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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-04

Fone (11) 4072-7034

EMEB ANITA CATARINA MALFATTi

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI

R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515

EMEB: Anita Catarina Malfatti

SEGMENTO: EJA SÉRIE: 7ª série Semana: 22/06 a 26/06/2020

Neste material, você irá aprender sobre as bulas e as propagandas de medicamentos:

diferentes propósitos, diferentes linguagens.

Ao final da aula, você estará preparado para compreender as finalidades e as

caraterísticas linguísticas e composicionais de dois gêneros bastante diferentes (bula e

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA

Estudantes e famílias:

Estamos quase finalizando o mês de junho e pedimos mais um pouquinho de paciência

e perseverança. Trilhamos até aqui, um caminho difícil para todos nós, mas não podemos

desanimar. Logo em breve, teremos um Material Impresso fornecido pela Rede Municipal.

Aguardem novos informativos a esse respeito. Algumas atividades que estamos enviando

precisarão de registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas avulsas. Os

professores estão se esforçando ao máximo para proporcionar canais de comunicação com

as famílias. Inúmeras, estão sendo as tentativas de acompanhamento desse trabalho mesmo

à distância. Valide sempre este esforço! Vamos superar todos os desafios dessa fase que

estamos enfrentando.

Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste

período.

Você pode entrar em contato com a escola e professoras pelos endereços:

[email protected] www.facebook/emebanita.malfatti

Boas aprendizagens! Até breve!

.

mailto:[email protected]

http://www.facebook/EMEBANITA.MALFATTI




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propaganda de medicamentos), observando as diferentes formas de tratar uma informação em

textos produzidos e recebidos em diferentes condições.

Medicamentos antigos ultrapassaram décadas e continuam sendo vendidos nos dias de hoje.

A propaganda foi se modificando e se adequando ao perfil dos consumidores até os tempos

atuais.

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http://www6.ensp.fiocruz.br/

http://www6.ensp.fiocruz.br/




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Os remédios foram feitos para nos curar de doenças, mas, se forem tomados por conta

própria, podem até criar outros problemas para a saúde. Eles precisam ser consumidos do

jeito certo. Por isso, é importante consultar um médico, ler a bula e seguir as orientações de

intervalo e período de uso do remédio, para que o efeito dele seja atingido.

Saiba o que significa bula de remédio

s.f. Farmácia. Papel impresso que vai junto ao medicamento e contém dados informativos

acerca de sua composição, dosagem, contraindicações e indicações.

Fonte: http://www.dicio.com.br/bula/

Agora responda, porque é importante ler a bula, antes de tomar o remédio?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

A bula de remédio é um texto instrucional, pois apresenta uma série de

informações importantes para o paciente e uma série de procedimentos que devem ser

seguidos, para obter o resultado esperado do tratamento médico.

Saiba, também, que textos que mandam executar algo são classificados como injuntivos.

São textos cujo objetivo é levar as pessoas a agirem de determinada maneira, assim como as

bulas de remédios.

http://www.dicio.com.br/bula/




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Pense bem!

Alguém de sua família tem o hábito de ler as bulas de remédios, antes de usá-los?

____________________________________________________________________________

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Será que as informações da bula são compreensíveis, esclarecem as dúvidas de todos que as

leem?

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A PROPAGANDA DE REMÉDIO, por sua vez, apresenta o medicamento, mas com a intenção

de apresentar um diferencial do produto de uma marca específica.

A propaganda tem o objetivo de persuadir e a bula, o de informar e orientar na

administração de um remédio. Textos como esses utilizam o modo imperativo dos verbos, pois

é o modo verbal próprio para apresentar apelos, ordens e orientações. Confira, clicando nas

imagens a seguir.

Bula de remédio

é um gênero

textual descritivo, dissertativo-

expositivo e injuntivo que tem

por obrigação fornecer as

informações necessárias para o

correto uso do medicamento.




