programaciones hge 1°2°3°4°5°

PROGRAMACIÓN ANUAL 1°

1. DATOS GENERALES:

INSTITUCION EDUCATIVA : Jesús y María

AREA CURRICULAR : Historia, Geografía y Economía

GRADO : Primer Grado

DOCENTE : TORIBIO MONTOYA, Víctor Hugo

AÑO LECTIVO : 2015

DIRECTORA : BAZÁN CALDERÓN, Emperatriz

2. PRESENTACION:

El área de Historia, Geografía y Economía tienen como propósito la construcción de la identidad socio- cultural de los adolescentes y jóvenes, fortaleciendo sus valores.

El área tiene como finalidad el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicación y contextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico en el espacio geográfico así como su respectiva presentación.

TEMAS TRANSVERSALES:

Educación en valores y formación ética de los adolescentes.

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

Valoración del patrimonio regional y nacional

3. COMPETENCIAS DE GRADO:

MANEJO DE INFORMACIÓN

Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde el desarrollo de las primeras sociedades en el Perú hasta el siglo XV, comunicándola al ejercicio de su libertad y autonomía

COMPRENSIÓN ESPACIO-TEMPORAL

Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XV apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.

JUICIO CRÍTICO Formula puntos de vista personales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XV, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y

preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.

4. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

RESPETO

Cumple sus tareas oportunamente.

Presenta sus trabajos con orden y limpieza

RESPONSABILIDAD

Cuida las instalaciones y mobiliario de las aulas y del colegio.

Presenta sus trabajos en los plazos establecidos.

PERSEVERANCIA Y COMPROMISO

Asume compromiso con respecto a su rendimiento.

Se esfuerza por superar dificultades.

5. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOSManejo de informaciónIdentifica información sobre la historia e historiografía, las ciencias auxiliares y las fuentes de la historia.

Historia del Perú en el contexto mundial Historia• Historia e Historiografía. Fuentes de la historia. Ciencias auxiliares,

• Identifica información sobre el patrimonio cultural en el Perú y la historia del Perú como patrimonio nacional.Comprensión espacio - temporal• Infiere explicaciones sobre el desarrollo de la cultura peruana y su relación con los aportes culturales de los pueblos originarios, nativos, Afro descendientes y migrantes.• Analiza la distribución espacial, en torno a los hechos y procesos de la historia personal, familiar y su relación con la historia local, regional y del país.Juicio crítico• Argumenta criterios propios, en torno al rol que cumple la mujer en la vida cotidiana según el devenir de la historia.• Argumenta criterios propios, en torno a la importancia de la diversidad de tradiciones y costumbres en nuestro país.• Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos históricos más significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional y mundial.

• Tiempo cronológico y tiempo histórico. Hechos, procesos, coyunturas y acontecimientos históricos.

Historia personal, familiar y del Perú• Historia personal, familiar y su relación con la historia local, regional y del país.• Vida cotidiana en la historia peruana.• Rol de la mujer en la historia del Perú.• Patrimonio cultural en el Perú.• Cultura peruana: pueblos originarios, nativos, afro descendientes y migrantes.• La historia del Perú como patrimonio nacional.

Manejo de información• Identifica información sobre el origen de la vida y las eras geológicas, el proceso de hominización, revolución neolítica y edad de los metales.• Analiza información relevante sobre poblamiento de América y las teorías del origen de la cultura andina.• Comunica información sobre el desarrollo sostenible y equilibrio ecológicoComprensión espacio - temporal• Interpreta causas y consecuencias de los cambios y permanencias, suscitados en el desarrollo de las primeras sociedades, el proceso de hominización y la revolución neolítica.• Localiza en el tiempo y el espacio el poblamiento de América.• Ubica las teorías del poblamiento de América y las teorías del origen de la cultura andina.Juicio crítico• Formula puntos de vista sobre desarrollo sostenible y equilibrio ecológico.

