programma svolto as 2019-20...2020/07/01 · • allende, la casa degli spiriti • francesca...

M.4.7 Programma svolto - REV. 1 del 31 maggio ’20 Pag. 1 di 3

PROGRAMMA SVOLTO AS 2019-20

CLASSE 1C

DISCIPLINA ITALIANO

DOCENTE LONGO MILENA

PROGRAMMA SVOLTO FINO AL 22 FEBBRAIO 2020 IN PRESENZA

Testi in adozione: Cerrito, Messineo – Libriamoci (narrativa)- Le Monnier scuola

Sensini- Con Metodo – Le Monnier

ANTOLOGIA

I metodi della narrazione:

- Le sequenze - Fabula

- Intreccio

- I personaggi - Le parole dei personaggi

- Il narratore

- Tempi - Ambienti

- Discorsi

- Punto di vista, stile

Brani letti, analizzati, riassunti:

- Calvino, Il bosco sull’autostrada

- Murakami Haruki, La città dei gatti - De Maupassant, La paura

- Verga, Cavalleria rusticana

- Tabucchi, Un misterioso appuntamento - Stendhal, Nel bel mezzo di una battaglia

I generi della narrazione:

la letteratura fantastica: le caratteristiche, il contesto storico-culturale, concetti chiave - Buzzati, La giacca stregata

- Kafka, L’uomo scarafaggio

- Orwell, Il Grande Fratello - Cortazar, Uno scrittore fantasma

- Lovercraft, L’albero

- Landolfi, Il racconto del lupo mannaro

la letteratura realistica: le caratteristiche, il contesto storico-culturale, concetti chiave - Dostoevskij, L’assassino alla porta

- Dickens, Ingiustizie a scuola


- Verga, La roba

GRAMMATICA

FONETICA E ORTOGRAFIA: nessi vocalici e consonantici; elisione e troncamento; la

punteggiatura; le regole ortografiche MORFOLOGIA: le parti variabili del discorso: articolo, nome, aggettivo, pronome

Laboratorio di scrittura: tecniche di produzione scritta: il testo descrittivo; il testo narrativo; il testo espositivo.

PROGRAMMA SVOLTO DOPO IL 26 FEBBRAIO 2020 A DISTANZA

ANTOLOGIA:

La letteratura poliziesca: caratteristiche, il contesto storico-culturale, concetti chiave - Christie, Doppio indizio

- Conan Doyle, L’ospite e il suo bastone

- Durrenmatt, Il commissario Matthai - Sciascia, Hanno sparato?

La narrazione psicologica: caratteristiche del genere, il contesto storico-culturale, concetti chiave

- Svevo, Il vizio del fumo - Pirandello, Il treno ha fischiato

- Joyce, Evelyn

GRAMMATICA:

MORFOLOGIA: le parti variabili del discorso: il verbo; le parti invariabili del discorso: avverbio, preposizione, congiunzione, interiezione

Nel corso di questo secondo periodo, è stata proposta la lettura di almeno uno dei seguenti testi:

• Alessandro D’Avenia, Bianca come il latte, rossa come il sangue

• Margaret Mazzantini, Nessuno si salva da solo • Malala Yousafzai, Io sono Malala

• William Shakespeare, Romeo e Giulietta

• Michele Mari, Roderick Diddle • Andrè Aciman, Chiamami col tuo nome

• Michel Bussi, Ninfee nere

• Gigi Riva, L’ultimo rigore di Faruk

• Fenoglio, Una questione privata • Allende, La casa degli spiriti

• Francesca Caldiani, Basta chiudere gli occhi

• Hermann Hesse, Siddharta

• Salinger, Il giovane Holden • Dostoevskij, Le notti bianche

• Elena Ferrante, L’amica geniale

• Fabio Geda, Nel mare ci sono i coccodrilli

• Andrea Bajani, Un bene al mondo

• Harper Lee, Il buio oltre la siepe


La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a

distanza sincrono, il programma svolto con la classe.

Due studentesse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto

dall’istituto.

