part 1 activities and answer keys

Part 1 – Activities and Answer Keys

✓ More than 450 activities to practice vocabulary and grammar

✓ Puzzles, fill-in-the-blank, translation exercises, personal questions and more

✓ Answer keys for all activities (except subjective responses) for immediate feedback

By Joel Poortenga

© 2021, Joel Poortenga 1

Table of Contents

Lesson 1 Activities (page 2) Answer Keys (page 57)
















Memory Verses & Translations (page 79)


Lesson 1

(Read "Conjugating Verbs" on page 2 before this activity)

Actividad 1a - ¿Verdadero o Falso? (True or False?) Write your answers on a separate piece of paper.

1. When speaking to you about my dad, I would use the pronoun Ellos.

2. When speaking to a group of people and including myself, I would use the pronoun Nosotros.

3. When speaking about my sisters, I would use the pronoun Ellas.

4. When speaking to my sisters, I would use the pronoun Ustedes if I were in Latin America.

5. When I, a teacher, speak to you, a student, I would refer to you as Él.

6. To refer to myself, saying that I am going to do something, I would use the pronoun Usted.

7. When speaking to you about my boss, who is a man, I would use the pronoun Él.

8. When speaking to a group of elderly gentlemen, I would refer to them as Ustedes.

(Read "The Verb Ser," "Lesson 1 Vocabulary," and "Indefinite Articles" on pages 2-3 before this activity)

Actividad 1b - ¡Traduce! (Translate!) Write the sentence in English.

1. Marcos es un padre.

2. ¡Yo soy un tío!

3. Ella es una abuela.

4. Juanita y Marisol son primas.

5. Unas mujeres son madres.

6. Un abuelo es un hombre.

Actividad 1c - ¿Verdadero o Falso? Use the chart to find the answers. Also see "Hints" below.

1. Raul es un esposo y un abuelo.

2. Ana es una esposa.

3. Raúl es un niño.

4. Manuel y Sandra son hermanos.

5. Felicia es una prima de Sandra.

6. Roberta es una sobrina.

7. Carlota es la madre de Román.

8. Antonio es una mujer.

Actividad 1d - Llena el espacio con la palabra correcta. (Fill in the space with the correct word) Use the chart from the

previous activity.

1. Felicia es una ___________ de Sandra.

2. Raúl es el _____________ de Simón.

3. Carlota es la ____________ de Raúl.

4. Felicia es la ____________ de Román.

5. Román es el ___________ de Manuel y Sandra.

6. Simón y Román son ___________.

Hints: El, La = the De = of Y = and


(Read "The Numbers 1 through 10" on page 4 before this activity)

Actividad 1e - ¡Traduce al español! (Translate into Spanish!)

1. Eight children

2. Four aunts

3. Two grandmas

4. Seven neices

5. Five brothers

6. Three cousins (girl cousins)

7. One woman

8. Ten wives

9. Six sons

10. Nine men

Actividad 1f - ¿Es cierto para tí? ¿Sí o no? (Is it true for you? Yes or no?)

1. Yo soy una madre.

2. Yo soy un padre.

3. Yo soy un hermano.

4. Yo soy una hermana.

5. Yo soy una prima.

6. Yo soy un primo.

7. Yo soy una tía.

8. Yo soy un tío.

9. Yo soy un sobrino.

10. Yo soy una abuela.

11. Yo soy una niña.

12. Yo soy un esposo.

13. Yo soy un hijo.

14. Yo soy un abuelo.

Actividad 1g - ¿Cuántos hay? (How many are there?) Use the chart to find the answers

Example: How many primos does Sara have? You answer: "Dos primos"

1. How many abuelas does Luciano have?

2. How many hermanas does Jaime have?

3. How many esposas does Miguel have?

4. How many primas does Luciano have?

5. How many hijas does Juana have?

6. How many tías does Luciano have?

7. How many madres does Jaime have?

8. How many hermanos does Luciano have?

Actividad 1h - Traduce al español. (Translate into Spanish)

1. You are cousins. (spoken to two girls in Mexico)

2. She is an aunt.

3. We are brothers.

4. They are boys.

5. He is a grandpa.

6. You are a man. (spoken to an adult you don't know well)

7. I am a niece.

8. We are children.

9. Guillermo is a father.

10. She is a woman, a wife, a mother, a sister and a grandmother.


Actividad 1i - ¡Escribe! (write) Write a short, simple paragraph describing who you are and who is in your family. You

can follow this example very closely, except that it must be true for you. The word "tengo" means "I have."

Yo soy Hernán. Yo soy un esposo, un padre y un tío. Yo tengo un padre y una madre. Yo tengo dos abuelos

y una abuela. Yo tengo diez primos. Yo tengo tres hijos; dos niños y una niña.

Type this paragraph into a Word document and submit it to your teacher for evaluation.

Lesson 2

(Read "More about the Verb Ser" on page 6 before this activity)

Actividad 2a - Introduce la conjugación correcta del verbo Ser. (Insert the correct conjugation of the verb Ser)

1. Carlos ________ muy atlético.

2. Pablo y Adrián ________ hermanos.

3. El primo de Natalia _________ el presidente de la compañía.

4. Ignacio y yo __________ muy inteligentes.

5. Rodrigo _________ de Guatemala.

6. ¿Tú _________ comunista?

7. Matías y Tomás __________ amigos. (amigo = friend)

8. ¿Sebastián __________ doctor?

(Read "Definite Articles" on page 6 before this activity)

Actividad 2b - Escribe el artículo definido correcto. (Write the correct definite article) Remember that most of the time,

words ending in O are masculine and those ending in A are feminine.

1. Butterflies are pretty. ______ mariposas son bonitas.

2. They climb the mountain. Ellos escalan ______ montaña.

3. He works at the desk. Él trabaja en ______ escritorio.

4. They look at the schedule. Ellos miran ______ horario.

5. She reads books every day. Ella lee ______ libros todos los días.

6. Ants bother me. _______ hormigas me molestan.

7. They go to school. Ellas van a _______ escuela.

8. We sell bikes. Nosotros vendemos _______ bicicletas.


(Read "The Preposition De" on page 7 before this activity)

Actividad 2c - Termina la traducción. (Finish the translation) Write the sentence in Spanish, using the parts that have

been provided for you.

1. I am Javier's dad. Yo soy _________.

2. He wants a leather jacket. Él quiere una __________. (cuero = leather; chaqueta = jacket)

3. They build sand castles. Ellos construyen los __________. (arena = sand; castillo = castle)

4. Alexa is from Lima, Perú. Alexa es _________.

5. I have Eduardo's keys. Yo tengo las _________. (llaves = keys)

6. He broke a glass cup. Él rompió un __________. (vidrio = glass; vaso = cup)

7. She is a music teacher. Ella es una __________. (música = music; profesora = teacher)

8. I have hundreds of ideas! ¡Yo tengo __________! (ciento = hundred; idea = idea)

9. Where are Sergio's glasses? ¿Dónde están los __________? (glasses = anteojos)

10. We received a package from Jazmín. Recibimos un ________. (paquete = package)

Actividad 2d - ¡Traduce! (Translate!)

1. Amelia es la abuela de Pedro.

2. Esteban y Aitana son los primos de Alonso.

3. Franco es el sobrino de Juan y Olivia.

4. Fabiana es de Tegucigalpa, Honduras.

5. ¿Tú eres el tío de Álvaro?

6. Alison es la esposa de Elías.

7. Nosotros somos los padres de Rebeca.

Actividad 2e - ¡Traduce!

1. Julia is Malena's aunt.

2. I am Hugo's cousin.

3. Rafael is Irene's son.

4. Delfina and Luana are Magdalena's cousins.

5. Máximo's grandpa is Lorenzo's uncle.

6. You are Jorge's nephew.

(Read "Possessive Adjectives" on pages 7-8 before this activity)

Actividad 2f - Llena el espacio. (Fill the space) Each person (or group) is calling his or her own relatives. Fill in the blank

with the correct possessive adjective. For example, if the question says "He calls _______ grandma." then you will put

"his" in the blank. Remember when matching number, the possessive adjective describes the relative, not the person

calling.

1. Amelia y Luana llaman a ________ tío.

2. Cristóbal llama a _________ primos en Miami.

3. Yo llamo a _________ abuelo todos los días.

4. Isac y Malena llaman a _________ padre.

5. Eduardo, ¿tú llamas a _________ madre en el día de las madres?

6. Fátima y yo llamamos a _________ sobrino en Costa Rica.

7. Señor, ¿Usted llama a _________ hermana frecuentemente?

8. Diego llama a __________ esposa.

9. Las niñas llaman a _________ tías.

10. Mi esposa y yo llamamos a __________ madres por Internet.


(Read "Lesson 2 Vocabulary" on page 8 before this activity)

Actividad 2g - ¡No seas antipático! (Don't be mean!) Indicate if the following comments are Cortés (polite) or

Maleducado (rude).

1. Tu madre es fea.

2. Mis padres son trabajadores.

3. El abuelo de Josefa es generoso.

4. Los primos de Hernán son gordos.

5. Nuestros sobrinos son perezosos.

6. Las hermanas de Mevis son altas y delgadas.

7. Los niños en mi familia son peresozos y gordos.

8. Su tía es inteligente y amable.

Actividad 2h - ¿Verdadero o Falso? (True or False?) Indicate whether the following statements are true or false for you.

1. Mi padre es generoso.

2. Mis hermanos son jóvenes.

3. Mi madre es guapa.

4. Mis tías son delgadas.

5. Mi abuelo es perezoso.

6. Mi hermana es baja.

7. Yo soy alto.

8. Mi abuela es simpática.

9. Mi primo es feo.

10. Yo soy amable.

Actividad 2i - Escribe el opuesto. (Write the opposite) Rewrite the phrase with the opposite gender and the opposite

characteristic. For example "The angry man" would become "the happy woman."

1. El niño guapo

2. El abuelo gordo

3. La mujer alta

4. Las sobrinas trabajadores

5. El primo antipático (mean)

6. Las hermanas viejas

7. La tía tacaña (stingy, greedy)

8. El esposo alto

(Read "The numbers 11 through 20" on page 8 before this activity)

Actividad 2j - Traduce al inglés. (Translate into English)

1. Once mujeres guapas.

2. Diecinueve niños jóvenes.

3. Quince hombres gordos.

4. Doce primos simpáticos.

5. Diecisiete tías bajas.

6. Catorce padres altos.

Actividad 2k - Traduce al español.

1. Twelve slender nieces.

2. Twenty lazy children.

3. Sixteen pretty wives.

4. Thirteen friendly sisters.

5. Eleven smart nephews.


Actividad 2l - Elige la palabra correcta. (Choose the correct word) The sentences are translated for you, but the words

you already know are omitted with *******.

1. Marcos no es gordo. Él es (perezoso / delgado).

Marcus is not *****. He is *****.

2. En dos semanas hay (quince / catorce) días.

In *** weeks there are ***** days.

3. Tengo once años. En mi cumpleaños voy a tener (doce / veinte) años.

I am ***** years old. On my birthday I will be ***** years old.

4. El hermano de mi padre es mi (abuelo / tío).

My *****'s ******* is my *****.

5. La mujer no es joven. Ella es (vieja / baja).

The **** isn't *****. She is *****.

6. Ocho perros más nueve gatos son (diecisiete / dieciséis) mascotas.

***** dogs plus ***** cats equal ***** pets.

7. Los jugadores de baloncesto son (perezosos / altos).

Basketball players are *****.

8. Carlitos da muchos regalos a sus amigos. Carlitos es (generoso / delgado).

Carlitos gives many presents to his friends. Carlitos is *****.

Actividad 2m - Traduce al español. (Translate into Spanish)

1. Our mother is nice.

2. Their sons are short.

3. Your children are good-looking.

4. My grandmother is short.

5. His cousin from Mexico is tall.

6. Santiago's niece is kind.

7. Our smart brother is hard-working.

8. The fat man is Marta's father.

Type these sentences into a Word document and submit it to your teacher for evaluation.


Lesson 3

(Read "The Verb Tener" on page 11 before this activity)

Actividad 3a - Llena el espacio con la conjugación correcta del verbo tener. (Fill the space with the correct conjugation of

the verb Tener.)

1. All of you have friends. Ustedes _________ amigos.

2. The car has a problem. El carro _________ un problema.

3. I have a pencil on my desk. Yo _________ un lápiz en mi escritorio.

4. Antonia's camera has a lot of pictures. La cámara de Antonia __________ muchas fotos.

5. Adam and I have one pizza to share. Adán y yo _________ una pizza para compartir.

6. Who has the tickets? ¿Quién _________ los boletos?

7. You have a big house! ¡Tú __________ una casa grande!

8. Samuel's grandparents have a nice garden. Los abuelos de Samuel __________ un jardín bonito.


Actividad 3b - Contesta con la palabra en español. (Answer with the word in Spanish)

1. What item of furniture do you sleep in?

2. What do you use to enter or exit a house normally?

3. What room do you put la cama in?

4. What room do you make food in?

5. Where do you go to take a shower?

6. What do you use to find out the time?

7. What do you sit on when you are at la mesa?

8. What do you look through to see outside?

9. Where do you keep your clothes?

10. What do you use to see at night?

(Read "The Preposition En" on page 12 before this activity)

Actividad 3c - ¿Hace sentido? Contesta Sí o No. (Does it make sense? Answer Yes or No)

1. Yo tengo un reloj en mi teléfono.

2. Ellos tienen una tele en la sala.

3. Tú tienes una ventana en la mesa.

4. Nosotros tenemos una puerta en la cama.

5. Ellas tienen una cocina en la casa.

6. Tú pones (you put) un libro en la mesa.

7. Nosotros tenemos cuatro teléfonos en la casa.

8. Yo tengo dos camas en mi dormitorio.

9. El cuarto de baño tiene quince armarios.

10. La casa tiene tres puertas.


(Read "The Word Hay" on page 12 before this activity)

Actividad 3d - Elige la palabra lógica. (Choose the logical word)

1. Hay una televisión en (la ventana / el dormitorio).

2. Hay una ventana en (la sala / el armario).

3. Hay un reloj en (la cocina / la puerta).

4. Hay unos libros en (la casa / la luz).

5. Hay una televisión en (la mesa / el armario) de mi tía.

6. Hay cuatro luces en (la ventana / el cuarto de baño). (luces is the plural of luz)

Actividad 3e - Traduce al inglés.

1. La casa de mi tío tiene cinco cuartos de baño.

2. Hay ocho libros en la mesa en la cocina.

3. No hay una luz en mi armario.

4. La sala de mi abuela tiene una ventana alta.

5. Hay una mesa y seis sillas en la cocina.

6. El reloj en mi dormitorio es incorrecto.

7. Cristóbal tiene un teléfono viejo.

8. Ellos tienen una tele en su cuarto de baño.


Actividad 3f - ¡Las matemáticas! (Math!) Use words, not numerals.

Más = plus Menos = minus Por = multiplied by Son = equals.

1. Once más doce son __________.

2. Catorce por dos son __________.

3. Treinta menos nueve son _________.

4. Quince más diez son _________.

5. Nueve por tres son _________.

6. Siete por cuatro son _________.

7. Dieciocho más once son _________.

8. Tres por siete son __________.

9. Doce más doce son __________.

10. Cinco por seis son __________.

(Read "Making Nouns and Adjectives Plural" on page 12 before this activity)

Actividad 3g - Completa el informe. (Complete the report) The fire inspector is examining a small, new hotel. Translate

his report into Spanish. Hotel in Spanish is el hotel.

1. There are 20 bedrooms in the hotel.

2. There are 30 lights in the hotel.

3. There are 28 doors in the hotel.

4. There are 26 beds in the hotel.

5. The hotel has 25 telephones.

6. The hotel has 22 tables.

7. The hotel has 29 windows.

8. The hotel has 21 bathrooms.


Actividad 3h - ¿Dónde están todos? (Where is everyone?) It's a family reunion at Grandpa and Grandma's house! Use

the clues provided to say where everyone is.

Modelo (example): Mis (uncles) están (in the living room). Mis tíos están en la sala.

1. Nosotros estamos (in the house).

2. Mi (grandpa) está (in the bathroom).

3. Mis (cousins) están (in the bedroom).

4. Mi (brother) está (in the closet).

5. Yo estoy (in the chair).

6. Mis (aunts) están (in the kitchen).

7. Mis (parents) están (at the table).

8. Mi (grandma) está (in the bed).

Actividad 3i - ¿Sí o no? (Yes or no?) Say if the following statements are true about the room where you are right now.

1. Hay una mesa en el cuarto.

2. Hay una cama en el cuarto.

3. Hay dos luces en el cuarto.

4. Hay una tele en el cuarto.

5. Hay una silla en el cuarto.

6. Hay dos ventanas en el cuarto.

7. Hay un armario en el cuarto.

8. Hay diez o más (or more) libros en el cuarto.

9. Hay un teléfono en el cuarto.

10. Hay un reloj en el cuarto.

Actividad 3j - Llena los espacios. (Fill in the blanks) Insert the correct conjugation of tener and the correct possessive

adjective to finish the sentence.

Modelo: Martín ________ _________ carro. Martín tiene su carro.

1. Yo ________ ________ reloj.

2. Ellos ________ ________ libros.

3. Tú _________ _______ silla.

4. Salina _________ _________ teléfono.

5. Nosotros ___________ _________ televisiones.

Actividad 3k - Traduce al idioma opuesto. (Translate into the opposite language)

1. Yo tengo los libros de mi tía.

2. Mi hermano tiene la computadora de mi padre.

3. Ellos tienen las sillas de la sala.

4. Carolina has the kitchen clock.

5. Micaela and Fernando have their mom's telephone.

6. The guests (los huéspedes) have our beds.

Actividad 3l - ¡Cuenta! (Count!) Translate the following sentences into Spanish, and insert the correct number (for your

home) in the blank. Spell the numbers. If the number is more than 30, write muchísimos (very many).

1. I have _______ books in my bedroom.

2. I have _______ closet(s) in my bedroom.

3. We have ________ lights in our house.

4. We have ________ bathrooms in our house.

5. Our house has ________ windows.

6. Our house has _______ doors.

7. There are _________ chairs in the house.

8. There are _________ beds in the house.

Type these sentences into a Word document and submit it to your teacher for evaluation.


Lesson 4

(Read "Expressions Using the Verb "Tener" on page 15 before this activity)

Actividad 4a - ¿Qué tiene? (What does he/she have?) Based on the clue in English, tell how the person or people feel.

Use Tener expressions.

