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PLAN DALTON JESÚS ALMENDROS PACHECO JESÚS PEREZ-CEJUELA ROMERO MANUEL LÓPEZ AGUADO JORGE GONZÁLEZ JUSTO

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PLAN DALTON

JESÚS ALMENDROS PACHECO

JESÚS PEREZ-CEJUELA ROMERO

MANUEL LÓPEZ AGUADO

JORGE GONZÁLEZ JUSTO

HELEN PARKHURST

Helen Parkhurst, Nació en Dalton (Massachusetts) en 1887.

A los 17 años era maestra en una escuela rural de 40 alumnos.

Estudia la obra de Montessori, a la que conoció en un viaje de estudios por Europa.

HELEN PARKHURST

Su plan educativo estaba centrado en la enseñanza individualizada y en la actividad personal del niño.

Este plan comenzó a desarrollarse en 1920 en la High School de la ciudad de Dalton, de la que ha tomado su nombre.

¿Qué es el Plan Dalton?

El plan Dalton implica la desaparición de la asignatura y de la clase que pasa a convertirse en un laboratorio. Se trata de un plan novedoso.

Se basa principalmente en la actividad, individualidad y libertad que se le da al alumno ya que eso es lo más importante para una buena educación.

¿Qué es el Plan Dalton?

El proceso individual del aprendizaje es distinto para cada alumno en ritmo, profundidad y modalidad.

La individualización se refería exclusivamente al método de trabajo, pero no al contenido, que era el mismo.

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DALTON

La autonomía del alumno para organizar su trabajo y decidir la forma de progresión a lo largo del programa de estudio.

La cooperación entre los alumnos.

La sustitución de la unidad de tiempo (jornada, semana, quincena) por la de contenido (fracción del programa)

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DALTON

La organización del centro escolar en “laboratorios”, cada uno especializado en la enseñanza de una materia.

El compromiso del alumno para concluir cada parte del programa en un plan determinado (el alumno firma un contrato en el que figura tal compromiso).

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DALTON

El soporte individualizado del proceso de aprendizaje, para lo cual cada alumno recibe orientaciones metodológicas y bibliográficas que guían el aprendizaje correspondiente a cada “asignación”.

La orientación individualizada por parte del profesor.

VENTAJAS

Gracias al estudio individualizado de cada alumno, el maestro puede conocer mejor a sus alumnos y sus capacidades.

El alumno es quien construye su propio aprendizaje, con lo cual, se trata de un aprendizaje significativo.

La libertad de trabajo de los alumnos asumiendo su responsabilidad para hacerlo.

VENTAJAS

Se cambia el clima de clase completamente.

Las clases-laboratorio permiten un mejor aprovechamiento de los medios.

Cada alumno organiza su tarea y de ese modo se organiza mejor el tiempo.

DESVENTAJAS

o Para llevar a cabo dicho método, tendría que haber clases con un menor número de alumnos o si esto no fuera posible, debería haber un mayor número de profesores

CRÍTICA

La principal crítica es de carácter individualista, que olvida por completo la formación convivencia, la mecanización de la enseñanza y la subdivisión de saberes así como la temprana especialización de los docentes.

A pesar de todas las críticas, el plan Dalton se ha expandido de modo especial por los países anglosajones y Extremo Oriente