한국어 어휘의 이해(2)

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13주차

학습목표

한국어 어휘의 변이 양상에 대해 설명할 수 있다.

한국어의 위상적 변이 양상에 대해설명할 수 있다.

한국어의 비위상적(화용적) 변이 양상에 대해설명할 수 있다.

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학습내용

한국어 어휘의 변이 양상 체계

한국어의 위상적 변이 양상(방언과 은어, 속어, 성별어와 연령어)

한국어 화용적 변이 양상(공대어와 하대어)

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한국어를 공부하기 위해어학연수를 온 존스의 이야기를

함께 확인해 봅시다.

학습하기 1. 어휘의 양상

한국어 어휘의 이해(2)

13주차

어휘 양상의 체계

어휘의 변이

동일한 의미를 가진 단어인데, 집단에 따라 다르게 사용된다는 것

어휘의 팽창

문명의 발달에 따라 완전히 새로운 단어가생겨나는 현상

어휘 양상의 체계

김광해(1993)의 어휘 양상의 체계

어휘의 변이

한국어 어휘의 변이 양상

비위상적 변이(화용적 변이)

위상적 변이

어휘의 변이

한국어 어휘의 변이 양상

‘누가 어디서 말하는 어휘냐’하는 점을중심으로 구별

개인의 의지와 상관없이 사회적 약속을준수하는 변이

위상적 변이

어휘의 변이

한국어 어휘의 변이 양상

‘동일한 화자가 어떻게 말하는 어휘냐’하는점을 중심으로 구별

개인을 둘러싸고 있는 상황에 대처하면서개인적인 의지에 의한 다양한 표현 욕구를충족하기 위한 변이

비위상적 변이(화용적 변이)

위상적 변이

방언

지역 방언

사회 방언

은어

속어

성별어

위상적 변이

방언 : 언어의 분열 현상

한 언어가 지역적으로 오랜 시간 격리되어있음에 따라 달라질 때, 그 언어를 일컫는 말.

지역 방언

연령, 성별, 사회 집단 등에 따라 분화될 때, 그 언어를 일컫는 말.

사회 방언

방언이라 하면 대개 지역 방언을 뜻함.

위상적 변이

방언

동북 방언(함경도 방언), 서북 방언(평안도 방언), 중부 방언(경기도 방언), 동남 방언(경상도 방언), 서남 방언(전라도 방언), 제주 방언(제주도 방언) 등 6개로 나누는 것이 일반적

학자에 따라 다르게 구분하기도 함.강원도와 충청도 방언은 중부 방언에 포함시킴.

학습하기 2. 사회 방언

한국어 어휘의 이해(2)

13주차

은어

어떤 폐쇄된 집단이 주위의 일반사회적 환경과 심하게 대립하거나, 갈등을 보이는 경우에 발생.

비밀어라고도 함.

은어(隱語)

은어

은어(隱語)

비밀 통신 수단의 발생과 관련이 깊음.

은어가 일반 사회에 알려지면 그것은더 이상 은어일 수 없으며, 그럴 경우 즉시 변경되는 특성이 있음.

은어

은어의 발생 동기

종교적 동기

흔히 오염되어 있다고 생각되는 세속어를기피하고 신성한 것으로 생각되는 특수한은어를 사용함.

예 심마니, 승려의 은어

은어

심마니의 은어

심(산삼), 심멧꾼(산삼 채취인), 반들개(산삼초생아), 외나피(산삼 1엽생), 두닢쌍대(산삼2엽생), 산개(호랑이), 넙대․넙대기(곰), 쿨쿨이(산돼지), 서산․서산이(쥐), 진대마니(뱀)

은어

상업적 동기

고객들을 대상으로 보다 많은 금전적수익을 올리기 위해서 은어를 사용함.

예 청과상, 포목상 등의 셈변

은어의 발생 동기

은어

경동 시장 청과상인들의 셈변 은어

먹주(1), 대(2), 삼패(3), 을씨(4), 을씨본(5), 살(6), 살본(7), 땅(8), 땅본(9), 주(10), 주본(11), 주손(12), 손위본(13), 꽁(14), 꽁본(15), 엉(16), 엉본(17), 주찌들(18), 짜돌본(19), 대(20)

은어

은어의 발생 동기

방어적 동기

집단의 비행, 범죄 등 반사회적인 행동을하는 집단에서 강력한 통제의 수단으로극히 폐쇄된 은어를 사용함.

