plan anual entidad 2013-2014

Nombre del Documento:

Plan General de Estudios

Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión.

Página: 1 de 1

LA ENTIDAD DONDE VIVO TRES

PRIMARIA

PRIM-ENT-003

CICLO ESCOLAR 2013-2014

1 MI ENTIDAD Y SUS

CAMBIOS

Dónde vivo

En cuantos Estados está dividido nuestro paísColindancias de mi

Localizar los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive

Investiga la historia del nombre de tu municipio y escríbelo en tu cuaderno.

Organizar exposiciones en equipo motivando a la

Ciencias naturales y la entidad donde vivo. Conecta 3

Chiapas el hallazgo

40% Examen Bimestral.

15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

1ER BIMESTRE

Semana 1

PLAN ANUAL DE TRABAJO

CONTROL DE EMISIÒN

Elaboró Revisó Autorizó

Nombre Lic. Liliana Toledo Santiago Lic. Yeimi Santos Pérez

Lic. Greta Arlette González Gómez Lic. Laura Elena Franco Hernaiz

FirmaFecha Junio del 2011 Junio del 2011 Junio del 2011

Nombre del documento:

FORMATO DE PLAN ANUAL

Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1

P R O G R A M A D E T R A B A J O MATERIA: Ciencias Naturales HRS Temas y subtemas Competencias Estrategias educativas

por temaRecursos y materiales Formas de

evaluaciónCalendarización

entidad Federativa participación grupal, Tomando como en cuenta la ubicación geográfica del territorio mexicano.

IBO: elaborar una maqueta de un mapa de la republica mexicana, en donde se represente los límites que tiene el territorio.

de un tesoro

Naturaleza y sociedad Serie mundo mágico

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

.

1REGIONES NATURALES DE MI ENTIDAD Tipos de relieves.Tipos de clima

Identificar las características de las regiones naturales de la entidad.

Investigar cuando se fundó México como entidad federativa.Explicar el origen de la palabra México.Ubicar su entidad en un mapa de México.Investiga cuál es la extensión territorial de


Chiapas el hallazgo de un tesoro


15% Proyecto (IBO)

20%TrabajosSemana 2

CONTROL DE EMISIÒNElaboró Revisó Autorizó






Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




México.IBO. Calcar un mapa de nuestra entidad, los relieves, las montañas, los ríos y lagos.


10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

1LA POBLACIÓN EN MI ENTIDAD

PoblaciónCensoFunción del INEGI en nuestro país.

Distinguir características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.

Describir, mediante una lluvia de ideas el conceptos de de población y censo.

Conocer la organización que se encarga de realizar censos en la población (INEGI)

IBO: elaborar un escrito en la cual se



Naturaleza y sociedad


15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

Semana 3







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




mencione las características y función del INEGI.

Serie mundo mágico

5% Salida Cultural

1 LA POBLACIÓN EN MI ENTIDAD

Actividades económicas

Distinguir características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas

Ubicar en un mapa del Estado las actividades económicas que se dan en el Estado.

Realizar un cuadro comparativo sobre las actividades económicas de su entidad con el estado vecino.

IBO: elaborar un collage sobre las actividades económicas que destacan en la entidad.





15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 4







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




1

LAS REGIONES DE MI ENTIDAD

Regiones representativas de mi entidad

Conocer regiones representativas de la entidad, su localización y principales características

Clasificar y representa las regiones de la entidad en un mapa sin nombre y colorearlo de acuerdo a las características de cada región

IBO realizar una maqueta de plastilina sobre la ubicación de cada región.



Naturaleza y sociedad Serie mundo mágico.


15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

.

Semana5

1 LAS REGIONES DE MI ENTIDAD CostumbresLocalización Tradiciones

Conocer regiones representativas de la entidad, su localización y principales características

Investigar los Conceptos de costumbre, tradición y anotarlos en el cuaderno de apuntes.



15% Proyecto (IBO)

Semana 6.







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




Elaborar una lista de las costumbres y tradiciones más importantes en la entidad y anotar cuáles son sus principales características.

IBO: Investigar cuales son las costumbres y tradiciones de las regiones más representativas de nuestra entidad



20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

1LOS CAMBIOS DE MI ENTIDAD población rural y urbana

Reconocer los cambios desde varias expectativas de la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo

Indagar con familiares, vecinos o amigos más grande que tu las características de la población. Describir cuales son



15% Proyecto (IBO)

Semana 7







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




los tipos de población y dibujar sus características.

