production écrite - katranidou a2 pages new.pdf · 1. lire pour s’orienter 2 les nouveaux...

Vos clés nouveau delf A2 11

L’épreuve dure 45 minutes. Attention, tu dois écrire deux textes et garder du temps pour les relire.

Combien de temps dure l’épreuve ?

Lis attentivement le sujet. Souligne tous les verbes qui disent ce que tu dois écrire. Ecris ton texte une première fois sur le brouillon du dossier de l’examen.Relis ton texte : as-tu bien répondu au sujet ?Vérifie et corrige tes fautes d’orthographe ou de grammaire.Compte le nombre de mots.Recopie ton texte sur la copie d’examen. Refais la même chose pour ton deuxième texte. Attention ! Tu dois écrire avec un stylo noir ou bleu !

Qu’est-ce qu’il faut faire ?

La production écrite est le troisième exercice de l’épreuve collective du DELF A2. Tu dois écrire deux textes de 60 mots minimum chacun.

Il y a deux exercices.

Combien y a-t-il d’exercices ?

Exercice 1 (13 points)

Raconter une expérience personnelle

• Dans cet exercice, tu dois raconter et décrire une expérience personnelle (un séjour à l’étranger, des vacances, un événement etc.).

• Le sujet t’explique ce que tu dois décrire (ex : un voyage), à qui tu écris (ex : à ton ami) et sous quelle forme (lettre, courriel, blog, journal intime).

• Il faut toujours donner tes impressions (dire ce que tu as aimé ou pas et pourquoi).

Exercice 2 (12 points)

Répondre à un message pour : accepter, refuser, remercier, s’excuser, inviter, demander, informer

• Dans cet exercice, tu écris un message pour proposer, donner ou demander des informations.

• Tu réponds généralement à un message (une carte postale, un courriel, une lettre etc.) et tu dois inviter, remercier, t’excuser, demander, informer et/ou féliciter.

• Tu dois écrire au minimum 60 mots.

Production écrite

!Méthodologie Les épreuves

Vos clés nouveau delf A214

1 Διάβασε προσεκτικά το θέμα, σου δίνει όλες τις αναγκαίες πληροφορίες : - ποια μορφή δίνεις στο κείμενό (επιστολή, καρτ ποστάλ, email) - σε ποιον γράφεις (σε έναν ή σε περισσοτέρους παραλήπτες) - γιατί συντάσσεις το κείμενο (για να αφηγηθείς / ευχαριστήσεις /

προσκαλέσεις...).

2 Μην αρχίσεις να συντάσσεις αμέσως. Στο πρόχειρο που είναι η τελευταία σελίδα του διαγωνίσματος:

βρες τις ιδέες

οργάνωσε τη σκέψη σου και ιεράρχησε τις ιδέες σου

κάνε παραγράφους, το κείμενο σου πρέπει να έχει : - αρχή (εισαγωγή), - μέση (ανάπτυξη), - τέλος (συμπέρασμα / επίλογο).

3 Κάνε απλές προτάσεις. Όσο μεγαλύτερες είναι οι προτάσεις σου, τόσο πιο πολλά λάθη κινδυνεύεις να κάνεις.

4 Προσοχή στον αριθμό των λέξεων : πρέπει να γράψεις τουλάχιστον 60 λέξεις.

5 Προσοχή στην ορθογραφία.

6 Προσοχή στα λάθη γραμματικής (πληθυντικός, θηλυκό ...) και στις καταλήξεις των ρημάτων (αόριστος, παρατατικός και μέλλοντας).

7 Χρησιμοποίησε συνδετικές λέξεις και φράσεις για να συνδέσεις τις προτάσεις σου.

8 Προσοχή στον γραφικό σου χαρακτήρα και στην εικόνα του γραπτού σου.

9 Ξαναδιάβασε το κείμενο !

Super Conseils !


1Superfiche Se présenter

Je m’appelle Alex. Je suis Noa. Mon prénom est Emilie. J’ai 12 ans. Je vais avoir 13 ans le mois prochain. J’ai eu 14 ans lundi dernier. Je suis en 4ème. Je vais au collège. Je suis élève à l’école Saint Louis. Je suis grec, je suis né à Athènes, en Grèce.J’habite à Athènes, dans le quartier de Kifissia. J’habite au centre-ville, j’habite en banlieue.Ma sœur vit à Paris, en France.

