spanish 1 me llamo semester 1 final exam review...
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Spanish 1 Me llamo__________________________________ Semester 1 FINAL EXAM REVIEW PACKET My final is _________________________________ Your final exam will consist of:
10 open-response questions
90 multiple choice questions To be successful on the Semester 1 Final Exam, “hay que hacer” the following:
Review all previous homework packets and test repasos for sample questions and to see your errors. Use all
corrections made on both as a jumping off point to focus your studying on the material you may have
struggled with when first introduced in class.
Use the online textbook (vhlcentral.com) to review. Remember: Your online textbook has video tutorials to
re-teach you the grammar concepts, practice, and more!
Study vocabulary from your homework packets from:
Recommendations for studying vocabulary:
o Write each word three times (three column method)
o Study your flash cards
o Write your own vocabulary quiz
o Have a friend, classmate or parent quiz you. Quiz SpanishEnglish and EnglishSpanish.
Spanish I
Lección 1: pg 38
o Greetings/ goodbyes
o Nouns and articles
o SER- to be
o Telling time
o Numbers 0-30
Lección 2: pg 76
o School vocab
o –ar verb definitions/ conjugations
o Question words
o Estar and prepositions
o Numbers 31-100
o Days of the week
Lección 3: pg 114
o Family vocab
o Adjective: noun/adj agreement
o Er/ ir verb definitions and conjugations
o Possessive adjectives
o Colors
o nationalities
REMEMBER TO COMPLETE ALL OF THIS FERP AND TO CHECK IT IN A BOLD, CONTRAST COLOR!
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UNIT 1 REVIEW Vocabulario (p. 38) - Complete the following conversation in Spanish using the options from the box. Chica 1: ________________________________
Chica 2: Buenos días, ¿Qué tal?
Chica 1: ________________________________
Chica 2: Me llamo María Sánchez.
Chica 1: _________________________________
Chica 2: Soy de Canadá.
Chica 1: Te presento a Marco.
Chica 2: _________________________________
Chica 1: Igualmente. ______________________________
Chica 2: Regular.
Chica 1: _________________________________
Chica 2: Nada.
Chica 1: ¡Hasta la vista!
Chica 2: _________________________________
Read the following paragraph and answer the questions: ¡Hola, Buenos días! Me llamo Juan Gonzales. Soy de Ecuador. Soy un estudiante muy bueno. Tengo ocho
clases cada día. Me gusta escribir y dibujar. Mi clase favorita es la clase de arte. Hay veintinueve estudiantes in la
clase de arte. Cuando voy a la clase de arte, tomo mi mochila roja, un lápiz, y tres cuadernos. La clase es a las ocho y
media de la mañana. Almuerzo a la una menos cuarto de la tarde. Finalmente regreso a mi casa a las cuatro de la
tarde. ¡Adios!
Answer the questions with complete sentences in Spanish.
1. ¿Cómo se llama el chico? ____________________________________________________________
2. ¿De dónde es Juan? ________________________________________________________________
3. ¿Cuál es su clase favorita? ___________________________________________________________
4. ¿Cuántos estudiantes hay en la clase de arte? ___________________________________________
5. ¿A qué hora es la clase de arte? ______________________________________________________
6. ¿A qué hora almuerza Juan? _________________________________________________________
7. ¿A qué hora regresa a su casa? _______________________________________________________
Nouns / Articles (Definite/ Indefinite) p. 12-13 Write the appropriate DEFINITE article for the following:
Definite article = the = _______, _______, __________, _____________ 1. ___________ estudiantes
2. ___________ mapas*
3. ___________hombre
4. ___________ agua*
5. ___________ personas
6. ___________ mano*
7. ___________ chica
8. ___________ video
9. __________ hermano
What’s going on?
Pleased to meet you.
Very well, thanks. What is your name?
How are you?
See you later.
Where are you from?
Good morning.
