Gener 2013

Número 3INS Montserrat Roig de Terrassa 1

�EDITORIALEDITORIALEDITORIALEDITORIAL

�REPORTATGEREPORTATGEREPORTATGEREPORTATGE

�ENTREVISTAENTREVISTAENTREVISTAENTREVISTA

�TEST TEST TEST TEST

�NOTíCIESNOTíCIESNOTíCIESNOTíCIES

�MODA MODA MODA MODA

SU

MA

RI

SU

MA

RI

SU

MA

RI

SU

MA

RI

12

�QUÈ FEM QUÈ FEM QUÈ FEM QUÈ FEM

�RACÓ CULTURALRACÓ CULTURALRACÓ CULTURALRACÓ CULTURAL

�RACÓ LITERARIRACÓ LITERARIRACÓ LITERARIRACÓ LITERARI

�TALLER CREATIUTALLER CREATIUTALLER CREATIUTALLER CREATIU

�PASSATEMPSPASSATEMPSPASSATEMPSPASSATEMPS

�EQUIP EQUIP EQUIP EQUIP

2

36

ed

ito

ria

l

ed

ito

ria

l

ed

ito

ria

l

ed

ito

ria

l

M’agrada la lectura de la revista del nostre

institut perquè em proporciona la barrejaadequada d’aspectes coneguts i de novetatsinteressants. En un centre d’aquestes dimensionsés força gratificant dedicar uns moments peraturar-nos i observar les moltes coses que s’hifan i els temes que es tracten.

Quan prestem atenció a les veus de la premsa, de les persones quen’entenen d’això o d’allò, o fins i tot de les nostres converses defamília o de cafè, se’ns dibuixa un món gris que sembla incapaç demillorar. La contrasenya de qualsevol activitat és sempre lamateixa: “retallada.” Més feina, menys recursos, menys serveis...

Amb aquest decorat, la nostra realitat quotidiana hauria de serinsuportable, en canvi, a les aules es fa classe i al pati, a l’hora del

3

insuportable, en canvi, a les aules es fa classe i al pati, a l’hora deldescans, encara s’hi juga. Això és un misteri! Com pot ser? Com ésque les coses encara funcionen?

La resposta està en la dedicació i la responsabilitat de lespersones que, malgrat tot, tenen l’orgull d’actuar amb totaprofessionalitat i aportar amb esforç personal tot allò que hadesaparegut. La revista és, doncs, una finestra d’il·lusió,coneixement, informació, entreteniment i de demostració de feinaben feta que posa de manifest els valors positius del nostre entornmés immediat.

Per aquest motiu, agraeixo de tot cor la tasca desenvolupada perl’equip de la revista de l’Institut Montserrat Roig i us animo aseguir millorant

George P. Grayling Director

INS Montserrat Roig de Terrassa

Fa molts anys, el Nadal es

celebrava cantant nadales ambles panderetes, preparant àpatselaborats, ballant i cantant i elsnens desitjant aixecar-se l’endemàal matí per obrir els regals quehavien portat els Reis igaudint-los amb la família. A la‘Nochebuena’ es feia un soparamb la família reunida i unida, totsfeliços i tots borratxos d’alegria

Ara, per Nadal, la família esreuneix, però la majoria, en dossetmanes tornen a serdesconeguts de nou. Moltespersones sembla que s’haginoblidat del verdader esperit delNadal: el Nadal reuneix a lafamília, encara que la famíliahauria d’estar unida sempre, nonomés en les festes. Ara el soparsegueix sent animat, però no éscom antigament, no és com els

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge L’ESPERIT

NADALENC ESTÀ EN VIES D’EXTINCIÓ?

El Nadal és una festa

cristiana que se celebra a

finals de desembre i

principis de gener i en ella

els cristians, celebren

el naixement de Jesús.

4

feliços i tots borratxos d’alegrianadalenca. Algunes coses no hancanviat, però d’altres sí.Els regals eren poca cosa, unanina, un cotxe, o una simplepilota, però amb algun d’aquestsregals els nens eren les personetesmés felices del món.

com antigament, no és com elsaltres temps. Avui en dia moltespersones es vesteixen de gala irepresenten un paper de cara a lafamília, desitjant que aquests diespassin i tot torni a la normalitat deles seves vides quotidianes.

I la gent picant portes percantar nadales? I les felicitacionsfetes a mà per desitjar bonesfestes als amics i al família? I elsdecorats nadalencs als aparadorsde les botigues?.... Tot això estàcomençant a passar de moda. Iara amb la crisi poca cosa, encaraque per els regals sempre hi ha,mòbils d’última generació,consoles, roba de marca, etc...Coses barates no, perquè si nosembla que no estimes prou, no?Això és el que pensen moltespersones, o el que ens fan creure.Però potser si els Reis portessinmés hores d’amor compartidesentre pares i fills, aquests nonecessitarien l’última consola o el

Per als més petits del primer món,el Nadal és diversió, alegria,esperar amb ànsies l’arribada delPare Noel i rebre els regals; peròper altres nens, del tercer i tambédel primer món, el Nadalpràcticament no existeix. Denosaltres dependrà, amb la nostrasolidaritat i les nostres ganes decanviar i millorar el món, que laseva sort canviï i que tinguinmotius per somriure.

« si els Reis portessin més hores d’amor compartides entre pares i fills, aquests no necessitarien l’última consola»

RE

PO

RT

AjE

RE

PO

RT

AjE

RE

PO

RT

AjE

RE

PO

RT

AjE

necessitarien l’última consola o eldarrer mòbil del mercat. El Nadalhauria de ser solidaritat, alegria,esperança, nous somnis, propòsitsi desitjos.

5

L’AUTOESTIMA EN ELS JOVES L’AUTOESTIMA EN ELS JOVES L’AUTOESTIMA EN ELS JOVES L’AUTOESTIMA EN ELS JOVES

L’autoestima és el sentiment subjectiu del teu propi jo. Les persones ques’estimen a elles mateixes són les persones que tenen una autoestimasaludable i positiva, una autoestima deficient és una autoestimaindesitjable, ja que pot acabar produint malalties com l’anorèxia, labulímia..., tot i que tenir una autoestima massa elevada tampoc no és boperquè produeix l’abús de poder, la violència, les rialles a altres personesper no se com elles...

L’autoestima en els

adolescents en general ésbaixa ja que és un període enque hi ha molts canvis en el

que la gent no es senti agustamb el seu cos, ja queaconseguir aquestes talles ésmolt difícil. O bé el cas delsnois no ser un bonesportista, o bé no practicar-

baixa.Per lluitar contra l’anorèxia ila bulímia hi ha associacionscom: ACAB (associaciócontra l’anorèxia i labulímia).