Primeras sociedadesEl origen de la vida y las eras geológicas• Proceso de hominización.• Revolución neolítica.la edad de los metalesCulturas antiguas de Oriente• Culturas del cercano y lejano Oriente.Casos más significativos: Egipto, Mesopotamia, Fenicia, Hebreos, Persas, China e IndiaCivilizaciones clásicas de Occidente• Roma y Grecia. Otras civilizaciones.Desarrollo cultural en América, la Amazonía y los Andes hasta el siglo XV• Poblamiento de América.• Origen y formación de la cultura andina.Teorías sobre el origen de la cultura andina peruana.• Caral, Chavín y otras culturas.• Sociedades andinas hasta el Segundo Intermedio. Casos más significativos.. Desarrollos culturales en la Amazonia Peruana.

Manejo de información

• Analiza información relevante sobre la representación del espacio geográfico y la cartografía.Comprensión espacio - temporal• Localiza en el espacio y el tiempo la periodificación de la prehistoria y la historia. Localiza en el espacio y el tiempo las

principales características del geo sistema.

. Ubica el espacio geográfico• Representa e interpreta gráficamente su espacio geográfico.Juicio críticoFormula puntos de vista sobre la gestión de riesgos

ESPACIO GEOGRAFICO, SOCIEDAD Y ECONOMIA

Calidad Ambiental. Geografía. Principios, utilidad Geosistema. Espacio geográfico.• Representación del espacio geográfico.Cartografía: instrumentos, técnicas y procedimientos de representación de la orientación y localización geográfica. Perú: relieve, geografía, recursos y sociedad.• Cuencas y gestión de riesgos.. Desarrollo sostenible y equilibrio económico.

Calidad de Vida• Poblaciones humanas locales y regionales.• Migraciones.• Estructura poblacional.. Organización y funciones del espacio.Espacio rural y espacio urbano.• Dinámica poblacional y sus efectos socio culturales.. Tradiciones, costumbres y diversidad en el mestizaje cultural.

Manejo de información. Analiza información relevante de las principales características de las diferencias entre productores y consumidores.•Comprensión espacio - temporal• Representa e interpreta gráficamente el rol económico de las familias, la empresa y el estado.Juicio crítico• Formula puntos de vista en torno a sistema financiero y el rol económico de las familias.

Desarrollo y Economía• Necesidades de la población, índice de desarrollo humano.. Recursos y actividades productivas locales y regionales.• Productores y consumidores. El sistema financiero. Rol y funcionamiento.• Rol económico de las familias, las empresas y el Estado.

6. CALENDARIZACION :

BIMESTRE INICIO TERMINO Nº DE HORAS POR SEMANA

Nº DE SEMANAS

TOTAL HORAS

I 9 de Marzo 15 de Mayo 3 10 30II 18 de Mayo 24 de Julio 3 10 30

Vacaciones 25 de Julio 09 de Agosto 02III 10 de Agosto 09 de Octubre 3 9 27IV 12 de

Octubre27 de

Noviembre3 9 27

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA:

METODOS:

- Activo- Dinámica individual y grupal- Elaboración de esquemas- Dialogo- Subrayado de ideas principales

TECNICAS:

- Observación- Entrevista- Encuesta

8. RECURSOS :

. MEDIOS:

- Televisión- Periódico- Internet- Libros

Materiales :- Pizarra acrílica- Plumones- Papel sabana

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASPara el Docente:

MEJIA BACA, Editores. Historia del Perú. Tomos I, II, III LUMBRERAS y Otros. Nueva Historia General del Perú. Edit. Mosca Azul SECCO ELLAURI. GRECIA Y ROMA VARGAS SALGADO, H. Proceso Histórico Peruano. Edit. UNE GRAN ATLAS GEOGRAFICO DEL PERÚ

Para el Alumno:

CIENCIAS SOCIALES 1. Santillana , MINEDU PROTAGONISTAS 1. Grupo Norma CIENCIAS SOCIALES 1. Edit. Corefo CIENCIAS SOCIALES y HUMANIDADES. De la Pre San Marcos DOCUMENTOS DE TRABAJO. Elaborados por los profesores.

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Vº Bº Emperatriz Bazán Calderón Víctor Toribio Montoya

DIRECTORA PROFESOR DE AREA


10. DATOS GENERALES:



GRADO : Segundo Grado


AÑO LECTIVO : 2015


11. PRESENTACION:

El área de Historia, Geografía y Economía tienen como propósito la construcción de la identidad socio- cultural de los adolescentes y jóvenes, fortaleciendo sus valores.

