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Programa de Educación Sexual Integral
Psic. Gema Ortiz. Coordinadora.
Agosto de 2016.
Colegio Vista Hermosa.
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3
Ustedes en casa – reciben recordatorio:
www.programapesi.com/vh.html
5°
• Coresqui
• Libertad es cercanía
• Señales de alerta
• La maravilla
6°
• Nuevas habilidades
• Hablemos de sexualidad
• Asertómetro
• ¡No al acoso!
• Reconóceme
4°
• Parejas / pubertado Muy importante
• Termina esta historia
• Para no lamentarlo Imagina que…
• Mapa familiar
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Las manifestaciones sexuales exponen el desarrollo
Percibirlo, puede ser emocionalmente complejo
Las manifestaciones sexuales exponen el desarrollo
Percibirlo, puede ser emocionalmente complejo
5
¿Por qué me da tanta pena hablar con mis
papás? ¿De qué otra forma
puedo aprender?
Si me están pasando
cambios en el cuerpo y no sé
reaccionar, ¿qué hago?
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Mensajes básicos indispensables
Nadie te
dejará
de
querer
Puedes
seguir
jugando
a lo que
quieras
Puedes
seguir
jugando
a lo que
quieras
La adolescencia será
fácil si te apoyas en
tu familia
Para reflexionar
o Un/a menor de edad tiene asco hacia el cuerpo y la pubertad y
por ello le pide a su madre / padre que no hablen del tema. Si
fuera su caso:
• ¿Esperarían a que desaparezca el rechazo?
• ¿Le pedirían a alguien más que hable con ella?
• ¿Buscarían un método amigable para educarla sobre el
tema aunque no lo desee?
• ¿Le preguntarían cuál es el origen del rechazo?
• ¿Asumirían que es normal que eso suceda por su edad?
• ¿Alguna otra alternativa?
o ¿Cuáles podrían ser los resultados de su decisión en la
confianza para hablar del tema y el nivel de orgullo de tu hijo /
hija ante la pubertad?
7
Preguntas
1) La pubertad inicia al
iniciar la menstruación
Respuestas
1) No, inicia alrededor de
dos años antes
2) Es indispensable que
mamá hable con la
niña sobre pubertad y
papá con el niño
2) No, realmente depende
de la costumbre de
hablar de cualquier tema
y de la confianza lograda
3) Los niños no tienen
desarrollo de pecho en
ninguna fase de la
pubertad
3) Numerosos niños
presentan desarrollo
inicial de pecho
1. Botón mamario
2. Primeros vellitos
3. Cambia el pecho
4. Sudoración
5. Cambios en vello
6. Genitales
7. Estatura
8. Cambios en piel
9. Grasa corporal
10. Flujo vaginal
11. Menarca
12. Voz
13. Áreas con vello
14. Estatura
15. Cambios en piel
16. Grasa corporal
17. Flujo vaginal
18. Menarca
19. Voz
20. Áreas con vello
21. Finalización de
crecimiento
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1. Testículos y
escroto / pies
2. Vello púbico
3. Cambio ligero
genitales
4. Pecho
5. Estatura
6. Psicomotricidad
7. Vello axilar
8. Genitales
internos y
externos
9. Erecciones
10. Sudoración
11. Hombros y cara
12. 1ª Eyaculación
13. Voz
14. Vello facial
15. “Nuez”
16. Crecimiento y
músculo
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Oportunidades para reforzar la
autoestima
1.
Otras adolescentes
• Van al centro comercial y su hija se detiene viendo a unas adolescentes modernas y atractivas;
• Usted percibe que ella se hace un poco para atrás como sintiéndose muy diferente, menos atractiva.
2.
Expectativas
• Su hijo ha dicho que al crecer, quiere ser en médico;
• Esta semana, aparece una rata muerta en su patio y él se asquea, no puede levantarla para tirarla;
• Su hermano le dice que así nunca llegará a ser médico.
