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PROGRAMMAMATERIA: Lingua e Civiltà Inglese
ANNO SCOLASTICO: 2016/2017
The Automobile Engine, Internal Combustion
Parts of an engine
Wales: geographical, historical and cultural aspects
The Victorian Age
Aestheticism
Oscar Wilde
The Picture of Dorian Gray
Grammar: Simple Present and Present Continuous, Simple Past, Future,
Conditional, Comparative, Superlative
Siena, 14/05/2017
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Relazione individuale
1.1 Prof. Serena Partini________________________________
• Docente della classe dalla5^ B
1.3 Materia Matematica________________________________
1.4 Libri di testo adottati Bergamini Trifone Barozzi, Lineamenti di analisi, Zanichelli.
1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 20../20..fino al 15/05/20.. n° 79+
Ore di lezione previste dal 16/05/20..al 09/06/20.. n° 11+
Ore Totali effettuate n° 90
Ore Totali di lezione previste (n° ore sett.li x 33 sett.ne) n° 99
2. Lavoro svolto
2.1 Contenuti disciplinari sviluppati
Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in %approfondimento(ottimo, buono,
discreto, sufficiente,
cenni)
Le funzioni: definizione, dominio, codominio, grafico, 30% Discreto
studio ed interpretazione di grafici di grandezze
meccaniche.
Sistemi lineari in tre incognite: applicazioni alle travi 30% Discreto
isostatiche.
Applicazioni: dimensionamento sollecitazioni a trazione e 30% Discreto
flessione.
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2.2 Metodi utilizzati per le spiegazioni dei Moduli programmati :
esclusivo prevalente talvolta mai
Lezione frontale X
Lezione dialogata X
Soluzione di problemi X
Altro :
2.3 Metodi utilizzati per favorire successivamente l’apprendimento e/o il ricupero
esclusivo prevalente talvolta mai
Dibattito in classe X
Esercitazioni a gruppi X
Relazioni su ricerche X
Altro :
2.4 Mezzi e strumenti utilizzati
sempre spesso talvolta
Lavagna luminosa
Pagina | 53
Lavagna tradizionale X
Film
Videocassetta
Diapositive
Altro :
2.5 Strutture utilizzate
sempre spesso talvolta
Laboratorio di Informatica
Laboratorio Linguistico
Aula speciale per la materia
Altro :
3. Valutazione
3.1 Parametri indicatori di valutazione utilizzati
peso massimo notevole modesto
assegnato :
Conoscenza dei contenuti X
Coerenza con l’argomento proposto X
Padronanza della lingua/microlingua X
Capacità espressive X
Capacità critiche e/o di rielaborazione X
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Capacità di analisi e di sintesi X
Capacità pratiche/operative X
Originalità/creatività X
Altro :
3.2 Numero di verifiche quadrimestrali individuali (valori medi)
Scritte n° 2 “orali” (o considerate tali) n° 2
3.3 Gamma dei voti utilizzati :
minimo 1
massimo10
3.4 Metodi utilizzati per le verifiche orali
esclusivo prevalente talvolta mai
Interrogazioni casuali X
Interrogazioni concordate X
Quesiti a risposta singola X
Quesiti a risposta multipla X
Casi pratici o professionali X
Trattazione sintetica di argomenti X
Pagina | 55
Altro :
4. Obiettivi raggiunti
(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di
conoscenze, competenze, capacità)
In accordo con il consiglio di classe, la programmazione di matematica è stata adattata alle esigenzespecifiche del corso, per cui si è scelto di sacrificare le indicazioni ministeriali a beneficio diargomenti ed esercitazioni in supporto delle materie di specializzazione.
In particolare, gli alunni devono saper interpretare un grafico che metta in relazione grandezzemeccaniche, risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite applicate a travi isostatiche,invertire formule e convertire unità di misura El dimensionamento a trazione e flessione.
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1.2 Pr
of.