El área tiene como finalidad el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicación y contextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico en el espacio geográfico así como su respectiva presentación.


Educación en valores y formación ética de los adolescentes.





Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde la segunda mitad del siglo XVI hasta, comunicándola al ejercicio de su libertad y autonomía


Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.

JUICIO CRÍTICO Formula puntos de vista personales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y

preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.


VALORES ACTITUDES

RESPETO



RESPONSABILIDAD







CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Juzga y evalúa las fuentes de

información sobre la etapa de la conquista del Tahuantinsuyo, la resistencia a la conquista

Comprensión espacio temporal Discrimina y analiza la

distribución espacial y las secuencias cronológicas, en torno a los desarrollos culturales en Mesoamérica y el Tahuantinsuyo.

Interpreta la duración, causas y consecuencias de los cambios y permanencias suscitados en el periodo de la Europa Feudal y el surgimiento de la burguesía.

Juicio Critico Formula mejoras a la calidad de

vida, frente a la problemática observada en la interpretación de los procesos históricos,

Historia del Perú en el contexto mundial

Procesos Culturales en el Perú y América: Desarrollos culturales en Mesoamérica. Tahuantinsuyo. Origen, desarrollo,

organización y trascendencia cultural. Aportes culturales de las sociedades

andinas prehispánicas.Europa Feudal y Capitalismo Mercantil :

Europa y el feudalismo: Surgimiento de la burguesía

España y Portugal: modelos de expansión

Perú y América Siglo XVI : Empresas de expedición. Antillas y

México. Impacto inicial de la conquista Conquista del Tahuantinsuyo.

geográficos y económicos. Resistencia a la conquista.

Manejo de información Identifica información sobre los

procesos históricos, geográficos y económicos en el Perú y América en el siglo XVI.

Juzga y evalúa las fuentes de información sobre los conflictos presentados entre los españoles.

Comprensión espacio temporal Infiere hipótesis explicativas

sobre la relación entre Europa feudal y el capitalismo mercantil.

Evalúa los cambios y permanencias del mundo colonial como producto de la tradición europea y andina.

Juicio critico Formula mejoras a la calidad de

vida, frente a la problemática observada en la interpretación de los procesos históricos, geográficos y económicos.


Perú y América. Siglo XVI Conflictos entre españoles. Evangelización.

Orden colonial en el Perú. Cambios y permanencias:

El mundo colonial como producto de l tradición europea y andina.

Toledo y el ordenamiento del virreinato. Sectores y política. Economía colonial. Sociedad colonial. Estamentos y castas,

asimilación, adaptación y confrontación. Instituciones y cultura política

coloniales. Religiosidad, Educación y cultura.

Manejo de información Comunica información sobre las

migraciones y sus consecuencias en la distribución del espacio.

Comprensión espacio temporal Localiza en el espacio y en el

tiempo las principales características de los ecosistemas en el Perú, la zona de incidencia de los fenómenos y desastres y los parques y reservas nacionales.

Juicio critico Argumenta posiciones éticas en

torno a las características del contexto que propiciaron las migraciones y sus consecuencias en la distribución del espacio.


Calidad Ambiental Ecosistemas en el Perú Actividades económicas. Impacto sobre

el espacio nacional. Fenómenos y desastres. Causas y

diferencias. Parques, santuarios y reservas

nacionales.Calidad de Vida

Migraciones y sus consecuencias en la distribución del espacio.

Satisfacción de las necesidades básicas de la población.

Gestión de riesgos en el campo y la ciudad.

Manejo de información Analiza las fuentes de información

relevante sobre el desarrollo de las actividades económicas regionales y el impacto del espacio nacional, destacando la

Espacio Geográfico, Sociedad y Economía Calidad de Vida :

Tasas de crecimiento y desarrollo humano.

Desarrollo y Economía: Organizaciones económicas. Empresas y

contribución del ahorro.Comprensión espacio temporal

Representa e interpreta gráficamente los procesos históricos, geográficos y económicos.

Juicio critico Argumenta criterios propios en

torno al rol que cumplen las organizaciones económicas, las empresas y el transporte para el desarrollo nacional.