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge

6

que hi ha molts canvis en elcos. És difícil trobar gent queestigui contenta amb el seucos. Ja que constantment enels anuncis, a les revistes, ala Tv... apareix gent amb elcos “perfecte”, és a dir, eltípic cos de model, quepretenen que tothom eltingui, com per exemple lamodel Laetitia Casta que téles típiques mides de model34-36. Aquestes mides nosón el normal, les mides engeneral de la gent són d’unaquaranta en amunt, llavors sila majoria de la gent no faaquestes mides perquèsurten models amb aquestestalles? L’únic queaconsegueixen fent això és,

esportista, o bé no practicar-ne cap esport, fa que moltagent és rigui d’ells per noestar en forma. Totesaquestes coses són les quefan que els joves en generaltinguin una autoestimabaixa.

Però també és cert que hi hagent que te l’autoestimamassa alta això fa queaquesta gent es creguisuperior a les altres personesi la gent que no es com ellas'enriui, provocant que lagent que té poca autoestimaencara en tingui menys. I laminoria dels adolescents téuna autoestima mitjana, és adir, n’hi massa alta n’hi

bulímia).

Aquesta associació el que volfer és donar a conèixeraquets trastorns alimentaris iles conseqüències quecomporta. També vol donarsuport i acompanyar a lesfamílies i a les persones quepateixen aquest trastorndurant l’evolució de lamalaltia.El dia 23 de novembre

aquesta associació va fer

unes jornades sobrel’anorèxia i la bulímia, i vandir que aquets trastornsalimentaris, eren provocatsmolts d’ells per la pressióde la societat.

A les noies de tercer :

La Mireia Garcia, la LaiaFigueres i la Martina

motiu suficient per noacostar-s’hi i riure d’aquellapersona, això sobretot hofan els adolescents. I totsaquests estereotips nohaurien de ser tanimportants perquè ningúés perfecte i tothom té elsseus defectes i les sevesvirtuts, a part el que comteno només ha de ser el físic,també hauria de serl’interior de la persona, ésa dir la manera de ser unmateix.

t’agrada de tu mateix i delque no t’agrada, i intentartreure el màxim profit deles teves virtuts, estimar-tea tu mateix, és a dir nopensarsóc un/a desgraciat/da

perquè si penses això alfinal ho seràs.

Per altra banda, aquellespersones que es creuenperfectes, haurien depensar que el que a ells noels agrada que els facin noho haurien de fer als altres,ja que si tu tractes millor ales persones de teu entorn,elles et tractaran millor iaixò et farà sentir millor atu mateix.Perquè tenir baixaautoestima, no només et

«constantment en elsanuncis, a lesrevistes, a la Tv...apareix gent amb elcos “perfecte”, és adir, el típic cos de

Re

po

rt

aje

Re

po

rt

aje

Re

po

rt

aje

Re

po

rt

aje

7

Figueres i la MartinaSerrat, les van convidar aanar-hi per participar a unataula rodona, ja que voliensaber l’opinió dels jovesrespecte aquest tema, elsreporters del centre lesvam acompanyar.A la taula rodona es van dirmoltes coses i es van veurediferents punts de vista,però tots van arribar a laconclusió de que vivim enuna societat moltsuperficial, és a dir que lagent amb el primer que esfixa en una persona és ambel físic, i si una persona téun físic diferent al que lasocietat demanda ja és

Per saber si és veritat queels joves són els que mésés fixen en el físic hem fetuna enquesta des de 1rd’ESO fins a Batxillerat ihem comprovat que lesopinions van canviant amida que creixem. Al finaldel reportatge veureu elsresultats de l’enquesta:El que s’hauria de fer permillorar l’autoestima éscomençar per mirar-se unmateix al mirall, i fer-seuna llista mental del que

autoestima, no només etprodueix mal està amb tumateix també pot arribar aproduir: depressions,males relacions amb lespersones del teu voltant,trastorns ...

dir, el típic cos demodel, que pretenenque tothom eltingui»

TEST: Com tens l'autoestima?

Cada dia quan em desperto i em miro al mirall penso...a) 'Uff! Quines pintes! Quina mandra haver d'afrontar aquest dia’ b) 'No mato, però vaig a mirar de reciclar-me... si m'hi esforço, avui pot ser un gran dia’ c) 'La vida és bonica, jo també i vaig a menjar-me el món que hi ha a fora’

El volum de la meva energia depèn en gran part de:

Quant temps dediques a arreglar-te?a ) El mínim. No m'hi miro gaire b) No m'agrada marxar de qualsevol manera, però no més de l'imprescindible c) Tardo molta estona. Demano mil opinions, em repasso mil vegades i em deixo com un príncep o princesa.

Et consideres una persona segura de sí mateixa?a) No. Sempre vaig amb por! b) Depèn del dia, el moment, la situació...

L'autoestima és un valor humà lligat a la

confiança en un mateix! El grau de

capacitat que tinguem per auto valorar-nos

tindrà conseqüències en la nostra manera

d'afrontar la vida. Com tens tu

l'autoestima? Contesta les preguntes del

test i obtén la resposta

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge

8

part de:a) El que pensin els altres de mi b) Del que em valorin els altres i em sàpiga valorar jo c) Sentir-me bé en mi mateix de forma general

Quan camino sol pel carrer...a) Miro els altres i penso que les seves vides són millors b) Em sento igual que els altres c) Camino amb el pas ferm donant gràcies a Déu per ser tan guapo/a i simpàtic/a

Quan ens tirem una foto amb els amicsa) Mai em veig bé. Sempre vull que la repeteixin b) No acostumo a agradar-me, però que pensin el que vulguin c) No la vull ni veure, ja sé que he quedat súper bé! Quan em veig m’agrado molt

b) Depèn del dia, el moment, la situació... c) I tant! Trepitjo fort! Em puc equivocar, però sempre actuo amb moltíssima seguretat

Si arribes tard a classe, t'entrebanques i tothom et mira...a) Em vull morir, em poso vermell com la sang i em poso a plorar b) Et poses vermell, aixeques el braç i mig rient vas al teu lloc c) Et poses a riure, fas broma de la situació i dius 'això us pot passar demà a vosaltres’

Quan vas de compres amb els amicsa) Vas perdut i no saps mai què comprar-te. b) Passes desapercebut i vas fent la teva. c) Portes la iniciativa, fas la ruta de botigues i et passes l'estona aconsellant.

Calcula la teva puntuació

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

a) 1 1 1 1 1 1 1 2

b) 2 2 2 2 2 3 2 1

c) 3 3 3 3 3 2 3 3

0 a 8 punts - Tens l'autoestima sota mínims, et sents l'aneguet lleig del grup i creus que els altres tenen una vida millor que la teva. Ets sents deprimit i no saps què fer per sortir-ne. L'autoestima depèn de tu mateix! Fes un esforç per sentir-te millor! Fer esport et podria ajudar a reflotarl'ànim! No et desesperis.

