positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik
DESCRIPTION
Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik. Frans Ørsted Center for Grundskole-forskning /DPU / AU Ph.d / adjunkt Autoriseret psykolog www.dpu.dk [email protected] “Flow og fordybelse”, Hans Reitzels Forlag, 2008. Indhold. Hvad er positiv psykologi? - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/1.jpg)
Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik
Frans Ørsted Center for Grundskole-
forskning /DPU / AU Ph.d / adjunkt Autoriseret psykologwww.dpu.dk [email protected] “Flow og fordybelse”, Hans
Reitzels Forlag, 2008.
21-04-23 1
![Page 2: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/2.jpg)
Indhold Hvad er positiv psykologi?Centrale pp begreber Aktuelt nyt: Sonja
Lyubomirsky og Victoria Colligan
Central pp metode: coaching
Karakterstyrker og styrkebaseret assessment
Csikszentmihalyis flowteori
Flow og mindfulnessFlow som redskab Empati, anerkendelse og
aktiv lytning
21-04-23 2
![Page 3: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/3.jpg)
21-04-23 3
ProblemerDiagnoserKonflikter
SymptomerKatastrofer
TraumerSygdom
KravDysfunktioner
LidelseTab
KriseFortidenIsolation
Marginalisering
UdfordringerKarakterstyrker
PotentialerRessourcer
LæringTrivsel
UdviklingSamarbejdeLøsninger
BæredygtighedOplevelserInklusion
FællesskabHer og nuFremtiden
Flow
![Page 4: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/4.jpg)
Citat”Positive Psychology is the scientific study of optimal human functioning. It aims to discover and promote the factors that allow individueals and communities to thrive”
Martin Seligman, 2000
21-04-23 4
![Page 5: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/5.jpg)
Positiv psykolog= et emnefællsskabPositiv psykologi er et forskningsbaseret
emnefællesskab omkring studiet af det meningsfulde, fremadrettede, potentiale- og ressourceorienterede i menneskets psyke
Positiv psykologi er ikke et paradigme eller en erstatning for eksisterende teori og metode men et supplement, der forener forsk. retninger og metoder
Eks.: Csikszentmihalyi (hum., psykodyn), Seligman (kognitiv), Cooperrider (socialkontruk, systemisk ), Lyombomirsky (sociologisk, sundhedsvidenskabeligt)
21-04-23 5
![Page 6: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/6.jpg)
Vigtigt grundbebreb for pp: Intrinsic / indre motivationIndre motivation handler
om at drivkraften bag en handling / aktivitet kommer indefra – aktiviteten er så at sige motiverende i sig selv
Compared with people who are extrinsically motivated, those who are intrinsically motivated show more interest, excitement and confidence about their tasks. They also show enhanced performance, persistence and creativity concerning these tasks”.
Alan Carr / Ryan / Deci
21-04-23 6
![Page 7: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/7.jpg)
Endnu en vigtigt pp grundbegreb: Identitet som både essens (karakterstyrker fx) og konstruktion: fortællingen om mig i relation til andre
It is very important for developing a steady identity that people are able to see and express themselves as active parts of both individual and social stories. (Bruner)
21-04-23 7
![Page 8: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/8.jpg)
Aktuel dansk udgivelse: Sonja LyubomirskyBogens budskab er meget enkelt:
•50% af din lykkefølelse er medfødt•10% er bestemt af ydre faktorer•men de sidste 40% kan du gøre noget ved.
Bogen baserer sig på videnskabelige undersøgelser af,hvad der rent faktisk har betydning for vores lykke. Lyubomirsko er psykolog inden for positiv psykologi.
Der er mange forskellige måder, man kan øge sin lykke på. Bogen indeholder metoder til at øge sin lykkefølelse, og en test der hjælper læseren til at afklare, hvilke redskaber han eller hun vil få mest ud af.
