revista sistema psicologicos
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SISTEMAS PSICOLOGICOS
1ª EDICION
Sonia Taboada
Solemar Pérez Ramos
Sandy Paola González
Diana Patricia Mosquera Mosquera
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Revisión Técnica
Emilse Estupiñan Sánchez
THISWEEK
Se considera como fundamental la comprensión de lo que implica la psicología y como tal de donde se desprendió, siendo su origen filosófico, con Aristóteles, Descartes, Platón, entre otros. Conocer su procedencia y entenderla, dado que ésta tuvo distintas fuentes, pero se origina en la Antigua Grecia con la filosofía. También es relevante el conocimiento de los aportes de Darwin con su obra más importante “el origen de las especies por selección natural”, que permite la comprensión de las habilidades mentales superiores como avance en la psicología, apoyándose en estos aportes, Galton, Wundt, etc. Para conocer sobre el cambio individual y social, se puede tomar la teoría de sistemas de Bronfenbrenner, quien organiza en su modelo ecológico los sistemas que afectan al individuo en desarrollo, donde se hallan los micros, meso, Exo y Macrosistema. Estos, como otros acontecimientos lograron impulsar las nuevas formas de ver al ser humano y
dichos aportes nos permiten devolvernos en el tiempo para la comprensión de sus inicios. Todo esto le sirve al psicólogo, porque dado que el darwinismo se apoyaba en la existencia de diferencias entre individuos, y que sobrevivían los más aptos, dio lugar al estudio de la psicología diferencial y a métodos para medir esas diferencias como los test de inteligencia. En cuanto a la teoría de sistemas, este
conocimiento nos sirve para
comprender el desarrollo y tener en
cuenta la forma en que las
características de un niño interactúan
con sus entornos, dado que cuando el
entorno del niño es organizado y
favorable, los procesos proximales
pueden ayudar a prevenir resultados
genéticos no deseables que podrían
haber tenido lugar de otra manera
(como agresión, violencia, u otras
conductas problemáticas hacia las
cuales los genes podrían haber
predispuesto al niño).
¿Qué conocimientos teóricos son necesarios para que el estudiante de Psicología de la
UNAD comprenda el desarrollo histórico de la psicología y su aporte al cambio individual y social en la actualidad?
MAPA MENTAL: Fisiologia, Biologia y Filosofia como aportes de la psicologia
NACIMIENTO DE LA PSICOLOGIA CIENTIFICA EN LA MODERNIDAD
RESEÑAS CRITICAS
Christian Wolff y la psicologia de la Ilustracion Alemana
Revision de la psicologia Ruso-Sovietica. (1920-1983)
Pioneros de la psicologia francesa Contemporanea: Ribot,
Janet y Binet
PSICOLOGIA EN LATINOAMERICA Y EN COLOMBIA
LINEA DE TIEMPO
Enfoques conceptuales de la psicologia en el pais
Pioneros de la psicologia colombiana
CONTENIDO
APORTES A
LA
PSICOLOGIA
FISIOLOGIA
BIOLOGIA
FILOSOFIA
Wilhem Wundt
Fundador de la psicología
como institución
Utilizo caminos ya trazados atreves
de la fisiología
Ideas de
Descartes Locke
Tomando como bases estas ideas
para convertir la psicología en
una ciencia convenientemente
vinculada a la Fisiología
El resultado de dicha
alianza era construir una
nueva ciencia
PSICOLOGIA
FISIOLOGICA
Tareas de esta
Investigar procesos
vitales (La conciencia)
Arrojar luz sobre los procesos vitales. Contribuir a una comprensión total de la existencia humana.
Charles Darwin
Teoría de la evolución Cuerpos conceptuales
influyentes en la
ciencia a lo largo de la
historia
Teoría del Apego
Búsqueda de contacto
con la madre y ansiedad
de separación
Psicología comparada
Utilizada la comparación
como estrategia para
explicar las observaciones
conductuales
Identidad y la diferencia
Presocráticos
Socráticos
Filósofos
Parménides
Heráclito
Hengel Repetición y
Diferencia
Kierkegaard
El documento nos abre
las puertas al
pensamiento escolástico
y el espíritu sistemático
de Christian Wolff, con
un racionalismo algo
cercano al de Descartes.