Re

po

rt

aje

Re

po

rt

aje

Re

po

rt

aje

Re

po

rt

aje

9

l'ànim! No et desesperis.

8 a 16punts - Tens la sensació de ser un més de la pila, en termes de ciclisme et trobaries immers al "pelotón". Tens dies de tot! Dies que penses que et sents molt bé amb tu mateix i altres que no tant! Si et cuides, t'entregues a tu mateix i t'hi esforces, la teva autoestima pot créixer i pots trobar-te en la puntuació següent; Creu en tu mateix, perquè vals la pena.

16 a 24 punts - Tens molta sort! Et sents molt bé amb tu mateix! T'agrada el teu cos i el teu caràcter. T'agrada prendre el lideratge de les situacions i tens autoconfiança! Saps autoadministrar la teva energia i no tens por de les situacions que et pugui plantar la vida. Tot i això alerta! Tanta autoestima pot fer que et mostris com un fatxenda! No perdis mai la humilitat o projectaràs arrogància i cauràs malament.

L’OPINIÓ DE L’INS MONTSERRAT ROIGL’OPINIÓ DE L’INS MONTSERRAT ROIGL’OPINIÓ DE L’INS MONTSERRAT ROIGL’OPINIÓ DE L’INS MONTSERRAT ROIG

� Creieu que els joves teniu icones de moda o de bellesa ?

Els nois de segon, estaven molt segurs, de que no tenien icones de moda, però les noies, si que en tenien.A mesura que anàvem avançant, ens anem donant compte de que la majoria de les noies, SÍ que tenen icones de moda. Però les més grans, diuen que no s’haurien de tenir.

� Què significa per els joves estar a la moda?

Quan ets més petit, per anar a la moda, has de anar ben vestit, anar ben xulo, i portar coses guays, encara que no t’agradi, mentre que li agradi a tothom, ja val però a mida que et vas

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge

Re

po

rt

at

ge

10

mentre que li agradi a tothom, ja val però a mida que et vas fent gran, vols seguir la moda, i portar el que tothom porta.

Les noies de batxillerat, van contestar que per estar a la moda han de portar roba bonica i estar al dia de la música, és a dir entrar dins d’un model que tothom segueix.

� Com és un noi/a guap@ per vosaltres ?

Als alumnes de primer, els hi vam preguntar, “com es un noi/noia guap@ per vosaltres?” molts d’ells ens van contestar, que volien noies simpàtiques, altes i guapes, mentre que les noies prefereixen que tingui bon caràcter, que sigui guapo, tingui bon aspecte, bon cabell, bons ulls...

A mesura que ens em anat fent grans, em canviat d’expectativa, les noies prefereixen un noi que vesteixi bé, que sigui amable, simpàtic i que sigui fort. Els nois prefereixen, que vagi ben vestida, que estigui bona, amb el cabell llarg, bon cos(com no!), pell fina, que sigui solidaria.

A tercer i quart, ens va dir que volien que la noia, bàsicament, estigues bona, i els nois, que siguin morenos, alts, forts...

� Una imatge val més que 1000 paraules?

De petits, els nois creiem que no, però depèn quines noies, creuen que si. A segon, la majoria de les noies diuen que una imatge no val més que 1000 paraules, i els nois, creuen el contrari.Els nois i les noies de tercer i quart, coincideixen en que sí. Les noies de batxillerat pensen que si, que et poden explicar moltes coses d’una persona, però es millor veure-ho i jutjar per un mateix. Mentre que els nois, també

opinen que si.

� Per estar guapo/a cal estar prim?

Les noies i els nois de segon, diuen que no, mentre que a tercer i quart, les noies diuen que sí i els nois diuen que no.Quan ja som grans, la perspectiva canvia, ja que a batxillerat, totes diuen que no, que la bellesa esta a l’interior i els nois també ho opinen.

Re

po

rt

aje

Re

po

rt

aje

Re

po

rt

aje

Re

po

rt

aje

11

� Creieu que en general, els joves estan massa preocupats per assemblar-s’hi

A les noies de primer, els i sembla una tonteria, però la majoria de nois, pensa que no. Les noies volen assemblar-se a gent famosa o que és guapa i els nois sí, ja que donen importància a la seva imatge.A batxillerat, les noies i els nois opinen que si que estan massa preocupats per assemblar-se

� Les persones guapes són les que tenen més èxit?

A tercer i quart, les noies diuen que no, i els nois que si.Mentre que a batxillerats, les noies opinen que si i els nois també.

Marc es un alumno de 1º de bachillerato de nuestro instituto yacaba de obtener una beca para estudiar un curso en la UniversidadAutónoma. El curso se impartirá íntegramente en inglés y tratarásobre Biomedicina “Crazy about Biomedicine”. Es un privilegio quele hayan concedido esta beca porque sólo la han conseguido docechicos y doce chicas de toda Catalunya

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

MARC BOTIFOLLMARC BOTIFOLLMARC BOTIFOLLMARC BOTIFOLL

Somos alumnos de la revista del centro yquisiéramos hacerte unas preguntas, ¿teimportaría? En primer lugar queremosfelicitarte por tu reciente premio,suponemos que será un gran honor para ti,también es un honor para nosotros contarcon estudiantes tan brillantes como tú.

¿Cuál es el profesor que más te ha marcadoo ayudado a llegar donde estás y por qué?

�Los profesores de historia y de matemáticas,principalmente ellos.

¿A qué universidad quieresir?

12

�Gracias

¿Te ha costado mucho esfuerzo llegar hastaaquí? ¿En qué sentido ?

�Sí, me ha costado mucho estudio, sacrificio,voluntad y constancia.

¿Qué crees que no has podido hacer portener que estudiar ?

�Sacrificar algunos fines de semana, salir conlos amigos y otros hobbies como hacerdeportes

¿Cuál es la nota más baja que has sacado?

�Un 8,6

ir?

�A la Autónoma deBarcelona (UAB)

¿Qué planes tienespara el futuro?

�Estudiar una carrerade Ciencias y si tiene futuro,hacer estudios superiorescomo un máster

¿Por qué escogiste el Montserrat Roig parahacer tus estudios de bachillerato?

�Porque tenia prestigio y básicamente mehablaban muy bien de la mecánica

Sabemos que te interesa la Ciencia, ¿Sobrequé ámbito te gustaría investigar? ¿Quéquerrías descubrir?

� Descubrir muchas cosas, todaslas posibles.

¿Crees que el inglés te seránecesario para estudiar en launiversidad, puesto que laentrevista te la han hecho eninglés? ¿Dónde piensasestudiarlo?

� Muchísimo, es muy necesariosaber ingles, porque lo exigen entodas partes, por ejemplo estecurso que estoy haciendo estodo en ingles y hay que tener unbuen nivel, incluso en algunasocasiones me cuesta seguir lasexplicaciones.