Bergamo, 09 giugno 2020

La docente Milena Longo



CLASSE 1C

DISCIPLINA STORIA

DOCENTE LONGO MILENA


Testo in adozione: Marco Lunari – Le vie della civiltà vol 1 – Zanichelli

UNITA’ 1 LA PREISTORIA

- Le origini dell’uomo e l’inizio della preistoria

- La rivoluzione del Neolitico

UNITA’ 2 LE PRIME CIVILTA’ DELLA STORIA

- L’invenzione delle città e le prime entità sociali

- L’Egitto dei faraoni - Le civiltà del Vicino Oriente e dell’Egeo

UNITA’ 3 LA GRECIA DELLE POLEIS - Dall’epoca micenea alla nascita della polis

- Due modelli di polis: Sparta e Atene

UNITA’4 LA GRECIA CLASSICA - Il mondo greco

- Le guerre persiane

- Atene, faro del mondo greco

UNITA’ 5 LA CRISI DELLA POLIS E L’ASCESA DELLA MACEDONIA

- La guerra del Peloponneso


UNITA’ 5 LA CRISI DELLA POLIS E L’ASCESA DELLA MACEDONIA

- La Macedonia e l’impero di Alessandro Magno

UNITA’ 6 L’ITALIA E ROMA

- Gli antichi popoli italici e la nascita di Roma

- La Roma repubblicana

UNITA’ 7 L’ESPANSIONE DI ROMA NEL MEDITERRANEO


- Roma conquista l’Italia

- Le guerre puniche e la conquista del Mediterraneo


distanza sincrono, il programma svolto con la classe.

Due studentesse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto

dall’istituto.


La docente Milena Longo



CLASSE 1C

DISCIPLINA INGLESE

DOCENTE CHINOTTI KARIN


Build up to B1:

- Countries and nationalities - Be

- There is/there are - Subject pronouns and possessive adjectives

- Everyday objects - Articles: definite and indefinite

- Plural nouns - This/that/these/those - The pronunciation of th

- Vocabulary: appearance - Functions: presentation

- Have got - Adjectives - Cardinal numbers, days, months and Seasons

- Question words - Possessive pronouns

- Prepositions of time Unit 1: Time of our lives

- Daily routine: vocabulary and presentation

- Present simple (affirmative, negative, interrogative and short answers) - The pronunciation of –s and –es - Preliminary reading part 1

- Healthy habit: vocabulary and presentation - Adverbs of frequency

- Communication: what do you do after school? (video) - Free-time activities: vocabulary - Object pronouns

- Culture and competences: “Teens’ top attractions in London”: video, listening, reading, speaking

- Life skills: Time management: “Teenage prodigies: how do they manage their time” and “Good time management”


Unit 2: Sports and competitions

- Sports: vocabulary and presentation

- Verbs of like and dislike + -ing - Preliminary speaking part 1

- Sports and equipments: vocabulary and presentation - Can for ability, possibility, permission and requests - The pronunciation of can and can’t

- Comminication: It’s terrific (video and speaking) - Vocabulary: adjectives to describe sports events

- So and such - Culture and competences: “From the press”: video, readings and listening -

Unit 3: Places

- Parts of the house and furnishings: vocabulary and presentation - Present continuous - The pronunciation of –ing

- Preliminary Listening part 1 - Shops and shopping: vocabulary and presentation: video, listening and reading

- Present simple vs present continuous - Comminication: going shopping: vocabulary, video and speaking - I’d like and want

- Culture and competences: Tell me a story “The unicorn in the garden” listening reading and speaking

Towards invalsi: - “Strange houses”: reading, listening and speaking - “Cheap Hobbies”

- “What kind of spender are you?” speaking

Unit 4: Food for you

- Food and drink: vocabulary and presentation: speaking

- Countable and uncountable nouns - Some, any and no

- How much/how many - Preliminary Writing part 1

- Cooking encourages a little creativity: vocabulary and presentation - A lot of, much, many, a little, a few - The pronunciation of much and few

- Communication: ordering food at a restaurant: video, listening reading and speaking - Too, too much, too mny, enough, not enough

- Culture and competences: video, “food campaign in schools”, Recipe


Unit 5: Living together

- Family: vocabulary and presentation

- Past simple: to be, regular verbs - The pronunciation of –ed - Celebrations: vocabulary and presentation

- Possessive case - Double genitive

- Communication: “When was your birthday?” –video. Listening and reading - Both


- Life skills: “Learn by doing Childhood memories” listening, reading, writing and speaking Unit 6: Personalities and experiences