Propone alternativas de solución para impulsar los procesos adecuados de regionalización y descentralización político- administrativa del Perú.

Estado Centralización. Regionalización y

descentralización. Mercado interno y externo. Importación

y exportación. Redes de comunicación y de transporte

para el desarrollo regional y nacional Desarrollo de las economías regionales. El ahorro en el marco del desarrollo

nacional.



Nº DE SEMANAS

TOTAL HORAS



Octubre27 de

Noviembre3 9 27


METODOS:


TECNICAS:


17. RECURSOS :

. MEDIOS:

- Televisión

- Periódico- Internet- Libros


18. Bibliografía

o Historia General de los Peruanos- Federico Kauffman Doig

o Historia del Perú- Época Republicana. Fernando Tuesta Santisteban

o La Economía Política Ediciones S.I.G.A.

o El Otro Sendero de Soto Hernando

Para el alumno:

o Enfoque. Ciencias Sociales. Editorial Norma

o Ciencias Sociales. Editorial Santillana

o Atlas Geográfico. Augusto Benavides Estrada

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GRADO : Tercer Grado


AÑO LECTIVO : 2015


20. PRESENTACION:

El área de Historia, Geografía y Economía tienen como propósito la construcción de la identidad socio- cultural de los adolescentes y el desarrollo de competencias vinculadas en la ubicación y contextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico, así como su presentación.

El área permite al desarrollo del pensamiento crítico y de las habilidades de observación, análisis, síntesis, evaluación, representación e interpretación del medio natural.


Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.


Trabajo y producción.

Valoración del patrimonio regional y nacional.



Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde la segunda mitad del siglo XVI hasta, comunicándola al ejercicio de su libertad y autonomía


Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.

JUICIO CRÍTICO Formula puntos de vista personales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad

social y cultural del Perú.


VALORES ACTITUDES

RESPETO



RESPONSABILIDAD



LABORIOSIDAD

Es perseverante y constante en sus tareas.

Muestra interés en la realización de sus actividades escolares.

Plantea propuestas para la solución de problemas.


CAPACIDADES CONOCIMIENTOS


procesos históricos, geográficos y económicos en el periodo comprendido desde la formación de los modernos estados europeos hasta fines del siglo XVIII.


distribución espacial y las secuencias cronológicas, en torno a los procesos y los modernos estados europeos.

Juicio Critico Formula puntos de vista en torno a

la economía, sociedad, política y cultura en el Perú y América Colonial.

Historia del Perú en el contexto mundialEl mundo de la edad moderna:

Formación y desarrollo de los modernos estados europeos.

Situación de Asia, África y Oceanía en los siglos XVI – XVIII.

Perú y América Colonial :Economía, sociedad, política y cultura en el Perú y América colonial en los siglos XVII – XVIII.

América y el mundo en el siglo XVIII: La ilustración europea y la revolución

industrial. Reformas borbónicas y conflictos

sociales. Las revoluciones burguesas del siglo

XVIII.

Manejo de información Juzga y evalúa las fuentes de

información sobre las rebeliones internas en el Perú, la crisis española y su relación con los movimientos continentales y la independencia del Perú.

Comprensión espacio temporal Evalúa los procesos históricos

previos y posteriores a la independencia del Perú Y América.

Juicio critico Formula puntos de vista en torno a

la influencia del proceso de la ilustración europea y las reformas borbónicas en el proceso emancipador.

Historia del Perú en el contexto mundialEuropa, América y el Perú hasta inicios del siglo XVIII

Separación política de América de España.

Ilustración americana e ideario separatista.

Rebeliones internas en el Perú. Crisis españolas. Juntas de gobierno y cortes de Cádiz.

Movimientos continentales y la independencia del Perú.

Manejo de información Comunica información sobre las

migraciones y sus consecuencias en la distribución del espacio.

Comprensión espacio temporal Localiza en el espacio y en el

tiempo las principales características de los ecosistemas en el Perú, la zona de incidencia de los fenómenos y desastres y los parques y reservas nacionales.


torno a las características del contexto que propiciaron las migraciones y sus consecuencias en la distribución del espacio.