A cuantos chicos, y cuantas chicasles han ofrecido la beca?

� En toda Catalunya se la hanconcedido a doce chicos y docechicas

¿Te encuentras a gusto en elMontserrat Roig? ¿Crees quehay un buen nivel académico?¿Qué opinas de tus profesoresde bachillerato?

� Sí, muy a gusto. Creo que elnivel académico esta bien, peroyo lo subiría un poco más y creoque los profesores son muymajos todos

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

les han ofrecido la beca?Crees que las chicas sonpeores estudiantes deCiencias?

13

Sabíais que el inglés es la lengua habitual de uso en las ciencias

(artículos, congresos,......) y que en nuestro Instituto ya se realiza una

materia optativa de ciencias en inglés

Maite Gestí Maite Gestí Maite Gestí Maite Gestí

Quants anys fa que ets professora d’angles?

Des de el 1989, és a dir 22 anys.

I a l’ institut?

20 anys.

T’agrada la teva professió?

Home sí, per això la vaig escollir . Perquè m’agradatreballar amb gent jove, i m’agrada ensenyar, esgratificant veure com la gent creix i aprenc, i veure pelcarrer alumnes antics i veure que tot els hi va bé.

Amb les teves filles parles anglès?

Molt poc, de vegades parlem tots en anglès. Quan estava

Has treballat a altres instituts? Quins?

Sí, vaig treballar dos anys als salesians, feia classe aalumnes de 12, 13, 14 anys l’antiga EGB, després l’anysegüent em van destinar a Joan Oliver de Sabadell quevaig estar un any, i després vaig venir al IES MontserratRoig, que es deia Pere Viver i estava al Bonaire.

Com son els alumnes d’aquest institut?

Es un alumnat divers, no hi ha gaires problemes dedisciplina, la taxa d’immigració es bastant baixa, es uninstitut on es treballa bastant bé i tranquil·lament.

Quin es el teu menjar preferit?

M’agrada molt el menjar, sóc més de primers plats quede segons, m’agrada bastant la verdura, la pasta i el peix.

Maite is a teacher Of English as a foreignlanguage at Montserrat Roig . Now prepare thetrip to London with students in 3rd and 4th ofESO. This will take place between April 23 to 26

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

Molt poc, de vegades parlem tots en anglès. Quan estavaembarassada deia que parlaria amb elles, però amb elsteus fills parles la llengua nativa. Podem fer deures irepassar i fer classes d’angles.

Com et prepares les classes?

Les preparo a casa, cada diumenge preparo el que farédurant la setmana, per tots els cursos, 3 sessions.

Que volies ser de petita?

Volia ser professora, repetia molt el que havia viscut aclasse, i jugava a ser professora amb les meves nines.

T’agrada cuinar?

Sí, però no tinc temps suficient, m’agradaria tenir mestemps, cuino lo just per el dia a dia.

Que fas en el teu temps lliure?

Durant uns anys feia classes de cuina, ara vaig al cinema,escolto musica, llegeixo, i m’agrada molt viatjar, però perla situació econòmica no es pot fer tot.

de segons, m’agrada bastant la verdura, la pasta i el peix.

Et sents còmode a aquest institut?

Sí, molt. Em sento còmode, tinc bona relació amb elscompanys i estic molt agust.

Com creus que es el nivell d’angles a 3er d’ESO?

A 3er en general es regular, més baix que els altres nivellsque havia fet anys enrere.

T’agradaria que les teves filles segueixin els teuspassos?

Només vull que facin alguna cosa que els agradi i que

siguin felices, i que estudiïn el que vulguin.

14

1) Quants anys fa que ets professor a l’institut IES Montserrat Roig?

Fa 18 anys.

2) T’agrada la teva professió?

Sí, molt

3) Com et prepares les classes?

Mirant la programació iel llibre.

4) Utilitzes les tevestecnologies quan fasles teves classes?

Granujas a todo ritmo. (Blues Brother)

8) Quines son les teves aficions?

Senderisme, fotografia i cinema.

9) On vas néixer?

A Alginet (València).

10) Que fas en el teu temps lliure?

Llegir, passejar, escoltar música i veure la tele.

11) Quin creus que es el nivell de mates

David Bayarri

professor de matemàtiques

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

En

tr

evis

ta

15

les teves classes?

No gaire.

5) Perquè vas estudiar matemàtiques? Que t’agrada de les mates?

Perquè m’agradava molt, m’agrada la seva utilitat en el món de la ciència i lacontribució al coneixement del desenvolupament humà.

6) Que volies ser de petit?

Pilot d’avió

7) Quina es la teva pel·lícula preferida?

11) Quin creus que es el nivell de matesa l’institut?

Normal.

12) Et suposa molta feina fer classe a ESO i Batxillerat?

No.

13) Et sents còmode a aquest institut?

Sí, molt.

te

st

te

st

te

st

te

st

ets un crac de les ets un crac de les ets un crac de les ets un crac de les primeres cites ?primeres cites ?primeres cites ?primeres cites ?

Les primeres cites mai són fàcils. Sobre tot per a una qüestió de nerviosisme i inseguretat.

Fes el test sobre primeres cites i descobreix si ets un/a persona hàbil a l’ hora de seduir.

1.Normalment ets de les que proposa la cita?1.Normalment ets de les que proposa la cita?

a)a) Sí, proposo jo Sí, proposo jo b)b) Depèn Depèn c)c) No. Normalment em proposen la citaNo. Normalment em proposen la cita

2.Com et comportes?2.Com et comportes?

5. Durant la cita es viu un moment de silenci. 5. Durant la cita es viu un moment de silenci. Ningú diu res. Què fas?Ningú diu res. Què fas?

a)a) Et poses súper nerviós/a i comences a suar. Et poses súper nerviós/a i comences a suar. b) No passa res perquè estiguem en silenci uns b) No passa res perquè estiguem en silenci uns minuts... minuts...

16

2.Com et comportes?2.Com et comportes?a)a) Mostro que sóc un persona segura i parlo Mostro que sóc un persona segura i parlo

d'aquelles coses que ser fer per d'aquelles coses que ser fer per impressionar i agradar a l'altre.impressionar i agradar a l'altre.

b)b) Intento ser simpàtic/a i interessant però Intento ser simpàtic/a i interessant però sense fersense fer--me pesat/da parlant massa de mi. me pesat/da parlant massa de mi.

c)c) Sóc jo mateix/a. No m'agrada actuar ni fer Sóc jo mateix/a. No m'agrada actuar ni fer veure que sóc qui realment no sóc. veure que sóc qui realment no sóc.

