osnovna Škola - carnetov portal za...
TRANSCRIPT
1
OSNOVNA ŠKOLA
NIKOLA TESLA,
Rijeka
školska godina 2015./2016.
Predsjednik Školskog odbora: Ravnateljica:
__________________________ _____________________________
Mirjana Kovačić, mag. prim. educ. Tatjana Bandera- Mrakovčić, mag. prim. educ.
Roan 2015.
KLASA: 602-02/15-01/04
URBROJ: 2170-55-01-15-01
2
1.OSNOVNI PODATCI O OSNOVNOJ ŠKOLI NIKOLA TESLA............................................................ 5
2.KURIKULUM.............................................................................................................................. 6
3.NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM .......................................................................................... 6
4. OPĆI ODGOJNO- OBRAZOVNI CILJEVI: ..................................................................................... 7
5.ŠKOLSKI KURIKULUM................................................................................................................ 7
6. PODRUČJA KURIKULUMA ........................................................................................................ 8
6.1. IZBORNA NASTAVA ................................................................................................................................... 96.1.1.Vjeronauk ................................................................................................................................................ 116.1.2.Informatika .............................................................................................................................................. 156.1.3. Talijanski jezik ......................................................................................................................................... 196.1.4. Njemački jezik ......................................................................................................................................... 206.1.5. Učenje albanskog jezika i kulture po modelu „C“ .................................................................................. 206.1.6. Učenje ruskog jezika jezika i kulture po modelu „C“ .............................................................................. 216.1.7. Izborna nastava – islamski vjeronauk ..................................................................................................... 22
6.2. DODATNA NASTAVA................................................................................................................................ 236.2.1. Razredna nastava.................................................................................................................................... 23
6.2.1.1. Dodatna nastava – Matematika ..................................................................................................... 236.2.1.2. Dodatna nastava- Hrvatski jezik ..................................................................................................... 24
6.2.2. Predmetna nastava................................................................................................................................. 266.2.2.1. Dodatna nastava – Hrvatski jezik..................................................................................................... 266.2.2.2. Dodatna nastava – engleski jezik..................................................................................................... 286.2.2.3. Dodatna nastava – kemija .............................................................................................................. 286.2.2.4. Dodatna nastava – matematika ...................................................................................................... 296.2.2.5. Dodatna nastava – talijanski jezik ................................................................................................... 306.2.2.6. Dodatna nastava – biologija ........................................................................................................... 316. 2. 2. 7. Dodatna nastava – programiranje ................................................................................................ 32
6. 3. DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................................................. 336. 3. 1. Dopunska nastava – hrvatski jezik ........................................................................................................ 336.3.2. Dopunska nastava – matematika............................................................................................................ 366.3.3. Dopunska nastava – engleski jezik.......................................................................................................... 386.3.4. Dopunska nastava - talijanski jezik ........................................................................................................ 38
6.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI................................................................................................................. 396.4.1. Razredna nastava.................................................................................................................................... 40
6.4.1.1. Čakavska družina ............................................................................................................................ 406.4.1.2. Mali zbor.......................................................................................................................................... 416.4.1.3. Mali ekolozi ..................................................................................................................................... 426.4.1.4. Domaćinstvo.................................................................................................................................... 42
3
6.4.1.5. Plesna skupina ................................................................................................................................. 436.4.1.6. Ritmika............................................................................................................................................. 446.4.1.8. Scenska družina ............................................................................................................................... 456.4.1.9. Likovna družina................................................................................................................................ 466.4.1.11. Web novinari ................................................................................................................................. 476.4.1.12. Keramičarska družina .................................................................................................................... 486.4.1.13. Mali lutkari.................................................................................................................................... 496.4.1.14. Maštovite ruke .............................................................................................................................. 506.4.1.15. Čvorići ............................................................................................................................................ 516.4.1.16. Rano učenje informatike ............................................................................................................... 526.4.1.17. Mali građani................................................................................................................................... 546.4.1.18. Mali matematičari ......................................................................................................................... 546.4.1.19. Sportska učionica........................................................................................................................... 55
6.4.2. Predmetna nastava – izvannastavne aktivnosti...................................................................................... 566.4.2.1. Instrumentalna skupina „ Nocturno“ .............................................................................................. 566.4.2.2. Veliki zbor „Tesla”........................................................................................................................... 576.4.2.3. Modelari .......................................................................................................................................... 586.4.2.4. KERAMIČKA DRUŽINA 8. Raz. ......................................................................................................... 586.4.2.5. GRAFIČKA DRUŽINA od 5. Do 8. Raz. ............................................................................................... 596.4.2.6. VIZUALNI IDENTITET od 5. Do 8. Raz. .............................................................................................. 606.4.2.7. Čitateljsko – stvaralačka družina ..................................................................................................... 606.4.2.8. DRAMSKA DRUŽINA......................................................................................................................... 616.4.2.9. Školski sportski klub „Galeb“- Tesla................................................................................................ 626.4.2.10. Univerzalna športska škola ............................................................................................................ 626.4.2.11. Geografi ......................................................................................................................................... 636.4.2.12. IZVOĐENJE PROGRAMA KLUBA MLADIH TEHNIČARA ................................................................... 63
6.5. ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE.................................................................................. 666.5.1. Prvi razredi .............................................................................................................................................. 686.5.2. Drugi razredi ........................................................................................................................................... 746.5.3. Treći razredi ........................................................................................................................................... 806.5.4. Četvrti razredi ......................................................................................................................................... 89
MOJ ZAVIČAJ:................................................................................................................................................. 916.5.5. Peti razredi............................................................................................................................................ 1006.5.6. Šesti razredi .......................................................................................................................................... 1006.5.8. Osmi razredi.......................................................................................................................................... 1026.5.9. Rijeka - Rim, Rim- Rijeka ....................................................................................................................... 1036.5.10. Osmi razredi........................................................................................................................................ 1046.5.11.Osmi razredi......................................................................................................................................... 1056.5.12. Osmi razredi........................................................................................................................................ 1066.5.13. Učenici predmetne nastave ................................................................................................................ 1066.5.14. Učenici predmetne nastave ............................................................................................................... 1076.5.15. Osmi razredi – ekskurzija .................................................................................................................... 108
6.6. ŠKOLSKI PROJEKTI I PROGRAMI ............................................................................................................ 1106.6.1. Program „trening životnih vještina“ .................................................................................................... 1106.6.2. Projekt „Ambasadori Tić-a“................................................................................................................ 1106.6.3. Projekt „Zajedno više možemo“ .......................................................................................................... 112
4
6.6.4. Projekt GRAĐANIN................................................................................................................................ 1236.6.5. Projekt „Moja Rijeka“ ........................................................................................................................... 1246.6.6. Europski dan jezika ............................................................................................................................. 1246.6.7. SUPER PROJECT SHOW ........................................................................................................................ 1256.6.8. Projekt K.E.Š. ......................................................................................................................................... 1256.6.9. Zdravstveni odgoj ................................................................................................................................. 1266. 6.10. Građanski odgoj ................................................................................................................................. 1266. 6.11. Projekt „Fizika i judo“........................................................................................................................ 1276. 6.12. Školski program knjižnice.................................................................................................................. 1286.6.13. Projekt „Rječina uzvodno“ ................................................................................................................. 1296.6.14. PROJEKT “Školsko poslijepodne samo za mene” ............................................................................... 1296. 6.15. Program specifičnih i preventivnih mjera školske ambulante u školskoj godini 2015./16. ............ 130
6.7. UČENIČKA ZADRUGA TESLIĆI ................................................................................................................ 131
5
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 7. StatutaOsnovne škole Nikola Tesla Školski odbor je na prijedlog Učiteljskog vijeća na sjednici održanoj_______________________________. godine donio
Š k o l s k i k u r i k u l u m
z a š k o l s k u g o d i n u 2015./2016.
OSNOVNI PODATCI O OSNOVNOJ ŠKOLI NIKOLA TESLA
Adresa: Trg Ivana Klobučarića 1
Broj i naziv pošte: 51000 Rijeka
Broj telefona: 051 315 226
Broj telefaksa: 051 317 165
e- mail: os- [email protected]
Web: http://os- ntesla- ri.skole.hr
6
KURIKULUM
Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i
djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te
kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za
odvijanje procesa.
NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM
Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi
vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja,
određuje odgojno- obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja,
odnosno postignuća za određene odgojno- obrazovne cikluse i odgojno- obrazovna područja,
utvrđuje načine i kriterije vrednovanja i ocjenjivanja.
Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama
i razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na
rezultatima istraživanja i rezultatima vrednovanja. Nacionalni okvirni kurikulum osobitu
pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti, identitetu, odgovornosti.
Načela koja čine uporišta za izradbu i realizaciju nacionalnoga kurikuluma jesu:
- visoka kvaliteta odgoja i obrazovanje za sve
- obveznost općeg obrazovanja
- okomita i vodoravna prohodnost
- uključenost svih učenika u odgojno- obrazovni sustav
- poštivanje ljudskih prava te prava djece
- kompetentnost i profesionalna etika
- demokratičnost
- autonomija škole
- pedagoški i školski pluralizam
7
- europska dimenzija obrazovanja
4. OPĆI ODGOJNO- OBRAZOVNI CILJEVI:
- osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov
- intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s
- njihovim sposobnostima i sklonostima
- razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno- kulturne
- baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta
- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim
- vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u
- multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za djelatno i
- odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva
- osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih
- kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno- kulturnom
- kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-
- komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te dostignuća
- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje
Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu svih ostalih kurikulumskihdokumenata, pa
tako i za izradbu školskog kurikuluma.
ŠKOLSKI KURIKULUMPod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti
usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promovirali
intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenih
8
programa nastave, i neformalne programe te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što su
kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju
kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovi
snažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega. (Alistair Ross, DES)
KARAKTERISTIKE ŠKOLSKOG KURIKULUMA
- težište obrazovnog procesa nije više sadržaj, već cilj i rezultat obrazovanja
- razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju
- usmjerenost prema kvaliteti rezultata
- usmjerenost na učenika i proces učenja
- samostalnost i razvoj škole
- stručnu samostalnost i odgovornost učitelja
- lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav
ŠKOLSKIM KURIKULUMOM UTVRÐUJE SE:
- aktivnost, program i/ili projekt
- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta
- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
- način vrednovanja
- način korištenja rezultata vrednovanja
6. PODRUČJA KURIKULUMA1. Izborna nastava
2. Dodatna nastava
3. Dopunska nastava
9
4. Izvannastavne aktivnosti
5. Terenska nastava, izvanučionička nastava i izleti
6. Projekti u nastavi
6.1. IZBORNA NASTAVA
U našoj se školi provodi se izborna nastava vjeronauka, informatike, talijanskoga jezika i njemačkoga jezika.