예 범죄 집단의 은어

은어

범죄 집단의 은어

짭새/곰(형사), 까이(여자 애인), 똘마니/시다바리(부하), 어깨(불량배), 야로(꿍꿍이), 꼽사리(참견), 별장/빵간(교도소), 뺑끼통(재래식 변기), 개털(돈도 면회자도 없는 죄수), 범털(돈 많고든든한 배경이 있는 죄수), 가방끈(학력), 강아지(담배꽁초)

속어

장난기 어린 표현이나 신기한 표현,반항적인 표현, 구체성을 강하게 드러내는사실적인 표현을 위해서 주로 사용됨.

속어(俗語)

기능

놀이성이나 신기함의 추구, 또래 의식의 공유, 권위에 대한 반항 등

속어

속어(俗語) 사용 예

서술어형

골 때리다(어이 없다, 황당무계하다), 쪽 팔리다(창피하다, 부끄럽다), 방방뜨다(설치다, 좋아서 어쩔 줄 모르다), 끝내주다(최고다), 토끼다(몰래 빨리도망가다), 해골 굴리다(머리 쓰다, 곰곰이생각하다), 새끈하다․깔쌈하다(세련되다, 근사하다)

체언형

캡·짱(제일, 최고, 최상), 깜씨(얼굴이 까만사람), 나이키(나 이쁘면 키스해 줘), 우등생(우겨서 등수를 올린 학생), 저능아(저력있고 능력있는 아이), 동양화(화투 놀이), 서양화(카드 놀이)

속어

속어(俗語) 사용 예

성별어

여성어와 남성어

여성어여성이 사용하는 말

여성을 표현하는 말

남성이 사용하는 말

남성을 표현하는 말남성어

성별어

분류(남성/여성을 표현하는 말)

절대적 여성어 : 어머니, 미녀, 여체, 정숙하다, 시집가다

상대적 여성어 : 화장, 곱다, 얌전하다, 알뜰하다,차분하다

통성어 : 부모, 분장, 침착하다, 부지런하다, 결혼하다

상대적 남성어 : 나그네, 늠름하다, 씩씩하다, 점잖다

절대적 남성어 : 아버지, 미남, 신사답다, 장가가다

성차이어와 성차별어

성차이어(性差異語)

각각의 성에 대하여 부당한 차별의 편견을나타내지 않고, 단지 구분하는 말.

사실을 그대로 보여줌.

어느 한 성(性)에 대하여 부당한차별의 편견을 나타내는 말.

성차별어(性差別語)

성차이어와 성차별어

성차이어와 성차별어의 특성

음운적 특성

성차이어 성차별어

부가 의문문 사용시에여성은 상승 억양, 남성은 하향 억양

여성이 상승 억양을많이 사용하는 것을책임회피식으로 해석함.

성차이어와 성차별어

성차이어와 성차별어의 특성

어휘적 특성

성차이어 성차별어

성차이어와 성차별어

성차이어와 성차별어의 특성

문법적 특성

성차이어 성차별어

성차이어와 성차별어

성차이어와 성차별어의 특성

화용적 특성

성차이어 성차별어

남성에게 쓰이면남성의 우월성을, 여성에게 쓰이면여성의 열등성을전제하는 의미를지님.

연령어

연령어(유아어/아동어/장년(노인)어)

연령과 관계된 사회 방언

유아어에서 아동어, 청소년어, 청년어, 장년/노인어 등으로 자신의 언어형을 바꾸면서사회화 과정을 밟음.

연령어

유아어

유아기에 사용하는 언어

어릴 때 형성되는 쉬운 발음의 단어들

부모 등 주변 사람들에 의해 형성됨.

아동어

아동기에 사용하는 언어

완전한 발음의 형태를 가진 단어들

또래 집단으로부터 주로 형성됨

연령어

청소년어

청소년기에 사용하는 언어

분명한 자신의 언어를 사용

속어나 유행어를 많이 사용

청년어

청년기에 사용하는 언어

표준어를 많이 사용

신조어를 많이 사용

연령어

장년(노인)어

장년(노인)기에 사용하는 언어

격식적인 표현이나 한자어를 선호(한자어, 대가족 세대)

공대어/하대어

대인 관계에 따라 다양한 변이형을 보임.