Piazzini Francesco - Tafi Gabriele
1.2 Docente della classe 5^ B Manutenzione ed assistenza tecnica “Manutenzione
mezzi di trasporto”
1.4 Materia Tecnologie meccaniche ed applicazioni
1.5 Libri di testo
adottato
Tecnologie meccaniche ed applicazioni vol. 3 Ed. Hoepli Luigi
Caligaris, Stefano Fava, Carlo Tomasello cod. ISBN:9788820351526
1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016 / 2017 n° 120
Ore di lezione previste dal 15/05/2016 al 10/06/2017 n° 12
Ore Totali effettuate n° 132
Ore Totali di lezione previste (n°4 ore sett.li x 33 sett.ne) n° 132
2. Lavoro svolto
2.1 Contenuti disciplinari sviluppati
Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in %Approfondimento
(ottimo, buono,
discreto, sufficiente,
cenni)
Introduzione – unità di misura 10% sufficiente
Antinfortunistica; sicurezza e salute 15% sufficiente
Forze, momenti – corpi vincolati20% sufficiente
Sollecitazioni, tensioni e deformazioni 15% sufficiente
Livelli di manutenzione – documentazione 25% sufficiente
Certificazione della manutenzione - costi15% sufficiente
2.2 Metodi utilizzati per le spiegazioni dei Moduli programmati :
esclusivo prevalente talvolta mai
Lezione frontale x
Lezione dialogata x
Soluzione di problemi x
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Altro : libro di testo,sussidi audiovisivi: casi pratici
2.3 Metodi utilizzati per favorire successivamente l’apprendimento e/o il ricupero
esclusivo prevalente talvolta mai
Dibattito in classe x
Esercitazioni a gruppi x
Relazioni su ricerche x
Altro :
2.4 Mezzi e strumenti utilizzati
sempre spesso talvolta
Lavagna luminosa x
Lavagna tradizionale x
Film x
Videocassetta x
Diapositive x
Altro : fotocopie da riviste del settore e testi scolastici
2.5 Strutture utilizzate
sempre spesso talvolta
Laboratorio di Informatica
Laboratorio Linguistico
Aula speciale per la materia x
Altro : aula ordinaria
3. Valutazione3.1 Parametri indicatori di valutazione utilizzati
Peso
assegnato :
massimo notevole modesto
Conoscenza dei contenuti x
Coerenza con l’argomento proposto x
Padronanza della lingua/microlingua x
Capacità espressive x
Capacità critiche e/o di rielaborazione x
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Capacità di analisi e di sintesi x
Capacità pratiche/operative x
Originalità/creatività x
Altro
3.2 Numero di verifiche quadrimestrali individuali (valori medi)
Scritte n° 3 “orali” (o considerate tali) n° 2
3.3 Gamma dei voti utilizzati :
minimo 2
massimo 10
3.4 Metodi utilizzati per le verifiche orali
esclusivo prevalente talvolta mai
Interrogazioni casuali x
Interrogazioni concordate x
Quesiti a risposta singola x
Quesiti a risposta multipla x
Casi pratici o professionali x
Trattazione sintetica di argomenti x
Altro : impegno individuale
4. Obiettivi raggiunti
(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di conoscenze,
competenze, capacità)
4.1 Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n° 2 su 20
4.2 Numero di alunni che hanno comunque raggiunto accettabilmente gli obiettivi in programma n° 13 su 20
PROGRAMMA SVOLTO
Introduzione
• Sistema Internazionale di unità di misura – Unità SI fondamentali, supplementari e derivate
• Conversione unità di misura – grandezze omogenee - grandezze vettoriali e scalari
• Lavoro, energia e potenza - multipli e sottomultipli - Potenza - Energia cinetica e potenziale
Antinfortunistica
• Il d.lgs 81/2008 Testo Unico in materia di salute e sicurezza in ambiente di lavoro
• Principali articoli; disposizioni generali - le figure dell’RSPP, del medico competente
• Prevenzione e protezione; livelli di rischio e priorità - Valutazione dei rischi
• Colori della sicurezza (colori, forme, significato) - Fattori di rischio, pericolo incendio
• Dispositivi di protezione individuale DPI - Obblighi ed adempimenti del datore di lavoro
• Valutazione dei rischi - Sistemi di gestione della salute e sicurezza sul lavoro
Le forze e momenti
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• I vettori e le loro caratteristiche – concetto statico e dinamico di forza
• Composizione e scomposizione di forze complanari e di forze parallele
• Poligono delle forze, risultante ed equilibrante - forze statiche e dinamiche
• Momento di una forza - Momento polare ed assiale e loro significato geometrico
• Teorema di Varignon - coppia di forze - trasporto di una forza parallelamente a sé stessa
Sistemi di forze equilibrati e corpi vincolati
• Corpi liberi e vincolati – gradi di libertà (piano e spazio) - Equazioni cardinali della statica
• Tipi di vincolo (carrello, cerniera ed incastro) - Vincoli esterni ed interni
• Strutture isostatiche, iperstatiche e labili - Equazione di equilibrio dei corpi vincolati
• Reazioni vincolari di strutture isostatiche – risoluzione semplici strutture a 3 gradi di libertà
Sollecitazioni tensioni e deformazioni
• La trave - Elasticità e resistenza dei materiali - Legge di Hooke
• Le caratteristiche di sollecitazione - Calcolo delle caratteristiche di sollecitazione
Le sollecitazioni semplici.
