program kerja lab.kimia

8/16/2019 Program Kerja Lab.kimia

1/39

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Keberadaan laboratorium sains di sekolah menengah sudah merupakan suatu

keharusan pada pendidikan sains moderen. Alasan utamanya dua macam, yaitu

filosofis dan pedagogis-psikologis (psikologi belajar).

Dari segi filosofi, yaitu pandangan mengenai hakikat sains, sains dianggap

mengandung 3 aspek, yaitu produk, proses, dan sikap, bukan hanya produk.

Dengan “produk yang dimaksudkan adalah ilmu yang sudah tersusun secara

sistematis berupa konsep, prinsip (asa), dan teori. !roses ditemukannya produk juga

sangat penting. "ang dimaksud proses disini adalah cara pengetahuan itu diperoleh

dan dikembangkan. #anpa proses yang biasa digunakan oleh para ilmu$an mustahil

sains berkembang, dan yang terkait dengan proses adalah pengamatan dan

eksperimentasi. Didalamnya termasuk pengumpulan data, penukuran,

penganalisisan data, penginterpretasian data, penyimpulan,berhipotesis, berteori,

dll. Di bagian inilah laboratorium mengambil peranan penting. !roses sains tidak

dapat dipelajari hanya dengan mendengarkan, bahkan tidak juga dengan

menyaksikan demonstrasi, tapi juga harus dipelajari dengan melakukan.

%ecara pedagogis&psikologis, psikologi belajar moderen mengembangkan teori

bah$a belajar itu proses kontruksi (pembangunan) pengetahuan oleh sis$a di

dalam pikirannya mengenai hal&hal yang dihadapinya dan menjadi perhatiannya.

'ntuk membangun pengetahuan itu sis$a tidak dapat hanya secara pasif menerima,melainkan juga harus “bertindak terhadap hal&hal yang dihadapinya dan menjadi

perhatiannya itu. aboratorium sains memberikan banyak sekali kesempatan sis$a

untuk bertindak terhadap hal&hal yang sedang dipelajarinya, yang sedang

diperhatikannya.

Agar laboratorium dapat berfungsi sesuai dengan maksud pengadaannya,

laboratorium perlu digunakan dan dikelola dengan sebaik&baiknya. #anpa

digunakan dan dikelola dengan baik pengadaan laboratorium beserta alat&alat dan

bahan yang diperlukan hanyalah akan menjadi pemborosan.

engelola suatu laboratorium sekolah meliputi * kegiatan pokok, yaitu+

1


2/39

a. engadakan langkah&langkah yang perlu untuk terus mengupayakan agar

kegiatan sis$a di dalam laboratorium bermakna bagi sis$a dan proses

pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien.

b. enjad$al penggunaan laboratorium oleh guru&guru agar laboratorium dapat

digunakan semerata&meratanya dan seefisien mungkin oleh semua sis$a yang

memerlukan.

c. engupayakan agar peralatan laboratorium terpelihara dengan baik, sehingga

dapat digunakan dalam $aktu yang lama, dan selalu siap digunakan.

d. engupayakan agar penggunaan laboratorium berlangsung dengan aman dan

mengupayakan langkah&langkah yang perlu untuk menghindari terjadinya

kecalakaan.

%ecara umum laboratorium sekolah di %A ari Ayu Kelapa belum begitu

memperhatikan kedua aspek penting keberadaan laboratorium di sekolah, dan

kegiatan pokok yang harus diselenggarakan dalam pengelolaannya secara ideal.

'ntuk itu disusun program Kerja aboratorium Kimia di %A ari Ayu Kelapa ini

untuk memberi arahan yang jelas dan membenahi penyelenggaraan dan

pengelolaan laboratorium kimia di %A ari Ayu Kelapa, dalam rangka memenuhi

tupoksi laboratorium sebagai tempat pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi dan meningkatkan mutu laboratorium dalam melayani kebutuhan

pengguna laboratorium sesuai dengan kebijakan mutu pendidikan secara utuh dan

terpadu.

B. TujuanAdapun tujuan penyusunan program kerja aboratorium Kimia ini adalah untuk +

. emenuhi tugas pokok dan fungsi sebagai kepala aboratorium Kimia di

%A ari Ayu Kelapa

-. enyusun rencana pengelolaan kegiatan laboratorium Kimia %A ari Ayu

Kelapa.

3.engelola kegiatan laboratorium Kimia %A ari Ayu Kelapa.

*. endiskripsikan pengelolaan laboratorium Kimia %A ari Ayu Kelapa.

. emberi arahan kepada pelaksana laboratorium lainnya secara mencukupi

untuk mengoptimalkan peran dan layanan laboratorium Kimia.

2


3/39

C. Manfaat

. !rogram kerja dapat dimanfaatkan oleh guru untuk memperbaiki pengelolaan

laboratorium Kimia yang dibinanya.

-. Dengan adanya program kerja ini guru dapat menunjukkan professionalitasnya

sebagai Kepala aboratorium karena dapat menunjukan bah$a ia mampu

menilai dan memperbaiki pembelajaran di laboratorium yang di kelolanya.

3. Dengan adanya program kerja ini kegiatan dalam aboratorium Kimia lebih

terarah dan terncana dengan baik dan membuat guru baik lagi dalam mengelola

laboratorium.

*. elalui program kerja ini, dapat menyediakan informasi layanan untuk

pengguna dan mendapat kesempatan untuk berperan aktif mengembangkan

pengetahuan dan keterampilan di laboratorium

3


4/39

BAB II

PROGRAM KERJA LABORATORIUM KIMIA MA MARI A!U KELAPA

'ntuk meningkatkan mutu yang sesuai dengan perkembangan dan tuntutan

jaman saat ini,maka dalam perencanaan program kerja kantor perlu peningkatan di

segala bidang pada umumnya dan penigkatan penunjang pendidikan pada khususnya

terutama pendidikan praktek di laboratorium yang terencana secara terorganisir dan

bertahap menuju peningkatan kualitas maupun kuantitas di bidang fisik dan material

baik itu merupakan sarana gedung, peralatan maupun bahan&bahan praktek serta di

bidang akademis dan tenaga laboran yang kesemuanya itu merupakan komponen

penunjang pendidikan praktek di laboratorium.

Adapun program laboratorium Kimia %A ari Ayu Kelapa #ahun !elajaran

-/ 0 -/1 sebagai berikut +

a. Pr"gra# Rut$n

(1) Praktek Siswa

%is$a diharapkan semuanya dapat mengikuti praktek di laboratorium, agar

mengenal, memahami serta dapat menyimpulkan apa yang dilaksanakan dalam

praktek tersebut.

• !engenalan bentuk atau $ujud barang, fungsi kegunaan serta manfaatnya.

• embuktikan suatu percobaan secara benar dan teliti sesuai dengan diktat

yang sudah ada.

• embuat percobaan dengan sungguh&sungguh sehingga dapat memahami

apa yang dipraktekkannya serta dapat membuat kesimpulan.

(2) Pemeliharaan

%eluruh komponen baik itu guru, laboran dan sis$a supaya dapat memelihara

keutuhan sarana dan prasarana yang ada agar situasi dan kondisi dalam proses

belajar dan mengajar berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan.

• %is$a, guru dan laboran dapat menjaga seluruh peralatan yang menunjang

praktek dengan sebaik&baiknya sehingga alat&alat dapat dipergunakan

semaksimal mungkin.

• Dapat menggunakan peralatan praktek secara hati&hati dan penuh tanggung

ja$ab serta dapat menjaga keutuhan alat&alat tersebut.

• Dapat mengatur dan menyimpan peralatan secara tertib serta mudah dicari

apabila menggunakannya lagi.

4


5/39

• %eluruh peralatan supaya dicatat dan diin2entariskan kedalam buku in2entaris

laboratorium agar mudah dikontrol keadaannya

(3) Pengadaan Bahan

ahan&bahan praktek diharapkan supaya selalu dalam keadaan siap pakai dan

dapat berfungsi sebagaimana mestinya menurut kebutuhan yang diperlukannya.

• !roses pengadaan barang&barang 4 bahan&bahan praktek supaya

dikoordinasikan sebaik&baiknya agar mudah terealisasi dalam proses

pengajuan 4 permintaan barang yang dibutuhkan apabila habis atau rusak.

• Diupayakan agar bahan&bahan yang dibutuhkan untuk praktek terutama

barang&barang yang habis pakai supaya mempunyai stok cadangan agar setiap

praktek dapat terlaksana dengan lancar.

• Diharapkan agar 5A!% dapat memberikan plot anggaran untuk keperluan

bahan&bahan praktek di laboratorim agar memudahkan perencanaan

pengadaan bahan&bahan praktek sekaligus terciptanya administrasi yang

terpadu serta mudah dalam merealisasikan pengadaan barang.

(4) Kondisi Ruangan

#erciptanya kondisi ruangan yang nyaman,bersih serta bebas polusi demi

menjaga kesehatan serta suasana yang menenangkan.

• 'ntuk memenuhi serta menciptakan kondisi ruangan yang nyaman, bersih

serta bebas polusi diharapkan adanya kerjasama yang baik antara sis$a, guru,

dan laboran dalam penggunaan ruang baik itu untuk kegiatan lainnya.

• Diperlukannya petugas khusus di bidang kebersihan.

() !ktifitas

!enggunaan laboratorium supaya dimanfaatkan semaksimal mungkin dan ada

penjad$alan yang sesuai dengan kebutuhaan praktek bidang studi masing&

masing.

• Diupayakan semaksimal mungkin aktifitas praktek dilaboratorim

dilaksanakan secara rutin.

• !engaturan jam praktek di laboratorium supaya dijad$al agar tidak terjadi

saling tabrakan diantara pembimbing praktik.

• %emua aktifitas praktik atau penggunaan laboratorium untuk kegiatan lain

supaya diketahui oleh guru pembimbing dan petugas laboratorium.

%. Penge#%angan

(1) Pengem"angan personalia

eningkatkan mutu tenaga laboran dan teknisi.

• !engadaan tenaga untuk laboran dan teknisi

5


6/39

• emberikan pendidikan khusus4penataran bagi laboran dan teknisi

(2) Pengem"angan sarana#prasarana

'ntuk memenuhi kriteria sebagai sekolah kategori mandiri maka dipandang

perlu peningkatan sarana maupun prasarana.