Te présenter

J’ai une petite sœur. J’ai un frère aîné. Il s’appelle Nicolas. Mes grands-parents habitent à la campagne. Mon oncle et ma tante aussi.Ma mère est institutrice. Mon père travaille à l’étranger. Mes parents ne vivent pas ensemble. Ils sont divorcés. Mon père s’est remarié, j’ai une demi-sœur.

Présenter ta famille

Je joue du piano, du violon, de la guitare. Je joue au foot, au tennis, au basket. Je fais du judo, de la natation, de l’équitation. Je pratique la planche à voile. J’étudie le français depuis quatre ans.

Parler de tes activités

J’aime bien lire. J’adore les BD. Je suis fou/folle de cinéma. Je suis passionné(e) des films de science-fiction. Je passe des heures à écouter de la musique. Je n’aime pas trop le sport. Je déteste les examens. J’ai horreur des maths.

Parler de tes goûts


2Dossier A l’école

En septembre, c’est la rentrée des classes !Cette année, je vais au collège. Je suis en sixième. L’année dernière, j’allais encore à l’école élémentaire / primaire.Mon collège est un grand bâtiment moderne avec plusieurs salles de classe, un espace multimédia, une cour de récréation et des installations sportives. Le lycée de ma sœur est un vieux bâtiment à deux étages avec une petite bibliothèque et un gymnase, une cantine et une salle d’ informatique. A la fin du collège, on passe le diplôme du brevet des collèges. A la fin du lycée, on passe le diplôme du baccalauréat (bac) et on fait des études à l’université.

L’école en France

Nous avons 7 heures de cours par jour.Mes matières préférées sont les matières scientifiques : les mathématiques, la physique, la chimie, la biologie...Je n’aime pas l’histoire-géo, et je ne suis pas doué en informatique. La plupart des élèves vont au collège à pied ou en bus scolaire. Parfois, on rate le bus et on arrive en cours en retard. Il faut aller chercher un mot d’excuse au secrétariat de l’école.

Les cours

Au collège, nous avons des professeurs pour chaque matière. Le prof de maths est très sévère, il met beaucoup de punitions et des contrôles surprises. Il est injuste. Il est autoritaire. La plupart des élèves ne l’aiment pas. Le prof de gym est très cool. Il est compréhensif et indulgent. Tout le monde l’adore.Dans mon collège, il y a un principal / directeur, les secrétaires, les surveillants. La secrétaire est très sympa, on aime tous passer par le secrétariat pour lui dire bonjour. L’ infirmière de l’école travaille à l’ infirmerie. On emprunte des livres à la bibliothèque. Le / La bibliothécaire nous aide dans nos recherches au C.D.I. (Centre d’information et d’orientation).

Les profs et le personnel



Laurence est bonne élève. C’est une élève sérieuse. Elle est studieuse et attentive en classe. Elle participe en classe, elle est toujours présente et elle obtient d’excellents résultats.

Manu est un élève paresseux qui bavarde tout le temps. C’est un cancre. Il copie sur Laurence.Il est souvent absent et va redoubler la classe. Il a été renvoyé de l’école.

Parfois, certains élèves sont agressifs, se moquent de leurs camarades, frappent et dérangent les autres. C’est le harcèlement scolaire. Il ne faut pas avoir peur d’en parler à ses amis, aux professeurs ou au directeur de l’école.

Les élèves

J’ai de bons résultats. Mes résultats sont mauvais / nuls.Je suis fort en maths mais je suis faible en français.J’ai eu la moyenne. / J’ai eu vingt sur vingt. A l’examen, j’ai eu une bonne / mauvaise note.J’ai passé l’examen du DELF. J’ai réussi un examen. J’ai échoué à un examen.Demain, on a un contrôle / un test de maths / une interrogation écrite.J’ai reçu mon bulletin scolaire. J’ai mieux travaillé pendant le deuxième trimestre.J’ai beaucoup de devoirs à la maison.

Les résultats

A l’école, on a une bande de copains. Mon meilleur ami s’appelle Alex. On se connaît depuis la maternelle. C’est mon ami d’enfance. Nous sommes inséparables.J’ai aussi une petite amie / copine. Elle s’appelle Isabelle. Je suis amoureux d’elle. Je me dispute parfois avec mes amis.

