Revista de Investigacin Estudiante de la UNAD

Grupo _ 403001_123

REVISTA

HISTORIA DE LA

PSICOLOGIA

Edicin N 1

Mayo 2015

Autor.

Lorena Rojas Torres.

Cdigo:

1080934086.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES.

HISTORIA Y ORIGENES DE

LA PSICOLOGIA.

EDITORIAL.

Apreciados lectores:

En esta Revista de Historia de la Psicologa encontrarn todo los puntos

desarrollados en las actividades acadmicas 1, 2,3 que con sus diferentes

contenidos nos apoyaron en nuestra formacin como profesionales.

Etapa 1.

Unidad 1.

Orgenes de la Psicologa.

Aportes y autores de la Biologa a la psicologa.

Aportes y autores de la Fisiologa a la psicologa.

Aportes y autores de la Filosofa a la psicologa.

Etapa 2.

Unidad 2.

Nacimiento de la Psicologa cientfica en la modernidad

Resea critica de la psicologa:

Rusa

Alemana

Britnica

Francesa

Norte

Americana

Etapa 3.

Unidad 3.

La Psicologa en la poca contempornea. Los aportes de la psicologa

aplicada, positiva y latinoamericana en los siguientes campos: social

comunitario, clnico y organizacional, educativo, familiar.

PROPOITO DE LA REVISTA.

Esta revista tiene como propsito compilar las tres unidades del curso de historia

de la psicologa haciendo un recorrido por los temas dados en cada una de ellas

para promover nuestros conocimientos. Los cuales nos han sido de gran apoyo

para nuestra formacin como grandes profesionales para el bien de nuestra

comunidad.

1. Orgenes de la Psicologa

Cuadro comparativo con las fechas, autores y aportes de la filosofa, fisiologa y

biologa a la psicologa.

2. Nacimiento de la Psicologa Cientfica en la Modernidad

Resea crtica de la psicologa britnica.

3. La Psicologa en la poca Contempornea

Texto argumentativo con los aportes de la psicologa aplicada, positiva y

latinoamericana en los campos: social comunitario, educativo, familiar, clnico y

organizacional.

4. Conclusiones

4. Bibliografa.

CUADRO COMPARATIVO.

FILOSOFIA FISIOLOGIA BIOLOGIA

AUTORES Henri Delacroix Wilhem Wundt Charles

Darwin

FECHA (1873-1937) (1932-1920) (1809-1882)

Ensayo

sobre la

mstica

especulativa

en Alemania

en el siglo

XIV, en

1899.

La historia

y la

psicologa

de la mstica

estudiada;

los grandes

msticos

cristianos,

1908.

La

psicologa

de Stendhal,

1918.

La religin

y la fe,

1922.

El lenguaje

y el

pensamiento

, 1924.

El anlisis

psicolgico

Principios de

psicologa

fisiolgica

Investigar

procesos

conscientes

dentro de su

propio

contexto.

Funda el

primer

laboratorio de

Psicologa

(Leipzig,

1879).

Psicologa

experimental.

Estudio de la

sensacin,

percepcin,

apercepcin.

Estudio de la

experiencia

inmediata.

Contenido de

la conciencia

Analizar

cualidad y

cantidad de

sus elementos

teoras ms revolucionarias

hasta ahora, influyendo en

la botnica, la

paleontologa, la fisiologa,

la taxonoma, la psicologa

comparada, la zoologa, lo

que ahora llamamos

ecologa, primatologa,

gentica, paleo

antropologa, socio biologa

y

las ciencias de la vida.

El origen del hombre

(1871).

La expresin de las

emociones en los animales y

el hombre (1872).

la cra domstica en la obra

La variacin en plantas y

animales en condiciones de

domesticacin (1868).

Darwin es reconocido

como uno de los cientficos

ms revolucionarios de

todas las pocas

de la

funcin del

lenguaje, en

1926.

Psicologa

del arte;

ensayo sobre

la actividad

artstica en

1927.

Las

principales

formas de la

vida mental,

en 1934.

El nio y el

lenguaje,

1934.

Los grandes

msticos

cristianos,

1938

Coexistencia

y sucesin de

fenmenos

Psicologa

colectiva o de

los pueblos.

Estudios sobre

lenguaje,

mitos y

costumbres.

