plna de area tecnologia e informatica 2014.docx

PLAN DE AREA TECNOLOGA E INFORMATICA

Por BLANCA YANETH DAZA MARTINEZDocente rea de tecnologa e Informtica

INSTITUCION EDUCATIVA DIVINO NIOUMBITA BOYACA2014

PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMTICA

PROFESORABLANCA YANETH DAZA MARTINEZ

INSTITUCION EDUCATIVA DIVINO NIOUMBITA BOYACA2011

1. PRESENTACIN

El rea de Tecnologa e Informtica se considera en la educcin como la aplicacin racional, ptima y segura del conocimiento en la solucin de problemas de la vida diaria, en la produccin de bienes y servicios y en la produccin de otros conocimientos.

La tecnologa, como expresin de la inteligencia y de la capacidad creadora del hombre, no se reduce a la tecnificacin de la produccin, sino tambin contribuye a revolucionar otros aspectos de la vida cultural con alta significacin humana. De la misma manera la ciencia, el arte y los valores, han sido compaeros inseparables del hombre, en el proceso de transformacin del medio natural y social para satisfacer racionalmente sus necesidades.

La tecnologa y la informtica ha mostrado ser una de las reas que ms rpido se ha esparcido por nuestro medio, esta es de gran importancia para la sociedad, por tal motivo se ve en la necesidad de implementar en la institucin educativa valores y aptitudes acordes a esta rea.

La informtica debe convertirse en una necesidad prioritaria de la institucin y as generar ambiente de aprendizaje competentes con la situacin actual de la regin y la economa tanto en la vida cotidiana como en el mercado laboral. Creando en los estudiantes la conciencia de recurrir a las nuevas tecnologas como instrumento de apoyo en la labor de construccin y formacin de una nueva sociedad, a travs del conocimiento, de los valores y el manejo de herramientas tecnolgicas.

2. JUSTIFICACIN

Teniendo en cuenta la revolucin cientfica y tecnolgica y ms an dentro de una cultura informalizada en continuos cambios en la produccin de bienes y servicios, las nuevas formas de relacin social, las transformaciones en los ambientes cotidianos, los efectos sobre el empleo, la competencia, la productividad y por su puesto la educacin con sus diferentes escenarios, este planeamiento se enmarca dentro de estas circunstancias en pro del bienestar del estudiante como ente primordial en el proceso de enseanza.

En este campo de la educacin es indispensable vincular los instrumentos tecnolgicos (artefactos, procesos y sistemas) como elementos importantes para la vida escolar como tarea acadmica, por ejemplo procesos tcnicos encaminados a la fabricacin de diferentes objetos con el fin de brindar al estudiante alternativas de solucin a problemas cotidianos.

Actualmente el Ministerio de Educacin Nacional se ha preocupado por el buen desempeo de esta rea para lo cual ha dispuesto los estndares de las TICs (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin), para que los diversos establecimientos educativos del pas tengan acceso a dicha informacin y lleven a la prctica los proyectos que all se presentan, pues las prcticas educativas tradicionales que se venan desarrollando no ofrecen a los estudiantes oportunidades para encontrar y aplicar informacin.

Con esta metodologa, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades acadmicas en la solucin de problemas del mundo real, pues es de vital importancia fundamentar la cultura tecnolgica, como baluarte para una formacin integral de los educandos, quienes deben responder a las necesidades actuales y futuras, tomando como base el desarrollo de proyectos que posibiliten combinar los conocimientos con las habilidades adquiridas en el rea.

3. OBJETIVOS DEL REA

3.1. OBJETIOS GENERALES

Brindar oportunidades al estudiante para trabajar en la institucin y desde ella los problemas de su vida cotidiana, particularmente aquellos susceptibles de solucin tecnolgica.

Contribuir al desarrollo de las capacidades creativa, crtica y reflexiva, principalmente para el manejo creativo de la informacin (bsqueda, clasificacin, relacin, produccin) y la solucin de problemas.

Determinar los problemas sociales, econmicos, culturales y educativos que interfieren en el proceso de enseanza aprendizaje de la tecnologa y la informtica y que permita luego tomar las medidas necesarias para darle un nuevo enfoque.

Utilizar los artefactos tecnolgicos e informticos para solucionar problemas de la vida cotidiana y en proyeccin a su desempeo laboral

Asimilar los conceptos fundamentales de tecnologa e informtica, utilizando el computador, su utilidad y aplicacin como herramienta de apoyo en sus quehaceres acadmicos y cotidianos, logrando una transversalidad del recurso informtico en el mbito educativo.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS, ESTNDARES, COMPETENCIAS, CONTENIDOS TEMTICOS POR GRADO

GRADO SEXTO

OBJETIVOS Identificar y relacionar los conceptos de tecnologa e informtica. Asimilar los conceptos bsicos de la historia de la tecnologa. Reconocer Word como un procesador de textos y aplica sus diferentes funciones (formato) Organiza y maneja el sistema operativo (carpetas). Motivar y comprender la importancia y la necesidad de los computadores en la vida actual. Identificar el computador como una herramienta til para la humanidad, as como demostrar que su evolucin es un proceso continuo, a la vez describir el proceso histrico de la computacin. Manejar conceptos bsicos de la informtica.

ESTNDARES1. Reconozco algunos materiales empleados por los seres humanos para la construccin de estructuras, que han resuelto problemas concretos.2. Sigo las normas bsicas de seguridad que se deben tener en cuenta al manipular algunas herramientas.3. Detecto situaciones problemticas reales y encuentro alguna solucin que satisfaga el problema.4. Establezco relaciones entre la informtica y la tecnologa; sus aplicaciones e influencias en el entorno fsico y social.5. Desarrollo proyectos sencillos y participo en la gestin colectiva de proyectos, basado en las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.6. Identifico los componentes y dispositivos de un sistema computacional.7. Comprendo las funciones bsicas de cada elemento de hardware y software en un sistema computacional.8. Valoro los aportes que ofrece el uso de la tecnologa de la informacin en la vida del ser humano.9. Comprendo la estructura de organizacin de la informacin en un computador.10. Obtengo informacin proveniente de diversas fuentes, la proceso y la relaciono con otros conocimientos y procesos adquiridos.11. Demuestro la comprensin de conceptos que sustentan el hardware y el software y la conectividad de aplicaciones prcticas para el aprendizaje y la solucin de problemas.12. Utilizo diversos programas que faciliten el uso y manipulacin adecuada del mouse.13. Valoro las posibilidades de navegacin y bsqueda de informacin que ofrece internet como medio de crecimiento personal y de comunicacin.

COMPETENCIAS1. Reconoce algunos materiales empleados por los seres humanos para la construccin de estructuras, que han resulto problemas concretos.2. Reconoce las normas bsicas de seguridad que se deben tener en cuenta en el momento de manipular algunas herramientas y materiales.3. Estudia la constitucin de algunos materiales de uso comn en el aula.4. Entiende y pone en prctica la metodologa de realizacin de proyectos en la que se contemplen, en lneas generales cada una de las fases que la componen.5. Detecta situaciones problemticas reales y encuentro soluciones que satisfagan el problema.6. Comprende la necesidad e importancia de los computadores en la vida actual.7. Inicia el aprendizaje de los conceptos bsicos de la informtica y la tecnologa.8. Identifica las etapas tnicas e histricas en que se desarrollaron las comunicaciones y las estructuras.9. Reconoce las partes principales del computador.10. Identifica los dispositivos de entrada y salida del computador.11. Comprende las funciones bsicas de cada elemento de Hardware y Software.12. Utiliza el computador como medio para procesar y divulgar informacin.13. Iniciar el manejo adecuado y ordenado de las ventanas bajo el ambiente Windows.14. Opera correctamente el teclado del computador.15. Clasifica y uso materiales bsicos para la construccin de diferentes objetos.16. Identifica los fundamentos bsicos de los sistemas operativos.17. Diferencia la funcin tecnolgica que cumple diferentes espacios dentro de los ambientes en que se encuentra.18. Produce documentos en un procesador de texto, ampliando las normas o estndares establecidos.19. Edita imgenes utilizando graficadores.20. Comprende la estructura de organizacin de la informacin en un computador.21. Realiza con carpetas y archivos.22. Valora la importancia de la informacin organizada dentro de una institucin.23. Establece relaciones entre las necesidades del usuario y las posibilidades de opciones que ofrece el sistema.24. Esquematiza algunos procesos que optimizan el manejo y uso del sistema.25. Identifica los servicios que ofrece internet.26. Esquematiza la estructura bsica asociada con cada servicio que ofrece Internet..27. Asume una actitud crtica frente a la informacin que se localiza en Internet.28. Describe las caractersticas bsicas de cada generacin de los computadores.29. Establece diferencias entre la estructura fsica y la estructura lgica del computador.30. Define y enuncia las principales funciones del sistema operativo31. Analiza la forma que tienen las estructuras de muchos sistemas tcnicos de nuestro entorno.32. Construye algunos dispositivos sencillos, tanto elctricos como mecnicos, que puedan resolver pequeos problemas.33. Distribuye el trabajo del rea en grupos equitativos.34. Adquiere destrezas en el empleo de herramientas bsicas.35. Elabora informes relacionados con el proceso tecnolgico.36. Identifica los componentes y dispositivos de un sistema computacional.37. Maneja las funciones bsicas de cada elemento hardware y software en un computador.38. Identifica el aporte y la influencia de la ciencia y la tecnologa.39. Busca informacin en diferentes fuentes.40. Identifica y uso adecuadamente el lenguaje propio de la tecnologa y la informtica.41. Identifica y aplicar las diferentes formas que materializan las tecnologas de la informacin.42. Consulta temas relacionados con el avance de la ciencia y la tecnologa y analizar si la informacin que he obtenido me permite aclarar mis dudas.43. Identifica y uso adecuadamente el lenguaje propio de la tecnologa y la informtica.44. Consulta acerca de la utilidad que tiene el uso de los sistemas de informacin.45. Registra mis aprendizajes en forma organizada y comprensiva.46. Aplica a mi vida cotidiana los aportes que ofrece las tecnologas de la informacin y la comunicacin.47. Organiza estructuradamente la informacin en un computador.48. Realiza operaciones con carpetas y archivos.49. Investiga muchas actividades relacionadas con el medio tcnico y tecnolgico.50. Respeta las opiniones que puedan adoptar mis compaeros en relacin con una propuesta de trabajo cualquiera.51. Valora la importancia de la informacin organizada dentro de una institucin.52. Reconoce las necesidades del usuario y las posibilidades y opciones que ofrece el sistema.53. Valora el proceso de esquematizacin que optimiza el manejo y uso del sistema.