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Para tentar solucionar as dificuldades de leitura e compreensão da bula para o paciente e

incentivá-lo a sempre ler a bula do medicamento que lhe foi prescrito, foram criados os

princípios que tornam a bula mais legível. Conheça os princípios de redação a serem

observados pelos linguistas na análise e simplificação dos textos das bulas dirigidas ao

paciente.

Observe a frase a seguir:

“AO PERSISTIREM OS SINTOMAS, O MÉDICO DEVERÁ SER CONSULTADO”.

Esta frase aparece tanto em propaganda quanto em bula de remédio. A indicação é para que

se procure um médico, caso os sintomas continuem ou se agravem.

Tome nota! Por ser um texto injuntivo-instrucional, a bula de remédio tem como objetivo orientar

o comportamento do destinatário. Os verbos modais (DE ORDEM, de obrigatoriedade da ação),

por sua vez, auxiliam o texto, estabelecendo a ideia de necessidade ou possibilidade de seguir

cada instrução, contando com os possíveis riscos e descuidos do próprio paciente.

http://www.embalagemmarca.com.br

https://docs.google.com/document/d/1trGMoSH1oiubiIo0QCEJ0MpUp9mToj6ks6gpdFDXHgw/edit

http://www.embalagemmarca.com.br/wp-content/uploads/2012/07/Aspen.jpg




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DEVERÁ É UM VERBO DE ORDEM E, PORTANTO, MODAL!

Sabendo que um slogan é uma frase de fácil memorização que resume as características de

um produto. Ao associar o sintoma dor de cabeça ao slogan “Tomou “X” remédio, a dor sumiu”

e às situações reais que provocam o sintoma, podemos entender que ao tomá-lo:

A) todos os problemas do consumidor serão resolvidos.

B) a dor de cabeça, provocada por problemas do dia a dia, sumirá.

C) o consumidor se esquecerá dos problemas e a dor de cabeça passará.

D) as situações reais que provocam dor de cabeça sumirão.

RESUMO

A bula de remédio é um gênero textual descritivo, dissertativo-

expositivo e injuntivo que tem por obrigação fornecer as informações necessárias para o

correto uso do medicamento.

As características composicionais da bula de remédio apresentam informações do

medicamento, tais como: forma, fórmula, indicações ao paciente, contraindicações, reações

adversas, posologia, precauções, etc.

A propaganda é um gênero textual dissertativo-expositivo que tem o intuito de propagar

informações sobre algo, buscando sempre atingir e influenciar o leitor, apresentando, na

maioria das vezes, mensagens que despertam as emoções e a sensibilidade do mesmo.

A propaganda aumenta o consumo de muitos remédios sem prescrição médica, pois

apresenta o medicamento de forma criativa e persuasiva, divulgando os sintomas da doença

e a promessa de alívio imediato,




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As informações contidas na bula são fornecidas pela indústria farmacêutica e pela classe

médica e farmacêutica, dirigidas ao profissional de saúde e ao paciente.

Tanto na propaganda quanto na bula, há necessidade de apresentar uma linguagem mais

acessível, buscando se aproximar do leitor. Isso não quer dizer que o acesso à informação

não incorra no perigo da automedicação.

ADJECTIVES (adjetivos)

Aprender mais um item gramatical serve para ampliar o repertório linguístico e

comunicativo sempre aumentando as possibilidades de formar pequenas frases em inglês e

retomando o vocabulário dado.

Como você já deve saber os adjetivos são palavras que apresentam as qualidades. Nessa

semana vamos ver cinco adjetivos em inglês:

HAPPY: feliz SAD: triste

NERVOUS: nervoso (a) ANGRY: bravo (a)

TIRED: cansado (a)

Os adjetivos estão aqui para você usar com o Verbo TO BE (ser, estar) que vimos na

semana passada. Portanto, nessa semana vamos: fazer exercícios com o vocabulário da

semana passada, fazer mais exercícios e usar também os adjetivos acima.

Exercício 1:

Os meses são indicados por números. É uma sequência como você já deve saber. Em inglês

isso também ocorre. Por isso, o exercício precisa que você indique o mês correspondente do

número.

Componente Curricular: INGLES




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- Escreva em inglês o nome dos meses de acordo com o número dado.