• Calcolo di verifica e calcolo di progetto - Le prove di rottura statiche
• Coefficiente di sicurezza - Sforzo normale - Flessione retta - Taglio - Torsione
• Moduli di resistenza a flessione e torsione per sezioni varie
Livelli di manutenzione
• Definizione di manutenzione – generalità – manutenzione di impianti
• Norma tecnica UNI 10147 del 2003 – fabbrica snella e produzione flessibile
• Manutenzione preventiva, migliorativa, a guasto, programmata
• Il TPM – le quattro fasi del tpm – manutenzione produttiva
Documentazione e certificazione della manutenzione
• La terminologia della manutenzione – le caratteristiche e le funzioni delle norme tecniche
• Il significato di collaudo, certificazione, qualità – elettropompe e manutenzione
• Descrivere i termini della manutenzione – prescrizioni contenute in norme e leggi
• Utilizzo corretto dei termini della documentazione tecnica
• Compilazione dei documenti di collaudo – norme nazionali ed europee di settore
• Norma UNI 13460 documentazione per la manutenzione
Costi di manutenzione
• Analisi di affidabilità, disponibilità, manutenibilità e sicurezza – caratteristiche e tipologie
• Curva di affidabilità – aspettativa di vita utile – guasti dovuti all’usura, casuali e pericolosi
• Tempo medio di riparazione MTTR, Tempo di riparazione TR, Tempo tra due guasti MTBF
Motori termici
• Macchine termiche motrici – motori a combustione esterna ed interna
• Motori alternativi – motori a 2 e a 4 tempi – auto ibride – ciclo reale ed indicato motore 4T
• Motore a ciclo otto e diesel – disegno e schema di funzionamento – fasi del motore
Siena, 15 Maggio 2017
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1. Relazione individuale
1.1 Prof. Villari Gianluca – Ciani Luciano
1.2 Docente della classe dalla 5^
1.3 Materia Tecnologie Elettrico-Elettroniche e Applicazioni
1.4 Libri di testo adottati Tecnologie Elettrico-Elettroniche e Applicazioni
Autori: Coppelli, Stortoni
Casa editrice: Mondadori Scuola
1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017 fino al 15/05/2017 n° __80___
Ore di lezione previste dal 16/05/2017 al 10/06/2017 n° __1 1___
Ore Totali effettuate n° ___91___
Ore Totali di lezione previste (n° ore sett.li x 33 sett.ne) n° __99___
2. Lavoro svolto
2.1 Contenuti disciplinari sviluppati
Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in %approfondimento
(ottimo, buono,
discreto, sufficiente,
cenni)
Led 24% Buono
Amplificatore Operazionale 36% Buono
Segnali elettrici 10% Discreto
Sensori e trasduttori 20% Discreto
Motori elettrici e alternatori 10% Cenni
2.2 Metodi utilizzati per le spiegazioni dei Moduli programmati :
esclusivo prevalente talvolta mai
Lezione frontale X
Lezione dialogata X
Soluzione di problemi X
Altro :
2.3 Metodi utilizzati per favorire successivamente l’apprendimento e/o il ricupero
esclusivo prevalente talvolta mai
Pagina | 61
Dibattito in classe X
Esercitazioni a gruppi X
Relazioni su ricerche X
Altro :
2.4 Mezzi e strumenti utilizzati
sempre spesso talvolta
Lavagna luminosa
Lavagna tradizionale X
Film
Videocassetta
Diapositive
Altro :
2.5 Strutture utilizzate
sempre spesso talvolta
Laboratorio di Informatica
Laboratorio Linguistico
Aula speciale per la materia X
Altro :
Pagina | 62
3. Valutazione
3.1 Parametri indicatori di valutazione utilizzati
peso
assegnato :
massimo notevole modesto
Conoscenza dei contenuti X
Coerenza con l’argomento proposto X
Padronanza della lingua/microlingua X
Capacità espressive X
Capacità critiche e/o di rielaborazione X
Capacità di analisi e di sintesi X
Capacità pratiche/operative X
Originalità/creatività X
Altro :
3.2 Numero di verifiche quadrimestrali individuali (valori medi)
Scritte n° __2___ “orali” (o considerate tali) n° __2___
3.3 Gamma dei voti utilizzati :
minimo 3
massimo 9
3.4 Metodi utilizzati per le verifiche orali
esclusivo prevalente talvolta mai
Interrogazioni casuali X
Interrogazioni concordate X
Quesiti a risposta singola X
Quesiti a risposta multipla X
Casi pratici o professionali X
Trattazione sintetica di argomenti X
Altro :
4. Obiettivi raggiunti
(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di
conoscenze, competenze, capacità)
Pagina | 63
• Saper utilizzare strumenti e tecnologie specifiche nel rispetto della normativa sulla sicurezza;
• Saper utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta
funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici oggetto di interventi di
manutenzione, nel contesto industriale e civile;
• Saper analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e
culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela
della persona, dell’ambiente e del territorio;
• Saper interpretare i dati e le caratteristiche tecniche dei componenti di apparati e impianti.
• Saper utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, eseguire le
regolazioni dei sistemi e degli impianti
• Conoscere i principali tipi di sensore
• Conoscere e saper analizzare semplici circuiti con amplificatore operazionale
• Conoscere gli elementi di base dei motori elettrici e degli alternatori
Socio-affettivi:
• Rispettare diligentemente le regole interne all'Istituto ed alla classe.
• Stabilire rapporti corretti con gli insegnanti e con i compagni.
• Saper accettare la diversità.
• Acquisire la valenza delle singole discipline.
• Sviluppare valori di etica professionale.
• Collaborare attivamente alla risoluzione dei problemi.
• Acquisire una coscienza sociale e politica tale da interpretare le problematiche del mondo
attuale
Cognitivi:
• Acquisire i contenuti delle singole discipline.
• Comprendere la struttura logica delle singole discipline.
• Applicare i concetti acquisiti alla risoluzione di problemi specifici.
• Rielaborare criticamente i concetti acquisiti.
• Acquisire un linguaggio consono ad ogni singola disciplina.
• Saper svolgere una relazione sulla base di elementi di conoscenza.
• Saper verificare personalmente gli obiettivi conseguiti.
