revista sport si antidiscriminare 2015 nr.1

8/20/2019 Revista Sport Si Antidiscriminare 2015 NR.1

1/30

- SPORT and Antidiscrimination -

Publicaţie bilingvă - Numărul 1, iunie 2015 ISSN 2457 – 5267ISSN-L 2457 – 5267

Cartea Albă privindSPORTUL

Why do I love sport?

Rasismul

How to talk with studentswith s ecial needs?

Comportamentul opozant şine ativist în coală

Despre Prietenie şiNondiscriminare

SPORT i Antidiscriminare

The Algorithm of ToleranceFighting Racism through Sport

Influenţa sportului în societate Discriminarea – o problemăde actualitate

We all have equal chances Say NO to Racism

Activităţile Sportive şiValorile etico-morale

Sport, disabilities anddiscrimination


2/30

Aceste materiale au fost realizate în cadrulproiectului Săptămâna de acţiune împotriva rasismului şi discriminării ,,Fare Football

People Action weeks”

These materials were made as part of the AcWeek against racism and discriminatio

project ,,Fare Football People Action wee

Rasismul


3/30

2012,

2013,

2014,

Revistă fondată de Elena Rusu , Baia Mare în iunie 2015

Acest volum conţine materiale în limba română şi în limba engleză. Fiecare autor îşi asumă responsabilitatea pentru fotografiile trimise şi conţinutul textului.

Fotografiile şi desenele sunt realizate în cadrul activităţilor proiectului.

REDACTORI

Profesori :

Elena RUSU – CoordonatorElena BANIŢĂIosif MUREŞAN

Această publicaţie este realizată în cadrul proiectului,,Săptămâna de acţiune împotriva rasismului şi discriminării

- Fare Football People Action weeks”-

Instituţii coordonatoare :

Club Sportiv Supersport Baia Mare şiLiceul Teoretic Emil Racoviţă Baia Mare

This volume contains texts in Romanian and English language.Each author assumes responsibility for photos sent and the text content published.

Photos and drawings are made under project activities.

REDACTORI

COLABORATORI

Redactor şef : Elena RUSU

Redactori : Elena BANIŢĂ ,Raluca HUREZAN

Iosif MUREŞAN

Profesori :

Valentina BUTOI, Baia Mare, Maramureş Anca OLARIU Mirabela, Călan, Hunedoara Mihaela CHILIMENT , Piteşti, Argeş Silvia NEAGOE , Piteşti, Argeş Elena BANIŢĂ , Braşov Iosif MUREŞAN, Baia Mare, Maramureş Cerasela STOINOIU-MOROGAN , Ziduri, Buzău Jan STOINOIU-MOROGAN , Ziduri, Buzău Mirela Emilia POP – Băseşti, Maramureş Anca Elena ROTARIU , Ciurea, IaşiElena RUSU, Baia Mare, Maramureş Raluca HUREZAN, Baia Mare, Maramureş

Cornelia ANIŢAŞ, Baia Mare, Maramureş Rodica CONSTANTINESCU, Baia Mare,Maramureş Carmen PETREAN, Baia Mare, Maramureş


4/30

Sed velit nunc, et

Comisia Europeană , 2007

Cartea albă privind sportul - Pag. 5

Tema proiectului Prof. Elena Baniţă Pag. 6

Grupul ţintă Prof. Elena RUSU

Elev Anca Rusu

Pag. 7

Obiective principale Prof. Iosif Mureşan Pag. 8

Ezra Frech elev Ţitoc Rareş Pag. 9

Why do I love sport ?Rasismul

elev Francisca Toth prof .Valentina Butoi

Pag.10

Caz de rasism observat în şcoală Elev Cornea Mădălina

Prof . Olariu Anca Mirabela

Pag.11

Case of racism in school Elev Cristina Rusu Pag.12

Cum discutăm cu elevii cu cerinţe

speciale?

Elev Popa Alexandra

Prof. Chiliment Mihaela

Pag.13

Comportament opozant şi negativist în

şcoală

Elev Sheriff Ege Ebru

prof. Silvia Neagoe

Pag.14

Despre Prietenie şi Nondiscriminare

Despre Colegialitate, toleranţă şi fair -play

Elev Bejenaru Georgiana

Elev Radu ValentinProf. Stoinoiu Morogan Cerasela

Prof. Stoinoiu Morogan JAN

Pag.15

About fellowship, tolerance and fair-play

Tollerance

The Algorithm

Elev Radu Valentin

Elev Anghel Miruna

Elev Moise Cristina

Pag.16

Fighting Racism through Sport

De ce am participat la proiectul,,Fotbal

Antirasism »

Elev Mihai BOLCHIŞ

Prof. Pop Mireala Emilia

Pag.17

Influenţa sportului în societate Elev: Bulancea Iuliana Pag.18

Discriminarea – o problemă de actualitate Elev: C ăliman Andrei

Prof. Rotariu Anca-Elena

Pag.19

People and Sport

We all have equal chances

Elev Coştiug Alina

Elev Danciu Razvan

Pag. 20

Say NO to racism

The sports role in society

Elev Moşneagu Ionuţ

Elev Onisoru Carmen

Pag.21

Healthy mind in a healthy body

Sport and Discrimination

The Role and influence of sport in society

Elev Oprea Vasile

Elev Puşcaşu Raluca

Elev Rusu Ştefania

Pag.22

Sport results Elev Salariu Theona Pag.23

Activităţile Sportive şi Valorile etico-

morale About Sport

Prof. Raluca Hurezan

Elev Anca Rusu

Pag.24

Story 1 Elev Roberta Birta

Prof. Constantinescu Rodica

Pag.25

Story 2, Story 3 Elev Anda Nica

Elev Petrovan Raluca,

prof. Carmen Petrean

Pag.26

Egalitate de şanse în lumea ştiinţei Prof. Aniţaş Cornelia Pag.27,28

Sport, disabilities and discrimination

Discrimination

Elev Bodea Flaviu

Elev Peterfi Andrea

Prof. Carmen Petrean

Pag.29

CUPRINS


5/30

,,Sport is an area of human activity that has a huge potential bring together and to address everyone, regardless of age social origin. In addition to the appearance of improving healthEuropean citizens, sport has an educational dimension andsocial, cultural role and recreation."

Our project meets the European values that promote eq

opportun ities and social inclusion through sport.

(,, The white paper on sport "-European Commission, 2007)

Cartea Albă privindSPORTUL

,,Sportul este un domeniu de activitate umană care deţine un potenţial imens de a-i reuni şi de a se adresa tuturor,indiferent de vârstă sau origine socială. În afara aspectuluide îmbunătăţire a sănătăţii cetăţenilor europeni, sportul areşi o dimensiune educaţională şi un rol social, cultural şi de

recreere." Proiectul nostru răspunde valorilor europene care promovează egalitatea de şanse şi incluziunea socială prin

sport . ( ,,Cartea albă privind sportul” – Comisia Europeană, 2007)


6/30

SPORT şi Antidiscriminar e - ,,Fare Football People Action weeks” Pagina 6

DE CE Antirasism şiantidiscriminare prinSPORT ?

ARGUMENT:

1. Abordarea unui subiect european în care sunt puse îndiscuţie valorile europene : unitate, toleranţă, respect,egalitate, incluziune socială, etc

2. Abordare croscurriculară prin implicarea mai multordiscipline: Limba română, Educaţie Fizică şi Sport, EducaţiePlastică, T.I.C., limba engleză

Tema proiectului :

lupta împotriva discriminării,rasismului şi violenţei esteuna de actualitate şi deinteres atât la nivel naţionalcât şi la nivel european prinintermediul sportului.

Proiectul propuneactivităţi care urmăresc să

elimine prejudecăţile şistereotipurile, să promovezedialogul, toleranţa, conştiinţainterculturală, solidaritatea şiincluziunea socială prinaducerea împreună agrupurilor ţintă.

Project theme:

f ight against

d iscr iminat ion , rac ism

and vio lenc e is a topical

of interest both at

nat ional and european

level throu gh the spo rt .

The project proposes

activities aimed eliminatingprejudices and stereotypes,to promote dialogue,tolerance, interculturalawareness and solidarityand social inclusion bybringing together targetgroups.