Observação: month = mês

Month 5: __________________ Month 8: __________________

Month 12: __________________ Month 11: __________________

Month 1: __________________ Month 3: __________________

Month 4: __________________ Month 7: __________________

Month 2: __________________ Month 6: __________________

Month 9: __________________ Month 10: __________________

Exercício 2 –

Associar vocabulário ao meio do estudante é muito importante para exercitarmos a língua em

estudo. Por isso agora você usará os meses que aprendeu para lembrar o mês de nascimento

de seus familiares.

- Abaixo você terá uma tabela com os membros da sua famíla. Escreva em inglês o mês de

nascimento de cada um deles. Lembrando que os membros da família estudamos em atividades

anteriores.

FAMILY MEMBER BIRTH MONTH

your mother

your father

your sister

your brother

your husband

your wife

your daughter

your son

YOUR = SEU, SUA BIRTH = nascimento




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Exercício 3:

Os adjetivos apresentados são muito usados por nós para nos referirmos ao nosso estado

emocional. É interessante ver a diferença na escrita da palavra que possui o mesmo sentido.

- Associe à tradução correta. E complete em inglês o que falta dos adjetivos dados.

A) NERVOUS ( ) feliz

B) TIRED ( ) bravo (a)

C) HAPPY ( ) nervoso (a)

D) SAD ( ) cansado (a)

E) __ __ __ __ __ ( ) triste

Exercício 4:

O filme “DIVERTIDA MENTE” ,Inside Out no original em inglês, conta a história de Rilley. Uma

garotinha que tem seus sentimentos abalados porque precisou mudar de cidade. Abaixo está o

link do trailler do filme. https://www.youtube.com/watch?v=asYTyxraKQk

- O exercício mostra a descrição de três personagens que são representações dos sentimentos,

das emoções dela. Você deverá marcar a resposta ou respostas corretas em inglês de acordo

com as descrições dadas. Para isso é necessário que você retome o conteúdo da atividade

anterior do verbo to be e principalmente os adjetivos dados nesta atividade.

https://www.youtube.com/watch?v=asYTyxraKQk




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a) Essa personagem sempre está contente, é adorável e ajuda todos os seus amigos com sorriso

no rosto. Qual adjetivo podemos atribuir a ela?

( ) She is sad. ( ) She is tired. ( ) She is happy.




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b) Já esse personagem é mal-humorado, reclama de tudo e está sempre “soltando fogo pelas

narinas”. Quais adjetivos podemos atribuir a ele? (Aqui pode haver mais de uma resposta).

( ) He is nervous. ( ) He is angry. ( ) He is happy.

c) Essa daqui é o DESÂNIMO em pessoa. E para ela? Qual adjetivo podemos atribuir?

( ) She is sad. ( ) She is happy. ( ) She is nervous.




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Exercício 4:

É importante sempre retomar o verbo to be nas atividades, pois assim podemos nos apropriar

dele de maneira gradual.

- Usando o verbo to be, que significa ser ou estar, você deverá associar à frase correta em inglês.

Lembrando que estamos trabalhando com um processo comunicativo e os adjetivos usados com

o verbo to be apresentam as pessoas na fala, na conversação.

A) Ela está nervosa. ( ) He is tired.

B) Eu estou feliz. ( ) I am happy.

C) Você está triste. ( ) You are sad.

D) Ele está cansado. ( ) She is nervous.

Exercício 5:

Continuamos com o estudo do verbo to be, mas agora com um pequeno parágrafo para você

reconhecê-lo dentro de um processo comunicativo de leitura.

- Leia o texto abaixo e circule o verbo to be.

I am your teacher. I am Shamara. I am sad, because we are not together. But, so

long, you and I will be at school again.

Take care!

Vocabulary:

because: porque; we are not: nós não estamos, together: juntos (as); but: mas, so long: em breve;

and: e; again: novamente; Take care: cuide-se.




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Nesta aula vamos falar sobre a importância de uma consciência e prática ambiental no sentido da preservação do Meio Ambiente para garantir um Desenvolvimento Sustentável para nosso planeta Nos tempos atuais, onde cada vez há mais consumo devemos refletir os danos que este causa na natureza e ao homem.