• 5uang administrasi laboran sebaiknya dilengkapi dengan A6

• !engadaan almari penyimpanan bahan&bahan4alat&alat.

• !engadaan infokus dan layar

&. $'te# M"n$t"r$ng Dan E(alua'$

• %etiap tiga bulan tenaga laboran membuat laporan kepada kepala

laboratorium tentang keadaan bahan dan barang yang ingin dipergunakan.

• 7nam bulan sekali kepala laboratorium melaporkan kepada kepala sekolah

atau $akasek sarana prasarana tentang alat dan bahan yang terpakai dan yang

rusak serta melaporkan perkembangan pelaksanaan praktikum yang sudah

berlangsung.

• #anpa terjad$al kepala sekolah ataupun $akil kepala sekolah dapat

memonitoring perlangsung praktikum dan melihat keadaan barang ataupun

bahan yang ada di laboratorium.

). Ken)ala*Ken)ala Penera+an Manaje#en

• !emakaian ruangan laboratorium kimia belum sepenuhnya digunakan secara

maksimal, hal ini disebabkan tidak setiap $aktu guru melakukan praktikum.

• Alat dan bahan yang masih terbatas dan masih banyak kekurangan maka

terdapat kemungkinan praktikum yang telah diajukan oleh guru tidak dapat

untuk dilaksanakan.

• !ada saat jad$al yang telah ditentukan terdapat kegiatan sekolah yang dapat

membatalkan terlaksananya praktikum misalnya adanya rapat de$an guru,

perayaan hari besar agama, perayaan hari besar nasional dan kegiatan&

kegiatan sekolah yang lainnya.

•

!ada saat jad$al yang telah ditentukan terdapat halangan pada guru mata pelajaran dikarenakan guru mata pelajaran tersebut sakit atau mendapat tugas

lain yang diberikan oleh pihak sekolah atau adanya kegiatan guru yang lain

sehingga tidak dapat memberikan praktikum pada sis$a.

• Kondisi laboratorium kimia %A ari Ayu Kelapa belum memenuhi standart

alasannya adalah +

6


7/39

σ #enaga laboran belum ada.

σ elum memiliki teknisi, sementara $aktu tugas&tugas teknisi dan laboran

di rangkap oleh kepala laboran.

σ elum memiliki ruang persiapan. 5uang alat4gudang alat, ruang

8at4gudang 8at, ruang timbang, ruang instrument, ruang komputasi,

ruangan staf masih menyatu, dan hanya di sekat menggunakan lemari

σ elum memiliki 96

σ #idak terdapat pintu darurat untuk mengantisipasi jika terjadi kecelakaan

atau sesuatu yang tidak diinginkan.

σ elum terdapat gudang khusus untuk penyimpanan 8at&8at kimia,

penyimpanan masih dalam satu lemari, sementara bahan&bahan kimia

saja seharusnya dipisahkan penyimpanannya berdasarkian spesifikasinya.

σ #idak terdapat pembuangan limbah yang terpisah, masih satu tempat

pembuangan limbah, jadi pembuangan limbah belum dipisahkan

berdasarkan jenis limbahnya seperti, limbah untuk jenis sampah, limbah

untuk jenis bahan kimia yang beracun, limbah kimia kering dan limbah

bahan yang berasal dari mahluk hidup

• #ata 5uang yang ada di laboratorium Kimia %A ari Ayu Kelapa sudah

memenuhi syarat minimum dengan alasan +

σ %udah memiliki lokasi tersendiri yang terpisah dari ruang belajar yang

lain, dengan keadaan yang baik dari segi bangunan yang sudah

permanent, dengan jaringan listrik sendiri dan air yang sudah baik.

σ %udah memiliki pintu, jendela, dan 2entilasi $alaupun belum standart.

σ %udah memiliki lemari asam $alaupun belum lengkap dan standart untuk bisa digunakan.

σ %udah memiliki dinding, atap dan langit&langit yang sudah standart.

σ %udah memiliki sanitasi dan kebersihan $alaupun belum sesuai dengan

yang diinginkan ataupun belum sesuai dengan ukuran yang standart.

e. Ken)ala Pe#enu,an Infra'truktur

• 5uang yang dibangun tidak disesuaikan dengan permintaan yaitu sesuai

dengan kebutuhan praktikum tetapi disesuikan dengan keinginan kontraktor

bangunan yang menangani bangunan tersebut.

• !engadaan bahan dan alat dari pemerintah tidak sesuai dengan yang

diharapkan sementara pengadaan bahan dan barang dari pihak komite sekolah

belum berjalan, dan tidak dapat memnuhi keinginan, sementara kebutuhan

7


8/39

dana untuk praktikum sangat besar, sehingga kadang tidak memungkinkan

untuk pengadaan barang dan bahan tertentu dalam pelaksanaannya.

RENCANA PENGEMBANGAN MANAJEMEN LABORATORIUM

DI MA MARI A!U KELAPA

a. Ra'$"nal

() Adanya hubungan antara teori dengan praktik yang bersifat berlapis berulang

yang integratif (sand$hicht)

(-) Diterapkannya kurikulum K#%! maka peran dari laboratorium akan sangat

menunjang dalam proses peningkatan ketrampilan peserta didiknya dalam rangka

mengembangkan antara teori dengan praktik

(3) !enggunaan laboratorium yang sangat berguna bagi kelancaran ! di sekolah

perlu mendapat perhatian yang lebih

(*) !elayanan dalam laboratorium juga harus diperhatikan karena untuk melayani

pengguna laboratorium :!A khususnya haruslah seorang yang mempunyai

kemampuan dalam mengelola laboratorium :!A

() %arana dan prasarana, perlengkapan alat, keamanan di dalam ruangan

laboratorium hendaklah memenuhi kriteria keamanan yang baik.

(1) Adanya peningkatan sistem teknologi informasi yang semakin pesat maka perlu

tindakan pengenalan dan pembelajaran sejak dini terhadap teknologi informasi

dan bahasa asing disekolah&sekolah

%. Tujuan

Tujuan umum

Didalam penyususunan program pengembangan ini mempunyai tujuan umum

yaitu meningkatkan pengelolaan layanan laboratorium bagi peserta didik di

sekolah guna menunjang kelancaran ! di kelas berdasarkan kurikulum yang

diterapkan disekolah agar sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai oleh sekolah

dan membekali lulusan dengan ketrampilan yang telah berteknologi tinggi serta

penguasaan berbagai bahasa asing agar bisa bersaing didunia global saat ini.

Tujuan khusus

Adapun tujuan khusus dalam program pengembangan ini antara lain

meningkatkan pelayanan, khususnya di laboratorium kimia %A ari Ayu

Kelapa.

8


9/39

&. Anal$'$' "%-ek la-anan k,u'u' la%"rat"r$u# )engan anal$'$' OT 'e%aga$

%er$kut +

(1) Kekuatan:

• Di %A ari Ayu Kelapa sudah terdapat layanan laboratorium yang terdiri dari

laboratorium kimia, biologi, fisika, dan komputer, dan masing&masing

laboratorium sudah memiliki gedung tersendiri

• Di masing&masing laboratorium sudah terdapat perlengkapan alat dan bahan,

$alaupun belum cukup memadai

• Dimasing&masing jenis laboratorium sudah ada tenaga yang mengelola

laboratorium

• %arana dan prasarana yang ada di laboratorium :!A sudah diupayakan memenuhi

standart sarana dan prasarana yang diperintahkan oleh dinas pendidikan ataupun

pemerintah

• Di masing&masing laboratorium mempunyai luas bangunan yang sudah

memenuhi standar ruangan untuk jenis laboratorium misalnya laboratorium

kimia memiliki luas bangunan - m; dengan rasio 3, m;4sis$a

(2) Kelemahan:

• elum ada tenaga laboratorium yang memang benar&benar ahli dibidang

pengelolaan laboratorium karena tenaga laboran dan teknisi di laboratorium :!A

hanyalah satu orang yaitu kepala laboratorium masing&masing dan mengelola

laboratorium :!A yang ada di sekolah.

• Di laboratorium kimia ataupun biologi belum ada ruangan yang khusus untuk

ruang asam, ruang gelap, ruang steril, ruang timbang, sehingga di laboratorium

kimia dan biologi semua perlengkapan alat dan bahan dijadikan satu ruangan

• %usunan organisasi di semua jenis laboratorium belum ada tenaga sebagai

penanggung ja$ab teknis sehingga apabila terjadi kecelakaan dan kerusakan

peralatan tidak ada yang menanggungnya serta memperbaikinya.

• Kebijakan pendidikan gratis dari !emerintah Kabupaten angka arat

menyulitkan untuk melibatkan orang tua sis$a dalam pengembangan

laboratorium.

(3) Peluang:

9


10/39

• Adanya dana dari para orang tua peserta didik yang mampu dalam bidang

ekonomi serta dana operasional dari pemerintah untuk menunjang pemenuhan

kebutuhan sekolah

(4) Tantangan:

• %emakin majunya dunia global yang bersaing dalam hal peningkatan teknologi

serta pengembangan dunia usaha yang berbasiskan teknologi tinggi hendaknya

sekolah ini mampu menciptakan output yang telah berbekal penguasaan teori

dan berketrampilan dalam berpraktik mempunyai penguasaan dalam berbahasa

asing dan menguasai penerapan kemajuan teknologi di8aman sekarang.

• esarnya biaya yang diperlukan untuk menyiapkan sarana prasarana seperti,

ruang, alat dan bahan laboratorium, dan materi pengajaran menimbulkan

ketimpangan atau tidak semua sekolah mampu menyediakan fasilitas

pembelajaran bahasa asing dan teknologi informasi yang semakin marak di masa

sekarang ini.

). Pr"gra# Penge#%angan

(1) Kegiatan yang akan dilakukan+

• !erencanaan pengadaan tenaga laboran dan teknisi yang ahli dibidang

laboratorium kimia.

• !erencanaan pembangunan ruangan khusus untuk ruangan asam, ruangan gelap,

ruang steril, dan ruang timbang di dalam laboratorium kimia

• emperbarui penyusunan struktur organisasi laboratorium dengan

menambahkan penanggung ja$ab teknis laboratorium dan tenaga laboran

disetiap jenis laboratorium

(2) Sarana dan Prasarana

• enambah jumlah sarana dan prasarana yang ada di laboratorium kimia seperti

6D projector (infocus) serta set komputer atau laptop guna sebagai

penunjang kegiatan pembelajaran praktikum dan mengadakan pakaian khas

untuk kegiatan praktikum di dalam laboratorium.