4.1 Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n° _5__ su _20___
4.2 Numero di alunni che hanno comunque raggiunto accettabilmente gli obiettivi in programma
n° __10___ su __20___
Siena, 15 maggio 2017
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Istituto Professionale per l’Industria e l’Artigianato
“G. Marconi”
PROGRAMMA
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
Classe: V B
Materia: Tecnologie Elettrico-Elettroniche ed applicazioni
Insegnanti: Villari Gianluca
Ciani Luciano
- Ripasso dei diodi LED:
� Materiali semiconduttori e drogaggio
� Giunzione p-n
� Led e circuiti con diodi led
- L’Amplificatore Operazionale:
� Caratteristiche ideali e reali di un amplificatore operazionale
� Configurazione invertente e non invertente
� Circuito sommatore e differenziale
� Comparatore con operazionale
- Segnali elettrici:
� Parametri caratteristici di un segnale
� Definizione di segnale periodico e di segnale alternato
� Cenni sull’inverter e sul suo utilizzo per trasformare una grandezza continua in alternata
- Trasduttori:
� Definizione di trasduttore
� Classificazione dei trasduttori
� Principali parametri dei trasduttori
� Esempi di trasduttori
- Motori elettrici e alternatori:
� Motori a corrente alternata sincroni
� Motori a corrente alternata asincroni
� Generatori in corrente alternata
� Motori a corrente continua
� Generatori a corrente continua
- Laboratorio:
Varie esperienze sugli argomenti teorici trattati, con relativa relazione.
SIENA, 15 MAGGIO 2017
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1.1 Prof. Ruggero Riccucci – Tafi Gabriele
1.2 Docente della classe in 5 B ^
1.3 Materia Tecnologie e tecniche di diagnostica e manutenzione dei mezzi
di trasporto
1.4 Libri di testo adottati 1. Tecnologie e tecniche di installazione e di
manutenzione
autori: S.Pilone, P.Bassignana, G.Furxhi, M. Liverani,
A. Pivetta, C. Piviotti; editore: HOEPLI
2. Fondamenti di tecnica automobilistica
autore: Edgardo Pensi; editore: HOEPLI
1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017 fino al 15/05/2017 n° 171
Ore di lezione previste dal 16/05/2017 al 10/06/2017 n°24
Ore Totali effettuate n°195
Ore Totali di lezione previste (n° ore sett.li x 33 sett.ne) n°231
2. Lavoro svolto
2.1 Contenuti disciplinari sviluppati
Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in %approfondimento
(ottimo, buono,
discreto, sufficiente,
cenni)
Sistema Internazionale, multipli e sottomultipli 1 Buono
Motori termici, termologia e combustibili: Ciclo Otto,
Ciclo Diesel
14 Buono
Organi principali del motore 10 Buono
Oli lubrificanti del motore 5Buono
La carburazione e i gas di scarico10
Sufficiente
Raffreddamento e lubrificazione 10 Sufficiente
Tipologie di manutenzione 15 Buono
Affidabilità e tasso di guasto 5 Buono
Manutenzione e riparazioni sull'autoveicolo 30 Buono
2.2 Metodi utilizzati per le spiegazioni dei Moduli programmati :
Pagina | 66
esclusivo prevalente talvolta mai
Lezione frontale x
Lezione dialogata x
Soluzione di problemi x
Altro :
2.3 Metodi utilizzati per favorire successivamente l’apprendimento e/o il ricupero
esclusivo prevalente talvolta mai
Dibattito in classe x
Esercitazioni a gruppi x
Relazioni su ricerche x
Altro :
2.4 Mezzi e strumenti utilizzati
sempre spesso talvolta
Lavagna luminosa
Lavagna tradizionale x
Film
Videocassetta
Diapositive x
Altro :
2.5 Strutture utilizzate
sempre spesso talvolta
Laboratorio di Informatica x
Laboratorio Linguistico
Aula speciale per la materia
Altro : Officina Meccanica
3. Valutazione
3.1 Parametri indicatori di valutazione utilizzati
peso
assegnato :
massimo notevole modesto
Conoscenza dei contenuti x
Coerenza con l’argomento proposto x
Padronanza della lingua/microlingua x
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Capacità espressive x
Capacità critiche e/o di rielaborazione x
Capacità di analisi e di sintesi x
Capacità pratiche/operative x
Originalità/creatività x
Altro :
3.2 Numero di verifiche quadrimestrali individuali (valori medi)
Scritte n° 2
“orali” (o considerate tali) n° 2
3.3 Gamma dei voti utilizzati :
minimo 3
massimo 10
3.4 Metodi utilizzati per le verifiche orali
esclusivo prevalente talvolta mai
Interrogazioni casuali x
Interrogazioni concordate x
Quesiti a risposta singola x
Quesiti a risposta multipla x
Casi pratici o professionali x
Trattazione sintetica di argomenti x
Altro :
4. Obiettivi raggiunti
(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di
conoscenze, competenze, capacità)
Gli alunni sanno effettuare opere di manutenzione sulle automobili (cambio olio, filtro, candele,
iniettori, pasticche etc) grazie soprattutto agli stage effettuati nel secondo biennio e nel quinto anno.
Conoscono gli organi principali del motore e il loro funzionamento.
Sanno ricercare e individuare guasti. Stimare i costi del servizio. Utilizzare, nei contesti operativi,
metodi e strumenti di
diagnostica tipici delle attività manutentive di interesse.
