programamum antropdepuebla elsotelo prim16

7/25/2019 ProgramaMUM AntropDePuebla ElSotelo Prim16

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Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Vicerrectora de Docencia

Direccin General de Educacin Superior

Facultad de Filosofa y Letras

Antropologa de PueblaPrimavera 2016

PLAN DE ESTUDIOS:

LICENCIATURA EN ANTROPOLOGA SOCIAL

PLAN DE ESTUDIOS 2009

REA:

ANTROPOLOGA

ASIGNATURA:

ANTROPOLOGA DE PUEBLA

CDIGO:ANTM 325 NRC 56019

CRDITOS:3

PERIODO:PRIMAVERA 2016


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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo:LICENCIATURA

Nombre del Plan de Estudios: ANTROPOLOGA SOCIAL

Modalidad Acadmica: Escolarizada

Nombre de la Asignatura: Antropologa de Puebla

Ubicacin: Formacin General Universitaria

Correlacin:Asignaturas Precedentes: Ninguna

Asignaturas Consecuentes: FGU

Conocimientos, habilidades, actitudes y

valores previos:

Lectura y comprensin de textos, trabajo en equipo,

expresin oral y escrita


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2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

ConceptoHoras por periodo Total de

horas por

periodo

Nmerode

crditosTeora Prctica

Horas teora y prctica

Actividades bajo la conduccin del docente como clases

tericas, prcticas de laboratorio, talleres, cursos por

internet, seminarios, etc.

(16 horas = 1 crdito)

64 0 0 4

Total 64 4


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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

Autores: Mtra. Leticia Villalobos SampayoFecha de diseo: Enero 2011

Fecha de la ltima actualizacin: Febrero 2016

Fecha de aprobacin por parte de

la academia de reaNoviembre 2011

Fecha de aprobacin por parte de

CDESCUA Noviembre 2011

Fecha de revisin del Secretario

AcadmicoNoviembre 2011

Revisores: Academia del Colegio de Antropologa Social

Sinopsis de la revisin y/o

actualizacin:

Adecuacin de contenidos temticos y lecturas para

trabajar en clase

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: ANTROPOLOGA SOCIAL

Nivel acadmico: POSGRADO

Experiencia docente: TRES AOS

Experiencia profesional: TRES AOS


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5. OBJETIVOS

5.1

General:El alumno puede identificar, analizar y criticar las particularidades, obras, propuestas y trabajos

en torno a la investigacin y produccin etnogrfica en el Estado de Puebla a lo largo de su

historia y en la actualidad.

5.2Especficos

Reconocer el panorama terico actual dentro del debate de la Antropologa de Puebla

Identificar el desarrollo de la Antropologa en nuestro estado

Esquematizar las principales aportaciones y metodologas desarrolladas por los distintosactores de la Antropologa de Puebla en un plano histrico


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6. REPRESENTACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA:

Elaborar una representacin grficaconsiderando la jerarquizacin de los conceptos partiendo

del nombre de la asignatura, las unidades y las particularidades de cada unidad.

Antropologa de

Puebla

Unidad 1

Desarrollo del Campo dela Antropologa de

Puebla

Antecedentes

Regionalizacin

Unidad 2

Principales temticas dela Antropologa de

Puebla

Estudios sobreReligin y

Cosmovisin

Etnopoltica

Cuerpo, Gnero

Estudios Urbanos


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7. CONTENIDO

Unidad

Objetivo

Especfico

Contenido

Temtico/Actividades deaprendizaje

Bibliografa

Bsica Complementaria

1. Desarrollo del

campo de la

Antropologade Puebla

Contextualizacin

del proceso de

desarrollo de la

Antropologa de

Puebla

La Fundacin Alemana y

la UNAM-INAH

La Misin Etnolgica

Italiana en Cuetzalan

Proyecto Arqueolgico de

Tehuacn Escuelas estadounidense

y canadiense

Instituto Lingstico de

Verano

Masferrer Kan, Elio, Presentacinen Elio Masferrer Kan, JaimeMandragn Melo, Georgina VencesRuz y Elizabeth Daz Brenis(Coords.) Etnografa del estado dePuebla [Puebla Norte, Centro y Sur],Puebla, Gobierno del Estado dePuebla-Secretara de Cultura delEstado de Puebla, 2003.