3. A l'hora de pagar al restaurant on heu sopat..3. A l'hora de pagar al restaurant on heu sopat..a)a) Ràpidament m'avanço i pago jo... Ràpidament m'avanço i pago jo... b) Espero què voldrà fer ell/a. Segurament b) Espero què voldrà fer ell/a. Segurament acabarem pagant la meitat cadascú. acabarem pagant la meitat cadascú. c) Esperes que et convidin... c) Esperes que et convidin...

4.Quin d'aquests temes creus que NO són 4.Quin d'aquests temes creus que NO són convenients treure en una primera cita?convenients treure en una primera cita?

a)a) Sexe. Sexe. b)b) Diners. Diners. c)c) Ex parelles.Ex parelles.

minuts... minuts... c) Ràpidament intentes salvar la situació i treus c) Ràpidament intentes salvar la situació i treus algun tema interessant de conversa..algun tema interessant de conversa..

6. S'acaba la cita, heu pagat i sortiu del 6. S'acaba la cita, heu pagat i sortiu del restaurant...restaurant...a) Li proposes anar a fer una volta per tirar avall a) Li proposes anar a fer una volta per tirar avall el sopar... el sopar... b) Us feu dos petons i us acomiadeu. b) Us feu dos petons i us acomiadeu. c) Us abraceu per acomiadarc) Us abraceu per acomiadar--vos i aprofites per vos i aprofites per ferfer--li un petó... li un petó...

Calcula la teva puntuació:

1) 2) 3) 4) 5) 6)

a) 3 2 3 2 1 3

b) 2 1 2 3 2 2

c) 1 3 1 1 3 1

Respostes:

0 a 6: Les primeres cites no són el teu fort, però nopateixis perquè ja aniràs agafant experiència. Buscaconsells i parla amb els amics i amigues, segur quel'experiència dels altres et pot ajudar.

te

st

te

st

te

st

te

st

17

l'experiència dels altres et pot ajudar.

6 a 12: Tens les coses bastant clares a l'hora d'anar auna primera cita. Tot i així, hi ha moments que et faltauna mica d'experiència o sang freda per prendredecisions en moments clau. D'aquí un temps en seràsun autèntic/a expert/a.

12 a 18: Realment ets bastant crac en les primerescites i ho tens molt clar què és el que s'ha de fer pertriomfar. Ara bé, que no et pugin els fums! A vegadesun excés de seguretat poden donar-te una imatge “burlesca” i prepotent.

Formación de delegados/as2012Participan más de 300 jóvenes de 14 centros de la ciudad.

El Ayuntamiento de Terrassa, a través del Servicio de Juventud,organiza la novena edición de las jornadas que se realizan anualmentepara formar a los estudiantes que ocupan el cargo de delegado/a y subdelegado/a en los institutos de secundaria de la ciudad. El objetivo es promover la participación de los jóvenes y formar a los delegados para que conozcan sus funciones, los derechos y deberes y los canales que deben utilizar para transmitir sus demandas dentro del instituto de enseñanza. Este año las jornadas se desarrollaron desde el lunes 19 hasta el viernes 23, de 9 a 13.30h en el Centro Cívico ``President Macià” y todos nuestros delegados asistieron aunque tuvieron que desplazarse por su cuenta. Todo lo que aprendieron, como cada año, lo explicaron y analizaron en sus respectivas tutorías.

No

tÍc

ies

No

tÍc

ies

No

tÍc

ies

No

tÍc

ies

1818

Aquest any continuem recollint els taps de plàstic per ajudar al Gerard i l’Ainhoa (teniu més informació al bloc dos angeles en mi vida ). La recollida es centralitza al vestíbul al costat de secretaria .No costa res guardar els taps

Tió solidari: Recollida d’aliments 2012-2013

La fundació de Rebost i Busquets van fer una recollida d’aliments al nostre centre des del dia 10 al 18 de desembre amb la col·laboració dels alumnes del Mòdul de Comerç i amb la coordinació del Jordi López( coordinador d’informàtica i professor de Mòduls). La intenció de la campanya va ser sensibilitzar tota la comunitat educativa sobre les necessitats que pateixen moltes famílies de Terrassa que es troben en una situació econòmica molt difícil donat que no tenen feina i per tant viuen pràcticament de la caritat. Ens van explicar que els bancs d’aliments, degut a la crisi, estan baixant molt les seves reserves i per tant necessiten que la gent tingui un gest solidari i doni aliments de primera necessitat.Els aliments necessaris que es van recollir van ser: fruits secs, arròs, llet, sucre, oli, farina, pasta, galetes, llaunes, cacau en pots i llegums. Els productes es van col·locar damunt d’una taula que els companys de cicles van instal·lar al vestíbul. Finalment, resta dir que aproximadament van recollir uns 240 Kg d’ aliments. Tot i que la participació podria haver estat més alta, podríem considerar que van participar

No

tic

ias

No

tic

ias

No

tic

ias

No

tic

ias

19

estat més alta, podríem considerar que van participar moltes persones portant cadascú un o varis aliments.

Els alumnes de 4t, Carles Farres i Sergi González han presentat a concurs un vídeo realitzat a classe d’informàtica : “No todos lo tiene tan fácil como tú”. Aquest concurs el patrocina Manos Unidas dins del tema “ Tu punto de vista puede cambiar el mundo” . Ells han triat com a tema : tothom té dret a l’aigua i en ell s’intenta sensibilitzar sobre la poca accessibilitat que té una gran part del món a l’aigua. Per poder-lo veure i votar aneu al següent http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/videos/no-todos-lo-tienen-tan-facil/

19

Denunciem la violència de gènere

El dia 28 de novembre de 14:00 a 14:30 , es va fer un acte contra la violència de gènere a l’Institut Montserrat Roig.

Va ser un acte profundament emotiu, presentat pels nois i noies de la comissió de valors que estan liderats per la Marta Codina, la nostra professora de català.

En primer lloc, vam veure un vídeo sobre el maltractament de les dones. A continuació tres noies de batxillerat van fer una representació sobre aquelles conductes que poden

suposar maltractament físic o psicològic. Va ser un gran acteEl lema del nostre institut sobre la violència va ser:-‘’ NO oblidis mai que la veritable

bellesa es una actitud, i que ets increïblement preciosa, quan ets autèntica.’’

No

tÍc

ies

No

tÍc

ies

No

tÍc

ies

No

tÍc

ies

20

A més, durant aquesta setmana l’IES es va omplir de diferents tires de còmics realitzats per alumnes de 4t d’informàtica i la professora Mª José Lora on es podien veure diferents situacions en parella . Unes en positiu i altres en negatiu per tal de conscienciar –nos de

com sisisisi ha de ser una relació de parella i quines situacions no són normals ni correctes . Es van treballar amb diferents eines informàtiques online . A l’entrada de l’IES es van exposar totes les tires juntes amb un cartell, realitzat per l’alumne Aurora Gual (4t) on recordava a tothom que es celebrava aquell dia

La meva parella em controla?