- Personality; vocabulary and presentation

- Past simple: irregular vebs - People could see ghosts in the sky: vocabulary and presentation - Past simple: can

- Past simple: must - Pronunciation: silent letters

- Comunication: “He was amazing”: video, listening and reading - The translation of sembrare 8look – sound – smell – taste – feel – seem) - Either … or/neither … nor

- Culture and communication: Tell me a story: “The selfish giant: listening, reading and speaking

Towards invalsi: - Food trucks reading and listening

Unit 7: Clothes and cultural identity

- Clothes and accessories: vocabulary and presentation - Past continuous - The pronunciation of w

- Preliminary Speaking part 3 - While I was buying online ….: vocabulary and presentation

- Past simple vs past continuous - Subject/object questions - Communication: “I look great in retro”: video, listening and reading

- Accessories: vocabulary - Adverbs of manner

Unit 8: The world around us

- The natural world: vocabulary and presentation - Comparisons of majority and minority

- Superlatives

UDA: Guida interattiva di Bergamo

divisione in gruppi e scelta monumento ricerca notizie e traduzione in gruppo

condivisione in drive realizzazione di un ppt interattivo (testo – imagine – audio)

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma

tramite modulo google predisposto dall’istituto. Bergamo, 9 giugno 2020

La docente

Karin Chinotti



CLASSE 1C

DISCIPLINA MATEMATICA

DOCENTE VOLPI MARIA


NUMERI NATURALI E NUMERI INTERI

L’insieme N

Le operazioni in N

Potenze ed espressioni in N Multipli e divisori

L’insieme Z

Addizione tra numeri interi relativi Potenze ed espressioni in Z

NUMERI RAZIONALI

Le frazioni Il calcolo con le frazioni

Numeri decimali generati dalla frazioni

L’insieme Q dei numeri razionali Rappresentazione dei numeri razionali su una retta orientata

Le operazioni in Q

Le potenze in Q Espressioni con i numeri razionali

INSIEMI

Gli insiemi e le loro rappresentazioni I sottoinsiemi

L’intersezione. L’unione e la differenza fra insiemi

Il prodotto cartesiano Gli insiemi come modello per risolvere problemi.

MONOMI E POLINOMI

Il calcolo letterale e le espressioni algebriche I monomi

Addizione e sottrazione di monomi

Moltiplicazione , potenza e divisione di monomi Massimo comune divisore (MCD) e minimo comune multiplo (mcm) tra monomi

Il calcolo letterale

I polinomi Operazioni con i polinomi

Espressioni con i polinomi


I prodotti notevoli ( somma per differenza, quadrato di un binomio. Quadrato di un trinomio,

cubo di un binomio)

Il triangolo di Tartaglia e la potenza di un binomio

DIVISIBILITA’ TRA POLINOMI

Introduzione alla divisione di un polinomio per un binomio di primo grado

La regola di Ruffini Il teorema del resto e il teorema di Ruffini

Criteri di divisibilità

SCOMPOSIZIONE DI POLINOMI

Introduzione alle scomposizioni e raccoglimenti totali e parziali

Scomposizioni mediante i prodotti notevoli

Scomposizioni di particolari trinomi di secondo grado Scomposizioni mediante il teorema e la regola di Ruffini

Scomposizioni di somma e differenza di due cubi

Sintesi sui vari metodi di scomposizione di un polinomio Massimo comune divisore (MCD) e minimo comune multiplo (mcm) tra polinomi


LE FRAZIONI ALGEBRICHE

Introduzione alle frazioni algebriche

Le condizioni di esistenza Semplificazione di frazioni algebriche

Addizioni e sottrazioni tra frazioni algebriche

Moltiplicazioni, elevamento a potenza e divisioni tra frazioni algebriche Espressioni con le frazioni algebriche

EQUAZIONI DI PRIMO GRADO NUMERICHE INTERE E FRAZIONARIE

Introduzione alle equazioni

Principi di equivalenza per le equazioni

Equazioni numeriche intere di primo grado Le equazioni e la legge dell’annullamento del prodotto

Problemi che hanno come modello un’equazione di primo grado

Equazioni di primo grado frazionarie ( le condizioni di esistenza)


distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.


tramite modulo google predisposto dall’istituto.