NAZIV IZBORNOGPREDMETA
RAZRED BROJ SKUPINA NOSITELJ/ICA
Vjeronauk 1. a, b, c 2 Tomislava Milušić
2. a, b, c 3 Kristina Zubalj
3. a, b, c 3 Tomislava Milušić
4. a, b, c 3 Kristina Zubalj
Ukupno (1.- 4. razred) 11
5. a, b, c 3 Kristina Zubalj
6. a, b, c 3 Tomislava Milušić
7. a, b, c 3 Kristina Zubalj
8. a, b, c 3 Tomislava Milušić
Ukupno (5.- 8. razred) 12
Informatika 5. a, b, c 3 Mate Adžić
6. a 3 Mate Adžić
7.a, b, c 3 Mate Adžić
6.b, 6.c 2 Karmen Turk
8.a, b, c 1 Mate Adžić
Ukupno (5.- 8. razred) 12
Talijanski jezik 4. a, 4.b, 4. c 2 Dorotea Vidaković
5. a, 5.b, c 2 Dorotea Vidaković
6. a,.b, 6. c 2 Dorotea Vidaković
7. a, , 7. b, c 2 Dorotea Vidaković
8.a. b, 8.c 2 Dorotea Vidaković
10
Ukupno (4.- 8. razred) 10
Njemački jezik 4.a, b, c, 5.a, b, c 6.a, 6.b, 7. a, b, c, 8. a, b, c
6 Mirjana Barbir
Njegovanje albanskogjezika i kulture
1.- 4. 1 Diana Sahatciu
Njegovanje albanskogjezika i kulture
5.- 8. 1 Diana Sahatciu
Islamski vjeronauk 1.- 8. 8 Adnan Đikić
Njegovanje ruskog jezika
i kulture
1.- 4. 1
Njegovanje ruskog jezika ikulture
5. – 8. 1
11
6.1.1.Vjeronauk
Nositeljica aktivnosti Tomislava Milušić, 1. razred
Nositeljica aktivnosti Tomislava MilušićPlanirani broj učenika 45
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti cilj Vjeronauka prvog godišta je upoznavanje s temeljnimistinama i činjenicama kršćanske vjere i izgrađivanjemeđusobnog zajedništva i ljubavi
Način realizacije aktivnosti prema planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. (70 sati)
Osnovna namjena aktivnosti razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja prema sebi,(prema) drugima, Bogu i životu općenito. Rasti u radosti jernas Bog ljubi i prihvaća bez ikakvih uvjeta
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti praćenje rada učenika kroz komponente znanja,
stvaralačkog izražavanja, zalaganja i kulture međusobnogophođenja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada
Nositeljica aktivnosti Kristina Zubalj, 2. razredNositeljica aktivnosti Kristina Zubalj
Planirani broj učenika 39
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećajapovjerenja u Boga i razvijanje stavs radosnog prihvaćanjavjerničkog života
Način realizacije aktivnosti prema nastavnom planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. (70 sati)
Osnovna namjena aktivnosti omogućiti učenicima dublji susret s glavnim istinama ičinjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnostna djelovanje u skladu s vjerom
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti praćenje rada učenika kroz komponente znanja,
stvaralačkog izražavanja, zalaganja i kulture međusobnogophođenja
12
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada
Nositeljica aktivnosti Tomislava Milušić, 3. razred
Nositeljica aktivnosti Tomislava Milišić
Planirani broj učenika 30
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti spoznati da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u IsusuKristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistijidaruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnjezajedništva
Način realizacije aktivnosti prema planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. (70 sati)
Osnovna namjena aktivnosti osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest daučenici, primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svojepsihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito zaživot u zajednici i zajedništvu, kao primatelj i darovateljvrednota
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti praćenje rada učenika kroz komponente znanja,
stvaralačkog izražavanja, zalaganja i kulture međusobnogophođenja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada
Nositeljica aktivnosti Kristina Zubalj, 4. razred
Nositeljica aktivnosti Kristina ZubaljPlanirani broj učenika 52
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodneosobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjelogzajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubavprema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi
Način realizacije aktivnosti prema nastavnom planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. (70 sati)
13
Osnovna namjena aktivnosti Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka teočekuje njegov vjernički odgovor. Svojim muzapovijedima, sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudipomoć i putokaz za ostvarenje uspjelog života koji sesastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima iprema sebi
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti praćenje rada učenika kroz komponente znanja,
stvaralačkog izražavanja, zalaganja i kulture međusobnogophođenja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada
Nositeljica aktivnosti Kristina Zubalj, 5. razred
Nositeljica aktivnosti Kristina Zubalj
Planirani broj učenika 33Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti kroz identifikaciju s mnogim likovima iz židovsko-kršćanske povijesti, i to s onim likovima koji su prihvatiliBožji plan, pomoći učenicima usvojiti temeljne vrijednostikoje će im pomoći u kvalitetnijim odnosima sa sobom,bližnjima i s Bogom
Način realizacije aktivnosti prema nastavnom planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. (70 sati)
Osnovna namjena aktivnosti omogućiti učenicima cjelovito upoznavanje središnjihvjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjere upoznaju,razjasne i nadvladaju osobne i zajedničke probleme na putuvjerskog i mladenačkog života
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti praćenje rada učenika kroz komponente znanja,
stvaralačkog izražavanja, zalaganja i kulture međusobnogophođenja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada
Nositeljica aktivnosti Tomislava Milušić, 6. razred
Nositeljica aktivnosti Tomislava Milušić
Planirani broj učenika 49
Planirani broj sati tjedno 2 sata
14
Ciljevi aktivnosti spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti iotvoriti se prema njoj kroz iskustvo slobode i oslobađanja,zlaska iz različitih situacija neprihvatljivog, grešnog, krozupoznavanje Boga koji se u povijesti očitovao kaoOsloboditelj čovjeka, koji šalje svoga Sina Isusa Krista ipoziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti unovi Božji narod
Način realizacije aktivnosti prema planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. (70 sati)
Osnovna namjena aktivnosti osnova namjena nastave jest pomoći učenicima da upoznajuBoga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabraninarod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova ivodi kroz kušnju prema obećanoj slobodi. Njegovati kodučenika brigu za očuvanje kršćanskih i sakralnih dobarakoji svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstvana europskom i hrvatskom tlu
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti praćenje rada učenika kroz komponente znanja,
stvaralačkog izražavanja, zalaganja i kulture međusobnogophođenja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada
Nositeljica aktivnosti Kristina Zubalj, 7. razred
Nositeljica aktivnosti Kristina Zubalj
Planirani broj učenika 48
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti kroz Božju riječ koju susrećemo u starozavjetnimproročkim i drugim tekstovima, pozvani smo na punoostvarenje osobnog života. Bog nas poziva na vjerničkiodaziv u istinskoj slobodi i ljubavi
Način realizacije aktivnosti prema planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. (70 sati)
Osnovna namjena aktivnosti omogućiti učenicima cjelovito upoznavanje središnjihvjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjere upoznaju,razjasne i nadvladaju osobne i zajedničke probleme na putuvjerskog i mladenačkog odrastanja
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti praćenje rada učenika kroz komponente znanja,
stvaralačkog izražavanja, zalaganja i kulture međusobnogophođenja
15
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
▪ rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada
Nositeljica aktivnosti Tomislava Milušić, 8. razred
Nositeljica aktivnosti Tomislava Milušić
Planirani broj učenika 37
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti cilj nastave osmog vjeronaučnog godišta jest da učeniciupoznaju, dožive i prihvate da je Bog stvoritelj i dovršiteljsvijeta i našeg života, te da i nas poziva da budemo„sustvaratelji“ i aktivni sudionici u ostvarenju konačnogživotnog smisla u svjetlu Božje riječi
duhovno- edukativni posjet Padovi (Italija) nakon sakramentakrizme (svibanj/lipanj)
Način realizacije aktivnosti prema planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. (70 sati)
Osnovna namjena aktivnosti učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskogživota kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenjavlastitog života
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti praćenje rada učenika kroz komponente znanja, stvaralačkog
izražavanja, zalaganja i kulture međusobnog ophođenjaNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada
6.1.2. Informatika
Nositelj aktivnosti Mate Adžić, 5. a ,b, c razredi
Nositelj aktivnosti Mate Adžić
Planirani broj učenika 75
Planirani broj sati tjedno 6 sati
16
Ciljevi aktivnosti rješavanje problema komuniciranje posredstvom različitih medija prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova sinteza
u informacije razumijevanje i kritička ocjena prikupljenih informacija donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija služenje internetom
Način realizacije aktivnosti instruktivnom i teorijskom pripremom te samostalnim radomna računalu u informatičkoj učionici
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju, sakupljatiinformacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti samostalnost, ustrajnost, brzina i temeljitost, inventivnost,kooperativnost
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti poticaj za dalji rad
Nositelj aktivnosti Mate Adžić, 6. a razred
Nositelj aktivnosti Mate Adžić
Planirani broj učenika 22
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti trajno čuvanje sadržaja u računalu crtanje kocke i kvadra umetanje teksta u tablicu zadanoga broja redova i stupaca crtanje zadanih objekata, obrada linijama različitih boja i
debljina te spajanje u jednu cjelinu pretvaranje web sadržaja u druge oblike snimanje zvuka i pohrana u zvučnu datoteku korištenje nekih od multimedijskih svirača oblikovanje jednostavnijeg video uratka kreiranje jednostavne prezentacije
Način realizacije aktivnosti instruktivnom i teorijskom pripremom te samostalnim radomna računalu u informatičkoj učionici
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti osposobiti učenike za kreiranje različitih multimedijalnih
17
prezentacija i zapisa
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti samostalnost, ustrajnost, brzina i temeljitost, inventivnost,kooperativnost
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti poticaj za dalji rad
Nositelj aktivnosti Karmen Turk 6. b, c razredi
Nositelj aktivnosti Karmen Turk
Planirani broj učenika 41
Planirani broj sati tjedno 4 sata
Ciljevi aktivnosti trajno čuvanje sadržaja u računalu
crtanje kocke i kvadra
umetanje teksta u tablicu zadanoga broja redova i stupaca
crtanje zadanih objekata, obrada linijama različitih boja idebljina te spajanje u jednu cjelinu
pretvaranje web sadržaja u druge oblike
snimanje zvuka i pohrana u zvučnu datoteku
korištenje nekih od multimedijskih svirača
oblikovanje jednostavnijeg video uratka
kreiranje jednostavne prezentacije
Način realizacije aktivnosti instruktivnom i teorijskom pripremom te samostalnim radomna računalu u informatičkoj učionici
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti osposobiti učenike za kreiranje različitih multimedijalnihprezentacija i zapisa
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti samostalnost, ustrajnost, brzina i temeljitost, inventivnost,kooperativnost
Način korištenja
rezultata vrednovanja aktivnosti
poticaj za dalji rad
18
Nositelj aktivnosti Mate Adžić, 7a, b, c razred
Nositelj aktivnosti Mate Adžić
Planirani broj učenika 74
Planirani broj sati tjedno 6 sati
Ciljevi aktivnosti crtati likove zadane koordinatama vrhova te primijenitinaredbe i funkcije koordinatne grafike u zadatcima
rješavati matematičke probleme s pomoću računalnih programa pretvarati jedan format broja u drugi izraditi grafikon na temelju zadane tablice i oblikovati njegove
elemente dodavati različite elemente (tablice, grafikone, dijagrame) na
slajd te ih uređivati izraditi jednostavnu osobnu web- stranicu
Način realizacije aktivnosti instruktivnom i teorijskom pripremom te individualnim radomna računalu u informatičkoj učionici
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti osposobiti učenike za računanje sa tabličnim kalkulatorom iizradi web stranica
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti samostalnost, ustrajnost, brzina i temeljitost, inventivnost,kooperativnost
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti poticaj za dalji rad
Nositelj aktivnosti Mate Adžić, 8. a, b, c, razredi
Nositelj aktivnosti Mate Adžić
Planirani broj učenika 55
Planirani broj sati tjedno 6 sati
Ciljevi aktivnosti oblikovati logičke izjave kojima se uspoređuju brojevi oblikovati složenije sudove iz dvaju jednostavnih logičkih
sudova pojednostavljivati programe u kojima se pojavljuje grananje na nekim primjerima (primjerice kućanski aparati) opisati gdje
se ugrađenim računalima koristi u upravljačkim napravama znati detaljan opis procesora i spremnika te upravljačkih
sklopova ulazno- izlaznih naprava objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala na
strojnoj razini
19
uporabiti osnovne grafičke komande grafičkim kontrolama izraditi jednostavni glavni slajd s logotipom i podnožjem postaviti hiperveze između slajdova postaviti akcijske gumbe na slajd i definirati njihova osnovna
svojstva znati objaviti vlastite web- stranice.
Način realizacije aktivnosti instruktivnom i teorijskom pripremom te individualnim radomna računalu u informatičkoj učionici
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti upoznati učenika sa bazama podataka, osposobiti za izradujednostavne baze podatka i izradu prezentacija te zaobjavljivanje web stranica
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti samostalnost, ustrajnost, brzina i temeljitost, inventivnost,kooperativnost
Način korištenja rezultatavrednovanja aktivnosti poticaj za dalji rad
6.1.3. Talijanski jezik
Nositeljica aktivnosti Dorotea Vidaković
Nositeljica aktivnosti Dorotea Vidaković
Planirani broj učenika 186
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti osposobljavanje učenika za pisanu i govornu komunikacijukroz različite oblike usmenih i pismenih aktivnosti
poticanje kreativnosti učenikaNačin realizacije aktivnosti prema planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. (70 sati)
Osnovna namjena aktivnosti obogaćivanje znanja talijanskog jezika razvijanje ljubavi i interesa prema talijanskom jeziku i
kulturi snalaženje u raznim situacijama
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti redovito praćenje rada učenika
20
poticanje samovrednovanja vanjsko vrednovanje (školsko i županijsko natjecanje)
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti poticaj za dalji rad
6.1.4. Njemački jezik
Nositeljica aktivnosti Mirjana Barbir
Nositeljica aktivnosti Mirjana Barbir
Planirani broj učenika 90
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti podizanje razine komunikacijske kompetencije učenikakroz različite oblike govornih i pismenih aktivnosti
Način realizacije aktivnosti frontalni, individualni, rad u parovima ili grupama rad na tekstovima i zadacima iz udžbenika, priručnika,
časopisa, slušanje tekstova s cd- aVremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. (70 sati)Osnovna namjena aktivnosti obogaćivanje poznavanja njemačkog jezika
snalaženje u različitim situacijama upoznavanje sličnosti i različitosti pojedinih kultura
Detaljni troškovnik aktivnosti potreban potrošni materijal (papir, hamer, ljepilo) preslike časopisi na njemačkom jeziku cd- i cd player
Način vrednovanja aktivnosti redovito praćenje rada učenika utvrđivanje stupnja uspješnosti i napredovanja vanjsko vrednovanje (školsko i županijsko natjecanje)
Način korištenja rezultata vrednovanjaaktivnosti poticaj za daljnji rad
6.1.5. Učenje albanskog jezika i kulture po modelu „C“Nositelj aktivnosti Diana Sahatciu
Nositeljica aktivnosti Diana SahatciuPlanirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 5 sati
Ciljevi aktivnosti osposobljavanje učenika za pisanu i govornu komunikaciju
21
na jeziku i pismu nacionalne manjine kroz različite oblikeusmenih i pismenih aktivnosti
poticanje kreativnosti učenika
Način realizacije aktivnosti prema planu i programu rada odgojno- obrazovne idopunske škole za djecu građana albanske nacionalnosti urepublici hrvatskoj
frontalni i individualni rad, rad u parovima i u grupama, radna tekstovima i zadacima iz udžbenika i radnih bilježnica,časopisa, cd- a
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti razvijanje ljubavi i interesa prema albanskom jeziku i
kulturi obogaćivanje znanja albanskoga jezika snalaženje u raznim situacijama
Detaljni troškovnik aktivnosti nema posebnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti redovito praćenje rada učenika i napredovanja učenikaNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
poticaj za dalji rad
6.1.6. Učenje ruskog jezika jezika i kulture po modelu „C“
Nositelj aktivnosti - nakon dobivanja suglasnosti MZOS- a
Nositeljica aktivnosti Nakon dobivanja suglasnosti MZOS- aPlanirani broj učenika 25- 30
Planirani broj sati tjedno prema odobrenju MZOs- a
Ciljevi aktivnosti osposobljavanje učenika za pisanu i govornu komunikacijuna jeziku i pismu nacionalne manjine kroz različite oblikeusmenih i pismenih aktivnosti
poticanje kreativnosti učenika
Način realizacije aktivnosti prema planu i programu rada odgojno- obrazovne i dopunskeškole za djecu građana ruskog govornog područja u republicihrvatskoj
frontalni i individualni rad, rad u parovima i u grupama, radna tekstovima i zadacima iz udžbenika i radnih bilježnica,časopisa, cd- a
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. , nakon dobivenog odobrenjaOsnovna namjena aktivnosti razvijanje ljubavi i interesa prema ruskom jeziku i kulturi
obogaćivanje znanja ruskog jezika snalaženje u raznim situacijama
Detaljni troškovnik aktivnosti nema posebnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti redovito praćenje rada učenika i napredovanja učenikaNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
poticaj za dalji rad
22
6.1.7. Izborna nastava – islamski vjeronauk
Nositelj aktivnosti Adnan Đikić
Nositeljica aktivnosti Adnan Đikić
Planirani broj učenika 30
Planirani broj sati tjedno 4
Ciljevi aktivnosti izgrađivanje pozitivnih osobina ličnosti koje utječu nacjelokupnu izgradnju osobe.
usvojiti temeljne istine i vrijednosti vjere koje pomažuučenicima u orijentaciji u životu općenito, a osobito urazvijanju kvalitetnijih i sigurnijih odnosa u svijetu u kojemžive.
uključiti djecu u život zajednice. upoznati s različitostima unašem društvu, poticanje na suživot i izgrađivanje tolerancije.