• engadakan pakaian khas praktikum ketika akan memasuki laboratorium kimia

• %etiap ruangan laboratorium :!A harus dilengkapi dengan alat pemadam

kebakaran, alat pelindung diri, Detektor asap < sho$er, dan Kotak !3K.

• Di laboratorium kimia harus ada tempat sampah yang khusus untuk

membedakan limbah cair dan padat

• Di laboratorium kimia harus ada ruangan khusus untuk ruang asam, ruang steril,

ruang gelap, dan ruang timbang.

10


11/39

• !enambahan peralatan untuk mengganti yang rusak, atau untuk menunjang

kegiatan praktikum di laboratorium kimia.

• !embelian bahan&bahan kimia yang disesuaikan dengan K% guru mata

pelajaran kimia.

(3) Personalia

• !engangkatan tenaga pengelola laboratorium sebagai penanggung ja$ab teknis

laboratorium sebanyak satu orang yang bertugas bertanggung ja$ab atas

administrasi laboratorium, bertanggung ja$ab atas kelancaran kegiatan

laboratorium, mengusulkan kepada kepala sekolah tentang pengadaan alat dan

bahan, bertanggung ja$ab atas kebersihan, penyimpanan, pera$atan, dan

perbaikan alat&alat laboratorium

• "ang bertugas sebagai koordinator laboratorium mempunyai tugas untuk

mengkoordinasi guru&guru bidang studi dalam penggunaan laboratorium,

mengusulkan kepada penanggung ja$ab laboratorium untuk pengadaan alat dan

bahan praktek

• !enambahan perekrutan tenaga laboran dan teknisi yang ahli. #enaga laboran

harus mempunyai tugas dan fungsi yang tersurat,dan memiliki keahlian

berlaboratorium misalnya di laboratorium kimia, tenaga laborannya harus ahli

didalam mengelola bahan&bahan kimia, cara mengelola limbah kimia, untuk

tenaga laboratorium bahasa digital harus ada teknisi untuk mengelola

perelengkapan apabila terjadi kerusakan. Kemudian tenaga laboran mempunyai

tugas mengerjakan tugas&tugas administrasi laboratorium, menyimpan semua

alat dan bahan secara rapi sesuai dengan jenisnya, mempersiapkan dan

menyimpan kembali alat dan bahan yang telah digunakan, mera$at semua alat

dan bahan fasilitas laboratorium, bertanggung ja$ab atas kebersihan alat dan

ruang laboratorium beserta perlengkapan lainnya.

• 'ntuk setiap pengelola atau tenaga personalia laboratorium haruslah tenaga

yang sudah memenuhi standart kualifikasi setidaknya lulusan %& sesuai dengan

bidang atau jenis laboratorium yang akan dipegangnya.

• !engadaan pelatihan bagi guru&guru bidang studi kimia untuk mengetahui

bagaimana cara mengelola, pengadministrasian dan menggunakan laboratorium

kimia

(4) Anggaran

Anggaran direncanakan diambil dari bantuan !emerintah Kabupeten angka

arat dan sumbangan dari orang tua sis$a yang mampu melalui komite sekolah.

esarnya anggaran disesuaikan dengan kebutuhan pembelian alat, bahan serta

sarana prasarana yang diperlukan dan dilakukan secara bertahap.

11


12/39

/01 aktu -ang )$+erlukan

=o :tem 9aktu Keterangan

!elatihan aboran dan #eknisi hari Dilaksanakan pada

$aktu tahun ajaran baru yaitu sekitar

bulan >uli

- !enyegaran ?uru Kimia tentang !engelolaanaboratorium

* hari

3 !enyusunan !roposal - hari

* !engadaan perlengkapan sarana dan prasarana

di masing&masing laboratorium

bulan

MANAJEMEN ADMINITRAI LABORATORIUM KIMIA

MA MARI A!U KELAPA

anajemen adalah kemampuan dan keterampilan khusus untuk melakukan suatukegiatan, baik bersama orang lain maupun melalui orang lain dalam mencapai tujuan

organisasi (%udjana, -/// + @). anajemen juga diartikan sebagai proses penggunaan

sumber daya secara efektif untuk mencapai tujuan tertentu (#he ?eneral %afety

6ommittee, * + 3). Dalam manajemen terkandung di dalamnya pengelolaan terhadap

suatu objek. >adi, manajemen laboratorium berarti objek yang akan dimanajemen adalah

laboratorium tersebut yang secara rinci terdiri dari alat&alat dan bahan&bahan kimia,

sarana 4 prasarana laboratorium, dan proses pelaksanaan praktikum.

Bungsi manajemen adalah sebagai rangkaian kegiatan $ajar yang telah ditetapkan dan

memiliki hubungan saling ketergantungan antara satu dengan yang lain. %ejalan dengan

perkembangan jaman, maka para pakar mengemukakan berbagai fungsi manajemen

yang dikenal dengan POCCC, yaitu + Planning (perencanaan), $rgani%ing

(pengorganisasian), &ommanding (perintah), &oordinating (pengkoordinasian), dan

&ontrolling (penga$asan).

!ada bab ini akan kita bahas tentang perencanaan pengelolalan dan sistim administrasi

laboratorium di %A ari Ayu Kelapa. Dalam manajemen, perencanaan merupakan

salah satu bagian yang sangat penting, karena perencanaan yang matang akan lebih

memungkinkan tercapainya tujuan yang diharapkan.

!erencanaan adalah proses penentuan tujuan atau sasaran yang hendak dicapai dan

menetapkan cara dan sumber yang diperlukan untuk mencapai tujuan tersebut seefisien

dan seefektif mungkin. ateman dan Ceithami (/ + ) mengartikan perencanaan

sebagai proses menganalisis situasi, menetapkan tujuan yang akan dicapai di masa yang

akan datang dan menentukan langkah&langkah yang akan diambil untuk mencapai

tujuan&tujuan yang ditetapkan tersebut.

Dalam setiap perencanaan selalu terdapat tiga kegiatan yang satu sama lain saling

berhubungan. Ketiga kegiatan tersebut, yaitu + () perumusan tujuan yang ingin dicapai,

12


13/39

(-) pemilihan program untuk mencapai tujuan, dan (3) identifikasi dan pengerahan

sumber daya yang tersedia. !erencanaan dapat pula dianggap suatu seri dari langkah&

langkah atau tahapan yang dapat diikuti secara sistematis.

!erencanaan laboratorium kimia 4 :!A meliputi perencanaan dan pemeliharaan alat&alat

dan bahan&bahan serta sarana 4 prasarana, perencanaan kegiatan yang akan

dilaksanakan, serta rencana pengembangan laboratorium. eberapa hal yang

direncanakan dalam manajemen laboratorium kimia di %A ari Ayu Kelapa.

Administrasi laboratorium meliputi segala kegiatan administrasi yang ada di

laboratorium, yang antara lain terdiri atas+

:n2entarisasi peralatan laboratorium

Daftar kebutuhan alat baru, alat tambahan, alat yang rusak, alat yang

dipinjam4dikembalikan

%urat masuk dan surat keluar

Daftar pemakai laboratorium, sesuai dengan jad$al kegiatan praktikum4 penelitian

Daftar in2entarisasi bahan kimia dan non&kimia, bahan gelas dan sebagainya

Daftar in2entarisasi alat&alat meubelair (kursi, meja, bangku, lemari dsb.)

%istem e2aluasi dan pelaporan

a. Pengadministrasian Alatalat dan !ahan"ahan #a"oratorium

#ujuan pengadministrasian alat&alat dan bahan&bahan laboratorium ini adalah agar

dapat dengan mudah diketahui + () jenis alat atau bahan yang ada, (-) jumlah

masing&masing alat dan bahan, (3) jumlah pembelian atau tambahan, dan (*) jumlah

yang pecah, hilang, atau habis.

'ntuk keperluan pencatatan alat dan bahan laboratorium ini diperlukan format atau

buku perangkat administrasi yang meliputi buku in2entaris, kartu stok, kartu

permintaan 4 peminjaman alat 4 bahan, buku catatan harian, kartu alat 4 bahan yang

rusak, kartu reparasi, dan format label. uku lainnya yang dapat melengkapi

perangkat administrasi antara lain daftar alat dan bahan yang sesuai dengan K%,

jad$al kegiatan laboratorium, dan program semester kegiatan laboratorium.

Buku $n(entar$' alat )an %a,an sebaiknya dibuat dari buku tulis folio

yang diberi kolom&kolom, yaitu nomor katalog (dilihat dalam buku katalog

alat pendidikan :!A, untuk mempermudah pengecekan), ukuran, nama alat 4

bahan, merk 4 type, produsen (pabrik pembuatnya), asal 4 tahun, tahun

penggunaan, jumlah, baik 4 rusak (jumlah masing&masing alat 4 bahan yang

baik atau rusak).

13


14/39

Kartu 't"k berguna untuk mengetahui jumlah alat 4 bahan yang tersedia

ketika diperlukan dan dapat mengetahui tempat penyimpanan alat 4 bahan

itu. Kartu ini dibuat dari sepotong kertas 4 karton dengan $arna yang

berbeda&beda untuk setiap kelompok alat. %atu kartu stok untuk satu jenis

alat 4 bahan.

La%el sebaiknya ditempelkan pada tempat penyimpanan alat 4 bahan

(almari, laci, rak). Adanya label mempercepat pengambilan maupun

pengembalian alat 4 bahan.

Kartu 2 f"r#ul$r +er#$ntaan 2 +e#$nja#an alat 2 %a,an diisi oleh guru

sebelum melakukan kegiatan laboratorium sebagai pesanan alat 4 bahan

yang diserahkan kepada laboran sekitar satu minggu sebelumnya, sehingga

laboran memiliki $aktu yang cukup untuk mem&persiapkannya.

Buku &atatan ,ar$an bertujuan untuk mengetahui kejadian&kejadian selama

berlang&sungnya kegiatan laboratorium, seperti adanya alat yang rusak 4

hilang, percobaan yang gagal, sehingga dapat digunakan sebagai dasar

tindak lanjut penyelesaiannya. uku ini diletakkan di laboratorium dan

harus diisi oleh setiap guru yang melakukan praktikum di laboratorium dan

sebulan sekali diperiksa Kepala %ekolah.