Psicologa

etnolgica.

Mtodo

descriptivo.

Etapas:

- Primitiva

- Totmica

- hroes y

dioses

- hacia la

humanizacin.

RESEA CRITICA DE LA PSICOLOGIA RUSA.

Resumen.

La psicologa rusa tuvo tres periodos. El reflexolgico, el reactologico y el personificado

por Leontiev Vigosky. Ya en los albores de la revolucin de 1918, la psicologa rusa

dispona de una slida plataforma cientfica para avanzar en las concepciones

materialistas de la psiquis humana. Esta plataforma tuvo su concrecin sobre la base de

los trabajos de Ivn Mijailovich Sechenov, Ivn Petrovich Pavlov y Vladimir Mijailovich

Bechterev.

Sechenov[1829-1905] con su teora de los reflejos cerebrales aprendidos, dio

fundamentacin cientfica a la tesis de que la actividad psquica no puede separarse de la

actividad refleja del cerebro; en realidad.

Pavlov [1849-1936], complemento e integr en un sistema coherente los aportes

materialistas de Sechenov, al descubrir los reflejos condicionados y elaborar la teora de

la actividad nerviosa superior de los animales y del hombre. Advirti legalidades en la

actividad nerviosa superior y con una compleja y rica labor experimental, pudo objetivar

esa legalidad en leyes internas (de irradiacin, de concentracin, excitacin e inhibicin)

que se inducen recprocamente. Sostuvo siempre que la nocin fundamental de su teora

de la actividad nerviosa superior es el reflejo condicionado y que este es un fenmeno a la

vez fisiolgico y psicolgico.

El primer perodo histrico de la psicologa sovitica

Bechterev[1857-1927], encarna el primer perodo histrico de la psicologa sovitica: el

perodo reflexolgico en el que todava muchos estancan su conocimiento de la ciencia

psicolgica en Rusia.

En 1896 contribuy a la fundacin de la Sociedad Rusa de Psicologa Normal y Patolgica

y a la creacin de la Revista de Psiquiatra, Neuropatologa y Psicologa Experimental.

Con la concepcin de los reflejos cerebrales de Sechenov y los reflejos condicionados de

Pavlov, Bechterev acometi a su modo la empresa de incorporar el marxismo y el

materialismo dialctico a la psicologa a la que pretenda otorgarle un estatuto objetivo.

En su ensayo La psicologa, la reflexologa y el marxismo sostiene que slo la reflexologa

puede en psicologa estar de acuerdo con el marxismo.

El segundo perodo de la psicologa sovitica es el reactolgico Da cuenta el esfuerzo

cientfico del psiclogo K. N. Kornilov por dar sello de psicologa marxista a su concepcin

reactolgica; todos los fenmenos psquicos sin reacciones que deben ser estudiadas

unvocamente Cmo? He aqu la tesis tal como expuso Kornilov en su libro Psicologa

moderna y marxismo: la psicologa ruso-sovitica se enriqueci en este perodo con la

elaboracin fecundada de los grandes temas de la sensacin, la percepcin, la memoria y

las capacidades.

El tercer perodo de la psicologa sovitica est personificado en la figura brillante de Lev

Vigotsky

Dos hiptesis bsicas presidieron la labor terica y experimental de Vigotsky: 1) las

funciones psquicas humanas son de carcter mediatizado; 2) los procesos interiores

intelectuales provienen de una actividad inicialmente externa.

Todas las funciones psquicas superiores deca Vigotsky presentan un rasgo comn:

son procesos mediatos, es decir, incluyen en su estructura, como parte central y bsica

del proceso en su conjunto.

La segunda hiptesis, postula que la estructura mediatizada del proceso psquico se

forma inicialmente en las condiciones en que el eslabn mediatiza a la forma del

estmulo exterior, de modo que ese proceso tiene tambin forma externa

Cometario critico.