CONTENIDOS TEMTICOSUNIDAD 1TECNOLOGA, TECNICA Y CIENCIADefinicionesDiferencias entre cada conceptoCaractersticas de cada concepto.UNIDAD 2EL COMPUTADORSoftwareHardwareDispositivos de entradaDispositivos de salidaUNIDAD 3EXPLORADOR DE WINDOWSIngresoCreacin de carpetas y sub-carpetasSeleccionar, copiar mover archivos y carpetasManejo de rboles jerrquicos.UNIDAD 4MULTIMEDIAVnculos grficosVnculos de textoMezcla de vnculosArchivos de sonidoUNIDAD 5PAINTHerramientas de PaintManejo de archivosUNIDAD 6LA RUEDAHistoria y evolucinCaractersticasAportes UNIDAD 7OPERADORES ELCTRICOS Historia y evolucinAportes a la tecnologaFuncionamientoUNIDAD 8INTERNETBsqueda de InformacinServiciosBajar archivos de InternetServidoresConectividad en lnea.

GRADO SEPTIMO

OBJETIVOS Utilizar el programa Microsoft Word como herramienta para la realizacin de tareas de la vida cotidiana. Reconocer las herramientas y sus funciones del programa Word Empalmar las funciones y los trabajos elaborados en el programa Word con los sucesos de la vida cotidiana. Presentar documentos o trabaos escritos, de forma mas organizada y de acuerdo a las normas bsicas que establece el ICONTEC. Obtener un manejo adecuado de algunas herramientas informticas como lo es el correo electrnico, el Messenger, espacios personales, entre otros. Desarrollar proyectos sencillos y participar en la gestin colectiva de proyectos basados en las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin Utilizar de manera apropiada los recursos de su entorno para la solucin de problemas tecnolgicos. Manejar conceptos bsicos de la informtica. Compartir en grupo las experiencias de la prctica pedaggica en informtica. Reconocer el computador como una herramienta fundamental en las actividades diarias.

ESTNDARES1. Establezco relaciones entre la informtica y la tecnologa; sus aplicaciones e influencias en el entorno fsico y social.2. Desarrollo proyectos sencillos y participo en la gestin colectiva de proyectos, basado en las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.3. Utilizo herramientas de contenido especfico, software y simulaciones (calculadoras grficas, ambientes exploratorios, herramientas Web) como ayuda para el aprendizaje y la investigacin.4. Explico funciones de instrumentos tecnolgicos de la vida cotidiana.5. Obtengo informacin proveniente de diversas fuentes, la proceso y la relaciono con otros conocimientos y procesos adquiridos.6. Organizo la informacin adquirida y la proceso con los medios que tengo al alcance.7. Demuestro la comprensin de conceptos que sustentan el hardware y el software y la conectividad de aplicaciones prcticas para el aprendizaje y la solucin de problemas.8. Utilizo el procesador de textos para integrar documentos de acuerdo con una estructura.9. Reconozco aspectos generales necesarios en la produccin de textos como tipo de texto, destinatario, planeacin organizacin, entre otros.10. Promuevo el desarrollo de competencias lingsticas generales de tal forma que los escritos sean coherentes y comprensibles.

COMPETENCIAS1. Identifica las mquinas monofuncionales.2. Reconoce las fases del proceso tecnolgico.3. Identifica las fuentes de energa y su procedencia.4. Identifica los conceptos de potencia y circuitos elctricos.5. Identifica la importancia del agua y el aire en el funcionamiento de algunas mquinas.6. Identifica las fuentes de energa ms usuales, susceptibles en transformadas en electricidad.7. Identifica las normas bsicas de seguridad.8. Identifica las opciones de Word para integrar documentos de acuerdo con una estructura planeada.9. Identifica las partes de un informe y sus funciones.10. Reconoce un documento como material susceptible de ajustes y depuraciones.11. Inicia el aprendizaje de los conceptos bsicos de la informtica y la tecnologa.12. Identifica las etapas tnicas e histricas en que se desarrollaron las comunicaciones y las estructuras.13. Clasifica y usar materiales bsicos para la construccin de diferentes objetos.14. Identifica los fundamentos bsicos de los sistemas operativos.15. Amplia el ambiente del dominio Windows.16. Reconoce aspectos generales necesarios en la produccin de textos como: tipo de texto, destinatario, planeacin, organizacin, entre otros.17. Identifica las principales aplicaciones de Internet: Comunicacin, investigacin y entretenimiento.18. Utiliza el computador como medio para procesar y divulgar informacin.19. Inicia el manejo adecuado y ordenado de las ventanas bajo el ambiente Windows.20. Opera correctamente el teclado del computador.21. Diferencia la funcin tecnolgica que cumple diferentes espacios dentro de los ambientes en que se encuentra.22. Produce documentos en un procesador de texto, ampliando las normas o estndares establecidos.23. Edita imgenes utilizando graficadores. 24. Utiliza las ayudas de Word para controlar los cambios en la elaboracin de documentos.25. Visualiza aspectos de presentacin como mrgenes, espaciado, fuentes, sangras, entre otros.26. Considera y aplica aspectos lingsticos como: ortografa, gramtica y redaccin.27. Promueve el desarrollo de competencias lingsticas generales (sintcticas, lxicas, ortogrficas) de tal forma que los escritos sean coherentes y comprensibles.28. Aplica algunas estrategias en la produccin de textos.29. Genera textos funcionales como discursos, ensayos, artculos, comentarios de libros o poemas y cuentos, entre otros.30. Identifica y aplica aspectos generales necesarios en la produccin de textos como: tipo de texto, destinatario, planeacin, organizacin, entre otros.31. Identifica y usa las principales aplicaciones de Internet:: comunicacin, investigacin y entretenimiento.32. Desarrolla habilidades para manejar diversas fuentes de informacin a la hora de ejecutar trabajos, investigaciones a resolver cuestiones.33. Identifica las normas a tener en cuenta para ahorrar energa y las pongo en prctica.34. Promueve el desarrollo de habilidades para comunicarme en forma oral y escrita.35. Accede a pginas Web e Interacto con Microsoft Word.36. Muestra actitud emprendedora y positiva ala hora de trabajar en grupo, asumiendo las tareas y responsabilidades encomendadas.37. Valora la importancia de las distintas fuentes energticas empleadas en la actualidad.38. Comprende la necesidad e importancia de los computadores en la vida actual.39. Valora la importancia de la informacin organizada dentro de una institucin.40. Reconoce las necesidades del usuario y las posibilidades y opciones que ofrece el sistema.41. Valora el proceso de esquematizacin que optimiza el manejo y uso del sistema.42. Valora la aplicacin de Word en las actividades de una empresa.

CONTENIDOS TEMTICOSUNIDAD 1MAQUINAS MONOFUNCIONALESTiposFuncionamientoAplicacinUNIDAD 2 EL PROCESO TECNOLGICOFases del proceso tecnolgicoUNIDAD 3 LA POLEAPoleas SimplesAplicacionesUsos en tecnologaUNIDAD 4Historia de las energasTipos de energasAplicacionesUNIDAD 5PROCESADOR DE TEXTOSPlaneacin y estructura de documentosPresentacin de documentosDocumentos comerciales y plantillas.Manejo de Normas ICONTEC

GRADO OCTAVO

OBJETIVOS Contribuir en el desarrollo de las capacidades: creativa, critica y reflexiva, principalmente en el manejo creativo de la informacin (bsqueda, clasificacin, reflexin, produccin y comunicacin). Obtener informacin de diversas fuentes, procesarla y relacionarla con otros conocimientos adquiridos. Interpretar representaciones simblicas sencillas de elementos que conforman sistemas, en el campo de la electricidad, de acuerdo con las convenciones establecidas culturalmente. Asumir actitudes crticas frente a la informacin que recibe a travs de los distintos medios de comunicacin, fundamentados en razn de la tecnologa. Describir el funcionamiento general de algunos electrodomsticos. Aplicar herramientas de productividad y/o multimedia y perifricos, para apoyar la productividad personal, la colaboracin grupal y el aprendizaje. Disear, desarrollar y publicar presentaciones haciendo uso de hardware y software adecuado para tal fin. Seleccionar y utilizar las herramientas apropiadas y los recursos tecnolgicos para ejecutar una variedad de tareas y solucionar problemas de su entorno.