SCOP : Această campa

este legată direct de lu împotriva discriminării, accent pe discriminarea sport şi din fotbal. Activităorganizate urmăr

implicarea imigranţminorităţilor etnice sau agrupuri ţintă (religioase, dizabilităţi, sex, etc)

Uniunea Europe(UE) combate discriminape motive de sex, rasă origine etnică, religie convingeri, handicap, vârorientare sexuală, casocial sau econom

Discriminarea reprezintă dintre cauzele pentru cegalitatea de şanse nu erespectată. Se ştie că România, există gruetnice, religioase sau celedizabilităţi, care sunt frecvexcluse din societate.

Baia Mare 2015, coordonator Elena Rusu

Teach Elena Baniţă, Braş

Prin acest material dorde asemenea să dezvoltă

competenţele dcomunicare în l imb

română şi limba englezdar şi folosire

calculatorului pentdezvoltare

competenţelor digita


7/30

pagina7 SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

În comunitate, în viaţa de zi cuzi ne întâlnim cu prejudecăţi şistereotipuri de cele mai multeori neconştientizate iar

discriminarea poate influenţa în mod subtil viaţa copiilor şiadolescentilor, transformându-icu aceeaşi usurinţă atât învictime, căt şi în agresori. Acest pr oiect îşi propune ,prinactivităţile sale, să-i înveţe petineri despre lupta împotrivadiscriminării, rasismului şiviolenţei şi ce putem facepentru integrarea socială acelor discriminaţi.

Grupul Ţintă:

Elevii discriminaţi pe criteriietnice (maghiari, romi),religioase (alte religii), sau cudizabilităţi fizice

Elevii provenind din mediidefavorizate (săraci, cuvenituri materiale mici, sauprovenind de la ţară)

Grupuri de eleve, care însport şi mai ales în fotbal suntdiscriminate pe criterii de sex

Elevii de la clasele de fotbal/alte jocuri sportive ( dincadrul cluburilor sau liceelorsportive), vizând schimbareaatitudinii şi comportamentuluiacestora (statutde,,vedetă‖,uneori agresiv )faţă de elevii de la celelalteclase.

alte grupe specifice de copii(orfani, familiemonoparentală, etc)

Alţi membri ai comunităţiiinteresaţi de tematicaproiectului

PURPOSE:

this campaign is direrelated to the f ight aga

d iscr iminat ion , focus ing

d iscr iminat ion in sport

in footbal l . Activorganised aiming at involvement of immigra

ethnic minorities or otarget groups (religious, disabilities, sex, etc.)

The European Union (combats discrimination baon sex, racial or ethnic orreligion or belief, disabage, sexual orientation, soor economic environmDiscrimination is one of

causes for which equalitnot observed. It is known in Romania, there are ethreligious groups or those disabilities, who are oexcluded from society.

Our project are relate tofootball, but also othersports and addressissues arounddiscrimination andexclusion, or socialinclusion and diversity.


Our target groups :

students and teachers, parents and other members ofcommunity, at national and international level.

Students discriminated on ethnic (Hungarian, Rroma),religions (other religions), or with physical disabilities

Students from disadvantaged backgrounds (poor, low-income materials, and from the country)

Groups of pupils, which in sport and especially in footballare discriminated against on grounds of sex

Students from grades football / other sports games (inhigh school clubs or sports), aiming at changing attitudesand their behavior (,, celebrity status ", sometimesaggressive) than students from other classes.

other specific groups of children (orphans, single parent,etc.)

Other community members interested in the projecttheme

Teacher Elena RUSL.T.Emil Racov

StudentAnca Rusu

C.N. Gheorghe Şincai

Baia Mare, Maramur


8/30

Elaborarea de idei şi

practici noi care să punăin valoare incluziuneasocială.

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks” pagina 8

Perioada de

desfăşurare:octombrie 2012,2013, 2014

OBIECTIVE PRINCIPALE

Abordarea unui subiecteuropean prin derularea

de activităţi care urmărescsă elimine prejudecăţile şistereotipurile

Lupta împotrivadiscriminării şi rasismuluicu accent pediscriminarea din sport

The aims of project : to promote FARE activiti

schools and community to create a national eve

promote sport, phactivities, especially footbaalso other sports and to social inclusion and incapproach

conducting a campaign to

against discrimination racism in community, espein schools

awareness of young peoplalso of other membercommunity on inclusion social discrimination

to promote national netwoand cross-sector exchexperiences and knowledge

to develop communicskills in Romanian

English, but also digital s To provide the participants

tools for social integration and multi-stakehcooperation and partnersgood practices evidenceprojects, extracurricular actor other activities undertakschools in Romania (or community associations)

raising awareness of csocial issues and guiding toward a healthy lifestyle.

training of sporting and values, attitudes by adoappropriate behavior interpersonal and relations, emphasizing principles pursued actisolidarity between peoplesplay, combating violence,

inclusion, etc.

Conştientizarea publiculuilarg, elevii şi profesorii şicomunitatea cu privire laproblemele de excluderesocială, rasism şidiscriminare.

60

50

40

Dezvoltareacompetenţelor decomunicare în limbaromână şi engleză, dar şia competenţelor digitale

20


Prof. Iosif Mureşan Baia Mare,

Maramureş


9/30

pagina 9 SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Quan-tun Nokia elev ŢIŢOC Rareş

Apple Întotdeauna societatea a avuttendinţa de a ne cataloga în funcţie delucrurile pe care le deţinem, detalentele pe care le avem, sau de ideilepe care le promovăm. E ceva normal,

probabil, dar cred că trebuie să avemşi momente în care să fim trataţi cu toţiila fel, să fim egali, chiar dacăsocietatea ne dictează altfel. Deşisocietatea ne învaţă să categorisimoamenii, eu cred că numai prin sportputem învăţa să nu mai facem asta. Şi-am să vin cu câteva exemple, dacă-mipermiteţi..

Ezra Frech îl cheamă şi de la 4 ani a început să-i înveţe pe oameni câteceva din cunoştinţele sale. Altfel spus, îi învaţă că dacă deţii o dizabilitate, nu

înseamnă neapărat că eşti diferit. . El s-a născut cu o malformaţie, încare piciorul stâng şi mână stângăerau diferite faţă de ale noastre.Doctorii au recomandat părinţilor ca lavârsta de 3 ani să îi facă o intervenţiemedicală, astfel încât să-i poată instalao proteză în locul piciorului şi să poatămerge.

Ezra adora jocul de baschet, iarfaptul că avea posibilitatea să-l joace,aproape că-l făcea să uite dedizabilitatea lui. Se mai întreba dincând în când de ce nu poate fi ca toţiceilalţi, spunându-i mamei lui să-lroage pe Dumnezeu să-i ofere unpicior, aşa cum au toţi copiii.Bineînţeles, acest lucru nu putea fi realizabil. Mare iubitor al jocului debaschet, Ezra nu se uita niciodată ladesene animate, ci revedea meciurilecelor de la LA Lakers, fără să seplictisească vreodată. Idolul său eraPau Gasol, un jucător care a reuşit să-iaducă micuţului zâmbetul pe buze şicare l-a ajutat să-şi continuie povesteamult mai motivat. Ezra a avut ocaziade a-l cunoaşte pe Pau, iar acest lucrui-a dat încrederea de care avea nevoiepentru a trece peste greutăţi. De-atunci, Ezra le explică tuturoroamenilor cu dizabilităţi că faptul că nusuntem toţi la fel ar putea fi unprivilegiu. Fără dragostea pentru sportşi fără şansa de a-şi cunoaşte idolul,Ezra probabil n-ar fi fost niciodată atâtde motivat ca astăzi.

Dileg Betl-com

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87 9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97 43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65 43,65

74,97

43,76

29,08

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87 9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76 3,65

7,87

9,65

6,76

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97 43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65 43,65

74,97

43,76

29,08

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87 9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76 3,65

7,87

9,65

6,76

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97 43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65 43,65

74,97

43,76

29,08

student ŢÎŢOC Rareş

Club Sportiv SupersportBaia Mare, Maramureş

Society has always had a tendency to categoriseaccording to us things which we hold, the talents that wehave, or ideas that they promote. It's something normal,perhaps, but I think that we should have and the times in

which to be treated all the same, to be equal, even if thecompany dictates otherwise. Though society teaches usto categorize people, I believe that only through sport wecan learn not to do that. And I have to come up with a fewexamples, if you allow me.

