Principios Básicos

El Nombre (The Noun)

Son aquellas palabras que denominan o identifican a las personas, animales o cosas:

Ejemplos:

People (Personas) Animals (Animales) Things (Cosas)Child Cháild Eagle Ígol Table TéibolPoliceman Polísman Cat Cat Board BoardTeacher Tícher Kitten Kiren Door DoorStudent Stiudent Donkey Donki Knob NoobAccountant Acáuntant Toad Toud Handle JándolBaker Béiker Cow Cáou Outlet AutletCook Cuk Pig Pig Switch SuichEngineer Einyenier Dog Doog Glass GlasLawyer Lóier Puppy Poppi Marker MarkerMother Móder Squirrel Skuirrel Eraser IréiserFather Fáder Rooster Ruuster Chair CherSister Síster Hen Jen Notebook NoutbukBrother Bróder Sheep Ship Pen Pen

El Adjetivo (The Adjetive)

Son aquellas palabras que nos ayudan a decir cómo son las cosas, describen o le dan una cualidad al nombre

Ejemplos:

Adjetive (Adjetivo) Opposite (Opuesto)Little Lírl Big BigFast Fast Slow SlóuHard Jard Soft SoftThick Θik Thin ΘinFull Full Empty ÉmptiNoisy Nóisi Quiet KuáietHeavy Jévi Light LaigtNeat Niit Messy MeciGood Gud Bad BadExpensive Ekspensiv Cheap ChipBeautiful Biúriful Ugly ÁgliEasy Ísy Difficult Dificolt

Ejemplos: Mano pequeña – Little hand, Fiesta ruidosa – Noisy party, Casa hermosa – Beautiful house, Carro lento – Slow Car, Vaso vacío –

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Empty glass, Tarea difícil – Difficult homework. El Verbo (The Verb)

Son aquellas palabras que nos indica la acción que realiza el nombre o sujeto.

Ejemplos:

Verbos (Verbs)To Talk Tu tolk HablarTo Paint Tu Peint PintarTo Sleep Tu Sliip DormirTo Read Tu Rid LeerTo Listen Tu Lísen EscucharTo Scold Tu Skould RegañarTo Eat Tu íit ComerTo Drink Tu Drink Tomar – BeberTo Cook Tu Kuk CocinarTo Clean Tu Clín LimpiarTo Work Tu Guork TrabajarTo Close Tu Klous Cerrar

Nota Importante: Los verbos se colocan con la palabra “TO” al principio cuando el verbo no tiene un tiempo definido, es decir, cuando el verbo no está conjugado en ningún tiempo; a esto se le llama “verbo infinitivo” o que el verbo está en infinitivo. Cuando un verbo en español está en infinitivo siempre termina en “ar, er, ó ir”

Ejemplo usando el verbo “jugar” – “to play”:

Yo JUEGO tenis Esta oración está en tiempo presente, el verbo “jugar” tiene un tiempo definido y si la traducimos quedaría así:

I PLAY tennis Fíjese que el verbo no tiene la palabra “to” antes porque se está conjugando en tiempo presente.

Yo quiero JUGAR tenis Aunque el verbo “querer” está conjugado el verbo “jugar” no lo está y si lo traducimos quedaría así:

I want TO PLAY tennis Fíjese ahora que al verbo “play” le antecede la palabra “to” queriendo decir que ese verbo no tiene un tiempo o no está conjugado.

El Artículo (The Article)

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Son aquellas palabras que nos dice el género (masculino – femenino) y el número (singular – plural) de los nombres. Los artículos se clasifican en dos categorías:

Articulo Determinado (Definite Article)

Los artículos determinados son solo 4 en español y nos indica algo específico o que es conocido y estos son:

EL – LA – LOS – LAS

Estos se traducen con una sola palabra en inglés

Ejemplo:

El niño The boyLos niños The boys Se le agrega una “S” al nombre

cuando es plural.La niña The girlLas niñas The girls Se le agrega una “S” al nombre

cuando es plural.

Artículo Indeterminado (Indefinite Article)

A diferencia de los artículos determinados, estos indican algo que no es conocido. Los artículos indeterminados del español en singular son:

UN UNAEstas dos se pueden traducir de las siguientesmaneras: A AN

Utilizamos “A” cuando la siguiente palabra comience con una consonante:

“A TABLE” Una mesa“A BOARD” Un tablero

Utilizamos “AN” cuando la siguiente palabra comience con una vocal:

“AN ASHTRAY” Un cenicero“AN APPLE” Una manzana

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THE

Por último está la palabra “SOME” que significa: “unos” – “unas” – “algunos” “algunas”. Esta última no tiene reglas como las dos anteriores, esto significa que la siguiente palabra puede comenzar con una consonante o con una vocal sin cambiar su estructura.

Ejemplo:

“SOME APPLES” Note que el nombre lleva “S” para su plural.“SOME TABLES” Note que el nombre lleva “S” para su plural.

Ejercicio:

El siguiente ejercicio es para que practique lo aprendido con los artículos y los ponga en práctica. Coloque el artículo que crea correspondiente en cada espacio en blanco, si tiene alguna pregunta o alguna palabra que no entienda, por favor pregunte a su profesor.

John is ___ dentist. He studied his carrier in ___ big university. He lives

with ___ friends in ___ big house. ___ of the rooms are small. One of his

friends, David, is ___ policeman and works at night. John is ___

Colombian. He is ___ Catholic. They like to read. David is reading ___

interesting book about (acerca de) fiction now. David is ___ lieutenant

and he is ___ important element of his institution. John is not home, but

he will get home in _____ hour.

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Clases de Nombres

Es conveniente reiterar que los nombres se distinguen en los siguientes sentidos: el nombre propio se distingue del común, y el concreto del abstracto.

Común se le llama al nombre que conviene a todas las personas o cosas de una misma clase. Los nombres RIVER, MAN, CITY, por ejemplo, son comunes porque se aplican respectivamente a todos tos ríos, a todos los hombres y a todas las ciudades.

Por otra parte, el nombre propio es aquél que se aplica únicamente a una persona o cosa determinada para distinguirla de las demás de su especie o clase. Nombres propios son LOUIS, (nombre propio masculino), MISSISSIPPI (nombre propio de un río) LOS ANGELES (nombre propio de una ciudad).

Llámense concretos los nombres que designan personas o cosas que se pueden ver y tocar, tales como:

Tree Trii - árbol Horse Jors - caballoBuilding Bílding - edificio Man Man - hombreSnow Snóu - nieve Earth Erθ - tierra

Abstractos, a su vez, son aquellos nombres que denotan cualidad, condición o sensación. En esta categoría se clasifican las siguientes palabras:

Honesty Hónesti - honestidad Ambition Ambishon - ambiciónKindness Káindes - bondad Sadness Sadnes - tristezaFear Fier - miedo Insaniti Insániti - locuraFaithfulness Féiθfulnes - fidelidad Strength Strenθ - fuerza

Los nombres abstractos no admiten el uso del artículo THE, aunque en situaciones semejantes se emplee en español alguna de las formas del artículo determinado, por ejemplo:

Kindness is beauty of the soul. - La bondad es belleza del alma.Fear kills ambition. - El temor mata la ambición.

La excepción a la regia arriba citada se encuentra cuando al nombre abstracto le sigue ''OF":

The kindness of Lincoln. - La bondad de Lincoln.The fear of death. - El temor a la muerte.

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Los Adjetivos

Los adjetivos dan un significado más claro y más exacto. Usted puede agregar estas palabras a los nombres y a los pronombres para describirlos (cómo son, su color, tamaño, peso, material del que están hechos, etc.).

Si usted quisiera comentar algo acerca del sombrero que una mujer está usando, usted describiría el sombrero de alguna manera. Usted puede decir que es un sombrero grande (a large hat), un sombrero atroz (an atrocious hat) o un sombrero rojo (a red hat), dependiendo del significado que usted intente expresar.

Cuando usted agrega una o más de estas palabras descriptivas a sombrero (hat), usted daría una idea más clara de cómo es el sombrero. Las palabras que agregan nuevas ideas a los nombres y pronombres son llamadas ADJETIVOS (ADJECTIVES).

En gramática, decimos que el adjetivo modifica el significado del nombre o del pronombre. La palabra modifica significa que cambia el significado describiendo o limitando el significado a cierta clase o a cierto número.

Por ejemplo, cuando hablamos de un sombrero como un sombrero atractivo (an attractive hat), estamos limitando el significado porque dejamos de lado a todos los sombreros que no son atractivos. Si una palabra describe o limita el significado de cualquier manera, es llamada una modificadora. Este es un término muy importante que es frecuentemente usado en gramática.

Adjetivos que Modifican Nombres

Los siguientes ejemplos muestran como los adjetivos modifican a los nombres y como su uso hace el significado más claro.

Road - long road Friend - good friend Day - rainy dayNail - rusty nail Cause- worthy cause Typist - rapid typistPiano - old piano Hill - steep hill Parts - essential parts

La mayoría de adjetivos describen o dan cualidades a los nombres como se ve en las frases: a comfortable chair", "The happy man", "A plastic bottle".

A continuación presentamos un grupo de adjetivos cuya función no es la de describir o dar una cualidad al nombre sino la de determinar información con respecto a este (quién es el dueño, qué tan cerca está el objeto con relación a la persona que habla, la cantidad, etc.).

