeri 1 KarangtengahSekolah : SMP Negeri 1

Karangtengah

EducAtiON curricuLum uNit EducAtiON curricuLum uNit LEvELLEvEL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 KarangtengahMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/Semester : IX (sembilan)/ GenapStandar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasiKompetensi Dasar : 2.1. Mendemontrasikan akses internet sesuai dengan prosedurAlokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu :

1. Menggunakan perangkat lunak untuk mengakses internet

2. Menuliskan nama domain internet

3. Membuka situs

4. Menunjukkan situs yang menyediakan search engine internet

5. Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

B. MATERI PEMBELAJARAN

Akses internet

Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet

Penulisan nama domain

Search engine

C. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah dan tanya jawab


D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)


1. Kegiatan Pendahuluan


a. Menayangkan beberapa contoh tentang tentang penggunaan internet

b. Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


a. menyuruh peserta didik mengamati perangkat lunak yang terinstal dikomputer

yang digunakan mengakses internet

b. menyuruh peserta didik mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.)

tentang perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet

c. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

d. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.

Elaborasi


a. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

tugas tertentu yang bermakna.

b. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

c. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut.

d. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

e. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar.

f. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik

lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.

g. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok.

h. menyuruh peserta didik peserta didik membentuk kelompok diskusi.

i. menyuruh peserta didik membuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses

internet.

j. menyuruh peserta didik melakukan pengetikan domain pada adress bar.

k. menyuruh peserta didik mengerjakan lembar kerja.


Konfirmasi


a. guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .

b. guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,


3. Kegiatan Penutup


a. melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.

b. menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan

komunikasi.

c. merapikan kembali ruang lab komputer.

Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)



a. Menayangkan beberapa contoh tentang tentang penggunaan internet.

b. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


a. menyuruh peserta didik mengamati perangkat lunak yang terinstal dikomputer

yang digunakan mengakses internet.

b. menyuruh peserta didik mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.)

tentang perangkat lunak yang digunakan untuk akses internetp



lapangan.

Elaborasi


a. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas tertentu yang bermakna.


b. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

c. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,

dan bertindak tanpa rasa takut.



prestasi belajar.




kelompok.

Konfirmasi


a. guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.



3. Kegiatan Penutup



b. menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan

komunikasi.

c. merapikan kembali ruang lab komputer.

Pertemuan ketiga (2 x 40 menit)


• Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


a. menyuruh peserta didik mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.)

tentang situs yang menyediakan search engine.

b. menyuruh peserta didik membuka situs yang menyediakan search engine.


d. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.


Elaborasi










prestasi belajar.




kelompok.

h. peserta didik membentuk kelompok diskusi.

i. peserta didik melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search

engine.

j. peserta didik mengerjakan lembar kerja.

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup



b. menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet.

Pertemuan keempat (2 x 40 menit)

Tes unjuk kerja perorangan


E. SUMBER PEMBELAJARAN

Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)

F. PENILAIAN


Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Mengidentifikasi

perangkat lunak yang

digunakan untuk mengakses

internet

Mengidentifikasi nama

domain internet

Melakukan pelacakan

alamat Web melalui search

engine

Observasi

Tes

Praktik

(kinerja)

Tes

Praktik

(kinerja)

Lembar

observasi

Tes uji kerja

Tes uji kerja

Tunjukkanlah perangkat lunak

yang digunakan untuk

mengakses internet!

Akseslah situs komersial,

pemerintah, organisasi, dan

pendidikan yang ada di

internet!

Carilah situs tentang

penjualan komputer!

Lembar Observasi

InstrumenSkala Kuantitatif Nilai 1

[(Jumlah/8)*10]4 3 2 1

1 Menunjukkan perangkat lunak untuk

mengakses internet2 Menunjukkan situs yang meyediakan

fasilitas search engineJumlah

Rubrik Uji Prosedur

Instrumen

Skala

KuantitatifNilai 2

[(Jumlah/16)* 10]4 3 2 1

1 Membuka perangkat lunak untuk mengakses

internet2 Penulisan domain3 Membuka situs4 Mencari situs/ informasi

Jumlah


Mengetahui,

Kepala Sekolah


Karangtengah, 3 Januari 2011

Guru Mapel TIK.




