Programa CACB 2014

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Presidente: Katherine Huaiquimilla Guerrero. Biología Marina. 5to Año.

Vicepresidente Externo: Luis Felipe Torres Cañete. Biología Marina. 2do Año.

Vicepresidente Interno: Andrea Parra Saldivar. Biología. 2do Año.

Secretario General: Camila Márquez Iturriaga. Biología Marina. 1er Año.

Secretario Finanzas: Nickolas Ulloa Rojas. Biología. 2do Año.

1er Secretario Ejecutivo: Enrique González Durán. Bioquímica. 4to Año.

2do Secretario Ejecutivo: Ignacio Quezada Cruz. Biología Marina. 3er Año.

Consejeros Académicos

Biología: Nicolás Lavandero. 3er Año.

Bioquímica: Caterina Arancibia. 4to Año.

Biología Marina: Joseffa Cervantes. 4to Año.

ÍNDICE.

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1. INTRODUCCIÓN2. ROLES DE LA DIRECTIVA Y ORGANIGRAMA (TEXTUAL DE ESTATUTOS?)3. EJES DE TRABAJO 4. PROYECTOS DE LAS CENTRALES

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1. INTRODUCCIÓN

Somos un grupo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Biológicas que aspiramos a ser representantes de nuestros compañeros a través de la plataforma del Centro de Alumnos (CACB). Nuestro equipo se compone de personas que han sido anteriormente representantes estudiantiles activos. Tenemos conocimiento acerca de estas instancias tanto a nivel de Facultad como de Universidad y estamos dispuestos a trabajar en conjunto con todos los estamentos.

Somos un equipo crítico, propositivo y creativo. Nos cuestionamos las dinámicas de la Facultad y tenemos ideas para generar mayores instancias de participación y trabajo en comunidad. Y por eso,

hemos conformado nuestro programa en torno a 4 ejes de trabajo: Comunidad, Académico, Democracia y Participación, y Sustentabilidad, que pretendemos desarrollar durante nuestra gestión en conjunto con las Centrales, Consejeros Académicos, Consejero Territorial y toda la Comunidad de Ciencias Biológicas.

2. ROLES DE LA DIRECTIVA Y ORGANIGRAMA

Presidente (Katy Huaiquimilla)Es el encargado de representar, coordinar y supervisar la

gestión realizada por la directiva. Así mismo, convoca y preside por derecho propio reuniones ordinarias y extraordinarias tanto de la directiva como de los consejos de delegados y asambleas. Es quien presenta las inquietudes del estudiantado en las distintas instancias de representación estudiantil otorgadas por la Universidad, la FEUC y Facultad informando a los estudiantes de forma transparente las materias tratadas en dichas instancias.

Se encarga de convocar a la conformación de TRICEL para todas las elecciones y plebiscitos que se realicen y podrá dirimir las

votaciones de la Directiva, Consejo de Delegados y Asambleas cuando exista empate siempre cuando haya sido agotada toda instancia de acuerdo posible. Además, debe firmar toda la documentación propia a su cargo y aquella en que debe representar al CACB, como también dar la autorización, junto al Secretario General, de toda correspondencia y documentación directa del CACB.

Primer Vicepresidente Externo (Felipe Torres)

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Reemplaza al Presidente y/o Vicepresidente Interno en caso de ausencia o impedimento temporal o definitivo y colabora permanentemente con ellos en todas las funciones que les son propias a cada cargo. Es el encargado de velar por la representatividad de los intereses e inquietudes de los estudiantes de las tres carreras representadas por el Centro de Alumnos de Ciencias Biológicas y hace el llamado a la formación de centrales, coordinando, apoyando y fiscalizando su funcionamiento e informa a la directiva los avances logrados de cada una de ellas. Además cumple un rol de canciller,

asistiendo al consejo de federación encargándose de “bajar” la información de forma transparente hacia el centro de alumnos y el estudiantado de la facultad. Segundo Vicepresidente Interno (Andrea Parra)

Reemplaza al Presidente en caso de ausencia o impedimento temporal o definitivo, siempre que el Vicepresidente Externo se encuentre inhabilitado o impedido de hacerlo. Del mismo modo, reemplaza al Vicepresidente Externo en caso de ausencia de éste.