Olivera, Mercedes. Pillis ymacehuales. Las formaciones

sociales y los modos de produccinde Tecali del siglo XII al XVI. Mxico,La Casa Chata, 1978.

De Pury-Toumi, Sybille. De palabrasy maravillas. Ensayo sobre la lenguay la cultura de los nahuas (SierraNorte de Puebla). Mxico,CONACULTA-Centro Francs deEstudios Mexicanos yCentroamericanos, 1997. Consultar

Barbosa Cano,Manlio. Lasregiones naturales,tnicas y culturalesde Puebla. Mxico:Educacin yCultura Asesora yPromocin


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UnidadObjetivo

Especfico

Contenido

Temtico/Actividades de

aprendizaje

Bibliografa


en biblioteca (disponible en Espaciode Filosofa y Letras y Revueltas),clave: F1221.P87.

Castillo Hernndez, Mario Alberto.Mismo mexicano pero diferenteidioma: identidades y actitudeslingsticas en los maseualmej deCuetzalan. Mxico, INAH-IIAUNAM, 2007.

Nutini, Hugo, Los Pueblos de hablanhuatl de la regin Puebla yTlaxcala, Mxico, INICONACULTA,1989, pp. 251-444.

2. Principales

temticas de la

Antropologa

en Puebla

Se abordarn lasprincipales

temticas y

representantes de

estudios

contemporneos

desde la

Antropologa en

2.1.Estudios de Religin y

Cosmovisin

2.2.Etnopoltica

2.3.Cuerpo, sexualidad y

gnero

2.4.Migracin

2.5.Estudios urbanos

Ichon, Alain. La religin delostotonacas de la Sierra, Mxico,INISEP, 1973, pp. 7-101 y 375-455.

Garma Navarro, Carlos.Protestantismo en una comunidadTotonaca de Puebla, Mxico, INI,1987.

Lupo, Alessandro. La tierra nosescucha. La cosmologa de losnahuas a travs de las splicas


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UnidadObjetivo

Especfico

Contenido


aprendizaje

Bibliografa


Puebla rituales, Mxico, INI-CONACULTA,1995, pp. 13-44.

Signorini, Italo y AlessandroLupo,Los tres ejes de la vida,Xalapa,UV, 1989. Jurez Cao Romero,

Alexis. Catolicismo popular y fiesta.Sistema festivo y vida religiosa en un

pueblo indgena del estado de Puebla,Mxico, BUAP, 1999. Consultar enbiblioteca (disponible en Revueltas),clave: F1391.X63.J82Maldonado Korina y AdrianaTerven. Los juzgados indgenas deCuetzalan y Huehuetla, Vigencia y

reproduccin de los sistemasnormativos de los pueblos de laSierra Norte de Puebla. Mxico,CIESAS-CONACYT-CDI, 2008.

Milano, Chiara. La legitimacin delas medicinas indgenas en Mxico.El ejemplo de Cuetzalan delProgreso (Puebla), en Dimensin

Antropolgica,Ao 14, vol. 41, sept.-dic, Mxico, 2007, pp. 81-106.


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UnidadObjetivo

Especfico

Contenido


aprendizaje

Bibliografa


Paleta, Guillermo. Lucha agraria,identidades locales y cambio socialen el establecimiento de la industriatextil en el centro-oeste de PueblaenMirada Antropolgica (Nuevapoca), No. 4, 2005, pp. 123-139.Huerta Rojas, Fernando. El juego delhombre. Deporte y masculinidadentre los obreros, Mxico, BUAP-Plaza y Valds,1999, pp. 21-82.

