COLÉGIO INTEGRAÇÃO MINASROTEIRO DE ESTUDOS / LISTA DE EXERCÍCIOS

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MANHÃ

ALUNO(A):_____________________________________________________________________________ TURMA: _____________________ Nº _________________________

Caro aluno,Esta lista de exercícios tem como objetivo auxiliá-lo e orientá-lo no estudo para que possa melhorar seu desempenho

na prova de Recuperação Semestral. Resolva os exercícios com dedicação. Esta lista de exercícios não será pontuada.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS – ATITUDE E CIDADANIA Ética Aristotélica Justa Medida Situação e Ação Vicio e Virtude

01) Diferencie Vício e Virtude.02) Explique como se dá uma ação ética segundo Aristóteles.

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - CIÊNCIAS01) Cite os gases da atmosfera primitiva.02) Quais foram os defensores da biogênese?03) Quais eram os defensores da abiogênese?04) Descreva o experimento de Pasteur.05) Descreva o experimento de Redi.06) O que é uma célula eucarionte e procarionte?

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - REDAÇÃOOs conteúdos expressos para a AVALIÇÃO SUBSTITUTIVA são: Sinônimo, antônimo, onomatopéia, ortografia, erros ortográficos

(Re)ler e (re)fazer todos os EXERCÍCIOS PASSADOS EM SALA e para CASA dos respectivos conteúdos e todas as atividades (anotações) propostas no caderno.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - ESPANHOLI. Artículos Definidos y Neutro

II. Interpretación de Texto

QUESTÃO 01De acuerdo con lo que estudiamos en el módulo 10, marca la alternativa con la información correcta.

(a) “Una” es un artículo definido, femenino y singular.(b) “La” es un artículo femenino, definido y singular.(c) “Las” es un artículo femenino, indefinido y plural.(d) “Unos” es un artículo masculino, definido y singular.(e) “El” es un artículo neutro, definido y singular.

QUESTÃO 02

3B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_6ANO_KEL_13 1

A partir da leitura da imagem, podemos afirmar que ela

(a) mostra os artigos definidos na língua espanhola, apresentando alguns exemplos.(b) exibe os artigos definidos, sem apresentar exemplos de uso.(c) demonstra a diferença entre os artigos definidos e os indefinidos.(d) explica o uso dos artigos definidos na língua portuguesa.(e) prova a semelhança entre os artigos definidos e indefinidos na língua espanhola.

QUESTÃO 03Vimos, en el contenido del módulo diez, que los artículos definidos e indefinidos siempre son usados ____1___ de los sustantivos y deben concordar en ___2___ y ___3___ .

(a) 1 – después 2 – número 3 – género(b) 1 – para 2 – dificultad 3 – facilidad(c) 1 – antes 2 – género 3 – número(d) 1 – antes 2 – verbo 3 – adjetivo(e) 1 – después 2 – orden 3 – género

QUESTÃO 04Marca la opción con el uso incorrecto de los artículos “el” y “lo”.

(a) El gerente(b) Lo increíble(c) El ventilador(d) Lo máximo(e) Lo escritor

QUESTÃO 05¿Cuál de las opciones abajo utiliza el artículo definido masculino y singular?

(a) Las músicas(b) Los textos(c) La fantasía(d) El profesor(e) Lo peor

QUESTÃO 06Relaciona la segunda columna de acuerdo con la primera y marca la alternativa correcta.

(I) El (A) Artículo definido femenino y singular(II) Lo (B) Artículo definido masculino y singular(III) Los (C) Artículo definido femenino y plural(IV) Las (D) Artículo definido neutro(V) La (E) Artículo definido masculino y plural

(a) I – D / II – E / III – B / IV – A / V – C(b) I – B / II – D / III – E / IV – C / V – A(c) I – C / II – A / III – D / IV – E / V – B(d) I – D / II – B / III – A / IV – C / V – E(e) I – E / II – D / III – C / IV – B / V – A

QUESTÃO 07En las últimas clases del 3° bimestre, vimos que los artículos “el” y “lo”

(a) tienen misma regla de uso.(b) deben ser usados da misma manera.(c) tienen significados diferentes.(d) pueden ser usados sin cualquier regla(e) tienen reglas de uso diferentes.QUESTÃO 08 – resposta em ESPANHOL3B_EXERC_AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA_6ANO_KEL_13 2

Rellena los espacios con los artículos “el” o “lo”.