Colabora permanentemente con el Presidente y Vicepresidente externo en todas las funciones que a estos le son propias. Así como también, organiza, coordina y fiscaliza las reuniones con los Delegados y las distintas comisiones de trabajo dependientes de la directiva e implementa todo tipo de elecciones y plebiscitos. Secretario General (Camila Márquez)

Reemplaza al Presidente y a los Vicepresidentes, sólo en caso de ausencia o impedimento temporal de todos ellos. Lleva el libro de actas de la Directiva y del Consejo de Delegados y las firma en calidad de Ministro de Fe publicándose y otorgando copia de ellas en forma obligatoria a cada miembro de la Directiva. Así mismo, calendariza las diferentes actividades por la directiva. Redacta, controla y despacha la correspondencia a los integrantes de la Directiva y del Consejo de Delegados en caso de reunión.

Secretario de Finanzas (Nickolas Ulloa)

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Es el encargado de administrar y destinar los fondos monetarios de los cuales el CACB disponga, como también, rendir cuenta a la Directiva de los ingresos y gastos monetario con un periodo máximo de actualización de 2 meses la que debe ser publicada. Además de rendir de manera clara y ordenada al administrativo correspondiente de la facultad, los fondos solicitados en un plazo máximo de tres semanas después de terminada una actividad.

Debe revisar y aprobar los presupuestos de las distintas actividades del CACB.

Primer secretario ejecutivo (Enrique González)

Es el encargado de fiscalizar el rol de las centrales y velar por un desempeño óptimo en sus distintas tareas, éstas son: Eventos, Comunicaciones, Novatos, Difusión científica, Deportes. Manteniendo reuniones periódicas y trabajando en conjunto con ellas de forma proactiva y constante.

Segundo secretario ejecutivo (Ignacio Quezada)Es quien se encargara de asignar beneficios y becas de la facultad

luego del proceso realizado por la federación. Además, tendrá un rol activo tanto en la fiscalización como en la integración de la central de Acción social y rol público realizando un trabajo estrechamente relacionado entre ambas entidades. Por otra parte tendrá a su cargo gestionar la coordinación de diferentes actividades de distinta índole estableciendo un trabajo mancomunado tanto entre el centro de alumnos y los consejeros académicos.

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3. EJES DE TRABAJO

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La distribución de nuestro programa en ejes de trabajo responde a un diagnóstico integral que permite sistematizar las ideas y proyectos que proponemos.

3.1 COMUNIDAD EN CS BIOLÓGICAS

Comprendemos a la comunidad como una forma de relacionarse entre los distintos actores: Autoridades, Funcionarios, Académicos y Estudiantes. Ésta debe estar basada en la comunicación, el respeto y la cooperación. Actualmente no existe un nexo sólido entre las tres carreras ni para con los demás estamentos. Por lo mismo, consideramos necesario forjar y fortalecer los lazos.

Como líneas de trabajo, proponemos las siguientes instancias de encuentro y discusión:

1. Unidad en la facultadObjetivo: Generar lazos entre Estudiantes, Funcionarios, Académicos y Directivos. Encuentro interno por carrera: proponemos realizar durante el primer semestre en conjunto con los Consejeros Académicos una jornada de encuentro de cada carrera por separado, con la finalidad de que sean los mismos estudiantes quienes se cuestionen la formación que la universidad ofrece. Ésta sería una buena instancia de diálogo y discusión con las autoridades de las respectivas carreras, pensando en sentar las bases para un futuro Encuentro Interno como Facultad.

