parent - miami-dade county public schools · parent resource guide 2007-2008 publisher miami-dade...

PARENTRESOURCEGUIDE2007-2008

PublisherMiami-Dade County Public SchoolsOffice of Intergovernmental Affairs, Grants, Marketing,and Community ServicesAlberto M. Carvalho, Associate SuperintendentLinda D. Brown, Ed.D., Administrative DirectorCathleen Healy, Marketing OfficerAnne Thompson, Director

Managing Editor & Production DirectorTim Dodson

Design & LayoutSuzanne Isa/Isa Design, Inc.

Additional Design ElementsGabriel Alvarez and Jerome Morgan

PhotographyDan Wilson

TranslationsM-DCPS Office of Cultural CommunicationsThe Miami Herald/El Nuevo Herald

Miami-Dade County Public Schools1450 NE Second AvenueMiami, FL 33132Tel. 305-995-1000www.dadeschools.net

The information contained in this publication is current as of June 1,2007. We have made every effort to verify the information presentedhere, but cannot guarantee its accuracy or completeness. We welcomecorrections. For more information, please contact the M-DCPS Officeof Parental Involvement, Tel. 305-995-1233.

Contents © 2007 Miami-Dade County Public Schools. Thispublication may not be reprinted in whole or in part without writtenpermission.

Dear Parents and Guardians:

Parent involvement in education is at the heartof student achievement, and you play a pivotalrole in the academic success of your child.

To help you, Miami-Dade County PublicSchools has created this Parent Resource Guide:a one-stop source of helpful tips andinformation to guide you as you guide yourchild. On the following pages, you will finduseful information on helping your child inschool, becoming active with parentorganizations such as the PTA/PTSA, andunderstanding standardized tests.

The Parent Resource Guide is a handy tool touse throughout the school year. The guide alsois available online at dadeschools.net.

All of us at Miami-Dade County Public Schoolswish you and your child the best for asuccessful school year, and we encourage you tocontact our Office of Parental Involvement at305-995-1233 with any questions.

Sincerely,

Rudolph F. Crew, Ed.D.Superintendent of Schools

www.dadeschools.net 1

THE SCHOOL BOARDOF MIAMI-DADE COUNTY

Agustin J. Barrera, ChairDr. Martin Karp, Vice ChairRenier Diaz de la PortillaEvelyn Langlieb GreerPerla Tabares HantmanDr. Robert B. IngramAna Rivas LoganDr. Marta PérezDr. Solomon C. Stinson

Student Advisor: Adam Wexelbaum

Media Sponsors

Table of Contents

INTRODUCTION5 Office of Parental Involvement5 Parent Resource Centers5 The Parent Academy5 Bilingual Parent Outreach Program

PRE-KINDERGARTEN & ELEMENTARY SCHOOL6 Voluntary Pre-Kindergarten6 WLRN Ready to Learn6 What Your Child Should Learn in Elementary School6 If Your Child is Ready for More Challenging

School Work6 If Your Child is Retained in Grade 37 Standardized Tests Your Child Will Take in

Elementary School

MIDDLE SCHOOL8 What Your Child Should Learn in Middle School8 If Your Child is Ready for More Advanced Classes8 Online Classes Through the Florida Virtual School8 Middle School Course Requirements for 2007-20089 Standardized Tests Your Child Will Take in

Middle School

SENIOR HIGH SCHOOL10 Secondary School Reform10 What Your Child Should Learn in Senior High School10 If Your Child is Ready for More Advanced Classes12 Standardized Tests Your Child Will Take in Senior

High School13 High School Graduation Requirements for 2007-200813 Course Requirements for Next Year’s Grade 9 Students14 Three-Year Graduation Option14 Graduation Requirements Are Changing14 If You Are Concerned That Your Child May

Not Graduate14 Applying to College

WHAT ALL PARENTS NEED TO KNOW15-16 Student Health is Important to Everyone

• Florida KidCare Health Insurance• Physical Fitness• Required Health Examinations• Immunizations• Meningococcal Disease and Meningitis

16-19 Parent/Family Involvement• Parents Can Make a Big Difference• Get to Know Your Child’s School and Teacher• Make Sure Your Child Attends Class• Volunteer With Your Child’s Class• Make the Most of Parent-Teacher Conferences• Join the Local PTA or PTSA

• Ask About Your EESAC• Find More Facts About Your Child’s School• M-DCPS Committees With Parent Volunteers• Pursue Your Own Education• Become Involved

19-24 Student Services• Find Out What Your Child is Learning in School• If Your Child is Not Doing Well in School• The Progress Monitoring Plan• The FCAT: What It Means for You and Your Child• If You Think Your Child Needs Counseling Services• If You Think Your Child Needs a Special Program• The ESOL Program: For Children Whose

First Language is Not English• If Your Child Has a Physical or Emotional Disability• How to Request Assistance for Children Who

May Need Special Education Services• If Your Child is Not Able to Attend School• If You Don't Agree With What the School is Doing

for Your Special Needs Child

24-25 School Choice• It’s Your Choice• Magnet Programs and Schools• Controlled Choice (Open Enrollment)

Elementary Schools• Innovative Choice Schools• Bilingual Programs• Satellite Learning Centers• High School Academies• Charter Schools• Opportunity Scholarships• Transfers to Other Public Schools Through the

No Child Left Behind Act• Home Schooling• Corporate Tax Credit Scholarships

25-28 Other Important Information• How to Advocate for Change• Your Local Regional Centers• About the School Board• Your Legal Rights• Other Legal Rights• Where to Find More Information

29-55 EN ESPAÑOL

57-82 EN KREYÒL


Introduction

The 2007-2008 school year has nowbegun. All across Miami-Dade County,students have returned to classroomsto meet new challenges that will helpthem learn and grow. School can bechallenging for parents too! ThisParent Resource Guide contains basicinformation on many topics and tellsyou how to find out more. The officeslisted on this page are also great placesto get started with Miami-DadeCounty Public Schools.

OFFICE OF PARENTALINVOLVEMENTAt each step, from pre-kindergartenthrough high school graduation,parents should be full partners inlearning, decision making andadvocating for children. The Office ofParental Involvement builds andstrengthens partnerships betweenparents, teachers and schooladministrators so that all students aresuccessful.

The Office encourages participation inPTAs and is a resource for parents whowish to serve on school and Districtadvisory committees. It also sponsorsthe Family and CommunityInvolvement Advisory Committee,which makes recommendations ontopics important to parents. Throughthe Parent Leadership Council, theOffice also provides a uniqueopportunity for parents whosechildren are enrolled in ESOLinstruction to make recommendationson that program.

Every good relationship is based onregular, meaningful, two-waycommunication. Parents areencouraged to call and visit theirchildren’s school, to call the RegionalCenter office that supervises theirschool (see p. 26) or to contact theOffice of Parental Involvement. If youhave questions after reading this guide,call OPI at 305-995-1233, logon tohttp://parents.dadeschools.net orvisit a Parent Resource Center.

PARENT RESOURCE CENTERSThe Office of Parental Involvement partnerswith Nova Southeastern University andTitle I Administration to sponsor ParentResource Centers (PRCs). Fourconveniently located PRCs and threesatellite centers offer a welcomingatmosphere for parents and provideworkshops, books, take-home materials andonline resources dealing with schoolprograms, learning and educational options.

• Office of Parental Involvement1450 NE Second Avenue, Suite 216305-995-1233

• North Parent Resource CenterNova Southeastern University1750 NE 167th Street, Room 171-B800-986-3223 x7836

• South Parent Resource CenterNova Southeastern University8585 SW 124th Avenue, Room 421305-274-1021 x3440

• Title I Parent Resource CenterNorthside Shopping Center2900 NW 27th Avenue, Suite F-9(OPENING DECEMBER 2007)

• CPC – ALL ABOARD145 SW 11th Avenue305-324-9957

• Centro Campesino35801 SW 186th Avenue305-245-7738

• The Resource Room19715 NW 37th Avenue305-621-1929

THE PARENT ACADEMYAs a parent, you are your child’s firstteacher. That’s why Miami-Dade CountyPublic Schools created The Parent Academy,which offers free classes and workshops.The classes run throughout the school year,from August to July. Many special events arealso planned to encourage the entire familyto learn together. The subjects covered byThe Parent Academy include how to helpyour child learn, getting young childrenready to start school, parenting skills,financial literacy, computer technology,

health and wellness, personal growth,language skills, and arts and culture. Acomplete schedule of courses with offerings inEnglish, Spanish and Haitian Creole isavailable online at www.theparentacademy.net.

For more information, see the ad on p. 2 orcall 305-995-2680.

THE BILINGUAL PARENTOUTREACH PROGRAMThe Division of Bilingual Education and WorldLanguages, through the Bilingual ParentOutreach Program (BPOP), provides a series ofmonthly informational parent workshops onvarious topics. These parent seminars areprovided to Limited English Proficient (LEP)and immigrant parents and families in an effortto educate and equip these parents andfamilies to be better prepared, in order to beactive participants in their children’s education.These workshops that promote parentalinvolvement and family literacy are providedin Spanish and in Haitian Creole. The seminarsalso promote parental involvement and familyliteracy. A workshop calendar is providedonline each month at http://bilingual.dadeschools.net/BEWL/parent.asp.For additional information, please call305-995-1920.


Pre-K & Elementary

VOLUNTARY PRE-KINDERGARTENThe Voluntary Pre-K program helpsFlorida children develop the skills theyneed to become good readers andsuccessful students. Every Florida childwho is four years old by Sept. 1, 2007 iseligible to attend the program in the fall of2007. The Early Learning Coalition ofMiami Dade/Monroe, which administersthe program in Miami-Dade County,registers providers and providesapplications and information to parents.For more information about VoluntaryPre-K, call the Coalition at 305-644-4046or visit www.vpkhelp.org orwww.elcmdm.org. You can also lookat the directory on p. 28 of this guideunder “Pre-Kindergarten Programs.”

WLRN READY TO LEARNWLRN’s Ready to Learn service is a fun,informative outreach initiative thatprepares children for success in schoolthrough the reach of public television’saward-winning children’s programming.The service develops community-basedprograms designed to promote earlylearning, with accompanying Web andprint content for children, parents,grandparents, educators and childcareproviders. Ready to Learn offersparent/caregiver workshops andprofessional development for educators toaddress school readiness. Emphasis isplaced on the “Learning Triangle” (View,Read, Do), promoting parental time spentreading with their children, and increasingchildren’s developing literacy skills.For more information, visit www.wlrn.org/readytolearn or call 305-995-2195.

WHAT YOUR CHILD SHOULDLEARN IN ELEMENTARY SCHOOLEvery student in Florida is exposed to thesame benchmarks within a grade level.The Florida Department of Education hascreated the Sunshine State Standards, alist of learning goals for students in everygrade. Schools must make sure that theirteachers teach these skills in theirclassrooms.

IF YOUR CHILD IS READYFOR MORE CHALLENGINGSCHOOL WORKIf you believe that your child is ready formore challenging academic work orwould enjoy before or afterschoolacademic activities, ask your school’sprincipal about Advanced AcademicPrograms available at your school. Thesemight include Gifted Programs, AcademicExcellence Programs (AEP), or TeachingEnrichment Activities to Minorities(TEAM). Students with high academicpotential are eligible for these programs.

IF YOUR CHILD IS RETAINEDIN GRADE 3If you learn that your child will beretained, it is important that you meetwith his/her teacher to find out exactlywhat reading skills your child did notmaster and what the school will do tohelp your child catch up. According to

state law, schools may no longerautomatically promote grade 3 students tograde 4 if they score at Level 1 on theFCAT reading assessments. This law is notmeant as a punishment of your child oryou. It is aimed at giving your child thereading skills he/she needs to makeadequate progress in school.

In some cases, a child who receives a scoreof Level I on the FCAT SSS Reading portionis allowed to go into grade 4. These casesinclude students who:

• Are Limited English Proficient and have had fewer than two years of instruction in an ESOL program.

• Have disabilities and whose IEP (Individual Educational Plan) indicates that participation in statewide assessmentprograms is not appropriate.

• Have disabilities and meet all of these criteria: 1) they participated in the FCAT;2) they have an IEP or a Section 504 plan that reflects that they have received intensive remediation in reading for more than two years; 3) they still demonstrate a deficiency in reading; and 4) they were previously retained in kindergarten or grades 1, 2, or 3.

• Have received intensive remediation in reading for two or more years but still have a deficiency in reading and were previously retained in Kindergarten or grades 1, 2, or 3 for a total of two years.

• Demonstrate, through a student portfolio, that they are reading on grade level as shown by demonstrating masteryof the Sunshine State Standards in Reading equal to at least a Level 2 performance on the FCAT.

• Demonstrate an acceptable level of performance on an alternative standardized reading assessment approved by the State Board of Education. Additionally, eligible retained grade 3 students have an opportunity to demonstrate reading proficiency before the end of the first semester.

Be sure to discuss your child’s specificsituation in detail with your child’s teacherand, if appropriate, with the reading leaderat your school.

6 Miami-Dade County Public Schools

• Read independently for a sustained period of time.

• Write stories, poems, lettersand simple reports usingcorrect grammar.

• Edit his/her own writing – correcting spelling, grammar,and punctuation.

• Read books, magazines, and stories and be able to explain what has been read.

• Make effective oral presentations.• Use graphic organizers and other

note-taking strategies.• Read a map, graph, and table.• Do hands-on projects in school

such as creating simple models, charts, books, and science experiments.

• Apply mathematics to thereal world.

• Study about other countries.• Study the history of Florida and

the United States, including major ethnic/cultural groups.

• Understand the basic structure ofthe U.S. government.

• Understand the importance of civic and character education.

• Use a word processor for simple writing assignments.

IN GRADES K-5, YOURCHILD SHOULD LEARN TO:

Standardized Tests Your Child Will Take inElementary School in 2007-2008

Florida Kindergarten Readiness Screener(FLKRS)Administered within the first30 school days

Alternative Assessment for Grade 3Promotion, ReadingSeptember

Interim Assessment in Reading,Mathematics and ScienceFall/Winter/Spring

Dynamic Indicators of Basic EarlyLiteracy Skills (DIBELS) K-3Fall/Winter/Spring

Learning AccomplishmentProfile - Diagnostic (LAP-D)September/April

Devereux Early Childhood AssessmentSeptember/April

Phonological and Early Literacy Inventory(PELI)September/April

Mid-Year Promotion Test, ReadingNovember/December

National Assessment of EducationalProgress (NAEP)January-March

Grade 3 Reading Student PortfolioJanuary-May

FCAT Writing+February

Florida Comprehensive Assessment Test (FCAT)• Norm-Referenced Test, Reading and

Mathematics (NRT)• Sunshine State Standards, Reading,

Mathematics and Science (SSS)March

Stanford Achievement Test-Tenth Edition,Reading and Mathematics (SAT-10)March

Comprehensive English Language LearnerAssessment (CELLA)Spring

Naglieri Non-Verbal Ability Test (NNAT)Fall

Assesses all new kindergarteners for school readiness with twoinstruments. The Early Childhood Observation System (ECHOS)monitors the skills, knowledge and behaviors a studentdemonstrates or needs to develop. The Dynamic Indicators of BasicEarly Literacy Skills (DIBELS) measures the growth anddevelopment of early literacy skills.

Retained grade 3 students who receive the state-required score areeligible for promotion to grade 4.

Assists teachers in determining students’ areas of strength andweakness.

Monitors students’ progress in reading to determine the need forremedial instruction.

Assesses fine motor, cognitive, language and gross motor skills.

Provides a social/emotional profile of the student.

Assesses phonological awareness and basic reading readiness skills.

Eligible retained grade 3 students who score at or above theminimum required level are eligible for promotion to grade 4.

Timed tests in selected subjects (English, mathematics, reading,science, writing, U.S. history, geography, civics, and the arts) thatmeasure and compare student progress across the nation. Individualstudent reports are not provided.

A classroom assessment tool consisting of passages and questionsdesigned to gather information on students’ proficiency on the eightreading benchmarks assessed on the FCAT.

Students are asked to write in order to explain or to tell a story.Students have 45 minutes to plan and produce a written response toan assigned topic or prompt. Students also answer multiple-choicequestions. Students receive a subscore for their essay and a combinedscore for the essay and multiple-choice portions of the test.

FCAT tests are given in reading, mathematics, and science (grade 5only). One part of the FCAT reading and mathematics testscompares the scores of Florida students with those of studentsaround the country (NRT). The other part measures how wellstudents meet the Florida Sunshine State Standards (SSS) in reading,mathematics and science.

Multiple-choice test that compares scores of Florida students withthose of other students in the United States. Students take a ReadingComprehension and Mathematics Problem Solving subtest.

Measures the growth of students classified as English LanguageLearners (ELLs) in mastering skills in English.

Non-verbal test of ability to screen for eligibility for the giftedprogram.


NAME OF TEST & MONTH GIVEN PURPOSE OF TEST

K

All retainedstudents in grade

3

3-5 (Reading andmathematics)4-5 (Science)

K-34-5

Selected students

Pre-K

Pre-K

Pre-K

Eligible retainedgrade 3 students

4Selected grades

and schools

3

4

3-55 (science only)

1-2

K-5

14 (tentative)

GRADES TESTED

Middle

WHAT YOUR CHILD SHOULDLEARN IN MIDDLE SCHOOLEvery student in Florida is exposed to thesame benchmarks within a grade level.The Florida Department of Education hascreated the Sunshine State Standards, a listof learning goals for students in everygrade. Schools must make sure that theirteachers teach these skills in theirclassrooms.

IF YOUR CHILD IS READY FORMORE ADVANCED CLASSESAdvanced classes are available to studentsin grades 6, 7, and 8. These classes,offered in the areas of foreign languages,language arts, mathematics, science, andsocial studies, provide students with amore rigorous and detailed curriculum.While there are no bonus points foradvanced classes, students enrolled inthese courses are prepared for honorsclasses at the middle and senior highschool level. Entrance into these classes isbased on teacher/counselorrecommendation or at the request of theparent and approval of the school.

Honors classes are senior high school-levelcourses available to middle schoolstudents in grades 7 and 8. These classesprovide students with a more rigorous anddetailed curriculum. Entrance into theseclasses is based on teacher/ counselorrecommendation or at the request of theparent and approval of the school.

ONLINE CLASSES THROUGH THEFLORIDA VIRTUAL SCHOOLSee p. 11 for information about onlineclass offerings.

MIDDLE SCHOOL COURSEREQUIREMENTS FOR 2007-2008Required Annual Courses for Studentsin Grades 6-7New course requirements apply tostudents who enter grade 6 in 2007-2008.For these students, promotion to seniorhigh school requires successful completionof three one-year-long courses in each ofthe following subjects:

• English (emphasis in literature, composition and technical text)

• Mathematics• Science• Social studies

In addition, one course in careereducation planning must be completedin grade 7 or 8. It may be a stand-alonecourse or instruction integrated into anexisting course or courses. This coursewill result in a personalized academicand career plan, which must be signedby the student, the student’s counselor,and the student’s parent.

Students who are English LanguageLearners (ELL) may substitute one ESOL

class for one of the three requiredLanguage Arts classes. They must alsotake a second period of ESOLDevelopment Language Arts, whichcounts as an elective.

For each year in which the studentscores at Level 1 on FCAT Reading, thestudent must complete an intensivereading course the following year.Students who score at Level 2 in FCATReading will be placed in either anintensive reading course or a contentarea course that supports readingstrategies.

For each year in which a student scoresat Level 1 or Level 2 on FCAT


• Read independently for a sustained period of time.

• Read and understand different types of books and stories, including novels, nonfiction, plays, and poetry.

• Write reports and other documents using correct grammar and punctuation.

• Conduct research on assigned topics.

• Make effective oral presentations.

• Use graphic organizers and other note-taking strategies.

• Organize school papers and assignments; keep records of assignments.

• Study for tests.

• Understand the rules of the English language and apply them in writing.

• Use integers, fractions, decimals, percentages, and other types of numeric expressions in mathematics.

• Use measurements to solve mathematics problems that are related to real-world situations.

• Understand basic algebraic and geometric concepts.

• Do mathematics problems involvingtwo- and three-dimensional shapes.

• Understand the basics of physical and biological science.

• Conduct scientific experimentsin class.

• Solve scientific problems using scientific processes.

• Study the history of Florida, the nation, and the world, including major ethnic/cultural groups.

• Understand the structure of the U.S.government and the principles of American democracy.

• Understand the role of the citizenin American democracy.

• Develop basic knowledge of economic systems.

• Use maps and write reports about the geography of the world.

• Use a computer to write a report, create a graph, and make a chart.

IN GRADES 6-8, YOUR CHILD SHOULD LEARN TO:

Mathematics, the student must receiveremediation the following year, whichmay be integrated into the student’srequired mathematics course.

Required Annual Coursesfor Students in Grade 8Students in grade 8 must complete aminimum of 18 annual courses, whichincludes 12 required courses and sixelective courses. The 12 required coursesinclude three one-year courses in each ofthe following:• Language Arts• Mathematics• Science• Social Studies

Students who are English LanguageLearners (ELL) may substitute oneESOL class for one of the threerequired Language Arts classes. Theymust also take a second period ofESOL Development Language Arts,which counts as an elective.

In order to be promoted to grade 9,students must complete a minimumof 14 of the 18 courses whichinclude: three each in language artsand mathematics, two science, twosocial science, and four other courses.


Standardized Tests Your Child Will Take inMiddle School in 2007-2008

Interim Assessment in Reading,Mathematics and ScienceFall/Winter/Spring

Florida Oral Fluency Assessment (FOFA)Fall, Winter, Spring

National Assessment of EducationalProgress (NAEP)January-February


Florida Comprehensive Assessment Test(FCAT)• Norm-Referenced Test, Reading and


Mathematics and Science (SSS)March

Comprehensive English Language LearnerAssessment (CELLA)Spring

Assists teachers in determining students’ areas of strength andweakness.

Monitors students’ progress in reading to determine the need forremedial instruction.

Timed tests in selected subjects (English, mathematics, reading,science, writing, U.S. history, geography, civics, and the arts) thatmeasure and compare student progress across the nation. Individualstudent reports are not provided.

Students are asked to write in order to explain or to persuade.Students have 45 minutes to plan and produce a written response(an essay) to an assigned topic or prompt. Students also answermultiple-choice questions. Students receive a subscore for theiressays and a combined score for the essay and multiple-choiceportions.

FCAT tests are given in reading, mathematics, and science. One partof the FCAT reading and mathematics tests compares the scores ofFlorida students with those of students around the country (NRT).The other part measures how well students meet the FloridaSunshine State Standards (SSS) in reading, mathematics and science.

Measures the growth of students classified as English LanguageLearners (ELLs) in mastering skills in English.


6-8 (Reading andmathematics)7-8 (Science)

6-8Selected students

Selected gradesand schools

8

6-8

8(Science only)

6-8

GRADES TESTED

Senior High

SECONDARY SCHOOL REFORMWILL CREATE BETTERPREPARED GRADUATESToday’s graduates need new skills in orderto compete in the global workplace. TheDistrict has created a Secondary SchoolReform (SSR) plan that will change theway middle and senior high schoolstudents are educated. SSR calls for moreinvolvement from parents and thebusiness community. A new ninth-gradeacademy will help students transition intohigh school. Theme-based academies willbe offered to students in grades 10-12.More honors and advanced placementcourses will be offered. Seniors will eitherwork in an internship provided by a localbusiness or enroll in college courses.

All high schools participate in SecondarySchool Reform, regardless of whether theyoffer a six- or eight-period schedule. Thefollowing high schools are implementingan eight-period schedule, thereby givingstudents expanded opportunities to takeadditional electives in their chosen careeracademy:

• 500 Role Models Academy• Academy for Community Education• Booker T. Washington Senior

High School• COPE Center North• Coral Gables Senior High School• Corporate Academy North• Corporate Academy South• D.M. Wallace COPE Center• Hialeah Senior High School• Hialeah-Miami Lakes Senior

High School• Homestead Senior High School• Jan Mann Opportunity School• John A. Ferguson Senior High School• JRE Lee Educational Center• Miami Beach Senior High School• Miami Carol City Senior High School• Miami Central Senior High School• Miami Douglas MacArthur – North

Senior High School• Miami Douglas MacArthur – South

Senior High School• Miami Edison Senior High School• Miami Jackson Senior High School• Miami Norland Senior High School• Miami Northwestern Senior

High School

• Miami Senior High School• Miami Southridge Senior High School• North Miami Beach Senior

High School• North Miami Senior High School• Ronald Reagan/Doral Senior

High School

To learn more about SSR, visithttp://ssr.dadeschools.net andwww.dadeschools.net/superintendent/crew/articles/redrawingtheface.htm.

WHAT YOUR CHILD SHOULDLEARN IN SENIOR HIGH SCHOOLEvery student in Florida is exposed tothe same benchmarks within a gradelevel. The Florida Department ofEducation has created the Sunshine StateStandards, a list of learning goals forstudents in every grade. Schools mustmake sure that their teachers teach theseskills in their classrooms.

IF YOUR CHILD IS READY FORMORE ADVANCED CLASSESStudents who desire a more challengingacademic experience have a number ofoptions available to them in high school,including Honors and AdvancedPlacement courses, the InternationalBaccalaureate program, dual enrollment,and online classes.

Honors ClassesSenior high school students capable ofhandling a more rigorous curriculumthat is presented at a faster pace areencouraged to enroll in honors classes.These courses, which give students theopportunity to explore the curriculum ingreater depth, award students one bonuspoint applied toward their weightedGrade Point Average (GPA). Students areselected to participate in honors classesbased on academic performance andteacher recommendation.


• Read and analyze increasingly complex types of literature.

• Conduct research from a varietyof sources.

• Write papers and other documents with ease, using correct grammar, punctuation and spelling.

• Make effective oral presentations.

• Use algebra and geometry to solve mathematical problems.

• Understand and be able to usedata analysis.

• Understand the basic principles of atomic theory.

• Understand the properties of matter,energy, force, and motion.

• Understand how the earth was formed and how it is changing.

• Understand the solar system and what scientists know aboutthe universe.

• Understand the make-upand genetic development ofliving things.

• Use scientific processes tosolve problems.

• Understand how science, technology, and society relate to each other.

• Understand and analyze the history of the United States and the world.

• Know the geography of the world and how people interact with the physical environment.

• Define personal political beliefs based on knowledge of American democracy and government.

• Understand how financial institutions work and how to manage money.

• Understand different economic systems in the world and how they relate to each other.

IN GRADES 9-12, YOUR CHILD SHOULD LEARN TO:

Advanced Placement (AP)AP classes are college-level courses thatprovide students with a rigorous andcomprehensive curriculum. Students areselected to participate in AP classesbased on academic performance andteacher recommendation; however,motivated students who desire thechallenge can request to be included inan AP course. Each May, studentsenrolled in AP classes take the AP examgiven by The College Board and paid forby the District. All students who areenrolled in an AP course are expected toparticipate in the AP exam. Based on theAP exam results, students may beawarded up to two semesters of collegecredit at the discretion of the university.Students in AP classes are awarded twobonus points applied toward theirweighted GPA.

AP classes are available to high schoolstudents in 37 subject areas. The numberof AP classes available varies from schoolto school. Ask your school for details. Ifseveral students are interested in takingan AP class together that their highschool does not offer, they can requestthat a course be set up for them.

Advanced International Certificate ofEducation (AICE)The Advanced International Certificate ofEducation (AICE) is an international pre-university curriculum and examinationsystem for academically able students. Itis a flexible, broad-based, two-yearcurriculum which is being offeredworldwide in schools and colleges. AICEfeatures courses written specifically aspreparation for honors degree programs.It encourages high academic standardsand provides an ideal basis for study atthe college and university level. TheAICE program is currently offered atDavid Lawrence K-8 Center, MiamiLakes Middle School, American SeniorHigh School, G.H. Braddock Senior HighSchool, Miami Lakes Educational Center,and Ronald W. Reagan/Doral Senior HighSchool.

An AICE diploma is awarded on thebasis of examination scores andcoursework performance during six full-

credit courses. The full AICE diplomaensures that all students follow a broadand balanced academic program.Advanced Subsidiary (AS) certificateslisting subjects passed is issued to thosestudents who do not earn the fulldiploma. Within this framework, AICEoffers an extremely flexible curriculumwhich can be tailored to students’interests, abilities and future plans.Students in AICE are awarded two bonuspoints applied toward their weightedGPA.

International Baccalaureate (IB)This program is a demanding pre-university course of study that isintended for highly motivated students.The IB Diploma covers the last two yearsof high school and culminates in a seriesof international examinations in varioussubjects. It is offered at four senior highschools in Miami-Dade: Coral Gables,Coral Reef, John A. Ferguson and NorthMiami. Based on the results of the finalexaminations, a student may be awardedup to two years of college credit. Inaddition, students in IB classes areawarded two bonus points appliedtoward their GPA. Students may apply toparticipate in one of the District’s IBprograms. Acceptance is based onacademic performance and teacherrecommendation.

Dual EnrollmentThis state-sponsored program lets seniorhigh school students take college coursesand have the opportunity to earn bothcollege and high school credit. The statepays for the cost of the tuition and theDistrict pays for the textbooks. Becausestudents may take these classes on acollege campus, students are responsiblefor their own transportation. Students inDual Enrollment classes will be awardedtwo bonus points applied toward theirweighted GPA.

Students must have completed grade 9in order to participate in dualenrollment. In addition, students musthave a 3.0 unweighted GPA and pass theCollege Placement Test (CPT) or achievethe required minimum score on the SATor ACT.

Online Classes Through the FloridaVirtual School (FLVS) or Miami-DadeVirtual School (M-DVS)Students who are home schooled, unableto attend school, or wish to earnadditional middle or high school creditsoutside of their regular school setting cantake courses online through FLVS. Thisfree, accredited, online program deliverscourses over the Internet and providescommunication with certified teacherson a regular basis via telephone, e-mail,online chats, instant messaging, anddiscussion forums. A student’s full-timeschool may not deny access to coursesoffered by FLVS assuming that theselected course is appropriate for thestudent in terms of academic history,grade level and age. For moreinformation, call 407-317-3326 or visitwww.flvs.net.

Limited online courses are also availablethrough M-DVS. Students may take thesecourses in addition to their normalcourse load or as part of their school day.These courses are franchised from theFlorida Virtual School and taught byM-DCPS teachers. For more information,call the M-DVS office at 305-995-1915or visit http://portal.dadeschools.net/mdvs/ index.htm.

School for Advanced Studies (SAS)This program is designed for grade 11and 12 students seeking an academicallychallenging curriculum and a small-school environment, coupled with dualenrollment in the Miami Dade Collegesystem. Students must meet certainacademic criteria to apply. SAS is locatedat three MDC campuses. For moreinformation, call SAS at the Kendallcampus at 305-237-0510, the Northcampus at 305-237-1089 or the Wolfson(downtown) campus at 305-237-7270,or visit http://sas.dadeschools.net.



Standardized Tests Your Child Will Take inSenior High School in 2007-2008

Preliminary Scholastic Aptitude Test/NationalMerit Scholarship Qualifying Test(PSAT/NMSQT)October

Florida College Entry-Level Placement Test(FCLEPT)October-MayFlorida Oral Fluency Assessment (FOFA)Fall, Winter, Spring

Interim Assessment in Reading, Mathematicsand ScienceFall/Winter/Spring


Florida Comprehensive Assessment Test(FCAT)• Norm-Referenced Test, Reading and


Mathematics and Science (SSS)MarchFCAT and SSS Retake (Graduation Test)Spring/Summer/Fall

National Assessment of Educational Progress(NAEP)January-FebruaryFlorida Competency Examination on PersonalFitness (FCEPF)December, May

College Board Testing ProgramSAT I and SAT IIGiven a number of times during the year

American College Testing Program (ACT)Given a number of times during the year

Advanced Placement (AP) ExaminationsMay

International Baccalaureate (IB) ExternalWritten ExaminationsMayComprehensive English Language LearnerAssessment (CELLA)Spring

Measures a student’s academic abilities as compared to other studentsthroughout the nation and provides information about a student’s generalacademic development compared to those planning to attend college. Used toidentify students who qualify for scholarships in the National Merit andNational Hispanic Scholars programs. Also used to identify applicants forappointment to military academies.Monitors students’ progress in reading to determine the need for remedialinstruction.

Given to interested students on a voluntary basis to determine if they are readyfor college-level work. The results are used to counsel students in their choiceof colleges and/or careers. The FCELPT is an untimed, standardized multiple-choice test taken on a computer. It consists of three subtests: readingcomprehension, sentence skills and elementary algebra.Assists teachers in determing students’ areas of strength and weakness.

Students are asked to write in order to explain or to persuade. Students have 45minutes to plan and produce a written response (an essay) to an assigned topicor prompt. Students also answer multiple-choice questions. Students receive asubscore for their essays and a combined score for the essay and multiple-choice portions.FCAT tests are given in reading, mathematics, and science. One part of theFCAT reading and mathematics tests compares the scores of Florida studentswith those of students around the country (NRT). The other part measures howwell students meet the Florida Sunshine State Standards (SSS) in reading,mathematics and science.

All students must pass all applicable parts of the Grade 10 FCAT SSS to receivea standard diploma. This test is given to all grade 10 students in March.Students who did not pass the test in grade 10 have additional opportunities totake and pass the test, beginning in the fall of grade 11.Timed tests in selected subjects (English, mathematics, reading, science,writing, U.S. history, geography, civics, and the arts) that measure and comparestudent progress across the nation. Individual student reports are not provided.Assesses mastery of the physical education course, Personal Fitness 1501300. Astudent can be exempted from the physical education requirement by making a“C” or better on the FCEPF and participating in two full seasons in aninterscholastic sport at the junior varsity or varsity level.The SAT I Reasoning Test consists of multiple-choice items in verbal andmathematics and an essay in writing. The SAT I is used in reviewing applicationsfor admission to many colleges and universities. The SAT II Subject Tests coverspecific subject areas. Students wishing to show their mastery of a particularsubject may choose to take these tests as part of their college application process.There are registration deadlines and fees for all of the SAT tests.Multiple-choice test in English, reading, mathematics and science reasoning.The ACT is used in reviewing applications for admission to many colleges anduniversities. There are registration deadlines and fees for this test.Given to students enrolled in Advanced Placement courses. They measureachievement in the subject areas covered by the course taken. Many collegeswill award college credit to a student who achieves a score of 3 or higher on anAP examination.Given to students enrolled in the International Baccalaureate Diploma Program.Students may take IB tests in literature, foreign language, social science,experimental science, mathematics and the arts.Measures the growth of students classified as English Language Learners (ELLs)in mastering skills in English.


9-10

11Interested students

10-12Interested students

9-12Selected students

9-10(Reading andmathematics)

10-11 (Science)10

9-1011

(Science only)

Eligible studentsin grades 10-13

Selected gradesand schools

Interested studentsin grades 9-11



9-12

IB students in grades11-12

9-12

GRADES TESTED


SENIOR HIGH SCHOOL COURSEREQUIREMENTS FOR GRADE 9STUDENTS IN 2007-2008English – 4 credits with majorconcentration in composition, reading forinformation, and literature. (EnglishThrough ESOL must be taken by LEPstudents.)

Mathematics – 4 credits (Algebra I bygrade 9, Geometry by grade 10, and twocourses equivalent to Algebra I or higher).A recommended sequence includesAlgebra I, Geometry, Algebra II, andAnalysis of Functions.

Science – 3 credits taken in grades 9-12,two of which must have a laboratorycomponent. One of these credits must betaken in grade 11. For students who entergrade 8 in 2007-2008, these creditsrepresent additional courses beyond thosetaken in middle school. A recommendedsequence includes Earth/Space Science;Biology; Chemistry or Physical Science orIntegrated Science III or EnvironmentalScience; and Physics.

Social Science – 3 credits including onecredit in World History, one credit inAmerican History, one-half credit in

American Government, and one-halfcredit in Economics.

Physical Education – 1 credit toinclude integration of health.

Majors, Minors, or Electives – 8credits, including four credits in a majorarea of interest, such as sequentialcourses in a career technical educationprogram, fine and performing arts, oracademic content areas, and four creditsin a minor area/elective courses selectedby the student as part of the student’scareer and education plan.

High School Graduation Requirements for 2007-2008

Language Arts

Mathematics

Science

World HistoryAmerican HistoryAmerican GovernmentEconomicsPerforming Fine Arts

Practical Arts

Physical Education

Life Management SkillsGeneral Electives

TOTAL CREDITS

English I, II, III, and IV. ESOL courses may be included. Students who scored at Level 1 onthe grade 8 FCAT Reading test must also take an intensive reading course as an elective.These credits must be earned in grades 9, 10, and 11. Algebra I must be completed byor in grade 9, Geometry by or in grade 10, and a higher level mathematics course.Recommended sequence is Algebra I (9), Geometry (10), Algebra II (11) and Analysisof Functions (12).Earth/Space Science must be completed in grade 9, Biology in grade 10, andChemistry or Physical Science in grade 11. Recommended sequence is Earth/SpaceScience (9), Biology (10), Chemistry (11), and Physics (12).

Any course in art, dance, drama, music, speech, debate, or visual art requiring manualdexterity.Includes any applied technology or vocational course, any District-approved annualcomputer eduction course, or Journalism I, II, III or IV.Students may fulfill the requirement by taking the Personal Fitness course and any otherapproved physical education course. Other options for completing these credits include:• Participating in an interscholastic sport at the junior varsity or varsity level for two full

seasons and passing the Competency Test on Personal Fitness with a “C” or above.• Completing one semester with a grade of “C” or above in a Junior Reserve Officer Training

Corps drill class, marching band class, or a physical activity class. This would satisfy the one-half credit required for physical education. The other one-half credit would need to be gained through the one-semester Personal Fitness course.

• Students whose physical condition, as certified by a physician, prevents participation in a regular program may fulfill the requirement by participating in a modified or an adaptive physical education program.

If the student is classified as LEP (Limited English Proficient), a DevelopmentalLanguage Arts through ESOL course is required each year as an elective.

SUBJECT NOTES

4.0

3.0

3.0

1.01.00.50.50.5

0.5

1.0

0.58.5

24

NUMBER OFCREDITS REQUIRED

ADDITIONAL 2007-2008 GRADUATION REQUIREMENTSIn addition to the course requirements outlined in the above chart, graduation requirements also include: (1)passing the Grade 10 FloridaComprehensive Assessment Test (FCAT) as noted above; (2) earning a cumulative unweighted grade point average of 2.0 or above on a4.0 scale; (3) demonstrating mastery of minimum performance standards, including basic computer literacy skills; and (4) completing acommunity service project.NOTE: Students in the grade 10 class in 2007-2008 will take the FCAT SSS in Reading, Mathematics and Writing+ as a graduation test.Students who do not pass in grade 10 will have additional opportunities beginning in grade 11.

THREE-YEAR GRADUATIONOPTIONStudents may follow an accelerated three-year graduation option requiring only 18credits to graduate. Students who wish totake this option can choose the CollegePreparatory Program or the CareerPreparatory Program. These optionsrequire students to focus on core subjectsand eliminate most elective courses.Students must still pass the Grade 10FCAT and have an unweighted cumulativeGPA of 3.0 on a 4.0 scale to be eligible foran accelerated graduation option.

This program is not for everyone.Students must decide before the end ofgrade 9 whether to pursue this option.Parents and students should carefullyconsider all aspects with their schoolguidance counselors before enrolling. Formore information contact your child’sguidance counselor.

HIGH SCHOOL GRADUATIONREQUIREMENTS ARE CHANGINGFROM YEAR TO YEARBecause of major policy changes at boththe state and District levels, graduationrequirements will change annually for thenext few years. Use the chart on p. 15 tofind the requirements that will apply toyour child.

IF YOU ARE CONCERNEDTHAT YOUR CHILD MAYNOT GRADUATEMany parents are concerned that theirchildren will not receive a high schooldiploma because they did not pass theGrade 10 FCAT. Students who do notpass the FCAT in grade 10 will be givenseveral opportunities to pass the test ingrades 11 and 12. Students can receiveadditional academic help from theirschools through the No Child Left BehindAct. (See “If Your Child is Not Doing Wellin School” on p. 19).

If your child is in grade 12 and is not ableto pass the FCAT, you will want toexplore other graduation options availableto him/her, including receiving additionalFCAT help and earning his/her GED.Students who do not pass the FCAT bythe end of grade 12 year may continue totake the test each time it is offeredthrough the adult education program.

If your child is disabled and has an IEP(Individual Educational Plan) and does

not pass the FCAT by his/her graduationyear, he/she may graduate with a specialdiploma or certificate of completion.Students with disabilities may also applyfor a waiver of the FCAT if they have metall other requirements for graduationexcept a passing score on the FCAT.Students with disabilities are also allowedto continue to attend high school andtake classes to help pass the FCAT untilage 22.

GET HELP APPLYINGTO COLLEGEIf your child wants to attend a college oruniversity after graduation, you shouldstart planning early in grade 9. You andyour child will want to explore whatkind of college will be the best match forhim/her, the college entrance testsrequired, and the types of financial aidand scholarships available.

One of the best places to start learningmore about applying to college isthrough the College Assistance Program(CAP) at your child’s high school. EveryM-DCPS high school has a CAP advisor,a member of the Student Services Teamat the school who is responsible forhelping students apply to college. TheCAP advisor has information on collegesand universities located throughout theUnited States and internationally. TheCAP advisor can help your child select acollege, fill out applications and financialaid forms, and even visit colleges. Youshould meet with your child’s guidancecounselor if you have other concernsabout the college application process andacademic preparation for college.

Florida’s official online student advisingsystem, located at www.facts.org, is anexcellent source of information forFlorida students applying to college. Youcan also find more information oncolleges and universities at your locallibrary or online.

College Entrance ExamsYour child will need to take special testscalled college entrance exams to apply tocollege. (See the chart on StandardizedTests in this section). The two mostimportant tests are the College BoardSAT-I: Reasoning Test and the ACTAssessment. Most colleges anduniversities require applicants to takethese tests. The testing organizations willschedule these tests during the year, but

it is up to your child to register to takethem. There is a fee to take each test.The results of the tests are mailed to thecolleges of your child’s choice. In mostcases, your child will need to submitcollege applications in his/her senioryear. Some colleges offer the choice toapply for an “early decision.” Thisrequires a student to accept a college’soffer of admission early in the schoolyear.

Florida Bright FuturesScholarship ProgramFlorida offers three types of scholarshipsthrough the Florida Bright FuturesScholarship Program, which is funded bythe Florida Lottery. These are the FloridaAcademic Scholars Award, the FloridaMedallion Scholars Award, and theFlorida Gold Seal Vocational ScholarsAward. They can only be used at eligiblepublic and private colleges anduniversities in Florida. The scholarshipsprovide 75-100% of tuition and fees. Forprivate colleges and universities, theaward amount is based on the averagetuition and fees at a comparable Floridapublic college and university. Applicantsmust have a minimum GPA of between3.0 and 3.5, as well as meet otheracademic and/or vocationalrequirements. For more information,contact your child’s school guidancecounselor, call the toll-free BrightFutures Hotline at 1-888-827-2004 orvisit www.firn.edu/doe/brfutures.


What all Parents Need to KnowStudent Health isImportant to Everyone

FLORIDA KIDCARE:CHILDREN’S HEALTHINSURANCE PROGRAMFlorida KidCare is the state’s health insuranceprogram for eligible children under age 19who do not have health insurance. Mosteligible families pay $15 to $20 per monthfor coverage that includes physician visits,check-ups and shots, hospitalizations,surgeries, prescriptions, emergencies, visionand hearing screenings, dental care,behavioral health services and more. A smallco-payment may be required for someservices.

Florida KidCare eligibility is based on the ageof the child, household size and familyincome. To qualify, a child must meet incomeeligibility requirements, be under age 19 anda U.S. citizen or qualified non-citizen.

Dependent children of a state employeeeligible for health insurance or children in a

public institution are not eligible for theFlorida KidCare program. Children ages 1-18who are not eligible for Florida KidCare mayqualify for a full-pay option.

Florida KidCare may have limited space,and applications are accepted on a first-come, first-served basis. To apply, visitwww.floridakidcare.org or call1-888-540-5437.

PHYSICAL FITNESSChildren perform better in school when theyare physically fit. However, many childrenare overweight due to poor diet and lack ofregular exercise. Statistics show that thenumber of obese children has tripled in thelast 20 years.

There are many ways to help your childimprove his or her physical fitness. Theseinclude limiting time in front of thetelevision, making healthy meals and snacks,and providing rewards and incentives forphysical activity. Ask your school about after-school fitness programs and team sportsopportunities. (Students are required to have

a health examination and either school orfootball insurance before participating inathletics.)

Parents should enroll their children inphysical education to ensure that they receivethe recommended amount of daily physicalactivity. All students enrolled in physicaleducation will receive a fitness report.

REQUIRED HEALTH EXAMSEven healthy, active children need regularhealth examinations. Every child must havean examination (including a tuberculosis riskassessment) by a physician within the 12months before entering the M-DCPS system.You may go to a private physician, aneighborhood health center or theDepartment of Health. Ask the doctor tocomplete the School Entry Health Exam(Form DH 3040). This form must besubmitted to the school. It becomes part ofyour child’s Cumulative School HealthRecord. (Students who transfer to M-DCPSfrom another Florida school system and havea completed form on file do not need to bere-examined.)


Changing Graduation Requirements

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

15 required academic credits(includes two credits in the sameforeign language), 3 elective credits(six of the 18 credits must be earnedin honors, dual enrollment, AP, IB, orAICE courses), 3.0 GPA, passingscored on the Grade 10 FCAT inReading and Mathematics

15 required academic credits(includes two credits in the sameforeign language), 3 elective credits(six of the 18 credits must be earnedin honors, dual enrollment, AP, IB, orAICE courses), 3.0 GPA, passingscored on the Grade 10 FCAT inReading and Mathematics

15 required academic credits(includes two credits in the sameforeign language), 3 elective credits(six of the 18 credits must be earnedin honors, dual enrollment, AP, IB, orAICE courses), 3.5 GPA, passingscores on the Grade 10 FCAT inReading, Mathematics and Writing

15 required academic credits(includes two credits in the sameforeign language), 3 elective credits(six of the 18 credits must be earnedin honors, dual enrollment, AP, IB, orAICE courses), 3.5 GPA, passingscores on the Grade 10 FCAT inReading, Mathematics and Writing+

SCHOOL YR. STUDENTENTERED GRADE 9

COLLEGE PREP18-CREDIT OPTION

13 required academic credits, 3 credits ina sequential vocational or career/technical education program, and 2elective credits (unless 5 credits areearned in a vocational or career/technical education program), 3.0 GPA,passing scores on the Grade 10 FCAT inReading and Mathematics

13 required academic credits, 3 credits ina sequential vocational or career/technical education program, and 2elective credits (unless 5 credits areearned in a vocational or career/technicaleducation program), 3.0 GPA, passingscores on the Grade 10 FCAT inReading and Mathematics

13 required academic credits, 3 credits ina sequential vocational or career/technical education program, and 2elective credits (unless 5 credits areearned in a vocational or career/technicaleducation program), 3.0 GPA, passingscores on the Grade 10 FCAT inReading, Mathematics and Writing

13 required academic credits, 3 credits ina sequential vocational or career/technical education program, and 2elective credits (unless 5 credits areearned in a vocational or career/technicaleducation program), 3.0 GPA, passingscores on the Grade 10 FCAT inReading, Mathematics and Writing+

CAREER PREP18-CREDIT OPTION

15.5 required credits, 8.5general elective credits, 2.0GPA, passing scores on theGrade 10 FCAT in Readingand Mathematics,community service

15.5 required credits, 8.5general elective credits, 2.0GPA, passing scores on theGrade 10 FCAT in Readingand Mathematics,community service

15.5 required credits, 8.5general elective credits, 2.0GPA, passing scores on theGrade 10 FCAT inReading, Mathematics andWriting, communityservice

15.5 required credits, 8.5general elective credits, 2.0GPA, passing scores on theGrade 10 FCAT inReading, Mathematics andWriting+, communityservice

STANDARD24-CREDIT OPTION

IMMUNIZATIONSIn addition to the health exam, allstudents entering the M-DCPS systemmust present a Certificate ofImmunization (Form DH 680 – Part A).This form also becomes part of yourchild’s permanent health record. If youcannot schedule the immunizationsbefore your child starts school, you mayrequest a temporary certification. Theprincipal will track this temporarycertification and your child may beremoved from school if he/she is notimmunized by the time it expires.

If you object to immunization forreligious reasons, you must complete aReligious Exemption Certificate (FormDH 681). Certain medical exemptionsare also available. Non-immunizedchildren will be removed from schoolduring any communicable diseaseepidemic.

The immunizations listed above are partof a broader immunization schedule thatis recommended for all children by theU.S. Centers for Disease Control. To seethe complete schedule, visit MiamiChildren’s Hospital online athttp://mch/clinical/preventive/health_promotion.htm.

