panel 2 jose luis villaveces (colombia)

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Competencias cient´ ıficas gen´ ericas de la educaci´ on superior Jos´ e Luis Villaveces C. Universidad de los Andes Octubre 13 2009 J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cient´ ıficas gen´ ericas de la educaci´on superior Octubre 13 2009 1 / 20

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Vicerrector de Investigaciones y Doctorados de la Universidad de los Andes.

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Page 1: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Competencias cientıficas genericas de la educacionsuperior

Jose Luis Villaveces C.

Universidad de los Andes

Octubre 13 2009

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 1 / 20

Page 2: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

1 Cultura cientıfica

2 La capacidad de decidir

3 Cultura Cientifica

4 Los problemas de Colombia

5 60 paıses mejores

6 Cultura tecnologica

7 Cultura informatica

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 2 / 20

Page 3: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Cultura cientıfica

Competencia: Cultura cientıfica, tecnologica y manejo dela informacion.

Comprender el mundo natural en que vivimos, aprender a transformarlo ymanejar eficiente y responsablemente toda la informacion y elconocimiento que sobre el ha acumulado la humanidad a traves de losmilenios es la competencia central para relacionarnos con la naturaleza.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 3 / 20

Page 4: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Cultura cientıfica

Comprender el mundo natural en que vivimos, aprender atransformarlo y manejar eficiente y responsablemente todala informacion y el conocimiento que sobre el haacumulado la humanidad a traves de los milenios

¿Por que debe tener esta competencia todo profesional?

numerosas profesiones actuan directamente sobre el mundo natural enalgunos de sus aspectos: ciencias, ingenierıas, ciencias de la salud,ciencias del agro...

otras trabajan indirectamente sobre el mundo natural: economıa,ciencia polıtica, ...

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 4 / 20

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Cultura cientıfica

Comprender el mundo natural en que vivimos, aprender atransformarlo y manejar eficiente y responsablemente todala informacion y el conocimiento que sobre el haacumulado la humanidad a traves de los milenios

¿Por que debe tener esta competencia todo profesional?

numerosas profesiones actuan directamente sobre el mundo natural enalgunos de sus aspectos: ciencias, ingenierıas, ciencias de la salud,ciencias del agro...

otras trabajan indirectamente sobre el mundo natural: economıa,ciencia polıtica, ...

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 4 / 20

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Cultura cientıfica

Comprender el mundo natural en que vivimos, aprender atransformarlo y manejar eficiente y responsablemente todala informacion y el conocimiento que sobre el haacumulado la humanidad a traves de los milenios

¿Por que debe tener esta competencia todo profesional?

numerosas profesiones actuan directamente sobre el mundo natural enalgunos de sus aspectos: ciencias, ingenierıas, ciencias de la salud,ciencias del agro...

otras trabajan indirectamente sobre el mundo natural: economıa,ciencia polıtica, ...

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 4 / 20

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Cultura cientıfica

Comprender el mundo natural en que vivimos, aprender atransformarlo y manejar eficiente y responsablemente todala informacion y el conocimiento que sobre el haacumulado la humanidad a traves de los milenios

¿Por que debe tener esta competencia todo profesional?

numerosas profesiones actuan directamente sobre el mundo natural enalgunos de sus aspectos: ciencias, ingenierıas, ciencias de la salud,ciencias del agro...

otras trabajan indirectamente sobre el mundo natural: economıa,ciencia polıtica, ...

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 4 / 20

Page 8: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Cultura cientıfica

Dos enfoques

El tema de las competencias en ciencia y tecnologıa para los egresados dela educacion superior en Colombia debe abordarse desde dos angulosdiferentes:

el primero se refiere al fundamento de cada una de las profesiones y

el otro, verdaderamente generico y basico para todos los profesionales,se refiere a la comprension basica que deben tener todos sobre elmundo natural en que se desenvolvera su accion profesional.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 5 / 20

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Cultura cientıfica

Dos enfoques

El tema de las competencias en ciencia y tecnologıa para los egresados dela educacion superior en Colombia debe abordarse desde dos angulosdiferentes:

el primero se refiere al fundamento de cada una de las profesiones y

el otro, verdaderamente generico y basico para todos los profesionales,se refiere a la comprension basica que deben tener todos sobre elmundo natural en que se desenvolvera su accion profesional.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 5 / 20

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Cultura cientıfica

I.El fundamento de las profesiones

El primer enfoque es bastante evidente. Hay competencias basicasque sirven de fundamento al ejercicio de muchas profesiones.