Les copains


Lis les questions. Ecoute le document puis réponds.1

piste 7

5points

1. Cet enregistrement est : 1 point

un jeu sur Internet. un dialogue un message sur téléphonique. un répondeur.

2. Pourquoi faut-il taper sur la touche 1 ? 1 point

.

3. Si on a entre 16 et 20 ans, il faut taper : 1 point

4. Si on parle déjà français, que faut-il taper ? 1 point

.

5. Que faut-il taper pour être mis en relation avec les professeurs ? 1 point

Lis les questions. Ecoute le document puis réponds. Tu entends ce message.

2

piste 8

6points

1. A qui s’adresse ce message ? 1 point

.

2. On entend ce message quand ? 1 point

Au début du deuxième trimestre.

A la fin du deuxième trimestre.

Pendant le troisième trimestre.

Compréhension de l’oral



3. De quelles vacances s’agit-il ? 1 point

4. Pendant les vacances, les élèves doivent… 1 point

étudier. se reposer. faire des efforts.

5. Quel temps fait-il cet hiver au Canada ? 1 point

.

6. Quelle est la date de rentrée des classes après les vacances ? 1 point

.

Lis les questions. Ecoute le document puis réponds. Tu entends cet entretien sur une radio francophone. Réponds aux questions.

3

piste 9

6points

1. Quel est le métier de Solange ? 1 point

.

2. Combien d’enfants y a-t-il dans sa classe ? 1 point

.

3. Est-ce que Solange a assez de temps pour chaque enfant ? 1 point

.


4. Pour accueillir tous les enfants, l’école a besoin de plus... 1 point

5. Accueillir tous les enfants à l’école publique, c’est en faire… 1 point

un gâteau. un ghetto. un gecko.

6. La description que Solange fait de l’école publique est… 1 point

plutôt optimiste. plutôt pessimiste. neutre.

Tu vas entendre 4 dialogues, correspondant à 4 situations différentes. Lis les situations. Ecoute le document puis relie chaque dialogue à la situation correspondante.

4

piste 10

8points

Dialogue 1 ● ● a. Montrer sa joie.

Dialogue 2 ● ● b. Parler de son travail.

Dialogue 3 ● ● c. Prendre une commande.

Dialogue 4 ● ● d. Donner des ordres.



« Le professeur de français choisit des émissions télévisées sur les matières qui intéressent ses élèves. »

Lis les documents puis écris le numéro de l’annonce qui correspond à chaque personne.

1. Lire pour s’orienter

2 Les Nouveaux Explorateurs est une émission de reportages diffusée par Canal +, qui propose de découvrir de nouveaux horizons à travers les yeux de jeunes explorateurs. Le but de l’émission est de nous faire voir les choses autrement.

4 La Grande Librairie est une émission littéraire de 90 minutes, créée et présentée par François Busnel, et diffusée depuis le 4 septembre 2008 chaque jeudi en direct et en public sur France 5.

5 Metropolis est une émission de télévision consacrée à la culture (cinéma, littérature, spectacles, musique, peinture, architecture) diffusée chaque semaine sur Arte.

1 E=M6 est une émission de télévision française scientifique diffusée tous les dimanches matins sur M6. Elle est la plus ancienne émission scientifique de la télévision française.

3 L’histoire au quotidien est une émission présentée par Mac Lesggy et Marjolaine Boutet, qui s’ intéressent au Moyen-Age, et plus précisément à la période où le royaume de France se constitue.

Compréhension de l’écrit

Le tableau5

points

Manu s’intéresse à la géographie.

Isabelle adore la littérature.

Dimitri aime le dessin.

Marie et Anna aiment les histoires anciennes.

Noah est passionné de physique et de chimie.


2. Lire la correspondance

Athènes, le 10 février 2017Chers parents, Vendredi 17 février, dernier jour de l’école avant les vacances,

les enseignantes du primaire organisent une petite fête de carnaval dans leur classe. Un moment musical et dansant sera également proposé aux élèves après le déjeuner. Les enfants pourront, s’ils le souhaitent, venir déguisés à l’école. Merci de noter que les armes (de toutes les sortes) sont interdites, même si elles font partie des déguisements. Chaque enseignante organise la fête de sa classe à sa manière. C’est pourquoi, vous allez recevoir des informations pratiques directement par l’enseignante.