Calidad Ambiental Principales ecosistemas en el mundo y

desarrollo sostenible. Fenómenos y desastres. Impacto

socioeconómico. Depredación. Contaminación,

desertificación calentamiento.Calidad de Vida

Países capitales y sus principales ciudades en los cinco continentes.

Población y calidad de vida. Estudio de casos en los cinco continentes.

Manejo de información Analiza información relevante

sobre las políticas económicas estables e instituciones sólidas.

Comprensión espacio temporal Representa e interpreta

gráficamente los procesos históricos, geográficos y económicos.

Juicio critico Formula propuestas para mejorar

la calidad de vida frente a la problemática observada en la interpretación de los procesos geográfico y económico.

Espacio Geográfico, Sociedad y Economía Calidad de Vida :

Recurso, productos e intercambios comerciales. Estudio de casos en los cinco continentes.

Desarrollo y Economía: Patrones culturales en el Perú,

desarrollo de una cultura favorable al desarrollo sostenido.

El banco Central de Reserva. Fronteras, integración regional y

convenios de cooperación latinoamericanos.

Modelos de desarrollo de economías y estados: Unión europea. Comunidad andina, Tratado de libre comercio y acuerdos comerciales.

Globalización de la economía: relaciones norte- sur.



Nº DE SEMANAS

TOTAL HORAS



Octubre27 de

Noviembre3 9 27


METODOS:


TECNICAS:


26. RECURSOS :

. MEDIOS:


Materiales :

- Pizarra acrílica- Plumones- Papel sabana

27. Bibliografía

o Historia General de los Peruanos- Federico Kauffman Doig

o Historia del Perú- Época Republicana. Fernando Tuesta Santisteban

o La Economía Política Ediciones S.I.G.A.

o El Otro Sendero de Soto Hernando

Para el alumno:

o Enfoque. Ciencias Sociales. Editorial Norma

o Ciencias Sociales. Editorial Santillana

o Atlas Geográfico. Augusto Benavides Estrada

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GRADO : Cuarto Grado


AÑO LECTIVO : 2015


29. PRESENTACION:

El desarrollo del área de Historia, Geografía y Economía, promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos históricos, sociales, económicos y políticos del Perú y el mundo y enriquece la percepción de los estudiantes, al proporcionarle la referencia temporal y espacial. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y de las habilidades de observación, análisis, síntesis, evaluación, representación e interpretación del medio natural.

Permite comprender lo que es universal y por ende, lo esencial de todas las culturas así como el espacio donde se desarrolla la vida en sociedad.

30. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía


Trabajo y producción




Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo hasta la actualidad, comunicándola al ejercicio de su libertad y economía.


Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad, valorándola diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.

JUICIO CRÍTICO

Formula puntos de vista personales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.


VALORES ACTITUDES

RESPETO

Escucha atentamente las opiniones contrarias a la de él.

Sigue la sindicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje

Pide la palabra para expresar sus ideas.

RESPONSABILIDAD

Cumple con las tareas oportunamente

Planifica sus tareas para la consecución de los aprendizajes esperados

Trae y utiliza el material didáctico requerido por el área.

Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tareas.

LABORIOSIDAD

Es perseverante y constante en sus tareas.

Muestra interés en la realización de sus actividades escolares.

Lidera al equipo de trabajo en el cumplimiento de sus actividades de aprendizaje.

Plantea propuestas para la solución de problemas.


CAPACIDADES CONOCIMIENTOSManejo de Información

Identifica información sobre los procesos históricos, geográficos y económicos desde inicios de la vida republicana en el Perú y América Latina hasta mediados del Siglo XX.

Comprensión espacio Temporal Representa e interpreta

gráficamente procesos históricos, geográficos y económicos.

Juicio Critico Formula puntos de vista en

torno a la sociedad y política en el Perú y América Latina en el siglo XX

Historia del Perú en el Contexto MundialSiglo XIX. Inicios de la vida Republicana en el Perú

Nuevo ordenamiento jurídico. Economía, sociedad y vida cotidiana a inicios de la vida republicana.

Primeras etapas de la historia del Perú republicano.

Confederación Perú- BolivianaSociedad y Liberalismo:

Restauración y revoluciones liberales en Europa.