sudjelovati na školskom/ županijskom/državnom natjecanju. aktivnije uključiti djecu u život zajednice
Način realizacije aktivnosti kombinirani oblici rada, obrada, vježba, samostalni rad, rad uskupinama
vanučionična nastavaVremenski okviri aktivnosti • tijekom cijele školske godine, šest sati tjednoOsnovna namjena aktivnosti uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati
razlike među ljudima razvijati duh zajedništva, služenja,prijateljstva i poštovanja tuđeg dostojanstva i slobode
razvijati osobnu odgovornost zauzimati se za siromašne i one koji su u potrebi te upoznati
neke ustanove i organizacije koje se bave socijalnim radom. sudjelovati u životu svoje zajednice povezivati božju objavu i tradiciju muhammeda a.s. sa
životnim iskustvom učenika: svjesno i aktivno doživjetiblagdane u obitelji, školi i široj zajednici
Detaljni troškovnik aktivnosti potrošni materijal za rad učenika (papiri za fotokopiranje, hamer papir)
100 kn stručno usavršavanje vjeroučitelja (stručni seminari u ikc zagreb)
600 kn ukupno: 700 kn
Način vrednovanja aktivnosti usmeno i pismeno vrednovanje znanja i stvaralačkogizražavanja (pismenog, likovnog, glazbenog, scenskog,informatičkog), zalaganja te kulture međusobnogkomuniciranja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rad s učenicima (redovni program), posjet islamskomkulturnom centru u zagrebu ( redovni godišnji izlet,natjecanje iz islamksog vjeronauka), posjet medžlisuislamske zajednice rijeka ( prisustvovanje ramazanskimiftarima i blagdanskim svečanostima), sudjelovanje nazavršnim mektebskim svečanostima
23
6.2. DODATNA NASTAVA
6.2.1. Razredna nastava
Planira se dodatna nastava iz Matematike i Hrvatskoj jezika
NAZIV DODATNE
NASTAVE
RAZRED BROJ SKUPINA NOSITELJ/ICA
Matematika 3. 1 Aleksandra Smoković
Hrvatski jezik 4. 1 Sanja Simon- Pađen
Hrvatski jezik 1. 1 Mirjana Pikulić
Matematika 2. 1 Snježana Skitarelić
6.2.1.1. Dodatna nastava – Matematika
Nositeljica aktivnosti Aleksandra SmokovićNositeljica aktivnosti Aleksandra Smoković
Planirani broj učenika 3
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti razvijanje logičkog mišljenja i sposobnosti zarješavanje matematičkih problemskih zadataka,produbljivanje znanja i razvijanje interesa zamatematičku znanost
Način realizacije aktivnosti rješavanje nastavnih listića, individualizirani pristup,suradničko učenje,timski rad, natjecanja unutar skupine,sudjelovanje na gradskom i inim organiziranimnačinima natjecanjima
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2014./ 2015.
Osnovna namjena aktivnosti poticati interes za proširena matematička znanja isvladavanje matematičkih problema, uočavanjedarovitih učenika u području matematike
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi kopiranja, dodatnog materijala za rad tetroškovi nabave dodatne zbirke zadataka
Način vrednovanja aktivnosti natjecanja unutar skupine i sudjelovanja na višoj razini,praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kaotim i individualno
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitetenastavnog rada i dalje poticanje razvoja darovitih
24
učenika u skladu sa sposobnostima i interesima
u interesu matematičkog natjecanja četvrtih razreda
Nositeljica aktivnosti Snježana Skitarelić
Nositeljica aktivnosti Snježana SkitarelićPlanirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti razvijanje logičkog mišljenja i sposobnosti zarješavanje matematičkih problemskih zadataka,produbljivanje znanja i razvijanje interesa zamatematičku znanost
Način realizacije aktivnosti rješavanje nastavnih listića, natjecanja unutar skupine,sudjelovanje na gradskom i inim organiziranimnačinima natjecanjima
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti poticati interes za proširena matematička znanja
Detaljni troškovnik aktivnosti nastavni listići, fotokopirni papir ( cca 150 kuna )
Način vrednovanja aktivnosti natjecanja unutar skupine i sudjelovanja na višojrazini
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
isticanje u radu skupine, isticanje na razini škole i šire
6.2.1.2. Dodatna nastava- Hrvatski jezik
Nositeljica aktivnosti Sanja Simon- Pađen
Nositeljica aktivnosti Sanja Simon- PađenPlanirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti omogućiti razvoj interesa i sposobnosti učenika razvoj rječnika, mašte i želje za igrom i suradnjom
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad.
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti produbljivanje i proširivanje temeljnog znanja iz
redovne nastave
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi kopiranja i printanja dodatnog materijala za radte troškovi nabave dodatnih materijala
Način vrednovanja aktivnosti praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao
25
tim i individualnoNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitetenastavnog rada i dalje poticanje razvoja darovitihučenika u skladu sa sposobnostima i interesima.
Nositeljica aktivnosti Mirjana Pikulić
Nositeljica aktivnosti Mirjana PikulićPlanirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti omogućiti razvoj interesa i sposobnosti učenika razvoj rječnika, mašte i želje za igrom i suradnjom
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti produbljivanje i proširivanje temeljnog znanja iz
redovne nastave
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi kopiranja i printanja dodatnog materijala zarad te troškovi nabave dodatnih materijala
Način vrednovanja aktivnosti praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kaotim i individualno
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete
nastavnog rada i dalje poticanje razvoja darovitihučenika u skladu sa sposobnostima i interesima
26
6.2.2. Predmetna nastava
Planira se dodatna nastava iz Hrvatskog jezika, Engleskog jezika, Kemije, Biologije i Talijanskog jezika
NAZIV DODATNE
NASTAVE
RAZRED BROJ SKUPINA NOSITELJ/ICA
Hrvatski jezik 8.razred 1 Marina Vranković
Hrvatski jezik 7. razred 1 Sanja Beg Nisi
Hrvatski jezik 7. i 8. razred 1 Dario Abram
Engleski jezik 8. razred 1 Ivana Kasunić
Kemija 7. i 8. razred 1 Anica Švajcer – Rendić
Biologija 7. i 8. razred 1 Asja Matešić
Matematika 5. i 6. razred 1 Mladen Kojanec
Matematika 5., 7. i 8. razred 1 Nenad Trinajstić
Talijanski jezik 5. , 6., 7. i 8. razred 1 Dorotea Vidaković
Ukupno (5. – 8. razred) 7
6.2.2.1. Dodatna nastava – Hrvatski jezik
Nositeljica aktivnosti Marina Vranković
Nositeljica aktivnosti Marina VrankovićPlanirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti ▪ pripremati učenike za natjecanja iz Hrvatskoga jezika
▪ uvježbavanje slovničkoga i pravopisnoga sadržaja,razvijanje vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem teusmenog i pisanog izražavanja
Način realizacije aktivnosti ▪ individualizirani rad, suradničko učenje, timski rad
Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti ▪ rad s darovitim učenicima sedmog razreda koji pokazuju
interes za hrvatski jezik u svrhu produbljivanja iproširivanja znanja te pripreme za natjecanja
Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ troškovi fotokopiranja i potrebnih materijalaNačin vrednovanja aktivnosti ▪ sustavno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti ▪ rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete
nastavnog rada i daljnjeg poticanja razvoja darovitihučenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesimaosobni uspjeh učenika i škole
27
Nositeljica aktivnosti Sanja Beg Nisi
Nositeljica aktivnosti Sanja Beg NisiPlanirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti ▪ priprema učenika za natjecanje iz Hrvatskoga jezika
▪ uvježbavanje slovničkog i pravopisnog sadržaja, razvijanjevještine slušanja i čitanja s razumijevanjem te usmenog ipisanog izražavanja
Način realizacije aktivnosti ▪ individualizirani rad, suradničko učenje, timski rad
Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti ▪ rad s darovitim učenicima osmog razreda koji pokazuju
interes za hrvatski jezik u svrhu produbljivanja iproširivanja znanja te pripreme za natjecanja
Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ troškovi fotokopiranja i potrebnih materijalaNačin vrednovanja aktivnosti ▪ sustavno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti ▪ rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete
nastavnog rada i daljeg poticanja razvoja darovitih učenikau skladu s njihovim sposobnostima i interesima
▪ osobni uspjeh učenika i škole
Nositelj aktivnosti Dario Abram
Nositelj aktivnosti Dario AbramPlanirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti ▪ pripremati učenike za natjecanje iz Hrvatskoga jezika
▪ uvježbavanje slovničkog i pravopisnog sadržaja, razvijanjevještine slušanja i čitanja s razumijevanjem te usmenog ipisanog izražavanja
Način realizacije aktivnosti ▪ individualizirani rad, suradničko učenje, timski rad
Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti ▪ rad s darovitim učenicima šestog i sedmog razreda koji
pokazuju interes za hrvatski jezik u svrhu produbljivanja iproširivanja znanja te pripreme za natjecanja
Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ troškovi fotokopiranja i potrebnih materijalaNačin vrednovanja aktivnosti ▪ sustavno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti ▪ rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete
nastavnoga rada i daljeg poticanja razvoja darovitihučenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima
28
6.2.2.2. Dodatna nastava – engleski jezik
Nositeljica aktivnosti Ivana KasunićNositeljica aktivnosti Ivana Kasunić
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti pripremati učenike za natjecanja iz Engleskog jezika,
uvježbati gramatičke sadržaje, proširiti vokabular,razvijati vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem teusmenog i pisanog izražavanja
upoznati zemlje engleskog govornog područja,različite kulture te kod učenika razvijati tolerancijuprema različitosti
Način realizacije aktivnosti individualizirani rad, suradničko učenje, timski rad
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016. (35 sati)
Osnovna namjena aktivnosti rad s darovitim učenicima osmog razreda kojipokazuju interes za engleski jezik u svrhuprodubljivanja i proširivanja znanja te pripreme zanatjecanja
Detaljni troškovnik aktivnosti potrošni materijal (papir za preslike i izradudidaktičkog materijala, hamer, krede, ljepilo)
preslike godišnja pretplata na „View“, časopis za učenje
engleskog jezika dodatna literatura (Penguin, Cambridge, Oxford
readers)_________________ Ukupno: 1.000,00 HRK
Način vrednovanja aktivnosti redovito praćenje rada učenika poticanje samovrednovanja vanjsko vrednovanje (školsko i županijsko natjecanje)
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete
nastavnog rada i daljnjeg poticanja razvoja darovitihučenika u skladu s njihovim sposobnostima iinteresima
poticaj za dalji rad s učenicima
6.2.2.3. Dodatna nastava – kemija
Voditeljica aktivnosti Anica Švajcer – Rendić
Nositeljica aktivnosti Anica Švajcer – Rendić
Planirani broj učenika 10- 15
29
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih zarazumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi
omogućiti rad po programima i sadržajima različitetežine i složenosti s obzirom na individualne intereseučenika, te pristup različitim izvorima znanja
razvijati sposobnost za samostalni rad, logičnorješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanjuzadataka, formula, poticati urednost i izgrađivanjeznanstvenog stava
sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom)Način realizacije aktivnosti individualaan rad
predavanja učiteljice rješavanje problemskih zadataka izvođenje praktičnih radova
Vremenski okviri aktivnosti petkom u razdoblju od rujna do travnja razdoblja natjecanja: od kraja siječnja do travnja
Osnovna namjena aktivnosti učenicima 7. i 8. razreda
Detaljni troškovnik aktivnosti
nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih
postignuća ,uspjeha i interesa,
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih
sadržaja kemije
6.2.2.4. Dodatna nastava – matematika
2.5.1. Voditelj aktivnosti Mladen Kojanec
Nositelj aktivnosti Mladen Kojanec
Planirani broj učenika 5 – 8 (6./7. razredi)
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti pripremiti učenike za natjecanje iz Matematike zainteresirati učenike za sadržaje iz Matematike
Način realizacije aktivnosti grupni i individualni oblik rada
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti
razvijati interes i ljubav prema matematici
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovihpostignuća, uspjeha i interesa
30
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti razvijanje motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih
sadržaja matematike
Voditelj aktivnosti Nenad Trinajstić
Nositelj aktivnosti Nenad Trinajstić
Planirani broj učenika 5 – 8 (5., 7. i 8. razred)
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti pripremiti učenike za natjecanje iz Matematike zainteresirati učenike za sadržaje iz Matematike
Način realizacije aktivnosti grupni i individualni oblik rada
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti
razvijati interes i ljubav prema matematici
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovihpostignuća,uspjeha i interesa
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti razvijanje motivacije i sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja matematike
6.2.2.5. Dodatna nastava – talijanski jezik
Voditeljica aktivnosti Dorotea Vidaković
Nositeljica aktivnosti Dorotea Vidaković
Planirani broj učenika 7. i 8. razred
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti pripremiti učenike za natjecanje iz Talijanskog jezika zainteresirati učenike za sadržaje iz Talijanskog jezika
Način realizacije aktivnosti grupni i individualni oblik rada
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti
razvijati interes i ljubav prema talijanskom jeziku ikulturi
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
31
Način vrednovanja aktivnosti sustavno praćenje i bilježenje zapažanjaučenikovih postignuća,uspjeha i interesa
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti razvijanje motivacije i sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja talijanskog jezika
6.2.2.6. Dodatna nastava – biologija
Voditeljica aktivnosti Asja Matešić
Nositeljica aktivnosti Asja Matešić
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 1 sata
Ciljevi aktivnosti promicanje brige za očuvanje okoliša te biljne i
životinjske raznolikosti, kao temelja za opstanak
ljudske vrste
održavanje arboretuma i školskog okoliša
razvijati kod učenika ljubav i interes prema prirodnim
znanostima
poticati interes za istraživački rad s ciljem razvijanja
logičkog mišljenja, zaključivanja, razvoj ekološke
svijesti i pozitivnog stava prema svome okolišu (vrtu i
parku)
poticati kod učenika znatiželju i interes za prirodne
pojave, ekološke sadržaje
stjecanje dodatnih bioloških znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi
razvijati sposobnost za samostalni rad, logično
rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju
zadataka, poticati urednost i izgrađivanje znanstvenog
stava
sudjelovanje na natjecanju
Način realizacije aktivnosti izvođenje praktičnih radova – oplemenjivanje i
održavanje biljnog fonda
timski rad, rad u paru, individualni
izrada učeničkih radova i plakata, rješavanje testova
Vremenski okviri aktivnosti jednom tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti učenici 7. i 8. razreda
Detaljni troškovnik aktivnosti radni materijal i pribor- jednokratne rukavice (4
32
paketa) pribor za vrt, sadnice mediteranskog bilja( 1.000,00 kn)
Način vrednovanja aktivnosti praćenje individualnih postignuća svakog učenika izskupine ponaosob
razvoj njihovih mogućnosti kroz sadržaje ovognastavnog predmeta
samoprocjena vlastita rada tijekom školske godineNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti permanentno praćenje i analiza postignutog znanja
učenika vođenje eko dnevnika s redovitim unošenjem podataka,
fotovideo zapis vrednovanje učeničkog individualnog rada i zalaganja
ocjenjivat će se opisno u bilježnicu pregleda rada
6. 2. 2. 7. Dodatna nastava – programiranje
Voditeljica aktivnosti Karmen Turk
Nositeljica aktivnosti Karmen Turk
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 1 sata
Ciljevi aktivnosti Priprema učenika za natjecanje iz informatike
Način realizacije aktivnosti Individualni i grupni rad
Vremenski okviri aktivnosti jednom tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti učenicima 5. - 8. Razreda
razvijati interes prema programiranjuDetaljni troškovnik aktivnostiNačin vrednovanja aktivnosti vrednovanje učeničkog individualnog rada i zalaganja
ocjenjivat će se opisnoNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti permanentno praćenje i analiza postignutog znanja
učenika
33
6. 3. DOPUNSKA NASTAVA
NAZIV DOPUNSKE
NASTAVE
RAZRED BROJ SKUPINA NOSITELJ/ICA
Hrvatski jezik
Hrvatski jezik
2.
