programa sipc 2015
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PROGRAMA II SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PENSAMENTO CRÍTICO
DESAFIOS ATUAIS PARA O PENSAMENTO CRITICO: FORMAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO
8 e 9 de maio de 2015, universidade de trás-os-montes e alto douro, vila real, portugal
1 W - WORKSHOP 'MODELANDO A FALIBILIDADE NO ENSINO DO PENSAMENTO CRÍTICO' K1 - KEYNOTE 1 'CRITICAL THINKING ACROSS THE CURRICULUM' S1 - SESSÃO 'CONCEPTUALIZAÇÃO E DIMENSÕES DO PENSAMENTO CRÍTICO' S2 - SESSÃO 'ESTRATÉGIAS E RECURSOS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO'
Nota: o presente programa realizar-se-á no fuso de horário GMT+1 (Greenwich Mean Time +1).
SEXTA-FEIRA, 8 DE MAIO
10:30
11:00
Receção/Entrega de Documentação
11:30 Tim Kenyon - University of Waterloo, Canada
W: 'Modelando a Falibilidade no Ensino do Pensamento Crítico' Local: Auditório das Geociências 12:00
12:30
13:00
13:30 Almoço
14:00
14:30 Sessão de Abertura
Local: Auditório das Geociências
15:00 Robert H. Ennis - University of Illinois, USA K1: 'Critical Thinking Across the Curriculum'
Local: Auditório das Geociências 15:30
16:00 Sessão de Posters & Coffee Break
16:30
Sessões Paralelas de Comunicações: S1, S2 Locais: Auditório das Geociências e Sala B2.57
17:00
17:30
18:00
18:30 Pausa
19:00 Dueto Musical c/ Piano e Violino
Local: Aula Magna
19:30 Tempo Livre
20:00
20:30 Jantar de Gala
Local: Hotel Miracorgo
SESSÃO 1 - CONCEPTUALIZAÇÃO E DIMENSÕES DO PENSAMENTO CRÍTICO DATA: Sexta-feira, 8 de maio de 2015 HORÁRIO: 16h - 18h (GMT+1) LOCAL: Auditório das Geociências - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Rita Payan-Carreira, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal
Comunicação 1 (15 min.)
PENSAMENTO CRÍTICO E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Rui Silva ([email protected])
Departamento de História, Filosofia e Ciências Sociais, Universidade dos Açores, Ponta Delgada, Portugal
Comunicação 2 (15 min.)
COUNTERFACTUALS FOR CRITICAL THINKING, WITH APPLICATION TO MORALITY
Luís Moniz Pereira1 ([email protected]) & Ari Saptawijaya1,2 ([email protected])
1NOVA LINCS - Departamento de Informática, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Nova de Lisboa, Lisboa, Portugal 2Faculty of Computer Science, Universitas Indonesia, Depok, Indonesia
Comunicação 3 (15 min.)
PENSAMENTO CRÍTICO E FILOSOFIA
Henrique Jales Ribeiro ([email protected])
Department of Philosophy, Communication and Information, University of Coimbra, Coimbra, Portugal
Comunicação 4 (15 min.)
ESCOLAS E REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR NUMA ERA NEOLIBERAL: UM ENSAIO DE CONCETUALIZAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO EM EDUCAÇÃO
Henrique Jales Ribeiro ([email protected])
Department of Philosophy, Communication and Information, University of Coimbra, Coimbra, Portugal
Comunicação 5 (10 min.)
A ABORDAGEM EPISTEMOLÓGICA AO PENSAMENTO CRÍTICO
Rodrigo Freitas Costa Canal ([email protected])
Instituto de Filosofia e Ciência Humanas, Faculdade de Filosofia, Universidade Federal do Pará, Belém, Pará, Brasil
SESSÃO 2 - ESTRATÉGIAS E RECURSOS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO DATA: Sexta-feira, 8 de maio de 2015 HORÁRIO: 16h - 18h (GMT+1) LOCAL: Sala B2.57 - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Maria João Monteiro, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal
Comunicação 1 (15 min.)
LITERACIA E PENSAMENTO CRÍTICO: POTENCIANDO CONEXÕES CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA
Celina Vieira ([email protected]) & Rui Marques Vieira ([email protected])
CIDTFF - Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal
Comunicação 2 (15 min.)