Imperialismo y capitalismoAmérica latina y el Perú hasta la reconstrucción nacional

América latina según regiones en el siglo XIX: migración. Movilización social, arte y cultura

Economías de exportación Proyecto liberal y su viabilidad. Primer

civilismo Relaciones en América, conflicto e

integración.Manejo de Información

Analiza información sobre la, migración, movilización social, arte y cultura en América latina en el siglo XIX.

Comprensión Espacio Temporal Discrimina y analiza los

procesos desarrollados durante la confederación Perú- boliviana.

Historia del Perú en el contexto mundialAmérica latina y el Perú hasta la reconstrucción nacional

Ocupación de la amazonia. Geopolítica en América del Sur,

situación interna de Perú, Bolivia y chile.

Guerra con Chile. Segundo militarismo y reconstrucción nacional

Republica Aristocrática

Interpreta las causas y consecuencias delos cambios y permanencias en América Latina y el Perú, desde antes del guerra con Chile hasta la reconstrucción nacional

Analiza el desarrollo e interacción de las bases sociales, económicas y los movimientos sociales durante la republica aristocrática.

Evalúa los cambios y permanencias presentados en el desarrollo de las revoluciones políticas y conflictos internacionales de la primera mitad del siglo XX.

Juicio Critico Formula puntos de vista en

torno a l republica aristocrática.

Bases sociales y económicas de la republica aristocrática

Política y movimientos sociales durante la republica aristocrática

América latina según regiones desde la primera mitad del siglo XX: migración, movilización social, arte y cultura

Partidos de masas e ideologías en el Perú, América y el mundo.

Revoluciones políticas y conflictos internacionales de la primera mitad del siglo XX: revolución mexicana, revolución rusa, primera y segunda guerra mundial

Manejo de Información Comunica información sobre los

sectores productivos en el Perú y lo relaciona con el crecimiento y desarrollo

Comprensión espacio Temporal Localiza en espacio y el tiempo el

desarrollo de las características del medio geográfico peruano y la distribución de la población por áreas geográficas y sectores económicos en el Perú, América latina y el mundo

Juicio Critico Formula puntos de vista y valora la

conservación de los ecosistemas en el Perú, la amazonia y la Antártida

Formula propuestas para mejorar la calidad de vida frente a la problemática observada de los procesos históricos, geográficos y económicos tratados

Espacio Geográfico, sociedad y economíaCalidad Ambiental:

Cambio climático y proceso de calentamiento global

Principales acuerdos internacionales: acuerdo de Kioto, Organismo de protección del ambiente. Comisión nacional de ambiente.

Calidad de vida : Sectores productivos en el Perú,

empleos, subempleos y desempleo. Descentralización y oportunidades. Desarrollo agrario y el mercado nación

al e internacionalDesarrollo y economía

Crecimiento y desarrollo, indicadores y desarrollo humano, inversión extranjera.

Manejo de Información Analiza información relevante

sobre los productos, servicios y las entidades de regulación del sistema financiero nacional, en el marco del crecimiento, desarrollo humano y las ventajas del comercio internacional

Espacio Geográfico Sociedad y EconomíaDesarrollo y Economía:

Ventajas comparativas y competitivas en el comercio internacional

El sistema financiero nacional. Productos y servicios. Entidades de regulación y superación: superintendencia de Banca y Seguros y

Comprensión espacio Temporal Localiza en el espacio y en el

tiempo las principales características del mercado peruano

Juicio Critico Asume actitudes positivas

frente a las ventajas comparativas y competitivas que se presenta en el comercio internacional

CONASEV. Competencia y monopolio. Rol del

estado peruano y el mercado Mercados regionales del Perú y su

proyección hacia los países s vecinos. Bloques económicos

Comercio internacional perspectivas para el Perú

Exportaciones e importaciones. Aranceles y cuotas.