Kartu alat 2 %a,an -ang ru'ak diisi ketika terdapat alat atau bahan yangrusak, juga alat yang pecah bahkan yang retak. Kartu ini merupakan dasar

untuk pemesanan alat 4 bahan yang harus dibeli di tahun pelajaran baru jika

ada anggaran yang direncanakan.

Kartu re+ara'$ digunakan untuk mencatat hal&hal yang berkaitan dengan

alat yang direparasi. elalui kartu ini dapat diketahui kapan terjadi

kerusakan dan kapan direparasi, jenis kerusakan, dan komponen yang

diganti 4 diperbaiki.

Daftar alat 2 %a,an -ang 'e'ua$ )engan LK terdiri atas kolom&kolom

jumlah alat 4 bahan yang diperlukan untuk setiap K% dan jumlah yang

tersedia setiap tahun. Daftar ini mempermudah kita dalam mengetahui

apakah suatu K% dapat dilaksanakan 4 tidak dan metode apa yang

diterapkan. %ebagai contoh, jika alat 4 bahan yang tersedia tidak mencukupi

untuk sejumlah kelompok yang telah dibuat, maka lebih baik dilakukan

demonstrasi. Daftar ini juga dapat digunakan sebagai dasar untuk

perencanaan anggaran belanja di $aktu mendatang. Ja)3al keg$atan la%"rat"r$u# sebaiknya disesuaikan dengan jad$al

pelajaran di kelas. Eal ini sesuai dengan fungsi praktikum, yaitu

memantapkan pemahaman konsep yang diajarkan di kelas. >angan sampai

terjadi mata praktikum dengan materi yang diajarkan di kelas berbeda $aktu

terlalu jauh, karena itu berarti praktikum tidak efektif dalam membantu

14


15/39

pemahaman konsep yang diajarkan di kelas. agi sekolah yang memiliki

banyak kelas, jad$al praktikum harus dibuat sedemikian rupa agar tidak

terjadi tumbukan antara kelas yang satu dengan yang lain. !enyusunan

jad$al praktikum biasanya dilakukan oleh penanggung ja$ab teknis

laboratorium.

Pr"gra# 'e#e'ter keg$atan la%"rat"r$u# dibuat masing&masing guru

kimia 4 :!A pada a$al semester untuk menentukan kapan kegiatan

praktikum akan dilakukan selama satu semester. !rogram ini berkaitan erat

dengan jad$al penggunaan laboratorium dan persiapan alat 4 bahan yang

akan digunakan.

". Pengadaan Alat dan !ahan #a"oratorium

'ntuk melengkapi atau mengganti alat 4 bahan kimia 4 :!A yang rusak, hilang, atau

habis dipakai diperlukan pengadaan. %ebelum pengusulan pengadaan alat 4 bahan,

maka perlu dipikirkan + () percobaan apa yang akan dilakukan, (-) alat 4 bahan apa

yang akan dibeli (dengan spesifikasi jelas), (3) ada tidaknya dana 4 anggaran, (*)

prosedur pembelian (le$at agen, langganan, beli sendiri), dan () pelaksanaan

pembelian (biasanya a$al tahun pelajaran baru).

!rosedur pengadaan dimulai dengan penyusunan alat 4 bahan yang akan dibeli yang

dikumpulkan dari usulan masing&masing guru :!A yang dikoordinasi oleh

penanggung ja$ab laboratorium. %ebelum pembelian, hendaknya ditentukan terlebih

dahulu di toko atau perusahaan mana alat 4 bahan itu akan dibeli. %ebaiknya setiap

sekolah telah membuat jalinan kerja sama dengan perusahaan atau toko alat dan

bahan kimia tertentu, sehingga akan memperoleh harga yang relatif murah dan

se$aktu&$aktu memerlukan tambahan alat 4 bahan kimia di luar jad$al pengadaan

dapat dengan mudah dikontak dan disuplai.

$. Alokasi %ana Pem"elian Alat dan !ahan #a"oratorium

%umber dana laboratorium di %A ari Ayu Kelapa yaitu dana dari !emerintah

yang umumnya berupa dana rutin (biaya operasional dan pera$atan fasilitas) dan

dana dari masyarakat yang dapat berasal dari orang tua peserta didik maupun

sumbangan masyarakat luas 4 dunia usaha yang dituangkan dalam A!% (Anggaran

!endapatan dan elanja %ekolah) yang disediakan untuk membiayai kegiatan yang

bersifat teknis edukatif dan kegiatan penunjang proses belajar&mengajar.

15


16/39

PROEDUR OPERAIONAL TANDARD /PO1 LABORATORIUM

MA MARI A!U KELAPA

4$'$

enjadikan aboratorium %A ari Ayu Kelapa unggul dan bersinergi dalam

pengembangan :!#7K berbasis :#AF

M$'$

() encetak si$a yang terampil, ahli dan beretika dalam :!#7K.

(-) %ebagai pusat kegiatan praktikum :lmu !engetahuan Alam (:!A) yakni Bisika,

Kimia dan iologi.

(3) %ebagai pusat data dan informasi bidang :lmu !engetahuan Alam (:!A) yakni

Bisika, Kimia dan iologi.

(*) endukung pemeliharaan dan kelestarian lingkungan yang bebas polusi.

La%"rat"r$u#

aboratorium adalah unit penelitian dan pendidikan di sekolah dan merupakan

pemusatan bidang keilmuan tertentu, tempat otoritas dan integritas akademik

dikembangkan

5ung'$ La%"rat"r$u#

() %ebagai tempat untuk berlatih mengembangkan keterampilan intelektual melalui

kegiatan pengamatan, pencatatan dan pengkaji gejala&gejala alam (melakukan

praktikum).

(-) engembangkan keterampilan motorik sis$a.

(3) !embinaan dan peningkatan kemampuan sis$a dan guru dalam bidang

keilmuannya

(*) emupuk rasa ingin tahu sis$a sebagai modal sikap ilmiah seseorang calon

ilmuan.

() embina rasa percaya diri sebagai akibat keterampilan dan pengetahuan atau

penemuan yang diperolehnya.

16


17/39

Ju#la, La%"rat"r$u# IPA

() aboratorium Bisika(-) aboratorium Kimia

(3) aboratorium iologi

PROEDUR OPERATIONAL TANDARD /PO1

PEN!UUNAN JADAL PENGGUNAAN LABORATORIUM

61 Tujuan

!rosedur ini bertujuan untuk mengatur $aktu penggunaan aboratorium di dalam

lingkup %A ari Ayu Kelapa.

71 Ruang L$ngku+

• !rosedur ini berlaku untuk penggunaan aboratorium bagi sis$a kelas G, G: :!A

dan G:: :!A di %A ari Ayu Kelapa• !rosedur ini berlaku untuk penggunaan aboratorium bagi pihak lain selama

tidak mengganggu kegiatan praktikum sis$a %A ari Ayu Kelapa.

• !rosedur ini berlaku untuk kegiatan praktik, bimbingan, penelitian dan riset sis$a

dan guru.

81 D$f$n$'$

• >ad$al adalah pengaturan $aktu dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran

praktikum, bimbingan, penelitian dan riset sis$a dan guru.

• !engguna adalah guru dan sis$a kelas G, serta kelas G: dan G:: program :!A di

%A ari Ayu Kelapa dan pihak luar.

91 e3enang )an Tanggungja3a%

• Kepala aboratorium bertanggung ja$ab dalam operasional aboratorium

dilingkup %A ari Ayu Kelapa.

• Kepala laboratorium bertanggung ja$ab terhadap pelaksanaan kegiatan dan

bertanggung ja$ab mendistribusikan jad$al penggunaan aboratorium kepada

guru bidang studi.

• %ekretaris aboratorium4aboran menyusun jad$al penggunaan laboratorium,

berkoordinasi dengan guru bidang studi.

01 Ba,an A&uan

• 'ndang&'ndang =omor+ -/ tahun -//3 tentang %istem pendidikan =asional.

17


18/39

• !eraturan !emerintah =o. - #ahun / tentang !endidikan enengah.

• Keputusan Kepala %A ari Ayu Kelapa tentang !eraturan Akademik.

• Kalender Akademik %A ari Ayu Kelapa.

:1 Pr"'e)ur

• Kepala aboratorium meminta kepada guru bidang studi untuk menyampaikan

materi pelajaran (K%) yang menggunakan fasilitas aboratorium.

• %ekretaris aboratorium4aboran menyusun dan merampungkan jad$al

penggunaan aboratorium berdasarkan masukan dari guru bidang studi.

• Dalam penyusunan jad$al, %ekretaris aboratorium4aboran harus

mempertimbangkan penggunaan aboratorium untuk kegiatan bimbingan, penelitian dan riset guru dan pengguna pihak luar.

• Kepala aboratorium menyampaikan jad$al penggunaan aboratorium ke

masing&masing guru bidang studi.

18


19/39

PROEDUR OPERAIONAL TANDARD /PO1

PENGGUNAAN ALAT DI LABORATORIUM

61 Tujuan

!rosedur ini dibuat untuk kegiatan penggunaan alat dalam kegiatan praktikum di

laboratorium Bisika, Kimia dan iologi.

71 Ruang L$ngku+

• !rosedur ini berlaku untuk kegiatan praktikum sis$a kelas G, dan kelas G: dan

G:: !rogram :!A di lingkungan %A ari Ayu Kelapa.

• !rosedur ini berlaku untuk kegiatan praktikum rutin, penggunaan alat praktik bagi

sis$a serta kegiatan riset guru dan pengguna dari pihak lain di %A ari Ayu

Kelapa.

D$f$n$'$

• Alat adalah kumpulan peralatan4perkakas yang digunakan dalam menunjang

kegiatan praktikum di laboratorium.

e3enang )an Tanggungja3a%

• ?uru bidang studi dibantu oleh Kepala aboratorium bertanggung ja$ab terhadap

pelaksanaan prosedur ini.

• #eknisi4aboran bertanggung ja$ab atas pera$atan, penyimpanan,

pendistribusian alat, dan pemeriksaan alat.

• %is$a bertanggung ja$ab terhadap penggunaan alat dalam kegiatan praktikum

dan guru bertanggung ja$ab terhadap penggunaan alat dalam kegiatan riset guru.

Ba,an A&uan

• '' =omor+ -/ #ahun -//3 tentang %istem !endidikan =asional.