Bien cordialement, Sylvain FranchonDirecteur du primaire

1. A qui s’adresse cette lettre ? 1 point

Aux élèves du Aux parents d’élèves Aux parents d’élèves primaire. du primaire. du collège.

2. Qui organise la fête de carnaval ? 1 point

.

3. Qu’est-ce qu’il est interdit d’amener à l’école ? 1 point

4. Chaque maîtresse organise la fête comme elle veut. 1 point

Vrai. Faux. On ne sait pas.

5. Vrai ou Faux ? Coche la case correspondante et recopie la phrase

qui justifie ta réponse. 2 points

Les questions6

points

VRAI FAUXLe directeur va donner des renseignements.



3. Lire des instructions

Chers candidats,Vous êtes inscrits à l’examen du DELF A2 Junior.Vous devez venir :

Le samedi 13 mai à 9 h 45, au Centre des examens de l’Institut Français d’Athènes dans la salle 17, (au deuxième étage).

L’examen dure 1 h 40.Vous devez apporter les documents suivants :

- une pièce officielle d’identité (carte d’identité ou passeport).- votre fiche d’inscription avec votre numéro de candidat.

Les téléphones portables doivent être éteints. Aucun document personnel n’est autorisé sur la table pendant l’examen.Nous vous conseillons de venir dix minutes avant l’examen.Aucun retard ne sera accepté.Vous recevrez vos résultats un mois après la date de l’examen.

Nicolas ChristodoulouDirecteur du Service des Examens de l’IFA

1. Où se passe l’examen ? 1,5 point

.

2. Qu’est-ce qu’il faut apporter ? 1 point

3. Et les téléphones portables ? 1 point

Il faut les laisser en dehors de la salle.

On peut les apporter dans la salle mais ils ne doivent pas être allumés.

On a le droit de les utiliser pendant l’examen.

4. A quelle heure on vous conseille de venir ? 1 point

9 h 00. 9 h 35. 9 h 45.

5. Quand est-ce que vous aurez les résultats ? 1,5 point

.

Les questions6

points


4. Lire pour s’informer

UN SEJOUR LINGUISTIQUE POUR S’AMELIORER EN FRANÇAIS

HEBERGEMENTTous les élèves sont logés dans le campus de notre école. Les chambres sont doubles ou triples. Le petit-déjeuner et le dîner sont compris dans le prix du séjour. Les parents doivent fournir la somme nécessaire pour le repas du midi (sandwich, restauration rapide).

COURS DE LANGUETous les cours se déroulent dans notre école de langues située dans le centre-ville de Montpellier, à proximité de la Place de la Comédie. Durant le séjour, les étudiants suivent un enseignement intensif du français avec des professeurs de français langue étrangère.

• 20 h de cours de français par semaine.• 10 à 15 élèves par classe.• Pour des élèves de 12-16 ans.

Avec ce stage de langue à Montpellier, combinez vacances dans le sud de la France et apprentissage du français. La belle ville française offre plusieurs possibilités de sorties culturelles, d’excursions et d’activités sportives.

15 juin-15 juillet.350 € par semaine.

Se déroulent :

Fournir :



1. Quand a lieu ce séjour linguistique ? 1 point

En été. En hiver. Au printemps.


qui justifie ta réponse. 1,5 point

3. Où se déroulent les cours ? 1,5 point

.

4. Pendant le séjour, les élèves : 1 point

suivent des cours découvrent la rencontrent d’autres de langue. France. élèves étrangers.

5. Où sont logés les élèves ? 1,5 point

.


qui justifie ta réponse. 1,5 point

Les questions8

points

VRAI FAUXCe séjour propose aux élèves différentes activités dans Montpellier.

VRAI FAUXTous les repas sont déjà payés.


1. Raconter

Cette année, tu as changé d’école. Tu envoies un courriel à ton ami d’enfance pour lui

raconter la rentrée des classes. Tu décris l’établissement scolaire, les professeurs, les élèves...

Tu dis ce que tu aimes et ce que tu n’aimes pas.