34. CALENDARIZACION:


Nº DE SEMANAS

TOTAL HORAS



Octubre27 de

Noviembre3 9 27


METODOS:

- La observación- Análisis de fuentes- Bibliografía- Trabajos de Investigación

TECNICAS:

- Descubrimiento Inductivo – Deductivo- Debate

36. RECURSOS :

. MEDIOS:

- Televisión- Periódico- Internet

- Libros


37. Bibliografía:

Para el docente:

o 2008 Ciencias Sociales - Editorial Santillana. Lima.

o 1997 BOCH CARRERA, María Dolores. Historia del Mundo Contemporáneo 2002. Editorial, Casals, Barcelona – España.

Para el alumno:

o 2007 Ciencias Sociales para Secundaria –Grupo Editorial Norma - Lima.

o 1987 Tiempo H Ciencias Sociales Historia. Editorial Vicens Vives Barcelona

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GRADO : Quinto Grado


AÑO LECTIVO : 2015


39. PRESENTACION:

El área de Historia, Geografía y Economía del Quinto Grado de educación secundaria desarrolla competencias, capacidades, conocimientos y actitudes que, en forma articulada, tienen como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de competencias vinculada a la ubicación y contextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico.

El aprendizaje de la historia permitirá que cada estudiante desarrolle su conciencia histórica y adquiera nociones temporales con el fin de que cada adolescente se reconozca y se ubique en su real contexto y se asuma como sujeto protagonista de su propia historia y del proceso histórico local, nacional, latinoamericano y mundial.

Espacio Geográfico, Sociedad y Economía posibilita la comprensión de las interrelaciones entre la dinámica poblacional, el espacio y el desarrollo económico.

40. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía


Trabajo y producción




Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde la

segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad, comunicándola al ejercicio de su libertad y economía.


Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad, valorándola diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.

JUICIO CRÍTICO

Formula puntos de vista personales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.


VALORES ACTITUDES

RESPETO

Acepta las indicaciones impartidas por sus profesores.

Presenta sus trabajos con orden y limpieza.

Manifiesta el interés en escuchar la clase y trabajar durante ella.

RESPONSABILIDAD




Participa con iniciativa y creatividad en clase y en las actividades extracurriculares.




CAPACIDADES CONOCIMIENTOS


procesos históricos y económicos, en el periodo comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días.


distribución espacial y las secuencias cronológicas, en torno a los hechos y procesos presentados de la segunda guerra mundial y sus repercusiones en América Latina y el mundo.

Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra Fría, la reunificación alemana y la desintegración de la URSS

Juicio Critico Argumenta sobre la influencia de

EEUU en la política internacional y el mundo.


Segunda mitad del siglo XX en el mundo : Consecuencias de la segunda Guerra

Mundial en América Latina y el Mundo. La Guerra Fría, política internacional de

Estados Unidos. Situación de Europa, América, Asia y África.

Procesos de descolonización. Movimientos de independencia y revoluciones en África y Asia.

Reunificación alemana y desintegración de la URSS.

Manejo de información Analiza información sobre las

transformaciones de América Latina desde mediados del siglo XX.

Comprensión espacio temporal Analiza el proceso de crisis y

reordenamiento social, político y económico en el Perú, América Latina y el Mundo, desde mediados del Siglo XX.

Representa e interpreta procesos históricos, geográficos y económicos.

Juicio critico Emite juicios críticos sobre modos

de vida t acontecimientos relevantes del siglo XX y XXI en la región

Argumenta criterios propios, críticos y creativos en torno al nuevo orden mundial y la globalización, la organización política y los diversos mecanismos de integración en el ámbito regional y mundial.

Segunda mitad del siglo XX en el Perú y América Transformaciones en América latina

según regiones desde mediados del siglo XX: migración, movilización social y cultura popular.

Sociedad política y económica en el Perú y América Latina hasta la actualidad. Movimientos sociales y políticos. Reformas, revoluciones.

Regímenes civiles y militares. Populismos. Desarrollo y crecimiento económico en el Perú.

Impacto de la Reforma agraria en la región.

Crisis económica, social y política de los años ochenta en Perú y América latina y el mundo.

El Perú y América en las últimas décadas El Perú y América Latina en el nuevo

orden mundial. Sociedad del conocimiento y globalización.

Implicancias de la globalización en la Región Piura.

Transformaciones del Perú desde mediados del siglo XX: migración, movilización social y cultura popular.