• '' 5: =omor+ * #ahun -// tentang ?uru dan Dosen.

• !! =omor+ #ahun -// tentang %tandar =asional !endidikan.

19


20/39

• !ermendiknas =omor -1 #ahun -// tentang %tandar #enaga aboratorium

%ekolah4adrasah

Pr"'e)ur

e%elu# Prakt$k

σ ?uru bidang studi bersama dengan Kepala laboratorium, teknisi dan

analis4laboran mengadakan rapat membahas kesiapan kegiatan praktik

dua pekan sebelum kegiatan praktikum dilakukanH

σ Kepala aboratorium bersama dengan teknisi4laboran mengecek

kesiapan dan kelayakan alat yang akan digunakan satu pekan sebelum

kegiatan praktikum dimulai.

σ Kepala laboratorium mengecek kesiapan 'o"-sheet masing&masing

laboratoriumH

σ aboran menyerahkan daftar bon alat kepada mahasis$a4dosen untuk

diisi alat apa yang akan dipinjam.

σ aboran menyerahkan alat kepada ketua dan anggota kelompok

sis$a4guruH

σ %is$a (ketua kelompok) 4 guru bersama dengan teknisi 4analis 4laboran

bersama&sama mengecek kelayakan alat yang dipinjam. >ika terjadi

ketidaklayakan alat akan dikembalikan kepada laboran4teknisi dan dicatat

dalam buku kerusakan alat.

σ ?uru bidang studi di$ajibkan mengisi erita Acara !raktikum yang

diketahui oleh Kepala aboratorium sebelum melakukan praktikum.

Adapun Borm erita Acara !raktikum dapat dilihat pada lampiran

ela#a Prakt$k

σ %ebelum masuk praktik, sis$a harus menggunakan jas praktik sesuai

dengan ketentuan dan tidak memba$a tas masuk ke laboratorium.

σ %is$a harus mengisi buku daftar hadir yang telah disiapkan mulai jam

praktik sampai dengan selesainya praktik.

σ ?uru menjelaskan cara penggunaan alat kepada sis$a praktikan baik

yang standart maupun yang dipinjam sesuai dengan fungsinyaH

σ %is$a menggunakan alat sesuai dengan fungsi dan petunjuk praktik dan

diamati oleh guru bidang studi.

ele'a$ Prakt$k

σ %is$a membersihkan alat yang telah digunakan dan mengembalikannya

kepada teknisi4laboranH

20


21/39

σ #eknisi4aboran memeriksa kelayakan alat jika rusak4hilang maka

teknisi4laboran mencatat sebagai alat yang ditinggalkan yang harus

diganti oleh peminjam.

La$n*La$n

σ %ebelum menggunakan alat&alat praktikum, sis$a harus memahami

petunjuk penggunaan alat itu, sesuai dengan petunjuk penggunaan yang

diberikan atau disampaikan oleh penanggungja$ab praktikum.

σ %is$a haurs memperhatikan dan mematuhi peringatan (warning ) yang

biasa tertera pada badan alat.

σ %is$a harus memahami fungsi atau peruntukan alat&alat praktikum dan

menggunakan alat&alat tersebut hanya untuk akti2itas yang sesuai fungsi

atau peruntukannya. enggunakan alat praktikum di luar fungsi atau

peruntukannya dapat menimbulkan kerusakan pada alat tersebut dan

bahaya keselamatan praktikan.

σ %is$a harus memahami rating dan jangkauan kerja alat&alat praktikum

dan menggunakan alat&alat tersebut sesuai rating dan jangkauan

kerjanya. enggunakan alat praktikum di luar rating dan jangkauan

kerjanya dapat menimbulkan kerusakan pada alat tersebut dan bahaya

keselamatan praktikan.

σ %eluruh peralatan praktikum yang digunakan harus dipastikan aman dari

benda4 logam tajam, api4 panas berlebih atau lainnya yang dapat

mengakibatkan kerusakan pada alat tersebut.

σ #idak melakukan aktifitas yang dapat menyebabkan kotor, coretan,

goresan atau sejenisnya pada badan alat&alat praktikum yang digunakan.

21


22/39


PANDUAN UMUM KEELAMATAN PENGGUNAAN PERALATAN

LABORATORIUM

61 Ke'ela#atan

!ada prinsipnya, untuk me$ujudkan praktikum yang aman diperlukan partisipasi

seluruh praktikan dan penanggung ja$ab praktikum yang bersangkutan. Dengan

demikian, kepatuhan setiap praktikan terhadap uraian panduan pada bagian ini akan

sangat membantu me$ujudkan praktikum yang aman.

Ba,a-a L$'tr$k

• !erhatikan dan pelajari tempat&tempat sumber listrik (stop&kontak dan iruit

"reaker ) dan cara menyala&matikannya. >ika melihat ada kerusakan yang

berpotensi menimbulkan bahaya, laporkan pada asisten4penanggung ja$ab

praktikum.

• Eindari daerah atau benda yang berpotensi menimbulkan bahaya listrik

(sengatan listrik4 strum) secara tidak disengaja, misalnya kabel jala&jala yang

terkelupas dll.

• #idak melakukan sesuatu yang dapat menimbulkan bahaya listrik pada diri

sendiri atau orang lain

• Keringkan bagian tubuh yang basah karena, misalnya, keringat atau sisa air

$udhu.

• %elalu $aspada terhadap bahaya listrik pada setiap akti2itas praktikum

∆ Kecelakaan akibat bahaya listrik yang sering terjadi adalah tersengat arus listrik.

erikut ini adalah hal&hal yang harus diikuti praktikan jika hal itu terjadi+

σ >angan panik

σ atikan semua peralatan elektronik dan sumber listrik di meja masing&

masing dan di meja praktikan yang tersengat arus listrik

22


23/39

σ antu praktikan yang tersengat arus listrik untuk melepaskan diri dari

sumber listrik

σ eritahukan dan minta bantuan asisten, praktikan lain dan orang di sekitar

anda tentang terjadinya kecelakaan akibat bahaya listrik

81 Ba,a-a A+$ atau Pana' Berle%$,

• >angan memba$a benda&benda mudah terbakar (korek api, gas dll.) ke dalam

ruang praktikum bila tidak disyaratkan dalam modul praktikum

• >angan melakukan sesuatu yang dapat menimbulkan api, percikan api atau

panas yang berlebihan

• >angan melakukan sesuatu yang dapat menimbulkan bahaya api atau panas

berlebih pada diri sendiri atau orang lain

• %elalu $aspada terhadap bahaya api atau panas berlebih pada setiap akti2itas

praktikum

∆ erikut ini adalah hal&hal yang harus diikuti praktikan jika menghadapi bahaya

api atau panas berlebih+

σ >angan panik

σ eritahukan dan minta bantuan asisten4penanggungja$ab praktikum,

praktikan lain dan orang di sekitar anda tentang terjadinya bahaya api atau

panas berlebih

σ atikan semua peralatan elektronik dan sumber listrik di meja masing&

masing

σ enjauh dari ruang praktikum

Ba,a-a Ben)a Taja# )an L"ga#

• Dilarang memba$a benda tajam (pisau, gunting dan sejenisnya) ke ruang

praktikum bila tidak diperlukan untuk pelaksanaan percobaan

• Dilarang memakai perhiasan dari logam misalnya cincin, kalung, gelang dll.

• Eindari daerah, benda atau logam yang memiliki bagian tajam dan dapat

melukai

• #idak melakukan sesuatu yang dapat menimbulkan luka pada diri sendiri atau

orang lain

La$n*La$n

• Dilarang memba$a makanan dan minuman ke dalam ruang praktikum dan

sekitar area ruang praktikum.

23


24/39

• Dilarang merokok di dalam ruang praktikum.

ank'$

• !engabaian uraian panduan di atas dapat dikenakan sanksi berupa

penggantian atau denda yang besarannya disesuaikan.

• #idak diikutsertakan dalam kegiatan praktikum


PEMINJAMAN ALAT 2 BARANG 2 ARANA DAN

PRAARANA LABORATORIUM

61 Tujuan

!I% !eminjaman Alat 4 arang 4 %arana dan !rasarana yang dimiliki oleh

aboratorium %A ari Ayu Kelapa dalam hal pertanggungja$abannya di

pegang oleh Kepala aboratorium dan dibantu oleh laboran, teknisi dan masing&

masing guru bidang studi. !I% ini ditujukan untuk menjelaskan hal&hal yang

perlu diperhatikan dan dipersiapkan dalam meminjam in2entaris alat4 barang4

sarana dan prasarana diba$ah pertanggungja$aban Kepala aboratorium yang

selanjutnya dapat digunakan sebagai acuan.

Pr"'e)ur

!rosedur peminjaman alat 4 barang 4 sarana dan prasarana ini meliputi kegiatan&

kegiatan +

Pengajuan urat Per#","nan Pe#$nja#an

Alat 4 arang 4 %arana dan !rasarana yang dimiliki oleh %A ari Ayu

Kelapa dan yang menjadi tanggung ja$ab Kepala aboratorium, pada

dasarnya dapat dipergunakan oleh semua sis$a %A ari Ayu Kelapa.

Ileh karena itu semua sis$a yang ingin mempergunakan alat 4 barang 4

sarana dan prasarana yang menjadi tanggung ja$ab Kepala aboratorium

tersebut, haruslah mengajukan permohonan peminjaman alat 4 barang 4

sarana dan prasarana tersebut yang ditujukan kepada Kepala aboratorium

%A ari Ayu Kelapa.

%urat !ermohonan !injaman minimal berisi +

σ =ama !eminjam

24


25/39

σ >abatan !eminjam

σ agian !eminjam

σ Alamat !eminjam (Kelas, alamat rumah)

σ Keperluan !injaman + acara, $aktu J tempat

σ ama peminjaman

σ =ama arang yang akan dipinjam dan jumlahnya

Penge'a,an Per#","nan P$nja#an

• Alat 4 arang 4 %arana dan !rasarana milik %A ari Ayu Kelapa yang

akan dipinjam tersebut, setelah melalui tahap pertama yaitu pengajuan

surat permohonan pinjaman yang ditujukan kepada Kepala

aboratorium akan segera di tindak lanjuti.