List Reyes, Mauricio, J. Miguelngel Enrquez vila y Alberto

Teutle Lpez, La sociedad gay enel espacio pblico en Puebla enMauricio List Reyes y AlbertoTeutle Lpez (coords.) Florilegiodel deseo, Nuevos enfoques, estudios

y escenarios de la disidencia sexual ygenrica. Puebla, Ediciones Len-BUAP Sexualidad y Sociedad, 2010,pp. 175-198Binford, Leigh y Mara EugeniaDAubeterre. Presentacin enLeigh Binford y Mara Eugenia


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UnidadObjetivo

Especfico

Contenido


aprendizaje

Bibliografa


DAubeterre (coords.) Conflictosmigratorios trasnacionales yrespuestas comunitarias, Mxico,Gobierno del Edo. de Puebla-Consejo Estatal de Poblacin-ICSyH-BUAP- H. AyuntamientoMunicipal de Puebla-SociedadCultural Urbavista de Puebla, 2000,pp. 19-43.

Martnez Gmez, Luis Jess,Sistemas de cargo translocales yprcticas religiosas transnacionales:El caso de la comunidad dePetlalcingo, Puebla en Alex

Mungua Salazar y Gustavo Lpezngel (Coords.)Migracin, Derechos Humanos,Religin y Poltica, Puebla, BUAP.Montiel y Soriano Editores, 2010, pp.81-116.

DAubeterre, Mara Eugenia.Arbitraje y adjudicacin deconflictos conyugales en unacomunidad de transmigrantesoriginarios del estado de Puebla, en


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UnidadObjetivo

Especfico

Contenido


aprendizaje

Bibliografa


Leigh Binford y Mara EugeniaDAubeterre (Coords.) Conflictosmigratorios trasnacionales yrespuestas comunitarias, Mxico,Gobierno del Edo. de Puebla-Consejo Estatal de Poblacin-ICSyH-BUAP- H. Ayto. de Puebla-Sociedad Cultural Urbavista dePuebla, 2000, pp. 115-135.

Campos Lpez, Xchitl Patricia yDiego Martn Velzquez Caballero,ElZapotito: la nostalgia comoinsumo del cacicazgo poltico en

Alex Mungua Salazar y Gustavo

Lpez ngel (Coords.)Migracin,Derechos Humanos, Religin yPoltica, Puebla, BUAP-Montiel ySoriano Editores, 2010, pp. 138-158.Bonfil Batalla, Guillermo. Cholula: laciudad sagrada en la era industrial,Mxico, Instituto de InvestigacionesHistricas,Universidad Nacional Autnoma deMxico, Mxico, 1973, pp. 251-288.


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UnidadObjetivo

Especfico

Contenido


aprendizaje

Bibliografa


Marroqun Enrique. Lasvecindadesde Puebla en Gimate-Welsh,Adrin y Enrique Marroqun,Lenguaje, ideologa y clases sociales.Las vecindades de Puebla, 1985, pp.71-249.

Licona Valencia, Ernesto. Habitar ysignificar la ciudad, Mxico,COCACYT-UAM, 2007.

Churchill, Nancy. Hacer cultura,Hacer lugar. La lucha por elespacio social en el barrio de

Analco en Viladevall i Guasch,

Mireia (Coord.), Ciudad, Patrimonioy Gestin, Puebla, BUAP-Gobiernodel Estado de Puebla-Secretara dela Cultura, 2001, pp. 179-198.

Nota:La bibliografa deber ser amplia, actualizada (no mayor a cinco aos) con ligas, portales y pginas de Internet, se

recomienda utilizar el modelo editorial que manejen en su unidad acadmica (APA, MLA, Chicago, etc.) para referir la

bibliografa
http://c/Documents%20and%20Settings/Dges/Configuraci%C3%B3n%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/Content.IE5/V2D6JGQY/MODELOS%20EDITORIALES.pdfhttp://c/Documents%20and%20Settings/Dges/Configuraci%C3%B3n%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/Content.IE5/V2D6JGQY/MODELOS%20EDITORIALES.pdfhttp://c/Documents%20and%20Settings/Dges/Configuraci%C3%B3n%20local/Archivos%20temporales%20de%20Internet/Content.IE5/V2D6JGQY/MODELOS%20EDITORIALES.pdf