3.
1
1
Snježana Skitarelić
Aleksandra Smoković
Hrvatski jezik 1. 1 Mirjana Pikulić
Hrvatski jezik 5.- 8. 1 Marina Vranković
Hrvatski jezik 7. i 8. 1 Dario Abram
Matematika 4. 1 Sanja Simon- Pađen
Engleski jezik 7. 1 Ivana Kasunić
Matematika 5. i 6. 1 Mladen Kojanec
Matematika 5., 7. i 8. razred 1 Nenad Trinajstić
Talijanski jezik 4.- 8. 1 Dorotea Vidaković
6. 3. 1. Dopunska nastava – hrvatski jezik
Nositeljica aktivnosti: Mirjana Pikulić
Nositeljica aktivnosti Mirjana PikulićPlanirani broj učenika 7 ( 1. razred)Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti pomoć učenicima koji slabije savladavaju nastavno
gradivo uspješnije savladavanje sadržaja Hrvatskog jezika razvijanje vještina početnog čitanja i pisanja
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, učenje kroz igru
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./16.
Osnovna namjena aktivnosti pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja
hrvatskog jezika učenicima koji teže usvajaju sadržajenastavnog programa
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja.
Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranihsadržaja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije
nastave hrvatskog jezika i prilagodbe radamogućnostima i sposobnostima učenika
34
Nositeljica aktivnosti: Snježana Skitarelić
Nositeljica aktivnosti Snježana SkitarelićPlanirani broj učenika 5 (2. razred)Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti uspješnije savladavanje sadržaja hrvatskog jezika,
razvijanje pismenosti i vještine čitanja
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, učenje kroz igru
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja
Hrvatskog jezika učenicima koji teže usvajaju sadržajenastavnog programa.
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja.
Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranihsadržaja.
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije
nastave Hrvatskog jezika i prilagodbe radamogućnostima i sposobnostima učenika.
Nositeljica aktivnosti Mirjana Pikulić
Nositeljica aktivnosti Mirjana PikulićPlanirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti omogućiti razvoj interesa i sposobnosti učenika razvoj rječnika, mašte i želje za igrom i suradnjom
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje, timskirad.
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti produbljivanje i proširivanje temeljnog znanja iz
redovne nastave
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi kopiranja i printanja dodatnog materijala zarad te troškovi nabave dodatnih materijala
Način vrednovanja aktivnosti praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kaotim i individualno.
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitetenastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitihučenika u skladu sa sposobnostima i interesima.
35
Nositeljica aktivnosti Aleksandra Smoković
Nositeljica aktivnosti Aleksandra SmokovićPlanirani broj učenika 3 ( 3. razred)Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti uspješnije savladavanje sadržaja Hrvatskog jezika
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, učenje kroz igru
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja
hrvatskog jezika učenicima koji teže usvajaju sadržajenastavnog programa.
Detaljni troškovnik aktivnosti
troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja.Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja.Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije
nastave hrvatskog jezika i prilagodbe radamogućnostima i sposobnostima učenika.
Nositeljica aktivnosti Marina Vranković (5., 6..i 7.)
Nositeljica aktivnosti Marina VrankovićPlanirani broj učenika 1 (5., 6. i 7. razred)Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti uspješnije savladavanje sadržaja Hrvatskoga jezikaNačin realizacije aktivnosti
individualizirani pristup, timski rad
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja
hrvatskog jezika učenicima koji teže usvajaju sadržajenastavnog programa
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave papira za potrebe kopiranja
printanjaNačin vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržajaNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije
nastave hrvatskog jezika i prilagodbe radamogućnostima i sposobnostima učenika
36
Nositelj aktivnosti Dario Abram (7. i 8.razred)
Nositelj aktivnosti Dario AbramPlanirani broj učenika 1 (7. i 8. razred)Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti uspješnije savladavanje sadržaja Hrvatskoga jezikaNačin realizacije aktivnosti
individualizirani pristup, timski rad
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja
Hrvatskog jezika učenicima koji teže usvajaju sadržajenastavnog programa.
Detaljni troškovnik aktivnosti
troškovi nabave papira za potrebe kopiranja iprintanja
Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranihsadržaja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije
nastave hrvatskog jezika i prilagodbe radamogućnostima i sposobnostima učenika
6.3.2. Dopunska nastava – matematika
Nositeljica aktivnosti Sanja Simon – Pađen
Nositeljica aktivnosti Sanja Simon – PađenPlanirani broj učenika 5 (4. razred)Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća kod
usvajanja nastavnog gradiva, vježbanje i ponavljanjegradiva,
Način realizacije aktivnosti prema planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti pomoć pri usvajanju nastavnih sadržaja, razvoj
samostalnosti kod učenikaDetaljni troškovnik aktivnosti
nabava nastavnog materijalaNačin vrednovanja aktivnosti usmena provjera, listići za pisanu provjeru, opisno
praćenje napredovanja učenikaNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije
nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima isposobnostima učenika
37
Nositelj aktivnosti Mladen Kojanec
Nositeljica aktivnosti Mladen KojanecPlanirani broj učenika 10 učenika – 6. i 7.razredPlanirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ponoviti i utvrditi gradivo radi lakšeg svladavanja
redovnog nastavnog programa, proširiti znanje izMatematike, razviti matematičke vještine krozosnovne oblike pismenih aktivnosti.
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, rad u paru. Uvježbavanje i
rješavanje zadataka iz udžbenika i zbirke zadataka,pisanje, crtanje
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti uvježbavanje i učenje sa učenicima koji imaju
poteškoća u savladavanju gradiva u redovitomnastavnom programu
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja,
kredeNačin vrednovanja aktivnosti kratke provjere tijekom dopunske i redovite nastave za
utvrđivanje stupnja uspješnosti i napredovanjaNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije
nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima isposobnostima učenika
Nositelj aktivnosti Nenad Trinajstić
Nositeljica aktivnosti Nenad TrinajstićPlanirani broj učenika 10 učenika – 5., 7. i 8.razredPlanirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ponoviti i utvrditi gradivo radi lakšeg svladavanja
redovnog nastavnog programa, proširiti znanja izMatematike, razvijanje matematičkih vještina krozosnovne oblike pismenih aktivnosti.
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, rad u paru. Uvježbavanje i
rješavanje zadataka iz udžbenika i zbirke zadataka,pisanje, crtanje.
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti uvježbavanje i učenje sa učenicima koji imaju
poteškoća u savladavanju gradiva u redovitomnastavnom programu
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja,
kredeNačin vrednovanja aktivnosti kratke provjere tijekom dopunske i redovite nastave za
utvrđivanje stupnja uspješnosti i napredovanjaNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije
nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i
38
sposobnostima učenika
6.3.3. Dopunska nastava – engleski jezik
Nositeljica aktivnosti Ivana Kasunić
Nositeljica aktivnosti Ivana KasunićPlanirani broj učenika 8.razredPlanirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja
redovnog nastavnog programa, podizanje znanjajezične kompetencije kroz osnovne oblike govornih ipismenih aktivnosti
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, rad u paru, tekstovi i zadaci iz
udžbenika i priručnika, rad na tekstu, pisanje,demonstracija
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015/2016.
Osnovna namjena aktivnosti za učenike koji ne mogu ili imaju poteškoća u
savladavanju gradiva u redovitom nastavnom programuDetaljni troškovnik aktivnosti
troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja,krede, flomasteri u boji
Način vrednovanja aktivnosti kratke provjere tijekom dopunske i redovite nastave zautvrđivanje stupnja uspješnosti i napredovanja
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije
nastave Engleskog jezika i prilagodbe radamogućnostima i sposobnostima učenika
6.3.4. Dopunska nastava - talijanski jezik
Nositeljica aktivnosti Dorotea Vidaković
Nositeljica aktivnosti Dorotea VidakovićPlanirani broj učenika 5 (4.- 8. razred)Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja
redovnog nastavnog programa, podizanje znanjajezične kompetencije kroz osnovne oblike govornih ipismenih aktivnosti.
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, rad u paru, tekstovi i zadaci iz
udžbenika i priručnika, rad na tekstu, pisanje,demonstracija.
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti za učenike koji ne mogu ili imaju poteškoća u
savladavanju gradiva u redovitom nastavnom programu
39
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja,
krede, flomasteri u bojiNačin vrednovanja aktivnosti kratke provjere tijekom dopunske i redovite nastave za
utvrđivanje stupnja uspješnosti i napredovanjaNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije
nastave talijanskog jezika i prilagodbe radamogućnostima i sposobnostima učenika.
6.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
NAZIV RAZRED BROJ SKUPINA NOSITELJ/ICA
Ritmika 3.- 4. 2 Aleksandra Smoković
Čakavska družina 1 .- 4. 1 Snježana Skitarelić
Zbor 1. - 4. 1 Tamara Grbac - Adžić
Domaćinstvo 1.- 4. 1 Sanja Simon- Pađen
Plesna skupina 1. 1 Nives Gržetić – Doričić
Scenska družina 1.- 4. 1 Martina Crnković
Likovna družina 1.- 2. 1 Mirjana Kovačić
Moderni ples 1. 1 Anamarija Voćanec
Mali zbor 1.- 4. 1 Jelena Jukić
Web novinari 3.- 4. 1 Nataša Belić
Keramičarska družina 4. 1 Svijetlana Brnabić
Mali lutkari 1.- 4. 1 Klara Stojaković
Mali matematičari 4. 1 Helena Baraka
Sportska učionica 2. 1 Petra Kapović Vidmar
Maštovite ruke 2.- 4. 1 Kristina Briški
Rano učenje informatike 1.- 4. 20 Karmen Turk, BlankaBonefacic
Instrumentalna družina 5.- 8. 1 Vedran Mijić
Veliki zbor 5.- 8. 1 Vedran Mijić
Modelari 5.- 8. 1 Ante Juraga
Grafička družina 5.- 8. 1 Ivan Mrakovčić
40
Keramička skupina 8. 1 Ivan Mrakovčić
Dramska družina 5.– 8. 1 Sanja Beg Nisi
Čitalačko- stvaralačkadružina
7.- 8. 1 Dario Abram
ŠSK „Galeb“- Tesla 5.- 8. 1 Nataša Pavić
Mali građanin 3.- 4. 1 Marijana Vižentin Miknić
Mali recitatori 1.- 4. 1 Mirjana Pikulić
Mali ekolozi 2- 4. 1 Tanja Škarica
Univerzalna sportska škola 2. 1 Nataša Pavić
Mali geografi 5- 8. 1 Željko Vidaković
Vizualni identitet škole 5.- 8. 1 Ivan Mrakovčić
Klub mladih tehničara 5.- 8. 1 Ante Juraga
6.4.1. Razredna nastava
6.4.1.1. Čakavska družina
Nositeljica aktivnosti Snježana Skitarelić
Nositeljica aktivnosti Snježana Skitarelić
Planirani broj učenika 8
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti njegovanje čakavskog narječja razvijati govornu vještinu i izražajno izgovaranje riječi na čakavskom
narječjuNačin realizacije aktivnosti
rad pojedinačno, u skupinama
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti
bogaćenje rječnika, memoriranje stihova, izražajno recitiranje,upoznavanje proze i poezije pisane čakavštinom
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave papira za potrebe kopiranja
Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje rezultata radakroz nastupe na svečanostima u školi i izvan škole
Način korištenjarezultata vrednovanjaaktivnosti
povećanje motiviranosti učenika.
41
6.4.1.2. Mali zbor
Nositeljica aktivnosti Jelena Jukić
Nositeljica aktivnosti Jelena Jukić
Planirani broj učenika 25- 30
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti razvijati vokalnu tehniku, njegovati opseg glasa te poticati ljubav
prema glazbi
Način realizacije aktivnosti rad u skupini, uvježbavanje i nastupi
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godine, 2015./2016.godinaOsnovna namjena aktivnosti
razvijanje i njegovanje glasa
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave CD- a i snimanja
Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje rezultata radakroz nastupe na svečanostima u školi
Način korištenjarezultata vrednovanjaaktivnosti
povećanje motiviranosti učenika.