3.
Apariencia
• Su hijo/a está
viendo a su
cantante ídolo en la
televisión y
comenta:
“Con este cabello /
estatura / granitos…
nunca me va a
hacer caso nadie”.
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Me gusta una niña, pero yo a ella no le gusto.
¿Qué hago si a mí me gusta alguien y no le caigo
bien?
¿Qué pasa si me enamoro de alguien? ¿Cómo
hago que me hable?
¿Qué puedo hacer si un niño me cae bien y me
gusta y yo creo que yo no le caigo bien ni le
gusto?
¿Cómo puedo hacer para que mi hermano y yo
seamos más unidos y podamos jugar juntos?
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• José y Ana están
viendo la televisión con
sus papás;
• En un anuncio, se
emite la frase: “Te
levanta porque te
levanta”;
• José se ríe y voltea
para ver a su hermana,
quien controla su risa
pero se pone roja.
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La mamá de Julieta llega
a casa muy emocionada y
le dice a su hija que su tía
está embarazada.
Para su sorpresa, su hija
hace una cara de
desagrado y se va del
lugar en el que están
platicando.
¿Cómo entran los espermas al cuerpo de la mujer
cuando hace sexo?
¿Por qué hay gente que no puede tener bebés?
¿El número de hijos que quieres tener es el número
de veces que harás el sexo?
Siempre ya no quiero diez hijos, mejor solo dos.
Primero viajaré y luego me casaré.
Yo no voy a tener hijos/as, voy a ser explorador/a.
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Y mantener
la confianza y la comunicación
Para acercarse…
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Qué no hacer
1. Exponer la privacidad de su hijo/a en reuniones familiares
2. Reírse tipo burla –percibido así por él
3. Insistir en temas eróticos que causan incomodidad
4. Presionar hacia una conducta sexual como el amor
5. Minimizar experiencia
6. No preguntar si se puede o no compartir esa información
7. Evadir preguntas
8. Olvidar ver los temas de sexualidad que vienen en los libros de texto
9. No hablar pero sí permitir programas avanzados de contenido erótico
Qué no hacer
10. Pensar que no tiene dudas porque no pregunta
11. Compartir información personal erótica
12. No darse tiempo, no darle prioridad
13. Creer que su hijo/a va a construir valores sin enseñárselos, solo porque cree en éstos
14. Hacer una reunión demasiado formal y solo en una ocasión o momento del ciclo
15. Esperar a que su hijo/a pregunte para educar
16. Dar solo respuestas técnicas, como si su hijo fuera un/a persona adulta
17. Darle material que no es para la edad
15
Qué no hacer
18. Evitar el tema porque no es de su sexo
19. Dejarle buscar en internet una respuesta abierta, sin sugerir páginas
20. Indagar demasiado de dónde viene una información antes de responder
21. Juzgar preguntas
22. Usar siempre la mismas estrategia cuando no funciona
23. No indagar cuando hay una reacción negativa
24. Siempre querer hablar de sexualidad o de un tema en particular, olvidar los 4 elementos
Temas para sus hijos e hijas
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Resumen temas 4° primaria
Sentimientos hacia pubertad y revisión de algunos cambios.
Apoyo y compañerismo entre niños y niñas.
Buen trato entre compañeros/as y
fomento de flexibilidad y
asertividad para solucionar situaciones
escolares entre compañeros/as.
Apoyo a víctimas de abuso: no es tu culpa,
dilo a tu mamá o papá, vas a estar
bien, te queremos.
Mamá y papá necesitan negociar para decidir sobre
sus hijos/as.
Acercamiento a sus sentimientos hacia
paternidad y maternidad.
Resumen temas 5° primaria
Pubertad y apoyo entre compañeros para vivirla con
orgullo
Autoaceptación de conductas que
generan malestar en la dinámica grupal.
Toma de decisiones con «amor y cabeza» para
vínculos justos.
Prevención de grooming.
Convivencia saludable.