Atividades: Leia o texto a seguir e faça um pequeno texto dando a sua Opinião sobre o tema abordado.

Componente Curricular: GEOGRAFIA




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Hoje iremos falar um pouco sobre a importância da eletricidade, uma fonte de energia que acelerou, o processo de industrialização no mundo, após a Revolução Industrial.

O uso da eletricidade trouxe muitos benefícios para a humanidade, mas infelizmente há regiões no Brasil e no mundo que ainda não provêm deste bem comum. É que se faz necessário esforços, para que esta chegue as populações mais vulneráveis, garantido o abastecimento para todos.

Atividade:

Faça um texto, no qual você reflita, sobre as mudanças ocorridas com o surgimento da

eletricidade e suas consequências para a humanidade.

ALUNOS!!!

DEPOIS DE ESTUDARMOS SOBRE O SISTEMA CIRCULATÓRIO, O CORAÇÃO E SUAS

PRINCIPAIS PARTES DENTRO DE UM CONTEXTO DE APRENDIZADO E MUITAS

INFORMAÇÕES VAMOS PARA UMA ATIVIDADE PRÁTICA OK? É FÁCIL! VAMOS LÁ...

ATIVIDADE PRÁTICA:

CONTANDO A FREQUENCIA CARDÍACA

Vamos entender:

A CIRCULAÇÃO DO SANGUE DEPENDE DO BOMBEAMENTO DO CORAÇÃO. QUANDO

UMA PESSOA REALIZA ATIVIDAES FISICAS, FICA EMOCIONADA, ADOECE OU ESTÁ

SUBMETIDA A MODIFICAÇÕES DE TEMPERATURA AMBIENTE, O CORAÇÃO, ACELERA,

AUMENTANDO O NUMERO DE BATIMENTOS (FREQUENCIA CARDÍACA) E

AUMENTANDO O FLUXO SANGUÍNEO.

Componente Curricular: HISTÓRIA

Componente Curricular: CIENCIAS




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EM UM ADULTO EM REPOUSO O CORAÇÃO BATE, EM MÉDIA, 70 VEZES POR MINUTO.

MATERIAL: RELÓGIO DE PONTEIRO QUE MARQUE MINUTOS.

PROCEDIMENTO

1. FORME UMA DUPLA COM ALGUÉM DA SUA CASA. USE OS DEDOS INDICADOR E

MÉDIO PARA PERCEBER A PULSAÇÃO DA ARTÉRIA DO PESCOÇO DA PESSOA

OU, PARA CONTAR A PULSAÇÃO NO PULSO, UTILIZE OS DEDOS INDICADOR,

MÉDIO E ANELAR.

2. MARQUE NO RELÓGIO O TEMPO DE 1 MINUTO E CONTE AS PULSAÇÕES.

QUANTOS PULSOS VOCE CONTOU?

3. AGORA, PEÇA PARA QUE A PESSOA SE MOVIMENTE, LEVANTE OS BRAÇOS,

MEXA AS PERNAS, ANDE PELA CASA. DEPOIS DISSO, FAÇA NOVA MEDIDA DA

PULSAÇÃO DESSA PESSOA.

QUANTOS PULSOS VOCE CONTOU?

HOUVE DIFERENÇA ENTRE AS DUAS MEDIDAS?

ESCREVA UMA EXPLICAÇÃO PARA OS RESULTADOS ENCONTRADOS

VOCÊ SABIA?

