plan de trabajo 2016 dgcu.docx

8/18/2019 Plan de trabajo 2016 DGCU.docx

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Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión”

NIVERSIDAD NACIONAL

DANIEL ALCIDES CARRION

DOCUMENTO DE TRABAJO

ELABORADO POR:

Mg. Clodoaldo RAMOS PANDO

Lic. Adm. Paola Verónica SANTA!O C"AVE#

Lic. Mig$el %lorenicio C"AMORRO NOCENTE

CPC. Vicen&a CAPC"A CASTA'EDA

Lic. Edgar PALPAN RODR!UE#

-1-

PLAN DE TRABAJO DE LA DIRECCIONGENERAL DE GESTION DE CALIDAD Y


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PRESENTACION

La Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión”, a través de la Dirección General de

Gestión de Calidad y Acreditación, pone a disposición de la comunidad universitaria el

“Plan de Trabajo Anual para la Acreditación de las carreras profesionales de la

UNDAC 2016” para su difusión, fortalecimiento y aplicación.

La formación profesional est actualmente !asada en los estndares de los modelos

de calidad es un asunto de prioridad institucional y de interés nacional y teniendo la

necesidad de contar con un instrumento institucional para la "estión de las actividades

de autoevaluación y acreditación con fines de me#ora, presentamos un resumen

e#ecutivo.

$l %lan es un documento su#eto a me#orar, &a sido ela!orado con criterio participativo ydescentrali'ado (se tiene el aporte de los comités internos con sus informes de

evaluación preliminar), con un enfo*ue de implementación de planes de me#ora para el

cumplimiento de estndares sistémicos y nominales en forma transversal a todas las

carreras profesionales de la UNDAC.

Las reas prioritarias para la implementación de planes de me#ora en el tra!a#o

definidas en el %lan, se instrumentan mediante pro"ramas para la me#ora de la calidad

en la formación profesional con criterios de competitividad.

$n los cap+tulos su!si"uientes se detallan los Plane( de Me)ora, con cuya

implementación se espera cumplir con los estndares del odelo de Calidad para la

acreditación de carreras profesionales universitarias del -N$AC$/ tam!ién se

identifican los Com*onen&e( *ara el Plan de Acredi&ación , a"rupndose los %lanes

de e#ora afines/ asimismo se detallan las Me&a( a lo"rar en el periodo 012340125 por

componente del %lan de Acreditación. %ara el desarrollo de las actividades

relacionadas a los componentes del %lan de Acreditación, contamos actualmente con

el presupuesto de "estión *ue nos da el %lan 6perativo nstitucional (%6) para estea7o, asimismo esperamos o!tener mayor financiamiento para este proceso de

acreditación superior universitaria, mediante recursos por concepto de canon, so!re

canon y re"al+as mineras, apro!ados por la Ley N8 099:2 de %resupuesto del -ector

%;!lico para el a7o o actividad *ue se espera alcan'ar.

DI!CCI"N D! #!$TI"N D! CA%IDAD & AC!DITACI"N

-2-


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ES+UEMA DE CONTENDOS

P,g

CAPTULO : !ENERALDADES

-.-. ntroducción :

-.. $tapas del %lan 3

-./. 6!#etivo ?

-.0.


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. !ENERALDADES-.-. NTRODUCC7N

La Ley del -istema Nacional de $valuación, Acreditación y Certificación de la

Calidad $ducativa (-N$AC$) y su re"lamento esta!lecen los procesos

de evaluación de la calidad educativa con fines de acreditación, en nuestro

pa+s/ este escenario compromete a toda la comunidad universitaria, es decir,

docentes, estudiantes, administrativos, e"resados y a "rupos de interés a

tomar una actitud responsa!le para adecuarnos a la ley del -N$AC$.

La Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión”, es una nstitución

$ducativa, *ue tras 31 a7os de funcionamiento, &a sufrido tropie'os en el

funcionamiento de sus ór"anos de dirección &ec&o *ue motiva dar inicio a las

tareas de autoevaluación con fines de acreditación de las carreras

profesionales, con este propósito se creó la 6ficina de Acreditación

aproimadamente el a7o 0113, en el transcurso de los a7os &a ido

cam!iando la nomenclatura de la oficina, es as+ *ue el a7o 012: con

esolución NE 1124012:4A.$4>UNDAC *ue aprue!a el nuevo $statuto de la

UNDAC se le desi"na con el nom!re de Dirección General de Gestión de

Calidad y Acreditación, como ór"ano de asesoramiento del ectorado la

misma *ue se encar"a de formular las pol+ticas y lineamientos para la "estión

de la calidad universitaria, asimismo de asesoramiento y coordinación, para la

definición y delineamiento de acciones para canali'ar los procesos de

autoevaluación con fines de acreditación de las carreras profesionales de la

UNDAC/ para via!ili'ar la la!or de la Dirección General de Gestión de

Calidad y Acreditación, se &a formulado el %lan de Anual de =ra!a#o 0123

con las carreras profesionales de la UNDAC, para la implementación del

“%ro"rama de me#ora de la calidad universitaria”, para el lo"ro de los

o!#etivos planteados como parte del proceso de autoevaluación con fines de

acreditación, ya iniciado en nuestra institución.

Un proceso de autoevaluación !rinda la oportunidad de refleionar acerca de

la misión de nuestra institución, *ue de su anlisis se determinen las

fortale'as y las reas a me#orar y se o!ten"a información fuente para

ela!orar un adecuado plan estraté"ico, en suma, "enerar procesos de me#ora

de la calidad académica.

-4-


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La Ley del -N$AC$ 0?5B1, define la acredi&ación comoF “$l reconocimiento

público y temporal de la institución educativa, área, programa o carrera

profesional que voluntariamente ha participado en un proceso de evaluación

de su gestión pedagógica, institucional y administrativa”.

-.. ETAPAS DEL PLAN

$l %lan de Acreditación de las carreras profesionales de la UNDAC, incluye tres

etapasF

Primera E&a*a: 9Con(olidación de lo( inorme( de a$&oe;al$ación<

O=)e&i;o:

%romover la culminación de los procesos de autoevaluación reali'adospor los comités internos de las carreras profesionales de la UNDAC y dar

sosteni!ilidad a los procesos de autoevaluación a e#ecutarse en todas las

carreras.

Modalidad de im*lemen&ación:

Los informes de autoevaluación se actuali'arn en todas las carreras

profesionales de la UNDAC, si"uiendo los procedimientos de la Gu+a de

-N$AC$ y de los modelos de acreditación con#untamente con lodocumentando en las fuentes de verificación.

Periodo de im*lemen&ación:

$sta etapa se e#ecutar en los meses de mar'o 4 a!ril del 0123.

Seg$nda E&a*a: 9m*lemen&ación de *lane( de me)ora(<

O=)e&i;o:

mplementar los planes de me#ora identificados en los informes deautoevaluación reali'ados por los comités internos de las carreras

profesionales de la UNDAC y dar sosteni!ilidad a los procesos de

acreditación a e#ecutarse en todas las carreras.


La implementación de los %lanes de e#ora se &ar de manera

transversal en todas las carreras profesionales de la UNDAC, con la

finalidad de cumplir todos los estndares de calidad *ue -N$AC$ ei"e

para acreditar las carreras profesionales de la UNDAC”.

-5-


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$sta etapa se e#ecutar durante los meses de a!ril y mayo del 0123.

Tercera E&a*a: 9E;al$ación e8&erna > Acredi&ación de la( *rimera(

carrera(<

O=)e&i;o(:

eali'ar el se"uimiento a los trmites de acreditación para las carreras

profesionales deF atemtica


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%romover los procesos de evaluación eterna y trmite de acreditación

para el resto de las carreras *ue cumplen al 211H de los estndares

esta!lecidos para la carrera profesional, se";n el modelo de calidad

esta!lecido por el -N$AC$.


La implementación de los procesos de evaluación eterna y trmite de la

acreditación se &ar de manera espec+fica para las carreras

profesionales *ue &ayan dado cumplimiento al 211H de los estndares

para la carrera profesional.


$sta etapa se e#ecutar en los meses de mar'o a diciem!re del 0123.

OBJETVOS:

-..-. OBJETVO !ENERAL

Lo"rar la acreditación de las carreras profesionales de la UNDAC.

-... OBJETVOS ESPEC?%COS

-. %romover, asesorar y monitorear los procesos de

autoevaluación en las carreras profesionales de la

UNDAC en el conteto de una cultura de la evaluación.

. Difundir y sensi!ili'ar a la comunidad universitaria so!re los

procesos de autoevaluación y acreditación.

/. Consolidar los informes de autoevaluación de todas las carreras

profesionales.

0. %romover los trmites para alcan'ar la certificación de las carreras

profesionales *ue se sometieron a evaluación eterna.

1. %articipar de las convocatorias reali'adas por %6CALDAD.

2. evisar y auditar la consolidación de las fuentes de verificación de

las carreras profesionales a fin de solicitar la evaluación eterna

con fines de acreditación.

-7-


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3. Desarrollar e implementar el -istema nte"ral de Gestión de

Calidad y Acreditación.

4. e#orar las capacidades profesionales de los inte"rantes de las

carreras profesionales.

5. $*uipar los am!ientes para la "estión de la calidad y acreditación.