Vinculo afectivo y planeación de la
maternidad y paternidad.
Reconocimiento escrito a padres /
madres.
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Resumen temas 6° primaria
Empatía ante adolescencia y retos para vivirla con felicidad.
Consejos para tratar al otro sexo.
Reconocimiento de cualidades para
vincularse saludablemente en
la adolescencia.
Atracción y buen trato.
Prevención del sexting.
Fecundación. Ideal maternidad y
paternidad y dudas.
Agradecemos su compromiso
y esfuerzo
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Sesiones
• S1 Pelota parlante
• Vivir la pubertad puede
generarnos diversos
sentimientos, es
importante que los
expreses
• También crecer tiene
muchos beneficios
• Es importante que
conozcas sobre tu
pubertad
• Se colocan tarjetas al centro
con preguntas sobre
sentimientos asociados a
pubertad y dos de cambios,
que se explican en el
pizarrón con imagen sencilla
en líneas.
• Apoyo mutuo: Ejercicio
donde hombres guían a niña
y viceversa, como muestra
de apoyo entre sexos
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• S2 Gírala – piensa de colores
• Siempre existen varias alternativas para solucionar dificultades o diferencias en nuestras relaciones humanas
• En lugar de pensar sólo en blanco o negro, piensa de colores, busca varias alternativas y proponlas para mejorar
• Se colocan tarjetas de todos los tipos de vínculos, con situaciones cotidianas que generan roces
• Con una botella y en círculo, toman tarjeta y proponen varias alternativas, algunas se representan o actúan para verificar que es posible hacer acuerdos saludables para todos, justos.
• S3 Ayuda a Estrella
• Cuando una persona vive abuso sexual puede tener miedo de decirlo.
• Si un/a amigo/a tuyo te confiesa una situación de abuso, mantén tu cariño, anímalo/a para que lo diga y hazle saber que no es su culpa
• Cuando el abuso se dice, puede recibirse ayuda para superarlo, papá y/o mamá deben de saberlo.
• Se lee carta de una niña que comenta empezar a sentirse mal. El grupo adivina que le sucedió un abuso.
• Se invita a hacer canciones de apoyo, ellos/as las escriben y las cantan frente al grupo.
• Se les felicita por su capacidad de reaccionar
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• S4 Acuerdos de vida
• Aunque a veces sólo papá o
mamá te diga qué hacer, en
realidad siempre hay
acuerdos detrás de esas
órdenes y consejos.
• Tanto papá como mamá
tienen el derecho y la
responsabilidad de negociar
y esforzarse por hacer
acuerdos para decidir sobre
sus hijos/as
• Se reparten bebés, para
identificar sus
sentimientos al cargarlos.
• Pasan al frente quienes lo
desean y hacen acuerdos
sobre los cuidados de los
bebés, número de hijos,
qué desean prometerles,
etc.
Actividades para quinto de primaria
S1 Orgullo por crecer
Presentación con preguntas para eliminar mitos acerca de la
pubertad y promoción de hábitos saludables.
En equipos, por sexo, organizan tarjetas con orden de cambios de
la pubertad. Imágenes en dibujo.
Corroboran y ajustan orden con lista en presentación, se detallan
algunos. Buscan identificar en cuál paso van para prepararse para
el siguiente.
Para una pubertad saludable…
En equipos por sexo, definen qué piden y qué ofrecen al otro sexo
para lograr un ambiente saludable de respeto a su crecimiento en
el grupo.
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Actividades para quinto de primaria
S2 Amor y cabeza una sola pieza. Toma de decisiones
para vínculos justos
• En las relaciones afectivas las decisiones se toman por
cariño pero también pensando si es justo lo que
sucede, si te hace bien. Se usan raquetas para definir
turnos.
• Tarjetas con proposiciones de amor o amistad, según
seleccionen sus hijos/as, y ellos actúan cómo
responderían y el grupo dice si se equilibró amor y
cabeza.