(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 KarangtengahMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ GenapStandar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasiKompetensi Dasar : 2.2.Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada

di internetAlokasi Waktu : 4 x 40 menit



1. mengidentifikasi layanan yang ada di internet

2. mengidentifikasi manfaat layanan internet

3. menambahkan alamat website ke menu favorites

4. menentukan jenis layanan informasi yang sesuai dengan kebutuhan


Tekun ( diligence )




Akses internet

• Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet.

• Contoh content beberapa situs dengan layanan yang

disediakan.

• Search engine.

• Sistematika pengelompokkan layanan website .


1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Penugasan



Pertemuan pertama (2 x 40 menit)


a. Motivasi dan Review materi sebelumnya


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


a. menyuruh peserta didik melakukan koneksi internet

b. menyuruh peserta didik mencari jenis jenis layanan yang disediakan



lapangan.

Elaborasi










prestasi belajar.




kelompok.

h. menyuruh peserta didik mencari informasi tertentu (disediakan oleh guru).

i. menyuruh peserta didik mengelompokkan layanan informasi yang ditemukan

berikut domain website nya.

Konfirmasi






3. Kegiatan Penutup


1. melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.

2. bersama peserta didik menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan

kebutuhan dan kebermanfaatannya.

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)




2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


a. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

b. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.

Elaborasi



tugas tertentu yang bermakna;


memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;


bertindak tanpa rasa takut;

d. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;


prestasi belajar;


lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;



kelompok;

Konfirmasi


a. bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

b. bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan.

3. Kegiatan Penutup



b. menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan

kebermanfaatannya.

c. mengembalikan ke kondisi awal.



• Motivasi dan Review materi sebelumnya

• Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


a. bersama peserta didik melakukan koneksi internet

b. bersama peserta didik menambahkan alamat website ke menu favorites

c. bersama melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran; dan

d. bersama memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,

studio, atau lapangan.

Elaborasi


a. menyuruh peserta didik mencari jenis-jenis layanan yang disediakan.

b. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-



c. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain


d. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan


e. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

f. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar.

g. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik


h. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok.

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup



b. menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan

kebermanfaatannya.


Pertemuan keempat ( 2 x 40 menit)



• Menayangkan content beberapa situs


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


a. peserta didik melakukan koneksi internet.

b. peserta didik studi pustaka tentang layanan yang ada di internet.




lapangan.

Elaborasi









e. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar.

f. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.


kelompok.

h. mencari layanan yang disediakan website tertentu (ex.plasa.com).

i. mencari informasi tertentu (disediakan oleh guru).

j. mengerjakan lembar kerja.

Konfirmasi


a. guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa


memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup


a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

b. Menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan

kebermanfaatannya


E. SUMBER / ALAT PEMBELAJARAN

Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)

F. PENILAIAN



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Mengidentifikasi layanan

yang ada di internet

Mengidentifikasi manfaat

layanan internet

Observasi

Tes

tertulis

Lembar

observasi

Uraian

Tunjukkanlah layanan yang

terdapat di internet!

Jelaskan manfaat layanan

internet!

Lembar Observasi

Instrumen

Skala

Kuantitatif*)Nilai 1

[(Jumlah/16)*10]4 3 2 1

1 Menyebutkan layanan yang terdapat di

internet2 Menjelaskan manfaat layanan internet3 Mengelompokkan jenis layanan yang

ditemukan4 Memberikan contoh-contoh beberapa

situs beserta layanan yang disediakanJumlah

Rubrik Uji Prosedur

Instrumen

Skala


[(Jumlah/16)* 10]4 3 2 1

1 Bukalah internet dengan perangkat lunak yang

telah terinstal di komputer!2 Temukan beberapa situs komersial, pemerintah,

pendidikan dll


3 Membuka situs yang telah ditemukan4 Menemukan beberapa layanan internet yang

disediakan masing-masing situsJumlah

*) Skor kuantitatif disesuaikan dengan kemampuan siswa dalam melaksanakan

kegiatan yang diperintahkan, dengan rentang skor 1 – 4.