MENINGOCOCCAL DISEASEAND MENINGITISDoctors recommend that all children alsoreceive an immunization for meningitis, aninfection of the membranes covering thebrain and spinal cord. Meningitis is usuallycaused by viruses or bacteria and can affectpeople of any age. It can spread easilywhen large groups of people are in closecontact.

Viral meningitis is often mistaken for theflu and can be spread in the same way.Bacterial meningitis is rare but much moreserious, and can be life threatening. It mostoften affects infants, young children, andthe elderly. Symptoms include sudden highfever, intense headache, stiff neck, nausea,vomiting, diarrhea and rash. If your childhas these symptoms, seek medicaltreatment immediately. For moreinformation about student health callthe Comprehensive Health Office,305-995-1235.

Parent/Family Involvement

PARENTS CAN MAKE ABIG DIFFERENCEWhen parents are actively involved in theirchildren’s education, their children

perform better in school. It doesn’tmatter what language you speak or yourlevel of education. Even children inmiddle school and high school like toknow that you’re involved, although theymay not show it.

GET TO KNOW YOUR CHILD’SSCHOOL AND TEACHERSpend time at your child’s school and tryto talk often with your child’s teacher.Sometimes, parents feel uncomfortablegoing into their child’s school. Don’t letthat keep you away! Start by finding outwhen parent meetings are and try toattend. When there is an Open House orBack to School Night, be sure to go.Many schools print newsletters forparents with information on parentmeetings and other school events. If yourschool has a newsletter, be sure to read it.

Become familiar with the school’sprincipal, assistant principals, schoolguidance counselors and staff members.Also, get to know your school’sCommunity Involvement Specialist(CIS). The CIS is often a parent just likeyou who has been hired to encouragecommunication between parents and theschool. The CIS often speaks a secondlanguage.


Immunization Guidelines for School Entry

DTP / DTaP

Td

Polio

Measles

MMR

Hepatitis B

Varicella

TYPE

Diphtheria, Tetanus and Pertussis or Diphtheria, Tetanus and acellular Pertussis. Generally given up to theage of 7. Five doses required. However, if the fourth dose was given after the fourth birthday, a fifth dose isnot required.

Tetanus. One Td booster is required for entrance to grade 7.

Four doses required (However, if the third dose is given after the fourth birthday, only three doses required.)

Two doses required. If student has one dose of measles in order to enter school, the second dose must begiven no more than 45 days after the first. The first dose must be given no earlier than five days before thefirst birthday.

Measles, Mumps and Rubella. Suggested, but not required. (If used, it replaces Measles as shown above.)

Three doses required. (Accelerated two-dose series also available.)

Also known as chickenpox. In 2007-2008 all students in Pre-K through grade 6 must have the vaccine or adocumented history of the disease.

NOTES

Sometimes it may seem that the principal orstaff is too busy to answer your questions.Remember, it is your right to be part of yourchild’s education. Be patient and bepersistent until your questions are answered.

MAKE SURE YOUR CHILDATTENDS CLASSThere is probably nothing more importantto a student’s success in school than regularattendance. This means being in school ontime, every day, and parents need to ensurethat their children are present.

When a child is sick, that is of course anexcused absence, but when a child mustmiss five or more consecutive days becauseof illness, the family must provide a writtenstatement from a medical provider. Amedical provider must also provide a writtenstatement if a child is absent from schoolbecause of a medical appointment. The onlyother excused absences from school arebecause of a death in the family, theobservance of a mandatory religious holiday,a school-sponsored event or an enrichmentactivity that has been preapproved by theprincipal, a mandatory court appearance, oran outdoor suspension.

When a child returns to school from anexcused absence, parents should also ensurethat all make-up assignments are completedand returned to the teachers.

For additional information, please see theSchool Board Rule 6Gx13-5A-1.041 athttp://www2.dadeschools.net/schoolboard/rules/Chapt5/5a1.041.pdf.

VOLUNTEER WITH YOURCHILD’S CLASSOne way to get to know the people incharge of the school is to volunteer to helpout in the office, classroom or media center(library). You may also volunteer toaccompany the children on field trips. Newsecurity measures require that parentscomplete an application and be screenedbefore they volunteer in class or help with afield trip. For more information, contactyour child’s school or call 305-995-1439.

MAKE THE MOST OF PARENT-TEACHER CONFERENCESDuring the months of October and Januaryor February, every school will schedule anafternoon when students are dismissed earlyso that parents can schedule conferenceswith their children’s teachers. For parentswho work or are not able to come to schoolduring the day, teachers will be available at

every school for one evening during themonths of November and February orMarch. Your child’s school will notify youabout specific times and the proceduresto schedule a conference.

At any other time during the year, if yourchild is experiencing difficulties, theteacher may contact you to schedule anindividual conference. You may also askfor an individual conference at any timethat you have a concern. To do so, callthe school or write a note to the teacher,giving at least 48 hours’ notice.

JOIN THE LOCAL PTA OR PTSAEach school has a Parent TeacherAssociation (PTA) or Parent TeacherStudent Association (PTSA). This localorganization is connected to the DadeCounty Council PTA/PTSA, which isconnected to the Florida PTA. The PTA’smission is threefold:

• to support and speak on behalf of children and youth in the schools, in the community and before governmental bodies and other organizations that make decisions affecting children;

• to assist parents in developing the skillsthey need to raise, protect and prepare their children; and

• to encourage parent and public involvement in the public schools of our state.

For more information, call 305-995-1102or visit www.dadeschools.net/pta orwww.floridapta.org.

ASK ABOUT YOUR EESACBy an act of the Florida Legislature, eachschool must have an EducationalExcellence School Advisory Council(EESAC) composed of parents (elected byparents), teachers (elected by teachers),support staff (elected by support staff), astudent (elected by students), theprincipal, and local business andcommunity leaders appointed by theprincipal. A majority of the committeemembers must not be employed by theschool. All interested communitymembers are encouraged to attendEESAC meetings even if they are notvoting members of the council.

The EESAC is responsible for developingand making final decisions about theSchool Improvement Plan (SIP), whichaddresses issues such as curriculum,

budget, discipline, training, instructionalmaterials, technology, staffing andstudent support services. The EESACalso advises the principal on thedevelopment of the school’s budget.

Even if you do not wish to become anEESAC representative, you should get toknow the parents who are. Ask themwhat issues the EESAC is discussing, findout where to get copies of the minutesand actions, and feel free to makecomments and suggestions on the topicsthat concern you.

FIND MORE FACTS ABOUTYOUR CHILD’S SCHOOLInformation about each M-DCPS school,such as data on student standardized testscores, qualifications of teachers,attendance rates, mobility rate (whichmeasures how often students move inand out of the school), studentmembership, etc., is available throughthe following sources:

The Office of Strategic Planning providesreports with demographic and test dataon individual public schools. For aselection of detailed reports, visithttp://osp.dadeschools.net and click on“Clearinghouse for Planning” on the leftside of the page. Select a specific schoolor click on “Advanced Search Options”for selecting schools. For more assis-tance, call the office at 305-997-2744.

You may also ask your child’s schooldirectly for information on theprofessional qualifications of your child’sclassroom teacher(s) and/orparaprofessionals, including theirlicensing status, degree major, graduatedegree(s) and the field of certification.By law, your child’s school must makethis information available to you.



M-DCPS Committees with Parent Volunteers

Educational Excellence School Advisory Committee (District EESAC)Reviews waivers and requests from school’s EESAC.

Dade County Council PTA/PTSA (DCC PTA/PTSA)The leadership organization for local schools’ PTA/PTSA organizations. Manyeducational programs, information, and leadership training are available.

Athletic Advisory CommitteeReviews and advises the board and superintendent on matters regarding the AthleticProgram, physical education, sports medicine, etc.

Attendance Boundary Committees (District, Joint, or School Site)Identifies schools for changes and conducts public hearings on proposed schoolboundaries.

Audit CommitteeObtains, reviews, and makes recommendations to the School Board and staff aftercareful review of the District’s financial information.

Diversity Equity Excellence Advisory Committee (DEEAC)Replaces the Bi-Racial Tri-Ethnic Committee (Bi-Tri) required under court-ordereddesegregation. It reviews issues on maintaining a multicultural system.

Family and Community Involvement Advisory CommitteeBrings together parents, community and business representatives, and staff to enhanceopportunities for parental involvement in Miami-Dade County Public Schools.

Miami-Dade Coalition for Community EducationSupports the expansion of community education.

Parent Leadership Council (PLC)Addresses the educational needs of Limited English Proficient students.

School Site Planning and Construction CommitteeMakes recommendations to the School Board on the selection of sites where schoolsmay be built.

Student Services Advisory CommitteeReviews and makes recommendations on the counseling, career, substance education,and student development priorities in the District.

Superintendent’s District Advisory Panel for Exceptional Student Education (ESE)Parents of students with educational challenges, citizens with an interest, andprofessionals in the field of ESE, as well as staff work together to gain understandingand to provide support for students with educational exceptionalities.

Title I District Advisory Committee (DAC)Parents, Title I Community Involvement Specialists (CIS), Title I Administration,District staff, and community resource providers work together to survey and supportthe needs of families in schools implementing the Title I program. DAC also helps todevelop the Title I District Parental Involvement policies and procedures.

Title I Regional Centers Parent Advisory Council (PAC)Parents, CIS, Title I Administration and District staff work together to promote sharedresponsibility with parents for their children’s learning. The PAC also provides trainingand information to parents of students in schools implementing the Title I program.

Tel. 305-995-1745http://opi.dadeschools.net/EESAC

Tel. 305-995-1102www.dccptaptsa.org

Tel. 305-995-7576

Tel. 305-995-2687

Tel. 305-995-1436

Tel. 305-995-1580

Tel. 305-995-1233http://parents.dadeschools.net

Tel. 305-995-1288

Tel. 305-995-1233

Tel. 305-995-7289

Tel. 305-995-7315

Tel. 305-271-5701

Tel. 305-995-1202

Tel. 305-995-1202

COMMITTEE NAME CONTACT INFORMATION

PURSUE YOUR OWN EDUCATIONWould you like to improve your Englishskills? Would you like to earn your ownhigh school diploma? Miami-DadeCounty Public Schools offers parentsmany ways to continue their owneducation. The new Parent Academy notonly teaches better parenting skills; it alsogives adults the opportunity to learnEnglish through the ESOL program, earna high school equivalency diploma orenroll in citizenship classes. For ParentAcademy course listings and locations,call 305-558-8000 or visit http://theparentacademy.dadeschools.net.

Parent Literacy services are an importantpart of The Parent Academy’s offerings.These services are provided throughspecial programs that bring parents intothe schools to learn together with theirchildren. Both children and parents havethe opportunity to improve their reading,writing, mathematics and computer skills.Family Literacy classes are free to parentsof children from newborn to high-schoolage and are offered at many locationsthroughout the county. For more info,contact Susan Shugar at 305-324-6070 [email protected].

BECOME INVOLVEDSeveral District-level committees assistthe School Board and the staff in anadvisory capacity. Many of thesecommittees are looking for parents whowill serve.

The chart on p. 18 lists some of thecommittees that recruit parents tobecome members. All of thesecommittees welcome the public toobserve and participate in their meetings.

Student Services

FIND OUT WHAT YOUR CHILD ISLEARNING IN SCHOOLPay attention to what your child islearning in school. Look regularly atyour child’s homework assignments andsamples of work he/she brings home.Ask your child’s teacher for a copy of the“syllabus” or outline of the course ofstudy for the year or grading period.Look at the schoolbooks that your childbrings home. When you visit your child’sschool, look at the students’ work on theclassroom walls. Ask for materials forhome learning activities.

You can also look at the Sunshine StateStandards, the list of learning goals thatall teachers in Florida are required tofollow. View the standards on the FloridaDepartment of Education Web site atwww.firn.edu/doe/menu/sss.htm. Youcan also see how your child’sassignments are tied to the SunshineState Standards at http://portal.dadeschools.net/cbc/index.htm.

You will receive two types of writtenreports on your child’s progressin school:

• Your child’s report card, which is sent to you every nine weeks. The report card includes grades of A to F for the different subjects your child is learningand for your child’s conduct, numbers of 1 to 3 for your child’s effort in each subject, and attendance information. At the bottom of the June report card is your child’s reading Lexile score, which provides information on the books your child should read.

• Your child’s individual test score reports from standardized assessments or tests, such as the FCAT. Each testing program provides a different type of individual report. The test reports you receive will provide explanations about the scores and about how your child is doing.

The most common types of reportedscores: 1) describe how well your childperformed in certain subject areascompared with other students who tookthe same test (such as a norm-referencedtest); and 2) provide information aboutyour child’s performance compared with

a standard or grade-level expectation.For example, the FCAT report will letyou know if your child is meeting theSunshine State Standards and if he/she ismaking progress from year to year.Individual test score reports are typicallyavailable eight weeks after the test istaken and are provided to parents by thestudent’s school.

IF YOUR CHILD IS NOT DOINGWELL IN SCHOOLThere are many possible reasons whyyour child is not doing well in school. Itis up to you and your child’s teacher towork together to figure out the best wayto help your child do better. Here are afew tips for dealing with poor schoolperformance:

• Try not to become too emotional aboutyour child’s situation. Instead, focus onlearning how you can best help your child make positive changes.

• Meet with your child’s teacher and commit yourself to working together as a team.

• Work with your child’s teacher and school to pinpoint exactly why your child is not doing well and what services are available to help.

• If your child is experiencing behavioralor emotional issues, be sure to contact the school guidance counselorright away.

HOW THE SCHOOL CANHELP: THE PROGRESSMONITORING PLANIf your child fails to meet state anddistrict performance levels, the schoolmust develop a Progress Monitoring Plan(PMP). The PMP process has beendesigned so that students who do notmeet district and state performancestandards are identified and monitored.The teacher will notify you using adistrict-developed letter that willaccompany the interim progress report.If there is no progress or a reversal ofprogress, a parent conference will bescheduled for you, the teacher, guidancecounselor, and/or administrator.


THE FCAT:WHAT IT MEANS FOR YOU AND YOUR CHILD

The Florida Comprehensive AssessmentTest, or FCAT, is part of the State ofFlorida’s plan to improve studentachievement. It is a series of tests that allchildren attending Florida public schoolsare required to take between grades 3and 11.

The FCAT is made up of two types oftests: 1) the FCAT SSS, which measureshow well students are meeting theSunshine State Standards in reading,writing, mathematics and science and 2)the norm-referenced test (NRT), whichcompares Florida student performanceon reading and mathematics with theperformance of other students across thenation. FCAT scores are also used tomeasure how much progress a studentmakes from year to year.

The FCAT SSS given in grade 10 is alsoused to determine if a student isprepared to graduate from high school.You can read more about the Grade 10FCAT in the high school section ofthis guide.

READING THE FCATSTUDENT REPORTSYour child will take the FCATassessments in February and March. Afew months later, you will receive reportsfor each test. The reports describedbelow are different from those you mayhave received in past years. The newreports are designed to be easy to readand understand.

Sunshine State Standards Reading andMathematics Report: This shows yourchild’s scores on test questions measuringperformance in reading and mathematicscompared with what is expected of allchildren at that grade level. The scoresinclude points earned on different areasof the tests, “Achievement Level” scoresfrom 1 to 5, and “FCAT Scores,” whichrange from 86 to 3008. The report alsodisplays bar graphs that indicate howyour child performed alongside what isexpected at his/her grade level.

Sunshine State Standards ScienceReport: If your child is in grade 5, 8 or11, you will receive a report on the

science test, which shows how well yourchild did compared with the averagechild taking the test in Florida. The scoreincludes points, “Achievement Levels,”which range from 1 to 5, and “FCATScores,” which range from 100 to 500.

Writing+ Student Report: If your childis in grade 4, 8 or 10, you will receive areport on the FCAT Writing+ test. Thereport provides a score from 1 to 6 foryour child’s essay; information on theessay topic and how the essay wasscored; a combined score on both theessay and multiple choice sections of thetest, which ranges from 100 to 500; andAchievement Levels, which range from1 to 5.

Norm-Referenced Test Student Report:This report shows the scores your childreceived on the “NRT” part of the FCATin reading and mathematics andcompares them to the scores of studentsacross the country. These scores includea Scale Score for each subject andNational Percentile Rank and Staninescores that tell you how your child’sscore stands in relation to other childrenacross the country. The report alsoprovides information on the number ofcorrect responses given in different areasof the tests.

ABOUT THE FCATACHIEVEMENT LEVELSOne of the important indicators in theFCAT Reading, Mathematics, Scienceand Writing reports are the AchievementLevel scores, which range from 1 to 5.Students who score at Levels 3, 4 or 5are performing “at or aboveexpectations.” Students who score atLevels 1 and 2 are performing “belowexpectations” and need additional help atschool. If your child has scored at Levels1 or 2, you will need to meet withhis/her teacher to discuss what should bedone to help your child improve his/herReading, Mathematics and Scienceperformance. The school may berequired to develop an ProgressMonitoring Plan (PMP) for your child.See “How the School Can Help: TheProgress Monitoring Plan” on p. 19.

If your child’s Achievement Level scoresincrease from one year to the next, thisclearly shows that your child has madeprogress. In some grade levels, yourchild might also be making progress byscoring at the same Achievement Levelfor two years in a row.

If you would like to determine if yourchild is progressing year to year inreading and mathematics, you can createyour own graph on a special Web siteprovided by the Florida Department ofEducation. Visit http://data.fldoe.org/FCAT/fcat-dev/ and follow theinstructions. By entering your child’sFCAT SSS scores for mathematics andreading for more than one year, the sitewill create a simple graph that illustratesyour child’s progress from one year tothe next.

MEASURING YOURCHILD’S SCHOOLThe State of Florida uses theAchievement Level scores along withother information to determine whatgrade your child’s school receives everyyear. The state looks at AchievementLevels of different groups of studentsattending the school. School districts arerequired by the state to consider FCATresults in making decisions aboutstudents’ needs for remediationor retention.

The FCAT scores from your child’sschool are also used for a national reporton schools: the Adequate Yearly Progress(AYP) report. This report shows howmuch progress students in differentlearning groups are making from year toyear at a school. The AYP report is partof the No Child Left Behind Act, a lawfor all schools in the United States. Thelaw is designed to ensure that allchildren have “a fair, equal, andsignificant opportunity” to receive ahigh-quality education and master statestandards such as the Florida SunshineState Standards.

To look at the AYP report for your child’sschool or any public school ,visithttp://oada.dadeschools.net and clickon “Adequate Yearly Progress.” You can


THE FCAT:WHAT IT MEANS FOR YOU AND YOUR CHILD

also call the Office of Assessment andData Analysis at 305-995-7512 toreceive an AYP report in the mail.

HOW CAN I HELP MY CHILD DOWELL ON THE FCAT?You can help your child prepare for theFCAT by doing these simple activitiesat home:

• Encourage your child to read a variety of fiction and non-fiction materials, including books, magazines, poetry, etc.

• Encourage your child to read at least 30 minutes a day without a break.

• Take your child to the library regularly to check out and read books and magazines.

• Ask your child to retell stories and articles he/she has read.

• Ask your child “why” questions about what they have read. Ask him/her to compare and contrast stories and characters.

• Find ways for your child to practice writing at home, such as by writing notes to family members.

• Provide a quiet, comfortable place to study at home.

• Provide regular encouragement to your child, especially when he/she hasdone well.

Right before the test, here are a few morethings you can do as a parent:

• Keep a positive attitude toward the test.• Help your child relax.• Make sure that he/she has a good

night’s rest.• Give your child a good breakfast.• Keep a normal routine at home.

SPECIAL TESTINGACCOMMODATIONSIf your child is enrolled in a specialeducation or ESOL program, he/she maybe eligible for special testing situations, oraccommodations. You need to check withthe school for more information.

DOES THE FCAT TELL MEEVERYTHING I NEED TO KNOW?Since the FCAT is given only once a year,it will not give you a total picture of yourchild’s achievement or progress in school.FCAT scores can be very helpful inidentifying specific areas where yourchild might need extra help, such as inthe content area scores of each test.However, you should consider yourchild’s FCAT scores along with otherfactors, such as your child’s grades andability to do well on other tests andassignments.

If you have any concerns about yourchild’s work in school or performance onthe FCAT, be sure to make anappointment to discuss them withhis/her teacher. You may also visit theFCAT Parent Network online atwww.fcatparentnetwork.com.(You will need a password provided byyour child’s school.)

IF YOU THINK YOUR CHILDNEEDS COUNSELING SERVICESStudent Services is a comprehensive PreK-Adult program available at all M-DCPSschools. It addresses the individual needsof all students. Student servicesprofessionals at each school (which mayinclude school guidance counselors,TRUST specialists, school social workers,school health aides or health screeners,career specialists and CAP advisors) areuniquely trained to assist students andtheir parents with issues regarding theacademic, personal/social, career/community awareness and health andwellness development needs of childrenand families. If you wish to seekcounseling services, please see the schoolguidance counselor.

If you would like more information oncounseling and academic help available toyou or your child, call the Division ofStudent Services at 305-995-7338 or visithttp://studentservices.dadeschools.net.

IF YOU THINK YOUR CHILD NEEDSA SPECIAL PROGRAMIf your child has any of the problems listedbelow and is not receiving the help needed,you may wish to seek a better placement foryour child. You have the legal right torequest that your child be considered forspecial services, if he/she has one or more ofthe following problems:

• Trouble speaking andunderstanding English

• Trouble reading or writing• Trouble paying attention• Trouble sitting still and finishing tasks• Trouble understanding what he/she sees

or hears• Very poor performance on

standardized tests• Emotional problems that interfere

with learning• Boredom with school – finding it too easy

For information on receiving specialservices, see p. 22.

THE ESOL PROGRAM: FORCHILDREN WHOSE FIRSTLANGUAGE IS NOT ENGLISHYour child’s school has a specialprogram for children who do notspeak and write English well. Thisprogram helps your child learnEnglish so that he/she can participatewell in a regular classroom.

When your child enters school for thefirst time, you will receive aregistration packet that contains a“Home Language Survey.” This surveyasks about the parent’s native languageand student’s first language. Thesurvey also has three questions:

1. Is a language other than English used at home?

2. Did the student have a first languageother than English?

3. Does the student most frequently speak a language otherthan English?


If you answer “yes” to any of thesequestions, your child will be tested todetermine how well he/she understandsEnglish. Your child will then be placed inone of five levels of ESOL (“English forSpeakers of Other Languages”) classes.Level 1 is for children who have noEnglish skills at all. Level 5 is for childrenwho are able to speak and write Englishwell enough to be in regular classes. Ifyour child scores ESOL level 1 to 4, he/shewill be placed in an ESOL class with otherstudents with similar English skills andtaught by a specially trained teacher.

Based on the results of the survey and thetest, the student may be eligible for otherspecial programs, including CurriculumContent in the Home Language (CCHL),Bilingual Curriculum Content (BCC),Spanish for Spanish Speakers, etc. If youhave any questions or concerns about theplacement of your child in these programs,you should contact the school and ask tospeak to an administrator.

IF YOUR CHILD HAS A PHYSICALOR EMOTIONAL DISABILITYYou may also seek special educationalservices from the school system if yourchild qualifies for any of the followingprograms:

• Autistic• Mentally Handicapped• Deaf or Hard of Hearing• Speech/Language Impaired• Emotionally Handicapped• Severely Emotionally Disturbed• Traumatic Brain Injured• Orthopedically Impaired• Specific Learning Disabled• Other Health Impaired• Dual-Sensory Impaired

The Law Protects Students withDisabilitiesUnder the Individuals with DisabilitiesEducation Act, children ages 3-21 with anydisabilities listed under that law areguaranteed a “free and appropriateeducation in the least restrictiveenvironment” along with all appropriate“related services” required for your child tobenefit from his/her education.

HOW TO REQUEST ASSISTANCEFOR CHILDREN WHO MAY NEEDSPECIAL EDUCATION SERVICESIf you are concerned about problems yourchild may be having in reading,mathematics, writing or behavior, firstcontact your child’s teacher, who will workwith you to develop an intervention toaddress these concerns.

If your child continues to experiencedifficulties after interventions areimplemented, you may request assistancefrom the Child Study Team (CST), SchoolSupport Team (SST) or SchoolDevelopment Team (SDT). Contact yourchild’s school and ask to speak with theCST/SST/SDT Coordinator. These teamsprovide teachers with resources andsupport in developing and implementinginterventions in the classroom according toyour child’s needs. Your child’s progresswill be monitored in order to determinehis/her response.

If the CST/SST/SDT determines that thestudent has not sufficiently responded tothe interventions and is in need ofadditional support, they may submit arequest for Multidisciplinary-Team(M-Team) evaluation.

Several activities are required beforesubmitting a request for an M-Teamevaluation:

• Two parent/guardian conferences with your child’s teacher and any other educators with special expertise

• A thorough review of school and attendance records

• Behavioral observations made by at least two persons, one of whom is your child’sclassroom teacher

• Speech, language, hearing, and vision screenings to rule out sensory deficits that may interfere with your child’s progress

• Two documented classroom-based interventions

Parental consent must be obtained beforean M-Team evaluation is administered.The evaluation process should take atotal of 60 school days and is based onthe actual days your child attends school.Evaluation procedures fall into thefollowing four categories:

• Intellectual: a child’s potential for learning as well as his/herlearning style.

• Achievement: what a child has already learned in the areas of reading, writing, and mathematics.

• Processing: the ability to store and recall information; to identify, discriminate, and organize visual information; to identify, discriminate, and organize auditory information; and listening comprehension and oral expression skills.

• Personality: social, behavioral, and emotional functioning as well as the ability to relate to others, to express and modulate emotions, and to show arange of emotions.

After the evaluation is completed, youwill meet with a group of schoolprofessionals to discuss the results anddetermine what changes in your child’sprogram planning are needed and/orwhether your child has a disability andneeds specialized instruction. You will begiven a copy of the evaluation report anda written determination of eligibility.

If the Eligibility/Individual EducationalPlan (IEP) team determines that yourchild is eligible for special education andrelated services, the next step is todevelop an IEP with goals and objectivesrelated directly to the strengths andneeds identified during the evaluationprocess.

When your child is considered for anevaluation, ask the following questions:

• What interventions have been put intoaction to address my child’s learning needs, and how has he/she responded?

• Do the interventions need tobe revised?

• Is my child’s behavior impacting his ability to learn?

• Who has been monitoring my child’s progress?

• How can I help support the intervention activities at home?

• What tests and other evaluation materials will be administered?


• Will the school psychologist observe my child in the classroom and talk to my child’s teacher(s)?

• Will a translator or an interpreter be available if my child needs one? (Testing must be done in a child’s native language or sign language if needed.)

• What kind of information will the school psychologist ask me to contribute to the evaluation?

• What will be done to help my child feel comfortable during the testing session?

Special Accommodations for Studentswith Disabilities Including Test-TakingSome students with disabilities needaccommodations to help them in theclassroom. These accommodationsshould be spelled out in the student’s IEP.They might include special equipmentand/or barrier-free environments forstudents with physical impairments.Other students might need more time tocomplete assignments and assistance withtaking notes. There are many ways thatyour child’s school can help him/hercontinue to learn.

Some students with disabilities may takethe FCAT with special accommodations,such as taking a test in large print,Braille, or sign language; taking the testwith more frequent breaks or in a smallersetting, etc. However, some accommo-dations your child may receive in theclassroom are not allowable when takingthe FCAT. The school must inform you ifyour child cannot receive the sameaccommodations when taking the FCAT.

If you have questions or concerns aboutspecial accommodations for yourdisabled child, call the Office of SpecialEducation and Psychological Services at305-995-1721, TTY: 305-755-9605, orvisit http://ese.dadeschools.net.

Assistance for Infants, Toddlers,and PreschoolersThe first step is to speak with your child’spediatrician or physician. If the doctorindicates significant developmental delaysin your child or you continue to beconcerned, contact FDLRS-South ChildFind, which assists in referring youngchildren with suspected disabilities toEarly Intervention Program or PreschoolSpecial Education services. For details,call 305-274-3501 or visitwww.childfindidea.org.

IF YOUR CHILD IS NOT ABLE TOATTEND SCHOOLThe Homebound/HospitalizedInstructional Program (HHIP) has twomain components that work with eachother to provide a wide range ofcurriculum opportunities to those studentswho are unable to attend school formedical reasons. Itinerant teachers providedirect instruction to all eligible students ingrades K through 5, as well as eligibleESOL and special education students ingrades K through 12. Middle and seniorhigh school students are served in theteleclass setting, which provides requiredcourses and electives usingteleconferencing equipment in studioslocated at Merrick Educational Center, 39Zamora Avenue, Coral Gables, FL 33134.For more information, call 305-445-5188or visit http://merrick. dadeschools.net.

IF YOU DON’T AGREE WITH WHATTHE SCHOOL IS DOING FORYOUR SPECIAL NEEDS CHILDYou or a member of the school’s staff mayask for an interim IEP/EP review meetinganytime to consider making changes to anIEP/EP. Otherwise, the IEP is developedannually and the EP at least once everytwo years.

If your child has a disability and has anIEP and you do not believe that your childis receiving the best possible education inyour current school, you may want to lookinto the McKay Scholarships for Studentswith Disabilities. This program will pay foreither full or partial tuition at a privateschool that you believe will better meetthe needs of your child. Or, you can

choose to transfer your child to anotherpublic school in the District with aSpecial Education program that youbelieve is better suited to your child.

For eligibility requirements or moreinformation, call the toll-free ParentHotline at 1-800-447-1636 or visitwww.floridaschoolchoice.org/information/mckay.

If you feel that your child is not receivinga free appropriate public education, youhave the right to request Mediationand/or a Due Process Hearing. AResolution Meeting is required with you,the school, and relevant members of theIEP Team prior to a due process hearing.

Mediation provides an opportunity to tryto resolve issues before a hearing. AtMediation, an impartial mediator helpsboth sides try to resolve the problems.Mediation is voluntary for both partiesand confidential.

If an agreement is not reached, you maygo to a due process hearing. At thehearing, an administrative law judge willlisten to you and the school’srepresentative. You may present evidenceand ask questions of school witnesses.You may retain a lawyer or a qualifiedrepresentative or individual with specialknowledge or training regarding theproblems of special education studentsto assist you at the hearing. Your lawyer’sfees may be paid by the school system ifyou win the hearing and bring action infederal, district or state circuit court torecover fees.

If you lose the hearing and still believethat you are right, you can bring civilaction in federal, district or state circuitcourt. You are required to have a lawyerto assist you with this. You have a rightto be told by the school district aboutfree or low-cost legal help and otherrelevant services that may be available inthe area. The school or district must giveyou this information at any time yourequest it or whenever a due processhearing is requested.

If your child has a disability and is noteligible under IDEA-04, he/she might beeligible to receive services under Section504 of the Rehabilitation Act of 1973.For more information, call the Section504 Hotline at 305-995-2799.


The following organizations can give youmore information on services fordisabled students:

• Parent to Parent of Miami, Inc.,305-271-9797, www.PtoPMiami.org

• Families and Advocates Partnership forEducation, 952-838-9000, www.fape.org (some materials are available in Spanish)

• National Dissemination Center for Children with Disabilities,1-800-695-0285, www.nichcy.org(Web site available in Spanish)

• Legal Services of Greater Miami, Inc., 305-576-0080, www.lsgmi.org

• Florida Department of Education, www.fldoe.org

• Florida Diagnostic and Learning Re-sources System/South, 305-274-3501, http://fdlrs south.dadeschools.net

School Choice

IT’S YOUR CHOICEOne of the most exciting movements inpublic education today is that of schoolchoice. Parents can now enroll theirchildren in other types of public schools.

You can find detailed information on anyindividual public school, including thosein Specialized Programs, on the Web athttp://choice.dadeschools.net. Select aspecific school or click on “AdvancedSearch Options” for selecting schools.For assistance, call the Office ofSpecialized Programs at 305-997-1922or the Office of Parental Involvement at305-995-1233.

MAGNET PROGRAMSAND SCHOOLSIf your child has a special interest ortalent, you might want to look into amagnet program or school. Magnetprograms and schools offer high-qualityinstruction with an emphasis on aspecial area of study. There are 78magnet programs/schools in Miami-DadeCounty, including 20 in elementaryschools, 20 in middle schools, and 38 inhigh schools (some high schools offermore than one area of study). Themagnet programs address the followingthemes of study:

• Careers & Professions• Communications & Humanities

• Dual Language Programs (including the Extended Foreign Language and International Studies programs)

• International Education (including the International Baccalaureate program, Cambridge Academy and Global Studies Academy)

• Mathematics, Science & Technology• Montessori (elementary schools only)• Visual & Performing Arts

For your child to be accepted into a magnetprogram, you must submit an application tothe school between October 1 and January31 (January 15 for New World School of theArts). Some magnet programs also requirestudents to have a strong academic record,talent and interest in the selected theme.For more information, call the Schools ofChoice office at 305-995-1922 or visithttp://choice.dadeschools.net.

CONTROLLED CHOICE (OPENENROLLMENT) ELEMENTARYSCHOOLSIf you live within one of the six residentialboundaries of Miami-Dade County targetedfor this program, you may choose to sendyour child to more than one elementaryschool located in that area subject to spaceavailability. The designated areas are innorthwest, central, and southwest Miami-Dade County. For a map of the areas andmore information, call the Schools ofChoice office at 305-995-1922 or visithttp://choice.dadeschools.net.

INNOVATIVE CHOICE SCHOOLSFourteen elementary schools, fourmiddle schools and five senior highschools have been designated“Innovative Choice” schools. Any studentcan attend these schools to takeadvantage of their special programs,although bus transportation is limited.Applications are accepted for theseprograms between October 1 andJanuary 31 for consideration in the nextschool year.

For more information, including a listof schools and their programs, call305-995-1922 or visit http://choice.dadeschools.net/i_choose_overview.asp.

BILINGUAL PROGRAMSDual language programs, offered at anumber of elementary, middle and seniorhigh schools, feature instruction inEnglish and a second language such asSpanish, French, German, Portuguese,Italian and Haitian Creole.

Dual language programs fall under threebasic models: the elementary BilingualSchool Organization (BISO), theExtended Foreign Language (EFL)program, and the InternationalStudies (IS) program in grades K-12. TheBISO model is offered to all students inselected neighborhood schools. The EFLmodel is offered as a choice in selectedneighborhood schools. In both the BISOand EFL programs approximately 60% ofinstruction is in English and 40% in the


foreign language. The IS model, part of themagnet schools programs, offers up tothree hours of daily instruction in thetarget language, and is implemented incollaboration with the local consulates ofthe respective foreign governments. Formore information on schools with duallanguage programs, contact the Division ofBilingual Education and World Languagesat 305-995-1945 or visit http://bilingual.dadeschools.net.

SATELLITE LEARNING CENTERSTwo public elementary schools have beenbuilt to serve parents who work at theAssurant Group (at SW 196 Street, Miami)or at Mount Sinai Hospital (on Alton Roadin Miami Beach). These schools arepartnerships between the employer, whichprovides the facilities, and M-DCPS.

HIGH SCHOOL ACADEMIESHigh school students may enroll inacademy programs at 17 high schools thatparticipate in the National AcademyFoundation. These “schools within schools”focus on Finance, Travel and Tourism, orInformation Technology. In addition, foursenior high schools are “all academy”schools. John A. Ferguson, Robert Morgan,Miami Lakes Technical, and Turner Techoffer special coursework in technicalsubjects. In addition, John A. Fergusonoffers an International BaccalaureateDiploma program. Some of the highschools with academies are open to allstudents, some are open only to homestudents, and some are magnet schoolsrequiring a special application. For moreinformation, call 305-995-1922 or visithttp://choice.dadeschools.net/naf_academies_overview.asp.

CHARTER SCHOOLSCharter schools are tuition-free, non-sectarian public schools that operate undera performance contract, or “charter,” withthe school district. Charter schools are freefrom many of the rules and regulationscreated for traditional public schools. Forexample, they have the freedom to designtheir own curriculum and create differenttypes of learning environments. In general,charter schools are smaller and offersmaller class sizes than traditional publicschools. Students attending charter schoolsstill must take all state-requiredstandardized tests, including the FCAT.

Every charter school is different. Someare operated by for-profit managementcompanies. Many are operated bygroups consisting of teachers, principals,parents, organizations, colleges, oruniversities. There are 57 charterschools in Miami-Dade County,including 19 elementary, 13 middle, 10K-8 centers, 4 middle/senior, and 11senior high schools. For addresses andcontact information, call 305-438-2200or visit http://charterschools.dadeschools.net.

OPPORTUNITY SCHOLARSHIPSIf your child’s school has received agrade of “F” for two of the last fouryears, you may choose to send yourchild to an eligible “C” or higher-gradedpublic school that has space available.

To qualify for an OpportunityScholarship, your child must either: 1)have attended the low-performingschool for at least 91 days during theyear the school received the second “F”grade; 2) be currently attending anotherpublic school, but have been assigned tothe low-performing school for the nextschool year; or 3) be enteringkindergarten or grade 1 for the first timeand assigned to attend the low-performing school.

You must complete an “intent to apply”form for an Opportunity Scholarship byJuly 2 of the year the school received the“F” grade. Forms may be obtained at theschool or at the Specialized ProgramsOffice. For more information, call thetoll-free Parent Hotline at 800-477-1636or visit www.floridaschoolchoice.org/Information/OSP.

TRANSFERS TO OTHER PUBLICSCHOOLS THROUGH THE NOCHILD LEFT BEHIND ACTBecause of the “No Child Left Behind”Act passed by the U.S. Congress, allpublic schools are rated according towhether or not all of their students aremaking Adequate Yearly Progress (AYP).This rating is different from the gradesgiven to each school, although allFlorida schools graded “D” and “F”automatically fall into the category ofnot making Adequate Yearly Progress.

If your child attends a Title I school thatfails to meet AYP for two years in a row,you will be allowed to transfer your childto an eligible public school, notdesignated as “in need of improvement,”that has space available.

To find out if your child’s school meetsthe two-year AYP goals, visit the Office ofStrategic Planning at http://osp.dadeschools.net. Click on “Clearinghouse forPlanning” on the left side of the page,select a specific school, and then click onone of the reports under “AYP.” For moreassistance, call 305-995-7291.

HOME SCHOOLINGThe Florida Home Education Program isdesigned to assist parents who choose toeducate their children at home. Parentscan use either the Miami-Dade CountyPublic Schools Competency BasedCurriculum or another curriculum thatthey have acquired on their own. Parentsmust first notify the DistrictSuperintendent by letter within 30 daysof the intent to enroll their child in theHome Education Program. Forinformation on home schooling and aregistration form , call the HomeEducation office at 305-883-5310 or visithttp://its.dade–schools.net/attendance/homeschool.htm.

CORPORATE TAX CREDITSCHOLARSHIPSParents of limited means may qualify toreceive a scholarship to a participatingprivate school under the Corporate TaxCredit Program. For information, call800-447-1636.

Other Important Information

HOW TO ADVOCATE FORCHANGEHow to Make A Complaint or Report aSerious Problem Regarding YourChild’s SchoolThere may come a time when you needto report a serious problem that needs tobe addressed. Or, you may join a groupof parents who wish to recommendchanges to your school or school system.Here are a few tips to help you get themost out of the system.


If you need to discuss an issue of concernregarding your child, or make a request ofyour child’s school, start by speaking withyour child’s teacher. If the teacher is unableto help you, you should then speak to theappropriate person in the “chain ofsupport” until you have received a responsethat is acceptable in resolving yourconcerns.

YOUR LOCAL REGIONAL CENTERSThe public school system is divided into sixregions, with an assistant superintendentassigned to each. The regional offices arecalled Regional Centers. They wereformerly known as “ACCESS Centers.”Each Regional Center and Charter Schooloperations office is designed to provideoutreach and services to families whosechildren attend schools in that area.

Certain schools within each region aredesignated “Stellar Schools,” which receivespecial attention. In addition, a SchoolImprovement Zone has been created tooversee 39 schools. These schools areadministered separately from the regionalframework.

If you do not know in which Region yourchild’s school is located, or whether itmay be a Zone or charter school, call305-995-4242 or visit www.dadeschools.netand select, in the left bar, “Schools,” andthen, in the pull-down bar, select “SchoolInformation.” On the page that appears,select the type of school (elementary, middle,senior, etc.).

ABOUT THE SCHOOL BOARDThe School Board is a body of nineelected officials responsible for settingpolicies for the entire school district. TheSchool Board does not usually deal withindividual students, parents, or teachers,but focuses more on making the rules forrunning all of the schools in the county.It also appoints the DistrictSuperintendent.

School Board members are elected bytheir voting districts. School Boardmeetings are open to the public. Theyare usually held in the School BoardAdministration Building auditorium at1450 NE 2nd Avenue, Miami, FL 33132,once a month on Wednesdays starting at1:00 p.m. The public hearing begins atapproximately 6:30 p.m. The Boardmeetings are broadcast live on televisionon WLRN-Channel 17 and on the radioat WLRN-FM 91.3. For informationabout making a request to speak on aparticular issue on the School Board’sagenda, visit the School Board’s websiteor call 305-995-1128.

You may speak at a public hearing if youwish to address an issue underconsideration by the board, make yourlocal School Board member aware ofimportant information concerningschools in his/her district, or appeal adecision made regarding your child thatyou did not agree with. To viewinformation on School Board rulings andcurrent meeting agendas, visitwww2.dadeschools.net/schoolboard.You may also view the School BoardRules at www2.dadeschools.net/schoolboard/rules.


REGIONAL CENTERS

Regional Center 1733 East 57th St.

Hialeah, FL 33013305-687-6565

Fax: 305-685-2498

Regional Center 21515 NW 167th St., Suite 300

Miami, FL 33169305-624-8802

Fax: 305-620-8891

Regional Center 31080 LaBaron Drive

Miami Springs, FL 33166305-883-0403

Fax: 305-882-1640

Regional Center 42201 SW 4th St.Miami, FL 33135

305-642-7555Fax: 305-642-5531

Regional Center 59040 SW 79th Ave.Miami, FL 33156

305-595-7022Fax: 305-595-3726

Regional Center 630910 SW 157th Ave.Homestead, FL 33033

305-246-5934Fax: 305-245-6552

School Improvement Zone1450 NE 2nd Ave., 8th Floor

Miami, FL 33132305-995-1433

Fax: 305-523-0745http://thezone.dadeschools.net

Charter School Operations2800 Biscayne Boulevard, 9th Floor

Miami, FL 33137305-438-2220

Fax: 305-572-1500http://charterschools.dadeschools.net

YOUR LEGAL RIGHTS• You have the right to ask the school to

test your child free of charge if you think he/she might need special educational services, or if the services he/she is already receiving are not adequate. You have the right to requesta free, independent evaluation of your child if you disagree with the results ofthe school’s tests.

• You have the right to receive copies of your child’s school records.

• You have the right to participate in thedevelopment of your child’s IndividualEducational Plan (IEP) or Limited English Proficiency (LEP) Plan.

• You have the right to be represented by an attorney or advocate if you disagree with the educational program provided to your child.

If you are not satisfied with your child’splacement after he/she is evaluated andyou need legal assistance, you maycontact Legal Services of Greater Miamiat 305-576-0080.

OTHER LEGAL RIGHTSYou and your child have certain rightsunder federal law that concern access toinformation about your child, freedom ofspeech and special education programs.You are protected by two important laws:

(1) Family Educational Rights andPrivacy Act (FERPA). This law allowsparents and students over the age of 18to inspect and review the student’sschool records. You must first submit awritten request to the school principalidentifying the records you wish toreview. You may ask for copies of therecords and the school may charge you afee for copies.

If you find something that is inaccurate,misleading or otherwise in violation of

the privacy or other rights of your child,you have the right to ask in writing thatit be changed with an explanation ofwhy it should be changed.

If the school refuses to change a record,you may request a hearing. If the requestis denied at the school level, you mayappeal the decision to the RegionalCenter Superintendent. If the request isdenied at the region level, you mayappeal the decision to the AdministrativeDirector, Division of Student Services.

If you win the hearing, the school mustcorrect the records. If you do not win,you may prepare a statement as to whyyou believe the record is wrong and thiswritten statement will be added to yourchild’s records.

It is important to know that standardizedachievement test information for yourchild is provided through individualscore reports such as the FCAT StudentReports. However, you cannot viewsecure test materials such as your child’stest booklet.

(2) Release of Student Information tothe Military and Institutions of HigherLearning. The release of directoryinformation to the military services andinstitutions of higher learning is astipulation under the No Child LeftBehind legislation and the U.S. PatriotAct. You are notified annually of thisprovision and are provided anopportunity to restrict the release of suchinformation by completing and returningthe Directory Information Opt-Out Formto your child’s school. This form mayalso be accessed from the Parent link atwww.dadeschools.net. The Opt-OutForm may be copied, completed andsubmitted to your child’s school at anytime during the school year.


MIAMI-DADE COUNTYPUBLIC SCHOOLS’

CHAIN OF SUPPORT

Your Child’s Teacherand/or Guidance Counselor

Assistant Principalof the School

Principal of the School

Your Local Regional Center or Charter School Operations

see contact information on p. 26(schools in the Zone report directly

to the Associate Superintendentfor School Improvement:

305-995-1850)

School OperationsMiami-Dade County

Public Schools1450 NE 2nd Avenue, Miami, FL

305-995-4252 or 4242http://schooloperations.

dadeschools.net(Zone parents should call theDeputy Superintendent for

Curriculum, Instruction And School Improvement:

305-995-1433)

SuperintendentMiami-Dade County


305-995-1430

The School Boardof Miami-Dade County

1450 NE 2nd Avenue, Miami, FL305-995-1334


Where to Find More Information

Adult and Vocational Education programs

Advanced Academic Programs for all gradesAfter-school programs for middle school studentsBefore- and After-School Care for elementary studentsBilingual Parent Outreach Program (BPOP)

Career Services for studentsCollege Application helpCommunity Education ProgramsCounseling and Academic AdvisementCounseling for foreign-born and/or LEP students (LimitedEnglish Proficient)DIAL-A-TEACHER Homework Hotline

Exceptional Student EducationFamily Literacy ProgramsFCAT practice, educational games, and an online library,including FCAT ExplorerFlorida Bright Futures ProgramGeneral information on Miami-Dade County Public SchoolsHelp for grade 12 students who have not passed the FCATHOTLINE for help with problems at home

Mentoring opportunities for adults and teens

Online courses for credit for middle and high schoolstudents (free)Parent involvement opportunities

Parent PortalPre-Kindergarten programs

Public library locations (with access to computers with freeInternet connections)School boundaries and student assignmentSchool information: Individual public schools (includingcharter schools)

School volunteer opportunitiesStudent educational records and information regarding thedirectory information opt-out processStudent health and immunizationsTechnology training for immigrant parents

Teenage parentsTitle I ProgramTutoring for LEP (Limited English Proficient) students

Video Lending Library

School Operations – Adult Education – 305-558-8000 in English, Spanish, and Haitian-Creole– www.edworks.orgAdvanced Academic Programs – 305-995-1934 – http://advancedacademicprograms.dadeschools.netOffice of Adult & Career Technical Education – 305-995-2304 – http://sacc.dadeschools.net/sacc/index.htmlSchool Operations – Community Education – 305-253-9920 – http://sacc.dadeschools.net/sacc/index.htmlWorkshops in Spanish and Haitian Creole – Division of Bilingual Education and World Languages –305-995-1920 (for Haitian Creole, call 305-995-1286) http://bilingual.dadeschools.netSpecialized Programs – 305-995-1922 – http://choice.dadeschools.netThe CAP Advisor at your child’s school AND – www.facts.org or www.floridanext.comSchool Operations – Community Education – 305-253-9920, ext. 2194 – http://sacc.dadeschools.net/sacc/index.htmlThe school guidance counselor or the Division of Student Services – 305-995-7583Division of Bilingual Education and World Languages – 305-995-7341Free counseling available.305-995-1600 – Monday-Thursday on school nights – 5:30 – 8:00 p.m.Online help is available at: www.dial-a-teacher.com. Bilingual help is available.305-995-1721 – http://ese.dadeschools.netSusan Shugar – 305-324-6070, ext. 7034http://portal.dadeschools.net (click on “Students”)

The school guidance counselor or the Division of Student Services – 305-995-7583305-995-1000 or TTY/Hearing Impaired: 305-995-2400 – www.dadeschools.net12th Grade Options – 1-800-315-083 or www.12thgradeoptions.orgSwitchboard of Miami – Information and Referrals – 305-358-4357Teen Link Hotline with taped informational messages – 305-358-1640 (TEEN)Take Stock in Children – 305-237-3000, 305-995-7317 or www.takestockinchildren.comBig Brothers Big Sisters – 305-644-0066 or www.wementor.orgWomen of Tomorrow Mentor and Scholarship Program – 305-538-6900 or www.women-of-tomorrow.orgCommunities in Schools of Miami – 305-252-5444 or www.cismiami.orgTeen Trendsetters – Governor’s Mentoring Initiatives – 305-995-1239 or www.floridanext.comFlorida Virtual School, 407-317-3326 or www.flvs.net

Office of Parental Involvement and the District Parent Resource Center305-995-1233 or http://parents.dadeschools.netThe Parent Academy – 305-995-2680 – http://myportal.dadeschools.net/parentFlorida’s Voluntary Universal Pre-Kindergarten Program (VPK). Pre-application forms are available atwww.vpkflorida.com. Information on local pre-kindergarten programs is available from the EarlyLearning Coalitionof Miami-Dade/Monroe at 305-646-7220, or send an email message to:[email protected]

305-883-5651 or www.dadeschools.net/schools/locator.htmOffice of Strategic Planning http://osp.dadeschools.net. For a selection of detailed reports on individualschools, click on “Clearinghouse for Planning” on the left side of the page. Select a specific school or clickon ‘Advanced Search Options” for selecting schools. Or call the office at 305-997-2744 for assistance.Office of Community Services – 305-995-1439 – http://community.dadeschools.netDivision of Student Services – 305-995-7583

Comprehensive Health Office – 305-995-1235Technology Training Centers located at: M.A. Milam K-8 Center, 6020 West 16th Ave., Hialeah;Kinloch Park Middle School, 4340 NW 3rd St, Miami – 305-995-1236TAP – The Teenage Parent Program – School Operations – Adult Education, 305-636-7356Title I Parental Program – 305-995-1202Tutoring Academy for LEP Students – Division of Bilingual Education and World Languages –305-995-2422 – http://bilingual.dadeschools.netWLRN Instruction Television (ITV) Video Library: 7003 SW 4th Street, Tel. 786-275-0800http://wlrntv.dadeschools.net/vfl.htm

COMMITTEE NAME CONTACT INFORMATION

Introducción

El año escolar 2007-2008 acaba decomenzar. En todo el Condado deMiami-Dade, los estudiantes hanretornado a las aulas para enfrentarnuevos retos que les ayudarán aaprender y a crecer. ¡La escuela tambiénpuede ser un desafío para los padres!.Esta Guía de Recursos para los Padrescontiene información básica sobremuchos tópicos y les ayudará aencontrar más detalles. Lasorganizaciones listadas en esta páginatambién son sitios excelentes pararelacionarse con las Escuelas Públicas delCondado de Miami-Dade.