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Más Acerca de los Adjetivos

Estos adjetivos ya no están calificando o describiendo al nombre o pronombre, estos ya cumplen otras funciones, y son los siguientes:

Adjetivos Cardinales

Los números cardinales sirven como adjetivos y son llamados cardinales. Estos son los números de cero al infinito. Modifican al nombre determinando su cantidad. Recomendamos un estudio profundo de los números para una más fácil aplicación.

Ejemplos:

I have five cats Tengo cinco gatosThe book costs twenty dollars El libro cuesta veinte dólaresShe has two little sisters Ella tiene dos hermanas pequeñas

(five determina la cantidad de gatos), (twenty determina cuántos dólares cuesta el libro), (two determina la cantidad de hermanas)

Adjetivos Ordinales

Los números ordinales también sirven como adjetivos porque nos indican un orden de las cosas (personas, animales o cosas). A continuación se presenta una pequeña tabla con los adjetivos ordinales del primero al noveno.

Numero Ordinal Abreviatura Pronunciación Traducción

Nota: El profesor dará una explicación breve de cómo se debe copiar y pronunciar los adjetivos ordinales del Décimo en adelante.

Adjetivos Demostrativos

FIRST 1st FERST primeroSECOND 2nd SECOND segundo

THIRD 3nd θERD terceroFOURTH 4th FORθ cuarto

FIFTH 5th FIFθ quinto

SIXTH 6th SÍXθ sextoSEVENTH 7th SÉVENθ séptimo

EIGHTH 8th EÍθ octavo

NINETH 9th NÁINθ noveno

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Los Demonstrative Adjetives sirven para determinar cercanía o lejanía de algo con respecto a la persona que habla y son los siguientes:

THIS (Dis): Esta palabra significa "este", ''esta" o "esto"; se usa para indicar algo (persona, animal u objeto) que está cerca de quien lo señala.

THAT (Dat): Esta palabra se emplea para precisar lo que está lejos del que lo señala. La traducción de esta palabra es "ese", 'esa'', "aquel", "aquella" o "aquello".

THESE (Diis): Esta es la forma plural de THIS y se emplea para indicar varios objetos que están cerca del que los señala; se traduce por "estos", "estas",

THOSE (Dóus): Es la forma plural de THAT y se emplea para indicar varios objetos que están retirados del que los señala; se traduce por "esos”, ''esas", "aquellos" o "aquellas".

Ejemplos:

Those scissors are sharp. They are very good scissors. That horse is white and those horses are black. Is this your house? Yes, this is my house. This gentleman is my father and these ladies are my aunts. These dictionaries are very good.

Adjetivos Posesivos

El Possessive Adjective indica que algo pertenece o es parte de una persona, animal o cosa y se coloca antes de lo poseído (el nombre). Estos adjetivos son:

My (mai) - mi, mis - My parents live in Bogotá.Your (iur) - tu, tus; su, sus (de Ud.) - John, take your agenda.His (jis) - su, sus (de él) - He forgot his notebook.Her (jer) - su, sus (de ella) - She loves her family.Its (its) - su, sus (de una cosa) - Its color is blue.Our (auer) - nuestro, -s; -a, -as - We need our house.Your (iur) - su, sus (de Uds.) - Park your cars here.Their (déir) - su, sus (de ellos) - Their father is an engineer.

Adjetivos Interrogativos

Los Interrogative Adjetives son WHICH y WHAT y son utilizados para preguntar por personas, animales y cosas. Ambos se pueden traducir por "qué", "cuál" o ''cuáles".

Nota Importante: Todos los adjetivos vistos en “Mas Acerca de los Adjetivos” siempre van antes del nombre.

Ejercicio:

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Escriba el Possessive Adjective apropiado:

The red car belongs to my father. It's _____ car.

All the papers belong to you. They're _____ papers.

Part of the silverware belongs to the teacher (female). It's _____ silverware.

The books belong to Katherine and Carl. They're _____ books.

That house belongs to my parents. It's _____ house.

The big white dog belongs to the neighbor. It's _____ dog.

All the computers belong to me. They're _____ computers.

The toys belong to Diana and I. They're _____ toys.

The shoes belong to the boys. They're _______ shoes.

The merchandise belongs to the company. It's _____ merchandise.

One of the bottles of water belongs to Mr. Harvey. It's _____ bottle of water.

The computer program belongs to Mr. Gates. It's _____ computer program.

The suits belong to the children. They're _____ suits.

The ugly desk belongs to you. It's _____ desk.

The make up belongs to my mother. It's _____ make up.

That room belongs to my sisters and I. It's _____ room.

That Lamborghini belongs to me. It's _____ Lamborghini.

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Adjetivos: Grados de Comparación

En inglés y en español los grados de comparación son tres: positive degree (grado positivo), comparative degree (grado comparativo) y superlative degree (grado superlativo).

Adjetivo Positivo

Es la forma del adjetivo que simplemente expresa la cualidad, es decir, la que no indica comparación alguna: SMALL (pequeño), TALL (alto), RICH (rico), HEAVY (pesado), LATE (tarde), BEAUTIFUL (hermoso o bonito).

The house is small - La casa es pequeñaThat man is tall - Ese hombre es altoThat family is rich - Esa familia es ricaThis box is heavy - Esta caja es pesada

Adjetivo Comparativo

Es la forma que denota comparación entre DOS, (sólo dos), personas o cosas pero también entre dos grupos: SMALLER (más pequeño entre dos); TALLER (más alto entre dos); RICHER (más rico entre dos); HEAVIER (más pesado entre dos) y LATER (más tarde entre dos tiempos). Fíjese que el adjetivo conserva su raíz pero se le agrega la terminación “ER” que significa en español “MÁS”. La conjunción usada en el comparativo es THAN que significa: “que” ó “de lo que”.

Conjunción: es la palabra que nos ayuda a unir dos frases, dos sentidos para un mejor entendimiento de ambas. Esta conjunción “THAN” la usamos para ayudar a dar mas sentido a las oraciones que contengan adjetivos comparativos.

MY CAR IS FASTER THAN YOURS

MI CARRO ES MÁS RÁPIDO QUE EL TUYO

Ejemplos:

Your sister is smaller than mine Su hermana es más pequeña que la míaHe is taller than me Él es más alto que yoShe is richer than her friend Ella es más rica que su amigaThe books are heavier than the box Los libros son más pesados que la caja

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Adjetivo Superlativo

Es la forma del adjetivo que denota que una de TRES o MÁS personas, cosas o grupos posee una cualidad en el grado más alto en comparación con las otras.

Los adjetivos que admiten el sufijo “ER” para el comparativo, expresan el superlativo con la adición del “EST”.

Ejempios:

The tallest (el más alto entre tres o más); the richest (el más rico entre tres o más).

En español usamos la palabra “DE” después del superlativo, pero en inglés se prefiere generalmente la palabra “IN”: the richest in the world (el más rico del mundo).

I AM THE RICHEST IN THIS COUNTRY

SOY EL MÁS RICO DE ESTE PAÍS

Ejemplos:

That box is the smallest we nave Aquella caja es la más pequeña que tenemos.She is the tallest girl in the class Ella es la muchacha más alta de la clase.They are the richest in their family Ellos son los más ricos de su familia.

Formación del Comparativo y Superlativo

Los adjetivos de una sílaba, y algunos de dos, forman sus grados de comparación añadiendo la terminación “ER” para el comparativo y “EST” para el superlativo. Se omite la “E” de la terminación si ésta es la letra final del adjetivo positivo.

Ejemplo usando el adjetivo “FREE”:

Those elephants are freer now - Esos elefantes son más libres ahora

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Comparativo de Igualdad

El comparativo de igualdad se forma como sigue: as + positive + as (tan + positivo + como)

Ejemplos:

You are as lucky as he - Eres tan dichoso como él.she is as witty as her father - Ella es tan ocurrente como su padre.you talk as much as he - Hablas tanto como él.he has as many books as I - Él tiene tantos libros como yo.

Comparativo de Inferioridad

El comparative de inferioridad se forma de la siguiente manera: less + posiíive + than (menos + positivo + que); también se construye: not so + positive + as (no tan + positivo + como)

Ejemplos:

He is less intelligent than any - él es menos inteligente que cualquierother in the class otro en la clase.He is not so studious as she - él no es tan estudioso como ella

Nota Importante: Si los adjetivos tienen más de dos sílabas entonces se omite las reglas para el comparativo y el superlativo, es decir que ya no aplicaría el uso de las terminaciones “ER ó EST”. Por ejemplo si queremos decir la siguiente oración comparativa:

La rosa es más hermosa que la orquídea

Arriba estamos empleando el adjetivo HERMOSA que en inglés tiene más de dos sílabas (BEAUTIFUL). De esta manera se traduce la oración de manera literal, usando la palabra MORE en lugar de agregar ER al adjetivo:

The rose is MORE beautiful than the orchid

Lo mismo sucede si vamos a hacer la oración en calidad superlativa por ejemplo:

La rosa es la más hermosa de todas

En este caso no le agregamos el EST al adjetivo sino que lo traducimos de manera literal:

The rose is THE MOST beautiful of all

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Los Pronombres - Sustitutos de los Nombres

Usted encontrará a veces necesario referirse a un nombre varias veces en una misma oración. Esta repetición usualmente resulta en una oración que es poco manejable o monótona. Se puede ver fácilmente lo que pasaría de la siguiente ilustración:

Peter is a doctor and Peter goes to the hospital at night because Peter has a night schedule

(Peter es un doctor y Peter va al hospital en la noche porque Peter tiene un horario nocturno)

En la oracion anterior el nombre Peter esta expuesto 3 veces de las cuales 2 veces son inncesarias volver a repetir porque ya sabemos que estamos hablando de Peter.