En cualquier diseno curricular se incorporan estas competencias:

Mucha biologıa, quımica y algo de fısica en la base de todas las carrerasque tengan que ver con el manejo de la vida y que incluyen la medicina,la agronomıa, la veterinaria, la enfermerıa, la odontologıa y varias mas.Mucha fısica y algo de matematicas en la base de las ingenierıas civil ymecanica, enriquecidas con quımica en las ingenierıas quımica yambiental.Bastante fısica y algo de quımica en las carreras relacionadas con lasciencias de la Tierra, etc.

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La capacidad de decidir

II.La cultura cientıfica y la capacidad de decidir

Mas importante es el tema mas amplio de la cultura cientıfica basicaentendida como competencia generica y no especıfica; es decir, de aquelloque debe distinguir definitivamente a quien tiene una formacionuniversitaria de quien no la tiene.

Se refiere a la comprension que deberıa tener todo profesional sobre elpapel de la ciencia y del conocimiento cientıfico, de las tecnicas y lastecnologıas en nuestra cultura y en nuestra civilizacion.

Se refiere tambien a la importancia de que sepa tener en cuenta yaprovechar ese conocimiento, el mas validado y universal de losdistintos modos de conocimiento humano, para tomar las decisionesque afectan su vida cotidiana.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 7 / 20

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La capacidad de decidir

Tomar decisiones con fundamento

Si algo distingue a un egresado de la educacion superior en Colombiade los demas ciudadanos es que se vera abocado con mas frecuencia atomar decisiones y se esperara que las tome mejor.

Tomara decisiones que afecten de manera importante al entornonatural o a las relaciones de sus conciudadanos con tal entorno.

La competencia fundamental y generica para todos los profesionalesestara relacionada con su capacidad de tomar decisiones bieninformadas que aprovechen todo el acervo cultural de la humanidad yentiendan sobre que estan portando tales decisiones.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 8 / 20

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La capacidad de decidir

Tomar decisiones con fundamento

Si algo distingue a un egresado de la educacion superior en Colombiade los demas ciudadanos es que se vera abocado con mas frecuencia atomar decisiones y se esperara que las tome mejor.

Tomara decisiones que afecten de manera importante al entornonatural o a las relaciones de sus conciudadanos con tal entorno.

La competencia fundamental y generica para todos los profesionalesestara relacionada con su capacidad de tomar decisiones bieninformadas que aprovechen todo el acervo cultural de la humanidad yentiendan sobre que estan portando tales decisiones.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 8 / 20

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La capacidad de decidir

Tomar decisiones con fundamento

Si algo distingue a un egresado de la educacion superior en Colombiade los demas ciudadanos es que se vera abocado con mas frecuencia atomar decisiones y se esperara que las tome mejor.

Tomara decisiones que afecten de manera importante al entornonatural o a las relaciones de sus conciudadanos con tal entorno.

La competencia fundamental y generica para todos los profesionalesestara relacionada con su capacidad de tomar decisiones bieninformadas que aprovechen todo el acervo cultural de la humanidad yentiendan sobre que estan portando tales decisiones.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 8 / 20

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Cultura Cientifica

De la cultura cientıfica

A traves de cientos de anos la humanidad ha ido construyendoexplicaciones cuidadosas sobre el funcionamiento del mundo natural.

Eso ha permitido entender el origen de muchas enfermedades y laforma de prevenirlas, las causas de los cambios climaticos y la manerade manejarlos, la manera de hacer mas productiva la agricultura ymejores las cosechas, la forma de proteger el agua, el aire y el suelo,las razones para que ciertos suelos sean mas favorables adeterminadas cosechas, el papel de los antibioticos y de las vitaminas,el poder de los explosivos y miles de cosas mas.

La verdadera democracia se da cuando los ciudadanos son capaces departicipar con conocimiento de causa en los debates que, como losejemplos anteriores, tocan el mundo natural en muchas formas.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 9 / 20

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Cultura Cientifica

De la cultura cientıfica

A traves de cientos de anos la humanidad ha ido construyendoexplicaciones cuidadosas sobre el funcionamiento del mundo natural.

Eso ha permitido entender el origen de muchas enfermedades y laforma de prevenirlas, las causas de los cambios climaticos y la manerade manejarlos, la manera de hacer mas productiva la agricultura ymejores las cosechas, la forma de proteger el agua, el aire y el suelo,las razones para que ciertos suelos sean mas favorables adeterminadas cosechas, el papel de los antibioticos y de las vitaminas,el poder de los explosivos y miles de cosas mas.