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4.1 Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n°6 su 20
4.2 Numero di alunni che hanno comunque raggiunto accettabilmente gli obiettivi in programma
n° 14 su 20
Siena, 15/05/2017
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IPSIA G. MARCONI SIENA
PROGRAMMA SVOLTO PER LA CLASSE 5^BM I.P.M.M.
MATERIA: TECNOLOGIE E TECNICHE DI DIAGNOSTICA
E MANUTENZIONE DEI MEZZI DI TRASPORTO A.S. 2016-2017
-Ripasso e richiami del Sistema internazionale.
-Filtro antiparticolato. FAP e DPF, PM10. Filtro Dukic. Filtro non omologato costruito per diminuire
l' inquinamento dei motori Diesel.
-Oli lubrificanti. lubrificazione dei motori a benzina 4 tempi e due tempi e diesel. Classificazione
degli oli.: SAE, API, ACEA. Caratteristiche principali degli oli lubrificanti.
-Lubrificazione del motore: sistemi di lubrificazione del motore ,componenti del sistema di
lubrificazione a circolazione forzata coppa dell' olio, valvola limitatrice, filtro olio, radiatore dell'
olio, valvola limitatrice della pressione, filtri dell' olio, raffreddamento dell' olio. Pompa dell’ olio:
vari tipi di pompe, principio di funzionamento di una pompa, portata e prevalenza.
- Il raffreddamento: raffreddamento ad aria a liquido. dinamico e con ventola. Pompa del liquido di
raffreddamento, ventilatore. Vantaggi dei ventilatori ad inserimento variabile.
- Ruote dentate: velocità angolare e periferica, rapporto di trasmissione. Numero di giri e relazioni fra
le varie n, ω, ϕ z . Addendum, dedendum, passo e modulo.
- La trasmissione: tipi di trasmissione, anteriore posteriore integrale e ibrida.
- Tipi di trasmissione di un autoveicolo: trazione posteriore con motore anteriore posteriore, trazione
anteriore con motore anteriore.
- Ciclo termodinamico ideale Diesel e ciclo Otto.
- Iniezione nei motori Diesel. Iniezione diretta e indiretta.
- La frizione: tipi di frizione compiti della frizione ad attrito. Funzionamento cuscinetto reggispinta.
- Impianto frenante: trasformazione energia cinetica in calore, torchio idraulico, Principio di Pascal
incomprimibilità̀ dei fluidi.
- Pompa dei freni e ripartitore di frenata.
- Le pinze dei freni a disco . Freni a tamburo.
- Precauzioni sulla manutenzione all' impianto frenante.
- Sistemi antibloccaggio, ABS : componenti dell’ impianto frenante, precauzioni nell' utilizzo dell'
ABS.
- Sistemi di controllo dell' aderenza. ESP . Dispositivi di sicurezza ASR MSR TC.
- Revisione di un motore: necessità di una revisione, i sintomi: diminuzione della compressione
fumosità̀ allo scarico, aumento del consumo di olio, perdite d' olio dalle guarnizioni.
- Pompa di calore. Ciclo termodinamico e schema di una pompa di calore.
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- Definizione di entalpia, coefficiente cop.
- Caratteristiche della sorgente fredda di una pompa di calore.
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1. Relazione individuale
1.1 Prof. TAFI GABRIELE
1.2 Docente della classe dalla 5^ B
1.3 Materia LABORATORI TECNOLOGICI
1.4 Libri di testo adottati ________________________________
________________________________
________________________________
1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017 fino al 15/05/2017 n° 87
Ore di lezione previste dal 16/05/2017 al 10/06/2017 n° 10
Ore Totali effettuate n° 97
Ore Totali di lezione previste (n° ore sett.li x 33 sett.ne) n° 99
2. Lavoro svolto
2.1 Contenuti disciplinari sviluppati
Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in %approfondimento
(ottimo, buono,
discreto, sufficiente,
cenni)
Documenti di manutenzione5 Suff.
Norme principali sulla manutenzione5 Suff.
Tipologia di servizio5 Suff.
Specializzazione del servizio 5 Suff.
Norma UNI EN 13460 Documentazione per la manutenzione10 Suff.
Modelli di documenti per la manutenzione5
Suff.
Collaudo dei lavori di manutenzione3
Suff.
Norme principali sul collaudo3 Suff.
Protocollo di collaudo3 Suff.
Esempi di documentazione di collaudo3 Suff.
Collaudo su mezzi di trasporto3 Suff.
Certificazione di manutenzione di impianti6 Suff.
Dichiarazione di conformità6 Suff.
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Affidabilità (calcolo dell’affidabilità)7 Suff.
Tasso di guasto e tempo medio tra due guasti7 Suff.
Tipologie di guasto6 Suff.
Tipologie di affidabilità6 Suff.
Disponibilità (calcolo della disponibilità)6 Suff.
Manutenibilità (calcolo della manutenibilità)6 Suff.