IBO: elaborar un cuadro comparativo sobre la población rural y urbana.



20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

LOS CAMBIOS DE MI ENTIDAD

Cambios tecnológicos Cambios en los Transportes Cambios en las Comunicaciones Cambios en los paisajes

Reconocer los cambios desde varias expectativas de la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.

Realizar un cuadro donde se represente los cambios más relevantes que ha tenido nuestra entidad a lo largo del tiempo

Investigar como era antes la tecnología, los transportes, paisajes y medios de comunicación.



Naturaleza y


15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

Semana 8







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




IBO: elaborar una maqueta sobre algún aparato electrónico de los años atrás (radio, televisión, etc.)

sociedad Serie mundo mágico

10% Participación

5% Salida Cultural

EXAMEN 1ER. BIMESTRE

Semana 9

1 LOS PRIMEROS HABITANTES DE MI ENTIDAD

La evolución del hombre. La historia de la llegada de los primeros habitantes

Espacio en que vivieron

Identificar a los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la entidad, además de reconocer características de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos prehispánicos.

Investigar la evolución del hombre y algunas teorías que expliquen este acontecimiento.

Investigar el proceso que vivieron los primeros hombres antes de llegar a ser sedentarios.

IBO: realizar una línea de tiempo en donde se



Naturaleza y sociedad


15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

2 DO BIMESTRE

Semana 10







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




señale la evolución de hombre.

Serie mundo mágico. 5% Salida Cultural

1 LA VIDA COTIDIANA DE LOS PRIMEROS HABITANTES DE MI ENTIDAD.

Las creencias La cultura.

Distinguir las principales características de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la entidad.

Buscar información sobre las primeras actividades económicas, sus creencias, ritos y cultura.

IBO: Elaborar una maqueta de la vida en nuestra entidad diferenciando la vida en época prehispánica y actual.





15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 11

1 LA VIDA COTIDIANA DE LOS PRIMEROS Reconocer la visión de Clasificar las Ciencias naturales y 40% Examen

Semana 12







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




HABITANTES DE MI ENTIDAD.

Las actividades económicas

la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispánicos en la entidad.

actividades económicas del país. Representar con imágenes las características de las actividades económicas que se llevaron a cabo con los primeros habitantes.

IBO: Investigar las principales actividades económicas que se desarrollan en su Estado, y plasmarlo en una cartulina.

la entidad donde vivo. Conecta 3



Bimestral.

15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

1LA VISIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL DE LOS PUEBLOS PREHISPÁNICOS.

Reconocer la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispánicos

Investigar los pueblos prehispánicos que habitaron nuestra entidad.



Semana 13







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




MITOS Y LEYENDAS.

pueblos Prehispánicos

en la entidad.Argumentar por medio de una lluvia de ideas cuales fueron los legados que nos dejaron nuestro antepasados como lo es la artesanías y las pinturas.



15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

1LA VISIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL DE LOS PUEBLOS PREHISPÁNICOS. MITOS Y LEYENDAS

3.2. Mitos y leyendas

Reconocer la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispánicos en la entidad

Definir, mediante una plática grupal la definición de mitos y leyendas.

Elaborar un cuadro en donde se señale las leyendas y mitos que han escuchado por medio de familiares.




15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

Semana 14







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




IBO: realizar una antología grupal sobre mitos y leyendas que conozcan.


10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

1UN PASADO SIEMPRE VIVO Lenguas maternas de nuestra entidad.

Identificar la importancia del legado cultural de los grupos y culturas prehispánicas.

Conocer las diferentes lenguas maternas que existen en nuestra entidad.

Comentar en el grupo cuales son algunas características de por lo menos tres lenguas, destacando la forma de hablar.

IBO: Elige una lengua materna de la entidad



Naturaleza y sociedad Serie mundo


15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

Semana 15







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




y aprender frases. mágico5% Salida Cultural

1Herencias culturalesGastronomía

Identificar la importancia del legado cultural de los grupos y culturas prehispánicas.

Investigar cuales son las principales comidas zoques que aún se preparan y consumen en la entidad.

IBO: Realizar una muestra gastronómica de la cultura que mas te agrade de tu entidad.





15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 16

EXAMEN SEGUNDO BIMESTRE.Semana 17







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




1LA CONQUISTA, LA COLONIZACIÓN Y EL VIRREINATO EN MI ENTIDAD.

La Conquista

La Colonización

Identificar los principales acontecimientos durante la conquista, colonización y el virreinato en mi entidad.

