presentacion eduardo ramos
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Presentacion de Vivienda en Red ResistenciaTRANSCRIPT
VIVIENDA EN RED_ TICS
“EL ESPACIO VIRTUAL EN LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DE PROYECTO"
We don't need no educationwe don't need no thought controlno dark sarcasm in the classroom
teacher, leave them kids alonehey!, teacher, leave them kids alone
all in all it's just another brick in the wallall in all you're just another brick in the wall….
Pink Floyd. The Wall.
Vivienda en Red 2011:
Localizaciones:Córdoba - La Plata -Mar del Plata (Argentina)- Montevideo (Uruguay) /Nuevas formas de Habitar / Vivienda Sostenible
La Plata Montevideo
Mar del PlataCórdoba
Vivienda en Red 2011:
Las actividades de intercambio se realizan de forma:
•presencial, •semi presencial, •videoconferencias •en espacio virtual.
Realización del intercambio académico a través de la utilización de TICS en todas las etapas del proceso pedagógico.
nuevos y viejos desafíos: el proyecto – el programa – habitar contemporáneo
El habitar contemporáneo; es un fenómeno multidimensional que alienta múltiples experiencias de investigación.
En este marco: vivienda en red, dirige sus objetivos hacia estos nuevos desafíos. Nos encontramos frente a escenarios de investigación proyectual en otros medios geográficamente distantes, enriquecido por la práctica de una enseñanza – aprendizaje con estudiantes y docentes locales.
Diseñar para varias ciudades simultáneamente, cuyas escalas son diferentes entre sí genera un universo mayor de complejidades simultaneas. Posibilita concebir una globalización incluyente y diversa, que lo hace sumamente importante en el proceso educativo.
Es una propuesta de innovación, que produce un cambio muy importante en las formas tradicionales de trabajo en equipo, en tiempo real en escenarios virtuales.
Las nuevas tecnologías genera cambios que repercuten en el proceso de aprendizaje y dan lugar a investigaciones sobre técnicas de enseñanza acordes a tales cambios.
En ese sentido el diálogo informático es una herramienta que genera cambios en diversos espacios.
En el espacio de trabajo colaborativo, se desarrolla en tiempo real, interactuando en un mismo momento, trabajando sobre un mismo proyecto, de forma equidistante desde diversos nodos de una red. Así el “foro”, y “la conversación on line”, son nuevas formas de favorecer y fortalecer el intercambio académico.
En el espacio de diálogo entre culturas diferentes, en tiempo real y en espacio virtual. Es una experiencia innovadora desarrollado en este escenario académico.
Estos cambios determinan a su vez nuevos espacios que interpreten nuevas metodologías.
Un paso más …
La metodología aplicada a través de las TICs en la enseñanza de arquitectura son tecnologías de desarrollo de conocimiento. El web blog, o blogs, Facebook, Twitter, etc, se insertan dentro de las redes sociales de comunicación multidireccional y con posibilidades de interacción en tiempo real. El estudiante publica cronológicamente en su espacio, generando una bitácora del proceso proyectual. Así cada estudiante expone su proyecto en el ambiente virtual de Internet, sistemáticamente en cada etapa presentada.
Se abre un foro de intercambio en cada blog, donde los docentes y estudiantes plantean comentarios sobre los proyectos, aportando ideas, sugerencias, links de vínculos a otros proyectos que ejemplifican la discusión, relacionando el proyecto a otros con características asimilables.
Esta metodología tiende a presentar nuevas formas de reflexión y debate originado en esta nueva modalidad de plataformas de interacción en el ambiente virtual.
Estamos frente a nuevas formas en la generación de conocimientos. Esta metodología favorece el desarrollo del proceso proyectual en la dialéctica enseñanza-aprendizaje, dado que la interacción es posible durante dicho proceso.
En ese sentido las redes sociales permiten y fomentan la interrelación, interacción y colaboración. Las comunidades del conocimiento son redes sociales de colaboración, que fomentan la generación de saber a través de la participación colectiva de sus usuarios.
Otros pasos más…
La inclusión de un “Banco de proyectos” donde se organiza el material elaborado en el curso. Sistematizar y almacenar todo el material generado durante el curso de forma de elaborar un registro que acumule información y la organice de manera sistematizada para consulta de los estudiantes. •Si los blogs de los estudiantes es un registro del material elaborado por los estudiantes, esta etapa del banco o biblioteca, agrupa todo el material del año, convirtiéndose en un banco de consulta abierto y continuo que se irá alimentando con el transcurso de los cursos.
•El banco de proyectos se plantea como un contendor abierto y en proceso por tanto susceptible de ser nutrido y mejorado con el pasar de los cursos. Será un trabajo colectivo cuyo objetivo fundamental es que sirva de guía básica para considerar cuestiones claves en la vivienda contemporánea.
A modo de conclusión…
En las próximas ediciones de vivienda en red, estos tres y cuatro nodos, que hoy están en La Plata, Mar del Plata y Montevideo, podrán estar en una multiplicidad de ciudades o lugares. Es entonces previsible el efecto multiplicador que va a tener el taller de diseño apostando a una globalización inclusiva y multidireccional.
Estas experiencias de intercambios académicos abren un mundo desconocido por los diferentes acercamientos. Se presenta un mundo de experimentación absolutamente innovador, en el proyecto arquitectónico que no posee límites, y presenta equidad y equidistancias entre quienes interactúan.
La plata – Argentina / octubre 2009
El blog como herramienta pedagógica. El espacio virtual en los procesos de proyecto.
El debate y el Intercambio académico. VIVIENDA EN RED 2011
Intercambio academico Fac. de Arquitectura de La Plata – set 2009
Intercambio académico Fac. de Arquitectura de La Plata – set 2009
El debate y el Intercambio académico. VIVIENDA EN RED 2011
LA PUBLICACION y el Intercambio académico. VIVIENDA EN RED 2011
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