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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUDESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUDESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
PROGRAMA DE INSTRUCCION CLINICA
ADMINISTRACION DE SALUD EN SITUACION DEEMERGENCIAS Y DESASTRES
VI CICLO
SEMESTRE 2015 - I
LIMA – PERU
2015
1
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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUDESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
PROGRAMA DE INSTRUCCION CLINICA
1. INTRODUCCIÓN:
La asignatura de Administración de Saud en Situación de Emergencias !
Desastres tiene "#r $inaidad %rindar #s c#n#cimient#s necesari#s "ara e
cuidad# de a saud a a "ers#na & $amiia ! c#munidad en situación de
emergencias ! desastres a ni'e e(tra )#s"itaari#s& en$#cad# en a
"r#m#ción& "re'ención& diagn#stic#& tratamient# inicia ! c#m"ementari# &
mediante a integración de t#d# e e*ui"# de saud& tiene c#m# "r#"ósit#
disminuir a m#r%i m#rtaidad "#r $enómen#s naturaes ! $enómen#s
antró"ic#s +
L#s at#s indicad#res de 'unera%iidad "ara desastres de a "#%ación
"eruana& genera a necesidad de "re"arar ! ca"acitar a #s estudiantes de
en$ermer,a en e mane-# inicia ! c#m"ementari# de as emergencias !
urgencias en e .m%it# naci#na& "#r # cua es "ertinente uni$icar criteri#s de
actuación de "ers#na de en$ermer,a en situación de emergencias c#n e
"r#"ósit# de me-#rar a ca"acidad de res"uesta en e ni'e e(tra )#s"itaari#
Las !"#$% &"'"()$% " "* +$", '"* $()"&" " %)&!$()/
"+""()$ e(igen a "r#$esi#na de en$ermer,a a dis"#ner de un adecuad#
c#n#cimient# ! e("eriencia& im"ica desarr#ar c#m"etencias& )a%iidades !
destre/as ! # m.s im"#rtante e trat# )umani/ad# durante este "eri#d# cr,tic#&
La Uni'ersidad Aas Peruanas asumiend# su c#m"r#mis# c#n a s#ciedad
"eruana "re"ara $utur#s "r#$esi#naes de en$ermer,a& "ara )acer $rente a #s
ac#ntecimient#s *ue se "resentan en $#rma $#rtuita %rind.nd#e c#n#cimient#s
! )erramientas necesarias "ara a s#ución de "r#%emas *ue atentan c#ntra a
integridad ! seguridad de a saud& manteniend# #s 'a#res )uman#s !
a"icand# e "r#ces# de atención de en$ermer,a+
+
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II. GENERALIDADES
ASI0NATURA 1 Administración de Saud en Situación deEmergencias ! Desastres
CICLO 1 2I
SEMESTRE ACAD3MICO 1 4567 8 I
SEDES DE PR9CTICA 1 Cam"#s de Instruci#n de a Escuea deEn$ermeria Sede Surc#
UAP
0RUPOS DE PR9CTICA 1 54
PERIODO DE PR9CTICA 1 Mar/# a :uni# 4567
HORARIO : S3$'%
5;155 < 64155
DOCENTES:
D("&" R"%%$3*" '" *$ A%)$&!$
Lic+ :#s= Luis Miranda Fern.nde/
D("&"% '" P(&)($% C*4)($%
Lic+ Am=ric# P## 0#n/aes
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III. CAPACIDAD GENERAL:
>rindar cuidad#s de en$ermer,a a indi'idu#& $amiia ! c#munidad ensituaci#nes de emergencias ! desastres& a ni'e e(tra )#s"itaari#
CAPACIDADES INTERMEDIAS:
Identi$ica #s "r#%emas reaes ! "#tenciaes de "aciente ensituación de emergencia en e ni'e e(tra )#s"itaari#+
Esta%ece a inter'ención de en$ermer,a en e mane-# inicia de asemergencias e(tra )#s"itaarias
Desarr#a )a%iidades ! destre/as "ara me-#rar a ca"acidad deres"uesta en e mane-# inicia de a situación de emergencia
Esta%ece as medidas de "re'ención "ara disminuir #s riesg#s dem#r%im#rtaidad en situaci#nes de emergencias ! desastres
Reconoce y explica la fsiopatología de las alteracionesmas recuentes en situación de emergencia en nuestromedio
Realiza la valoración del paciente, ormula diagnosticoenermero
Esta%ece as medidas de %i#seguridad en e mane-# inicia a
situación de emergencia+IV. METODOLOGÍA
E :e$e de Pr.cticas guiar. ! #rientar. a #s estudiantes en cada un#de #s cam"#s de instrucciónE :e$e de Pr.cticas s#stendr. reuni#nes c#n e d#cente res"#nsa%e dea asignatura "ara discutir ! e'auar as e("eriencias educati'as+E :e$e de Pr.cticas e'auar. e desarr## de as "r.cticas t#mand#c#m# %ase #s #%-eti'#s tra/ad#s+Los métodos de enseñanza aprendizaje que se utilizaran son
los siguientes• !emostración re demostración de procedimientos propios
de la especialidad
• "la#oración y ejecución de c$arlas educativas
R"*$+"&%:6+ E ?5 @ de a inasistencia a cada una de as r#taci#nes de as
"r.cticas c,nicas& in)a%iitar. a estudiante a a e'auación de asmismas+
4+ Durante e )#rari#& e estudiante est. #%igad# a "ermanecer en ecam"# c,nic#& sa'# "ermis# es"ecia de d#cente+
?+ Cum"imient# de )#rari# de "r.ctica esta%ecida++ Estuc)e c#nteniend# e*ui"# c#m"et#+
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7+ O%ser'ar n#rmas de c#rtes,a& res"et# ! c#nsideración c#n "B%ic#&d#centes& c#m"aer#s ! e*ui"# de saud+
+ C#m"#rtamient# m#ra ! =tic#& )#nrade/& 'eracidad+
+ Leatad;+ Tener res"#nsa%iidad c#n e materia de tra%a-#+
GUIAS DE APRENDIA6E LA7ORATORIO HUMANISTICO
GUIA DE APRENDIA6E: REANIMACION 7ASICA DEL ADULTO
D"8))()/1 La Reanimación Cardi# Pum#nar >.sica& tiene c#m# $inaidadreem"a/ar a $unción res"irat#ria ! cardi#'ascuar& mediante mani#%ras %.sicasde reanimación& e #%-eti'# "rinci"a es restaurar a $unción cardiaca ! res"irat#ria