Si ya sabemos de quién estamos hablando entonces los nombres se pueden sustituir por pronombres. Repitamos la oración del ejemplo anterior usando pronombres adecuados para no tener que repetir Peter tantas veces:

Peter is a doctor and he goes to the hospital at night because he has a night schedule.

Fíjese que reemplazamos al nombre Peter con un pronombre adecuado a esa persona que es masculino (He)

El prefijo pro en la palabra pronombre significa para. La palabra pronombre simplemente significa para un nombre, o en vez de un nombre.

En las siguientes oraciones, los pronombres y los nombres a los que se refieren están subrayados.

Mary said she was going. - María dijo que ella iba.I love her . - Yo la amo.This is not mine . - Esto no es mio.

Estudie cuidadosamente las clases de pronombres que damos a continuación y haga varios ejemplos escritos con cada uno de ellos.

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Pronombres Personales

Un Personal Pronoun es el que nos sirve para reemplazar a la persona hablando, la persona a quien se habla, o la persona o cosa de la que se habla. Todos los pronombres personales, con la excepción del pronombre it, se refieren a personas. Las siguientes oraciones muestran el uso de los pronombres personales en la primera, segunda y tercera persona.

Pronombre Traducción PersonaI Yo Primera persona singular

You Tú Segunda persona singularHe Él Tercera persona singular

She Ella Tercera Persona singularIt (Ver nota abajo) Tercera Persona singular

We Nosotros Primera persona pluralYou Ustedes / Vosotros Segunda persona pluralThey Ellos Tercera persona plural

Nota: El pronombre it no tiene una traducción real, no se necesita traducir ya que reemplaza al nombre de algún objeto o animal. Ejemplo:

Mi carro es un Audi, y tiene un buen motor.

My car is an Audi, and it has a good engine

Fíjese que en la oración en inglés el pronombre it lo que está haciendo es reemplazar al nombre car evitando así la repetición del nombre.

Pronombres Posesivos

Los Possessive Pronouns muestran propiedad y nunca preceden a un nombre, es decir, en ningún momento se coloca antes de un nombre.

A diferencia del uso de los adjetivos posesivos, los pronombres posesivos van al final de la frase, como se puede dar cuenta a continuación:

Pronoun Pronunciación Traducción EjemploMine Main Mío(s), mía(s) This bicycle is mine.Yours Iurs Suyo(s), suya(s) Those cars are yours.

His Jis Suyo(s), suya(s) The ball is his.Hers Jers Suyo(s), suya(s) The stereo is hers.Its Its Suyo(s), suya(s) Ver Nota al final.

Ours Auers Nuestro(s)(as) de nosotros The class is ours.Yours Iurs Suyo(s), suya(s) de ustedes These kids are yoursTheirs Deirs Suyo(s), suya(s) de ellos Those jackets are theirs

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Pronombres Complementarios

Como su nombre lo indica, estos Object Pronouns complementan al verbo para saber a quién o a qué le recae una acción y son los siguientes:

Persona Object Pronoun Traducción

Singular

Primera Persona ME - me, a míSegunda Persona YOU - le, lo, la, a ti, a usted

HIM - le, lo, a élTercera Persona HER - la, le, a ella

IT - lo, la, a él, a ella, a elloPlural

Primera Persona US - nos, a nosotrosSegunda Persona YOU - los, las, a ustedesTercera Persona THEM - los, las, a ellas, a ellos

Ejemplos:

I UNDERSTAND YOU

YO TE ENTIENDO (a ti ó a usted)

HE FOLLOWS ME IN THE CAR

EL ME SIGUE EN EL CARRO (a mí)

PLEASE ASK HIM

POR FAVOR PREGÚNTALE (a él)

Nota: Fíjese que en inglés los pronombres complementarios se colocan después del verbo y nunca antes, en español puede variar, se pueden colocar antes o después del verbo pero solo en español.

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Pronombres Relativos

Estos pronombres se utilizan para hacer relación con algo o alguien del que se había hablado o mencionado anteriormente.

Hay tres pronombres relativos y son los siguientes:

WHO: este sirve para hacer relación a una persona mencionada anteriormente en la oración y se traduce por Quien o Que.

Ejemplo:

The lady who works here is my aunt - La señora quien (que) trabaja aquí es mi tía.

I work for the man who saved my life - Trabajo para el hombre que salvó mi vida.

WHICH: este sirve para hacer relación a una cosa o animal mencionado anteriormente y se traduce por Que.

Ejemplo:

I like the dog which is at the pet shop - Me gusta el perro que está en la tienda de mascotas.

The chair which is in the room is old - La silla que está en el cuarto es vieja.

THAT: este sirve para hacer relación a cualquiera de las dos anteriores, es decir, sirve para hacer relación a personas, animales o cosas.

Ejemplo:

I like the dog that is at the pet shop - Me gusta el perro que está en la tienda de mascotas.

The lady that works here is my aunt - La señora que trabaja aquí es mi tia.

Nota: Hay casos en los que no se debe utilizar “that” para reemplazar “who” o “which” por ejemplo cuando esta el adjetivo demostrativo that antepuesto a dicho pronombre relativo.

Ejemplo:

Incorrecto That lady that works here is my aunt.Correcto That lady who works here is my aunt.Incorrecto I like that dog that is at the pet shop.Correcto I like that dog which is at the pet shop.

Fíjese que en los ejemplos incorrectos se está repitiendo la palabra “that” lo cual resulta en una oración confusa o no usual para el idioma.

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Tiempos Simples

Tiempo Presente Simple

Como su nombre lo indica este expresa un estado o una condición que se realiza o se presenta en este momento. También puede denotar una acción habitual.

Ejemplo:

I hear the bell (Yo) escucho la campana. Tiempo presenteOscar works everyday Oscar trabaja todos los días. Acción habitual

Para convertir o pasar la afirmación “I hear the bell” a una interrogación (pregunta) se le debe anteponer el auxiliar “DO” y al final de la frase se debe colocar el signo de interrogación (?). Este auxiliar no se traduce y se llama auxiliar porque “auxilia” la frase, en otras palabras, nos ayuda o nos indica que la oración es una pregunta y también que su tiempo es presente simple.

Ejemplos:

Do I hear the bell? ¿(Yo) escucho la campana?Do we speak english? ¿(Nosotros) hablamos inglés?Do you play tennis? ¿(Tú) juegas tenis?

Nota: No se utiliza el auxiliar do para hacer una pregunta cuando la oración contiene un verbo to be, por ejmplo:

They are eating hamburgers at Joe’s - Ellos están comiendo hamburguesas donde Joe.

Si quisiéramos pasar la anterior afirmación a una pregunta, utilizaríamos al verbo to be como auxiliar para comenzar a hacer la pregunta, esto aplica para cualquier tiempo por ejemplo:

Are they eating hamburgers at Joe’s? - ¿Están ellos comiendo hamburguesas donde Joe?

Nota: Se le agrega una “ES” al auxiliar DO cuando hablamos en tercera persona singular, con he, she, it, por ejemplo:

She sings at the opera every sunday - Ella canta en la opera todos los domingos.

Si pasamos la anterior oración a pregunta quedaría de la siguiente forma:

Does she sing at the opera every Sunday? - ¿Ella canta en la opera todos los domingos?

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Nota: Fíjese que en la pregunta anterior al auxiliar DO se le agregó ES y alverbo se le omitió la “S” que tenía en la afirmación anterior, esto ocurre por que como ya habíamos mencionado este auxiliar cumple el papel de hacer el trabajo de dar el tiempo a la pregunta. Para información más amplia sobre lo anterior, pregunte a su profesor si tiene dudas.

Pasado Simple

Esta denota una acción o condición pasada. Habíamos utilizado el auxiliar DO o DOES (terceras personas) para el presente simple, para el pasado simple vamos a utilizar el auxiliar DID que es el pasado del auxiliar DO. En este caso se utiliza para todas las personas igual y no cambia su estructura como pasó con el auxiliar DO. Si una afirmación tiene un verbo, que no sea to be y está en pasado, entonces le corresponde al auxiliar DID hacer su trabajo, por ejemplo:

He ate a chicken sandwich yesterday. - Él comió un emparedado de pollo ayer.

Si pasamos esa afirmación a una pregunta, quedaría de la siguiente manera:

Did he eat a chicken sandwich yesterday?

Nota: Para una mayor comprensión de los pasados de los verbos, se sugiere un estudio aparte de estos, aunque más adelante en este curso está el tema de los verbos en sus tiempos y su gramática.

