report (english game)

5/21/2018 Report (English Game)

1/11

LAPORAN PELAKSANAAN PROJEK INTERNSHIP TAHUN 2014

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP)

AMBILAN JANUARI 2011

Nama pelajar : Izmir Fadzil Bin Ibrahim

No kad pengenalan : 910202-05-5521

Nama sekolah : SK PERMATANG TOK MAHAT

Nama projek : RUNNINGMAN (ENGLISH EXPLORACE)

Tempoh pelaksanaan : 10 JULAI 2014 (8:30 pagi10:30 pagi)

OBJEKTIF.

Program ini adalah berrtujuan menyahut seruan kerajaan dalam

memperkukuhkan Bahasa Inggeris dalam kalangan pelajar Malaysia.

Dengan adanya acara ini ,akan dapat memupuk minat dalam kalangan

pelajar terhadap Bahasa Inggeris dan cadangan aktiviti kepada pihak

sekolah dalam usaha melahirkan murid yang berilmu bahasa inggeris.

Dapat mendedahkan tentang keunikan dan keseronokan dalam

mempraktikkan bahasa kedua kepada murid di sekolah ini.

STRATEGI PELAKSANAAN

SEBELUM PELAKSANAAN

Pelajar guru semester lapan telah diberi taklimat Internship sebelum tempoh

praktikum bermula yang memerlukan para pelajar guru melaksanakan projek di

sekolah. Dengan tempoh masa empat minggu yang diberikan, pelajar guru haruslah

merancang dan melaksanakan sekurang kurangnya tiga projek.

Setelah perbincangan dilakukan bersama rakan- rakan praktikum, kami telah

mengemukakan beberapa idea untuk dibentangkan pada pihak pentadbiran sekolah.

Idea- idea tersebut adalah berdasarkan keperluan akademik, kokurikulum dan juga

kurikulum sekolah dan juga kesesuaian persekitaran sekolah termasuk lokasi danjuga latar belakang warga Sekolah Kebangsaan Permatang Tok Mahat (SKPTM).


2/11

Kami juga telah berbincang dan mendapatkan pandangan dan rujukan dari guru

pembimbing kami bagi mendapatkan idea projek yang paling sesuai.

Hasilnya, kami telah merangka satu kertas kerja yang bertajuk Runningman

(English Explorace). Kami telah berjumpa denga Tuan Guru Besar, Pn. Che Hjh

Jamaliah dan telah mencadangkan tarikh pelaksanaan, iaitu pada 10 Julai 2014.

Kami telah memberikan gambaran secara kasar pada beliau tentang tujuan program

ini dianjurkan. dan juga pelaksanaan program ini. Namun begitu, beliau meminta

agar kami memberikan lakaran Namun begitu, beliau meminta agar kami

memberikan lakaran yang lebih jelas tentang permainan yang akan dijalankan. Kami

juga sedar bahawa lakaran akan membuatkan penerangan menjadi lebih jelas dan

akan membuatkan beliau lebih mudah untuk memahami objektif program ini. Beliau

juga telah memberikan pandangan dan idea yang bernas untuk menambahbaik

cadangan dari pihak kami. Berdasarkan pandangan dan idea dari beliau, kami telah

berjaya mendapatkan beberapa idea baru sebagai penambahbaikan pada cadangan

kami.

Setelah mendapatkan sokongan dan semakan dari guru pembimbing kami,

kami telah mengusulkan draf kertas kerja yang baru dengan bersertakan lakaran

dan juga spesifikasi setiap permainan dengan lebih teliti. Namun begitu, terdapat

beberapa kesalahan kecil format dan juga ejaan yang telah dikenalpasti oleh guru

pembimbing kami dan ianya telah dibaiki sebelum ditunjukkan pada pihak

pentadbiran.