OFICINA DE RELACIONES CONLOS PADRESCon cada paso, desde el pre-kindergarten hasta la educación superior,los padres deben participar plenamenteen el aprendizaje, la toma de decisionesy abogar en pro de los niños. La Oficinade Relaciones con los Padres establece yfortalece las asociaciones entre padres,maestros y los administradores escolaresde manera que todos los estudiantesalcancen el éxito.

La Oficina estimula la participación enlos PTAs y es un recurso para los padresque deseen ayudar en la escuela y en loscomités asesores del distrito. Tambiénpatrocina el Family and CommunityInvolvement Advisory Committee, quehace recomendaciones a los padres sobretópicos importantes. A través del ParentLeadership Council, la Oficina tambiénproporciona una oportunidad única paraaquellos padres cuyos niños esténmatriculados en la instrucción ESOLpara que hagan recomendaciones sobreese programa.

Todas las buenas relaciones se basan enuna comunicación regular, con buensentido, en ambas direcciones. A lospadres se les estimula para que llamen yvisiten la escuela de sus hijos, a quellamen a la oficina del Centro Regionalque supervisa su escuela (vea pág. 53) oa contactar la Oficina de Relaciones conlos Padres (Office of ParentalInvolvement). Si tiene alguna preguntadespués de leer esta guía, llame al OPI al305-995-1233, entre en http://parents.dadeschools.net o visite un Centro de

Recursos para los Padres (Parent ResourceCenter).

CENTROS DE RECURSOS PARALOS PADRESLa Oficina de Relaciones con los Padres(Office of Parental Involvement) se asocia ala Nova Southeastern University y a laoficina del Título I para patrocinar losCentros de Recursos para los Padres (ParentResource Centers (PRCs). Cuatro PRCsconvenientemente localizados y tres centrossatélite brindan una acogedora atmósferapara los padres y proporcionan talleres,libros, materiales para llevar a casa yrecursos online que tratan sobre losprogramas escolares, el aprendizaje y lasopciones de educación.




• Title I Parent Resource CenterCorporate Academy North5120 NW 24th AvenueBuilding 3, Room 7305-636-7390

• CPC - ALL ABOARD145 SW 11th Avenue305-324-9957



LA ACADEMIA DE PADRESComo padre, usted es el primer maestro desu hijo. Por ello es que las EscuelasPúblicas del Condado de Miami-Dadecrearon la Academia para Padres de Familia(The Parent Academy), que ofrece clases y

talleres gratuitos. Las clases sedesarrollan durante todo el año escolar,desde agosto hasta julio. También seplanifican muchos eventos especialespara estimular a toda la familia aaprender juntos. Los temas que cubre laAcademia de Padres incluyen cómoayudar al niño a aprender, preparar a losniños pequeños para comenzar en laescuela, habilidades para los padres,educación financiera, tecnología decomputación, salud y bienestar,desarrollo personal, habilidades delenguaje y arte y cultura. Un calendariocompleto de los cursos que se ofrecen eninglés, español y créole haitiano estádisponible en la internet enwww.theparentacademy.net. Para másinformación, vea el anuncio en la pág. 30o llame al 305-995-2680.

PROGRAMA BILINGÜE DERELACIONES CON LOS PADRESLa División de Educación Bilingüe yLenguas del Mundo, a través delprograma Bilingüe de Relaciones con losPadres (BPOP), proporciona una serie detalleres mensuales de información sobrediferentes tópicos. Estos seminarios paralos padres se brindan a los padres yfamilias inmigrantes que tengan uncoeficiente en inglés limitado (LEP) enun esfuerzo por educar y equipar a estospadres y familias para que estén mejorpreparados y participen activamente enla educación de sus hijos. Estos talleresque promocionan la relación de lospadres y la educación de la familiatambién se proporcionan en español y encréole haitiano. Los seminarios tambiénpromueven la relación de los padres conla escuela y la educación familiar. Cadames se facilita un calendario de lostalleres en http://bilingual.dadeschools.net/BEWL/parent.asp. Para másinformación, llame al 305-995-1920.


Pre-K y PrimariaPRE-KINDERGARTEN VOLUNTARIOEl programa de Pre-K Voluntario ayuda alos niños de la Florida a desarrollar lashabilidades que necesitan para convertirseen buenos lectores y estudiantes de éxito.Todos los niños de la Florida que tengancuatro años para el 1º de septiembre del2007, son elegibles para asistir al programaen el otoño del 2007. La Early LearningCoalition de Miami-Dade/Monroe, queadministra el programa en el Condado deMiami-Dade, inscribe a los suministradoresy proporciona planillas de solicitud einformación a los padres. Para másinformación sobre el Pre-K Voluntario,llame a la coalición al 305-644-4046 ovisite www.vpkhelp.org o www.elcmdm.org. También puede mirar en el directorio,en la pág 55 de esta guía, bajo “Programasde Pre-Kindergarten.”

EL PROGRAMA WLRN (LISTOPARA APRENDER)El servicio WLRN Listo para Aprender esuna iniciativa divertida e informativa queprepara a los niños para el éxito en laescuela a través de la difusión deprogramación infantil en la televisiónpública, que ha recibido premios por sulabor. El servicio desarrolla programasbasados en la comunidad, diseñados parapromover la educación temprana, concontenidos en la Internet e impresos paralos niños, los padres, abuelos, educadores ylos suministradores de cuidados para losniños. Listo para Aprender brinda a lospadres y/o cuidadores talleres y desarrolloprofesional para los educadores a fin depreparar a los niños para la escuela. Elénfasis se hace en el “Triángulo deAprendizaje” (Ver, Leer, Hacer),promoviendo el tiempo que los padrespasan leyendo con sus hijos, eincrementando las habilidades de lecturade los niños. Para más información, visitewww.wlrn.org/readytolearn o llame al305-995-2195.

LO QUE SU HIJO DEBERIA APRENDEREN LA ESCUELA PRIMARIA Todos los niños de la Florida deberíanaprender las mismas cosas en los mismosgrados. El departamento de Educación dela Florida ha creado una lista de metas deaprendizaje para los estudiantes de todoslos grados. Esta lista se llama FloridaSunshine State Standards. Las escuelasdeben asegurarse de que sus maestrosenseñen estas habilidades en sus aulas.

SI SU HIJO ESTA LISTO PARATAREAS ESCOLARES MASEXIGENTESSi usted considera que su hijo está listopara estudios académicos más exigentes osi quisiera disfrutar de actividadesacadémicas antes o después de la escuela,pregúntele al director de su escuela sobrelos Programas académicos avanzados(Advanced Academic Programs)disponibles en su escuela. Entre estospudieran estar Gifted Programs, AcademicExcellence Programs (AEP), o TeachingEnrichment Activities to Minorities(TEAM). Los estudiantes con un elevadopotencial académico son elegibles paraestos programas.

SI SU HIJO ES RETENIDO EN ELTERCER GRADOSi usted se entera de que su hijo seráretenido, es importante que se entrevistecon su maestro a fin de saber exactamentequé habilidades de lectura su hijo nodomina y qué hará la escuela para ayudara su hijo a remediar esto. Según las leyesestatales, las escuelas no puedenautomáticamente promover a los alumnosdel 3º Grado al 4º Grado si quedaron en elNivel 1 de lectura en el examen FCAT.Esta ley no está concebida como uncastigo para su hijo o usted. Está destinadaa proporcionarle a su hijo las habilidadesde lectura que necesita para lograr unprogreso escolar adecuado.

En algunos casos, a un niño que recibióuna calificación de Nivel 1 en la porciónde lectura del FCAT SSS se le permitepasar al 4º Grado. Estos casos incluyenestudiantes que:• Tienen un Limited English Proficient

(conocimiento limitado del inglés) y hantenido menos de dos años de instrucción en un programa ESOL.

• Tienen discapacidades y su IEP (Individual Educational Plan) indica que la participación en programas de exámenes estatales no es adecuada.

• Tienen discapacidades y satisfacen todos estos criterios: 1) participaron en el FCAT; 2) tienen un IEP o un plan Sección 504 que refleja que han recibido cursos remediales intensivos en lectura durante más de dos años;3) siguen demostrando una deficiencia en la lectura y 4) fueron anteriormente retenidos en kindergarten o en los Grados 1º, 2º o 3º.

• Han recibido cursos remediales intensivos en lectura durante dos o más años pero siguen teniendo deficiencias en la lectura, y fueron retenidos anteriormente en kindergarten o en los Grados 1º, 2º y 3º por un total de dos años.

• Demuestran, mediante su expediente escolar, que leen en un nivel de grado semejante al que se demuestra cuando se satisface los requisitos de lectura de Sunshine State Standards equivalente apor lo menos un rendimiento de Nivel2 en el FCAT.

• Demuestran un nivel aceptable de rendimiento en un examen de lectura alterno estandarizado aprobado por la Junta Estatal de Educación. Además, los alumnos elegibles retenidos en el 3º Grado tienen una oportunidad de demostrar su coeficiente de lectura antes de que finalice el primer semestre.

Asegúrese de tratar la situación específicade su hijo en detalle con su maestro y, sifuese indicado, con el instructor delectura de su escuela.


EN LOS GRADOS K-5, SU HIJODEBERIA APRENDER A:

• Leer por sí solo durante un tiempo sostenido.

• Escribir historias, poemas, cartas y reportes sencillos utilizando una gramática correcta.

• Editar su propia escritura – corrigiendo la ortografía, gramática, y la puntuación.

• Leer libros, revistas e historias, y ser capaz de explicar qué es lo que leyó.

• Hacer presentaciones orales efectivas.• Utilizar organizadores gráficos y

otras estrategias de toma de notas.• Leer un mapa, gráfico, y tabla.• Hacer proyectos prácticos en la

escuela tales como crear maquetas simples, gráficas, libros y experimentos de ciencia.

• Aplicar matemáticas al mundo real.• Estudiar sobre otros países.• Estudiar la historia de la Florida y

Estados Unidos, incluidos los gruposétnicos y culturales importantes.

• Comprender la estructura básica del gobierno de Estados Unidos.

• Comprender la importancia de la educación moral y cívica.

• Utilizar un procesador de textos paratareas sencillas de escritura.

Exámenes estandarizados que su hijo tomará en la Escuela Primaria en 2007-08


Florida Kindergarten Readiness Screener(FLKRS)Se hace durante los 30 primeros días deescuela

Alternative Assessment for Grade 3Promotion, ReadingSeptiembre

Interim Assessment in Reading,Mathematics and ScienceOtoño/Invierno/Primavera

Dynamic Indicators of Basic Early LiteracySkills (DIBELS) K-3Otoño/Invierno/Primavera

Learning Accomplishment Profile-Diagnostic (LAP-D)Septiembre/Abril

Deveraux Early Childhood AssessmentSeptiembre/ Abril

Phonological and Early Literacy Inventory(PELI) Septiembre/Abril

Mid-Year Promotion Test, ReadingNoviembre/Diciembre

National Assessment of EducationalProgress (NAEP)Enero/Marzo

Grade 3 Reading Student PortfolioEnero/Mayo

FCAT Escritura+Febrero

Florida Comprehensive Assessment Test(FCAT)• NRT (Norm-Referenced Test), Reading

and Mathematics• SSS (Sunshine State Standards), Lectura,

Matemáticas y Ciencias.Marzo

Stanford Achievement Test – TenthEdition, Reading and Mathematics(SAT-10)Marzo

Comprehensive English Language Learner(CELLA)Primavera

Naglieri Non-Verbal Ability Test (NNAT)Otoño

Determina si los nuevos alumnos de kindergarten están listos parala escuela, con dos instrumentos: El Early Childhood ObservationSystem (ECHOS) supervisa las habilidades, conocimientos yconducta que un estudiante demuestra o que necesita desarrollar.El Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills (DIBELS)calcula el crecimiento y desarrollo de las tempranas habilidadesde aprendizaje.

Los estudiantes retenidos en el 3º Grado que recibieron unacalificación requerida por el estado son elegibles para pasar al 4ºGrado.

Ayuda a los maestros a determinar las áreas fuertes de losestudiantes y también las débiles.

Supervisa el progreso de los estudiantes en lectura a fin dedeterminar la necesidad de instrucción adicional.

Determina las buenas habilidades motoras, cognoscitivas, delenguaje y en general.

Proporciona un perfil social/emocional del estudiante.

Determina la atención fonológica y las habilidades básicas decapacidad para la lectura.

Los estudiantes retenidos en el 3º Grado que recibieron unacalificación requerida o por encima del nivel mínimo establecidopor el estado son elegibles para pasar al 4º Grado.

Exámenes cronometrados de temas selectos (p. Ej: inglés,matemáticas, lectura, ciencias, escritura, historia de EstadosUnidos, geografía, cívica y artes) que calculan y comparan elprogreso estudiantil en todo el país. No se proporcionan reportesestudiantiles individuales.

Un instrumento de clasificación en el aula consistente en pasajes ypreguntas diseñadas para recopilar información sobre elrendimiento de los estudiantes en las ocho fases de lecturadeterminadas en el FCAT.

Se pide a los estudiantes que escriban para que expliquen orelaten una historia. Los estudiantes tienen 45 minutos parapensar y producir una respuesta escrita a un tópico o temaasignado. Los estudiantes también contestan preguntas demúltiples respuestas. Los estudiantes reciben una subcalificaciónpor sus composiciones y una calificación combinada por lacomposición y las porciones de respuesta múltiple del examen.

Se llevan a cabo exámenes FCAT en lectura, matemáticas, yciencias (5º Grado solamente). Una parte de las pruebas delectura y matemáticas del FCAT compara las calificaciones dealumnos de la Florida con las de estudiantes de todo el país(NRT). La otra parte calcula cuán bien los estudiantes satisfacenlos Florida Sunshine State Standards (SSS) en lectura, matemáticasy ciencias.

Prueba de opción múltiple que compara las calificaciones de losestudiantes de la Florida con las de otros estudiantes de EstadosUnidos. Los estudiantes pasan una subprueba llamada ReadingComprehension and Mathematics Problem Solving.

Calcula el desarrollo de estudiantes clasificados como EnglishLanguage Learners (ELLs) para dominar el inglés.

Prueba no verbal de habilidades para determinar la elegibilidadpara el programa de alumnos “Gifted”.

NOMBRE DEL EXAMEN Y FECHA ENQUE SE HACE

PROPÓSITO DEL EXAMEN

K

Todos los estudiantesretenidos en 3º

Grado

3-5 (Lectura yMatemáticas)4-5 (Ciencias)

K-3, 4-5Estudiantes selectos

Pre-K

Pre-K

Pre-K

Alumnos elegiblesretenidos en 3º

Grado

4Grados y escuelas

selectos

3

4

3-5

5(sólo Ciencias)

1-2

K-5

14 (tentativo)

GRADOSEXAMINADOS

Escuela Intermedia

LO QUE SU HIJO DEBERIAAPRENDER EN LA ESCUELAINTERMEDIATodos los niños de la Florida deberíanaprender las mismas cosas en los mismosgrados. El departamento de Educaciónde la Florida ha creado una lista demetas de aprendizaje para los estudiantesde todos los grados. Esta lista se llamaFlorida Sunshine State Standards. Lasescuelas deben asegurarse de que susmaestros enseñen estas habilidades ensus aulas.

SI SU HIJO ESTA LISTO PARACLASES MAS AVANZADASHay clases avanzadas disponibles paralos alumnos de la escuela secundaria enlos Grados 6º, 7º y 8º. Estas clases, quese brindan en los temas de lenguasextranjeras, artes del lenguaje,matemáticas, ciencias y estudios sociales,proporcionan a los alumnos uncurrículum más riguroso y detallado. Sibien no hay calificaciones extra para las

clases avanzadas, los alumnosmatriculados en estos cursos sonpreparados para clases de honores en elnivel de secundaria. La matrícula en estasclases se basa en la recomendación delmaestro/consejero o por solicitud delpadre y con aprobación de la escuela.

Las clases de honores son cursos de nivelde secundaria disponibles paraestudiantes de escuela intermedia quecursan el 7º y 8º Grados. El programade estudios de estas clases es másriguroso y detallado. La matrícula paraestas clases se basa en la recomendacióndel maestro/consejero o es por solicitudde los padres con aprobación de laescuela.

CLASES ONLINE A TRAVES DELA ESCUELA VIRTUAL DELA FLORIDAVea la pág. 36 para información sobre lasclases online que se ofrecen.

CURSOS REQUERIDOS EN LAESCUELA INTERMEDIA EN2007-08

CURSOS ANUALES REQUERIDOSPARA ESTUDIANTES EN LOSGRADOS 6º Y 7º Los requisitos de nuevos cursos sonaplicables a los estudiantes que empiecenen el 6º Grado en 2007-08. Para estosestudiantes, la promoción a la escuelasecundaria superior requiere laterminación exitosa de tres cursos de unaño en cada uno de los siguientes temas:

• Inglés (con énfasis en literatura, composición y textos técnicos)

• Matemáticas• Ciencias• Estudios Sociales

Además, deberán completar un curso enplanificación de carrera de educación enel Grado 7º u 8º. Puede ser un cursoaislado o instrucción integrada a uncurso existente o cursos. Este cursoresultará en un plan de carrera yacadémico personalizado, y deberá estarfirmado por el estudiante, el consejerodel estudiante y los padres delestudiante.

Los estudiantes que estén aprendiendo elidioma inglés (ELL o English LanguageLearners) pudieran sustituir una clase deESOL por una de las tres clasesrequeridas en Artes del Lenguaje.También deben tomar un segundoperíodo de Artes de Desarrollo delLenguaje (ESOL), que contará como uncurso electivo.

Por cada año en el cual el estudiantecalifique en el Nivel 1 del FCAT enLectura, el estudiante deberá completarun curso intensivo de lectura al añosiguiente. Los estudiantes que califiquenen el Nivel 2 del FCAT en Lectura seránubicados en un curso intensivo delectura o en un curso con contenido queapoye las estrategias de lectura.

Por cada año en que el estudiantecalifique en el Nivel 1 o Nivel 2 en elFCAT en Matemáticas, el estudiantedeberá recibir clases remediales al año


• Leer de manera independiente durante un período sostenido.

• Leer y comprender diferentes tipos de libros e historias, entre ellas novelas, temas reales, obras de teatroy poesía.

• Redactar reportes y otros documentos utilizando gramática y puntuación correctas.

• Llevar a cabo investigaciones sobre temas asignados.

• Hacer presentaciones orales efectivas.• Utilizar organizadores gráficos y

otras estrategias de toma de notas.• Organizar los trabajos y tareas

escolares; llevar récords de las tareas.• Estudiar para las pruebas.• Comprender las reglas del idioma

inglés y aplicarlas en la escritura.• Utilizar números enteros, fracciones,

decimales, porcentajes y otros tipos de expresiones numéricas en matemáticas.

• Utilizar cálculos y medidas para resolver problemas de matemáticas que estén relacionados con situaciones de la vida real.

• Comprender álgebra básica y conceptos de geometría.

• Realizar problemas de matemáticas que involucren formas bi y tridimensionales.

• Comprender las reglas básicas de la ciencia física y biológica.

• Llevar a cabo experimentos científicos en clase.

• Resolver problemas científicos utilizando procesos científicos.

• Estudiar la historia de la Florida, la nación y el mundo, incluidos los grupos étnicos y culturales importantes.

• Comprender la estructura del gobierno de Estados Unidos y los principios de la democracia estadounidense.

• Desarrollar un conocimiento básico de los sistemas económicos.

• Utilizar mapas y escribir reportes sobre la geografía del mundo.

• Utilizar una computadora para escribir un reporte, crear un gráfico y confeccionar una tabla.

EN LOS GRADOS 6-8, SU HIJO DEBERIA APRENDER A:

siguiente, que pudieran estar integradasal curso regular de matemáticas delalumno.

CURSOS ANUALES REQUERIDOSPARA ESTUDIANTES EN EL8º GRADOLos estudiantes en el 8º Grado deberánmatricularse en un mínimo de 18 cursosanuales, que deberán incluir 12 cursosrequeridos y seis cursos electivos. Los 12cursos requeridos incluyen tres cursos deun año en cada una de las siguientesmaterias:

• Artes del Lenguaje • Matemáticas• Ciencias • Estudios Sociales

Estudiantes en Limited EnglishProficient (LEP) (coeficiente en ingléslimitado) pudieran sustituir una clasede ESOL por una de las tres clases deArtes del Lenguaje requeridas.También deberán pasar un segundoperíodo de ESOL DevelopmentLanguage Arts, que cuenta como uncurso electivo.

A fin de ser promovidos al 9º Grado,los estudiantes deberán completar unmínimo de 14 de los 18 cursos queincluyen: tres en artes del lenguaje ytres en matemáticas; dos en ciencias,dos en ciencias sociales, y otros cuatrocursos.


Exámenes estandarizados que su hijo tomaráen la Escuela Intermedia en 2007-08

Interim Assessments in Reading andMathematicsOtoño/Invierno/Primavera

Florida Oral Fluency Assessment (FOFA)Otoño/Invierno/Primavera

NAEP (National Assessment ofEducational Progress) (Examen Nacionalde Progreso Educacional)Enero/Febrero

FCAT Escritura+Febrero

Florida Comprehensive Assessment Test(FCAT)• NRT (Norm-Referenced Test), Reading

and Mathematics• SSS (Sunshine State Standards), Lectura,

Matemáticas y CienciasMarzo

Comprehensive English Language Learner(CELLA)Primavera

Ayuda a los maestros a determinar las áreas fuertes y débiles de losestudiantes.

Calcula el desarrollo de los estudiantes para determinar la necesidadde instrucción remedial.

Exámenes cronometrados de temas selectos (p. Ej: inglés,matemáticas, lectura, ciencias, escritura, historia de Estados Unidos,geografía, cívica y artes) que calculan y comparan el progresoestudiantil en todo el país. No se proporcionan reportes estudiantilesindividuales.

Se pide a los estudiantes que escriban para que expliquen o relatenuna historia. Los estudiantes tienen 45 minutos para pensar yproducir una respuesta escrita a un tópico o tema asignado. Losestudiantes también contestan preguntas de múltiples respuestas.Los estudiantes reciben una subcalificación por sus composiciones yuna subcalificación combinada por la composición y las porcionesde respuesta múltiple del examen.

Se llevan a cabo exámenes FCAT en lectura, matemáticas, y ciencias.Una parte de las pruebas de lectura y matemáticas del FCATcompara las calificaciones de alumnos de la Florida con las deestudiantes de todo el país (NRT). La otra parte calcula cuán bienlos estudiantes satisfacen los Florida Sunshine State Standards (SSS)en lectura, matemáticas y ciencias.

Calcula el desarrollo de estudiantes clasificados como EnglishLanguage Learners (ELLs) para dominar el inglés.

NOMBRE DEL EXAMEN Y FECHA ENQUE SE HACE

PROPÓSITO DEL EXAMEN

6-8 (Lectura yMatemáticas)7-8 (Ciencias)

6-8Estudiantes selectos

Escuelas y gradosselectos

8

6-8

8(sólo Ciencias)

6-8

GRADOSEXAMINADOS

Escuela Secundaria

LA REFORMA EN LA ESCUELASECUNDARIA CREARA GRADUADOS MEJOR PREPARADOSLos graduados de hoy día necesitan nuevashabilidades a fin de competir en el mercadolaboral mundial. El Distrito ha creado unplan llamado Secondary School Reform(SSR) (Reforma de Escuela Secundaria) quecambia la forma en que los alumnos de lasescuelas intermedias y secundarias soneducados. El SSR requiere másparticipación por parte de los padres y lacomunidad empresarial. Un nuevo Gradoacadémico 9º ayudará a los estudiantes ensu transición a la escuela secundariasuperior o high school. Se brindarán cursostemáticos a los estudiantes en los Grados10º al 12º. Se ofrecerán más cursos dehonores y de ubicación avanzada. Losalumnos de secundaria superior trabajaránen un internado proporcionado por unnegocio local o se matricularán en cursosde college.

Todas las escuelas secundarias participan enla Reforma de Escuela Secundaria, noimporta si tienen un calendario de seis uocho períodos. Las siguientes escuelassecundarias están implementando uncalendario de ocho períodos, y por lo tantobrindan a sus estudiantes oportunidadesmás extensas para tomar cursos electivosadicionales en su academia de carreraseleccionada:• 500 Role Models Academy• Academy for Community Education• Booker T. Washington Senior High

School• COPE Center North• Coral Gables Senior High School• Corporate Academy North• Corporate Academy South• D.M. Wallace COPE Center• Hialeah Senior High School• Hialeah-Miami Lakes Senior High School• Homestead Senior High School• Jan Mann Opportunity School• John A. Ferguson Senior High School• JRE Lee Educational Center• Miami Beach Senior High School• Miami Carol City Senior High School• Miami Central Senior High School• Miami Douglas MacArthur – North


Senior High School• Miami Edison Senior High School

• Miami Jaackson Senior High School• Miami Norland Senior High School• Miami Northwestern Senior High School• Miami Senior High School• Miami Southridge Senior High School• North Miami Beach Senior High School• North Miami Senior High School• Ronald Reagan/Doral Senior High School

Para conocer más sobre SSR, visitewww.dadeschools.net/superintendent/crew/articles/redrawingtheface.htm.

LO QUE SU HIJO DEBERIAAPRENDER EN LA ESCUELASECUNDARIATodos los niños de la Florida deberíanaprender las mismas cosas en los mismosgrados. El departamento de Educación de laFlorida ha creado una lista de metas deaprendizaje para los estudiantes de todoslos grados. Esta lista se llama FloridaSunshine State Standards. Las escuelasdeben asegurarse de que sus maestrosenseñen estas habilidades en sus aulas.

SI SU HIJO ESTA LISTO PARACLASES MAS AVANZADASLos estudiantes de escuela secundariasuperior que deseen una experienciaacadémica más avanzada tienen a sudisposición ciertas opciones como losCursos de Honores y de Ubicaciónavanzada, el programa de BachilleratoInternacional, doble matrícula y clasesonline.

Clases de HonoresLos alumnos de los grados más elevados desecundaria que sean capaces de manejar uncurrículum más riguroso que se imparte aun ritmo más acelerado deberánmatricularse en clases de honores. Estoscursos, que proporcionan a los alumnos laoportunidad de explorar las asignaturas conmayor profundidad, premian a los alumnoscon un punto extra que se aplica a su GPA(Promedio de Puntos de Grado o GradePoint Average). Los alumnos sonseleccionados sobre la base de surendimiento académico y la recomendacióndel maestro.

Clases de Ubicación Avanzada(Advanced Placement) (AP)Las clases de AP son cursos de niveluniversitario o college que proporcionan a

los estudiantes un currículum riguroso ygeneral. Los estudiantes sonseleccionados para participar en APteniendo en cuenta su rendimientoacadémico y la recomendación delmaestro; no obstante, los alumnosmotivados que deseen pasar este retopueden solicitar ser incluidos en uncurso AP. Cada mayo, los estudiantesmatriculados en clases AP pasan unexamen presentado por la JuntaUniversitaria y pagado por el Distrito. Seespera que todos los estudiantesmatriculados en un curso AP participenen el examen AP. Sobre la base de losresultados del examen AP, a losestudiantes se les pueden otorgar hastados semestres de créditos universitarios,a discreción de la universidad. Losestudiantes en las clases AP reciben dospuntos extra que se aplican a suGPA total.

Las clases AP están disponibles para losalumnos de secundaria en 37 temas deestudio diferentes. La cantidad de clasesAP disponibles en cada escuelasecundaria varía. Pida detalles en suescuela. Si varios alumnos estáninteresados en tomar juntos una clase deAP que su escuela no brinda, puedensolicitar que ese curso se establezcapara ellos.

Certificado Internacional deEducación Avanzada (AICE)El Certificado Internacional deEducación Avanzada (AICE) es uncurrículum preuniversitario internacionaly un sistema de exámenes paraestudiantes académicamente capaces. Esun curso amplio y flexible de dos añosque se está ofreciendo en escuelas ycolleges del mundo entero. El AICEcuenta con cursos escritosespecíficamente preparados paraprogramas de diploma de honores.Estimula estándares académicos elevadosy proporciona una base ideal para losestudios a nivel de college yuniversitario. El programa AICE se ofreceactualmente en David Lawrence K-8Center, Miami Lakes Middle School,American Senior High School, G.H.Braddock Senior High School, MiamiLakes Educational Center y en Ronald W.Reagan/Doral Senior High School.


Un diploma AICE completo se concedesobre la base de las calificacionesobtenidas en exámenes y en elrendimiento de los trabajos de cursorealizados durante seis cursos de créditoscompletos. El diploma general AICEgarantiza que todos los estudiantes siganun programa académico amplio ybalanceado. Un certificado AS (AdvancedSubsidiary) enumerando los temasaprobados se les emite a aquellosestudiantes que no obtengan el diplomacompleto. Dentro de este marco, el AICEofrece un currículum extremadamenteflexible que se puede ajustar a losintereses, habilidades y planes futuros delos estudiantes. A los estudiantes deAICE se les conceden dos puntos que seaplican a su GPA combinado.

Bachillerato International (IB)El programa IB es un exigente curso deestudios universitarios dedicado a losestudiantes altamente motivados. Eldiploma de IB abarca los dos últimosaños de escuela secundaria y culmina enuna serie de exámenes internacionalessobre temas variados. Se brinda en cuatroescuelas secundarias en Miami-Dade:Coral Gables, Coral Reef, John AFerguson y North Miami. Sobre la base delos resultados de los exámenes finales, unalumno puede recibir hasta dos años decréditos universitarios. Además, a losestudiantes en clases IB se les concedendos puntos adicionales, que se aplican asu GPA. Los alumnos pueden solicitarparticipar en uno de los programas IB deldistrito. La aceptación se fundamenta enlos logros académicos y la recomendacióndel maestro.

Matrícula DobleLa Matrícula Doble es un programapatrocinado por el estado en el cual losalumnos de secundaria toman clasesuniversitarias y reciben créditos tantopara la secundaria como para launiversidad. El estado paga por el costode la enseñanza y el distrito paga por loslibros de texto. Como los estudiantesreciben estas clases en un recintouniversitario, ellos son responsables de supropia transportación. Según el cursoespecífico, los alumnos inscritos enMatrícula Doble son recompensados conpuntos extra que se aplican a su GPAcombinado. Los estudiantes deberánhaber completado el 9º Grado a fin departicipar en el programa de MatrículaDoble. Además, los alumnos deberántener 3.0 de GPA sin afectaciones y

deberán pasar la Prueba de UbicaciónUniversitaria o College Placement Test, obien lograr la calificación mínima requeridaen el SAT o ACT.

Clases online a través de la EscuelaVirtual de la Florida (FLVS) o la EscuelaVirtual de Miami-Dade (M-DVS)Los alumnos que reciben su educación enel hogar, están imposibilitados de acudir ala escuela, o deseen recibir cursosadicionales además de sus programasescolares regulares pueden tomar cursosonline a través de la Escuela Virtual de laFlorida (FLVS). Se trata de un programa enlínea, gratis y acreditado, que ofrece unnúmero de cursos por la internet yproporciona comunicación con maestroscertificados sobre una base regular a travésdel teléfono, correo electrónico, charlasvirtuales, mensajes instantáneos y foros dedebate. La escuela de un alumno a tiempocompleto pudiera no denegar el acceso acursos brindados por la FLVS asumiendoque el curso seleccionado sea apropiadopara el estudiante en términos de historialacadémico, nivel de grado y edad. Para másinformación, llame al 407-317-3326 ovisite www.flvs.net.

También hay cursos en línea limitadosdisponibles a través de la escuela Virtual deMiami-Dade (M-DVS). Los estudiantespudieran tomar estos cursos además de suprograma normal de estudios o tomarloscomo parte de su día escolar. Estos cursostienen la franquicia de la Florida VirtualSchool y son impartidos por profesores deM-DCPS. Para más información, llame a laoficina del M-DVS por el 305-995-1915 ovisite http://portal.dadeschools.net/mdvs/index.htm.

Escuela para Estudios Avanzados(School for Advanced Studies) (SAS)La Escuela para Estudios Avanzados (SAS)es un programa para los alumnos de losgrados 11º y 12º que buscan un currículumacadémico más exigente y un ambienteescolar más reducido, combinado conmatrícula doble en el sistema del Miami-Dade College. Los alumnos deben satisfacerciertos criterios académicos para aplicar. ElSAS está localizado en tres recintos delMDC. Para más información llame al SASen el recinto de Kendall por el305-237-0510, el recinto Norte por el305-237-1089 o el recinto Wolfson(downtown) por el 305-237-7270, o visitehttp://sas.dadeschools.net.


• Leer y analizar tipos de literaturacada vez más complejos.

• Llevar a cabo investigaciones en toda una variedad de fuentes.

• Escribir composiciones y otros trabajos con facilidad, utilizandogramática, puntuación y ortografía correctas.

• Hacer presentaciones orales efectivas.

• Utilizar álgebra y geometría pararesolver problemas de matemáticas.

• Comprender y ser capaz de utilizar análisis de datos.

• Comprender los principios básicos de la teoría atómica.

• Comprender las propiedades de la materia, energía, fuerza y movimiento.

• Comprender cómo se formó la Tierra y cómo está cambiando.

• Comprender el sistema solar y lo que los científicos conocen sobre el universo.

• Comprender la creación y desarrollo genético de los seres vivientes.

• Utilizar procesos científicos parasolucionar problemas.

• Comprender cómo la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí.

• Comprender y analizar la historia de Estados Unidos y delmundo.

• Conocer la geografía mundial y cómo las personas interactúan con el ambiente físico.

• Definir sus propias ideas políticas basadas en el conocimiento de la democracia y el gobierno estadounidenses.

• Comprender cómo funcionan las instituciones financieras y cómo manejar dinero.

• Comprender los distintos sistemas económicos del mundoy cómo se relacionan entre sí.

EN LOS GRADOS 9º-12º SUHIJO DEBERIA APRENDER A:

Exámenes estandarizados que su hijo tomará en la Escuela Secundaria Superior 2007-08


Preliminary Scholastic AptitudeTest/National Merit Scholarship QualifyingTest (PSAT/NMSQT)Octubre

Florida College Entry-Level Placement Test(FCELPT)Octubre-mayo

Florida Oral Fluency Assessment (FOFA)Otoño, Invierno, PrimaveraInterim Assessment in Reading, Mathematicsand ScienceOtoño//Invierno/PrimaveraFCAT Escritura+Febrero

Florida Comprehensive Assessment Test (FCAT)• NRT (Norm-Referenced Test), Lectura y

Matemáticas• SSS (Sunshine State Standards), Lectura,

Matemáticas y CienciasMarzoFCAT SSS Retake (Examen de Graduación)Primavera, Verano y Otoño

National Assessment of EducationalProgress (NAEP)Enero-febrero

Florida Competency Examination onPersonal Fitness (FCEPF)Diciembre y mayo

College Board Testing ProgramSAT I and SAT IISe brinda varias veces durante el año

American College Testing Program (ACT)Se brinda varias veces durante el año

Advanced Placement (AP) ExámenesMayo

International Baccalaureate (IB) (BachilleratoInternacional) Exámenes externos escritosMayoComprehensive English Language LearnerAssessment (CELLA)Primavera

Evalúa las habilidades académicas de un estudiante en comparación con los demásestudiantes del país y proporciona información sobre el desarrollo general académico de unestudiante en comparación con aquellos que piensan ingresar en la universidad. Asimismo seutiliza para identificar a los alumnos que califiquen para los programas de Beca Nacional deMérito (National Merit Scholarship) y Beca Nacional Hispana (National Hispanic Scholars).También se utiliza para identificar a los solicitantes de ingreso en academias militares.Se administra a los alumnos interesados voluntariamente a fin de determinar si estánpreparados para los estudios a nivel universitario. Los resultados se utilizan para aconsejar alos estudiantes en su selección de universidades y/o carreras. El FCELPT es una pruebaestandarizada sin momento fijo, de opción múltiple, que se hace en una computadora.Consiste de tres subpruebas: comprensión de lectura, habilidades para redactar, y álgebraelemental.Evalúa el desarrollo de los estudiantes en la lectura para determinar si necesitan instrucciónremedial.Ayuda a los maestros a determinar las áreas fuertes del estudiante y también las débiles.

A los estudiantes se les piden que redacten a fin de explicar o persuadir. Los estudiantestienen 45 minutos para planificar y producir una respuesta escrita (un ensayo) sobre untema o tópico determinado. Los estudiantes deberán responder preguntas de respuestas deopción múltiple. Los alumnos recibirán una subcalificación por sus ensayos y unacalificación combinada por el ensayo y las porciones de opción múltiple.Las pruebas FCAT se hacen en lectura matemáticas, y ciencias. Una parte de las pruebas delFCAT en lectura y matemáticas compara los resultados de los estudiantes de la Florida conlos alumnos del resto del país (NRT). Los otros exámenes miden el nivel que estánalcanzando los estudiantes según los estándares del Estado de la Florida (SSS) en lectura,matemáticas y ciencias.

Todos los alumnos deben pasar el examen FCAT SSS de 10º Grado para recibir un diplomaestándar. Esta prueba se le administra a todos los alumnos de 10º Grado en marzo. Losestudiantes que no hayan aprobado el examen en el 10º Grado tendrán oportunidadesadicionales para hacerlo a partir del otoño del 11º Grado.Son pruebas de tiempo sobre temas selectos como inglés, matemáticas, lectura, ciencias,escritura, historia de Estados Unidos, geografía, cívica y artes que calculan y comparan elprogreso estudiantil a través del país. No se proporcionan reportes individuales de losestudiantes.Determina el dominio del curso de educación física, Personal Fitness 1501300. Unestudiante puede ser exento del requisito de la educación física al obtener una calificación de“C” o mejor en el FCEPF y participar en dos temporadas completas en deportesinterescolares en el nivel universitario o preuniversitario.La Prueba de Razonamiento SAT I consiste de temas variados opcionales orales y dematemáticas, y un ensayo escrito. El SAT I se utiliza para revisar las solicitudes de admisiónen muchos colegios y universidades. Las Pruebas de Tema SAT II abarcan áreas con temasespecíficos. Los estudiantes que deseen mostrar su dominio en un tema en particularpudieran escoger pasar estar pruebas como parte de su proceso de solicitud para launiversidad. Hay límites de fecha para la inscripción y cuotas a pagar para todas las pruebasSAT.Es una prueba de opción múltiple en inglés, lectura, matemáticas y razonamiento científico.El ACT se utiliza en la revisión de solicitudes para la admisión en muchos colegios yuniversidades. Hay límites de fecha para la inscripción y cuotas a pagar en esta prueba.Se le administran a los alumnos matriculados en cursos de Ubicación Avanzada. Estándiseñadas para calcular los logros en los temas cubiertos por el curso tomado. Muchasuniversidades concederán un crédito universitario a un alumno que logre una calificación de3 o más en un examen AP.Se le administra a los estudiantes matriculados en el Programa de Diploma de BachilleratoInternacional. Los estudiantes pudieran pasar exámenes IB en literatura, lenguas extranjeras,ciencias sociales, ciencia experimental, matemáticas y arte.Calcula el desarrollo alcanzado por estudiantes clasificados como Estudiantes de IdiomaInglés (ELLs) para dominar el inglés

NOMBRE DEL EXAMEN Y FECHA PROPÓSITO DEL EXAMEN

9 - 1011

Estudiantesinteresados

10-12Estudiantesinteresados

9-12, Estudiantesselectos

9-10, (Lectura yMatemáticas)

10-11, (Ciencias)10

9-1011 (sólo para

Ciencias)

Estudianteselegibles en losGrades 10-13

Escuelas y gradosselectos

Estudiantesinteresados en los

Grados 9-11


Grados 10-12


Grados 10-129-12

IB estudiantes enlos Grados 11-12

9-12

GRADOS

REQUISITOS DE CURSOS DEPREUNIVERSITARIO PARA LOSESTUDIANTES DE 9º GRADO EN2007-2008Inglés - 4 créditos con mayorconcentración en composición, lecturainformativa y literatura (English ThroughESOL debe haber sido pasado por losestudiantes LEP).

Matemáticas - 4 créditos (Algebra I en el 9ºGrado, Geometría en el 10º Grado, y doscursos equivalentes a Algebra I o superior).Se recomienda una secuencia que incluyaÁlgebra I, Geometría, Álgebra II, y Análisis deFunciones.

Ciencias - 3 créditos tomados en los Grados9 al 12, dos de los cuales deben haber tenidoun componente de laboratorio. Uno de estos

créditos debe haberse tomado en elGrado 11º. Para los estudiantes queentren en el 8º Grado en 2007-2008,estos créditos representan cursosadicionales además de los tomados en laescuela intermedia. Una secuenciarecomendada incluye Ciencias de laTierra y el Espacio; Biología; Química oCiencias Físicas o Ciencias Integradas IIIo Ciencias del Ambiente; y Física.


Requisitos de Graduación de Preuniversitario para 2007-08

Lenguaje

Matemáticas

Ciencias

Historia UniversalHistoria Americana Gobierno Americano EconomíaTeatro y Artes

Artes Prácticas

Educación Física

AdministraciónPersonal/de SaludCursos generalesopcionalesTOTAL CREDITOS

Inglés I, II, III y IV. También se pueden incluir cursos de ESOL. Los alumnos que seubiquen en el nivel 1 de la prueba FCAT de Lectura del 8o Grado deberán tomar tambiénun curso intensivo de lectura como asignatura electiva.Estos créditos deben ganarse en los Grados 9º, 10º y 11º. Uno de esos créditos debe serÁlgebra I, el cual debe completarse antes de terminar el 9º Grado; Geometría en el 10ºGrado, y un curso de matemáticas de nivel superior.. La secuencia recomendada es ÁlgebraI (9º), Geometría (10º), Álgebra II (11º), y Análisis de Funciones (12º).Ciencia Tierra/Espacio debe ser completada para el 9º Grado, Biología para el 10º Grado, yQuímica o Física para el 11º Grado. La secuencia recomendada es Ciencia Tierra/Espacio(9º), Biología (10º), Química (11º), y Física (12º).

Cualquier curso en arte, danza, dramaturgia música, oratoria, debate, o artes visuales querequieran una destreza manual.Incluye cualquier curso vocacional o de tecnología aplicada. Cualquier curso anualaprobado por el Distrito en computación o Periodismo I, II, III, o IV.Los alumnos deberán cumplimentar este requisito tomando el curso de Aptitud Personal ycualquier otro curso aprobado de educación física. Otras opciones para estos créditos son:• Participar en un deporte interescolar en el nivel preuniversitario o universitario durante

dos temporadas y aprobar la prueba de Competencia de Aptitud Personal con una “C”o más.

• Completar un semestre con una calificación de “C” o más en un curso de Entrenamientode Oficiales Juveniles de la Reserva, una banda musical, o una clase de actividad física. Esto cumplimentaría el requisito de medio crédito por educación física. Se necesitaría ganar la otra mitad del crédito a través de un curso de un semestre de Aptitud Física.

• Los alumnos cuya condición física, certificada por un médico, le impida la participación en un programa regular, pudieran satisfacer el requisito participando en un programa de educación física modificado o adaptado.

Si el alumno es clasificado como LEP (Coeficiente en Inglés Limitado), se requiere quetome cada año como curso electivo un curso de Desarrollo del Lenguaje a través de ESOL.

TEMA NOTAS

4.0

3.0

3.0

1.01.00.50.50.5

0.5

1.0

0.5

8.5

24

CANTIDAD DECREDITOS REQUERIDOS

REQUISITOS ADICIONALES DE GRADUACIÓN DE SECUNDARIA PARA 2007-2008Además de los requisitos de curso señalados en la tabla anterior, los requisitos de graduación también incluyen: (1) pasar la pruebade 10o Grado Florida Comprehensive Assessment Test (FCAT) como se señala anteriormente; (2) obtener un promedio de puntosacumulado por grado de 2.0 o más en una escala de 4.0; (3) demostrar dominio de un mínimo de los niveles de rendimiento,incluidos conocimientos básicos de computación; y (4) completar un proyecto de servicio comunitario.NOTA: Los estudiantes en las clases de 10º Grado en 2007-2008 pasarán la prueba FCAT SSS en Lectura, Matemáticas y Escritura+como un examen de graduación. Los estudiantes que no pasen en el 10º Grado tendrán oportunidades adicionales en el 11º Grado.

Estudios Sociales - 3 créditos queincluyen 1 crédito en HistoriaAmericana; 1 crédito en HistoriaUniversal; 1/2 crédito en Economía y 1/2crédito en Gobierno Americano.

Educación Física – 1 crédito queincluye integración de la salud.

Majors, minors o electivos - 8 créditos,incluidos cuatro créditos en una áreaimportante de interés, por ejemplocursos en secuencia en un programa decarrera de educación técnica, bellas arteso artes escénicas, o áreas de contenidoacadémico, y cuatro créditos en cursosen un área menor o electivaseleccionados por el estudiante comoparte de su carrera y plan de educación.

OPCION DE GRADUACIÓN ENTRES AÑOSLos estudiantes tal vez querrían la opciónde graduación acelerada en tres años,que requiere solamente 18 créditos paragraduarse. Los alumnos que deseentomar esta opción pueden escoger elPrograma Preparatorio para laUniversidad o el Programa Preparatoriode Carrera. Estas opciones requieren queel estudiante se centre en temas de fondoy que elimine la mayoría de los cursoselectivos. Los alumnos deberán aprobarel FCAT del 10º Grado y tener un GPAacumulativo sin atrasos de 3.0 en unaescala de 4.0 a fin de ser elegibles para laopción de graduación acelerada.

Este programa no es para todo el mundo.Los estudiantes deben decidir antes deque finalice el 9º Grado si toman estaopción. Padres y estudiantes debenconsiderar cuidadosamente todos losaspectos con su consejero escolar antesde matricularse. Hay más informacióndisponible en http://portal.dadeschools.net (haga click en “Parents” y despuésen “Promotion/Graduation” a la derecha).

LOS REQUISITOS DEGRADUACIÓN DEPREUNIVERSITARIO CAMBIANDE AÑO EN AÑODebido a cambios de políticaimportantes tanto en el Estado como enel Distrito, los requisitos de graduacióncambiarán anualmente durante lospróximos años. Utilice la tabla queaparece en la página 40 para conocer quérequisitos se aplicarán a su hijo.

SI LE PREOCUPA QUE SU HIJONO VAYA A GRADUARSEMuchos padres se preocupan de que suhijo no recibirá un diploma depreuniversitario porque no aprobó elexamen de FCAT del 10º Grado. Losalumnos que no aprueben el FCAT en el10º Grado recibirán varias oportunidadesmás de aprobar el examen en el Grado11º y en el 12º. Esos estudiantes puedenrecibir también ayuda académicaadicional en sus escuelas a través de laLey Que Ningún Niño Se Quede Atrás(No Child Left Behind Act). (Vea lasección “Si mi hijo no obtiene buenosresultados en la escuela” en la pág 45.)