자신과 상대방이 어떤 관계 하에 놓여있느냐에 따라 적절한 어휘를 선택함.

화계(話階)

공대어/하대어

한국어의 화계

다음의 세 요소들이 복잡하게 작용

화자와 청자 간의 힘(권력): 사회적 지위, 연령, 성별, 직업

화자와 청자 간의 친소(親疏):상대방과의 친한 관계 정도

화자와 청자 간의 격식: 공적 상황, 사적 상황

공대어/하대어

한국어에서는 높임법이 발달하여 상황에맞게 적절한 높임법을 구사하여야 함.

공대어/하대어

화계에 따른 기본 원칙 및 원리

청자 중심주의와 화자 중심주의

청자 중심주의 화자 중심주의

문장에 등장하는 인물에대한 대우법이 청자를중심으로 이루어짐.

문장에 등장하는 인물에대한 대우법이 화자를중심으로 이루어짐.

공대어/하대어

화계에 따른 기본 원칙 및 원리

청자 중심주의와 화자 중심주의

청자가 없을 때, 문장에 등장하는 인물에 대한대우는 화자 중심주의로 이루어짐.

청자가 있을 때에는 반드시 청자 중심주의로이루어짐.

공대어/하대어

화계에 따른 기본 원칙 및 원리

자기 낮춤 원칙

한국어에서는 어떠한 경우에도 자기를 높이는일은 금기에 속함.

자기 관련 인물이나 자기 관련 사물에도낮춤말을 사용

청자가 하위자일 경우에도 자기 관련 인물을높이지 않음.

청자가 집안사람일 경우에는 화자와 청자는대우의 동일한 축에 섬.

공대어/하대어

화계에 따른 기본 원칙 및 원리

다자(多者) 최우선 원칙

청자 중 대중이 가장 높은 위치에 옴.

대중 앞에서는 아무리 존귀한 인물을이야기하더라도 높임법을 쓰지 않는 것이원칙임.

공대어/하대어

화계에 따른 기본 원칙 및 원리

존대 파급 원리

청자가 높은 인물이면 청자 관련 인물이나사물도 모두 높여 말함.

일관성의 원리

한 인물에 대한 높임은 일관되게 모든 요소에이루어져야 함.

예 선생이 온다. → 선생님께서 오신다.

공대어/하대어

화계에 따른 기본 원칙 및 원리

최대 높임 원리

한 인물에 대한 높임은 문법적이든, 어휘적이든문제가 되는 모든 경우에 높임의 방법이 동원됨.

높임의 반응 비제한 원리

높임은 상대가 행동하거나 대답을 하는 데있어서 상대에게 가장 여유를 많이 주는 것, 즉 반응의 방식을 제한하지 않아 상대에게처분 가능성을 가장 많이 주는 대우 방법

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한국어 어휘의 이해(2)

13주차

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어휘 양상의 체계

어휘의 변이: 동일한 의미를 가진 단어인데,

집단에 따라 다르게 사용된다는 것.

어휘의 팽창: 문명의 발달에 따라 완전히 새로운 단어가

생겨나는 현상

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어휘의 변이 : 한국어 어휘의 변이 양상

위상적 변이: ‘누가 어디서 말하는 어휘냐’하는 점을 중심으로

구별. 개인의 의지와 상관없이 사회적 약속을준수하는 변이

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어휘의 변이 : 한국어 어휘의 변이 양상

위상적 변이

- 방언 : 언어의 분열 현상(지역 방언, 사회 방언)

- 은어(隱語)

- 속어(俗語)

- 성별어(여성어와 남성어)

- 성차이어와 성차별어

- 연령어(유아어/아동어/장년(노인)어)

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어휘의 변이 : 한국어 어휘의 변이 양상

비위상적 변이(화용적 변이) : ‘동일한 화자가 어떻게 말하는 어휘냐’하는 점을

중심으로 구별.

개인을 둘러싸고 있는 상황에 대처하면서개인적인 의지에 의한 다양한 표현 욕구를충족하기 위한 변이

- 공대어/하대어