-./. %NALDAD

Normar y esta!lecer procedimientos *ue via!ilicen los procesos de

autoevaluación y acreditación de las carreras profesionales de la UNDAC.

-.0. BASE LE!AL

• Constitución %ol+tica del %er;.

• Ley NE 1001, Nueva Ley Universitaria.

• Ley NE 0?5B1, Ley del -istema Nacional de $valuación, Acreditación y

Certificación de la Calidad $ducativa.

• Decreto -upremo N8 12?401154$D, e"lamento de la Ley N8 0?5B1,

Ley del -istema Nacional de $valuación, Acreditación y Certificaciónde la Calidad $ducativa.

• Gu+a para la acreditación de carreras profesionales universitarias del

C6N$AU.

• odelo para la acreditación de carreras profesionales universitarias

del -N$AC$.

• $statuto de la UNDAC.

• Ley N8 05BBB, Ley del %rocedimiento Administrativo General.

-.1. RESPONSABLDAD

$l cumplimiento y aplicación del presente %lan de Acreditación es

responsa!ilidad de la Dirección de Gestión de Calidad y Acreditación y de los

comités internos de autoevaluación y acreditación de las carreras profesionales

de la UNDAC y el lidera'"o para su e#ecución y estricto cumplimiento es

responsa!ilidad de la alta dirección y de los decanos de las


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-.2. BENE%COS

Los !eneficios por la e#ecución del %lan, sernF

• mplementación del proceso de autoevaluación como componente de

autorre"ulación con fines de acreditación de cada una de las veintinueve

carreras profesionales de la UNDAC orientado a la me#ora de la calidad

con la participación de estudiantes, e"resados, docentes, administrativos,

autoridades y "rupos de interés.

• Aplicación del odelo de Calidad para la acreditación de las carreras

profesionales universitarias considerando los estndares, criterios y

procedimientos apro!ados por el -N$AC$.

• Ase"uramiento de la calidad al implementar acciones a fin de "aranti'ar

la "estión efica' de la calidad complementada con el proceso de

licenciamiento.

• e#orar los servicios y actividades de !ienestar universitario orientados al

desarrollo f+sico, psicoafectivo, espiritual y social de los estudiantes,

docentes y personal administrativo a través de pro"ramas y servicios de

salud, !ienestar y recreación *ue fomenten las actividades culturales,art+sticas y deportivas.

• -ensi!ili'ar,


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• eali'ación de investi"aciones difundiendo sus resultados a través de

li!ros, revistas indi'adas, patentes y ponencias de manera *ue

contri!uyan al desarrollo sostenido de la re"ión, pa+s

• %romoción de actividades culturales local, re"ional, nacional e

internacional/ diri"idas a la sociedad y las instituciones del m!ito de

influencia directa.

• Desarrollo de servicios administrativos eficientes y eficaces para la plena

satisfacción de las necesidades de los usuarios de la universidad

impulsando una auditoria eterna e independiente a fin de evidenciar la

salud financiera.

-.3. ALCANCE

Con la e#ecución del %lan se implementarn los procesos para la

autoevaluación y acreditación, aplicando el odelo de calidad, los estndares,

criterios y procedimientos apro!ados por el -N$AC$, como componente de

autorre"ulación con fines de acreditación de cada una de las veintinueve

carreras profesionales de las once facultades de la UNDAC detalladas en el

Cuadro 12, en el cuadro 10 se detalla la evolución de la po!lación estudiantil en

cada una de las carreras profesionales en el periodo 012340102.

FACULTADES Y ESCUELAS QUE BRINDA LA UNIVERSIDAD NACIONALDANIEL ALCIDES CARRION

01FACULTAD ESCUELA DE FORMACION

PROFESIONALCIENCIAS DE LA SALUD ENFERMERIA (PASCO)

ENFERMERIA (TARMA)OBSTETRICIA (PASCO)OBSTETRICIA (TARMA)


PROFESIONALODONTOLOGIA ODONTOLOGIA


PROFESIONAL

CIENCIAS AGROPECUARIAS ZOOTECNIA (PASCO)ZOOTECNIA (OXAPAMPA)

-10-


11/64


AGRONOMIAS (PASCO)AGRONOMIA (LA MERCED)AGRONOMIA (YANAHUANCA)AGRONOMIA (OXAPAMPA)AGRONOMIA (PAUCARTAMBO

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS (LAMERCED)


PROFESIONALCIENCIAS ECONOMICAS YCONTABLES

ECONOMIACONTABILIDAD

0!

FACULTAD ESCUELA DE FORMACIONPROFESIONALCIENCIAS EMPRESARIALES ADMINISTRACI"N

0#FACULTAD ESCUELA DE FORMACION

PROFESIONALCIENCIAS DE LA EDUCACI"N EDUCACION INICIAL

EDUCACION PRIMARIA (PASCO)EDUCACION PRIMARIA (VILLARICA)EDUCACION PRIMARIA(YANAHUANCA)EDUCACION PRIMARIA(OXAPAMPA)EDUCACION PRIMARIACOMPUTACI"N E INFORMATICA(OXAPAMPA))COMUNICACI"N Y LITERATURABIOLOGIA Y QUIMICAHISTORIA CC$ SS$ Y TURISMOMATEM%TICA Y F&SICACIENCIAS' TECNOLOG&A Y

AMBIENTECC$ SS$ FILOSOFIA Y PSICOLOG&AEDUCATIVALENGUAS EXTRANJERAS INGLES Y FRANCESTECNOLOG&A INFORM%TICA YTELECOMUNICACIONES (PASCO)TECNOLOG&A INFORM%TICA YTELECOMUNICACIONES(YANAHUANCA)TECNOLOG&A INFORM%TICA Y

TELECOMUNICACIONES (PUERTOBERMUDEZ)

-11-


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PROFESIONALCIENCIAS DE LA COMUNICACION CIENCIAS DE LA COMUNICACI"N

0 FACULTAD ESCUELA DE FORMACIONPROFESIONAL

DERECHO Y CC$ POL&TICAS DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

0*FACULTAD ESCUELA DE FORMACION

PROFESIONALINGENIERIA MINAS MINAS

MINAS (OROYA)


PROFESIONALINGENIERIA METALURGIA

GEOLOGIASISTEMAS Y COMPUTACI"NAMBIENTAL (PASCO)AMBIENTAL (OXAPAMPA)

CIVIL


PROFESIONALMEDICINA HUMANA MEDICINA HUMANA

CANTDAD DE ESTUDANTES MATRCULADOS EN EL 6-1 EN TODAS LAS

CARRERAS PRO%ESONALES DE LA UNDAC

MATRICULADOS POR GENERO' FACULTAD Y ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL201!+A

A,O ACADEMICO + 201!

FACULTAD ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL M FTOTAL

CIENCIAS DELA SALUD

N!"#"$A %&A'C() 54 248 302

N!"#"$A %*A"#A) 45 168 213

(+'**"$C$A %&A'C() 45 218 263

(+'**"$C$A %*A"#A) 28 162 190

SUB TOTAL

1

2

*

# *#ODONTOLOGI (D(N*(,($A 107 131 238

-12-


13/64


A SUB TOTAL10

131

23

CIENCIASAGROPECUAR

IAS

.((*CN$A %&A'C() 149 90 239

.((*CN$A %(/A&A#&A) 58 41 99

A"(N(#$A %&A'C() 90 104 194

A"(N(#$A % ,A #"CD) 151 79 230A"(N(#$A %ANAUANCA) 47 49 96

A"(N(#$A %(/A&A#&A) 86 72 158

A"(N(#$A % &AUCA"*A#+() 23 41 64

$NDU'*"$A' A,$#N*A"$A' %,A #"CD) 50 70 120

SUB TOTAL#!

!#

1200

CIENCIASECONOMICAS

Y CONTABLES

C(N(#$A 181 255 436

C(N*A+$,$DAD 247 425 672

SUB TOTAL2

#0

110

CIENCIASEMPRESARIA

LES

AD#$N$'*"AC$(N 213 285 498

SUB TOTAL213

2!

*

CIENCIAS DELA

EDUCACION

DUCAC$(N $N$C$A, 16 104 120

DUCAC$(N &"$#A"$A %&A'C() 26 45 71

DUCAC$(N &"$#A"$A %$,,A "$CA) 0 0 0

DUCAC$(N &"$#A"$A %ANAUANCA) 25 22 47

DUCAC$(N &"$#A"$A %(/A&A#&A) 0DUCAC$(N &"$#A"$A C(#&U*AC$(N $N!("#A*$CA%(/A&A#&A)

0

C(#UN$CAC$N ,$*"A*U"A 26 31 57+$(,($A U$#$CA 6 16 22

$'*("$A CC '' *U"$'#( 11 18 29

#A*#A*$CA !$'$CA 38 10 48

C$NC$A *CN(,($A A#+$N* 0

CC'' !$,('(!$A &'$C(,($A DUCA*$A 32 111 143

,NUA' /*"AN"A' $N,'-!"ANC' 29 55 84 *CN(,($A $N!("#A*$CA *,C(#UN$CAC$(N'%&A'C()

138 200 338

*CN(,($A $N!("#A*$CA *,C(#UN$CAC$(N'%CA)

0

*CN(,($A $N!("#A*$CA *,C(#UN$CAC$(N'%&U"*( +"#UD.) 0

SUB TOTAL3

#12

*!*

CIENCIAS DELA

COMUNICACI"N

C$NC$A' D ,A C(#UN$CAC$N 115 93 208

SUB TOTAL11!