Ezra Frech calls him from 4 years and started toteach people a bit of his knowledge. In other words, theyteach that if you have a disability, does not necessarilymean that you are different. He was born with amalformation, the left leg and left hand were different fromours. Doctors have recommended that parents at the ageof 3 years to make a medical intervention, so that i can

install a brace in place of the leg and to be able to go.Ezra loves the game of basketball, and the fact that

you can play it, it was almost to forget his disability. Youmay inquire from time to time why can't be like everyoneelse, his mother telling him to ask God to give him a leg upas they all children. Of course, this could not be achieved.Great lover of the game of basketball, Ezra does not lookat cartoons, but review the matches at the Lakers, withoutever get bored. His idol was Pau Gasol, a player who hasmanaged to bring the little one smile and that helped himto continue the story much more motivated. Ezra had theopportunity of knowing Pau, and this gave him theconfidence he needed to get over the difficulties. Sincethen, Ezra explains all the people with disabilities that thefact that we are not all equally could be a privilege. Nolove for the sport and without the chance to know the idol,Ezra likely would have never been so motivated as today.

Ezra Frech


10/30


Why do I love sport?

I love sport because I think it’s a way to makenew friends while you’re playing with them and you canintegrate in society. You don’t receive any hate becauseyou’re different and the chances to win are equal foreverybody.

The benefits of practicing a sport are various.For example you keep fit and you develop your physicalcondition. You keep yourself healthy and you preventillness.

Some kids are feeling pushed aside and theyust want to have friends and, they also want to be goodat something, so, the sport is the best way to do this. And if they don’t have sport abilities they can alsopractice a sport in the park.

I’ve made a lot of friends since I started to playbadminton and I feel like can do anything when Ipractice a sport.

I’m glad that there are associations and peoplewho are launching antiracism projects through sportbecause that’s a way to tell people tha t is important forchildren to feel loved or admired by somebody and thatprojects are a way to help kids who are feeling pushedaside to get new friends and to rediscover their selves.

Student Francisca TOTH,,Nichita Stănescu‖ School –Baia Mare. Maramureş

Rasismul Rasismul reprezintă un grup de atitudi

practici și acțiuni care î și au sursa în convingercă diferențele sociale și culturale se explică pdiferențe biologice și ereditare dintre raseumane.

Rasismul este procesde discriminare datorat credințelor și ideologiilproduse în secolele XIX și XX de către francezJules Soury, Joseph Arthur de Gobineși Charles Maurras sau de germanul nazist AlfrRosenberg, conform cărora rasele omenești poclasificate de la inferior la superior în ba

caracteristicilor biologice fundamental diferite care par a fi înzestrate.Rasismul presupune așadar că oamenii su

inegali în funcție de etnia căreia îi apar țin sau culoarea pielii, adică, mai global, convingerea popoarele sunt inegale ca atare.

Comisia Europeană a decis ca rasismxenofobia, negarea sau banalizarea genocidusă fie pedepsite cu închisoare de la unu la trei a în ţările din Uniunea European

"Rasismul şi xenofobia nu îşi au loc în Euroşi nici în altă parte din lume" a declarat comisa

european al Justiţiei, Jacques Barrot. "Saintroducerea sancţiunilor severe şi eficien împotriva acestor încălcări ale drepturilor omulua libertăţilor fundamentale care sunt princcomune în ţările europene", a adăugat aces

Membrii Comisiei Europene au hotărât sancţioneze şi "susţinerea, negarea sironizarea în mod public a genocidului, a crime împotriva umanităţii şi a crimelor de războ În funcţie de timpul necesar introduceprevederilor în legislaţiile naţionale, acestea putea în câteva luni sau chiar în câţiva ani.

Rasismul

Rasismul este din punct devedere al metodologieipsihologice un „esențialism‖.

Esențialismul cognitiv esteo formă răspândită și vastăde mecanisme de clasaretipice gândirii umane, careacoperă procesele intelectu ale atât ale adulților cât și alecopiilor, pe cele ale indivizilordin țări avansate socialmentecât și pe acelea alemembrilor triburilor aflate dinpunct de vedere social încă în plină preistorie.

El se rezumă la tendințaspontană și persistentă,

inconștientă și intuitivă,de a reprezenta lucrurilesau persoanele,considerândcaracteristicile lor cafiind produse de o„esență‖ care în fapteste fictivă dar care înpercepția indivizilor esteproprie categoriei lor.

Coordonator prof. Valentina BȘcoala Gimnazială ”Nichita Stănes

Baia M



11/30


Caz de rasismobservat în şcoală Printre cei 25 de elevi ai unei clase I, sunt şi 2 eleve de etnie rromă. Primul lucru pe care l -am obseintrând în clasă a fost faptul că cele două fetiţe erau aşezate în ultima bancă. Ceilalţi copiii din clasă erau ocupaţi cu scrierea, pe când fetiţele respective desenau-mâzgăleau mai bzis- cu nişte cioturi de creioane colorate pe nişte caiete murdare, pătate. Am rămas impresionatăimaginea din faţa ochilor: erau îmbrăcate sărăcăcios, murdare, nepieptănate, neîngrijite, dar în ciacestor ―dezavantaje‖...zâmbeau. Discutând cu învăţătoarea despre situaţia lor am aflat că una dintre ele are 9 ani iar cealaltă are 7 ansunt surori; provin dintr-o familie numeroasă şi trăiesc la limita subzistenţei; se întâmplă să lipseascăla şcoală (atunci când părinţii merg să-şi câştige pâinea pe unde apucă iar ele trebuie să rămână accu fraţii mai mici) şi sunt trimise adesea la cerşit de către părinţi.

Eleva:

CORNEA MADALINA, cls.a V

Liceul Tehnologic „Ovid Densuşianu

Călan , jud. Hunedo

Prof. Olari u Anca M ir a

Nu au caiete, nu au ghiozdane-mai primesc de la ceilalţi elevidin clasă atunci când ei nu mai au nevoie de aceste obiecte,nu reuşesc să ţină ritmul cu ceilalţi elevi şi întâmpinădificultăţi de învăţare; mi-a spus că stau în ultima bancăpentru că « sunt interesate în mică măsură de activităţileclasei, miros urât şi distrg atenţia celorlalţi elevi »


12/30

Case of racismin school


Este un caz tipic de rasism clasic.Este o manifestare aunei atitudini negative şia unor comportamente discriminatorii faţă derromi.

Sunt atribuite astfel caracteristici ce punromii în situaţie de inferioritate faţă de

celelalte grupuri. Among those 25 students in a class, there areethnic Roma students. The first thing I noticedclass was that the two little girls were placedthe last bench.

Other children in the class were busy wwriting, while those previously little girls drawwith some stubs of crayons on some dirstained notebooks. I was impressed by timage in front of the eyes: they were dressshabby, dirty, combed, but despite the

"disadvantages" .. .they were smiling.Speaking with teacher about their situatiofound out that one of them has a 9 year old athe other 7 years old and are sisters; comifrom a large family and living on the edge subsistence; happens to be missing from tschool (when parents go to earn bread wheyou grab and they must stay home with youngsiblings) and are often sent to begging parents.

They dont have notebooks, not havi

rucksacks — more receive from other studentsthe classroom when they no longer need theobjects, are failing to keep pace with other pupand learning difficulties;

She told me that the stay at last bencbecause "are interested in small measure classroom, bad smell and distracting othstudents»

Printre măsurile pe care ar putea să le iaconducerea şcolii pentru a limita/opri atitudinilerasiste în şcoală se numără:

formarea continuă a cadrelor didactice -cursuri de formare centrate pe problemaintegrării şi discriminării;

un regulament de ordine interioară, care să

cuprindă comportamente şi atitudininediscriminatorii la adresa elevilor; favorizarea apariţiei de grupuri de joacă în

care să fie incluşi şi astfel de copii; adaptarea curriculumului de cătr e cadrul

didactic în funcţie de posibilităţile elevulului, întocmirea unui program pedagogicindividualizat, etc;

educaţie intreculturală la nivel de şcoală şicomunitate;

respect şi înţelegere faţă de celălat, asupracăruia există un stigmat puternic,

par teneriate cu alte şcoli unde punerea înpractică a educaţiei interculturale este oreuşită

activităţi extraşcolare, care să pună înevidenţă elementele de cultură rromă:aptitudinile acestor copii (ex.aptitudiniartistice-dans rromani)

participarea părinţilor români şi rromi laacest gen de activităţi.