O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO EM GEOGRAFIA ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Filipe Rodrigues Silva Ferreira ([email protected]) & Tiago Henriques-Coelho ([email protected])
Departamento Pedagógico, Colégio Casa-Mãe, Baltar, Portugal
Comunicação 3 (15 min.)
LEARN TO COOPERATE AND COOPERATE TO LEARN: EMPOWERING CRITICAL THINKING SKILLS THROUGH COOPERATIVE PEER REVIEW
Helena Silva ([email protected]); José Lopes ([email protected]); Caroline Dominguez ([email protected]); Rita Payan-Carreira ([email protected]);
Eva Morais ([email protected]); Maria Nascimento ([email protected]) & Felicidade Morais ([email protected])
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro,Vila Real, Portugal
Comunicação 4 (10 min.)
FORMAR PARA A REBELDIA COMPETENTE: PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM
Céu Marques ([email protected]); Manuel Lopes([email protected]) & Dulce Magalhães ([email protected])
Escola Superior de Enfermagem São João de Deus, Universidade de Évora, Évora, Portugal
SESSÃO DE POSTERS DATA: Sexta-feira, 8 de maio de 2015 e Sábado, 9 de maio de 2015 LOCAL: Hall de Entrada da Aula Magna - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD)
1
PROJETO LITOMÓVEL PROMOVE PENSAMENTO CRÍTICO NA APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS DO ENSINO SECUNDÁRIO
Luís Moreira ([email protected]) & Tiago Henriques ([email protected])
Departamento Pedagógico, Colégio Casa-Mãe, Baltar, Portugal
2
APRENDIZAGEM COOPERATIVA “JIGSAW” PROMOVE CAPACIDADES DE PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO BÁSICO
Luís Moreira ([email protected]) & Tiago Henriques ([email protected])
Departamento Pedagógico, Colégio Casa-Mãe, Baltar, Portugal
3
TAKE THIS WALTZ ON CREATIVITY: THE ENGINEERING STUDENTS’ CONCEPTIONS
Paula Catarino ([email protected]); Maria Nascimento ([email protected]); Eva Morais ([email protected]); Maria Helena Silva
([email protected]) & Rita Payan-Carreira ([email protected])
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro,Vila Real, Portugal
4
COOPERAR E CONCRETIZAR PARA PROMOVER O PENSAMENTO CRÍTICO: EXEMPLOS DESENVOLVIDOS EM CONTEXTO DE ESTÁGIO NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Ana Filipa Poças ([email protected]); Carla Barbosa ([email protected])
& Alcina Figueiroa ([email protected])
Escola Superior de Educação Jean Piaget, Vila Nova de Gaia, Portugal
5
APROPIACIÓN CRÍTICA DE LAS TIC: RELATO DE LA EXPERIENCIA CON UNA ESCUELA DE GÉNERO
Gloria Marciales ( [email protected])
Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colômbia
6
EFFECTS OF EMPHASIZING OPPOSITION AND COOPERATION ON COLLECTIVE BEHAVIOUR DURING TEAM SPORTS
Bruno Gonçalves1 ([email protected]); Rui Marcelino1 ([email protected]); Lorena Torres-Ronda2 ([email protected]); Carlota Torrents2 ([email protected]); Bruno Pasquarelli1 ([email protected]) & Jaime Sampaio1 ([email protected])
1CIDESD - University of Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal
2INEFC - National Institute of Physical Education of Catalonia, University of Lleida, Lleida, Spain
7
FOSTERING CREATIVITY IN SPORTS SETTINGS
Alexandra Silva ([email protected]); Sara Silva ([email protected]); Bruno Gonçalves ([email protected]); Nuno Mateus ([email protected]); Jaime Sampaio1 ([email protected]) & Nuno Leite ([email protected])
CIDESD - University of Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal
8
ESPAÇO ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO CRÍTICA E REFLEXIVA
Marcelo Purificação1 ([email protected]) & Maria Teresa Pessoa2 ([email protected])
1Universidade Estadual de Góias, Góias, Brasil 2Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal
9
PENSAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES E PROFESSORES DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Ana V. Rodrigues ([email protected]); Patrícia João ([email protected]); Rui Marques Vieira ([email protected])
Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Portugal
10
DESENVOLVER ESTRATÉGIAS LEITORAS: UMA FORMA DE PROMOVER O PENSAMENTO CRÍTICO
Filipa Macias ([email protected]) & Alcina Figueiroa ([email protected])
Escola Superior de Educação Jean Piaget, Vila Nova de Gaia, Portugal
11
O PENSAMENTO CRÍTICO NOS PROGRAMAS CURRICULARES DO ENSINO SECUNDÁRIO PORTUGUÊS
Bárbara Sousa1 ([email protected]) & Gisele Jorge2 ([email protected])
1Escola de Ciências Humanas e Sociais, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal 2Escola de Serviço Social, Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, Brasil
12
ESTRATÉGIAS PROMOTORAS DO PENSAMENTO CRÍTICO EM ENFERMAGEM
Alice Mártires ([email protected]) & Maria Zita Castelo Branco ([email protected])
Departamento de Enfermagem de Reabilitação e Médico-Cirúrgica, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal
13
QUAL É O NÍVEL DE PC EM ALUNOS DO 5º E 9ª ANOS DE UMA REDE PARTICULAR DE ENSINO NO BRASIL?