Us deixem una mostra de les tires de còmic realitzades

Aut

ors:

Ous

sam

a E

l Kan

foud

i i M

ª jo

sé L

ora

No

tic

ias

No

tic

ias

No

tic

ias

No

tic

ias

21

Aut

ors:

Ous

sam

a E

l Kan

foud

i i M

ª jo

sé L

ora

Aut

ors:

Alb

ert P

iferr

er, J

avie

r P

arra

i P

aolo

Lam

man

a

El català és probablement allò que mésens identifica culturalment. La llengua ésun mitjà de transmissió depensaments, és l’eina que crea lanostra estructura mental, la quepermet expressar els nostressentiments, comunicar-nos, sersociables. I la llengua s’ha de tractatcom un fill, amb tota l’estimaciópossible.

És per això que el nostre Institut ha tornata impulsar la iniciativa del VoluntariatLingüístic, que pretén acollir elsnouvinguts i introduir-los al catalàmitjançant parelles de voluntaris iaprenents. Aquesta fórmula suposa unaintegració global, cultural, lingüística isocial.

lingüístiques, i a Cicles 12. A Cicles laprogressió és remarcable, el quedemostra que cada any el VoluntariatLingüístic aconsegueix més èxit.

Malgrat que aquest curs 2012-13 elVoluntariat Lingüístic no ha estat impulsatdes del Consorci de NormalitzacióLingüística, el nostre Institut hi ha apostatdecididament atenent l’arrelament i latradició d’aquesta iniciativa, que comptaamb un gran suport. L’activitat s’adreça atot l’alumnat del centre: Cicles Formatius,ESO i Batxillerat. Gràcies a totes i a totspel vostre entusiasme!

Marta Carreras AlcaldeCoordinadora LIC de l’INS Montserrat

Roig

AMB IL·LUSIÓ PER LA LLENGUA

No

tic

ies

No

tic

ies

No

tic

ies

No

tic

ies

22

social.

La presentació, el desembre de 2012, vasuposar un emotiu punt de partença. Percomençar, el nostre director, GeorgeGrayling, va adreçar unes paraulesremarcant la importància de lacol·laboració entre estudiants, i agraint latasca de tots els participants, quen’obtenen profit mútuament.

A continuació vam explicar el Voluntariat iel seu funcionament, i vam projectar unseguit d’imatges il·lustratives sobrel’experiència. Després, es va lliurar elmaterial i es va revelar el nom de lesparelles (els estudiants no les coneixen).Finalment es va fer la fotografia conjunta.A ESO i Batxillerat han sortit 21 parelles

No

tic

ias

No

tic

ias

No

tic

ias

No

tic

ias

23

Dos professors de cicles d’aquest centre viatjaran a Cuba en una

No

tÍc

ies

No

tÍc

ies

No

tÍc

ies

No

tÍc

ies

24

Dos professors de cicles d’aquest centre viatjaran a Cuba en unainiciativa solidària per muntar una escola per a nens que no t enenrecursos per estudiar, ni professors, ni escoles. Han deixa t unamaleta al hall de l’institut on tothom pot aportar material escolar. Laidea és donar aquest material als nens i nenes d’allà perquè e lpuguin fer servir.Aquesta donació és un petit gest per part de la nostra comunit ateducativa però considerem que farà un gran servei perquè all à elsnois no són tan afortunats com nosaltres i no disposen ni delsestris necessaris (bolígrafs i llibretes) per poder anar a l ’escola. Enaquest centre ja hem portat a terme altres projectes per ajud arpersones més desfavorides, com per exemple el tió solidari o larecollida de taps anomenada “taps per l’esperança”.Aquestes actuacions suposen un benefici mutu perquè a nosal tresens ajuden també a conèixer la realitat del mon i aprendre a se rsolidaris.

David Oriol, Dídac PratsPol Albericio,Marc Morante

No

tic

ias

No

tic

ias

No

tic

ias

No

tic

ias

Este año nuestro instituto se ha enriquecido con lallegada de tres nuevas alumnas que presentan undéficit auditivo. Dos de ellas se encuentran en 1º yla tercera en 3º de la ESO. Con ellas han llegadodos nuevas profesoras: Natalia y Sara que lasayudan académicamente a que sigan connormalidad el curso. Todas se han integrado conabsoluta normalidad y se encuentran muy agusto.

En la revista hemos preparado una secciónpensando en ellas. Hemos traducido una denuestras noticias a lengua de signos para ver si

Lenguaje de signos

25

nuestras noticias a lengua de signos para ver sitodos vamos aprendiendo este nuevo lenguaje.

¿Eres capaz de entender lo que dicen nuestrasreporteras? Mira los vídeos en nuestro bloc.

Una pista :

llac petit

Una pista : salida de

tutoria de 3r de la ESO al

llac petit

flannelsfashion

26

shoplesnouvelles

jades24

ZARAaldoshoes

Forever 21

27

un un un un looklooklooklook parecido parecido parecido parecido pero más pero más pero más pero más

económico económico económico económico

Pull and Bear

Forever 21

Stradivarius

By Michelle Acosta & Miriam Vilanova (4t)

MEN’SMEN’SMEN’SMEN’S FASHION FASHION FASHION FASHION

28

by Ferran Machado & Denis Alvarez (4t )

¿¿ ¿¿Q

ué

Qu

éQ

ué

Qu

éh

ac

em

os

ha

ce

mo

sh

ac

em

os

ha

ce

mo

s?? ??

A 4t d’informàtica hem fet

molts fotomuntatges, i com

pots veure .... Hem viatjat

molt . Us deixem alguns

exemples del nostre treball

amb gimp

29

Qu

è f

em

?Q

uè

fe

m?

Qu

è f

em

?Q

uè

fe

m? Us mostrem algunes de les feines que s’han realitzat els alumnes de

4t de l’ESO aquest any a Visual i plàstica amb la Marta Hernández

30

¿¿ ¿¿Q

ué

Qu

éQ

ué

Qu

éh

ac

em

os

ha

ce

mo

sh

ac

em

os

ha

ce

mo

s?? ??

31

Qu

è f

em

?Q

uè

fe

m?

Qu

è f

em

?Q

uè

fe

m? La Susana Segovia amb els seus alumnes de 1r de

l’ESO al taller de tecnologia han construït un cotxeelèctric . Al nostre bloc trobareu un vídeo de comhan funcionat aquests cotxes

32

Millorem l’iesA 4t d’informàtica estem decorant el nostre IES. Però sense haver-nos de tacar i sobretot sense fer malbé les nostres instal·lacions

¿¿ ¿¿Q

ué

Qu

éQ

ué

Qu

éh

ac

em

os

ha

ce

mo

sh

ac

em

os

ha

ce

mo

s?? ??