En él se conoce La
clasificación que Wolff daba a las
ciencias según la Filosofía Teórica y la
práctica, y entre ello
encontramos a la Psicología
racional situada como una
ciencia teórico-racional
“cuyo objeto de estudio es
el alma humana, pudiendo
ser estudiada de manera
empírica”, es decir por
aquello que se conocía del
alma con la experiencia,
pero esta ya siendo vista de
una manera racional se desenvuelve en la
naturaleza y la esencia del alma,
sirviendo como dirección para la
voluntad humana. Siguiendo con esto,
según Wolff, el alma dividía su doctrina
en tres temas principales: La facultad de
conocer, la facultad de querer y la
Relación entre alma y cuerpo, y plantea
la idea de aclarar de donde surgen los
cambios anímicos, claro está que no era
la primera vez que esta interrogante se
daba, ya en tiempos aledaños se le habían
otorgado respuestas como lo
son la Teoría del influjo
físico de Aristóteles, La
Teoría de la causa ocasional
y también la teoría de la
armonía preestablecida de
Leibniz y rasgando un
pedazo de cada una la
naturaleza del alma,
basándonos el Wolff, tenía
tres facultades: la facultad
de sentir, de imaginar y de recordar.
Este artículo presenta una revisión
de los aportes de la psicología
Ruso – Soviética.
La peculiaridad del desarrollo de la
psicología rusa consiste en el
sistemático esfuerzo por aplicar en
ese territorio científico la
perspectiva histórico - materialista;
deseo que inicialmente fue difícil y
accidentado en ese propósito, ya
que no se conciliaban con los
hechos producidos.
En 1918, la psicología rusa
disponía de una sólida plataforma
científica para avanzar en las
concepciones materialistas de la
psiquis humana. Esta plataforma
tuvo su concreción, sobre la base de
los trabajos de Iván Mijalovich
Sechenov, Iván Petrovich Pavlov
y Vladimir Mijailovich Bechterev.
El segundo periodo de la
psicología Soviética es el
reactologico. Da cuenta del
esfuerzo científico del psicólogo K.
N. Kornilov por dar sello a la
psicología marxista a su
concepción reactologica. Ese
intento termino en una complicada
síntesis eclética y no dialéctica,
puesto que la solución de la crisis
que vivía la psicología (no solo en
Rusia si no en todo el mundo).
El tercer periodo de la psicología
Soviética esta personificado en la
figura brillante de Vygotsky. Se
había tomado conciencia de la
importancia decisiva del problema
de la determinación socio histórica
del psiquismo humano, pero solo se
lograron establecer principios muy
generales sobre la concepción
materialista de la psiquis y la
crítica de las corrientes idealistas.
Permanecía sin solución un
importante problema
metodológico: delinear un camino
único para el estudio del psiquismo.
Esta fue la gran obra de Vygotsky.
La estructura mediatizada de los
procesos psíquicos aparece siempre
a partir de la apropiación por parte
del individuo de las formas de
comportamiento, que inicialmente
fueron de inmediato sociales. Es
decir el individuo asimila el
eslabón (estimulo - medio) que
mediatiza el proceso considerado.
Lo que sigue es la historia
contemporánea de la psicología
soviética. La línea Vygotsky, como
llama Rubinstein, la prosiguieron
Leontiev, A. R. Luria, P. Y.
Galperin Y sus colaboradores. Ellos
continuaron desarrollando la
concepción del proceso de
interiorización.
La dirección de estas
investigaciones se orientó a conocer
la intimidad de los procesos de
recepción, procesamiento y
almacenamiento de la información,
como así también el de la toma de
decisiones y de la regulación
psíquica de las acciones directrices.
Esta perspectiva puso el énfasis en
la faceta humanista colocándola en
primer plano, estas investigaciones
se orientan antropomórficamente, es
decir teniendo en cuenta en primer
lugar al hombre, en oposición a las
concepciones maquino céntricas
que priman en la psicología
comporta mental del occidente.
PIONEROS DE LA PSICOLOGIA FRANCESA CONTEMPORANEA:
RIBOT, JANET Y BINET
THEODULE RIBOT Y EL MÉTODO PATOLÓGICO
Ribot fue una figura relevante en su época y su país,
intento independizar la psicología de la filosofía
metafísica como de la fisiología, influenciado así mismo
por Charcot, para esto se dedicó mucho tiempo a ob-
servar los enfermos de instituciones psiquiátricas. Se menciona acerca de su visión científica declarada a través de la frase: “hasta aquí la psicología ha tenido la desgracia de caer en manos de metafísicos. Se ha formado así una tradición difícil de romper”. Posterior a ello, una de las obras con mayor
alcance fue sobre la psicología de los sentimientos,
dando a conocer la importancia de los mismos y su
predominio a nivel individual y colectivo. Todo su
influjo permitió la aparición a la psicología
científica, introduciendo la escuela de los ingleses y
alemanes convirtiéndola en neuropatología mental.