La docente

Maria Volpi



CLASSE 1C

DISCIPLINA DIRITTO E ECONOMIA POLITICA

DOCENTE BONZI ETTORE


1. IL DIRITTO E LE SUE FONTI - Il diritto e la norma giuridica

- Le fonti del diritto - L’interpretazione delle norme giuridiche

2. IL RAPPORTO GIURIDICO - definizione di rapporto giuridico

- le situazioni soggettive - i soggetti: persone fisiche e persone giuridiche

- i beni

3. LO STATO

- lo stato e i suoi elementi costitutivi - la nascita dello Stato moderno

- Le vicende dello Stato italiano fino alla nascita della Repubblica democratica

4. LA COSTITUZIONE

- Origine e struttura della costituzione


- Analisi dei principi fondamentali della Costituzione

- Analisi e commento dei primi dodici articoli della Costituzione

5. DIRITTI E DOVERI PREVISTI DALLA COSTITUZIONE

- Diritti individuali di libertà - Diritti collettivi di libertà

- I doveri dei cittadini

6. ECONOMIA POLITICA

- I fondamenti dell’attività economica - Definizione di bene economico e classificazione dei beni

- Concetto di bisogno e relazione costi benefici - I sistemi economici


Il testo adottato è: “A Scuola di Democrazia di Zagreblesky-Trucco–Baccelli ed. Le Monnier”. Parte integrante del corso sono i video e le slide messe a disposizione degli studenti durante il periodo di dad concernenti: la Costituzione italiana e i primi 12 articoli, i principi fondamentali

della Costituzione italiana, la sicurezza stradale e le riflessioni sulla sicurezza stradale. Durante le lezioni sono stati approfonditi alcuni aspetti della legge sulla Privacy con particolare

riferimento ai social network Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza

sincrono, il programma svolto con la classe.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto.


SCRUTINIO DEL 09/06/2020

Il docente Ettore Bonzi



CLASSE 1C

DISCIPLINA ECONOMIA AZIENDALE

DOCENTE COLOSIMO VINCENZA


Mod. A. GLI STRUMENTI OPERATIVI PER L’ECONOMIA AZIENDALE

I sistemi di misure

Le proporzioni

Il calcolo percentuale

Calcoli sopra e sotto cento

I riparti proporzionali

Mod.B Le aziende

I bisogni e l’attività economica

Dall’attività economica alle aziende

Le famiglie e le aziende di consumo

Combinazione e remunerazione dei fattori produttivi

I settori dell’attività economica e le diverse imprese

Gli enti pubblici e le aziende composte pubbliche

Le aziende del sistema economico

Il sistema azienda e i suoi elementi costitutivi

Le relazioni dell’azienda con i mercati e con l’ambiente

La forma giuridica dell’azienda

Soggetto giuridico e soggetto economico dell’azienda

Dimensioni aziendale

Mod. C Gli scambi economici dell’azienda

Il contratto di compravendita

Aspetti giuridici della compravendita

Aspetti tecnici della compravendita

Il tempo di consegna della merce

Il luogo di consegna della merce

Le clausole relative all’imballaggio

Le clausole relative al pagamento

I documenti della compravendita

I documenti in fase di trattative e stipulazione del contratto

I documenti nella fase di esecuzione del contratto

La fattura immediata

Gli interessi di dilazione.



Il DDT e la fattura differita

Lo scontrino fiscale e la ricevuta fiscale.

Caratteri dell’IVA

Classificazione delle operazioni ai fini IVA

La base imponibile IVA

Gli sconti mercantili

Le spese accessorie

L’imballaggio in fattura

Gli interessi di dilazione.

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza

sincrono, il programma svolto con la classe

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite

modulo google predisposto dall’istituto.