ESTNDARES1. Identifico la influencia y evolucin de las estructuras en la sociedad.2. Reconozco los instrumentos de medida utilizados en la realizacin de estructuras.3. Identifico las diferentes herramientas de corte y su funcionamiento.4. Identifico los conceptos de electricidad y electrnica.5. Identifico los tipos de esfuerzo y los elementos de unin y soporte.6. Desarrollo proyectos sencillos en la elaboracin de circuitos elctricos sencillos.7. Reconozco diferentes instrumentos de medida: polmetro.8. Identifico la influencia de la actividad industrial, en el medio ambiente y en la sociedad, y mejoras que puede aportar la tecnologa frente a estos problemas.9. Reconozco y valoro el impacto de la tecnologa sobre el medio ambiente.10. Reconozco diversos tipos de energa y algunas de sus aplicaciones en artefactos tecnolgicos.11. Elaboro circuitos elctricos sencillos12. Desarrollo proyectos sencillos y participo en la gestin colectiva de proyectos, basado en las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.13. Demuestro la comprensin de conceptos que sustentan el hardware y el software y la conectividad de aplicaciones prcticas para el aprendizaje y la solucin de problemas.14. Describo el funcionamiento general de algunos electrodomsticos.15. Utilizo de manera adecuada el asistente para elaboracin de presentaciones.16. Selecciono diversos modos de visualizacin de una presentacin y edito contenidos.17. Utilizo las diferentes herramientas de Power Point en la elaboracin de presentaciones dinmicas, atractivas y con gran sentido de la comunicacin de ideas.18. Describo el proceso para manejar diferentes herramientas propuestas de PowerPoint.19. Establezco relaciones entre las actividades sugeridas en cada leccin y las lecturas de apoyo propuestas.20. Integro los efectos de multimedia a las presentaciones de Power Point.21. Identifico el proceso para elaborar una pgina Web con Power Point y publicarla.

COMPETENCIAS1. Identifica la influencia y evolucin de estructuras en la sociedad.2. Identifica los tipos de esfuerzo, elementos de unin y soporte y sus disposiciones bsicas.3. Identifica las herramientas tpicas de trabajo: Tornillos de banco, limas, sargentos, etc.4. Identifica los elementos bsicos de un circuito elctrico. Representacin e interpretacin. Tipos de circuitos.5. Conoce y aplico los componentes del paquete de Offece- Power Point entre otros.6. Diferencia los procesos productivos, tecnolgicos de las empresas del entorno.7. Organiza informacin de elementos tecnolgicos.8. Identifica el asistente para la elaboracin de presentaciones.9. Contina con el aprendizaje de conceptos fundamentales de tecnologa e informtica.10. Profundiza el trabajo con el procesador de palabras de word y la elaboracin de presentaciones en Power Point.11. Redisea algunos elementos tecnolgicos de la vida cotidiana con relacin a su forma, funcin y estructura.12. Disea y construye circuitos simples.13. Aplica las principales herramientas de un sistema operativo en la administracin de archivos y carpetas.14. Elabora diferentes tipos de presentaciones utilizando herramientas avanzadas de Power Point. con la interaccin de Word.15. Conoce los prediseos de una diapositiva.16. Describe el proceso para manejar las diferentes herramientas propuestas de Power Point.17. Comprende el potencial de Power Point para elaborar enlaces con pginas Web.18. Identifica los esfuerzos principales a los que est sometida una estructura y estimacin de su direccin y magnitud.19. Analiza las soluciones tcnicas procedentes de sociedades y momentos histricos distintos para establecer relaciones entre fuentes de energa, materiales empleados, formas de vida etc.20. Selecciona diferentes modos de visualizacin de una presentacin y edito contenidos.21. Diferencia los procesos para insertar hipervnculos, botones de accin y clips de Internet.22. Describe los procesos para elaborar una pgina Web con Power Point y la publico.23. Utiliza adecuadamente los dispositivos de almacenamiento de informacin.24. Busca informacin en diferentes medios.25. Disear y realizo experimentos y verifico el efecto de la ciencia y la tecnologa.26. Identifica y uso adecuadamente el lenguaje propio de la tecnologa y la informtica.27. Registra observaciones de videos relacionados con avances tecnolgicos.28. Disea y aplica estrategias para elaborar trabajos en el computador.29. Conoce y aplica los componentes del paquete Office: Power Point, Word, Excel entre otros.30. Redisea algunos elementos tecnolgicos de la vida cotidiana con relacin a su forma, funcin y estructura.31. Disea y construye circuitos simples.32. Aplica las principales herramientas en la administracin de archivos y carpetas.33. Elabora documentos y archivos en Excel y Word.34. Establece relaciones entre las actividades sugeridas en cada leccin y las lecturas de apoyo propuestas. 35. Evala objetivamente los resultados de una exposicin con ayuda de Power Point.36. Comprende la necesidad e importancia de los computadores en la vida actual.37. Valora la importancia de la informacin organizada dentro de una institucin.38. Reconoce las necesidades del usuario y las posibilidades y opciones que ofrece el sistema.39. Valora el proceso de esquematizacin que optimiza el manejo y uso del sistema.40. Cumple mi funcin cuando trabajo en grupo.41. Aplica normas de conducta a mis actividades diarias.42. Valora las posibilidades de navegacin y bsqueda de informacin que ofrece la red Internet, como medio de crecimiento personal y de comunicacin.43. Diferencia los procesos productivos, tecnolgicos de las empresas del entorno.44. Reconoce la importancia del disquete y CD como dispositivos de almacenamiento.45. Contina el aprendizaje de conceptos fundamentales de tecnologa e informtica.46. Profundiza el trabajo con las herramientas y programas de Office.

CONTENIDOS TEMTICOSUNIDAD 1INICIANDO CON POWER POINTPantalla principal de Power PointDiseo de diapositivaManejo de textosAgregar diapositivas.UNIDAD 2HERRAMIENTAS DE POWER POINTSuperposicin y alineacin de objetosAgrupar y desagruparAsignar rellenosSombras y efectosInsertar grficosUNIDAD 3EFECTOS MULTIMEDIAInsertar animaciones y sonidosAnimacin de objetosTransicin de diapositivasGrabas sonidos y narracionesInsertar hipervnculosInsertar enlacesUNIDAD 4OPERADORES ELCTRICOSDEFINICINAVANCES TECNOLGICOSUSOSUNIDAD 5ESTRUCTURAS BASICAS DE UN OBJETOEstudio tecnolgico de artefactosIdentificacin de artefactos elctricos del entornoUNIDAD 6TIPOS DE ENERGAEnerga elctricaEnerga Elica.

GRADO NOVENOOBJETIVOS Interpretar representaciones simblicas sencillas de elementos que conforman sistemas, en campos como la electricidad, mecnica, hidrulica entre otros, de acuerdo con las convenciones establecidas culturalmente. Seleccionar y utilizar las herramientas apropiadas y los recursos tecnolgicos para ejecutar una variedad de tareas y solucionar problemas de su entorno. Asumir actitudes crticas frente a la informacin que recibe a travs de los distintos medios de comunicacin, fundamentados en razn de la tecnologa. Reconocer y valorar el impacto de la tecnologa en el medio ambiente. Identificar las capacidades y limitaciones de los recursos de las TICS tanto actuales como emergentes y evaluar el potencial de estos sistemas y servicios para atender las necesidades tanto personales como sociales. Asumir actitudes crticas frente a la informacin que recibe a travs de los distintos medios de comunicacin, fundamentados en razn de la tecnologa. Analizar las ventajas y desventajas del uso extendido y la confiabilidad de la tecnologa en la sociedad en general. Investigar y evaluar la exactitud, pertinencia, propiedad y alcance de fuentes de informacin electrnica que se ocupa o atienden problemas del mundo real.

ESTNDARES1. Identifico los tipos de transmisiones: Engranajes rectos, proporciones y relacin de transmisin.2. Reconozco el concepto y tipos de motores. Su principio y funcionamiento.3. Identifico el concepto de mecnica y sus aplicaciones.4. Describo el funcionamiento general de algunos electrodomsticos.5. Identifico los elementos bsicos del circuito elctrico.6. Reconozco los tipos de representacin grfica. Sistema Axonomtrico. 7. Analizo las ventajas y desventajas del uso extendido y la confiabilidad de la 1tecnologa en la comunidad en general.12. Describo las caractersticas bsicas de funcionamiento de una hoja de clculo.13. Identifico la naturaleza y relacin de los datos en una hoja de clculo.14. Relaciono datos mediante frmulas en la hoja de clculo.15. Formulo, analizo y resuelvo problemas a partir de situaciones cotidianas para ser atendidos con una hoja de clculo.16. Conozco y aplico diferentes ayudas de la hoja de clculo para la organizacin de la informacin.17. Comprendo algunos conceptos claves en estadstica, produccin finanzas y otras reas de aplicacin.18. Exploro el potencial del Programa Microsoft Excel para la solucin de problemas.19. Manejo adecuadamente ecuaciones matemticas haciendo uso del computador como herramienta clave en el desarrollo de actividades.

COMPETENCIAS1. Conoce y aplico las diferentes ayudas de Excel para la organizacin de la informacin.2. Interpreta informacin que se presenta en tablas y grficos.3. Comprende algunos conceptos clave en estadstica, produccin finanzas y otras reas de aplicacin.4. Reconoce las caractersticas que deben reunir determinados materiales, as como los elementos idneos para construir un objeto, teniendo en cuenta las condiciones en las que se va a desarrollar su funcin.5. Conoce las normas de organizacin y control del uso de las herramientas, mquinas y libros del aula taller.6. Identifica las fases del proceso tecnolgico y elaboro informes tanto escritos como orales sobre su diseo, desarrollo y aplicacin, teniendo en cuenta resultados y las posibles mejoras del mismo7. Argumenta acerca de la utilidad de la informacin en diferentes actividades del entorno acadmico y empresarial.8. Aplica diversas ayudas de Excel para ordenar y filtrar informacin.9. Explica la funcin de Excel como herramienta en la administracin de la informacin.10. Explora el potencial de Excel para la solucin de problemas de reas como estadstica, geometra, entre otras.11. Explica los parmetros de diferentes funciones de Excel.12. Maneja diferentes estrategias para la solucin de problemas como: hacer un grfico, construir un modelo, elaborar una tabla, entre otros.13. Utiliza las opciones grficas de Excel para representar ecuaciones.14. Representa los datos de diferentes maneras para facilitar su interpretacin y anlisis.15. Explora el potencial que tiene Excel para resolver problemas en diferentes reas del conocimiento y en la organizacin de datos.16. Ampla los temas de cada leccin o las lecturas con base en las direcciones electrnicas propuestas.