PIERRE JANET Y SUS CONEXIONES CON LA PSICOLOGÍA DINÁMICA
Perpetua la tradición de la psicología patológica francesa, en
este tiempo se abre nuevas concepciones acerca de lo
normal y lo patológico, él fue el primero en fundar un sistema
nuevo de psicología dinámica para reemplazar a las del siglo
XIX. Cabe resaltar lo mencionado por Freud.
<<La atribución de los rendimientos patológicos de las
enfermedades nerviosas, y especialmente de las histéricas,
al poder de pensamientos inconscientes, fue efectuada,
antes que nosotros, por Janet, discípulo del gran Charcot, y
luego, con nuestra colaboración, por el doctor Breuer, de
Viena>>. (Freud, 1906, p. 1313.)
En sus primeros trabajos, enuncia la ley de la disociación de
la conciencia, que es propio de las histéricas y que reposa
sobre el subconsciente.
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
ALFRED BINET
Es más conocido por sus trabajos
sobre la inteligencia y la creación de
escalas de medición. Decía que
este constructo debía verse
independientemente de la emoción,
voluntad, entre otros; dado que
esta es una facultad del
conocimiento. Junto a un
compañero se dieron a la tarea de
crear test adecuados para medir la
deficiencia mental, al presentar los
resultados habían ciertas
correcciones como la
estandarización.
Muchos trabajos fueron a infantes,
donde decía que un niño era más
inteligente frente a otro cuando
tiene el
mayor éxito
frente a una
tarea
específica a
desarrollar y
cuya medida
se da por el
desarrollo
mental.
ALFRED BINET
Fue un pedagogo,
grafólogo y psicólogo
francés. Se le conoce
por su esencial
contribución a la
psicometría y a la
psicología diferencial
como diseñador del
“test de predicción del
rendimiento escolar”,
en colaboración con
Theodore Simón, que
fue base para el
desarrollo de los
sucesivos test de
inteligencia.
Al principio tuvo como
primera vocación el
derecho y no inicio sus
estudios hasta los 37
años de edad.
A finales del s. XIX el
Gobierno francés
obligo a todos los
niños a escolarizarse.
Binet fue el encargado
de confeccionar las
pruebas.
COMENTARIO CRÍTICO
Hacemos referencia a 3 grandes exponentes que abrieron paso a la psicología
francesa, los cuales se apoyaron en previos trabajos que fueron pie para la
consolidación del mismo, sus trabajos fueron y son bases para posteriores
trabajos en la psicología, se recalcan ciertos aspectos sobre descartes como
gran influencia en este desarrollo y que tuvo gran interés por el sistema
nervioso, se referencia a Descartes para tener en cuenta las raíces de donde
surgió la psicología francesa, la raíz filosófica (con Descartes y Comte) y la
raíz psiquiátrica, y de aquí es que surgen los grandes aportes que hacen Janet,
Charcot y Binet.
Janet fue el primero en fundar un nuevo sistema de psicología dinámica, pero
lo que sucedió con todos sus trabajos es lo que se quiere denotar en esta
reseña, tomando lo que señala de sus estudios el historiador Ellenberger
(1970):
<<Janet es un ejemplo notable de como la fama y el olvido se distribuyen de manera
desigual entre los científicos. Hacia 1900 sus contemporáneos tenían la impresión de
que pronto seria el fundador de una gran escuela. Sin embargo, a pesar del constante
desarrollo de su obra, pareció como si se separara lentamente de la tendencia
general. Muchos psiquiatras y psicólogos, así como personas cultas, todavía le veían
únicamente como el autor de El autornatismo psicológico (...). Casi parece como si
algún hado misterioso hubiera decretado el olvido de la memoria de Janet. Cuando
murió, el 24 de febrero de 1947, en Paris no había periódicos debido a una huelga de
impresores; su muerte pas6 por tanto inadvertida. Cuando reaparecieron 10s
periódicos, el 18 de marzo, fue mencionada la noticia en dos líneas entre un gran
número de informaciones de otro tipo. En 1956 fue celebrado en la Salpstritre el
centenario de Freud, al que se erigió un monumento en recuerdo de su visita a la
clínica de Charcot en 1885-1886, pero nadie pensó en erigir un monumento a Janet
en su centenario, en 1959, aunque fue allí donde había realizado sus estudios (...).