13points

Tu dois décrire ton école dans un courriel d’au moins 60 mots.

Tu décris l’établissement.Tu décris les professeurs.Tu décris les élèves.Tu donnes tes impressions.


Le sujet te donne des indices pour décrire ta nouvelle école :

Trouver des idées

Production écrite

Le sujet est au présent, ton texte doit aussi être au présent.

Si tu n’as jamais changé d’école, décris tout simplement ton école, tes professeurs, tes amis et imagine comment tu te sentirais si tu étais nouveau !

1. Tu décris l’établissement :

- C’est une petite école à deux étages avec une petite cour de récréation.- C’est un énorme bâtiment de plusieurs étages avec un terrain de foot, un terrain de

basket et un gymnase. - C’est un ancien collège qui a été rénové : tout est repeint, propre et beau. - C’est une école complètement abandonnée, tout est sale et cassé.

2. Tu décris les professeurs :

- Le professeur est très sympa / hyper antipathique / extrêmement sévère. - La prof d’anglais est très jeune et elle s’habille avec des robes multicolores.- Le prof de gym crie tout le temps, il pense qu’on est là pour se préparer aux Jeux

Olympiques !

3. Tu décris les élèves :

- J’ai connu deux filles super cool ! Elles m’ont tout de suite accueillie dans leur groupe et m’ont montré toute l’école.

- Les élèves de ma classe ont l’air plutôt gentils / assez sympa.- La plupart des élèves se connaissent depuis longtemps, je n’ai pas encore réussi à

bien les connaître.



4. Tu dis ce que tu aimes et ce que tu n’aimes pas (impressions) :

- J’adore ce nouveau collège, les gens sont super et je me sens très à l’aise !- C’est dur de rencontrer des gens quand on change d’école. Je n’aime pas ça.- Je déteste ma nouvelle école. Personne ne me parle et je me sens très seul.

Vous me manquez tous beaucoup.

Il faut avoir un début, un milieu et une fin.

Organiser ta pensée

A toi de rédiger ta rédaction !Fais attention à l’orthographe et aux règles de grammaire.Soigne ton écriture et ta présentation !

Rédiger

Début Tu introduis le sujet dont tu vas parler.

Salut Olivier !Je t’écris pour te raconter la rentrée des classes dans mon nouveau collège.

Milieu Tu décris l’école. • L’établissement.• Les professeurs.• Les élèves.

Fin Tu donnes tes impressions et tu salues.

• J’adore / Je déteste ma nouvelle école !• Tu me manques. / J’espère te voir bientôt !

Superfiche 10


2. Ecrire pour accepter une invitation 12points

Tu dois écrire un courriel d’au moins 60 mots pour accepter une invitation.

Tu remercies ton amie et tu acceptes sa proposition.Tu poses des questions.


Trouver des idées

Le sujet te donne des indices pour écrire ton courriel :

Tu écris à Katia : c’est une amie de ta classe. Tu vas donc écrire une lettre amicale et tu t’adresses à elle en utilisant « tu ».

Vous recevez ce

courriel :

Vous répondez à votre amie, vous la remerciez, vous acceptez son invitation et vous lui demandez des informations sur le projet.

1. Tu remercies ton amie et tu acceptes sa proposition.

- Merci d’avoir pensé à moi, c’est vraiment sympa !- Je suis très content de faire cet exposé avec vous !- Je viendrai sans faute samedi matin ! - Bien sûr que je suis libre !

2. Tu poses des questions :

Sur l’heure exacte du rendez-vous :- A quelle heure veux-tu que je vienne chez toi ?- On se retrouve à quelle heure ?

Sur le lieu :- Quelle est ton adresse ? - Tu habites où ? - Je ne suis jamais venu chez toi, peux-tu m’indiquer ton adresse ?

Salut Lucas !Samedi matin, on va se retrouver chez moi avec Julie pour préparer l’exposé sur Paris pour le cours de français. Nous avons besoin d’un troisième élève. Tu es libre ? A plus, Katia

Superfiche 8

Tu dois poser des questions pour obtenir des informations supplémentaires !



A toi de rédiger ta lettre !

Rédiger


Début Tu expliques pourquoi tu envoies cette lettre.

Je t’écris pour te remercier et accepter ton invitation. Bien sûr que je suis libre samedi matin, je viendrai sans faute pour préparer l’exposé avec vous.