Presente Pasado

DO YOU PLAY? ¿Juega usted? DID YOU PLAY? ¿Jugó usted?DOES HE PLAY? ¿Juega él? DID HE PLAY? ¿Jugó él?DO WE PLAY? ¿Jugamos nosotros? DID WE PLAY? ¿Jugamos nosotros?

Futuro Simple

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Verbos en Pasado

Ahora el verbo principal no está en pasado sino en presente ya que el auxiliar hace el trabajo de dar el tiempo pasado a la pregunta.

Auxiliar que nos ayuda a formular la pregunta en pasado.

Este denota una acción futura. En este caso vamos a usar un auxiliar que se debe utilizar para cualquier oración que se vaya a expresar en tiempo futuro, no importa si tiene verbo to be o cualquier otra cosa, siempre se debe utilizar el auxiliar WILL para oraciones que se vayan a expresar en tiempo futuro, por ejemplo:

I will work tomorrow night. - Yo trabajaré mañana por la noche.She will be in a meeting later. - Ella estará en una reunión más tarde.You will resolve the situation. - Tú resolverás la situación.

En cualquiera de estos casos anteriores y en cualquier otra oración que tenga el auxiliar will, si se quieren pasar a pregunta, se coloca el auxiliar will al principio de la frase y esto ya nos indica que la frase está formulada como una pregunta y en tiempo futuro, por ejemplo:

Will I work tomorrow night?Will she be in a meeting later?Will you resolve the situation?

Negaciones con; DO, DOES, DID y WILL

Para usted poder negar una frase, se debe utilizar la palabra NOT acompañado de un auxiliar, en muy pocos casos la palabra NOT va sola dependiendo de lo que se quiere negar, pero en general tiene que tener un acompañante.

Negaciones con DO y DOES

La formación de la negación con cualquiera de estos dos es de la siguiente manera:

DO NOT ó DOES NOT

DON’T ó DOESN’T

Negaciones con DID

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Estas son las maneras más comunes de contraer estas dos palabras con NOT y

es más utilizado de esta manera.

La negación de esta es de la siguiente manera:

DID NOT

DIDN’T

Negaciones con WILL

Muy similar a las anteriores, la negación de esta se hace así:

WILL NOT

WON’T

Ejemplos de negaciones utilizando todas las anteriores:

Yo no corro en las mañanas - I don’t run in the morningsElla no comió el almuerzo - She didn’t eat lunchPamela no cortará la carne - Pamela won’t cut the meatÉl no hace ejercicio - He doesn’t do exercisesNosotros no saltamos la cuerda - We didn’t jump the ropeEllos no irán al parque - They won’t go to the park

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Esta es la manera de contraer esta negación

Esta es la manera de contraer esta negación

El Verbo

Un verbo es una palabra que nos indica la acción que está realizando el sujeto o nombre, es una parte importante de la oración ya que sin esta no tendrían sentido las frases porque no se puede declarar algo sobre el sujeto o nombre sin un verbo presente en la misma declaración.

Si queremos decir algo sobre el perro que ladra fuerte en la calle, no diríamos nada sin el verbo ladrar, por ejemplo:

El perro fuerte en la calle Fíjese que la oración no tiene un sentido común o completo.

Ahora si le agregamos el verbo quedaría de la siguiente manera:

El perro ladra fuerte en la calle Ahora esta oración tiene un sentido completo.

Al colocar el verbo ladrar en la oración estamos diciendo completamente lo que hace el sujeto (el perro) y ya tendría más sentido y sería una declaración completa del perro.

Ahora bien, como habíamos dicho los verbos indican una acción realizada por alguien o algo, pero hay un grupo pequeño de verbos que no expresan una acción como tal, sino una condición, entre este grupo esta el verbo to be que es considerado como el más importante de todos los verbos.

El verbo to be no expresa una acción, ayuda a decir lo que algo o alguien está haciendo y lo que alguien o algo está sufriendo por consecuencia de otra cosa o ayuda a decir el estado en el que se encuentra algo o alguien, también nos indica que algo o alguien existe en algún lugar.

Ejemplo:

Yo estoy comiendo bien Ayuda a decir como estoy comiendoÉl está enfermo Ayuda a expresar la condición de la personaEllos están en mi casa Ayuda a expresar la existencia de ellos

Traducción de las anteriores:

I am eating well.He is ill/sick.They are in my house.

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Partes Principales de los Verbos

Estudios han demostrado que más de la mitad de tos errores cometidos en inglés son errores en el uso de los verbos. La mayoría de estos errores ocurren por la confusión en el uso de las partes principales.

Cada verbo tiene tres formas básicas que son llamadas las partes principales del verbo. Estas tres formas son el tiempo presente, el tiempo pasado y el participio pasado. Estas son llamadas las partes principales del verbo porque (con muy pocas excepciones) los seis tiempos del verbo pueden ser construidos de ellos.

Cada verbo tiene ciertas formas las cuales muestran el tiempo de la acción o el tiempo del estado de condición. Cuando queremos indicar que una cierta acción está pasando ahora, o que un cierto estado de condición existe en el tiempo presente, usamos el tiempo presente.

Tiempo Presente:

I drive - (Yo) manejo (La acción ocurre en el tiempo presente)He sings - Él canta (La acción ocurre en el tiempo presente)She is ill - Ella está enferma (El estado o condición existe en el tiempo presente)

Cuando queremos indicar que la acción ocurrió ayer, o en algún tiempo pasado, usamos el tiempo pasado del verbo. Con unas pocas excepciones, el tiempo pasado del verbo no es la misma forma que el tiempo presente del verbo.

Tiempo Pasado:

I drove - Yo manejé (La acción ocurrió en elpasado)

He sang at the concert - Él cantó en el concierto (La acción ocurrió en elpasado)

She was ill yesterday - Ella estaba enferma ayer (El estado o condiciónocurrió en un pasado)

En las ilustraciones anteriores, las formas drive y sings, son usadas para mostrar que la acción está pasando en el tiempo presente. Las formas drove y sang son usadas para mostrar que la acción ocurrió en algún tiempo en el pasado.

Las formas drive y sings son el tiempo presente de los verbos drive y sing. Las formas drove y sang son el tiempo pasado de los verbos drive y sing.

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El participio pasado del verbo es una forma verbal que es usada con have, has o had (HABER) para formar los tiempos perfectos. Los participios pasados son la mayoría de palabras en español que terminan en ADO o IDO (comido, manejado, cantado, etc.)

Participio Pasado:

Participio Pasado: este tiempo nos indica que la acción que está expresando el verbo se ha culminado o ya se realizó de alguna manera o también que no hay un tiempo especificado en el pasado.

I have called her everyday - La he llamado todos los días.(called es el participio pasado)

We have driven there - Hemos manejado ahí.(driven es el participio pasado)

I have slept too much - Yo he dormido demasiado.(dormido es el participio pasado)

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Verbos Regulares e Irregulares

Los verbos se clasifican en dos categorías dependiendo del tiempo en el que hablemos, ya sea en tiempo pasado o en el tiempo participio pasado. Estas dos categorías son: verbos regulares y verbos irregulares.

Un verbo regular es el que se forma agregándole “ED” ó “D” a las formas del tiempo presente del verbo cuando se conjugan en pasado o en participio pasado.

Verbo Tiempo Pasado Participio PasadoCall Called Called

Erase Erased Erased

El tiempo pasado y el participio pasado del verbo call son formados mediante agregar ed.

El tiempo pasado y el participio pasado del verbo erase son formados mediante agregar d. En este caso sería incorrecto agregar otra “e” ya que la palabra termina con esa vocal.

Un verbo irregular es totalmente diferente, como su nombre lo indica es irregular y puede cambiar o no cambiar dependiendo del caso. En algunos casos solo se cambia una vocal, en otros casos no cambiaría nada en ninguno de los tiempos y en otros casos cambiaría totalmente la palabra.

Verbo Tiempo Pasado Participio PasadoSing Sang SungDrive Drove DrivenCut Cut Cut

Begin Began BegunGo Went GoneHit Hit Hit

Observe qué letras cambian en los verbos sing y begin, también observe que por ejemplo en el verbo hit no cambió nada al igual que cut y en otros casos cambió en el pasado con una sola letra y en el participio cambió totalmente como el verbo drive y por último vea cómo cambió el verbo go en sus tres tiempos.

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El Verbo “To Be”

El verbo To Be (ser ó estar) es considerado el verbo más importante entre todos los verbos de la lengua inglesa, ya que este es muy independiente y a su vez sirve como un auxiliar en dado caso que necesitemos hacer una pregunta, es un verbo bastante irregular como se puede ver en la lista de verbos irregulares al final de este paquete.

Formas Progresivas de los Verbos

Progresivo lo podemos interpretar como una acción que comienza y que sigue sucediendo, que tiene un progreso y que no denota una terminación o un final de esa acción.

Una de las maneras de poner un verbo en progresivo o en continuidad, es usando al verbo To Be para que los verbos expresen un progreso de una idea de la cual se quiere dar a entender que comenzó y que sigue sucediendo.

Ejemplo:

Mis amigos están pintando My friends are painting

Ella está comiendo ahora She is eating right now

Fíjese que en ambos ejemplos se usa en verbo To Be y que después de ese verbo sigue otro verbo que contiene una terminación particular de un verbo cuando está en forma progresiva, y es la terminación “ando” ó “endo” (pintando y comiendo). Estas terminaciones en inglés equivalen a la terminación “ING” en los verbos como puede ver en los dos ejemplos anteriores.