• Kepala aboratorium akan memeriksa kebenaran surat permohonan

pinjaman tersebut dan mempunyai hak kuasa penuh untuk menerima

dan menolak setiap surat permohonan pinjaman yang masuk terutama

melihat kepentingan peminjaman alat 4 barang 4 sarana dan prasarana,

dan diketahui oleh Kepala %ekolah. =amun selama permohonan

peminjaman tersebut untuk keperluan kegiatan %A ari Ayu Kelapa

dan bukan untuk kepentingan pribadi, maka permohonan peminjaman

tersebut akan diterima.

• !emohon yang tertulis dalam surat permohonan peminjaman menjadi

penanggung ja$ab terhadap alat 4 barang 4 sarana dan prasarana yang

dipinjamnya.

Peng$'$an urat P$nja#an

• #ahapan ketiga adalah pengisian surat pinjaman bagi yang surat

permohonan pinjaman telah di periksa dan disetujui oleh Kepala

aboratorium dan diketahui oleh Kepala %ekolah.

• %urat pinjaman tersebut seperti contoh pada ampiran

Pen-era,an P$nja#an )an Penge&ekan A3al

#ahapan keempat adalah setelah pemohon peminjaman mengisi surat bukti

peminjaman yang terlihat pada gambar diatas, maka langkah selanjutnya

adalah menerima alat 4 barang 4 sarana dan prasarana yang dipinjam tersebut

dan melakukan pengecekan a$al terhadap semua barang yang dipinjam.

Kemudian pemohon dapat mempergunakan alat 4 barang 4 sarana dan

25


26/39

prasarana pinjaman tersebut untuk keperluan yang dimaksud dan

bertanggung ja$ab penuh terhadap alat 4 barang 4 sarana dan prasarana

pinjaman tersebut.

Penge#%al$an P$nja#an )an Penge&ekan Ak,$r

• #ahapan kelima adalah setelah selesai mempergunakan alat 4 barang 4

sarana dan prasarana pinjaman tersebut, maka pemohon pinjaman harus

segera mengembalikan alat 4barang 4 sarana dan prasarana pinjaman

tersebut dan melakukan pengecekan akhir terhadap semua barang

pinjaman tersebut harus sesuai dengan kondisi a$al pada saat barang

tersebut dipinjam.

• >ika ternyata pada saat pengembalian, alat 4 barang 4 sarana dan

prasarana pinjaman tersebut dinyatakan rusak, maka pemohon pinjaman

harus bertanggung ja$ab terhadap alat 4 barang 4 sarana dan prasarana

pinjaman tersebut dan harus menggantinya.

Peng$'$an urat Penge#%al$an

• #ahapan keenam yang merupakan tahapan terakhir adalah, pemohon

harus mengisi tanggal pengembalian alat 4 barang 4 sarana dan

prasarana pinjaman tersebut seperti yang terlihat pada gambar pada

kolom tanggal pengembalian.

• %etelah pemohon mengisi tanggal pengembalian, maka proses

peminjaman ini dinyatakan selesai.

Ketentuan +e#$nja#an %ag$ +$,ak luar

!eminjaman alat 4 barang 4 sarana dan prasarana bagi pihak diluar %A

ari Ayu Kelapa, juga mengikuti prosedur yang sama yang disebutkan pada

point&point diatas. %elain ketentuan&ketentuan tersebut, ada ketentuan

tambahan yang harus dipenuhi yaitu+

• !eminjam harus menitipkan kartu tanda pengenal atau sejenisnya

• !eminjam dikenakan biaya se$a, yang harganya sesuai dengan jenis

barang yang dipinjam. Adapun harganya akan ditentukan kemudian

sesuai dengan kesepakatan pengelola laboratorium.

26


27/39

IN4ENTARIAI DAN KELENGKAPAN ALAT DAN BAHAN

6. In(entar$'a'$ Alat )an Ba,an

emberdayakan laboratorium diperlukan beberapa keterampilan. %alah satu

keterampilan tersebut adalah dapat menata, mengadministrasikan, dan

mengin2entarisasi alat dan bahan. :n2entaris merupakan suatu kegiatan dan usaha

untuk menyediakan rekaman tentang keadaan semua fasilitas, barang&barang yang

dimiliki sekolah.

agi sekolah yang mempunyai beberapa laboratorium sangat penting untuk mendata

fasilitas4 mengin2entaris alat dan bahan laboratorium untuk kegiatan pembelajaran

sis$a. Dengan kegiatan in2etarisasi yang memadai akan dapat diperoleh pedoman

untuk mempersiapan anggaran atau mempersiapkankan kegiatan pada tahun yang

akan datang.

isalnya sebagai pedoman untuk dapat mengganti peralatan yang telah rusak,

menambah peralatan baru dan sebagainya. 6atatan in2entaris yang baik akan

mempermudah pergantian tanggung ja$ab dari pengelola yang satu ke yang lainnya.

:n2entaris juga akan mempermudah untuk mengetahui dimana suatu peralatan akan

ditempatkan. Dengan demikian akan mempermudahkan pengontrolan, seperti

terhadap kehilangan yang disebabkan oleh kecerobohan atau kecurian.

'ntuk itu perlu in2entaris yang baik sehingga memudahkan pengelolaan,

penggunaan, dan pendataan asset laboratorium. enyelenggarakan in2entarisasi

terhadap fasilitas dan peralatan yang dimiliki sekolah adalah ke$ajiban bagi sekolah

yang bersangkutan. %istem dan pelaksanaan in2entarisasi harus mengikuti peraturan

atau petunjuk yang berlaku.

27


28/39

a. Pem"erian Klasi&ikasi dan Kode !arang 'nentaris

#ujuan pemberian klasifikasi dan kode barang in2entaris adalah untuk

memudahkan mengontrol keadaan barang. untuk barang pada umumnya diberikode dalam bentuk angka numerik yang tersusun menurut pola tertentu.

Kode ditempelkan pada tempat penyimpanan alat atau bahan (5ak, Almari, aci)

gunanya untuk membantu mempercepat pengambilan alat dan bahan.

". Pengelomokan 'nentaris

'ntuk memudahkan in2entaris, alat dan bahan dikelompokkan berdasarkan sifat

dan karakteristiknya masing&masing. erikut ini contoh pengelompokan alat dan

bahan.

A. Alat ukur, seperti thermometer, barometer, respirometer, gelas ukur,

stop$atch, mikrometer sekrup, dsb.

. Alat dari gelas, seperti tabung reaksi, labu erlenmeyer, pembakar spiritus,

dsb.

6. Alat bantu proses percobaan seperti pinset, gunting dan pembakar

bunsen4spiritus, mortar dan alu.

D. Alat&alat kayu, seperti statip buret, penjepit tabung reaksi, dsb.7. Alat&alat mesin, seperti genset, mesin pompa 2akum, pompair, dsb

B. Alat&alat plastik, seperti botol semprot, botol reagen, slang, suntikan plastik

(siring).

?. Alat&alat karet, seperti slang karet, sumbat botol, pipet tetes, sarung tangan.

E. !erlengkapan pendukung (perkakas) yang diperlukan selama bekerja di

laboratorium :!A, seperti+ alat pemadam kebakaran, kotak pertolongan

pertama lengkap dengan isinya, alat kebersihan.

ahan&bahan kimia di laboratorium dapat dikelompokkan menjadi+() ahan yang mudah terbakar, seperti fosfor, karbondisulfida dan senya$a

organik yang mudah menguap

(-) ahan yang bersifat racun, seperti anilin, ben8ena, uap brom, uap raksa,

toluene.

(3) ahan yang mudah meledak, seperti Eidrogen peroksida (pekat), asam

perklorat (dalam pemanasan), logam natrium bila bereaksi dengan air.

(*) ahan yang bersifat korosif, seperti =aIE, KIE, E6l, E-%I*, fenol.

() ahan yang dapat mengoksidasi, seperti KnI*, K6lI3, K -6rI*, E-I-

encer.

(1) ahan yang bersifat mengiritasi, seperti padat, cair atau gas, =aIE, E-%I*,

6l-, KIE, r -, =I-, 6a6l-, dan Asam sitrat

:n2entarisasi peralatan dan bahan laboratorium sangat penting dan harus

dilakukan secara teliti, akurat dan rapi sesuai dengan ketentuan yang telah

ditetapkan. :n2entaris yang baik dapat memudahkan pengelolaan, penggunaan,

dan pendataan asset laboratorium. 'ntuk memudahkan dalam penyimpanan dan

28


29/39

pengambilan kembali alat di laboratorium, maka sebaiknya dibuatkan daftar

in2entaris alat yang lengkap dengan kode dan jumlah masing&masing. Alat yang

rusak atau pecah sebaiknya ditempatkan pada tempat tersendiri, dan dituliskan

dalam buku kasus dan buku in2entaris aboratorium. :n2entarisasi dapat

bertujuan untuk mencegah terjadinya kehilangan, penyalahgunaan, mengurangi

biaya operasional, mencegah pemakaian berlebihan, meningkatkan kerjasama

laboratorium, dan mendukung terciptanya kondisi yang aman.

%. PENATAAN LABORATORIUM

a. Penataan La%"rat"r$u# K$#$a

aboratorium kimia harus memperhatikan kesehatan, keselamatan dan

pengendalian pada a$al penataan tempat. erikut ini adalah beberapa hal yang

harus diperhatikan pada saat penataan laboratorium kimia !rinceton 'ni2ersity

dalam n*ironmental +ealth and Safet, L +

) aboratorium kimia harus memiliki pintu masuk dan pintu keluar yang

berbeda, dan tidak ada penghalang yang menghambat pintu masuk dan pintu

keluar

-) >alan masuk harus memiliki rambu&rambu tanda bahaya atau tanda yang

menjelaskan tentang cara keluar dengan segera dari laboratorium bila terjadi

bahaya

3) #iap pintu dari koridor menuju laboratorium harus memiliki jendela yang

terbuka sehingga memungkinkan orang lain di luar laboratorium untuk dapat

mengetahui apa yang terjadi di dalam laboratorium jika terjadi kecelakaan

atau ada yang terluka.

*) aboratorium kimia harus memiliki alat pemadam kebakaran dengan fungsi

yang optimal

) 'ntuk laboratorium yang menggunakan material radioaktif +

a. emiliki tingkat kemanan yang tinggi

b. aboratorium yang memiliki material radioaktif dipisah dengan

laboratorium lainnya

1) emiliki fasilitas air bersih dengan fungsi optimal

@) emiliki sumber pencahayaan4listrik yang sangat memadai

) emiliki fasilitas pembuangan limbah

) emiliki fasilitas :6#

/) emiliki katalog peralatan dan 8at kimia dalam laboratorium tersebut.