2.2 Metodi utilizzati per le spiegazioni dei Moduli programmati :
esclusivo prevalente talvolta mai
Lezione frontale X
Lezione dialogata X
Soluzione di problemi X
Altro :
2.3 Metodi utilizzati per favorire successivamente l’apprendimento e/o il ricupero
esclusivo prevalente talvolta mai
Dibattito in classe X
Esercitazioni a gruppi X
Relazioni su ricerche X
Altro :
2.4 Mezzi e strumenti utilizzati
sempre spesso talvolta
Lavagna luminosa X
Lavagna tradizionale X
Film
Videocassetta X
Diapositive
Altro :
2.5 Strutture utilizzate
sempre spesso talvolta
Laboratorio di Informatica X
Laboratorio Linguistico
Aula speciale per la materia X
Pagina | 73
Altro :
3. Valutazione
3.1 Parametri indicatori di valutazione utilizzati
peso
assegnato :
massimo notevole modesto
Conoscenza dei contenuti X
Coerenza con l’argomento proposto X
Padronanza della lingua/microlingua X
Capacità espressive X
Capacità critiche e/o di rielaborazione X
Capacità di analisi e di sintesi X
Capacità pratiche/operative X
Originalità/creatività X
Altro :
3.2 Numero di verifiche quadrimestrali individuali (valori medi)
Scritte n° 2 “orali” (o considerate tali) n° 2
3.3 Gamma dei voti utilizzati :
minimo 2
massimo 9
3.4 Metodi utilizzati per le verifiche orali
esclusivo prevalente talvolta mai
Interrogazioni casuali X
Interrogazioni concordate X
Quesiti a risposta singola X
Quesiti a risposta multipla X
Casi pratici o professionali X
Trattazione sintetica di argomenti X
Altro :
4. Obiettivi raggiunti
Pagina | 74
(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di
conoscenze, competenze, capacità)
La classe saprà redigere rapporti di manutenzione programmata e a guasto sia per gli autoveicoli che
per gli impianti termici.
La classe avrà conoscenze di base riguardanti le normative i collaudi i calcoli riguardanti
l’affidabilità e la manutenibilità.
4.1 Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n° 5 su 15
4.2 Numero di alunni che hanno comunque raggiunto accettabilmente gli obiettivi in programma
n° 5 su 15
Siena 15/05/2017
(firma del docente)
Programma svolto
Manutenzione
Pagina | 75
- Documenti di manutenzione
- Norme principali sulla manutenzione
- Tipologia di servizio
- Specializzazione del servizio
- Norma UNI EN 13460 Documentazione per la manutenzione
- Modelli di documenti per la manutenzione
- Collaudo dei lavori di manutenzione
- Norme principali sul collaudo
- Protocollo di collaudo
- Esempi di documentazione di collaudo
- Collaudo su mezzi di trasporto
- Certificazione di manutenzione di impianti
- Dichiarazione di conformità
- Affidabilità (calcolo dell’affidabilità)
- Tasso di guasto e tempo medio tra due guasti
Pagina | 76
- Tipologie di guasto
- Tipologie di affidabilità
- Disponibilità (calcolo della disponibilità)
- Manutenibilità (calcolo della manutenibilità)
- Costi e ricavi
Relazione individuale
1.1 Prof. Fiorenza Giuseppina
1.2 Docente della classe dalla 5^ B
1.3 Materia Scienze Motorie
1.4 Libri di testo adottati ________________________________
________________________________
________________________________
1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017fino al 15/05/2017 n° 51 +
Ore di lezione previste dal 16/05/2017al 10/06/2017 n° 04
Ore Totali effettuate n° 55
Ore Totali di lezione previste (n° 2 ore sett.li x 33 sett.ne) n° 66
• Lavoro svolto
2.1 Contenuti disciplinari sviluppati
approfondimento
Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in % (ottimo, buono,discreto, sufficiente,
cenni)
-Il regolamento degli Sport di squadra calcio a 5- calcio a 11- 6 ore buonocalcio balilla e degli sport individuali ping pong e badminton-
Pagina | 77
-Regole comuni nel codice di etica sportiva in relazione agli
sport studiati
-Il primo soccorso: procedure con l’utilizzo del 3 ore buonodefibrillatore (approfondimento fuori programma vista la
realizzazione del progetto a scuola)
-organizzazione del corpo umano e la sua forza e resistenza 2 ore buono
-Organizzazione di tornei di classe e interclasse riguardanti 29 ore buonogli sport studiati.