1. It's 103 degrees here at the beach. Betania ____________.

2. The concert starts in 5 minutes and I'm 7 minutes away. Yo __________.

3. My sister was 23, but she had a birthday yesterday. Mi hermana ___________.

4. Gaudencio hasn't eaten all day. It's now 3:00 pm. Gaudencio ____________.

5. The baby cried all night. No one slept. Mi esposa y yo ___________.

6. Mariano was fishing in a mountain lake and fell in. Mariano ___________.

7. Oh, that iced tea looks really good! Yo __________.

8. They are on their way to the hospital. It's an emergency! Ellos ____________.

(Read "Making Negative Sentences" on page 15 before this activity)

Actividad 4b - Contesta con una frase completa. (Answer with a complete sentence) Give your answers to the following

questions, based on how you feel right now. Leave the pronoun Yo out of your answers.

1. ¿Tienes quince años?

2. ¿Tienes frío?

3. ¿Tienes prisa?

4. ¿Tienes sed?

5. ¿Tienes calor?

6. ¿Tienes hambre?

7. ¿Tienes sueño?

Actividad 4c - Escribe la frase negativa. (Write the negative sentence) Each of the following statements is positive. You

will write an accompanying negative sentence, using the clue provided.

Modelo: Guillermo es mi tío. (not my father) Guillermo no es mi padre.

1. Flordina es alta y guapa. (not short)

2. Yo tengo veintiún años. (not 25)

3. Mis niños son trabajadores. (not lazy)

4. Rafael y yo tenemos calor. (not cold)

5. Victoria es mi sobrina. (not my daughter)

6. La madre de Teresa es delgada. (not fat)

7. Tengo un reloj en mi dormitorio. (not a TV)

8. Ellas tienen sed. (not hunger)


Actividad 4d - ¿Qué haces con esta cosa? (What do you do with this thing?) Choose the verb from Lesson 4 that is most

logically associated with the item.

1. El libro

2. El instrumento

3. La cama

4. La mesa

5. La televisión

6. La clase

7. La música

8. El cuarto de baño


Actividad 4e - ¿Quién hace esta acción? (Who does this action?)

1. Aprender

2. Practicar

3. Leer

4. Escuchar

5. Trabajar

6. Ayudar

7. Hablar

8. Lavar

El aeromozo (flight attendant)

El bibliotecario (librarian)

El consejero (counsellor)

El conserje (janitor)

El deportista (athlete)

El estudiante (student)

El obrero (laborer)

El político (politician)

Actividad 4f - ¿Por qué no viene? (Why isn't he/she coming?) These are the excuses given when Mauricio invites people

to help him paint his house. Translate them into English.

1. Tengo que ayudar a* mi madre en la cocina. *See the "Personal A" note in lesson 7

2. Tengo que escuchar la música

3. Tengo que practicar el piano.

4. Tengo que hablar con mis abuelos.

5. Tengo que estudiar la lección.

6. Tengo que dormir en mi cama.

7. Tengo que aprender español.

8. Tengo que comer en la mesa.

9. Tengo que leer mi libro.

10. Tengo que mirar la tele.


Actividad 4g - Escribe los números desde 40 hasta 50. (Write the numbers from 40 to 50)

(Read "The Question Word Cuánto" on pages 16-17 before this activity)

Actividad 4h - ¿Cuál fue la pregunta? (What was the question?) Look at the answer and write an appropriate question

for it. Remember that you may need to reverse the pronouns. For example, if the answer says "I," then the question

probably used "you."

Modelo: Carlitos tiene ocho gatos. ¿Cuántos gatos tiene Carlitos?

1. Sandra tiene veintidos libros.

2. Ellos tienen nueve ventanas.

3. Yo tengo tres hermanas.

4. Nosotros tenemos doce armarios.

5. Belinda tiene treinta y un teléfonos viejos.


Actividad 4i - ¿Cuántos años tiene? (How old is he/she?) Use the picture to answer the questions in complete sentences.

1. ¿Cuántos años tiene Camilo?

2. ¿Cuántos años tiene Bautista?

3. ¿Cuántos años tiene Valentino?

4. ¿Cuántos años tiene Arturo?

5. ¿Cuántos años tiene Elías?

6. ¿Cuántos años tiene Franco?

Actividad 4j - Traduce al inglés.

1. Carmen tiene frío en la cama.

2. Yo tengo que estudiar mi libro.

3. Lucía y su prima tienen sueño.

4. Ricardo tiene cincuenta años.

5. Tienes que comer en la mesa en la cocina.


1. Sancho doesn't have a mother.

2. I don't have forty nephews.

3. We are not hot.

4. He doesn't have to help.

5. They have to talk with their son.

Lesson 5

(Read "The Verb Estar" on pages 19-20 before this activity)

Actividad 5a - ¿Usarías Ser o Estar? (Would you use Ser or Estar?)

1. They are Methodists.

2. The ball is blue.

3. Carmen is upset.

4. I am at my desk.

5. The kids are dirty.

6. Junk food is not healthy.

7. That dog is ugly.

8. His keys are lost.

9. Juana is very shy.

10. We are happy to see you.


Actividad 5b ¿Dónde está la persona? (Where is the person?) Say where the people are with a complete sentence.

Modelo: Mauricio _____________. Mauricio está en la sala.

El cuarto de baño La cocina La sala El dormitorio El armario La casa

Yo X X

Tú X X

Caleb X X

Mauricio X X

Martina X X

Regina X X

Salomé X X

Amanda X X

1. Regina y yo __________________.

2. Tú __________________.

3. Caleb __________________.

4. Amanda, Mauricio y Martina __________________.

5. Salomé __________________.

6. Todos nosotros (all of us) __________________.

(Read "Lesson 5 Vocabulary" and "Cognates" on page 20 before this activity)

Actividad 5c - Completa la crucigrama. (Complete the crossword puzzle.) 1

2

3

4

5

6

7 8

9

10

Down:

1. Feeling annoyed, enraged or wrathful.

2. Feeling generally grumpy or unhappy for no clear reason.

5. Feeling discontent due to lack of activity or excitement.

6. Feeling healthy and content.

8. Feeling joyful.

Across:

3. Feeling unhappy due to loss or disappointment.

4. Feeling exhausted or sleepy.

7. Feeling the effects of a bacteria or virus.

9. Feeling a positive emotion, the opposite of sadness.

10. An uncomfortable feeling of apprehension or

unpleasant anticipation.


Actividad 5d - ¿Cómo está la persona? (How is the person?) Based on the situation in English, say how the people feel.

Use complete sentences.

1. Manuel was sick for a week, but now he feels better. Manuel ______________.

2. The students have a big exam tomorrow. Los estudiantes _____________.

3. Isabel has nothing to do. Ella ______________.

4. My parents have too much to do - they can't stop working! Mis padres ____________.

5. I am grumpy today for no apparent reason. Yo ____________.

6. Julieta was just insulted by her friends at school. Julieta _____________.

7. We just got back from a long trip. We drove all night. Nosotros ______________.

8. You have a headache, a cough, a stuffy nose and a fever. Tú _______________.

Actividad 5e - ¿Ser o Estar? Insert the conjugation of Ser or Estar, based on the adjective that is used. Remember to

conjugate for the correct person.

1. Mis sobrinos __________ bajos.

2. Los hijos de mi hermano ___________ tristes.

3. El abuelo de Filipe __________ amable.

4. Arturo ___________ viejo y delgado.

5. Manolo ____________ cansado.

6. Luzbel ___________ generosa.

7. La esposa de Venustiano ___________ ocupada.

8. Yo ____________ bien.

(Read "The Question Word Cómo" on page 20 before this activity)

Actividad 5f - ¿Cómo está la persona? (How is the person?) Answer the questions for yourself. If you don't know how

the person is feeling, just guess! If you have more than one of these family members, just choose a specific one.

1. ¿Cómo estás?

2. ¿Cómo está tu padre?

3. ¿Cómo está tu hermana?

4. ¿Cómo están tus tíos?

5. ¿Cómo está tu primo?

Actividad 5g - ¿Cuál fue la pregunta? (What was the question?) Based on the response given, indicate what the question

was in Spanish. Remember that pronouns may need to be reversed. For example, if the answer is, "We are fine." then the

question might have been, "How are all of you?" Also, possessive adjectives may need to be switched. If the answer is,

"My cousins are sick." then the question might have been, "How are your cousins?"

1. Vincente está preocupado.

2. Los abuelos de Raúl están enfermos.

3. Yo estoy muy ocupada.

4. Maribel está contenta.

5. Mis hijos están felices.

6. Nosotros estamos de buen humor.

Actividad 5h - Traduce al español. Remember that some of these will require Estar and an adjective, while others will use

Tener and a noun.

1. I am in a good mood.

2. His sister is angry.

3. We are thirsty.

4. Esteban is worried.

5. They are cheerful.

6. You are in a hurry.

7. I am hot.

8. Samuel and Pedro are nervous.


(Read "Greetings and Farewells" on page 21 before this activity)

Actividad 5i - ¿Qué puedes adivinar basado en el contexto? (What can you guess based on the context?)

1. Buenas tardes, señor. ¿Cómo está usted?

2. ¡Hola! ¿Cómo estás?

3. ¡Buenos días! ¿Cómo estáis?

4. ¡Buenas tardes! ¿Cómo están ustedes?

5. Buenos días, señora. ¿Cómo está usted?

a) It is afternoon, and the speaker is talking to a group of people.

b) It is afternoon, and the speaker is talking to an adult he or she doesn't know well.

c) It is morning, and the speaker is addressing an adult he or she doesn't know well.

d) It is morning, and the speaker is from Spain.

e) The speaker is talking to a younger person or a friend.

Actividad 5j - ¿Qué falta de la conversación? (What is missing from the conversation?) Lo siento = I'm sorry.

( 1 ), Mario. ¿Cómo estás?

( 2 ) bien, gracias. Y tú, ¿cómo estás?

Estoy ocupado. ¿Cómo ( 3 ) tu abuela?

Mi abuela está ( 4 ).

Lo siento. ¿( 5 ) están tus hermanos?

Ellos están ( 6 ).

Bueno. Tengo que trabajar. ¡( 7 )!

Hasta ( 8 ).

a) Adiós

b) Cómo

c) Contentos

d) Enferma

e) Está

f) Estoy

g) Hola

h) Luego


Actividad 5k - Escribe el número con palabras. (Write the number with words)

1. 53

2. 85

3. 68

4. 77

5. 92

6. 59

7. 66

8. 71

Actividad 5l - Traduce al inglés.

1. ¿Cómo está Fidel?

2. Nuestros padres están cansados.

3. Sara está en la sala en la casa de su tío.

4. Buenas tardes, Miriam. ¿Cómo estás?

5. Bernardo tiene que estudiar. Él no está aburrido.

6. Adiós, Pablo. ¡Nos vemos!

7. La casa tiene sesenta y dos ventanas.

8. Las mujeres están preocupadas.


Actividad 5m - Escribe una conversación. (Write a conversation) Use the vocabulary that you know to create a dialogue

with a minimum of 10 lines between two people who already know each other. Use greetings and farewells, and have

them ask and answer some questions (especially using cómo and estar).

Type this activity into a Word document and submit it to your teacher for evaluation.

Lesson 6

(Read "The Verb Ir" on page 24 before this activity)

Actividad 6a - Escribe la conjugación correcta del verbo Ir. (Write the correct conjugation of the verb Ir.)

1. Mis primos y yo ____________ al parque (park).

2. Susana ___________ a la oficina del dentista.

3. Todos (all of) los niños ___________ a la cocina porque (because) tienen sed.

4. Yo ____________ a la casa de mis primos.

5. El hombre y su esposa ___________ al restaurante.

6. ¿Tú ____________ a la oficina para (in order to) trabajar?

7. Nosotros __________ a las montañas para las vacaciones.

8. El sobrino de Claudia __________ a la tienda de ropa (the clothing store).


Actividad 6b - ¿Adónde vas? (Where do you go?) What place would you go to in the following situations?

1. Estoy enfermo.

2. Tengo hambre.

3. No tengo la ropa.

4. Tengo que aprender.

5. Estoy aburrido.

a) Yo voy a la escuela.

b) Yo voy a la oficina del doctor.

c) Yo voy a la tienda de ropa.

d) Yo voy al parque.

e) Yo voy al supermercado.

Actividad 6c - Pon la persona con el lugar. (Put the person with the place) Find the person who is most logically

associated with the location.

1. El pastor

2. El actor

3. El profesor

4. El chef

5. El dentista

6. El niño y la madre

a) El cine

b) El parque

c) El restaurante

d) La escuela

e) La iglesia

f) La oficina


(Read "The Preposition A" and "Spanish Contractions" on pages 24-25 before this activity)

Actividad 6d - Crea una frase correcta. (Create a correct sentence) Use the elements provided to create a complete,

correct sentence. You will need to conjugate the verb and supply a missing preposition.

Modelo: Ella / ir / oficina del doctor Ella va a la oficina del doctor.

1. Nuestro padre / ir / la tienda de ropa.

2. Nosotros / ir / el restaurante.

3. Mis hermanos / ir / el centro.

4. El estudiante / ir / la escuela.

5. Antonio y Francisco / ir / el cine.

6. Los hombres jóvenes / ir / la iglesia.

7. Sebastián y yo / ir / el supermercado.

8. Tú / ir / el hospital.

Actividad 6e - Corrige la frase. (Correct the sentence) Look for any errors in the sentence. It may be an incorrectly

conjugated verb, or a pair of words that should be in a contraction, but aren't.

1. El señor Gonzalez va a el restaurante.

2. Nosotros van a la escuela.

3. Yo tengo un mapa de el centro.

4. La oficina de el doctor es alto.

5. Bertrán vas a la tienda.

6. Katiana y Luis vais a la oficina.

(Read "Talking About the Future" on page 25 before this activity)

Actividad 6f - Traduce al español.

1. Catalina is going to work.

2. Adrián is going to read.

3. I am going to help.

4. María Elena and Valeria are going to sleep.

5. Daniel and I are going to study.

6. Emilio's nephew is going to learn.

7. You are going to practice.

8. She is going to speak.

(Read "Days fo the week and More Common Activities" on page 26 before this activity)

Actividad 6g - Completa las frases. (Complete the sentences)

1. Mariana is busy on Fridays. Mariana está ocupada...

2. Samuel is going to travel on Tuesday. Samuel va a viajar...

3. We are going to buy a house on Thursday. Vamos a comprar una casa...

4. They have to open the door on Wednesdays. Ellos tienen que abrir la puerta...

5. I am always tired on Saturdays. Yo siempre estoy cansado...

6. You will take care of your brother on Monday. Tú vas a cuidar a tu hermano...

7. He doesn't have to run on Sundays. Él no tiene que correr...


Actividad 6h - Pon el sustantivo con un verbo. (Put the noun with a verb) Choose the verb from the box that is most

logically associated with the noun.

1. Babysitter

2. Money

3. Race

4. Keys

5. Airplane

6. Door

Viajar

Correr

Cuidar

Entrar

Abrir

Comprar

Actividad 6i - ¿Adónde va Luisa? (Where does Luisa

go?) Starting with Tuesday, write out where Luisa

goes this week.

Modelo: Luisa va al supermercado el lunes.

(Read "The Question Words Cuándo and Dónde" on page 26 before this activity)

Actividad 6j - Escribe la palabra correcta. (Write the correct word) Insert the necessary question word to complete the

sentence. Remember to include or omit accents as necessary.

1. Where is your book? ¿___________ está tu libro?

2. When do you go to church? ¿___________ vas a la iglesia?

3. I have to go when he goes. Yo tengo que ir ___________ él va.

4. When is she going to study? ¿___________ va a estudiar ella?

5. Where do they go on Tuesdays? ¿___________ van ellos los martes?

6. He knows where the park is. Él sabe __________ está el parque.

7. Where will we go after the service? ¿___________ vamos a ir después del servico?

8. When is Jean tired? ¿___________ tiene sueño Jean?

Actividad 6k - Pon la pregunta con la respuesta lógica. (Put the question with the logical answer)

1. ¿Adónde va Orlando los jueves?

2. ¿Dónde están tus abuelos?

3. ¿Cuándo va a la iglesia Lucas?

4. ¿Cómo está Luciano?

5. ¿Dónde está Pablo?

6. ¿Cuántos primos tiene Simón?

7. ¿Cómo va a la escuela Jaime?

8. ¿Cuándo van a la tienda Ernesto y Max?

a) Él está de buen humor.

b) Él está en su dormitorio.

c) Él tiene siete.

d) Él va al restaurante.

e) Él va en el carro.

f) Él va los domingos.

g) Ellos están en el restaurante.

h) Ellos van el miércoles.


Actividad 6l - Traduce al inglés.

1. ¿Adónde van a viajar?

2. ¿Dónde está la iglesia?

3. ¿Cuándo van a dormir ellos?

4. Adriana va a practicar el martes.

5. Sergio va al centro los sábados.

6. Yo voy a estar cansado el jueves.

Actividad 6m - Traduce al español.

1. Lidia and I go to the restaurant on Wednesday.

2. You and Javier go to the clothing store on Mondays.

3. When do you go to the movie theater?

4. Where do you go on Sundays?

5. I am going to enter the school.

6. They are going to buy one hundred tables.

Actividad 6n - Contesta en español con frases completas. (Answer in Spanish with complete sentences)

1. ¿Adónde vas los domingos?

2. ¿Cómo estás?

3. ¿Dónde estás?

4. ¿Dónde está tu madre?

5. ¿Cuándo vas a estudiar las matemáticas? (answer with a day of the week, not a time)

6. ¿Cuándo vas a comprar en la tienda? (same as #5)

7. ¿Vas a la oficina del doctor cuando estás enfermo?

8. ¿Vas al cine los martes?

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Lesson 7

(Read "Conjugating Regular AR Verbs" on page 29 before this activity)

Actividad 7a - Pon la persona con la conjugación. (Put the person with the conjugation)

1. Ayudo

2. Cuida

3. Entramos

4. Hablas

5. Trabajan

a) Ella

b) José y Clara

c) Manuel y yo

d) Tú

e) Yo

Actividad 7b - Escribe la conjugación correcta. (Write the correct conjugation)

1. Javier ____________ la música en su carro. (escuchar)

2. Mi padre ___________ los platos en la cocina. (lavar)

3. Yo ___________ a España el miércoles. (viajar)

4. Los padres ___________ a sus hijos con la escuela. (ayudar)

5. El pastor ____________ en la iglesia. (hablar)

6. ¿Quién ____________ la comida en tu famila? (comprar)

7. ¿Dónde ____________ tu tío? (trabajar)

8. Anita y yo ___________ la historia. (estudiar)


(Read "Lesson 7 Vocabulary" on page 29 and "The Personal A" on page 30 before this activity)

Actividad 7c - ¿Cuál verbo hace sentido? (Which verb makes sense?) Conjugate it!