La docente

VINCENZA COLOSIMO


CLASSE IC

DISCIPLINA tedesco

DOCENTE Bevilacqua Lavinia


Libro di testo: komplett, volume 1. Lektion 1:

1.A Willkommen 1.B Flaggen und Farben 1.C Grußformeln 1.D Das bin ich! Landeskunde: Deutschsprachige Hauptstädte in Europa. Wortschatz -Nazioni di lingua tedesca -Colori -Forme di saluto -Nazioni e lingue -Attività del tempo libero (1) -Numeri da 1 a 20 -Città e punti cardinali Grammatik - L’infinito e la 1° persona singolare del verbo - La 3° persona singolare e plurale del verbo essere (sein)

Lektion 2 2.A Wer ist das? 2.B Personalien 2.C Studenten auf Zimmersuche 2.D In der Schweiz spricht man nicht nur Deutsch

Wortschatz -Nazioni e professioni -Numeri fino a 1000 - Lingue - i luoghi della città ( scheda)

Grammatik -La domanda e la risposta, -I pronomi di 3° persona -Interrogativi Wer? Wo? Was? - La coniugazione dei verbi al presente - L’interrogativo Wie alt? -I verbi irregolari -L’inversione: verbo + soggetto -Il moto a luogo (nazioni e città) -L’interrogativo Wohin? e le preposizioni nach, in


Lektion 3 3.A Was machst du heute Nachmittag? 3.B Wann hat Steffi für Jonas Zeit? 3.C Morgen beginnt die Schule 3.D Wie spät ist es? Wortschatz

-Attività del tempo libero (2) -Parti della giornata -Giorni della settimana -Lettura formale dell’ora -Lettura informale dell’ora -Oggettistica scolastica

Grammatik - I verbi tanzen e lesen - i verbi composti e separabili -Il verbo haben -Il complemento di tempo -L’articolo determinativo (m.f.n. e pl.) -Interrogativi, preposizioni e avverbi di tempo -Stunde-Uhr -L’interrogativo Wie spät? e il pronome es -Articoli determinativi e pronomi di 3° persona

Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento

a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il

programma tramite modulo google predisposto dall’istituto.


La docente Lavinia Bevilacqua


CLASSE 1C

DISCIPLINA GEOGRAFIA

DOCENTE PELUSO GABRIELE


● Gli strumenti della geografia: le carte geografiche, i dati statistici, i

grafici, le fotografie.

● Forma e misura della terra.

● Le fasce climatiche.

● I fusi orari.

● Il territorio europeo: la posizione;mari e coste; laghi e fiumi;

montagne, colline e pianure; climi e ambienti naturali.

● Popolazione e insediamenti: dinamiche demografiche e sociali; le

migrazioni; etnie, lingue e religioni; le città, i trasporti

● Sviluppo ed economia: l’agricoltura e la pesca; l’energia e

l’industria; il settore terziario; il terziario avanzato e il quaternario.

● L’Italia: territorio e climi; popolazione; le città italiane; economia e

ambiente.

● L’Unione Europea: storia e istituzioni; Diritto e mercato; le politiche

comuni; gli interventi UE per cultura e ambiente.


● L’Europa centro occidentale: territorio, popolazione, economia della

Francia, Germania e Regno Unito.

● L’Europa mediterranea:territorio, popolazione, economia della

Spagna

● Russia ed Europa dell’Est: territorio, popolazione, economia della

Russia.

Testo utilizzato: Sfide globali 1 - De Agostini


Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a





Il docente

GABRIELE PELUSO




CLASSE 1C

DISCIPLINA FISICA

DOCENTE PASQUALE PISCOPO


IL METODO SPERIMENTALE E LA MISURA DELLE GRANDEZZE

Le innovazioni introdotte da Galilei nello studio dei fenomeni naturali. Dieci regole per indagare con il metodo scientifico. Il criterio di falsificabilità di Popper. La “bilancia di Sagan”.

Grandezze fisiche e misura. Sistema Internazionale di unità di misura e grandezze fondamentali. Notazione scientifica. La densità. Grandezze direttamente e inversamente proporzionali. Le regole

e le norme di sicurezza in laboratorio.

LE FORZE E L’EQUILIBRIO Grandezze vettoriali: modulo, direzione, verso. Il terzo principio della dinamica. La forza peso. Le

forze di attrito: statico, dinamico, volvente, viscoso. Forza di reazione vincolare. Equilibrio del punto materiale. La pressione. L’equilibrio dei fluidi: principio di Pascal, legge di Stevino, principio

di Archimede.

IL MOTO DEI CORPI Sistema di riferimento. La velocità media e il moto rettilineo uniforme. L’accelerazione. Il primo e

il secondo principio della dinamica.

