PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES 8-12 JUNIO (INFANTIL 4 - 5 AÑOS INGLÉS)

SUMMER TIME IS VERY NEAR!!

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

RECURSOS Y MATERIALES

NECESARIOS

TEMPORALIZACIÓN DE

LAS ACTIVIDADES

OBSERVACIONES

Ver la canción “hello” que engloba saludo y estado de ánimo. (Good, great, wonderful, tired, hungry, not so good)

Hello! https://youtu.be/tVlcKp3bWH8

Es muy breve. Al finalizar preguntar a los niños-as How are you?

Es conveniente que se cante antes de iniciar cualquier actividad de inglés.

Ver el vídeo “Wash your hands”. En esta canción se oyen instrucciones que usamos a diario en clase: Wash your hands, show me your hands, rub your hands, dry your hands, shake your hands.

Wash your hands https://youtu.be/dDHJW4r3elE

Menos de 5 minutos. Esta es una rutina muy importante, especialmente en la época que estamos viviendo.

SURPRISE, SURPRISE!! Ver el vídeo “What´s the Weather Like?” by Mr Kurt and his sister. Mr Kurt nos ha mandado otro vídeo desde Estados Unidos cantando una canción con su hermana.

What’s the weather like? By Mr Kurt and his sister. https://drive.google.com/file/d/1_fxzlI5y6q1m-xxpSHAJKVoVuRr-O_Cq/view?usp=sharing

Aproximadamente 5 minutos. Al finalizar preguntar a los niños What’s the weather like today?

Ver el vídeo “Seasons Song for Kids”: En este vídeo podemos ver las cuatro estaciones (Spring, Summer, Autumn, Winter). Ayudamos a que los niños-as entiendan que hay 4 estaciones en un año.

Seasons Song for Kids https://youtu.be/ksGiLaIx39c

Aproximadamente 2 minutos Preguntar a los niños cuál es su estación favorita: What’s your favourite season?

Ver la canción “Summer song”: Seguimos escuchando la canción del verano, que ya está más cerca; mientras, la primavera acabando.

Summer song https://youtu.be/mVhh0oATqBI

Menos de 3 minutos.

Los niños y niñas nos pueden decir cuál es su actividad favorita en el verano (swim, bike, surf, hike, read, camp, play, dance).

Ver el video “Summer vocabulary” con palabras relacionadas con la playa: Sand toys, Sunglasses, swim tube, sandcastle, flippers, beach umbrela, swimming trunks, hat, sun cream, popsicle, flip flops.

SUMMER VOCABULARY/SUMMER FLASHCARDS https://youtu.be/-OwD7D4RlAM

Menos de 2 minutos. Los niños-as pueden ver el vídeo varias veces y es conveniente que repitan las palabras.

Ver otro cuento de Pete the cat “Pete at the beach”: Pete va a la playa con su familia, pero se resiste a meterse en el agua.

PETE AT THE BEACH written by James Dean https://youtu.be/md_gV7eWoNw

Aproximadamente 6 minutos. Los niños-as pueden ver el cuento cuantas veces deseen; no importa que no entiendan cada palabra, lo importante es que entiendan lo esencial.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

RECURSOS Y MATERIALES

NECESARIOS

TEMPORALIZACIÓN DE

LAS ACTIVIDADES

OBSERVACIONES

Realizar la ficha “Summer size matching activity”: hay que buscar el objeto del mismo tamaño y rodearlo. Luego pintamos los dos objetos iguales. Hay tres tamaños: grande, mediano y pequeño (Big, medium & small)

Ficha disponible a continuación: Summer size matching activity

Lápiz

Colores (ceras o lápices)

Aproximadamente media hora.

Es importante que el alumnado diferencie los tres tamaños: Big, medium and small.

Realizar la ficha “S is for Summer”: Coloreamos la S de Summer y escribimos la palabra “Summer”. Ayudar a los niños-as a tomar conciencia de que la primera letra de Summer (verano) es S.

Ficha disponible a continuación: S is for Summer.

Lápiz

Colores (ceras o lápices)

Aproximadamente media hora.

Podemos incluso practicar su sonido poniendo el dedo índice sobre los labios, como cuando indicamos silencio.

Juego on line: “Listen and choose the correct picture”. En primer lugar, se hace click en el altavoz, escuchamos y seleccionamos la prenda de vestir que se nombra.

Listen and choose the correct picture https://www.liveworksheets.com/cj753310co

Aproximadamente unos quince minutos, repitiéndola varias veces y contando con que el niño-a conoce el manejo del ratón o dedo (si lo hace en una tablet o móvil)

Al acabar, hacemos click en Finish; a continuación volvemos a hacer click en Check my answers para ver el resultado.

Cozy beach: Crear una playa en miniatura. Se adjunta un vídeo como orientación. Se pueden añadir-quitar cosas; es importante darle el toque personal.

DIY Summer Crafts | Cozy beach theme https://youtu.be/Ow0x9XbN_pM Materiales: Papeles de colores, tijeras y pegamento (Podemos usar materiales reciclados que tengamos en casa: tela, papel, cartón, cintas…)

Aproximadamente 1 hora. Es importante que favorezcamos la participación de los niños-as en la medida de sus posibilidades.

EXPERIMENT!! Sink or float? ¿Flota o se hunde? Mr Kurt nos ha mandado un vídeo haciendo el experimento que hicimos en clase ¿recuerdan? Vamos a ver el vídeo y luego vamos a experimentar en casa.

Sink or float? By Mr kurt https://drive.google.com/file/d/1-QDFcJrwatpS7-Wxi4Ndqs9qPHMBOm1W/view?usp=sharing

Recipiente con agua

Objetos variados: juguetes, frutas, lapiz, tijera …

Es importante que los niños-as experimenten y que antes de poner un objeto, predigan qué va a ocurrir y luego lo comprueben.

Observaciones:

Estimadas familias mi correo para consultas, dudas, enviarme los trabajos realizados, etc : inglesinfantilceiplostarahales@gmail.com

summer is for

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