La verdadera democracia se da cuando los ciudadanos son capaces departicipar con conocimiento de causa en los debates que, como losejemplos anteriores, tocan el mundo natural en muchas formas.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 9 / 20

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Cultura Cientifica

De la cultura cientıfica

A traves de cientos de anos la humanidad ha ido construyendoexplicaciones cuidadosas sobre el funcionamiento del mundo natural.

Eso ha permitido entender el origen de muchas enfermedades y laforma de prevenirlas, las causas de los cambios climaticos y la manerade manejarlos, la manera de hacer mas productiva la agricultura ymejores las cosechas, la forma de proteger el agua, el aire y el suelo,las razones para que ciertos suelos sean mas favorables adeterminadas cosechas, el papel de los antibioticos y de las vitaminas,el poder de los explosivos y miles de cosas mas.

La verdadera democracia se da cuando los ciudadanos son capaces departicipar con conocimiento de causa en los debates que, como losejemplos anteriores, tocan el mundo natural en muchas formas.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superior Octubre 13 2009 9 / 20

Page 18: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Cultura Cientifica

La fuerza de la ignorancia

Desafortunadamente, todavıa son muchas las personas que se dejanarrastrar por afirmaciones generales que apelan a

creencias ideologicas,

a analogıas que no se sostienen,

a principios aplicados fuera del ambito para el cual se desarrollaron,

a generalizaciones magicas

o a la simple ignorancia y los miedos que ella causa.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 10 / 20

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Cultura Cientifica

Tomar decisiones con buenas razones

Los profesionales colombianos deben tener una cultura que lespermita diferenciar entre estas

afirmaciones insensatas con las que se engana a multitudes yaquellas basadas en la observacion paciente de muchas personas, en elensayo y el error cuidadosamente manejados, en la experimentacioncuidadosa, en la acumulacion de conocimiento lograda a traves demuchas generaciones, en el testimonio escrito y cuidadosamentedocumentado.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 11 / 20

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Cultura Cientifica

La ciencia no es una panacea

Deben saber que la ciencia no es una construccion infalible y eterna.

La ciencia es una construccion humana y social en permanentedesarrollo y continuamente sometida a prueba.

Es fundamental que la cultura cientıfica de los profesionalescolombianos les permita entender esto y participar o ayudar a susconciudadanos a participar en este proceso.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 12 / 20

Page 21: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Los problemas de Colombia

Los problemas nacionales

Baja productividad,

agro en retroceso,

recursos naturales empobrecidos,

corrupcion,

agudas diferencias sociales, etc.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 13 / 20

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Los problemas de Colombia

Los problemas nacionales

Baja productividad,

agro en retroceso,

recursos naturales empobrecidos,

corrupcion,

agudas diferencias sociales, etc.

Solo dos:

1) no sabemos producir y

2)no sabemos convivir

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 13 / 20

Page 23: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Los problemas de Colombia

Dos problemas

Nuestros dos problemas son el no saber producir y el no saber convivir,que en ultimas se reducen a uno solo: nuestro problema es no saber. Nosaber hacer lo que queremos y por eso no ser capaces de lograr resultadospositivos en ello. Los problemas de Colombia son, en ultimo termino,problemas de ignorancia.

Lo mas grave no es el analfabetismo de los menos favorecidos.

Lo mas grave es el escaso manejo del conocimiento de quienes tomanlas decisiones mas importantes del paıs.

Lo mas grave es ese sentir demasiado generalizado de que la personaefectiva es la que toma decisiones fundamentadas en eldesconocimiento de aquello sobre lo cual se decide.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 14 / 20

Page 24: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Los problemas de Colombia

Ejemplo

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Page 25: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Los problemas de Colombia

La formacion de una cultura cientıfica entre los profesionales debeconducirlos a entender que las acciones que emanaran de sus decisionestranscurriran dentro de un mundo natural que puede ser nuestro principalamigo o un formidable adversario y que la comprension cuidadosa de comofunciona, acumulada pacientemente desde los tiempos del antiguo Egiptohasta nuestros dıas es su principal aliada.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 16 / 20

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60 paıses mejores

60 paıses mejores

En 2006 se presento Colombia a las pruebas PISA. 56 paıses sepresentaron, Colombia ocupo el puesto 55.

Por otro lado, el Foro Economico Mundial realiza anualmenteevaluaciones de la competitividad, es decir, de la capacidad de hacerlas cosas bien –de las competencias– de 134 paıses. En 2008Colombia ocupo el puesto 742.