Setelah kertas kerja disahkan oleh pihak pentadbiran, kami telah bersama-

sama meluangkan masa bagi membuat persiapan barang dan juga alatan yang akan

digunakan di dalam permainan tersebut. Antara bahan dan alatan permainan yang

memerlukan masa untuk disiapkan adalah, tikar dam ular. Kami telah

memperuntukkan masa selama tiga hari untuk membuat persiapan secara

keseluruhan.

Akhir sekali, sehari sebelum program berlangsung, kami telah memanggil

seramai 20 orang peserta dalam kalangan murid tahun 5 dan juga tahun 4 bagi

memaklumkan aturacara program dan juga persiapan yang perlu mereka lakukan

seperti pakaian dan juga alatan yang perlu dibawa.


3/11

SEMASA PELAKSANAAN

Seawal jam 7:30 pagi, kami telah berada di sekitar kawasan permainan bagi

menyusun dan membuat persiapan terakhir bagi memastikan program berjalanseperti yang telah dirancang. Persiapan bagi menyusun alatan terpaksa dilakukan di

hari perlaksanaan adalah untuk memastikan tempat dan juga alatan yang telah di

atur tidak diganggu.

Tepat jam 8:30 pagi, setelah kesemua peserta telah berada di dewan,

taklimat ringkas dan ucapan alu- aluan telah diberikan oleh pengarah projek iaitu

saudara Muhammad Jazli Jahari dan juga Nabilulfikri Othaman. Taklimat tersebut

merangkumi penerangan tentang peraturan dan juga syarat pertandingan.

Setiap peserta juga telah diberi lencana mengikut kumpulan masing- masing.

Selesai taklimat tersebut, permainan dimulakan dengan para peserta berlari dengan

penuh semangat ke stesyen permulaan masing- masing. Para peserta perlu

bergerak ke stesyen seterusnya apabila mendengar tiupan wisel. Mereka perlu

bergerak dan mengambil belon di setiap stesyen sebagai tanda mereka telah

menamatkan permainan. Para peserta juga telah diberi kertas catatan untuk

merekodkan apa yang telah mereka pelajari di setiap stesyen.

Pemenang telah ditentukan melalui jumlah catatan masa yang terbaik bagi

setiap stesyen. Ini bermakna, pasukan yang berjaya menghabiskan permainan

dengan masa yang terpantas di setiap stesyen akan menjadi pemenang bagi

Runningman ini. Majlis penyampaian hadiah telah disampaikan dengan jayanya

oleh Pn. Rasyidah bt Hj. Mohamad


4/11

Tentatif program Runningman 2014.

NO. DATE TIME PROGRAM

1. 22.07.2014 8.30a.m.-8.45a.m. -Gather at hall.

2 8.45a.m.- 9.00a.m. -Briefing of rules and regulations of

games.

3 9.00a.m.-9.40a.m. -Games start off.

Station 1:Snake ladder

Station 2:Song translation

Station 3:Blind men

Station 4:Idioms puzzle

Station 5:Wordscram

4 9.40a.m.-10.15a.m. -Headmistresss speech.

-Closing ceremony.

-Dismiss.


5/11

REFLEKSI PROJEK Runningman 2014

KEKUATAN

1. Projek ini mampu mengeratkan silaturrahim antara para peserta pertandingan

sama ada antara ahli kumpulan masing-masing, mahupun antara kumpulan

yang lain. Ia juga mampu menguatkan hubungan antara guru-guru dan guru

dengan murid.

2. Projek ini mempromosikan daya saing yang sihat antara murid dalam setiap

permainan. Ini adalah kerana, mereka berlumba-lumba untuk mengatasi

pencapaian kumpulan yang lain dalam mengumpul markah dan untuk tampil

sebagai juara secara adil.3. Projek ini membantu dalam menambahkan ilmu pengetahuan murid dalam

bahasa Inggeris dari segi kosa kata, peribahasa, dan juga penggunaan

bahasa Inggeris dalam perbualan harian.