Nositeljica aktivnosti Tamara Grbac – Adžić
Nositeljica aktivnosti Tamara Grbac – Adžić
Planirani broj učenika 25
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti ● pjevanjem povećati opseg glasa, osjećaj za ritam, tempo i dinamiku,njegovati ljepotu i izražajnost pjevanje
Način realizacije aktivnosti ● tjedno uvježbavanje
● uvježbavanje s ostalim sudionicima programa
● nastupiVremenski okviri aktivnosti ● 1 sat tjedno tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti ● njegovanje zavičajnosti kroz učenje zavičajnih pjesama te pjesama
42
drugih krajeva i drugih naroda
Detaljni troškovnik aktivnosti ● novac potreban za nabavu notnih i audio materijala te za snimanja
Način vrednovanja aktivnosti ● individualno praćenje kroz godinu i bilježenje napretka
● praćenje rezultata kroz skupne nastupe na svečanostima u školi ilokalnoj zajednici
Način korištenjarezultata vrednovanjaaktivnosti
● povećanje motiviranosti učenika i stvaranje ugodnog radnogokruženja
6.4.1.3. Mali ekolozi
Nositeljica aktivnosti Tanja Škarica
Nositeljica aktivnosti Tanja Škarica
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti razvijanje ekološke svijesti
Način realizacije aktivnosti različite metode i oblici rada (promatranje biljaka i
životinja,raspoznavanje,prešanje biljaka,izrada herbarija,posjet iradionice u Prirodoslovnom muzeju Rijeka)
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti
razvijanje ljubavi prema prirodi i vrijednostima koje je stvorio čovjekte svijesti o zaštiti okoliša i njegovanja baštine
Detaljni troškovnik aktivnosti potrošni materijal za izradu herbarija,ulaznice za muzej ( cca 200 kn )
Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje rezultatarada i napredovanja učenika
Način korištenjarezultata vrednovanjaaktivnosti
isticanje postignuća unutar skupine
6.4.1.4. Domaćinstvo
Nositeljica aktivnosti Sanja Simon Pađen
Nositeljica aktivnosti Sanja Simon Pađen
Planirani broj učenika 15
43
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti Domaćinstvo omogućava razumjevanje uloge pojedinaca i obitelji ili
kućanstva, potiče na razmišljanje o problemima i uključivanje urješavanje pitanja pojedinca, obitelji i društva. Ciljevi su stjecanjeznanja i vještina kako bi se ekonomično koristili resursi u prirodi idruštvu i zadovoljilei osnovne životne potrebe.
Domaćinstvo obuhvaća nekoliko disciplina: o hrani, prehrani izdravlju, pripremi hrane, osobnim financijama, obiteljskoj ekonomiji,potrošačkom obrazovanju, tekstilu i odjeći, stanovanju i okolišu.
Način realizacije aktivnosti prema planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti razvijanje samostalnosti učenika, komunikacije, suradničkog učenja,
kreativnog izražavanja
razvijanje pozitivnih crta ličnosti
Detaljni troškovnik aktivnosti potrošni materijal cca 400 kn
Način vrednovanja aktivnosti razgovor s učenicima, listići samoprocjeneNačin korištenjarezultata vrednovanjaaktivnosti
unaprjeđenje rada skupine i prilagođavanje interesima skupine
6.4.1.5. Plesna skupina
Nositeljica aktivnosti Nives Gržetić- Doričić
Nositeljica aktivnosti Nives Gržetić- Doričić
Planirani broj učenika 25
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti pokretom uz glazbu razvijati stvaralaštvo, ritmičnost,
dinamičnost
harmoničnost, ljepotu i izražajnost pokreta te pravilnodržanje tijela
Način realizacije aktivnosti rad u skupinama, parovima i pojedinačno; igre i ples
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti
razvijanje koordinacije pokreta, osjećaja za ritam te
44
usklađenost pokreta svih članova skupine.
poticanje kreativnosti prilikom osmišljavanja pokreta
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave CD- a i snimanja
Način vrednovanja aktivnosti● individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje
rezultata rada kroz nastupe na svečanostima.
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti ● povećanje motiviranosti učenika
Nositeljica aktivnosti Anamarija Voćanec (Moderni ples)
Nositeljica aktivnosti Anamarija Voćanec
Planirani broj učenika 20
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti● pokretom uz glazbu razvijati stvaralaštvo, ritmičnost,
dinamičnost,● harmoničnost, ljepotu i izražajnost pokreta te pravilno
držanje tijela
Način realizacije aktivnosti1. rad u skupinama, parovima i pojedinačno; igre i ples
Vremenski okviri aktivnosti ▪ 1 sat tjedno tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti
● razvijanje koordinacije pokreta, osjećaja za ritam teusklađenost pokreta svih članova skupine.
Detaljni troškovnik aktivnosti ● troškovi nabave CD- a i snimanja
Način vrednovanja aktivnosti● individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje
rezultata rada kroz nastupe na svečanostima u školi.
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti ● povećanje motiviranosti učenika
6.4.1.6. Ritmika
Nositeljica Aleksandra Smoković
Nositeljica aktivnosti Aleksandra Smoković
Planirani broj učenika 16
45
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti pokretom uz glazbu razvijati stvaralaštvo, ritmičnost,dinamičnost,
harmoničnost, ljepota i izražajnost pokreta te pravilnodržanje tijela
Način realizacije aktivnosti rad u skupinama, parovima i pojedinačno; igre i ples
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti
razvijanje koordinacije pokreta, osjećaja za ritam teusklađenost pokreta svih članova skupine.
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave CD- a i snimanja
Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje rezultata rada kroz nastupe na svečanostima u školi.
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti povećanje motiviranosti učenika
6.4.1.8. Scenska družina
Nositeljica aktivnosti Martina Crnković
Nositeljica aktivnosti Martina Crnković
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti
razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume
Način realizacije aktivnosti različite metode i oblici rada ( igre, posjete kazališnim
predstavama, susret s glumcem ...)
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti
upoznati učenike s osnovama scenskog nastupa idramatizacije, poticati izražajno govorenje.
Detaljni troškovnik aktivnosti potrošni materijal za izradu kostima, fotokopirni papiri
(cca 300 kuna)
Način vrednovanja aktivnosti isticanje u umjetničkim oblicima, pohvale
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti povećanje motiviranosti učenika
46
6.4.1.9. Likovna družina
Nositeljica aktivnosti Mirjana Kovačić
Nositeljica aktivnosti Mirjana Kovačić
Planirani broj učenika 14- 18
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju uprostoru i na plohi
stjecanje likovnih znanja razvoj učeničke vizualne percepcije i mišljenja
Način realizacije aktivnosti crtanje, slikanje, oblikovanje u prostoru i na plohi integracija različitih likovnih područja rada: crtanje,
slikanje, dizajn posjet izložbama, muzejima sudjelovanje na različitim likovnim natječajima,
smotrama, projektima
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti razvoj učeničkih sposobnosti, stavova i znanja: usvajanje
osnovnih likovnih znanja; usvajanje, razumijevanje iprimjena tehnika, samostalni, stvaralački rad; vizualnokritičko i stvaralačko mišljenje te intelektualni razvojučenika
Detaljni troškovnik aktivnosti likovni pribor, papiri, krpe…
Način vrednovanja aktivnosti rezultati na natjecanjima i smotrama, aktivnost učenika i
povratna informacija
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti estetsko uređenje interijera škole, promicanje imena
škole, razvoj učeničke osobnosti
47
6.4.1.10. RECITATORSKA GRUPA
Nositeljica aktivnosti Mirjana Pikulić
Nositeljica aktivnosti Mirjana Pikulić
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti razvijati govorne vještine i izražajnost, poticati kreativnost razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume upoznati učenike s normama pismenog i usmenog izraza;
izražajno izgovaranje riječi, rečenica i cijelog teksta;memoriranje kraćih stihova; poticati maštu i interes za rad
Način realizacije aktivnosti dramsko scenske igre različite metode i oblici rada sudjelovanje na različitim natjecanjima, smotrama,
susretima sudjelovanje u školskim priredbama posjet kazalištu, susret s glumcima
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./16.
Osnovna namjena aktivnosti razvoj učeničkih sposobnosti, stavova i znanja stvaralački rad estetska prosudba poticanje izražavanja vlastitih misli, stanja, želja, emocija
riječima i pokretom razvoj osobnosti i samopouzdanja
Detaljni troškovnik aktivnosti nabavka stručne literature i dječje literature nabavka stručne i dječje literature
Način vrednovanja aktivnosti postignuti rezultati na smotrama, natjecanjima,radionicama
razvoj stvaralaštva (nadarenosti, kreativnosti ) učenikaNačin korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti sudjelovanje na raznim natjecanjima, smotrama, susretima
u školi, gradu i šire
6.4.1.11. Web novinari
Nositeljica aktivnosti Nataša Belić
Nositeljica aktivnosti Nataša Belić
Planirani broj učenika 15
48
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti uređivanje i ažuriranje web stranice škole, produbljivanje
znanja, sposobnosti i razvijanje interesa učenika napodručju literarnog stvaralaštva i informatike, novinarstvai fotografije
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad
Vremenski okviri aktivnosti jedan sat tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti rad s učenicima koji pokazuju interes za literarno
stvaralaštvo,novinarstvo i informatiku i fotografiju.
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi papira, tinte za računalo
Način vrednovanja aktivnosti praćenje uspješnosti uređivanja web stranice škole
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete
nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja učenika u skladusa sposobnostima i interesima
6.4.1.12. Keramičarska družina
Nositeljica aktivnosti Svijetlana Brnabić
Nositeljica aktivnosti Svijetlana Brnabić
Planirani broj učenika 10 – 15 učenika
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanjumasom ( volumenom ) u prostoru i na plohi
stjecanje trajnih likovnih znanja razvoj učeničke vizualne percepcije, vizualnog mišljenja,
sposobnosti plastičnog oblikovanja, donošenja estetskihprosudbi
Način realizacije aktivnosti oblikovanje mase (volumena) u prostoru i na plohi modeliranje keramičkih oblika, figura, sitne i veće
keramičke plastike, reljefa, uporabne keramike modeliranje u punoj glini, glinenim trakicama, pločama
izvaljane gline, gipsanim kalupima integracija različitih likovnih područja rada, crtanja,
slikanja, dizajna, arhitekture i kiparstva
49
posjet izložbama, muzejima, ateljeima susret s umjetnicima i rad s umjetnicima sudjelovanje na različitim likovnim natječajima,
smotrama, projektima ( projekt UZ ) rad na stručnoj literaturi, na terenu, sa stručnjacima i
drugim relevantnim osobamaVremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti razvoj učeničkih sposobnosti, stavova i znanja usvajanje osnovnih znanja oblikovanja keramičkih oblika poznavanje sredstava i materijala u keramici ( različite
vrste gline, boje za glinu – engobe, glazure, peći zakeramiku, pribora za rad s keramikom...) kao i njihovapravilna uporaba
usvajanje, razumijevanje, primjena tehnika oblikovanjagline kao i tijeka nastajanja keramičkog uratka (oblikovanje – sušenje – dotjerivanje – bojanje (engobe) –1. pečenje – glaziranje – 2. pečenje – specijalni efekti – 3.pečenje )
samostalni, stvaralački, sustvaralački rad vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje estetska prosudba povijest keramike i kulturna baština projekt Školske zadruge na temu secesije intelektualni, osobni, društveni, fizički, estetski razvoj
učenikaDetaljni troškovnik aktivnosti glina, alatke, modelirke
boje za keramiku ( engobe, glazure, posebni efekti, bojeza 3. paljenje)
drvene podloge za oblikovanje nabava keramičke preše i ekstrudera materijal za održavanje čistoće uređenje keramičke radionice putovanja (stručni skupovi, smotre, natjecanja)
Način vrednovanja aktivnosti rezultati na natjecanjima i smotrama prodajne izložbe u školi i izvan nje smotra Učeničkih zadruga angažman i povratne informacije učenika
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
poboljšanje kvalitete rada i uvjeta rada promicanje imena škole estetsko uređenje interijera škole razvoj osobnosti učenika
6.4.1.13. Mali lutkari
Nositeljica aktivnosti Klara Stojaković
Nositeljica aktivnosti Klara Stojaković
Planirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 1 sat
50
Ciljevi aktivnosti zadovoljiti potrebe djeteta za igrom, zabavom iafirmacijom
omogućiti i potaknuti da djeca upoznaju ,uče i usvajajunaše kulturološko nasljeđe
poticati mogućnosti u kreativnom izražavanju poticati emotivne i estetske doživljaje te time izazvati i
zadovoljiti dječju potrebu za umjetnošćuNačin realizacije aktivnosti obilježavanje raznih društvenih događaja (pokazati
rezultate svojeg rada)
posjete kazalištu lutaka i radionici gdje se lutke izrađuju upoznavanje lutkarstva kao grane umjetnosti
upoznavanje različitih vrsta lutaka upoznavanje animacije i izrade lutaka
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti bogaćenje rječnika oslobađanje straha od pogreške kreativno i estetsko razvijanje učenika razvijanje sposobnosti komuniciranja
razvitak samopouzdanja
poticanje izražavanja vlastitih misli, stanja, želja,emocija putem riječi…
Detaljni troškovnik aktivnosti ulaznice za kazalište lutaka potrošni materijal za izradu lutaka
Način vrednovanja aktivnosti pružaju se razne mogućnosti i sklonosti za scenskipokret, javni nastup, sposobnost animacije lutaka, ideje zarazličita scenografska, likovno- aranžerska rješenja iliknjiževno- stvaralačke sposobnosti
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
isticanje u umjetničkim oblicima: gluma, glazba, ples,likovno stvaralaštvo
6.4.1.14. Maštovite ruke
Nositeljica aktivnosti Kristina BriškiNositeljica aktivnosti Kristina Briški
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti razvoj fine motorike ruku, razvijanje i poticanje mašte islobode u kreativnom izražavanju, upoznavanje snačinima izrade ukrasnih i uporabnih predmeta od raznihprirodnih i umjetnih materijala
razvijanje i poticanje kreativnih sposobnosti učenika te
51
spoznaja vlastitih sklonosti
poticati, razvijati i njegovati radne navike, inovativnost,zajednički rad
razvijati ljubav prema vrijednostima koje je čovjekstvorio vlastitim radom
Način realizacije aktivnosti različite metode i oblici rada
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti upoznati učenike s različitim mogućnostima stvaranja ikreiranja uporabnih i ukrasnih predmeta kao i različitimobičajima u različitim kulturama, razvijati i uvježbavatinove tehnike rada
Detaljni troškovnik aktivnosti potrošni materijal cca 200 kn (različite vrste materijala,ljepila…)
Način vrednovanja aktivnosti pismeno praćenje napredovanja i uspješnosti učenika
sudjelovanje na raznim izložbama i projektima u školi iizvan nje
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti isticanje u umjetničkim oblicima, pohvale
6.4.1.15. Čvorići
Nositeljica aktivnosti Davorka Grce
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti rrazvoj fine motorike ruku, upoznavanje s načinima izradeukrasnih predmeta od raznih prirodnih i umjetnih materijala
rrazvijanje i poticanje kreativnih sposobnosti učenika tespoznaja vlastitih sklonosti
ppoticati, razvijati i njegovati radne navike, inovativnost,zajednički rad
rrazvijati ljubav prema ljudskim vrijednostimaNačin realizacije aktivnosti
različite metode i oblici rada
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
52
Osnovna namjena aktivnosti upoznati učenike s različitim mogućnostima stvaranja ikreiranja ukrasnih predmeta kao i različitim običajima urazličitim kulturama, razvijati i uvježbavati nove tehnike rada
Detaljni troškovnik aktivnosti potrošni materijal cca 150 kn (različite vrste materijala,ljepila…)
Način vrednovanja aktivnosti pismeno praćenje uspješnosti učenika
sudjelovanje u projektima škole
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti pohvale
6.4.1.16. Rano učenje informatike
Nositelj aktivnosti Karmen Turk
Nositeljica aktivnosti Karmen Turk
Planirani broj učenika 112
Planirani broj sati tjedno 1 sat (1.- 4. razred)
Ciljevi aktivnostiOsposobiti učenike za
rješavanje problema komuniciranje posredstvom različitih medija prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za
njihovu sintezu u informacije
razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija timski rad pri rješavanju problema Timski rad pri rješavanju problema
Način realizacije aktivnosti individualni rad, rad u parovima, grupni rad
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti savladavanje temeljnih znanja o računalima i upotrebaznanja u različitim područjima
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave papira za potrebe kopiranja
Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje i vrednovanje rada
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti stečena znanja i razvijena umijeća utvrđivati i
uvježbavati korelacijom s ostalim predmetima, teupoznavanje računala koje nam u tome znatno pomaže
53
Nositelj aktivnosti Blanka Bonefacic
Nositeljica aktivnosti Blanka Bonefačić
Planirani broj učenika 86
Planirani broj sati tjedno 1 sat (1.- 4. razred)
Ciljevi aktivnosti osposobiti učenike za
rješavanje problema komuniciranje posredstvom različitih medija prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu
sintezu u informacije
razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija timski rad pri rješavanju problemakomuniciranje
posredstvom različitih medija
prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovusintezu u informacije
razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija
timski rad pri rješavanju problema timski rad pri rješavanju problema
Način realizacije aktivnosti individualni rad, rad u parovima, grupni rad
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti savladavanje temeljnih znanja o računalima i upotrebaznanja u različitim područjima
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi nabave papira za potrebe kopiranja
Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje i vrednovanje rada
Način korištenja
rezultata vrednovanja aktivnosti
stečena znanja i razvijena umijeća utvrđivati i uvježbavatikorelacijom s ostalim predmetima, te upoznavanje računalakoje nam u tome znatno pomaže
54
6.4.1.17. Mali građani
Nositeljica aktivnosti Marijana Vižentin Miknić
Nositeljica aktivnosti Marijana Vižentin Miknić
Planirani broj učenika do 10 učenika
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti učenici bi trebali usvojiti pojmove kao što su ljudska
prava, prava djece, odgovornost, poštivanje drugih ituđeg mišljenja, očuvanje prirode i čovjekova okoliša...