1. El carro ____________ la gasolina.

2. Titania ____________ a su hermano por teléfono.

3. El piloto ____________ el avión (airplane).

4. Los padres ____________ a sus hijos.

5. Yo _____________ mis libros en mi dormitorio.

Manejar Necesitar Llamar Amar Buscar

Actividad 7d - Conjuga el verbo. (Conjugate the verb)

1. Tío Eimar ___________ a sus sobrinos. (levantar)

2. Tú _____________ dormir. (necesitar)

3. Francisco ____________ sus libros en la casa. (olvidar)

4. Mis abuelos ____________ a nuestra casa. (llegar)

5. Yo ______________ a la profesora en la clase. (esperar)

6. Marisa _____________ a su esposo en la tienda. (buscar)

Actividad 7e - Elige la palabra lógica. (Choose the logical word.) Para = in order to

1. Yo (necesito / manejo) la luz para leer.

2. Patricia (ama / llega) a la escuela el lunes.

3. Tú (olvidas / lavas) la mesa.

4. Ellos (manejan / cantan) en la iglesia.

5. Marisol (levanta / espera) en la oficina del doctor.

6. Rodrigo y su hermana (ayudan / toman) a sus abuelos.

7. Nosotros (preparamos / olvidamos) para comer.

8. El niño (toma / ama) el teléfono de su madre.

(Read "Reflexive Verbs and Pronouns" on page 30 before this activity)

Actividad 7f - Escribe el pronombre reflexivo. (Write the reflexive pronoun).

1. He prepares himself for the game. Él ______ prepara para el partido.

2. They get up very early. Ellos _______ levantan muy temprano.

3. I buy myself an ice cream. Yo ______ compro el helado.

4. He forgets himself when he plays the piano. Él _______ olvida cuando toca el piano.

5. You look at yourself in the windows. Tú _______ miras en las ventanas.

6. They call themselves "the crazy burritos." Ellos _______ llaman "los burritos locos."

7. I get ready for school. Yo _______ preparo para la escuela.

8. He washes himself in the creek. Él ________ lava en el arroyo.

9. We get up late in the summer. Nosotros ________ levantamos tarde en el verano.

10. They speak to each other with respect. Ellos _______ hablan con respeto.


Actividad 7g - ¿Es reflexivo o no? (Is it reflexive or not?) Choose the option that is most logical.

1. Román (espera / se espera) en la oficina del dentista.

2. Tomás (escucha / se escucha) al pastor en la iglesia.

3. Yo (lavo / me lavo) en el cuarto de baño.

4. Betania (practica / se practica) el saxofón.

5. Elvira y Kimberly (preparan / se preparan) para la escuela.

6. Silverio y yo (estudiamos / nos estudiamos) la literatura.

7. Tú (buscas / te buscas) a tus hermanos en el parque.

8. Adán (levanta / se levanta) de la cama.

9. Tú (levantas / te levantas) los libros.

10. El presidente (llama / se llama) "El Supremo."

(Read "Discussing Names" on page 31 before this activity)

Actividad 7h - ¿Cómo harías la pregunta? (How would you ask the question?)

1. What are your brothers' names?

2. What's your name? (you are speaking to a child in your neighborhood)

3. Who are you? (you are speaking to a group of people in Mexico)

4. What's your name? (you are speaking to an elderly woman)

5. What is the president's name?

a) ¿Cómo se llama Usted?

b) ¿Cómo se llaman tus hermanos?

c) ¿Cómo te llamas?

d) ¿Cómo se llama el presidente?

e) ¿Cómo se llaman ustedes?

Actividad 7i - ¿Cómo contestarías? (How would you answer?) Choose the most logical answer to the question.

1. ¿Cómo se llama tu abuelo?

2. ¿Cómo se llaman ustedes?

3. ¿Cómo te llamas?

4. ¿Cómo se llaman los niños?

a) Se llama Mauricio.

b) Se llaman Elisabet y Andrés.

c) Nos llamamos Joel y Katia.

d) Me llamo Linda.

Actividad 7j - Completa la pregunta o la frase. (Complete the question or the sentence) Use the appropriately

conjugated form of Llamarse.

1. ¡Hola! Yo ____________ Ernesto.

2. ¡Buenos días señor! ¿Cómo ___________ Usted?

3. María, ¿cómo ____________ tu profesor de inglés?

4. Nuestra dentista _____________ señora Robles.

5. Mi esposo _____________ Carlos.

6. ¿Cómo ______________ los hombres en la oficina?

7. ¿Cómo ______________ los directores del programa?

8. Sus sobrinos ______________ Timoteo y Bernabe.


(Read "About Time" on pages 31 and 32 before this activity)

Actividad 7k - ¿Qué hora es? (What time is it?) Write the time using number symbols, not words.

1. Son las dos y veintidós.

2. Son las ocho y once.

3. Son las nueve menos diez.

4. Es la una y cinco.

5. Son las doce y cuarto.

Actividad 7l - Mira el horario de Silvia y escribe a qué hora ocurre la acción. (Look at Silvia's schedule and say at what

time the action occurs)

Modelo: Levantarse. Silvia se levanta a las siete y cuarto.

1. Preparar la lección.

2. Ayudar a la iglesia.

3. Ir al restaurante.

4. Estudiar con Mari.

5. Hablar en la escuela.

(Read "More About Time" on page 32 before this activity)

Actividad 7m - Traduce al inglés.

1. Yo tengo hambre a las seis y media de la mañana.

2. Mateo busca su trompeta a las dos de la tarde.

3. Ella tiene sueño a las diez y media de la noche.

4. Ellos esperan a su madre en el parque a las once de la mañana.

5. Los niños necesitan comer a las doce de la tarde.

6. ¿Qué hora es? Son las siete menos diez.

7. Ellas tienen que trabajar a las ocho menos cuarto de la mañana.

8. ¿Cuándo ayudas a tu tía? Ayudo a las tres de la tarde los jueves.

Actividad 7n - Contesta las preguntas en español con frases completas. (Answer the questions in Spanish with complete

sentences)

1. ¿Qué hora es?

2. ¿A qué hora te levantas?

3. ¿A qué hora estudias el español?

4. ¿Cómo te llamas?

5. ¿Cómo se llaman tus padres?

6. ¿Esperas a tus hermanos?

7. ¿Te lavas en la mañana o en la noche?

8. ¿Manejas el carro de tus padres?

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Lesson 8

(Read "Conjugating Regular ER and IR Verbs" on page 35 before this activity)

Actividad 8a - Pon la conjugación con la persona. (Put the conjugation with the person.)

1. Las mujeres en la oficina

2. Tú

3. El esposo de la artista

4. Mi sobrino y yo

5. Yo

a) Comes

b) Abre

c) Corro

d) Leemos

e) Aprenden


Actividad 8b - Escribe la conjugación correcta. (Write the correct conjugation.)

1. El hombre gordo _________ con la mujer delgada. (correr)

2. El profesor ___________ la lección de biología. (escribir)

3. Los niños amables __________ la soda en el restaurante. (beber)

4. El sobrino de Sofía __________ la luz en el dormitorio. (romper)

5. Yo ___________ que mi abuela es simpática. (creer)

6. Tenemos los hospitales porque (because) los accidentes ___________. (ocurrir)

7. Tú ____________ un libro en tu cumpleaños (birthday). (recibir)

8. Estefani y yo __________ a la iglesia los domingos. (asistir)

9. Los primos de Marta __________ en Bolivia. (vivir)

10. Nosotros __________ mucho en la clase. (aprender)

Actividad 8c - Contesta las preguntas con los datos en paréntesis. (Answer the questions with the facts in parentheses).

Modelo: ¿Cuánto bebes en la mañana? (3 vasos de leche) Yo bebo tres vasos de leche en la mañana.

1. ¿Cuánto debes a tu hermano? (15 dólares)

2. ¿Cuándo asistes a la escuela? (8:00 am)

3. ¿Dónde vives? (Barcelona)

4. ¿Cuándo escribes tu libro? (9:30 pm)

5. ¿Dónde comes a las doce? (en el centro)

6. ¿Dónde aprendes tus lecciones? (en la casa)

Actividad 8d - Completa el crucigrama. (Complete the crossword puzzle). The clues are on the next page. Some verbs

come from previous lessons.


Down

1. Something you do with a book.

2. Anything that breathes does this action.

3. Unconscious rest.

4. To ingest and digest food.

5. To purchase.

8. To inscribe characters with an ink or graphite implement.

10. To get ready in advance.

11. The opposite of closing.

12. To move on foot at a fast pace.

13. To control the movements of a vehicle.

15. To provide care for something.

Across

3. What you must repay to someone.

6. To take place, to happen.

7. To cause something whole to become pieces.

9. To exist in a place, or in a temporary condition.

10. To rehearse, to increase skill through repetition.

14. To have affection and warm emotions towards

someone.

15. To mentally affirm the truth of something.

16. To exist with a permanent physical trait.

17. To increase knowledge.

18. To labor, usually in exchange for money.


Actividad 8e - Elige la opción lógica. (Choose the logical option)

Micaela: ¡Buenos días! Me llamo Micaela. ¿Cómo te (llama / llamas)?

Lucas: Me llamo Lucas. ¡Mucho (gusto / gusta) en conocerte!

Micaela: ¡(Encantado / encantada)!

Lucas: ¿(Cómo / dónde) vives tú?

Micaela: Yo vivo en Panamá, pero mi familia es (de / a) Colombia.

Lucas: ¡Interesante! ¿(Cuándos / cuántos) años tienes?

Micaela: Tengo diecinueve años. ¿Tienes (hombre / hambre)? Este restaurante es excelente.

Lucas: Estoy ocupado. Tengo que (lavar / llegar) a la oficina del doctor a la una menos cuarto.

Micaela: Ah, sí. ¡Tienes (sed / prisa)!

Lucas: Sí. Pues, ¡(hasta / hora) luego!

Micaela: ¡Nos (vemos / vamos)!

Actividad 8f - ¿Cuál es la respuesta lógica? (Which is the logical response?)

1. ¿Qué hora es?

2. ¿Dónde lees?

3. ¡Tú eres delgada y guapa!

4. ¡Adiós!

5. ¿Cómo se llama tu abuelo?

6. ¿Cuándo te levantas?

7. ¿Cómo estás?

8. ¿Dónde estás?

9. ¡Mucho gusto!

10. ¿Tienes frío?

11. ¿Adónde vas?

12. ¿Cuántos años tienes?

a) Son las tres y media.

b) Voy al supermercado.

c) Tengo cuarenta y seis años.

d) ¡Hasta luego!

e) Leo en mi dormitorio.

f) Se llama Alfonso.

g) ¡Gracias!

h) Estoy en la casa de mi tía.

i) ¡Igualmente!

j) No, tengo calor.

k) A las ocho menos veinte.

l) Estoy preocupado.


(Read "Where You Are..." on page 36 and "How Is He Doing..." on page 37 before this activity)

Actividad 8g - ¿Cuál fue la pregunta? (What was the question?) Based on the answer given, write the question that was

probably asked. Be careful with your choice of Ser or Estar, and also with your use of dónde, de dónde, and cómo. Finally,

remember to reverse first and second person, where applicable.

Modelo: Mi madre es de Cuba. ¿De dónde es tu madre?

1. Yo soy de Antigua, Guatemala.

2. Talia es de Venezuela.

3. Pedro está en la tienda de ropa.

4. Mis padres están de buen humor.

5. Yo estoy bien, gracias.

6. Yo soy generoso y trabajador.

7. Esteban es joven y amable.

8. Nosotros estamos en la sala.

Actividad 8h - Traduce al inglés.

1. Los niños tienen sueño. Ellos tienen que dormir en la cama.

2. El padre de Lorena se lava en el cuarto de baño.

3. Los hermanos abren la puerta y entran el cine.

4. El hombre ama a su esposa. Ellos asisten a la iglesia.

5. El niño rompe la ventana. Su madre está enojada.

6. No hay luces en el parque en la noche.

7. Escribo, leo y aprendo en la escuela.

8. Él recibe un reloj de su tío. Él está feliz.

Actividad 8i - Elige una palabra basado en la asociación de ideas. (Choose a word based on the association of ideas)

1. Abrir

2. Abuelo

3. Beber

4. Comer

5. Comprar

6. Creer

7. Dormir

8. Enfermo

9. Escuchar

10. Hablar

11. La ropa

12. Leer

a) El armario

b) El libro

c) El teléfono

d) La cama

e) La cocina

f) La iglesia

g) La música

h) La oficina del doctor

i) La puerta

j) La sed

k) La tienda

l) Viejo

Actividad 8j - ¿Cuál es la respuesta? (What is the answer?) Write the answer using words, not numbers.

Más = plus Son = equals.

1. Doce más trece son...

2. Sesenta y dos más catorce son...

3. Cuarenta más diecisiete son...

4. Ochenta y siete más cinco son...

5. Treinta y uno más veintitrés son...

6. Nueve más siete son...


Actividad 8k - Traduce al español

1. Our niece

2. His house

3. My lazy uncle

4. Your tired mother

5. The old bed

6. The ugly man

7. Sandra is cold

8. They work (in the) downtown

9. I am going to travel

10. You are going to forget

Actividad 8l - Elige la opción correcta. (Choose the correct option)

1. (Hay / Estoy) una mesa en la cocina.

2. Isabel y José (levantan / asisten) a la escuela.

3. Las personas nerviosas están (ocupadas / preocupadas).

4. Mi primo está en el hospital porque está (enfermo / aburrido).

5. El autobús (llega / practica) al parque a las diez y veintidós.

Actividad 8m - Corrige los errores. Hay un error en cada línea. (Correct the errors. There is one error in each line.)

Agustín: ¡Buenas tardes! ¿Cuánto estás?

Victoria: ¡Hola! Soy bien, ¡gracias! ¿Cómo te llamas?

Agustín: Me llamas Agustín. ¿Y tú?

Victoria: Me llamo es Victoria. ¡Mucho gusto en conocerte!

Agustín: ¡Igualmente! ¿De dónde estás?

Victoria: Yo soy de Paraguay. ¿Y tu?

Agustín: Soy Chile. ¿Cómo es tu familia?

Victoria: Mi padre es amable y mi madre está trabajadora.

Agustín: ¡Bueno! Necesito ir a la oficina del dentista. ¡Hola!

Victoria: Adiós. ¡Gracias hablar!

Lesson 9

(Read "The Verb Hacer" on page 39 before this activity)

Actividad 9a - Completa la traducción con las palabras en paréntesis. (Complete the translation with the words in

parentheses.) You may have to add prepositions, modify adjectives and make other necessary adjustments.

1. Marisol makes cookies on Tuesdays. (Marisol - hacer - las galletas - martes)

2. We make the call at one thirty. (Nosotros - hacer - la llamada - una y media)

3. They ask questions in class. (Ellos - hacer - las preguntas - la clase)

4. I make my bed every day. (Yo - hacer - la cama - todos los días)

5. Paula and Francisco do their homework. (Paula y Francisco - hacer - las tareas)

6. You make fantastic lemonade! (Tú - hacer - la limonada - fantástico)

7. Jonás and Tomás do their chores. (Jonás y Tomás - hacer - los quehaceres)

8. I make a new table. (Yo - hacer - la mesa - nuevo)



Actividad 9b - ¿Qué tiempo hace? Describe the weather in the drawing using an Hacer expression.

1. 2. 3. 4. 5.

(Read "Other Expressions for the Weather" on page 40 before this activity)

Actividad 9c - Completa la traducción.

1. We can't go outside because it's raining. No podemos ir afuera porque _________.

2. It snows a lot in winter. __________ mucho en el __________.

3. It is cool in the fall. Hace __________ en el __________.

4. It is sunny in the summer. Hace __________ en el __________.

5. Autumn is my favorite season. El ___________ es mi ___________ favorita.

6. There is a lot of rain in the spring. Hay mucha __________ en la ___________.

7. I don't drive in the snow. Yo no __________ en la ___________.

8. They cancel games when it rains. Cancelan los partidos cuando __________.

Actividad 9d - ¿Qué sería el tiempo perfecto? (What would the perfect weather be?) Use the Spanish weather

expression that you would hope for in these circumstances.

1. The garden is dying because it's so hot and dry.

2. It's winter and you really want school to be cancelled.

3. You want to try out your new kite.

4. You are attending an outdoor wedding.

5. You really want to swim, and the water in the pool is cold.

6. You really want to play ice hockey, but the pond isn't frozen.

(Read "The Months of the Year" on page 40 before this activity)

Actividad 9e - Completa la frase.

1. Mi sobrino va a la universidad (on August 19).

2. Ellos tienen un picnic (on the Fourth of July).

3. Hoy es (December 9).

4. El accidente ocurre (on April 13).

5. Hace calor (on the 29th of June).

6. Ellos llegan a Europa (on November 15).


Actividad 9f - Escribe la fecha en inglés. (Write the date in English)

1. El domingo, veinticinco de diciembre.

2. El jueves, veintitrés de mayo.

3. El lunes, tres de marzo.

4. El martes, ocho de febrero.

5. El miércoles, doce de enero.

6. El sábado, primero de octubre.

7. El viernes, dieciocho de septiembre.

Actividad 9g - Traduce el diario. (Translate the diary) Marcos doesn't write in his journal very often. When he does, he

only writes the date, the season, and a brief comment on the weather. Translate his entries into Spanish, using the best

Spanish expressions. The first one is done for you as an example.

1. El viernes, ocho de abril. Primavera. Hace buen tiempo.

2. El...

3. El...

4. El...

5. El...

Actividad 9h - Completa la tabla con las conjugaciones necesarias. (Complete the chart with the necessary conjugations) Ir Estar Ser Hacer Tener

Yo soy

Tú

Ella va tiene

Nosotros estamos

Ustedes hacen

(Read "The Question Word Qué" on page 41 before this activity)

Actividad 9i - Llena el espacio con la palabra necesaria. (Fill in the space with the necessary word.)