21-04-23 8
![Page 9: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/9.jpg)
•Giv udtryk for taknemmelighed (”express gratitude”)•Dyrk optimismen (”cultivate optimism”)•Undgå menneskelig sammenligning (”avoid social comparison”)•Udfør gode gerninger (”practice acts of kindness”)•Fasthold og udbyg dine sociale netværker (”nurture social relationships”)•Udvid dine problemløsningsstrategier (”develop your strategies for coping”)•Lær at tilgive (”learn to forgive”)•Få flere flow-oplevelser (”increase flow”)
21-04-23 9
![Page 10: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/10.jpg)
Central positiv psykologisk metode: coachingC anvendes til ”ikke-kliniske” formål (vs terapi)Opmuntrer klienten til at tage et aktivt ansvar for sit
livDesignet til at få adgang til klientens indre ressurser
og bygger på dennes evner, erfaringer og styrkerEr mere løsnings- og målorienteret end
problemorienteret Anviser veje til udvikling og vækst ved hjelp af
bevidsthed og ansvarsfølelse Eksempel i DK: Ebbe LavendtEksempel i N: Susann Gjerde
21-04-23 10
![Page 11: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/11.jpg)
Udviklet av Martin Seligman & Christopher PetersonUniversity of Pennsylvania, Philadelphia
Handler om klasificering af ”psykisk sundhed” og ”menneskelige styrker”
www.authentichappiness.org
21-04-23 11
![Page 12: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/12.jpg)
24 signaturstyrker– Visdom & kundskab
1. Nysgerrighed2. Lærelyst3. Dømmekraft4. Opfindsomhed5. Social intelligens6. Vision og perspektiv
– Mod7. Tapperhed8. Utholdenhedt9. Integritet
– Medmenneskelighet & kærlighed10. Venlighed11. Kærlighed
– Retfærdighed12. Samfundsengagement13. Retskaffenhed14. Lederegenskaber
– Mådehold15.
Selvbeherskelse/selvregulering16. Forsiktighed17. Ydmyghed
– Transcendens18. Æstetisk sans19. Taknemmelighed20. Håb21. Åndelighed22. Tilgivelse23. Humor24. Livsglæde
![Page 13: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/13.jpg)
Styrker og præstationStyrker:
Et forholdsvis vedvarende træk eller egenskab der forekommer i mange forskellige situationer over lang tid
Kan udvikles Giver energiOpleves autentisk – ægte - indre – når tager dem i brug
Forskning (Corporate Leadership Council)Fokus på styrker førte til 36.4% forbedring i præstationFokus på problemer / dysfunktioner førte til 26.8%
nedgang i præstation (ref. ”Average to A+” af Alex Linley)
![Page 14: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/14.jpg)
Flow og fordybelse. Virkelystens og det gode livs psykologiHans Reitzles Forlag 2007Flow, virkelyst, sundhed og
det meningsfulde, gode livFlowteoriens historie og
forskningsmetodeSammenligninger med
tilsvarende teorier og begreber og links til terapi, pædagogik og psykiatri
Slægtskabet med humanistisk psykologi (Rogers, Frankl, Bühler, m.fl.)
Tråde til aktuelle praksisformer som fx AI (appreciative inquiry) og Reggio Emilia pædagogik
Introduktion til positiv psykologi
21-04-23 14
![Page 15: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/15.jpg)
Flow: et centralt begreb i den nye “positive psykologi”Flow= en positiv,
koncentreret tilstand hvor al opmærk-somhed er samlet om en bestemt aktivitet, som er så udfordrende / engagerende at man må anvende mange mentale resurser for at klare den. Tidsfornemmelsen forsvinder.