Esto se puede aplicar en cualquier tiempo, presente, pasado y en el futuro dependiendo del tiempo que esté conjugado el verbo To Be.

Ejemplos

Pasado:

Mis amigos estaban pintando My friends were painting

Futuro:

Ella estará comiendo mañana She will be eating tomorrow

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El Verbo “To Have”

El verbo To Have mucha gente lo conoce como “TENER” pero también tiene otra forma u otra traducción y es “HABER”.

“Haber” se utiliza como un auxiliar en conjunto con verbos en participio pasado para expresar acciones que se terminaron. Participio significa que un verbo esta conjugado de cierta manera que nos dice que la acción terminó. La lista de verbos en participio está al final de este paquete.

Ejemplos:

Yo he estudiado I have studied

Nosotros hemos trabajado We have worked

Ella ha leído el texto She has read the text

Peter ha comido su comida Peter has eaten his food

En los ejemplos anteriores podrá ver que seguido del verbo haber siguen verbos que terminan en “ado” ó “ido” (en español), esto significa que el verbo esta en participio y de alguna forma nos dice que se terminó la acción. Diferente al inglés que los verbos seguidos del verbo have ó has (para terceras personas) pueden variar dependiendo si el verbo es regular o irregular.

Más adelante verá su utilización más exacta.

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“There is - There are”

La palabra HAY no tiene una traducción con una palabra exacta en inglés, por lo tanto la forma de expresar esta palabra en inglés es combinando la palabra THERE con la forma del verbo To Be ya sea en presente, pasado o futuro.

Si queremos referirnos a que una sola (cosa, animal, persona, situación, etc.) se encuentra o existe en algún lado, por ejemplo:

Hay una mujer en el ascensor

Utilizamos la palabra THERE con el verbo To Be correspondiente a la persona y al tiempo en el que se está hablando:

There is a woman in the elevator

Veamos algunos ejemplos para su mayor comprensión:

Oraciones aplicando lo anterior en tiempo presente

Hay vaca en el establo There is a cow in the stable

Hay cuatro niños en el salon There are four kids in the classroom

Oraciones en tiempo pasado

Había una vaca en el establo There was a cow in the stable

Habían cuatro niños en el salón There were four kids in the classroom

Oraciones en tiempo futuro

Habrá una vaca en el establo There will be a cow in the stable

Habrán 4 niños en el salón There will be 4 kids in the classroom

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Fíjese que se utilizó is porque estamos hablando en

3ra. persona singular y en tiempo presente.

Preguntas con THERE + TO BE

Si queremos generar una pregunta utilizando el THERE + TO BE, colocamos el verbo To Be al principio de la pregunta en calidad de auxiliar como ya habíamos mencionado en el tema del verbo To Be, no importa en que tiempo se está hablando a excepción del tiempo futuro que en tal caso empezamos a generar la pregunta con el auxiliar WILL.

Ejemplos:

Preguntas en tiempo presente

¿Hay una vaca en el establo? Is there a cow in the stable?¿Hay 4 niños en el salon? Are there 4 kids in the classroom?

Preguntas en tiempo pasado

¿Había una vaca en el establo? Was there a cow in the stable?¿Habían 4 niños en el salon? Were there 4 kids in the classroom?

Preguntas en tiempo futuro

¿Habrá una vaca en el establo? Will there be a cow in the stable?¿Habrán 4 niños en el salon? Will there be 4 kids in the classroom?

Negaciones

Para usted poder negar con THERE + TO BE se necesita negar el To Be y no el There ya que este no es un verbo. Recuerde que solo se puede negar cuando hay un verbo presente y en este caso el verbo es el To Be.

Ejemplo:

No hay una vaca en el establo There isn’t (is not) a cow in the stableNo hay 4 niños en el salón There aren’t (are not) 4 kids in the

classroom

Esto mismo aplica para cuando se está hablando en cualquier tiempo.

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Los Tiempos Perfectos

Tiempo Presente Perfecto

Este es un tiempo compuesto por dos verbos: HAVE + PARTICIPIO (de cualquier verbo). Veamos por qué se le llama a este tiempo presente perfecto:

(Yo he dormido demasiado)

I have slept too much!

Perfecto: gramaticalmente hablando es cuando un verbo esta conjugado de cierta manera que nos indica que la acción se ha terminado o culminado.

El tiempo presente perfecto nos puede indicar tres cosas:

1. una acción o estado el cual empezó en el pasado y continuó en el presente.

Ejemplo:

Él ha estudiado desde 1998 - He has studied since 1998

2. una acción o estado el cual se ha repetido en el pasado y que posiblemente se repita en el presente o en el futuro.

Ejemplo:

Ellos han matado a 3 personas - They have murdered 3 persons(no sabríamos si ellos van a matar más personas)

3. una acción o estado que ocurrió en un tiempo pasado no especificado.

Ejemplo:

Nosotros hemos comido - We have eaten

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Fíjese que el verbo have está conjugado en tiempo presente

Fíjese que slept es al participio del verbo sleep y nos indica una

acción finalizada

Tiempo Presente Perfecto Progresivo

Este tiempo da un progreso adicional a la acción, es decir, que enfatiza la duración del tiempo. Este se forma con HAVE + BEEN (participio de To Be) + “-ING” (se le agrega ING al verbo que le sigua al BEEN)

Ejemplos:

Nosotros hemos estado jugando - We have been playing

Ella ha estado bailando - She has been dancing

Sujetos Verbos Auxiliares Verbos Principales ComplementoI have broken the radio

You have been typing in the computerHe has smoked a cigarretteShe has been watching television

It has rained a lotWe have been eating all the hamburguers

They have gone to school

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Tiempo Pasado Perfecto

Este expresa una acción o estado la cual ocurrió en al pasado antes de otra acción en el pasado y una acción o estado la cual comenzó en el pasado y continuó hasta otro tiempo también el pasado.

Al igual que el tiempo presente perfecto, también expresa una acción culminada y este se forma con: HAD (pasado del verbo HAVE) + PARTICIPIO

Ejemplo:

Ellos HABIAN jugado tenis -They HAD palyed tennis

Para expresar un tiempo pasado perfecto progresivo, se hace mediante la combinación del verbo HAD + PARTICIPIO DEL VERBO TO BE + “ING” CON EL SIGUIENTE VERBO.

Ejemplo:

Ellos habian estado jugando tenis - They had been playing tennis

Negaciones

Para usted poder negar estos últimos dos tiempos, se hace como ya habíamos dicho anteriormente, se necesita de un verbo auxiliar para poder negar, de modo que estos tiempos los podemos negar agregándole NOT al verbo auxiliar HAVE, HAS ó HAD.

Ejemplos:

I haven’t (have not) drunk beers.

They haven’t been studying

You hadn’t (had not) confirm the meeting

We hadn’t been so happy.

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TIEMPO PRESENTE PERFECTO Y PRESENTE PERFECTO PROGRESIVO

TIEMPO PASADO PERFECTO Y PASADO PERFECTO PROGRESIVO

Modos de Indicar Posesión

En inglés se puede indicar posesión usando la preposición OF, por ejemplo:

THE MOTHER OF THE BOY - La madre del muchacho

THE HOUSE OF JOHN - La casa de Juan

Sin, embargo, esta forma de indicar posesión se empieza más bien cuando se trata de cosas inanimadas o sin vida, como por ejemplo:

THE HANDS OF THE CLOCK - Las manecillas del reloj THE WALLS OF THE ROOM - Las paredes del cuarto

THE COLLAR OF THE COAT - El cuello de la chaqueta

Observe usted que en este caso "la cosa poseída" precede al poseedor, es decir, que va después del poseedor.

El posesivo sajón: Tratándose de personas u otros seres vivientes, el modo más común de indicar posesión es mediante la adición de ‘S al nombre del poseedor. Este es el llamado "posesivo sajón".

Al emplear el posesivo sajón primero se pone "el poseedor" y después "lo poseído", o sea, a la inversa de cómo se expresa el posesivo en español, por ejemplo:

LO POSEÍDO

EL POSEEDOR

La casa de Juan JOHN'S HOUSEEl padre de Maria MARY'S FATHERLa madre del muchacho THE BOY’S MOTHEREl maestro de los muchachos THE BOYS' TEACHEREl perro del patrón THE BOSS'S DOGEl sombrero del hombre THE MAN'S HATEl dinero de los hombres THE MEN'S MONEY

En los primeros dos ejemplos anteriores se ha omitido el articulo definido (THE) antes de los nombres propios. Es de importancia que advierta usted esto, pues la traducción de una frase como "la casa de Juan" no es THE JOHN'S HOUSE, ya que en la frase castellana el artículo "la" califica a "casa" y no a "Juan", y si en inglés ponemos THE antes de JOHN'S es como si dijéramos "del Juan", construcción incorrecta porque un nombre propio no debe llevar articulo. Estudie cuidadosamente las reglas de aplicación del posesivo sajón que se dan a continuación:

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Generalmente los nombres singulares que indican un ser animado forman el posesivo añadiendo el apóstrofo y letra ('S) siguiendo al poseedor lo que se posee.