Manejo de información Juzga y evalúa las fuentes de

información, sobre el fenómeno del terrorismo y la subversión en el Perú y América Latina y los diversos conflictos bélicos internacionales y contemporáneos.

Comprensión espacio temporal Representa e interpreta procesos

históricos, geográficos y económicos.

Establece parámetros relacionados con la conservación del medio ambiente y la promoción de la conciencia ecológica en la región.

Localiza en el espacio y en el tiempo el desarrollo de las características del medio geográfico peruano y la distribución de la población por áreas geográficas y sectores económicos en el Perú, América Latina y el mundo.

Juicio critico Asume actitudes positivas sobre la

participación de la mujer en los procesos sociales, políticos y económicos en el siglo XX.

Formula y asume soluciones a los problemas presentados en la realidad social y espacial, interrelacionando el tiempo y el espacio.

Propone acciones desde la escuela y la comunidad para preservar la biodiversidad en los ecosistemas de la Región.

Formula puntos de vista y valora la conservación de los ecosistemas en el Perú, la Amazonia y la Antártida.

Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemática observada en los procesos históricos, geográficos y

Terrorismo y subversión en el Perú y América Latina: CVRN

La defensa de la democracia: Sociedad. Fuerzas Armadas y Fuerzas Policiales. Procesos de pacificación en el Perú.

Hechos y acontecimientos de la historia reciente del Perú.


Calidad Ambiental Conservación de los ecosistemas en el

Perú, La Amazonia y la Antártida como reserva de la biodiversidad en el mundo.

Calidad de Vida Características físicas en el medio

geográfico peruano. Actividades económicas. Sectores y

procesos. Distribución de la población por áreas

geográficas y sectores económicos en América Latina y el mundo.

económicos tratados.Manejo de información

Analiza las fuentes de información sobre la importancia de la internacionalización de la producción y la apertura al sistema financiero internacional

Sintetiza los logros y déficits que representa el desarrollo regional y su implicancia en el ámbito nacional.

Comunica información relevante, sobre las ventajas que ofrece la liberación del comercio.

Comprensión espacio temporal Evalúa el desarrollo de los

tratados y convenios de fortalecimiento de la economía, las finanzas y el desarrollo del Perú y los países de la región.

Representa e interpreta procesos históricos, geográficos y económicos.


torno a la relación entre límites y problemas territoriales y propone alternativas para el desarrollo en las zonas de frontera

DESARROLLO Y ECONOMIA Redes viales. Características, tipos e

importancia para el desarrollo del Perú. Desarrollo y pobreza en la región.

Organización política y administrativa del territorio peruano.

Límites y problemas para el desarrollo en zonas de frontera.

Integración Latinoamericana. Instituciones actuales y posibilidades futuras.

Internacionalización de la producción y las finanzas. El sistema financiero internacional. Importancia e instituciones representativas.

Liberalización del comercio de bienes y servicios. Comercio internacional.

Tratados y convenios del Perú APEC, TLC: China

Fortalecimiento de la economía y las finanzas.

44. CALENDARIZACION:

BIMESTRE INICIO TERMINO Nº DE HORAS POR

Nº DE SEMANAS

TOTAL HORAS

SEMANAI 9 de Marzo 15 de Mayo 3 10 30II 18 de Mayo 24 de Julio 3 10 30

Vacaciones 25 de Julio 09 de Agosto 02III 10 de

Agosto09 de Octubre 3 9 27

IV 12 de Octubre

27 de Noviembre

3 9 27


METODOS:

- La observación- Análisis de fuentes- Bibliografía- Trabajos de Investigación

TECNICAS:

- Descubrimiento Inductivo – Deductivo- Debate

46. RECURSOS :

. MEDIOS:



47. Bibliografía

Para el docente:

o 2008 Ciencias Sociales - Editorial Santillana. Lima.

o 1997 BOCH CARRERA, María Dolores. Historia del Mundo Contemporáneo 2002. Editorial, Casals, Barcelona – España.

Para el alumno:

o 2007 Ciencias Sociales para Secundaria –Grupo Editorial Norma - Lima.

o 1987 Tiempo H Ciencias Sociales Historia. Editorial Vicens Vives Barcelona.

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programaciones hge 1°2°3°4°5°

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