Når man er I flow, lærer og husker man bedre, selvet styrkes og nye ideer / tanker / associationer kan dukke op – samtidig opleves flow-aktiviteten meget meningsfuld
21-04-23 15
![Page 16: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/16.jpg)
Flow og mindfulness: parallelle begreber”Flow” er udadrettet og
selvforglemmende, en positiv, koncentreret og udfordrende tilstand rettet væk fra en selv, mod aktiviteter, andre mennesker, materialer = virkelyst + fordybelse
”Mindfulness” er indadrettet, en indre klarhed, en øget tilstedværelse og grounding af en selv i nuet. En meditativ tilstand
21-04-23 16
![Page 17: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/17.jpg)
21-04-23 17
![Page 18: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/18.jpg)
Flowtilstanden udløser positive neurotransmittersstoffer i hjernenJapansk og svensk
(og mange andre) forskningsprojekter har vist, at der ved flowtilstande udløses transmitterstoffer i hjernen, der øger opmærksomheden og opleves meget positivt
21-04-23 18
![Page 19: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/19.jpg)
Hvor kommer flow-evnen fra?Evolutionspsykologisk: flow
som overlevelsesmekanisme, hvor mennesket, på trods af ydre og indre pres som sult, sygdom, søvn, kulde, længsel, smerte, osv. kunne koncentrere sig om fx at udvikle et redskab.
Flow blev en niche for os og forbindes med udviklingen af den menneskelige kultur og videnskab, religion, kunst, sprog, osv.
Flow er forbundet med hjernens belønningssystemer
21-04-23 19
![Page 20: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/20.jpg)
Maslows behovspyramide1. Selvrealiseringsbehov:
Højdepunktsoplevelser i form af fx kunstneriske og æstetiske udfoldelser
2. Selvhævdelsesbehov: At kunne noget og være noget i forhold til og sammen med andre
3. Sociale behov: accept og anerkendelse fra andre, kontaktbehov, høre til i sociale grupper.
4. Fysiologiske behov: føde, væske, varme, tag over hovedet, søvn, sex, osv.
21-04-23 20
![Page 21: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/21.jpg)
Hvor ofte oplever folk flow?6.469 voksne europæere: ”hvor meget flow oplever du i
hverdage?” ”Ofte”: 23 % ”Af og til”: 40 % ”Kun sjældent”: 25 % ”Aldrig / ved ikke”: 12 %Flow kædes sammen med ens favorit- eller
yndlingsbeskæftigelse: fx sport, spil, leg, hobbies, læsning, havearbejde, madlavning, kunst og musik.
Piger / kvinder forbinder tilsyneladende (i mine interview), oftere end drenge / mænd, flow-oplevelser med noget socialt. Det viser sig også, at mange piger /kvinder oplever flow i forbindelse med almindelig hyggesnak på fx pigeværelset, i arbejdspladsens kantine eller fritidens cafe.
Fra ”Flow og fordybelse”21-04-23 21
![Page 22: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/22.jpg)
Lykkeforskning / depressionsforskningMangel på
udfordringer og meningsfulde, ”belønnende” aktiviteter kan føre til depressive tilstande (Scientific American, Mind, may 2008)
21-04-23 22
![Page 23: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/23.jpg)
Et hektisk liv Charlotte Bloch: Flow og stress (2002): Hverken på arbejdspladserne, i familierne
eller i parforholdene tillader vi hinanden den utilgængelighed, ro og fordybelse, der ofte skal til for at komme i flow.
Vi skal helst signalere småstress hele tiden, ellers er det kulturelt betænkeligt.
21-04-23 23
![Page 24: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/24.jpg)
Flow i oversigt 1 Fuld koncentration og opmærksomhed Høj grad af indre motivation Udfordringer og kompetencer, der matcher Manglende tidsfornemmelse Positiv oplevelse af engagment, virkelyst og
fordybelse
21-04-23 24
![Page 25: Positiv psykologi og flow - om optimale situationer i undervisning, og pædagogik](https://reader036.vdocuments.us/reader036/viewer/2022062518/5681475d550346895db49c47/html5/thumbnails/25.jpg)
Flow i oversigt 2: andre fænomener i kølvandet på flow skærpelse af sansningen udsættelse af basale behov forandringer i døgnets rytme legeagtige følelser og stemninger selvforglemmelse hengivelse glæde / lykke nydelse / lyst afslapning / afspænding læring / dyb indsigt / problemløsning sus / rus / ekstase beherskelse / kontrol opslugthed tankemæssig grænseoverskridelse usædvanlige associationer og / eller
erindringer ideer, kreativitet, innovation ubesværethed fuld tilstedeværelse / nærvær / kongruens tændthed Stolthed Styrkelse af identitet og selvværd
21-04-23 25