Način realizacije aktivnosti kroz igru, zabavu, suradničko učenje, rad u grupama,
rad u paru, terensku nastavu, pripremanje projekata,izvještaja i prezentiranja, simuliranje i igranje različitihuloga
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti pridonijeti osposobljenosti učenika za aktivno i
učinkovito obavljanje građanske uloge
Detaljni troškovnik aktivnosti potrošni materijal za izradu plakata, fotokopirni papiri
(cca 200 kuna)
Način vrednovanja aktivnosti pohvale, međusobno poticanje
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti povećanje motiviranosti učenika
6.4.1.18. Mali matematičari
Nositeljica aktivnosti Jola Pahljina
Nositeljica aktivnosti Jola Pahljina
Planirani broj učenika 15 (4. razredi)
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitostiučenika na području Matematike
55
Način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad.
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem
znanja i svladavanjem matematičkih problema teuočavanje darovitih učenika u području Matematike
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi kopiranja i printanja dodatnog materijala za radte troškovi nabave dodatne zbirke zadataka
Način vrednovanja aktivnosti praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao timi individualno
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitetenastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitihučenika u skladu sa sposobnostima i interesima
6.4.1.19. Sportska učionica
Nositeljica aktivnosti Petra Kapović Vidmar
Nositeljica aktivnosti Petra Kapović VidmarPlanirani broj učenika 15 (2. razred)
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti unaprijediti razvoj motoričkih sposobnosti (koordinacija,snaga, fleksibilnost, izdržljivost, ravnoteža, preciznost)koje pospješuju intelektualni, socijalni i emocionalnirazvoj
razvijati motoričke vještine kroz savladavanje tehnikapojedinih sportskih disciplina (atletika, gimnastika,nogomet, košarka, odbojka, rukomet...)
usmjeravati učenike ka zdravom i aktivnom način života,kao i osmišljavanje igara u vanjskom i unutrašnjemprostoru
naučiti učenike pravilnom disanju i pravilnom držanjutijela,
poticati na pravilnu prehranu i svakodnevnu tjelovježbu zadovoljiti dječju potrebu za kretanjem i igrom
Način realizacije aktivnosti osnovni oblici kretanja uz korektivne vježbe, vježberelaksacije i igre primjerene zatvorenom prostoru (koje semogu održavati u školskom prostoru - učionica, hodnik,stepenište)
osnovni oblici kretanja- hodanje i trčanje, sportskediscipline prilagođene dobi i interesu učenika, igreprigodne za vanjski prostor
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016.
56
Osnovna namjena aktivnosti učiti i poticati učenike kako se igrati, kako na zdrav izabavan način provoditi slobodno vrijeme,
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi kopiranja i printanja dodatnog materijala za rad,lopte, vijače, lastika
Način vrednovanja aktivnosti praćenje interesa i usvajanja planiranih sadržaja kao tim iindividualno
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitetenastavnog rada i daljnje poticanje učenika u skladu sasposobnostima i interesima
6.4.2. Predmetna nastava – izvannastavne aktivnosti
6.4.2.1. Instrumentalna skupina „ Nocturno“
Nositelj aktivnosti Vedran Mijić
Nositelj aktivnosti Vedran MijićPlanirani broj učenika 25
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti upoznavanje umjetničke, tradicijske i suvremene
instrumentalne glazbe, razvijanje osjećaja za komornoizvođenje glazbe, njegovanje estetske interpretacije iestetskog vrednovanja glazbe općenito.
usvajanje znakova soundpaitinga i prezentiranje radatijekom školske godine
razvijanje radnih navika, samodiscipline isamovrednovanja kod učenika
timski rad pri rješavanju problema
Način realizacije aktivnosti probe,interni i javni nastupi.
Vremenski okviri aktivnosti 2015/2016. šk. god.Osnovna namjena aktivnosti namijenjena učenicima 5.- 8. razreda kao poseban oblik
muziciranja i razvijanja glazbenog senzibiliteta
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti razgovori, kontinuitet u radu, zainteresiranost učenika,
57
interni i javni nastupi
Način korištenja rezultata vrednovanjaaktivnosti kao motivacijski elementi u razvijanju sposobnosti
komornog muziciranja, razvijanje i poboljšanje tehnikesviranja, kulturi nastupa, sposobnosti estetskogvrednovanja u glazbi
6.4.2.2. Veliki zbor „Tesla”
Nositelj aktivnosti Vedran Mijić
Nositelj aktivnosti Vedran MijićPlanirani broj učenika 28Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi aktivnosti
razvijanje glazbenih sposobnosti učenika, uvođenjeučenika u svijet umjetničke i tradicijske glazbe,upoznavanje s vrijednim glazbenim djelima, razvijanjeglazbenog ukusa , poticanje interesa za praćenjeglazbenih događanja i sudjelovanje u nekima od njih(interni i javni nastupi), savladavanje i izvođenje 8- 10zborskih pjesama.
osvijestiti samokontrolu i samovrednovanje te razvijati,putem glazbe, radne navike učenicima
Sudjelovanje na županijskom i državnom natjecanju Timski rad pri rješavanju problema
Način realizacije aktivnosti redovite zborske probe, interni i javni nastupi
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti namijenjen učenicima od 5. do 8. razreda kao posebanoblik umjetničkog izražavanja
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti razgovori, kontinuitet i napredak u radu, interni i javni
nastupi
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti postignuti rezultati koristit će se u svrhu promicanja
hrvatske glazbene baštine, razvijanje i promicanjeumjetnosti kao takve, promicanja mogućnosti kvalitetnogkorištenja slobodnog vremena s ciljem razvijanja svijestio osobnoj vrijednosti i poštivanju drugih
58
6.4.2.3. Modelari
Nositelj aktivnosti Ante Juraga
Nositelj aktivnosti Ante Juraga
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi aktivnosti
razvijati logičko mišljenje, poticati rad; poticati ljubavprema tehnici i tehnološkim rješenjima Timski rad pri rješavanju problema
Način realizacije aktivnosti upućivanje na samostalno rješavanje zadataka te izradu
određenih tehničkih tvorevina u raznim mjerilima uzpraćenje mentora
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti obogatiti znanje iz tehničke kulture dodatnim sadržajima;pripremiti učenike za natjecanja raznih razina
Detaljni troškovnik aktivnosti šperploča 4 i 6 mm; aviošper ili furnir 0.5 mm; razneletvice
ljepilo; brusni papir; boje i lakovi (u spreju);
alati i strojevi za obradu drva.
ukupno 4000 – 5000 knNačin vrednovanja aktivnosti analizirati koliko su učenici napredovali i proširili svoje
znanje
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti korištenje dobivenih rezultata rada u svrhu unapređenja
rada i postizanja veće uspješnosti
6.4.2.4. KERAMIČKA DRUŽINA 8. Raz.
Nositelj aktivnosti Ivan Mrakovčić
Nositelj aktivnosti Ivan Mrakovčić
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 3 sata
Ciljevi aktivnosti produbljivanje znanja o novim keramičkim tehnikama te
razvijanje sposobnosti keramičkog izražavanja timski rad pri rješavanju problema
59
Način realizacije aktivnosti planom i programom
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti razvijanje kreativnosti učenika, poticati suradnju ipozitivan odnos prema radu
Detaljni troškovnik aktivnosti glina, keramičke boje, pribor za keramiku
ukupno 1000,00 kn
Način vrednovanja aktivnosti individualna procjena učenika u uspješnosti usvajanjaplaniranih sadržaja te postignutih rezultata na novimpodručjima
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti rezultate koristiti kao poticaj za dalji rad u skladu sa
sposobnostima i interesima učenika
6.4.2.5. GRAFIČKA DRUŽINA od 5. Do 8. Raz.
Nositelj aktivnosti Ivan Mrakovčić
Nositelj aktivnosti Ivan Mrakovčić
Planirani broj učenika 16
Planirani broj sati tjedno 3 sata
Ciljevi aktivnosti poticati kreativnost učenika u skladu sa njihovimsposobnostima i interesima. razvijati vizualnu estetskuosjetljivost i kritičnost
Način realizacije aktivnosti prema planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti razvijati stvaralaštvo i sposobnost iskazivanja umjetničke
osobnosti
Detaljni troškovnik aktivnosti pribor i materijala za crtanje, slikanje, grafiku i plastičnooblikovanje
ukupno: 3000,00 knNačin vrednovanja aktivnosti praćenje rada učenika, te utvrđivanje uspješnosti i
napredovanja u likovnom stvaralaštvu, te uspješnostpostignutih rezultata na raznim natjecanjima
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada ikreativnosti učenika
60
6.4.2.6. VIZUALNI IDENTITET od 5. Do 8. Raz.
Nositelj aktivnosti Ivan Mrakovčić
Nositelj aktivnosti Ivan Mrakovčić
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti poticati kreativnost učenika u skladu sa njihovimsposobnostima i interesima. razvijati vizualnu estetskuosjetljivost i kritičnost
Način realizacije aktivnosti prema planu i programu estetskog uređenja škole
Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2015./2016.Osnovna namjena aktivnosti razvijati stvaralaštvo i sposobnost iskazivanja umjetničke
osobnosti
Detaljni troškovnik aktivnosti pribor i materijala za crtanje, slikanje, grafiku i plastičnooblikovanje
Način vrednovanja aktivnosti praćenje rada učenika te utvrđivanje uspješnosti inapredovanja u likovnom stvaralaštvu, estetski izgledškolskih prostora
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada ikreativnosti učenika
6.4.2.7. Čitateljsko – stvaralačka družina
Nositelj aktivnosti Dario Abram
Nositeljica aktivnosti Dario Abram
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti ▪ osposobiti učenike za novinarski izraz i stvaranje
školskoga časopisa (u skladu s mogućnostima uzrasta),
Način realizacije aktivnosti ▪ rad u učionici, samostalno istraživanje (knjižnica,Internet...), učenje i primjena novinarskih formi krozindividualne i grupne zadatke, praćenje zanimljivih ibitnih događaja (škola, grad, županija.. svijet djece,suvremene školske teme), odlasci na književne susrete,izvješćivanje s raznih susreta...
61
Vremenski okviri aktivnosti ▪ tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti ▪ približiti učenicima novinarstvo i forme novinarskogastila, svladavanje novinarskoga izražavanja, potaknutidjecu da analitički i kritički gledaju svijet oko sebe te dato znaju izraziti u zadanoj pisanoj ili foto formi, usmjeritiradoznalost i znatiželju djeteta na kreativno izražavanje
Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ troškovi fotokopiranja materijala za rad, troškoviprijevoza za odlazak na razna događanja, odlazakNovinarske družine na Interliber (cca 200 kn po učeniku)
Način vrednovanja aktivnosti ▪ pismeno praćenje učenika u savladavanju predviđenihzadataka, izdavanje školskoga lista, mogućnostnatjecanja u novinarskom izrazu u kategorijisamostalnoga novinarskoga izraza
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
▪ osobni uspjeh učenika i škole, rad djece- članovanovinarske družine predstaviti ostaloj djeci kaomotivaciju za stjecanje novih znanja i kao pokazatelj daje korisno znati i htjeti više naučiti, napredovanje upisanom izrazu i zadanoj formi
6.4.2.8. DRAMSKA DRUŽINA
Nositeljica aktivnosti Sanja Beg Nisi
Nositeljica aktivnosti Sanja Beg Nisi
Planirani broj učenika 10 učenika
Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja,
glume
Način realizacije aktivnosti različite metode i oblici rada (igre, vježbe, susreti sglumcima, posjeti predstavama…)
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti upoznati učenike s osnovama scenskoga nastupa, poticatiizražajno govorenje
Detaljni troškovnik aktivnosti troškovi fotokopiranja materijala za rad, troškovi izradekostima za nastup (LiDraNo).