Investigar acerca de la conquista y colonización de su entidad.Organizar exposiciones en equipo o individuales motivando a la participación grupal.

Colorearán su estado e identificarán si los conquistadores españoles pasaron por su entidad. Remarcando con el mismo color la ruta que siguieron.





15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

3ER BIMESTRE

Semana 18

.







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




2LA CONQUISTA, LA COLONIZACIÓN Y EL VIRREINATO EN MI ENTIDAD.

El virreinato en mi entidad

Identificar los principales acontecimientos durante la conquista, colonización y el virreinato en mi entidad.

Localizar los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad, e identificar sus características.

Organizar exposición del tema, para realizar intercambio de puntos de vista.Investigar e identificar las principales ciudades virreinales de su entidad y república en un mapa..

Analizarán con una línea de tiempo los principales acontecimientos de este período.





15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 19

3NUEVAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS: CAMBIOS EN LOSPAISAJES Y EN LA VIDA COTIDIANA DE MI

Reconocer los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la incorporación de

Realizar un cuadro donde se represente los cambios más relevantes y principales que ha



Semana 20







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




ENTIDAD.

Actividades económicas

Los paisajes y su cambio.

La vida cotidiana de mi entidad.

nuevas actividades económicas en el virreinato.

tenido nuestra entidad en sus actividades económicas.

Escribir 3 semejanzas de los paisajes que existieron en ese período con lo que existen hoy en día.

Investigar e indagar que edificios existen en su localidad de la época del virreinatoCompletar un esquema de las actividades económicas que predominaban durante el virreinato



15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

4 GOBIERNO Y SOCIEDAD EN LOS PUEBLOS Y LAS CIUDADES VIRREINALES

Describir características de la sociedad y del gobierno de la entidad

Conocer los conceptos de político y social. Investigaran que sistema político y social

Ciencias naturales y la entidad donde


Semana 21







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




durante el virreinato se utilizaba durante el virreinato.

Conocer que lugares de la entidad se crearon durante el virreinato

Elaborar un mapa conceptual del sistema político y social del virreinato.

vivo. Conecta 3



15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

5

EL LEGADO CULTURAL DEL VIRREINATO EN MI ENTIDAD

Reconocer e identificar los rasgos de identidad cultural del legado del virreinato

Investigar cómo se vestían las personas del virreinato, que tipos de alimentos consumían y que religión profesaban. Redactar tres ejemplos



15% Proyecto (IBO)

Semana 22







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




de los rasgos culturales heredados durante este período en la entidad.

Elaborar una maqueta donde representen parte de la arquitectura que se edificó durante el virreinato y ahora es considerado un legado cultural



20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

6 LA VIDA EN MI ENTIDAD DURANTE EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA

Explicar y describir cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de independencia.

Investigar los cambios en la vida cotidiana de la entidad que se suscitaron en el movimiento de independencia.

Conocer cuáles fueron las principales causas del movimiento de independencia de



. 40% Examen Bimestral.

15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

Semana 23







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




Nueva España.

Elaborar un títere de un personaje de la independencia y por equipos representar una obra de teatro del tema.


10% Participación

5% Salida Cultural

EXAMEN TERCER BIMESTRE.Semana 24







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




MI ENTIDAD DE 1821 A 1920

1.- El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX

Reconocer el espacio geográfico y el tiempo histórico, manejo de información geográfica e históricaOrdenar cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la revolución mexicanaReconocer cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920

Realizar una lectura grupal donde identifiquen sucesos importantes

Realizar a libro cerrado una lluvia de ideas acerca del tema

IBO: En base a la información elaboren una línea del tiempo





15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

4TO BIMESTRE

Semana 25








Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




2.- La vida cotidiana en el campo y la ciudad

Relacionar el espacio geográfico y el tiempo histórico, manejo de información geográfica e histórica

Describir características de la vida cotidiana y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX

Comentar y analizar que después de la independencia que la vida cotidiana en muchos lugares del país no cambió radicalmente, sin embargo se fueron presentando cambios en la sociedad y la economía como resultado de los enfrentamientos de los liberales y conservadores

Comentar a través de una lluvia de ideas el pizarrón los aspectos más relevantes sobre los liberales y conservadores




15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 26







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




3.- Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato


Identificar actividades económicas, comunicaciones y transporte que cambiaron la entidad durante el Porfiriato

Cuestionar como los productos que se consumen a diario llegan a casa, así como los procesos productivos que se requieren para elaborarlos.