Edgard Leonel Luz1 ([email protected]); Francislê Neri de Souza1 ([email protected]); Rui Marques Vieira1 ([email protected]); Alexandre Chaves Nunes1,2 ([email protected]) & Ana Angélica P. Fernandes1,2 ([email protected])
1Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal 2Departamento da Educação da Divisão Sul-Americana, Brasília, Brasil
14
FILOSOFIA PARA CRIANÇAS EM DIÁLOGO COM EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - APROFUNDANDO A DIMENSÃO ÉTICA AMBIENTAL
Maria Joana Queiroz ([email protected])
Departamento de Filosofia, Escola de Ciências Sociais, Universidade de Évora, Évora, Portugal
2 K2 - KEYNOTE 2 'EFICÁCIA, O CORAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO' K3 - KEYNOTE 3 'CONTRIBUTOS DA DIDÁTICA PARA O PENSAMENTO CRÍTICO NA EDUCAÇÃO EM PORTUGAL' S3 - SESSÃO 'AVALIAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO' S4 - SESSÃO 'NOVAS TECNOLOGIAS, PENSAMENTO CRÍTICO E CRIATIVIDADE' S5 - SESSÃO 'PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO SUPERIOR ' S6 - SESSÃO 'ESTRATÉGIAS E RECURSOS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO ' S7 - SESSÃO ' PENSAMENTO CRÍTICO, ESCOLA E SOCIEDADE'
Nota: o presente programa realizar-se-á no fuso de horário GMT+1 (Greenwich Mean Time +1).
SÁBADO, 9 DE MAIO
09:00
09:30 Receção/Entrega de Documentação
10:00 Carlos Saiz Sánchez - Universidade de Salamanca, Espanha K2: 'Eficácia, o Coração do Pensamento Crítico'
Local: Auditório das Geociências 10:30
11:00 Sessão de Posters & Coffee Break
11:30 Sessões Paralelas de Comunicações: S3, S4, S5
Locais: Auditório das Geociências, Sala B2.57 e Sala 3.02 12:00
12:30
13:00
Almoço 13:30
14:00
14:30 Rui Marques Vieira - Universidade de Aveiro, Portugal K3: 'Contributos da Didática para o Pensamento Crítico na Educação em Portugal'
Local: Auditório das Geociências Coffee Break
15:00
15:30
16:00 Sessões Paralelas de Comunicações: S6, S7
Locais: Auditório das Geociências e Sala B2.57 16:30
17:00
17:30 Sessão de Encerramento
Locais: Auditório das Geociências e Sala B2.57
SESSÃO 3 - AVALIAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO DATA: Sábado, 9 de maio de 2015 HORÁRIO: 11h - 12h:30m (GMT+1) LOCAL: Auditório das Geociências - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Maria Helena Silva, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal
Comunicação 1 (15 min.)
A AVALIAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO NUMA PERSPETIVA PSICOLÓGICA
Sónia Pereira ([email protected]) & Viorica Alich ([email protected])
Argumento - Projeto de Promoção do Pensamento Crítico, Avanca, Portugal
Comunicação 2 (15 min.)