CONTENIDOS TEMTICOSUNIDAD 1REPASO DE ESTRUCTURASEvolucin de las estructurasEstructuras de elementos simplesResistencia de materialesEstructura de Materiales mixtosUNIDAD 2UTILIZACIN DE LA ENERGA ELICASistemas automticosTipos de transmisin de fuerzaCorreasAmpliacin y reduccin de fuerzas.UNIDAD 3HOJA DE CLCULOOrdenar datosFiltrar informacinEditar datos Manejo de BordesEcuaciones y frmulasPorcentajesAdministracin de datosUNIDAD 4PermetrosngulosMatricesUNIDAD 5La funcin histogramaMedidas de tendencia centralTablas dinmicasRepresentacin grfica de informacin.

GRADO DCIMOOBJETIVOS Seleccionar y utilizar las herramientas apropiadas y los recursos tecnolgicos para ejecutar una variedad de tareas y solucionar problemas de su entorno. Asumir actitudes crticas frente a la informacin que recibe a travs de los distintos medios de comunicacin, fundamentados en razn de la tecnologa. Potenciar y desarrollar estrategias, mtodos y actividades para el fortalecimiento del trabajo en equipo, como alternativa fundamental para el desarrollo acadmico. Identificar las capacidades y limitaciones de los recursos de las TICS tanto actuales como emergentes y evaluar el potencial de estos sistemas y servicios para atender las necesidades tanto personales como sociales. Asumir actitudes crticas frente a la informacin que recibe a travs de los distintos medios de comunicacin, fundamentados en razn de la tecnologa. Seleccionar y utilizar las herramientas apropiadas y los recursos tecnolgicos para ejecutar una variedad de tareas y solucionar problemas de su entorno. Utilizar las herramientas y recursos de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para administrar y comunicar informacin personal o profesional en los campos de finanzas, horarios, comprar, correspondencia. Desarrollar actitudes positivas hacia los usos de las TICS que apoyan el aprendizaje individual permanente, la colaboracin, las bsquedas personales y la productividad. Solucionar y analizar problemas lgicos, permitiendo crear un pensamiento secuencial. Usar herramientas avanzadas del programa Excel como lo son las macros de visual Basic. Elaborar software que permita practicar la creacin de proyectos de empresa, o manejo educativo. Obtener un manejo adecuado de algunas herramientas informticas como lo es el correo electrnico, el Messenger, espacios personales, entre otros.

ESTNDARES1. Identifico los tipos de estructuras sencillas y funcionales.2. Diseo, elaboro y explico simulaciones de sistemas tecnolgicos, sencillos, mediante representaciones como maquetas, diagramas, modelos de prueba.3. Identifico las capacidades y las limitaciones de los recursos de las TICS tanto actuales como emergentes y evalo el potencial de estos sistemas y servicios para atender las necesidades personales y las necesidades de aprendizaje continuado teniendo en cuenta el entorno.4. Identifico las diferentes herramientas y mquinas-herramientas, y tiles de medida. Elementos de corte, cepillos, polmetros.5. Describo los tipos de entidades dedicas a la oferta de trabajo, as como los documentos bsicos que se han de confeccionar a la hora de realizar una solicitud de empleo.6. Analizo las ventajas y desventajas del uso extendido y la confiabilidad de la tecnologa tanto en el sitio de trabajo como en la sociedad en general.7. Asumo actitud crtica frente a la informacin que recibo a travs de los distintos medios de comunicacin, fundamentado en razones tecnolgicas.8. Identifico los conceptos bsicos de Red.9. Identifico y esquematizo las diferentes topologas de redes.10. Identifico el mundo del diseo grfico y elaboro documentos que cumplan la funcin comunicativa.11. Comprendo la estructura de una publicacin en formato de catlogo.12. Valoro la funcin del marketing de un buen catlogo.13. Reconozco la estructura de una pgina Web.

COMPETENCIAS1. Identifica y clasifica los elementos roscados.2. Reconoce los tipos de transmisiones: Engranajes rectos, proporciones y relacin de transmisin.3. Identifica los tipos de entidades dedicadas a la oferta de trabajo, as como los documentos bsicos que se han de confeccionar a la hora de realizar una solicitud de empleo.4. Identifica el concepto y tipos de motores. Principio y funcionamiento.5. Identifica los smbolos de elementos elctricos y electrnicos de corriente continua. Mtodos para invertir el giro de un motor, detectores de luminosidad. Concepto de termistencia.6. Identifica el concepto de mecnica.7. Define la estructura bsica de elaboracin de documentos comerciales como facturas y pedidos.8. Describe funciones de las plantillas predeterminadas en Excel.9. Especifica las opciones de Excel que facilitan la creacin y el manejo de las macros. 10. Comprende la estructura de una publicacin en formato de catlogo.11. Identifica los elementos de una pgina maestra.12. Selecciona informacin para incluir en una revista.13. Reconocer la estructura de una pgina Web.14. Define zonas activas de una pgina Web.15. Identifica el concepto y funcin de Red.16. Esquematiza las diferentes topologas de red.17. Reconoce las diferentes formas que materializan las tecnologas de la informacin.18. Identifica vnculos multimediales en un Pgina Web19. Utiliza correctamente las diferentes herramientas y mquinas herramientas y tiles de medida.20. Representa y exploro grfica de ideas y objetos mediante la utilizacin de las vistas y la perspectiva axonomtrica.21. Describe distintas entidades de oferta de trabajo, cumplimiento de documentos bsicos de organizacin y gestin de las diversas empresas. 22. Interpreta e identifica la forma experimental de los rganos principales que intervienen en un motor, argumentando su funcionamiento.23. Disea la estructura de una publicacin en formato de revista.24. Organiza, define y clasifica las herramientas utilizadas en las operaciones de esmerilado y lijado con mquinas, as como los medios de proteccin a utilizar. 25. Enumera y selecciona los diferentes mtodos utilizados por las empresas para la seleccin de personal.26. Reconoce las opciones de Word y Excel que permiten grabar, editar, renombrar y eliminar macros.27. Sigue instrucciones para asignar macros y botones.28. Elabora folletos y revistas con el fin de poner en prctica los conocimientosde publicidad.29. Realiza ejercicios prcticos en el computador haciendo uso de columnas, imgenes y dems requerimientos de publicidad.30. Elabora prototipos de topologas de red.31. Representa acertadamente los tipos de redes que existen.32. Enumera los diversos tipos de topologas de red que existen de acuerdo a su funcionalidad.33. Guarda imgenes procedentes de pginas Web.34. Respeta las normas de organizacin y utilizacin de herramientas y materiales propios del rea.

CONTENIDOS TEMTICOSUNIDAD 1INTRODUCCION A REDESRedes LANRedes WANBeneficios de las redesUNIDAD 2MEDIOS FISICOS DE TRANSMISINPar trenzadoCable CoaxialFibra pticaRadioenlacesRayos infrarrojosMicroondasComunicaciones va satliteUNIDAD 3TOPOLOGIAS DE REDTopologia BusTopologa EstrellaTopologa ArbolTopologa anilloUNIDAD 4EL TORNILLOElementos roscadosPartes de una roscaSistemas de normalizacinAplicaciones de los tornillosUNIDAD 5BASES DE DATOSDefinicin Bases de DatosDefinicin de tablaDefinicin CamposDefinicin de clave principalUNIDAD 6Elementos de la ventana principalObjetos de una base de datos.Crear bases de datos.UNIDAD 7TABLAS Y RELACIONESDefinicin de registroCrear una tablaDiseo de tablasUNIDAD 8MACROSGrabar MacrosEditar MacrosAsignar macros a botones

GRADO ONCEOBJETIVOS1. Contribuir en el desarrollo de las capacidades: creativa, critica y reflexiva, principalmente en el manejo creativo de la informacin (bsqueda, clasificacin, reflexin, produccin y comunicacin).2. Potenciar y desarrollar estrategias, mtodos y actividades para el fortalecimiento del trabajo en equipo, como alternativa fundamental para el desarrollo acadmico.3. Organizar y manejar informacin a travs de smbolos, grficos, cuadros, tablas, diagramas y estadstica.4. Reconocer lo pertinencia y el significado de los saberes mediante el desarrollo de los procesos que integran lo cognitivo, los prctico y lo valorativo.5. Procesar datos y navegar en la informacin para la solucin de problemas y la satisfaccin de las necesidades.6. Manejar las herramientas de desarrollo de un lenguaje de programacin haciendo uso apropiado de sus herramientas.7. Formular y disear proyectos en respuesta a necesidades del medio haciendo uso de las herramientas, mtodos y tcnicas de investigacin en proyectos informticos.8. Usar rutinaria y eficazmente recursos de informacin en lnea, para satisfacer necesidades de colaboracin, investigacin, publicacin, comunicacin y productividad.9. Investigar y aplicar sistemas expertos inteligentes y simulaciones en situaciones de la vida real. Manejar herramientas bsicas del programa Dreamweaver o frontpage para la creacin de pginas Web.10. Implementa el uso otros programas para la creacin de objetos que permitan el diseo de pginas Web.11. Crea y disea sus propias pginas Web.12. Publica por medios gratuitos las paginas Web de su creacin.13. Obtener un manejo adecuado de algunas herramientas informticas como lo es el correo electrnico, el Messenger, espacios personales, entre otros.