It is a typical case of racism. And isnegative attitudes and discriminatobehaviour towards the Roma.people

Are assigned to such features which pRoma in a situation of inferiority comparedthe other groups.

English version : student Cristina RuAvram Iancu school- Baia Mare, Maramur



13/30


Elevii îşidoresc în şcoalăconsilierea şiorientarea făcută cuprofesionalism căci

aceasta îi ajută să secunoască mai bine şisă interacţioneze maieficient şi confortabil culumea din jur şi, de cenu, cu viaţa şcolară.

Consilierea încadrul elevilor cucerinţe educaţionalespeciale au un specificaparte:cel ajutat arenevoie să i se respectedemnitatea /cândsuferă de afecţiunispecifice , el speră săprimească ajutor lanevoile sale specialeastfel încât săgăsească soluţii la

,,Înţelepciunea nu o primim moştenire,trebuie să o descoperim noi înşine într -ocălătorie pe care nimeni nu o poate face în locul nostru şi de care nimeni nu ne

poate scuti’’ (Marcel Prost).

Din cauza celorspecificate, consilierea şiorientarea elevilor cu CESgenerează dificultăţi pentrupedagogi, profesorii de

sprijin, psihologi ,diriginţi,pentru toţi aceia careinteracţionează cu acestecategorii de elevi.

Astfel, dirigintele careare în grijă un elev cucerinţe educaţionale specialdevine, automat, implicat îna desfăşura următoarelefuncţii : consilier,coordonator, evaluator.

Cum discutăm cu elevii cu cerinţe speciale?

Elevă: Popa Alexandra Prof. îndrumător:: Chil iment Mihaela

Scoala Gimn a zială.,, Nicolae Bălcescu’’

Pit eşti, Argeş

How to talk with students with special needs?

Students want in schoolcounseling and guidancemade professionally for ithelps to know better andinteract more efficiently andcomfortably with thesurrounding world and, whynot, with school life. Advising the students with

special education needshave a separate specific: thehelp he needs to respect fordignity / when suffering fromspecific diseases, he hopesto receive help from itsspecial needs so as to findsolutions to problems faced.

Because those specified, guidance and counselingwith CES creates difficulties for teachers, support teachers,psychologists, masters, for all those who interact with thesecategories of students. The tutor who takes care of a studentwith special educational needs is automatically involved incarrying out the following functions: advisor, coordinator,evaluator.

Wisdom ,, notreceive inheritance,we must findourselves in a journey that no onecan do it in ourplace and nobodycan save us'(Marcel Prost).


14/30

Comportamentu l

opozant şi negativist în şcoală

Întâlnim comportamnegativist la grădiniţă şi în clasprimare, la preşcolari şi mşcolari. Cum se manifestă?

Prin refuzul, nepotrivirea fde acţiunile celor din jur, fie colegi sau cadre didactice. Adesacest comportament este privit ceilalţi ca fiind capriciu s încăpăţânare

Acest tip de comportament este rezultatul ungreşeli de educaţie, nici un copil nu se naş încăpăţânat, ci devine ca atare din vina celui careeducă. Greşelile de educaţie pot fi diferite, drezultatul este deseori acelaşi: cerinţe nejustificativambiţii absurde însoţite chiar de o tonalitate mridicată a vocii. Indicat ar fi ca toţi cei care

înconjuară, părinţi, fraţi mai mari, învăţători să răspundă favorabil acestor dorinţe nejustificate

Comportamentul opozant-negativist se manifestă specific în

conduita fiecărui copil, cu timpul el se consolidează, devine obişnuinţăşi riscul este să exercite o influenţă negativă asupra dezvoltăriicopilului.

De aceea, prevenirea şi combaterea acestor obiceiuri, atât înfamilie, cât şi în grădiniţă constituie una din sarcinile de bază aleadulţilor care se află în mod firesc, în permanenţă, în preajma copilului.

Experienţa arată că la fel de bine părinţii pot fi educatoriexcelenţi atunci când sunt bine dotaţi cu bun simţ, cu un simţ patern-matern şi cu suficientă înţelepciune astfel încât să poată da o educaţiecât mai benefică copilului. Este de preferat să rămână fermi pe poziţieatunci când este necesară corijarea unor greşeli sau comportamentenepotrivite ale propriului copil.

We meet negativismbehavior in kindergartenand primary school,preschool and schoolsmall.

What are thesymptoms? By refusing,

inadequacy to the actionsof others, be theycolleagues or teachers.Often this behavior isviewed by others as fador stubbornness.

Coordinator TeacherSilvia Neagoe

Student: Sheriff Ege Ebru

This type of behavior is the result ofmistakes education, no child isborn stubborn, but is as such thatwe educate our fault. Mistakeseducation may be different, but theresult is often the same:nejustificative requirements,

accompanied absurd ambitionseven higher tone of voice. Indicatedas all those who surrounds,parents, older siblings, teachers donot respond favorably to thesedesires unjustified.

Oppositional behavior-spenegativism is manifested in the cond

of every child, in time it is strengthenebecomes habit and the risk is to exe

negative influence on child developmTherefore, prevent and fight these hab

both in family and in kindergarten is

of the basic tasks of adults whonaturally continuously arocopilului.Experience show that parentswell as educators can excellent when

endowed with common sense, wisense paternal-maternal and suffic

wisdom so as to give a child educationbeneficial. It is preferable to rem

steadfast when necessary correcmistakes or inappropriate behavio

their ch

,,Fare Football People Action weeks”

Opposi t ional behavior and negat iv ism in school

School ,, N. Bălcescu” Piteşti, Argeş


15/30

15

Despre Prietenie şiNondiscriminare Să fii tolerant, să ai răbdare, Să spui ‖NU DISCRIMINARE!‖ Să fii curajos, să fii prietenos, Pe cei căzuţi să îi ridici de jos!

Ridicându-i pe ei, te ajuţi pe tine, Pentru că voinţa lor este şi în tine! Dacă cineva greşeşte nu îl judeca, Dacă tu îi vei explica, îşi va înţelege greşeala!

La rândul lui va fi prietenosTe va ajuta şi te va ridica de jos! Dacă şi tu vei greşi, El nu te va lovi şi înţelegător va fi!

Ajutorul lui va fi important,

El va fi înţelegător şi tolerant. El va fi curajos şi va înfrunta, Nedreptatea altora.

To be tolerant and to have patience,To say ―NO TO DISCRIMINATION!‖

To be friendly and to be brave,Those who fall, they need a hand.

Lifting them you help yourself,Because their will is in yourself!

If someone errs, please do not judge,If you explain, they’ll understand.

He will be friendly in his turn,He will help you when you are down.

If you make a mistake too,He will be kind, he won’t hit you.

His help will be important,He will be kind and tolerant,

He will be brave and he will face, All the injustice that you hate

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Baia Mare 2015, Elena Rusu (coordonator)

DESPRE

COLEGIALITATE,TOLERANŢĂ ŞIFAIR-PLAY

Profesor coordonator :STOINOIU-MOROGAN CERASELAŞcoala Gimnazială Zoiţa,comuna Ziduri, judeţul Buzău

Profesor coordonator.:STOINOIU-MOROGAN JAN

Şcoala Gimnazială Zoiţa,comuna Ziduri, judeţul Buzău

ElevaBEJENARU

GEORGIANA

Este bine în viaţă să fim toleranţi cu noi înşine dar şi cu ceilalţi din jur. Este importantsă avem relaţii bazate pe respect, încredere, corectitudine, comunicare şi înţelegereşi orice situaţie problematică să o rezolvăm pe cale paşnică astfel încât înmanifestările noastre să predomine calmul şi actele de violenţă să lipsească cudesăvârşire. Pentru a trăi onest este nevoie să apelăm la colegialitate, toleranţă şifair-play, valori care ne ajută să ne perfecţionăm personalitatea şi să ne revizuimcomportamentul faţă de noi şi de cei din jur.

Fi i buni fi i darnici i iubitori!