L% E%"$'% 1 A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1
Reai/ar a 'a#ración ! e'auar c#rrectamente ausencia de res"uestas&res"iración inadecuada& ausencia de "us#+
M$&")$* 9 "!):.• Mani*u, de Reanimación Adut#• Mani*u, Reanimación Ni#• Mani*u, de Reanimación Lactante• Eectr#cardiógra$#
P$%% S"(!"()$*"%:Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <6+ E'au= e escenari#
4+ Determine e estad# de c#nciencia de a ',ctima• Tóme# "#r #s )#m%r#s ! diga Se encuentra usted %ien?+ Si n# res"#nde acti'e e sistema de emergencia ame a 66
• S#icite un DEA& indi*ue su u%icación& ! *ue estareanimand#
+ C##*ue a a ',ctima en una su"er$icie "ana ! dura en "#sicióndecB%it# d#rsa+
5. E'au= Pus#1 Manteniend# a ',a a=rea a%ierta desice sus ded#sdesde a cart,ag# cric#ides )acia a su ad# ! determine e"us# t#me su tiem"# de 7 a 65 seg+
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+ Si n# "a"a "us#+• Trace una ,nea imaginaria entre a mamias ! c##*ue a "ama
de su man# en e centr# de a ,nea intermamiar entreace sus
ded#s& manteniend# e )#m%r# a a atura de tóra( de a ',ctima! sus %ra/#s rect#s c#m"rima ?5 'eces+
• De"rima de a 7 cm 6? de di.metr# de tóra( de a ',ctima+De%e de c#m"rimir a un ritm# de 655 "#r minut# en 6; a 4? seg+
+ A"ertura ',a a=rea mediante a mani#%ra $rente mentón
Permea%iice ',a a=rea 1Manteniend# a"erturad# a ',a a=reamediante a mani#%ra $rente mentón• Ocu!a as $#sas nasaes ! see su %#ca c#n a de a ',ctima de
4 'entiaci#nes de 6 seg+ Cada un#+• O%ser'e *ue e tóra( se e("anda
;+ C#n'ine 4 'entiaci#nes c#n ?5 c#m"resi#nes "#r 7 cic#s en 4minut#sG+ Ree'au= a a ',ctima em"e/and# "#r e "us# en n# m.s de 65 seg+ Si n# tiene "us# c#ntinu= c#n a reanimación+65+ Si tiene "us# ree'au= res"iración si n# res"ira de 6 'entiación
cada 7 a seg+66+ Si tiene "us# ! res"ira c##*ue a a ',ctima en "#sición deseguridad
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E%(!"*$ P8"%)$* '" E8"+"4$
GUIA DE APRENDIA6E: INTU7ACION OROFARINGEA
D"8))()/1 Es un "r#cedimient# *ue c#nsiste en a intr#ducción de un tu%# #r#$ar,nge# en a ca'idad %uca& tiene c#m# $inaidad e'itar *ue a engua se retraiga)acia a )i"# $aringe ! #%stru!a a ',a res"irat#ria
L% E%"$'%:
A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1
Determinar a #%strucción de a ',a a=rea
C##car c#rrectamente e tu%# #r# $ar,nge# en ca'idad %uca
M$&")$* 9 "!):
• Tu%# #r# $ar,nge#• S#nda de as"iración• 0asa est=ri• 0uantes est=ries
P$%% S"(!"()$*"%:Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <1= V$*$()/ : - 2a#ra a necesidad c##cación de tu%# #r#$aringe#
< 2a#ra e "atrón res"irat#ri# ine$ica/+ < 2a#ra su "artici"ación dentr# de e*ui"# de saud2= F+!*$ "* ')$/%&)( & de a necesidad de su
"artici"ación en a c##cación de tu%# #r#$aringe#;= P*$)8)($ "* (!)'$' :
< Determina e m#ment# de a c##cación de tu%# < Pre"ara e materia "ara utii/ar+
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rinda c#m#didad ! c#n$#rt+ < Intr#duce e tu%# en a %#ca "#r e ad#& cónca'# )acia arri%a+ < Cuand# est= intr#ducid# a a mitad& # r#ta )acia e ad# c#n'e(#& intr#duci=nd## )asta e t#"e anc)# de tu%#+
< L# $i-a& si es necesari#+?= E#$*@$ *% (!)'$'%. < 2eri$ica a $i-ación de tu%#
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GUIA DE APRENDIA6E: TERAPIA ELECTRICA DESFI7RILACION=
D"8))()/1 Es un "r#cedimient# *ue c#nsiste en administrar energ,a e=ctricac#ntr#ada en -#ues "ara estimuar a c#ntracti%iidad de muscu# cardiac#tiene $inaidad restaurar e ritm# sinusa
L% E%"$'%:
A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1
• Rec#n#cer a $i%riación 'entricuar en e m#nit#r cardiac#+• E-ecutar c#rrectamente a t=cnica de tera"ia e=ctrica Des$i%riación
'entricuar+• 2a#rar a res"uesta de a tera"ia e=ctrica• >rindar #s cuidad#s de en$ermer,a "#st reanimación e=ctrica
M$&")$* 9 "!):
• M#nit#r des$i%riad#r• 0e "ara a c#nducción de a energ,a e=ctrica• 0asa est=ri• 0uantes est=ries
P$%% S"(!"()$*"%:Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <1. V$*$()/ 2a#ra a necesidad de des$i%riación < 2a#ra ! determina e ritm# cardiac#& en e m#nit#r
< 2a#ra su "artici"ación dentr# de e*ui"# de saud2= F+!*$ "* ')$/%&)( & de a necesidad de a"icar RCP c#ntera"ia e=ctrica;= P*$)8)($ "* (!)'$' :
< Determina e m#ment# de a a"icación de a des$i%riación+ < Pre"ara e materia "ara utii/ar
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7 P("')+)"& : D"%8)3)*$()B #"&)(!*$. < C##ca a "aciente en medi# segur#+
< A"ica e ge c#nduct#r en as "aetas+< Seecci#na e ni'e de energ,a& ?5 -#ues < Carga as "aetas ! es"era a sea+ < Asegura a adecuada "#sición de as "aetas s#%re e tóra( ."ice 8 esternón+
< Asegura *ue n# )a!a c#ntact# $,sic# de "ers#na c#n e "aciente+ < A'isa e m#ment# de a descarga+ < Li%era s)#cJ& c#n "resión simut.nea de am%#s %#t#nes dedescarga de as "aetas+ < C#ntinu= dand# c#m"resi#nes t#r.(ic#s+ < Ree'aBa e ritm# cardiac#+
< C#ntinua mani#%ras de RCP<?= E#$*@$ *% (!)'$'%. < 2eri$ica as Funci#nes 'itaes de "aciente+
- E'aBa a necesidad de c#ntinuar c#n a tera"ia e=ctrica.