*3 20

DERECHO Y CC$

POLITICAS

D"C( C$NC$A' &(,$*$CA' 145 175 320

SUB TOTAL1!

1!

320

INGENIERIA

DE MINAS

#$NA' 403 29 432

#$NA' %("(A) 0 0 0SUB TOTAL 0 2* 32

-13-


14/64


3

INGENIERIA

#*A,U"$A 295 63 358

(,($A 311 60 371

'$'*#A' C(#&U*AC$(N 173 46 219

A#+$N*A, %&A'C() 184 231 415A#+$N*A, %(/A&A#&A) 117 120 237

C$$, 292 72 364

SUB TOTAL132

!*2

1*#

MEDICINAHUMANA

#D$C$NA U#ANA 49 51 100

SUB TOTAL * !1 100

TOTAL00!

3**0

**!

F-./. D.445/ G./.67 8. I/9:;4/6 8. E?68@?46F.46101201#

MATRICULADOS POR GENERO' FACULTAD Y ESCUELA DE FORMACIONPROFESIONAL 201!+B

A,O ACADEMICO + 201!

FACULTAD ESCUELA DE FORMACION PROFESIONALM F

TOTAL

CIENCIAS DE LASALUD

N!"#"$A %&A'C() 48 246 294N!"#"$A %*A"#A) 42 157 199

(+'**"$C$A %&A'C() 43 198 241(+'**"$C$A %*A"#A) 24 159 183

SUB TOTAL1!

#0 *1

ODONTOLOGIA(D(N*(,($A 95 123 218

SUB TOTAL*!

123 21

CIENCIASAGROPECUARIAS

.((*CN$A %&A'C() 132 82 214

.((*CN$A %(/A&A#&A) 53 37 90A"(N(#$A %&A'C() 79 90 169A"(N(#$A % ,A #"CD) 132 72 204

A"(N(#$A %ANAUANCA) 40 50 90A"(N(#$A %(/A&A#&A) 76 65 141A"(N(#$A % &AUCA"*A#+() 22 39 61$NDU'*"$A' A,$#N*A"$A' %,A #"CD) 43 63 106

SUB TOTAL!

*

10!

CIENCIASECONOMICAS Y

CONTABLES

C(N(#$A 154 239 393C(N*A+$,$DAD 214 393 607

SUB TOTAL3#

#32

1000

CIENCIASEMPRESARIALES

AD#$N$'*"AC$(N201 277 478

SUB TOTAL201

2

-14-


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CIENCIAS DE LAEDUCACION

DUCAC$(N $N$C$A, 12 92 104DUCAC$(N &"$#A"$A %&A'C() 21 42 63DUCAC$(N &"$#A"$A %$,,A "$CA) 0 0 0DUCAC$(N &"$#A"$A %ANAUANCA) 24 23 47

DUCAC$(N &"$#A"$A %(/A&A#&A) 10 37 47DUCAC$(N &"$#A"$A C(#&U*AC$(N $N!("#A*$CA %(/A&A#&A) 11 38 49C(#UN$CAC$N ,$*"A*U"A 24 30 54+$(,($A U$#$CA 4 13 17$'*("$A CC '' *U"$'#( 10 17 27#A*#A*$CA !$'$CA 30 7 37C$NC$A *CN(,($A A#+$N* 0CC'' !$,('(!$A &'$C(,($A DUCA*$A 29 101 130,NUA' /*"AN"A' $N,'-!"ANC' 23 51 74 *CN(,($A $N!("#A*$CA *,C(#UN$CAC$(N'

%&A'C() 74 77 151 *CN(,($A $N!("#A*$CA *,C(#UN$CAC$(N' %CA) 29 36 65

*CN(,($A $N!("#A*$CA *,C(#UN$CAC$(N' %&U"*( +"#UD.)

0

SUB TOTAL301

!# #!

CIENCIAS DE LACOMUNICACI"N

C$NC$A' D ,A C(#UN$CAC$N 94 91 185SUB TOTAL * *1 1!

DERECHO Y CC$

POLITICAS

D"C( C$NC$A' &(,$*$CA' 137 168 305

SUB TOTAL 13 1# 30!

INGENIERIA DEMINAS

#$NA' 382 30 412#$NA' %("(A) 0 0 0

SUB TOTAL32 30 12

INGENIERIA

#*A,U"$A 269 59 328(,($A 294 56 350'$'*#A' C(#&U*AC$(N 164 43 207A#+$N*A, %&A'C() 175 227 402A#+$N*A, %(/A&A#&A) 100 109 209

C$$, 277 70 347

SUB TOTAL12*

!#

13

MEDICINAHUMANA

#D$C$NA U#ANA 46 51 97SUB TOTAL # !1 *

TOTAL3#3

3!

3*!

F-./. D.445/ G./.67 8. I/9:;4/6 8.E?68@?46

F.46 101201#

-.4. ESTRATE!AS

-15-


16/64


%ara el lo"ro de los o!#etivos propuestos en el presente plan, se &a

considerado el empleo de las si"uientes estrate"iasF

a. Constituir un e*uipo para la "estión de la Dirección de Gestión de calidad

y Acreditación conformada por los cinco profesionales.

=.


17/64


• $nfo*ue !asado en procesos

$l resultado deseado se consi"ue ms eficientemente cuando las

actividades y los recursos relacionados se "estionan como un

proceso.

• $nfo*ue de sistemas para la "estión (Ciclo Demin")

La identificación, entendimiento y "estión (mane#o) de los procesos

como un sistema contri!uye a me#orar la eficacia y eficiencia de la

or"ani'ación para lo"rar sus o!#etivos.

• $l %LAN como unidad !sica para una evaluación o!#etiva.

-17-


18/64


. PROCESO DE ACREDTAC7N

%ara *ue una carrera profesional universitaria pueda o!tener la acreditación de!er

e#ecutar los si"uientes procesosF

.-. E;al$ación n&erna

La autoevaluación con fines de acreditación, es el proceso mediante el cual la

carrera profesional, re;ne y anali'a información so!re s+ misma, la contrasta

con sus propósitos declarados y el odelo de Calidad *ue contiene los

estndares apro!ados por el -N$AC$.

Como parte de la me#ora continua, la autoevaluación es un proceso c+clico,

internamente participativo, eternamente validado, con criterios yprocedimientos de evaluación pertinentes, epl+citos y aceptados, con los *ue

se facilita la identificación de acciones correctivas para alcan'ar, mantener y

me#orar niveles de calidad.

La autoevaluación est constituida por tres su!procesosF Génesis del proceso,

"eneración de información y ela!oración del informe final.

E$i*o de Tra=a)o:

$st constituido por el comité interno, los docentes, estudiantes, e"resados,

"rupos de interés, administrativos de la carrera y representantes de la 6ficina

de Gestión de Calidad y Acreditación de la universidad.

Pro*ó(i&o( de la a$&oe;al$ación:

• %roporcionar a la unidad académica *ue "estiona la carrera profesional

universitaria, información relevante y oportuna para el proceso de toma

de decisiones.

• $sta!lecer un procedimiento estndar *ue contri!uya a &acer eficiente y

efica' el se"uimiento del cumplimiento del plan de me#ora desarrollado

a partir de los resultados de autoevaluación.

• %roporcionar al -N$AC$ de forma sistemati'ada información so!re

fortale'as, de!ilidades, amena'as y oportunidades de desarrollo de la

carrera.

-18-


19/64


• %romover una cultura de evaluación interna y eterna en !ase a un

modelo de calidad y procedimiento *ue se aplica a nivel nacional.

S$= *roce(o(:

.-.-. !ne(i( del Proce(o

ncluye las si"uientes etapasF

- Pre(en&ación > a*ro=ación oicial del comi& in&erno

Consiste en la desi"nación y reconocimiento oficial del comité

interno responsa!le de la conducción del proceso de

autoevaluación de la carrera profesional.

Prod$c&o:

• esolución de desi"nación de los inte"rantes del comité

interno apro!ada y emitida por el Conse#o de


20/64


.-.. !eneración de inormación


- Recolección > (i(&ema&iFación de la( $en&e( de ;eriicación

$l comité interno reca!a la información *ue como fuentes de

verificación sustentan el cumplimiento de los estndares del

odelo de Calidad del -N$AC$, la *ue es sistemati'ada para su

me#or uso en las evaluaciones posteriores.

-e anali'an y adaptan las fuentes de verificación propuestos por

el -N$AC$, las fuentes de verificación se codifican para todo el

proceso y se identifican los responsa!les de emitir información de

manera oficial.

Prod$c&o(:

• atri' de sistemati'ación con las fuentes de verificación

codificadas y con responsa!les desi"nados.

• e"istros y documentos asociados con la información

solicitada como fuentes de verificación.

A$di&orGa del Si(&ema de !e(&ión de Calidad

ecolección de la información de las auditor+as internas del

sistema de "estión da la calidad implementado en la unidad

académica (Dirección de escuela) *ue "estiona la carrera.