Todos los anteriores tericos fueron muy importantes para la consolidacin de la

psicologa sovitica pero, cabe destacar el aporte que realizo Vigotsky quien llega a ser

como el motor de esta corriente. Ya que con el aporte de l se Resolvera la crisis que

atravesaba la psicologa en aquel gracias a su tesis, ya que es una idea nueva, capital,

en psicologa. En la que dice que el principal mecanismo de desarrollo psquico en el

hombre, es el de la apropiacin de las diferentes clases de formas sociales de actividad

histricamente constituidas. Como lo subraya Leontiev, la actividad no puede efectuarse

ms que en su forma exterior de modo que los procesos apropiados, de forma exterior se

transforman seguidamente en procesos internos, intelectuales. Uno de sus aportes ms

importantes fue haber otorgado por primera vez su estatuto cientfico a la psicologa al

delimitar con exactitud su objeto de estudio.

Conclusiones.

la psicologa rusa empieza junto a la revolucin marxista, opuesta al idealismo, es

importante preponderar que la psicologa entro en la mira de los idelogos de la

revolucin forzada a sovietizarse y a fundamentarse en la ideologa del marxismo y

orientada por el idealismo didctico. Porque dicha ciencia en la URSS hizo aportes

fundamentales que permitieron cambiar todo el aparato conceptual de la psicologa,

permitindole a sta por primera vez delimitar con claridad su objeto de estudio y avanzar

en la compresin cientfica del origen y desarrollo de la psiquis humana, elaborando las

categoras de actividad, conciencia, y personalidad,

Los aportes de esa psicologa constituyen una alternativa vlida para fundamentar

cientficamente la prctica de la psicoterapia centrada hoy, entre nosotros, masivamente

en el psicoanlisis o desguarnecida de todo presupuesto psicolgico bien fundando. Lo

mismo cabe decir para la compleja prctica psicopedaggica.

La peculiaridad del desarrollo de la psicologa rusa consiste en el sistemtico esfuerzo por

aplicar en ese territorio cientfico la perspectiva histrico-materialista. Si hiciramos un

corte histrico en su evolucin, veramos muy claramente cun difcil y accidentado fue

ese propsito ya que los deseos, inicialmente, no se conciliaban con los hechos

producidos.

PLANTEAMIENTO DE LA TESIS.

Si bien La psicologa positiva en americalatina se fund en 1892 con el fin de

potenciar la psicologa clnica como ciencia pero en 1945 se reestructuro y su misin

paso a ser potenciar la psicologa como profesion y ciencia y como espacio para

promover el bienestar humano.

La Psicologa Positiva ha sido definida como el estudio cientfico de las fortalezas y

virtudes humanas (Sheldon & King, 2001), del funcionamiento psquico ptimo (Linley,

Joseph, Harrington & Wood, 2006) o del bienestar subjetivo (Diener, 2000).

Inicialmente, Seligman & Csikszentmihalyi (2000) puntualizaron los objetivos del

movimiento en base a tres lneas de accin: el estudio de la experiencia subjetiva

positiva, los rasgos individuales positivos y las instituciones positivas. En trabajos ms

recientes, Seligman y su equipo de colaboradores sostienen 14 Psicodebate 12.

Psicologa, Cultura y Sociedad que el estudio de la felicidad constituye el propsito

general de la Psicologa Positiva. Sin embargo, consideran necesario distinguir al menos

tres rutas o vas de acceso a la felicidad:

Las emociones positivas y el placer (vida placentera); b) el compromiso (vida

comprometida); y c) el significado (vida con significado) (Seligman, Steen, Park &

Peterson, 2005). En sus primeros escritos, los miembros ms destacados de esta

corriente psicolgica definan a la Psicologa Positiva como una nueva ciencia o un

nuevo paradigma que vena a modificar el eje o centro de atencin de la disciplina

(Gancedo, 2008b): El objetivo de la Psicologa Positiva es comenzar a catalizar un

cambio en el eje de la psicologa, de la preocupacin exclusiva por reparar las peores

cosas en la vida, a la construccin de las cualidades positivas (Seligman &

Csikszentmihalyi, 2000, p. 5 la traduccin nos pertenece).

La psicologa positiva es de gran importancia por que ofrece una oportunidad para

orientar reconstruir ciertas concepciones o perspectivas psicolgicas, especialmente las

relacionadas con el quehacer en el campo clnico vinculado con el logro de la salud y las

adaptaciones a contextos sociales y culturales.