29


30/39

6. Tata Letak ruang2 La-"ut

Area praktikum secara fisik harus terpisah dari area tempat laboran4kepala

laboratorium, area tempat pertemuan dan area tempat makan. !ara praktikan

atau laboran tidak boleh mele$ati area laboratorium dimana 8at&8at kimia

beracun disimpan pada saat akan keluar ke area non&laboratorium. Dianjurkan

untuk membuat pemisah antara area laboratorium dan area non&laboratorium,

contohnya dengan tidak menempatkan area laboratorium dengan area non&

laboratorium pada lantai yang sama.

#ata ruang laboratorium kimia terdiri atas + 5uang persiapan, ruang

praktikum4utama, ruang penyimpanan alat, ruang penyimpanan 8at, dan ruang

timbang.

2. 5urn$ture )an +eralatan la$nn-a2*urniture and *i+tures

a. eja kerja di dalam laboratorium harus menggunakan bahan bersifat tahan

bahan kimia, memiliki permukaan rata, dan mudah untuk dibersihkan,

contohnya formica.

b. eja kerja, termasuk meja komputer, harus berupa furnitur ergonomis yang

mudah digeser&geser, memiliki pencahayaan yang cukup, dan sesuai dengan tata

letak ruang.

c. eja kerja harus memiliki ruang diba$ahnya untuk meletakkan kursi dan

peralatan lainnya.

d. %etiap aboratorium Kimia harus memiliki bak pasir khusus untuk pembuangan

8at&8at kimia atau buangan bahan biologi, bak tersebut harus dikontrol dan

diganti secara teratur.e. abortorium kimia tidak boleh lembab dan gelap, dan harus memiliki lantai

dengan lapisan tahan cairan berbahaya, contohnya dengan menggunakan lantai

dengan kualitas keramik yang lebih baik, khususnya pada area dekat lemari

asam.

f. >angan membuat tempat mencuci tangan terlalu banyak karena tempat mencuci

tangan yang tidak terpakai akan mengering dan menimbulkan bau tak sedap.

g. Keran air dan pipa saluran air yang menghubungan satu pipa dengan pipa

lainnya harus dilengkapi dengan saluran pipa pengontrol untuk memudahkan

pemeriksaan bila terjadi penyumbatan.

8. Ruang +en-$#+anan2t"rage

30


31/39

a. emari untuk menyimpan bahan&bahan kimia harus berkonstruksi kuat,

contohnya kayu yang kuat atau besi serta membutuhkan 2entilasi udara

b. ahan dasar lemari penyimpan juga harus dipertimbangkan dengan seksama

karena terkait dengan penyimpanan bahan&bahan yang bisa menyebabkan karat

c. %ediakan tempat khusus untuk tempat penyimpanan bahan kimia, biologi, atau

radioaktif.

d. emari yang menempel pada dinding harus terbuat dari rangka besi yang kuat.

'ntuk rak penyimpanan buku4referensi lain di laboratorium kimia disarankan

memakai lemari simpan seperti ini

e. #empat penyimpanan cairan yang mudah terbakar harus dipertimbangkan lebih

a$al sehingga laboratorium memiliki ruang yang cukup untuk lemari4tempat

penyimpanan bahan yang mudah terbakar. erdasarkan 'niform Bire 6ode,

untuk jumlah yang lebih besar dari / galon cairan yang mudah terbakar

dibutuhkan tempat4lemari penyimpanan khusus, setidaknya untuk keselamatan

lemari tersebut terbuat dari besi. 'ntuk cairan yang mudah terbakar berjumlah

kurang dari - galon dapat disimpan diluar lemari penyimpanan. emari

penyimpanan cairan yang mudah terbakar tidak boleh terbuat dari bahan yang

diba$ah standar

f. emari tempat penyimpanan bahan yang mudah terbakar tidak boleh memiliki

2entilasi udara karena bahan&bahan ini biasanya berbau.

g. ahan&bahan kimia yang bersifat korosif harus diletakkan di lemari

penyimpanan bagian ba$ah, atau dapat juga diletakkan pada bagian ba$ah

lemari asam.

h. Disediakannya ruang4tempat khusus untuk tempat pembuangan berbagai bahan

sisa, seperti sampah laboratorium, pecahan gelas, sisa potongan, kontainer daur ulang, minyak bekas, sampah medis, dan radioaktif

i. %emua laboratorium harus memiliki ruang penyimpanan khusus untuk bahan

pesediaan yang tidak habis pakai dan dan bahan habis pakai.

4. 4ent$la'$ U)ara2 #a"oratory ,entilation

a. Mentilasi udara pada laboratorium kimia harus baik. :dealnya Mentilasi udara

didalam laboratorium harus mengalami sirkulasi udara sedikitnya sekitar &/

kali per jam pada saat laboratorium digunakan dan 1 kali sirkulasi udara pada

saat laboratorium kosong.

b. aboratorium kimia juga harus memiliki jendela&jendela besar sehingga

bilamana ada 8at yang berbahaya cepat dapat dikeluarkan.

31


32/39

c. aboratorium kimia harus memiliki lemari asam, dengan sistem

pembuangan4sirkulasi udara yang baik. emari asam harus selalu dikontrol baik

kebersihan, fungsi maupun pencahayaannya.

d. lokasi lemari asam, 2entilasi, penyedia air, jendela, furnitur laboratorium dan

jalur lalu lalang orang harus hori8ontal.

e. emari asam harus dapat beroperasi dengan baik dan memiliki kecepatan

penarikan udara keluar berkisar //&- feet4menit. %uara dari blo$er pada

lemari asam tidak melebihi 1 dA pada area depan lemari asam.

f. ahan&bahan kimia yang mudah menguap harus ditempatkan pada lemari

khusus4lemari asam dan dipisah dengan 8at&8at lainnya, sehingga tidak

mencemari 8at lainnya.

0. Peralatan untuk kea)aan )arurat2 -mergen$y -uiment

a. aboratorium yang menggunakan bahan&bahan berbahaya harus memiliki

peralatan untuk pencuci mata dan pancuran air4sho$er sejauh / m atau / detik

dari area bahan kimia yang digunakan.

b. !encuci mata dan pancuran air4 shower harus memiliki saluran air yang mengalir

c. !encuci mata dan pancuran air4 shower harus sudah distandarisasi untuk gedung

laboratorium.

d. antai pada area sho$er harus anti licin4atau slip&resistant, di samping itu pada

area sho$er juga digunakan untuk membersihkan tubuh dari 8at&8at kimia

berbahaya.

e. aboratorium kimia juga sebaiknya memiliki pendeteksi api, sho$er

pengaman4 safet, shower alat pencuci mata. Ketiga alat tersebut harus diberi

label yang menarik perhatian. %ehingga pada keadaan berbahaya mudah untuk

dikenali.

f. aboratorium kimia juga sebaiknya memiliki alarm tanda bahaya, sehingga pada

keadaan darurat akan mudah meminta pertolongan atau mendapat pertolongan

dari luar

g. Alat pendeteksi asap4api untuk bahan&bahan kimia dan peralatan berbahaya

yang digunakan harus diletakkan dekat dengan pintu masuk tiap lab, dan area

pengendali listrik.

32


33/39

h. 'ntuk laboratorium yang memiliki jendela tertutup harus memiliki lampu

darurat yang bisa dikenali dari luar, dan memiliki alarm yang mudah didengar.

!enataan alat dan bahan dimaksudkan agar alat dan bahan di laboratorium kimia

tertata dengan baik, keteraturan dalam penyimpanan, maupun kemudahan dalam

pemeliharaan. "ang harus diketahui sebelum melakukan penataan alat dan bahan

adalah+

a. mengenali alat dan fungsinya

b. mengenali sifat bahan

c. kualitas alat termasuk kecanggihan dan ketelitian

d. keperangkatan4kekompleksan alat

e. nilai4harga alat

f. kualitas alat tersebut dan kelangkaannya

g. bahan dasar penyusun alat

h. bentuk dan ukuran alat

i. bobot4berat alat

!enataan dan penyimpanan alat dan bahan dapat juga didasarkan pada +

a. Keadaan laboratorium, penataan bererdasarkan keadaan laboratorium ditentukan

oleh +

. fasilitas seperti + ada tidaknya ruang persiapan, ruang penyimpanan.-. keadaan alat seperti + jenis alat, jenis bahan pembuat alat, seberapa

sering alat tersebut digunakan, termasuk alat mahal atau tidak.

3 keadaan bahan seperti+ $ujud (padat, cair, gas), sifat bahan (asam4basa)

seberapa bahaya bahan tersebut dan seberapa sering digunakan.

b. Kepentingan pemakai laboratorium, penataan berdasarkan kepentingan pemakai

ditentukan oleh +

. Kemudahan di cari atau digapai. 'ntuk memudahkan mencari letak

masing0masing alat dan bahan, perlu diberi tanda yaitu dengan

menggunakan label pada setiap tempat penyimpanan alat (lemari, rak atau

laci). penyimpanan alat diperlukan ruang penyimpanan dan perlengkapan seperti

lemari, rak dan laci yang ukurannya disesuaikan dengan luas ruangan yang

tersedia.

33


34/39

-. Keamanan dalam penyimpanan dan pengambilan. Alat disimpan supaya aman

dari pencuri dan kerusakan, atas dasar alat yang mudah diba$a dan mahal

harganya seperti stop wath perlu disimpan pada lemari terkunci. aman juga

berarti tidak menimbulkan akibat rusaknya alat dan bahan sehingga fungsinya

berkurang.