Mengetahui,

Kepala Sekolah



Guru Mapel TIK.




(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 KarangtengahMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ GenapStandar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasiKompetensi Dasar : 2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi

yang bermanfaatAlokasi Waktu : 4 x 40 menit



1. Melacak informasi dengan mengakses internet.

2. Mengidentifikasi langkah langkah download

3. Melakukan pengambilan informasi tertentu.

4. Melakukan pengolahan informasi dengan program yang sesuai


Tekun ( diligence )




1. Mengakses internet.

2. Melakukan pencarian informasi tertentu dengan search engine.

3. Menampilkan informasi yang diinginkan (gambar, tulisan, suara, movie).

4. Mendownload informasi.

5. Mengolah informasi sesuai dengan program aplikasi.

6. Menyajikan informasi agar menarik dalam bentuk proyek.


Ceramah, Tanya jawab, Penugasan




Pertemuan pertama dan kedua ( 4 x 40 menit)


a. Motivasi dan Apersepsi

b. Menunjukkan beberapa contoh hasil pengolahan download berikut aplikasi yang

sesuai (gambar, suara, tulisan, movie, dll)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

a. peserta didik dapat menghubungkan ke internet.

b. peserta didik dapat menggunakan search engine untuk mencari informasi.

c. peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

d. peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi










prestasi belajar.




kelompok.

h. menyuruh peserta didik men-down load- informasi yang di inginkan.

i. menyuruh peserta didik mengelompokkan hasil informasi yang di download.

Konfirmasi






3. Kegiatan Penutup


a. menunjukkan contoh-contoh hasil informasi yang di download siswa.

b. merefleksi hasil kerja siswa sementara.




• Motivasi dan Review materi sebelumnya


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


a. membimbing peserta didik agar dapat melakukan proses download dengan

mengambil beberapa informasi yang diperlukan.

b. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

c. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.

Elaborasi










prestasi belajar.





kelompok.

Konfirmasi





3. Kegiatan Penutup



b. memberikan apresiasi terhadap hasil karya siswa.

Pertemuan keempat (2 x 40 menit)




2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


a. membimbing peserta didik agar dapat mengolah informasi yang di download

dengan program aplikasi yang sesuai.

b. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

c. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.

Elaborasi











prestasi belajar.




kelompok.

h. menyajikan hasil pengolahan informasi dalam bentuk presentasi.

i. mereview hasil kerja antar siswa.

Konfirmasi


c. guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

d. guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,


3. Kegiatan Penutup


a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

b. Memberikan apresiasi terhadap hasil karya siswa

E. SUMBER PEMBELAJARAN

Komputer, koneksi internet, lembar kerja, CD-Blank, CD Burner, media cetak (buku,

majalah dsb.)

F. PENILAIAN



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Men-download

informasi

Mengelolah informasi

Penugasa

n

individual

atau

kelompok

Proyek Carilah beberapa informasi

yang terdapat di internet,

download informasinya dan

olah informasi tersebut dengan

menggunakan program

aplikasi yang sesuai



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumenmenggunakan program

aplikasi

Lembar Observasi

Instrumen

Skala


[(Jumlah/12)*10]4 3 2 1

1 Menemukan jenis-jenis informasi di internet2 Mendownload informasi, Mengelompokkan3 Pengolahan informasi dengan aplikasi yang

sesuaiJumlah

Rubrik Uji Prosedur

Instrumen

Skala


[(Jumlah/20)* 10]4 3 2 1

1 Membuka internet dengan perangkat lunak

terinstall2 Memukan beberapa informasi menarik3 Mendownload info yang diinginkan dan

simpan4 Mengolah dengan aplikasi yang sesuai5 Mempresentasi

Jumlah

*) Skor kuantitatif disesuaikan dengan kemampuan siswa dalam melaksanakan

kegiatan yang diperintahkan, dengan rentang skor 1 – 4.

Mengetahui,

Kepala Sekolah



Guru Mapel TIK.



rpp bilingual smp_ti

Documents

tool process alat proses3

tool output alat output4

input devices alat input2

units of education

allocation of time