ConociéndonosConsiderar las distintas concepciones de los funcionarios, tomando en cuenta sus puntos de vista. Para comenzar, queremos incluir dentro de cada edición de la revista SINAPSIS una sección dedicada a los funcionarios, donde podemos incluir sus biografías, sus inquietudes y visiones. Además, nos encargaremos de que todos tengan acceso a la revista.

Por otro lado, con la finalidad de vincularnos, proponemos una instancia de encuentro informal donde todos los estamentos podamos compartir. Para esto, queremos ofrecer actividades recreativas como clases de yoga en la facultad abiertas para la comunidad.

2. Unidad entre facultades

Entendemos que nuestra facultad está inserta en un espacio donde también compartimos con las facultades de Derecho, Comunicaciones y Medicina. A pesar de esto, no existe un real nexo interfacultad. Así mismo, tampoco tenemos una real interacción otras facultades que enseñan ciencia de nuestra misma universidad, más allá de algunos ramos que compartimos. Es por esto, que creemos necesario formar lazos que nos permitan interactuar, no sólo en términos académicos, sino también en términos sociales.

ObjetivoGenerar instancias de encuentro y comunicación constante con los demás Centros de Alumnos.

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Vida interfacultad: considerando que los encuentros de distracción son los mejores espacios para conocernos, realizaremos eventos en conjunto con los demás centros de alumnos con la finalidad de conocernos en instancias más relajadas. Estos eventos incluyen, fiestas, ciclo de documentales, y competencias deportivas.

3.2 ACADÉMICOCreemos que parte del rol de un CACB es de canalizar las inquietudes y aportes de nuestros

compañeros en el continuo mejoramiento de la Facultad. Y pensamos que los estudiantes tenemos mucho que decir acerca de la manera como se nos entregan los conocimientos en nuestra formación, pero aún más, de nuestra propia participación en la sala de clases y de la manera en que nosotros nos hacemos parte de la enseñanza, proponiendo, cuestionando y mejorando. Queremos crear un clima de proposición académica y abrir todos los canales posibles con las instancias de dirección académica de la facultad para que este diálogo tenga fruto. Además, queremos favorecer instancias para que nuestros compañeros encuentren su vocación dentro de la carrera, y colaborar en su desempeño académico.

En este marco, presentamos las siguientes propuestas:

A. Proposición AcadémicaObjetivo: Proporcionar espacios para la contribución de los estudiantes de la facultad en temas académicos.

Propuesta en mallas y programas Pretendemos que los estudiantes tengan alguna instancia de proponer y ofrecer comentarios a las mallas curriculares, que están preparando un cambio para entrar en vigencia el 2015. Esto sería principalmente en el marco del encuentro interno por carrera.

Propuesta en el rol del ayudanteQueremos articular en el semestre instancias de discusión acerca del rol del ayudante ( el ayudante, estandarización de la remuneración según la carga de trabajo, y evaluación), e instar a las autoridades para que la plataforma de postulación a ayudantías vuelve a habilitarse, y que se incorpore para los cursos de la facultad un sistema de evaluación exclusivo para ayudantes.

B. Ayuda académica.Objetivo: Consolidar una red de apoyo académico entre (y a partir de) los mismos compañeros a partir de proyectos ya existentes.

BioTutorías: Es sabido que entre compañeros existe una mayor confianza para aclarar dudas e incluso el compartir un mismo lenguaje e intereses facilitan la transmisión de conocimientos. Esto ocurre en especial en ramos que no son propios de la facultad (Química, Matemática y Física) y tienen un alto índice de reprobación o deserción, así como también en los cursos BIO que no cuentan con horas de

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ayudantía. Es por esto que es necesario potenciar estas instancias de aprendizaje, donde aquellos compañeros que tengan la disposición de ayudar puedan hacerlo de manera más sistemática. Como consecuencia también estaríamos formando comunidad de este modo, ya que se fortalecerían los lazos entre los compañeros.