%. Pen-$#+anan Alat la%"rat"r$u#

!enyimpanan alat pada laboratorium kimia dikelompokkan berdasarkan pada

a. >enis dan bahan dasarnya, sebagai contoh jenis alat 2olumetri berbahan dasar

kaca dikelompokkan dengan jenis yang sama, sedangkan alat berbahan dasar

besi seperti tiang statif, penjepit kayu, dikelompokkan dengan kelompokknya

sendiri.

b. 'kuran atau 2olume alat, contoh erlenmeyer berukuran // m dikelompokkan

dengan jenis erlenmeyer yang sama.

c. Alat&alat yang sering digunakan, alat yang intesnsitas penggunaannya tinggi

dipisahkan agar mudah dalam persiapannya.%edangkan alat&alat yang mahal

harganya, peka, sensitif, maka penyimpanannya sebaiknya dipisahkan.

d. Alat yang boleh diambil sendiri oleh sis$a, alat&alat yang tidak berbahaya

seperti kaki tiga, tiang statif, penjepit kayu dan alat gelas yang tidak berbahaya

diperbolehkan diambil oleh sis$a, hal ini sekaligus melatih sis$a bertanggung

ja$ab. =amun harus tetap dalam penga$asan laboran4petugas laboratorium

lainnya.

e. Alat& alat yang mahal harganya penyimpanannya sebaiknya dipisah

f. %etiap lemari penyimpanan alat harus diberi abel, yang memberikan informasi

tentang nama alat, ukuran, jumlah.

g. %elain label pada setiap lemari penyimpanan harus diberi petunjuk bah$a semua

alat yang diambil harus dikembalikan pada tempatnya semula.

&. Pen-$#+anan %a,an k$#$a

!enyimpanan bahan kimia dikelompokkan berdasarkan +

a. 9ujud 8at + padat disimpan terpisah dari cair.

b. Konsentrasi 8at + konsentrasi yang pekat disimpan terpisah dan khusus

34


35/39

c. ahaya dari 8at + ahan&bahan yang berbahaya (beracun, radioaktif, mudah

terbakar atau mudah meledak). Cat yang berbahaya tidak boleh disimpan diatas.

d. Kepekaan 8at terhadap cahaya + 8at yang peka terhadap cahaya disimpan dalam

dalam botol cokelat.

e. Kemudahan menguap+ 8at yang mudah menguap disimpan ditempat dingin dan

sejuk, serta hindarkan dari cahaya langsung.

f. arutan indikator disimpan dalam botol tetes (botol kecil yang dilengkapi

dengan pipet tetes pada sumbatnya).

g. label + semua $adah yang berisi bahan atau 8at kimia harus diberi label.

%elain dikelompokkan berdasarkan pertimbangan di atas, bahan kimia juga dapat

disimpan berdasarkan

a. ahan&bahan yang sering dipakai

b. ahan&bahan yang boleh diambil sendiri seperti larutan encer dari beberapa

garam, asam dan basa,

c. ahan yang jarang dipakai,

%emua bahan kimia di laboratorium harus disimpan pada lemari tertentu.

%etiap lemari penyimpanan bahan harus diberi label, yang memberikan

informasi tentang nama bahan, jenis bahan, jumlah. %elain label pada setiap

lemari penyimpanan harus diberi petunjuk bah$a semua bahan yang diambil

harus dikembalikan pada tempatnya semula

). Menjaga ke%er'$,an ruangan la%"rat"r$u#

Kebersihan laboratorium merupakan kompenen penting dalam mendukung

pembelajaran kimia di laboratorium. eberapa hal yang perlu diperhatikan dalam

mengelola kebersihan laboratorium adalah+

. %ecara umum ruang laboratorium harus dibersihkan secara rutin, terutama

kebersihan lantai, meja praktikum, lemari asam, ruang timbang, ruang kepala

lab, ruang laboran, ruang persiapan dan keran&keran air, agar tidak berdebu dan

kotor.

-. !ada setiap laboratorium harus disediakan fasilitas bak pasir yang berfungsi

sebagai tempat pembuangan sementara bahan&bahan kimia hasil4 sisa

praktikum. %ecara berkala bak pasir harus diganti. Earus ditekankan bah$a

tidak boleh membuang sisa reaksi4bahan&bahan kimia cair atau padat pada

saluran air4keran, tetapi harus pada bak pasir.

3. !embuangan bahan kimia sisa praktikum harus seminimal mungkin, berdasarkan

hal tersebut maka laboran harus berkoordianasi dengan kepala lab dan guru mata

35


36/39

pelajaran, harus memiliki komitmen untuk merancang suatu praktikum dengan

bahan kimia seminimal mungkin sehingga akan mengurangi polusi dan dapat

menjaga lingkungan.

*. %elain bak pasir pada laboratorium kimia harus tersedia tempat sampah untuk

menampung sisa sampah yang tidak mengandung bahan kimia, seperti kertas,

tissue dan lainnya. #empat sampah harus disediakan lebih dari satu buah dan

diletakkan pada tempat yang tidak menghalangi lalu lintas keluar masuk

laboratorium.

. Basilitas alat&alat kebersihan umum seperti sapu, alat pembersih lantai, alat

pembersih debu, kain lap, kain pel, serokan sampah, dan lainnya minimal harus

tersedia lebih dari satu set pada setiap laboratorium.

1. Kebersihan laboratorium kimia juga dipengaruhi oleh 2entilasi dan

pencahayaan, oleh karena itu seharusnya dijaga agar ruang laboratorium

memiliki pencahayaan dan sirkulasi udara yang baik sehingga tidak lembab dan

berjamur.

@. enjaga kebersihan laboratorium juga harus ditekankan menjadi tanggung

ja$ab bersama, sehingga setiap selesai pembelajaran praktikum setiap

sis$a4praktikan dibiasakan untuk membersihkan meja kerja yang digunakannya

dan mengembalikan alat pada keadaan bersih. !embiasaan ini harus dimulai

sejak sis$a memasuki laboratorium dan diingatkan kembali secara terus

menerus pada setiap pembelajaran, dan secara tertulis harus tercantum pada

tatatertib laboratorium.

. elatih meminimalkan pembuangan sisa bahan4hasil praktikum dan mencegah

polusi di sekolah memberikan pembelajaran tentang tanggung ja$ab

memelihara lingkungan. !enekanan pendekatan ini pada sis$a maka secara tidak

langsung dapat melatih sis$a memiliki kebiasaan menghargai dan berhemat

dalam kehidupannya, baik di laboratorium, sehingga diharapkan dapat

memberikan dampak positif untuk kehidupannya di masa akan datang.

. eberapa hal yang juga harus diperhatikan dan ditanamkan pada sis$a dalam

menjaga kebersihan laboratorium adalah sebagai berikut +

a. %etiap sis$a harus menjaga area tempat kerja4meja laboratorium dan

sekitarnya bersih dan bebas dari barang&barang yang tidak diperlukan untuk

eksperimen tersebut.

b. uatlah area tempat kerja dan sekitarnya tetap bersih dan rapih selama

praktikum berlangsung sampai pada akhir praktikum.

36


37/39

c. >angan menutup saluran $asta2el4sink dengan sisa bahan

praktikum4kotoran.

d. >angan melakukan akti2itas yang menghalangi jalan keluar atau peralatan

yang berfungsi untuk keadaan ga$at darurat.

e. !erhatikan semua alat yang akan digunakan sebelum memulai praktikum,

bila ada kerusakan (retak, patah atau lainnya), laporkan pada petugas dan

jangan menggunakan peralatan yang rusak untuk praktikum.

f. >angan membuang4menunggu sisa 8at kimia ke dalam $astafel atau temapt

sampah.

g. #empatkan bahan&bahan kimia sisa pada tabung khusus sesuai dengan lebel

yang telah diberikan. >angan mencampurkan buangan 8at&8at kimia

sembarangan.

h. uanglah barang&barang yang sudah dipakai seperti pecahan kaca, sarung

tangan, kertas tissue, atau alat&alat tajam ( sh,ring , dll), segera pada

$adah4container yang disedikan sesuai lebel yang telah diberikan.

e. Menjaga Kea#anan Ruang La%"rat"r$u#

%alah satu tugas laboran adalah mengamankan atau menjaga keamanan ruanglaboratorium. eberapa hal yang harus diperhatikan oleh laboran dalam

mengamankan laboratorium adalah +

.embiasakan untuk melakukan pengecekan semua pintu, jendela, dan alat

pengaman contoh kunci sebelum meninggalkan ruang laboratorium.

-.elakukan pengecekan semua alat yang menggunakan tenaga listrik dan

mematikannya bila diperlukan. 6ontoh alat&alat dengan menggunakan arus

listrik adalah pemanas listrik, lampu penerangan di laboratorium, komputer dan

alat lainnya.

3.ematikan semua saluran gas yang tidak diperlukan, contoh sumber gas untuk

lampu bunsen, atau bila ada kompor gas di laboratorium.

*.elakukan pengecekan semua sumber air di laboratorium, yang mungkin

menimbulkan kebocoran atau banjir di laboratorium sehingga dapat

membahayakan.

.embiasakan melakukan pencatatan kondisi terakhir, dan melaporkannya pada

kepala laboratorium atau super2isor tentang data yang ada, sehingga bila ada

sesuatu hal yang tidak diinginkan bisa dilakukan pengecekan dengan catatan

terakhir laporan tersebut.

37


38/39

1.%egera melaporkan semua kejadian diluar prosedur eksperimen4praktikum,

seperti menumpahkan 8at, kecelakaan, atau kejadian berbahaya lainnya pada

guru4super2isor.

@.>agalah agar lantai tetap kering dan bersih dari berbagai barang&barang seperti

tumpahan air, tumpahan 8at atau barang lainnya.

.elakukan pengecekan secara berkala fungsi alat pemadam kebakaran yang

terdapat di laboratorium, dan memastikan bah$a alat tersebut dapat berfungsi

dengan baik.

;.enghimbau pada semua sis$a agar selalu bekerja sesuai dengan petunjuk guru,

dan melakukan peneguran pada sis$a yang bekerja sembarangan, tidak sesuai

petunjuk guru dan tidak hati&hati

BAB III

PENUTUP

5encana pengelolaan kegiatan laboratorium Kimia %A ari Ayu Kelapa berupa

program rutin dan pengembangan yang disesuaikan dengan keadaan %A ari Ayu

Kelapa. %emoga program kerja ini dapat menjadi Acuan Kegiatan laboratorium Kimia

%A ari Ayu Kelapa dalam pengelolaannya sesuai dengan !rosedur Iperasional

%tandar (!I%) yang telah dibuat.

!engelolaan laboratorium Kimia %A ari Ayu Kelapa melibatkan seluruh stake

holder yang ada di %A ari Ayu Kelapa. %emoga dapat dimanfaatkan oleh guru untuk

melakukan menunjang pembelajaran yang dilakukan di kelas dan diharapkan guru lebih

38


39/39

aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sendiri dalam mengelola

laboratorium untuk masa yang akan datang.

program kerja lab.kimia

Documents