Prod$c&o:

• nforme oficial de auditor+a interna del -istema de Gestión

de Calidad (cuando la universidad cuente con el sistema)

/ De(arrollo del Si(&ema Vir&$al de A$&oe;al$ación

%lataforma Je! dise7ada para el reco#o, ordenamiento y

almacenamiento de data proveniente de encuestas y cuestionarios

relacionados con los estndares del odelo de Calidad del

-N$AC$.

Prod$c&o:

• -istema Kirtual de Autoevaluación implementado.

-20-


21/64


0 E;al$ación *reliminar del comi& in&erno

$l comité interno reali'a una evaluación del cumplimiento de los

estndares del odelo de Calidad del -N$AC$, a partir de la

información reca!ada.

$n esta etapa considerar, *ue se de!e tener en cuenta la tipolo"+a

de los estndares para determinar su cumplimiento, *ue cuando

no se tiene las fuentes de verificación, no se puede afirmar nada

so!re el cumplimiento del estndar, *ue el cumplimiento se

plantea en función del estndar no de cada una de las fuentes de

verificación, de!e "uardarse co&erencia con la matri' de

sistemati'ación y se espera una descripción de los resultados

encontrados.

Prod$c&o:

• nforme de evaluación preliminar del comité interno.

1 Ad$i(iciónH *roce(amien&o > regi(&ro de da&a ;ir&$al

Las &erramientas *ue se aplican para cumplir con esta etapa no

presencial son las encuestas, entrevistas y los cuestionarios.

$n esta etapa considerar *ue de!e anali'arse al modelo para

determinar cundo se emplea una encuesta y cuando una

entrevista, *ue en función de la comple#idad del estndar pueden

formularse uno o ms +tems de encuesta, *ue los +tems de

encuesta pueden redactarse en función de las alternativas ya

planteadas por el -N$AC$, *ue las pre"untas de entrevista

de!en ser a!iertas, *ue no todos los estndares se eval;an con

encuestas y>o entrevistas, *ue al plantear los +tems siempre tener

en cuenta al estndar y *ue las entrevistas no de!en tener las

mismas pre"untas *ue la encuesta, de!en eplorar detalles

adicionales.

Enc$e(&a(

4 Po=lación > M$e(&ra

-e de!e determinar la po!lación o!#etivo y la muestra

representativa, emplendose criterios de inclusión y eclusión

con el o!#etivo principal es ase"urar los me#ores resultados

en el reco#o de la información.

-21-


22/64


4 A*licación

Las encuestas son aplicadas mane#ando los criterios técnicos

y sus resultados considerados como insumo de discusión en

los talleres presenciales.

4 Di(eIo

De acuerdo a las fuentes de verificación referenciales del

odelo de Calidad, se ela!oran encuestas para docentes,

estudiantes y personal administrativo, en cuyo dise7o de!e

considerarse la aplicación de la $scala de LiertF

=otalmente deacuerdo (=A)

De acuerdo(DA)

%oco deacuerdo (%A)

$n desacuerdo(D$)

No cono'co eltema (NC)

C$e(&ionario de a$&oe;al$ación

$l cuestionario de autoevaluación es un con#unto de pre"untas

formuladas a partir de los estndares del odelo de Calidad

espec+ficos para cada carrera, con lo *ue se facilita al docente la

emisión de su opinión.

$n la aplicación del cuestionario considerar *ue se aplica solo a

docentes, se ela!ora tomando sólo los estndares *ue precisa el

-N$AC$, se acompa7a a las pre"untas enlaces con la

información recopilada y anali'ada &asta el momento, *ue la

ri*ue'a del anlisis radica en las eplicaciones y alternativas de

solución planteada por los docentes y no se de!e confundir con

encuesta a los docentes.

Las pre"untas del cuestionario de autoevaluación se responden

con una afirmación de cumplimiento del estndar (-+) o ne"ación(No) y son calificadas considerando las escalas para cada tipo de

estndarF

T: 8..?4645/

D.?445/

'is:icoC;:


23/64


escala

de ,ier es del :Bs del 50de enc;esados de ;na

No:inal

C;:


24/64


25/64


(-GC), se presenta en un documento denominado matri' de

resultados ().

La matri' de recolección de datos, inte"ra todos los

resultados o!tenidos &asta el momento y sirve para

determinar *ue estndares sern tra!a#ados en el taller.

Regi(&ro de re($l&ado( RR

-e ta!ulan los resultados por estndar, o!tenidos a partir de

la discusión y consenso de los presentes en el taller.

/ Regi(&ro de grado de c$m*limien&o RC

%ara cuantificar el "rado de cumplimiento del odelo de

Calidad, se &ace la sumatoria de los estndares, *ue &an

reci!ido la calificación afirmativa de cumplimiento, en cada

uno de los 1B procesos, as+ como tam!ién del "rupo de

estndares !sicos. La sumatoria de cada uno de los

procesos y de estndares !sicos se ta!ula en un documento

denominado, re"istro de "rado de cumplimiento (C).

0 Regi(&ro de inicia&i;a( de me)ora RM

A partir del anlisis de las su"erencias emitidas por los

docentes para poder alcan'ar los estndares *ue la carrera

no cumple y los resultados o!tenidos de la autoevaluación, se

presentan en el re"istro de iniciativas de me#ora () las

propuestas *ue se "eneren de los talleres, las mismas *ue

sern consideradas en la ela!oración del plan de me#ora.

Prod$c&o:

• atri' de recolección de datos ()

• e"istro de resultados ()

• e"istro de "rado de cumplimiento (C)

• e"istro de iniciativas de me#ora ()

.-./. Ela=oración del norme %inal


-25-


26/64


- Redacción del inorme inal

$l comité interno ela!ora el plan de me#ora a partir del anlisis de

las propuestas presentadas en el re"istro de iniciativas de me#ora

().

Prod$c&o(:

• nforme final de autoevaluación.

• niciativas de e#ora.

Pre(en&ación > a*ro=ación del inorme inal

$l comité interno propone el informe final de autoevaluación con

fines de acreditación, el *ue es apro!ado oficialmente por el

conse#o de facultad y ratificado en conse#o universitario.

Prod$c&o(:

• esolución de apro!ación del informe final

.-.0. m*lemen&ación de Plane( de Me)ora

Los planes de me#ora a implementarse como componentes del

presente %lan, estn orientados al lo"ro de los estndares, para los

nueve factores, esta!lecidos en el modelo de calidad del -N$AC$.

.. E;al$ación E8&erna

La evaluación eterna es el proceso de verificación, anlisis y valoración *ue

se reali'a a una carrera profesional universitaria, a car"o de una entidad

evaluadora de!idamente autori'ada por el -N$AC$. La evaluación eterna

permite constatar la veracidad de la autoevaluación *ue &a sido reali'ada por la

propia carrera.

..-. !ne(i( del *roce(o


- Solici&$d de e;al$ación e8&erna

La carrera, a través de la Universidad, selecciona a la entidad

evaluadora y la propone al -N$AC$, *uien acepta la propuesta yoficiali'a su desi"nación.

-26-


27/64


La carrera, a través de la Universidad, solicita a la entidad

evaluadora se inicie el proceso de evaluación eterna con fines de

acreditación, enviando el informe final de autoevaluación por

escrito con la documentación de respaldo *ue corresponda

almacenada di"italmente/ con una copia adicional para su

remisión posterior al -N$AC$.

Prod$c&o(:

• -olicitud de $valuación eterna

Rece*ción > regi(&ro de (olici&$d

La entidad evaluadora, recepciona y re"istra la solicitud de

evaluación y la documentación ad#unta, reenviando copia de la

misma al -N$AC$ cuando la comisión evaluadora sea aceptada

por la carrera.

$l -N$AC$ a través de secretar+a, recepciona y re"istra la

información remitida por la entidad evaluadora, transfiriéndola a la

Dirección de $valuación y Acreditación (D$A)

Prod$c&o(:

•Carta de la entidad evaluadora al -N$AC$, informando

inicio de evaluación eterna.

... Veriicación de la normación

La verificación de la información empie'a con la desi"nación de la

comisión evaluadora, lue"o se reali'a la revisión del informe final de

autoevaluación, por la misma y por un o!servador del -N$AC$,

finali'ando con la visita de verificación, incluye las si"uientes etapasF

- De(ignación de la comi(ión e;al$adora

La entidad evaluadora propone los 1: inte"rantes de la comisión a

la carrera profesional, *uienes estn re"istrados en el -N$AC$ y

tienen el "rado de Doctor en la especialidad/ si no &u!ieran

Doctores, se propone evaluadores con aestr+a en la

especialidad. Al menos un inte"rante es un evaluador con el "rado

académico de Doctor.

-27-


28/64


La carrera profesional, a través de la Universidad y de la oficina de

Gestión de Calidad y Acreditación da su conformidad a la comisión

propuesta.

%revia aceptación, la entidad evaluadora env+a una cartainformando a la comisión evaluadora el inicio de sus actividades a

fin de *ue se incorporen al proceso. Los términos de su

contratación son esta!lecidos por la entidad evaluadora.

La entidad evaluadora comunica a la comisión evaluadora el inicio

de sus actividades.