Recicla tus apuntes: Proponemos retomar el proyecto de la central de apuntes y fortalecerlo, de la mano con el proyecto “Recicla tus apuntes”. Para comenzar, se realizará un llamado público de donación de apuntes y resúmenes a final de semestre (Diciembre y Julio), los que serán digitalizados y también estarían disponibles en la oficina del CACB para ser fotocopiados (éstos pasarían por una revisión previa para chequear sus contenidos y su calidad por los mismos integrantes del CACB). El material acumulado será ordenado y sistematizado para su fácil acceso y sirva de apoyo para todos los compañeros. ¡Creemos que el conocimiento debe ser compartido entre todos!

C. Orientación académicaObjetivo: Canalizar los procesos de búsqueda y vocación profesional en la facultad, dados los altos grados de desconocimiento e incertidumbre durante los primeros años.

Café Vocación: La Facultad ofrece una sólida formación para los Investigadores, sin embargo, esta es tan sólo una de las tantas opciones de vida luego del pregrado. No todos los estudiantes aspiran a ser científicos, sino que hay quienes se inclinan por el lado profesional, otros por el pedagógico, la innovación, entre otros. Con ello, proponemos realizar instancias tipo “Café con un Doc” (o “Cena con un profesor”), pero invitando a quienes se han dedicado a otras ramas o ejercido su carrera de manera distinta y menos conocida. De este modo, los alumnos podrían formarse un mejor panorama desde temprano.

D. Rol del científico y estudiante: Objetivo: Socializar el conocimiento hacia fuera de la Facultad.

Bioscolar: Como equipo creemos en que los aprendizajes son dinámicos, se construyen. Con todo ello, el conocimiento se erige como algo esencialmente social. La idea es contactar en principio a colegios (entre otras instituciones) y poder realizar con los mismos compañeros de pregrado, posgrado y académicos, actividades prácticas y llamativas que involucren a los asistentes y los motiven a hacerse preguntas en torno a la ciencia.

3.3 DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓNEntendemos que al formar parte de una comunidad, todos debemos hacernos partícipes de los

procesos que en la facultad son llevados a cabo y de la misma forma sentirnos parte de las transformaciones que sean factibles de concretar. Por lo mismo entendemos por democracia aquellos

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espacios de diálogo, construcción, transparencia y participación donde a partir de la diversidad de opiniones generemos espacios de encuentros y porque no de vida universitaria.

Objetivo: Fomentar la participación a nivel estudiantil, de funcionarios y académicos en los espacios de encuentro de nuestra Facultad.

1. Transparencia: Entendemos que la organización de la facultad tiene una organización jerárquica a través de la cual se toman distintas decisiones que repercuten tanto en nosotros los estudiantes, como en el funcionamiento de la facultad a través de los académicos y funcionarios. Es por esto, que planteamos la transparencia de algunos procesos que son llevados en la facultad para que nuestros compañeros estén al tanto del funcionar de estas organizaciones y procesos en un portal de transparencia que tendremos en nuestra página de CACB.

Así mismo, sabemos que los aranceles de nuestras carreras tienen un costo muy alto en comparación con otras universidades. Pero, ¿sabemos realmente el por qué?, ¿Sabemos a que se destina todo el dinero que pagamos en el arancel?. Como lista CACB nos planteamos estas inquietudes, por lo mismo, en el portal de transparencia publicaremos esta información, tras hacer una investigación al respecto, con la finalidad de entender el cómo se distribuyen los gastos.

Finalmente nos comprometemos a que todos los procesos realizados por el centro de alumnos sean transparentes y de acceso para toda la comunidad.