ENERGIA MECCANICA E TERMICA Concetto di energia. Lavoro di una forza. La potenza. Energia cinetica. Energia potenziale

gravitazionale. Calore e la temperatura. Il secondo principio della termodinamica.


La propagazione del calore: conduzione, convezione, irraggiamento. Il primo principio della

termodinamica. L’energia termica.

ELETTROMAGNETISMO La carica elettrica e la forza elettrica: la legge di Coulomb. Cariche elementari (protone, elettrone)

e struttura dell’atomo. Il campo elettrico e le linee di forza. La forza magnetica e i poli magnetici. Il campo magnetico. L’esperienza di Oersted e la nascita dell’elettromagnetismo. Il campo

elettromagnetico e i fotoni. La propagazione del campo elettromagnetico. La tensione elettrica e l’energia elettrica. I volt. La corrente elettrica e la resistenza: prima legge di Ohm. Calore liberato in una resistenza.


LE ONDE

Le onde e la propagazione dell’energia. Onde trasversali e longitudinali. Grandezze caratteristiche: periodo, lunghezza d’onda, frequenza, ampiezza. Energia trasportata da un’onda. Le onde sonore.

Le caratteristiche del suono: intensità, altezza, timbro. Le onde elettromagnetiche e relativa classificazione.

APPROFONDIMENTI

La grandezza forza e le interazioni tra i corpi. Le quattro interazioni fondamentali. La legge di gravitazione universale di Newton. La teoria di Einstein del campo gravitazionale (cenni). Le leggi fondamentali dell’elettromagnetismo: equazioni di Maxwell. La luce e i colori (cenni). Energia di

un fotone.

Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza

sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto.


Il docente Pasquale Piscopo



CLASSE 1^C

DISCIPLINA SCIENZE DELLA TERRA

DOCENTE MARCHESI MARIALUISA


Unita’ Apprendimento

n.1

STUDIO DEL PIANETA TERRA

il sistema solare

pianeta Terra nel sistema solare forma e dimensioni della terra

moto di rotazione terrestre e sue conseguenze

moto di rivoluzione terrestre e sue conseguenze

la Luna e i suoi movimenti

conseguenze dei movimenti lunari


n.2

ATMOSFERA E CLIMA

composizione chimica dell'atmosfera

partizione verticale dell'atmosfera

la temperatura dell’atmosfera: unità e strumenti di misura

la pressione atmosferica e i fattori che la influenzano

umidità e condensazione

le precipitazioni

problemi ambientali dell'atmosfera


n.3

IDROSFERA

origine dell'idrosfera

ciclo dell'acqua

acque marine: aspetti chimico-fisici

i moti del mare

acque continentali: le acque sotterranee

inquinamento delle acque




n.4

LITOSFERA (minerali e rocce)

i minerali: loro proprietà e riconoscimento

le rocce

classificazione delle rocce in base all’origine: le rocce magmatiche, le rocce sedimentarie,

le rocce metamorfiche

il ciclo delle rocce


n.5

FENOMENI ENDOGENI: VULCANI E TERREMOTI E

TETTONICA DELLE PLACCHE

Struttura di un vulcano

Tipi di attività vulcanica

Relazione tra forma e attività di un vulcano

Prodotti vulcanici

Vulcanesimo secondario

Origine di un terremoto

Onde sismiche Intensità, magnitudo ed effetti di un terremoto

Struttura interna della terra

Le strutture della crosta oceanica: dorsali e fosse

L’espansione dei fondi oceanici

La tettonica delle placche

I margini delle zolle Orogenesi e tettonica delle placche

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con i rappresentanti.

I rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma



La docente

Marialuisa Marchesi



CLASSE 1C

DISCIPLINA INFORMATICA

DOCENTE ALFONSO SURACE

Testo in adozione: T@RGET – Conoscere, progettare, collaborare Informatica per il biennio

Autori: F. Lughezzani – D. Princivalle

Casa Editrice: HOEPLI


Macroarea B – OFFICE AUTOMATION – Word Processor

UDA 1 – Elemento base di un documento 🡲 Interfaccia di Word/Writer/Documenti Google 🡲 Selezionare il testo 🡲 Copiare e spostare testo 🡲 Elaborare testo

a) La pagina b) Il carattere c) Il paragrafo d) Gli elenchi puntati e numerati e) I bordi e gli sfondi

