ppt sidang fix
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
1/17
PENGARUH METODE EVERYONE IS A TEACHER HEREDENGAN MEDIA SKETSA TERHADAP KEMAMPUAN
MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 76 JAKARTA
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
Oleh:
Anggi Angg!eni
"##$#%##&'
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
2/17
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
3/17
PERUMUSAN MASALAH
A,!(!h +eng!/h 1e*5,e Everyone Is A
Teacher Here ,eng!n 1e,i! )(e*)! *eh!,!+
(e1!1+/!n 1en/li) *e() *!ngg!+!n,e)(i+*i- )i)0! (el!) VII ,i SMP Negei 76
J!(!*!
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
4/17
spek membangun teks deskripsi, yakni kemampuan menggambarkan
karakteristik objek yang dapat ditangkap pancaindera secara rinci dan sesuai
dengan kenyataan, kemampuan mengembangkan objek dengan gaya bahasa
yang memikat dan dengan pilihan kata yang menarik, menggunakan susunan
ruang
!ecakapan seseorang untuk membuat ungkapan pernyataan berbentuk tulisan yang melukiskan atau
memberikan berbagai perincian yang lengkap mengenai
suatu objek setelah melakukan pengamatan sehingga
mampu membuat pembaca sesolah"olah dapat
mengalami langsung apa yang dideskripsikan
metode yang menuntut siswa untuk mampu menjadi seorang pengajar untukpeserta didik lain
PENGARUH METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE DENGAN MEDIA SKETSA
TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 76 JAKARTA
H!(i(!* Ke1!1+/!n Men/li) Te()
T!ngg!+!n De)(i+*i- H!(i(!* Me*5,e E8e.5ne i) A
Te!he Hee
Metode yang menuntut siswa
untuk mampu menjadi
seorang pengajar untuk
peserta didik lain
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
5/17
PENGARUH METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE
DENGAN MEDIA SKETSA TERHADAP KEMAMPUAN
MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF SISWA KELAS
VII SMP NEGERI 76 JAKARTA
H!(i(!* Me,i!S(e*)! G!14! (!)! .!ng h!n.!
1engg/n!(!n g!i) )e4!g!i
1e,i/1 /*!1!n.!
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
6/17
Metode Everyone is ATeacher Here dengan
Media Sketsa
KemampuanMenulis TeksTanggapanDeskriptif
DapatMeningkatkan
Me14!n*/
1en!i( 1in!*
)i)0! ,!l!1
+e14el!2!!n,!n
1e1/,!h(!n
,!l!1
+engg!14!!n
1engen!i
)e4/!h *e1+!*9
PENGARUH METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE DENGAN MEDIA SKETSA
TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 76 JAKARTA
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
7/17
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
8/17
Me*5,e .!ng ,ig/n!(!n ,!l!1 +eneli*i!n ini !,!l!h 1e*5,e e()+ei1en
True Experimental Desin;3 ,eng!n 2eni) ,e)!in Ran!om" pre#test" post#
test !esain 9 Bei(/* *!4el ,e)!in +eneli*i!n:
# $% & $'
! $( " $)
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
9/17
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
10/17
X Y
Me*5,e E8e.5ne i)
A Te!he Hee
,eng!n Me,i!
S(e*)!
Ke1!1+/!n Men/li) Te()
T!ngg!+!n De)(i+*i-
V!i!4el Be4!) V!i!4el Tei(!*
Peng!/h V!i!4el < Teh!,!+ V!i!4el =
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
11/17
%. Menjumlahkan skor pretest dan posttest berdasarkan kriteria penilaian kemampuan
menulis teks tanggapan deskriptif.
'. Mengelompokkan skor tes menjadi skor & untuk kelas eksperimen dan skor * untuk
kelas kontrol.
(. Menentukan jumlah pretest dan postest , selisih dan kuadrat selisih masing"masing dari
kelas ekperimen +& dan kelas kontrol +*.). Menentukam mean, median, modus, varians, standar deviasi, nilai terendah, nilai
tertinggi, tabel distribusi frekuensi, dan grafik histogram dari kelas eksperimen dan
kelas kontrol.
-. Melakukan uji persyaratan analisis:
a ji normalitas dengan uji /iliefors
b ji homogenitas dengan uji Bartlett
0. 1engujian hipotesis +mencari t"hitung dan membandingkan t"hitung dan
t"tabel.
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
12/17
R!ng(/1!n Nil!i Ke1!1+/!n Men/li) Te()
T!ngg!+!n De)(i+*i-
Kelompo
k
N Mean Medi
an
Modu
s
Varian
s
Sd Nilai
Terbesar
Nilai
Terkecil
Eksperimen
Pretest
! "#$%&
"%$'
"%$"' (($# #$(%
)"$#
*)$##
Posttest
! )"$")
)"$*!
"&$" ')!$)#
'*$))
#%$#
"'$##
Kontrol
Pretes
t
! "#$)"
"%$)#
"#$# ()$'
#$(&
(! *#$'
Posttest
! &*$& "($ &! *$ '&$
#&$( &$!
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
13/17
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
14/17
UJI NORMALITAS
UJI HOMO!NITAS
& 2 /o /t !eterangan
#ksperimen (3 %3%7"" 3,%0% 2ormal
!ontrol (3 %3%7"" 3,%0% 2ormal
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
15/17
t +itung ,k t tabel*$" '$)(
Berdasarkan tabel tersebut dapat dilihat thitung 4 ',) dan t tabel 4 %,05 dalam taraf nyata
3,3-. 6engan demikian, dapat disimpulkan hipotesis penelitian yang mengatakan
bahwa terdapat pengaruh metode Everyone is A Teacher Here dengan media sketsa
terhadap kemampuan menulis teks tanggapan deskriptif siswa kelas7II SM1 2egeri
50 8akarta ,i*ei1! karena thitung lebih besar dari ttabel
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
16/17
TERDAPAT PENGARUH PENGGUNAAN METODE EVER=ONE ISA TEAHER HERE DENGAN MEDIA SKETSA TERHADAP
KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 76 JAKARTA
Nil!i !*! C !*! posttest (el!) e()+ei1en
1ening(!* #$3&' !ng(!
,!i nil!i pretest
H!)il /2i
hi+5*e)i)3 .!(ni
H# ,i*ei1!
-
8/18/2019 Ppt Sidang Fix
17/17