ElevRADU

VALENTIN


16/30


The most popular

ABOUTFELLOWSHIP, TOLERANCE AND FAIR-PLAYStudent RADU VALENTINIt’s good to be tolerant not only to ourselves butalso to the others. It’s important to haverelationships based on respect, trust,correctness, communication and understandingand to deal with calm every issue so that calmprevailed among our actions and violence didn’texist in our lives. We should appeal to fellowship,tolerance and fair-play in order to live inharmony. These values help us ―polish‖ ourpersonality and revise our behaviour. Bekind, be open-handed and loving!

TOLERANCE Student ANGHEL MIRUNA As far as tolerance is concerned,people seem to be dividedbetween those who are for oragainst this and those who don’twant to say anything about it.

On the other hand, there

are people who just leave thingshappen; they fear the judgmentfor something they didn’t do.They tolerate the changes in theirlives and all the malicious looks.

They are the living proof thatinjustice and preconceived ideascould lead to a nostalgic andunhappy life. Likewise in sport:some players are more toleranttowards the fact that others play

unfairly, while others react. If wewere more indulgent and if weoffered more of our help, wecould make their lives take agood turn.

The ALGORITHM OF TOLERANCE Student MOISE CRISTINA

Everything in life is nice,When there’s a little tolerance.

To live all in understanding,To be kind and to becourageous.

Hats off to partnership!Hats off to friendship! And let’s write in a book About fellowship, too!

Let’s be friendly, let’s be kind, Let’s treat people with respect

And may we all have commonsense!

And about courage if you talkBe that hero you have locked!Live in peace with everyonePay attention to their heart!.

Baia Mare 2015 Elena Rusu coordonator

Şcoala Gimnazială Zoiţa,comuna Ziduri, judeţul Buzău


17/30

DE CE AM PARTICIPAT LA PROIECTUL ,,FOTBAL ANTIRASISM ,,

Profesor Pop Mirela Emi

Ș coala Gimnazială BăseJude ț ul Maramur

De câțiva ani școala noastră participă la o competiție de fotbal pentru băieți intitulată Cupa Codrului la caparticipă echipe de băieți de la școlile din zona noastră. Fetele erau mereu supărate că nu pot participa sin cel mai fericit caz atunci când competiția era organizată în școala noastră ele erau pe post de majoretCând competiția era organizată în deplasare fetele nu participau deloc, ele neavând loc în microbusul școla

Proiectul Fotbal antirarsim a venit ca o mănușă și din start am ales să organizăm o competiție întdouă echipe de fete echipate corespunzător și motivate să câștige. Am găsit cu greu o zi însorită deoarevremea nu a ținut cu noi, dar iată că a venit și ziua cea mare. Arbitru a fost domnul profesor de educafizică Sebastian Rusu iar de pe margini ne-au susținut băieții, doamna director Papariga Iulia și profesoareBud Mihaela și Negrea Maria.

Meciul a început timid dar lupta a fost strânsă și amândouă echipele au câștigat. Au învățat că pot fi o echiși am învățat cu toții că și fetele pot înscrie goluri și pot apăra goluri. Toți participanții au fost de acord că esbine să facem mișcare în loc să ne jucăm pe calculator și că este bine să nu discriminăm adică să nu facediferențe între noi.,,Competiția a fost cea mai bună ocazie pentru a-mi crește încrederea în mine și în for țele mele‖, a sp Alexandra. ,,Ne dorim să participăm și la anul‖ a spus Andreea căpitanul albaștrilor. Mai mult fetele s-gândit să organizeze și ele o competiție de fotbal fete între două școli pentru a învinge și în deplasare.

Mă bucur că am putut participa și anul acesta și felicit organizatorii pentru inițiativă și le urez success continuarea proiectului.


FIGHTING RACISM THROU H SPORT

As we all know, sport is a dynamic activity, which innovates constantly and which is not contaminated by thepolitical world. Sport is like life: it advances through evolutionary individualism. So, sport is a place where thepolitical system can’t stop people from making their own choices and having a good time.

Nowadays, more and more people abandon the idea of making sport because they are too busy, tired orthey are simply bored of practicing.

The every day distractions , the large diversity of opportunities and ways of having fun are just a fewexamples that make people give up their healthy way of living.

In my opinion , ones life is irrelevant or incomplete without at least a little sport, because this activity makesyour blood running through your veins , it makes you feel better, it is the healthy way of living which Iwhole-heartedly recommend to everybody. Also, through sport, people connect with each other , act like ateam and communicate better , in order to build life- lasting friendships. So it doesn’t matter what race you are,because in the dark, we are all the same color. We should take into consideration that ―a book’s co verage saysnothing about it’s content‖. This rule of conception should also be applied on our way of judging others,because most of the times we are probably wrong.

Racism is something you learn, not something you are born with , so what all of us should do is learninghow to integrate others, not to look down on them.

―Do you know what we call opinion in the absence of evidence? We call it prejudice !‖ (Michael Crichton).

Student Mihai BOLCHIŞColegiul Naţional “ Gheorghe Şincai” Baia Mare

17


18/30

Influenţ a sportului în societate

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action pagina

Şcoala Gimnazială Nr.1, Lunca Cetăţuii, com. Ciurea, Jud. Iaşi Prof. îndrumător: Rotariu Anca Elena

Elev: Bulancea Iul ian

(clasa a-VIII-a B

După părerea mea, când vine vorba de sport nu ar trebui nimenilăsat de o parte sau ignorat. Sportul este în mare parte despre a fi oechipă şi despre a acţiona ca atare. La şcoală eu şi colegele mele facem

parte din echipa şcolii de handball şi am observat că atunci cand trebuiesă jucăm împreună împotriva altei clase sau a altei echipe ne unim şiformăm echipa perfectă şi aşa câştigăm meciul. Dar când vine vorba cala oră să jucăm una împotriva alteia niciodată nu reuşim să jucă m cinstitdeoarece nu avem (unele dintre noi!) acel ceva, numit fairplay.

Şi am mai observat că atuci când trebuie făcute echipele tot timpulcele mai slabe nu joacă, de multe ori le -am văzut plângând sausupărându-se pe colegul care nu le-a ales în echipa sa. Iar aici intervineegalitatea de şanse care, după părerea mea, este foarte importantă într -un colesctiv mai mare cum ar fi o clasa de 28-30 de elevi. Indiferent cărespectivul nu joacă bine sau nu ştie trebuie să îi dăm şi acestuia oşansă pentru că de exemplu, acesta nu a avut niciodata şansa de a learăta celorlalţi ce poate. Pe deasupra sportul ne ajută foarte mult să nedezvoltăm şi să fim sănătoşi.

Pe lângă integrarea mai uşoară îsocietate sau într-un colectiv mai are

următoarele beneficii pentru noi c

oameni, ca de exemplu: ne ajută să fimai inteligenţi, echilibrează activitate

psihică, dormim liniştiţi, fără coşmaruMişcarea este cel mai bun medicame

antiobezitate, acesta ne scapă dgrăsimi, ne motivează să ne depăşi

limitele, ne ajută să avem încredere în n înşine, lungeşte viaţa şi calitate

acesteia, măreşte capacitatea de reacţite face să reacţionezi mai rapid, te fac

să ai o stare de bine, pozitivă: să râzi, scânţi, să dansezi, etc, întinereşte inima, î

oferă posibilitatea de a evada dcotidian, devii mai frumos, frumuseţe

vine din interior, din starea de bine

The influence of

sport in society

In my opinion, when it comes to sport one should not put aside or ignored.Sport is mostly about being on a team and act as such. At the school for me andmy colleagues are part of the school team handball, and I noticed that when wehave to play together against another class or another team unite and form theperfect team and so win the game. But when it comes time to play like one inanother match to play honestly never succeed because we have (some of us!)That something called fairness. And I noticed that passed, then it has madethroughout the weakest teams do not play often we saw crying or irritatingcolleague who was elected in his team. And here comes Equality, which I thinkis very important this aspect a higher colesctiv such as a class of 28-30students. Whether or not that does not play well knows acestiua must give hima chance and maybe, for example it has never had the chance to show otherswhat you can. On top sport greatly help us to develop and to be healthy.