1. What do you study in school? ¿__________ estudias en la ___________?

2. When do you go to the grocery store? ¿___________ vas al ______________?

3. What do you need? (polite you) ¿__________ __________ Usted?

4. What's the weather like in your city? ¿__________ tiempo hace en ________ ciudad?

5. I don't have a watch. What time is it? No tengo un __________. ¿_________ hora es?

6. Hi! What's your name? ¡Hola! ¿__________ te llamas?

7. Good morning! How are you? ¡Buenos ________! ¿_________ estás?

8. What do you have in the kitchen to eat? ¿__________ tienes en la cocina para __________?

9. How many cousins do they have? ¿___________ primos __________ ellos?

10. What do you buy at the store? ¿__________ compras en la ___________?



1. Vamos a la casa de nuestros abuelos en el verano.

2. Ellos viajan en la primavera cuando hace fresco.

3. Es el invierno y nieva mucho. Estoy enfermo.

4. Ellas comen en el parque en el otoño cuando no llueve.

5. Leemos en la casa cuando hace mal tiempo en febrero.

6. Hace calor en julio. No asistimos a la escuela.

7. El restaurante abre el sábado, trece de abril.

8. Cuando nieva en marzo, esperamos la primavera.

Actividad 9k - ¿Qué haces en esta situación? (What do you do in this situation?)

1. ¿Qué haces cuando tienes sueño?

2. ¿Qué haces cuando hace calor en el carro?

3. ¿Qué haces cuando tienes hambre?

4. ¿Qué haces cuando tienes sed?

5. ¿Qué haces cuando estás enfermo?

6. ¿Qué haces cuando estás aburrido?

7. ¿Qué haces cuando necesitas la ropa?

8. ¿Qué haces cuando hace buen tiempo?

9. ¿Qué haces cuando estás muy ocupado?

10. ¿Qué haces cuando necesitas aprender?

a) Voy a la cama.

b) Bebo.

c) Tengo prisa.

d) Voy al parque con mi familia.

e) Voy al hospital o a la oficina del doctor.

f) Estudio y hago las preguntas.

g) Voy a la tienda.

h) Miro la tele o leo un libro.

i) Abro las ventanas.

j) Como en la cocina.

Actividad 9l - Contesta las preguntas con frases completas. (Answer the questions with complete sentences.)

1. ¿Qué tienes en tu dormitorio? (name 2 or 3 things)

2. ¿Cuántos hermanos tienes?

3. ¿Qué hora es?

4. ¿Qué día es hoy? (in other words, what is the date today?)

5. ¿Cuándo escuchas la música?

6. ¿Qué haces los sábados?

7. ¿Dónde vives?

8. ¿Qué lees en tu tiempo libre? (tiempo libre = free time)

9. ¿Qué tiempo hace hoy?

10. ¿Cómo estás?

Type your answers into a Word document and submit them to your teacher for evaluation.


Lesson 10

(Read "Stem-Changing Verbs" and "UE Stem Change" on page 43 before this activity)

Actividad 10a - Empareja la frase con la traducción. (Match the phrase with the translation.)

1. I sleep

2. He can

3. They sleep

4. We play

5. He sleeps

6. You all play

7. You find (polite you)

8. We can

9. They find

10. I can

a) encuentran

b) duerme

c) jugamos

d) puedo

e) juegan

f) duermen

g) encuentra

h) puede

i) duermo

j) podemos

Actividad 10b - Conjuga el verbo para terminar la frase. (Conjugate the verb in order to finish the sentence.)

1. Sebastián y su hermano ____________ en su dormitorio. (jugar)

2. Ana _____________ su libro en el armario. (encontrar)

3. Yo _____________ el carro cuando viajo con mi familia. (dormir)

4. ¡Tú tienes cien dólares! ¡Tú ___________ comprar un teléfono! (poder)

5. Guillermo es muy atlético. Él ____________ al fútbol americano. (jugar)

6. Estoy muy enfermo. ¡No ___________ trabajar hoy! (poder)

7. Nosotros ____________ en un hotel en San José, Costa Rica. (dormir)

8. Ellos _____________ la casa perfecta. (encontrar)

9. Maritsa y yo _____________ estudiar en la sala. (poder)

10. ¿Tú ___________ en el sofá? (dormir)


Actividad 10c - ¿Qué animal es? (What animal is it?) Este = this

1. Este animal vigila (guards) la casa.

2. Este animal come los ratones.

3. Yo monto este animal.

4. Bebo la leche (milk) de este animal.

5. Este animal nada todo el tiempo (all the time).

6. Este animal es un pájaro que no vuela (volar = to fly).

7. Este animal es peligroso (dangerous).

8. Yo tengo un súeter (sweater) de este animal.

a) el gato

b) el pez

c) el pollo

d) la oveja

e) el perro

f) el oso

g) el caballo

h) la vaca


(Read "Adjectives of Size and Quantity" on page 44 before this activity)

Actividad 10d - Elige la palabra lógica.

1. El cocodrilo es (largo / corto).

2. El oso es (grande / pequeño).

3. Hay (muchos / pocos) peces en el océano.

4. La jirafa es (alta / baja).

5. El ratón es (grande / pequeño).

6. Hay (muchos / pocos) pollos inteligentes.

Actividad 10e - Completa la traducción.

1. The bear finds a fish in the river. El _________ _________ un _________ en el río.

2. Can you wait a short time? ¿__________ esperar un tiempo __________?

3. The birds sleep in the small tree. Los __________ _________ en el árbol ____________.

4. I ride a horse to take care of the sheep. _________ a caballo para cuidar las __________.

5. He has a lot of hope for the future. Él tiene _________ esperanza para el futuro.

6. The cat looks at the big fishbowl. El _________ mira la pecera _________.

7. He rides a bike and his dog runs. Él _________ en bicicleta y su _________ _________.

8. We have a lot of chickens. Nosotros _________ _________ pollos.

Actividad 10f - Contesta la pregunta. (Answer the question). Remember that in questions, the subject (the doer) usually

comes after the verb or at the end of the sentence. When you answer the question, you will use normal syntax (word

order).

Modelo: ¿Vive en Miami Diana? No... No, Diana no vive en Miami.

1. ¿Camina por la tarde Raúl? Sí...

2. ¿Sacas muchas fotos con tu teléfono? No...

3. ¿Pueden nadar los niños? Sí...

4. ¿Montas en bicicleta en el parque? Sí...

5. ¿Hay un pájaro en la casa? No...

6. ¿Juega con el perro Antonio? (con = with) Sí...

(Read "Using Infinitives" on page 45 before this activity)

Actividad 10g - Traduce al inglés.

1. ¿Debo asistir a la escuela?

2. Ellos van a sacar muchas fotos.

3. Carlos aprende a montar en bicicleta.

4. Necesitamos caminar con el perro hoy. (con = with)

5. ¿Puedes jugar al hockey?

6. Tengo que ayudar a mis primos.

Actividad 10h - Traduce al español.

1. Can we buy a dog?

2. He must find his book.

3. We need to sleep!

4. The cat learns to open the door.

5. The mouse is going to eat in the kitchen in the night.

6. You don't have to eat the fish.


(Read "Please and Thank You" on page 45 before this activity)

Actividad 10i - ¡Las preguntas de un niño consentido! Traduce las peticiones al español. (The questions of a spoiled child!

Translate the requests into Spanish.)

1. Can I have a horse, please?

2. Can you read a book with me, please? (conmigo = with me)

3. Can we go to Grandma's house, please?

4. Can I ride a bike in the house, please?

5. Can I watch TV, please?

Actividad 10j - ¡Un niño agradecido! Traduce las frases al español. (A thankful child! Translate the sentences into

Spanish.)

1. Thank you for swimming with me!

2. Thank you for the chicken!

3. Thank you for playing in the snow with me!

4. Thank you for the cat!

5. Thank you for helping!

Actividad 10k - Un repaso. Empareja el inglés con el español. (A review. Match the English with the Spanish.) Not all the

English words will be used.

1. La vaca

2. La tienda

3. La sobrina

4. La silla

5. La sala

6. La mujer

7. El verano

8. El oso

9. El invierno

10. El armario

Aunt

Autumn

Bear

Chair

Chicken

Church

Closet

Cow

Door

Girl

Horse

Living room

Niece

Store

Summer

Wife

Winter

Woman

Actividad 10l - Contesta las preguntas con frases completas. (Answer the questions with complete sentences.)

1. ¿Comes la vaca, el pollo o la oveja? (o = or)

2. ¿Sacas muchas fotos?

3. ¿Puedes nadar?

4. ¿Necesitas estudiar mucho?

5. ¿Cuántas horas duermes normalmente? (normalmente = normally)

6. ¿Juegas con tus hermanos?

7. ¿Tienes un gato o un perro? (if you don’t have either, you can use the word “ni” to mean “nor”)

8. ¿Vas a leer un libro hoy?

Type your answers into a Word document and submit them to your teacher for evaluation.


Lesson 11

(Read "IE Stem Change" on page 48 before this activity)

Actividad 11a - Traduce y conjuga el verbo.

1. Yo (want) un caballo rápido.

2. Ella (prefers) los libros de ficción.

3. Tú (begin) la escuela el lunes.

4. Nosotros (think) que el ratón vive en el armario.

5. El pájaro (starts) a cantar a las cinco de la mañana.

6. Ellos (don't think) que yo asisto a la iglesia.

7. Él (wants) una vaca.

8. Nosotros (prefer) una vacación tranquila.

9. Juanita (begins) la clase.

10. ¿(You want) una bicicleta?

(Read "More Verbs that Work with Infinitives" on page 48 before this activity)

Actividad 11b - Traduce al inglés.

1. Yo quiero aprender italiano.

2. Señor Borge empieza a escribir una novela.

3. Pedro y Marta quieren recibir más información. (más = more)

4. Ernesto piensa trabajar el cuatro de julio.

5. Yo prefiero dormir en el sofá.

6. Martín piensa manejar al centro.

7. Vanesa y yo comenzamos a buscar el perro.

8. Yo quiero cantar en la radio.

Actividad 11c - ¿Necesita una preposición? Escribe la palabra si es necesaria. Pon un X si no necesita nada. (Does it need

a preposition? Write the word if it's necessary. Put an X if it doesn't need anything.)

1. Tú prefieres ________ cuidar a tus primos.

2. José aprende _________ cuidar las vacas.

3. Yo debo ________ buscar mi reloj.

4. Ustedes empiezan ________ escuchar la música moderna.

5. Manolo y Ana tienen ________ esperar a su hijo.

6. Ellas necesitan ________ trabajar todo el día (all day).

7. Eduardo piensa ________ asistir a la universidad.

8. ¿Puedes _________ montar a caballo?

9. Colin prefiere ________ hablar por teléfono.

10. Usted comienza ________ lavar las ventanas.

11. Pedro va ________ practicar la guitarra.

12. Yo quiero ________ jugar en el parque.



Actividad 11d - ¿Qué parte del cuerpo necesitas para esta acción? (What part of the body do you need for this action?)

1. Wear a hat.

2. Look at a painting.

3. Kick a ball.

4. Chew steak.

5. Listen to music.

6. Smell a flower.

7. Speak to someone.

8. Wash dishes.

9. Jog by the river.

10. Swing a tennis racquet.

a) La cabeza

b) Las piernas

c) Las manos

d) Los dientes

e) La boca

f) La nariz

g) El brazo

h) El pie

i) Los ojos

j) La oreja

Actividad 11e - ¿Es lógico? ¿Sí o no?

1. Yo abro la puerta con mi cabeza.

2. Yo escucho la radio con mis orejas.

3. Yo hablo por teléfono con mi boca.

4. Yo rompo la luz con mi pelo.

5. Yo levanto el gato con mis manos.

6. Yo corro con mi nariz.

7. Yo busco el ratón con mis ojos.

8. Yo como el pollo con mis dientes.

9. Yo puedo beber con mi pie.

10. Yo olvido a mi profesor con mi pierna.

Actividad 11f - ¿Qué persona describe la frase? (Which person does the sentence describe?)

1. Esta persona tiene el pelo largo y rubio. Es alta y delgada.

2. Esta persona es un hombre y tiene el pelo largo.

3. Esta persona es atlética. Ella tiene pelo corto y moreno.

4. Esta persona es alta y tiene los brazos largos. No tiene pelo.

5. Esta persona es gorda y baja, y tiene el pelo corto.


(Read "Useful Prepositions" on page 49 before this activity)

Actividad 11g - Escribe las preposiciones necesarias.

1. He goes to church with his parents. Él va _____ la iglesia _______ sus padres.

2. The clock is to the left of the window. El reloj está ____________ la ventana.

3. I don't want to sing without Michaela. No quiero cantar ________ Micaela.

4. The book is beside the light. El libro está __________ la luz.

5. The store is to the right of the office. La tienda está __________ la oficina.

6. They arrive at the grocery store. Ellos llegan _________ supermercado.

7. He prefers to sleep without a pillow. Prefiere dormir __________ ahmohada.

8. The mouse is on the table. El ratón está _________ la mesa.

9. Sara is beside her horse. Sara está ____________ su caballo.

10. Do you read with your kids? ¿Lees __________ tus hijos?

Actividad 11h - ¿Es normal? ¿Sí o no?

1. Una casa sin puertas.

2. Un caballo con dos cabezas.

3. Una mesa con sillas.

4. Una vaca en el cuarto de baño.

5. Una oficina al lado de una tienda.

6. Un pájaro sin pelo.

7. La nieve en el verano.

8. Un oso al lado de una oveja.

9. Un dormitorio sin camas.

10. Una mujer a la derecha de su esposo.

Actividad 11i - Describe la persona en español. Ten cuidado (be careful) con Ser y Estar.

1. Elizabeth is short and slim.

2. Simon is in a good mood.

3. The mother is friendly.

4. I am worried.

5. We are sick.

6. Alberto is lazy.

7. You are young.

8. He is good-looking and has dark hair.

9. Her parents are busy.

10. They have blonde hair.


(Read "The Question Word Por qué" on page 49 before this activity)

Actividad 11j - Empareja la pregunta con la respuesta. (Match the question with the answer.)

1. ¿Por qué quieres llamar a tu hermana?

2. ¿Por qué prefieres abrir la ventana?

3. ¿Por qué piensas tomar clases de historia?

4. ¿Por qué empiezas a trabajar a las diez de la mañana?

5. ¿Por qué hablas con el hombre con pelo rojo?

6. ¿Por qué vas a la oficina del dentista?

7. ¿Por qué te lavas las manos?

8. ¿Por qué tienes las piernas largas?

9. ¿Por qué caminas con tu esposa?

10. ¿Por qué viajas sin tu televisión?

a) Porque él es mi tío.

b) Porque ella está triste.

c) Porque hace buen tiempo.

d) Porque mi padre y mi madre son altos.

e) Porque puedo mirar en mi iPad.

f) Porque quiero aprender.

g) Porque soy perezoso.

h) Porque tengo calor.

i) Porque tengo un problema con mis dientes.

j) Porque voy a comer.

Actividad 11k - ¡Repasa (review) los números! Escribe la respuesta (answer) en español.

Modelo: Hay veintidós personas. ¿Cuántas orejas hay? Hay cuarenta y cuatro orejas.

(There are 22 people. How many ears are there? There are forty-four ears.)

1. Hay once personas. ¿Cuántas manos hay?

2. Hay catorce personas. ¿Cuántas narices hay?

3. Hay veintisiete personas y un perro. ¿Cuántas piernas hay?

4. Hay nueve personas y seis pájaros. ¿Cuántas cabezas hay?

5. Hay treinta hombres y doce mujeres. ¿Cuántos pies hay?

6. Hay trece pájaros y un niño con un diente. ¿Cuántos dientes hay?

7. Hay dos peces, cincuenta y ocho osos, y un gato. ¿Cuántas bocas hay?

Actividad 11l - Traduce al español.

1. The man with the big nose begins to talk.

2. We prefer to travel in the winter.

3. School starts on September 12.

4. We plan to buy a dog in March.

5. They prefer to eat chicken.

6. He plans to go horse-back riding (he plans to ride a horse) on Saturdays.

7. The woman with blonde hair works in the clothing store.

8. He has short hair and perfect teeth. (perfect = perfecto)


Actividad 11m - ¡Escribe! Write 8 sentences using a creative variety of words you have learned this year. Each sentence

needs to have at least one word from this lesson in it. You may use sentences from this lesson as examples to follow, but

you may not copy them closely. Please number your sentences; do not make them a paragraph.

Type your sentences into a Word document and submit them to your teacher for grading.

Lesson 12

(Read "IE Stem Change" on page 52 before this activity)

Actividad 12a - Conjuga el verbo para completar la frase.

1. Mis padres _____________ la Universidad de Guatemala. (recomendar)

2. Carlos ___________ la puerta de la tienda. (cerrar)

3. Arturo ____________ sus libros de la escuela. (perder)

4. ¿A qué hora ____________ tú del concierto? (venir)

5. Yo ____________ los libros de Gabriel García Marquez. (recomendar)

6. Yo ____________ de mi lección de saxofón. (venir)

7. Ustedes ____________ las ventanas cuando llueve. (cerrar)

8. ¡Tú ___________ tu teléfono mucho! (perder)

Actividad 12b - Escribe las conjugaciones para la forma de Yo. (Write the conjugations for the Yo form.)

Modelo: Escribir Escribo

1. Estar

2. Ir

3. Empezar

4. Ser

5. Hacer

6. Recibir

7. Venir

8. Poder

9. Tener

10. Llegar

11. Cerrar

12. Jugar

Actividad 12c - ¿Qué palabra hace más sentido? (Which word makes more sense?)

1. Ellos (recomiendan / levantan) el restaurante italiano.

2. Fabiola (viaja / viene) en la casa porque llueve.

3. Yo (pierdo / vengo) mi reloj en el centro.

4. El director (camina / cierra) la escuela en el verano.

5. El gato (pierde / prefiere) comer los pájaros.

6. Mis padres (piensan / cierran) viajar en noviembre.

7. El niño (saca / quiere) montar a caballo.

8. Yo (encuentro / cuido) una silla en el cuarto de baño.



Actividad 12d - ¿Cuál es más grande? (Which is bigger?) o = or

1. El lago o el océano

2. La montaña o el cerro

3. El sol o la luna

4. El sobrino o el campo

5. La playa o la estrella

6. La isla o la mesa

7. El río o la oveja

8. El perro o el árbol

Actividad 12e - ¿Dónde vive el animal (o la persona)? Escribe una frase completa.

(Where does the animal [or person] live? Write a complete sentence.)

Modelo: Perro, casa. El perro vive en la casa.

1. Pez, río

2. Vaca, campo

3. Ovejas, cerros

4. Oso, montaña

5. Pájaros, árboles

6. Mi tío perezoso, playa

7. Caballo, isla

8. Delfín, océano

Actividad 12f - ¿Qué prefieres? Contesta con una frase completa. Use your own opinion.

Modelo: La sala, la cocina Yo prefiero la cocina.

1. Las montañas, el océano

2. El sol, la luna

3. Los árboles, la playa

4. Los pájaros, las estrellas

5. El campo, el cerro

6. La isla, el río

Actividad 12g - Traduce al español.