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GUIA DE APRENDIA6E: COLOCACIN DE COLLARÍN CERVICAL.
D"8))()/1 Es un "r#cedimient# *ue c#nsiste en neutrai/ar a m#'iidad de as'erte%ras cer'icaes mediante e us# de un c#ar,n& tiene $inaidad e'itar edes"a/amient# de as 'erte%ras cer'icaes "ara n# c#m"r#meter a meduaes"ina
L% E%"$'%:
A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1
• Rec#n#cer a anat#m,a cer'ica+•
E-ecutar c#rrectamente a t=cnica de c##cación de c#ar,n cer'ica• 2a#rar a res"uesta de "r#cedimient#• >rindar #s cuidad#s de en$ermer,a "#st trauma cer'ica
M$&")$* 9 "!):
• C#ar,n cer'ica• 0asa est=ri• 0uantes est=ries
P$%% S"(!"()$*"%:Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <1= V$*$()/: - 2a#ra a necesidad de inm#'ii/ar a c#umna cer'ica < 2a#ra ! determina a "#si%e esión cer'ica+
< 2a#ra su "artici"ación dentr# de e*ui"# de saud2= F+!*$ "* ')$/%&)(& de a necesidad de a"icar inm#'ii/aciónde a c#umna cer'ica+;= P*$)8)($ "* (!)'$' :
< Determina e m#ment# de a a"icación de c#ar,n cer'ica+ < Pre"ara e materia "ara utii/ar+< C#munica a "aciente e "r#cedimient#+
< E("ica en $#rma sencia e "r#cedimient#+$ :
< C#ar,n de Fiade$ia c#ar,n cer'ica
< 0uantes descarta%es+< 0asas ! a"ósit#s "ara im"ie/a "re'ia+
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5= P("')+)"& : - C##ca a "aciente en medi# segur#+ < C#n a!uda de #tra "ers#na& inm#'ii/a e cue#+
< C##ca a "arte "#steri#r de c#ar,n en a "arte "#steri#r decue# de "aciente+ < Ainea e cue# manteni=nd## inmó'i+
< C##ca a "arte anteri#r de c#ar,n+< Asegura a adecuada "#sición de c#ar,n+
< Asegura e c#ar,n "egand# as "artes )erm=ticamente+ < C#munica a "aciente e t=rmin# de "r#cedimient#+ < Mantiene a "aciente en decB%it# d#rsa #%igad# ! re"#s#a%s#ut#+ < >rinda c#m#didad ! c#n$#rt+ < >rinda a"#!# em#ci#na a "aciente+
5= E#$*@$ *% (!)'$'%. - 2eri$ica nue'amente *ue e c#ar,n est= c#rrectamente c##cad#+ - E'aBa e cuidad# %rindad#
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E%(!"*$ P8"%)$* '" E8"+"4$
GUIA DE APRENDIA6E: COLOCACIN DE TA7LA RIGIDA
D"8))()/1 Es un "r#cedimient# *ue c#nsiste en neutrai/ar a m#'iidad de as'erte%ras d#rs# um%ares mediante e us# de una ta%a es"ina arga ta%a r,gida& tiene $inaidad e'itar e des"a/amient# de as 'erte%ras d#rs# um%ares "aran# c#m"r#meter a medua es"ina
L% E%"$'%:
A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1
• Rec#n#cer a anat#m,a de a c#umna d#rs# um%ar+•
E-ecutar c#rrectamente a t=cnica de c##cación de a ta%a es"ina argata%a r,gida• 2a#rar a res"uesta de "r#cedimient#• >rindar #s cuidad#s de en$ermer,a "#st trauma de a c#umna d#rs# um%ar
M$&")$* 9 "!):
• Ta%a es"ina arga• 0asa est=ri• 0uantes est=ries
P$%% S"(!"()$*"%:Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <1= V$*$()/: - 2a#ra a necesidad de inm#'ii/ar a c#umna 'erte%ra
< 2a#ra ! determina a "#si%e esión d#rs# um%ar +< 2a#ra su "artici"ación dentr# de e*ui"# de saud
2= F+!*$ "* ')$/%&)(& de a necesidad de a"icar inm#'ii/aciónde a c#umna 'erte%ra+;= P*$)8)($ "* (!)'$' :
< Determina e m#ment# de a a"icación de a ta%a rigida+ < Pre"ara e materia "ara utii/ar+< C#munica a "aciente e "r#cedimient#+
< E("ica en $#rma sencia e "r#cedimient#+
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5= P("')+)"& : - C##ca a "aciente en medi# segur#+ < Su-eta e inm#'ii/a a región cer'ica+
< C#n a!uda de #tr# rescatad#r su-eta e )#m%r# ! a cadera &< C#n a!uda de #tr# rescatad#r su-eta as e(tremidades in$eri#res< E rescatad#r "rinci"a c##rdinada e m#'imient# en %#*ue de a
'ictima en un .ngu# de G5 K+< C#n a!uda de #tr# rescatad#r t#ma a ta%a r,gida ! en un
.ngu# de 7 c##ca a ta%a en e d#rs# ! e(tremidades de a'ictima
< Asegura a adecuada "#sición de a ta%a r,gida< C##ca entre as e(tremidades in$eri#res materia %and# t#aa
"ara e'itar esión "#r $ricción ósea em"a*uetad# < Asegura a ta%a c#n cintur#nes de seguridad un# a a atura d
e )#m%r#& a a atura de cadera ! en e terci# medi# de am%#smus#s+