Actividades para quinto de primaria
S2 El títere. Límites a las presiones sociales
• Se define “presión social”, en equipos escriben las
presiones a las que están sujetos en el grupo.
• Se les enseñan diez estrategias para detener las
presiones sociales
• Algún miembro del equipo pasa al frente, elije una presión
grupal y con alguien más representa como detenerla,
seleccionando una estrategia enseñada
• Si no la detienen correctamente, se avanza en formar un
títere, haciendo ver que al dejarte influenciar por
presiones sociales que te afectan, te vuelves un títere de
la sociedad y pierdes la libertad de decidir.
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Actividades para quinto de primaria
S3 Prevención de riesgos de internet
• Se indaga sobre el uso de internet en sus hijos/as y el
nivel de riesgos que alcanzan a percibir
• Se presenta video de prevención de riesgos, se indaga
qué creen que podría suceder, las posibles intenciones
de la persona que engaña por internet
• Se de caso de niño que agregó persona conocida / de
conocida y fue asustado por éste
• Realizan obras para establecer sugerencias de cuidado
para internet
Actividades para quinto de primaria
S4 La maravilla del embarazo
Se muestra cómo la capacidad de amar avanza con los
años, y cómo cuando se logra amor maduro se decide y
planea el matrimonio y las decisiones mutuas sobre los hijos
e hijas
Se resaltan algunos esfuerzos y compromisos que se
requieren para ser padres y madres
Terminan con una carta hacia ustedes en donde sus hijos/as
reconocen lo que ustedes les han ofrecido.
Las preguntas anónimas se responden usualmente a partir de
la sesión 2, más las abiertas que puedan surgir antes.
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Actividades para sexto de primaria
S1 Orgullo por crecer – original de 5°
Presentación con preguntas para eliminar mitos acerca de la
pubertad y promoción de hábitos saludables.
En equipos, por sexo, organizan tarjetas con orden de cambios de
la pubertad. Imágenes en dibujo.
Corroboran y ajustan orden con lista en presentación, se detallan
algunos. Buscan identificar en cuál paso van para prepararse para
el siguiente.
Para una pubertad saludable…
En equipos por sexo, definen qué piden y qué ofrecen al otro sexo
para lograr un ambiente saludable de respeto a su crecimiento en
el grupo.
Actividades para sexto de primaria
S2 Prevención de riesgos de internet – original de 5°
• Se indaga sobre el uso de internet en sus hijos/as y el nivel de
riesgos que alcanzan a percibir
• Se presenta video de prevención de riesgos, se indaga qué creen
que podría suceder, las posibles intenciones de la persona que
engaña por internet
• Se de caso de niño que agregó persona conocida / de conocida y
fue asustado por éste
Consejos para buen trato / entre sexos…
En actividad lúdica grupal el alumnado plantea preguntas y
solicita consejos para comprender y tratar al otro sexo y en grupo
se aconsejan de acuerdo a su percepción, resaltando el buen
trato.
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Actividades para sexto de primaria
S3 Atracción y buen trato
Presentación en la que se ayuda a diferenciar cariño
amistoso, de admiración y de amor y se define y
promueve el buen trato.
Prevención del sexting
Se envían mensajes básicos para no producir
almacenar y transmitir sexting
Se habla de las consecuencias que puede atraer el
sexting
Se proponen otras alternativas para llamar la
atención o cubrir la necesidad afectiva de otra
manera
Actividades para sexto de primaria
S4 Rally de la seguridad
Se repasa fecundación y generalidades de factores de riesgo
psicosociales para el embarazo no planeado.
A través de tarjetas en juego competitivo, se revisan conceptos
básicos sobre el tema y se promueven mensajes positivos
hacia reproductividad responsable y ellos/as incorporan
también preguntas que desean expresar sobre el tema.
Las preguntas anónimas se responden usualmente a
partir de la sesión 2, más las abiertas que puedan
surgir antes.