14. ESTANDARES15. Investigo y aplico sistemas expertos, agentes inteligentes y simulaciones en situaciones de la vida real.16. Evalo opciones basadas en las TICS, incluyendo educacin a distancia y distribuida para efectos de aprendizaje.17. Identifico el proceso de torneado y las normas de seguridad.18. Identifico el concepto de mecnica.19. Rediseo algunos instrumentos tecnolgicos de su vida cotidiana en relacin con la forma, la funcin y la estructura, basado en la decodificacin de los mismos.20. Diseo y elaboro un artefacto de acuerdo a una necesidad del entorno.21. Identifico y aplico diferentes ayudas de Excel para la organizacin de la informacin.22. Exploro el potencial que tiene Excel para resolver problemas en diferentes reas del conocimiento y en la organizacin de informacin.23. Utilizo la red Internet para acceder a diversos tipos de informacin.24. Abro y guardo archivos bajados de Internet.25. Comprendo los conceptos bsicos de programas de programacin.26. Identifico un objeto y un evento en Visual Basic.27. Comprendo los conceptos de propiedad y mtodo.

COMPETENCIAS1. Busca informacin de diferentes fuentes de informacin e identifica el aporte de la ciencia y la tecnologa.2. Reconoce las fases del proceso tecnolgico en la realizacin de proyectos.3. Identifica artefactos de su entorno, con el fin de realizar cambios con el fin de satisfacer necesidades.4. Identifica funciones de Excel en situaciones relacionadas con matemticas y trigonometra.5. Comprende los diferentes sistemas de medidas de ngulos a partir de funciones de Excel.6. Identifica y analiza costos de un proceso de produccin a partir de determinados datos.7. Establece relaciones entre variables que intervienen en polimonio.8. Reconoce el comportamiento de algunas variables en un problema planteado.9. Comprende algunos factores que intervienen en las operaciones financieras.10. Identifica los elementos que afectan un plan de financiamiento.11. Interpreta informacin representada en grficos estadsticos.12. Analiza informacin estadstica para explicar la ocurrencia de ciertos eventos.13. Identifica los conceptos bsicos del mbito de las finanzas.14. Comprende la funcin de la normalizacin de redes.15. Identifica los diversos protocolos de red.16. Comprende los estndares de red y su importancia en el manejo de informacin.17. Establece diferencias entre los diferentes elementos de una red y define sus principales caractersticas.18. Reconoce las redes como un elemento esencial para la transferencia y recopilacin de datos.19. Identifica las principales caractersticas de los servicios de Internet FTP, Gopher y correo electrnico.20. Identifica la importancia de los archivos adjuntos que se manipulan desde el correo electrnico.21. Identifica los principales servicios interactivos que ofrece internet para la comunicacin.22. Identifica el lenguaje de programacin Visual Basic orientado a objetos.23. Comprende los conceptos de propiedad y mtodo.24. Diferencia entre nombres y ttulos de un objeto.25. Reconoce las direcciones de Internet tiles dentro de su actividad escolar.26. Aplica funciones de Excel en el manejo adecuado de la hoja de clculo.27. Construye macros para realizar tareas frecuentes.28. Maneja con propiedad la tabulacin de informacin.29. Maneja informacin estadstica para explicar la ocurrencia de ciertos eventos.30. Relaciona los elementos que afectan un plan de financiamiento.31. Aplica los conceptos bsicos del mbito de las finanzas32. Manipula hardware y software desde la red para aumentar el nivel de eficiencia de determinados sistemas.33. Utiliza los servicios de Internet FTP, Gopher y correo electrnico.34. Abre y guarda archivos bajados mediante cualquier servicio de Internet.35. Entabla comunicacin con otras personas mediante los servicios que ofrece internet.36. Establece las diferencias entre objetos y eventos.37. Diferencia una propiedad de un mtodo.38. Abre y maneja pginas de Internet, teniendo en cuenta los requerimientos de la clase y labores escolares en general.39. Valora el potencial de excel como herramienta de la estadstica.40. Se interesa por incorporar los criterios y recursos de la hoja de clculo en las actividades diarias.

CONTENIDOS TEMTICOSUNIDAD 1CONEXIONES A INTERNETEvolucin histricaConexin a InternetRequisitos mnimos para la conexinSoftware necesario para obtener InternetUNIDAD 2SERVICIOS DE INTERNETCorreo electrnicoChatForoComprasEducacinSalud.UNIDAD 3NORMAS ICONTECNormatividad GeneralTipos de trabajos escritosManejo de normas ICONTECUNIDAD 4MICROSOFT OFFICEIdentificacin de l paquete OfficeInterrelacin de los diversos programas de Office.UNIDAD 5VISUAL BASICObjetos EventosPropiedades y mtodosNombres y ttulosVariables

5. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Las clases del rea sern desarrolladas teniendo en cuenta la parte de tecnologa donde, a partir de un tema especfico, el alumno estar en capacidad de identificar necesidades del entorno, desarrollar prototipos, disear artefactos tecnolgicos. Los temas de tecnologa se desarrollarn con base en exposiciones, videos, investigaciones y propuestas por parte de los estudiantes.

La parte de Informtica se desarrolla en forma prctica, donde el alumno, ya sea por medio de guas o explicacin directa por parte del profesor deber desarrollar ejercicios prcticos de acuerdo a la temtica que se est trabajando, teniendo en cuenta que el alumno es un explorador donde por medio de la prctica encuentra el conocimiento en cuanto al manejo de hardware y software.

6. RECURSOS Y MEDIOS

Para la ejecucin del plan de rea de Tecnologa e informtica en la Institucin Divino Nio del municipio de Umbita, se cuenta con recursos como:

Una sala de informtica que esta al servicio de los estudiantes tanto de primaria como de secundaria, con equipos de ltima tecnologa algunos de los cuales, han sido donados por el M.EN. Por intermedio de Computadores para educar.

El servicio de Internet, que se ha convertido en una herramienta fundamental para el desarrollo de las diferentes actividades en el aula de informtica,

Existen libros relacionados con el rea de tecnologa e informtica, los cuales permiten el desarrollo de actividades dentro y fuera del aula. Dichos libros son:

Informtica Activa I, Informtica Activa II e Informtica Activa III, de la Editorial Alfa Omega, cada tomo con 12 ejemplares.

7. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Manejo adecuado de las artefactos que se encuentran en la sala de informtica.Cumplimiento de las indicaciones de uso de la sala de informtica.Manejo adecuado del computador.Observacin detallada de los programas que integran el paquete de Office.Ejercitacin de los programas de Office.Identificacin necesidades del entorno y posibles soluciones.Sustentacin de trabajos teniendo en cuenta las normas establecidas.Creatividad en el diseo de trabajos prcticos y escritos.Sustentacin de informes sobre artefactos tecnolgicos del medio.

8. SISTEMA DE EVALUACION

Todo lo anterior se evala de acuerdo a lo establecido en el Decreto 1290 de 2010, donde la Institucin educativa establece los parmetros de calificacin, buscando el bienestar y promocin de los estudiantes garantizndoles as el derecho a la educacin, de igual manera se tiene en cuenta para este proceso el manual de convivencia de la institucin educativa.9. TIPO DE EVALUACINLa evaluacin ser formativa para el rea de tecnologa e informtica, donde el estudiante esta en capacidad, de manipular, explorar y adquirir conocimiento por medio de la prctica.10. TIPO DE MODELO EDUCATIVOEl modelo educativo que se tiene en cuenta en esta institucin educativa es: escuela nueva para la seccin primaria y postprimaria para la seccin secundaria.11. POBLACIN ATENDIDAPoblacin rural dispersa.

INSTITUCUIN EDUCATIVA DIVINO NIOPLAN DE REA DE TECNOLOGIA E INFORMATICADOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO: ________SEXTO____________ REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA__________________________TPICO GENERATIVO: TECNOLOGA, TECNICA Y CIENCIA

HILOS CONDUCTORESMETAS DE COMPRENSINESTNDAR

DESEMPEOS DE COMPRENSINVALORACIN CONTINUARECURSOS

Que diferencia existe entre los trminos: Tecnologa, tcnica y ciencia?Identificar y relacionar los conceptos de tecnologa e informtica.

Establezco relaciones entre la informtica y la tecnologa; sus aplicaciones e influencias en el entorno fsico y social.

Reconocer los conceptos de tecnologa, tcnica y ciencia y encontrar diferencias entre cada uno de ellos.El estudiante tiene claros los conceptos y los aplica a la vida real por medio de ejercicios.Informtica Activa I. Editorial Omega.Internet

Cul es la diferencia entre hardware y software?Comprender las funciones bsicas de cada elemento de hardware y software en un sistema computacional.Establezco relaciones entre la informtica y la tecnologa; sus aplicaciones e influencias en el entorno fsico y social.

Identificar la importancia del uso del computador en actividades diarias por medio de consultas y talleres.

Por medio de una cartelera, el estudiante explica y comprende los conceptos de hardware y software.Informtica Activa I. Editorial Omega.Internet

Es importante el sistema operativo en el funcionamiento del computador?Identificar los distintos sistemas operativos en el funcionamiento del computador. Reconocer el concepto de multimediaRealizar diversas actividades en el computador haciendo uso de imgenes y sonido

Identifico los componentes y dispositivos de un sistema computacional.