4. Projek ini bertindak sebagai pencetus minat dan motivasi murid untuk

mempelajari serta mengaplikasikan bahasa Inggeris dalam kehidupan

seharian. Ini tercapai oleh kerana mereka didedahkan dengan pembelajaran

secara didik hibur.

5. Projek ini mampu mengubah konsep pemikiran murid bahawa bahasa

Inggeris itu susah serta membosankan.

6. Projek ini membantu dalam mengembangkan idea para guru dalam mengajar

bahasa Inggeris secara lebih kreatif, inovatif, meluas dan bermakna.

KELEMAHAN

1. Projek ini memakan perbelanjaan yang agak besar kerana memerlukan

pelbagai bahan yang agak mahal untuk membina instrumen-instrumen atau

bahan bantu mengajar.

2. Projek ini memerlukan tenaga kerja yang agak banyak dalam penyediaan

bahan-bahan bantu mengajar bagi setiap stesen di dalam pertandingan

tersebut.

3. Projek ini memerlukan kawasan yang agak luas untuk dilaksanakan.

4. Projek ini melibatkan jumlah murid yang agak terhad.


6/11

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

1. Pembinaan tikar dam ular gergasi memakan masa, tenaga kerja dan wang

ringgit yang banyak. Hal ini mampu diatasi dengan cara membeli atau

mengupah khidmat pembuatan kain rentang yang sudah ada di pasaran.

2. Penggunaan kawasan yang luas dapat dikecilkan secara menggunakan

ruang dewan dengan sebaiknya ataupun menukarkan jenis permainan

kepada yang lebih praktikal dan memerlukan kawasan yang kecil.

3. Penglibatan murid yang agak terhad boleh diatasi dengan cara melibatkan

lebih ramai pelajar, mungkin mewajibkan setiap darjah untuk melibatkan diri,

atau melibatkan 2 atau 3 kumpulan bagi setiap kelas yang terlibat. Hal ini juga

memerlukan lebih banyak stesen supaya pertandingan dapat berlangsung

dengan lebih teratur dan lancar.

4. Projek ini seharusnya dijadikan satu titik permulaan bagi mewujudkan suatu

budaya sekolah. Ianya mungkin boleh dilaksanakan pada setiap minggu

bahasa Inggeris mengikut giliran setiap darjah supaya setiap murid dapat

menimba pengalaman tersebut.

5. Projek ini juga boleh diteruskan secara tetap dengan menyediakan sebuah

bilik didik hibur bahasa Inggeris di sekolah supaya ianya dapat digunakan

oleh guru bahasa Inggeris di sekolah. Ianya mungkin dapat dikembangkan ke

subjek lain seperti bahasa Melayu, Matematik, Sains dan Pendidikan Islam.


7/11

Kesimpulan

Dengan perlaksanaan program Runningman 2014 ini, kami berharap

persepsi dan juga minat terhadap Bahasa Inggeris ini dapat ditingkatkan seterusnya

menyumbang kepada peningkatan penguasaan bahasa Lingua Franca ini.

Program ini amat memberi faedah kepada peserta dan juga para pendidik

sebagai satu cara mempelajari Bahasa Inggeris dengan cara yang menyeronokkan

dan berkesan. Selain itu, kerjasama dan juga kesungguhan para fasilitator dan juga

sokongan dari guru- guru dan pihak pentadbiran amat dihargai.

Diharap program seumpama ini akan dapat diadakan lagi pada masa yang

akan datang dengan penglibatan secara maksima dari semua pihak. Semoga

dengan penganjuran program dan usaha yang diadakan ini, ia akan dapat

menyumbang kepada peningkatan prestasi akademik pelajar SKPTM khususnya

dalam Bahasa Inggeris, seterusnya mengharumkan lagi prestasi dan nama baik

Sekolah Permatang Tok Mahat.


8/11

Taklimat Fasilitator

Sesi Taklimat


9/11

Snake Ladder

Wordscram


10/11

Idioms Puzzle

Song Translation


11/11

Blind Men

Sesi Bergambar

report (english game)

Documents