< C#munica a "aciente e t=rmin# de "r#cedimient#+< Mantiene a "aciente en decB%it# d#rsa #%igad# ! re"#s#
a%s#ut#+ < >rinda c#m#didad ! c#n$#rt+ < >rinda a"#!# em#ci#na a "aciente+5= E#$*@$ *% (!)'$'%. - 2eri$ica nue'amente *ue a ta%a r,gida est= c#rrectamente
c##cad#+ - E'aBa e cuidad# %rindad#
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GUIA DE APRENDIA6E: VALORACIÓN DE PACIENTE CON ALTERACIÓNNEUROLÓGICA TRAUMATISMO CRANEO ENCEFALICO=
D"8))()/1 E Traumatism# Cr.ne# Ence$.ic# es una ateración neur#ógica"r#ducida "#r una ru"tura de ca"iar cere%ra *ue c#ndici#nada a una )em#rragiaintracere%ra& genera sign#s $#caes
L% E%"$'%:
A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1
• Descri%ir. a anat#m,a ! $isi##g,a de sistema neur#ógic#+• 2a#rara e Estad# de C#nciencia Escaa de C#ma de 0asg# •
Identi$icara de sign#s ! s,nt#mas de deteri#r# neur#ógic#• >rindara #s cuidad#s de en$ermer,a en "acientes c#n ateración neur#ógica
M$&")$* 9 "!):
• Estet#sc#"i#• Tensiómetr#• Marti# de "ercusión• 0asa est=ri• 0uantes est=ries
P$%% S"(!"()$*"%:Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <6+ A ingres# asegurar A a ',a a=rea& c#ntr#and# a c#umna
cer'ica t#d# "aciente *ue ingresa c#n trauma mBti"e tiene
esión de a c#umna cer'ica )asta *ue se demuestre # c#ntrari#4+ DE'au= e estad# de c#nciencia1 escaa de c#ma de 0asg# &"u"ias ! c#ntr#e $unci#nes 'itaes& m#nit#re# c#ntinu#+
?+ >Retire cuer"#s e(tra#s de %#ca ! c##*ue #(igen# c#n c.nua%inasa a ? itr#s # segBn #(imetr,a+ C##rdinar "ara a t#ma demuestra de sangre "ara )em#grama& gru"# ! $act#r ! "rue%acru/ada "#r a "#si%iidad de cirug,a cere%ra
+ C Canaice d#s ',as end#'en#sas de gran cai%re e instae CNa5+G@ a g#te# r."id# c#municand# a m=dic# ! r#tuand# $rasc#s)asta c#nseguir PA igua # ma!#r de 6555
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7+ Si "resenta 0asg# de ; a men#s es gra'e su cuadr# ! necesita"r#teger ',a a=rea1 "re"are materia "ara entu%ación end#tra*uea&as"iración de secreci#nes ! c#c)e de "ar# cerca de "aciente& as,
c#m# cuand# "resenta riesg# de as"iración de secreci#nes c#m#'ómit#s e("#si'#s # traumas $aciaes sangrantes+ E e("#ner e "aciente retirand# t#da a r#"a& c#rtara+ Identi$icar
r."idamente as esi#nes& ueg# cu%rir ! e'itar a )i"#termia++ Esta%ii/ad# e "aciente se "re"ara "ara t#ma de t#m#gra$,a
cere%ra e cua de%e acudir c#n maet,n de reanimación !"ers#na entrenad#+
;+ Administrar $.rmac#s #smótic#s "rescrit#s1 manit# 45@1 4gJg deinici# ! c#ntinuar c#n 5&4 < 5&? gJg cada ?
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ESCALA DE COMA DE GLASGO ? < ; Q 0ra'e necesidad de intu%ación inmediata G
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D"8))()/1 E Trauma MBti"e es una esión c#m%inada de te-id# óse#&muscuar& circuat#ri# *ue genera ateración neur#ógica& res"irat#ria !
cardi#'ascuar& genera sign#s $#caes
L% E%"$'%:
A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1
• Descri%ir. a anat#m,a ! $isi##g,a de sistema neur#ógic#& res"irat#ri# !cardi#'ascuar+
• 2a#rara e Estad# de C#nciencia Escaa de C#ma de 0ag# • Identi$icara de sign#s ! s,nt#mas de deteri#r# neur#ógic#• >rindara #s cuidad#s de en$ermer,a en "acientes c#n trauma mBti"e
M$&")$* 9 "!):
• Estet#sc#"i#• Tensiómetr#• Marti# de "ercusión• 0asa est=ri• 0uantes est=ries
P$%% S"(!"()$*"%:
Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <1. U%i*ue a "aciente en "#sición decB%it# su"in# ! determine
estad# de c#nciencia2. A. V4$ $"$ 9 (&* '" *$ (*!+$ ("#)($*
• Estimue a res"uesta 'er%a& interr#gar a "aciente Esta
Ud+ >ien
• Se reai/a mani#%ras de inm#'ii/ación cer'ica"araeamente
• Si res"#nde adecuadamente asumir *ue a ',a a=rea esta"ermea%e& "asar a e'auar e "as# >
• N# res"#nde e "aciente& asumir *ue esta critic# &e(iste tres"#si%iidades im"#rtantes1
S) "%&$ I(%()"&" :
• Li%erar a ',a a=rea "rimer# c#n mani#%ra manua 1 TracciónMandi%uar
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• De acuerd# a a e'auación c#nsiderar m=t#d# mec.nic#Tu%# Or#$aringe#
R"%'" $()$*+"&" ( !)'