Si su hijo está en 12º Grado y no hapodido aprobar el FCAT, usted querráexplorar otras opciones de graduacióndisponibles para él o para ella, incluidoel recibir ayuda adicional para el FCAT afin de que obtenga su GED. Los alumnosque no aprueben el FCAT al finalizar el12º Grado pudieran seguir pasando elexamen cada vez que éste sea ofrecido através del programa de educación deadultos.

Si su hijo está discapacitado y tiene unIEP (Individual Educacional Plan (PlanIndividual de Educación) y no apruebael FCAT para el momento de lagraduación, él o ella pudieran graduarsecon un diploma especial o certificado determinación. Los estudiantes condiscapacidades pudieran solicitartambién una exclusión del FCAT si hansatisfecho todos los demás requisitospara una graduación, con la excepciónde una calificación de aprobado en elFCAT. A los alumnos con discapacidadesfísicas también se les permite seguirasistiendo al preuniversitario y recibirclases para ayudarles a aprobar el FCAThasta la edad de 22 años.

AYUDA PARA SOLICITARINGRESO EN LA UNIVERSIDADSi su hijo piensa estudiar en launiversidad o en el college después degraduarse, conviene empezar a hacerplanes a principios del 9º Grado. Usted ysu hijo deben investigar qué universidades más apropiada para él o para ella, quéexámenes de admisión debe tomar y quétipo de ayuda financiera y becas estándisponibles.

Uno de los mejores puntos de partidapara obtener información sobre cómosolicitar matrícula en la universidad es elconsejero CAP (College AssistanceProgram) en la escuela secundaria dondeestudia su hijo. Hay un consejero CAPen cada escuela secundaria pública en elCondado de Miami-Dade, cuyaresponsabilidad es ayudar a losestudiantes en el proceso de solicitud deingreso a la universidad. El consejeroCAP tiene información sobre colegios yuniversidades localizados en todoEstados Unidos e internacionalmente, yestán disponibles para ayudar a su hijo aseleccionar un colegio o universidad,llenar formularios de solicitud y planillaspara obtener ayuda financiera, y hastaprogramar visitas a las universidades.Usted debe reunirse con el consejero desu hijo si tiene cualquier otra preguntasobre el proceso de solicitud de ingreso ala universidad y la preparaciónacadémica requerida para la universidad.

Una excelente fuente de informaciónpara los estudiantes de la Florida alsolicitar ingreso en un colegio se puedeencontrar en línea en www.facts.org,También puede encontrar informaciónsobre colegios y universidades en labiblioteca de su localidad o en lainternet.

Exámenes de ingreso al CollegeSu hijo necesitará aprobar las pruebasespeciales llamadas exámenes de entradaal colegio, a fin de solicitar ingreso en uncolegio. (Vea la tabla sobre ExámenesEstandarizados en esta sección). Las dospruebas más importantes son el CollegeBoard SAT-I: Reasoning Test y el ACTAssessment. La mayoría de los colegios ouniversidades requieren que lossolicitantes aprueben estos exámenes.


Las organizaciones examinadorasprogramarán estas pruebas durante elaño, pero le corresponde a su hijoinscribirse para tomarlos. Cada examenrequiere el pago de una cuota.Los resultados de las pruebas sonenviados por correo a los colegioselegidos por su hijo. En la mayoría de loscasos, su hijo necesitará enviar susolicitud en su último año depreuniversitario. Algunos colegiosbrindan la opción de solicitar una“decisión temprana”. Esto requiere queun estudiante acepte una oferta deadmisión de un colegio más temprano

durante el curso escolar.

Programa de Becas FloridaBright Futures La Florida brinda tres tipos de becas através del programa de becas FloridaBright Futures, que está patrocinado porla Lotería de la Florida. Estas son FloridaAcademic Scholars Award, FloridaMedallion Scholars Award y el FloridaGold Seal Vocational Scholar Award.Solamente sirven para colegios yuniversidades públicos y privados en laFlorida. Las becas proporcionan entre el75% y el 100% de los costos y gastos de

enseñanza. Para los colegios yuniversidades privados, la cantidadconcedida se basa en los costos y gastospromedio en un colegio o universidad dela Florida que sea comparable. Lossolicitantes deberán tener un promediomínimo de puntos de entre 3.0 y 3.5, asícomo satisfacer otros requisitos. Para másinformación, comuníquese con elconsejero escolar de su hijo, llame demanera gratuita a la línea telefónicaBright Futures por el 1-888-827-2004 ovisite www.firn.edu/doe/brfutures.


Cambios en los Requisitos De Graduación

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

Se requieren 15 créditos académicos(incluidos dos créditos en la mismalengua extranjera), 3 créditoselectivos, (seis de los 18 créditosdeben haber sido ganados en cursosde honores, matrícula doble, AP, IB,o AICE) 3.0 GPA, pasar los exámenesdel FCAT en el Grado 10º en Lecturay Matemáticas.

Se requieren 15 créditos académicos(incluidos dos créditos en la mismalengua extranjera), 3 créditoselectivos, créditos (seis de los 18créditos deben ser obtenidos conhonores, matrícula doble o en cursosAP, IB o AICE) 3.0 GPA, pasar losexámenes del FCAT en el Grado 10ºen Lectura y Matemáticas.

Se requieren 15 créditos académicos(incluidos dos créditos en la mismalengua extranjera), 3 créditoselectivos, créditos (seis de los 18créditos deben ser obtenidos conhonores, matrícula doble o en cursosAP, IB o AICE) 3.5 GPA, pasar losexámenes del FCAT en el Grado 10ºen Lectura, Matemáticas y Escritura.

Se requieren 15 créditos académicos(incluidos dos créditos en la mismalengua extranjera), 3 créditoselectivos, créditos (seis de los 18créditos deben ser obtenidos conhonores, matrícula doble o en cursosAP, IB o AICE) 3.5 GPA, pasar losexámenes del FCAT en el Grado 10ºen Lectura, Matemáticas yEscritura+.

AÑO ESCOLAR EN QUEEL ESTUDIANTE ENTRO

EN 9º GRADO

PREPARATORIA PARA COLLEGEOPCION DE 18 CREDITOS

Se requieren 13 créditos, 3 créditos enuna vocacional o en un programa deeducación de carrera o técnico, y 2créditos electivos (a menos que se hayanobtenido 5 créditos en un programavocacional o de educación técnica o decarrera, 3.0 GPA, pasar las pruebas delGrado 10º del FCAT en Lectura yMatemáticas

Se requieren 13 créditos académicos, 3créditos en un programa de educaciónvocacional o de carrera/técnico, y 2créditos electivos (a menos que se ganen5 créditos en un programavocacional/técnico). 3.0 GPA, y pasar losexámenes FCAT del 10º Grado enLectura y Matemáticas.

Se requieren 13 créditos académicos, 3créditos en un programa de educaciónvocacional o de carrera/técnico, y 2créditos electivos (a menos que se ganen5 créditos en un programavocacional/técnico). 3.0 GPA, y pasar losexámenes FCAT del 10º Grado enLectura, Matemáticas y Escritura.

Se requieren 13 créditos académicos, 3créditos en un programa de educaciónvocacional o de carrera/técnico, y 2créditos electivos (a menos que se ganen5 créditos en un programavocacional/técnico). 3.0 GPA, y pasar losexámenes FCAT del 10º Grado enLectura, Matemáticas y Escritura+.

PREPARATORIA PARA CARRERA OPCION DE 18 CREDITOS

Se requieren 15. 5créditos, 8.5 créditosgenerales electivos, 2.0GPA, aprobar los exámenesdel Grado 10º del FCATen Lectura y Matemáticas,servicio comunitario



Se requieren 15. 5créditos, 8.5 créditosgenerales electivos, 2.0GPA, aprobar los exámenesdel Grado 10º del FCATen Lectura, Matemáticas yEscritura+, serviciocomunitario

OPCION DECRÉDITOS

ESTANDAR 24

Lo que todos los padres deben saberLa salud de los estudiantes esimportante para todos

FLORIDA KIDCARE: PROGRAMA DESEGURO DE SALUD DE LOS NIÑOSFlorida KidCare es el programa de segurode salud del estado para los niños elegiblesmenores de 19 años que no tengan segurode salud. La mayoría de las familiaselegibles paga entre $15 y $20 al mes por lacobertura que incluye visitas al médico,chequeos y vacunas, hospitalización,operaciones, recetas médicas, emergencias,chequeos de la visión y el oído, atencióndental, servicios de salud mental, entreotros. Un pequeño copago pudiera serrequerido para recibir algunos servicios.

La elegibilidad para Florida KidCare sebasa en la edad del niño, el tamaño de lafamilia y el ingreso familiar. Para tenerderecho, un niño debe satisfacer losrequisitos de elegibilidad, ser menor de 19años y ser ciudadano estadounidense oresidente.

Los niños dependientes de un empleadoestatal elegible para seguro de salud o niñosen una institución pública no son elegiblespara el programa Florida KidCare. Losniños entre las edades de 1 y 18 años que

no sean elegibles para el Florida KidCarepudieran reunir los requisitos para la opciónde pago completo.

Florida KidCare pudiera tener el espaciolimitado, y las solicitudes se aceptan pororden de recibo. Para solicitar este servicio,visite www.floridakidcare.org, o llame al1-888-540-5437.

BUENA FORMA FISICALos niños se desempeñan mejor en laescuela cuando tienen una buena formafísica. Sin embargo, muchos niños tienenexceso de peso debido a una dieta pobre o afalta de ejercicio regular. Las estadísticasmuestran que la cantidad de niños se hatriplicado en los últimos 20 años.

Hay muchas maneras de ayudar a su hijo amejorar su forma física. Entre estas manerasestá el limitar el tiempo frente al televisor,hacer comidas y meriendas saludables yproporcionar recompensas o incentivos parala actividad física. Pregunte en su escuelasobre programas de forma física después delhorario escolar y oportunidades en el equipodeportivo. (Algunas actividades requierenque su hijo se haga un chequeo de saludantes de participar, y tener un seguro escolaro de fútbol antes de participar en atletismo).

Los padres deben matricular a sus hijosen educación física para garantizar quereciban la cantidad recomendada diariade ejercicio físico. Todos los estudiantesmatriculados en educación física recibiránun reporte de forma física.

EXAMENES DE SALUDREQUERIDOSHasta los niños saludables y activosnecesitan exámenes de salud regulares.Cada niño debe pasar un chequeo(incluida una prueba de tuberculosis)efectuado por un médico en los 12 mesesanteriores a su entrada en el sistema deM-DCPS. Usted puede acudir a unmédico privado, a un centro de salud ensu vecindario o al Departamento deSalud. Pídale al doctor que complete elSchool Entry Health Exam (Form DH3040). Este formulario debe serpresentado en la escuela. El mismoformará parte del historial de saludacumulativo de su hijo (CumulativeSchool Health Record). (Los estudiantesque sean transferidos al M-DCPS desdeotro sistema escolar en la Florida y quetengan un formulario completo en suexpediente no necesitan serreexaminados).


Guía de Vacunaciones Para Entrar en la Escuela

DTP / DTaP

Td

Polio

Sarampión

MMR

Hepatitis B

Varicela

TIPO

Difteria, Tétano y Tosferina o Difteria, Tétano y Tosferina acelular. Generalmente se aplican a los 7 años. Serequieren cinco dosis. Sin embargo, si la cuarta dosis fue suministrada después de los cuatro años, no serequiere una quinta.

Se requiere una reactivación para entrar al 7º Grado.

Se requieren cuatro dosis. Si la tercera dosis fue suministrada después de los cuatro años, sólo se requierentres dosis.

Se requieren dos dosis. Si el estudiante recibe una dosis para entrar en la escuela, la segunda dosis se debeaplicar no más de 45 días después de la primera. La primera dosis se debe aplicar no antes de cinco díasdespués del primer año.

Sarampión, Paperas y Rubeola. Sugerida, no requerida. (Si se utiliza, sustituye la del sarampión mencionadamás arriba).

Se requieren tres dosis. (También disponible en series de dos dosis aceleradas).

En 2007-2008, todos los alumnos de Pre-K hasta el 5º Grado deben tener la vacuna o una historiadocumentada de la enfermedad.

NOTAS

VACUNASAdemás del examen de salud, todos losestudiantes que entren en el sistema del M-DCPS deben presentar un Certificado deInmunización (Form DH 680 – Part A). Esteformulario también pasa a formar parte delhistorial de salud permanente de su hijo. Sino puede programar las inmunizacionesantes de que su hijo comience en la escuela,usted pudiera solicitar un certificadotemporal. El director tendrá en cuenta eltiempo de vencimiento del mismo y su hijopudiera ser retirado de la escuela si no esvacunado antes de que el certificado caduque.

Si usted rechaza las inmunizaciones pormotivos religiosos, usted debe completar elformulario Religious Exemption Certificate(Form DH 681). Algunas exencionesmédicas también están disponibles. Losniños no vacunados pudieran ser retiradosde la escuela durante cualquier epidemia deenfermedades transmisibles.

Las vacunaciones enumeradas anteriormenteforman parte de un calendario deinmunizaciones que se recomienda paratodos los niños por el U.S. Centers forDisease Control. Para ver este calendariocompleto, visite el Miami Children’s Hospitalen la internet en http://mch/clinical/preventive/health_promotion.htm.

ENFERMEDADMENINGOCOCICA YMENINGITISLos médicos recomiendan que todos losniños reciban también una vacuna contra lameningitis, una infección de las membranasque cubren el cerebro y la espina dorsal. Lameningitis es causada por virus o bacterias ypuede afectar a las personas de todas lasedades. Se propaga fácilmente entre grandesgrupos poblacionales que están en estrechocontacto.

La meningitis viral con frecuencia esconfundida con la influenza y se puedepropagar de la misma manera. La meningitisbacterial es rara pero es mucho más grave, ypuede ser mortal. Afecta con más frecuenciaa los bebés, niños pequeños y a los ancianos.Los síntomas incluyen fiebre alta repentina,dolor de cabeza intenso, náuseas, vómitos,diarrea y erupciones. Si su hijo presentaestos síntomas, acuda al médicoinmediatamente. Para más información sobrela salud de los estudiantes, llame a laComprehensive Health Office,305-995-1235.

Participación de lospadres/Familia

LOS PADRES PUEDENREPRESENTAR UNA GRANDIFERENCIACuando los padres se involucranactivamente en la educación de sus hijos,éstos tienen mejores resultados en laescuela. No importa la lengua que ustedhable o su nivel de educación. Incluso a losniños de escuela intermedia y secundaria lesgusta que sus padres se involucren (aunqueno lo demuestren).

CONOZCA LA ESCUELA Y ALMAESTRO DE SU HIJOPase tiempo en la escuela de su hijo. Intentehablar con frecuencia con el maestro de suhijo. En ocasiones, los padres no se sientencómodos visitando la escuela de sus hijos.¡No deje que esto le aparte! Su hijo necesitaque usted se involucre. Comience porvisitar la escuela con otros padres. Averigüecuándo son las reuniones de padres y tratede asistir. Cuando haya un “Open House”(día para visitar los padres la escuela) o“Back to School Night” (una noche al iniciodel curso escolar) en la escuela, asegúresede ir. Muchas escuelas imprimen boletinespara los padres con información sobre lasreuniones de padres y otros eventosescolares. Si su escuela tiene un boletín denoticias, léalo.

Familiarícese con el director, lossubdirectores, los consejeros escolares y losmiembros del personal de la escuela.Conozca al especialista CIS (CommunityInvolvement Specialist) de su escuela. Confrecuencia, el CIS es un padre igual queusted que ha sido contratado para estimularla comunicación entre los padres y laescuela. El CIS con frecuencia habla unasegunda lengua .

En ocasiones pudiera parecer que el directoro el personal están demasiado ocupadospara responder sus preguntas. Recuerde, essu derecho el formar parte de la educaciónde su hijo. Tenga paciencia y sea persistentehasta que sus preguntas reciban respuesta.

ASEGURESE DE QUE SU HIJOASISTE A CLASESProbablemente no hay nada que sea másimportante para el éxito de un estudiante ensus estudios que la asistencia regular a laescuela. Esto significa llegar a la escuela a lahora indicada, todos los días, y los padresnecesitan garantizar que su hijo cumplacon esto.

Cuando un niño se enferma, por supuestoque es una ausencia justificada, perocuando un niño falta cinco o más díasconsecutivos debido a una enfermedad, lafamilia debe proporcionar una declaraciónescrita del médico. El médico tambiéndeberá suministrar una declaración porescrito si el niño se ausenta de la escueladebido a una cita médica. Las únicas otrasexcusas para faltar a la escuela son pormuerte de un familiar, la celebraciónobligatoria de una fiesta religiosa, un eventopatrocinado por la escuela o una actividadde enriquecimiento que haya sido aprobadapor el director, una presentación obligatoriaen la corte, o una suspensión de salida.

Cuando un niño retorna a clases despuésde una ausencia justificada, los padresdeben garantizar también que todas lastareas para recuperar lo perdido se realiceny sean entregadas al maestro.

Para información adicional, lea elreglamento School Board Rule 6Gx13-5A-1.041 en http://www2.dadeschools.net/schoolboard/rules/Chapt5/5a1.041.pdf

BRINDESE DE VOLUNTARIOEN EL AULA DE SU HIJO Una forma de conocer a las personas acargo de la escuela es ayudar comovoluntario en la oficina, en el aula o en labiblioteca. Usted también se puede brindarcomo voluntario para acompañar a losniños en las excursiones. Las nuevasnormas de seguridad exigen a los padresllenar una solicitud y pasar un control antesde convertirse en voluntario para las claseso para ayudar en una excursión. Para másinformación, comuníquese con la escuelade su hijo o llame al 305-995-1439.

APROVECHE AL MÁXIMO LASCONFERENCIAS ENTREPADRES Y MAESTROSDurante los meses de octubre y enero ofebrero, cada escuela programará una tardeen la que los alumnos terminarán sus clasesmás temprano, de manera que los padrespuedan programar conferencias con losmaestros de sus hijos. Para los padres quetrabajan o que no pueden acudir a laescuela durante el día, los maestros estarándisponibles en cada escuela durante unanoche durante los meses de noviembre yfebrero o marzo. La escuela de su hijo lenotificará sobre el horario específico y losprocedimientos para programar unaconferencia.

En cualquier otro momento del año, si suhijo experimenta dificultades, el maestro


pudiera contactarle a usted paraprogramar una conferencia personal.Usted también puede solicitar unaconferencia personal en cualquiermomento en que usted tenga unapreocupación. Para hacerlo, llame a laescuela o escríbale una nota al maestro, almenos con 48 horas de antelación.

UNASE A LA PTA O PTSA DESU LOCALIDADCada escuela tiene una Asociación dePadres y Maestros (PTA) o una Asociaciónde Estudiantes, Padres y Maestros (PTSA).Esta organización local está vinculada alConsejo PTA/PTSA del Condado deMiami-Dade que a su vez está vinculadacon el Florida PTA. La misión del PTA estriple:

• Apoyar y hablar en nombre de los niñosy jóvenes en las escuelas, en la comunidad y ante los organismos gubernamentales y otras organizaciones que toman decisiones relacionadas con los niños;

• Ayudar a los padres a desarrollar las habilidades que necesitan para educar, proteger y preparar a sus hijos; y

• Estimular la participación de los padres y el público en las escuelas públicas de nuestro estado.

Para más información, llame al305-995-1102 o visite www.dadeschools.net/pta o www.floridapta.org.

PREGUNTE SOBRE SU EESACMediante un acta de la Legislatura de laFlorida cada escuela deberá tener unConsejo Asesor Escolar de ExcelenciaEducacional (EESAC por su sigla eninglés), compuesto de padres (elegidos porlos propios padres), maestros (elegidos porlos maestros), personal de apoyo (elegidopor el personal de apoyo), un estudiante(elegido por los estudiantes), el director,negocios de la localidad así como líderescomunitarios designados por el director.Una mayoría de los miembros del comiténo deberá estar empleada por la escuela.Todos los miembros de la comunidadinteresados son bienvenidos a participaren las reuniones de EESAC, inclusoaunque no sean miembros votantes delconsejo.

El EESAC es responsable de desarrollar ytomar las decisiones finales sobre elSchool Improvement Plan (SIP), que tratatemas como asignaturas, presupuesto,

disciplina, entrenamiento, materiales deinstrucción, tecnología, personal y serviciosde apoyo a los estudiantes. El EESACtambién asesora al director sobre eldesarrollo del presupuesto de la escuela.

Incluso aunque usted no desee convertirseen un representante del EESAC, usteddebería conocer a los padres que sí lo son.Pregúnteles cuáles son los temas que debateel EESAC, entérese de dónde puedeencontrar ejemplares de las minutas de lasreuniones y las acciones llevadas a cabo, yhaga comentarios y sugerencias con todalibertad sobre los tópicos que le preocupen.

INFORMESE MAS SOBRE LAESCUELA DE SU HIJOEn los siguientes sitios puede encontrarinformación sobre la escuela de su hijo uotra escuela del M-DCPS, así comopuntuación de exámenes estandarizados,calificación de los maestros, índice deasistencia, índice de movilidad (que mide lafrecuencia con que los estudiantes ingresany egresan de la escuela), membresía deestudiantes, etc.

La Office of Strategic Planning proporcionareportes con datos demográficos y depruebas sobre escuelas públicasindividuales. Para una selección de reportesdetallados, visite http://osp.dadeschools.nety haga click en “Clearinghouse for Planning”en el lado izquierdo de la página. Seleccioneuna escuela específica o haga click en“Advanced Search Options” para seleccionarla escuela. Para más información, llame a laoficina al 305-997-2744.

Usted también puede pedir informacióndirectamente en la escuela de su hijo sobrelas calificaciones profesionales del maestro(o maestros) de su hijo y/o losparaprofesionales, incluidos el estatus de sulicencia, sus títulos y su campo decertificación. Por ley, usted debe teneracceso a esta información en la escuela desu hijo.

CONTINUE SU PROPIAEDUCACION¿Le gustaría mejorar sus habilidades eninglés? ¿Le gustaría obtener su propiodiploma de enseñanza secundaria? Lasescuelas públicas del Condado de Miami-Dade brindan a los padres muchas manerasde proseguir su propia educación. La nuevaThe Parent Academy no solamente enseñamejores habilidades para educar a los hijos,sino que también proporciona a los adultosla oportunidad de estudiar inglés a travésdel programa ESOL, obtener un diploma

equivalente a enseñanza secundaria omatricular en clases de ciudadanía. Para unlistado de los cursos y los sitios donde seimparten, llame al 305-558-8000 o visitehttp://theparentacademy.dadeschools.net.

Los servicios de clases de educación parapadres (Family Literacy) son una parteimportante de las ofertas de The ParentAcademy. Estos servicios se proporcionan através de programas especiales que llevan alos padres a las escuelas para que aprendanjunto con sus hijos. Tanto los niños como lospadres tienen la oportunidad de mejorar enlectura, escritura, matemáticas y habilidadesen computación. Las clases de FamilyLiteracy son gratuitas para los padres deniños, desde recién nacidos hasta high-school y se ofrecen en muchas localidades enel condado. Para más información, póngaseen contacto con Susan Shugar por el305-324-6070 o en [email protected].

PARTICIPEVarios comités a nivel de distrito auxilian a laJunta Escolar y al personal en capacidad deasesores. Muchos de estos comités están enbusca de padres que funjan en los mismos.

La gráfica en la página 44 lista algunos de loscomités que reclutan padres para que seconviertan en miembros. Todos estos comitésle dan la bienvenida al público en generalpara que observe y participe en susreuniones.

Servicios a los estudiantes

PARA SABER LO QUE SU HIJOAPRENDE EN LA ESCUELAPreste atención a lo que su hijo aprenderegularmente en la escuela. Revise conregularidad sus tareas escolares y lasmuestras de los trabajos que trae a casa.Pídale al maestro de su hijo una copia delcalendario de estudios para el año escolar oel período de estudios. Revise los libros detexto que su hijo trae a casa. Cuando visitela escuela de su hijo, mire los trabajos de losniños que se exhiben en las paredes de lasaulas. Pida materiales para actividades deaprendizaje en casa.


Comites de M-DCPS con Padres Voluntarios


Educational Excellence School Advisory Committee (District EESAC)Revisa las dispensas y solicitudes de los EESAC de las escuelas

Dade County Council PTA/PTSA (DCC PTA/PTSA)La organización directiva de las organizaciones de PTA/PTSA de las escuelas locales.Están disponibles muchos programas educacionales, información y entrenamiento paraliderazgo.

Athletic Advisory CommitteeRevisa y asesora a la junta y al superintendente sobre temas relacionados con elPrograma de atletismo, educación física, medicina deportiva, etc.

Attendance Boundary Committees (District, Joint, or School Site)Identifica las escuelas para cambios y lleva a cabo audiencias públicas sobre límitesterritoriales propuestos para las zonas escolares

Audit CommitteeObtiene, revisa, y hace recomendaciones a la Junta escolar y al personal después derevisar cuidadosamente la información financiera del Distrito.

Diversity Equity Excellence Advisory Committee (DEEAC)Sustituye al Bi-Racial Tri-Ethnic Committee (Bi-Tri), exigido por ley para la supresiónde la segregación racial. Examina temas sobre el mantenimiento de un sistemamulticultural.

Family and Community Involvement Advisory CommitteeIntegrada por padres, representantes comunitarios y empresariales, y el personal de laescuela para destacar las oportunidades de los padres de participar en el sistema deescuelas públicas de Miami-Dade.

Miami-Dade Coalition for Community EducationApoya la expansión de la educación comunitaria.

Parent Leadership Council (PLC)Trata las necesidades educativas de los estudiantes con Limited English Proficient(Coeficiente de Inglés Limitado)

School Site Planning and Construction CommitteeHace recomendaciones a la Junta Escolar sobre la selección de sitios adecuados paraconstruir escuelas

Student Services Advisory CommitteeRevisa y hace recomendaciones sobre las carreras, consejería, contenido de laeducación y las prioridades para el desarrollo estudiantil en el Distrito.

Superintendent’s District Advisory Panel for Exceptional Student Education (ESE)Los padres de los alumnos con retos educacionales, ciudadanos interesados yprofesionales en el campo de ESE, así como el personal trabajan juntos para lograrcomprensión y para proporcionar apoyo a los estudiantes con necesidadesexcepcionales en su educación.

Title I District Advisory Committee (DAC)Los padres, especialistas de Title I Community Involvement Specialists (CIS) y de TitleI Administration, personal del Distrito, y proveedores de recursos comunitariostrabajan juntos para supervisar y apoyar las necesidades de las familias durante laimplementación en las escuelas del programa Title I. DAC también ayuda a desarrollarlas políticas y procedimientos de Title I District Parental Involvement.

Title I Regional Centres Parent Advisory Council (PAC)Padres, CIS, y personal de Title I Administration y del Distrito trabajan juntos parapromover la responsabilidad compartida de los padres en el aprendizaje de sus hijos.El PAC también proporciona entrenamiento e información a los padres de estudiantesen escuelas que cuenten con el programa Title I.

Teléfono: 305-995-1745http://opi.dadeschools.net/EESAC

Teléfono: 305-995-1102www.dccptaptsa.org

Teléfono: 305-995-7576

Teléfono: 305-995-2687

Teléfono: 305-995-1436

Teléfono: 305-995-1580

Teléfono: 305-995-1233http://parents.dadeschools.net

Teléfono: 305-995-1288

Teléfono: 305-995-1233

Teléfono: 305-995-7289

Teléfono: 305-995-7315

Teléfono: 305-271-5701

Teléfono: 305-995-1202

Teléfono: 305-995-1202

NOMBRE DEL COMITÉ CONTACTO

Usted puede revisar también la lista deFlorida Sunshine Standards, que es la listade metas de aprendizaje que todos losmaestros de la Florida tienen que seguirobligatoriamente. Revise los estándares en elwebsite del departamento de Educación enwww.firn.edu/doe/menu/sss.htm.

Usted puede ver también cómo serelacionan las tareas de su hijo con losSunshine State Standards en http://portal.dadeschools.net/cbc/index.htm.

Usted recibirá dos tipos de reportes escritossobre los progresos de su hijo en la escuela.Estos son:

• La tarjeta de reporte de su hijo, que usted recibirá cada nueve semanas. La tarjeta dereporte incluye calificaciones de “A-F” para los diferentes temas que su hijo está aprendiendo y para la conducta de su hijo; números del “1-3”, por los esfuerzosde su hijo en cada asignatura, así como información sobre la asistencia. En la parte inferior de la tarjeta de junio figura la calificación de lectura Lexile de su hijo, la cual proporciona información sobre los libros que el niño debería leer.

• Los reportes con calificaciones individuales de los exámenes de su hijo en pruebas estandarizadas, tales como el FCAT. Cada programa de prueba proporciona un tipo diferente de reporte individual. El reporte de calificaciones de pruebas que usted recibirá proporcionará explicaciones sobre las calificaciones y cómo es el rendimiento de su hijo.

Los tipos más comunes de calificacionesreportadas: 1) Describen el

desenvolvimiento de su hijo en ciertasasignaturas en comparación con otrosestudiantes que pasaron la misma prueba(tales como la prueba de normareferenciada o “NRT”; y 2) proporcionainformación sobre cómo es el rendimientode su hijo en comparación con un nivelestándar o la expectativa en ese nivel degrado. Por ejemplo, el reporte FCAT lepermitirá saber si su hijo estácumplimentando los Sunshine StateStandards y si está progresando de año enaño. Los reportes de las pruebasindividuales están disponibles de maneratípica ocho semanas después de haberhecho el examen y se les hace llegar a lospadres a través de la escuela del estudiante.

SI SU HIJO NO VA BIEN EN LAESCUELAHay muchas posibles razones por las quesu hijo pudiera no marchar bien en laescuela. Le corresponde a usted y almaestro trabajar juntos para decidir lamejor manera de ayudar a que su hijo sedesempeñe mejor en la escuela. Acontinuación varios consejos para hacerfrente a un pobre desempeño escolar:

• Intente mantener la calma sobre la situación de su hijo. Concéntrese en ver qué puede hacer para ayudar a que su hijo mejore su rendimiento.

• Vea al maestro de su hijo y comprométase a trabajar en equipo.

• Colabore con el maestro y la escuela de su hijo para tratar de determinar exactamente por qué a su hijo le va mal y qué servicios hay disponibles para solucionar el problema.


• Si su hijo atraviesa problemas de comportamiento o emocionales, comuníquese de inmediato con el consejero de la escuela.

COMO PUEDE AYUDAR LAESCUELA: EL PLAN DESUPERVISIÓN DE PROGRESOSSi su hijo fracasa en cumplimentar losniveles de rendimiento del estado y eldistrito, la escuela debe desarrollar unPlan de Supervisión de Progresos (PMP oProgress Monitoring Plan). El proceso delPMP ha sido diseñado de manera que losestudiantes que no satisfagan losestándares estatales y de distrito seanidentificados y supervisados. El maestronotificará a los padres por medio de unacarta desarrollada por el distrito, la cualacompañará al reporte provisional deprogresos. Si no hay progresos o hay unretroceso en el progreso, se programaráuna conferencia en la que estaránpresentes los padres, el maestro, elconsejero guía y/o el administrador de laescuela.

EL FCAT:LO QUE SIGNIFICA PARA USTED Y SU HIJOEl Florida Comprehensive AssessmentTest, o FCAT, forma parte del plan delestado de la Florida para mejorar elrendimiento estudiantil. Consiste de unaserie de exámenes a todos los niños queasisten a las escuelas públicas de la Floriday es un requisito entre los Grados 3ºy 11º.

El FCAT está compuesto de dos tipos deexámenes: 1) el FCAT, SSS, que calculacuán bien están los alumnos satisfaciendolos estándares de la Florida en lectura,escritura, matemáticas y ciencias, y 2) laprueba de norma referenciada (NRT), quecompara el nivel de los estudiantes de laFlorida en lectura y matemáticas con el deotros estudiantes del país. Lascalificaciones del FCAT también se utilizanpara calcular los progesos que logra unestudiante de año en año.

El FCAT SSS que pasan los alumnos en10º Grado también sirve para determinarsi un estudiante está preparado paragraduarse de enseñanza secundaria. Ustedpuede leer más sobre el FCAT de 10ºGrado en la sección de escuela secundariade esta guía.

Leyendo los reportes estudiantilesdel FCAT Su hijo tomará exámenes de FCAT enfebrero y marzo. Unos cuantos mesesdespués, usted recibirá los reportes decada examen. Los reportes descritos másabajo son diferentes de los que ustedpudiera haber recibido en años anteriores.Los nuevos reportes están diseñados paraque su lectura y comprensión seanmás fáciles.

Reporte del Estudiante de Lectura yMatemáticas Sunshine State Standards:Este reporte muestra las calificaciones desu hijo en las preguntas del examen queevalúan su rendimiento en lectura ymatemáticas en comparación con lo quese espera de todos los niños en ese nivelde grado. Las calificaciones incluyenpuntuaciones numéricas en diferentesáreas de los exámenes, “AchievementLevel” (Nivel de Logro) califica de 1 a 5, y“FCAT Scores” (Calificación de FCAT),que varía de 86 a 3,008. El reportetambién muestra gráficas de barras queindican cómo se ha comportado su hijo en

comparación con lo que se espera de sunivel de grado.

Reporte del Estudiante de CienciasSunshine State Standards: Si su hijo estáen el Grado 5º, 8º o 11º, usted recibirá unreporte del examen de ciencias, quemostrará cómo se ha comportado su hijoen comparación con el niño promedio quetomó el examen en la Florida. Lacalificación incluye reportes numéricos,Niveles de Logro (Achievement Levels) quevan de 1 a 5 y calificación FCAT (FCATScores) que puede ir de 100 a 500.

Reporte del Estudiante de Escritura+:Si su hijo está en los Grados 4º, 8º o 10º,usted recibirá un reporte sobre el examende escritura+ del FCAT. El reporteproporciona una calificación de 1 a 6 parala composición que hizo su hijo,información sobre el tópico de lacomposición y cómo fue calificado, y unacalificación combinada del ensayo y lassecciones de opción múltiple de la prueba,de 100 a 500; y Niveles de Logro, que vande 1 a 5.

Reporte del Estudiante del Examen deNorma-Referenciada: Este reporte muestralas calificaciones que su hijo recibió en laparte “NRT” del FCAT en lectura ymatemáticas, que compara el rendimientode su hijo con el de los estudiantes de todoel país. Estas calificaciones incluyen unaEscala de Calificación por cada tema, ycalificaciones National Percentile Rank yStanine que le indican a usted el nivel desu hijo en correspondencia con el de otrosniños en el país. El reporte también brindainformación sobre la cantidad correcta derespuestas dadas en las diferentes partesdel examen.

Sobre los niveles de logrodel FCATUno de los indicadores importantes en losreportes FCAT de lectura, matemáticas yciencias son las calificaciones de Nivel deLogros, que varían de 1 a 5. Los alumnosque se ubiquen en los niveles 3, 4, o 5,tienen resultados “en o por encima de loesperado”. Los alumnos que obtengan losniveles 1 y 2 se están comportando “pordebajo de lo esperado” y necesitan ayudaadicional en la escuela. Si su hijo se ubicóen los niveles 1 o 2, usted necesitará

concertar una cita con el maestro a fin dehablar sobre lo que hay que hacer paraayudar a que su hijo mejore surendimiento en lectura, matemáticas yciencias. La escuela pudiera requerirdesarrollar un Plan de MejoríaAcadémica (AIP) para su hijo. Vea másinformación en la sección “Cómo puedeayudar la escuela: El Plan de Supervisiónde Progresos”, en la pág. 45.

Si la puntuación de Nivel de Logros desu hijo aumenta de año en año, estoclaramente muestra que su hijo ha hechoprogresos. En algunos niveles de grado,su hijo tal vez pudiera estar haciendoprogresos calificando en el mismo Nivelde Logros durante dos añosconsecutivos.

Si usted quiere determinar si su hijo estáprogresando de año en año en lectura ymatemáticas, usted puede crear supropio gráfico en un sitio web especialproporcionado por el Departamento deEducación de la Florida. Visitehttp://data.fldoe.org/FCAT/fcat_dev/ ysiga las instrucciones. Al entrar lascalificaciones del FCAT SSS de su hijo enlectura y matemáticas durante más de unaño, la página electrónica creará ungráfico sencillo que ilustra los progresosde su hijo de un año para otro.

Evaluando la escuela de su hijoEl estado de la Florida utiliza lascalificaciones de Nivel de Logros juntocon otra información para determinarqué puntuación recibe cada año laescuela de su hijo. El estado analiza losNiveles de Logros de los diferentesgrupos de estudiantes que asisten a laescuela. El estado exige a los distritosescolares que consideren los resultadosdel FCAT al tomar decisiones sobre lasnecesidades de los estudiantes paracursos remediales o para la retención enel grado en que se encuentran.

Las calificaciones FCAT de la escuela desu hijo también son utilizadas para unnuevo reporte nacional sobre lasescuelas: El reporte AYP o ProgresoAnual Adecuado. Este reporte muestracuánto progreso están logrando losestudiantes en los diferentes grupos deaprendizaje de año en año. El reporte


EL FCAT:LO QUE SIGNIFICA PARA USTED Y SU HIJOAYP forma parte de la ley Que NingúnNiño Se Quede Atrás (No Child LeftBehind), una ley para todas las escuelas deEstados Unidos. La ley está diseñada paragarantizar que todos los niños tengan “unaoportunidad justa, equitativa ysignificativa” para recibir una educación dealto nivel y para que dominen losestándares estatales tales como losestándares del Estado de la Florida (SSS).

Para ver el reporte AYP de la escuela de suhijo o de cualquier escuela pública, visitehttp://oada.dadeschools.net y haga clicken “Adequate Yearly Progress”. Ustedtambién puede llamar a la Office ofAssessment and Data Analysis al305-995-7512 para recibir un reporte AYPpor correo.

¿Cómo puedo ayudar a que mihijo salga bien en el FCAT?Usted puede ayudar a que su hijo seprepare para el FCAT realizando estassimples actividades en casa:

• Estimule a su hijo a que lea una variedad de materiales de ficción y de no ficción, entre ellos libros, revistas, poesías, etc.

• Estimule a su hijo a que lea por lo menos 30 minutos al día, sin pausas.

• Lleve a su hijo regularmente a la

biblioteca para sacar y leer librosy revistas.

• Pídale a su hijo que relate historias y artículos que haya leído.

• Hágale a su hijo preguntas “¿por qué?”, sobre los materiales que haya leído. Pídale que compare y contraste historias y personajes.

• Encuentre maneras para que su hijo practique la escritura en casa, tales comoescribir notas a los miembros dela familia.

• Proporcione un lugar cómodo y tranquilo para estudiar en la casa.

• Bríndele aliento regularmente a su hijo, especialmente cuando está teniendo buenos resultados.

Justo antes del examen, estas son unascuantas cosas que puede hacer comopadre:

• Mantenga una actitud positiva haciael examen.

• Ayude a que su hijo se relaje.• Asegúrese de que tenga una buena noche

de descanso.• Dele a su hijo un buen desayuno.• Mantenga una rutina normal en la casa.

Medidas especiales para elexamenSi su hijo está matriculado en un programa

de educación especial o ESOL, podría serelegible para disposiciones especiales a lahora de tomar el examen. Usted necesitaverificar con la escuela para másinformación.

¿El FCAT me indica todo lo quenecesito saber?Como el FCAT se administra solamenteuna vez por año, el mismo no ofreceráun cuadro total del logro o progreso desu hijo en la escuela. Las calificacionesFCAT pueden ser muy útiles paraidentificar áreas específicas en las que suhijo pudiera necesitar ayuda extra, talcomo se muestra en las puntuaciones decontenido de áreas de cada examen. Sinembargo, usted deberá considerar lascalificaciones FCAT de su hijo junto conotros factores, como los grados de su hijoy su capacidad para salir bien en otraspruebas y tareas.

Si usted tiene preocupación en cuanto altrabajo de su hijo en la escuela o sucalificación en el FCAT, asegúrese deestablecer una cita para hablar sobre estocon el maestro. Usted también puedevisitar en la internet la FCAT ParentNetwork en www.fcatparentnetwork.com. (Necesitará una palabra clave opassword suministrada por la escuela desu hijo).

SI USTED PIENSA QUE SU HIJONECESITA SERVICIOS DECONSEJERIAStudent Services es un programa generaldesde el PreK-Adultos disponible en todaslas escuelas del M-DCPS. El programaatiende las necesidades individuales detodos los estudiantes. Serviciosprofesionales para los estudiantes estándisponibles en cada escuela (que pudieranincluir guía escolar, guía de consejeros,especialistas TRUST, trabajadores socialesde las escuelas, auxiliares de salud de lasescuelas, especialistas en carreras yasesores CAP). Todas estas personas estánespecialmente entrenadas para asistir a losestudiantes y a sus padres en temasrelacionados con la atención académica,personal/social, atención a carrera/comunidad y salud y bienestar, así como

las necesidades relacionadas con eldesarrollo de los niños y sus familias. Siusted desea obtener servicios de consejería,remítase al consejero guía de la escuela.

Si usted desea más información sobreconsejería y la ayuda académica disponiblepara usted o su hijo, lIame a la Division ofStudent Services al 305-995-7338 o visitehttp://studentservices.dadeschools.net.

SI USTED PIENSA QUE SU HIJONECESITA UN PROGRAMAESPECIALSi su hijo tiene cualquiera de los problemasque se enumeran más abajo y no estárecibiendo la ayuda necesaria, ustedpudiera querer buscar una mejor ubicaciónpara su hijo. Usted tiene el derecho legalde solicitar que su hijo sea examinado para

recibir servicios especiales si el niño tieneuno o varios de los siguientes problemas:

• Dificultad para hablar o entender inglés.

• Dificultad para leer o escribir.• Dificultad para prestar atención.• Dificultad para permanecer sentado y

terminar los trabajos.• Dificultad para entender lo que ve

o escucha.• Rendimiento muy pobre en exámenes

estandarizados.• Problemas emocionales que interfieren

con el aprendizaje.• Aburrimiento en la escuela – le resulta

demasiado fácil.


Más información sobre cómo recibirservicios especiales en esta página.

EL PROGRAMA ESOL: PARANIÑOS CUYA PRIMERA LENGUANO ES INGLESLa escuela de su hijo tiene un programaespecial para niños que no hablan niescriben bien el inglés. Este programaayuda a su hijo a aprender inglés para quepueda participar efectivamente en unaula regular.

Cuando su hijo ingresa a la escuela porprimera vez, usted recibirá un paquete deinscripción que contiene una “Encuestasobre el idioma en el hogar”. Esta encuestapregunta sobre el idioma natal de lospadres y el idioma principal del alumno.La encuesta también plantea trespreguntas:

1. ¿En el hogar se habla otra lengua que no sea inglés?

2. ¿Tiene el alumno otra lengua materna que no sea inglés?

3. ¿Habla el alumno con más frecuencia otra lengua que no sea inglés?

Si su respuesta es “sí” a cualquiera de estaspreguntas, su hijo será examinado paradeterminar cuánto inglés entiende. Através de esta prueba, el niño será ubicadoen uno de cinco niveles de clases de ESOL(Inglés para personas que hablan otrosidiomas, por su sigla en inglés). El niveluno es para los niños que no hablan nadade inglés. El nivel cinco es para los niñosque pueden hablar y escribir inglés losuficientemente bien como para asistir aclases regulares. Si su hijo es clasificado encualquiera de los niveles uno a cuatro enlas clases de ESOL, estará recibiendo clasescon otros alumnos con niveles similares deinglés y tendrá un maestro entrenadoespecialmente para ese nivel.

Sobre la base de los resultados de laencuesta y la prueba, el alumno pudiera

ser elegible para otros programasespeciales, entre ellos Currículum Contentin the Home Language (CCHL), BilingualCurrículum Content (BCC), Spanish forSpanish Speakers, etc. Si usted tienepreguntas o preocupaciones sobre laclasificación de su hijo en estosprogramas, usted debería contactar conla escuela y pedir hablar conun administrador.

SI SU HIJO TIENE UNADISCAPACIDAD FÍSICA OEMOCIONALUsted pudiera también buscar servicioseducacionales especiales en el sistemaescolar si su hijo tiene una discapacidadfísica o emocional como:

• Autismo• Retraso mental• Sordera o problemas de oído• Problemas con el habla o el lenguaje• Trastornos emocionales que lo

incapacitan• Trastornos emocionales severos• Lesiones cerebrales• Problemas óseos que lo incapacitan• Discapacidades específicas para el

aprendizaje• Otros problemas de salud• Sordoceguera

La ley protege a los estudiantes condiscapacidadesSegún la Ley de Educación para Personascon Discapacidades (IDEA por su sigla eninglés), los niños entre 3-21 años concualesquiera de las discapacidadesenumeradas en esa ley tienen garantizadauna “educación libre y apropiada en elambiente menos restrictivo posible”, asícomo todos los servicios relacionadosapropiados, requeridos por su hijo para elmejor aprovechamiento de su educación.

COMO SOLICITAR AYUDA PARANIÑOS QUE PUDIERANNECESITAR SERVICIOSEDUCACIONALES ESPECIALESSi le preocupan los problemas que su hijode edad escolar pudiera estar teniendocon la lectura, matemáticas, escritura o enla conducta, póngase primero en contactocon el maestro de su hijo, que trabajarácon usted para desarrollar intervencionesdirigidas a corregir estos problemas.

Si su hijo sigue experimentandodificultades después de implementadasestas intervenciones, usted pudierasolicitar ayuda al Child Study Team (CST)/School Support Team (SST)/School

Development Team (SDT). Póngase encontacto con la escuela de su hijo y pidahablar con el coordinador deCST/SST/SDT. Estos equipos proporcionanmaestros con recursos y ayuda paradesarrollar y establecer intervenciones enlas clases, según las necesidades de suhijo. El progreso de su hijo serásupervisado a fin de determinar surespuesta al plan.

Si el CST/SST/SDT determina que lasintervenciones implementadas requierenapoyo adicional, ellos pudieran presentaruna solicitud para una evaluación de unequipo multidisciplinario(Multidisciplinary-Team “M-Team”).

Se requiere cumplimentar variasactividades antes de presentar unasolicitud para una evaluación del M-Team:

• Dos conferencias de los padres o guardianes con el maestro de su hijo o cualquier otro educador con experienciaespecial

• Una revisión exhaustiva del expediente escolar y de asistencia

• Observaciones sobre la conducta realizadas al menos por dos profesionales, uno de los cuales debe ser el maestro de su hijo

• Chequeos del habla, el lenguaje, el oídoy la visión para descartar deficiencias sensoriales que pudieran interferir en el progreso de su hijo

• Dos intervenciones que tengan lugar en el aula y que estén documentadas

Se debe obtener el consentimiento paternoantes de que tenga lugar una evaluacióndel M-Team. El proceso de evaluacióntomará un total de 60 días escolares y sebasa en los días efectivos en que su hijoasiste a la escuela. Los procedimientos deevaluación abarcan las siguientes cuatrocategorías:

• Intelectual: Calcula el potencial de un niño para el aprendizaje así como su estilo de aprendizaje.

• Logros: Calcula lo que el niño ha aprendido ya en las áreas de lectura, escritura y matemáticas.

• Procesamiento: Evalúa la habilidad para almacenar y recordar información; para identificar, discriminar y organizar información visual; para identificar, discriminar y organizar información auditiva; y la habilidad para la comprensión al escuchar y la expresión oral.


• Personalidad: Determina el funcionamiento social, de conducta y emocional, así como la habilidad de relacionarse con los demás, para expresar y modular emociones y para mostrar una gama de emociones.

Tras la terminación de la evaluación, lospadres se entrevistarán con un grupo deprofesionales escolares para analizar losresultados y determinar qué cambios sonnecesarios en el programa de planificaciónde su hijo y/o si su hijo tiene unadiscapacidad y necesita instrucciónespecializada. A los padres se les entregaráuna copia del reporte de evaluación y unadeterminación de elegibilidad por escrito.

Si el equipo deI Eligibility/IndividualEducational Plan (IEP) determina que suhijo es elegible para educación especial ylos servicios relacionados, el próximo pasoes desarrollar un Plan de EducaciónIndividual (IEP) con metas y objetivosrelacionados directamente con lasnecesidades y habilidades que fueronidentificadas durante el proceso deevaluación.

Cuando su hijo sea considerado para unaevaluación, haga las siguientes preguntas:

• ¿Qué intervenciones se han llevado a cabo para satisfacer las necesidades educativas de mi hijo, y cómo ha respondido él o ella?

• ¿Necesitan ser revisadas las intervenciones?

• ¿La conducta de mi hijo está influyendoen su capacidad para aprender?

• ¿Quién ha estado supervisando el progreso de mi hijo?