1. The child reads a book in the tree.

2. The women travel to an island in the ocean.

3. It is sunny at the beach. I am hot.

4. We walk in the mountains. It is snowing.

5. I am tired. I close my eyes in the field and I sleep.

6. I go to the lake and I wait for my brother.

(Read "More Useful Prepositions" on page 53 before this activity)

Actividad 12h - Escribe la preposición necesaria.

1. They don't travel far from the city. Ellas no viajan ____________ la ciudad.

2. The mouse is under the chair. El ratón está ____________ la silla.

3. The bedroom is next to the bathroom. El dormitorio está ___________ el cuarto de baño.

4. The car is in front of the house. El carro está ____________ la casa.

5. Your book is inside of the closet. Tu libro está ____________ el armario.

6. I'm cold! I want to go inside. ¡Tengo frío! Quiero ir ___________.

7. He goes to the hospital with his wife. Él va al hospital ___________ su esposa.

8. The cat sleeps behind the couch. El gato duerme ___________ el sofá.


Actividad 12i - ¿Es verdadero o falso para ti? (Is it true or false for you?)

1. Yo vivo cerca del océano.

2. Yo tengo un perro. Él vive afuera.

3. Mi casa está encima de un cerro.

4. Mi casa está lejos de la playa.

5. Hay un árbol grande delante de mi casa.

6. Hay un río detrás de mi casa.

7. Hay un gato dentro de mi casa.

8. Un libro está debajo de mi cama.

9. Tengo pelo encima de mi cabeza.

10. Yo quiero dormir debajo de las estrellas.


1. El río está cerca de la montaña.

2. Las estrellas están lejos de la luna.

3. El árbol está al lado del lago.

4. La cueva (cave) está debajo del cerro.

5. La isla está en el océano.


1. I begin to walk to the lake.

2. She recommends a trip (un viaje) to the lake.

3. They want to travel to the moon!

4. He loses his watch at the beach.

5. We come home (a casa) from the hills and the

trees.

Actividad 12l - Pon la palabra con su traducción. (Put the word with its translation).

1. enero

2. invierno

3. pájaro

4. oveja

5. estación

6. largo

7. sin

8. nieve

9. ojo

10. pierna

11. viento

12. cabeza

Arm

Bear

Bird

Cow

Ear

Eye

Hand

Head

January

Large

Leg

Long

October

Rain

Season

Sheep

Snow

Summer

Wind

Winter

With

Without


Lesson 13

(Read "More Irregular Verbs" on page 55 before this activity)

Actividad 13a - Escribe el opuesto de la frase, usando el pronombre indicado.

(Write the opposite of the sentence, using the indicated pronoun.)

Modelo: Isabel sabe jugar al tenis. (tú) Tú no sabes jugar al tenis.

1. Tú te sientas en la silla. (ella)

2. Ariana no sabe el número de la casa. (yo)

3. Paulina y Juan entienden el programa. (tú)

4. El presidente se siente triste. (tú)

5. Brusli entiende las instrucciones. (yo)

6. El niño no se sienta a la mesa. (Pilar y yo)

7. Tú sabes leer. (él)

8. Yo me siento contento. (ellos)

Actividad 13b - Elige y conjuga el verbo necesario. (Choose and conjugate the necessary verb.) Each sentence will use

Sentarse, Sentirse, Entender or Saber.

1. Señora Cruz __________ en la mesa y empieza a comer.

2. Hernán ___________ triste porque su abuela está enferma.

3. Margarita no __________ montar en bicicleta.

4. Yo ___________ en el carro, y mi madre maneja.

5. Selina visita una iglesia inglesa. Ella no __________ el sermón.

6. Los niños __________ aburridos cuando no pueden jugar.

7. ¿___________ tú dónde está el concierto?

8. Yo no ___________ el libro de historia. ¿Puedes ayudar?


Actividad 13c - Normalmente ¿es cierto para ti? ¿Sí o no? (Normally is it true for you? Yes or no?)

1. Yo manejo a la escuela.

2. Yo estudio por muchas horas todos los días (every day).

3. Yo leo porque quiero leer.

4. Yo escribo muchos informes y ensayos (reports and essays).

5. Mi madre o mi padre es mi profesor.

6. Yo prefiero aprender solo (alone).

7. Yo entiendo las matemáticas.

8. Yo sé mucho acerca de (about) la historia.

9. Yo no tengo la escuela en el verano.

10. Yo encuentro mucha información por internet.


Actividad 13d - ¿Cuál es la palabra lógica? (Which is the logical word?)

1. Necesito hablar con (el horario / el director).

2. Las niñas hacen preguntas cuando no entienden (la lección / el lápiz).

3. Yo necesito el borrador cuando hago un error con (el lápiz / el escritorio).

4. Mi horario tiene siete (páginas / clases) este año.

5. Necesito el papel y (un bolígrafo / un alumno) para hacer mis tareas.

6. Virginia está nerviosa porque toma (una prueba / una página) hoy.

7. Los estudiantes (se sientan / se sienten) cuando la profesora empieza la clase.

8. Mis libros están encima (de las lecciónes / del escritorio).

Actividad 13e - Elige la terminación lógica. (Choose the logical ending.) para = “for” or “in order to”

1. Nico necesita un lápiz...

2. El alumno hace una...

3. El libro tiene...

4. Necesito hablar con el director...

5. Marisa estudia...

6. Los niños se sientan...

7. Yo voy a casa y...

8. Los niños se sienten...

a) ...para la clase de arte.

b) ...en los escritorios.

c) ...pregunta al profesor.

d) ...porque tiene un examen.

e) ...aburridos en la clase.

f) ...porque no sé mi horario.

g) ...hago mis tareas.

h) ...muchas páginas.

Actividad 13f - Completa el crucigrama.

1 2

3

4 5 6

7

8 9 10

11

12 13

14 15

16

Down 1. Something you use to correct mistakes. 2. A timetable. 5. A class that studies maps. 7. An evaluation which affects your grades significantly. 10. A general term for studies of the natural world and natural laws. 12. A product made from trees, intended for writing or drawing upon. 13. A writing utensil containing graphite.

Across 3. A writing utensil containing ink. 4. A task assigned by a teacher to be completed outside of class. 6. A book is made of many of these. 8. A book to be written in. 9. A subject that studies the dynamics of movement. 11. A piece of furniture intended for use in studying or working. 13. A small unit of study. 14. A short evaluation with a limited impact on grades. 15. A general term for creative pursuits. 16. A dead language often studied by homeschoolers!


(Read "Before and After" on page 56 before this activity)

Actividad 13g - Traduce la parte de la frase que falta. (Translate the part of the sentence that's missing.)

1. Los estudiantes hablan (after the exam).

2. El profesor prepara (before the class).

3. Las alumnas lavan los escritorios (after the lesson).

4. El director visita la clase (before the quiz).

5. Mi hermano quiere comer (before studying).

6. Yo hago las tareas (before going to the movie theater).

7. (After opening his book) él empieza a leer.

8. (After reading the page) ellos escriben la información.

Actividad 13h - ¿Cuál es la mejor preposición? (Which is the best preposition?)

1. El quince de enero es _________ del once de agosto.

2. Yo lavo los platos __________ de comer.

3. China está ___________ de Canadá.

4. Guatemala está _________ de México.

5. El cuarto de baño está __________ de la casa.

6. El escritorio del profesor está ____________ de los escritorios de los alumnos.

antes

después

delante

lejos

al lado

dentro

Actividad 13i - ¿Hacer, Tener, Ser o Estar? Conjuga el verbo necesario.

1. Son las ocho menos cinco. La clase empieza a las ocho. Yo ________ prisa.

2. Llueve y hace viento. No quiero ir afuera porque _______ mal tiempo.

3. Los alumnos tienen una examen grande. Ellos ________ nerviosos.

4. Sebastián entiende todos los libros. Él ________ inteligente.

5. Despúes de correr diez millas, Melinda ________ sed.

6. Tomás no entiende. Él ________ una pregunta al profesor.

7. El director __________ enojado porque hay un problema con el horario.

8. Ellos no hacen los deberes porque _________ perezosos.

(Read "Direct Object Pronouns" on page 57 before this activity)

Actividad 13j - ¿Objeto directo o reflexivo? (Direct object or reflexive?) Indicate if the underlined pronoun is being used

as a direct object (DO) or as a reflexive pronoun (RP).

1. Mis padres me buscan en mi dormitorio.

2. El hombre viejo no se cuida bien.

3. Celestina practica la trompeta. Yo la escucho.

4. Tú te lavas los pies antes de dormir.

5. Ella se llama Regina.

6. Mis hermanas me entienden completamente.

7. Mauricio tiene mi reloj. Él lo encuentra en su casa.

8. El profesor nos ayuda con la lección.

9. Carolina te ama.

10. Yo me canto cuando estoy cansado y no puedo dormir.


Actividad 13k - Escribe el pronombre objeto directo. (Write the direct object pronoun.)

1. They take care of you. Ellos _____ cuidan bien.

2. He calls me every day! ¡Él ______ llama todos los días!

3. I look for them downtown. Yo ______ busco en el centro.

4. He listens to you guys all the time. Él ______ escucha todo el tiempo.

5. They don't believe us. Ellos no _______ creen.

6. Cristobal loves her. Cristóbal _______ ama.

Actividad 13l - Escribe la frase de nuevo, pero usa el pronombre objeto directo en vez del sustantivo subrayado. (Write

the phrase again, but use the direct object pronoun instead of the underlined noun.)

Modelo: Mariano hace la cama. Mariano la hace.

1. Román lee la Biblia.

2. Cyntia busca el borrador.

3. El profesor mira los cuadernos.

4. Tú pierdes la página.

5. Tú tomas la prueba hoy.

6. Alysa y yo estudiamos las lecciones.

7. El director y la profesora hacen los horarios.

8. Mi hermano rompe el papel.

Actividad 13m - Traduce al español.

1. I sit down in the desk and I listen to the teacher.

2. She feels sad because she doesn't understand.

3. We learn when we study the pages in our notebook.

4. I am hungry. I eat before reading.

5. He loses his pencils. I find them.

6. The student talks to the teacher after the lesson.

Actividad 13n - Contesta las preguntas con frases completas.

1. ¿Qué clases tienes este año? (este = this)

2. ¿Dónde haces las tareas?

3. ¿Prefieres escribir con lápiz o con bolígrafo?

4. ¿Te sientes nervioso cuando tienes un examen?

5. ¿Cuántas clases tomas en línea? (online)

6. ¿Tienes tiempo libre (free time) en tu horario?

7. ¿Estudias mucho?

8. ¿Usas mucho papel? (usar = to use)

Type your answers for this activity in a Word document and submit it to your teacher for evaluation.


Lesson 14

(Read "Oddball Verbs" on page 60 before this activity)

Actividad 14a - Conjuga el verbo.

1. Ellos (ver) el oso en el zoológico.

2. Yo (dar) mi silla a la mujer vieja.

3. Mauricio (ver) al hombre feo en la oficina.

4. Los abuelos (ver) las montañas y el río.

5. Tío Raúl (dar) un pájaro a su sobrino.

6. Tú (dar) un bolígrafo a tu profesora.

7. Nosotros (dar) el ratón al gato.

8. Ustedes (ver) el caballo en la nieve.

Actividad 14b - Conjuga los verbos en la forma de Yo.

1. Perder

2. Jugar

3. Dar

4. Estar

5. Tener

6. Ver

7. Venir

8. Hacer

9. Ir

10. Saber

Actividad 14c - ¿Qué ve la persona? (What does the person see?)

Modelo: Sara; the table Sara ve la mesa

1. Tú; the light

2. Talia; the rain

3. Nosotros; the chicken

4. Laura y Pablo; the grocery store

5. Yo; the moon

6. Ustedes; the notebook

Actividad 14d - ¿Quién se lo da a quién? (Who gives it to whom?) A group of friends have an old textbook that they keep

giving to each other as a joke. Use the cues provided to say who gives it to whom. The pronouns mí and ti are

prepositional pronouns for me and you. You don't need to learn them yet.

Modelo: Marisa > a mí Marisa lo da a mí.

1. Yo > a ti

2. Tú > a Samuel

3. Samuel > a nosotros

4. Nosotros > a Rubén y Claudia

5. Ellos > a Ernesto


(Read "More Household Terms" on pages 60 and 61 before this activity)

Actividad 14e - Escribe la palabra que falta. (Write the missing word.)

1. Yo lavo ____________ en el fregadero.

2. Nuestra mesa nueva está en _____________.

3. Ella se lava las manos porque están _____________.

4. Los niños juegan afuera en _____________.

5. Mario necesita _____________ para abrir la puerta.

6. La ropa ___________ está en el armario.

7. El carro está en ______________.

8. Mi padre lee ______________ todos los días.

las llaves

los platos

el periódico

limpia

el comedor

el garaje

el jardín

sucias

Actividad 14f - Pon el verbo con el sustantivo asociado. (Put the verb with the associated noun.)

1. Dormir

2. Leer

3. Entrar

4. Sentarse

5. Escuchar

6. Lavar

a) La cama

b) La radio

c) El sofá

d) El libro

e) El fregadero

f) La llave

Actividad 14g - ¿Qué pasa en el video de

seguridad? (What happens on the security tape?)

You have the notes that an investigator took as he

watched the security tape of a home robbery.

Rewrite the notes, spelling out the times and

conjugating the verbs. Ladrón = robber. Dueño =

owner. Salir = to leave.

Modelo: A las once menos once el ladrón camina a

la casa.

(Read "Additional Adjectives" on page 61 before this activity)

Actividad 14h - Escribe el sustantivo y el adjetivo. (Write the noun and the adjective.) Remember that descriptive

adjectives come after a noun in Spanish. Also make sure the gender and number match. (Continued on next page.)

Modelo: Spring is a pretty season. La primavera es una estación bonita.

1. That´s an interesting book! ¡Eso es un ______________!

2. Our city has a new hospital. Nuestra ciudad tiene un _____________.

3. The teacher gives difficult homework. El profesor da las ______________.

4. Spain has good schools. España tiene las ______________.

5. We see many tall trees. Vemos muchos ________________.


6. ¡I prefer easy quizzes! Prefiero las ______________.

7. She has a bad schedule. Ella tiene un ________________.

8. We buy a nice-looking couch. Compramos un _______________.

9. They read the interesting newspaper. Ellos leen el ________________.

10. She always wears nice clothes. Ella siempre lleva la ________________.

11. Where are the clean dishes? ¿Dónde están los ________________?

12. It's a bad program. (el programa) Es un _________________.

Actividad 14i - Traduce al inglés.

1. ¡Tú compras la ropa interesante!

2. Necesitamos un refrigerador nuevo.

3. Ellas trabajan en el jardín bonito.

4. Yo limpio la cocina sucia.

5. Ellos comen con los platos viejos.

6. Es difícil limpiar el comedor.

7. Ella no cierra la puerta del garaje.

8. Bernardo pierde las llaves del carro.

Actividad 14j - ¿Cuál es la frase correcta?

1. My name is Gabriel.

a) Mi llamo es Gabriel.

b) Me llamo Gabriel.

c) Me llamo es Gabriel.

2. I am cold.

a) Yo soy frío.

b) Yo estoy frío.

c) Yo tengo frío.

3. How are you?

a) ¿Como estas?

b) ¿Cómo estas?

c) ¿Cómo estás?

4. Fifteen.

a) Quince

b) Cincuenta

c) Diecicinco

5. You help me.

a) Te ayudo

b) Te ayudas

c) Me ayudas

d) Me ayudo

6. It's windy.

a) Está viento.

b) Hace viento.

c) Es viento.

7. I am 25 years old.

a) Tengo veinticinco años.

b) Soy veinticinco años.

c) Estoy veinticinco años.

8. It's quarter to one.

a) Son las una menos cuarto.

b) Es la una menos cuarto.

c) Es una menos cuarto.

9. Nice to meet you!

a) ¡Mucho gusto en conocerlo!

b) ¡Bonito a conocerlo!

c) ¡Mucha gusta a conocerlo!

10. What's your grandpa like?

a) ¿Cómo está tu abuelo?

b) ¿Cómo eres tu abuelo?

c) ¿Cómo es tu abuelo?


(Read "Indirect Object Pronouns" on pages 61 and 62 before this activity)

Actividad 14k - Identifica si el pronombre subrayado es directo o indirecto. (Identify whether the underlined pronoun is

direct or indirect.)

1. Maribel te ama.

2. Yo te espero.

3. Nosotros les damos un gato.

4. Mi padre me entiende.

5. Tú le compras una bicicleta.

6. Fabiola y Ana nos ayudan.

7. Ella me lee un libro.

8. Yo los pierdo.

9. Yo te abro la puerta.

10. Yo les hago un sándwich.

11. María nos cree.

12. Él nos canta una canción (a song).

Actividad 14l - ¿Cómo ayudamos a Dorotea? (How do we help Dorothy?) Dorothy was in a car accident. She will recover,

but at the moment other people are doing everything for her. In each sentence below, decide if Dorothy is the direct or

the indirect object of the verb, and supply the necessary pronoun.

1. Nosotros ________ escribimos una carta. (carta = letter)

2. Carolina _______ lava en el cuarto de baño.

3. Su madre ________ mira cuando duerme.

4. Su hermano ________ hace la cama.

5. Sebastián ________ anima. (animar = to cheer up, encourage)

6. Su hermana ________ ayuda en la mañana.

7. Martín ________ compra unas flores. (flor = flower)

8. Liliana ________ escucha cuando está triste o frustrada.

9. Silverio ________ da un periódico para leer.

10. Yo ________ preparo el almuerzo. (almuerzo = lunch)

Actividad 14m - Escribe la frase de nuevo. (Write the sentence again.) Rewrite the following sentences, replacing the

underlined noun or pronoun with an Indirect Object Pronoun. If there is a preposition in the original sentence, you will

probably omit it from the answer.

Modelo: Yo hablo a Pablo. Yo le hablo.

1. Yo hago una pregunta al profesor.

2. Ella da un escritorio a ellos.

3. Tú compras una bicicleta para nosotros.

4. Rolando limpia el garaje para mí.

5. Dario y José lavan los platos por nosotros.

6. Yo leo un artículo interesante del periódico a Laura y Victoria.


Actividad 14n - Contesta las preguntas en español con frases completas.

1. ¿Te sientas en el sofá cuando estudias?

2. ¿Lees el periódico?

3. ¿Lavas los platos en el fregadero?

4. ¿Tienes la llave de tu casa?

5. ¿Lavas tu ropa?