CUERPO ARGUMENTATIVO

La psicologa positiva es de gran apoyo en el campo de la psicologa clnica que integra

ciencia, teora y prctica para entender, predecir y aliviar el desequilibrio, la invalidez y

la incomodidad; tambin promueve la adaptacin humana, el ajuste y el desarrollo

personal. La psicologa clnica est enfocada en los aspectos intelectuales, emocionales,

biolgicos, psicolgicos, sociales y del comportamiento humano que funcionan a travs

de la existencia en las diferentes culturas, y en todos los niveles socio-econmicos.1

La psicologa clnica pretende ser un todo que abarque en rango y totalidad la

conducta humana. Es llamativa para las personas que buscan una profesin altruista y

cuyas metas son aliviar el dolor y mejorar la condicin humana.

La psicologa clnica se puede definir como una rama de la psicologa que investiga y

aplica los principios de la psicologa a la situacin nica y exclusiva del paciente, para

reducir sus tensiones y ayudarlo a funcionar en forma eficaz y con mayor sentido

(Goldenberg, 1973). La psicologa clnica se preocupa por entender y mejorar la

conducta humana. Su aspecto clnico cosiste en mejorar la situacin de las personas que

se encuentran en problemas, utilizando para ello los conocimientos y las tcnicas ms

avanzadas, procurando al mismo tiempo, mediante la investigacin, mejorar las tcnicas

y ampliar los conocimientos para lograr mayor eficiencia en el futuro (Korchin, 1976).

La psicologa clnica a diferencia de otras ramas estudia podramos decir

exclusivamente la conducta humana, pero no slo buscando informacin como otras

ramas sino que constantemente se encuentra tratando de aplicar lo que ha encontrado

como resultado de investigacin. Pero cmo anteriormente se ha visto la psicologa

clnica es sumamente individualista, dnde principalmente el psiclogo clnico requiere

recoger la informacin de la persona que esta observando, para analizarla y confirmar

las conclusiones a las que ha llegado, ayudando con esta investigacin a la persona que

puede o no (depende del diagnostico) tener un problema psicolgico. Y por si aun no

fuese clara la diferencia entre sta y otras ramas de la psicologa dado que sus mtodos

son tambin ocupados en otras ramas, cabe llamar a la memoria que hablamos de

psicologa clnica; y clnico, viene del griego y significa el que visita al que guarda

cama.

CONCLUSIONES

Con un objeto de estudio bien definido, adecuadamente preciso y no tratado por ninguna

otra ciencia, la psicologa ocupa un lugar significativo en el sistema general de las

ciencias, asignndosele una posicin central junto a la filosofa, la biologa y las ciencias

sociales, con un papel integrativo en relacin a otras ciencias aunque con tareas propias y

de gran importancia para el conocimiento humano.

La peculiaridad del desarrollo de la psicologa rusa consiste en el sistemtico esfuerzo por

aplicar en ese territorio cientfico la perspectiva histrico-materialista. Si hiciramos un

corte histrico en su evolucin, veramos muy claramente cun difcil y accidentado fue

ese propsito ya que los deseos, inicialmente, no se conciliaban con los hechos

producidos.

La psicologa positiva es de gran apoyo para el campo clnico pues es una ciencia

compleja dada a la amplitud de problemas y desordenes que el ser humano puede

presentar y dado que se ocupa de ellos en cualquier edad y en cualquier momento de las

vidas humanas.

BIBLIOGRAFIA.

l Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Espaa. Historia de la

Psicologa. Captulo 13: El auge de la Psicologa Aplicada. Extrado el 9 de

junio de 2014 de: http://www.psicocode.com/resumenes/13HISTORIA.pdf

Castro, A. (2012), La Psicologa positiva en Amrica Latina. Desarrollos y

perspectiva. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicolgica [en lnea]: [Fecha

de consulta: 4 de noviembre de 2014] Disponible

en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333127382006 ISSN 2250-5490

Hervs, G. (2009). Psicologa positiva: una introduccin. Revista

Interuniversitaria de Formacin del Profesorado, 23(3) 23-41. [en lnea]: [Fecha

de consulta: 4 de noviembre de 2014] Disponible

en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419066003

Oviedo, G. L. (2010). Lecciones de psicologa - Colombia siglo XIX. Avances en

Psicologa Latinoamericana, 28(2) 278-293. [en lnea]: [Fecha de consulta: 4 de

noviembre de 2014] Disponible

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