33

La biblioteca del centre obre les seves portesLa biblioteca del centre obre les seves portesLa biblioteca del centre obre les seves portesLa biblioteca del centre obre les seves portesA més, dels servei de préstec, podreu gaudir A més, dels servei de préstec, podreu gaudir A més, dels servei de préstec, podreu gaudir A més, dels servei de préstec, podreu gaudir les novetats , el racó de les pautes on podreules novetats , el racó de les pautes on podreules novetats , el racó de les pautes on podreules novetats , el racó de les pautes on podreu

els diferents tipus de textos però a més, podreuels diferents tipus de textos però a més, podreuels diferents tipus de textos però a més, podreuels diferents tipus de textos però a més, podreuRecerca fets en aquest centre Recerca fets en aquest centre Recerca fets en aquest centre Recerca fets en aquest centre Q

uè

fe

m?

Qu

è f

em

?Q

uè

fe

m?

Qu

è f

em

?

34

ambambambamb moltesmoltesmoltesmoltes novetatsnovetatsnovetatsnovetats....dededede nousnousnousnous espaisespaisespaisespais comcomcomcom elelelel racóracóracóracó dededede lalalala lectura,lectura,lectura,lectura, onononon exposaremexposaremexposaremexposaremdisposardisposardisposardisposar dededede diferentsdiferentsdiferentsdiferents pautespautespautespautes perperperper escriureescriureescriureescriure correctamentcorrectamentcorrectamentcorrectamentgaudirgaudirgaudirgaudir d’und’und’und’un racóracóracóracó onononon exposaremexposaremexposaremexposarem elselselsels millorsmillorsmillorsmillors treballstreballstreballstreballs dededede

¿¿ ¿¿Q

ué

Qu

éQ

ué

Qu

éh

ac

em

os

ha

ce

mo

sh

ac

em

os

ha

ce

mo

s?? ??

35

Et recomanem...

La Carlota és una adolescent que té dubtes sobre la sexualitat, que decideix fer un diari per escriure tot lo que descobreix sobre el sexe, i les seves experiències sexuals.

La Carlota coneix a un noi, el Flannagan, i li explica la seva idea de fer un diari sobre sexe i el Flannagant decideix fer el mateix però des de el seu punt de vista.

Durant el llibre la Carlota i el Flannagant van quedant per comentar tot lo nou que ha descobert i el que pensen, però al mateix temps es comencen agradar.

Ra

có

cu

lt

ur

al

Ra

có

cu

lt

ur

al

Ra

có

cu

lt

ur

al

Ra

có

cu

lt

ur

al

36

Aquest llibre el recomanem perquè explica moltes coses interessants, que normalment et fa vergonya preguntar... Encara que és un llibre especial per adolescents, el pot llegir tothom.

36

Aquesta pel·lícula forma part d’una saga, La saga Crepusculo; és unapel·lícula que barreja la ficció, acció i amor.

Edward Cullen és un noi vampir que s’enamora de la Bella Swan, peròella és humana i això els porta molts problemes.

Al llarg de la saga van avança’n la relació i els van pesen moltes coses, baralles,triangles amorosos...En aquesta pel·lícula la Bella comença una nova vida sent immortal; vampira.Van donar llum a una nena anomenada Renesmee, que era mig humana i migimmortal. Jacob Black no es va resistir a la tendresa de Renesmee i va acabarenamorat. Al principi la nena porta bastants conflictes, però al final s’acabensolucionant.

AmanecerAmanecerAmanecerAmanecer: : : : parteparteparteparte 2222

Rin

có

nR

inc

ón

Rin

có

nR

inc

ón

cu

lt

ur

al

cu

lt

ur

al

cu

lt

ur

al

cu

lt

ur

al

*Aquesta pel·lícula la recomanem perquè és molt impactant, i molt

bonica. Tracta de molts temes que ens interessa (amor, amistats,...)

37

Lo imposible:

Aquesta és una pel·lícula basada en fets reals.Va d’una família espanyola que se’n van de vacances a Tailàndia.Al principi tot va molt bé, però després les coses es compliquen. Quan estan ala piscina del hotel, comencen a notar que hi ha molt vent i tots s’estranyenperquè no saben lo que passa; però quan veuen la onada intenten escaparperò la onada els atrapa i la família es separa.El fill i la mare es retroben però tenen mala sort i torna a venir un tsunami;Finalment es tornen a retrobar; entre les destrosses del tsunami troben un nen

Ra

có

cu

lt

ur

al

Ra

có

cu

lt

ur

al

Ra

có

cu

lt

ur

al

Ra

có

cu

lt

ur

al

Finalment es tornen a retrobar; entre les destrosses del tsunami troben un nenpetit i el recullen. Després es troben uns senyors d’una tribu que els porten alseu poblat que no ha estat afectat pel tsunami; allà els curen i els hi donenroba i menjar. A continuació els porten a un hospital on hi ha la gent que hapatit el tsunami.El pare i els seus fills agafen un carro que els porta d’hospital en hospital perbuscar a la seva família.Finalment aconsegueixen retrobar-se tota la família i tornar a casa, desprésd’una mala experiència.

*Aquesta pel·lícula la recomanem perquè és molt impactant, i molt bonica.

A més és una historia real que creiem que esta molt be de veure-la perquè

es impressionant que pugui passar alguna cosa així.

38

Te quieroTe quieroTe quieroTe quiero

Te lo he dicho con el viento, jugueteando como animalillo en la arena

o iracundo como órgano impetuoso;

Te lo he dicho con el sol, que dora desnudos cuerpos juveniles y sonríe en todas las cosas inocentes;

Te lo he dicho con las nubes, frentes melancólicas que sostienen el cielo,

tristezas fugitivas;

Te lo he dicho con las plantas, leves criaturas transparentes

Rin

có

nR

inc

ón

Rin

có

nR

inc

ón

lit

er

ar

iolit

er

ar

iolit

er

ar

iolit

er

ar

ioEste año celebramos el 50 aniversario de la muerte de Luís Cernuda y es por ello que a lo largo del año se celebraran diferentes actos para difundir su obra.

leves criaturas transparentes que se cubren de rubor repentino;

Te lo he dicho con el agua, vida luminosa que vela un fondo de sombra;

te lo he dicho con el miedo, te lo he dicho con la alegría,

con el hastío, con las terribles palabras.

Pero así no me basta: más allá de la vida,

quiero decírtelo con la muerte; más allá del amor,

quiero decírtelo con el olvido.

Luis Cernuda

3939

ASSAIG DE CÀNTIC EN EL TEMPLEASSAIG DE CÀNTIC EN EL TEMPLEASSAIG DE CÀNTIC EN EL TEMPLEASSAIG DE CÀNTIC EN EL TEMPLE

Oh, que cansat estic de la meva

covarda, vella , tan salvatge terra,

i com m'agradaria d'allunyar-me'n,

nord enllà,

on diuen que la gent és neta

i noble, culta, rica, lliure,

desvetllada i feliç!