Prod$c&o(:

• Acta de nom!ramiento de comisión evaluadora

• nforme de la entidad evaluadora so!re el proceso de

desi"nación de la comisión de evaluación

Re;i(ión del inorme inal de a$&oe;al$ación *or comi(ión

e;al$adora > o=(er;ador de la DEA

La comisión evaluadora est conformada por 1: miem!ros, de los

cuales uno cumple el rol de presidente y otro de secretario.

ndividualmente, cada evaluador ela!ora dos documentosF uno

referido a la evaluación de cada uno de los estndares y una lista

de verificación para la visita.

$l primer documento servir como insumo de entrada para dos

funcionesF la evaluación del desempe7o de los miem!ros de la

comisión por parte de la entidad evaluadora y el -N$AC$, as+

como información necesaria para la la!or del o!servador del

-N$AC$ durante la visita de verificación.

$l se"undo documento contiene las actividades *ue el evaluador

considera necesarias para complementar su opinión so!re el

cumplimiento, o no, de a*uellos estndares *ue a su #uicio

re*uieren mayor información *ue los entre"ados en el informe

final de autoevaluación.

$l presidente ela!ora una propuesta de plan de actividades,

considerando el contenido de las 1: listas de verificación de la

comisión, *ue o!ra en su poder una semana antes de la visita de

-28-


29/64


verificación/ plan *ue ser entre"ado al comité interno un d+a

antes de la misma.

Prod$c&o(:

•

e"istro de evaluación de estndares

• Lista de verificación para la visita

/ Vi(i&a de ;eriicación

La visita de verificación se reali'a en 1 d+as.

La visita de verificación se inicia con la reunión de apertura donde

el presidente de la comisión informa a la comisión interna de la

carrera la metodolo"+a *ue se aplicar. Acto se"uido, se procede

a desarrollar el plan de actividades in situ.

-i en el plan de actividades se considera entrevistas, éstas se

reali'arn el ;ltimo d+a de la visita.

$l o!servador del -N$AC$ acompa7a a la comisión evaluadora

durante toda la visita.

Prod$c&o(:

• Acta de inicio y término de la visita de verificación

../. Re($l&ado de Acredi&ación

$l resultado de la acreditación es decisión del Directorio del -N$AC$

tomada a partir de la discusión del informe *ue la D$A4-N$AC$

presenta so!re la acreditación de la carrera/ informe ela!orado

considerando el informe final so!re la propuesta de acreditación de la

entidad evaluadora e informe del o!servador -N$AC$, incluye las

si"uientes etapasF

- Ela=oración del inorme de e;al$ación con *ro*$e(&a de

acredi&ación


30/64


ma7ana y por la tarde discutiendo los estndares *ue &an reci!ido

la calificación de no cumplimiento.

La comisión se re;ne con las autoridades de la Unidad Académica

(


31/64


$l -N$AC$ anualmente verificar el cumplimiento del plan de

me#ora de las carreras acreditadas. %ara ello se reali'a una

evaluación documentaria del plan de me#ora.

$l -N$AC$ re"istra y pu!lica los resultados en su portal Me! a finde &acer de conocimiento p;!lico la decisión final del proceso.

Prod$c&o(:

• nforme de la D$A4-N$AC$

• esolución del Directorio so!re la Acreditación de la carrera.

• e"istro de Acreditación de la carrera.

./. Acredi&ación

La acreditación es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una

carrera profesional universitaria, otor"ado por el $stado, a través del ór"ano

operador correspondiente, se";n el informe de evaluación eterna emitido por

una entidad evaluadora, de!idamente autori'ada, de acuerdo con las normas

vi"entes.

%ara lo"rar la acreditación, *ue tiene una duración de tres a7os, la carrera

demuestra en su informe final de autoevaluación, *ue &a alcan'ado los

estndares del odelo de Calidad *ue el -N$AC$ &a esta!lecido (cuadro

1.2), de!idamente verificado por la entidad evaluadora y el -N$AC$.

$l odelo de Calidad est conformado por cuatro tipos de estndares

clasificados se";n las caracter+sticas de evaluaciónF sistémicos, de

satisfacción, nominales y valorativos/ como e#emplo se presenta en el Cuadro

140 los correspondientes al odelo de la carrera de $ducación. $l estndar &a

sido alcan'ado si se verifica su cumplimento aplicando lo esta!lecido en el

Cuadro 1.2.

-31-


32/64


C-68: 03+1$

CUADRO 6/-: D$ración de la acredi&ación de carrera( *roe(ionale( $ni;er(i&aria( (egKn el grado dec$m*limien&o del Modelo de Calidad

A!RUPAC7N DE ESTNDARES POR PROCESODURAC7N DE ACREDTAC7N /A'OS

$stndares !sicos del proceso de ense7an'a aprendi'a#e Acreditación

nicial

enovación de

Acreditación

$stndares !sicos del proceso de investi"ación

$stndares !sicos del proceso de etensión y proyección social

$stndares !sicos comunes a 10 procesosF ense7an'a aprendi'a#e e

investi"ación

$stndares !sicos comunes a 10 procesosF ense7an'a aprendi'a#e etensión y

proyección social

$stndares !sicos comunes a los 1 procesos

$stndares !sicos no incluidos en los 1 procesos

$stndares comunes a los 1 procesos

$stndares de ense7an'a4aprendi'a#e

$stndares comunes a los 10 procesosF $nse7an'a aprendi'a#e e investi"ación y

ense7an'a aprendi'a#e etensión universitaria y proyección social

$stndares de investi"ación, etensión y proyección social

C-68: 03+2

CUADRO 6/: Agr$*ación de e(&,ndare( de calidad *ara carrera( de Ed$cación (egKn &i*ologGa

D$#N'$N !AC*(" C"$*"$( *icación

or=aniEación dirección Gconrol

&lani>caciónesra=ica

2, , B, : 0

(r=aniEacióndirección Gconrol

?,9,21,2B 3,5,22,20,2

!or:ación&ro?esional

nseHanEaA


33/64


34/64


iners

-34-


35/64


CUADRO 03+3

CUADRO 6//: E(cala( de caliicación *ara cada &i*o de e(&,ndar

Ti*o de e(&,ndar Caliicación De(cri*ción

-istémico Cumple -e cumple cuando se lo"ra lo planificado.

No cumple

-atisfacción Cumple -e cumple cuando la reacción favora!le, aplicando

una escala de Liert, es del ms del :1H de

encuestados de una muestra representativa de la

po!lación

No cumple

Nominal Cumple -e cumple cuando se tiene la eistencia del

documento solicitado o se alcan'a el valor enunciado

en el estndar No cumple

Kalorativo Cumple -e cumple cuando ms del :1H de consultados emiteun #uicio de valor favora!le

No cumple

-35-


36/64


. DENT%CAC7N DE COMPONENTES DEL PLAN

%ara identificar los componentes del %lan se &a tomado como marco referencial el

odelo de calidad para la acreditación de carreras profesionales universitarias,

modelo con el *ue se &a aplicado la evaluación preliminar en todas las carreras

profesionales de la UNDAC, para formular los planes de me#ora *ue permitieron

identificar los componentes del %lan de acreditación.

/.-. Modelo de calidad

$l odelo de Calidad para la Acreditación de Carreras %rofesionales

Universitarias y los $stndares para la Carrera %rofesional de $ducación,

fueron apro!ados oficialmente el 2 de $nero del 0119. $l modelo referente

(educación) comprende 1 dimensiones, 19 factores, 23 criterios, 95

estndares y 0: fuentes de verificación referenciales/ una adenda con 20:

indicadores de "estión para el se"uimiento y evaluación del cumplimiento de

cada indicador y estndar del odelo.

$l odelo se !asa en el enfo*ue sistémico, aplicando en cada uno de los

procesos involucrados el cicloF “planificar4&acer4verificar4actuar”. $st dise7ado

de tal modo *ue se convierte en un instrumento para la me#ora de la calidad de

las carreras profesionales universitarias y, a la ve', para un me#or control de los

procesos *ue implementar el -N$AC$ para la Acreditación.

Conviene precisar *ue se &a considerado al modelo de calidad como un marco

"eneral para tener referentes de calidad comunes a todas las carreras

profesionales de la UNDAC a fin de facilitar la identificación de planes de

me#ora *ue permitan el cumplimiento de los estndares sistémicos y nominales

comunes/ a nivel operacional, el modelo &a facilitado la identificación,recolección y anlisis de información indispensa!le, para el esta!lecimiento de

una l+nea !ase de calidad y esta!lecer mecanismos de se"uimiento de su

evolución *ue conlleve a su me#ora.

-36-


37/64


CARRERAS DE EDUCACON

CUADRO N 0

DIMENSIÓN FACTOR CRITERION DE

ESTÁNDARES

Gestión de la

carrera.

Planificación, organización,

dirección y control.

Planificación estratégica. 5

Organización, dirección y control. 9

Formación

profesional.

Enseñanza – aprendizae.

Proyecto ed!cati"o.# $!rr%c!lo. &'

Estrategias de enseñanza#aprendizae. (

)esarrollo de las acti"idades de enseñanza#

aprendizae.*

E"al!ación del aprendizae y acciones demeora.