• Si se e'idencia r#n*uid#& "r#%a%e a causa es a #%strucciónde a ',a a=rea "#r a engua
• Reai/ar tracción mandi%uar& si r#n*uid# desa"arece &ses#uci#n# e "r#%ema
• C#nsiderar us# de c.nua #r# $ar,nge# Si n# e(iste re$e-#nause#s#
• Si n# me-#ra c#nsiderar as"iración de secreci#nes #intu%ación
S) %" "#)'"()$ &" &
• Pr#%a%emente tenga secreci#nes& reai/ar tracciónmandi%uar ! as"irar secreci#nes &"re$erentemente c#nc.nua r,gida
• C#nsiderar aterai/ación en %#*ue
• C#nsiderar %arrid# manua
• Si me-#ra c##car c.nua nas#$aringea u #r# $ar,nge#&c#ntinuar c#n a e'auación+
• Si n# me-#ra c#nsiderar intu%ación tra*uea # m=t#d#aternati'#
R"%'" $()$*+"&" ( "%&)'
• Se de%e "ensar en cuer"# e(tra# en ',a a=rea &$racturaar,ngea # edema de g#tis
P"%"()$ '" C!" E&$
• Si #gra t#ser &)a%ar ag#& animar# a t#ser )asta *ue cuer"#e(tra# sea e("usad#
• Si n# "uede )a%ar& n# "uede t#ser& "resenta di$icutadres"irat#ria "r#gresi'a& cian#sis & se trata de cas# critic# & sea"ica mani#%ra de )eimic)& )asta *ue cuer"# e(tra# seae("usad#
P"%"()$ '" F$(&!$ L$)"$
• E'auar a cinem.tica1 identi$icar e*uim#sis& d##r& cru-id# !de$#rmidad de a aringe
• C#nsiderar c#ntr# a'an/ad# de a ',a a=rea ! trasad#r."id#
• Edema de 0#tis1 "r#%a%emente reaci#nad# a ana$ia(ia&aergia& c#nsiderar anti)istam,nic#s& c#rtic#ide ! adrenainaSC +
• Si n# se "uede c#ntr#ar& c#nsiderar 'entiación asistida
;. 7!"$ V"&)*$()/ :
• Determinar Criteri#s de 0ra'edad 1
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O3%"#$ :
• C#nciencia aterada &"uede estar reaci#nad# c#n trast#rn# de
c#nducta• Cian#sis Centra en a%i# ! engua
• Ingurgitación !uguar &des'iación de tra*uea
T/$ : O3%"#$
• De$#rmidades& sangrad# a%undante "#r tóra( &"resencia de)eridas "enetrantes
• Frecuencia res"irat#ria men#s de 65 # m.s de ?5 "#r minut#
• Pr#$undidad su"er$icia& %#*ueante # a"neica
• Asimetr,a 1 E )emitóra( *ue n# se mue'e "r#%a%emente"resenta neum#tóra(
• Patrón res"irat#ri# irreguar
• Res"iración a%#ri#sa
A!%(!*&$ :
• Ausencia de "asa-e de ruid#s en un ad# de tóra( murmu#'esicuar & reai/ar auscutación c#m"arati'a en tres siti#s detóra( su%ca'icuar &a(iar ! "#steri#r
• Es casi e'idente *ue e(iste neum#tóra( en ese ad#
P$*$ :
• D##r
• Cru-id#s
• De$#rmidades
• En$isema su%cut.ne# %ur%u-a de aire de%a-# de a "ie& *ueesca"ar#n de "umón "#r neum#tóra(
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• Frecuencia cardiaca ma!#r de 65
• Ausencia de "us#s "eri$=ric#s
• Radia c#n PA sistóica men#r de ;5
• Fem#ra c#n PA sistóica men#r de 5
• Car#tide# c#n PA sistóica men#r de 5
7+ D8)()& N"!*/)( :
• Identi$icar sign#s de gra'edad 1
• Trast#rn# de c#nciencia& reai/ar Escaa de 0asg#
• Asimetr,a Pu"iar
• D=$icit M#t#r
?. E%)()/ '"* P$()"&":• Identi$icar a "resencia de esi#nes n# ad'ertidas
• Descu%rir a a 'ictima s## # necesari# "ara e'itar a e("#sicióna $rió
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GUIA DE APRENDIA6E: VALORACIÓN DE PACIENTE EN ESTADO DESHOC
D"8))()/1 E Estad# de S)#cJ es a inca"acidad de #rganism# de suministrar #(igen# ! nutrientes a as c=uas ! te-id#s& "r#ducida "#r "erdida de '#umensangu,ne# ! ,*uid#s c#r"#raes de medi# intern#& genera ateración neur#ógica&res"irat#ria ! cardi#'ascuar+
L% E%"$'%:
A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1
• Descri%ir. a anat#m,a ! $isi##g,a de sistema circuat#ri#+• 2a#rara e Estad# de C#nciencia Escaa de C#ma de 0asg# •
Identi$icara de sign#s ! s,nt#mas de inca"acidad circuat#ria• >rindara #s cuidad#s de en$ermer,a en "acientes en estad# de s)#cJ
M$&")$* 9 "!):
• Estet#sc#"i#• Tensiómetr#• Marti# de "ercusión• 0asa est=ri• 0uantes est=ries
P$%% S"(!"()$*"%:Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <6+ U%i*ue a "aciente en "#sición semi$#er ! e'au= e estad#
de c#nciencia1 Escaa de C#ma de 0asg#
4+ Identi$ica #s $act#res de riesg# en "acientes en estad# deS)#cJ
?+ Ins"ección 1 Tiene ? "ri#ridades• O%ser'ar e as"ect# genera+• O%ser'a a "ermea%iidad de a ',a a=rea+• 2a#ra a Simetr,a T#r.(ic#+• E'aBa e es$uer/# res"irat#ri#+
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+ Auscutación 1• E'aBa #s ruid#s cardiac#s• Identi$ica #s ruid#s cardiac#s an#rmaes• Auscuta e atid# a"ica+
• E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de S)#cJ 1Sign#s Neur#ógic#s 1• Ateración de sens#ri#• De%iidad• Mare#s