Pagina | 78
3. Metodi utilizzati per le spiegazioni dei Moduli programmati :
esclusivo prevalente talvolta mai
Lezione frontale x
Lezione dialogata x
Soluzione di problemi x
Altro :
2.2 Metodi utilizzati per favorire successivamente l’apprendimento e/o il ricupero
esclusivo prevalente talvolta mai
Dibattito in classe x
Esercitazioni a gruppi x
Relazioni su ricerche
Altro :
2.4 Mezzi e strumenti utilizzati
sempre spesso talvolta
Lavagna luminosa
Lavagna tradizionale
Film x
Videocassetta
Diapositive
Altro
• Strutture utilizzate
sempre spesso talvolta
Laboratorio di Informatica
Laboratorio Linguistico
Aula speciale per la materia
Altro : Palestra Attrezzature in dotazione campetto di calcio all’aperto
2.3 Valutazione
2.4 Parametri indicatori di valutazione utilizzati
Pagina | 79
peso massimo notevole modesto
assegnato :
Conoscenza dei contenuti x
Coerenza con l’argomento proposto x
Padronanza della lingua/microlingua
Capacità espressive x
Capacità critiche e/o di rielaborazione x
Capacità di analisi e di sintesi
Capacità pratiche/operative x
Originalità/creatività x
Altro :
! Numero di verifiche quadrimestrali individuali (valori medi)
“teorico/pratiche” n 3
! Gamma dei voti utilizzati :
minimo 1 2 3 4 5
massimo 8 9 10
2.6 Metodi utilizzati per le verifiche orali
esclusivo prevalente talvolta mai
Interrogazioni casuali
Interrogazioni concordate
Quesiti a risposta singola
Quesiti a risposta multipla
Casi pratici o professionali
Trattazione sintetica di argomenti
Altro : osservazione sistematica durante le esercitazioni, del personale livello dimiglioramento rispetto alla situazione iniziale
Pagina | 80
4. Obiettivi raggiunti
(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di conoscenze, competenze, capacità)
Obiettivi Competenza Conoscenze Capacità
Completamento della Saper riconoscere le Conoscere le Saper identificare lle
percezione di sé e strutture e gli apparati principali strutture strutture anatomiche
dello sviluppo delle utilizzati nlle varie anatomiche del corpo utilizzate nelle variecapacità motorie ed tipologie di attività umano attività motorie
espressive motorie
Conoscenza e pratica Saper praticare giochi Conoscere le strategie Saper applicare le
dei giochi sportivi sportivi applicando dei principali sportivi strategie dei principali
principali e delle adeguate strategie e i principi dell’etica sportivi e le regole
regole del fair play tecnico tattiche sportiva e del fair play dell’etica sportiva e
rispettando le regole del fair play
del fair play
4.1 Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n° _15 su 20
! Numero di alunni che hanno comunque raggiunto accettabilmente gli obiettivi in
programma n° _____ su _____
Siena, 15/5/2017
(firma del docente)
Giuseppina Fiorenza
Pagina | 81
1. Relazione individuale
1.1 Prof. SERAFINA FILIPPELLI
1.2 Docente della classe dalla 5 B
1.3 Materia RELIGIONE
1.4 Libri di testo adottati Incontro all’Altro
1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017.fino al 15/05/20.. n° 27
Ore di lezione previste dal 16/05/20.al 10/06/2017 n° 4
Ore Totali effettuate n° 31
Ore Totali di lezione previste (n° ore sett.li x 33 sett.ne) n° 33
2. Lavoro svolto
2.1 Contenuti disciplinari sviluppati
Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in %approfondimento
(ottimo, buono,
discreto, sufficiente,
cenni)
Il programma di cultura religiosa si è snodato attorno ai
seguenti nuclei tematici: la ricerca della felicità; la Sacra
Scrittura per gli ebrei e per i cristiani; il contributo giudaico
cristiano al processo di riconoscimento della dignità della
donna. L’affettività: amore ed amicizia. Il matrimonio
cristiano ed il valore della famiglia. La salvaguardia della
vita dal concepimento alla morte naturale. La disabilità:
l’impegno personale e comunitario. La Misericordia di Dio.
I tempi liturgici; il mistero cristiano nell’anno liturgico. Il
mistero pasquale della Passione morte e Risurrezione di
Cristo: dal testo sacro alla proposta di vita. Il rapporto tra
scienza e fede: la Sacra Sindone ed i miracoli eucaristici.
Prevenzione all’uso di alcol e droghe. Distinguere tra bene
e male: gli inganni della comunicazione nella società
contemporanea. I falsi modelli.
2.2 Metodi utilizzati per le spiegazioni dei Moduli programmati :
esclusivo prevalente talvolta mai
Lezione frontale XX
Lezione dialogata XX
Pagina | 82
Soluzione di problemi XX
Altro :
2.3 Metodi utilizzati per favorire successivamente l’apprendimento e/o il ricupero
esclusivo prevalente talvolta mai
Dibattito in classe XX
Esercitazioni a gruppi XX
Relazioni su ricerche XX
Altro :
2.4 Mezzi e strumenti utilizzati
sempre spesso talvolta
Lavagna luminosa XX
Lavagna tradizionale
Film XX
Videocassetta
Diapositive
Altro :
2.5 Strutture utilizzate
sempre spesso talvolta
Laboratorio di Informatica
Laboratorio Linguistico
Aula speciale per la materia
Altro :
3. Valutazione
3.1 Parametri indicatori di valutazione utilizzati
peso
assegnato :
massimo notevole modesto
Conoscenza dei contenuti XX
Coerenza con l’argomento proposto XX
Padronanza della lingua/microlingua XX
Pagina | 83
Capacità espressive XX
Capacità critiche e/o di rielaborazione XX
Capacità di analisi e di sintesi XX
Capacità pratiche/operative XX
Originalità/creatività XX
Altro :
3.2 Numero di verifiche quadrimestrali individuali (valori medi)
Scritte n° 0 “orali” (o considerate tali) n° 4
3.3 Gamma dei voti utilizzati :
minimo insuffciente
massimo ottimo
3.4 Metodi utilizzati per le verifiche orali
esclusivo prevalente talvolta mai
Interrogazioni casuali XX
Interrogazioni concordate XX
Quesiti a risposta singola XX
Quesiti a risposta multipla XX
Casi pratici o professionali XX
Trattazione sintetica di argomenti XX
Altro
4. Obiettivi raggiunti
(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di
conoscenze, competenze, capacità
Gli alunni hanno acquisito complessivamente conoscenze intorno al contributo offerto dalla
Religione Cattolica sia per la crescita personale che sociale, imparando a sviluppare la loro
capacità critica di riflessione e osservazione su alcuni aspetti della vita. La conoscenza della
religione cattolica intesa come chiave di lettura per gli eventi che ci circondano contribuisce a
sviluppare competenze nell’ambito della sfera cognitiva e relazionale.