Ejemplos:

The dressmaker's shop - El taller de la modistaMy dog's collar - El collar de mi perroJohn's uncle - El tío de Juan

Los nombres plurales y singulares de seres animados que terminan en "S" sólo añaden apóstrofo (').

Ejemplos:

The teachers' umbrellas - Los paraguas de los profesoresThe carpenters' tools - Las herramientas de los carpinterosJames' keys - Las llaves de Jaime

Los nombres plurales de seres animados que no terminan en "S" toman el apóstrofo y S ('S).

Ejemplos:

The children's games - Los juegos de los niñosThe firemen's duties - Los deberes de los bomberos

Cuando un solo objeto pertenece a dos o más poseedores se añade posesivo sajón al último nombre.

Ejemplos:

My brother and sister's car - El carro de mis hermanosMy uncle and aunt's house - La casa de mis tíos

Si cada poseedor posee algo independientemente del otro u otros se añade el posesivo a cada nombre.

Ejemplos:

My brother's and sister's cars - Los carros de mis hermanosMy uncle's and aunt's houses - La casas de mis tíos

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Cuando el nombre del poseedor es compuesto la última palabra toma el signo.

Ejemplos:

The Commander-in-chief’s office - La oficina del GeneralísimoMy mother-in-law's temper - El temperamento de mi suegraEdward the barber’s wife - La esposa de Eduardo el barbero

Cuando van dos casos posesivos uno después del otro se construye la frase de las dos maneras siguientes, preferible la segunda:

My brother's friend's horses - Los caballos del amigo de mi hermano

Mejor:

The horses of my brother's friend.

Se omite el nombre del objeto poseído cuando ya ha sido mencionado. Al hablar de libros, por ejemplo, decimos:

Mary's is on the table - El de María está en la mesa.Alfred's are on the chair - Los de Alfredo están en la silla.Where are William's? - ¿Dónde están los de Guillermo?

Observe que "el de", "la de", "los de" y "las de", indicando posesión por supuesto, se expresan en inglés añadiendo el signo posesivo al nombre del poseedor.

También se omite el nombre del objeto poseído cuando éste se entiende fácilmente.

Ejemplos:

At Macy's (méisis) - En la tienda de MacyAt the doctor's - En el despacho del doctorAt my cousin's - En casa de mí primo.

Si el nombre, en el caso posesivo, denota tiempo es preferible el signo y después el nombre modificado.

Ejemplos:

Yesterday's pay - El pago de ayerToday's lesson - La lección de hoyLast night's speech - El discurso de anocheA ten minutes’ talk - Una conversación de diez minutosA five day's trip - Un viaje de cinco días

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También se usa el signo posesivo cuando hay personificación:

The country's honor - El honor del paísThe court's decree - El decreto de la corteThe chair's opinion - La opinión del presidente (de una

junta)

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Modo Común de Expresar Acción Futura

Habíamos dicho que la manera correcta de expresar una idea o una oración en tiempo futuro, era mediante el uso del auxiliar WILL. Por ejemplo:

Nuestra empresa aumentará los sueldos - Our enterprise WILL raise the salaries

Sin embargo hay una manera de expresar el futuro de una forma más común. Este modo común de expresar un futuro es, incluso, más usada comúnmente en norte América e Inglaterra.

La forma de expresarlo es mediante la combinación del verbo To Be y el going to. Por ejemplo:

Nuestra empresa va a aumentar los sueldos - Our enterprise is going to raise the salaries.

Fíjese que incluso en el español es muy común expresarnos de la manera como está el ejemplo. La manera correcta de utilizar este modo común de expresar el futuro es, en sí, solo para el futuro o para un pasado como en la siguiente oración:

Nuestra empresa iba a aumentar los sueldos - Our enterprise was going to raise thesalaries.

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El Auxiliar Can

El auxiliar CAN es la conjugación del verbo PODER en tiempo presente, y no cambia con las terceras personas en singular (he, she, it), es decir, que queda en su forma original.

Este auxiliar no acepta el infinitivo del verbo que le siga. Por ejemplo:

Yo puedo volar - I can fly

Este verbo auxiliar denota un poder netamente físico. Recuerde que el verbo poder puede ser entendido como un poder físico o como un poder de permiso o lícito.

Es distinto decir que alguien puede manejar un carro porque sabe, a que alguien puede manejar un carro porque tiene una licencia de conducción el cual le permite conducir. CAN solo denota un poder físico.

Vea el siguiente cuadro para que entienda un poco mejor la utilización del verbo auxiliar CAN.

Sujeto Aux Complemento TraducciónI can eat hamburger Yo puedo comer hamburguesa

You can follow me Tú puedes seguirmeHe can watch T.V. Él puede ver televisiónShe can hit the ball Ella puede pegarle a la pelotaWe can meet in the park Nosotros podemos vernos en el parque

They can be in my house Ellos pueden estar en mi casa

Negaciones

El auxiliar CAN es un verbo auxiliar, por lo tanto, se le puede agregar la negación NOT, y se puede hacer de las dos maneras siguientes:

CANNOTÓ

CAN’T

Ejemplos:

Tú no puedes viajar - You cannot travelEllos no pueden comer azúcar - They can’t eat suggar

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Fíjese que el verbo volar está en

infinitivo.

Fíjese que el verbo FLY no tiene su infinitivo TO ya que el auxiliar CAN no lo

acepta.

Preguntas con CAN

En calidad de auxiliar, el CAN se coloca al principio de la frase para poder generar una pregunta con este verbo.

Ejemplos:

¿Puede usted ayudarme a cargar esta caja? - Can you help me carrying this box?

¿Pueden ellas bailar Rap? - Can they dance Rap?

¿Podemos nosotros leer? - Can we read?

Ejercicio:

Elabore 3 preguntas con can a sus compañeros de grupo y 3 más a su profesor y copie las respuestas que ellos le den.

Q.

A.

Q.

A.

Q.

A.

Q.

A.

Q.

A.

Q.

A.

38

El Auxiliar Could

El auxiliar COULD se entiende como el pasado (pretérito) del verbo CAN, pero este tiene tres formas distintas de utilizarse y son las siguientes:

Pretérito Perfecto

Recuerde que perfecto significa que el verbo nos da a entender que la acción se culminó y se utiliza de la siguiente manera:

I COULD SLEEP - YO PUDE DORMIRHE COULD DRIVE - ÉL PUDO MANEJARTHEY COULD WATCH - ELLOS PUDIERON VER

En los ejemplos anteriores podrá notar que no hay duda de que la acción se terminó.

Pretérito Imperfecto

Contrario al uso anterior, este denota que la acción no se culminó o hay duda al respecto. Imperfecto significa que no denota una finalización del verbo o que no se da a entender la culminación de la acción. Este se usa de la siguiente manera:

I COULD SLEEP - YO PODÍA DORMIRHE COULD DRIVE - ÉL PODÍA MANEJARTHEY COULD WATCH - ELLOS PODÍAN VER

Vea que en los ejemplos anteriores se puede notar que de alguna manera las acciones no se culminaron o existe duda al respecto, no existe certeza de que las acciones terminaron.

Posibilidad

El COULD también puede denotar una posibilidad, ya en este caso no es ni presente ni futuro lo que expresaría este auxiliar, sino más bien algo que de pronto ocurriría en el futuro, y se utiliza de la siguiente manera:

I COULD SLEEP - YO PODRÍA DORMIRHE COULD DRIVE - ÉL PODRÍA MANEJARTHEY COULD WATCH - ELLOS PODRÍAN VER

En esta forma, el could se utiliza mucho en conjunto con el “IF” (SI). Por ejemplo:

I COULD SLEEP IF THERE ISN’T NOISE

YO PODRÍA DORMIR SI NO HAY RUIDO

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Este could se puede utilizar antes del IF como en el ejemplo anterior o después como en el siguiente ejemplo:

IF THERE ISN’T NOISE, I COULD SLEEP

SI NO HAY RUIDO, YO PODRÍA DORMIR

Del mismo modo que el auxiliar CAN, el verbo COULD por ser un auxiliar, sirve para generar una pregunta, por ejemplo:

COULD I SLEEP? - ¿PUDE YO DORMIR?COULD HE DRIVE? - ¿PODÍA ÉL MANEJAR?COULD THEY WATCH? - ¿PODRÍAN ELLOS VER?

Negaciones

Este auxiliar también admite la negación NOT, y se usa de la siguiente manera:

I COULD NOT SLEEP ó si lo prefiere, I COULDN’T SLEEP

Nota: este auxiliar tampoco admite el siguiente verbo en infinitivo al igual que el auxiliar CAN.

Ejercicio:

Escriba 5 oraciones utilizando al auxiliar could de cualquiera de las tres formas anteriormente explicadas y haga 3 preguntas a su profesor.

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El Auxiliar May

Este es otra manera de conjugar el verbo PODER, pero este no denota un poder físico como el auxiliar CAN. Este denota un poder de permiso o lícito, por ejemplo, es distinto decir que peter puede cazar patos porque tiene una escopeta a que peter puede cazar patos porque tiene una licencia para cazar patos. La última oración nos da a entender que peter puede cazar patos porque tiene el permiso para hacerlo. Vea los siguientes ejemplos para un mejor entendimiento.