Comprendo las funciones bsicas de cada elemento de hardware y software.Reconocer la importancia del uso de carpetas para ordenar informacin en el computador.Explicacin del concepto multimedia, importancia del uso de imgenes y sonidos en el PC.Creacin de archivos de sonido e imagen en el PCPor medio de prctica en el computador el estudiante realiza carpetas haciendo uso del explorador de win.

Utiliza adecuadamente las herramientas multimedia del PC.Informtica Activa I. Editorial Omega.Internet

INSTITUCUIN EDUCATIVA DIVINO NIOPLAN DE REA DE TECNOLOGIA E INFORMATICADOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO: ________SEXTO____________ REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA__________________________TPICO GENERATIVO: MOUSE Y TECLADO



Puede el computador funcionar sin teclado? Identificara el teclado y las funciones de cada una de sus teclas. Reconocer la funcin de las teclas ALT, CTRL, Windows y sus diversas combinaciones Comprendo las funciones bsicas de cada elemento de hardware y software en un sistema computacional.Explicacin de las teclas especiales y su funcin a la hora de digitar.Manejo de un programa que permite adquirir agilidad al manipular el teclado.Participacin activa del estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Sala de informticaInformtica Activa I Editorial OmegaInternetFotocopias

Conoce la importancia de organizar la informacin en el computador? Manejar adecuadamente el explorador de Windows y reconocer los diferentes iconos de acuerdo al programa Realizar diversas acciones haciendo uso de carpetas Reconocer las diferentes extensiones de acuerdo al programa. Establezco relaciones entre la informtica y la tecnologa; sus aplicaciones e influencias en el entorno fsico y social.

Explicacin de la importancia de organizar la informacin en el pc.Practica en el PC ingresando al explorador de WindowsCreacin de carpetas (nombre, eliminar, copiar, cortar)Participacin activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Sala de informticaInformtica Activa I Editorial OmegaInternetFotocopias

Por qu la rueda se considera un gran invento tecnolgico? Identificar la historia y evolucin de la rueda y su relacin con los avances tecnolgicos.

Reconozco algunos materiales empleados por los seres humanos para la construccin de estructuras, que han resuelto problemas concretos.

Investigacin y consulta de la historia y evolucin de la rueda.Realizacin de frisos con lnea de tiempo de la evolucin de la rueda.Explicacin del uso de la rueda en artefactos tecnolgicos.Participacin activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Sala de informticaInformtica Activa I Editorial OmegaInternetFotocopias

INSTITUCUIN EDUCATIVA DIVINO NIOPLAN DE REA DE TECNOLOGIA E INFORMATICADOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO: ________SEXTO____________ REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA__________________________

TPICO GENERATIVO: PROCESADORES DE TEXTO OPERADORES ELECTRICOS



Las aplicaciones de office solucionan problemas y satisfacen necesidades de los usuarios? Identificar el programa Word como procesador de texto Identificar y utilizar adecuadamente las herramientas de la cinta de opciones del programa Word.Utilizo el procesador de textos para integrar documentos de acuerdo con una estructura.

Identificacin del icono de Word en el computador y las formas de ingresar a l programaIdentificacin y utilizacin correcta de la cinta de opciones.

Participacin activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Sala de informticaPrograma Microsoft Word 2007

Son importantes cada una de las herramientas que existen en la cinta de opciones de word? Identificar la barra de acceso rpido y su funcin Identificar la ubicacin de las herramientas en la barra de acceso rpido para utilizarlas Comprendo las funciones bsicas de cada elemento de hardware y software en un sistema computacional.Explicacin de cada una de las herramientasRealizacin de ejercicios en el computador haciendo uso adecuado del programaParticipacin activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Sala de informticaInformtica Activa I Editorial OmegaInternetFotocopias

Qu es un operador elctrico? Tendr claro el concepto de operador elctrico Consultar la historia y evolucin de los operadores elctricos Realizar maquetas sencillas de operadores elctricosValoro los aportes que ofrece el uso de la tecnologa de la informacin en la vida del ser humano.Explicacin del concepto de operador elctricoRealizacin de trabajo escrito con la historia y evolucin de operadores elctricos.Realizacin de operadores elctricos sencillos

Trabajo en clase.ParticipacinAspecto cognitivo, expresivo y afectivo del estudianteRealizacin de operador elctrico sencillo.Sala de informticaInformtica Activa I Editorial OmegaInternetFotocopias

INSTITUCUIN EDUCATIVA DIVINO NIOPLAN DE REA DE TECNOLOGIA E INFORMATICADOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO: ________SEXTO____________ REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA__________________________

TPICO GENERATIVO: PROCESADOR DE TEXTO MICROSOFT WORD - INTERNET



Cmo podemos procesar informacin escrita por medio del computador? Identificar el programa Word como procesador de texto Identificar y utilizar adecuadamente las herramientas de la cinta de opciones del programa Word.Utilizo el procesador de textos para integrar documentos de acuerdo con una estructura.

Elaboracin de textos en el computador haciendo uso adecuado del procesador de texto. Produccin de textos en el computador haciendo uso adecuado del teclado.

Participacin activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Sala de informticaPrograma Microsoft Word 2007

Cmo se puede planear la reproduccin de un documento? Identificar las herramientas que ofrece Word para aplicar normas en la elaboracin de textos. Acceder a archivos creados en Word y dar uso adecuado a la organizacin de documentos en el PCUtilizo el procesador de textos para integrar documentos de acuerdo con una estructura.

Elaboracin de textos en el computador haciendo uso adecuado del procesador de texto. Manejo adecuado de mrgenes, tamao de papel, orientacin etc en la elaboracin de textos

Trabajo en clase.ParticipacinAspecto cognitivo, expresivo y afectivo del estudianteReproduccin de textos en el computador y organizacin de archivos en el explorador de Windows Sala de informticaInformtica Activa I Editorial OmegaInternetFotocopias

Por qu Internet es considerado como medio de informacin y comunicacin?

Consultar la historia y evolucin de internet. Identificar los principales buscadores que existen para ingresar a la red.Valoro los aportes que ofrece el uso de la tecnologa de la informacin en la vida del ser humano.Exposiciones acerca de la historia de InternetUtilizacin de la red para la realizacin de consultas, haciendo uso de diversos programas de exploradores.

Trabajo en clase.ParticipacinAspecto cognitivo, expresivo y afectivo del estudianteRealizacin de operador elctrico sencillo.Sala de informticaInformtica Activa I Editorial OmegaInternetFotocopias

INSTITUCUIN EDUCATIVA DIVINO NIOPLAN DE REA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO: ________SEPTIMO____________ REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: MICROSOFT WORD



Son importantes las tablas, los organigramas para organizar datos? Disear y utilizar tablas para organizar datos. Manejar adecuadamente las propiedades de tablas. Identificar la importancia de manejar organigramas y los utilizar en la realizacin de documentosUtilizo el procesador de textos para integrar documentos de acuerdo con una estructura.

Explicacin directa en el computador Elaboracin de ejemplos en la elaboracin de tablas y organigramas

Modificacin de tablas de tal forma que la informacin expuesta en ellas este bien presentada. Participacin activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspectos cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Educacin en tecnologa 2. Francisco Silva, L Arcadio Gmez. Mc Graw Hill

Internet

Sabes utilizar herramientas avanzadas como vietas, columnas, sangras, direccin del texto y encabezado y pie de pgina? Aplicar el uso de herramientas como vietas, columnas, sangras, encabezado y pie de pgina en la elaboracin de textos. Presentar textos escritos usando herramientas avanzadas de Word Utilizo el procesador de textos para integrar documentos de acuerdo con una estructura.

Explicacin por medio del video beam del uso de las herramientas avanzadas de Word Elaboracin de encabezados y pie de pgina textos escritos.Participacin activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Sala de informticaPrograma Microsoft Word 2007Normas ICONTEC

Qu sern las mquinas monofuncionales ? Tendr claro el concepto de mquinas monofucionales Identificar los tipos de mquinas monofuncionales, los tipos y su aplicacin Explico funciones de instrumentos tecnolgicos de la vida cotidiana.

Explicacin del tema por parte de la docente Identificar el concepto de mquinas monofuncionales y aplicarlos a su entorno inmediatoParticipacin activa del estudiantePresentacin de trabajo de consultaElaboracin de cartelesPuntualidad Educacin en tecnologa 2. Francisco Silva, L Arcadio Gmez. Mc Graw Hill

Internet


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO: ________SEPTIMO____________ REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: MICROSOFT WORD NORMAS ICONTEC



Qu entiende por fases del proceso tecnolgico? Identificar cada una de las fases del proceso tecnolgico. Pondr en prctica las diferentes fases en la solucin de problemas tecnolgicos. Obtengo informacin proveniente de diversas fuentes, la proceso y la relaciono con otros conocimientos y procesos adquiridos.

Definir cada una de las fases del proceso tecnolgico. Identificar un problema de su entorno y aplicar las fases del proceso tecnolgicoParticipacin activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Educacin en tecnologa 2. Francisco Silva, L Arcadio Gmez. Mc Graw Hill

Internet

Existen normas para realizar textos? Identificar Las normas ICONTEC para la presentacin de trabajos escritos. Realizar trabajos escritos aplicando correctamente las normas ICONTEC.Utilizo el procesador de textos para integrar documentos de acuerdo con una estructura.