• ¿De qué manera puedo ayudar a apoyar las actividades de intervención enla casa?

• ¿Qué pruebas y otras evaluaciones materiales se le administrarán?

• ¿El psicólogo de la escuela observará a mi hijo en el aula y hablará con los maestros de mi hijo?

• ¿Habrá disponible un intérprete o traductor si mi hijo necesitase uno? (Laspruebas deberán ser hechas en el idioma natal del niño o en lenguaje por señas si fuese necesario).

• ¿Qué tipo de información me pedirá el psicólogo de la escuela a fin de contribuir a la evaluación?

• ¿Qué se hará para ayudar a que mi hijo se sienta cómodo durante esa sesión de evaluación?

Medidas especiales para estudiantescon discapacidades, incluida larealización de exámenesAlgunos estudiantes con discapacidadespudieran necesitar ciertas medidas paraayudarles en el aula. Estas medidas debenser explicadas en el IEP del estudiante.Entre ellas pudieran estar equiposespeciales y/o un ambiente libre deimpedimentos para estudiantes condiscapacidades físicas. Otros estudiantespudieran necesitar más tiempo paracompletar sus tareas y ayuda con la tomade notas. Existen numerosas formas enque la escuela de su hijo puede ayudarpara que un niño continúe su educación.

Algunos estudiantes con discapacidadespudieran tomar el FCAT con serviciosespeciales, tales como el material impresoen letra grande, Braille o lenguaje porseñas; hacer el examen con recesos másfrecuentes o en un ambiente másreducido, etc. No obstante, algunosservicios que su hijo pudiera recibir en elaula no están permitidos cuando se pasa elFCAT. La escuela debe informarle si suhijo no puede recibir los mismos servicioscuando vaya a tomar el FCAT.

Si tiene preguntas o preocupaciones sobreservicios especiales para su hijodiscapacitado, llame a Office of SpecialEducation, Alternative Outreach andPsychological Services por el305-995-1721, TTY: 305-755-9605, ovisite http://ese.dadeschools.net.

Ayuda para bebés, párvulos ypreescolaresEl primer paso es hablar con el pediatra omédico de su hijo. Si el doctor señalaretrasos significativos en el desarrollo desu hijo o usted sigue preocupado, póngaseen contacto con FDLRS-South Child Find,que ayuda para referir a los niñospequeños con posibles discapacidades alPrograma de Intervención Temprana o alos servicios de Educación EspecialPreescolar. Para más detalles llame al305-274-3501 o visite www.childfindidea.org.

SI SU HIJO NO PUEDE ASISTIR ALA ESCUELAEl programa Homebound/HospitalizedInstructional Program (HHIP) tiene doscomponentes principales que funcionanentre sí para proporcionar una ampliagama de oportunidades de currículumpara aquellos estudiantes que no puedenasistir a la escuela por razones médicas.

Maestros itinerantes proporcionaráninstrucción directa a todos losestudiantes elegibles en los grados desdekindergarten hasta el 5º Grado, así comoa los estudiantes elegibles en ESOL y eneducación especial en los grados K hastael 12. Los estudiantes de escuelasintermedias y secundarias son atendidosa través de teleclases, que proporcionanlos cursos requeridos y los electivosutilizando equipos de teleconferenciasubicados en el Merrick EducationalCenter, 39 Zamora Avenue, Coral Gables,FL 33134. Para más información, llameal 305-445-5188 o visite http://merrick.dadeschools.net.

SI USTED NO ESTA DE ACUERDOCON LO QUE LA ESCUELA HACEPARA SATISFACER LASNECESIDADES ESPECIALES DESU HIJOUsted o un miembro del personal de laescuela pudiera solicitar en cualquiermomento una reunión de emergencia delIEP/EP para hacer cambios en el IEP/EP.De otra manera, el IEP se revisaanualmente y el EP al menos cadados años.

Si su hijo tiene una discapacidad y tieneun IEP y usted no considera que su hijoestá recibiendo la mejor educaciónposible en su escuela actual, ustedpudiera considerar la McKayScholarships for Students withDisabilities. Este programa pagará por laeducación total o parcial en una escuelaprivada que usted crea satisfaga mejor lasnecesidades de su hijo. O, usted puedeescoger transferir a su hijo a otra escuelapública en el Distrito con un programade Educación Especial que en su opiniónsea más indicado para su hijo.

Para requisitos de elegibilidad o másinformación, llame a la línea gratuitapara los padres por el 1-800-447-1636 ovisite www.floridaschoolchoice.org/inforamtion/mckay.

Si usted piensa que su hijo no estárecibiendo una educación públicagratuita adecuada, usted tiene el derechode solicitar Mediación o una AudienciaProcesal. Se requiere una Reunión deResolución con usted, la escuela y losmiembros relevantes del Equipo IEPantes de una mediación o audienciapersonal.


La mediación provee una oportunidadpara tratar de resolver los problemas sinllegar a una audiencia. En la mediación,una persona imparcial ayuda a ambaspartes a resolver los problemas. Lamediación es voluntaria y confidencial.

Si no se llega a un acuerdo, usted podrásolicitar una audiencia. En la audiencia,un funcionario de audiencias leescuchará a usted y al representante de laescuela. Usted presentará pruebas y harápreguntas a testigos de la escuela. Ustedpudiera pedirle a un abogado u otrapersona que le ayude en la audiencia.Los gastos de abogado pudieran serpagados por el sistema escolar si ustedganase la audiencia y solicitase en unacorte de circuito federal, de distrito oestatal el recuperar sus gastos.

Si usted pierde la audiencia y sigueconsiderando que tiene razón, ustedpuede presentar una demanda en unacorte de circuito federal, de distrito oestatal. Usted necesitará un abogado paraque le ayude con este proceso. Ustedtiene el derecho a ser informado por eldistrito escolar sobre ayuda legal gratuitao de bajo costo y otros serviciosrelevantes que pudieran estar disponiblesen la zona. La escuela o el distritodeberán proporcionarle esta informaciónen cualquier momento en que usted lasolicite o en cualquier momento en quese solicite una audiencia procesal.

Si su hijo tiene una discapacidad y no eselegible bajo la ley IDEA del 2004, elniño pudiera ser elegible para recibirservicios según la sección 504 de la Leyde Rehabilitación de 1973. Para másinformación, llame a la línea especialSection 504 por el 305-995-2799.

Las siguientes organizaciones puedenbrindarle más información sobreservicios para estudiantes discapacitados:

• Parent to Parent of Miami, Inc.,305-271-9797, www.PtoPMiami.org

• Families and Advocates Partnership forEducation, 952-838-9000, www.fape.org (algunos materiales están disponibles en español)

• National Dissemination Center for Children with Disabilities,1-800-695-0285, www.nichcy.org(web site disponible en español)



• Florida Diagnostic and Learning Resources System/South,305-274-5301, http://fdlrssouth.dadeschools.net

Selección de la escuela

ES SU DECISIONUno de los movimientos que másentusiasman en la educación públicaactual es la de la elección de la escuela.Los padres pueden ahora matricular asus hijos en otros tipos de escuelaspúblicas o privadas.

Usted podrá encontrar informacióndetallada sobre cualquier escuela pública,incluidas las que están en ProgramasEspecializados, visitando en la internethttp://choice.dadeschools.net.Seleccione una escuela específica o hagaclick en “Advanced Search Options” paraseleccionar escuelas. Para ayuda, llame ala Oficina de Programas Especializados,por el 305-997-1922 o a la Oficina deRelaciones con los Padres por el305-995-1233.

ESCUELAS Y PROGRAMASMAGNETSi su hijo tiene un talento o interésespecial, usted pudiera informarse sobreuna escuela o programa Magnet. Lasescuelas y programas Magnet ofreceninstrucción de alta calidad que hacenénfasis en un área especial de estudio. Enel Condado de Miami-Dade existen 78escuelas/programas Magnet, entre ellos20 en escuelas primarias, 20 en escuelasintermedias y 38 en escuelas secundarias(algunas secundarias ofrecen más de unárea de estudio). Los programas Magnetincluyen los siguientes temas de estudio:

• Carreras y Profesiones• Comunicaciones y Humanidades

• Programas bilingües (que incluyen el programa Extended Foreign Language (EFL) y el de International Studies (IS).

• Educación Internacional (incluido el programa de Bachillerato Internacional, Cambridge Academy y Global Studies Academy)

• Matemáticas, Ciencias y Tecnología• Montessori (escuelas primarias

solamente)• Artes Visuales y Escénicas

Para que su hijo sea aceptado en unprograma Magnet, usted deberápresentar una solicitud en la escuelaentre el 1º de octubre y el 31 de enero(15 de enero para la New World Schoolof the Arts). Algunos programas Magnettambién requieren que los estudiantestengan un sólido historial académico,talento e interés en el tema seleccionado.Para más información llame a la oficinade Schools of Choice por el305-995-1922 o visite http://choice.dadeschools.net.

MATRICULA ABIERTACONTROLADA EN ESCUELASPRIMARIAS Si usted vive en una de las seis áreasresidenciales del Condado de Miami-Dade seleccionadas para este programa,usted pudiera escoger enviar a su hijo amás de una escuela primaria localizadaen esa área, siempre que haya cupo. Lasáreas designadas están en el noroeste,centro y suroeste del Condado de Miami-Dade. Para un mapa de las áreas y másinformación, llame a la oficina deSchools of Choice por el 305-995-1922o visite http://choice.dadeschools.net.

ESCUELAS DE ELECCIÓNINNOVADORACatorce escuelas primarias, 4 escuelasintermedias y 5 escuelas secundarias han


sido designadas como escuelas de “elección innovadora”(Innovative Choice). Cualquier estudiante puede asistir aestas escuelas y aprovechar sus programas especiales, sibien el transporte en autobús tiene capacidad limitada. Sereciben las solicitudes entre el 1º de octubre y el 31 deenero para ser consideradas para el próximo año escolar.

Para más información, así como para una lista de escuelas ysus programas, llame al 305-995-1922 o visitehttp://choice.dadeschools.net/i_choose_overview.asp.

PROGRAMAS BILINGÜES Los programas en dos idiomas que se ofrecen en toda unacantidad de escuelas primarias, intermedias y secundarias,cuentan con instrucción en inglés y una segunda lenguacomo español, francés, alemán, portugués, italiano yhaitiano créole.

Los programas en dos idiomas están incluidos en tresmodelos básicos: la Organización de Escuelas BilingüesPrimarias (BISO), el programa de Extensión de LenguaExtranjera (EFL) y el programa de Estudios Internacionales(IS) en los grados desde el K hasta el 12º. El modelo BISOse ofrece a todos los estudiantes en escuelas selectas en suvecindario, tanto en el programa BISO como en el EFL,aproximadamente el 60 por ciento de la instrucción es eninglés y el 40 por ciento en el idioma extranjero. El modeloIS, que forma parte de los programas de las escuelasMagnet, ofrece hasta tres horas de instrucción diaria en elidioma seleccionado, y se implementa en colaboración conlos consulados locales de los respectivos gobiernosextranjeros. Para más información sobre escuelas conprogramas en dos idiomas, póngase en contacto con laDivision of Bilingual Education and World Languages porel 305-995-1945 o visite http://bilingual.dadeschools.net.

CENTROS SATELITE DE ESTUDIOSSe han construido dos escuelas públicas primarias paraservir a los padres que trabajan en Assurant Group (SW196 Street, Miami) o en el Mount Sinai Hospital (AltonRoad en Miami Beach). Estas escuelas constituyenasociaciones entre el empleador, que proporciona lasinstalaciones, y el M-DCPS.

ACADEMIAS SECUNDARIASLos alumnos de escuelas secundarias pudieran matricularseen programas académicos en 17 escuelas secundarias queparticipan en la Fundación Nacional de Academias (NAF).Estas “escuelas dentro de las escuelas” se centran enFinanzas, Viajes y Turismo, o Información Tecnológica.Además, cuatro escuelas secundarias superiores sonescuelas con todos los cursos académicos. John A.Ferguson, Robert Morgan, Miami Lakes Technical y TurnerTech ofrecen trabajos de curso especiales con temastécnicos. También, la John A. Ferguson brinda unprograma de diploma en Bachillerato Internacional.Algunas de las escuelas secundarias con academias estánabiertas para todos los estudiantes, otras solamente paraestudiantes en sus casas y otras son escuelas Magnet querequieren una solicitud especial. Para más informaciónsobre estas escuelas, llame al 305-995-1922 o visitehttp://choice.dadeschools.net/naf_academies_overview.asp.


ESCUELAS CHARTERLas escuelas charter son escuelaspúblicas gratuitas, no sectarias, queoperan bajo un contrato de rendimientoo “charter”, con el distrito escolar. Lasescuelas charter están libres de muchosde los reglamentos y regulacionescreados para las escuelas públicastradicionales. Por ejemplo, tienen lalibertad de diseñar su propio currículumy de crear diferentes tipos de ambientesde aprendizaje. En general, las escuelascharter son más pequeñas y ofrecen aulascon menos alumnos que las escuelaspúblicas tradicionales. Los estudiantesque asistan a escuelas charter tienentambién que pasar las pruebas estatalesestandarizadas, entre ellas el FCAT.

Cada escuela charter es diferente.Algunas escuelas charter son operadaspor compañías de administración quecobran por ello. Muchas son operadaspor grupos integrados por maestros,directores, padres, organizaciones,universidades o colleges. Actualmentehay 57 escuelas charter abiertas en elCondado de Miami-Dade, entre ellas 19primarias, 13 intermedias, 10 centros K-8, 4 intermedias/secundarias y 11escuelas secundarias superiores. Para lasdirecciones e información sobre loscontactos, llame al 305-438-2200 o visitehttp://charterschools.dadeschools.net.

BECAS DE OPORTUNIDADSi la escuela de su hijo ha recibido unacalificación de “F” durante dos de losúltimos cuatro años, usted pudieraescoger enviar a su hijo a una escuelapública con calificación “C” o más altaque tuviera espacio disponible.

Para calificar para una Beca deOportunidad (Opportunity Scholarship)su hijo deberá: 1) haber asistido a unaescuela de bajo rendimiento durante porlo menos 91 días durante el año en quela escuela recibió la segunda calificación“F”; 2) estar actualmente asistiendo aotra escuela pública, pero habérseleasignado la escuela de bajo rendimientopara el próximo año escolar; o 3) haberentrado en kindergarten o primer gradopor primera vez y habérsele asignadoasistir a la escuela de bajo rendimiento.

Usted deberá enviar un “intento desolicitud” de una OpportunityScholarship para el 2 de julio del año en

que la escuela recibió la calificación de“F”. Se pueden obtener los formulariosen la escuela o en la SpecializedPrograms Office. Para más información,llame a la línea gratuita Parent Hotlinepor el 800-477-1636 o visite www.floridaschoolchoice.org/Information/OSP.

TRASLADO A OTRA ESCUELA ATRAVES DE LA LEY “NO CHILDLEFT BEHIND”Debido a la Ley Que Ningún Niño SeQuede Atrás (No Child Left Behind)aprobada por el Congreso de EstadosUnidos, todas las escuelas públicas soncalificadas considerando si todos o notodos sus estudiantes hacen los ProgresosAnuales Adecuados o “AYP” por su siglaen inglés. Esta calificación es diferente delas calificaciones que se dan a cadaescuela, si bien todas las escuelas de laFlorida con calificación “D” o “F”automáticamente caen en la categoría deque no llevan a cabo el Progreso AnualAdecuado.

Si su hijo asiste a una escuela de Título Ique no satisface el Progreso AnualAdecuado durante dos añosconsecutivos, a usted se le permitirátrasladar a su hijo a otra escuela públicaque haya satisfecho los criterios de AYP ytenga espacio disponible.

Para saber si la escuela de su hijo cumplelas metas de AYP de dos años, visite laOffice of Strategic Planning enhttp://osp.dadeschools.net. Haga clicken “Clearinghouse for Planning” en ellado izquierdo de la página, seleccione

una escuela específica, y después hagaclick en uno de los reportes bajo “AYP”.Para más información, llame al305-995-7291

ENSEÑANZA EN EL HOGAREl Programa de Educación en el Hogarde la Florida (The Florida HomeEducation Program) está diseñado paraayudar a los padres que escogen educar asus hijos en la casa. Los padres puedenutilizar el Miami-Dade County PublicSchools Competency Based Currículumo cualquier otro currículum que hayanadquirido por cuenta propia. Los padresdeberán notificar primero alSuperintendente del Distrito mediantecarta en un lapso de 30 días antes de suintención de matricular a su hijo en elHome Education Program (Programa deEducación en el Hogar). Parainformación sobre educación en el hogary un formulario de inscripción, llame ala oficina de Home Education por el305-883-5310 o visite http://its.dadeschools.net/attendance/homeschool.htm.

BECAS “CORPORATE TAXCREDIT”Los padres con ingresos limitadospudieran reunir los requisitos pararecibir una beca en una escuela privadaparticipante bajo el programa CorporateTax Credit Program. Para información,llame al 800-447-1636.


Otras informaciones importantes

PARA ABOGAR POR UN CAMBIOCómo presentar una queja o reportarun problema serio relacionado con laescuela de su hijoPudiera presentarse la ocasión en queusted necesite reportar un problemagrave que requiera ser corregido. O ustedpudiera unirse a un grupo de padres quedeseen recomendar cambios en la escuelao en el sistema escolar. Estos son unoscuantos consejos para ayudarle a obtenerlo más posible del sistema:

Si usted necesita discutir un tema depreocupación sobre su hijo o hacer unasolicitud a la escuela, empiece por hablarcon el maestro del niño. Si el maestro nolo puede ayudar, entonces comuníquesecon la persona adecuada en la “cadenade mando” hasta que reciba unarespuesta aceptable para resolver suinquietud.

CENTROS REGIONALES EN SULOCALIDADEl sistema de escuelas públicas local estádividido en seis regiones, con unvicesuperintendente asignado a cada unade ellas. Las oficinas regionales sonllamadas Centros Regionales. Antes se lesconocía como Centros “ACCESS ”. CadaCentro Regional está diseñado paraproporcionar contacto y servicios a lasfamilias cuyos niños asisten a las escuelasde esa zona.

Ciertas escuelas de cada región estándesignadas como “Escuelas Estelares”(“Stellar Schools”) y reciben una atenciónespecial. Además, se ha creado una Zonade Mejoramiento Escolar (SchoolImprovement Zone) para supervisar 39escuelas. Estas escuelas sonadministradas separadamente del marcoregional.

Si usted no sabe en qué región o zona estálocalizada la escuela de su hijo, llame al305-995-4242 o visitewww.dadeschools.net y seleccione“Schools” en el lado izquierdo de la barray después, en la barra que corre,seleccione “School Information”. En lapágina que aparece, seleccione el tipode escuela (primaria, intermedia,secundaria, etc.).

SOBRE LA JUNTA ESCOLAR

La Junta Escolar es un cuerpo de nuevefuncionarios electos responsables deestablecer las políticas para todo el distritoescolar. La Junta Escolar generalmente nolidia con alumnos, padres o maestrosindividualmente, sino que se centra másbien en establecer los reglamentos para elfuncionamiento de todas las escuelas en elcondado. También designa alsuperintendente del distrito.

Los miembros de la Junta Escolar sonelegidos por los votantes de sus distritos.Las reuniones de la Junta Escolar estánabiertas al público. Generalmente secelebran en el auditorio del School BoardAdministration Building en 1450 NE 2ndAvenue, Miami, FL 33132, una vez al meslos miércoles a partir de la 1:00 p.m., conla audiencia pública comenzandoaproximadamente a las 6:30 p.m. Lasreuniones de la Junta se transmiten envivo por televisión en WLRN-Channel 17y por el radio por WLRN-FM 91.3. Parainformación sobre cómo hacer unasolicitud para hacer uso de la palabrasobre un tema en particular que figure enla agenda de la Junta Escolar, visite elwebsite de la Junta Escolar o llameal 305-995-1128.

Usted puede hablar en una audienciapública si desea referirse a un tema que laJunta esté tratando, si quiere alertar almiembro de la Junta Escolar de sulocalidad sobre una informaciónimportante en relación con las escuelas desu distrito, o apelar una decisiónrelacionada con su hijo con la cual ustedno estuvo de acuerdo. Para verinformación sobre las decisiones de laJunta Escolar y su agenda de reunionesactual, visite www2.dadeschools.net/schoolboard. También puede revisarlos Reglamentos de la Junta escolar enwww2.dadeschools.net/schoolboard/rules.

CENTROS REGIONALES

Regional Center 1733 East 57th St.

Hialeah, FL 33013305-687-6565

Fax: 305-685-2498

Regional Center 21515 NW 167th St., Suite 300

Miami, FL 33169305-624-8802

Fax: 305-620-8891

Regional Center 31080 LaBaron Drive


Fax: 305-882-1640

Regional Center 42201 SW 4th St.Miami, FL 33135

305-642-7555Fax: 305-642-5531

Regional Center 59040 SW 79th Ave.Miami, FL 33156

305-595-7022Fax: 305-595-3726

Regional Center 630910 SW 157th Ave.Homestead, FL 33033

305-246-5934Fax: 305-245-6552

School Improvement Zone1450 NE 2nd Ave., 8th Floor

Miami, FL 33132305-995-1433


Charter School Operations2800 Biscayne Boulevard, 9th Floor

Miami, FL 33137305-438-2220



“CADENA DE MANDO”DE LAS ESCUELAS

PUBLICAS DELCONDADO DEMIAMI-DADE

El maestro de su hijoy/o Consejero guía

Vicedirector de la escuela

Director de la escuela

Oficina del Centro Regional desu localidad o de Operaciones de

Escuelas Chartervea la información en la pág.30(las escuelas en la zona reportandirectamente al SuperintendenteAsociado para el Mejoramiento

Escolar: 305-995-1850)

Operaciones EscolaresMiami-Dade County


305-995-4252 or 4242http://parents.dadeschools.net

(Los padres en la zona deben llamaral Vicesuperintendente paraCurrículum, Instrucción y

Mejoramiento Escolar:305-995-1433)

SuperintendenteMiami-Dade County


305-995-1430

La Junta Escolar del Condado de Miami-Dade


SUS DERECHOS LEGALES• Usted tiene derecho a solicitar que

la escuela examine a su hijo gratuitamente si usted cree que su hijonecesita servicios educativos especiales, o si los servicios que recibe actualmente no están dando resultados. Usted tiene derecho a solicitar una evaluación de su hijo gratis e independiente si usted no está de acuerdo con los resultados de los exámenes realizados por la escuela.

• Usted tiene derecho a recibir duplicados del expediente escolar de su hijo.

• Usted tiene derecho a participar en el Programa Individual de Educación (Individual Educational Plan (IEP) o en el Limited English Proficiency (LEP) Plan de su hijo.

• Usted tiene derecho a ser representadopor un abogado o activista si no está de acuerdo con el programa educativo que se le está proporcionando asu hijo.

Si no está satisfecho con la ubicación desu hijo después de éste haber sidoevaluado y si necesita ayuda legal, puedeponerse en contacto con la oficina deLegal Services of Greater Miami por el305-576-0080.

OTROS DERECHOS LEGALESPor ley federal, usted y su hijo tienenciertos derechos relacionados con elacceso a información sobre su hijo,libertad de expresión y programas deeducación especial. Usted está protegidopor dos leyes importantes:

1. Family Educational Rights andPrivacy Act (FERPA). Bajo esta ley, lospadres y los estudiantes de más de 18años de edad tienen derecho ainspeccionar y revisar los expedientesescolares sobre el estudiante. En primerlugar, usted debe presentar una solicitudpor escrito al director de la escuela en laque identifique los expedientes quedesea revisar. Puede pedir copias de losexpedientes y la escuela puede cobrarlepor las copias.

Si usted encuentra algo impreciso,erróneo o que de cualquier modo esté en

violación de la privacidad u otrosderechos de su hijo, usted tiene derechoa pedir por escrito que la informaciónsea cambiada con una explicación delporqué se debe cambiar.

Si la escuela se niega a cambiar elexpediente, usted puede solicitar unaaudiencia. Si la solicitud es rechazada anivel escolar, usted pudiera apelar esadecisión ante el Superintendente delCentro Regional. Si la solicitud esrechazada a nivel regional, usted pudieraapelar la decisión ante el DirectorAdministrativo, División de Servicios aEstudiantes/Carreras (AdministrativeDirector, Division of Student Services).

Si usted gana el caso, la escuela tiene quecambiar el expediente. Si pierde, puedepreparar una declaración explicando porqué estima que la información esincorrecta, y dicha declaración se añadiráal expediente de su hijo.

Es importante saber que la informaciónsobre exámenes de logros estandarizadosde su hijo se suministra a través dereportes de puntuación individual comolos Reportes Estudiantiles FCAT. Sinembargo, usted no puede examinar losmateriales de exámenes archivados,como el cuaderno de exámenes desu hijo.

2. Entrega de información delestudiante a instituciones militares yde enseñanza superior. La entrega deldirectorio de información a los serviciosmilirares e instituciones de enseñanza esuna estipulación bajo la ley No ChildLeft Behind y la Ley Patriótica deEstados Unidos (U.S. Patriot Act). Austed se le notifica anualmente de estadisposición y se le brinda la oportunidadde restringir la entrega de tal informaciónllenando y devolviendo el formularioDirectory Information Opt-Out a laescuela de su hijo. Este formulariotambién se puede obtener en el enlaceParent en www.dadeschools.net. Elformulario Opt-Out puede ser copiado,completado y enviado a la escuela de suhijo en cualquier momento durante elcurso escolar.


Dónde Encontrar Más Información


Programas para adultos de Educación y Vocacionales

Programas académicos avanzados para todas las edadesProgramas para después de la escuela para alumnos deescuela intermediaCuidado para antes y después de la escuela para alumnosde primariaPrograma bilingüe para los padres

Career Services para estudiantesAyuda para solicitud de matrícula en el College Community Education Programs (Programas de EducaciónComunitaria)Consejería y asesoría académica Consejería para estudiantes extranjeros y/o estudiantes LEPs(Coeficiente de Inglés Limitado)DIAL-A-TEACHER Homework Hotline

Educación para estudiantes excepcionales Programas Family Literacy Práctica para el FCAT, juegos educativos, y bibliotecaonline, incluido el FCAT ExplorerPrograma de becas Florida Bright Futures Información general sobre Miami-Dade CountyPublic SchoolsAyuda para los alumnos de 12º Grado que no hayanaprobado el FCATLinea telefónica para ayudar con problemas en casa

Oportunidades de tutoría para adultos y adolescentes

Cursos online para créditos para estudiantes de escuelaintermedia y secundaria (gratis)Oportunidades para participación de los padres

Parent PortalProgramas de Pre-Kindergarten

Bibliotecas públicas (con acceso a computadoras yconexión gratuita a Internet)Límites escolares y tareas del estudianteInformación sobre escuelas: Escuelas públicas específicas(incluidas escuelas charter).

Oportunidades para servir como voluntario en la escuelaRécords educativos del estudiante e información relacionadacon el proceso de creación del directorio de informaciónVacunas y salud del estudianteEntrenamiento tecnológico para padres inmigrantes

Padres adolescentesPrograma Title I Tutoría para estudiantes LEP (Limited English Proficient)

Video Lending Library

School Operations – Adult Education – 305-558-8000 en inglés, español y hatiano-creole.www.edworks.orgAdvanced Academic Programs – 305-995-1934, http://advancedacademicprograms.dadeschools.netOffice of Adult & Career Technical Education – 305-995-2304, http://sacc.dadeschools.net/sacc/index.html

School Operations – Community Education – 305-253-9920, http://sacc.dadeschools.net/sacc/index.html

Talleres en español y haitiano-creole, Division of Bilingual Education and World Languages –305-995-1920 (para haitiano-creole llame al 305-995-1286), http://bilingual.dadeschools.netSpecialized Programs – 305-995-1922, http://choice.dadeschools.netEl asesor CAP en la escuela de su hijo y en, www.facts.org or www.floridanext.comSchool Operations – Community Education – 305-253-9920, ext. 2194, http://sacc.dadeschools.net/sacc/index.html

El consejero guía de la escuela o la Division of Student Services, 305-995-7583Division of Bilingual Education and World Languages – 305-995-7341, Consejería gratuita disponible.

305-995-1600, Lunes-Jueves en noches de escuela – 5:30 – 8:00 p.m. Hay ayuda online disponible en:www.dial-a-teacher.com. También hay ayuda bilingüe disponible.305-995-1721 – http://ese.dadeschools.netSusan Shugar – 305-324-6070, ext. 7034http://portal.dadeschools.net (haga click en “Students”)

El consejero guía de la escuela o la Division of Student Services, 305-995-7583305-995-1000 o TTY/Hearing Impaired: 305-995-2400, www.dadeschools.net

12th Grade Options – 1-800-315-0833, www.12thgradeoptions.org

Switchboard of Miami, Información y Referidos: 305-358-4357, Teen Link Hotline con mensajesinformativos grabados: 305-358-1640 (TEEN)Take Stock in Children – 305-237-3000, 305-995-7317 o www.takestockinchildren.comBig Brothers Big Sisters – 305-644-0066 o www.wementor.orgWomen of Tomorrow Mentor and Scholarship Program, 305-538-6900 o www.women-of-tomorrow.orgCommunities in Schools of Miami – 305-252-5444 o www.cismiami.orgTeen Trendsetters – Governor’s Mentoring Initiatives, 305-995-1239 – www.floridanext.comFlorida Virtual School – 407-317-3326 o www.flvs.net

Office of Parental Involvement y el District Parent Resource Center – 305-995-1233 ohttp://parents.dadeschools.netThe Parent Academy, 305-995-2680, http://myportal.dadeschools.net/parentFlorida’s Voluntary Universal Pre-Kindergarten Program (VPK). Las planillas de Pre-solicitud estándisponibles en www.vpkflorida.com. Hay información sobre los programas locales de pre-kindergartendisponible en Early Learning Coalition of Miami-Dade/Monroe por el 305-646-7220, o envíe unmensaje por correo electrónico a: [email protected]

305-883-5651 or www.dadeschools.net/schools/locator.htmOffice of Strategic Planning http://osp.dadeschools.net. Para una selección de reportes detallados sobreescuelas específicas, haga click en “Clearinghouse for Planning” en el lado izquierdo de la página.Seleccione una escuela específica o haga click en “Advanced Search Options” para seleccionar la escuela.O llame a la oficina por 305-997-2744 para mayor ayuda.Office of Community Services – 305-995-1439, http://community.dadeschools.netDivision of Student Services, 305-995-7583

Comprehensive Health Office, 305-995-1235Technology Training Centers localizados en: M.A. Milam K-8 Center, 6020 West 16th Ave., Hialeah;Kinloch Park Middle School, 4340 NW 3rd St, Miami – 305-995-1236TAP – The Teenage Parent Program, School Operations – Adult Education – 305-636-7356Title I Parental Program – 305-995-1202Tutoring Academy for LEP Students, Division of Bilingual Education and World Languages305-995-2422, http://bilingual.dadeschools.netWLRN Instruction Televisión (ITV) Video Library, 7003 SW 4th Street, Tel. 786-275-0800 /http://wlrntv.dadeschools.net/vfl.htm

Comité Información

Entwodiksyon

Ane lekòl 2006-2007 la kòmanse.Toupatou nan Miami-Dade County, elèvtounen nan klas pou yo fè fas ak nouvodefi ki pral ede yo aprann epi devlope.Afè lekòl kab yon defi pou paran tou!Gid Resous pou Paran sa a ap ede w genenfòmasyon debaz sou plizyè sijè epi li fèkonnen kòman ou ka chèche plisenfòmasyon toujou. Òganizasyon ki nanlis nan paj sa a se kèk bon kote ou kakòmanse ranseye w sou Lekòl letaMiami-Dade County yo.

BIWO KI OKIPE AFÈPATISIPASYON PARAN Depi sot nan klas matènèl rive nangradyasyon lekòl segondè, paran dwetoujou ap aprann epi yo dwe kolabore akpitit yo, sou desizyon ki pou pran epinan defann kòz pitit yo. BiwoPatisipasyon Paran ede amelyore eranfòse kolaborasyon ant paran akpwofesè, ant paran ak dirijan lekòl yokonsa tout elèv ap jwenn bon rezilta.

Biwo Patisipasyon Paran an ankourajeparan pou yo patisipe nan AsosyasyonParan ak Pwofesè ki rele PTA a.Òganizasyon an se yon resous tou pouparan ki ta renmen patisipe nan KomiteKonsèy nan lekòl yo ak nan Distri a, lipatwone tou “The Family InvolvementAdvisory Committee” se komite a ki fèrekòmandasyon sou sijè ki enpòtan pouparan yo. Atravè Komisyon ki ankourajeparan travay kòm lidè a, “ParentLeaderships Council” Biwo a bay paranki gen pitit yo nan pwogram ESOL yonbèl opòtinite pou yo fè rekòmandasyonnan pwogram sa a.

Tout bonjan relasyon chita sou bonjankominikasyon alevini ki fèt nan yonfason ki regilye. Yo ankouraje paran pouyo telefone epi pou yo pase nan lekòlpitit yo, pou yo telefone Biwo Rejyonalki sipèvize lekòl pitit yo, tanzantan (gadenan paj XX), oubyen pou yo kontakteBiwo pou Patisipasyon Paran an. Si w tagen kèk kesyon aprè w fin li ti liv sa a,telefone Biwo “Office of ParentalInvolvement OPI” a nan 305-995-1233,oubyen tcheke paj Entènèt sa a:http://parents.dadeschools.net oubyenvizite yon Sant Resous Paran yo.

SANT RESOUS POU PARAN Biwo Patisipasyon Paran an mete tètansanm ak Inivèsite Nova Southeasternansanm ak Biwo “Title I” pou yopatwone Sant Resous pou Paran “ParentResource Centers (CRC’s)”. Gen 4 Santpou paran ki byen plase ansanm ak twalòt sikisal ki ofri yon atmosfè pou paranyo ki fè yo anvi vini. Nan sant sa yo, yofè seyans fòmasyon pou paran, gen livpou paran li ak lòt materyèl paran kapote lakay yo, yo kab tcheke kèkmateryèl sou Entènèt la tou ki gen rapòak pwogram yo fè nan lekòl yo, ak soukoze ansèyman ak sou koze chwa kiegziste nan afè edikasyon.




• Title I Parent Resource CenterNorthside Shopping Center2900 NW 27th Avenue, Suite F-9(LI AP OUVÈ AN DESANM 2007)

• CPC - ALL ABOARD145 SW 11th Avenue305-324-9957



AKADEMI PARAN AN Se ou kòm paran ki premye pwofesè pititou. Se pou sa Lekòl Leta Miami-DadeCounty kreye Akademi Paran An, ki lapou ofri seyans fòmasyon ak kou pouparan gratis. Yo ofri kou sa yo pandanane lekòl la, depi nan mwa out rive nan

mwa jiyè. Yo planifye plizyè aktiviteespesyal tou pou ankouraje tout fanmian pou yo aprann ansanm. Men kèk nansijè Akademi Paran An fè kou sou yo,kòman pou ede pitit ou aprann, kòmanpou prepare timoun piti pou yo antrelekòl, ladrès pou paran, koze finanspèsonèl, kou sou konpitè, sante,devlopman pèsonèl, ladrès nan lang,ladrès nan bagay atistik, ladrès nan afèkilti. Gen yon orè sou tout yon seri kouyo ofri an Anglè, an Panyòl ak an Kreyòl,n ap jwenn orè sa a sou Entènèt nanadrès sa a: www.theparentacademy.net.

Si w bezwen plis ransèyman tchekereklam ki nan paj 56 la oubyen telefone305-995-2680.

PWOGRAM BILENG POU ALEJWENN PARANAtravè Pwogram pou Ale Jwenn Paran yo“Bilingual Parent Outreach Program(BPOP),” Divizyon Edikasyon Bileng akLang Mondyal ofri yon seri atelyeenfòmasyonèl chak mwa pou paran souplizyè sijè. Yo fè seminè sa yo pou paranki limite nan lang Anglè “Limited EnglishProficient (LEP)” ak paran imigran efanmi yo nan yon efò pou edike ak ekipeparan sa yo ak fanmi yo pou yo pi byenprepare, pou yo ka vin tounen patisipannan edikasyon pitit yo. Yo bay atelye sayo ki ankouraje patisipasyon paran akfanmi yo an Panyòl e Kreyòl. Seminè yoankouraje tou patisipasyon paran akalfabetizasyon familyal. Yo fè yonkalandriye pou atelye chak mwa nanhttp://bilingual.dadeschools.net/BEWL/parent.asp. Pou plis enfòmasyon,silvouplè telefone 305-995-1920.


Klas Matènèl ak Lekòl Elemantè

KLAS MATÈNÈL VOLONTÈ“VOLUNTARY PRE-KINDERGARTEN (VPK)”Pwogram pou timoun patisipe nan klasmatènèl la si sa enterese paran yo, pwogramyo rele VPK a, ede timoun ki abite nan EtaFlorid la devlope ladrès yo bezwen pou yokab konn li fen epi pou yo vin bon elèv. Touttimoun nan Eta Florid k ap gen katranpremye septanm 2006, kalifye pou yo enskrinan pwogram nan nan sezon prentan 2006.Kowalisyon ki rele “Early Learning Coalitionof Miami-Dade/Monroe”, ki la pou fèpwogram nan mache nan Miami-DadeCounty, ap enskri kote ki vle bay sèvis sa aepi y ap bay paran aplikasyon ak enfòmasyonki nesesè pou yo enskri pitit yo nanpwogram nan. Si w bezwen plis ransèymansou pwogram Volontè Klas Matènèl la,telefone Kowalisyon an nan 305-644-4046oubyen tcheke paj Entènèt sa awww.vpkhelp .org oubyen paj Entènèt sa awww.elcmdm .org. Ou kab tcheke lis ki nanpaj 82 la tou nan ti liv sa a nan seksyon kimake “Pwogram Klas Matènèl” la.

TELEVIZYON WLRN PREPAREPOU APRANNSèvis Prepare pou Aprann sou TelevizyonWLRN se yon pwogram enteresan, koteinisyatif enfòmatif pou ale motive moun eprepare timoun pou siksè nan lekòl atravèpwogram televizyon piblik pou timoun kipran gwo prim. Sèvis la devlope pwogram kigen baz kominotè ki fèt pou ankourajeenstriksyon bonè li akonpaye ak paj Entènète enfòmasyon alekri pou timoun, paran,granparan, edikatè ak moun ki ap okipetimoun. Pwogram ki rele Prepare pouAprann nan ofri paran ak moun ki ap pranswen timoun atelye fòmasyon ak devlopmanpwofesyonèl pou edikatè konsantre soupreparasyon pou lekòl. Yo aksantye souprensip “Learning Triangle” (Triyang pouAprann) yo rele (Wè, Li, Fè) ankouraje tanparan pase ak pitit yo, e ogmante ladrèsalfabetizasyon timoun. Pou plis enfòmasyon,vizite www.wlrn.org/ readytolearn oubyentelefone 305-995-2195.

MEN SA PITIT OU DWE APAPRANN NAN LEKÒLELEMANTÈTout timoun nan Eta Florid la ta dwekòmanse aprann menm bagay lè yo nanmenm klas. Depatman Edikasyon Florid(Florida Department of Education) te kreyeyon lis pwen referans pou timoun ki nantout klas. Lis sa a rele “Florida SunshineState Standards,” ki se yon lis objektifansèyman pou elèv nan chak ane eskolè.Lekòl yo dwe asire pwofesè yo ap anseyeladrès sa yo nan klas yo.

SI PITIT OU PARE POU L FÈTRAVAY LEKÒL KI PI AVANSESi ou panse pitit ou pare pou l fè travay kipi avanse nan klas li oubyen si w ta prefereaktivite akademik anvan oubyen aprè lekòl,mande direktè lekòl la enfòmasyon souPwogram Akademik Avanse ki disponib nanlekòl la. Pami pwogram sa yo ka genPwogram pou timoun ki gen don “GiftedPrograms,” Pwogram pou timoun ki baybon rannman lekòl “Academic ExcellencePrograms (AEP),” oubyen Pwogram“Teaching Enrichment Activities toMinorities (TEAM)” (Aktivite AnsèymanAmelyore pou Minorite) ki la pou montretimoun ki pami gwoup minorite yo bagay kiavanse. Timoun ki travay byen anpil lekòlkalifye pou yo antre nan pwogram sa yo.Ou kapab jwenn plis enfòmasyon soupwogram sa yo nan paj 74, nan seksyon saa “Si ou panse pitit ou a ta merite ale nanyon pwogram espesyal”.

SI PITIT OU DOUBLE KLAS3ÈM ANESi yo ta mete w okouran pitit ou praldouble yon klas, li enpòtan pou w alrankontre ak pwofesè lekòl li pou konnenegzakteman ki ladrès li poko genyen nanafè li ak ekri epi sa lekòl la pral fè pou edepitit ou rive nan nivo li dwe rive a. Daprelwa nan eta Florid la, lekòl pa ka pase elèvsot nan 3èm ane al nan 4èm ane ankò si yofè nòt Premye nivo nan pati lekti nanegzamen FCAT la. Yo pa mete lwa sa pou nipini pitit ou ni pini w. Yo pase lwa sa a poulekòl la ka bay pitit ou ladrès ki nesesè nanlekti pou l ka fè bonjan pwogrè lekòl.

Nan kèk ka espesyal, yo kab pèmèt yontimoun ki fè nòt Premye nivo nan seksyonlekti SSS nan FCAT la ale nan katriyèmane. Men ki elèv ki nan kategori sa yo:• Elèv ki poko fin maton nan Anglè epi

ki gen mwens pase 2 an depi y ap suiv kou nan Pwogram ESOL pou yo aprann Anglè.

• Elèv ki andikape epi Plan Edikasyon Endividyèl yo, sa yo rele “Individual Education Plan (IEP)” yo, fè konnen li pa apwopriye pou elèv konsa pran egzamen ofisyèl.

• Elèv ki andikape epi ki ranpli tout kondisyon sa yo: 1) yo te pran egzamen FCAT la; 2) Yo gen yon plan edikasyon endividyèl IEP oubyen yon plan Seksyon 504 ki montre yo te ba yo anpil leson nan lekti pandan plis pase 2 an; 3) yo toujou gen difikilte nan lekti; epi 4) yo te deja double jadendanfan oubyen premye ane, dezyèm ane oubyen twazyèm ane eskolè.

• Yo te ba yo anpil leson nan lekti pandan plis pase 2 an men yo toujou gen difikilte nan lekti epi yo te deja double jadendanfan oubyen premye ane, dezyèm ane oubyen twazyèm ane pou yon total 2 an.

• Yo gen yon dosye lekòl ki kab montre yo kab li nan nivo klas yo epi yo ka montre sa nan travay yo fè pou montre yo metrize Estanda “Sunshine State Standards” yo nan lekti ki egal a omwen dezyèm nivo pèfòmans nan FCAT la.

• Yo demontre yo kab fè nòt ki akseptab nan yon egzamen lekti ofisyèl ki altènatif Komisyon Konsèy Edikasyon nan Eta a apwouve. Met sou sa, timoun ki kalifye ki te double klas twazyèm ane eskolè gen opòtinite pou yo montre jan yo konn li anvan fen premye semès la.

Asire ou pale ak pwofesè pitit ou a sou kapitit ou a an detay epi, si yo pèmèt sa,diskite ka pitit ou ak pwofesè ki anchajkesyon lekti nan lekòl pitit ou a.


• Fè lekti poukont li pandan yon bon moman.

• Ekri istwa, powèm, lèt ak rapò senp.• Revize sa yo ekri, korije fot òtograf,

fot gramè ak fot ponktiyasyon.• Li liv, li magazin ak istwa epi fò yo

kapab esplike sa yo li.• Fè bonjan prezantasyon oral.• Aprann sèvi ak ti konpitè pou

òganize yo epi aprann kèk estrateji pou pran nòt byen.

• Aprann li kat jewografik, graf ak tablo.

• Fè pwojè pou eksperyans nan lekòl la tankou kreye modèl senp, graf, livak eksperyans syantifik.

• Aprann kòman pou yo sèvi ak matematik pou rezoud kèk pwoblèm n ap viv la.

• Ranmase konesans sou lòt peyi.• Etidye istwa Florid ak istwa Etazini,

ak istwa kèk gwo gwoup etnik ak gwoup kiltirèl.

• Konprann kòman gouvènman Etazini fòme.

• Konprann enpòtans sivik ak karaktè edikasyon.

• Aprann sèvi ak pwogram konpitè “word processor” pou fè devwa.

NAN KLAS JADENDANFANRIVE NAN 5ÈM ANE PITIT OU

DWE APRANN:

Men Egzamen Ofisyèl Pitit ou Pral Pran nan LekòlElemantè pou Ane Eskolè 2007-2008 la


Florida Kindergarten Readiness Screener(FLKRS)Yo bay egzamen sa a nan premye 30 joulekòl la

Alternative Assessment for Grade 3Promotion, ReadingSeptanm

Egzamen Pwovizwa nan Lekti akMatematik “Interim Assessment in Readingand Mathematics”Otòn/Ivè/Prentan

Dynamic Indicators of Basic Early LiteracySkills (DIBELS) K-3Otòn/Ivè/Prentan

Learning Accomplishment Profile-Diagnostic (LAP-D)Septanm/avril

Devereux Early Childhood AssessmentSeptanm/avril

Phonological and Early Literacy Inventory(PELI)Septanm/avril

Egzamen pou sote elèv klas nan mitan anea (Mid-Year Promotion Test, Reading)Novanm/desanm

NAEP (National Assessment of EducationalProgress)Janvye-mas

Grade 3 Reading Student PortfolioJanvye-me

FCAT Writing+Fevriye

Florida Comprehensive Assessment Test(FCAT )• Norm-Referenced Test, Reading and


Mathematics and Science (SSS)Mas

Stanford Achievement Test – TenthEdition, Lekti ak matematik (SAT-10)Mas

Comprehensive English Language Learner(CELLA)Prentan

Naglieri Non-Verbal Ability Test (NNAT)Otòn

Teste tout timoun ki fèk antre nan klas jadendanfan pou wè si yopare pou yo antre lekòl ak 2 zouti. Sistèm “The Early ChildhoodObservation System (ECHOS)” la ki suiv ki ladrès timoun nangenyen, ki konesans li genyen ak konpòtman yon timoun genyenoubyen li merite devlope. “The Dynamic Indicators of Basic EarlyLiteracy Skills (DIBELS)” zouti sa a mezire nan ki pwen ak kidevlopman timoun nan fè nan premye ladrès li dwe genyen pou laprann li ak ekri.

Tout timoun ki double klas 3èm ane ki fè nòt Eta Florid la mandepou yo fè, yo kalifye pou yo pase timoun sa yo al nan 4èm ane.

Ede pwofesè wè ki kote yon elèv gen fòs ak ki kote li gen feblès.

Suiv pwogrè elèv ap fè nan lekti pou konnen si gen nesesite pou ba lleson patikilye.

Teste kapasite timoun pou yo sèvi ak dwèt yo, ak bon sans yo, aklang yo pale epi ak gwo mis yo.

Prepare yon dosye sou jan timoun nan ye sosyalman ak jan li santitèt li.

Tcheke jan timoun nan rekonèt son ak ladrès li bezwen pou lkòmanse aprann li.

Elèv ki kalifye ki te double klas 3èm ane ki te fè mwayèn yo egzije aoubyen ki fè pi gwo nòt pase sa, yo kalifye pou yo ba yo pwomosyonpou yo ale nan 4èm ane.

Egzamen kwonometre nan sijè sa yo, (Anglè, matematik, lekti, syans,redaksyon, istwa Etazini, jewografi, sivik ak travay atis) ki mezire epiki rapòte ki pwogrè elèv fè nan tout peyi a. Yo pa bay rezilta egzamenchak elèv apa.

Se yon zouti pou mezire travay timoun ka fè nan klas yo ki gen pajak kesyon ki fèt pou ranmase enfòmasyon sou sa elèv ka fè nan 8kategori lekti yo tcheke nan FCAT la.

Yo mande elèv ekri pou yo kab esplike yon istwa oubyen rakonteyon istwa. Elèv yo gen 45 minit pou yo planifye ak pou yo ekrirepons yo sou yon sijè yo ba yo oubyen sou yon ide yo ba yo. Elèvyo ap gen pou yo chwazi yon repons pami plizyè chwa yo ba yo poukèk kesyon. Y ap bay elèv yo yon pwen apa pou sa yo ekri a ak yonpwen total pou sa yo ekri a plis seksyon kote yo chwazi repons lannan egzamen an.

Egzamen FCAT la gen lekti, matematik, ak syans ladan (5èm aneeskolè sèlman). Gen yon pati nan egzamen matematik ak lekti FCATla ki konpare rezilta elèv Florida ak rezilta tout lòt timoun nan menmnivo nan tout peyi a ki se (NRT) a. Lòt seksyon nan egzamen FCATla tcheke kòman elèv yo konprann Estanda Eta Florid la “FloridaSunshine State Standards (SSS)” yo nan lekti, matematik ak syans.