6. ¿Cuántas sillas hay en tu comedor?

7. ¿Prefieres la música nueva o la música vieja?

8. ¿Qué clase es interesante?

9. ¿Qué clase es difícil?

10. ¿Es bonita tu casa?

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Lesson 15

(Read "Verbs with a ZC Stem Change" on page 64 before this activity)

Actividad 15a - ¿Saber o conocer? Conjuga el verbo apropiado. Que = that; Acerca de = about

1. Mi tío Marcos ___________ al presidente.

2. Yo no ___________ a mis vecinos.

3. Yo _____________ mucho acerca de la geometría.

4. Liliana ____________ a tu abuela.

5. Nosotros ____________ el Parque Central.

6. Mis padres _____________ que yo soy perezoso.

7. ¿_____________tú al director de la escuela?

8. Saúl y Mateo _____________ montar a caballo.

9. ¿______________ conducir? (Tú)

10. Nosotros _____________ que él saca muchas fotos.

Actividad 15b - Conjuga el verbo correcto para completar la frase.

1. Elena (conducir / conocer) el carro de su madre.

2. Yo (conducir / conocer) a la prima de Roberto.

3. Tú (preferir / perder) estudiar en la sala.

4. Ellas (encontrar / cerrar) la oficina a las cuatro y van a casa.

5. Mis abuelos (querer / venir) a nuestra casa para visitar.

6. Yo (saber / conocer) que el océano es grande.

7. Nosotros (ver / poder) las estrellas.

8. Yo (conocer / conducir) un autobús. Es mi trabajo.


(Read "Talking about what we like" on pages 64-65 before this activity)

Actividad 15c - Crea las frases con las palabras proveídas. (Create sentences with the provided words.) Remember that

Gustar becomes singular or plural based on the item that comes after it.

Modelo: Me / gustar / el dormitorio Me gusta el dormitorio.

1. Te / gustar / la cocina limpia.

2. Nos / gustar / la casa bonita.

3. Le / gustar / sus clases.

4. Me / gustar / las estrellas.

5. Les / gustar / sacar fotos.

6. Nos / gustar / los árboles.

(Read "What if I don't like it?" on page 65 before this activity)

Actividad 15d - ¿Te gusta? (Does it please you?) Answer with a complete sentence to say whether or not the following

things please you.

1. ¿Te gusta la playa?

2. ¿Te gusta la clase de matemáticas?

3. ¿Te gustan los ratones?

4. ¿Te gusta el otoño?

5. ¿Te gusta mirar las estrellas?

6. ¿Te gusta montar en bicicleta?

7. ¿Te gusta conducir un carro?

8. ¿Te gusta practicar un instrumento?

Actividad 15e - Traduce al inglés. Use the most natural English form, rather than a direct translation. In other words, use

like rather than please.

1. Nos gustan las pruebas cortas.

2. ¿Te gusta tu horario de clases?

3. No me gusta perder cuando juego.

4. Nos gusta asistir a la iglesia.

5. Me gusta caminar en el centro.

6. No te gusta ir a la tienda de ropa con tu madre.

Actividad 15f - Traduce al español. Remember to use the correct Spanish grammar, rather than trying to just translate it

directly.

1. We like to read the newspaper.

2. They don't like the hospital.

3. I don't like the rain.

4. ¿Do you like a dirty bedroom?

5. She likes the new phone.

6. They like to learn Spanish.

(Read "How Do We Show Whom..." on page 66 before this activity)

Actividad 15g - Completa la frase con el pronombre objeto indirecto y el verbo gustar. (Complete the sentence with the

indirect object pronoun and the verb Gustar.)

1. A mi hermano no _____________ la escuela.

2. A Juan Carlos _____________ los relojes viejos.

3. A Fernando no _____________ mirar la tele.

4. A Maribeth ______________ comprar la ropa.

5. A mi padre ______________ trabajar en el jardín.

6. Al profesor no ______________ los osos.



Actividad 15h - Elige la palabra lógica. (Choose the logical word.)

1. A Nico le gustan los deportes. Él va a (los partidos / las películas) mucho.

2. Mi amigo (sale / toca) el trombón en un concierto hoy.

3. Arturo tiene (una fiesta / un debate) por su cumpleaños todos los años.

4. Yo participo en (una competencia / una película) de debate el sábado.

5. Mis vecinos y yo tenemos un (deporte / club) y jugamos afuera mucho.

6. Sandra (pasa / sale) el rato con sus amigos en el restaurante.

7. En el verano mi familia va a un (parque / partido) de atracciones.

8. No me gusta nadar en (el vecino / la piscina). Prefiero el lago.

Actividad 15i - ¿Hace sentido o no? (Does it make sense or not?)

1. Hace frío. Yo juego afuera en la piscina.

2. Voy al cine. Veo una película.

3. Nestor tiene hambre. Él sale a comer con sus amigos.

4. A Patricia no le gusta hablar. Ella participa en el club de debate.

5. Anita es la novia de Orlando. Ellos no pasan el rato.

6. A Guillermo le gustan los deportes. Él mira muchos partidos.

7. Mi vecino es un hombre tranquilo y quieto. Él tiene muchas fiestas grandes.

8. Hace viento y llueve afuera. Jugamos los juegos a la mesa en la cocina.

Actividad 15j - ¿Cuál es la preposición correcta? (Which is the correct preposition?)

1. Consuelo come mucho _________ de su partido de fútbol.

2. Yo estoy nervioso _________ de mi concierto.

3. Mi vecino vive _________ de mi casa.

4. Ellos participan en el debate __________ de muchas personas.

5. Tenemos una casa pequeña. La piscina está ___________ de la casa.

6. China está __________ de Guatemala.

7. Tenemos una fiesta de cumpleaños ___________ de la casa.

8. Mi pelo está ___________ de mi cabeza.

antes

cerca

delante

dentro

después

encima

fuera

lejos


(Read "Something? Anything? Nothing." on pages 66-67 before this activity)

Actividad 15k - Contesta en la forma negative con una frase completa. (Answer negatively with a complete sentence.)

Modelo: ¿Participa en algo Celestina? No, Celestina no participa en nada.

1. ¿Busca algo Daniel?

2. ¿Miramos algo hoy?

3. ¿Esperas algo?

4. ¿Necesita algo Mauricio?

5. ¿Preparas algo para comer?

6. ¿Haces algo el miércoles?

Actividad 15l - ¿Qué hace papá en el trabajo? (What does dad do at work?) Cristobal is trying to tell his friend about

what his dad does at work. He's a little vague on the details, however. Translate his statements into Spanish.

1. My dad does something at his desk.

2. He writes something in a notebook.

3. He reads something on his computer (computadora).

4. He loses something and he looks for it. (use the masculine direct object pronoun for "it")

5. He takes pictures of something.

6. He buys something.

7. He looks at something in a newspaper.

8. He comes home.

Actividad 15m - Traduce al inglés.

1. No me gusta hacer nada en la mañana.

2. A mi madre le gusta leer algo antes de dormir.

3. ¿Te gusta comer algo antes de jugar un deporte?

4. No nos gusta mirar nada en la tele.

5. ¿Aprendes algo en la clase de arte?

6. El restaurante es terrible. No me gusta nada en el menú.

Actividad 15n - Conjuga los verbos.

Vivir Limpiar Dormir Perder Estar Venir

Yo duermo

Tú estás

Ella vive viene

Nosotros perdemos

Ustedes limpian


Actividad 15o - ¿Adónde quiere ir la persona? (Where does the person want to go?) Based on the preferences of the

person, say where he or she wants to go.

Modelo: A Filipe le gusta la ropa. Él quiere ir a la tienda de ropa.

1. A Regina le gusta el club de debate.

2. Me gusta nadar cuando hace calor.

3. Te gusta la música buena.

4. A ellos les gustan las películas nuevas.

5. Nos gusta salir a comer.

6. Es el cumpleaños de mi amigo hoy.

7. A mi novia le gusta mirar los deportes.

La piscina pública

La tienda de ropa

El concierto

La fiesta

La competencia regional de debate

El partido de voleibol

El cine

El restaurante

Actividad 15p - ¡Escribe! (Write!) Write eight sentences about what people like and/or don't like. Four of them can be

your own preferences, but the rest need to be for other people you know. Use a good variety of vocabulary, especially

vocabulary from this chapter. Instead of "cheap" sentences like "Me gusta cantar" and "No me gusta hablar," aim for

sentences with complexity that show what you are capable of: "Me gusta viajar a la casa de mi abuela en diciembre."

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Lesson 16

(Read "Verbs with an E to I Stem Change" on page 69 before this activity)

Actividad 16a - ¿Quién sirve a quién? (Who serves whom?) It is a family tradition that everyone serves someone else at

the dinner table. Translate this account of who serves whom. Use direct object pronouns when possible.

1. Antonia serves you.

2. I serve Elisa.

3. Elisa serves them.

4. They serve him.

5. You serve us.

Actividad 16b - ¿Quién pide qué? (Who asks for what?) Each person is asks for something for Christmas. Translate this

account of who asks for what.

1. Fidel asks for a watch.

2. Tío Ciro asks for a phone.

3. I ask for a new bed.

4. You ask for a horse.

5. My brothers ask for a desk.

6. We ask for a lot of clothing.


Actividad 16c - Repaso de los verbos. (Verb review.) Write the appropriate Spanish verb on each line. When you have

filled in all of them, you will find the secret ninth verb.

1. To take, or to drink

2. To sleep

3. To wait

4. To know

5. To think

6. To drive

7. To wash

8. To serve

9. What does the secret verb mean in English?


Actividad 16d - ¿Es lógico? ¿Sí o no?

1. Carmen arregla la sala a las once de la mañana.

2. Isabel plancha los platos.

3. Almorzamos a las nueve menos diez de la noche.

4. Sandra prepara la comida.

5. Yo como el coche para el desayuno.

6. Tú cocinas las llaves.

7. Estudiamos la Biblia después de la cena.

8. Usamos la computadora para buscar la información.

9. Francisco ora al bolígrafo.

10. Hacemos los quehaceres en la tarde.

Actividad 16e - Pon las frases en el orden lógico. (Put the phrases into the logical order.)

Me siento en la silla.

Lavo los platos.

Cocino la comida.

Oro para decir (to say) gracias.

Preparo la mesa.

Yo almuerzo.

Actividad 16f - Traduce al español.

1. After dinner, my mom reads the Bible and my dad prays.

2. We eat breakfast at seven-thirty in the morning.

3. I do not iron my clothes.

4. We use the car to drive to the music lessons.

5. When do you cook lunch?

6. I have a lot of chores.

7. Hilda tidies the room.

1 2

3

4

5

6

7

8


(Read "Adverbs and Phrases..." on page 70 before this activity)

Actividad 16g – Hoy es martes. Elige (choose) la palabra correcta. Use the chart below.

1. Papá prepara el desayuno (a menudo / a veces).

2. Isabel (siempre / mañana) prepara el almuerzo.

3. Mamá cocina la cena (a veces / esta noche).

4. Mamá plancha la ropa (mañana por la mañana / pasado mañana).

5. Sebastián (a veces / nunca) arregla el comedor.

6. Mamá ora antes de la cena (a veces / siempre).

7. Papá (siempre / a menudo) lee la Biblia para la familia.

8. Isabel plancha la ropa (hoy / mañana por la mañana).

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Preparar el desayuno Papá Mamá Mamá Mamá Mamá Papá Mamá

Preparar el almuerzo Isabel Isabel Isabel Isabel Isabel Isabel Isabel

Cocinar la cena Mamá Papá Nataniel Mamá Sebastián Nataniel Mamá

Planchar la ropa Isabel Mamá

Arreglar el comedor Nataniel Nataniel Nataniel Nataniel Nataniel Nataniel Nataniel

Orar antes de la cena Papá Nataniel Isabel Mamá Sebastián Papá Mamá

Leer la Biblia para la familia Papá Papá Papá Papá Papá Papá Papá

Actividad 16h - ¿Es verdadero o falso para ti?

1. Yo juego a los videojuegos a menudo.

2. Yo voy a cocinar la cena esta noche.

3. Yo nunca juego en la nieve.

4. Yo voy a almorzar con mi vecino pasado mañana.

5. Yo no hago los quehaceres nunca.

6. Yo tengo una clase por internet mañana por la mañana.

7. Yo siempre desayuno antes de las ocho de la mañana.

8. Yo nado en la piscina en el verano a veces.

9. Yo tengo un examen hoy.

10. Yo voy a comer en un restaurante mañana.

Actividad 16i – Escribe la palabra que falta. Conjuga los verbos. (Write the missing word. Conjugate the verbs.)

1. The waitress serves us breakfast. La mesera nos ________ el __________.

2. My son orders more chicken. Mi ________ _______ más pollo.

3. They eat lunch in the park often. Ellos _____________ en el parque ___________.

4. I always fix the door when it breaks. Yo __________ ___________ la puerta cuando rompe.

5. He never uses a pencil when he writes. Él _________ usa un _________ cuando escribe.

6. Today Selina prays before dinner. _______ Selina ________ antes de la _________.


(Read "I Just Did It" on page 71 before this activity)

Actividad 16j – Traduce al español.

1. The fat man just arrived.

2. My niece just found a mouse in the garage.

3. The tall woman just entered the store.

4. We just received a big book.

5. They just travelled to the beach.

6. The accident just occurred. (el accidente)

Actividad 16k – Escribe el verbo necesario.

1. I want to take pictures at the wedding. ___________ sacar fotos a la boda.

2. He has to practice the piano. Él ___________ que practicar el piano.

3. We prefer to sit on the couch. ___________ sentar en el sofá.

4. She knows how to make friends! ¡Ella __________ hacer los amigos!

5. They can buy an old fridge. Ellos __________ comprar un refrigerador viejo.

6. He begins to believe the Bible. Él ___________ a creer la Biblia.

7. I must run in the spring. Yo ___________ correr en la primavera.

8. We just watched that movie. ___________ de mirar esa película.


Answer Keys

Lesson 1 Actividad 1a

1. Falso (correct answer = Él) 2. Verdadero 3. Verdadero

4. Verdadero 5. Falso (correct answer = Tú) 6. Falso (correct answer = Yo)

7. Verdadero 8. Verdadero

Actividad 1b

1. Marcos is a father. 2. I am an uncle!

3. She is a grandma. 4. Juanita and Marisol are cousins.

5. Some women are mothers. 6. A grandfather is a man.

Actividad 1c

1. Verdadero 2. Verdadero 3. Falso

4. Falso 5. Falso 6. Verdadero

7. Falso 8. Falso

Actividad 1d

1. hermana 2. abuelo

3. esposa 4. tía

5. hijo 6. hermanos

Actividad 1e

1. Ocho niños 2. Cuatro tías 3. Dos abuelas 4. Siete sobrinas

5. Cinco hermanos 6. Tres primas 7. Una mujer 8. Diez esposas

9. Seis hijos 10. Nueve hombres

Actividad 1f Answers will vary. Most of you will probably say No to 1, 2, 10, 12 and 14. The rest are pretty common. Actividad 1g

1. Una abuela 2. Dos hermanas 3. Una esposa

4. Tres primas 5. Dos hijas 6. Una tía

7. Una madre 8. Un hermano

Actividad 1h

1. Ustedes son primas. 2. Ella es una tía. 3. Nosotros somos hermanos. 4. Ellos son niños. 5. Él es un abuelo. 6. Usted es un hombre.

7. Yo soy una sobrina. 8. Nosotros somos niños. 9. Guillermo es un padre. 10. Ella es una mujer, una esposa, una madre, una

hermana y una abuela

Actividad 1i - Submit this to your teacher for evaluation.


1. Es 2. Son 3. Es

4. Somos 5. Es 6. Eres

7. Son 8. Es


Actividad 2b 1. Las 2. La 3. El

4. El 5. Los 6. Las

7. La 8. Las

Actividad 2c

1. Yo soy el padre de Javier. 2. Él quiere una chaqueta de cuero. 3. Ellos construyen los castillos de arena. 4. Alexa es de Lima, Perú. 5. Yo tengo las llaves de Eduardo.

6. Él rompió un vaso de vidrio. 7. Ella es una profesora de música. 8. ¡Yo tengo cientos de ideas! 9. ¿Dónde están los anteojos de Sergio? 10. Recibimos un paquete de Jazmín.

Actividad 2d

1. Amelia is Pedro’s grandmother. 2. Esteban and Aitana are Alonso’s cousins. 3. Franco is Juan and Olivia’s nephew. 4. Fabiana is from Tegucigalpa, Honduras.

5. Are you Álvaro’s uncle? 6. Alison is Elías’s wife. 7. We are Rebeca’s parents.

Actividad 2e

1. Julia es la tía de Malena. 2. Yo soy el primo de Hugo. 3. Rafael es el hijo de Irene.

4. Delfina y Luana son las primas de Magdalena. 5. El abuelo de Máximo es el tío de Lorenzo. 6. Tú eres el sobrino de Jorge.

Actividad 2f

1. Su 2. Sus 3. Mi 4. Su

5. Tu 6. Nuestro 7. Su 8. Su

9. Sus 10. Nuestras

Actividad 2g

1. Maleducado 2. Cortés 3. Cortés

4. Maleducado 5. Maleducado 6. Cortés

7. Maleducado 8. Cortés

Actividad 2h - Answers will vary. Actividad 2i

1. La niña fea. 2. La abuela delgada. 3. El hombre bajo.

4. Los sobrinos perezosos. 5. La prima simpática. 6. Los hermanos jóvenes.

7. El tío generoso. 8. La esposa baja.

Actividad 2j

1. Eleven good-looking women.

2. Ninteen young boys.

3. Fifteen fat men. 4. Twelve nice cousins. 5. Seventeen short aunts.

6. Fourteen tall fathers.

Actividad 2k

1. Doce sobrinas delgadas. 2. Veinte niños perezosos. 3. Dieciséis esposas guapas.

4. Trece hermanas amables. 5. Once sobrinos inteligentes.


Actividad 2l 1. delgado 2. catorce 3. doce

4. tío 5. vieja 6. diecisiete

7. altos 8. generoso

Actividad 2m - Submit to your teacher for grading.