Elaboracin de textos en el computador haciendo uso correcto de las normas ICONTEC. Manipulacin de Word haciendo uso de comandos por medio del teclado.Participacin activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Sala de informticaPrograma Microsoft Word 2007Normas ICONTEC

Es importante utilizar normas ICONTEC para presentar trabajos escritos? Identificar las herramientas que ofrece Word para aplicar normas en la elaboracin de textos. Acceder a archivos creados en Word y dar uso adecuado a la organizacin de documentos en el PCUtilizo el procesador de textos para integrar documentos de acuerdo con una estructura.

Elaboracin de textos en el computador haciendo uso adecuado del procesador de texto. Trabajo escrito de fases del proceso tecnolgico, de acuerdo a un problema identificado haciendo uso de las normas ICONTEC.

Trabajo en clase.ParticipacinAspecto cognitivo, expresivo y afectivo del estudianteReproduccin de textos en el computador y organizacin de archivos en el explorador de Windows Sala de informticaNormas ICONTECInternetFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO: ________SEPTIMO____________ REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: CONCEPTOS BSICOS DE POWER POINT



Para que se utiliza el programa Power Point? Reconocer las herramientas estndar del programa

Incorporar a su conocimiento nuevas herramientas que ofrece el programa

Analizo y explico los principios cientficos y leyes en las que se basa el funcionamiento deartefactos, productos, servicios, procesos y sistemastecnolgicos de mi entorno ylos utilizo en forma eficiente y segura. Explicacin de las herramientas Guardar una presentacin, abrir una presentacin, tipos de vistas, trabajar con diapositivas, insertar objetos, por medio del video beamTrabajo individual y en grupo de los estudiantes en el computadorPuntualidad en la presentacin de trabajosDesarrollo de trabajos tericos y prcticos dentro y fuera de clase.Sala de informticaPrograma Microsoft Power Point 2007Video Beam

Cmo pueden ser llamativos mis trabajos en el computador?Disear diapositivasManejar cuadros de textosAgregar diapositivas en una presentacin y guardar el archivo en forma organizada en el PCAnalizo y explico los principios cientficos y leyes en las que se basa el funcionamiento deartefactos, productos, servicios, procesos y sistemastecnolgicos de mi entorno ylos utilizo en forma eficiente y segura. Explicacin directa en forma general por medio del video Beam y forma personalizada en forma individualTrabajo en el computador en forma individual y en grupo Puntualidad en la presentacin de trabajosDesarrollo de trabajos tericos y prcticos dentro y fuera de clase.Sala de informticaPrograma Microsoft Power Point 2007Video Beam

Recuerdas las fases del proceso tecnolgico y su aplicacin? Intentar dar solucin a un problema detectado de su entorno, aplicando cada uno de los pasos de las fases el proceso tecnolgico. Disear y elaborar un prototipo de artefacto que de solucin al problema identificadoObtengo informacin proveniente de diversas fuentes, la proceso y la relaciono con otros conocimientos y procesos adquiridos.Acompaamiento en el desarrollo de las fases del proceso tecnolgico por parte del docente.Elaboracin de informe escrito.Elaboracin y presentacin de artefacto diseadoPuntualidad en la presentacin de actividades.Trabajo en equipoElaboracin de artefacto tecnolgico. Educacin en tecnologa 2. Francisco Silva, L Arcadio Gmez. Mc Graw HillInternetRevistasFolletosEntrevistasMateriales de desecho para elaboracin de maqueta o artefacto.


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO: ________SEPTIMO____________ REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: POWER POINT - INTERNET



Puedo realizar presentaciones llamativas en power point ? Estar en capacidad de insertar animaciones, sonidos, cuadros de texto y a estos le har modificaciones Realizar presentaciones insertando transicin de diapositivaDesarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicacin. Explicacin del tema por medio de presentaciones en el PC, exposiciones por parte de los estudiantes, consultas en internet, trabajos escritos.Presentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Power Point 2007Video BeamInternetFotocopias

Qu herramientas avanzadas de power point puedo utilizar e una animacin? Realizar hipervnculos que permitan la navegacin dentro de una presentacinDesarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicacin. Realizacin de presentaciones en power point haciendo uso de herramientas avanzadasPresentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Power Point 2007Video BeamInternetFotocopias

Es importante la Internet para el desarrollo de nuestras actividades? Identificar la importancia de Internet y su influencia en nuestra vida. Utilizar diferentes servicios de internet como consultas, correo electrnico, buscadores etc.Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. Identificacin de diferentes exploradores para acceder a internet (Mozilla, internet explorer, Google chrome) . Creacin de cuentas de correo, manejo de redes sociales.Participacin activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Sala de informticaPrograma Microsoft Word 2007Normas ICONTEC


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO OCTAVO REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: POWER POINT OPERADORES ELCTRICOS



Para qu se usa el programa de Excel? Identificar la funcin del programa Excel Reconocer el entorno de Microsoft Excel Comparo algunas de lastecnologas empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. Explicacin por parte del docente, haciendo uso del Video beam, Desarrollo de ejercicios en el computador.Presentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Excel 2007Video Beam

Por qu Excel es un programa para realizar operaciones matemticas? Implementar en su vocabulario conceptos nuevos adquiridos por medio del programa Excel. Trabajar con algunas propiedades de las celdas. Comparo algunas de lastecnologas empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. Reconocimiento del libro. Xls y el manejo de celdas. Insercin de datos y reconocimiento de formato de celdasPresentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Excel 2007Video BeamInternetFotocopias

Por qu hablar de operadores elctricos? Identificar la definicin de operadores elctricos Reconocer la influencia de los operadores elctricos en los avances tecnolgicosIdentifico principios cientficosaplicados en el funcionamientode algunos artefactos, productos,servicios, procesos y sistemastecnolgicos. Explicacin del tema por medio de presentaciones en el PC, exposiciones por parte de los estudiantes, consultas en internet, trabajos escritos.Presentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Power Point 2007Video BeamInternetFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO OCTAVO REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: MICROSOFT EXCEL - PUBLISHER - ESTRUCTURAS BSICAS DE UN OBJETO



Cmo realizo operaciones complejas en Excel? Resolver formulaciones de la vida cotidiana haciendo uso de las funciones lgicas. Desarrollar documentos empresariales como facturas, nminas, pagars etc.Comparo algunas de lastecnologas empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. Explicacin por parte del docente, haciendo uso del Video beam, Desarrollo de ejercicios en el computador.Presentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Excel 2007Video Beam

Cules son las funciones lgicas en excel? Identificar las funciones lgicas del programa y les dar uso adecuado Realizar ejercicios haciendo uso de las funciones Comparo algunas de lastecnologas empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. Explicacin de las diversas funciones de acuerdo a su clasificacin. Desarrollo de ejercicios propuestos por el docentePresentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Excel 2007Video BeamInternetFotocopias

Cmo realizar documentos de diseo en el computador?

Identificar el programa PUBLISHER como software para disear documentos especiales Identificar las plantillas que ofrece el programa para la elaboracin de diferentes publicaciones.Desarrollo proyectos sencillos y participo en la gestin colectiva de proyectos, basado en las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Explicacin por medio del video beam del uso de la ventana principal de Publisher Exploracin de las plantillas del programa publisher.Trabajo en clase.ParticipacinAspecto cognitivo, expresivo y afectivo del estudiante

Sala de informticaNormas ICONTECInternetFotocopiasVideo beam

Por qu y para qu existen los artefactos tecnolgicos? Estudiar a fondo un artefacto tecnolgico, para descubrir su historia, evolucin, materiales, inventores etc.Reconozco la importancia de la innovacin, la invencin, lainvestigacin, el desarrollo y la experimentacin en la elaboracin de solucionesTecnolgicas como factores de la productividad y la competitividad. Consulta y estudio de un artefacto siguiendo los pasos de una gua otorgada por el docentePresentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaVideo BeamInternetFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO OCTAVO REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: MICROSOFT EXCEL - ENERGA



Se pueden realizar diplomas y tarjetas de una forma sencilla y fcil? Explorar las plantillas en el programa Publisher para realizar folletos, diplomas y tarjetas . Utilizar adecuadamente las herramientas del programa para la elaboracin de documentos en publisherDesarrollo proyectos sencillos y participo en la gestin colectiva de proyectos, basado en las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Elaboracin de un diploma y una tarjeta con un tema asignado por la docente, haciendo uso del programa Publisher. Orientacin en forma individual y colectiva por parte de la docenteParticipacin activad el estudiantePuntualidadPresentacin de un diploma y una tarjeta con plantillas del programa Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.Sala de informticaPrograma Microsoft Publisher Video beam

Qu es Adobe Flash Cs5? Tendr claro los conceptos bsicos de diseo, conceptos de animacin, Identificar el entrono de trabajo del programa Adobe Flash cs5Reconozco la importancia de la innovacin, la invencin, la investigacin, el desarrollo y la experimentacin en la elaboracin de soluciones tecnolgicas como factores de la productividad y la competitividad.

Identifica los conceptos y usos de Adobe flash. Reconoce los conceptos de animacin, Identifica el entorno de Flash y su funcionamiento.Participacin activa del estudiante,Dominio de los conceptos bsicos de flash.Puntualidad en la presentacin de las actividades asignadas.

Sala de informtica.Adobe master collection cs5Guas.

