UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET CAMPUS II – ALAGOINHAS

DOCENTE: CLÁUDIA REGINADISCENTES: PAULA GABRIELE FREITAS E CHARLENE RODRIGUES

PLANO DE AULA SEMANAL II

COLÉGIO ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANAREGENTE: ANTONIETA NUNESSÉRIE: 2º ANO TURMA: 01 VESPERTINO - ENSINO MÉDIO DATA: 22/10/2010 e 26/10/10 CARGA HORÁRIA: 2 H/ AULA

TEMA:

•Platelmintos•Nematelmintos

OBJETIVOS

⇒ Conhecer as principais características dos filos;

⇒ Comparar as características dos filos;

⇒ Reconhecer a importância desses animais;

⇒ Relacionar a vida desses animais com a saúde humana.

CONTEÚDOS CONCEITUAIS

⇒ Conhecimento das características morfológicas e reprodução dos

representantes dos filos;

⇒ Descrição da organização corpórea desses animais;

⇒ Descrição de suas reproduções;

CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

⇒ Investigação bibliográfica sobre platelmintos e nematelmintos;

⇒ Participação na exposição oral;

⇒ Observações das características das estruturas corpóreas desses

animais.

⇒ Construção de desenhos sobre os ciclos de vida;

CONTEÚDOS ATITUDINAIS

⇒ Valorização do conhecimento desses animais para cotidiano;

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Aula expositiva dialógica com demonstração didática

⇒ No dia 22/10/2010, Iniciarei a aula com um levantamento prévio

sobre o assunto Platelminto;

⇒ Farei a chamada;

⇒ Escreverei no quadro o tema da aula a ser dada, destacando os

tópicos que serão discutidos durante a aula;

⇒ Será utilizado o quadro branco para exposição de figuras e imagens

para melhor compreensão do assunto;

⇒ Em seguida falarei sobre as características morfológicas e

reprodução do filo Platelminto.

⇒ No dia 26/10/10, Iniciarei a aula com um levantamento prévio sobre o

assunto Nematelminto de forma comparativa com Platelminto,

descrevendo sobre cada diferença com uso de gravuras para que o

aluno compreenda e visualize melhor a importância de saber

diferenciá-lo.

⇒ Ao finalizar a aula passarei uma atividade sobre o assunto e

solicitarei que construa desenhos sobre o ciclo de vida desses

animais, a correção será feita na próxima aula.

⇒ A atividade deve constar para maior assimilação do conteúdo pelos

alunos;

RECURSOS

⇒ Quadro;

⇒ Piloto;

⇒ Livro Didático;

⇒ Figuras.

AVALIAÇÃO

⇒ Atividade complementar para casa;

⇒ O processo avaliativo se dará durante toda a exposição, através da

observação da participação dos alunos, da elaboração de conceitos que

será solicitado, além da demonstração de entendimento do conteúdo

através da participação dos alunos durante a aula.

OBSERVAÇÕES

PaulaA aula transcorreu bem, os alunos participaram da aula, tirando dúvidas, demonstrando bastante interesse.

CharleneA aula foi muito proveitosa, os alunos participaram e questionaram bastante.

BIBLIOGRAFIA

AMABIS, José Mariano. MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia Moderna. Volume único 4º Ed. São Paulo: Moderna, 2006.

Lopes, S. Bio – Volume Único – São Paulo, Saraiva, 2004.

ANEXOS

Colégio Estadual de Feira de SantanaProfessora Estagiária: Paula FreitasDisciplina: BiologiaAluno (a):2º ano Turma: 01

Exercício

Assunto: Platelminto e Nematódea

1. Faça um quadro-resumo com as características básicas dos platelmintos e dê exemplos de animais pertencentes a esse filo.2. Compare os platelmintos de vida livre com poríferos e cnidários, quanto alimentação, excreção e trocas gasosas.3. Compare poríferos, cnidários e platelmintos quanto à presença e à organização do sistema nervoso.4. Explique como as planárias conseguem localizar seu alimento no meio e ingeri-lo.5. Explique as reproduções assexuadas e sexuadas das planárias.6. Explique como é a organização geral do corpo de um nematódeo, mencionando características que são exclusivas desse grupo.7. Explique como ocorrem as trocas gasosas e a excreção nos nematódeos.8. Construa uma tabela sobre nematódeos parasitas do ser humano, conforme indicado a seguir:Nome do parasita Nome da doença Forma de contágio Medidas profiláticas

APÊNDICES