Egzamen kote elèv oblije chwazi repons lan ki konpare pwen yo fèak pwen lòt elèv nan menm nivo a toupatou Ozetazini. Elèv ki nanklas dezyèm ane pran yon pati nan egzamen yo nan konpreyansyonlekti ak matematik ak pwoblèm.

Evalye pwogrè elèv yo klasifye kòm elèv k ap aprann Anglè “EnglishLanguage Learners (ELLs)” nan jan y ap aprann Anglè.

Egzamen ki pa aloral pou teste kapasite pou patisipe nan pwogramdon an

NON EGZAMEN AN AK NAN KI MWAYO BAY LI

REZON KI FÈ YO BAY EGZAMEN AN

K

Tout timoun kidouble klas

3èm ane

3-5 (Lekti akmatematik4-5 (Syans)

K-34-5 Elèv yo

chwazi

Pre-K

Pre-K

Pre-K

Elèv 3èm ane kidouble ki kalifye

4Ane eskolè yo

chwazi ak lekòl yo

3

4

3-5

5(nan Syanssèlman)

1-2

K-5

14 (tantativ)

KLAS YO BAYEGZAMEN AN

Lekòl Mwayen

MEN SA PITIT OU DWE APAPRANN NAN LEKÒL MWAYEN Tout timoun nan Eta Florid ta dwekòmanse aprann menm bagay lè yo nanmenm klas. “Florida Department ofEducation” (Depatman Edikasyon Florid)te kreye yon lis sa timoun ki nan tout klasdwe aprann. Lis sa a rele “FloridaSunshine State Standards.” Lekòl yo dweasire pwofesè yo ap anseye ladrès sa yonan klas yo. Nan lis Florida SunshineState Standards yo make sa pitit ou ta dweaprann lekòl lè li nan klas 6èm ane rivenan 8èm ane.

SI PITIT OU PARE POU L PRANKOU KI PI AVANSE Yo ofri kou avanse pou elèv ki nan lekòlmwayen ki nan sizyèm, setyèm ak uityèmane eskolè. Kou sa yo, se kou lang etranje,redaksyon, syans, ak syans sosyal, se kouki yon jan pi avanse epi ki gen yonkourikoulòm ki byen detaye pou elèv sayo. Malgre yo pa bay okenn pwen anplispou elèv ki pran kou avanse yo, elèv kienskri nan klas sa yo pare pou kou ki piavanse lè yo rive nan nivo klas mwayen aknivo segondè. Se sou rekòmandasyonpwofesè ak konseye elèv la ak lè paranmande met pitit yo nan kou sa yo ak lèlekòl la dakò, se lè sa a yon elèv gen dwapran kou sa yo.

Gen kou ki rele “honors”, se kou klassegondè yo pèmèt elèv ki nan lekòlmwayen pran lè yo nan klas setyèm akuityèm ane. Klas sa yo fè elèv yo travayplis epi yo gen yon kourikoulòm kiavanse. Se sou rekòmandasyon pwofesè akkonseye elèv la ak lè paran mande metpitit yo nan kou sa yo ak lè lekòl la dakò,se lè sa a yon elèv gen dwa pran kousa yo.

KLAS SOU ENTÈNÈT NAN LEKÒLSOU ENTÈNÈT ETA FLORID LA Tcheke paj 63 si w bezwen plis ransèymansou kou yo fè sou Entènèt yo.

MEN KI KOU YO EGZIJE ELÈVLEKÒL MWAYEN PRAN PANDANANE 2007-2008 LAMen Ki Kou Elèv 6èm-7èm Ane EskolèDwe PranSe elèv ki antre nan klas 6èm ane an2007-2008 sèlman yo egzije pran kou sa

yo. Pou elèv sa yo pase pou yo al nanklas segondè fò yo pase 3 kou yo pranpandan tout yon ane, nan sijè sa yo:

• Anglè (ki konsantre sou literati, redaksyon ak tèks teknik )

• Matematik• Syans• Syans sosyal

Met sou sa, fò yo konplete yon kou souplanifikasyon etid pou karyè nan klas7èm oubyen 8èm ane eskolè. Se kapabyon kou yo pran apa oubyen leson yopran sou sa nan yon lòt kou oubyennan kèk lòt kou yo deja ap pran. Kousa a ap ede elèv la prepare yon planakademik ak yon plan pou karyè li.Elèv la dwe siyen plan sa a ansanm akkonseye lekòl li ak paran li.

Elèv ki se “English Language Learners(ELL)” (Elèv ki ap Aprann Pale Anglè)

kapab ranplase youn nan klas ESOL yopou youn nan twa klas Lekti/Redaksyon yoegzije pou yo pran an. Fò yo pran tou yondezyèm peryòd ESOL nan DevlopmanLekti/Redaksyon, ki kab konte kòm elektifyoun nan kou yo kab chwazi yo.

Pou chak ane yon elèv fè nòt ki nanPremye nivo nan egzamen Lekti nan FCATla, fò elèv la suiv yon kou entansif nan lektiane aprè a. Elèv ki fè nòt nan Dezyèmnivo nan seksyon Lekti nan FCAT la, y apmete elèv sa yo nan yon kou lekti entansifoubyen nan yon kou sou yon sijè ki sèvi akestrateji lekti.

Pou chak ane yon elèv fè nòt ki nanPremye oubyen Dezyèm nivo nanmatematik nan egzamen FCAT la, fò yo bayelèv la kou resiklaj ane aprè a, yo kapabenkòpore kou resiklaj sa yo ansanm ak yonkou matematik nòmal elèv dwe pran.


• Li dwe kapab li poukont li pandan yon bon moman.

• Li epi konprann diferan kalite liv akistwa, tankou woman, istwa ki pa reyèl, pyès teyat, ak pwezi.

• Ekri rapò ak lòt kalite dokiman ak bonjan gramè ak ponktyasyon kote li dwe mete yo.

• Fè rechèch sou tèm yo bay nan devwa yo.

• Fè prezantasyon oral ki efikas.

• Sèvi ak ti konpitè pou òganize travay lekòl epi aprann kèk estrateji pou pran nòt byen.

• Òganize ekspoze ak devwa nan lekòl; konsève dosye devwa yo.

• Etidye pou prepare egzamen yo.

• Konprann règ lang Anglè a epi aplike yo nan sa yo ekri.

• Sèvi ak chif antye relatif, fraksyon, desimal, pousantaj ak lòt kalite espresyon nimerik nan matematik.

• Sèvi ak dimansyon pou rezoud pwoblèm matematik ki an rapò ak sitiyasyon reyèl.

• Konprann konsèp aljèb ki enpòtan ak konsèp jewometri.

• Fè pwoblèm matematik ki asosye avèk fòm de (2) ak twa (3) dimansyon.

• Konprann prensip fondamantal syans fizik ak syans biyolojik.

• Reyalize eksperyans syantifik nan klas la.

• Sèvi ak metòd syantifik pou rezoud pwoblèm matematik.

• Etidye istwa Florida, istwa peyi a akistwa lemonn, ki gen ladan etid gwogwoup etnik ak kiltirèl yo.

• Konprann estrikti Gouvènman Ameriken an ak prensip demokrasi Ameriken an.

• Konprann wòl sitwayen an nan demokrasi Ameriken an.

• Devlope Konsyans debaz sou kòman sistèm ekonomik la mache.

• Sèvi ak kat jewografik epi ekri rapò sou jewografi lemonn.

• Sèvi ak òdinatè pou ekri yon rapò, pou kreye epi pou fè yon graf.

NAN KLAS 6ÈM A 8ÈM ANE, PITIT OU DWE APRANN:

Men Ki Kou Elèv Ki Nan 8èm AneDwe Pran Pandan Yon AneElèv ki nan 8èm ane dwe konpleteomwen 18 kou pandan yon ane, pami18 kou sa yo 12 ladan yo se kou ki nankourikoulòm li epi sis ladan yo se kou lika chwazi. Pami 12 kou li oblije pran yotwa ladan yo se kou ki dire tout yon anenan sijè sa yo:

• Lekti/Redaksyon • Matematik• Syans • Syans Sosyal

Elèv ki se “English Language Learners(ELL)” (Elèv ki ap Aprann Pale Anglè)

kapab ranplase youn nan klas ESOL yopou youn nan twa klas Lekti/Redaksyonyo egzije pou yo pran an. Fò yo prantou yon dezyèm peryòd ESOL nanDevlopman Lekti/Redaksyon, ki kabkonte kòm elektif youn nan kou yo kabchwazi yo.

Pou elèv ka pase pou l al nan 9èm ane,fò yo konplete 14 sou 18 kou, nan pamikou sa yo fò yo pase: twa koulekti/redaksyon, twa kou matematik, 2kou syans, 2 kou syans sosyal, ak kat lòtkou.


Men Ki Egzamen Ofisyèl Pitit Ou Ap Gen Pou l Pran nanLekòl Mwayen pou Ane Eskolè 2007-2008 la

Interim Assessment in Reading ,Mathematics and ScienceOtòn/Ivè/Prentan

Florida Oral Fluency Assessment (FOFA)Otòn, Ivè, Prentan

National Assessment of EducationalProgress (NAEP)Janvye-Fevriye

FCAT Writing+Fevriye

Florida Comprehensive (FCAT)Assessment Test• Norm-Referenced Test, Lekti ak

Matematik (NRT)• Sunshine State Standards, Lekti,

Matematik ak syans (SSS)Mas

Comprehensive English LanguageLearner (CELLA)Prentan

Ede pwofesè yo wè ki kote elèv yo gen fòs ak nan ki sijè yo genfeblès.

Siveye pwogrè elèv yo nan lekti pou detèmine bezwen pou ede yoak plis enstriksyon.

Se yon egzamen ki kwonometre nan kèk sijè tankou Anglè,matematik, lekti, syans, redaksyon, Istwa Etazini, jewografi, sivik,ak travay atis. Yo konpare rezilta egzamen sa yo ak rezilta elèvtoupatou nan peyi a. Yo pa bay rezilta endividyèl pou elèv yo.

Yo mande elèv pou yo ekri pou yo ka konvenk moun ak sa yo ekria oubyen pou yo esplike yon koze. Yo bay elèv yo 45 minit pou yoprepare yon repons epi pou yo ekri repons sou yon sijè yo ba yooubyen sou yon ide yo prezante yo. Elèv yo gen kèk kesyon pouyo reponn kote yo dwe chwazi repons lan pami yon seri chwa yoprezante yo. Yo bay elèv yo yon nòt apa pou redaksyon yo ekri aepi yon nòt global pou redaksyon yo ekri a ak seksyon kote yoreponn kesyon yo.

Yo bay egzamen FCAT la nan lekti, matematik ak syans. Yon patinan egzamen FCAT la nan matematik ak lekti konpare rezilta elèvki nan Florid yo ak rezilta elèv toupatou nan peyi a (NRT). Lòtseksyon nan egzamen FCAT la tcheke kòman elèv yo konprannestanda “Florida Sunshine State Standards” (SSS) yo nan lekti,matematik ak syans.

Mezire nan ki pwen elèv yo klasifye kòm timoun k ap aprannAnglè (ELLs) ap devlope nan jan y ap aprann Anglè.

NON EGZAMEN AN AK NANKI MWA YO BAY LI


6-8 (Lekti akmatematik)7-8 (Syans)

6-8Elèv yo chwazi

Nan kèk aneeskolè ak lekòl yo

chwazi

8

6-8

8(Syans sèlman)

6-8


Lekòl Segondè

REFÒM NAN LEKÒL SEGONDÈAP PREPARE ELÈV KI APDIPLOME PI BYEN Etidyan ki diplome jodi a oblije gen pibon ladrès pou yo ka antre ankonpetisyon nan mache global la. Distrilekòl la kreye yon refòm pou lekòlsegondè (SSR) ki pral chanje fason yoanseye elèv ki nan lekòl mwayen ak klassegondè. Refòm SSR la ap egzije plispatisipasyon sou bò paran epi sou bòbiznis. Gen yon nouvo akademi pou elèvki nan 9èm ane ki pral ede yo fèdeplasman sot nan klas mwayen ale nanklas segondè. Y ap ofri elèv ki nan 10èma 12èm ane pou yo enskri nan kèkakademi ki baze sou kèk tèm. Y ap ofrielèv yo plis kou avanse. Elèv ki nandènye ane lekòl segondè yo pral travaykòm apranti nan yon biznis lokal oubyenyo pral kòmanse pran kou nan inivèsite.

Tout lekòl segondè ap patisipe nanRefòm Lekòl Segondè a, menmsi yo ofriyon orè ki gen sis oubyen uit peryòd.Lekòl segondè k ap suiv yo mete anfonksyon uit peryòd orè, nan fason sa abay elèv gwo opòtinite pou chwazi pliskou elektif nan karyè akademik yo.

• 500 Role Models Academy• Academy for Community Education • Booker T. Washington Senior High

School• COPE Center North• Coral Gables Senior High School • Corporate Academy North • Corporate Academy South• D.M. Wallace COPE Center• Hialeah Senior High School• Hialeah-Miami Lakes Senior High

School• Homestead Senior High School• Jan Mann Opportunity School• John A. Ferguson Senior High School• JRE Lee Educational Center• Miami Beach Senior High School• Miami Carol City Senior High School• Miami Central Senior High School• Miami Douglas MacArthur – North


Senior High School• Miami Edison Senior High School• Miami Jackson Senior High School

• Miami Norland Senior High School• Miami Northwestern Senior High

School• Miami Senior High School• Miami Southridge Senior High School• North Miami Beach Senior High

School• North Miami Senior High School• Ronald Reagan/Doral Senior

High School

Pou jwenn plis ransèyman sou refòm SSRla, vizite paj Entènèt http:ssr.dadeschools.net e www.dadeschools.net/superintendent/crew/articles/redrawingtheface.htm.

MEN SA PITIT OU DWE APAPRANN NAN LEKÒL SEGONDÈTout timoun nan Eta Florid la ta dwekòmanse aprann menm bagay lè yo nanmenm klas. Florida Department ofEducation (Depatman Edikasyon Florid)te kreye yon lis bi aprantisaj pou timounki nan tout klas. Lis sa a rele FloridaSunshine State Standards. Lekòl yo dwe

asire pwofesè yo ap anseye ladrès sa yonan klas yo.

SI PITIT OU PARE POU L PRANKOU KI PI AVANSE Elèv ki nan klas segondè ki enterese prankou ki pi avanse gen plizyè chwa, genkou “Honors” kou “Kou Avanse” kouBakaloreya Entènasyonal, yo ka enskrinan kou segondè ak kou nan inivèsite anmenmtan, epi yo ka pran kou souEntènèt.

Kou nan pwogram Kou “Honors”Elèv ki nan klas segondè ki kapabpatisipe nan yon pwogram ki mande pouyo fè plis travay akademik yon fason kipi rapid, yo ankouraje elèv sa yo pou yoenskri nan kou avanse “honors” yo. Kousa yo, ki pèmèt etidyan yo antre nankourikoulòm nan pi fon, bay timoun yopwen bonis ki ka sèvi yo pou mwayènjeneral (GPA) yo nan klas segondè. Sesou rekòmandasyon pwofesè ak nòt yonelèv yo baze pou yo chwazi elèv ki poupatisipe nan kou “honors” yo.


• Li epi analize diferan literati ki konplike.

• Fè rechèch nan divès kote.

• Sèvi ak bonjan gramè, ponktiyasyonak òtograf pou ekri ekspoze ak lòt dokiman avèk fasilite.

• Fè prezantasyon oral ki efikas.

• Sèvi avèk aljèb e jewometri pou rezoud pwoblèm matematik.

• Konprann analiz done yo epi kapab sèvi ak yo.

• Konprann prensip fondamantal teyori atomik.

• Konprann propriyete matyè, enèji, fòs ak mouvman.

• Konprann kòman latè te fòme epi kòman l ap sibi chanjman.

• Konprann sistèm solèy la ak sa moun save yo konnen sou linivè.

• Konprann sa ki fòme èt vivan ak devlopman jenetik yo.

• Sèvi ak metòd syantifik pou rezoud pwoblèm yo.

• Konprann kòman lasyans, teknoloji ak sosyete a makònen youn ak lòt.

• Konprann epi analize istwa Etazini ak istwa lemonn.

• Konnen jewografi lemonn epi kòman moun kominike avèk anviwònman fizik la.

• Idantifye pwòp konviksyon politik pa yo ki baze sou konesans demokrasi ak Gouvènman Ameriken.

• Konprann kòman enstitisyon finansyè yo fonksyone epi kòman pou jere lajan.

• Konprann diferan sistèm ekonomi nan lemonn yo epi kòman yo asosye youn ak lòt.

NAN 9ÈM A 12ÈM ANE, PITIT OU DWE APRANN:

Plasman nan Kou Avanse “AdvancedPlacement (AP)”Kou avanse yo rele AP yo se kou ki nannivo kolèj ki gen yon kourikoulòm kichaje epi ki klè pou elèv ki nan klassegondè yo. Se dapre pèfòmans akademikelèv segondè ak rekòmandasyon yonpwofesè ki pou fè kèk elèv ka enskri nankou avanse yo; sepandan, elèv ki enteresepatisipe nan pran defi sa yo ka mande pouyo mete yo nan yon klas AP. Chak ane nanmwa me, elèv ki nan kou avanse AP yopran yon egzamen Komisyon Konsèy Kolèjla bay, se Distri a ki peye pou sa. Tout elèvki enskri nan kou AP yo dwe patisipe nanegzamen AP yo. Dapre rezilta egzamen APyo, yo kab bay elèv yo yon valè kredi(pwen) ki ekivalan ak valè kredi yo ta kafè nan 2 semès nan kolèj, dapre sainivèsite a deside. Yo bay elèv ki patisipenan kou AP yo 2 pwen kòm bonis yo kaaplike pou mwayèn jeneral GPA yo.

Yo bay kou avanse pou elèv nan klassegondè nan 37 diferan sijè. Tout lekòlsegondè pa ofri menm valè kou avanse.Tcheke nan lekòl ou a pou pran plisransèyman. Si gen plizyè elèv ki enteresepran yon kou avanse yo pa ofri nan lekòlyo, elèv yo ka mande pou yo òganize yonkou pou yo espesyalman.

Sètifika Edikasyon Entènasyonal Avanse, “Advanced International Certificate ofEducation (AICE)”Sètifika Edikasyon Entènasyonal Avanse(AICE) se yon sistèm kourikoulòm anvaninivèsite pou elèv ki gen anpil entèlijansakademik. Se yon kourikoulòm pou dezanki fleksib, trè laj, yo bay nan lekòl ak kolèjtoupatou nan mond lan. AICE ofri yonpwogram ki ekri espesyalman poupreparasyon yon degre nan pwogram“honors.” Li ankouraje estanda akademikwo e li bay yon baz ideyal pou etid nannivo kolèj ak inivèsite. Aktyèlman yo ofripwogram AICE la nan Sant K-8 DavidLawrence, Lekòl Mwayen Miami Lakes,Lekòl Segondè American Senior, LekòlSegondè G.H. Braddock, Sant EdikasyonèlMiami Lakes, e Lekòl Segondè Ronald W.Reagan/Doral.

Yo baze sou egzamen pou bay nòt akpèfòmans nan kou yo pandan yon peryòdsis kou-kredi anplentan yon elèv karesevwa yon diplòm AICE konplè.Diplòm AICE la asire pou tout elèv suivyon pwogram akademik trè laj e kibalanse. Bay elèv ki pa gen yon diplòmkonplè sètifika “Advanced Subsidiary (AS)”ki gen lis tou sijè yo pase yo. Nan kad sa

a, AICE ofri yon kourikoulòmekstrèmman fleksib ki fèt pou enterè,abilite e plan elèv pou lavni. Yo bay elèvnan pwogram AICE la 2 pwen bonis yo kaaplike sou mwayèn jeneral GPA yo.

Bakaloreya Entènasyonal “InternationalBaccalaureate (IB)”Pwogram sa a se yon pwogram pou elèvanvan yo antre nan inivèsite ki di anpil, seyon pwogram ki fèt pou etidyan ki motiveanpil. Pwogram sa a kouvri 2 dènye anenan lekòl segondè yo epi li fini ak toutyon seri egzamen entènasyonal nan toutkalite sijè. Yo ofri pwogram sa a nan katlekòl segondè sèlman nan Miami-Dade:Coral Gables, Coral Reef, John A.Ferguson ak North Miami. Dapre reziltayon elèv nan egzamen sa a; yo kab bayyon elèv ase kredi pou 2 an kolèj. Met sousa, elèv ki pran kou nan pwogramBakaloreya entènasyonal la, lekòl la ba yo2 pwen kòm bonis ki konte pou (GPA) yomwayèn jeneral yo nan lekòl la. Elèv kabaplike pou yo patisipe nan pwogramBakaloreya Entènasyonal Distri a. Yo bazesou pèfòmans akademik elèv akrekòmandasyon pwofesè pou yo asepte yonan pwogram nan.

Pwogram Anwolman DoubPwogram sa a se yon pwogram Eta Floridla patwone, se yon pwogram ki pèmètelèv yo pran kou nan kolèj pandan y appran kou klas segondè yo. Eta Florid lapeye pou kou elèv yo pran nan kolèj yoepi Distri a peye pou liv elèv yo. Kòm senan inivèsite etidyan yo al pran kou yo, seyo ki responsab transpò pa yo. Yo kab bayelèv ki enskri nan pwogram anwolmandoub yo kèk pwen kòm bonis yo kaaplike sou mwayèn jeneral yo nan klassegondè (GPA yo).

Fò yon elèv fini 9èm ane li pou l kapatisipe nan pwogram Anwolman Doubla. Met sou sa, fò elèv la gen yon mwayènjeneral 3.0 nan klas segondè epi fò l paseegzamen pou antre nan kolèj la “CollegePlacement Test (CPT)” (Egzamen pouPlasman nan Kolèj) oubyen fò l gen pwenminimòm yo mande pou yon etidyanantre nan kolèj swa nan egzamen SAT aswa nan egzamen ACT a.

Klas Yo Ofri Sou Entènet Nan LekòlFlorid Sou Entènèt La (FLVS) oubyenLekòl Miami-Dade Sou Entènèt La(M-DVS). Elèv y ap anseye lakay yo, ki pa kab allekòl, oubyen elèv ki nan lekòl mwayenoubyen nan lekòl segondè ki ta renmen

pran plis kredi lòt kote, kapab suiv kousou Entènèt nan pwogram FLVS la.Pwogram gratis sa a leta rekonèt yo ofrisou Entènèt la bay elèv yo mwayen pouyo kominike ak yon pwofesè ki genlisans tanzantan sou telefòn, ak lètelektwonik, oubyen nan kominikasyonsou Entènèt ak fowòm diskisyon souEntènèt. Lekòl kote yon elèv ale a plentan pa kab anpeche yon elèv pran kousou Entènèt nan pwogram FLVS la depikou a apwopriye pou elèv la dapre dosyeakademik elèv la, nan ki klas li ye epi kilaj li genyen. Si w bezwen plisransèyman, telefone 407-317-3326oubyen ale sou paj Entènèt sa a:www.flvs.net.

Yo ofri kèk kou sou Entènèt ki limite tounan pwogram M-DVS la. Elèv gen dwapran kou sa yo met sou lòt kou yo dejaap pran nan lekòl yo pandan jounen an.Kou sa yo jwenn otorizasyon Lekòl souEntènèt la ki prepare yo epi se pwofesènan Lekòl Leta M-DCPS yo ki anseyekou sa yo. Si w bezwen plis ransèymantelefone biwo M-DVS la nan305-995-1915 oubyen ale sou pajEntènèt sa a: http://portal.dadeschools.net/mdvs/index.htm.

Lekòl pou Etid Avanse “School forAdvanced Studies (SAS)”Lekòl pou Etid Avanse (SAS) se yonpwogram lekòl segondè pou timoun kinan 11èm ak 12èm ane eskolè ki fèt poutimoun k ap chache yon kourikoulòm kiap pouse yo fè plis efò lekòl ni nan yonanviwònman ti lekòl ki mache akenskripsyon nan sistèm Kolèj Miami-Dade la. Elèv yo dwe ranpli sèten kritèpou yo enskri. SAS yo lokalize nan twalokal kanpous MDC yo. Si w bezwen plisransèyman telefone biwo SAS soukanpous Kendall la nan 305-237-0510,kanpous ki nan yò a nan 305-237-1089oubyen kanpous Wolfson nan (lavil la)nan 305-237-7270, oubyen tcheke pajEntènèt sa a: http://sas.dadeschools.net.


Men Egzamen Ofisyèl Pitit ou Pral Pran nan LekòlSegondè pou Ane Eskolè 2007-2008 la


Preliminary Scholastic Aptitude Test/NationalMerit Scholarship Qualifying Test(PSAT/NMSQT)Oktòb

Florida College Entry-Level Placement Test(FCELPT)Oktòb-me

Florida Oral Fluency Assessment (FOFA)Otòn, Ivè, PrentanInterim Assessment in Reading, Mathematicsand ScienceOtòn/Ivè/PrentanFCAT Writing+Fevriye

Florida Comprehensive Assessment Test (FCAT)• Norm-Referenced Test (NRT), Lekti ak

Matematik• Sunshine State Standards(SSS), Lekti,

Matematik ak syansMasFCAT SSS Retake (Graduation Test)Prentan, Ete ak Otòn

National Assessment of Educational Progress(NAEP)Janvye-fevriyeFlorida Competency Examination on PersonalFitness (FCEPF)Desanm ak me

College Board Testing ProgramSAT I and SAT IIYo bay egzamen sa a plizyè fwa nan ane a

American College Testing Program (ACT) Yo bay egzamen sa a plizyè fwa nan ane a

Advanced Placement (AP) ExaminationsMe

International Baccalaureate (IB) ExternalWritten ExaminationsMeComprehensive English Language Learner(CELLA)Prentan

Egzamen sa a mezire kapasite akademik elèv yo konparativman a lòt elèvtoupatou nan peyi a epi li konpare devlopman akademik elèv ki fè lide ale naninivèsite. Yo sèvi ak egzamen sa a tou pou yo idantifye elèv ki kalifye pou yojwenn bous pou pwogram nasyonal yo rele “National Merit” ak pwogram ki rele“National Hispanic Scholars”. Egzamen sa a sèvi tou pou idantifye elèv ki kabaplike pou yo antre nan akademi militè yo.Yo bay elèv egzamen sa a si sa enterese yo pou yo pran li pou yo kab konnen siyo pare pou yo fè travay ki nan nivo inivèsite. Yo sèvi ak rezilta egzamen sa apou yo bay elèv yo konsèy sou ki inivèsite yo dwe ale ak ki karyè yo ta dweantre ladan. Egzamen FCELPT a se yon egzamen ofisyèl, kote ou gen plizyèchwa devan ou pou chwazi repons lan pami chwa sa yo epi ou mèt pran valètan ou vle pou fini l. Se sou òdinatè yo bay egzamen sa a. Gen twa pati nanegzamen sa a: konpreyansyon nan lekti, ladrès pou moun ekri fraz, ak aljèbelemantè.Siveye pwogrè elèv yo nan lekti pou detèmine bezwen pou ede yo ak plisenstriksyon.Asiste pwofesè a nan detèmine matyè elèv la fò e matyè li fèb.

Yo mande elèv pou yo ekri pou yo ka konvenk moun ak sa yo ekri a oubyenpou yo esplike yon koze. Yo bay elèv yo 45 minit pou yo prepare yon reponsepi pou yo ekri repons sou yon sijè yo ba yo oubyen sou yon ide yo prezanteyo. Elèv yo gen kèk kesyon pou yo reponn kote yo dwe chwazi repons lanpami yon seri chwa yo prezante yo. Yo bay elèv yo yon nòt apa pou redaksyonyo ekri a epi yon nòt global pou redaksyon yo ekri a ak seksyon kote yo reponnkesyon yo.Yo bay egzamen FCAT la nan lekti, matematik ak syans. Yon pati nan egzamenFCAT la nan matematik ak lekti konpare rezilta elèv ki nan Florid yo ak reziltaelèv toupatou nan peyi a (NRT). Lòt seksyon nan egzamen FCAT la tchekekòman elèv yo konprann estanda “Florida Sunshine State Standards” (SSS) yonan lekti, matematik ak syans.

Tou elèv ki nan 10èm ane dwe pase egzamen FCAT SSS la pou yo ka ba yo yondiplòm nòmal. Yo bay tout elèv ki nan 10èm ane egzamen sa a nan mwad mas.Elèv ki pa pase egzamen sa a nan 10èm ane ap gen lòt chans pou yo pranegzamen an lè yo rive nan 11èm ane.Se yon egzamen ki kwonometre nan kèk sijè tankou Anglè, matematik, lekti,syans, lekti/redaksyon, Istwa Etazini, jewografi, sivik, ak travay atis. Reziltaegzamen sa a se yon rezilta ki nasyonal. Yo pa bay rezilta endividyèl pou elèv yo.Teste konesans elèv la sou kou edikasyon fizik la, Kondisyon Fizik Pèsonèl1501300. Yo kapab fè yon elèv pa pran kou edikasyon fizik si li fè nòt “C”oubyen yon pi bon nòt nan egzamen FCEPF la epi li patisipe nan 2 sezon espòentè-skolè premye nivo oubyen dezyèm nivo. Men sa ki nan Egzamen SAT I an pou teste fason yon elèv rezone: kèk kesyonkote repons lan melanje ak kèk lòt chwa, pati sa a aloral epi matematik akredaksyon an alekri. Pati egzamen SAT I an revize aplikasyon pou admisyonnan plizyè kolèj ak inivèsite. Pati egzamen SAT II a se sou de sijè presi. Elèv kivle montre sa yo konnen sou yon sijè an patikilye kapab pran egzamen sa yopou sèvi nan aplikasyon y ap fè pou yo antre nan kolèj. Gen delè pou elèvenskri ak frè pou yo peye pou pran tout egzamen SAT yo.Egzamen sa a se yon egzamen kote repons yo mele ak kèk lòt chwa, egzamenAnglè, lekti, matematik ak rezònman nan syans. Yo tcheke rezilta egzamen ACTla nan plizyè inivèsite lè y ap tcheke aplikasyon elèv ki enskri nan inivèsite sayo. Gen delè pou elèv enskri ak frè pou yo peye pou pran egzamen sa a.Pou elèv ki enskri nan kou avanse AP yo. Egzamen sa a teste sa elèv la konnensou sijè li etidye nan kou li te pran an. Anpil lekòl konn bay elèv ki paseegzamen AP a ak 3 pwen oubyen plis pase sa yon kredi pou inivèsite. Elèv yo bay egzamen sa a se elèv ki enskri nan pwogram pou yo gen diplòmBakaloreya Entènasyonal la. Elèv ka pran egzamen IB a nan literati, lang etranje,syans sosyal, syans esperimantal, matematik, ak travay atis. Mezire nan ki pwen elèv yo klasifye kòm timoun k ap aprann Anglè (ELLs) apdevlope nan jan y ap aprann Anglè.

NON EGZAMEN AN AK NAN KIMWA YO BAY LI


9èm ak 10èm ane akelèv ki enterese ki

nan 11èm ane

Elèv ki enterese kinan klas 10èm ak

12èm ane

9-12Elèv yo chwazi

9-10(Lekti ak Matematik)

10-11 (Syans)10

9-1011 (pou Syans

sèlman)

Elèv ki kalifye ki nan10èm a 13èm ane

Ane eskolè ak Lekòlyo chwazi

Elèv ki enterese kinan 9èm ane a

11èm ane

Elèv ki enterese kinan klas 10èm a

12èm ane

Elèv ki enterese ki nan10èm a 12èm ane

9èm a 12èm ane

Elèv IB ki nan 11èmak 12èm ane

9-12


KÈK LÒT EGZIJANS YO FÈ YON ELÈV KI PRAL DIPLOME AN 2007-2008 Anplis kou yo make anwo yo pou yon elèv pran pou l ka diplome, men kèk lòt egzijans yo fè:(1) fò elèv la pase FCAT la nan 10èm ane, jan sa deja make anwo a; (2) fò elèv la gen yon mwayèn 2.0 sou 4.0; (3) fò elèv la montreli metrize yon minimòm estanda nan pèfòmans li ki gen ladan montre li kapab sèvi ak òdinatè; epi (4) epi fò elèv la fè yon pwojènan kominote a.

NOTE: Elèv ki nan klas 10èm ane eskolè an 2007-2008 ap pran egzamen FCAT SSS nan Lekti, Matematik ak Redaksyon+ kòm yonegzamen pou yo ka gradye. Elèv ki pa pase nan 10yèm ane eskolè pral gen lòt chans pou yo pran egzamen an nan 11yèm ane eskolè.


Men sa yo Mande pou yon Elèv Diplome nan LekòlSegondè pou Ane Eskolè 2007-2008 la

Lekti ak Redaksyon(Language Arts)

Matematik

Syans

Istwa Lemonn

Istwa Ameriken

Gouvènman Ameriken

Ekonomi

Dans ak Mizik Klasik

Ar Pratik

Edikasyon Fizik

Ladrès pou konn degajeou ak lavi a (LifeManagement Skills)

Kou jeneral elèv kachwazi

TOTAL KREDI YO

Anglè I, II, III, ak IV. Kou ESOL yo ka ladan tou. Elèv ki pral antre nan 9èm ane ki fè nòtPremye nivo nan egzamen Lekti FCAT 8èm ane a, fò elèv la pran yon kou entansif nanlekti kòm youn nan kou li gen dwa chwazi yo.

Fò elèv la fè kredi sa yo nan klas 9èm, 10èm, ak 11èm ane. Fò elèv la fini Aljèb I distans lifini klas 9èm ane, li dwe konplete kou Jewometri ak kou ki ekivalan ak jewometri oubyenkou avanse nan matematik, distans li fini klas 10èm ane. Men nan ki lòd yo sijere elèv finikou sa yo Aljèb I (9), Jewometri (10), Aljèb II (11), ak Pre-Kalkilis (12).

Fò elèv la konplete kou Syans latè ak Syans nan lespas distans li fini klas 9èm ane, Biyolojidistans li fini 10èm ane, epi Chimi oubyen Syans fizik distans li fini 11èm ane. Men nan kilòd yo rekòmande elèv pran kou yo Syans Latè ak Syans nan Lespas (9èm ane), Biyoloji(10èm ane), Chimi (11èm ane), ak Fizik (12èm ane).

Nenpòt kou sou travay atis, dans, teyat, mizik, pale an piblik, deba, oubyen Ar vizyèl kimande pou moun konn sèvi ak men yo byen.

Nenpòt kou pou aprann metye ak kou teknoloji nenpòt pwogram edikasyon sou òdinatèDistri la apwouve, oubyen kou jounalis I, II, III, oubyen IV.

Elèv kapab ranpli kondisyon yo egzije yo lè yo pran kou sou Edikasyon Fizik Pèsonèl aknenpòt lòt kou sou edikasyon fizik ki apwouve. Men kèk lòt chwa elèv genyen pou yokonplete kredi sa yo:• Patsipe nan espò entèskolè pandan yon ane oubyen de (2) sezon anplen epi pase

egzamen Edikasyon Fizik Pèsonèl ka yon nòt “C” oubyen pi wo;• Konplete yon semès ak yon nòt C oubyen pi wo nan kou egzèsis debaz nan antrènman

Jèn Ofisye Rezèvis, nan kou fanfa, oubyen nan yon kou aktivite espòtif. Nenpòt nan kousa yo ap satisfè mwatye kredi yo mande pou edikasyon fizik la. Elèv la ap oblije fè lòt mwatye kredi a nan kou sou Edikasyon Fizik Pèsonèl la ki dire tout semès la.

• Elèv ki gen nòt doktè ki sètifye yo pa ka patisipe nan pwogram espòtif regilye yo, kapab patisipe nan Pwogram edikasyon fizik ki modifye oubyen ki adapte, pou yo ka konplete sa yo egzije yo fè.

Si yo klase yon elèv LEP sa vle di (Elèv ki pa fin maton nan Anglè), elèv la oblije pran yonkou ESOL sou Devlopman, Lekti ak Redaksyon chak ane nan pami kou li kab chwazi yo.

SIJÈ KÈK ENFÒMASYON

4.0

3.0

3.0

1.0

1.0

0.5

0.5

0.5

0.5

1.0

0.5

8.5

24

VALÈ KREDI YOMANDE

MEN KI KOU YO MANDE ELÈV KIPRAL NAN KLAS 9ÈM ANEESKOLÈ PRAN POU ANE2007-2008 LA Anglè – 4 kredi ak anpil konsantrasyonnan redaksyon, lekti pou enfòmasyon, eliterati. (Elèv LEP dwe pran Anglè atravèESOL.)

Matematik – 4 kredi (Aljèb I nan 9yèmane eskolè, Jewometri nan 10yèm aneeskolè, e de lòt kou ki ekivalan a Aljèb Ioubyen pi wo). Yo rekòmande yon seriki gen ladan Aljèb I, Jewometri , Aljèb II,ak Analiz Fonksyon.

Syans – 3 kredi yo dwe pran nan 9-12ane eskolè, 2 nan kou sa yo dwe gen yonseksyon laboratwa ladan yo. Yo dwe pranyoun nan kredi sa yo nan 11yèm aneeskolè. Pou elèv ki antre nan 8yèm aneeskolè nan ane lekòl 2007-2008 la, kredisa yo reprezante kou adisyonèl ki depaselekòl mwayen. Yo rekòmande yon serikou ki gen ladan Syans Latè/Lespas;Biyoloji, Chimi oubyen Syans Fizikoubyen Syans Entegre III oubyen SyansAnviwonmantal; ak Fizik.

Syans Sosyal – 3 kredi ki gen ladan yonkredi nan Istwa Lemond, yon kredi nanIstwa Ameriken, yon demi kredi nanGouvènman Ameriken, e yon demi kredinan Ekonomi.

Edikasyon Fizik – 1 kredi ki gen ladanentegrasyon sou lasante.

Domèn Etid, Dezyèm Domèn Etid,oubyen Elektif – 8 kredi, kat ladan yodwe nan matyè ki enterese elèv la anpil,tankou yon seri kou nan yon karyèpwogram edikasyon teknik, ar rafine akar pèfòmans, oubyen matyè kouakademik, e kat kredi nan kou elektifelèv la chwazi kòm pati nan karyè elèv laak plan edikasyon li.

OPSYON POU YON ELÈVDIPLOME NAN 3 ANElèv yo ka suiv yon Plan akselere pou yodiplome an 3 an, kote y ap bezwen 18kredi sèlman pou yo diplome. Elèv ki vlechwazi opsyon sa a kab enskri nanPwogram Preparasyon pou Kolèj laoubyen Pwogram Preparasyon pou Karyèa. Opsyon sa a mande pou elèv yokonsantre sou kou ki nesesè yo epielimine kou yo kab chwazi yo. Elèv sa yoap toujou gen pou yo pase egzamenFCAT nan 10èm ane epi fò yo genmwayèn 3.0 sou 4.0 pou yo ka kalifye

pou yo antre nan opsyon plan akselerepou yo diplome a.

Pwogram sa a pa bon pou tout moun. Fòelèv yo deside anvan yo fini klas 9èmane eskolè yo si opsyon sa a bon pou yo.Paran yo ak elèv yo dwe pran ankonsiderasyon tout aspè pwogram sa aansanm ak konseye nan lekòl la anvanyo enskri nan pwogram sa a. W apjwenn plis enfòmasyon sou pwogram saa sou Entènèt nan adrès sa a:http://portal.dadeschools.net (Klike sou“Parents” aprè sa klike sou “Promotion/Graduation” sou bò dwat la).

YO AP CHANJE DEMAND POUELÈV DIPLOME NAN LEKÒLSEGONDÈ CHAK ANE Akòz gwo chanjman k ap fèt nan nivoEta Florid la nan nivo Distri a, nanpwochen ane k ap vini yo ap genchanjman nan sa yo mande pou elèvlekòl segondè diplome chak ane. Sèvi aktablo ki nan paj 67 la pou wè kichanjman k ap afekte pitit ou a.

SI SA ENKYETE W PASKE PITITOU GEN DWA PA DIPLOMEAnpil paran enkyete akoz pitit yo ka paresevwa yon diplòm nan lekòl segondèpoutèt yo pa pase egzamen FCAT 10èmane a. Elèv ki pa pase egzamen FCAT lanan 10èm ane, y ap ba yo plizyèopòtinite pou yo pase egzamen an nan11èm ane ak 12èm ane. Elèv sa yo kabjwenn plis èd akademik nan lekòl yo nanpwogram pou Okenn Timoun pap ReteDèyè yo rele “No Child Left Behind Act”la. (Gade seksyon “Si Pitit ou Pap TravayByen Lekòl” nan paj 72.)

Si pitit ou nan klas 12èm ane epi li pakapab pase egzamen FCAT la, ou kabtcheke ki opsyon li genyen pou ldiplome lekòl. Li ka jwenn plis èd pou lal pran FCAT la epi pou l al pran yondiplòm GED. Elèv ki pa pase egzamenFCAT la lè yo fini klas 12èm ane, gendwa kontinye pran egzamen an chak fwayo bay li oubyen yo kab pran li nanpwogram edikasyon pou adilt.

Si pitit ou andikape epi li gen yon“Individual Educational Plan IEP” (PlanEdikasyon Endividyèl) epi li pa paseFCAT la distans li lè pou l diplome, yoka bay elèv sa a yon diplòm espesyaloubyen yon sètifika ki montre li konpleteetid li. Elèv ki andikape yo kapab aplikepou yo pa oblije pran egzamen FCAT la,si yo gen tout kalifikasyon pou yo

diplome esepte bon rezilta nan egzamenFCAT la. Yo pèmèt elèv ki andikape pouyo kontinye al lekòl segondè pou yopran kou pou ede yo pase egzamenFCAT la jiskaske yo gen 22 an.

RANPLI APLIKASYON POUANTRE NAN KOLÈJ Si pitit ou ta vle al nan kolèj oubyeninivèsite aprè li fin diplome nan lekòlsegondè fò w kòmanse fè plan pou sadepi nan 9èm ane. Oumenm ansanm akpitit ou fò nou met tèt nou ansanm pounou chèche ki lekòl ki pi bon pou pititou a, ki egzamen yo bay pou antre nankolèj La, ki kalite èd finansyè yo bay akki kalite bous ki disponib.

Youn nan pi bon kote ou kab pranenfòmasyon pou w antre nan kolèj senan pwogram “College AssistanceProgram (CAP)” nan lekòl pitit ou an.Chak lekòl segondè nan M-DCPS genyon konseye pou pwogram CAP la, seyon manm nan ekip ki bay etidyan sèvisnan lekòl la ki gen kòm responsablitepou yo ede elèv ranpli aplikasyon pou yoantre nan kolèj. Konseye CAP la genenfòmasyon sou kolèj ki toupatouOzetazini ak inivèsite entènasyonal.Konseye CAP a kab ede w chwazi yoninivèsite, ranpli fòm pou ale nan kolèj akaplikasyon pou jwenn èd finansyè, yo kamenm ede w al vizite yon inivèsite. Oudwe al rankontre ak konseye pitit ou a siou gen kèk lòt bagay ki konsène w souaplikasyon pitit ou dwe ranpli pou l alnan kolèj ak preparasyon akademik lidwe fè.

Sistèm ki konseye elèv sou Entènèt nanEta Florid la, se nan adrès sa a li ye:www.facts.org, se yon bon sousenfòmasyon pou etidyan nan Eta Floridki enterese al enskri nan inivèsite. Oukab jwenn plis enfòmasyon sou inivèsiteyo tou nan bibliyotèk piblik ki nan zònlakay ou oubyen sou Entènèt.


Egzamen pou Antre nan KolèjPitit ou a pral bezwen pran kèk egzamenespesyal yo rele egzamen pou enskri nankolèj. (Tcheke lis sou Egzamen Ofisyèlyo nan seksyon sa a). De (2) egzamen kipi enpòtan yo se “College Board SAT-I”:Egzamen “Reasoning Test” ak “ACTAssessment.” Majorite kolèj ak inivèsiteyo mande pou elèv ki ap enskri yo pranegzamen sa yo. Òganizasyon ki bayegzamen yo ap bay randevou pou elèvvin pran egzamen sa yo pandan tout anea, men se pitit ou a ki dwe al enskri pouli pran egzamen yo. Gen yon frè pouchak egzamen sa yo. Yo voye reziltaegzamen yo nan kolèj elèv yo chwazi yo.An jeneral, pitit ou a dwe voye

aplikasyon pou enskripsyon li ale pandandènye ane lekòl segondè li. Gen kèk kolèjki bay etidyan yo chwa pou yo fè yokonnen si yo “asepte yo bonè.” Sa mandepou elèv la asepte depi byen bonè nan aneeskolè a òf kolèj la fè pou pran li.

Pwogram Bous Detid “Florida BrightFutures” nan Eta Florid laEta Florid la ofri twa kalite bous nanpwogram bous “Florida Bright Futures” la,se lotri a ki bay lajan pou fè pwogram saa. Twa bous sa yo rele “Florida AcademicScholars”, “Florida Medallion Scholars”,ak “Florida Gold Seal Vocational ScholarsAward”. Se kolèj ak inivèsite prive ak letaki kalifye nan Eta Florid la bous detid sa

yo ka sèvi sèlman. Bous sa yo bay ant75% ak 100% lajan pou peye lekòl la akkèk lòt frè. Pou inivèsite prive yo, valè yobay la se yon valè ki ekivalan a sa yonelèv peye an mwayèn nan inivèsite letayo. Elèv k ap ranpli aplikasyon yo dwegen yon mwayèn minimòm ant 3.0 a 3.5epi fò yo ranpli lòt kondisyon akademike/oubyen lòt kondisyon pou aprannmetye. Si w bezwen plis ransèyman,kontakte konseye pitit ou a nan lekòl li,oubyen telefone nimewo telefòn“Hotline” “Bright Future” a nan1-888-827-2004 oubyen tcheke pajEntènèt la nan www.firn.edu/doe/brfutures.


Chanjman Nan Demand Pou Elev Diplome

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

yo mande 15 kredi akademik(pami yo 2 kredi nan menm langetranje a), 3 kredi elèv la kachwazi, (nan 18 kredi sa yo elèv ladwe pran 6 nan kou avanse, nanpwogram doub etid yo tankou, AP,IB, oubyen AICE), MWAYÈN(GPA) 3.0, fò elèv la pase egzamenFCAT 10èm ane a nan Lekti akMatematik



yo mande 15 kredi akademik(pami yo 2 kredi nan menm langetranje a), 3 kredi elèv la kachwazi, (nan 18 kredi sa yo elèv ladwe pran 6 nan kou avanse“honors”, nan pwogram anwolmandoub etid yo tankou, AP, IB,oubyen AICE), MWAYÈN (GPA)3.0, fò elèv la pase egzamen FCAT10èm ane a nan Lekti, Matematikak Redaksyon+

ANE LEKÒL ELÈV LAANTRE NAN KLAS

9ÈM ANE

KOU PREPARASYON POUKOLÈJ OPSYON 18 KREDI

yo mande 13 kredi akademik, 3 kredi younaprè lòt swa nan pwogram etid pou aprannyon metye, swa nan yon pwogram pouaprann yon karyè oubyen yon bagay teknik,epi 2 kredi elèv la ka chwazi (esepte si elèv ladeja pran 5 kredi swa nan pwogram etid pouaprann metye, swa nan yon pwogram pouaprann yon karyè oubyen yon bagay teknik),MWAYÈN 3.0 (GPA), fò elèv la pase egzamenFCAT 10èm ane a nan Lekti ak Matematik

yo mande 13 kredi akademik, 3 kredi younaprè lòt swa nan pwogram etid pou aprannyon metye, swa nan yon pwogram pouaprann yon karyè oubyen yon bagay teknik,epi 2 kredi elèv la ka chwazi (esepte si elèv ladeja pran 5 kredi swa nan pwogram etid pouaprann metye, swa nan yon pwogram pouaprann yon karyè oubyen yon bagay teknik),MWAYÈN 3.0 (GPA), fò elèv la pase egzamenFCAT 10èm ane a nan Lekti ak Matematik

mande 13 kredi akademik, 3 kredi youn aprèlòt swa nan pwogram etid pou aprann yonmetye, swa nan yon pwogram pou aprannyon karyè oubyen yon bagay teknik, epi 2kredi elèv la ka chwazi (esepte si elèv la dejapran 5 kredi swa nan pwogram etid pouaprann metye, swa nan yon pwogram pouaprann yon karyè oubyen yon bagay teknik),MWAYÈN 3.0 (GPA), fò elèv la pase egzamenFCAT 10èm ane a nan Lekti ak Matematik akRedaksyon

yo mande 13 kredi akademik, 3 kredi younaprè lòt swa nan pwogram etid pou aprannyon metye, swa nan yon pwogram pouaprann yon karyè oubyen yon bagay teknik,epi 2 kredi elèv la ka chwazi (esepte si elèv ladeja pran 5 kredi swa nan pwogram etid pouaprann metye, swa nan yon pwogram pouaprann yon karyè oubyen yon bagay teknik),MWAYÈN 3.0 (GPA), fò elèv la pase egzamenFCAT 10èm ane a nan Lekti, Matematik akRedaksyon+

KOU PREPASYON POU KARYÈOPSYON 18-KREDI

yo mande 15. 5 kredi, elèvla ka chwazi 8.5 kredi nankou jeneral, li dwe genyon MWAYÈN JENERAL2.0 (GPA), fò li paseegzamen FCAT 10èm anea, fò l fè sèvis kominotè




OPSYON NÒMAL24 KREDI A

Sa Tout Paran Dwe Konnen

Sante Elèv Se Bagay Ki KonsèneTout Moun

“FLORIDA KIDCARE”: PWOGRAMASIRANS POU TIMOUN“Florida KidCare” se pwogram asiranssante eta a genyen pou timoun ki elijibki anba laj 19 an ki pa gen asirans sante.Pifò fanmi ki elijib peye $15 a $20 pamwa pou yo kouvri anba asirans la kigen ladan vizit doktè, tcheke doktè akvaksen, ospitalizasyon, operasyon,preskripsyon, ijans, depistaj zye ak zòrèy,swen dantè, sante mantal e plis toujou.Yo ka mande yon ti lajan pou kèk sèvis.