1. Tienen 2. Tiene 3. Tengo

4. Tiene 5. Tenemos 6. Tiene

7. Tienes 8. Tienen

Actividad 3b

1. La cama 2. La puerta 3. El dormitorio 4. La cocina

5. El cuarto de baño 6. El reloj 7. La silla 8. La ventana

9. El armario 10. La luz

Actividad 3c

1. Sí 2. Sí 3. No 4. No

5. Sí 6. Sí 7. Sí 8. Sí

9. No 10. Sí

Actividad 3d

1. el dormitorio 2. la sala

3. la cocina 4. la casa

5. la mesa 6. el cuarto de baño

Actividad 3e

1. My uncle’s house has five bathrooms. 2. There are eight books on the table in the kitchen. 3. There is not a light in my closet. 4. My grandmother’s living room has a tall window. 5. There is a table and six chairs in the kitchen. 6. The clock in my bedroom is incorrect / wrong. 7. Cristóbal has an old telephone. 8. They have a television in their bathroom.

Actividad 3f

1. Veintitrés 2. Veintiocho 3. Veintiuno 4. Veinticinco

5. Veintisiete 6. Veintiocho 7. Veintinueve 8. Veintiuno

9. Veinticuatro 10. Treinta

Actividad 3g

1. Hay veinte dormitorios en el hotel. 2. Hay treinta luces en el hotel. 3. Hay veintiocho puertas en el hotel. 4. Hay veintiséis camas en el hotel.

5. El hotel tiene veinticinco teléfonos. 6. El hotel tiene veintidós mesas. 7. El hotel tiene veintinueve ventanas. 8. El hotel tiene veintiún cuartos de baño.


Actividad 3h 1. Nosotros estamos en la casa. 2. Mi abuelo está en el cuarto de baño. 3. Mis primos están en el dormitorio. 4. Mi hermano está en el armario.

5. Yo estoy en la silla. 6. Mis tías están en la cocina. 7. Mis padres están en la mesa. 8. Mi abuela está en la cama.

Actividad 3i - Answers will vary. Actividad 3j

1. Yo tengo mi reloj. 2. Ellos tienen sus libros. 3. Tú tienes tu silla.

4. Salina tiene su teléfono. 5. Nosotros tenemos nuestras televisiones.

Actividad 3k

1. I have my aunt’s books. 2. My brother has my father’s computer. 3. They have the chairs from the living room. 4. Carolina tiene el reloj de la cocina.

5. Micaela y Fernando tienen el teléfono de su madre.

6. Los huéspedes tienen nuestras camas.

Actividad 3l - Submit to your teacher for grading.


1. …tiene calor. 2. …tengo prisa. 3. …tiene veinticuatro años. 4. …tiene hambre.

5. …tenemos sueño. 6. …tiene frío. 7. …tengo sed. 8. …tienen prisa.

Actividad 4b - Answers will vary. Actividad 4c

1. Flordina no es baja. 2. Yo no tengo veinticinco años. 3. Mis niños no son perezosos. 4. Rafael y yo no tenemos frío.

5. Victoria no es mi hija. 6. La madre de Teresa no es gorda. 7. No tengo una televisión en mi dormitorio. 8. Ellas no tienen hambre.

Actividad 4d

1. Leer 2. Practicar 3. Dormir

4. Comer 5. Mirar 6. Aprender

7. Escuchar 8. Lavar

Actividad 4e

1. El estudiante 2. El deportista 3. El bibliotecario

4. El consejero 5. El obrero 6. El aeromozo

7. El político 8. El conserje

Actividad 4f

1. I have to help my mother in the kitchen. 2. I have to listen to music. 3. I have to practice the piano. 4. I have to talk to my grandparents. 5. I have to study the lesson.

6. I have to sleep in my bed. 7. I have to learn Spanish. 8. I have to eat at the table. 9. I have to read my book. 10. I have to watch TV.


Actividad 4g cuarenta, cuarenta y uno, cuarenta y dos, cuarenta y tres, cuarenta y cuatro, cuarenta y cinco, cuarenta y seis, cuarenta y siete, cuarenta y ocho, cuarenta y nueve, cincuenta

Actividad 4h 1. ¿Cuántos libros tiene Sandra? 2. ¿Cuántas ventanas tienen ellos? 3. ¿Cuántas hermanas tienes?

4. ¿Cuántos armarios tienen ustedes? 5. ¿Cuántos teléfonos viejos tiene Belinda?

Actividad 4i 1. Camilo tiene trece años. 2. Bautista tiene veinticinco años. 3. Valentino tiene dos años.

4. Arturo tiene dieciséis años. 5. Elías tiene cuarenta y ocho años. 6. Franco tiene once años.

Actividad 4j 1. Carmen feels cold in bed. 2. I have to study my book. 3. Lucía and her cousin are tired.

4. Ricardo is fifty years old. 5. You have to eat at the table in the kitchen.

Actividad 4k 1. Sancho no tiene una madre. 2. No tengo cuarenta sobrinos. 3. No tenemos calor.

4. Él no tiene que ayudar. 5. Ellos tienen que hablar con su hijo.

Lesson 5

Actividad 5a 1. Ser 2. Ser 3. Estar 4. Estar

5. Estar 6. Ser 7. Ser 8. Estar

9. Ser 10. Estar

Actividad 5b 1. Regina y yo estamos en la cocina. 2. Tú estás en el cuarto de baño. 3. Caleb está en el armario.

4. Amanda, Maurcio y Martina están en la sala. 5. Salomé está en el dormitorio. 6. Todos nosotros estamos en la casa.

Actividad 5c

e

d n t r i s t e o

m j

c a n s a d o a

b l d b

i h o u

e u r e n f e r m o a l e g r e

e o i

l p r e o c u p a d o

i o

z


Actividad 5d 1. Manuel está bien. 2. Los estudiantes están preocupados. 3. Ella está aburrida. 4. Mis padres están ocupados.

5. Yo estoy de mal humor. 6. Julieta está triste/enojada. 7. Nosotros estamos cansados. 8. Tú estás enfermo.

Actividad 5e

1. Son 2. Están 3. Es 4. Es

5. Está 6. Es 7. Está 8. Estoy

Actividad 5f - Answers will vary. Actividad 5g

1. ¿Cómo está Vincente? 2. ¿Cómo están los abuelos de Raúl? 3. ¿Cómo estás?

4. ¿Cómo está Maribel? 5. ¿Cómo están tus hijos? 6. ¿Cómo están ustedes?

Actividad 5h

1. Yo estoy de buen humor. 2. Su hermana está enojada. 3. Nosotros tenemos sed. 4. Esteban está preocupado.

5. Ellos están alegres. 6. Tú tienes prisa. 7. Yo tengo calor. 8. Samuel y Pedro están nerviosos.

Actividad 5i

1. b 2. e

3. d 4. a

5. c

Actividad 5j

1. g 2. f 3. e

4. d 5. b 6. c

7. a 8. h

Actividad 5k

1. Cincuenta y tres 2. Ochenta y cinco 3. Sesenta y ocho

4. Setenta y siete 5. Noventa y dos 6. Cincuenta y nueve

7. Sesenta y seis 8. Setenta y uno

Actividad 5l

1. How is Fidel? 2. Our parents are tired. 3. Sara is in the living room at her uncle’s house. 4. Good afternoon, Miriam. How are you?

5. Bernardo has to study. He is not bored. 6. Goodbye, Pablo. See you later! 7. The house has sixty-two windows. 8. The women are worried.

Actividad 5m - Submit to your teacher for grading.


1. Vamos 2. Va

3. Van 4. Voy

5. Van 6. Vas

7. Vamos 8. Va


Actividad 6b 1. b 2. e

3. c 4. a

5. d

Actividad 6c

1. e 2. a

3. d 4. c

5. f 6. b

Actividad 6d

1. Nuestro padre va a la tienda de ropa. 2. Nosotros vamos al restaurante. 3. Mis hermanos van al centro. 4. El estudiante va a la escuela.

5. Antonio y Francisco van al cine. 6. Los hombres jóvenes van a la iglesia. 7. Sebastián y yo vamos al supermercado. 8. Tú vas al hospital.

Actividad 6e

1. El señor Gonzalez va al restaurante. 2. Nosotros vamos a la escuela. 3. Yo tengo un mapa del centro.

4. La oficina del doctor es alta. 5. Bertrán va a la tienda. 6. Katiana y Luis van a la oficina.

Actividad 6f

1. Catalina va a trabajar. 2. Adrián va a leer. 3. Yo voy a ayudar. 4. María Elena y Valeria van a dormir.

5. Daniel y yo vamos a estudiar. 6. El sobrino de Emilio va a aprender. 7. Tú vas a practicar. 8. Ella va a hablar.

Actividad 6g

1. …los viernes. 2. …el martes. 3. …el jueves. 4. …los miércoles.

5. …los sábados. 6. …el lunes. 7. …los domingos.

Actividad 6h

1. Cuidar 2. Comprar 3. Correr

4. Abrir 5. Viajar 6. Entrar

Actividad 6i

1. Luisa va a la oficina del dentista el martes. 2. Luisa va a la tienda de ropa el miércoles. 3. Luisa va al parque el jueves.

4. Luisa va a la escuela el viernes. 5. Luisa va al centro el sábado. 6. Luisa va a la iglesia el domingo.

Actividad 6j

1. Dónde 2. Cuándo 3. Cuando 4. Cuándo

5. Adónde 6. Donde 7. Adónde 8. Cuándo

Actividad 6k

1. d 2. g 3. f 4. a

5. b 6. c 7. e 8. h


Actividad 6l 1. Where are they going to travel? 2. Where is the church? 3. When are they going to sleep?

4. Adriana is going to practice on Tuesday. 5. Sergio goes downtown on Saturdays. 6. I am going to be tired on Thursday.

Actividad 6m

1. Lidia y yo vamos al restaurante el miércoles. 2. Tú y Javier van a la tienda de ropa los lunes. 3. ¿Cuándo vas al cine?

4. ¿Adónde vas los domingos? 5. Voy a entrar la escuela. 6. Ellos van a comprar cien mesas.

Actividad 6n - Submit to your teacher for grading.


1. e 2. a

3. c 4. d

5. b

Actividad 7b

1. escucha 2. lava 3. viajo

4. ayudan 5. habla 6. compra

7. trabaja 8. estudiamos

Actividad 7c

1. necesita 2. llama

3. maneja 4. aman

5. busco

Actividad 7d

1. levanta 2. necesitas

3. olvida 4. llegan

5. espero 6. busca

Actividad 7e

1. necesito 2. llega 3. lavas

4. cantan 5. espera 6. ayudan

7. preparamos 8. toma

Actividad 7f

1. Se 2. Se 3. Me 4. Se

5. Te 6. Se 7. Me 8. Se

9. Nos 10. Se

Actividad 7g

1. espera 2. escucha 3. me lavo 4. practica

5. se preparan 6. estudiamos 7. buscas 8. se levanta

9. levantas 10. se llama

Actividad 7h

1. b 2. c

3. e 4. a

5. d


Actividad 7i 1. a 2. c 3. d 4. b

Actividad 7j

1. me llamo 2. se llama

3. se llama 4. se llama

5. se llama 6. se llaman

7. se llaman 8. se llaman

Actividad 7k

1. It is 2:22. 2. It is 8:11. 3. It is 8:50.

4. It is 1:05. 5. It is 12:15.

Actividad 7l

1. Silvia prepara la lección a las ocho. 2. Silvia ayuda a la iglesia a las diez y treinta. 3. Silvia va al restaurante a las doce menos quince.

4. Silvia estudia con Mari a la una. 5. Silvia habla en la escuela a las tres y quince.

Actividad 7m

1. I am hungry at six thirty in the morning. 2. Mateo looks for his trumpet at two in the afternoon. 3. She is tired at ten thirty at night. 4. They wait for their mother in the park at eleven in the morning. 5. The children need to eat at twelve in the afternoon. 6. What time is it? It is six fifty. 7. They have to work at seven fourty-five in the morning. 8. When do you help your aunt? I help at three in the afternoon on Thursdays.

Actividad 7n - Submit to your teacher for grading.


1. e 2. a

3. b 4. d

5. c

Actividad 8b

1. corre 2. escribe 3. beben 4. rompe

5. creo 6. ocurren 7. recibes 8. asistimos

9. viven 10. aprendemos

Actividad 8c

1. Yo debo quince dólares a mi hermano. 2. Yo asisto a la escuela a las ocho de la mañana. 3. Yo vivo en Barcelona. 4. Yo escribo mi libro a las nueve y media de la noche. 5. Yo como en el centro a las doce. 6. Yo aprendo mis lecciones en la casa.


Actividad 8d l v d e b e r i c o e c v o c u r r i r o i m m r o m p e r e e i p

e s t a r p r a c t i c a r m

c r b o a m a r r c r e e r s e r r n

i u p i r e

b i a p r e n d e r j

i d r r a

t r a b a j a r r

r r

Actividad 8e

1. llamas 2. gusto 3. Encantada 4. Dónde

5. De 6. Cuántos 7. Hambre 8. Llegar

9. Prisa 10. Hasta 11. Vemos

Actividad 8f

1. a 2. e 3. g 4. d

5. f 6. k 7. l 8. h

9. i 10. j 11. b 12. c

Actividad 8g

1. ¿De dónde eres? 2. ¿De dónde es Talia? 3. ¿Dónde está Pedro?

4. ¿Cómo están tus padres? 5. ¿Cómo estás? 6. ¿Cómo eres?

7. ¿Cómo es Esteban? 8. ¿Dónde están ustedes?

Actividad 8h

1. The children are tired. They have to sleep in bed. 2. Lorena’s father washes himself in the bathroom. 3. The brothers open the door and enter the movie theater. 4. The man loves his wife. They attend church. 5. The boy breaks the window. His mother is angry. 6. There are not lights in the park at night. 7. I write, I read, and I learn at school. 8. He receives a watch from his uncle. He is happy.

Actividad 8i

1. i 2. l 3. j 4. e

5. k 6. f 7. d 8. h

9. g 10. c 11. a 12. b


Actividad 8j 1. Veinticinco 2. Setenta y seis

3. Cincuenta y siete 4. Noventa y dos

5. Cincuenta y cuatro 6. Dieciséis

Actividad 8k

1. Nuestra sobrina 2. Su casa 3. Mi tío perezoso 4. Tu madre cansada

5. La cama vieja 6. El hombre feo 7. Sandra tiene frío. 8. Ellos trabajan en el centro.

9. Voy a viajar. 10. Vas a olvidar.

Actividad 8l

1. Hay 2. Asisten

3. Preocupadas 4. Enfermo

5. Llega

Actividad 8m Agustín: ¡Buenas tardes! ¿Cómo estás? Victoria: ¡Hola! Estoy bien, ¡gracias! ¿Cómo te llamas? Agustín: Me llamo Agustín. ¿Y tú? Victoria: Me llamo (remove “es”) Victoria. ¡Mucho gusto en conocerte! Agustín: ¡Igualmente! ¿De dónde eres? Victoria: Yo soy de Paraguay. ¿Y tú? Agustín: Soy de Chile. ¿Cómo es tu familia? Victoria: Mi padre es amable y mi madre es trabajadora. Agustín: ¡Bueno! Necesito ir a la oficina del dentista. ¡Adiós! Victoria: Adiós. ¡Gracias por hablar!

Lesson 9 Actividad 9a 1. Marisol hace las galletas los martes. 2. Nosotros hacemos la llamada a la una y media. 3. Ellos hacen las preguntas en la clase. 4. Yo hago mi cama todos los días.

5. Paula y Francisco hacen sus tareas. 6. ¡Tú haces la limonada fantástica! 7. Jonás y Tomás hacen sus quehaceres. 8. Yo hago una mesa nueva.

Actividad 9b 1. Hace frío. 2. Hace viento. 3. Hace calor.

4. Hace sol. 5. Hace mal tiempo.

Actividad 9c 1. llueve 2. Nieva . . . invierno 3. fresco . . . otoño 4. sol . . . verano

5. otoño . . . estación 6. lluvia . . primavera 7. manejo . . . nieve 8. llueve

Actividad 9d 1. Llueve. (or lluvia) 2. Nieve. 3. Hace viento.

4. Hace sol or Hace buen tiempo. 5. Hace calor. 6. Hace frío.


Actividad 9e 1. el diecinueve de agosto. 2. el cuatro de julio. 3. el nueve de diciembre.

4. el trece de abril. 5. el veintinueve de junio. 6. el quince de noviembre.

Actividad 9f 1. Sunday, December 25th 2. Thursday, May 23rd 3. Monday, March 3rd 4. Tuesday, February 8th

5. Wednesday, January 12th 6. Saturday, October 1st 7. Friday, September 18th

Actividad 9g 2. El domingo, dos de mayo. Primavera. Llueve. Hace mal tiempo. 3. El jueves, diez de julio. Verano. Hace sol y hace calor. 4. El martes, veinticuatro de noviembre. Otoño. Hace viento. Hace fresco. 5. El sábado, diecinueve de febrero. Invierno. Hace frío. Nieva. Actividad 9h Ir Estar Ser Hacer Tener

Yo voy estoy soy hago tengo

Tú vas estás eres haces tienes

Ella va está es hace tiene

Nosotros vamos estamos somos hacemos tenemos

Ustedes van están son hacen tienen

Actividad 9i 1. Qué . . . escuela 2. Cuándo . . . supermercado 3. Qué necesita 4. Qué . . . tu

5. reloj. Qué 6. Cómo 7. días. . . Cómo 8. Qué . . . comer

9. Cuántos . . tienen 10. Qué . . tienda

Actividad 9j 1. We are going to our grandparents' house in the summer. 2. They travel in the spring when the weather is cool. 3. It's winter and it snows a lot. I am sick. 4. They eat in the park in the fall when it doesn't rain. 5. We read in the house when the weather is bad in February. 6. It is hot in July. We don't attend school. 7. The restaurant opens Saturday, April 13th. 8. When is snows in March, we hope for spring. Actidad 9k 1. a 2. i 3. j 4. b

5. e 6. h 7. g 8. d

9. c 10. f

Actividad 9l – submit to teacher for evaluation


Lesson 10

Actividad 10a 1. i 2. h 3. f 4. c

5. b 6. e 7. g 8. j

9. a 10. d

Actividad 10b 1. juegan 2. encuentra 3. duermo 4. puedes

5. juega 6. puedo 7. dormimos 8. encuentran

9. podemos 10. duermes

Actividad 10c 1. e 2. a 3. g

4. h 5. b 6. c

7. f 8. d

Actividad 10d 1. largo 2. grande

3. muchos 4. alta

5. pequeño 6. pocos

Actividad 10e 1. oso . . . encuentra. . . pez 2. Puedes . . . corto 3. pájaros . . . duermen . . . pequeño 4. Monto . . . ovejas

5. mucha 6. gato . . . grande 7. monta . . . perro . . . corre 8. tenemos . . . muchos

Actividad 10f 1. Sí, Raúl camina por la tarde. 2. No, no saco muchas fotos con mi teléfono. 3. Sí, los niños pueden nadar.