(

Est!diantes y egresados. &&

+n"estigación.Generación y e"al!ación de proyectos de

in"estigación.9

Etensión !ni"ersitaria y

proyección

social.

Generación y e"al!ación de proyectos de

etensión !ni"ersitaria y proyección social.&-

er"icios de apoyo

para la

formación

profesional

)ocentes.

/a0or de enseñanza y t!tor%a. &-

/a0or de in"estigación. 5

/a0or de etensión !ni"ersitaria y de

proyección social.'

+nfraestr!ct!ra y e1!ipamiento.

2m0ientes y e1!ipamiento para la

enseñanza#aprendizae, in"estigación,

etensión !ni"ersitaria y proyección social,

administración y 0ienestar.

(

3ienestar. +mplementación de programas de 0ienestar. 4

ec!rsos financieros.Financiamiento de la implementación de la

carrera.'

Gr!pos de +nterés. 6inc!lación con los gr!pos de interés. '

3 9 16 97

$n el cuadro 1B, se detallan las dimensiones, factores, criterios e indicadores

*ue se &an tomado como marco referencial para el desarrollo de la evaluaciónpreliminar con la finalidad de formular los planes de me#ora en el momento 2 e

-37-


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identificar los componentes del %lan de Acreditación de las Carreras

%rofesionales de la UNDAC 0123.

/.. Me&odologGaLa metodolo"+a empleada para la identificación de los componentes del %lan

de acreditación, se !os*ue#a en los "rficos 12 y 10/ en el "rfico 12 se

muestra el proceso de reco#o y anlisis de la información, resaltndose *ue

lue"o de la $valuación %reliminar se o!tiene el nforme de $valuación

%reliminar/ en el "rfico 10, se !os*ue#a la o!tención de e#oras 2 con los

resultados de la evaluación preliminar, las *ue posteriormente con un enfo*ue

de inte"ración de procesos se o!tendrn las e#oras 0 para culminar la

autoevaluación.

-38-


39/64

GRAFICO 02 IMPLEMENTACI"N DE MEJORAS 1

FUENTE &ro=ra:a de !or:ación de es


40/64


41/64


7$'*("$A C$NC$A' '(C$A,' *U"$'#(

0 0 0 0 0 0

$'*("$A ("A!$A %2012) "esol;ción NL0109-2010-CU 5 15 20 20 40 100

8,NUA' /*"AN"A'P $N,Q' -!"ANCQ' OOO

"esol;ción NL0183-2015-UNDAC-CU

5 0 0 0 0 5

$D$(#A' /*"AN"('P $N,Q' -!"ANCQ' %2012)

"esol;ción NL0416-2010-CU 5 15 20 20 40 100

9 C(#UN$CAC$N ,$*"A*U"A OOO"esol;ción NL188-2015-UNDAC-CU

5 0 0 0 0 5

,NUA ,$*"A*U"A %2011) "esol;ción NL0416-2010-CU 5 15 20 20 40 100 195

N CARRERA PROFESIONALOFICIALIZACI"N

CONFORMACI"N COMITINTERNO

RES$CT$INT$!

PROY$APROB$ 1!

APLIC$INSTR$(20)

PROCES$

DATOS(20)

INFORME

FINALPM (0)

TOTAL100

PROCALIDAD201!

10DUCAC$N $N$C$A, - 'D CN*"A,&A'C( O

R.?:7-45/ N01#+201!+UNDAC+CU

5 15 20 20 40 100

EVALUADAEXTERNAMENTE+ DICIEMBRE201! +AECEDU

11DUCAC$N &"$#A"$A - 'DCN*"A, &A'C( O

R.?:7-45/ N00+201!+UNDAC+CU

5 15 20 20 40 100

EVALUADAEXTERNAMENTE+ DICIEMBRE201! + EFIA

12DUCAC$N &"$#A"$A - 'D ANAUANCA %2012) OO

"esol;ción NR 079-2014-UNDAC-"

5 15 20 20 40 100

13 DUCAC$N &"$#A"$A - 'D(/A&A#&A OO "esol;ción NR 0651-2010-CU 5 15 20 20 40 100

14D"C( CC &(,M*$CA' - 'DCN*"A, &A'C(

"esol;ción NR 0022-2013-D!DGCC&

5 0 0 0 0 5

-41-


42/64


15C$NC$A' D ,A C(#UN$CAC$N%2013) OO

"esol;ción NR 0471-2010-CU 5 15 20 20 40 100

16AD#$N$'*"AC$(N - 'D CN*"A,&A'C(

"esol;ción NR 004-2014-CAS(-D!AC

5 15 0 0 0 20

17 C(N(#MA - 'D CN*"A, OO"esol;ción NR0190-2015-UNDAC-CU

5 15 20 20 0 60

18 C(N*A+$,$DAD - 'D CN*"A, OOO "esol;ción NR0668-2014-D!ACC 5 15 0 0 0 20

19$NN$"MA .((*CN$A - 'DCN*"A, &A'C( OO

"esol;ción NR 0669-2014-UNDAC-CU

5 15 20 20 40 100



RES$CT$INT$!

PROY$APROB$ 1!

APLIC$INSTR$(20)

PROCES$

DATOS(20)

INFORME

FINALPM (0)

TOTAL100

PROCALIDAD201!

20$NN$"MA .((*CN$A - 'D(/A&A#&A OOO

"esol;ción NR 0858-2014-D!CCA

5 15 0 0 0 20

21$NN$"MA A"(N(#MA - 'DCN*"A, OO


5 15 20 20 40 100

22$NN$"MA A"(N(#MA - 'D

ANAUANCA OO

"esol;ción NR 0013-2015-

D!CCA5 15 20 20 40 100

23$NN$"MA A"(N(#MA - 'D&AUCA"*A#+(


5 15 0 0 0 20

-42-


43/64


24$NN$"MA A"(N(#MA - 'D(/A&A#&A OOO

"esol;ción NR056-2016-UNDAC-CU

5 15 0 0 0 20

25$NN$"MA A"(N(#MA - !$,$A, ,A#"CD OOO


5 15 0 0 0 20

26$NN$"MA D $NDU'*"$A'

A,$#N*A"$A' ,A #"CDOOO

"esol;ción NR 0015-2015-

D!CCA

5 15 0 0 0 20

27$NN$"MA A#+$N*A, - 'DCN*"A, &A'C(


5 15 0 0 0 20

28$NN$"MA A#+$N*A, - 'D(/A&A#&A


5 0 0 0 0 5

29$NN$"MA C$$, - 'D CN*"A,&A'C(


5 0 0 0 0 5

30$NN$"MA '$'*#A' C(#&U*AC$N - 'D CN*"A,&A'C( OOO


5 15 20 20 0 60



RES$CT$INT$!

PROY$APROB$ 1!

APLIC$INSTR$(20)

PROCES$

DATOS(20)

INFORME

FINALPM (0)

TOTAL100

PROCALIDAD201!

31$NN$"MA (,$CA - 'DCN*"A, &A'C( OO

R.?:7-45/ NR 0670-2014-UNDAC-CU

5 15 20 20 40 100

32$NN$"MA D #$NA' - 'DCN*"A, &A'C(

"esol;ción NR 068-2013-UNDAC-"

5 15 0 0 0 20

-43-


44/64


33$NN$"MA #*A,T"$CA - 'DCN*"A, &A'C(


5 15 0 0 0 20

34(+'**"$C$A - 'D CN*"A, &A'C(OOO


5 15 0 0 0 20

35N!"#"$A - 'D CN*"A, &A'C(OOO


5 15 20 20 0 60 N: 467>45 ./ 76I E66' .4=.A?.?:@6 T4/46

36 N!"#"MA - !$,$A, *A"#A OO !ala ac;aliEar co:i 5 15 20 20 40 100

37 (+'**"$C$A - !$,$A, *A"#A OO "esol;ción NL 0703-2015-UNDAC-CU

5 15 20 20 40 100

38(D(N*(,(MA - 'D CN*"A,&A'C( OO


5 15 20 20 40 100

39#D$C$NA U#ANA - 'D CN*"A,&A'C(

"esol;ción NR 0549-CU 5 0 0 0 0 5

K INICIARON Y CONCLUYERON NUEVO PROCESO EL 201 201!' SIGUIENDO TODAS LAS ETAPAS Y PROCEDIMIENTOS DEL PROCESO' SEEVALUARON EXTERNAMENTE CON FINES DE ACREDITACION$

KK DESARROLLARON SUS PROCESOS OBVIANDO ALGUNAS ETAPAS Y PROCEDIMIENTOS' PRESENTARON INFORMES PRELIMINARES' EN SUMAYOR&A NO LEVANTARON LAS OBSERVACIONES REALIZADAS POR LA OFICINA$

KKK INICIARON SEGUNDO PROCESO EL 201' SIGUIENDO TODAS LAS ETAPAS Y PROCEDIMIENTOS$

DIRECCION GENERAL DE GESTION DE LA CALIDAD Y ACREDITACION

-44-


45/64


/./. Plane( de Me)ora

-e coordinar con las Carreras *ue participaron en la cuarta y en la seta

Convocatoria de %6CALDAD ($ducación nicial, $ducación %rimaria,

$ducación -ecundaria $specialidad atemtica4


46/64


C6: '-or.ular el Plan !strat)*ico para las -acultades de la UNDAC

O=)e&i;o( e(&ra&gico(:

C6.6-


47/64



C62.6- dentificar re*uerimientos para la inte"ración en un portal

Me!, la "estión inte"ral de actividades académicas.