Ese hombre puede levantar esa caja porque es fuerte pero no puede porque no es del personal autorizado

That man can lift that box because he is strong but he may not because he is not from the authorized personnel

Él puede ahora manejar mi carro porque tiene una licencia de conducción

He may now drive my car because he has a driver’s license

Nosotros podemos volar un avión por que pasamos el examen

We may fly an airplane because we passed the test

Fíjese que solo está denotando un permiso o una autorización, muy distinto al auxiliar can que denota un poder netamente físico aunque en ocasiones se puede escuchar al auxiliar can utilizado para pedir un permiso, por ejemplo:

¿Puedo usar tu baño? - Can I use your bathroom?

Aunque es mejor utilizar el auxiliar MAY en el ejemplo anterior, es válido y muy comúnmente utilizado cuando se tiene cierta confianza con la persona a quién se le pide el permiso, no sería cortés preguntarle a alguien con la cual no se tiene una confianza plena un permiso sobre algo y utilizar el can en lugar de may.

Al igual que los dos auxiliares anteriores el MAY se coloca al principio de la oración para elaborar una pregunta, por ejemplo:

May we go to your house? - ¿Podemos ir a tu casa?

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Negaciones

En calidad de auxiliar, este también acepta el NOT para poder negar, sin embargo este no tiene una contracción válida como el resto de los auxiliares, por ejemplo:

You may not go to my house - Ustedes no pueden ir a mi casa

I may not use his things - Yo no puedo usar sus cosas

They may not come to my party - Ellos no pueden venir a mi fiesta

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El Auxiliar Must

El auxiliar MUST traduce o sobrentiende el verbo DEBER pero este verbo puede dar a entender una necesidad o una probabilidad, tampoco acepta el infinitivo del siguiente verbo.

Necesidad

He must eat vegetables - Él debe comer vejetales

They must study for their exam - Ellos deben estudiar para su examen

Must you wait for him? - ¿Debes esperar por él?

Probabilidad

She must be insane - Ella debe estar loca

It must be two o’clock - Deben ser las dos en punto

They must live far - Ellos deben vivir lejos

Para hacer una pregunta con el auxiliar MUST, es de la misma manera que los auxiliares anteriores, se coloca en un principio de la oración para poder generar la pregunta.

Negaciones

Para usted poder negar este auxiliar, simplemente se coloca la negación NOT después del auxiliar, por ejemplo:

They must not drink alcohol - Ellos no deben tomar alcohol

She mustn’t be my sister - Ella no debe ser mi hermana

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El Auxiliar To Be Able

Con lo que hemos visto hasta ahora, ya sabría usted como conjugar el verbo PODER en presente y pasado, pero cómo hacemos para conjugar este verbo en futuro?, ó cómo hacemos para que el verbo quede en infinitivo, por ejemplo:

YO QUIERO PODER HABLAR INGLÉS

Podrá notar que el verbo PODER está en infinitivo, pero no sería correcto colocar TO CAN.

I WANT TO CAN TO SPEAK ENGLISH

La manera correcta de hacer esta oración, sería de la siguiente manera:

I WANT TO BE ABLE TO SPEAK ENGLISH

Y para un futuro:

ELLA PODRÁ SALIR CUANDO ELLA QUIERA

Fíjese que el verbo PODER está conjugado en futuro y sería incorrecto colocar WILL CAN.

SHE WILL CAN TO GO OUT WHEN SHE WANTS

Es mejor y más correcto decir:

SHE WILL BE ABLE TO GO OUT WHEN SHE WANTS

Ya sabemos que para hacer una oración en futuro es necesario la utilización del auxiliar will, pero en este caso sería incorrecto utilizarlo ya que el auxiliar CAN es de uso exclusivo para el presente y no se puede usar en otro tiempo.

Para esto está el auxiliar To Be Able.

Ejercite más este auxiliar ya que es de gran importancia para la conjugación del verbo PODER en futuro.

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Los Auxiliares Should & Would

Aunque estas dos palabras o auxiliares le rigen reglas más profundas, en la actualidad no se observan o se tienen en cuenta por haber caído en desuso; por esta razón solo nos valdremos de las reglas que tienen aplicación práctica.

En términos breves, SHOULD se emplea en todas las personas para manifestar una obligación y WOULD para relatar una simple expresión de futuro o un condicional.

Ejemplos:

THEY SHOULD OBEY THE RULES - Ellos deberían obedecer las reglas

I SHOULD HELP HER - Yo debería ayudarla

HE SHOULD DO HIS JOB - Él debería hacer su trabajo

El auxiliar WOULD se emplea a menudo en conjunto con la palabra IF (SI) para expresar un futuro condicional, por ejemplo:

I WOULD NOT BE SURPRISED IF HE COMESNo me sorprendería si él viniera.

WE WOULD FORGET IT IF WE LEAVE IT FOR TOMORROWSe nos olvidaría si lo dejáramos para mañana.

THEY WOULD GET IT ON FRIDAY IF YOU SEND IT TODAYEllos lo recibirían el viernes si lo envías hoy.

También sirve para expresar una condición o una suposición, por ejemplo:

HE WOULD WRITE IF HE KNEW YOU WOULD ANSWERÉl escribiría si él supiera que tú contestarías.

I WOULDN’T DO IT FOR ANYTHINGYo no lo haría por nada

También es usado para pedir algo de una manera muy cordial y decente, por ejemplo:

WOULD YOU PLASE OPEN THE WINDOW?¿Podrías abrir la ventana por favor?

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El condicional compuesto se forma con WOULD + HAVE + el participio pasivo del verbo, por ejemplo:

I WOULD HAVE GONE Yo hubiese ido.

SHE WOULD HAVE DONE THATElla hubiera hecho eso.

IF I HAD THE MONEY, I WOULD HAVE GONE TO COLLEGESi yo hubiera tenido el dinero, habría ido a la universidad.

Nota: es recomendable practicar mucho estos dos auxiliares para un mejor entendimiento de los mismos y para que no queden dudas o confusión.

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The Irregular Verb List:

Base Form Past Simple Past Participle MeaningAbide Abode/Abided Abode/Abided/Abidden AtenerseAlight Alighted/Alit Alighted/Alit Encender (Prender en llamas)Arise Arose Arisen SurgirAwake Awoke Awoken DespiertoBackbite Backbit Backbit Chismosear (Echar Chisme)Backslide Backslid Backslid/Backslidden Resbalarse hacia atrásBe Was/Were Been Ser / EstarBestrew Bestrewed Bestrewed/BestrewnBear Bore Born/Borne Dar a Luz – Soportar – Ejercer presionBeat Beat Beaten Golpear – Derrotar(un contrincante)Become Became Become Hacerse, VolverseBefall Befell BefallenBeget Begot/Begat BegottenBegin Began Begun Comenzar, EmpezarBehold Beheld BeheldBend Bent Bent Doblar, Torcer, GirarBereave Bereft Bereft/BereavedBeseech Besought Besought Suplicar a alguienBeset Beset BesetBet Bet Bet ApostarBetake Betook BetakenBethink Bethought BethoughtBid Bid Bid PujarBid Bade Bidden PujarBind Bound Bound CegarBlaw Blawed BlawnBite Bit BittenBleed Bled BledBlow Blew BlownBreak Broke BrokenBreed Bred BredBring Brought BroughtBroadcast Broadcast/

BroadcastedBroadcast/Broadcasted

Browbeat Browbeat Browbeat/BrowbeatenBuild Built BuiltBurn Burnt/Burned Burnt/BurnedBurst Burst BurstBust Bust BustBuy Bought BoughtCast Cast CastCatch Caught CaughtChide Chid Chidden/ChidChoose Chose ChosenClap Clapped/Clapt Clapped/Clapt

47

Clepe Cleped Cleped/Ycleped/YcleptCling Clung ClungClothe Clad/Clothed Clad/ClothedColorbreed Colorbred ColorbredCome Came ComeCost Cost CostCreep Crept CreptCrossbreed Crossbred CrossbredCut Cut CutDare Dared/Durst DaredDeal Dealt DealtDig Dug DugDight Dighted/Dight Dighted/DightDive Dived/Dove DivedDo Did DoneDow Dowed/Dought Dowed/DoughtDraw Drew DrawnDream Dreamt/Dreamed Dreamt/DreamedDrink Drank DrunkDrive Drove DrivenDwell Dwelt DweltEat Ate EatenEnwind Enwound EnwoundFall Fell FallenFeed Fed FedFeel Felt FeltFight Fought FoughtFind Found FoundFit Fit/Fitted Fit/FittedFlee Fled FledFling Flung FlungFly Flew FlownForbear Forbore ForborneForbid Forbade/Forbad ForbiddenFordo/Foredo

Fordid Fordone

Forecast Forecast/Forecasted Forecast/ForecastedForego Forewent ForegoneForeknow Foreknew ForeknownForerun Foreran ForerunForesee Foresaw ForeseenForeshow Foreshowed Forshowed/ForeshownForespeak Forespoke ForespokenForetell Foretold ForetoldForget Forgot ForgottenForgive Forgave ForgivenForsake Forsook ForsakenForswear Forswore ForswornFraught Fraught/Fraughted Fraught/Fraughted