Milieu Tu poses des questions pour avoir des informations supplémentaires.

• Heure, lieu ?• Adresse ?• Qu’est-ce qu’il faut amener ?• Comment on s’organise ?

Fin Tu conclus, tu utilises une formule de salutation et tu signes ta lettre.

• Merci encore d’avoir pensé à moi !• A samedi !

Sur ce que tu dois amener :- Tu veux que j’apporte des livres sur Paris ?- As-tu besoin de photos et d’images de la Tour Eiffel ?- Est-ce que j’apporte des cartons, des ciseaux et de la

colle pour faire des collages ?

Sur l’organisation de l’exposé :- Comment on s’organise ? On travaille tous ensemble

ou chacun prépare une partie de l’exposé ?- Je propose que Julie parle de la Tour Eiffel.- Tu veux des informations sur les musées parisiens ?

Je peux chercher sur Internet.


1. Entretien dirigé

2. Monologue suivi

Tu es en quelle classe ? Quelle est ta matière préférée ? Quelle est la matière que tu aimes le moins ? Qu’est-ce que vous faites pendant la récréation ? As-tu beaucoup de devoirs à la maison ?

Quel est ton professeur préféré ? Comment est-il/elle ?

Pense à ton professeur préféré. Comment est-il (physiquement) ? Quelle matière enseigne-t-il ? Quel est son caractère ?

Trouver des idées


Au début

Tu reprends le sujet. Par exemple, tu peux commencer par « Je vais vous décrire ma professeure préférée, Mademoiselle Maggy. C’est ma prof de mathématiques. »

Au milieu

Tu fais une description détaillée du professeur :Description physique.

- Mademoiselle Maggy est mince et petite de taille. Elle est très jolie.- Monsieur Victor est grand et maigre. Il est brun et porte des lunettes.

Description du caractère.- Elle est très sympathique. Elle est toujours de bonne humeur et sourit tout le temps. - Il ne crie jamais. Son cours est passionnant, même lorsque l’on parle de choses

ennuyeuses.- Même s’il est sévère, il est toujours juste et il s’ intéresse vraiment à ses élèves.

A la fin

Tu finis par une phrase qui montre que tu as fini ton exposé : « Pour terminer, je veux dire que Monsieur Victor est vraiment génial. J’espère avoir un prof aussi chouette l’année prochaine ! »

Production orale

Superfiche 6



3. Exercice en interaction

A L’AIDE !Tu as un contrôle de grammaire la semaine prochaine.

Tu n’as pas bien compris le cours. Tu demandes à ton cousin de venir t’aider à réviser.

Vous décidez du jour, de l’heure et du lieu de votre rendez-vous. L’examinateur jouera le rôle du cousin.

Pour cet exercice, tu parles à ton cousin. Tu utilises le « tu » et un langage familier.Tu discutes avec lui et tu lui demandes de l’aide pour préparer ton contrôle de grammaire.


Trouver des idées

1

2

3

4

Avant tout, tu dois lui expliquer pourquoi tu as besoin de lui.

- Salut Thomas ! J’ai besoin de ton aide pour le contrôle de grammaire. - Coucou Dimitri ! Est-ce que tu pourrais m’aider à réviser mon contrôle de

grammaire ? Je n’y comprends rien !

Ensuite, tu te mets d’accord avec lui sur le jour, l’heure et le lieu du rendez-vous.

- Quand est-ce que tu peux venir à la maison ? Tu es libre ce weekend ?- Est-ce que tu préfères que l’on se retrouve chez toi ? Je peux venir à l’heure qui

te convient.- Si tu veux, on peut se retrouver samedi matin à la bibliothèque de l’école.

Tu précises ce que tu n’as pas compris en grammaire.

- En fait, j’ai besoin de toi car je n’ai pas compris les pronoms relatifs !- Ce que je n’ai pas compris, c’est l’emploi du passé composé et de l’ imparfait.- Ce chapitre est assez compliqué, je ne comprends rien.

Tu n’oublies pas de le remercier à l’avance pour son aide.

- Merci encore de ton aide précieuse !- Qu’est-ce que je ferais sans toi !- Quelle chance d’avoir un cousin comme toi !

Superfiche 8

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