C62.6 $sta!lecer e implementar formatos estndares para la

recepción de información pertinente a la "estión

académica, de investi"ación, proyección social y etensión

universitaria e implementar procedimientos para su anlisis

y distri!ución en forma eficiente &acia los inte"rantes de la

comunidad universitaria.

C62.6/ $sta!lecer e implementar procedimientos para la difusión y

sociali'ación de los proyectos de investi"ación y susavances.

C62.60 $sta!lecer e implementar procedimientos para la Difusión

de los %lanes estraté"icos de las carreras profesionales de

la UNDAC entre los estudiantes, docentes y

administrativos.

C62.61 $sta!lecer e implementar procedimientos para la Difusión

de los %lanes 6perativos de las carreras profesionales de

la UNDAC entre los estudiantes, docentes y

administrativos.

C62.62 dentificar los derec&os de propiedad intelectual so!re lo

creado como resultado de investi"ación, esta!lecer los

procedimientos para su ad*uisición y "enerar escenarios

para su difusión entre los docentes, estudiantes y

administrativos.

C62.63 dentificar los derec&os de propiedad intelectual so!re lo

creado como epresión art+stica o cultural, esta!lecer los

procedimientos para su ad*uisición y "enerar escenarios

para su difusión entre los docentes y estudiantes.

C62.64 $sta!lecer e implementar procedimientos para el desarrollo

de actividades de tutor+a y conse#er+a estudiantil.

-47-


48/64


C62.65 $sta!lecer e implementar procedimientos para el difusión

de los pro"ramas de !ienestar entre los estudiantes,

docentes y administrativos.

C62.-6 $sta!lecer e implementar procedimientos para el difusión

de los servicios de !i!lioteca entre los estudiantes,

docentes y administrativos.

C63: '$u*erir diseos de procedi.ientos para la *estión eficientede Planes "peratios”


C63.6- -u"erir procedimientos para la formulación de los %lanes

6perativos de cada una de las unidades académicas *ue

"estionan las carreras profesionales en la UNDAC.

C63.6 -u"erir procedimientos para el control de la e#ecución de

los %lanes 6perativos de cada una de las unidades

académicas *ue "estionan las carreras profesionales en la

UNDAC.

C63.6/ -u"erir procedimientos para la evaluación de los %lanes

6perativos de cada una de las unidades académicas *ue

"estionan las carreras profesionales en la UNDAC.

C64: '!studio de la de.anda social”


C64.6- -ustentar el funcionamiento de las carreras profesionales

de la UNDAC en un estudio de la demanda social y

mercado ocupacional.

C64.6 $valuar la evolución del n;mero de postulantes a cada

carrera profesional.

C64.6/ $valuar la capacidad instalada de las infraestructuras

académicas y esta!lecer el n;mero de vacantes en función

a la disponi!ilidad de recursos.

C65: '!aluación / .ejora.iento de los Planes de !studio” Plane(C$rric$lare(

-48-


49/64



C65.6- mplementar procedimientos para la evaluación del %lan de

$studios.

C65.6 $valuar si el plan de estudios tiene un n;mero de &oras

teóricas y prcticas *ue ase"ura el lo"ro del perfil del

e"resado.

C65.6/ $valuar el n;mero de &oras asi"nadas en el %lan de

$studios a las reas !sica y formativa con respecto a las

de especialidad y complementaria.

C65.60 $valuar si el plan de estudios tiene una secuencia de

asi"naturas, o cursos, *ue fortalece el proceso ense7an'a4

aprendi'a#e.

C65.61 $valuar si el plan de estudios tiene asi"naturas, o cursos,

electivos *ue contri!uye a la flei!ilidad curricular.

C65.62 $valuar si el plan de estudios tiene tópicos relacionados al

dise7o, desarrollo y control de procesos, sistemas y

productos/ as+ como a la "estión de proyectos y resolución

de pro!lemas de in"enier+a.

C-6: '-ortaleci.iento de la capacidad docente”


C-6.6- mplementar el pro"rama de capacitación en “e#ora

continua”.

C-6.6 mplementar pro"ramas de capacitación en “=ecnolo"+as

de nformación y Comunicación” con fines de acreditación.

C-6.6/ mplementar pro"ramas de capacitación en “


50/64


C-.6- mplementar un módulo para la "estión del s+la!o y permita

el control de avance del contenido temtico.

C--.6 mplementar un módulo para la supervisión y control del

desarrollo de actividades académicas.

C--.6/ mplementar el módulo de evaluación del aprendi'a#e del

estudiante.

C--.60 mplementar el módulo para la "estión de la tutor+a y

conse#er+a estudiantil.

C--.61 dentificar e implementar indicadores para medir el impacto

de las acciones de tutor+a y conse#er+a estudiantil.

C--.62 mplementar procedimientos para determinar si el tiempo

de permanencia en la carrera profesional por promoción de

in"reso es el esperado.

C--.63 mplementar el módulo de re"istro y control de la

pro"ramación de las &oras lectivas del docente, &oras

destinadas a la investi"ación, etensión universitaria,

proyección social y su perfeccionamiento continuo y

evaluar si estas "uardan relación con las destinadas a la

atención de estudiantes.

C--.64 mplementar el re"istro de deserción y discontinuidad en el

re"istro de la matr+cula e implementar procedimientos de

control y acompa7amiento a los alumnos *ue se van

retrasando y a los *ue estn a punto de e"resar.

C-: 'ejorar la ad.isibilidad a la uniersidad considerando en laselección3 el Perfil del in*resante”


C-.6-


51/64


C-.6/ mplementar una pol+tica de admisión !asada en el perfil

del in"resante. ($stndar NE 5 para el caso de educación)

C-/: 'I.ple.entación de la prueba de fin de carrera” O=)e&i;o( e(&ra&gico(:

C-/.6- Normar e implementar la aplicación de una prue!a de fin

de carrera para cada una de las carreras profesionales de

la UNDAC.

C-0: 'Desarrollo e i.ple.entación del siste.a de se*ui.iento del e*resado”


C-0.6- Desarrollar un sistema de soporte para el se"uimiento de

los e"resados de cada carrera profesional.

C-1: 'Desarrollo e i.ple.entación del $iste.a de #estión de laInesti*ación”


C-1.6-


52/64


C-1.63 e"istro de los proyectos de investi"ación y control de su

avance.

C-1.64 Crear un medio virtual para la pu!licación de resultados de

investi"ación.

C-1.65 mplementar un pro"rama promotor para impulsar la

pu!licación de resultados de investi"ación entre los

estudiantes.

C-2: 'Pro*ra.a de publicaciones”


C-2.6- mpulsar la pu!licación de la producción intelectual de los

docentes a través de li!ros *ue sean utili'ados en la


C-3: 'Desarrollo e i.ple.entación del $iste.a de pro/ección social / e4tensión uniersitaria” Re(*on(a=ilidad Social.


C-3.6- e"istro y difusión de las actividades de proyección socialy etensión universitaria.

C-3.6 mplementar el módulo de inventario de la cultura e

identidad social, re"ional y nacional 4 etensión

universitaria.

C-3.6/ mplementar el módulo de inventario de la cultura e

identidad social, re"ional y nacional 4 proyección social.

C-3.60 mplementar el módulo de re"istro de "rupos de interés por

carrera profesional y *ue se ten"a acceso a resultados de

las actividades de etensión universitaria y proyección

social.

C-3.61 mplementar procedimientos y formatos normali'ados para

la difusión virtual de las la!ores de etensión universitaria y

proyección social reali'adas por los docentes.

-52-


53/64


C-4: 'Desarrollar e i.ple.entar el siste.a de 5ienestar Uniersitario”


C-4.6- mplementar procedimientos para la atención médica

primaria, psicolo"+a, peda"ó"ica, asistencia social,

deportes, actividades culturales, esparcimiento y residencia

universitaria.

C-4.6 mplementar una plataforma para la difusión de los

pro"ramas de !ienestar entre los estudiantes, docentes y

administrativos.

C-4.6/ e"istro de los servicios prestados y del "rado de

satisfacción de la atención médica primaria, psicolo"+a,

peda"o"+a, asistencia social, deportes, actividades

culturales y esparcimiento.

C-5: 'I.ple.entar una platafor.a de acceso a 5iblioteca irtual”


C-5.6- $valuar la funcionalidad del -istema de @i!lioteca,

identificar re*uerimientos para su me#ora funcional e

implementar rutinas para el re"istro de "rado de

satisfacción de los usuarios.

C-5.6 e#orar la tecnolo"+a de soporte para una administración

virtual.

C-5.6/ mplementar el acceso virtual a !i!lio"raf+a.

C-5.60 -ociali'ar la implementación del sistema de !i!lioteca.

/.0.. Com*onen&e( de (o*or&e

C6: 'Desarrollo e i.ple.entación del $iste.a irtual de Autoealuación”


-53-


54/64


C6.6- Administrar los modelos de autoevaluación apro!ados por

el -N$AC$, para las diferentes carreras profesionales de

la UNDAC.