🡲 Stampare un documento 🡲 Controllare il documento

DALLA TEORIA ALLA PRATICA: OPERARE CON WORD/WRITER/DOCUMENTI GOOGLE

UDA 2 – Arricchire il testo con la grafica 🡲 Gli oggetti grafici

a) Forme, ClipArt, Immagini, WordArt, Caselle di testo 🡲 Personalizzare oggetti grafici (schede contestuali)



Macroarea B – OFFICE AUTOMATION – Presentazioni

UDA 1 – Creare presentazioni 🡲 Interfaccia PowerPoint 2016 🡲 Scelta del tema del layout e degli oggetti

DALLA TEORIA ALLA PRATICA: OPERARE CON POWERPOINT

Macroarea C – APPLICAZIONI WEB – Navigare, Ricercare, Comunicare

UDA 1 – Usare il browser e ricercare 🡲 Ambiente Google Chrome 🡲 Operare in Chrome 🡲 Il motore di ricerca Google

UDA 2 – Utilizzare la posta elettronica 🡲 Ambiente Gmail 🡲 Scrivere, rispondere, inoltrare e-mail

Macroarea C – APPLICAZIONI WEB – Condividere e collaborare

UDA 2 – Scrivere in team e confrontarsi 🡲 Google Drive, produrre e collaborare

a) Creare e caricare elementi b) Ambienti Documenti, Fogli, Presentazioni c) Condividere e gestire elementi d) Condivisi con me


Macroarea B – OFFICE AUTOMATION – Word Processor

UDA 4 – Relazioni e ipertesti 🡲 Stili e sommario


Macroarea B – OFFICE AUTOMATION – Foglio Elettronico

UDA 1 – Operare con il foglio di lavoro 🡲 Interfaccia di Excel/Calc/Fogli Google 🡲 In ogni cella un solo dato 🡲 Inserire numeri, date, testo in una cella 🡲 Spostare e copiare dati

a) Usare lo strumento di riempimento automatico 🡲 Operare su righe e colonne

DALLA TEORIA ALLA PRATICA: OPERARE CON EXCEL/CALC/FOGLI GOOGLE

UDA 2 – Eseguire calcoli ed elaborare tabelle 🡲 Inserire formule aritmetiche ed espressioni


🡲 Utilizzare le funzioni base a) Funzioni matematiche (SOMMA) b) Funzioni statistiche (MEDIA, MIN, MAX) c) Funzione CONTA.SE

🡲 Riconoscere i messaggi di errore 🡲 Elaborare tabelle

a) I formati numerici b) Allineare, orientare i dati, unire più celle

🡲 Riferimenti relativi e assoluti


UDA 3 – Stampare 🡲 Elaborazione di grafici


Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo Google predisposto dall’istituto.


Il docente Alfonso Surace



CLASSE 1C

DISCIPLINA SCIENZE MOTORIE e SPORTIVE

DOCENTE PECORARIO AGOSTINO

Premessa

La scuola ha dato avvio, sin dal 26 febbraio 2020 dopo la sospensione per il carnevale, ad attività di didattica a distanza. La proposta formativa a distanza ha consentito di dare corso allo sviluppo della programmazione, pur con una riprogettazione, in vista della conclusione del ciclo

di studi. Diverse sono state le modalità didattiche attivate a distanza, annotate nell’agenda del registro elettronico, con valutazioni formative e sommative al fine di valutare studentesse e

studenti in modo congruo nello scrutinio finale.


1) Attività ed esercizi a carico naturale.

2) Attività ed esercizi di opposizione e resistenza.

3) Attività ed esercizi con piccoli e medi sovraccarichi.

4) Attività ed esercizi con piccoli e grandi attrezzi. 5) Attività ed esercizi a corpo libero in varie situazioni spazio-temporali.

6) Attività ed esercizi di equilibrio - destrezza in situazioni dinamiche semplici.

7) Test di valutazione delle principali capacità condizionali e coordinative.

8) Attività sportive individuali: Preatletismo generale, corse di resistenza in regime aerobico, attività ed esercizi di coordinazione dinamica, metodologia e pratica dell’allenamento di

fitness circuit training, anche con ausilio di schede di lavoro personalizzate, badminton. 9) Attività sportive di squadra: Giochi sportivi propedeutici, pallavolo, calcetto.