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Write the appropriate INDEFINITE article for the following: Indefinite article = a/an = _______, _______, Some = __________, ___________
1. ___________ chico 6. ___________ casa
2. ___________ tias 7. ___________ maleta
3. ___________ galleta 8. ___________ estudiantes
4. ___________amigas 9. ___________ pasajeros
5. ___________ refrescos 10. __________ profesora
Nouns/ Articles: Fill in the correct missing article
1. ________ (some) diarios
2. _________ (the) conductores
3. _________ (the) turista (masc)
4. _________ (a) lección
5. _________ (the) nacionalidades
6. _________ (some) mujeres
7. _________ (the) comunidad
8. _________ (the) chicos
9. _________ (the) jóvenes
10. _________ (some) días
11. _________ (a) diario
12. _________ (some) manos
13. _________ (a) palabra
14. _________ (the) programas
15. ________ (a) autobus
16. ________ (the) chico
17. ________ (some) hombres
18. ________ (the) mapa
19. ________ (the) programa
20. ________ (some) cuadernos
21. ________ (a) computadora
22. ________ (some) días
23. ________ (the) escuelas
24. ________ (some) maletas
25. ________ (the) lecciones
26. ________ (the) país
27. ________ (the) cosas
28. ________ (some) chicas
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Write in the Spanish subjects in the box to the right.
Match the subjects to the subjects in the box
1. ______________ella 9. ______________vosotros
2. ______________nosotros 10. _____________ellos
3. ______________yo
4. ______________él
5. ______________usted
6. ______________tú
7. ______________ustedes
8. ______________nosotras
Ser: (p. 20) Fill in the boxes with the corresponding conjugations of ser.
Ser: _________________ Fill in the correct conjugations of the verb ser into the sentences.
1. La mujer ________________________ muy bonita.
2. Los estudiantes _______________________ inteligentes.
3. Yo _________________________ una profesora.
4. Mario ________________________ un pasajero en el tren.
5. Tú __________________________ un estudiante en la clase de español.
6. Ustedes _________________________ los hijos de sus padres.
7. Ellos _________________________ conductores.
8. Pedro y yo ________________________ hombres.
9. Ana Y Fernanda _________________________ mujeres.
10. Nosotras ____________________________ chicas.
I: We:
You (informal): You all (Spain):
He She You (formal):
They You all (formal):
A. we (boys, mixed) B. I C. they (boys) D. you guys, you
plural E. you all (Spain) F. you (informal) G. you (formal) H. she I. he J. we (girls)
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Números 0-30: (p. 16) Write the following numbers in Spanish. 0: _________________
1: _________________
2: _________________
3: _________________
4: _________________
5: _________________
6: _________________
7: _________________
8: _________________
9: _________________
10: ________________
11: ________________
12: ________________
13: ________________
14: ________________
15: ________________
16: ________________
17: ________________
18: ________________
19: ________________
20: ________________
21: ________________
22: ________________
23: ________________
24: ________________
25: ________________
26: ________________
27: ________________
28: ________________
29: ________________
30: ________________
Complete the math equation- write the number in spanish on the line 1. Dos más quince son _____________________.
2. Cinco más veinticinco son _____________________.
3. Veintitrés menos catorce son ___________________.
4. Dieciocho más dos son _____________________.
5. Veintinueve menos diecinueve son _______________
Telling Time (p. 24) – Translate the following 1. What time is it? __________________________________________________? 2. It is 3 o’clock. = ___________________________________ 4. It is 1 o’clock = _______________________________
3. At 5 o’clock. = ___________________________________ 5. At 1 o’clock = _______________________________
Minutes 0-30: Son las (hour) Y (minutes)
6. It’s 2:19. ________________________________________________________________
7. At 5:22. ________________________________________________________________
8. It’s 9:06. ________________________________________________________________
9. At 1:10. ________________________________________________________________
Minutes 31-59 Son las (hour) MENOS (minutes) 10. It’s 7:55. ________________________________________________________________
11. At 4:35. ________________________________________________________________
12. It’s 11:51. ________________________________________________________________
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13. At 12: 47. ________________________________________________________________
15 min: _________________ 30 min: ___________________ 14. It’s 1:15. __________________________________________________________________
15. At 7:45. ___________________________________________________________________
16. It’s 10:30. __________________________________________________________________
Time of day: morning/ afternoon/ night 12:00 a.m.-11:59 a.m.- morning =__________________________________
12:00 p.m. – 5:00 p.m.- afternoon=__________________________________
5:00 p.m. – 11:59 p.m.- evening/night=__________________________________
17. It’s 8:21 p.m.______________________________________________________________
18. It’s 1:14 p.m. _________________________________________________________________
19. At 11:38 a.m. ______________________________________________________________
20. At 4:50 a.m. _______________________________________________________________
Unit 2 Mid-term Exam Review
I. Match the sentences. Two items in the second column will not be used.
_______ 1. Trabajas mucho.
_______ 2. Tomo una clase de arte.
_______ 3. Busco un libro.
_______ 4. Estudias contabilidad.
II. Match the sentences. One item in the second column will not be used.
_______ 1. la economía
_______ 2. la literatura
_______ 3. las matemáticas
_______ 4. la geografía
_______ 5. el arte
III. Indicate whether each statement is lógico (L) or ilógico (I).
__________ 1. Hay tiza y unos borradores en la pizarra.
a. Me gusta la literatura.