C6.6 Administrar la matri' de sistemati'ación con las fuentes de

verificación codificadas y con responsa!les desi"nados de

cada carrera profesional.

C6.6/ e"istro di"ital de las fuentes de verificación para cada


C6.60 mplementación de procedimientos para el reco#o,

ordenamiento y almacenamiento de data proveniente de

encuestas y cuestionarios relacionados con los estndares

del odelo de Calidad del -N$AC$ de cada carrera

profesional.

C6.61 mplementación de procedimientos para la evaluación

preliminar de cada carrera profesional.

C6.62 mplementar procedimientos para la aplicación de

encuestas a estudiantes, docentes, administrativos,

e"resados y "rupos de interés en cuyo dise7o de!e

considerarse la $scala de Liert en cada carrera

profesional.

C6.63 mplementar procedimientos para la determinación de la

po!lación o!#etivo y clculo de la muestra para cada


C6.64 mplementar procedimientos para la aplicación del

cuestionario de autoevaluación a los docentes de cada


C6.65 mplementar procedimientos para el re"istro de entrevistas

a epertos académicos de cada carrera profesional.

C6.-6 La presentación de los cuestionarios de!er estar

acompa7ada con enlaces (lins) *ue permitan a losparticipantes contar con las fuentes de verificación

-54-


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correspondientes a cada estndar de calidad, facilitando

con ello la emisión de la respuesta en cada carrera

profesional.

C6.-- Generar re"istros de resultados de las encuestas de cada


C6.- Generar re"istros de resultados de las entrevistas de cada


C-.-/ Generar re"istros de resultados del cuestionarioF e"istro

por docente (D), e"istro por estndar ($) y e"istro

procesado por estndar (%) de cada carrera profesional.

C6.-0 Generar la atri' de recolección de datos () de cada


C6.-1 Generar el re"istro de resultados () de cada carrera

profesional.

C6.-2 Generar el re"istro de "rado de cumplimiento (C) de cada


C6.-3 Generar el re"istro de iniciativas de me#ora () de cada


C6.-4 mplementar procedimientos para el control de avance del

proceso de autoevaluación de cada carrera profesional.

C6.-5 Generar reportes de los formatos "enerados en el proceso

de autoevaluación.

C6.6 Generar reportes para anear al informe final de

autoevaluación.

C-: '-ortaleci.iento de las capacidades de los directios / e7uipot)cnico de la "ficina de #estión de Calidad / Acreditación”


C-.6- Capacitar a los directivos de la oficina de calidaduniversitaria.

-55-


56/64


C-.6 %articipación del e*uipo técnico y directivos de la oficina de

calidad universitaria en eventos convocados so!re

autoevaluación y calidad universitaria.

C: '-ortaleci.iento de las capacidades de los inte*rantes de losco.it)s internos”


C.6- Capacitar a los miem!ros de los comités internos de

autoevaluación en la aplicación del modelo de calidad para

la acreditación de carreras profesionales universitarias.

C.6 Desarrollar un módulo para dar a conocer los lineamientos

"enerales para la acreditación y el modelo deautoevaluación para carreras universitarias en el %er;, con

la aplicación de talleres conducentes a la o!tención de

productos (%royecto de acreditación, matri' de

sistemati'ación y evaluación preliminar).

C.6/ Desarrollar un módulo para dar a conocer los lineamientos

espec+ficos para la recopilación, procesamiento, discusión

y presentación de resultados del proceso de

autoevaluación, con la aplicación de talleres conducentes

a la o!tención de productos ($la!oración de encuestas y

entrevistas, ela!oración del cuestionario de

autoevaluación, ela!oración del re"istro de resultados del

cuestionario de autoevaluación, ela!oración de la atri' y

discusión de resultados y la presentación de resultados).

C.60 Desarrollar un módulo para dar a conocer los lineamientos

espec+ficos para la formulación de planes de me#ora y

presentación del informe final, con la aplicación de talleres

conducentes a la o!tención de productos (%lanes de

me#ora y presentación del informe final).

C.61 Constituir un e*uipo de soporte inte"rado por un docente

monitor y tres docentes "u+a para el acompa7amiento de

los comités internos, en cada etapa del proceso de

autoevaluación.

-56-


57/64


C.62 $la!orar la Gu+a de Autoevaluación UNDAC.

C/: 'ejora.iento de la nor.atiidad 7ue ri*e las actiidades

uniersitarias” O=)e&i;o( e(&ra&gico(:

C/.6- eformular el $statuto de la UNDAC.

C/.6 eformular el e"lamento General de la UNDAC.

C/.6/


58/64


C/.-6 e"lamentar la evaluación periódica del desarrollo del %lan

6perativo para identificar restricciones y e#ecutar acciones

correctivas.

C/.-- Normar la implementación del sistema de evaluación de la

investi"ación formativa.

C/.- Normar institucionalmente la implementación del sistema

de evaluación de la investi"ación y del sistema de

información y comunicación.

C0.-/ Normar la participación o!li"atoria de los estudiantes en

actividades de etensión universitaria y proyección social.

C0.-0 Normar e implementar procedimientos para la evaluación

periódica de las actividades de etensión universitaria y

proyección social.

C0.-1


59/64


C2.6 Dise7o del lo"o *ue identifi*ue al proceso de

autoevaluación con fines de acreditación.

C2.6/ dentificación, dise7o y ela!oración de elementos

promocionales.

C2.60 Dise7o de la p"ina Je! para la difusión del proceso.

C2.61 mplementar la ima"en corporativa de la DGGCyA

C2.62 Dise7ar el @olet+n nformativo de la DGGCyA.

C2.63 mplementar pro"ramas de capacitación so!re

autoevaluación al personal administrativo de la UNDAC.

C2.64 mplementar pro"ramas de capacitación so!re auto4

evaluación a los estudiantes de la UNDAC.

C3: “ -or.ulación de e4pedientes t)cnicos de co.ponentes para la.ejora de la calidad uniersitaria”


C3.6- Conformar un e*uipo multidisciplinario, para la "estión delpro"rama de me#ora de la calidad universitaria de la

UNDAC, el *ue se constituir como un ór"ano de apoyo de

la 6ficina General Gestión Calidad y Acreditación.

C3.6 $la!orar los epedientes técnicos para la e#ecución de los

componentes inte"rantes del %lan de acreditación de las

carreras profesionales de la UNDAC.

C4: “ "peratiidad de la "##C/A”


C4.6- Garanti'ar la operatividad de la 6ficina General de Gestión

de Calidad y Acreditación financindose la e#ecución de las

actividades detalladas en el %lan 6perativo nstitucional de

la 6GGCyA del 012340125.

-59-


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/.1. Me&a(

Con la e#ecución del %lan de acreditación de las carreras profesionales de la

UNDAC, en el a7o 0123, se lo"rar alcan'ar las si"uientes metasF

- Contar con nuevo %lan $straté"ico nstitucional (%$) de la UNDAC

(%lanificación)


61/64


16 Implementar un programa de publicaciones, para impulsar la publicación de

textos universitarios en los ! "epartamentos #cad$micos. %&iblioteca'

18 Implementar la (evista )ient*fica +irtual. %&iblioteca'

19 Implementación un istema de -estión de la royección ocial y /xtensión

0niversitaria para la 01"#). %royección'

1: Implementar un istema de -estión de &ienestar 0niversitario para la

01"#). %&ienestar'

20 Implementar una plataforma de acceso a &iblioteca +irtual. %&iblioteca'

21 Implementar el istema +irtual de #utoevaluación. %)alidad'

22 2ortalecer las competencias en -estión de )alidad 0niversitaria de !

directivos de la "--)y#.

2; 3e4oramiento de reglamentos que rigen las actividades universitarias.

%(acionali5ación'

2< Implementar programas de difusión y sensibili5ación del proceso de

autoevaluación con fines de acreditación. %)alidad'

2= "esarrollar procesos de autoevaluación en cada una de las 67 carreras

profesionales de la 01"#). %)alidad'

26 2ormular el lan 8perativo Institucional 69: para la 8ficina de -estión de

)alidad y #creditación %lanificación'

$n el cuadro 19, se detallan las metas a lo"rar con la implementación de los

componentes del %lan.

-61-


62/64


-62-


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/.2. Mon&o de n;er(ión

=reinta y un mil *uinientos treinta y siete nuevos soles (->.2 :500),

detallados por componentes en el Aneo 12.

/.3. %inanciamien&o

=ratndose de actividades relacionadas con el proceso de acreditación superior

universitaria, la e#ecución de los componentes del %lan de Acreditación de las

carreras profesionales UNDAC 012340102, sern financiados los recursos por

concepto de Canon y -o!recanon y e"al+as ineras, apro!ados por la Ley N8

099:2 de %resupuesto del -ector %;!lico para el a7o


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d. Convocar y concretar las reuniones con los actores del proceso de

autoevaluación universitaria.

e. Kerificar el avance del Desarrollo e mplantación de los componentes

del %lan de acreditación de las carreras profesionales de la UNDAC0123.

. Gestionar la atención oportuna de los re*uerimientos del e*uipo de

"estión del pro"rama y de los comités internos de autoevaluación.

g.

plan de trabajo 2016 dgcu.docx

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