• E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de S)#cJ 1Sign#s Cardi# 2ascuares 1• Ta*uicardia• Hi"#tensión• Dia$#resis
• E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de S)#cJ 1Sign#s Cut.ne#s 1• Paide/• Cian#sis• E("#rar #s ec)#s ungueaes ! reen# ca"iar++
• E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de S)#cJ 1Sign#s Res"irat#ri#s 1• Disnea• Tira-e Interc#sta
7+ E'aBa as $unci#nes 'itaes ! esta%ece a c#ndición c,nica de"aciente
6. 2a#ra a necesidad meta%óica de #(igen# mediante a #(imetr,a+! esta%ece a necesidad de s#"#rte O(igenat#ri# 82entiat#ri#
. E'aBa deteri#r# neur#ógic# Si "resenta 0asg# ; a men#r de; & su cuadr# es critic# ! re*uiere "r#teger ',a a=rea1 "re"ara
materia "ara intu%ación end#tra*uea& as"iración de secreci#nes !c#c)e de "ar# cerca de "aciente
J. C#ntr# $recuente de gases arteriaes ! eectr#it#s s=ric#s+ >aance )idr#eectr#,tic# $recuente+ C#ntr# diuresis )#raria
K. Determina a necesidad de administrar e("ans#res de '#umensangu,ne#
10.Canai/a acces#s end#'en#s#s de gran cai%re N# 6 8 6;
11. Identi$ica a necesidad de trans$usión sangu,nea en )em#rragias"r#$usa se'eras
12.Registra a inter'ención de en$ermer,a en a HC
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GUIA DE APRENDIA6E: VALORACIÓN DE PACIENTE UEMADO
D"8))()/1 La *uemadura es a "=rdida de i*uid# c#r"#raes "#r e("#sición auna $uente t=rmica *ue genera a inca"acidad de #rganism# de suministrar #(igen# ! nutrientes a as c=uas ! te-id#s& "r#ducida "#r "erdida de '#umen de,*uid#s c#r"#raes de medi# intern#& genera ateración neur#ógica& res"irat#ria! cardi#'ascuar+
L% E%"$'%:
A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1
• Descri%ir. a anat#m,a ! $isi##g,a de sistema circuat#ri#+• 2a#rara e Estad# de C#nciencia Escaa de C#ma de 0asg# • Identi$icara de sign#s ! s,nt#mas de inca"acidad circuat#ria• >rindara #s cuidad#s de en$ermer,a en "acientes en e "aciente *uemad#
M$&")$* 9 "!):• Estet#sc#"i#• Tensiómetr#• Marti# de "ercusión• 0asa est=ri• 0uantes est=ries
P$%% S"(!"()$*"%:Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <6+ U%i*ue a "aciente en "#sición semi$#er ! e'au= e estad#
de c#nciencia1 Escaa de C#ma de 0asg#4+ Identi$ica #s $act#res de riesg# en "acientes *uemad#s
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?+ Ins"ección 1 Tiene ? "ri#ridades• O%ser'ar e as"ect# genera+• O%ser'a a "ermea%iidad de a ',a a=rea+• 2a#ra a Simetr,a T#r.(ic#+• E'aBa e es$uer/# res"irat#ri#+
+ Determina a Su"er$icie C#r"#ra Vuemada c#n a Rega de #s G
7+ E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de desc#m"ensación )em#din.mica1Sign#s Neur#ógic#s 1• Ateración de sens#ri#• De%iidad• Mare#s
+ E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de S)#cJ 1Sign#s Cardi# 2ascuares 1• Ta*uicardia• Hi"#tensión• Dia$#resis• Paide/• Cian#sis• E("#rar #s ec)#s ungueaes ! reen# ca"iar++• Disnea
+ E'aBa as $unci#nes 'itaes ! esta%ece a c#ndición c,nica de"aciente
;+ 2a#ra a necesidad meta%óica de #(igen# mediante a #(imetr,a+! esta%ece a necesidad de s#"#rte O(igenat#ri# 82entiat#ri#
G+ E'aBa deteri#r# neur#ógic# Si "resenta 0asg# ; a men#r de; & su cuadr# es critic# ! re*uiere "r#teger ',a a=rea1 "re"aramateria "ara intu%ación end#tra*uea& as"iración de secreci#nes !c#c)e de "ar# cerca de "aciente
65+ Esta%ece e >aance )idr#eectr#,tic# ! C#ntr# diuresis )#raria
66+ C#ntr# $recuente de gases arteriaes ! eectr#it#s s=ric#s+
64+2a#ra a necesidad de administrar e("ans#res de '#umensangu,ne#
6?+ Canai/a acces#s end#'en#s#s de gran cai%re N# 6 8 6;
6+ Identi$ica a necesidad de $uid# tera"ia "ara a re"#sición'#umen utii/a a $#rmua de Parcand
67+ Registra a inter'ención de en$ermer,a en a HC
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GUIA DE APRENDIA6E: VALORACIÓN DE PACIENTE INTOICADO
D"8))()/1 La int#(icación es un ateración mutisistemica "r#ducida "#r e("#sición a una $uente t#(ica *ue genera a inca"acidad de #rganism# desuministrar #(igen# ! nutrientes a as c=uas ! te-id#s& genera ateración
neur#ógica& res"irat#ria ! cardi#'ascuar+
L% E%"$'%:
A $inai/ar e "r#cedimient# e estudiante estar. en ca"acidad de1
• Descri%ir. a anat#m,a ! $isi##g,a de sistema neur#ógic#& res"irat#ri# !circuat#ri#+