Besides easy integration in society or in a group also has the followingbenefits for us as humans, for example: helps us to be smarter, balancesmental activity, quiet sleep without nightmares, movement is the best medicineobesity, we get rid of this fat, motivates us to go beyond our boundaries, helpsus have confidence in ourselves, lengthens life and its quality, increasesresponsiveness, makes you react quicker, makes you a good feeling positive: tolaugh, to sing, to dance, etc, rejuvenates the heart, gives you the opportunity toescape from everyday life, become more beautiful, beauty comes from within,from the well;

Mişcarea fizică acţionează şi asupra creierului. Sportul ne oferă o viaţă maisănătoasă şi ne pregăteşte creierul pentru o bătrâneţe mai uşoară.Fitness-ul are un impact aparte asupra capacităţii de cunoaştere apersoanelor în vârstă. Exerciţiile stimulează sistemul nervos şi păstreazaagilitatea creierului. Capacitatea de memorare poate fi imbunătăţită oricândpr in intermediul sportului fizic şi mental.


Physical movementalso acts on the brain.Sport gives us healthielives and prepares usfor aging brain easier.Fitness website has aspecial impact on theability of the elderlyknowledge. Exercisestimulates the nervous

system and keep thebrain agile. Memorycapacity can beupgraded at any timethrough sport physicallyand mentally.


19/30

19 SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

iscriminarea – o problem de

actualitate

BADGERS vine d Belief (sistem de gând

Age(vârs Disability (dizabilitate fizică

psih Gender (g

Education (educa Religion (relig Sexuality (sexualitate, orien

sexu

iscriminatio

– modern’s wor

proble

,,Fare Football People Action weeks”

În întreagalume există

discriminare şi sunt omultime de exemple:poţi fi discriminatpentru felul în care te îmbraci, din cauzaetniei sau a rasei,pentru culoarea pieliisau pentru orice altdefect pe caresocietatea îl consideră"ciudat", pentru funcţiasau postul pe care îlocupi sau eştidiscriminat dacă eştiun "tocilar" căci normalnu este "cool".

.

Şcoala Gimnazială George Coşbuc.

Sighetu-Maramaţiei, Maramureş

Discriminarea este problemă în fiecare Aceasta are şi un acronimBADGERS

Elev: Căliman Andrei (clasa a-VIII-a B) Prof. Îndrumător: Rotariu Anca-Elena

Discrimination is an everyday problem. It has an acronym: Badgers- Belief, Age, Disability, Gender, Education, Religion, Sexuality.

Worldwide there are a lot of types of discrimination. For example

1. You are discriminated for the way you dress.2. You are discriminated because of ethnicity and origin.3. You are discriminated for skin color or any other defect that

society deems "strange".4. You are discriminated for social status.5. You are discriminated if you are a "nerd" because normal is n

"cool".

Discrimination inschools is veryhigh. There is

discriminationbetween studentsand betweenstudent andteacher. Forexample, studentswho do not have avery goodfinancial conditionor gypsies aretreated differentlyby teachers.

But there are facts which show that wecan override discrimination, forexample: in America, Obama becamethe first black president. Racism anddiscrimination did not existthen in America. There were manyinterracial weddings in the US. Racismhas not disappeared completely, but itis definitel less.

Many people they do supportdiscrimination,without realizthat tdiscriminate.

It is easy to sdiscrimination, if everybody wait, discriminatcan be stopped


20/30


Student Coştiug Alina – Clasa a VIII a

EcTEM. Uet con In utet velessi. Dolum- san ullum nulput il ipis dit vulla faci- dunt nulla ad mod magna facyin utat in vel eum zzril

dolor in henisl.

Şcoala Gimnazială Nr.1, Lunca Cetăţuii, com.Ciurea, Jud. Iaşi

Prof. îndrumător: Rotariu Anca Elena

pagina 20

People and sports

Student Coştiug Alina – Clasa a VIII a

We are all humans. We all makemistakes that we regret later on.Unfortunately, discrimination is one of

them.But why do we do this? What is thepurpose?Simply because some people are fatterthen others or uglyer or because theyhave other opinion than us regardinglife? That is a stupid thing.

In this case, sport can help us. When wplay football or run, we don’t care abohow fat is that girl or how strange thboy is. We just have fun!

Sport connects us and helps forget about the discrimination.

In sport, all people are the samand yes, I think sport is important for olife, our body, but is also important for orelation with people, for ocommunication with the world.

Suntem cu toţ ii

oameni. Facemgreşeli şi lucruri pecare apoi leregretăm. Din păcate,discriminarea esteunul dintre acestelucruri.

De ce facemasta? Cu ce scop?

Doar pentrucă unii oameni suntmai plinuţi, sau urâţi,

sau pentru că uniioameni au o altăopinie privitoare laviaţă? Asta estestupid şi imatur.

Sportul ne

conectează, ne ajutăsă uităm de toatebarierele pe caresinguri ni le punem.

În sport toţioamenii sunt la fel, şida, cred că sportuleste important pentruviaţa noastră, pentrucorpul nostru, însăeste important şipentru relaţia noastrăcu ceilalţi oameni,ajutându-ne săcomunicăm cuaceastă lume.

We all have equal chances

În această situaţie, sportul nepoate ajuta. Atunci cânducăm fotbal sau alergăm, nune mai pasă de kilogrameleacelei fete sau despre cât de

ciudat arată un alt băiat. Noidoar ne distrăm pur si simplu!

gLASS. Uet con In utet velessi. Dolum- san ullum nulput il ipis dit vyulla faci- dunt nulla ad mod magna facin utat in vel eum.


Student Danciu Răzvan

Every Saturday, me and my cousin goto a swimming class. I like to go to that coursebecause there are no differences betweenpeople regarding political status, race or itdoesn’t matter if you are a person withproblems. We all have the change to go thereif we like to do this sport. At courses we arenever discriminated, we are all equal, allfriends and we get along very well with eachother.

I think that is a sport where all canparticipate and it helps you to get away ofproblems of health. And that is why is good topractice this sport because it can have a bigrole in your life.

I know other children who arediscriminated at school byother personsbecause they can’t do more exercises in thegym class. And even if you are very good atschool and physical education and you havegood grades and doing well all the time, theycan’t enter the schools sports program. Forthis they must fulfill several conditions: height,weight, strength. If one of them is not fulfilled,the school doesn’t want to have him. From mypoint of view this is not correct becauseeverybody should have equal opportunities.No need to count some small things to get onthe highest point.

If discrimination exists everywhere, insport it should not be.


21/30

IIn every country from theworld you will finddiscrimination, in education, incompetitions, in sport, almost ineverything.

This thing is not right as the

others think. For example: In aclass are 5 rroms and the restare Romanians. The teacherstarts listening all, when hereaches first rrom, he gets upand say that he didn’t study fortoday. The teacher gave him abad grade, 4 , then when hereaches to a Romanian, this onesay he didn’t study , but theteacher isn’t giving him a badgrade, he says to him ―Next timeyou should learn‖, This thing

must not be done in schools,everystudent, indiferent of his kind,religion, nationality, he must toget the grades that he deserves.Not if he is rrom you give a badgrade, and if is Romanian, youdon’t.

In sport you’ll meet often thisdiscrimination. At big footballclubs are all kind of players,different by their facts, by their

looking, by their religion, by their kind, bytheir nationality. In every football match if ina team exists a man with a different kind,every time the rival team will criticize him.That’s why they founded the campaign―SayNoToRacism‖, to no longer uses theiraspects, every man indifferent by his kind,religion, nationality must have thesame rights as us all.

Student Moşneagu Ionuţ

Say NO to Racism


Teacher.:Rotariu Anca Elena

Şcoala Gimnazială Nr.1, LuncaCetăţuii, com. Ciurea, Jud. Iaşi

The spo rts role

in so cietyNowdays, a big part of our life we spent it in frontof the TV or in front of the computer screens, eversince we are children. So doing a sport, has a veryimportant role in our life.

By practicing different sports we can fight

sedentariness, obesity and we can have a healthylifestyle. Educational institutions have an importantrole in promoting sport. The sport should bepromoted in schools by encouraging all students todo different kinds of activities without any kind ofdiscrimination between children, by giving themthe same opportunities to participate at activitiesthat take place in sports classes even if some arebetter than others or have different social status.

There shouldn’t bemade differences

between people withsome extra pounds andthose who have a

normal weight, on thecontrary the last

mentioned shouldencourage and

motivate the other dopractice sport, and not

to leave them behind just because they can’t

do some exercices oraren’t as good as the

others.So, sport can have an important role,integrating all the people in a much biggergroup in such way that everybody should feelpart of something. This begins with everyone of us. If we are careful to people aroundus, we can create a better world, as we wishto be.