Aleshores, a la congregació, els germans dirien

desaprovant: "Com l'ocell que deixa el niu,

així l'home que se'n va del seu indret",

Ra

có

lit

er

ar

iR

ac

ó l

ite

rar

iR

ac

ó l

ite

rar

iR

ac

ó l

ite

rar

iLa Generalitat de Catalunya va designar el 2013 com a "Any Espriu ",coincidint amb el centenari del naixement de l'escriptor. Al llarg de l’anys’organitzaran diferents actes per tal de difondre la seva obra .

així l'home que se'n va del seu indret",

mentre jo, ja ben lluny, em riuria

de la llei i de l'antiga saviesa

d'aquest meu àrid poble.

Però no he de seguir mai el meu somni

i em quedaré aquí fins a la mort.

Car sóc també molt covard i salvatge

i estimo a més amb un

desesperat dolor

aquesta meva pobra,

bruta, trista, dissortada pàtria.

Salvador Espriu

4040

ELS SECRETS DE L’ESCOLA

La breu llum de la finestraels crits forts dels nens contents.

Una olor de sorra i fustai un i més secrets latents.

El primer al gimnàs s’amaga,on les veus ressonen greus.

On pilotes de llum blavaarribaven fins al cel.

Ta

lle

r

Ta

lle

r

Ta

lle

r

Ta

lle

r c

re

at

ivo

cr

eat

ivo

cr

eat

ivo

cr

eat

ivo

41

arribaven fins al cel.

Observant cada racó,extasiats ho descobríem,

una porta de metall,freda, bruta i pols antiga.

Intentem obrir el candau,I la porta amb un breu crec,

S’obre deixant el que ens plau.

Aurora Coca, 1r ESO B

A S F G Y R F G F F G G G G G G G D D J B K D V Y D R G N Q

H I P I C A M M M N F H H L L L V F T P Y C V N M M V Z W S

Z R J K H Ñ Ñ B X L G Q P Z B B B G G H H H Y B B E Y W R S

X F N J N Ñ Ñ N C Y T W Z A C C V V B H H H Y A L B T T D D

V V N G G H Ñ M U R U R E Z D A O G P H H H Y S A M M G A H

B H M L L A Ñ K I S P T T E Ñ E J H U D F S Y Q T K A L O H

N Y U I O N T Ñ L H O Y W Z L D L J T R W Q Y U Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Q

A U O U O B T Ñ H T T Y Q B K D U J A F T W Y E L S S S S W

T O I O O O H J G E U E E E K X T U P G G H Y T Y E Q W E E

L P W I I L M W F D A U N I H C T Y U W Q W Y W E F X X X Y

E O I W I R Y W W M U H R N G B G Z T D F F Y T O F S S S T

T U L U W E Y E D C U D F G I N O F A E A D Y J P F Ñ R T Y

I U M Y T W Y E G O L F D O E S M G G F U C Y K W R U Z X V

S I I N L L Q Q N A Y C F L A M D H G G J Y Y C R I Q U E T

M U P N O Y S R B A T B S G R F K E G H J U Y K T H J N N M

Pas

sat

em

ps

Trobeu els 16 esports representats a les figures

M U P N O Y S R B A T B S G R F K E G H J U Y K T H J N N M

E E O B D Y A T T S A R D D Y W A H T Y U C Y A R X F P W E

N R O D U Y F G U D B A V E W G K H V A G Y Y F W X H X M W

M T O S J T W D K G A Y B W E C A K V G U H Y Y A X A X A W

Y K J R R T E S K N G F W G R C E D V B G L Y U R X E X D J

T L J T E W D H K S L T E H S B F B T P I O A P L X Y X A K

R J J F U T B O L E P W G S F B D R R T H Y Y L Ñ X I X F D

E H J L R U I Q I X W A U B Q H A Y Q E D G Y Ñ Ñ X B X A F

E E J J G Y U U U W O F P J Y U M U A A A A Y A Ñ X G X K G

W F J G J F A E W R O C U J Y K I J S D F D Y Q Ñ X U X A M

Q D J A E Ñ Ñ I D O U D Y B E I S B O L D Y Y W Ñ X R F W A

P R J A S D Ñ I E D U G T K S C R E R R S G Y Y Ñ X D D W D

P T J S Q J Y I T G T S T M P A W T E R G J Y R Ñ X V V W G

P Y J E A H J I T B R I R L Ñ D Q H Q E H H Y Y Ñ X V W V Y

I U J M M M U I Y X F M R J G T R T M N L L Y L Ñ X W V V L

B A D M I N T O N X F S M G G Y B B T E N N I S Ñ X E G H Ñ

42

Pas

at

iem

po

s

43

Pas

sat

em

ps

44

Fet per: Sergi Mora i Pablo Mitjans (4t)

ACUDITS

�Dos borrachos van caminando cerca al Congreso Nacional y se acercan a la puerta principal. En eso se escucha que gritan desde adentro:-¡Sinvergüenza, perro, ladrón, traidor!Entonces un borrachito le dice al otro:

-Oye, escucha cómo se insultan ahí!A lo que el otro contesta:-No seas bruto, están pasando lista!

�Un político se pierde en el camino. Entonces un ladrón se le acerca con una pistola y le grita:-¡Esto es un asalto, deme todo su dinero!-¿Pero acaso no sabe con quien se está metiendo? ¡Soy un

Pas

at

iem

po

s

-¿Pero acaso no sabe con quien se está metiendo? ¡Soy un político muy importante!-Ah...en ese caso, ¡devuélvame todo mi dinero!

�Va un jorobado por la calle y de repente un calvole dice:

-¿Qué llevas en la mochila?-Y el jorobado le responde:--¡Tu peine cabrón!

�Si tú estás en un avión y éste se prende en fuego, ¿Pordónde sales? Pues, ¡Por las noticias¡

45

Pas

sat

em

ps

46

Solucions : Sopa lletra : Golf, Atletisme, Futbol, Beisbol, Bàsquet, Criquet, Hoquei , Bàdminton, Judo, Tennis, Hípica, Rugbi, Pàdel , Hanbol , Tennis de taula i esquí

46

El e

qu

ipo

E

l e

qu

ipo

E

l e

qu

ipo

E

l e

qu

ipo

47

Revista digital de Revista digital de Revista digital de Revista digital de l’INSl’INSl’INSl’INS Montserrat Roig de TerrassaMontserrat Roig de TerrassaMontserrat Roig de TerrassaMontserrat Roig de Terrassa....2012201220122012----2013201320132013

També ens podeu seguir en el nostre També ens podeu seguir en el nostre També ens podeu seguir en el nostre També ens podeu seguir en el nostre blogblogblogblog

48