Yo baze sou laj ak kantite moun ki nankay la ak revni fanmi an pou elijiblitepou “Florida KidCare.” Pou yo kalifyetimoun yo dwe satisfè demand revni yomande a, se pou li gen mwens ke 19 an,se pou l yon sitwayen Ameriken oubyenyon moun ki pa sitwayen Amriken kikalifye. Timoun ki se depandananplwaye eta a ki elijib pou asirans santeoubyen timoun ki nan enstitisyon piblikpa elijib pou pwogram “FloridaKidCare.” Timoun ki nan laj 1-18 an kipa elijib pou “Florida KidCare” kab

kalifye pou yon opsyon peye anplen.

Plas nan pwogram “Florida KidCare” yokab limite, e yo aksepte aplikasyon yonan lòd premye vini premye sèvi. Pou kaaplike vizite, www.floridakidcare.orgoubyen telefone 1-888-540-5437.

BON KONDISYON FIZIKTimoun travay pi byen lekòl lè yo genbon kondisyon fizik. Men, anpil timountwò gra paske yo pa byen manje epi yopa fè egzèsis regilyèman. Done ki genyensou koze sa a montre, valè timoun ki twògra nan peyi sa a twa fwa plis pasekantite ki te genyen sa gen 20 an ki sotpase yo.

Gen plizyè fason pou ede pitit ouamelyore kondisyon fizik li. Ou kapabkoupe sou kantite tan li fè chita devantelevizyon, prepare manje ak tigoute kibon pou sante li, epi ba l ankourajmanak ti kado pou lè li fè aktivite ki mandeegzèsis. Mande si pa gen pwogram espòoubyen ekip ki jwe tounwa aprè lekòlnan lekòl la. (Yo egzije timoun pou yogen yon egzamen medikal ak swa asiranslekòl swa asirans pou jwe foutbòl

Ameriken anvan yo ka patisipe nanaktivite espòtif).

Paran dwe enskri pitit yo nan edikasyonfizik pou asire yo resevwa kantite aktivitefizik yo mande pou jou a. Tout elèv kienskri nan edikasyon fizik la ap resevwayon rapò sou kondisyon fizik yo.

EGZAMEN MEDIKAL ELÈVDWE FÈ Menm timoun ki an bòn sante oblije alfè egzamen medikal regilyèman. Chaktimoun dwe gen yon dosye ki montredoktè te konsilte yo (ki gen ladan fè yonegzamen pou risk tibèkiloz) yon doktè fènan 12 mwa anvan antre nan sistèmlekòl leta Miami-Dade la. Ou kab ale kayyon doktè prive, yon sant sante nankominote a oubyen nan Depatman Sante.Mande doktè a pou l ranpli fòm (DH3040). Fò yo pote fòm sa a nan lekòl la.Y ap mete li nan “Cumulative SchoolHealth Record” (Dosye Lekòl la genyensou Sante) pitit ou. (Elèv ki soti nan yonlòt lekòl nan Eta Florid la ki transfere alnan yon lekòl leta M-DCPS e ki gen yonfòm yo te deja ranpli nan dosye, yo papbezwen al refè doktè konsilte l ankò).


Regleman Sou Vaksen Pou Timoun K Ap Antre Lekòl

DTP / DTaP

Td

Polyo

Lawoujòl

MMR

Epatit B

Saranpyon

KALITE

Vaksen pou maladi sa yo: Difteri, Tetanòs ak “Pertussis” oubyen Difteri, Tetanòs ak “Pertussis” san selil. Yobay timoun jiska 7 an vaksen pou maladi sa yo. Fò yo bay timoun nan 5 dòz. Men si yo te bay timoun nan4èm dòz la aprè li gen 4 an, yo pa oblije ba l yon 5èm dòz la.

Tetanòs. Yo dwe bay elèv la yon lòt dòz TD lè l ap antre nan 7yèm ane eskolè.

Fò yo bay timoun nan 4 dòz. (Men si yo te bay timoun nan 3èm dòz la aprè li gen 4 an, se sèlman 3 dòz yodwe ba li.)

Fò yo bay timoun nan 2 dòz. Si elèv la pran premye dòz la pou l ka antre lekòl, fò yo ret tann 45 jou anvanyo ba l dezyèm dòz la. Yo dwe bay timoun premye dòz la depi sou senk (5) jou anvan premye anivèsè yo.

Lawoujòl, Malmouton ak “Rubella” (German Measles). Yo sijere li, men yo pa egzije li. (Si yo pran vaksen sal ap ranplase vaksen kont lawoujòl la jan yo di l anwo a)

Fò yo bay timoun nan 3 dòz. (Ou ka jwenn tou seri anvanse de-doz la ki disponib).

Yo rele l varisèl (chicken pox) tou. An 2007-2008, tout elèv Pre-K rive nan 6èm ane dwe pran vaksen anoubyen fò yo gen dosye sou maladi a si yo te genyen li.

ENFÒMASYON

VAKSEN Anplisde egzamen swen sante a, tout elèvki pral enskri nan Lekòl leta Miami-Dadeyo dwe prezante yon dosye vaksen yo tepran (Fòm DH 680 – Pati A). Fòm sa aale nan dosye sante pèmanan pitit ounan lekòl li. Si ou pa ka pran randevoupou fè pitit ou pran vaksen yo anvan liantre lekòl la ou ka mande pou yo ba ouyon pèmisyon tanporè. Direktè lekòl vasuiv delè pèmisyon tanporè yo ba ou aepi si pitit ou pa pran vaksen nan tan kimake sou pèmisyon tanporè a yo kasispann pitit ou vin lekòl.

Si ou ta refize pitit ou pran vaksen pourezon relijyon, fò w ranpli yon fòm pousa ki rele “Religious ExemptionCertificate” (Fòm DH 681). Yo konn baytimoun lese pase pou rezon medikal tou.Depi ta gen yon maladi kontajye nanlekòl y ap wete tout timoun ki pavaksinen yo nan lekòl la.

Vaksen yo make anwo yo antre nan yonpi gwo plan vaksen yo rekòmande poutout timoun pran dapre Biwo KontwòlMaladi Ozetazini (U.S. Centers forDisease Control). Pou nou kab wè lis laokonplè, ale sou paj Entènèt lopital“Miami Children’s Hospital” nan adrès saa http://mch/clinical/preventive/health_promotion.htm.

MENENJIT AK MALADI KI ANRAPÒ AK MENENJITDoktè rekòmande pou tout timoun pranvaksen kont menenjit, se yon enfeksyonki atake manbràn ki kouvri sèvo a akkolòn vètebral la. Dabitid se viris akbakteri ki kòz menenjit. Moun tout lajkab trape menenjit. Li kab gaye fasil lègen anpil moun ki viv menm kote younpre lòt.

Anpil fwa yo konn konfonn grip ak virismenenjit lan, moun ki gen menenjit kabpase l bay lòt moun menm jan ak grip.Viris menenjit la pa atake moun fasilmen li pi danjre pase grip, epi li kabtouye moun. Anpil fwa viris sa a ataketibebe, jèn timoun ak adilt aje. Kòmsentòm, yon moun ka gen yon gwolafyèv, tètfèmal san rete, kou rèd, vètij,vomisman, dyare ak gratèl. Si pitit ougen sentòm sa yo, mennen li kay doktètousuit. Si w bezwen plis ransèyman souafè sante timoun rele nan biwo sa aComprehensive Health Office,305-995-1235.

Patisipasyon Paran ak Fanmi

SA KA FÈ GWO DIFERANS LÈPARAN PATISIPELè paran patisipe tout bon nanedikasyon pitit yo, pitit yo travay pi byenlekòl. Kèlkeswa lang ou pale oubyen kikote ou rive nan etid ou, ou kapab edepitit ou. Menm elèv ki nan klas mwayenoubyen nan klas segondè vle ou patisipenan edikasyon yo, malgre yo gen dwa pamontre yo vle sa.

FAMILYARIZE W AK LEKÒL PITITOU A AK PWOFESÈ PITIT OU APase kèk moman nan lekòl pitit ou a.Eseye kominike souvan ak pwofesè pititou a. Kèk fwa paran yo pa santi yo fintwò konfòtab pou y al nan lekòl pitit yo.Pa kite sa fè w pa ale! Chèche konnen kilè y ap fè reyinyon paran epi eseye alladan yo. Lè gen yon reyinyon jeneraloubyen lè gen sware espesyal “OpenHouse” lè elèv yo ap retounen lekòl“Back to School Night,” ale ladan yo.Anpil lekòl ekri ti jounal pou mete paranyo okouran lè y ap fè reyinyon paran aklòt aktivite k ap pase nan lekòl la. Silekòl ou a gen yon ti jounal, asire w ou liti jounal sa a.

Chèche konnen direktè lekòl la, asistandirektè a, konseye etidyan ki nan lekòl layo ak lòt anplwaye nan lekòl la. Chèchekonnen Espesyalis ki la pou fè kominotea patisipe nan aktivite lekòl la“Community Involvement Specialist(CIS).” Dabitid CIS la se yon paranmenm jan avè w yo anplwaye pouankouraje kominikasyon ant paran yo aklekòl la. Dabitid CIS la ka pale yon lòtlang.

Pafwa direktè lekòl la oubyen anplwayeyo kapab twò okipe pou yo reponnkesyon ou genyen. Pa bliye se dwa oupou patisipe nan edikasyon pitit ou. Pranpasyans epi ensiste jiskaske yo ba wrepons pou kesyon ou poze.

ASIRE W PITIT OU ALE NANKLASPa gen anyen ki pi enpòtan pou siksèyon elèv pase prezans regilye nan lekòl.Sa vle di ale lekòl alè, chak jou, e paranyo dwe asire yo timoun yo prezan nanlekòl.

Lè yon timoun malad, sa se yon absanski ekskize, men lè yon timoun oblijepèdi youn oubyen plis jou suivi akozyon maladi, fò fanmi an bay yon nòt

alekri ki soti nan men yon doktèmedikal. Fò yon doktè medikal bay yonnòt alekri tou si yon timoun absan lekòlakoz yon randevou medikal. Lòt absanssèlman ki ekskize nan lekòl se akoz yonlanmò nan fanmi an, obsèvans yon konjerelijye ki obligatwa, yon evènman lekòlla patwone oubyen yon aktiviteanrichisman direktè a apwouve, yonaparisyon nan tribinal ki obligatwa,oubyen yon sispansyon andeyò lekòl la.

Lè yon timoun retounen lekòl aprè yonabsans ki te ekskize, fò paran yo asire yotimoun nan fè tout devwa yo e retounenyo bay pwofesè yo.

Pou plis enfòmasyon, silvouplè wèRègleman Komisyon Konsèy la “SchoolBoard Rule” 6Gx13-5A-1.041 nanhttp://www2.dadeschools.net/schoolboard/rules/Chapt5/5a1.041.pdf.

BAY KOUT MEN KÒM VOLONTÈNAN KLAS PITIT OUYoun nan meyè fason pou w vin konnenmoun ki travay nan lekòl pitit ou a, se lèou bay tan ou kòm volontè pou w altravay nan biwo lekòl la, nan klas yo,oubyen nan sant medya (bibliyotèk)lekòl la. Ou ka mande pou bay kout mentou lè timoun yo pral nan joune. Daprenouvo règleman sou afè sekirite nanlekòl yo, yo mande pou yo fèenvestigasyon sou paran yo anvan yo katravay kòm volontè nan lekòl la oubyenpou yo al nan joune ak timoun yo. Si wbezwen plis ransèyman, kontakte lekòlpitit ou a oubyen telefone nan305-995-1439.

PWOFITE ALE NAN TOUTRANKONT KONFERANS ANTPARAN AK PWOFESÈ YO VALÈOU KAPABPandan mwa otòb ak janvye oubyenfevriye, chak lekòl pral pwograme yonaprèmidi lè yo lage elèv yo bonè pouparan yo ka fè randevou pou konferansak pwofesè pitit yo. Pou sa ki ap travayoubyen ki paka vin lekòl la pandanlajounen. Pwofesè yo ap disponib yonaprèmidi nan chak lekòl pandan mwanovanm fevriye oubyen mas. Lekòl pititou a ap fè w konnen lè espesik akpwosedi pou fè randevou pou yonkonferans.

Nan nenpòt lòt lè nan ane a si pitit ou agen difikilte, pwofesè a kab kontakte wpou fè randevou pou yon konferansendividyèl. Ou kab mande tou pou yon


konferans endividyèl nenpòt lè ou genyon bagay ki konsène w. Pou ka fè sa,telefone lekòl la oubyen voye yon nòtalekri bay pwofesè pitit ou a, ba liomwen 48 èdtan davans.

ANTRE NAN ASOSYASYON PTAOUYBEN PTSA aChak lekòl gen yon Asosyasyon Pwofesèak Paran (PTA) oubyen Asosyasyonparan pwofesè ak elèv (PTSA).Òganizasyon lokal sa a konekte akKomisyon Lekòl Leta pou Asosyasyonparan ak pwofesè ak Asosyasyon paranpwofesè ak elèv nan Dade County, kikonekte ak Asosyasyon paran ak pwofesè(PTA) nan Eta Florid la. Misyon PTA gen3 pati:

• sipòte epi pale anfavè timoun ak jèn moun nan lekòl, nan kominote a ak devan òganizasyon gouvènman an ak lòt òganizasyon ki pran desizyon ki afekte timoun,

• ede paran devlope ladrès yo bezwen pou yo elve pitit yo, pwoteje yo epi prepare yo; epi

• ankouraje patisipasyon paran yo ak piblik la nan aktivite lekòl leta nan eta nou an.

Si w bezwen plis ransèyman, telefonenan 305-995-1102 oubyen tcheke pajEntènèt sa a www.dadeschools.net/ptaoubyen paj sa a www.floridapta.org.

MANDE KÈK ENFÒMASYON SOUEESACDapre yon lwa Lachanm Florid la, chaklekòl dwe genyen yon Konsèy poukonseye lekòl la pou asire bonjan ansèyfèt nan lekòl la yo rele gwoup sa a“Educational Excellence School AdvisoryCouncil (EESAC),” gen paran ladan(paran yo vote pou yo), gen pwofesèladan (pwofesè yo vote pou yo),anplwaye ki bay sipò (anplwaye yo votepou yo), yon elèv (elèv yo vote) direktèlekòl la ak lidè biznis ak lidè kominote adirektè lekòl la nonmen. Fò pifò nanmanm komite a pa anplwaye lekòl la.Nou ankouraje tout moun nan kominotea ki enterese pou yo patisipe nanreyinyon EESAC yo, menm si yo pa genpouvwa pou yo vote nan konsèy la.

EESAC responsab devlope Plan pouAmelyore Lekòl la (SIP) epi pou prandesizyon final la. Plan sa a vize pwoblèmtankou kourikoulòm, bidjè, disiplin,fòmasyon, materyèl pou ansèyman,teknoloji, anplwaye lekòl la ak sèvis sipò

pou elèv yo. EESAC la bay Direktè lekòlkèk konsèy sou devlopman bidjèlekòl la.

Menmsi ou pa vle vin yon reprezantanEESAC, ou dwe chèche konnen paran kireprezantan EESAC yo. Mande yo kipwoblèm EESAC ap etidye, chèchekonnen ki bò pou nou jwenn kopi rapòreyinyon yo ak desizyon yo pran yo epipa ezite pou nou fè kòmantè, pou noubay konsèy sou sijè ki enterese nou.

PRAN PLIS RANSÈYMAN SOULEKÒL PITIT OU AEnfòmasyon tankou, done reziltaegzamen ofisyèl elèv nan lekòl yo pran,kalifikasyon pwofesè yo, done souprezans elèv yo, done sou deplasman yo(se done ki bay konbyen fwa timounenskri nan lekòl la epi kite lekòl la), kivalè elèv ki nan lekòl la, eksetera, Men kikote nou ka jwenn enfòmasyon sa yo:

Biwo Devlopman Estratejik prepare rapòak done demografik ak enfòmasyon souegzamen ofisyèl pou chak lekòl leta. Pounou ka chwazi yon rapò detaye, ale soupaj Entènèt sa a http://osp.dadeschools.net epi klike sou mo “Clearinghouse forPlanning” sou bò gòch paj la. Chwaziyon lekòl oubyen klike sou kote ki make“Advanced Search Options” pou chwaziyon lekòl. Si w bezwen plis ransèyman,telefone biwo a nan 305-995-2744.

Ou kab al nan lekòl la dirèkteman poumande enfòmasyon sou kalifikasyonpwofesyonèl pwofesè klas pitit ou aoubyen kalifikasyon asistan ki travay avèli. Ou kab mande nan ki pwen lisans yoye, ki diplòm yo genyen, ki domèn yo teetidye lekòl, ki etid avanse yo fè epi nanki domèn yo gen lisans yo kòm anseyan.Dapre lalwa lekòl pitit ou a dwe metetout enfòmasyon sa yo a dispozisyon ou.

KONTINYE PWÒP EDIKASYONPA OUÈske w ta renmen amelyore ladrès ounan Anglè? Èske w ta renmen travay pougen diplòm lekòl segondè ou? Lekòl LetaMiami-Dade yo ofri paran yo plizyèfason pou vanse konesans yo. Nonsèlman nouvo Akademi Paran An montreparan yo pi bon ladrès nan afè elvetimoun; men tou, li bay adilt yo chanspou yo aprann Anglè nan pwogramESOL la, pou yo gen yon diplòm kiekivalan diplòm lekòl segondè a, osnonpou yo enskri nan klas pou yo natiralizeyo. Si w bezwen lis kou yo ak adrès kote

yo fè kou yo nan Akademi Paran An, relenan 305-558-8000 oubyen vizite pajEntènèt sa a: http://theparentacademy.dadeschools.net.

Sèvis pou montre paran li ak ekri a seyon pati ki enpòtan nan sa AkademiParan An gen pou l ofri. Gen pwogramespesyal ki bay sèvis sa yo. Pwogram sayo mennen paran yo nan lekòl la pou yoka aprann ansanm ak pitit yo. Paran yoak pitit yo gen chans pou yo fè pwogrènan li, nan ekri, nan matematik, akladrès òdinatè. Kou pou fanmi aprann liak ekri yo gratis pou pran timoun ki toupiti rive jis nan klas segondè epi yo ofrikou sa yo plizyè kote nan tout vil la. Siw bezwen plis ransèyman, kontakteSusan Shugar nan 305-324-6070 oubyenvoye lèt elektwonik ba li nan:[email protected].

METE MEN PATISIPEPlizyè komite nan nivo Distri a edeKomisyon Konsèy Lekòl la ak anplwayeyo nan kapasite kòm konseye. Anpil nankomite sa yo ap chèche paran ki pou sèvinan komite yo.

Tablo ki nan paj 71 gen yon lis kèkkomite ki chèche paran pou fè yo vinmanm komite. Tout komite sa yoankouraje piblik la vin asiste reyinyon yoepi patisipe ladan yo.



Komite M-DCPS Ak Paran Volonte Yo

Educational Excellence School Advisory Committee (District EESAC)Revize lese pase yo ak demann lekòl yo fè EESAC.

Dade County Council PTA/PTSA (DCC PTA/PTSA)Òganizasyon ki anchaje gwoup PTA/PTSA yo. Gen anpil pwogram edikasyon èl akpwogram pou lidè ki la pou moun vin patisipe ladan yo.

Athletic Advisory CommitteeYo tcheke epi yo bay Komisyon Lekòl Leta a ak Sipèentandan an konsèy sou PwogramAtletik yo ak swen sante nan aktivite atletik, eksetera.

Attendance Boundary Committees (District, Joint, or School Site)Idantifye lekòl ki merite fè chanjman epi yo fè reyinyon piblik sou chanjman nan limitzòn lekòl la sèvi.

Audit CommitteePran rapò yo fè, epi bay Komisyon Lekòl Leta yo rekòmandasyon sou finans sistèmlekòl la aprè yo fin fè kèk bon analiz.

Diversity Equity Excellence Advisory Committee (DEEAC)Komite sa a ranplase komite De-Ras yo ak komite Twa-Etnisite yo te oblije genyendapre lalwa sou afè desegregasyon. Li analize sijè ki an rapò ak fason pou kenbe yonsistèm ki reprezante plizyè kilti.

Family and Community Involvement Advisory CommitteeLi reyini paran ansanm, manm kominote an ak reprezantan biznis yo, ak anplwaye kikab amelyore opòtinite pou paran patisipe nan Lekòl Leta Miami-Dade yo.

Miami-Dade Coalition for Community EducationSipòte elajisman edikasyon kominotè.

Parent Leadership Council (PLC)Analize sa elèv ki pa fin maton nan Anglè bezwen

School Site Planning and Construction CommitteeRekòmande Komisyon Lekòl Leta yo ki kote yo kab bati nouvo lekòl.

Student Services Advisory CommitteeYo analize epi yo fè rekòmandasyon sou sèvis konseye, sou karyè, sou edikasyon soukesyon dwòg, ak priyorite devlopman elèv yo nan Distri a.

Superintendent’s District Advisory Panel for Exceptional Student Education (ESE)Paran elèv ki gen ti pwoblèm pou yo aprann, moun ki enterese, pwofesyonèl nandomèn ESE, ansanm ak anplwaye yo, tout travay ansanm pou yo konprann epi pou yoede elèv ki gen kèk konplikasyon nan jan yo aprann.

Title I District Advisory Committee (DAC)Paran, Espesyalis Title I nan patisipasyon kominote a, Dirijan Title I yo, anplwaye, akòganizasyon ki bay resous nan kominote a, yo tout travay ansanm pou yo analize epipou yo ede fanmi ki nan lekòl ki gen pwogram Title I yo. DAC la pou l ede devloperègleman sou fason paran dwe patisipe.

Title I Regional Centers Parent Advisory Council (PAC)Paran, CIS, Dirijan nan pwogram Title I yo ak anplwaye nan Distri a, yo tout travayansanm pou ankouraje patisipasyon paran nan edikasyon pitit yo . PAC bay antrènmanak enfòmasyon pou paran timoun ki nan lekòl ki gen pwogram Title I yo.

Telefòn: 305-995-1745http://opi.dadeschools.net/EESAC

Telefòn: 305-995-1102www.dccptaptsa.org

Telefòn: 305-995-7576

Telefòn: 305-995-2687

Telefòn: 305-995-1436

Telefòn: 305-995-1580

Telefòn: 305-995-1233http://parents.dadeschools.net

Telefòn: 305-995-1288

Telefòn: 305-995-1233

Telefòn: 305-995-7289

Telefòn: 305-995-7315

Telefòn: 305-271-5701

Telefòn: 305-995-1202

Telefòn: 305-995-1202

NON KOMITE YO FASON POU KONTAKTE YO

Sèvis Elèv

CHÈCHE KONNEN SA PITIT OUAP APRANN LEKÒLSuiv sa pitit ou ap aprann lekòl. Gadesouvan ki devwa yo bay pitit ou. Tcheketravay li fè lekòl la lè l pote yo lakay li.Mande pwofesè a pou l ba w yon kopi listravay li pral fè ak elèv yo pou semès laoubyen pou ane a. Gade ki liv lekòl labay pitit ou a lè l vin lakay li avè yo. Lèw al vizite lekòl pitit ou a, tcheke travayyo fè ki kole nan mi klas la. Mandepwofesè a pou l voye kèk materyèl ba oupou w ede pitit ou aprann lakay li.

Ou kapab tcheke lis Estanda yo etablipou timoun aprann nan Eta Florid la(Florida Sunshine State Standards) yo, selis sa a tout pwofesè dwe suiv. Gade saEstanda sa yo ye sou paj EntènètDepatman Edikasyon nan Eta Florid la,nan: http://www.firn.edu/doe/menu/sss.htm. Ou ka tcheke tou kòmandevwa yo bay pitit ou lekòl konekte akestanda (Florida Sunshine StateStandards) yo nan paj Entènèt sa a:http://portal.dadeschools.net/cbc/index.htm.

Y ap voye de kalite rapò ekri ba ou poumontre ki jan pitit ou ap boule nan lekòlla. Men sa k ap nan rapò sa yo:

• Kanè pitit ou, se chak 9 semèn yo voye l ba ou. Kanè a gen nòt “A-F” ladan pou chak sijè pitit ou ap aprann epi pou konpòtman li nan lekòl la. Yo ap ba li nòt 1-3 pou efò li fè pou l

aprann chak sijè yo epi pou enfòmasyon sou prezans li lekòl. Nan fen kanè yo ba li nan mwa jen an ap gen yon nòt lekti pou “Lexile,” nòt sa se pou fè konnen ki liv li dwe li.

• Rapò egzamen ofisyèl pitit ou pran tankou rezilta FCAT. Chak egzamen ofisyèl yo gen bay rapò pa yo pou chak timoun. Rapò w ap resevwa a ap ba ou eksplikasyon sou nòt yo epi sou rezilta pitit ou.

Nan nòt yo bay yo, kalite nou plis jwennyo fè de bagay sa yo: (1) yo dekri ki janpitit ou byen travay nan sèten matyè ankonparezon ak lòt elèv ki pran menmegzamen an (tankou tès ki rele ann Anglè“norm-referenced test” oubyen “NRT”);epi (2) yo bay enfòmasyon sou jan pititou travay parapò a yon estanda oubyenparapò a sa y ap atann de nivo klas la.Egzanp, nòt FCAT la ap fè w konnen sipitit ou rive nan estanda ki rele“Sunshine State Standards” la epi li fè wkonnen si pitit ou ap fè pwogrè chakane. Nòt chak grenn timoun fè nan tès lavin disponib uit semèn aprè yo fin prantès la epi se lekòl elèv yo ki voye nòt yobay paran yo.

E SI PITIT OU A PAP TRAVAYBYEN LEKÒL?Gen plizyè rezon ki ka lakòz pitit ou patravay byen lekòl. Se ou ansanm akpwofesè pitit ou a ki pou travay ansanmpou chèche meyè fason pou ede pitit outravay pi byen. Men kèk konsèy sou saou ka fè si pitit ou pap travay byen lekòl:

• Pa kite sitiyasyon pitit ou a domine w twòp. Konsantre plis sou fason ou ka aprann kòman pou ede pitit ou amelyore sitiyasyon li.

• Al rankontre ak pwofesè lekòl pitit ou a epi antann ou avè li pou nou travay ansanm pou nou rezoud pwoblèm nan.

• Pandan w ap kolabore ak pwofesè pititou a ak lekòl la, chèche konnen egzakteman sa ki fè pitit ou pa ka travay byen lekòl la epi ki sèvis kidisponib pou ede li.

Si pitit ou gen pwoblèm konpòtmanoubyen pwoblèm mantal, kontaktekonseye lekòl la tousuit.

FASON LEKÒL LA KAB EDE:PLAN POU SIVEYE PWOGRÈSi pitit ou a pa rive satisfè nivo pèfòmanseta ak distri a, lekòl la dwe devlope yonPlan pou Siveye Pwogrè “ProgressMonitoring Plan (PMP)”. Yo fè pwosesisPMP a pou idantifye ak siveye elèv ki pasatisfè estanda pèfòmans distri ak eta a.Pwofesè ap fè konn sa nan yon lèt Distria fè ki ap akonpaye rapò pwovizwa soupwogrè a. Si pa gen okenn pwogrèoubyen elèv pa fèt plis pwogrè, lekòl laap fè yon randevou pou ou, pwofesè a,konseye gidans la, ak/oubyenadministratè a.


FCAT LA:Ki Sa Egzamen Sa A Reprezante Pou Ou Ak Pitit Ou

Egzamen Konplè Eta Florid la oubyenFCAT la antre nan plan Eta Florid genyenpou amelyore pèfòmans elèv yo. Se toutyon seri egzamen timoun ki nan klas 3èma 11èm ane ki nan lekòl leta nan EtaFlorid dwe pran.

Gen 2 kalite egzamen nan FCAT la: (1)Egzamen FCAT SSS la, la pou tchekekòman elèv yo travay pou satisfè EstandaEta Florid la (Sunshine State Standards)nan lekti, redaksyon, matematik ak syansepi (2) egzamen “norm-referenced test(NRT)”, ki konpare pèfòmans elèv nan EtaFlorid la nan lekti ak matematik akpèfòmans lòt elèv nan lòt kote toupatounan peyi a. Yo sèvi ak rezilta egzamenFCAT yo pou kontwole ki pwogrè yonelèv fè de ane a ane.

Yo sèvi avè Egzamen FCAT SSS yo bayelèv yo nan klas 10èm ane a tou pou wè siyon elèv pare pou l diplome nan lekòlsegondè. Ou ka li plis enfòmasyon souEgzamen FCAT pou elèv ki nan klas 10èmane a nan seksyon nan gid sa a ki genenfòmasyon sou lekòl segondè yo.

FASON POU LI RAPÒ SOU FCATELÈV LAPitit ou a pral pran egzamen FCAT la anfevriye epi an mas. Kèk mwa aprè sa, w apjwenn yon rapò pou chak egzamen. Rapòyo dekri anba a pa menm ak kèk lòt rapòou te konn abitye resevwa. Yo fè nouvorapò sa yo yon jan pou l pi fasil pou li epipou konprann.

Rapò sou Estanda Eta Florid nan lektiak matematik: Rapò sa montre nòt pititou a nan kesyon egzamen ki mezirepèfòmans li nan Lekti ak Matematikkonparativman a rezilta yo atann tout elèvki nan menm nivo sa a dwe kapab remèt.Rezilta yo gen pwen elèv fè nan diferanpati nan egzamen an, « Nivo yo akonpli »pwen ant 1 a 5, ak “Rezilta FCAT yo,” kisoti nan 86 rive nan 3008. Rapò a genladan tou yon graf ki montre rezilta pititou a konparativman a rezilta timoun kinan menm klas li ta dwe bay.

Rapò sou Eta Florid nan Syans: Si pititou nan klas 5èm ane, 8èm ane oubyen11èm ane, w ap resevwa yon rapò souegzamen syans lan, rapò sa ap montrerezilta pitit ou a konparativman ak tout lòt

timoun parèy li ki pran egzamen sa a nanEta Florid la. Rezilta a gen nòt an chif,“Nivo Travay Elèv la” (“AchievementLevels”) ak “Rezilta FCAT” la (“FCATScores”) soti 100 rive 500.

Ekri + Rapò Elèv yo: Si pitit ou a nan klas4èm ane, 8èm ane oubyen 10èm ane, y apvoye yon rapò rezilta egzamen FCAT li nanredaksyon + yon egzamen. Rapò a ap gennòt ant 1 a 6 pou pati disètasyon pitit oua; enfòmasyon sou sijè redaksyon an akkòman yo bay pwen pou redaksyon an an;epi yon rezilta konbine sou elokisyon anak seksyon ki gen repons ki gen plizyèchwa tès la, ki de 100 a 500; ak NivoTravay yo de 1 a 5.

Rapò Elèv pou Egzamen “Norm-Referenced”: Rapò sa a montre pwen pititou fè nan egzamen “NRT” a ki se yon patinan egzamen FCAT nan lekti akmatematik, rezilta sa yo konpare reziltapitit ou a ak rezilta lòt elèv toupatou nanpeyi a. Rezilta sa yo vin ak yonkonparezon nan chak sijè yo, ak yon RanPousantaj Nasyonal ak “Stanine” ki fèkonnen kòman rezilta pitit ou a konpareak lòt elèv toupatou nan peyi a. Rapò agen enfòmasyon sou ki valè repons elèv labay ki kòrèk nan chak kategori nanegzamen an.

DE MO SOU NIVO TRAVAY ELÈVLA NAN FCAT LAYoun nan sa ki enpòtan nan rapò egzamenFCAT yo se rezilta nivo Lekti, Matematikak Syans elèv la akonpli, yo soti nan 1 rivesou 5. Elèv ki rive nan nivo 3, 4 oubyen 5yo travay nan nivo yo panse yo ka travayoubyen yo depase nivo a. Elèv ki genrezilta ki nan nivo 1 ak 2 y ap travay nanyon nivo ki pi ba pase sa yo ta dwe riveepi yo bezwen pou yo ede yo nan travaylekòl yo. Si pitit ou gen rezilta ki nan nivo1 oubyen 2, fò w al rankontre ak pwofesèli pou diskite avè li sou sa ki gen pou fètpou ede pitit ou a amelyore travay li nanLekti, Matematik ak Syans. Yo ka egzijelekòl la pou l prepare yon plan pouamelyore travay lekòl pitit ou yo rele“Progress Monitoring Plan (PMP)”. Tchekeseksyon ki make “How the School CanHelp: The Academic ImprovementPlan/Individual Success Plan” nan paj 72.

Si pitit ou fè pwogrè nan travay lekòl li sot

nan yon ane al nan yon lòt, sa montreklè pitit ou a fè pwogrè. Nan kèk klas,pitit ou a ka ap fè pwogrè tou lè likontinye ap fè menm valè pwogrèpandan 2 an dafile.

Si ou ta renmen konnen si pitit ou ap fèpwogrè de ane an ane nan lekti akmatematik, ou ka kreye yon grafpoukont ou nan yon paj EntènètDepatman Edikasyon nan Eta Florid laprepare espesyalman pou sa. Ale nan pajEntènèt sa a: http://data.fldoe.org/FCAT/fcat_dev/ epi suiv eksplikasyonyo. Lè ou mete rezilta egzamen FCATSSS pitit ou a nan matematik ak lektipandan plis pase 1 an, paj Entènèt la apkreye yon graf senp k ap fè yon desenpou montre ki pwogrè pitit ou a fè sotnan yon ane al nan yon lòt.

FASON POU W EVALYE LEKÒLPITIT OUEta Florid la sèvi ak rezilta yon NivoTravay ansanm ak kèk lòt enfòmasyonpou detèmine ki nòt y ap bay lekòl pititou a chak ane. Eta Florid la tchekerezilta plizyè gwoup elèv ki nan lekòl la.Eta Florid la egzije Distri lekòl yo pou yokonsidere rezilta egzamen FCAT yo lè yoap pran desizyon sou sa elèv yo bezwenpou amelyore pèfòmans yo oubyen lè yoap double yo klas.

Yo sèvi ak rezilta egzamen FCAT lekòlpitit ou a pou yon nouvo rapò nasyonalsou lekòl yo: yo rele rapò sa a Rapò“Adequate Yearly Progress (AYP)” PwogrèAdekwat Anyèl. Rapò sa montre ki valèpwogrè elèv ki nan diferan gwoup ap fède ane a ane nan yon lekòl. Rapò AYP aantre nan Ak pou yo pa Kite OkennTimoun Dèyè “No Child Left Behind Act(NCLB)”, se yon nouvo lwa pou toutlekòl Ozetazini. Lwa sa a fèt pou asiretout timoun gen yon menm chans egalego ak anpil opòtinite pou yo jwennbonjan edikasyon epi pou yo aprann saEta Florid la ta vle yo aprann.

Pou gade rapò AYP lekòl pitit ou aoubyen nenpòt nan lekòl leta yo, ale nanhttp://oada.dadeschools.net e klike sou“Adequate Yearly Progress.” Ou kab reletou Office of Assessment and DataAnalysis nan 305-995-7512 pou resevwayon rapò AYP pa lapòs.


FCAT LA:Ki Sa Egzamen Sa A Reprezante Pou Ou Ak Pitit Ou

KI JAN MWEN KAB EDE PITITMWEN POU L KA TRAVAY BYENNAN FCAT LA?Ou ka ede pitit ou prepare pou egzamenFCAT la lè ou fè aktivite senp sa yo avè lilakay ou:

• Ankouraje pitit ou li tout yon seri liv istwa ki vre ak istwa ki pa vre, ak lòt kalite liv, ak magazin, ak liv pwezi, eksetera.

• Ankouraje pitit ou li omwen 30 minit pa jou san l pa kanpe.

• Mennen pitit ou nan bibliyotèk regilyèman pou l prete liv epi pou l li liv ak magazin.

• Mande pitit ou rakonte istwa li li ak atik li li yo.

• Mande pitit ou pou ki sa kèk bagay rive nan istwa li li yo. Mande l pou l fèkonparezon ant kèk istwa oubyen ant kèk karaktè nan istwa yo.

• Chèche mwayen pou ankouraje pitit ou fè egzèsis ekri pandan l nan kay la, par egzamp li ka ekri yon ti nòt voye bay yon lòt moun nan fanmi an.

• Ranje yon ti kote ki an pè, ki konfòtabpou l etidye nan kay la.

• Ankouraje timoun nan souvan, sitou lèli fè yon bagay byen.

Anvan jou egzamen an, kòm paran menkèk lòt aktivite ou ka fè ak pitit ou:

• Bay yon atitid ki pozitif sou kesyon egzamen an.

• Ede pitit ou a poze san li.• Asire li byen dòmi jou swa anvan

egzamen an.• Ba l yon bon dejene.• Kontinye aktivite nan kay la

nòmalman.

ARANJMAN ESPESYAL POUELÈV PRAN EGZAMENSi pitit ou a nan klas timoun ki andikapeoubyen li nan yon pwogram ESOL, li kakalifye pou yo fè aranjman espesyal pouli nan jou y ap bay egzamen an. Ou dwepran plis ransèyman nan lekòl la sou sa.

ÈSKE FCAT LA DI M TOUTBAGAY MWEN BEZWENKONNEN?Kòm se yon sèl fwa pa ane yo bayegzamen FCAT la, li pap ba w yon reziltaki konplè sou sa pitit ou ka bay oubyenki pwogrè l ap fè lekòl. Rezilta egzamenFCAT yo ka itil pou ede w idantifye nanki matyè pitit ou bezwen yo ede l plis,tankou rezilta yo montre pou egzamennan chak matyè yo. Men, ou dwe pranrezilta egzamen FCAT pitit ou a ankonsiderasyon ansanm ak nòt li fè nanklas li yo ak kapasite li genyen pou l fètravay li byen.

Si ou gen nenpòt bagay ki enkyete w soutravay pitit ou a oubyen sou rezilta li nanegzamen FCAT la, pran yon randevou akpwofesè a pou w diskite sa avè li. Oukab tcheke Rezo FCAT pou paran, souEntènèt la, nan adrès sa a www.fcatparentnetwork.com. (Lekòl pitit ou a vaba ou yon modpas pou ou sèvi.)


MEN SA W DWE FÈ SI W PANSEPITIT OU BEZWEN SÈVISKONSEYE LEKÒL LASèvis elèv la se yon pwogram konplèLekòl Leta Miami-Dade genyen ki la pouosèvis tout elèv depi nan nivo Matènèlrive nan Klas Adilt. Sèvis sa a eseye pranchak elèv an patikilye. Nan chak lekòlgen pwofesyonèl ki travay nan seksyonSèvis etidyan an nan, pami yo nou kajwenn ( ki ka gen ladan konseye elèv yo,espesyalis pwogram TRUST yo, travayèsosyal nan lekòl yo, anplwaye ki okipeafè swen sante nan lekòl la, espesyalisnan afè karyè yo ak konseye CAP yo).Tout moun sa yo resevwa fòmasyonespesyalman pou yo ede elèv ak paranelèv yo ak koze akademik, koze pèsonèl,koze sosyal, sou afè karyè, sou travay yonan kominote kote yo abite a epi sousante yo. Si ou ta bezwen sèvis konseyeyo, tanpri al kote konseye lekòl la.

Si w bezwen plis ransèyman sou afèkonsèy ak èd akademik ki aladispozisyonou oubyen aladispozisyon pitit ou a,telefone Biwo Sèvis etidyan an nan

Pou plis enfòmasyon pou resevwa sèvisespesyal, wè paj 75.

PWOGRAM ESOL LA: POUTIMOUN LANG MANMAN YO SEPA ANGLÈLekòl pitit ou a gen yon pwogramespesyal pou timoun ki pa pale epi ki paekri Anglè byen. Pwogram sa a ede pititou aprann Anglè pou l ka patisipe nankou regilye nan klas li.

Lè pitit ou al enskri lekòl pou premyefwa, y ap voye yon pake fòm pouanrejistre li ki gen yon aplikasyon pousondaj sou lang yo pale nan kay la“Home Language Survey.” Sondaj sa agen kèk kesyon sou lang natif natalparan an ak lang timoun nan pale anpremye. Sondaj la gen 3 kesyon tou:1. Èske yo pale lòt lang nan kay la aprè

Anglè?2. Èske premye lang elèv la pale se yon

lòt lang ki pa Anglè?3. Pi souvan, èske elèv la pale yon lòt

lang ki pa lang Anglè?

305-995-7338 oubyen tcheke pajEntènèt sa a: http://studentservices.dade schools.net.

SI W PANSE PITIT OU A BEZWENPWOGRAM ESPESYALSi pitit ou a gen nenpòt nan pwoblèmanba yo e li pa jwenn èd li bezwen, oukab chèche jwenn meyè plasman poupitit ou a. Ou gen dwa legal pou mandepou yo konsidere pitit ou a pou sèvisespesyal, si li gen youn nan pwoblèmsa yo:

• Pwoblèm pou pale e konprann Anglè• Pwoblèm pou li oubyen ekri• Pwoblèm pou suiv pote atansyon • Pwoblèm pou chita trankil e fini

travay li• Pwoblèm pou l konprann sal wè

oubyen sal tande• Pèfòmans fèb nan tès ofisyèl yo• Pwoblèm emosyonèl ki entèfere

ak aprann• Si li dezenterese ak lekòl – twouve l

twò fasil

Si ou reponn “wi” pou nenpòt nankesyon sa yo, y ap teste pitit ou a pou wènan ki pwen li konprann Anglè. Daprerezilta egzamen sa a, y ap mete l nanyoun nan 5 nivo klas “English forSpeakers of Other Languages (ESOL)”(Anglè pou Moun ki pale Lòt Lang) kigenyen yo. Premye nivo a se pou timounki pa pale Anglè menm. Senkyèm nivo ase pou timoun ki pale epi ki ekri Anglèbyen ase pou yo al suiv kou regilye yo.Dapre rezilta egzamen ESOL pitit ou a sili tonbe nan kategori 1 a 4 y ap mete lnan yon klas ESOL ak lòt elèv ki nanmenm nivo avè li epi se yon profesè kiantrene espesyalman pou sa ki pralanseye yo.

Dapre rezilta sondaj la ak egzamen an,elèv yo ka kalifye pou yo enskri nan kèklòt pwogram espesyal, tankou kou ki fètpou yo nan lang yo pale a “CurriculumContent in the Home Language (CCHL)”(Kourikoulòm nan Lang yo Pale Lakay),Pwogram akademik nan 2 lang “BilingualCurriculum Content (BCC)” (Kouri-koulòm nan De Lang), kou Panyòl pouelèv ki pale Panyòl, eksetera. Si ou genkèk kesyon pou poze sou rezon ki fè yomete pitit ou nan pwogram sa yo, oudwe kontakte lekòl la epi mande pou oupale ak yon administratè.

SI PITIT OU GEN YON ANDIKAPFIZIK OUBYEN YON ANDIKAPEMOSYONÈLOu kapab chèche sèvis edikasyonespesyal nan sistèm lekòl la, si pitit ougen yon andikap fizik oubyen yonandikap emosyonèl tankou:• Otis• Maladi Retade Mantal• Pwoblèm Pa Wè Byen Oubyen Pa

Tande Byen• Pwoblèm Pa Pale/Pa Pale Klè• Twoub Emosyonèl• Twoub Emosyonèl Sevè• Domaj Nan Sèvo• Pwoblèm Nan Zo Oubyen Pwoblèm

Nan Mis• Andikap Espesifik Nan Aprann• Lòt Kalite Pwoblèm Sante Ki Aji Sou

Sèvo Li• Pwoblèm Nan De Nan Sans Li Yo

Lalwa Pwoteje Elèv ki Gen AndikapDapre lwa sou edikasyon moun ki genandikap “Individuals with DisabilitiesEducation Act”, timoun nan laj ant 3 ana 21 an ki gen yon andikap ki parèt nanlwa sa a, yo bay timoun sa yo garanti

pou yo resevwa “yon edikasyon gratis kiapwopriye nan milye ki gen mwensrestriksyon an”, ansanm ak tout “sèvisapwopriye ki an rapò ak sa” ki obligatwapou pitit ou pwofite de edikasyon l apresevwa a.

KI JAN POU W MANDE ÈD POUTIMOUN KI KA BEZWEN SÈVISEDIKASYON ESPESYALSi pitit ou gen laj pou l ale lekòl epi ougen enkyetid konsènan pwoblèm li kagenyen nan lekti, matematik, redaksyonoubyen nan konpòtman li, premye sapou fè se kontakte pwofesè timoun nan,l ap travay avè ou, pou rive devlope yonplan pou w ka rezoud pwoblèm sa yo.

Si pitit ou kontinye gen pwoblèm aprèyo fin met plan sa a ann aksyon, ou kamande èd nan men Ekip Etid Timounnan (ann Anglè, Child Study Team –CST), oubyen nan men Ekip sipò lekòl la(School Support Team – SST), oubyennan men Ekip Devlopman Lekòl la(School Development Team – SDT).Kontakte lekòl pitit ou epi mande pou wpale ak Kòdonatè CST a, oubyen akKòdonatè SST a, oubyen ak KòdonatèSDT a. Ekip sa yo ofri pwofesè ki genmwayen ak ladrès pou yo mete plan anann aplikasyon nan klas la, daprebezwen pitit ou a genyen. Y ap suivpwogrè pitit ou depre, yon fason pou yokab detèmine ki pwogrè li fè.

Si CST/SST/SDT a vin remake elèv la paremèt anyen malgre tout efò yo fè avè liepi elèv la sanble li bezwen plis èdtoujou, yo kab voye yon demann pou yofè yon evalyasyon ann ekip pou timounnan nan tout domèn yo. Yo rele sa annAnglè (M-Team) “Ekip Pwofesyonèl nanPlizyè Branch”.

Gen plizyè aktivite ki dwe fèt anvan yo fèdemann pou yon M-Team vin fè yonevalyasyon:• De (2) reyinyon avèk pwofesè pitit ou

a ak nenpòt lòt pwofesè ki gen yon espesyalis nan tèl branch.

• Yon revizyon konplè nan dosye lekòl la ak dosye prezans timoun nan

• Obsèvasyon sou konpòtman ki fèt omwen ak 2 pwofesyonèl, youn ladan yo se pwofesè pitit ou a

• Egzamen pou depiste pwoblèm nan diskou, langaj, nan tande ak nan vizyon pou elimine tout mank ki genyen nan sistèm sans timoun nan ki ta ka anpeche l fè bon pwogrè

• De (2) ka kote yo te travay ak timoun nan nan klas li epi yo gen dosyepou sa.

Lekòl la dwe resevwa konsantman paranyo anvan yon evalyasyon M-Team fèt.Tout longè evalyasyon an ap dire 60 joulekòl, epi li baze sou jou timoun nan alelekòl. Fason yo fè evalyasyon an antrenan kat kategori sa yo:

• Kategori Entelektyèl: mezire kapasite yon timoun genyen pou l aprann ak tout fason l ap aprann nan.

• Kategori Reyalizasyon: mezire sa yon timoun deja aprann nan domèn lekti, ekriti ak matematik.

• Kategori Tretman Dosye: evalye kapasite timoun nan genyen pou l konsève enfòmasyon epi pou l sonje enfòmasyon sa yo; pou l rekonèt enfòmasyon li wè yo, pou l separe yo epi pou l òganize yo; pou l rekonèt enfòmasyon li tande yo, pou l separe yo epi pou l òganize yo; epi evalye ladrès li genyen pou l konprann sa li tande ak ladrès pou li esprime tèt li aloral.