Pagina | 84
4.1 Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n° 4 su 6
4.2 Numero di alunni che hanno comunque raggiunto accettabilmente gli obiettivi in programma
n° 2 su 6
Siena, 15 maggio 2017
(firma del docente)
Relazione individuale
Pagina | 85
1.1 Prof. Ivan Panella
1.2 Docente della classe dalla 1^ 2^ 3^ 4^ 5^B
1.3 Materia Materia Alternativa
1.4 Libri di testo adottati / / /
1.5 Ore di lezione effettuate nell’A.S. 2016/2017 fino al 15/05/2017 n° 24 +
Ore di lezione previste dal 16/05/2017 al 10/06/2017 n° 4
Ore Totali effettuate n° 28
Ore Totali di lezione previste (n° ore sett.li x 33 sett.ne)× n° 33
• Lavoro svolto
2.1 Contenuti disciplinari sviluppati
approfondimento
Contenuto disciplinare sviluppato Tempi in ore o in % (ottimo, buono,discreto, sufficiente,
cenni)
visione film su temi attualità 25% buono
dibattito su temi di attualità 50% buono
confronto su argomenti di studio 25% buono
Pagina | 86
4. Metodi utilizzati per le spiegazioni dei Moduli programmati :
esclusivo prevalente talvolta mai
Lezione frontale ×
Lezione dialogata ×
Soluzione di problemi
Altro :
2.3 Metodi utilizzati per favorire successivamente l’apprendimento e/o il ricupero
esclusivo prevalente talvolta mai
Dibattito in classe ×
Esercitazioni a gruppi
Relazioni su ricerche
Altro :
×
×
2.4 Mezzi e strumenti utilizzati
sempre spesso talvolta
Lavagna luminosa
Lavagna tradizionale ×
Film ×
Videocassetta
Diapositive
Altro :
• Strutture utilizzate
sempre spesso talvolta
Laboratorio di Informatica
Laboratorio Linguistico
Aula speciale per la materia
Altro :
Pagina | 87
2.4 Valutazione
3.1 Parametri indicatori di valutazione utilizzati
peso asse- massimo notevole modesto
gnato :
Conoscenza dei contenuti ×
Coerenza con l’argomento proposto ×
Padronanza della lingua/microlingua ×
Capacità espressive ×
Capacità critiche e/o di rielaborazione ×
Capacità di analisi e di sintesi ×
Capacità pratiche/operative ×
Originalità/creatività ×
Altro :
3.2 Numero di verifiche quadrimestrali individuali (valori medi)
Scritte n° 0 “orali” (o considerate tali) n° 1
2.5 Gamma dei voti utilizzati :
minimo 1 2 3 4 5
massimo 8 9 10
! Metodi utilizzati per le verifiche orali
esclusivo prevalente talvolta mai
Interrogazioni casuali ×
Interrogazioni concordate ×
Quesiti a risposta singola ×
Quesiti a risposta multipla ×
Casi pratici o professionali ×
Trattazione sintetica di argomenti ×
Pagina | 88
Altro :
2.7 Obiettivi raggiunti
(Ciò che gli alunni conoscono e/o sanno fare al termine del processo di apprendimento in termini di conoscenze, compe-tenze, capacità)
Gli alunni Bitiqi e Borghi, mediante le ore di materia alternativa, sono riusciti efficacemente nel rafforzare concetti e conoscenze già trattate durante le ore ordinarie di lezione.
5. Numero di alunni che hanno raggiunto tutti gli obiettivi n° 2 su 2
6. Numero di alunni che hanno comunque raggiunto accettabilmente gli obiettivi in program-
ma n° 2 su 2
Siena, 15/05/2017
(firma del docente)
89
Elenco docenti del Consiglio di Classe
DOCENTE MATERIA FIRMA di adesione al documento
BERTUSI Valeria Dirigente Scolastico
POZZOLINI Gabriella Italiano e Storia
RUSSO Isabella Inglese
PARTINI Serena Matematica
RICCUCCI Ruggero TAFI Gabriele
Tecnologie e tecniche di diagnostica e manutenzionedei mezzi di trasporto
PIAZZINI Francesco TAFI Gabriele
Tecnologia meccanica e applicazioni
VILLARI GianlucaCIANI Luciano
Tecnologie elettrico elettroniche e applicazioni
TAFI Gabriele Laboratorio tecnologici
FIORENZA Giuseppina Scienze motorie
FILIPPELLI Serafina Religione
DI PAOLO Teresa Sostegno
RAPEZZI Michele Sostegno
GUIDO Sabrina Sostegno
PANELLA Ivan Materia alternativa
90