Enfatizar la importancia de los medios de transporte.

IBO: explicar mediante una tablas las semejanzas y diferencias las actividades económicas





15% Proyecto (IBO)

20% Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 27







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




4.-La vida cotidiana de mi entidad durante la revolución mexicana


Describir consecuencias de la revolución mexicana en la vida cotidiana de la entidad

Realizar una lluvia de ideas acerca de los sucesos que ocurrieron durante la revolución mexicana con base a las conmemoraciones cívicas que ya conoce.

IBO: diseñar un dibujo en donde se señale como era tu entidad en el siglo IXI, remarcando los campos de cultivo, los transporte y la forma de vestir.





15% Proyecto (IBO)

20% Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 28







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




5.-El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la revolución mexicana.


Apreciar y valorar el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la revolución mexicana

Indagar en la red información relevante del patrimonio cultural de mi entidad

Realizar un cuadro comparativo entre patrimonio cultural tangible e intangible

IBO: Elaborar un collage acerca del tema.

Ciencias naturales y la entidad donde vivo. Conecta 3www.visitmexico.com/es


Naturaleza y sociedad Serie mundo mágico visitar pagina de la UNESCO y www.ib.org.es


15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 29

6.-El patrimonio Relacionar el Anotar en un cuadro las Ciencias naturales y la 40% Examen Bimestral. Semana 30





http://www.ib.org.es/

http://www.visitmexico.com/es



Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




cultural de mi entidad: del México independiente a la revolución mexicana.

espacio geográfico y el tiempo histórico, manejo de información geográfica e histórica

Apreciar y valorar el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la revolución mexicana

construcciones antiguas, sus nombres y la fecha de construcción, que existen en tu localidad.

Realizar textos informativos que contengan recortes y dibujos acerca del patrimonio cultural de tu entidad..

entidad donde vivo. Conecta 3www.visitmexico.com/es


Naturaleza y sociedad Serie mundo mágico visitar pagina de la UNESCO y www.ib.org.es

15% Proyecto (IBO)

20%Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

EXAMEN CUARTO BIMESTRESemana 31

MI ENTIDAD DE 1920 A PRINCIPIOS DEL

Relacionar el espacio geográfico y

Realizar una entrevista a los familiares con el

Ciencias naturales y la entidad donde vivo.

40% Examen Bimestral.5TO

BIMESTRE





http://www.ib.org.es/

http://www.visitmexico.com/es



Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




SIGLO XI

1.- El siglo XX en mi entidad

el tiempo histórico, manejo de información geográfica e histórica

Ordenar cronológicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad

objetivo de conocer los sucesos más relevantes acontecidos de 1920 a la fecha en la entidad

Comentar como afectaron el paisaje y la vida cotidiana de los habitantes en la identidad

IBO: Investigar imágenes de esa época y comparar con imágenes de la actualidad

Conecta 3



15% Proyecto (IBO)

20% Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 32







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




2.- El patrimonio de mi entidad


Identificar la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad

Investigar concepto de patrimonio.

Identificar el concepto de patrimonio cultural y natural

Señalar ubicación, estado en que se encuentran, las medidas que se toman para preservarlos.

IBO: Enlistar elementos que consideran como patrimonio natural y cultural de su localidad





15% Proyecto (IBO)

20% Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 33







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




3.- ¡A cuidar el ambiente!


Proponer acciones para el cuidado del ambiente en la entidad

Redactar un texto sobre los orígenes y efectos de la contaminación en el lugar en que vive

Exponer en el grupo sobre su texto escrito con el fin de reflexionar y enlistar los focos de atención y mitigar tales efectos

Propiciar la reflexión en torno a la contaminación de aire, agua y suelo.





15% Proyecto (IBO)

20% Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 34







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




4.- La prevención de desastres en mi entidad


Identificar riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la prevención de desastres

Relatar sus conocimientos sobre los desastres naturales

Tomar medidas de prevención para disminuir los efectos provocados por los desastres naturales

Caracterizar los desastres naturales que han ocurrido en la entidad y aquellos posibles por la situación geográfica del estado

IBO: Elaborar una lista de causas y consecuencias y otra de acciones de prevención por cada uno de los desastres identificados





15% Proyecto (IBO)

20% Trabajos

10% Tareas

10% Participación

5% Salida Cultural

Semana 35







Código:

OPIN/PRIM/ENT/00003/2013-2014.

Revisión. 1




EXAMNE QUINTO BIMESTRESemana 36





plan anual entidad 2013-2014

Documents