2. Consejo de delegados: En esta instancia los representantes de cada generación de nuestras 3 carreras se reúnen con la directiva del CACB, sus CAs y Consejero territorial. Es en este espacio donde se discuten y contraponen las ideas y posturas de nuestros estudiantes respecto a los procesos que se quieren llevar a cabo tanto a nivel de facultad como universidad. Así mismo, como, reconocemos su importancia y lo fundamental de la participación de todos los estudiantes es que proponemos una campaña masiva de información respecto a la labor que un delegado realiza y el para qué y por qué es importante su existencia, para posteriormente realizar una campaña en noviembre del 2013 a todos para sumarse a este equipo de trabajo. Durante el próximo año proponemos una organización nueva respecto al cómo se lleva a cabo el consejo de delegados para que sean los mismos estudiantes quienes se cuestionen y se hagan parte de las discusiones, de forma que no sean meros emisores y receptores de la información entregada. Propiciaremos consejos abiertos, a las horas de almuerzo.

3. Reforma de estatutos: como centro de alumnos queremos plantear las bases para una nueva reforma de estatutos. Si bien, este proceso se realizó el 2011, entendemos que aún existen falencias como por ejemplo las funciones que realizan los secretarios ejecutivos que se pueden mejorar en dicha reforma, fortaleciéndolos y acotándolos. Por otro lado, queremos hacer un llamado a la comunidad para que opine al respecto de qué puntos considera deben ser cambiados. En este sentido, el proyecto aspira a ser flexible y a largo plazo.

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4. Uso de espacios: estamos en una facultad donde la distribución de los espacios no se concentra sólo en un lugar, sino más bien, en sus alrededores. Creemos que son estos alrededores los que se deben potenciar con un sello de ciencias biológicas más que sólo la presencia de sus miembros en estos. Para ello, proponemos la realización de un biohuerto en el zócalo y plantas en maceteros en los otros espacios con la finalidad de generar un mejor ambiente. Este punto se desarrolla de forma más detallada en el eje de sustentabilidad.

Otro de nuestros proyectos es gestionar la posibilidad de que la sala de estudio de nuestra facultad pueda estar abierta los fines de semana. Esto, porque sabemos que al momento de estudiar o realizar trabajos en grupos los ambientes de nuestros hogares no siempre son los apropiados y nuestra facultad puede ser el mejor punto de encuentro para dar solución a esta problemática.

3.4 SUSTENTABILIDADEntendemos por sustentabilidad al conjunto de medidas y acciones que contemplan en todo

momento el impacto que provocan, por lo que permiten su desarrollo de manera racional y sostenida en el tiempo sin resultar perjudiciales para el medio ni para otras personas. Por lo tanto, más allá de los proyectos, como CACB y desde la precampaña, queremos desarrollar nuestras actividades del modo más inocuo posible de acuerdo a nuestras ideas y concepciones. Consideramos que es nuestro deber como científicos tener especial cuidado en cuanto a las problemáticas medioambientales, tenemos que dar el ejemplo como facultad y contribuir en la educación al respecto. Con ello, queremos realizar nuestro trabajo en conjunto a Sustentable UC y la Central de Sustentabilidad.

Ciclos Formativos: Con el fin de sensibilizar, una buena manera de comenzar es realizando instancias de aprendizaje que aborden los temas de la contingencia ambiental, no tan sólo desde una perspectiva científica sino que desde un punto de vista social, económico y político. Es esencial interiorizar las causas y la problemática ambiental, responsabilizarnos y poder tomar medidas al respecto. Para ello, en conjunto a la central de Sustentabilidad, la idea es organizar ciclos de documentales, charlas y foros de quienes puedan aportar con sus conocimientos de sustentabilidad, y talleres (como por ejemplo, reciclaje, compostaje y lombricultura, entre otros).

Centros de Reciclaje: Una etapa posterior a la sensibilización y la formación es implementar puntos de reciclaje (Basureros, compostaje, lombricultura, etc) trabajados por la comunidad (pero en especial, los alumnos), en los que sea posible hacer un buen manejo de residuos y minimizar el impacto ambiental de la facultad. De tal manera que este funcione y sea eficiente, no quedando solo en las palabras

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