De dnde proviene la energa? Identificar los diferentes tipos de energa que existenUtilizo responsable y eficientemente fuentes de energa y recursos naturales. Consulta y presentacin de exposiciones de los diversos tipos de energaPresentacin de exposiciones en power point, trabajos escritos, apuntes.Sala de informticaVideo BeamInternetFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO OCTAVO REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: MICROSOFT EXCEL - INTERNET



Qu herramientas ofrece flash cs5 para poder interactuar con el software? Identificar las herramientas para manipular el programa. Abre, crea y configura documentos. Guarda documentos, importa y exporta archivos. Reconozco la importancia de la innovacin, la invencin, la investigacin, el desarrollo y la experimentacin en la elaboracin de soluciones tecnolgicas como factores de la productividad y la competitividad. Identifica los conceptos y usos de Adobe flash. Reconoce los conceptos de animacin, Identifica el entorno de Flash y su funcionamiento.Participacin activa del estudiante,Dominio de los conceptos bsicos de flash.Puntualidad en la presentacin de las actividades asignadas.Sala de informticaVideo BeamInternetFotocopias

Cmo se realizan animaciones en Flash? Crear formas elementales en flash Utilizar las herramientas de seleccin, manejo de color, manejo de capas.Reconozco la importancia de la innovacin, la invencin, la investigacin, el desarrollo y la experimentacin en la elaboracin de soluciones tecnolgicas como factores de la productividad y la competitividad. Identifica los conceptos y usos de Adobe flash. Reconoce los conceptos de animacin, Identifica el entorno de Flash y su funcionamiento.Participacin activa del estudiante,Dominio de los conceptos bsicos de flash.Puntualidad en la presentacin de las actividades asignadas.Sala de informticaVideo BeamInternetFotocopias

Cmo influye internet en mis actividades diarias? Utilizar adecuadamente los buscadores Realizar consultas haciendo uso de buscadores avanzados. Utilizar adecuada y responsablemente las rede sociales.Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. Realizacin de consultas con temas propuestos Utilizar adecuadamente el facebook Reconocer los valores ticos y morales al hacer uso de internet.Presentacin de trabajos escritos y en la red como evidencia de aprendizaje.Presentacin de consultas realizadas en internetSala de informticaVideo BeamInternetFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO NOVENO REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: HERRAMIENTAS AVANZADAS DE MICROSOFT EXCEL - HISTORIA Y EVOLUCIN DE LAS ESTRUCTURAS



En qu consiste la funcin SI en Excel? Identificar las herramientas fundamentales del programa Microsoft Excel Identificar el funcionamiento y uso de la funcin SI. Desarrollar ejercicios usando la funcin SIComparo algunas de lastecnologas empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. Explicacin por parte del docente, haciendo uso del Video beam, Desarrollo de ejercicios en el computador.Presentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Excel 2007Video Beam

Qu es el sistema binario?Identificar la definicin de sistema binario y sus aplicaciones.Realizar conversiones entre binarios y decimalesRealizar operaciones con nmeros binarios.Comparo algunas de lastecnologas empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias Identificacin del sistema binaio Conversiones entre binarios y decimales Operaciones bsicas entre nmeros binarios.Presentacin oportuna de trabajosAspectos cognitivo, expresivo y afectivo de los estudiantesParticipacinPuntualidadSala de informticaVideo BeamInternetFotocopias

Qu entiendo por estructuras? Recordar e identificar los diferentes tipos de estructuras que existen actualmente Har un paralelo entre los diversos tipos de estructuras,Analizo y explico la maneracomo el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno. Realizacin de consultas con temas propuestos Utilizar adecuadamente el facebook Reconocer los valores ticos y morales al hacer uso de internet.Presentacin oportuna de trabajosAspectos cognitivo, expresivo y afectivo de los estudiantesParticipacinPuntualidadSala de informticaVideo BeamInternetFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO NOVENO REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: HERRAMIENTAS AVANZADAS DE MICROSOFT EXCEL - SISTEMAS AUTOMTICOS



Qu son tablas dinmicas? Crear una tabla dinmica Aplicar filtros a una tabla dinmica Realizar grficos con datos de una tabla dinmica Enlazar y consolidar hojas en Excel Indico las componentes de un sistema informtico, exploro las funciones de cada componente y relaciones entre estas, evalo sus especificaciones y capacidades en relacin con las necesidades del usuario. Explicacin por parte del docente, haciendo uso del Video beam, Desarrollo de ejercicios en el computador.Presentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft excel 2007Video BeamInternetFotocopias

Por qu las redes son importantes en el manejo de informacin?

Reconocer el concepto de redes de computadores y los diferentes tipos que existen. Identificar los componentes de redes y los medios de transmisin de datos. Reconocer las diversas topologas de redes de acuerdo a su estructura.Reconozco la importancia de la innovacin, la invencin, la investigacin, el desarrollo y la experimentacin en laelaboracin de solucionesTecnolgicas como factores de la productividad y la competitividad. Explicacin del tema por medio de explicaciones, consultas, trabajos escritos Realizacin de un prototipo de artefacto que represente un sistema automticoPresentacin oportuna de trabajosAspectos cognitivo, expresivo y afectivo de los estudiantesParticipacinPuntualidadSala de informticaVideo BeamInternetMateriales reciclables para realizacin de maquetaFotocopias

Qu entiendo por Sistemas automticos?

Identificar que son sistemas automticos Encontrar relacin entre sistemas automticos y tecnologa Realizar prototipos de sistemas automticos Reconozco la importancia de la innovacin, la invencin, la investigacin, el desarrollo y la experimentacin en laelaboracin de soluciones. Explicacin del tema por medio de explicaciones, consultas, trabajos escritos Realizacin de un prototipo de artefacto que represente un sistema automticoPresentacin oportuna de trabajosAspectos cognitivo, expresivo y afectivo de los estudiantesParticipacinPuntualidadSala de informticaVideo BeamInternetMateriales reciclables para realizacin de maquetaFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO NOVENO REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: MICROSOFT ACCESS - DEFINICIN DE EMPRESA



Qu es una base de datos? Reconocer la definicin de bases de datos y su aplicacin Identificar el modelo relacional entre bases de datos y sus componentes. Realizar ejercicios haciendo uso de entidades y atributos.Indico las componentes de un sistema informtico, exploro las funciones de cada componente y relaciones entre estas, evalo sus especificaciones y capacidades en relacin con las necesidades del usuario. Explicacin por parte del docente, haciendo uso del Video beam, Desarrollo de ejercicios en el computador.Presentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Access 2007Video Beam

Qu es Access y para que se utiliza? Reconocer la definicin de bases de datos y su aplicacin Reconocer la ventana principal de Access y cada una de sus herramientasIndico las componentes de un sistema informtico, Explicacin por parte del docente, haciendo uso del Video beam, Desarrollo de ejercicios en el computador.Presentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Access 2007Video Beam

Cmo se crea una base de datos para organizar informacin? Har uso de las herramientas de Access para disear bases de datos. Construir tablas para relacionarlas.

Indico las componentes de un sistema informtico, exploro las funciones de cada componente y relaciones entre estas. Explicacin por parte del docente, haciendo uso del Video beam, Desarrollo de ejercicios en el computador.Presentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft access 2007Video BeamInternetFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO NOVENO REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________

TPICO GENERATIVO: MICROSOFT ACCESS - HILOS CONDUCTORESMETAS DE COMPRENSINESTNDAR


Cmo funcionan las bases de datos en el computador? Identificar los elementos de una tabla y crear tablas de datos Modificar tablas de datos y asignar caractersticas a cada uno de los camposUtilizo eficientemente latecnologa en el aprendizaje deotras disciplinas (artes, educacin fsica, matemticas, ciencias) Explicacin por parte del docente, haciendo uso del Video beam, Elaboracin de bases de datos en el computador, asignacin de caractersticas segn explicacin del docentePresentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Access 2007Video Beam

Para que se utilizan las tablas de las bases de datos? Realizar consultas usando tablas de datos Realizar informes segn la informacin de la base de datos. Realizar formularios en la base de datos.

Indico las componentes de un sistema informtico, exploro las funciones de cada componente y relaciones entre estas, evalo sus especificaciones y capacidades en relacin con las necesidades del usuario. Explicacin por parte del docente, haciendo uso del Video beam, Desarrollo de ejercicios en el computador.Presentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Access 2007Video Beam

Por qu usar internet responsablemente? Identificar la importancia de utilizar internet responsablemente Tendr en cuenta los valores ticos y morales a la hora de usar internet Tendr en cuenta los derechos de autor en internet.Utilizo responsable yautnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) paraaprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. Explicacin por parte del docente, haciendo uso del Video beam, Desarrollo de ejercicios en el computador.Presentacin de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivoSala de informticaPrograma Microsoft Access 2007Video BeamInternetFotocopias

INSTITUCUIN EDUCATIVA DIVINO NIOPLAN DE REA ARTICULACIN CON EL SENA Tcnico laboral en sistemasDOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 11 HORAS SEMANALES AO: 2014GRADO DECIMO REA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMTICA________________TPICO GENERATIVO: INDUCCIN SENA - HERRAMIENTAS OFIMTICAS REDES SOCIALES HILOS CONDUCTORESMETAS DE COMPRENSINESTNDAR


INDUCCIN SENA Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y socialUtilizo tecnologas de lainformacin y la comunicacin para mejorar la productividad, eficiencia, calidad y gestin en mis actividades personales,laborales y sociales y en larealizacin de proyectosColaborativos. Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional. Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles.Participacin activa de estudiantes, docentes involucrados y padres de familiaPuntualidadCompromiso de estudiantes, padres de familia y docentes.

Instructores SENAGuasHumanos

Manejo con propiedad los programas de Office? Aplicar herramientas ofimticas de acuerdo con los requerimientos del cliente. Identificar las principales herramientas de los programas Microsoft Word y power Point Desarrollar actividades propuestas por el docente coordinador de la clase.Utilizo tecnologas de lainformacin y la comunicacin para mejorar la productividad, eficiencia, calidad y gestin en mis actividades personale

plna de area tecnologia e informatica 2014.docx

Documents

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plan de area tecnologa

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vida escolar

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