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8. CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Asignatura

Perfil de egreso

(anotar en las siguientes tres columnas, cmo contribuye la

asignatura al perfil de egreso )

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

Introduccin a los

MtodosAntropolgicos

Herramientas

metodolgicas ytcnicas bsicas del

quehacer

antropolgico

Competencias

lingsticas personalese interaccin con

sujetos de estudio

Empata cultural,

intersubjetividad


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9. Describa cmo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la

asignatura (ver sntesis del plan de estudios en descripcin de la estructura curricular enel apartado: ejes transversales)

Eje (s) transversales Contribucin con la asignatura

Formacin Humana y Social Ubicacin temporal e histrica de los

procesos.

Desarrollo de Habilidades en el uso de las

Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin

Investigacn de textos en la web

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento

Complejo

Sntesis y jerarquizacin de conocimientos

Lengua Extranjera Conocimiento de textos de sociedad colonial

en otros idiomas y con otros enfoques

Innovacin y Talento Universitario Desarrollo de un plan de investigacin

Educacin para la Investigacin Habilidades para la bsqueda e interpretacin

de fuentes histricas.


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10. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA. (Enunciada de manera general para

aplicarse durante todo el curso)Estrategias y Tcnicas de aprendizaje-

enseanzaRecursos didcticos

Esquema de trabajo en tres ejes:

1. Sesin presencial expositiva

2. Aprendizaje Basado en Proyectos

3. Enfoque de transversalidad con respecto a

las otras materias

1. Recursos expositivos

2. Desarrollo de Monografa

Etnogrfica

3. Planeacin en academia


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11. CRITERIOS DE EVALUACIN(de los siguientes criterios propuestos elegir o agregar

los que considere pertinentes utilizar para evaluar la asignatura y eliminar aquellos queno utilice, el total ser el 100%)

Criterios Porcentaje

Exmenes

Participacin en clase

Tareas Resea crtica de cada texto

Exposiciones

1. Equipos de 6 personas, aproximadamente2. Exposicin de 20 a 30 minutos3. Respaldo audiovisual y/o didctico4. Dinmica por exposicin5. Rbrica de evaluacin y autoevaluacin6. Logstica lista

Exposiciones: 1 Religin y Cosmovisin: 01 de marzo 2 Etnopoltica: 08 de marzo 3 Cuerpo, sexualidad y gnero: 15 de

marzo 4 Migracin: 29 de marzo 5 Estudios urbanos: 12 de abril

40%

Simulaciones

Trabajos de investigacin y/o de intervencin.

Prcticas de laboratorio

Visitas guiadas1. Viernes 11 de Marzo2. Lugar: a definir al cierre de la Unidad 13. Se genera reporte de actividad

Descripcin etnogrfica Incorporar al menos 10 imgenes con pie

de foto descriptivo Mnimo 3 cuartillas Entrega:jueves 17 de marzo

20%

Reporte de actividades


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Mapas conceptuales

Portafolio Proyecto final:

1. De cualquiera de los cinco temas de la unidad 22. Diez cuartillas para arriba (contemplando

referencias)3. Tamao de letra 12, espacio 1.54. Citado en formato APA5. Texto indito (no plagio)6. Entrega: Martes 26 de Abril

40%

Dilogo evaluativo:Jueves 28 de Abril

Total 100

Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados sern establecidos por la academia, de

acuerdo a los objetivos de cada asignatura.

Para tener derecho a evaluacin se requiere como mnimo un 80% de asistencias efectivas a

clase.


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12. REQUISITOS DE ACREDITACIN (Reglamento de procedimientos de requisitos para

la admisin, permanencia y egreso de los alumnos de la BUAP)

Estar inscrito como alumno en la Unidad Acadmica en la BUAP

Asistir como mnimo al 80% de las sesiones

La calificacin mnima para considerar un curso acreditado ser de 6

Cumplir con las actividades acadmicas y cargas de estudio asignadas que seale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del SecretarioAcadmico )