• 2a#rara e Estad# de C#nciencia Escaa de C#ma de 0asg# • Identi$icara de sign#s ! s,nt#mas de int#(icación aguda• >rindara #s cuidad#s de en$ermer,a en "acientes en e "aciente int#(icad#
M$&")$* 9 "!):
• Estet#sc#"i#• Tensiómetr#• Marti# de "ercusión• 0asa est=ri• 0uantes est=ries
P$%% S"(!"()$*"%:
Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <6+ U%i*ue a "aciente en "#sición semi$#er ! e'au= e estad#
de c#nciencia1 Escaa de C#ma de 0asg#4+ Identi$ica #s $act#res de riesg# en "acientes int#(icad#
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?+ Ins"ección 1 Tiene ? "ri#ridades• O%ser'ar e as"ect# genera+• O%ser'a a "ermea%iidad de a ',a a=rea+• 2a#ra a Simetr,a T#r.(ic#+• E'aBa e es$uer/# res"irat#ri#+
+ Determina a "r#%a%e causa de a int#(icación
7+ E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de ateración neur#ógica 1Sign#s Neur#ógic#s 1• Ateración de sens#ri#• De%iidad• Mare#s
+ E'aBa Sign#s ! S,nt#mas de desc#m"ensación )em#din.mica"#r int#(icación gra'e 1
Sign#s Cardi# 2ascuares 1• Ta*uicardia• Hi"#tensión• Dia$#resis• Paide/• Cian#sis• E("#rar #s ec)#s ungueaes ! reen# ca"iar++• Disnea
+ E'aBa as $unci#nes 'itaes ! esta%ece a c#ndición c,nica de"aciente
;+ 2a#ra a necesidad meta%óica de #(igen# mediante a #(imetr,a+! esta%ece a necesidad de s#"#rte O(igenat#ri# 82entiat#ri#
G++ E'aBa deteri#r# neur#ógic# Si "resenta 0asg# ; a men#r de ; &su cuadr# es cr,tic# ! re*uiere "r#teger ',a a=rea1 "re"aramateria "ara intu%ación end#tra*uea& as"iración de secreci#nes !c#c)e de "ar# cerca de "aciente
65+ Esta%ece e >aance )idr#eectr#,tic# ! C#ntr# diuresis )#raria
66++C#ntr# $recuente de gases arteriaes ! eectr#it#s s=ric#s+
64++2a#ra a necesidad de administrar e("ans#res de '#umensangu,ne#
6?++Canai/a acces#s end#'en#s#s de gran cai%re N# 6 8 6;
6++Identi$ica a necesidad de $uid# tera"ia "ara a re"#sición '#umen
67++Registra a inter'ención de en$ermer,a en a HC
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GUIA DE INTERVENCION DE ENFERMERIA EN DESASTRES NATURALES Y ANTROPICOS
De$inición1 Desastre es un suces# sB%it# e ines"erad# *ue atera a "restación de%ienes ! ser'ici#s de una c#munidad ! *ue s#%re"asa su ca"acidad de res"uestainmediata+E c#mBn den#minad#r es *ue en eas se "r#duce una escase/ reati'a de
recurs#s aun*ue sea tem"#ra+
L% E%"$'%:
A $inai/ar esta acti'idad e estudiante estar. en ca"acidad de1
• Esta%ecer as $ases de #s desastres
• Anai/ar #s e$ect#s destructi'#s de un desastre a *ue est. e("uesta a
"#%ación.
• Esta%ecer a inter'ención de en$ermer,a en desastres
M$&")$* 9 "!):
• Rega Miimetrada• L."i/• Pa"e Cuadricuad# Ti"# Sa%ana• >#rrad#r
• La"icer# R#-# & A/u &Negr#
P$%% S"(!"()$*"%:Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <
6+6+ Determinar as Fases de #s DesastresDeterminar as Fases de #s Desastres
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Antes Antes
• Aerta Aerta
•• Pre'enciónPre'ención
•• MitigaciónMitigación
•• Pre"araciónPre"aración
D!$&"
• Res"uesta
D"%!%
•• Re)a%iitaciónRe)a%iitación
• Rec#nstrucciónRec#nstrucción 4+ D"&"+)$ *$ )&"#"()/ '" E8"+"4$ " D"%$%&"%
'!$&" *$ 8$%" $!'$•• C#ntr# de as Reacci#nes S#ciaesC#ntr# de as Reacci#nes S#ciaes
• C#ntr# de asC#ntr# de as En$ermedades transmisi%esEn$ermedades transmisi%es
•• Des"a/amient# "#%aci#naDes"a/amient# "#%aci#na
• C#ntr# de a E("#sición cim.ticaC#ntr# de a E("#sición cim.tica "ara e'itar en$ermedadesres"irat#rias
• C#ntr# de aC#ntr# de a aimentación ! nutriciónaimentación ! nutrición
• C##rdinar e suministr# de agua ! saneamient#C##rdinar e suministr# de agua ! saneamient# "ara eesta%ecimient# de saud
• C#ntr# de aC#ntr# de a Saud mentaSaud menta
• 2eri$icar e da# a a in$raestructura2eri$icar e da# a a in$raestructura )#s"itaaria
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GUIA DE VALORACION DE VULNERA7ILIDAD PARA DESASTRES
D"8))()/1 E An.isis de a 2unera%iidad es e estudi# dentr# de cua seanai/an #s riesg#s < agentes "ertur%ad#res a #s *ue est.n e("uest#s tant# a
"#%ación c#m# sus %ienes& "ara intentar e'itar # mitigar dic)#s e$ect#sdestructi'#s& "reser'and# a 'ida )umana
L% E%"$'%:
A $inai/ar esta acti'idad e estudiante estar. en ca"acidad de1
• Esta%ecer medidas "ara e'itar # disminuir e im"act# destructi'# de un
Fenómen# Natura # Antr#"ic#
• Anai/ar #s riesg#s intern#s ! e(tern#s a *ue est. e("uesta a "#%ación.