48

Frostbite Frostbit FrostbittenFreeze Froze FrozenGainsay Gainsaid GainsaidGet Got GotGild Gilded/Gilt Gilded/GiltGin Gan GanGive Gave GivenGo Went Gone/BeenGrind Ground GroundGrow Grew GrownHagride Hagrode HagriddenHalterbreak Halterbroke HalterbrokenHamstring Hamstrung/

HamstringedHamstrung/Hamstringed

Hand-feed Hand-fed Hand-fedHand-ride Hand-rode Hand-riddenHandwrite Handwrote HandwrittenHang Hung/Hanged Hung/HangedHave Had HadHear Heard HeardHeave Heaved/Hove Heaved/HoveHew Hewed HewnHide Hid HiddenHit Hit HitHoise Hoised/Hoist Hoised/HoistHold Held HeldHurt Hurt HurtInbreed Inbred InbredInlay Inlaid InlaidInput Input/Inputted Input/InputtedInterbreed Interbred InterbredInterweave Interwove InterwovenInweave Inweaved/Inwove Inweaved/InwovenJerry-build Jerry-built Jerry-builtKeep Kept KeptKneel Kneeled/Knelt Kneeled/KneltKnit Knitted/Knit Knitted/KnitKnow Knew KnownLade Laded Laden/LadedLandslide Landslid LandslideLay Laid LaidLead Led LedLean Leaned/Leant Leaned/LeantLeap Leaped/Leapt Leaped/LeaptLearn Learnt/Learned Learnt/LearnedLeave Left LeftLend Lent LentLet Let LetLie Lay Lain

49

Light Lit LitLinebreed Linebred LinebredLip-Read Lip-Read Lip-ReadLose Lost LostMake Made MadeMean Meant MeantMeet Met MetMelt Melted Melted/MoltenMiscast Miscast MiscastMisdeal Misdealt MisdealtMisdo Misdid MisdoneMisgive Misgave MisgivenMishear Misheard MisheardMishit Mishit MishitMislay Mislaid MislaidMislead Misled MisledMissend Missent MissentMisread Misread MisreadMisspell Misspelt MisspeltMisspend Misspent MisspentMistake Mistook MistakenMisunderstand

Misunderstood Misunderstood

Misthink Misthought MisthoughtMiswrite Miswrote MiswrittenMow Mowed MownOffset Offset OffsetOutbid Outbid OutbidOutbreed Outbred OutbredOutdo Outdid OutdoneOutdraw Outdrew OutdrawnOutfight Outfought OutfoughtOutgrow Outgrew OutgrownOutput Output/Outputted Output/OutputtedOutride Outrode OutriddenOutrun Outran OutrunOutsell Outsold OutsoldOutshine Outshone OutshoneOut-think Out-thought Out-thoughtOverbear Overbore OverborneOverbuild Overbuilt OverbuiltOvercome Overcame OvercomeOverdo Overdid OverdoneOvereat Overate OvereatenOverhang Overhung OverhungOverhear Overheard OverheardOverlay Overlaid OverlaidOverleap Overleapt/

OverleapedOverleapt/Overleaped

50

Overpay Overpaid OverpaidOverride Overrode OverriddenOverrun Overran OverriddenOversee Oversaw OverseenOversell Oversold OversoldOverset Overset OversetOvershoot Overshot OvershotOversleep Overslept OversleptOverspend Overspent OverspentOverspread Overspread OverspreadOverstrew Overstrew Overstrewed/

OverstrewnOvertake Overtook OvertakenOverthrow Overthrew OverthrownPartake Partook PartakenPay Paid PaidPlead Pleaded/Pled Pleaded/PledPractice-teach

Practice-taugtht Practice-taught

Prepay Prepaid PrepaidPreset Preset PresetProve Proved Proved/ProvenProofread Proofread ProofreadPut Put PutQuick-freeze

Quick-froze Quick-frozen

Quit Quit QuitRap Rapped/Rapt Rapped/RaptRead Read ReadRebind Rebound ReboundRebroadcast

Rebroadcast Rebroadcast

Rebuild Rebuilt RebuiltRecast Recast RecastRedd Redded/Redd Redded/ReddRedo Redid RedoneReeve Reeved/Rove Reeved/RoveRegrow Regrew RegrownRehear Rehearde ReheardRelay Relaid RelaidRemake Remade RemadeRend Rent RentRepay Repaid RepaidRerun Reran RerunResell Resold ResoldResend Resent ResentReset Reset ResetRetell Retold RetoldRethink Rethought RethoughtRetread Retod Retrodden

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Rewake Rewaked/Rewoke Rewaked/Rewoke/Rewoken

Rewind Rewound RewoundRewrite Rewrote RewrittenRid Rid/Ridded Rid/RiddedRide Rode RiddenRing Rang RungRise Rose RisenRive Rived Riven/RivedRoughcast Roughcast RoughcastRough-hew Rough-hewed Rough-hewnRun Ran RunSand-cast Sand-cast Sand-castSaw Sawed Sawed/SawnSay Said SaidSee Saw SeenSeek Sought SoughtSelf-feed Self-fed Self-fedSelf-sow Self-sowed Self-sowed/Self-sownSell Sold SoldSend Sent SentSet Set SetSew Sewed Sewed/SewnShake Shook ShakenShave Shaved Shaved/ShavenShear Sheared/Shore Sheared/ShornShed Shed ShedShine Shone ShoneShit Shit/Shat Shit/ShatShoe Shod ShodShoot Shot ShotShow Showed ShownShrink Shrank ShrunkShrive Shrove ShrivenShut Shut ShutSight-read Sight-read Sight-readSing Sang SungSink Sank SunkSit Sat SatSkywrite Skywrote SkywrittenSlay Slew SlainSleep Slept SleptSlide Slid Slid/SliddenSling Slung SlungSlink Slunk SlunkSlit Slit SlitSmell Smelt/Smelled Smelt/SmelledSmite Smote SmittenSneak Sneaked/Snuck Sneaked/Snuck

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Sow Sowed SownSpeak Spoke SpokenSpeed Sped SpedSpell Spelt SpeltSpend Spent SpentSpill Spilt SpiltSpin Spun/Span SpunSpit Spat SpatSplit Split SplitSpoil Spoiled/Spoilt Spoiled/SpoiltSpoonfeed Spoonfed SpoonfedSpread Spread SpreadSpring Sprang SprungStall-feed Stall-fed Stall-fedStand Stood StoodStave Stove/Staved Stove/StavedSteal Stole StolenStick Stuck StuckSting Stung StungStink Stank StunkStrew Strewed Strewed/StrewnStride Strode/Strided StriddenStrike Struck Struck/StrickenString Strung StrungStrip Stripped/Stript Stripped/StriptStrive Strove StrivenSublet Sublet SubletSunburn Sunburned/Sunburnt Sunburned/SunburntSwear Swore SwornSweat Sweated/Sweat Sweated/SweatSweep Swept/Sweeped Swept/SweepedSwell Swelled SwollenSwim Swam SwumSwing Swung SwungTake Took TakenTeach Taught TaughtTear Tore TornTelecast Telecasted/Telecast Telecasted/TelecastTell Told ToldTest-drive Test-drove Test-drivenTest-fly Test-flew Test-flownThink Thought ThoughtThunderstrike

Thunderstruck Thunderstruck/Thunderstricken

Thrive Thrived/Throve Thrived/ThrivenThrow Threw ThrownThrust Thrust ThrustTine Tined/Tint Tined/TintTread Trod Trodden

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Troubleshoot

Troubleshot Troubleshot

Typecast Typecast TypecastTypeset Typeset TypesetTypewrite Typewrote TypewrittenUnbend Unbent UnbentUnbind Unbound UnboundUnbuild Unbuilt UnbuiltUnderbid Underbid Underbid/UnderbiddenUnderdo Underdid UnderdoneUndergo Underwent UndergoneUnderlet Underlet UnderletUnderlie Underlay UnderlainUnderrun Underran UnderrunUndershoot Undershot UndershotUnderstand Understood UnderstoodUndertake Undertook UndertakenUnderwrite Underwote UnderwrittenUndo Undid UndoneUndraw Undrew UndrawnUnknit Unknitted/Unknit Unknitted/UnknitUnlade Unladed Unladed/UnladenUnlay Unlaid UnlaidUnmake Unmade UnmadeUnreeve Unreeved/Unrove Unreeved/UnroveUnsay Unsaid UnsaidUnsling Unslung UnslungUnstick Unstuck UnstuckUnstring Unstrung UnstrngUnswear Unswore UnswornUnteach Untaught UntaughtUnthink Unthought UnthoughtUnwind Unwound UnwoundUphold Upheld UpheldUpset Upset UpsetVex Vexed/Vext Vexed/VextWake Woke WokenWaylay Waylaid WaylaidWear Wore WornWeave Wove WovenWed Wedded/Wed Wedded/WedWeep Wept WeptWet Wetted/Wet Wetted/WetWin Won WonWind Wound WoundWithdraw Withdrew WithdrawnWithhold Withheld WithheldWithstand Withstood WithstoodWont Wont Wonted/Wont

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Wreak Wrought WroughtWring Wrung WrungWrite Wrote WrittenZinc Zinced/Zincked Zinced/Zincked

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