Principal investigator:

chef de projet ou

entrepreneur scientifique?

Vincent Mangematin

Midi Minatec – 06/12/13

• ANR Programme Pnano – NanoExpectation

(ANR-09-NANO-032-01)

• ANR Programme Blanc – Hybridtrajectories

(ANR-10-BLANC-1811-02)

• IRCHSS Funding Agency

• Partenaires• IEP PACTE : Séverine Louvel

• IREGE US : Mareva Sabatier

• DIT (Dublin) : Paul O’Reilly

• NUI Galway : James Cunningham

Remerciements et collaboration

Une actualité forte

PI: un maillon clé

du dispositif de

programmation

de la recherche

Le début des financements sur projet• Le rôle de l’Etat dans la programmation

scientifique

• Science : un des éléments de la politique économique

• Instrumentation croissante : augmentation des investissements et des coûts de fonctionnement

• Grands projets coordonnés internationa-lement (HGP, ESRF, etc.)

Chef de projet un rôle qui reste dans l’ombre

Trente ans de maturation

PI

Une approche par les fonctions remplies• Gestion des budgets

• Gestion de projets (respect des contraintes, des

budgets, de la bonne exécution du projet, …)

• Rendre des comptes aux financeurs

Pas de différentiation des rôles en fonction des projets. Une dimension scientifique qui reste mal identifiée

Une méconnaissance

• Methodologie• Sélection de projets financés

(Pnano, ANR, Irlande) pour identifier des PIs

• Sélection des PIs en fonction des profils

(publications, brevets, âge, disciplines, institution,

etc.)

• Interviews de 50 PIs en France et 50 en Irlande

• Analyse des entretiens pour comprendre l’activité

Comprendre l’activité pour identifier les rôles

• PI: Leader qui convainc • ses collègues de s’engager dans une recherche et qu’il est

possible de concilier réponses aux exigences des financeurs

et publications

• Son organisation de le soutenir (poste, seed money, accès à

l’administration, …)

• Les financeurs que la recherche envisagée correspond bien

aux challenges identifiés par les pouvoirs publics

• PI: déploiement dans plusieurs espaces• Communauté scientifique

• Organisation

• Porteurs d’enjeux (financeurs, soutiens potentiels, etc.)

Comprendre l’activité pour identifier les rôles

La compréhension des rôlesTourné vers la communauté scientifique

Tourné vers la société

Act

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iver

sifi

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Act

ivit

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calis

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Production de connaissances au sein de

la discipline. PI chef de projet

Production de nouveaux modèles, participe à

l’élaboration des paradigmes. PI professeur

(profil IUF, ERC, etc.)

Production de solutions, forte

connexion avec le monde économique. Des brevets

(profil école d’ingénieurs, INRA, …). PI

chef de projet

Production de connaissances et

traducteur pour proposer des réponses. PI comme

broker qui combine différents corps de

connaissances

D’après Casati et Genet, 2014

La compréhension des rôles

Tourné vers la communauté scientifique

Tourné vers la société

Act

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Act

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Chef de projet plutôt académique

Professeur producteur de modèles

Chef de projet plutôt engagé dans l’articulation

science et économique

Entrepreneur scientifique qui navigue entre

mondes académique et économique

La compréhension des rôlesTourné vers la communauté scientifique

Tourné vers la société

Act

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Act

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calis

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Chef de projet plutôt académique

Professeur producteur de modèles

Chef de projet plutôt engagé dans l’articulation

science et économique

Entrepreneur scientifique qui navigue entre académie

et monde économique

Activités par rôleTourné vers la communauté scientifique

Tourné vers la société

Act

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Act

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Gère un projet après l’autre. Est engagé sur un nombre limité de projets. Est engagé dans la réalisation du projet (collecte et traitement des données). Écrit des articles

Encadre plusieurs thèses. Coordonne simultanément plusieurs projets mais concentre ses interactions avec le monde académique

Gère un nombre limité de projets. Interagit avec les entreprises. Dépose des brevets. Écrit des articles sans être central dans la communauté académique

Est porteur d’une vision du rôle de la science dans la société. Entrepreneur, gère plusieurs projets. Poursuit sa propre vision. Construction son environnement

Rôles et carrièresTourné vers la communauté scientifique

Tourné vers la société

Act

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Act

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Plutôt un Sc. Junior ou un chercheur confirmé

très spécialiséUn Sc. Confirmé

Plutôt un sc. Junior, une thèse Cifre ou un E/C dans une Ecole d’ingénieur, au

CEA ou dans un EPST appliqué

Entrepreneur scientifique qui navigue entre

académie et monde économique

Rôles et carrièresTourné vers la communauté scientifique

Tourné vers la société

Act

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Act

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Théoricien visionnaire

Concepteur de solution

Entrepreneur scientifique

Bagage théoriqueRéseaux académiquesMobilité

Détour par la communauté scientifiqueRole de l’environnement pour soutenir la multiplicité des réseauxRisque de pénalisation dans la carrière

Évolution rare qui suppose la construction d’un binome stable

Chef de projet

Rôles et organisationTourné vers la communauté scientifique

Tourné vers la société

Act

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Act

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Chef de projet Théoricien visionnaire

Concepteur de solution Entrepreneur scientifique

PI pour suivre les incitationsde l’organisation

Suit principalement les débats de la communauté académique.

Fortement engagé avec des partenaires. Peut aisémentcontourner l’organisation

Poursuit sa propre vision de la science et construit son environnement

Coexistence de plusieurs profils nécessaires dans les

organisations– Adaptation des carrières (en France peu de mobilité)

– Accompagnement des divers profils

• Chef de projet: Risque d’enfermement et d’appauvrissement des

compétences scientifiques

• Concepteur de solution: Risque de glissement vers de l’expertise et

concurrence avec les consultants

• Théoricien: Nécessité d’être “out standing”

• Entrepreneur: les organisations les considèrent comme un mal

nécessaire. Pas créateurs d’entreprises mais bien entrepreneurs

scientifiques

Adaptation des systèmes d’incitation et d’évaluation

Rôles et gestion de la science

• Coexistence de plusieurs profils nécessaires

• Adaptation des différents appels à proposition

• Nécessité de panels d’évaluation adaptés

(internationaux)

• Vers des Co-PIs plus explicites• Équipe entrepreneuriale

• Mixage ex ante des compétences

• Vers des projets plus structurants

Rôles et gestion de la science

Quelques mots pour conclure

• Avoir une stratégie : la seule manière de s’éloigner de l’enclume et du marteau

• Équilibre des profils. Nécessité de former et d’accompagner les porteurs de projet

• Accompagnement dans la formation d’une stratégie scientifique en plus de l’accompagnement dans la finalisation du projet

Auto test et ressources

• Fr : http://sg.itysoft.com/game/?lang=French&dlogin=play5081&dpwd=J4ck_Burt0n&dsid=5081&cid=33&test=1#

• En : http://sg.itysoft.com/game/?lang=English&dlogin=play5081&dpwd=J4ck_Burt0n&dsid=5081&cid=33&test=1#

Merci pour votre attention

www.grenoble-innovation.com