QUANDO OCORRE QUEDA DA PRESSÃO ARTERIAL, UMA PESSOA PODE

DESMAIAR E CAIR. ESSA QUEDA PROVIDENCIAL. COM O CORPO NA POSIÇÃO DEITADA,

HÁ MAIS POSSIBILIDADES DE O ENCÉFALO RECEBER SUPRIMENTO SATISFATÓRIO DE

SANGUE DO QUE SE O CORPO SE MANTIVESSE EM PÉ. ASSIM QUANDO A PESSOA

DESMAIA NÃO SE DEVE ERGUER SUA CABEÇA OU MANTER O SEU CORPO EM POSIÇÃO

VERTICAL. CORRE-SE O RISCO DE CAUSAR PROBLEMAS GRAVES OU ATÉ A MORTE DO

INDIVÍDUO. SE O SUPRIMENTO DE OXIGENIO PARAR POR APENAS 5 SEGUNDOS JÁ HÁ

DESMAIO; E DE 4 A 6 MINUTOS, LESÃO IRREVERSÍVEL DE CÉLULAS NERVOSAS.




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PROCURE NO DICIONÁRIO O QUE SIGNIFICAM AS PALAVRAS EM NEGRITO

DESTE TEXTO

FONTE: Livro do EJA 7ª - PNLD – Coleção Tempo de Aprender (2011 a 2013)

Compreender o mecanismo que produz a voz e associá-la à arte;

Ampliar os conhecimentos sobre a utilização profissional da voz;

Conhecer a classificação das vozes humanas masculina e feminina;

Reconhecer a importância do canto coral para a sociedade e vida dos indivíduos.

Nesta atividade vamos aprender um pouco sobre a voz e uma utilização dela no campo das

artes: o Canto Coral.

DESCRIÇÃO

TEMA DA AULA: A VOZ – Parte 1 – Canto Coral

startupi.com.br

Componente Curricular: ARTE




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A voz é a portadora da fala, que é a forma de comunicação mais comum em variadas profissões.

A voz é o nosso instrumento natural para criar som.

Nossa voz é única

Ao emitirmos sons, percebemos e, ao mesmo tempo, exploramos os limites da nossa voz, tanto

na tessitura (conjunto de notas, da mais grave à mais aguda) quanto no timbre (característica

do som que nos permite distinguir sons da mesma frequência). Isso faz com que a voz humana

possa soar de diferentes formas.

Somos capazes de perceber a emoção de quem fala ou canta pela voz.

Organizamos os sons da forma que nos agrada e assim criamos músicas, seja com

instrumentos, seja com os sons que emitimos com nosso corpo (com a voz ou as palmas, por

exemplo).

A voz: um importante instrumento

Vamos ver alguns profissionais que dependem da voz:

Cantores (populares, de ópera, de coral, etc)

Dubladores

Atores Quem usa a voz profissionalmente deve ter um cuidado especial com ela. Além das profissões

ligadas à Arte, outros profissionais dependem da voz, como professores, juízes, advogados,

operadores de telemarketing, dentre outros.

A voz depende da respiração, ou seja, é produzida a partir do ar que sai dos pulmões e segue

em direção à laringe, onde estão localizadas as pregas vocais (conhecidas como “cordas”

vocais). Ao passar por elas, o ar provoca uma vibração, que produz o som da voz. Esse som é

amplificado pelas cavidades de ressonância, formadas por faringe, boca e nariz, e articulado na

cavidade oral, formada por lábios, bochechas, língua, mandíbula e palato.

Algumas dicas para o cuidado com a voz:

Beber aproximadamente dois litros de água por dia, principalmente durante a atividade vocal;

Não gritar ou falar muito alto;

Evitar bebidas alcoolicas e fumo;

Consumir alimentos fibrosos, como maçã, que limpam a boca e a faringe;




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Vestir-se confortavelmente para que sua roupa não atrapalhe o fluxo respiratório;

Manter-se em postura ereta;

Fazer exercícios de relaxamento e aquecimento antes da atividade vocal.

O Canto Coral

sinpof-ce.com.br

O canto utiliza-se da voz. Com o canto podemos nos expressar e emocionar as pessoas

que nos ouvem.

As pessoas podem cantar sozinhas (apresentação solo) e/ou em grupo (duplas, trios ou

corais). O canto pode ser acompanhado de apenas um instrumento ou de um conjunto deles.

No Canto Coral o canto é feito em conjunto. Ao ingressar em um grupo, o primeiro passo

é fazer a verificação vocal.