• Esta%ecer as medidas de "r#tección ! "re'ención "ara desastres
M$&")$* 9 "!):
• Rega Miimetrada• L."i/•
Pa"e Cuadricuad# Ti"# Sa%ana• >#rrad#r• La"icer# R#-# & A/u &Negr#
P$%% S"(!"()$*"%:Des"u=s de eer detenidamente cada un# de #s "as#s de a gu,a de a"rendi/a-e&siga atentamente as instrucci#nes1
ACCIONES A SEGUIR S"+$$%
1 2 ; <
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6+ Determine a /#na a e'auar e identi$i*ue as medidas deseguridad
4+ Identi$ica #s $act#res de riesg# de riesg# intern#s ! e(tern#s
?+ Distri%ución dem#gr.$ica de /#nas "#tenciamente e("uestasa "eigr#s inundaci#nes& desi/amient#s+
+ Caidad de edi$icaci#nes& in$raestructuras+
7+ Acti'idades ec#nómicas 'itaes+
+ Rutas de e'acuación+
+ Estad# de ,neas 'itaes agua& desagWe& c#municaci#nes&#tr#s+
;+ Distri%ución dem#gr.$ica de /#nas "#tenciamente e("uestasa "eigr#s inundaci#nes& desi/amient#s+
G+ Caidad de edi$icaci#nes& in$raestructuras+
65+ Acti'idades ec#nómicas 'itaes+
66+ Rutas de e'acuación+
64+ Estad# de ,neas 'itaes agua& desagWe& c#municaci#nes&#tr#s+
6?+Determine a 'unera%iidad
• Pr#%a%es P=rdidas
• Pr#%a%es Da#s
• Pr#%a%es 2,ctimas
6+ Esta%ecer un "an de inter'ención de en$ermer,a "ara disminuir a 'unera%iidad "ara desastres naturaes ! antr#"ic#s
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GUIA DE VALORACION PARA DETERMINAR LA CAPACIDAD DERESPUESTA HOSPITALARIA PARA DESASTRES
D"8))()/1
L% E%"$'%:
A $inai/ar esta acti'idad e estudiante estar. en ca"acidad de1
0aranti/ar una res"uesta inmediata "ara a atención intra ! e(tra
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• Identi$icar e nBmer#s de camas *ue #$erta e esta%ecimient#Identi$icar e nBmer#s de camas *ue #$erta e esta%ecimient#
de saud "arade saud "ara a rece"ción de as mBti"es 'ictimas "#rdesastres
• Identi$icar e nBmer#s de Saa de O"eraci#nes *ue dis"#ne eesta%ecimient# de saud "ara inter'enci#nes de emergencia
• Identi$icar e nBmer#s de camas *ue dis"#ne a Unidad deCuidad#s Intensi'#s inter'enci#nes *uirBrgicas de emergencia
• Identi$icar e nBmer#s de camas *ue dis"#ne e Ser'ici# deEmergencia "ara a atención de mBti"es 'ictimas
• Identi$icar e nBmer#s de 'entiad#res *ue dis"#ne e Ser'ici#de Emergencia ! a Unidad de Cuidad#s Intensi'#s "ara aatención de mBti"es 'ictimas
•
Identi$icar #s )#s"itaes de men#r ni'e *ue "uedan serutii/ad#s c#m# desem%ase en emergencias masi'as• Anai/ar a e$ecti'idad de Pan de Rec#-# e "ers#na
asistencia *ue a%#ra en e e esta%ecimient# de saud• Anai/ar a res"uesta de e*ui"#s de emergencia "re'iamente
c#nstituid#• Anai/ar a e$ecti'idad de "an de e'acuación
• Anai/ar a ca"acidad #g,stica & a%astecimient# de materiam=dic# *uirBrgic# "ara emergencias masi'as
2. V")8)($ *$ "8"(&)#)'$' '"* %)%&"+$ '" (+!)($()"%
Esta%ecer cascada de c#municaci#nes necesarias "ara acti'are "an de atención Pre ! Intra )#s"itaaria en incidentes demBti"es 'ictimas
;. V")8)($ *$ "8"(&)#)'$' '" *$% A*"&$% :• A*"&$ V"'" Se acti'a ante a c#municación de un )ec)# #
suces# *ue "ueda deri'ar en una situación de demanda masi'a# desastre+ Se de%e #%tener e m.(im# de in$#rmación de as$uentes+
• Pre"arar t#d# # necesari# "ara a atención de a emergencia• A*"&$ R,$ Se acti'a ante a magnitud c#n$irmada de #s
)ec)#s *ue est.n "r#'#cand# una situación de demandamasi'a # desastre& Se de%e m#nit#rear e desarr## de #ssuces#s ! tener canaes de in$#rmación a%iert#s+
• Aerta R#-a Se acti'a ante a magnitud c#n$irmada de #s)ec)#s *ue est.n "r#'#cand# una situación de demandamasi'a # desastre
• Se de%e m#nit#rear e desarr## de #s suces#s ! tener canaesde in$#rmación a%iert#s+
• Acción en a /#na de desastre+
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usca #"#rtunidades de a"rendi/a-e+ ?
Presenta sus tra%a-#s asignad#s c#n "untuaidad+ ? Mantiene Adecuadamente #s registr#s a su carg#+ 4
; Asiste "untuamente a "r.ctica ! c#rrectamenteuni$#rmad#+
5
PUNTA6E TOTAL 45
LEYENDA4 Q Siem"re
6 Q A 'eces5 Q Nunca
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XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PROFESOR