b. Te gusta la sociología.
c. No te gusta descansar.
d. Me gusta dibujar.
e. Te gustan las matemáticas.
f. No me gusta viajar.
a. países y capitales
b. Picasso, Dalí
c. Dickens,, Shakespeare
d. Beethoven, Chopin
e. Wall Street
f. triángulos y rectángulos
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__________ 2. En el estadio hay libros.
__________ 3. Hay una pluma en el escritorio.
__________ 4. El inglés y el español son clases de lenguas.
__________ 5. Hay una papelera en la mesa del profesor.
__________ 6. Hoy es domingo. Mañana es martes.
__________ 7. Hay tarea, libros, y ventanas en mi mochila.
IV. Complete the chart with the missing days of the week.
martes jueves domingo
1. Hoy es lunes. Mañana es
_______________________.
2. Hoy es viernes. Mañana es
_______________________.
3. Hoy es sábado. Mañana es
_______________________.
4. Mañana es jueves. Hoy es
________________________.
5. Mañana es lunes . Hoy es
________________________.
6. Mañana es miércoles. Hoy es
________________________.
Fill in the blanks with the appropriate forms of estar.
1. Paulina y Esteban _______________ en el estadio.
2. Yo _______________ en casa.
3. Hola, Mónica. ¿Cómo ______________ tú?
4. Usted _______________ en la librería.
5. Nosotros ____________________ enfermos.
6. Ustedes __________________ en clase.
VI. Indicate whether each statement is lógico (L) or ilógico (I). If ilógico, correct them. ________ 1. Nueva York está encima de Los Ángeles.
________ 2. Las plumas están sobre el escritorio.
________ 3. La cafetería está al lado de la residencia estudiantil.
________ 4. México está a la izquierda de los Estados Unidos.
________ 5. Los pasajeros están debajo del autobús.
VII. Fill in the blanks with an appropriate question word/expression.
1. --Alberto, ¿ _____________ eres? --Soy de Lima.
2. --¿_____________ es un profesor? --Es una persona que enseña en una escuela o universidad. 3. --¿_____________ hay tres laboratorios? --Hay tres porque muchos estudiantes estudian química.
4. --¿A _____________ le gusta comer cereal en el desayuno? --A mi hija le gusta comer cereal.
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5. --¿_____________es tu clase favorita? --Mi clase favorita es español. 6. --¿_____________está el laboratorio? --Está lejos de la cafetería. VIII. Fill in the blanks with the present tense form of whichever verb that is needed, written in Spanish. Tomás, Patricia y yo somos estudiantes; nosotros _____________ (return/study) en la escuela. Tomás y Patricia
_____________ (need/teach) llegar a la escuela a las siete y media. Patricia _________________ (take/wear) una clase
de inglés y Tomás _____________ (sing/work) en la clase de música. Mi primera (first) clase es a las ocho de la mañana.
A las siete, yo _____________ (eat breakfast/dance) y _____________ (look for/watch) televisión. Me _____________
(chat/like) los programas de ciencias y de animales. Y a ti, ¿te gusta _____________ (draw/watch) programas
educativos?
Unidad 3 – repaso para el examen final
I. Unit 3 Vocabulary – Write the correct word in Spanish
1. the father ____________________________ 11. the family ___________________________
2. good-looking _________________________ 12. the twin _____________________________
3. the journalist (m) ______________________ 13. same _______________________________
4. the last name _________________________ 14. the programmer _____________________
5. the aunt _____________________________ 15. the people __________________________
6. the boyfriend _________________________ 16. to live ______________________________
7. nice _________________________________ 17. to share ____________________________
8. Italian _______________________________ 18. green ______________________________
9. Argentinian ___________________________ 19. a lot ________________________________
10. the doctor (f) _________________________ 20. yellow ______________________________