PERDURAN EN EL TIEMPO LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO ADQUIRIDAS MEDIANTE INSTRUCCIÓN?
Silvia F. Rivas ([email protected]) & Carlos Saiz Sánchez ([email protected])
Universidad de Salamanca, Salamanca, España
Comunicação 3 (10 min.)
CRITICAL THINKING IN COLLEGE: DIFFERENTIAL ANALYSIS BY ACADEMIC YEAR AND SCIENTIFIC AREA
Amanda Franco ([email protected]) & Leandro S. Almeida ([email protected])
Institute of Education, University of Minho, Braga, Portugal
Comunicação 4 (10 min.)
PENSAMENTO CRÍTICO E AUTOCONCEITO EM ALUNOS DO ENSINO BÁSICO
Sónia Pereira ([email protected]) & Viorica Alich ([email protected])
Argumento - Projeto de Promoção do Pensamento Crítico, Avanca, Portugal
SESSÃO 4 - NOVAS TECNOLOGIAS, PENSAMENTO CRÍTICO E CRITIATIVIDADE DATA: Sábado, 9 de maio de 2015 HORÁRIO: 11h - 12h:30m (GMT+1) LOCAL: Sala B2.57 - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Paula Catarino, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal
Comunicação 1 (15 min.)
CRITICAL THINKING IN ENGINEERING EDUCATION: IT TOOLS TO CULTIVATE HIGHER-ORDER SKILLS
Bill Williams ( [email protected]) & Pedro Neto ( [email protected])
Escola Superior de Tecnologia do Barreiro, Instituto Politécnico de Setúbal, Setúbal, Portugal
Comunicação 2 (15 min.)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO USO DE FERRAMENTAS DA WEB 2.0 COM INFUSÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO: ESTUDO DE CASO
Sandra Ferrão Lopes1 ([email protected]); Rui Marques Vieira2 ([email protected]) & António Moreira2 ([email protected])
1Agrupamento de Escolas de Seia, Seia, Portugal
2Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal
Comunicação 3 (10 min.)
DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRIATIVO EM ESTUDANTES DE TECNOLOGIA E DESIGN DE PRODUTO: O PERCURSO INVESTIGATIVO À LUZ DO DESIGN THINKING
Violeta Clemente1 ([email protected]); Rui Marques Vieira1 ([email protected]) & Katja Tschimmel ([email protected])
1Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal
2Escola Superior de Artes e Design, Matosinhos, Portugal
Comunicação 4 (10 min.)
INFLUENCE OF SKILLS4GENIUS PROGRAM IN THINKING AND GAME CREATIVE BEHAVIOUR. AN EXPLORATORY STUDY FOCUSED IN TEAM SPORTS.
Sara Santos ([email protected]); Bruno Gonçalves ([email protected]);
Diogo Coutinho ([email protected]); Jaime Sampaio ([email protected]) & Nuno Leite ([email protected])
CIDESD - University of Trás-os-Montes e Alto Douro,Vila Real, Portugal
SESSÃO 5 - PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO SUPERIOR DATA: Sábado, 9 de maio de 2015 HORÁRIO: 11h - 12h:30m (GMT+1) LOCAL: Sala 3.02 - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Caroline Dominguez, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal
Comunicação 1 (15 min.)
IDENTIFICAÇÃO DE OPORTUNIDADES DE PENSAMENTO CRÍTICO NO PLANO FORMATIVO DE UMA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA
Amélia de Jesus G. Marchão ([email protected]) & Hélder Henriques ([email protected])
Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Portalegre, Portalegre, Portugal
Comunicação 2 (15 min.)
OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO: A EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO NO ENSINO SUPERIOR
Elisa Veiga ([email protected]); Eduardo Cardoso ([email protected]);
António Jácomo ([email protected]) & Helena Gil Da Costa ([email protected])
Universidade Católica Portuguesa, Porto, Portugal
Comunicação 3 (15 min.)
AN ARGUMENT FOR LESS ARGUMENTATION
Ludwig Krippahl ([email protected])
NOVA LINCS - Departamento de Informática, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Nova de Lisboa, Lisboa, Portugal
Comunicação 4 (10 min.)