De los 54 paıses que nos ganaron en la prueba PISA, solo dos: Serbiaque ocupo el puesto 85 y Argentina que ocupo el 88, tienen menorındice de competitividad que Colombia.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 17 / 20

Page 27: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Cultura tecnologica

De la cultura tecnologica

La cultura general debe incluir la comprension basica delfuncionamiento de los objetos tecnologicos, ası sea tan solo para nodejarse estafar por los encargados de su venta y mantenimiento, seanellos empleados de pequenos talleres o gigantescas multinacionales.

Con frecuencia los profesionales de las ciencias sociales sedespreocupan de los aspectos fundamentales de la tecnologıa,olvidando que la tecnologıa es esencialmente una actividad social

Una cultura basica mınima que permita a cada quien entender yparticipar en el debate publico sobre el uso o no de motores deexplosion, sobre el empleo de fertilizantes o sobre el manejo de lasmicroondas en el hogar, que le permita entender cuando losbiocombustibles son promesa, cuando amenaza y cuando canto desirenas, es indispensable para que los profesionales egresados de launiversidad colombiana puedan ser verdaderos ciudadanos del sigloXXI.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 18 / 20

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Cultura tecnologica

De la cultura tecnologica

La cultura general debe incluir la comprension basica delfuncionamiento de los objetos tecnologicos, ası sea tan solo para nodejarse estafar por los encargados de su venta y mantenimiento, seanellos empleados de pequenos talleres o gigantescas multinacionales.

Con frecuencia los profesionales de las ciencias sociales sedespreocupan de los aspectos fundamentales de la tecnologıa,olvidando que la tecnologıa es esencialmente una actividad social

Una cultura basica mınima que permita a cada quien entender yparticipar en el debate publico sobre el uso o no de motores deexplosion, sobre el empleo de fertilizantes o sobre el manejo de lasmicroondas en el hogar, que le permita entender cuando losbiocombustibles son promesa, cuando amenaza y cuando canto desirenas, es indispensable para que los profesionales egresados de launiversidad colombiana puedan ser verdaderos ciudadanos del sigloXXI.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 18 / 20

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Cultura tecnologica

De la cultura tecnologica

La cultura general debe incluir la comprension basica delfuncionamiento de los objetos tecnologicos, ası sea tan solo para nodejarse estafar por los encargados de su venta y mantenimiento, seanellos empleados de pequenos talleres o gigantescas multinacionales.

Con frecuencia los profesionales de las ciencias sociales sedespreocupan de los aspectos fundamentales de la tecnologıa,olvidando que la tecnologıa es esencialmente una actividad social

Una cultura basica mınima que permita a cada quien entender yparticipar en el debate publico sobre el uso o no de motores deexplosion, sobre el empleo de fertilizantes o sobre el manejo de lasmicroondas en el hogar, que le permita entender cuando losbiocombustibles son promesa, cuando amenaza y cuando canto desirenas, es indispensable para que los profesionales egresados de launiversidad colombiana puedan ser verdaderos ciudadanos del sigloXXI.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 18 / 20

Page 30: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Cultura informatica

De la cultura informatica

Durante anos la informacion fue un recurso escaso y quienes loposeıan tenıan poder.

El poder de los eruditos, el de los brujos o el de los maestros.

Hoy vemos llegar el momento en que la informacionestara practicamente al alcance de todos.

Cada vez somos mas los que logran acceso a cada vez masinformacion.

Esto impone un cambio cultural total.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 19 / 20

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Cultura informatica

De la cultura informatica

Durante anos la informacion fue un recurso escaso y quienes loposeıan tenıan poder.

El poder de los eruditos, el de los brujos o el de los maestros.

Hoy vemos llegar el momento en que la informacionestara practicamente al alcance de todos.

Cada vez somos mas los que logran acceso a cada vez masinformacion.

Esto impone un cambio cultural total.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 19 / 20

Page 32: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Cultura informatica

Informacion es libertad

El acceso a la informacion solo conduce a la potenciacion del ser humanoy, en lo que nos ocupa, a la del profesional colombiano, egresado denuestras universidades, si el internauta posee una solida cultura cientıficaque le permita depurar la informacion y extraer de ella lo que es verdaderoconocimiento, parte del rico acervo cultural de la humanidad y desechar lasmentiras piadosas, las burdas exageraciones, las trivialidades, las “leyendasurbanas” y las francas mentiras que circulan a torrentes por la Red.

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 20 / 20

Page 33: Panel 2 Jose Luis Villaveces (Colombia)

Cultura informatica

Muchas gracias por su atencion

J.L.Villaveces (Uniandes) Competencias cientıficas genericas de la educacion superiorOctubre 13 2009 21 / 20