Način vrednovanja aktivnosti pismeno praćenje učenika u savladavanju predviđenihzadataka, mogućnost natjecanja na LiDraNu
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
osobni uspjeh učenika i škole
predstavljanje rada djece - članova dramske grupe
62
ostalim učenicima
6.4.2.9. Školski sportski klub „Galeb“- Tesla
Nositelj aktivnosti Nataša Pavić
Nositeljica aktivnosti Nataša PavićPlanirani broj učenika 100
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi aktivnosti razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti
Način realizacije aktivnosti planskim vježbanjem usavršiti igru
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti pripremiti učenike za školska natjecanja
Detaljni troškovnik aktivnosti dresovi, koljenice, komplet markera 3000 kn
Način vrednovanja aktivnosti rezultati na natjecanjima
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
za dobivanje još boljih rezultata.
planirano je i učestvovanje na ostalim manifestacijama:homo si teć, rivalova mala liga, krpanov kros (slovenija),atletika, plivanje, badminton, stolni tenis, košarka,odbojka, nogomet m/ž, taekwondo
6.4.2.10. Univerzalna športska škola
Nositelj aktivnosti Nataša Pavić
Nositeljica aktivnosti Nataša Pavić
Planirani broj učenika 17 + 26 (3.a, 4.b)
Planirani broj sati tjedno 4
Ciljevi aktivnosti razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti
Način realizacije aktivnosti sportske aktivnosti
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
63
Osnovna namjena aktivnosti uvod u sportske aktivnosti
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
za dobivanje još boljih rezultata.
6.4.2.11. Geografi
Nositelj aktivnosti Željko Vidaković
Nositelj aktivnosti Željko Vidaković
Planirani broj učenika 15- 20
Planirani broj sati tjedno 0,5Ciljevi aktivnosti
razvijati logičko mišljenje, poticati rad; poticati ljubavprema geografiji, znanosti i okolišu Timski rad pri rješavanju problema
Način realizacije aktivnosti upućivanje na samostalno rješavanje zadataka te
snalaženje u prostoru i karti
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena aktivnosti obogatiti znanje iz geografske kulture dodatnimsadržajima i pripremiti učenike za natjecanja raznihrazina
Detaljni troškovnik aktivnosti papir
kreda
folije
ukupno = 50knNačin vrednovanja aktivnosti analizirati koliko su učenici napredovali i proširili svoje
znanje
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti korištenje dobivenih rezultata rada u svrhu unapređenja
rada i postizanja veće uspješnosti
6.4.2.12. IZVOĐENJE PROGRAMA KLUBA MLADIH TEHNIČARANositelj aktivnosti Ante Juraga
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 2 sata
64
Ciljevi aktivnosti učenici će:
usvojiti znanja i razviti motoričke vještine, umijeća,sposobnosti te samopouzdanje u rukovanju različitimpriborom, alatima, uređajima i strojevima koji služe zaizradbu proizvoda i usluga
razviti sposobnosti tehničkoga sporazumijevanja teuporabe tehničke dokumentacije
usvojiti znanja, a posebno vještine i stavove potrebne zadonošenje razumnih odluka koje se odnose na rad iproizvodnju, okoliš, održivi razvoj uz poštivanjesigurnosnih, etičkih, gospodarskih, ekoloških i kulturnihnačela
razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrednovanje idizajn proizvoda i usluga
biti osposobljeni za natjecanja mladih tehničara i smotremladih poduzetnika
timski rad pri rješavanju problema
Način realizacije aktivnosti program će se provoditi u učionici tehničke kulture.stjecanje kompetencija učenika realizirat će se krozsljedeće tehničke discipline:
modelarstvo i maketarstvo graditeljstvo izradu uporabnih tehničkih tvorevina
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti izvođenje programa kluba mladih tehničara učenicimaomogućuje stjecanje znanja, a posebno razvoj vještina radai umijeća uporabe tehničkih tvorevina u svakodnevnomuživotu, radu i učenju te razvija spoznaje o gospodarskim ietičkim vrijednostima ljudskoga rada.
Detaljnitroškovnik aktivnosti
škola je opremljena za izvođenje navedenih aktivnosti.troškovi realizacije programa se odnose na sitni potrošnimaterijal te na organizirani prijevoz učenika na županijskonatjecanje i smotru
65
Način vrednovanja i načinKorištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje rada učenika se ne ocjenjuje brojčano, ali se naosnovi mjerljivih elemenata ističu učenici koji će se posebnopripremati za natjecanja mladih tehničara i smotre mladihpoduzetnika. Prilikom određivanja učenika treba voditi računao razini znanja, a posebno o stečenim vještinama te stupnjunjihove samostalnosti i odgovornosti. Posebno treba obratitipozornost na:
● cjelokupan proces učenikova rada● sposobnost učenika da objasni načela rada, tehničke
crteže i drugu dokumentaciju● funkcionalnost izrađenih tehničkih tvorevina● solidnost, točnost, brzinu, spretnost, praktičnost i
uvježbanost● estetske zahtjeve● organiziranost učenika tijekom rada● ekonomičnost u radu● udjel svakog pojedinog učenika u
skupnom radu u zajedničkom radu
66
6.5. ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE
67
68
6.5.1. Prvi razredi
NAZIVAKTIVNOSTI
CILJAKTIVNOSTI
NAČINREALIZACIJEAKTIVNOSTI
VREMENSKIOKVIRI
AKTIVNOSTI
OSNOVNANAMJENA
AKTIVNOSTI
TROŠKOVNIKAKTIVNOSTI
NAČINVREDNOVANJAAKTIVNOSTI IKORIŠTENJEREZULTATA
NOSITELJIAKTIVNOSTI
POSTAO SAM
UČENIK
- upoznati novookruženje (razred,školu)
- upoznati prava idužnosti učenika
- upoznati iprihvatiti Kućni red
- snalaziti se uškolskoj zgradi ipristojno se ponašati
- šetnja
- razgovor
- igre različitogkaraktera(upoznavanja,zamišljanja,socijalizacije…)
- iskustva učenika izaposlenika škole
- rad s literaturom
- tijekom cijeleškolske godine
- intelektualni isocijalni razvojučenika
- pravilan odnosprema ljudima,stvarima, imovini
- prihvaćanjerazličitih mišljenja,stavova…
/ - primjena naučenog
- formiranje navika ivještina
- učenici, učitelji
- nastavno osoblješkole,administrativnoosoblje škole iosoblje tehničkeslužbe
POZDRAVGODIŠNJIM
DOBIMA
- doživjeti godišnjadoba
- uočiti promjene uprirodi i društvu
- šetnje
- izleti
- osobno iskustvoučenika
- različite vrstemedija (radio, TV,DVD, CD player,računalo, internet,novine, časopisi,publikacije, knjige,
- vezano uzkalendarski početakgodišnjih doba
- tijekom cijeleškolske godine
- razvijanjesposobnostiuočavanja,povezivanjaraznolikosti,zaključivanja…
- razvijanjepravilnog odnosaprema prirodi idruštvu, te ljudima idogađajima
- troškovi prijevoza
- troškovi nabavketiskovina, DVD, CDi sl.
- naučeno primijenitiu nastavi i životu
- natječaji
- učenici, učitelji
69
enciklopedije...) - poticanje učeničkeznatiželje zaotkrivanjem pojava
POSJETKULTURNIM
USTANOVAMA ISPOMENICIMA
- razvijanje općekulture učenika
- stvaranje navikeposjećivanjakulturnih ustanova idogađanja
- obilazak kulturnopovijesnihspomenika te posjeteustanovama:kazališta, kina,muzeji, galerije … ugradu i široj okolici
- tijekom cijeleškolske godine
- upoznavanjezavičajnihposebnosti: kultura iobičaji našegzavičaja i domovine
- razvijanje navikakulturnog ponašanja
- pravilan odnosprema ljudima idogađajima
- cijene ulaznica iprijevoza
- očuvanje kulturnebaštine
- promicanje ljepotazavičaja i baštine
- učenici, učitelji,
- zaposlenici uustanovama
- turistički vodiči
MOJ GRAD - upoznati svojeokruženje (naselje,grad) kao i snalazitise u istom
- istraživati, upoznati, njegovati zavičajneposebnosti
- šetnje gradom
- priče, legende,pripovijesti
- rad s literaturom
- korištenje medija
- kratki izleti u bližuokolicu grada
- tijekom cijeleškolske godine
- intelektualni isocijalni razvojučenika
- znati naziv mjestastanovanja kao itočno navođenjeadrese
- cijene prijevoza ieventualnih ulaznica
(cca 100 kn)
- pristup i korištenjemedija
- primjena naučenog
- formiranje navika ivještina
- učenici, učitelji,
- zaposlenici uustanovama
- turistički vodiči
- povezivanjenastavnih sadržajarazličitih predmeta
- prožimanje inadopunjavanje
- promet iprometnice u gradu,vrste prometa
- posebnosti zavičaja
(izgled, biljke,
- tijekom cijeleškolske godine
- razvoj prometnekulture, zdravstvenekulture
- poštivanje prirodne,kulturne, društvene
- cijene prijevoza ieventualnih ulaznica
- primjena naučenog
- formiranje navika ivještina
- zaposlenici uprometu
- učenici, učitelji
- zaposlenicivažnijih
70
TERENSKANASTAVA U
KORELACIJINASTAVNIHPREDMETA
sadržaja i znanja životinje, djelatnosti,vode)
- posjet ustanovama,muzejima,tvornicama ili nekojdr. uslužnojorganizaciji
- integrirani nastavniradni dani
sredine
- formiranjeprometnih izdravstvenih navika ivještina
- razvoj sposobnostisnalaženja u prostorui vremenu
- međupredmetnopovezivanje
gospodarskihdjelatnosti
MALE JEZIČNE IUMJETNIČKEAKTIVNOSTI
- razvoj jezičnih,likovnih i glazbenihsposobnosti
- usmeno i pismenoizražavanje,komunikacija srazličitim vrstamamedija
- slušanje, glazbenostvaralaštvo
- likovnostvaralaštvo
- sudjelovanje ulikovnimradionicama ilikovnim natječajimate smotrama
- tijekom školskegodine
- vrijeme postaveizložaba i drugihmanifestacija
- osposobiti učenikaza jezičnukomunikaciju prigovornoj i pisanojuporabi jezika
- razvijanje glazbenekreativnosti
- razvijanjesposobnosti i vještinau likovnomizražavanju kao ilikovnih znanja istavova
- poticanje učeničkekreativnosti istvaralaštva
- cijene ulaznica iprijevoza
- potrošni materijal
- cijena DVD, CD idr. audio i vizualnihzapisa zvuka i slike
- komunikacija usvim životnimsituacijama
- glazbeni ukus
- vizualno, kritičko,stvaralačko mišljenje
- zainteresiranost iskrb za kulturnubaštinu
- učenici, učitelj
- zaposlenici uustanovama
- stjecanje trajnih iuporabljivih znanja ,razvoj sposobnosti i
- likovnostvaralaštvo učenikau području crtanja,
- tijekom cijeleškolske godine
- proces stvaralačkogučenja i stvaranja (praktično rješavanje
- troškovi nabavkematerijala
- troškovi ulaznica
- psihomotoričkirazvoj, mašte,intelektualnog
- učenici, učitelji,profesori likovnekulture
71
LIKOVNEAKTIVNOSTI
vještina u likovnomizražavanju tj.vizualnojkomunikaciji
- poticanjepsihomotoričkograzvoja, mašte,intelektualnograzvoja, estetskeosjetljivosti
slikanja, prostorno –plastičnogoblikovanja (modeliranje igrađenje ) , dizajna igrafike
likovnog problema)
- trajna i uporabljivaznanja u svrhuvizualnekomunikacije
- razvoj stvaralačkesposobnosti ,estetska osjetljivost
za muzeje i likovneradionice
razvoja, estetskeosjetljivosti
- rezultati nanatjecanjima,smotrama,projektima
- likovni umjetnici
- nositelji likovnihradionica umuzejima,galerijama
TJELESNOZDRAVSTVENE
AKTIVNOSTI
- podmirenjebioloških potreba zakretanjem i igrom
- osposobiti zaprimjenu teoretskih imotoričkih znanja
- mijenjanje osobinaučenika i razvojsposobnosti učenika
- igre različitog tipai karaktera uzatvorenom iotvorenom prostoru
- gimnastika
- šetnje, vožnjabiciklom
- sportovi, sportskiobjekti, sportaši
- natjecanja, sportskidogađaji
- radionice zdraveprehrane
- tijekom školskegodine
- razvijanje teorijskihi motoričkih znanjaza svakodnevnemotoričke aktivnosti,djelotvornokorištenje slobodnogvremena
- samostalnovježbanje
- uključivanje ušportske klubove
- očuvanje ipromicanje zdravlja
- razvijanje injegovanjehigijenskih navika
- odgojni utjecaj,socijalizacija
- aktivan boravak u
- članarina
- prijevoz, ulaznice
- nabavka sportskihrekvizita, opreme isportske literature
- nabava namirnicaza radionice
- razvojantropološkihobilježja icjelokupnogmotoričkog statusaučenika kao injegovihfunkcionalnihsposobnosti
- rezultati usportskimnatjecanjima
- osobna afirmacijaučenika
- promicanje imenaškole
- učenici, učitelji
- treneri, sportaši,sportski djelatnici
72
prirodi
NAŠE
ZDRAVLJE
- steći i razvitipravilan odnosprema zdravlju,očuvanju zdravlja
- steći navikezdravog života(pravilna prehrana,tjelovježba)
- razgovor, iskustva
- istraživanjeliterature
- suradnja sliječnikom,sportskimtrenerima…
- šetnja
- redovita igra itjelovježba
- tijekom školskegodine
- zdrave navikeživota, važnostredovite i pravilneprehrane, važnostigre i tjelovježbe
- očuvanje zdravlja,liječenje, cijepljenja,prevencija bolesti
- zdrav život
- eventualne ulaznice - kvaliteta učeničkogzdravlja
- rad na poboljšanjuzdravstvenog imotoričkog stanja
- učenici, učitelji
- liječnik,sportskitreneri
OBILJEŽAVANJEPRAZNIKA,
BLAGDANA ISPOMEN DANA
- upoznavanje injegovanje tradicije iobičaja
- pravilan odnosprema ljudima idogađajima
- izlet
- posjet izložbama,priredbama,manifestacijama,sajmovima,ustanovama,smotrama
- radionice
- izložbe i prodajneizložbe učenika
- tijekom školskegodine
- opća kulturaučenika
- intelektualni isocijalno-emocionalni razvojučenika
- ulaznice
- prijevoz
- potrošni materijal
- poticanjehumanosti i drugihpozitivnih vrijednostiličnosti učenika
- rezultati nanatjecanjima ismotrama
- promicanje imenaškole
- učenici, učitelji
- zaposlenici uustanovama
73
EKOLOŠKEAKTIVNOSTI
- osvješćivanjeekološke svijestiučenika
- obilježavanjespomen dana iblagdana
- sudjelovanje uekološkim akcijamana različitim nivoimate projektima
- šetnje, izleti
- tijekom školskegodine
- očuvanje kvaliteteokoliša
- razumno korištenjeprirodnih resursa
- formiranjeekoloških ,zdravstvenih,higijenskih navikaučenika
- ulaznice
- prijevoz
- nabavka materijala
- čisto i zdravoživotno
okruženje učenika
- pravilan rast irazvoj učenika
- rezultati nanatjecanjima,smotrama,projektima
PROMETNAKULTURA
- prometna kulturaučenika kao dio općekulture učenika
- sprječavanje ismanjenje nesreća
- aktivno sudjelovanje uprometu
- poštivanje prometnihpravila
- suradnja s Domommladih ( prometnakultura i vožnjabiciklom )
- sudjelovanje urazličitim akcijama iprojektima
- predavanja, radionice,natjecanja
- tijekom školskegodine
- samostalnost isigurnost učenika uprometu
- razvoj prometnogznanja i iskustva
- stjecanje prometnekulture
- troškovi prijevoza ieventualnih ulaznica
- nabava materijala isredstava za različiteakcije
- sigurnost učenika uprometu
- smanjenje brojaprometnih nesreća
- rezultati nanatjecanjima i dr.akcijama
- učenici, učitelji,roditelji
- zaposlenici uprometu
- Dom mladih
- prometna policija
- cjeloviti razvojučenika
- formiranje navikakulturnog ponašanja
- projektno učenje,učenje u paru, igranjeuloga, simulacije,socijalno učenje,korištenjeinformacijskih ikomunikacijskihtehnologija
- tijekom školskegodine
- odlike učenika:samostalnost,inicijativnost,komunikativnost,poštenje , pravednost,samopouzdanje,poštivanje drugoga ibriga o drugome,tolerancija, humanost,
- eventualnimaterijal zaradionice ipredavanja
- članarina PCK- a
- poštivanje općepriznatih ljudskihvrijednosti
- moral učenika
- učenici, učitelji,roditelji, članoviStručne službe škole
- zaposlenicirazličitih ustanova,organizacija, udruga
74
ODGOJNEAKTIVNOSTI
- igre nenasilnogrješavanja sukoba, igreza uvažavanjerazličitosti, igresocijalnog učenja itd.kao i druge metode ioblici rada
- cjeloviti rad u školi iizvan nje
- radionice- igraonice,predavanja i sl.