(a) ______ interesante

(b) ______ colegio

(c) ______ uniforme

(d) ______ organizado

(e) ______ bonito

QUESTÃO 09 – resposta em ESPANHOLRellena los huecos con los artículos “el”, “la”, “los” o “las”.

(a) ______ manifestaciones

(b) ______ programas

(c) ______ día

(d) ______ puerta

(e) ______ animales

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - INGLÊS Verb To Be; And, but, too; Definite article “the”; Comprehension.

COMPREHENSIONTALKING AT A SNACK BAR

Peter – Hello, Mike. Who´s that girl? Mike – She’s Linda, my girlfriend. Peter – Is she a singer? Mike – Oh, no. She’s a dancer. She loves dancing. She dances very well. Peter – And that boy over there? Mike – He’s Brian. Peter – Is he a dancer, too? Mike – No, he isn’t. He’s a swimmer. He’s an excellent swimmer. He’s also a good jockey. He loves fast horses. Peter – Let’s go to the club! Mike – That’s a very good idea.

Adapted from Easy texts in English, October 2008.

Marque a alternativa correta de acordo com o texto dado acima.

QUESTION 01• What is a very good idea according to the end of the text?

a) Going to the club is. c) Singing is. e) Watching TV is. b) Driving a car is. d) Going to the movies is.

QUESTION 02• Where are Peter and Mike?

a) They’re at the club. c) They’re on the street. e) They’re at home. b) They’re at school. d) They’re at a snack bar.

QUESTION 03• What is Linda?

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a) She’s a good driver. c) She’s a dancer. e) She’s a teacher. b) She’s a singer. d) She’s a swimmer.

QUESTION 04•  Who is an excellent swimmer?

  a) John is. c) Bob is. e) Peter is.b) Brian is. d) Fred is.

QUESTION 05• Brian is also _________ and he loves __________.

  a) a jockey / fast horses c) a teacher / teaching e) a cook / cooking b) a good driver / fast cars d) a good swimmer / dancing

TEXT II:An Afternoon at the Club

  Jack and Peter are going to the club now. They are going on foot because the club is near their houses. When they arrive at the club they see their friends Bob and Mike playing tennis, and they decide to play tennis, too. Two hours later, when they are very tired they decide to have a snack. The four boys eat hamburgers and drink orange

juice. After the snack they go home because it’s six PM and they have English homework to do.

Adapted from English for Kids, book II.

Responda as duas próximas perguntas em inglês de acordo com o texto dado acima:  QUESTION 06

• When are Jack and Peter going to the club? QUESTION 07

• Why are Jack and Peter going to the club on foot?

TEXT III:THE ESKIMOS

  Who are the Eskimos? Are they really primitive? The answer is no. The Eskimos are a very special group of people

with a rich culture and a difficult language. (For example, there are twenty-seven different words for snow in the Eskimos language!)

There are not many Eskimos in the world today: only about 100,000. They are in a vast territory in the cold Arctic regions of Canada, Alaska, and Greenland (the green areas on the map).

The name Eskimo is an Indian word meaning “eater of raw meat”. There is another name for the Eskimos: Inuit (the people). The Eskimos are very good hunters but they are not violent people. There is not a word for war in the Eskimo language. But there are problems too: many young people are without work and it is not easy for the old Eskimos to adapt to modern life.

(Adapted from Easy Street, Jan./Feb. 1988.)

Responda as duas próximas perguntas em português de acordo com o texto dado:   QUESTION 08

Quantos são e onde vivem os esquimós? QUESTION 09

Os esquimós são um povo pacífico? Qual o trecho do texto onde isso fica evidenciado?

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - LITERATURARefaça todas as avaliações do bimestre.