CRITICAL THINKING PROMOTION IN HIGHER EDUCATION
Belén Rando ([email protected]); Liliana Faria ([email protected]) & Diana Dias ([email protected])
Escola de Ciências Sociais, Universidade Europeia, Lisboa, Portugal
SESSÃO 6 - ESTRATÉGIAS E RECURSOS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO DATA: Sábado, 9 de maio de 2015 HORÁRIO: 15h30m - 17h (GMT+1) LOCAL: Auditório das Geociências - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Maria da Felicidade Morais, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal
Comunicação 1 (15 min.)
LEARNING THROUGH CASE STUDIES IN HEALTH SCIENCES: PROPOSAL FOR ADAPTATION OF THE FRISCO GUIDELINES
Rita Payan-Carreira ([email protected]); Maria João Monteiro ([email protected]); Maria da Conceição Raínho ([email protected]) & Caroline Dominguez ([email protected])
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro,Vila Real, Portugal
Comunicação 2 (15 min.)
PENSAMENTO CRÍTICO E FORMAÇÃO EM DIDÁTICA DE LÍNGUAS
Cristina Manuela Sá ([email protected])
Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal
Comunicação 3 (10 min.)
ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO SOBRE EL LOBO EN LOS MEDIOS POR FUTUROS DOCENTES
Blanca Puig Mauriz ([email protected]); Isabel Garcia-Rodeja ([email protected]) & Paloma Blanco ([email protected])
Departamento de Didáctica das Ciencias Experimentais, Universidade de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, España
Comunicação 4 (10 min.)
PROPOSTA DE UMA METODOLOGIA DE ENSINO DAS COMPETÊNCIAS ARGUMENTATIVAS ATRAVÉS DO USO DA CONTROVÉRSIA CRIATIVA
Teresa Morais1 ([email protected]); Helena Silva2 ([email protected]); José Lopes2 ([email protected])
& Caroline Dominguez2 ([email protected])
1E/S 3 São Pedro, Vila Real, Portugal 2Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro,Vila Real, Portugal
Comunicação 5 (10 min.)
O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO: UMA ANÁLISE DA ESTRATÉGIA DE QUESTIONAMENTO NA ELABORAÇÃO DE CONCEITOS DE CIÊNCIAS
Rejane Silva ([email protected])
Universidade de Passo Fundo, Rio Grande do Sul, Brasil
SESSÃO 7 - PENSAMENTO CRÍTICO, ESCOLA E SOCIEDADE DATA: Sábado, 9 de maio de 2015 HORÁRIO: 15h30m - 17h (GMT+1) LOCAL: Sala B2.57 - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR: José Lopes, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal
Comunicação 1 (10 min.)
RELEVÂNCIA DO PENSAMENTO CRÍTICO PARA A EDUCAÇÃO SEXUAL INTENCIONAL EMANCIPATÓRIA
Yalin Brizola Yared1 ([email protected]); Sonia Maria Martins de Melo1 ([email protected]) & Rui Marques Vieira2 ([email protected])
1Centro de Ciências Humanas e da Educação, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil 2Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal
Comunicação 2 (10 min.)
O PAPEL DA FILOSOFIA PARA CRIANÇAS NO TRABALHO EDUCATIVO EM GÉNERO E CIDADANIA
Maria João Cardona ([email protected]); Marta Uva ([email protected]) & Isabel Piscalho ([email protected])
Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Santarém, Santarém, Portugal
Comunicação 3 (10 min.)
LER NAS ENTRELINHAS É PENSAMENTO CRÍTICO?
Viorica Alich ([email protected]) & Sónia Pereira ([email protected])
Argumento - Projeto de Promoção do Pensamento Crítico, Avanca, Portugal
Comunicação 4 (10 min.)
DIREITOS E DEVERES DOS PROFESSORES NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO – UM OLHAR CRÍTICO DOS ALUNOS
Sónia Rodrigues ([email protected]); Teresa Pessoa ([email protected]) & João Amado ([email protected])
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal
Comunicação 5 (10 min.)
ABRIR AS PORTAS PARA A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO A PARTIR DA ESCUTA DAS CRIANÇAS NO JARDIM DE INFÂNCIA
Amélia Marchão ([email protected])
Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Santarém, Santarém, Portugal