• Kategori Pèsonalite: evalye fonksyònman sosyal, emosyonèl ak konpòtman timoun nan, ansanm ak kapasite l pou li fè l avèk lòt, pou li di sa l santi epi ajiste emosyon li, epi pouli montre tout yon seri emosyon.

Aprè evalyasyon an fin fèt nèt, ou pralrankontre yon group pwofesyonèl lekòlla, pou w kab chita pale avè yo sourezilta yo epi pou wè ki chanjman kidwe fèt nan planifikasyon pwogram pititou a epi pou wè tou si pitit ou a gen yonandikap epi li bezwen edikasyonespesyal. Yo va ba ou yon kopi rapòevalyasyon an ansanm ak yon rezolisyonalekri pou di si timoun nan kalifye poupwogram nan.

Si ekip “Individual Educationn Plan-IEP”(Plan Edikasyon Endividyèl la) oubyenekip kalifikasyon an detèmine pitit ou akalifye pou resevwa edikasyon espesyalak sèvis ki an rapò ak sa, pwochen etap


la se prepare yon Plan EdikasyonEndividyèl, ki gen objektif li maredirèkteman ak fòs epi ak bezwen yo terive dekouvri pandan yo t ap fèevalyasyon an.

Lè yo fè lide chwazi pitit ou a pou yonevalyasyon, men kesyon pou w mande:

• Ki entèvansyon yo mete sou pye pou yosatisfè bezwen aprantisaj pitit mwen an genyen epi ki jan li reyaji fas a entèvansyon sa yo?

• Èske yo oblije remanye fason yo travay ak timoun yo?

• Èske konpòtman pitit mwen an aji sou kapasite l pou li aprann?

• Kiyès ki ap suiv pwogrè pitit mwen an deprè?

• Ki jan mwen kapab ede kore aktivite entèvansyon sa yo lè n lakay?

• Ki materyèl pou fè tès ak lòt evalyasyon yo genyen pou yo sèvi?

• Èske sikològ lekòl la ap suiv pitit mwennan klas la epi èske l ap pale ak pwofesè li a (yo)?

• Èske ap genyen yon tradiktè oubyen yon entèprèt k ap disponib si pitit mwen ta bezwen youn? (Tès la dwe fèt nan lang manman timoun nan oubyen nan langaj siy pou moun soud, si pitit ou bezwen sa).

• Ki kalite enfòmasyon sikològ lekòl la pral mande m pou m bay nan evalyasyon an?

• Ki sa k pral fèt pou fè pitit mwen an santi l alèz pandan sesyon tès la?

Aranjman Espesyal yo Dwe Fè pou Elèvki Andikape, Fason pou yo PranEgzamen Ladan Kèk timoun ki andikape bezwen yo ranjeklas la yon jan ki ka ede yo nan klas la. Yodwe make jan klas la dwe ranje nan planedikasyon endividyèl IEP elèv la. Yo kaboblije sèvi ak ekipman espesyal oubyenranje klas la yon jan ki lib pou elèv ki genandikap fizik. Gen kèk lòt elèv ki kabezwen yo bay plis tan pou yo fin fèdevwa yo epi yo ka bezwen moun ede yopran nòt nan klas la. Gen plizyè fasonlekòl pitit ou a ka ede l kontinye aprann.

Yo kapab fè kèk aranjman espesyal poukèk elèv ki andikape kapab pran egzamenFCAT la. Yo kab bay elèv sa yo egzamenan an lèt ki laj, an lèt bray, oubyen an siy.Yo ka pran egzamen an ak plis entèmisyonoubyen an ti gwoup eksetera. Men genkèk aranjman yo fè pou pitit ou nan klasli, yo pa gen dwa fè aranjman sa yo pouyo pandan egzamen FCAT la. Fò lekòl lamete w okouran si pitit ou pap ka jwenn

menm sèvis sa yo lè li pral pran egzamenFCAT la.

Si w ta gen nenpòt kesyon oubyen kèkenkyetid sou aranjman y ap fè pou pitit ouki andikape, telefone Biwo EdikasyonEspesyal la, “Alternative Outreach andPsychological Services” nan 305-995-1721,TTY – pou elèv ki soud ak sa ki bèbè:305-755-9605, oubyen sou paj Entènèt saa http://ese.dadeschools.net.

Èd pou Tibebe, Timoun Piti ak TimounKlas MatènèlPremye etap la, se pale ak pedyat pitit ou a,oubyen doktè medikal li. Si doktè a fèkonnen gen gwo reta nan devlopmantimoun nan oubyen tou si w ta kontinye apenkyete w pou timoun nan, kontakteòganizasyon FDLRS-South Child Find, kiabitye bay èd nan refere timoun yo sispèkki genyen andikap, al jwenn pwogram“Early Intervention Program” (PwogramEntèvansyon Bonè) oubyen SèvisEdikasyon Espesyal pou Klas Matènèl(Preschool Special Education Services).Rele nimewo 305-274-3501 oubyen vizitepaj Entènèt sa a www.childfindidea.orgpou plis detay.

SI PITIT OU PAKA ALE LEKÒLPwogram pou Bay Timoun EnstriksyonLakay yo oubyen nan Lopital “TheHomebound/Hospitalized InstructionalProgram (HHIP)” la gen de gwo pati ladanli ki travay ansanm pou yo bay elèv ki pakaale lekòl paske yo malad yon gran varyetekourikoulòm. Pwofesè ki ale de lekòl alekòl (Itinerant teachers” pou bay tout elèvelijib nan klas jadendanfan a klas 5yèm aneeskolè enstriksyon dirèkteman, ansanm akelèv ESOL ak elèv edikasyon espesyal nanklas jadendanfan a 12yèm ane eskolè kielijib. Elèv nan lekòl mwayen ak lekòlsegondè yo jwenn enstriksyon pa yo nanklas yo bay nan televizyon (teleclasssetting), yo bay kou ki obligatwa say o akelektif you atravè ekipman tele-konferansnan estidyo ki nan Sant EdikasyonèlMerrick, ki nan 39 Zamora Avenue, CoralGables, FL 33134. Pou plis enfòmasyon,rele 305-445-5188 oubyen ale nanhttp://merrick.dadeschools.net.

SI OU PA DAKÒ AK SA LEKÒL LAAP FÈ POU PITIT OU KI GENBEZWEN ESPESYALNenpòt lè wou menm oubyen youn nananplwaye nan lekòl la kapab mande fè yonrankont pou analize Plan IEP/EP a pou fèkèk chanjman ladan. Lè sa pa fèt, yodevlope Plan IEP chak ane epi Plan EP anomwen yon fwa chak 2 zan.

Si pitit ou andikape epi li gen yon PlanEdikasyon Endividyèl (IEP) epi ou pakwè pitit ou a ap resevwa meyèedikasyon li ka resevwa nan lekòl li ye a,ou kab enterese tcheke pwogram ki bayelèv ki andikape bous pou yo etidye kirele “McKay Scholarships for Studentswith Disabilities”. Pwogram sa a kabpeye swa tout frè lekòl la swa yon patinan frè lekòl la nan yon lekòl prive oupanse ki kab travay pi byen ak pitit ou a.Oubyen ou kab chwazi pou fè transferepitit ou a al nan yon lòt lekòl leta ki genyon pwogram edikasyon pou timoun kiandikape ou panse ki kab pi bon poupitit ou a.

Si w bezwen konnen si w elijib oubyensi w bezwen plis ransèyman, telefone“Parent Hotline” nimewo gratis pouparan yo nan 1-800-447-1636 oubyenale sou paj Entènèt sa a www.floridaschoolchoice.org/information/mckay.

Si ou panse pitit ou pa jwenn bonjanedikasyon gratis nan lekòl leta yo, ougen dwa mande yon Rankont ak yonMedyatè e/oubyen yon Odyans Legal(Mediation and/or a Due ProcessHearing). Fò gen yon Reyinyon pouRezoud Sitiyasyon an (ResolutionMeeting), fò ou la, fò yon reprezantanlekòl la la tou, ak nenpòt lòt moun kimerite prezan ki nan ekip ki preparePlan Edikasyon Endividyèl elèv la (IEPTeam) anvan yon Odyans legal.

Medyasyon an bay paran an ak lekòl lanyon chans pou yo rezoud pwoblèm nananvan yon rankont ofisyèl. Nanmedyasyon an ap gen yon reprezantan kipa ni pou youn ni pou lòt k ap la pouede toude kan yo rezoud pwoblèm nan.Se toude kan yo ki dwe dakò pou yo alenan seyans medyasyon an epi se yonrankont ki konfidansyèl.

Si toude kan yo pa rive jwenn yonantant, yo kab ale nan yon reyinyonofisyèl. Nan rankont sa a, yon jij k apkoute sa ou gen pou w di ak sa lekòl lagen pou l di. Ou ka prezante prèv ougenyen epi ou gen dwa poze temwenlekòl la yo kesyon. Ou kab pran yonavoka, oubyen yon moun ki kalifye poureprezante ou oubyen yon moun kiespesyalize nan domèn nan, pou ede wavèk ka sa a. Si ou genyen ka a, epi si oufè demach nan tribinal federal oubyennan tribinal nan Distri la oubyen nantribinal nan Eta Florid la, lekòl leta yokab peye pou frè avoka w yo.


Si ou pèdi ka a, men ou toujou panse ougen rezon, ou kab mennen yon pwosè nantribinal Distri a oubyen nan tribinalkasasyon. Ou oblije gen yon avoka pouede w ak sa. Se dwa ou pou lekòl la meteou okouran ki kote ou ka jwenn sèvis legalgratis oubyen a bon mache ak lòt èd kidisponib pou ou nan ka sa a. Lekòl laoubyen Distri a dwe ba ou enfòmasyon sayo depi ou mande yo oubyen nenpòt lègen yon pati ki mande yon seyans nantribinal pou rezoud pwoblèm nan.

Si pitit ou a andikape epi li pa kalifyedapre règleman IDEA 2004 yo, li kab byenkalifye pou yo ede li dapre Ak souReyabilitasyon 1973 Seksyon 504 la. Si wbezwen plis ransèyman sou sa, telefoneSeksyon 504 la nan 305-995-2799.

Men kèk òganizasyon ki kapab ba ou plisenfòmasyon sou sèvis yo ofri elèv ki genandikap yo:

• Parent to Parent of Miami, Inc.305-271-9797, www.PtoPMiami.org

• “Families and Advocates Partnership for Education (FAPE)” 952-838-9000, www.fape.org (gen sèten materyèl ki disponib an Panyòl)

• “National Dissemination Center for Children with Disabilities (NICHCY)”1-800-695-0285, www.nichcy.org (paj Entènèt la disponib an Panyòl)



• “Florida Diagnostic and Learning Resources System/South, 305-274-3501,http://fdlrssouth.dadeschools.net

Chwa lekòl

SE CHWA PA WYoun nan mouvman ki pi enteresan nanedikasyon lekòl leta bay jounen jodi a, semouvman chwa lekòl la. Kounye a, parankapab enskri pitit yo nan lòt kalite lekòlleta oubyen lekòl prive, pafwa avèk èdfinans si pitit yo kalifye.

Ou kab jwenn tout enfòmasyon sounenpòt lekòl leta, menm sa ki genPwogram Espesyal yo, sou paj Entènèt saa: http://choice.dadeschools.net. Si wbezwen chwazi yon rapò espesyal sou yonlekòl an patikilye, klike sou kote ki make“Clearinghouse for Planning” sou bò gòchpaj la. Chwazi yon lekòl oubyen ale nanseksyon ki make “Advanced Search

Options” pou w ka chwazi yon lekòl. Si wbezwen moun ede w, telefone BiwoPwogram Espesyal nan 305-997-1922oubyen Biwo Patisipasyon Paran an nan305-995-1233.

PWOGRAM MAGNÈT YO AKLEKÒL MAGNÈT YOSi pitit ou gen yon bagay espesyal kienterese li oubyen li gen yon bagayespesyal li konn fè, sa ka enterese w poutcheke yon pwogram magnèt oubyen yonlekòl ki ofri yon pwogram magnèt.Pwogram yo ak lekòl ki gen pwogrammagnèt yo ofri bonjan edikasyon wo nivoetan yo fè plis efò nan yon domèn etidespesyal. Gen 78 pwogram magnèt ak lekòlmagnèt nan Miami-Dade County; pami yogen 20 pwogram nan lekòl elemantè, 20nan lekòl klas mwayen ak 36 nan lekòlsegondè (gen kèk lekòl segondè ki ofri plispase yon sèl domèn etid). Pwogram magnètyo travay sou domèn etid sa yo:

• Karyè ak pwofesyon• Kominikasyon ak Syans Imèn• Pwogram De Lang (ki genyen Etid

Apwofondi Lang Etranje [Extended Foreign Language – EFL] ak Etid Entènasyonal “International Studies”-IS)

• Edikasyon Entènasyonal (ki gen yon pwogram Bakaloreya Entènasyonal ladan)

• Matematik, Syans ak Teknoloji• Pwogram “Montessori” (pou lekòl

elemantè sèlman)• Ar Vizyèl ak Ar Dramatik

Pou yo asepte pitit ou nan yon pwogrammagnèt, ou dwe voye yon demann baylekòl la ant premye oktòb ak 31 janvye (15janvye si se pou lekòl New World School ofthe Arts). Gen kèk pwogram magnèt kimande tou pou elèv yo fè bèl nòt lekòl,

pou yo gen talan epi pou yo enterese nandomèn yo chwazi a. Si w bezwen plisransèyman ale nan Biwo Pwogram lekòlou ka chwazi yo nan 305-995-1922oubyen ale sou paj Entènèt sa a:http://choice. dadeschools.net.

LEKÒL ELEMANTÈ (ANWOLMANOUVÈ) ENSKRIPSYONKONTWOLESi w abite nan youn nan sis zòn nanMiami-Dade County yo chwazi pou metepwogram sa a, ou ka chwazi pou w voyepitit ou nan plis pase yon lekòl elemantèki nan zòn sa a, tou depan valè plas yogenyen. Zòn yo chwazi yo nan Nòdwès,nan Sant ak Sidwès Miami-Dade County.Si w bezwen yon kat pou zòn sa yooubyen si w bezwen plis ransèyman,telefone Biwo Lekòl Chwa yo nan305-995-1922 oubyen al sou pajhttp://choice.dadeschools.net.

LEKÒL KI OFRI CHWA NOUVOPWOGRAMYo chwazi 11 lekòl elemantè, 3 lekòlmwayen ak 4 lekòl segondè kòm lekòl“Lekòl Nouvo chwa”(Innovative Choice).Nenpòt elèv gen dwa al nan lekòl sa yopou al patisipe nan pwogram espesyal yogenyen yo, malgre mwayen transpò nanotobis yon jan limite. Yo asepteaplikasyon pou pwogram sa yo antpremye oktòb a 31 janvye pou yokòmanse wè ki elèv y ap pran nan ane kiap vini an.

Si w bezwen plis ransèyman, ak yon lislekòl ak lis pwogram ki nan lekòl sa yo,telefone 305-995-1922 oubyen al sou pajEntènèt sa a http://choice.dadeschools.net/i_choose_overview.asp.


PWOGRAM BILENGPwogram etid an 2 lang yo ofri nanplizyè lekòl elemantè, lekòl mwayen aklekòl segondè yo, pote edikasyon annAnglè ak yon dezyèm lang tankouPanyòl, Fransè, Alman, Pòtigè, Italyenepi Kreyòl.

Pwogram etid an 2 lang yo tonbe anbatwa modèl debaz: Òganizasyon LekòlElemantè Bileng (ann Anglè: BilingualSchool Organization – BISO), PwogramPwolonje nan Lang Etranje (ExtendedForeign Language – EFL), ak pwogramEtid Entènasyonal (International Studies– IS) soti nan klas jadendanfan rive nanklas 12èm ane. Yo ofri modèl BISO a baytout elèv ki nan kèk lekòl katye yoseleksyone. Yo ofri modèl EFL la sou fòmyon chwa nan kèk lekòl katye yoseleksyone. Pwogram BISO a, e nanpwogram EFL la, prèske 60%enstriksyon yo fèt ann anglè epi 40% fètnan lang etranje a. Modèl IS la, ki fè patipwogram lekòl magnèt yo, li ofri 3 èdtanansèyman chak jou nan lang y ap etidyea. Epi yo aplike pwogram sa a nan tètkole ak konsila nan zòn nan kireprezante gouvènman etranje ki palelang sa yo. Pou plis enfòmasyon soulekòl ki gen pwogram nan de lang yo,kontakte depatman ki okipe afèedikasyon bileng nan ki rele Division ofBilingual Education and WorldLanguages la. Telefone yo nan nimewo saa: 305-995-1945 oubyen vizite pajEntènèt yo nan http://bilingual.dadeschools.net.

LEKÒL KI NAN LOKAL TRAVAYPARAN YO (SATELLITELEARNING CENTERS)Gen de lekòl elemantè leta yo bati pousèvi paran ki travay nan Assurant Groupyo, nan SW 196 Street, Miami oubyen kitravay nan Lopital Mount Sinai ki nanAlton Road nan Miami Beach. Lekòl sayo se asosyasyon ant patwon yo, ki baylokal yo ak Lekòl Leta Miami-DadeCounty yo.

AKADEMI LEKÒL SEGONDÈ YOElèv lekòl segondè yo kapab enskri nanpwogram akademi nan 17 lekòl segondèki patisipe nan Fondasyon NasyonalAkademi (National AcademyFoundation). “Lekòl anndan lekòl” sa yoplis okipe anseye Fnans, Vwayaj akTouris oubyen Teknoloji Enfòmasyon.Met sou sa, gen kat lekòl segondè ki selekòl “akademi nèt”. Twa nan lekòl sa yoki se Robert Morgan, Miami LakesTechnical ak Turner Tech ofri yon klasespesyal sou zafè teknik. John E.Ferguson se yon lekòl Akademi annEdikasyon Entènasyonal. Kèk lekòlsegondè ki gen akademi ladan yo, louvripou tout elèv; genyen ki louvri pou elèvki rete nan katye yo ye a sèlman epigenyen kèk se lekòl magnèt ki mandeyon fòmilè enskripsyon espesyal. Pouplis enfòmasyon rele nan 305-995-1922oubyen vizite http://choice.dadeschools.net/naf._academies_overview.asp.

LEKÒL “CHARTER”Lekòl “Charter” (Charter Schools) yo selekòl leta gratis, ki pa fè pati de distrilekòl la e ki fonksyone dapre yon kontrapèfòmans yo rele “Charter” (AkKonstititif) yo siyen ansanm ak Distriedikasyon an. Lekòl “Charter” yo paanba anpil nan règleman ak lwa yo fèpou lekòl leta nòmal yo. Pa egzanp yogen libète pou fè pwòp kourikoulòm yoe kreye diferan kalite anviwonman pouenstriksyon. Anjeneral, lekòl “charter” yopi pitit e yo ofri pi piti kantite elèv nanklas pase yon lekòl leta tradisyonèl. Elèvki al nan lekòl “chater” yo dwe toujoupran tout egzamen ofisyèl leta yo tankouFCAT la.

Chak lekòl “Charter” diferan. Gen ladanyo se konpayi administrasyon k aptravay pou fè lajan ki jere yo. Gen anpilse gwoup pwofesè, direktè lekòl, paran,òganizasyon, kolèj oubyen inivèsite kijere yo. Gen 57 lekòl “Charter” ki louvrikounye a nan Miami-Dade County. Pamiyo genyen 10 lekòl elemantè, 19 lekòlelemantè ak mwayen, 13 lekòl mwayenak 10 Sant K-8, 4 lekòl mwayen/segondè, 11 lekòl segondè. Si ou bezwenadrès yo ak fason pou w kontakte yo,rele nan 305-438-2200 oubyen vizite pajEntènèt lekòl “Charter” Miami-Dade yonan http://charterschools.dadeschools.net.

BOUS ESPESYAL – OPÒTINITEPOU PEYE EKOLAJ(OPPORTUNITY SCHOLARSHIPS)Si lekòl pitit ou a resevwa nòt “F”pandan 2 an nan dènye 4 ane ki sot paseyo, ou kab voye pitit ou nan yon lekòlleta ki elijib ki gen yon nòt “C” oubyenyon pi gwo nòt, depi gen plas ladan.

Pou w kalifye pou yon bous espesyal,pitit ou dwe 1) ta prale lekòl fèb lapandan omwen 91 jou nan ane lekòl laresevwa dezyèm nòt “F” la, 2) aprale nanyon lòt lekòl leta men se nan lekòl fèb layo voye l pou ane pwochen; oubyen 3)ap antre nan klas jadendanfan oubyennan premyè ane pou premye fwa epi senan lekòl fèb la yo voye l.

Ou dwe voye yon fòm ki rele “entansyonpou fè yon demann” (ann Anglè: “intent


to apply”) pou yon Bous Chans avan premye jiyè nan anelekòl la te resevwa nòt “F” la. Ou ka pran fòm yo nan lekòlla oubyen nan Biwo Pwogram Espesyal la. Si w bezwen plisransèyman, telefone nimewo gratis pou paran an nan800-477-1636 oubyen ale sou paj www.floridaschoolchoice.org/Information/OSP.

TRANSFERE AL NAN LÒT LEKÒL DAPRE LWAGOUVÈNMAN AN POU YO PA KITE OKENNTIMOUN DÈYEPoutèt lwa gouvènman an genyen ki rele “No Child LeftBehind” (Okenn Timoun Pap Ret Dèyè) kongrè Etazini tevote a, yo bay tout lekòl leta nòt dapre jan tout timoun kinan lekòl la ap fè ase pwogrè (AYP) chak ane. Nòt sa a pamenm ak nòt yo bay chak lekòl yo, malgre chak lekòl anFlorid ki gen nòt “D” a “F” tonbe nan kategori lekòl ki pa fèase pwogrè pou ane a.

Si pitit ou se nan yon lekòl Title I li ale epi lekòl sa a pa fèAse pwogrè pou ane a pandan 2 an afile, y ap ba w dwa pouou transfere pitit ou a nan yon lòt lekòl leta ki fè ase pwogrèpou ane a epi ki gen plas pou pran pitit ou a. Fò pitit ou a alnan lekòl Title I an pou omwen 91 jou anvan ou kab aplikepou yo ba ou yon transfè.

Pou w konnen si lekòl pitit ou a fè ase pwogrè yo mande lpou fè pandan 2 an yo, ale nan Biwo Planifikasyon Estratejikla sou paj Entènèt sa a: http://osp.dadeschools.net. Klikekote ki make “Clearinghouse for Planning” sou bò gòch pajla, epi chwazi yon lekòl, aprè sa klike sou youn nan rapò kianba kategori “AYP” a. Si w bezwen yon kout men, telefonenan 305-997-7291.

LEKÒL LAKAYYo kreye Pwogram Florid pou Edikasyon Lakay la pou edeparan ki chwazi fè edikasyon pitit yo lakay yo. Paran yokapab sèvi ak pwogram etid Lekòl Leta Miami-Dade Countyki chita sou konpetans lan (ann Anglè: Miami-Dade CountyPublic Schools Competency Based Curriculum). Oubyen touyo kapab sèvi ak yon lòt kourikoulòm yo chache jwenn poukò yo. Toudabò, se pou paran yo ekri yon lèt voye avètiSipèentandan Distri la 30 jou avan yo enskri pitit yo nanPwogram Edikasyon Lakay la. Si w bezwen ransèyman soukòman pou fè lekòl pou pitit ou lakay ou ak yon fòm pou wenskri timoun nan, telefone Biwo ki okipe afè fè lekòl poutimoun lakay yo a nan 305-883-5310 oubyen al sou paj sa ahttp://its.dade-schools.net/attendance/homeschool.htm.

BOUS GWO KONPAYI BAY POU YO PA PEYETWÒP ENPOParan timoun ki pa gen anpil mwayen kab kalifye pou yojwenn bous pou mete pitit yo nan lekòl prive daprerègleman Pwogram ki Bay Gwo Konpayi Benefis pou yo papeye yon valè enpo. Si w bezwen plis ransèyman sou sa,telefone nan 800-447-1636.


Kèk Lòt Enfòmasyon Enpòtan

KÒMAN POU NOU GOUMEN POUCHANJMANFason Pou Pòte Plent Oubyen RapòteYon Pwoblèm Grav Ki Gen Rapò AkLekòl Pitit OuYon lè ka rive kote w bezwen rapòte yonpwoblèm grav yo dwe trete. Oubyen oukab antre nan yon gwoup paran ki vlerekòmande kèk chanjman nan lekòl pititou oubyen sistèm lekòl la. Men kèkkonsèy pou ede w pran tout sa sistèmnan gen pou ofri.

Si w vle diskite yon pwoblèm ki konsènepitit ou, oubyen si w vle adrese yondemann a lekòl pitit ou, kòmanse paleak pwofesè pitit ou. Si pwofesè a pakapab ede w, alò ou ta dwe pale avèkmoun apwopriye a ki nan “chenn sipò” ajouk ou rive jwenn yon repons aseptabki pou rezoud pwoblèm ou an. Sou bòdwat la gen yon tablo ki genyen pajofisyèl la oubyen biwo a ansanm ak toutnimewo telefòn yo.

BIWO REJYONAL ZÒN LAKAY OUSistèm Lekòl leta yo divize an sis rejyon.Chak rejyon yo gen yon asistanSipèentandan alatèt yo. Yo rele rejyon sayo Biwo rejyonal. Lontan yo te konn releyo “Sant ACCESS”. Chak Biwo rejyonalsa yo ak lekòl “Charter” yo la pou yopote sèvis ak enfòmasyon sou sistèmlekòl la bay paran ki gen pitit yo ki alelekòl nan rejyon an.

Gen kèk lekòl ki nan rejyon yo rele yo“Stellar School”, lekòl sa yo, yo voye jesou yo plis. Met sou sa, gen yon seksyonyo rele “School Improvement Zone”(Lekòl Zòn pou Amelyorasyon). Seksyon

sa a la pou l kontwole sa k ap pase nan39 lekòl. Lekòl sa yo, yo jere yo an deyòkad jesyon biwo rejyonal pa yo a.

Si w pa konnen nan ki rejyon oubyennan ki zòn lekòl pitit ou a ye, telefonenan 305-995-4242 oubyen al sou paj saa www.dadeschools.net epi chwazi koteki make “Schools” la sou bò gòch la, ralemeni a desann epi chwazi “SchoolInformation.” Nan paj ki parèt la chwazikategori lekòl la (elemantè, mwayen,segondè, eksetera).

ENFÒMASYON SOU KOMISYONKONSÈY LEKÒL LETA AKomisyon Lekòl Leta a se yon gwoupmoun yo eli pou etabli politik lekòl letayo pou tout Distri lekòl la. Dabitidmanm komisyon yo pa regle pwoblèmendividyèl paran elèv oubyen pwofesènan lekòl yo, komisyon an plis chita soukreye règleman pou tout lekòl leta nanCounty an. Se komisyon an tou kichwazi Sipèentandan Distri a.

Se votè ki nan chak Distri yo ki votemanm ki fòme Komisyon Lekòl Leta a.Nenpòt moun nan popilasyon an gendwa al asiste reyinyon Komisyon LekòlLeta yo. Dabitid reyinyon yo fèt yon fwapa mwa, le mèkredi a 1:00 p.m nanOditoryòm Administrasyon lekòl leta yo,yo fè reyinyon sa yo, nan adrès sa a:1450 NE 2nd Avenue, Miami, FL 33132.Gen yon sesyon kote piblik la gen dwapale ki kòmanse vè 6:30 p.m. Yo pasereyinyon yo an dirèk nan televizyon souWLRN- nan Kanal 17 epi yo pase yo nanRadyo sou estasyon radyo WLRN FM,91.3. Si w bezwen ransèyman soukòman ou ka mete non ou pou al palesou yon koze an patikilye nan reyinyonmanm komisyon yo, ale sou paj EntènètKomisyon lekòl leta a oubyen telefone305-995-1128.

Ou ka pale lè piblik la ka pale pandanreyinyon yo si ou enterese di kèk mo souyon sijè ki sou ajanda Komisyon an. Ouka pale tou pou mete yon manmkomisyon an okouran enfòmasyonenpòtan k ap pase nan lekòl ki nan Distrili yo, oubyen ka pale tou pou w kontesteyon desizyon ou pat dakò yo te prankonsènan pitit ou. Si w bezwen plisenfòmasyon sou desizyon KomisyonLekòl la pran ak ajanda pou reyinyon yopral fè, ale sou paj Entènèt lekòl leta yonan adrès sa a: www2.dadeschools.net/schoolboardrules.


Sant Rejyonal Yo

Sant Rejyonal 1733 East 57th St.

Hialeah, FL 33013305-687-6565

Fax: 305-685-2498

Sant Rejyonal 21515 NW 167th St., Suite 300

Miami, FL 33169305-624-8802

Fax: 305-620-8891

Sant Rejyonal 31080 LaBaron Drive


Fax: 305-882-1640

Sant Rejyonal 42201 SW 4th St.Miami, FL 33135

305-642-7555Fax: 305-642-5531

Sant Rejyonal 59040 SW 79th Ave.Miami, FL 33156

305-595-7022Fax: 305-595-3726

Sant Rejyonal 630910 SW 157th Ave.Homestead, FL 33033

305-246-5934Fax: 305-245-6552

Lekòl Zòn pou Amelyorasyon1450 NE 2nd Ave., 8th Floor

Miami, FL 33132305-995-1433


Lekòl Zòn pou Amelyorasyon2800 Biscayne Boulevard, 9th Floor

Miami, FL 33137305-438-2220


DWA LEGAL OU • Ou gen dwa mande lekòl la pou l bay

pitit ou yon tès gratis, si w panse li ka bezwen sèvis edikasyon espesyal, oubyen si sèvis li deja ap resevwa yo pa apwopriye. Ou gen dwa pou reklame yon evalyasyon gratis epi endepandan pou pitit ou si w pa dakò ak rezilta tès lekòl la.

• Ou gen dwa resevwa kopi dosye lekòl pitit ou.

• Ou gen dwa patisipe nan preparasyon plan ki rele “Individual Educational Plan” (IEP) [Plan Edikasyon Endividyèl] oubyen “Limited English Proficiency (LEP) Plan” (Plan Elèv Kapasite yo Limite ann Anglè).

• Ou gen dwa pou avoka oubyen yon defansè reprezante w si w pa dakò ak yon pwogram edikasyon yo baypitit ou.

Si ou pa dakò ak pwogram yo mete pititou a aprè yo fin evalye li epi ou bezwenyo ede w jwenn èd avoka, ou kabkontakte biwo “Legal Services of GreaterMiami” nan 305-576-0080.

Lòt dwa legalOu menm ak pitit ou gen sèten dwadapre lwa federal ki konsène enfòmasyonou kapab jwenn sou pitit ou, libètelapawòl ak kèk pwogram edikasyonespesyal. Gen de (2) lwa enpòtan kipwoteje w:

1.Family Educational Rights andPrivacy Act (FERPA) – Lwa sou dwaedikasyon fanmi yo ak konfidansyalite.Lwa sa a pèmèt paran yo ak elèv ki genplis pase 18 an yo enspekte epi revizedosye lekòl elèv la. Ou dwe ekri yondemann, voye l bay direktè lekòl la pouidantifye ki dosye ou vle revize a. Ou gendwa mande kopi dosye a, men lekòl lakapab mande w peye pou kopi yo.

Si w dekouvri yon bagay ki pa egzak, kitwonpe moun oubyen ki vyole dwa lisou vi prive pitit ou oubyen lòt dwa ligenyen nan dosye li, ou gen dwa ekriyon demann pou yo chanje li ak yoneksplikasyon pou ki sa yo ta dwechanje l.

Si yo refize demann ou fè a nan lekòl la,ou ka konteste desizyon an nan BiwoSipèentandan pou rejyon pa w la. Si yorefize demann ou an nan biwo sa a, ougen dwa mennen koze a devan DirektèAdmistratif, Biwo Sèvis Etidyan yo(Administrative Director, Division ofStudent Services).

Si w genyen nan chita tande sa a, lekòl ladwe korije dosye a. Si w pa genyen, oukapab prepare yon deklarasyon kimontre pou kisa ou kwè dosye a pakòrèk epi y ap ajoute deklarasyon sa anan dosye pitit ou a.

Sa enpòtan pou w konnen kanèendividyèl pitit ou bay enfòmasyon souegzamen ofisyèl sou konesans pitit outankou kanè egzamen FCAT la. Men, oupa kapab wè materyèl egzamen yopwoteje yo, tankou liv egzamen pitit ou.

2. Kesyon bay Lame ak yon InivèsiteEnfòmasyon sou Elèv - Dapre dekrè lwaAk Patriyòt Etazini (U.S. Patriot Act) akdekrè lwa “No Child Left Behind”(Okenn Timoun Pap Ret Dèyè) lekòl yogen dwa bay lame ak inivèsite yoenfòmasyon sou elèv yo genyen. Yo voyeenfòmasyon sa a ba ou chak ane epi yoba w opòtinite pou w evite sa fèt lè wranpli fòm sa a (Directory InformationOpt-Out Form) epi ou voye l nan lekòlpitit ou a. Ou ka jwenn fòm sa a souEntènèt la nan seksyon paran nan adrèsEntènèt sa a: www.dadeschools.net.Nenpòt lè pandan ane lekòl la ou gendwa ranpli fòm sa a epi voye l nan lekòlpitit ou. Ou gen dwa kopye fòm sa a tou.


Sistèm Sipò Lekòl Leta

Miami-Dade County

Pwofesè Pitit ou a e/oubyenKonseye Gidans

Asistan Direktè Lekòl la

Direktè Lekòl la

Sant Rejyonal ki nan Zòn ououbyen Fonksyonman

Lekòl “Charter”wè enfòmasyon sou fason pou

kontakte biwo yon an paj 80 (lekòlki nan Zòn yo repòte dirèkteman

bay Asosye Sipèentandan pou Zònpou Amelyorasyon Lekòl:

305-995-1850)

Fonksyonman Lekòl yo1450 NE 2nd Avenue, Miami, FL

305-995-4252 or 4242http://parents.dadeschools.net(paran ki nan Zòn nan dwe rele

Depite Sipèentandan pouKourikoulòm, Enstriksyon Ak

Amelyorasyon Lekòl:3095-995-1433)

Sipèentandan an1450 NE 2nd Avenue, Miami, FL

305-995-1430

Komisyon Konsèy Lekòl LetaMiami-Dade County


Men Kote W Ka Jwenn Plis Ranseyman

Pwogram Lekòl pou Adilt ak Edikasyon Pwofesyonèl

Pwogram Kou Nivo Avanse pou tout klasPwogram Aprè-Lekòl pou elèv ki nan lekòl mwayenPwogram Anvan-Lekòl e Aprè-Lekòl pou elèv nan lekòl elemantèPwogram pou Ede Paran Bileng “Bilingual Parent Outreach(BPOP) Sèvis Oryantasyon Pwofesyonèl pou elèv yoÈd pou Ranpli Fòmilè Enskripsyon nan KolèjPwogram Edikasyon Kominotè Oryantasyon ak konsèy akademik Oryantasyon pou elèv ki fèt aletranje ak/oubyen elèv yo rele“LEP students” *Limited English Proficient) yo (ki poko finpale Anglè)Liy telefòn yo rele “DIAL-A-TEACHER” (Telefone-Yon-Pwofesè) pou ede elèv ak devwa yoEdikasyon pou Elèv EksepsyonèlPwogram Aktivite Literè (li ak ekri) Pou FanmiEgzèsis pou egzamen FCAT, jwèt edikasyonèl, ak bibliyotèksou Entènèt tankou “FCAT Explorer” aPwogram ki rele “Florida Bright Futures” la (Bèl Avni pou Florid)Enfòmasyon sou sistèm Lekòl Leta Miami-Dade County aan jeneralÈd pou elèv 12èm ane ki pa pase egzamen FCAT la Liy Telefòn (Hotline) pou ede moun ak pwoblèm yo genlakay yoPwogram leson ak preparasyon pou adilt ak jèn jan jèn fi

Kou sou Entènèt pou elèv fè pwen pou klas nan lekòlmwayen ak segondè (gratis)Opòtinite pou paran bay patisipasyon yo

Biwo pou ParanPwogram pou timoun anvan yo antre nan jadendanfan

Lokal bibliyotèk leta yo (kote moun kab jwenn òdinatè kigen koneksyon Entènèt gratis)Limit lekòl yo epi nan ki lekòl chak elèv dwe aleEnfòmasyon sou lekòl: sou yon lekòl leta (ni souòganizasyon prive k ap dirije lekòl leta) “Charter Schools”

Opòtinite pou moun fè travay volontè nan lekòlDosye edikasyon elèv yo ak enfòmasyon sou ki jan pou fèyo retire non yon elèv nan lis adrès elèv yoSante ak vaksinasyon elèvFòmasyon teknolojik pou paran imigran

Jèn jan ak jèn fi ki gen pititPwogram ki rele “Title I Program”Leson pou elèv yo rele “LEP students” (elèv ki poko finkonn Anglè) Bibliyotèk pou Aprann sou Videyo

Biwo “School Operations – Adult Education” – 305-558-8000 ann Anglè, Panyòl ak Kreyòl -www.edworks.orgBiwo “Advanced Academic Programs” - 305-995-1125 - http://advancedacademicprograms.dadeschools.netBiwo “Office of Adult & Career Technical Education” - 305-995-2304 - http://sacc.dadeschools.net/sacc/index.htmlBiwo “School Operations–Community Education”–305-253-9920–http://sacc.dadeschools.net/sacc/index.htmlAtelye travay an Panyòl ak an Kreyòl - Biwo “Division of Bilingual Education and World Languages” –305-995-1920 (pou Kreyòl, rele 305-995-1286) - http://bilingual.dadeschools.netBiwo “Specialized Programs” – 305-995-1922 - http://choice.dadeschools.netKonseye yo rele “CAP Advisor” nan lekòl pitit ou a E - www.facts.org oubyen www.floridanext.comBiwo “School Operations–Community Education”–305-253-9920, estansyon 2194–http://sacc.dadeschools.net/sacc/index.htmlKonseye oryantasyon lekòl la oubyen Biwo “Division of Student Services”, 305-995-7302Biwo “Division of Bilingual Education and World Languages” – 305-995-7341Nou ka jwenn oryantasyon gratis.

305-995-1600 –– Lendi a jedi swa lè gen lekòl – 5:30 a 8:00 p.m. Nou ka jwenn èd nan:www.dial-a-teacher.com. Nou ka jwenn èd an de lang tou.305-995-1721 – http://ese.dadeschools.netSusan Shugar – 305-324-6070, estansyon 7034http://portal.dadeschools.net (klike sou “Students”)

Konseye oryantasyon lekòl la oubyen Biwo “Division of Student Services” la, 305-995-7302305-995-1000 oubyen pou moun soud oubyen ki gen pwoblèm tande (TTY/Hearing Impaired):305-995-2400 –– www.dadeschools.netBiwo “12th Grade Options” – 1-800-315-0833 – www.12thgradeoptions.orgÒganizasyon “Switchboard of Miami” –– Enfòmasyon ak Referrals: 305-358-4357 Liy Telefòn ki genenfòmasyon anrejistre pou jèn jan ak jèn fi: 305-358-1640 (TEEN)Òganizasyon “Take Stock in Children” – 305-237-3000, 305-995-7317 oubyen www.takestockinchildren.comÒganizasyon “Big Brothers Big Sisters” – 305-644-0066 or www.wementor.orgÒganizasyon “Women of Tomorrow Mentor and Scholarship Program”, 305-538-6900 oubyenwww.women-of-tomorrow.orgÒganizasyon “Communities in Schools of Miami” – 305-252-5444 or www.cismiami.orgÒganizasyon “Teen Trendsetters – Governor’s Mentoring Initiatives”, 305-995-1239 - www.floridanext.comFlorida Virtual School – 407-317-3326 or www.flvs.net

Biwo “Office of Parental Involvement” ak sant “District Parent Resource Center” – 305-995-1233 orhttp://parents.dadeschools.netBiwo “The Parent Academy”, 305-995-2680 - http://myportal.dadeschools.net/parentPwogram “Florida’s Voluntary Universal Pre-Kindergarten Program” (VPK). Nou kab jwenn fòmilèenskripsyon nan www.vpkflorida.com. Òganizasyon “Early Learning Coalition of Miami-Dade/Monroe”gen enfòmasyon sou pwogram nan zòn nan; rele yo nan 305-646-7220, oubyen voye lèt elektwonik bayo nan: [email protected]

305-883-5651 oubyen www.dadeschools.net/schools/locator.htmBiwo “Office of Strategic Planning” http://osp.dadeschools.net. Si w vle jwenn rapò detaye sou kèk lekòlan patikilye, klike sou “Clearinghouse for Planning” sou bò gòch paj la. Chwazi yon lekòl an patikilyeoubyen klike sou “Advanced Search Options” pou w ka chwazi lekòl yo. Oubyen telefone biwo a nan305-997-2744 pou yo ka ede w.Biwo “Office of Community Services” – 305-995-1439 - http://community.dadeschools.netBiwo “Division of Student Services”, 305-995-7583

Biwo “Comprehensive Health Office”, 305-995-1235Sant Fòmasyon Teknolojik “Technology Training Centers” ki nan: M.A. Milam K-8 Center, 6020 West16th Ave., Hialeah; Kinloch Park Middle School, 4340 NW 3rd St, Miami – 305-995-1236Pwogram “TAP – The Teenage Parent Program” - Biwo “School Operations - Adult Education” - 305-636-7356Pwogram “Title I Parental Program” – 305-995-1202Depatman “Tutoring Academy for LEP Students” - Biwo “Division of Bilingual Education and WorldLanguages” – 305-995-2422 - http://bilingual.dadeschools.netWLRN Instruction Television (ITV) Video Library: 7003 SW 4th Street Tel. 786-275-0800 -http://wlrntv.dadeschools.net/vfl.htm

NON KOMITE YO MOUN POU KONTAKTE


Win Prizes!and help your child’s school!

Entering is easy!All you need to do is complete this survey and send it in to your child’s homeroomteacher by September 28.*

You will be entered into a drawing to win one of sixTarget holiday gift cards.The elementary, middle and senior high school submitting the most completedsurveys will each receive $500 to spend on classroom supplies.**

Deadline: Friday, September 28, 2007

SURVEY MUST BE COMPLETED BY A PARENT OR GUARDIAN (PLEASE PRINT)

1. The Parent Resource Guide contains useful information and is a handy reference that can be used throughout the school year.__ Strongly Agree __ Agree __ Somewhat Agree __ No opinion __ Disagree

2. How often do you meet with your children’s teachers? __ Very often __ Often __ Not Often __ Never

3. How often do you help your children with homework? __ Very often __ Often __ Not Often __ Never

4. Have you heard about The Parent Academy? __ Yes __ No (skip to Question 7)

5. Have you attended a class or family event hosted by The Parent Academy? __ Yes __ No

6. Are you a member of the Parent-Teacher Association (PTA) at your children’s school?__ Yes __ No __ No PTA at children’s school

7. Did you attend Miami-Dade County Public Schools? __ Yes __ No

8. How familiar are you with the Miami-Dade County Public Schools slogan: Giving our students the world?__ Familiar __ Somewhat Familiar __ Not Familiar

9. Comments (optional): _____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Parent/Guardian name ___________________________________ Email _______________________ Home phone __________

Home address _______________________________________________________________________________________________

Student name _______________________________________________________________________________________________

Name of school your child attends ______________________________________________________________________________

* You must be the parent or guardian of a student in Miami-Dade County Public Schools to enter. Survey must be filled out completely to qualify.** School prize winners will be determined based on the number of surveys returned divided by the total number of students in the school.

Gane Premios! ¡Ayude a la escuela de su hijo!¡Es muy fácil participar! Todo lo que usted necesita hacer es completar esta encuesta y entregarla a la maestra de su hijo no mas tarde del 28 deseptiembre.* Se le incluiráen un sorteo para ganar una de las seis tarjetas de regalo por $250 de Target.Las escuelas primarias, intermedias o secundarias que presenten el mayor número de encuestas completas recibirán $500 cada una para laadquisición de artículos escolares.**Fecha tope: Viernes, el 28 de septiembre de 2007

LA ENCUESTA DEBE LLENARLA UNO DE LOS PADRES O EL TUTOR POR FAVOR, LLENE CON LETRA DE MOLDE

1. La Guía para los Padres contiene información útil y es una guía de referencia práctica que se puede utilizar a lo largo del año escolar.__ Completamente de acuerdo __ De acuerdo __ En parte de acuerdo __ No sé __ En desacuerdo

2. ¿Con qué frecuencia se reúne con los maestros de sus hijos? __ Muy a menudo __ A menudo __ Pocas veces __ Nunca

3. ¿Con qué frecuencia ayuda a sus hijos con la tarea? __ Muy a menudo __ A menudo __ Pocas veces __ Nunca

4. ¿Ha oído hablar de la Academia para Padres de Familia (The Parent Academy)? __ Sí __ No (salte a la pregunta 7)

5. ¿Ha asistido a alguna clase o evento familiar organizado por la Academia para Padres de Familia? __ Sí __ No

6. ¿Pertenece usted a la Asociación de Padres y Maestros (Parent-Teacher Association – PTA) de la escuela de sus hijos?__ Sí __ No __ En la escuela de mis hijos no hay PTA

7. ¿Estudió usted en alguna escuela del sistema de Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade? __ Sí __ No

8. ¿Conoce usted el lema de las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade: “Giving our Students the World”?__ Lo conozco __ Lo conozco en parte __ No lo conozco

9. Comentarios (opcional): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nombre del padre o la madre/tutor ____________________________________ Email _____________________ Telefono en la casa ___________

Dirección de la casa _______________________________________________________________________________________________________

Nombre del estudiante _____________________________________________________________________________________________________

Nombre de la escuela a la que atiende su hijo ____________________________________________________________________________________

* Para participar debe ser el padre o guardiáde un niño en el sistema de escuelas públicas del condado Miami-Dade. Las encuestas deben ser completamente llenadas para ganar un premio.** Los premios a las escuelas se concederán sobre la base de planillas recibidas divididas por la cantidad total de alumnos en las escuela. Las tres escuelas que tengan el porcentaje mayor deplanillas llenas ganarán cada una $500 para comprar materiales para su escuela.

Ou Ka Genyen Yon Prim! Ede lekòl pitit ou! Li fasil pou enskri!Sèl sa ou gen pou fè se ranpli sondaj sa a epi voye l nan lekòl pitit ou.*Y ap mete non w nan yon tiraj osò kote ou ka resevwa youn nan sis koupon magazen Target yo.Lekòl elemantè, lekòl entèmedyè ak lekòl segondè ki voye plis sondaj ki komplè, chak ap reserwa $500 pou yo depanse pou achte materyèl poy lekòl la.Dènye delè: 28 septanm, 2007

SONDAJ POU GID RESOUS POU PARAN

1. Gid Resous pou Paran an gen enfòmasyon ki itil e li se yon referans pratik ki kab sèvi pandan tout ane a.___Trè Dakò ___Dakò ___Dakò Enpe ___Pa Gen Opinyon ___Pa Dakò

2. Konbyen fwa w rankontre avèk pwofesè timoun ou yo? ___Trè Souvan ___Souvan ___Pa Souvan ___Jamè

3. Konbyen fwa ou ede timoun ou yo ak devwa yo? ___Trè Souvan ___Souvan ___Pa Souvan ___Jamè

4. Èske w te tande pale de Akademi Paran An? ___Wi ___Non (ale nan Kesyon 7)

5. Èske ou te ale nan yon klas oubyen nan yon evènman fanmi Akademi Paran An te fè? ___Wi ___Non

6. Èske w se yon manm nan Asosyasyon Paran-Pwofesè “Parent-Teacher Association (PTA)” nan lekòl timoun ou yo?___Wi ___Non ___Pa genyen PTA nan lekòl timoun mwen yo

7. Èske w te ale lekòl nan Lekòl Leta Miami-Dade County? ___Wi ___Non

8. Èske w abitye ak slogan Lekòl Leta Miami-Dade County ki di: “giving our children the world” (lage mond la nan plamen elèv yo)?___Mwen Abitye ak Li ___Mwen Abitye ak Li Enpe ___Mwen Pa Abitye ak Li

9. Kòmate (si ou vle): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Non paran oubyen Non moun ki responsab la ____________________________________ Imèl___________________ Telefòn lakay ___________

Adrès lakay ______________________________________________________________________________________________________________

Non elèv la ______________________________________________________________________________________________________________

Non lekòl pitit ou _________________________________________________________________________________________________________

*Fòk ou se paran oswa responsab yon timoun kin nan system Miami-Dade County Public Schools la pou w ka antre nan tiraj la. Se pou sandaj yo ronpli o konplè pou nou ka genyen yon prim.**Prim y ap boy pou kekòl yo ap baze sou kantite fòm ki retounen divize pa kantite total elèv ki nan lekòl la.

parent - miami-dade county public schools · parent resource guide 2007-2008 publisher miami-dade...

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