As mulheres são classificadas em:

Sopranos – para as vozes agudas

Contraltos – para as vozes graves.

Entre os homens, as classificações são:




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Tenores – para as vozes agudas

Baixo – para as vozes graves

Barítono – voz entre tenor e baixo.

Para o maestro Antônio Sérgio de Moraes, além do aprendizado musical, o canto coral

proporciona diversos benefícios para a saúde. A educação vocal ensina principalmente a

controlar a respiração, o que é essencial para manter uma boa circulação sangüínea e, assim,

aumentar a resistência física. Um resultado importante do trabalho respiratório é o abandono

parcial ou total do fumo e do álcool pelos integrantes, já que ambos prejudicam os pulmões e os

reflexos auditivos e visuais. "O coral é sinônimo de democracia: todos se ajudam. É um trabalho

comunitário que traz benefícios para os integrantes, para as empresas que os organizam e para

a saúde de cada um", conclui.

Fonte:

Livro Caminhar e Transformar – Arte – EJA – FTD, 1.a edição, São Paulo, 2013

EXERCÍCIOS:

1. Observe a figura a seguir:




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Reponda:

a) Qual estilo de música você acha que este coral está cantando? b) Você já viu um coral cantando? Em qual lugar, e qual tipo de música?

2. Além do aprendizado musical, que benefícios o canto coral proporciona para a saúde?

3. Em qual classificação você colocaria sua voz?

4. Um coral pode ser composto de uma única voz? Justifique sua resposta.

5. Luciano Pavarotti era um tenor. Isso significa que sua voz para o canto era:

( ) grave

( ) aguda

( ) média

Hoje falaremos um pouco sobre a geometria. O estudo da Geometria Plana, é milenar e

desempenha grande representatividade na vida da humanidade. Não há dúvidas da importância

da Geometria na vida humana. O conhecimento geométrico revolucionou o saber, tornando-se

o seu estudo, necessário à realização de grandes feitos nas áreas da construção e na partilha

de terras. Se dividirmos a palavra Geometria conseguimos chegar ao seu significado etimológico:

geo (terra) + metria (medida), portanto Geometria significa medida de terra.

Componente Curricular: MATEMÁTICA




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O triângulo torna as estruturas mais firmes, rígidas. Podemos comprovar isso construindo

um triângulo e um quadrado com palitos de sorvete e percevejos, como os das fotografias a

seguir. Em seguida, tentamos deformar essas figuras.

Observe que o quadrado é deformável e o triângulo é rígido. Numa estrutura de telhado,

por exemplo, a rigidez é uma característica importante. No entanto, em outras situações, a

maleabilidade pode ser desejável.

Os polígonos apresentam características e propriedades importantes. Estudando-os,

poderemos utilizá-los melhor no nosso dia a dia.

Nomeando polígonos

A palavra polígono origina-se do grego: poli: muitos gonos: ângulos

Polígono é uma figura geométrica plana limitada por segmentos de reta, chamados lados do

polígono.




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Observe o polígono:

Esse polígono é um triângulo. Ele apresenta:

• 3 lados que são segmentos de reta: AB, BC e CA;

• 3 ângulos internos: Aˆ, Bˆ e Cˆ;

• 3 vértices: A, B e C.

Podemos chamá-lo de triângulo ABC. De acordo com o número de lados ou ângulos que

o polígono apresenta, ele recebe um nome. Veja os principais:




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Exercícios

Por que será que os engenheiros utilizam tantas vezes o triângulo na construção de estruturas?

Responda no caderno.

Veja estas três estruturas:

Qual delas é rígida?

Entre os polígonos representados, indique aqueles que são:




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a) hexágonos; __________________________________________

b) quadriláteros; ________________________________________

c) pentágonos; _________________________________________

d) decágonos; __________________________________________

e) octógonos; __________________________________________

f) dodecágonos. ________________________________________

Andrini, Álvaro; Vasconcelllos, Maria José Praticando matemática, 6 - 3. ed. renovada. – São Paulo: Editora do Brasil, 2012. – (Coleção

praticando matemática)

Bom trabalho e até a próxima aula!!

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