Student: Onisoru Carmen

21



22/30


Student Oprea Vasile

Student Pu şcaşu Raluca

Student : Rusu Ştefania


Pagina 22

Healthy mind in a healthy body

Discrimnation is a situation in which a group or a single person istreated different from others usually because they are part of a

distinct social group or other categories such as religion, age, sex orpeople with different disabilities.

For example, sometimes, when playing sports, boys think that theyare better than girls. They think that if we are girls, we can’t do

anything, but this is not true at all. Anyone can achieve performanceno matter the age, religion or sex. There are many sportive girls orwomen who had had many good results in national or international

competitions. There, the sportives don’t care about nationality,religion or sex. They fight to win and to show their value.

In my opinion, spots influence us very much and does us a lot ofgood. With the help of the sport we can struggle against diseases,

and helps us to develop our thinking and other skills, in other words,to develop mentality and character.

Sports is a positive factor, and discrimination a negative one,so the two of them can’t be combined. Sports comes first, so when

the two of them meet, discriminations is abolished.

So the children should practice sports, should have a healthy lifeand should stop laughing of fat people or to be the others amusement.

Another example that shows theimportance of the sport is whenyou can’t do the same exercicesas your colegues do and you arecalled an outsider, a fat child atwhom everybody laughs andmakes fun of, being the reason

of others amusement. All thesewords leave trails in the heartand personality of that child, afuture citizen.

In my opinion the sport isvery important, it builds us aspeople, it helps us lose someweight and also keeps us youngand, above all, healthy.

A latin word says that: ‖Healthy mind in a healthy body‖. And it is true because the mindand the spirit must be combinedtoghether to mentain us healthyand powerfull.

Sports and disc r iminat ionStudent Puşcaşu Raluca

The Role and inf luence of sport in society

Sports is a very important factor in the growth andproper development of a child. Therefore, in their freetime people should practice a sport like swimming offootball. From my point of view every sport is good.But when a fat child or from another etniticity orreligion is going to a particular sport, in most cases isdiscriminated by the other children. Maybe the mostimportant thing is that the coach doesn’t knowanything about any of this so he can’t prevent somethings from happening. There are cases in which all this changes when thecoach is whistling the beginning of the match.

The players forget about the things that separates themas a team and they concentrate on a single goal wining. The extra pounds, the colour of the face o

nationality are forgottenThis discrimination has a destructive effect o

the optimal development of that child. It can lower hiself-esteem. The child becomes an adult and, havin

greater power to influence, he can harm others too, bdoing mean stuff to other innocent kids

In conclusion we should behave properly with thipeople to integrate them in the society, and sport is th

place where this change can really begin happening

Teacher.: Rotariu Anca Elena Şcoala Gimnazială Nr.1, Lunca Cetăţuii, com. Ciurea, Jud. Iaşi

A very commonexample regarding theimportance of the sport is thecase of a child that I recently

saw, boy who was ridiculisez byothers because he was fat.

I saw thedisapointment, anger and theinside revolt of the tiny childthat was ridiculased.


23/30

23

Student :Salariu Theona


Sports resu l ts

The sports can be individual or ateam sports. In individual sports,for instance: tennis, athletics or

swimming we don't talk aboutdiscrimination, you're on yourown, as part of a team sports,communication is very importantfor the entire group.

For example: a handball team,in which members arechoosen after friendlypreference, nationality orother differences, they will notwin no matter how good theyare.

Usually boys do it less thangirls, especially in my school.

When they play football, allboys are equal no matter what,but girls passes the ball only totheir friends, and that is not fair

play.The sports often

approach people, because theylearn to lose and to win

together.Many have met their best

friends in this context.

About equality interms of success, are

two kinds of people:those with talent, and

ambitious people whoworks every day to.

I think youcan be talented andarrogant but you will

be replaced bysomeone as soon asthe possibility occurs

with a hardworkingand modest person..

Teacher.:Rotariu AncaElena

Şcoala GimnazialăNr.1, Lun ca

Cetăţuii, com.Ciurea, Jud. Iaşi



24/30

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks” Pa ina 24

În general, comportamentul social se reglează în funcţie de aşteptările şi reacţiile celorlalţi. Celemai importante mijloace de transmitere sunt limbajul, mimica, gestica, diferitele forme de întărirepozitivă şi negativă, pentru un comportament dezirabil, respectiv indezirabil. Comportamentul implicăo componentă intelectualaă, una structurală, una intenţională şi una emoţională şi poate fi deschis şiapt de perfecţionare, sau închis, stereotipizat.

Activităţile sportive au un caracter social, a căror desfăşurare ne aduce în prezenţa semenilor; prinaceasta, ne invită mereu la comunicare, interacţiune, determinându-ne să dezvoltăm deprinderi derelaţionare socială, precum şi atitudini specifice.

Ca mediu favorabil socializării, activităţile sportive au următoarele caracteristici: - oferă o ocazie de a cunoaşte alţi oameni şi de a comunica cu ei, de a dobândi unele deprinderisociale cum sunt toleranţa şi respectul faţă de ceilalţi, de a trăi emoţii nu prea usor de resimţit în alte

sfere ale vieţii, de adaptare la obiectivul echipei, prin cooperare şi coeziune; - principalul scop al practicării sportului şi al exerciţiului fizic este de a sprijini libera asociere învederea contactelor sociale;- activităţile fizice au efecte pozitive asupra autoaprecierii, încrederii în sine, energiei, dispoziţiei şistării de bine; - au efecte pozitive pentru persoanele cu disabilităţi şi alte categorii speciale de populaţie.

Atunci când luăm startul avem cu toţii o şansă egală, de care fiecare va beneficia în funcţ ie de pregătire, dorinţe, aspiraţii, educaţie, forţă.

Activităţile Sportive şi Valorile etico-morale Prof. ştiinte socio umane Raluca Hurezan

L.T. "Emil Racoviţă" Baia Mare, Maramureş

About SportSport is an activity which involves physical exertion and skill. It is governed by a set of rulesand it is usually played in a team or individually for enjoyment or in competitions.Many people around the world do sport because it is a pleasant way of spending the timeand it brings us a multitude of benefits, like improved health and fitness, and thedevelopment of social and communication skills.I believe that one of the humanity’s biggest problem is the incapability of understanding andaccepting the uniqueness of others. The role of sport is to break the shaded walls ofdiscrimination and to plant, instead, a field of daisies where people from all over the worldcould play together, without the fear of being judged by the other individuals. Sport has thepower to connect people like no other activity because it has no language. Talking is notnecessary. However, having a good time is. In the grand scheme of things, wheter people have dark, white or yellow skin is notsignificant at all as long as we are all having fun doing sport.What truly matters is the smile on people faces when they do something they like, when theyfeel connected to others. Sport has no colour, gender or age, it is an action with noboundaries. Our job, as a society , is to keep it like this. Forever. To unite all people withinsport.

Student An ca RUSU – Colegiul National Gh.Şincai , Baia Mare


25/30


SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks” Pa ina 25

Nowadays, sport isseen more like an

obligation. For manycenturies the sporthas been practicedin many ways bydifferent people andit was seen like agood way of living.

A cleardefinition of sport is:spending you time inbeneficial ways foryour personaldevelopment,because it's a verygood way to improvethe condition of bothyour body and your mind.

Liceul Teoretic Emil Racoviţă Baia Mare, Maramureş

It can booself-esteem an

interpersonskills, especiaamong youn

people anwomen, it ca

fight discriminatioand rai

awareness abowomen's righ

Every humabeing shou

enjoy spowithout hesitatio

just like childreenjoy playin

StudentRoberta BIRTA,XID

Also, sport can help bridge cultural andethnic divisions, create jobs andbusinesses, promote tolerance and non-discrimination.

Prof. Rodica Constantinescu - L.T. "Emil Racoviţă" Baia Mare, MaramurStory 1


26/30

26

Coordinator teacher. Rodica Constantinescu -L.T. "Emil Racoviţă" Baia Mare, Maramureş

There was a time when I played handbal and it was the best time of my life! Ilaughed a lot, a enjoyed every second, minute, hour of the training, andhonestly I couldn't ask for more.When I was playing, I was full of energy and I thought I could do anything inthat moment. Before handbalcame into my life, I used to be very shy and Ididn’t know how to fight back or how to support my opinions, so now, I couldsay that experience helped me change these shortcomings!