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - PORTUGUÊS Regência Verbal

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Preposições Conjunções coordenadas e subordinadas

1. Classifique as conjunções destacadas nas frases abaixo:a) Hoje estou com um humor péssimo, porque briguei com mamãe.b) Quando acordei, minha bolsa havia sumido.c) Conforme eu já sabia, tirei nota baixa.d) Ainda que eu sofra, não voltarei.e) Caso você saia, feche a porta. f) Estudei o assunto, mas não entendi nada.

2. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas...” a partícula como expressa uma ideia de: a) causa  b) explicação  c) conclusão  d) proporção  e) comparação 

3.  “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração sublinhada pode indicar uma idéia de: a) concessão  b) oposição  c) condição  d) lugar  e) consequência 

4. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido. 1. Correu demais, ... caiu. 2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz. 3. A matéria perece, ... a alma é imortal. 4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com detalhes. 5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde. 

a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto b) por isso, porque, mas, portanto, que c) logo, porém, pois, porque, mas d) porém, pois, logo, todavia, porque e) entretanto, que, porque, pois, portanto 

5.  Reúna as três orações em um período composto por coordenação, usando conjunções adequadas.  Os dias já eram quentes. A água do mar ainda estava fria. As praias permaneciam desertas. 

6. Considere a sentença abaixo.Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus. As duas orações do período estão unidas pela palavra “e”, que, além de indicar adição, introduz a ideia de:a) oposição b) condição c) conseqüência d) comparação e) união

7. Preços mais altos proporcionam aos agricultores incentivos para produzir mais, o que torna mais fácil a tarefa de alimentar o mundo. Mas eles também impõem custos aos consumidores, aumentando a pobreza e o descontentamento.  A 2a afirmativa introduz, em relação à 1a , noção de:a) condição. b) temporalidade. c) consequência. d) finalidade. e) restrição.

8.  Leia o que escreve Beccaria:“Contudo, se o roubo é comumente o crime da miséria e da aflição, se esse crime apenas é praticado por essa classe de homens infelizes, para os quais o direito de propriedade (direito terrível e talvez desnecessário) apenas deixou a vida como único bem, [.......] as penas em dinheiro contribuirão tão-somente para aumentar os roubos, fazendo crescer o número de mendigos, tirando o pão a uma família inocente para dá-lo a rico talvez criminoso.” A palavra ou locução que, usada no espaço entre colchetes deixado no período, fortalece a conexão lógica entre as orações adverbiais condicionais e o que ele afirma a seguir é:a) inclusive. b) além disso. c) então. d) por outro lado. e) mesmo.

9. “… e eu sou acaso um deles, conquanto a prova de ter a memória fraca…”; a oração grifada traz uma ideia de:a) Causa. b) Consequência. c) Condição. d) Conformidade. e) Concessão.

10. No trecho “Ao tempo de Pilatos e de James Joyce, a linguagem virtual estava longe”. Mas, além da realidade física, da palavra impressa, ela servia de símbolo da identidade e da perenidade da comunicação”.Os termos negritados acima têm, respectivamente, a equivalência dea) adversidade – causa – tempo. b) consequência – tempo – adversidade.c) tempo – adversidade – adição. d) adição – adversidade – tempo.

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11.Em qual período o se é uma conjunção integrante?a) “Paraquedista se prepara para romper a barreira do som com salto da estratosfera.”b) “Um tecido comum pegaria fogo se fosse exposto diretamente a essa radiação.”c) “Sabe-se também que a alimentação materna pode ter impacto na chance de a criança vir a desenvolver câncer.”d) “Marilyn Monroe morreu aos 36 anos de forma trágica, vítima de uma overdose de medicamentos que até hoje não se sabe se foi intencional, acidental ou provocada por alguma misteriosa conspiração política.”e) “Não fale rápido demais. Se sua dicção não for boa, ninguém irá entender o que você diz.”

12. “Já a produção de petróleo não é suficiente para atender à demanda, embora a dependência externa no setor tenha conhecido…” O termo “embora”, nesse fragmento, estabelece relação lógico-semântica de:a) Condição. b) Adição. c) Conformidade. d) Concessão. e) Tempo.