10) Elementi di difesa personale e prevenzione del bullismo fisico e psicologico: il metodo

MGA, individuare potenziali situazioni di rischio, prevenire ed evitare attacchi verbali, molestie ed aggressioni, reagire tempestivamente a situazioni impreviste.

11) Prevenzione contro il fumo e lotta al tabagismo, conoscenza di aspetti psicofisici.



12) Esercitazioni di equilibrio, mobilizzazione, tonificazione muscolare, stretching: indicazioni con schede esemplificative e restituzione del training personale di attività

motorio-sportive applicate tramite file e/o video-tutorial.

13) Selezione argomenti teorici da trattare, studiare, approfondire e riassumere:

(anche con ausilio di specifici sussidi didattici forniti dal docente):

- La Postura della Salute, conoscenza e prevenzione: fonti dal libro di testo, schede illustrative

e note di approfondimento, PDF e appunti di riassunto e/o schemi-mappe sul quaderno personale, sussidi audiovisivi consigliati.

- Basi fisiologiche – Il Sistema Scheletrico: fonti e tavole illustrative dal libro di testo, PDF, appunti di riassunto e/o schemi-mappe sul quaderno personale.

14) *Relazioni e verifiche teoriche per studenti/sse parzialmente o totalmente esonerati, anche in via temporanea, dall’attività pratica.

(*solo in caso di difficoltà ed oggettive esigenze di recupero in itinere)

Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a


I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo Google predisposto dall’istituto.


Il docente Agostino Pecorario



CLASSE 1C

DISCIPLINA IRC

DOCENTE CAPOVILLA DAVIDE PROGRAMMA SVOLTO FINO AL 22 FEBBRAIO 2020 IN PRESENZA

Il valore dell’istruzione e dell’educazione. Il senso della scuola. L’ora di religione: un laboratorio di umanità. L’importanza di una cultura religiosa di base. Credenti o non credenti; ma non ignoranti! Piccoli-grandi interrogativi: i miei perché; chi sono? Come mi vedo e come mi vedono gli altri. Autostima: mi amo come sono; imperfetto ma felice. La paura di non piacere agli altri e l’importanza di accettarsi e apprezzarsi. Agire senza temere la sconfitta o il giudizio altrui. Essere se stessi e costruire relazioni positive; gli altri sono uno “specchio”. Vincere le paure e cambiare per crescere. Non arrendersi alle difficoltà. Il Natale per i cristiani: la nascita di Gesù secondo i racconti evangelici. PROGRAMMA SVOLTO DOPO IL 26 FEBBRAIO 2020 A DISTANZA

Riflessioni sulla valenza umana e religiosa dell’esperienza vissuta nei giorni dell’emergenza Covid-19: la cura del prossimo; l’importanza delle relazioni; il tempo della pandemia come opportunità; le cose che sto imparando; l’utilità e i limiti della tecnologia; la dimensione umana dello studio e della scuola; vivere la vita per essere felici; il rispetto di sé e dell’altro; stupirsi di fronte alle sorprese dell’essere e dell’esistenza. Don Fausto Resmini, il sacerdote a fianco degli ultimi. La comunità “Don Milani” per minori “difficili”; il “Servizio Esodo” del Patronato San Vincenzo: il camper in stazione. Introduzione al razzismo. Superare i pregiudizi, per andare incontro all’altro. Il rispetto delle diversità, contro ogni discriminazione. Un mondo aperto inizia da una mente aperta; apparteniamo all’unica razza umana. Un cristiano non può essere razzista: “figli di Dio e fratelli”; amare Dio e amare gli altri. Introduzione alle religioni. Religione come “legame”, “relazione”. Credente, ateo e agnostico. Il pluralismo religioso: i numeri delle religioni nel mondo e in Italia. La libertà religiosa nella Costituzione della Repubblica italiana. Il bisogno di credere, la ricerca di Dio e di risposte esistenziali. La fede, affidarsi a Qualcuno “per attraversare il mare in tempesta”.


Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti. I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto. Bergamo, 9 giugno 2020

Il docente Davide Capovilla

programma svolto as 2019-20...2020/07/01 · • allende, la casa degli spiriti • francesca...

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