Más aún, sus obras nunca han sido reimpresas; cada vez son más raras y difíciles de
obtener>>. (Ellenberger, 1970, p. 472.)
Conocemos y es grande el nombre de Sigmund Freud como uno de los
exponentes del psicoanálisis, pero de Janet poco sobre sus estudios y más aún
que aporto para el trabajo de estos, quien fue uno de los mayores exponentes
de esa escuela, los cuales se toman en análisis antes de los presentes pioneros,
un ejemplo es Freud quien reconoció que Janet, discípulo de Charcot, fue
quien efectuó la atribución de rendimientos patológicos a las enfermedades
mentales, histerias especialmente. Y otros aportes. Dentro de esta psicología también confluyeron en cuanto a lo psíquico, la
psicología médica, la patológica, la psicofisiológica, la neuropsicología y la
psicología experimental.
PSICOLOGIA EN LATINOAMERICA Y EN COLOMBIA
La psicología como área de conocimiento y como
campo de reflexión tiene una larga historia en
Colombia. Desde los habitantes primigenios de
América, hasta nuestros días ha existido un gran
interés por los problemas que hoy llamamos
psicológicos. En el territorio de lo que es hoy
Colombia existieron asentamientos humanos desde
hace 10.000 años por lo menos. A la llegada de los
europeos a América los grupos indígenas estaban
organizados en sociedades con distinto nivel de
estructuración, unas más "avanzadas" que otras.
Los mayas, aztecas e incas habían organizado
sociedades más "avanzadas" que los demás grupos
americanos. Los indígenas que poblaron el
territorio de la actual Colombia poseían niveles de
organización social intermedia, menos compleja
que los mayas, aztecas e incas pero mucho más
adelantada que los grupos humanos de otras
regiones de América.
En esos grupos humanos existían ideas de
naturaleza psicológica, que se referían a problemas
tales como la forma de relacionarse unas personas
con otras, el ciclo vital humano, lo aceptable
socialmente y lo no aceptable, la forma como
conocemos el mundo, como aprendemos, como
entendemos la naturaleza, la educación de los
niños, la sexualidad, la vejez, las emociones
humanas, etc. Todos estos son temas que nosotros
llamamos psicológicos. Aunque los muiscas,
caribes, tolimas, guanes, etc., no los llamaran así, se
referían específicamente a asuntos psicológicos.
1ra CONCLUSION
La psicología no ha llegado al punto al que está de manera independiente y sin ayuda de alguna
ciencia “externa”, esta ha sido precursada por varias ramas, en este caso tratamos los aportes
dados por la biología, la filosofía y la fisiología, siendo estas muy importantes para el desarrollo
de lo que es la psicología contemporánea.
Muchos de los estudios realizados mucho antes de la aceptación de la psicología como
ciencia son los que esta toma como teorías base en los tiempos actuales, puesto que el estudio de
las sociedades, el comportamiento humano, la psique y los procesos humanos no son cuestión
reciente, si no que estos ha venido desarrollándose a través de los años. Entonces, nos es
altamente fructuoso conocer los orígenes de aquello que hoy estudiamos, de la profesión que
deseamos ejercer en nuestras vidas, y así tener un conocimiento pleno de lo que esta es.
2da CONCLUSION
La psicología ha atravesado por muchas series de procesos hasta llegar a la modernidad, en
las cuales se ha logrado dar aplicabilidad en todas las organizaciones sociales como iniciativa de
estudio y seguimiento del comportamiento humano a través de los tiempos.
Esta orienta hacia la investigación y el debate en el que se resaltó el momento histórico y el
nacimiento de la psicología científica en la modernidad identificando autores de la psicología
Alemana, Francesa, Ruso Soviética, Norteamericana.
3ra CONCLUSION
Es relevante conocer la diversificación de ramas científicas que han colaborado con la
psicología para unificarla y ampliar su estudio, posterior independizarse de otras disciplinas, esta
actividad concientiza de la lucha que ha demarcado el área de estudio de la psicología y de que
cada uno carga con la responsabilidad de profundizar más en lo que implica entender el
comportamiento humano.
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