13-Quanto a amigos, prefiro João.....Paulo,.....quem sinto......simpatia.a) a, por, menos  b) do que, por, menos c) a, para, menos  d) do que, com, menos  e) do que, para, menos

14-Assinale a opção que apresenta a regência verbal incorreta, de acordo com a norma culta da língua: a) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortável. b) Obedeceu rigorosamente ao horário de trabalho do corte de cana. c) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros. d) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade. e) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao lucro pretendido.

15- Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal. a) Nunca assisto filmes de terror.  c) Que filme você quer assistir?  e) Todas estão corretas.b) Quem assistiu essa aula?  d) Quantos assistiram a esta peça? 

16-"As mulheres da noite,......o poeta faz alusão a colorir Aracaju,........coração bate de noite, no silêncio". A opção que completa corretamente as lacunas da frase acima é: a) as quais, de cujo  b) a que, no qual  c) de que, o qual  d) às quais, cujo  e) que, em cujo

17- Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal. a) Regressando na escola, viu os amigos.  d) Eu sempre custo a crer nas coisas. b) Dirija-se no próximo caixa.  e) Ela investiu para o rapaz e o agrediu.c) Chegamos ao colégio atrasados. 

18- Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal. a) Sua atitude implica graves punições. b) Assistiram o filme tranquilos. c) Você aspira um momento de paz. d) Ela implicou ao colega. e) Impliquei para você.

19- Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal a) Vamos assistir um bom filme. b) Assisto em São Paulo. c) Esqueci do livro. d) Esqueci-me o livro. e) Atenda o telefone!

MATEMÁTICA

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - MATEMÁTICAO aluno deverá estudar os módulos que contenham as seguintes matérias:

Conceito, significado e operações de adição, subtração, multiplicação e divisão de frações. Expressões numéricas com frações.

Refazer também as provas mensal e bimestral cujas correções foram feitas em sala de aula.1) Escreva as frações abaixo por extenso:

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2) Se já andei da distância da minha casa à escola, qual fração abaixo representa a distância que falta para chegar?

3) A duração do tempo que permaneço no clube é de 2:30h, o que equivale à 150 minutos, dos quais aproximadamente dois terços desse tempo eu fico na piscina Qual a fração irredutível representa esta situação?

4) A duração do tempo que permaneço no clube é de 2:30h, o que equivale à 150 minutos, dos quais aproximadamente dois terços desse tempo eu fico na piscina.

Qual o tempo que permaneço na piscina (em minutos) ?

5) Efetue:

6) Calcule o valor de .

7) Resolva a expressão numérica dada por .

8) Se na minha sala de aula existem 27 alunos dos quais são meninas. Quantos são meninos?

9) Eu e meu irmão recebemos um prêmio de mesmo valor. Eu gastei e ele gastou . Qual de nós dois gastou mais?

10) Resolva a expressão numérica dada por

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - GEOGRAFIA Características da agricultura no Brasil. Fatores que provocam o êxodo rural no Brasil. Características da agricultura moderna conceito de urbanização Características das metrópoles nacionais Função das cidades/ exemplos diferenças entre o processo de urbanização dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

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1) qual é a realidade da agricultura no Brasil?2) Explique o que significa êxodo rural e porque ele ocorre?3) Como se apresenta a agricultura moderna?4) O que é urbanização? Quando ocorreu no Brasil?5) Cite a representação hierárquica das cidades e explique o que é metrópole nacional.6) De que forma as cidades exercem suas funções? Cite exemplos de três cidades e suas respectivas funções.7) De que forma ocorreu o processo de urbanização nos diferentes lugares do mundo?

ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - HISTÓRIA01) Quais eram as classes sociais em Atenas?02) Quais eram as classes sociais em Esparta?03) Quais foram as principais guerras dessa época?04) Leia os módulos e as anotações no caderno e encontre os principais problemas sociais da época.05) Quais eram as principais características da mitologia grega (exemplo: deuses gregos e suas funções, mitos sobre o

surgimento da Grécia, etc)

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