Paraprofessional Training Series

PART I:PARAPROFESSIONAL ROLES AND 

RESPONSIBILITIES

Missouri Departmentof Elementary and Secondary Education

Paraprofessional Series

This is a multi‐part part series offered for paraprofessionals. Verification of orientation training necessary for each paraprofessional to perform duties as assigned is present. The Federal Regulations and the Missouri Office of Special Education Compliance Standards and Indicators indicate that paraprofessionals who do not hold teaching certificates are required to have received fifteen clock hours of training within six months of hire including orientation and initial training prior to working with the student. A minimum ten clock hours each school year thereafter is also required.   

2

Objectives3

Part 1 of this series will provide information about: 

• Paraprofessionals’ major responsibilities in the educational setting.

• Roles and responsibilities of paraprofessionals as critical members of the educational team.

Guide to this Webinar

Handouts: • HO #1 ‐ Responsibilities• HO #2 ‐ Types of Paraprofessional Roles• HO #3 ‐ Roles and Students• HO #4 ‐ Information from Today 

4

Who is a Paraprofessional?5

Who is a Paraprofessional?6

The term ‘Paraprofessional’ is defined in the Every Student Succeeds Act (ESSA) and in the 2004 reauthorization of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). ESSA says “The term ‘paraprofessional,’ also known as ‘paraeducator,’ includes an education assistant and instructional assistant.” IDEA allows paraprofessionals who are appropriately trained and supervised, according to state policy and federal regulations, to assist in the provision of special education and related services. Each state is required to establish and maintain qualifications to ensure paraprofessionals are appropriately and adequately trained.  

Who is a Paraprofessional?

Paraprofessionals are school employees who can increase learning opportunities by: • giving students opportunities to practice skills• providing students with more individualized instruction

• supporting Behavior Intervention Plans (BIP)

All of this is done under the supervision of a licensed/certified professional. 

7

What are the major responsibilities a paraprofessional could have? 

Paraprofessional Responsibilities8

9

Collaboration: Getting people to work together in a way that furthers the goals of everyone in the room. 

Responsibilities

10

Teacher ParaprofessionalResponsible for student  grades, IEP goals

Familiar and knowledgeable about student needs and skills

Responsible for the curriculum Familiar and knowledgeable with the curriculum

Responsible for classroom routines and organization

Familiar and knowledgeable about classroom routines and organization

Responsible for ongoing communication with parents and other staff

Familiar with other classroom settings and teacher practices in which the student participates

• Your responsibility is to stay informed about student’s needs.

• Your responsibility is to ask questions for clarification.• Your responsibility is to ask for opportunities to learn.

11

Prepare

Activity 1

Pause the webinar at this time. 

Using a separate sheet of paper, reflect on the following questions. Make sure that you are aware of the answers.  • When the teacher is absent, what is my responsibility to the class? 

• Will I be assigned duties outside of the classroom?• Will I be working with more than one teacher?• Am I expected to attend staff meetings and school activities?

• What other questions do I have?

12

HO #1

13

Paraprofessionals are not in the classroom to make sure the student never fails. No one can succeed at independence if they are never allowed to fail, struggle, or make wrong choices.

What types of roles do paraprofessionals have in a school day? 

Paraprofessional Roles14

Types of Paraprofessional Roles

• Assist with the implementation of the Individualized Education Program (IEP) under the direction of the teacher. 

• Prepare materials as directed by the teacher to support the needs of the student 

• Meet the physical needs of students

15

HO #2

Also remember, when asked to assist with student supervision, the Missouri Office of Special Education Standards and Indicators state that supervision of students is to be by a properly certificated teacher appropriate for the setting. 

Assist With the Implementation of the IEP Under the Direction of the Teacher

• Assist and support instructional strategies that are teacher developed.

• Carry out behavior modification plans as directed by the teacher. 

• Be aware of antecedents that effect the student. Know reinforcement schedules that are to be utilized.

• Collect data as directed by the teacher.• Facilitate plans to promote acquisition of social skills, study skills, and independent living skills. 

16

Prepare Materials as Directed by the Teacher to Support the Needs of the Student

• Follow teacher direction on how to prepare materials to accommodate and modify for the student’s needs.

17

Meet the Physical Needs of the Students

There could be a variety of needs a paraprofessional may need to assist with, depending on the student, which may include but are not limited to:

– Escorting the student on and off the bus in common areas such as halls, the lunch line, and assigned areas upon arrival at school.

– Assisting the student with coats, book bags, and computers.

– Supervising or performing tasks to help the student with personal hygiene.

– Assist with supervision on the playground.

18

HO #3

Pause now and complete Handout #3.

19

HO #3

Wrap Up

20

Information From Today

21

HO #4

22

Regional Professional Development Centers

THANK YOU FOR WATCHING!