I met awesomepeople, Imanaged tomake a lot ofgood friends andsometimes thatcan make all thedifference.I believe that anykind of sport canchange lives forthe better and itcan help us to fitin the society. Inmy opinion,everybody shouldtry to practice asport to see whatit is like, even if itdoes not always

work, at least it’sworth trying.

studentAnda NICA,

XI-a D

I have alwaysbeen againstdiscriminating peoplewith disabilities. Thelast scene that Iwitnesses involved adisabled boy from myhigh school who was

mocked by a group ofteenage boys basedon the disability thathe had. It seemed sounfair to me. I thinkthat all people areequal so no one hasthe right to offend,humiliate or insult thedisabled just becausethey are different. Infact, some people with

disabilities can evenbe a lot better atdifferent sports thanhealthy people.

Student

Petrovan Raluca,

XI C

Coordinator teacher. Carmen PetreanL.T. "Emil Racoviţă" Baia Mare, Maramureş

Story 2

Story 3




27/30


,,Fare Football People Action weeks” - Despre SPORT şi ANTIDISCRIMINARE

27 SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Egalitatea de şanse în Lumea Ştiintei – Laboratorul de cercetarCERN

profesor Aniţaş Cornelia- Liceul Teoretic „Emil Racovita”, Baia Mar

CERN , Organizaţia Europeană pentru Cercetări Nucleare este una dintre cele maimari şi respectate centre pentru cercetări ştiinţifice din lume. Fondată în 1954 , situatălângă Geneva, în localitatea Meyrin este una dintre primele organizaţii europene, iar acumare 21 de state membere şi peste 2400 de persone care contribuie la pregătirea,executarea, analiza şi interpretarea datelor ştiinţifice ale experimentelor complexe dindomeniul fizicii fundamentale, căutând modul de formare a Universului şi cum funcţioneazăacesta.

Vorbind despre egalitatea de şanse, putem spune ca ea există şi se aplică nu doar înlumea sportului. Deşi România nu este încă ţară membră, studenţii şi profesorii din ţaranoastră pot beneficia de cursuri organizate de CERN. Insă nu numai! Peste 600 institute şiuniversităţi din întreaga lume folosesc facilităţile CERN.


28/30

Pagina 27

Unii oameni de ştiinţă care vizitează annual, 10.000 din peste113 de ţări - jumătate din cei implicaţi în studiul fizicii particulelordin lume - vin la CERN pentru cercetarea lor.

Am participat în perioada 04 -23 iulie 2010, alături de 40 de

profesori din 22 de ţări (UK, Grecia, Israel, Franţa, USA, Ghana,Finlanda, Spania, Portugalia, Rwanda, Italia, Japonia,Kenya,Turcia, Slovacia, Tailanda, Olanda, Macedonia, Bulgaria,Norvegia şi România) la programulul HST organizat anual încolaborare cu alte organizaţii printre care şi UNESCO, pentruprofesorii de fizică. Toţi am străbătut lumea ca să vedemmaşinăria uriaşă - minunăţia LHC. Unul dintre obiectiveleprogramului este de a contribui la aprofundarea noţiunilordespre fizica particulelor.

În cele trei săptămâni am participat la prelegeri, vizite(Sfera Inovaţiei , Square Van Hove-ca un muzeu în aer liber cucomponente utilizate la CERN, locul unde s-a născut webul-

datorită lui Tim Berners Lee în1989, Grid-ul-punctul zero alreţelei webb, la 100 m sub pământ la experimentul CMS,Laboratoarele CERNului, săli de training, Centrul de Control alCERN ului, prezentarea unor materiale educaţionale de laPhywe, obiective turistice din Geneva), seminarii despre fizicaparticulelor sub bagheta magică a managerului programuluiHST Mick Storr, experimente în laboratoarele CERN-ului.

A fost o oportuni în plus, de a schimexperienţe şi bune praccu profesorii din alte ţări

lumii, am legat prietenam simţit valorile europehttp://home.web.cern.chout

Restul articolului la adrhttp://iteach.ro/pg/blog/corna.anitas/read/56417/calatoin-miraculoasa-lume-a-particulelor-cern

Putem spune că aici nexistat discriminare, lumştiinţifică a primit cu bradeschise pe toţi interesaţi de cercetaredomeniul fizicii. Egalitade şanse a pus pe aceetreaptă elevii şi profesdin ţări diferite din punctvedere social şi cultuoferind aceleaşi oportun

pentru toţi, lucru ce trebui să se întâmple în viaţa obişnuită.

profesor Aniţaş Corne

Liceul Teoretic „Emil Racovita”, Baia M

Pagina 28


http://home.web.cern.ch/abouthttp://home.web.cern.ch/abouthttp://home.web.cern.ch/abouthttp://iteach.ro/pg/blog/cornelia.anitas/read/56417/calatorie-in-miraculoasa-lume-a-particulelor-cernhttp://iteach.ro/pg/blog/cornelia.anitas/read/56417/calatorie-in-miraculoasa-lume-a-particulelor-cernhttp://iteach.ro/pg/blog/cornelia.anitas/read/56417/calatorie-in-miraculoasa-lume-a-particulelor-cernhttp://iteach.ro/pg/blog/cornelia.anitas/read/56417/calatorie-in-miraculoasa-lume-a-particulelor-cernhttp://iteach.ro/pg/blog/cornelia.anitas/read/56417/calatorie-in-miraculoasa-lume-a-particulelor-cernhttp://iteach.ro/pg/blog/cornelia.anitas/read/56417/calatorie-in-miraculoasa-lume-a-particulelor-cernhttp://iteach.ro/pg/blog/cornelia.anitas/read/56417/calatorie-in-miraculoasa-lume-a-particulelor-cernhttp://iteach.ro/pg/blog/cornelia.anitas/read/56417/calatorie-in-miraculoasa-lume-a-particulelor-cernhttp://iteach.ro/pg/blog/cornelia.anitas/read/56417/calatorie-in-miraculoasa-lume-a-particulelor-cernhttp://home.web.cern.ch/abouthttp://home.web.cern.ch/about


29/30

Pagina 29SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action Weeks „

Sport, disabilities and discrimination Sport, disabilities and discrimination… three words that

usually don’t get along very well. Most people think that if aperson has a major problem, for instance a disabled one whodoesn’t have an arm or a leg, then he can’t practice any sport.Still, there are a lot of disabled people who started exercisingand practicing a certain sport and became world champions.These people fight with themselves every single day to achievesomething great.

With the help of modern technology and some dedicateddoctors, these special people can run, swim, climb and do a lotmore. They can become famous champions due to the specialtrainers who know how to work and motivate them. If peoplehave various physical problems, it doesn’t mean they must beforgotten or not taken care of; they should be helped to becomeactive members of our society because sport can change

disabled people to achieve their full potential.Student Bodea Flaviu, XI C

Coordinator teachCarmen Petre

L.T. "Emil Racoviţă" Baia MarMaramur

Discrimination isthe ability to judge somebodywithout knowing his or herstory or life problems. Youcan be discriminated for somany things: your

appearance, skin, knowledge,talent, education. But who candiscriminate you?

Insensitive people whocan’t think how you feelafterwards, uneducated or jealous people who want tobe in the center of theattention no matter what.

Before you discriminatesomebody, think first! Putyourself in his or her shoes.

Don’t judge somebody wholost his leg because you don’tknow what happened or howthe person feels.

Maybe he savedsomebody’s life andsacrificed his own to do it.Conversely, give thatperson a helping handbecause you will feel a lotbetter, trust me. Don’tdiscriminate people whodress up differently.Maybe they have theirown style and don’t likecommon things. Don’t judge if you seesomebody different fromyou. We were born equalbut different!

I think if there wereno discrimination, it would

be more peace andharmony on earth. Sostop discrimination! OnlyGod can judge you!

Student

Peterfi Andrea, XI C



30/30

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football Peo le Action Weeks”

ISSN 2457 – 5267 ISSN-L 2457 – 5267

revista sport si antidiscriminare 2015 nr.1

Documents