II. Unit 3 Vocabulary – Fill in the blank with the correct family member
1. El esposo de mi hija es mi _______________________.
2. La madre de mi esposa es mi _____________________.
3. El padre de mi abuela es mi _______________________.
4. La hija de mi padrastro es mi ______________________.
5. La esposa de mi hermano es mi ____________________.
6. Una persona que dibuja y pinta mucho es una ________________________.
7. Una persona de Ecuador es _________________________.
8. El opuesto (opposite) de negro es ___________________.
9. Una persona de México es _________________________.
10. El opuesto (opposite) de gordo es __________________.
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Choose the best answer from the 4 options
11. El hijo de mi tío es mi ___. A. sobrino B. primo C. hermanastro D. nieto
12. La madre de la hermana de mi madre es mi ___. A. tía B. nuera C. abuela D. gemela
Vocabulario – Write the correct word in Spanish
13. important _________________________ 21. white ____________________________
14. old _______________________________ 22. Spanish _______________________
15. red _______________________________ 23. red- haired _______________________
16. Russian _____________________________ 24. bad _____________________________
17. difficult _____________________________ 25. silly _____________________________
18. pretty _______________________________ 26. yellow ___________________________
19. unpleasant ___________________________ 27. French ___________________________
20. same ________________________________ 28. German __________________________
II. Nouns/Adjectives – Write the statement in Spanish – watch the agreement in number and gender
29. the tall boys ______________________________________________________
30. the ugly grandmother __________________________________________
31. the blonde son in law ___________________________________________
32. the big families ____________________________________________________
33. the nice girlfriend _________________________________________________
III. Adjectives – Write the adjective in the correct form
34. Las muchachas son _____________________ (thin).
35. La médica es __________________________ (intelligent).
36. El programador es ______________________ (fat).
37. Los cuñandos son _______________________ (young).
38. La gemela es ___________________________ (Mexican).
IV. Multiple Choice – Choose the answer that best completes the sentence
39. Mis amigos son bajos y ____. A. trabajador B. trabajadoras C. trabajadores D. trabajadora
40. Ella no es alta. Es ___. A. baja B. joven C. buena D. guapa
41. Un color de la bandera(flag) estadounidense es ____. A. negro B. verde C. azul D. amarillo
42. Las pruebas (quizzes) son ____. A. fácilas B. difíciles C. difícilas D. fácil
43. Una persona de Cuba es ____. A. cubano B. cubanos C. cubanas D. cubana
I. Possessive Adjectives – Write the correct possessive adjective in the blank
1. _____________ (our) hijas 9. __________ (her) novio
2. _________ (their) amigo 10. ___________ (my) personas
3. _________ (my) abuela 11. ___________ (your-inf) madrastra
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4. __________ (your-inf) artistas 12. ___________ (his) madre
5. ______________ (our) hermana 13. __________ (you all’s) amigas
6. __________ (my) hijastros 14. _________ (your-inf) parientes
7. __________ (you all’s) bisabuelo 15. ______________ (our) familias
8. _______________ (our) amigos 16. __________ (my) tío
II. Possessive Adjectives – Write the correct possessive adjective in the blank
17. Uds tienen (have) dos gatos. __________ gatos son grandes.
18. Yo tengo una novia. _________ novia es muy fea.
19. Tú tienes tres amigas. __________ amigas no son muy inteligentes.
20. Ellos tienen cinco yernos. ________ yernos son guapos.
21. María tiene una madre. __________ madre es rubia.
Tener Expressions – Translate the following sentences to Spanish
1. She is cold. _________________________________ 6. You all are right. _______________________
2. I am hungry. ________________________________ 7. We are sleepy. ________________________
3. They are lucky. ______________________________ 8. I am careful. __________________________
4. You(inf) are 15 years old. ______________________ 9. He is hot. _____________________________
5. We are thirsty. ______________________________ 10. You(inf) are in a hurry. _________________
11. Los amigos de Juan son altos. ___ amigos se llaman Pedro y Marcos. A. su B. mis C. sus D. tu
12. La abuela de nosotras es bonita. ___ abuela se llama Pilar. A. nuestro B. su C. nuestras D. nuestra
13. El novio de ti (you-inf) es feo. ___ novio se llama Berto. A. tu B. su C. nuestro D. tus
14. We are thirsty. A. tienemos sed. B. tenamos sed. C. tenemos sed D. tenemos hambre
ER/IR Verbs – Conjugate the verbs correctly in Spanish
1. She does drink ____________________ 6. I open __________________________
2. I live ____________________________ 7. You(inf) believe __________________
3. You all are running ________________ 8. Juan receives _____________________
4. You(inf) share ____________________ 9. We are deciding ___________________
5. We do attend _____________________ 10. They read ________________________
11. Nosotros ________________________ (write) muchas cartas en la escuela.
12. Juanita y María ________________________ (learn) los verbos en la clase de español.
13. Tú _____________________ (describe) a los hijos de la famila.
14. Carlos ________________________ (eats) dos hamburguesas de la cafeteria.
15. Yo ______________________ (should) estudiar el vocabulario para el examen final.
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Tener – Conjugate the verb tener correctly
16. Yo ________________________ una familia grande.
17. Ella ________________________ un hijastro alto.
18 Juan y yo ________________________ muchos
parientes.