4. Sí, monto en bicicleta en el parque. 5. No, no hay un pájaro en la casa. 6. Sí, Antonio juega con el perro.

Actividad 10g 1. Must I attend school? 2. They are going to take a lot of pictures. 3. Carlos learns to ride a bike.

4. We need to walk with the dog today. 5. Can you play hockey? 6. I have to help my cousins.

Actividad 10h 1. ¿Podemos comprar un perro? 2. Él debe encontrar su libro. 3. ¡Necesitamos dormir!

4. El gato aprende a abrir la puerta. 5. El ratón va a comer en la cocina en la noche. 6. No tienes que comer el pez.

Actividad 10i 1. ¿Puedo tener un caballo, por favor? 2. ¿Puedes leer un libro conmigo, por favor? 3. ¿Podemos ir a la casa de abuela, por favor?

4. ¿Puedo montar en bicicleta en la casa, por favor? 5. ¿Puedo mirar la televisión, por favor?

Actividad 10j 1. ¡Gracias por nadar conmigo! 2. ¡Gracias por el pollo! 3. ¡Gracias por jugar en la nieve conmigo!

4. ¡Gracias por el gato! 5. ¡Gracias por ayudar!


Actividad 10k 1. cow 2. store 3. niece 4. chair

5. living room 6. woman 7. summer 8. bear

9. winter 10. closet

Actividad 10l – submit your response to the teacher for evaluation

Lesson 11 Actividad 11a 1. quiero 2. prefiere 3. empiezas 4. pensamos

5. comienza 6. no piensan 7. quiere 8. preferimos

9. comienza 10. Quieres

Actividad 11b 1. I want to learn Italian. 2. Mr. Borge begins to write a novel. 3. Pedro and Marta want to receive more information. 4. Ernesto plans to work the 4th of July.

5. I prefer to sleep on the sofa. 6. Martin plans to drive downtown. 7. Vanesa and I begin to look for the dog. 8. I want to sing on the radio.

Actividad 11c 1. X 2. a 3. X 4. a

5. que 6. X 7. X 8. X

9. X 10. a 11. a 12. X

Actividad 11d 1. a 2. i 3. h 4. d

5. j 6. f 7. e 8. c

9. b 10. g

Actividad 11e 1. No 2. Sí 3. Sí 4. No

5. Sí 6. No 7. Sí 8. Sí

9. No 10. No

Actividad 11f 1. Tania 2. Iginio

3. Sandra 4. Rubén

5. Dolores

Actividad 11g 1. a . . . con 2. a la izquierda de 3. sin 4. al lado de

5. a la derecha de 6. al 7. sin 8. en

9. al lado de 10. con


Actividad 11h 1. No 2. No 3. Sí 4. No

5. Sí 6. Sí 7. No 8. No

9. No 10. Sí

Actividad 11i 1. Elizabet es baja y delgada. 2. Simón está de buen humor. 3. La madre es amable. 4. Estoy preocupado(a).

5. Estamos enfermos. 6. Alberto es perezoso. 7. Eres joven. 8. Él es guapo y tiene pelo moreno.

9. Sus padres están ocupados. 10. Ellos tienen pelo rubio.

Actividad 11j 1. b 2. h 3. f 4. g

5. a 6. i 7. j 8. d

9. c 10. e

Actividad 11k 1. Hay veintidós manos. 2. Hay catorce narices. 3. Hay cincuenta y ocho piernas.

4. Hay quince cabezas. 5. Hay ochenta y cuatro pies. 6. Hay un diente.

7. Hay sesenta y una bocas.

Actividad 11l 1. El hombre con la nariz grande comienza a hablar. 2. Preferimos viajar en el invierno. 3. La escuela comienza el doce de septiembre. 4. Pensamos comprar un perro en marzo.

5. Ellos prefieren comer el pollo. 6. Él piensa montar a caballo los sábados. 7. La mujer con pelo rubio trabaja en la tienda de ropa. 8. Él tiene pelo corto y dientes perfectos.

Actividad 11m – submit your response to the teacher for evaluation.

Lesson 12 Actividad 12a 1. recomiendan 2. cierra 3. pierde

4. vienes 5. recomiendo 6. vengo

7. cierran 8. pierdes

Actividad 12b 1. estoy 2. voy 3. empiezo 4. soy

5. hago 6. recibo 7. vengo 8. puedo

9. tengo 10. llego 11. cierro 12. juego

Actividad 12c 1. recomiendan 2. viene 3. pierdo

4. cierra 5. prefiere 6. piensan

7. quiere 8. encuentro


Actividad 12d 1. el océano 2. la montaña 3. el sol

4. el campo 5. la estrella 6. la isla

7. el río 8. el árbol

Actividad 12e 1. El pez vive en el río. 2. La vaca vive en el campo. 3. Las ovejas viven en los cerros.

4. El oso vive en la montaña. 5. Los pájaros viven en los árboles. 6. Mi tío perezoso vive en la playa.

7. El caballo vive en la isla. 8. El delfín vive en el océano.

Actividad 12f – Answers will vary Actividad 12g 1. El niño lee un libro en el árbol. 2. Las mujeres viajan a una isla en el océano. 3. Hace sol en la playa. Tengo calor. 4. Caminamos en las montañas. Nieva.

5. Tengo sueño (or estoy cansado). Yo cierro mis ojos en el campo y yo duermo. 6. Yo voy al lago y espero a mi hermano.

Actividad 12h 1. lejos de 2. debajo de 3. al lado del

4. delante de 5. dentro del 6. adentro

7. con 8. detrás del

Actividad 12i – Answers will vary

Actividad 12j 1. The river is near the mountain. 2. The stars are far from the moon. 3. The tree is next to the lake.

4. The cave is beneath the hill. 5. The island is in the ocean.

Actividad 12k 1. Yo comienzo a caminar al lago. 2. Ella recomienda un viaje al lago. 3. ¡Elllos quieren viajar a la luna!

4. Él pierde su reloj en la playa. 5. Venimos a casa de los cerros y los árboles.

Actividad 12l 1. January 2. winter 3. bird

4. sheep 5. season 6. long

7. without 8. snow 8. eye

10. leg 11. wind 12. head

Lesson 13 Actividad 13a 1. Ella no se sienta en la silla. 2. Yo sé el número de la casa. 3. Tú no entiendes el programa. 4. Tú no te sientes triste.

5. Yo no entiendo las instrucciones. 6. Pilar y yo nos sentamos a la mesa. 7. Él no sabe leer. 8. Ellos no se sienten contentos.


Actividad 13b 1. se sienta 2. se siente 3. sabe

4. me siento 5. entiende 6. se sienten

7. Sabes 8. entiendo

Actividad 13c – Answers will vary

Actividad 13d 1. el director 2. la lección 3. el lápiz

4. clases 5. un bolígrafo 6. una prueba

7. se sientan 8. del escritorio

Actividad 13e 1. a 2. c 3. h

4. f 5. d 6. b

7. g 8. e

Actividad 13f

b h

b o l í g r a f o

r r

t a r e a g p a g i n a

a e r e

c u a d e r n o f i s i c a x

o g o i a

e s c r i t o r i o e m

a n e

p f l e c c i o n

a i a i

p r u e b a p a r t e

e i

l a t i n z

Actividad 13g 1. después del examen 2. antes de la clase. 3. después de la lección.

4. antes de la prueba. 5. antes de estudiar. 6. antes de ir al cine.

7. Después de abrir su libro 8. Después de leer la página

Actividad 13h 1. antes 2. después

3. lejos 4. al lado

5. dentro 6. delante

Actividad 13i 1. tengo 2. hace 3. están

4. es 5. tiene 6. hace

7. está 8. son

Actividad 13j 1. DO 2. RP 3. DO 4. RP

5. RP 6. DO 7. DO 8. DO

9. DO 10. RP


Actividad 13k 1. te 2. me

3. los 4. los

5. nos 6. la

Actividad 13l 1. Román la lee. 2. Cyntia lo busca. 3. El profesor los mira.

4. Tú la pierdes. 5. Tú la tomas hoy. 6. Alysa y yo las estudiamos.

7. El director y la profesora los hacen. 8. Mi hermano lo rompe.

Actividad 13m 1. Me siento en el escritorio y escucho al profesor. 2. Ella se siente triste porque ella no entiende. 3. Aprendemos cuando estudiamos las páginas en nuestro cuaderno. 4. Tengo hambre. Como antes de leer. 5. Él pierde sus lápices. Los encuentro. 6. El estudiante habla al profesor después de la lección. Actividad 13n – Submit your responses to the teacher for evaluation.

Lesson 14 Actividad 14a 1. ven 2. doy 3. ve

4. ven 5. da 6. das

7. damos 8. ven

Actividad 14b 1. pierdo 2. juego 3. doy 4. estoy

5. tengo 6. veo 7. vengo 8. hago

9. voy 10. sé

Actividad 14c 1. Tú ves la luz. 2. Talia ve la lluvia. 3. Nosotros vemos el pollo.

4. Laura y Pablo ven el supermercado. 5. Yo veo la luna. 6. Ustedes ven el cuaderno.

Actividad 14d 1. Yo lo doy a ti. 2. Tú lo das a Samuel. 3. Samuel lo da a nosotros.

4. Nosotros lo damos a Rubén y Claudia. 5. Ellos lo dan a Ernesto.

Actividad 14e 1. los platos 2. el comedor 3. sucias

4. el jardín 5. las llaves 6. limpia

7. el garaje 8. el periódico

Actividad 14f 1. a 2. d

3. f 4. c

5. b 6. e


Actividad 14g A las once menos once el ladrón camina a la casa. A las once menos cinco el ladrón rompe la ventana y entra la casa. A las once y dos el ladrón busca en el comedor. A las once y quince el ladrón encuentra las llaves del carro. A las once y veinte el ladrón toma el teléfono celular. A las once y media el ladrón toma la televisión al garaje. A las doce menos diecinueve el ladrón entra el carro del dueño. A las doce menos diecisiete el ladrón abre la puerta del garaje. A las doce menos quince el ladrón sale en el carro. Actividad 14h 1. libro interesante 2. hospital nuevo 3. tareas difíciles 4. escuelas buenas

5. árboles altos 6. pruebas fáciles 7. horario malo 8. sofá bonito.

9. periódico interesante 10. ropa bonita 11. platos limpios 12. programa malo

Actividad 14i 1. You buy interesting clothes! 2. We need a new refrigerator. 3. They work in the pretty garden. 4. I clean the dirty kitchen.

5. They eat with old dishes. 6. It is difficult to clean the dining room. 7. She doesn’t shut the garage door. 8. Bernardo loses the car keys.

Actividad 14j 1. b 2. c 3. c 4. a

5. c 6. b 7. a 8. b

9. a 10. c

Actividad 14k 1. directo 2. directo 3. indirecto 4. directo

5. indirecto 6. directo 7. indirecto 8. directo

9. indirecto 10. indirecto 11. directo 12. indirecto

Actividad 14l 1. le 2. la 3. la 4. le

5. la 6. la 7. le 8. la

9. le 10. le

Actividad 14m 1. Yo le hago una pregunta. 3. Ella les da un escritorio. 3. Tú nos compras una bicicleta. 4. Rolando me limpia el garaje. 5. Dario y José nos lavan los platos. 6. Yo les leo un artículo interesante del periódico. Actividad 14n – Submit your responses to the teacher for evaluation.


Lesson 15 Actividad 15a 1. conoce 2. conozco 3. sé 4. conoce

5. conocemos 6. saben 7. Conoces 8. saben

9. Sabes 10. sabemos

Actividad 15b 1. conduce 2. conozco 3. prefieres

4. cierran 5. vienen 6. sé

7. vemos 8. conduzco

Actividad 15c 1. Te gusta la cocina limpia. 2. Nos gusta la casa bonita.

3. Le gustan sus clases. 4. Me gustan las estrellas.

5. Les gusta sacar fotos. 6. Nos gustan los árboles.

Actividad 15d 1. Sí, me gusta la playa O No, no me gusta la playa. 2. Sí, me gusta la clase de matemáticas O No, no me gusta la clase de matemáticas. 3. Sí, me gustan los ratones O No, no me gustan los ratones. 4. Sí, me gusta el otoño O No, no me gusta el otoño. 5. Sí, me gusta mirar las estrellas O No, no me gusta mirar las estrellas. 6. Sí, me gusta montar en bicicleta O No, no me gusta montar en bicicleta. 7. Sí, me gusta conducir un carro O No, no me gusta conducir un carro. 8. Sí, me gusta practicar un instrumento O No, no me gusta practicar un instrumento.

Actividad 15e 1. We like short quizzes. 2. Do you like your class schedule? 3. I don’t like to lose when I play. 4. We like to go to (or attend) church. 5. I like to walk downtown. 6. You don’t like to go to the clothing store with your mother.

Actividad 15f 1. Nos gusta leer el periódico. 2. No les gusta el hospital. 3. No me gusta la lluvia.

4. ¿Te gusta un dormitorio sucio? 5. Le gusta el teléfono nuevo. 6. Les gusta aprender español.

Actividad 15g 1. le gusta 2. le gustan

3. le gusta 4. le gusta

5. le gusta 6. le gustan

Actividad 15h 1. los partidos 2. toca 3. una fiesta

4. una competencia 5. club 6. pasa

7. parque 8. la piscina

Actividad 15i 1. No hace sentido. 2. Hace sentido. 3. Hace sentido.

4. No hace sentido. 5. No hace sentido. 6. Hace sentido.

7. No hace sentido. 8. Hace sentido.


Actividad 15j 1. después 2. antes 3. cerca

4. delante 5. fuera 6. lejos

7. dentro 8. encima

Actividad 15k 1. No, Daniel no busca nada. 2. No, no miramos nada hoy.

3. No, no espero nada. 4. No, Mauricio no necesita nada.

5. No, no preparo nada para comer. 6. No, no hago nada el miércoles.

Actividad 15l 1. Mi papá hace algo en su escritorio. 2. Él escribe algo en un cuaderno. 3. Él lee algo en su computadora.

4. Él pierde algo y él lo busca. 5. Él saca fotos de algo. 6. Él compra algo.

7. Él mira algo en un periódico. 8. Él viene a casa.

Actividad 15m 1. I don’t like to do anything in the morning. 2. My mother likes to read something before going to sleep. 3. Do you like to eat something before playing a sport? 4. We don’t like to watch anything on the television. 5. Are you learning something in art class? 6. The restaurant is terrible. I don’t like anything on the menu. Actividad 15n Vivir Limpiar Dormir Perder Estar Venir

Yo Vivo Limpio Duermo Pierdo Estoy Vengo

Tú Vives Limpias Duermes Pierdes Estás Vienes

Ella Vive Limpia Duerme Pierde Está Viene

Nosotros Vivimos Limpiamos Dormimos Perdemos Estamos Venimos

Ustedes Viven Limpian Duermen Pierden Están Vienen

Activdad 15o 1. Ella quiere ir a la competencia regional de debate. 2. Quiero ir a la piscina pública. 3. Quieres ir al concierto. 4. Ellos quieren ir al cine.

5. Queremos ir al restaurante. 6. Quiero ir a la fiesta. 7. Ella quiere ir al partido de voleibol.

Actividad 15p – Submit your response to the teacher for evaluation.

Lesson 16 Actividad 16a 1. Antonio te sirve. 2. Sirvo a Elisa.

3. Elisa los sirve. 4. Ellos lo sirven.

5. Nos sirves.

Actividad 16b 1. Fidel pide un reloj. 2. Tío Ciro pide un teléfono. 3. Pido una cama nueva.

4. Pides un caballo. 5. Mis hermanos piden un escritorio. 6. Pedimos mucha ropa.


Actividad 16c

1 T O M A R

2 D O R M I R

3 E S P E R A R

4 S A B E R

5 P E N S A R

6 M A N E J A R

7 L A V A R

8 S E R V I R

9 To work

Actividad 16d 1. Sí 2. No 3. No 4. Sí

5. No 6. No 7. Sí 8. Sí

9. No 10. Sí

Actividad 16e Cocino la comida. Preparo la mesa. Me siento en la silla. Oro para decir gracias. Yo almuerzo. Lavo los platos. Actividad 16f 1. Después de la cena, mi madre lee la Biblia y mi padre ora. 2. Desayunamos a las siete y media de la mañana. 3. No plancho mi ropa. 4. Usamos el carro para manejar a las lecciones de música. 5. ¿Cuándo cocinas el almuerzo? 6. Tengo muchos quehaceres. 7. Hilda arregla el cuarto. Actividad 16g 1. a veces 2. siempre 3. a veces

4. pasado mañana 5. nunca 6. a veces

7. siempre 8. hoy

Actividad 16h – answers will vary Actividad 16i 1. sirve . . . desayuno 2. hijo pide

3. almuerzan . . . a menudo 4. siempre arreglo

5. nunca . . . lápiz 6. Hoy . . . ora . . . cena

Actividad 16j 1. El hombre gordo acaba de llegar. 2. Mi sobrina acaba de encontrar un ratón en el garaje. 3. La mujer alta acaba de entrar la tienda.

4. Acabamos de recibir un libro grande. 5. Ellos acaban de viajar a la playa. 6. El accidente acaba de ocurrir.


Actividad 16k 1. Quiero 2. tiene 3. Preferimos

4. sabe 5. pueden 6. comienza

7. debo 8. Acabamos

Memory Verses Lessons 1 through 4

"¡Santo, santo, santo es el Señor de los Ejércitos Celestiales! ¡Toda la tierra está llena de su gloria!"

Isaías 6:3

(Holy, holy, holy is the Lord of the Heavenly Armies! All the earth is filled with his glory!) Lessons 5 through 8

"Pero no, todos se desviaron; todos se corrompieron. No hay ni uno que haga lo bueno, ¡ni uno solo!" Salmo 14:3

(But no, all turned away; all corrupted themselves. There is not even one who does good, not even one!)

Lessons 9 through 12

"Cristo es la imagen del Dios invisible, el primogénito de toda creación, porque en él fueron creadas todas las cosas,

las que hay en los cielos y las que hay en la tierra, visibles e invisibles." Colosenses 1:15-16

(Christ is the image of the invisible God, the firstborn of all creation,

for in him were created all things, those that are in the heavens and those that are on the earth, visible and invisible.)

Lessons 13 through 16

"Entonces, como se nos declaró justo a los ojos de Dios por la sangre de Cristo, con toda seguridad él nos salvará de la condenación de Dios."

Romanos 5:9

(Then, since he declared us righteous in the eyes of God by the blood of Christ, with all assurance he will save us from the condemnation of God.)

part 1 activities and answer keys

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