19. Uds. ________________________ tres hermanos
simpáticos.
20. Tú ________________________ un gato gordo y
Viejo.
Tener Que + INF – Translate the sentences to Spanish
1. We have to run _____________________________________________________________
2. You all have to write _____________________________________________________________
3. I have to read _____________________________________________________________
4. He has to describe _____________________________________________________________
5. You (inf) have to believe _____________________________________________________________
Lectura: Today is the Ortega family reunion and Juan Ortega describes some of his family members. Hoy estamos todos en casa de nuestros abuelos porque tienen una casa muy grande. ¡Y somos cuarenta
personas! Los abuelos tienen cinco hijos y todos tienen hijos también. Tengo muchísimos primos simpáticos.
Tengo tres primos que tienen catorce años. Ellos se llaman Miguel, Patricia y Manuela. Miguel y Patricia son
hijos de un tío y Manuela es la hija de mi otro tío. Pero mis primos Pepe y Mario son mis favoritos porque
tenemos mucho en común (in common). A nosotros nos gusta mucho practicar deportes y montar en bicicleta.
Y nos gustan las mismas comidas puertorriqueñas: arroz con gandules y pasteles. Mi prima Sofía es muy seria.
Le gustan los libros y siempre lee. Su hermana menor (younger), Rosa, no es tan seria. ¡Es muy cómica! Y su
hermana mayor, Silvia, es la más guapa.
choose “A” for Cierto or “B” for Falso.
1. Miguel, Patricia y Manuela son hermanos.
a. Cierto b. Falso
2. A Juan le gustan los deportes.
a. Cierto b. Falso
3. Rosa es mayor que Silvia.
a. Cierto b. Falso
4. El padre de Manuela es el _________ de
Juan.
a. padre
b. primo
c. abuelo
d. tío
5. ¿Qué tienen en común Juan, Pepe y
Mario?
a. Dibujan mucho.
b. No comen la comida de Puerto
Rico.
c. Ellos comparten los mismos
abuelos.
d. Les gusta escribir música.
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PRACTICE FINAL QUESTIONS:
1. ¿Cómo te llamas?
2. ¿De dónde eres?
3. ¿Cuántos años tienes?
4. ¿Cómo eres tú?
5. ¿Qué te gusta hacer?
6. ¿Dónde estás?
7. ¿Qué día es hoy?
8. ¿Cuantas personas hay en la clase?
9. ¿Qué hora es?
10. ¿Qué necesitas para la clase de matemáticas?
11. ¿Cómo es tu madre?
12. ¿Cuántos profesores hay en la clase de español?
13. ¿A qué hora es la clase de español?
14. ¿A qué hora termina la clase de matemáticas?
15. ¿Te gusta escuchar la radio?
16. ¿Cuándo es el examen?
17. ¿Cuántos hermanos tienes?
18. ¿Tienes hambre?
19. ¿Lees muchos libros?
20. ¿Tienes que estudiar mucho?
21. ¿Quién es inteligente?
22. ¿Cuál es tu color favorito?
23. ¿Quién viene a la escuela?
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VERBS TO KNOW: Bailar
Buscar
Caminar
Cantar
Cenar
Comprar
Contestar
Conversar
Desayunar
Descansar
Desear
Dibujar
Enseñar
Escuchar la radio/ música
Esperar
Estar
Estudiar
Explicar
Gustar*
Hablar
Llegar
Llevar
Mirar
Necesitar
Practicar
Preguntar
Preparar
Regresar
Terminar
Tomar
Trabajar
Viajar
Ser
Abrir
Aprender (a +inf)
Asistir a
Beber
Comer
Compartir
Comprender
Correr
Creer (en)
Deber +inf
Decidir
Describir
Escribir
Leer
Recibir
Tener
Vender
Venir
Vivir
Tener # años
Tener que + inf
Tener calor
Tener cuidado
Tener frío
Tener hambre
Tener miedo de
Tener prisa
Tener razón
Tener sed
Tener sueño
Tener suerte