odgovornost,razumijevanje,samostalno i kritičkomišljenje,miroljubivost,odgovornost, ljudskasolidarnost,samosvijest, moralnost,discipliniranost,samoučenje...
i sl.
IZLETI
- zajednički odlazakučenika i učitelja radiispunjenja određenihodgojno- obrazovnihciljeva i zadaća
- organizirana vožnjavlakom (Vlak DjedaBožičnjaka, Vlak usnijegu - Projekt HŽ-a…)
- jednodnevni izlet uCrikvenicu i Vinodol
- prosinac- veljača2015.
- svibanj 2016.
- posjet prirodnim,kulturnim, povijesnim iumjetničkimodredištima izvanmjesta življenja
- cijena prijevoza vlaka
(cca 100 kn)
- cijena prijevoza iulaznica
(cca 200 kn)
- opća kultura učenima - učenici, učitelji
- putničke agencije poponudi
6.5.2. Drugi razredi
NAČINVREDNOVANJA
75
NAZIVAKTIVNOSTI
CILJ AKTIVNOSTI NAČINREALIZACIJEAKTIVNOSTI
VREMENSKIOKVIRI
AKTIVNOSTI
OSNOVNANAMJENA
AKTIVNOSTI
TROŠKOVNIKAKTIVNOSTI
AKTIVNOSTI IKORIŠTENJEREZULTATA
NOSITELJIAKTIVNOSTI
POZDRAVGODIŠNJIM
DOBIMA
- doživjeti godišnjadoba
- uočiti promjene uprirodi i društvu
- šetnje
- osobno iskustvoučenika
- različite vrste medija(radio, TV, DVD, CDplayer, računalo,internet, novine,časopisi, publikacije,knjige, enciklopedije...)
- vezano uzkalendarski početakgodišnjih doba
- tijekom cijele školskegodine
- razvijanjesposobnosti uočavanja,povezivanjaraznolikosti,zaključivanja…
- razvijanje pravilnogodnosa prema prirodi idruštvu te ljudima idogađajima
- poticanje učeničkeznatiželje zaotkrivanjem pojava
- troškovi organizacijeizleta i prijevoza
- troškovi nabavketiskovina, DVD-a, CD-a i sl.
- naučeno primijeniti unastavi i životu
- natječaji
- učenici, učitelji,
- putnička agencija
POSJETKULTURNIM
USTANOVAMA ISPOMENICIMA
- razvijanje općekulture učenika
- stvaranje navikeposjećivanja kulturnihustanova i događanja
- obilazak kulturnopovijesnih spomenikate posjete ustanovama:kazališta, kina, muzeji,galerije …
- tijekom cijele školskegodine
- upoznavanje
zavičajnih posebnosti:kultura i običaji našegzavičaja i domovine
- razvijanje navikakulturnog ponašanja
- pravilan odnos premaljudima i događajima
- cijene ulaznica iprijevoza
- očuvanje kulturnebaštine
- promicanje ljepotazavičaja i baštine
- učenici, učitelji,
- zaposlenici uustanovama
- turistički vodiči
TERENSKANASTAVA U
KORELACIJINASTAVNIH
- povezivanje nastavnihsadržaja različitihpredmeta
- prožimanje inadopunjavanje
- promet i prometnice ugradu, vrste prometa
- vožnja turističkimautobusom
- tijekom cijele školskegodine
- proljeće 2016.
- razvoj prometnekulture, zdravstvenekulture
- poštivanje prirodne,kulturne, društvene
- cijene prijevoza ieventualnih ulaznica
- primjena naučenog
- formiranje navika ivještina
- zaposlenici u prometu
- bolničko osoblje
- učenici, učitelji
- zaposlenici važnijih
76
PREDMETA sadržaja i znanja - zdravstvene ustanove
- posebnosti zavičaja(izgled, biljke,životinje, djelatnosti,vode)
- posjet ustanovama,muzejima, tvornicamaili nekoj drugojuslužnoj organizaciji
- integrirani nastavniradni dani
sredine
- formiranje prometnih izdravstvenih navika ivještina
- razvoj sposobnostisnalaženja u prostoru ivremenu
- međupredmetnopovezivanje
gospodarskihdjelatnosti
MALE JEZIČNE IUMJETNIČKEAKTIVNOSTI
- razvoj jezičnih,likovnih i glazbenihsposobnosti
- usmeno i pismenoizražavanje,komunikacija srazličitim vrstamamedija
- slušanje, glazbenostvaralaštvo
- likovno stvaralaštvo
- sudjelovanje ulikovnim radionicama ilikovnim natječajima tesmotrama
- tijekom školskegodine
- vrijeme postaveizložaba i drugihmanifestacija
- osposobiti učenika zajezičnu komunikacijupri govornoj i pisanojuporabi jezika
- razvijanje glazbenekreativnosti
- razvijanjesposobnosti i vještina ulikovnom izražavanjukao i likovnih znanja istavova
- poticanje učeničkekreativnosti istvaralaštva
- cijene ulaznica iprijevoza
- potrošni materijal
- komunikacija u svimživotnim situacijama
- glazbeni ukus
- vizualno, kritičko,stvaralačko mišljenje
- zainteresiranost i skrbza kulturnu baštinu
- učenici, učitelj
- zaposlenici uustanovama
TJELESNOZDRAVSTVENE
AKTIVNOSTI
- podmirenje biološkihpotreba za kretanjem iigrom
- osposobiti za primjenuteoretskih i motoričkihznanja
- igre različitog tipa ikaraktera u zatvorenomi otvorenom prostoru
- gimnastika
- plivanje
- tijekom školskegodine
- razvijanje teorijskih imotoričkih znanja zasvakodnevne motoričkeaktivnosti, djelotvornokorištenje slobodnogvremena
- članarina
- prijevoz, ulaznice
- nabavka sportskihrekvizita, opreme isportske literature
- razvoj antropološkihobilježja i cjelokupnogmotoričkog statusaučenika kao i njegovihfunkcionalnihsposobnosti
- rezultati u sportskim
- učenici, učitelji
- treneri, sportaši,sportski djelatnici
77
- mijenjanje osobinaučenika i razvojsposobnosti učenika
- šetnje, vožnjabiciklom
- sportovi, sportskiobjekti, sportaši
- natjecanja, sportskidogađaji
- radionice zdraveprehrane
- samostalno vježbanje
- uključivanje ušportske klubove
- očuvanje i promicanjezdravlja
- razvijanje injegovanje higijenskihnavika
- odgojni utjecaj,socijalizacija
- aktivan boravak uprirodi
- nabava namirnica zaradionice
natjecanjima
- osobna afirmacijaučenika
- promicanje imenaškole
OBILJEŽAVANJEPRAZNIKA,
BLAGDANA ISPOMEN DANA
- upoznavanje injegovanje tradicije iobičaja
- pravilan odnos premaljudima i događajima
- posjet izložbama,priredbama,manifestacijama,sajmovima,ustanovama, smotrama
- radionice
- izložbe i prodajneizložbe učenika
- tijekom školskegodine
- opća kultura učenika
- intelektualni isocijalno- emocionalnirazvoj učenika
- potrošni materijal
- poticanje humanosti idrugih pozitivnihvrijednosti ličnostiučenika
- rezultati nanatjecanjima i smotrama
- promicanje imenaškole
- učenici, učitelji
- zaposlenici uustanovama
EKOLOŠKEAKTIVNOSTI
- osvješćivanjeekološke svijestiučenika
- obilježavanje spomendana i blagdana
- sudjelovanje uekološkim akcijama narazličitim nivoima teprojektima
- šetnje, izleti
- tijekom školskegodine
- očuvanje kvaliteteokoliša
- razumno korištenjeprirodnih resursa
- formiranje ekoloških ,zdravstvenih,higijenskih navika
- ulaznice
- prijevoz
- nabavka materijala
- čisto i zdravo životno
okruženje učenika
- pravilan rast i razvojučenika
- rezultati nanatjecanjima, smotrama,
78
učenika projektima
PROMETNAKULTURA
- prometna kulturaučenika kao dio općekulture učenika
- sprječavanje ismanjenje nesreća
- aktivno sudjelovanje uprometu
- poštivanje prometnihpravila
- suradnja s Domommladih ( prometnakultura i vožnjabiciklom )
- sudjelovanje urazličitim akcijama iprojektima
- predavanja, radionice,natjecanja
- tijekom školskegodine
- samostalnost isigurnost učenika uprometu
- razvoj prometnogznanja i iskustva
- stjecanje prometnekulture
- troškovi prijevoza ieventualnih ulaznica
- nabava materijala isredstava za različiteakcije
- sigurnost učenika uprometu
- smanjenje brojaprometnih nesreća
- rezultati nanatjecanjima i drugimakcijama
- učenici, učitelji,roditelji
- zaposlenici u prometu,sudionici u prometnimnesrećama ...
- Dom mladih
- prometna policija
ODGOJNEAKTIVNOSTI
- cjeloviti razvojučenika
- formiranje navikakulturnog ponašanja
- projektno učenje,učenje u paru, igranjeuloga, simulacije,socijalno učenje,korištenjeinformacijskih ikomunikacijskihtehnologija
- igre nenasilnogrješavanja sukoba, igreza uvažavanjerazličitosti, igresocijalnog učenja itd.kao i druge metode i
- tijekom školskegodine
- odlike učenika:samostalnost,inicijativnost,komunikativnost,poštenje , pravednost,samopouzdanje,poštivanje drugoga ibriga o drugome,tolerancija, humanost,odgovornost,razumijevanje,samostalno i kritičkomišljenje,miroljubivost,odgovornost, ljudskasolidarnost,
- eventualni materijalza radionice ipredavanja
- poštivanje općepriznatih ljudskihvrijednosti
- moral učenika
- učenici, učitelji,roditelji, članoviStručne službe Škole
- zaposlenici različitihustanova, organizacija,udruga i sl.
79
oblici rada
- cjeloviti rad u školi iizvan nje
- radionice- igraonice,predavanja i sl.
samosvijest, moralnost,discipliniranost ,samoučenje...
IZLETI
- zajednički odlazakučenika i učitelja radiispunjenja određenihodgojno- obrazovnihciljeva i zadaća
- poludnevni izlet naKastav
- izlet na Krk
- jesen 2015.
- proljeće 2016.
.
- posjet prirodnim,kulturnim, povijesnim iumjetničkimodredištima izvanmjesta življenja
- Kastav (cca 80,00kn)
- Krk (cca 200.00kn)
- opća kultura učenima - učenici, učitelji
- putničke agencije poponudi
80
6.5.3. Treći razredi
NAZIVAKTIVNOSTI
CILJAKTIVNOSTI
NAČINREALIZACI
JEAKTIVNOS
TI
VREMENSKI
OKVIRIAKTIVNO
STI
OSNOVNANAMJENA
AKTIVNOSTI
TROŠKOVNIKAKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJAAKTIVNOSTI I KORIŠTENJEREZULTATA NOSITELJI AKTIVNOSTI
POZDRAVGODIŠNJIM
DOBIMA
- doživjetigodišnja doba
- uočitipromjene uprirodi i društvu
- odgovornoponašanjeprema prirodi(građanskiodgoj –ekološkadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- šetnje
- izleti(poludnevni,cjelodnevni
- osobnoiskustvoučenika
- različitevrste medija(radio, TV,DVD, CDplayer,računalo,internet,novine,časopisi,publikacije,knjige,enciklopedije...)
- vezanouzkalendarskipočetakgodišnjihdoba
- tijekomcijeleškolskegodine
- veljača,svibanj
- razvijanje sposobnostiuočavanja, povezivanjaraznolikosti,zaključivanja…
- razvijanje pravilnogodnosa prema prirodi idruštvu, te ljudima idogađajima
- poticanje učeničkeznatiželje za otkrivanjempojava
- snalaženje u prostoru,vremenu, na planu,zemljovidu
- troškovi organizacijeizleta , prijevoza,ulaznica:
Poludnevni cca100 kn
Cjelodnevni cca 300kn
- troškovi nabavketiskovina, DVD, CD isl.
- naučeno primijeniti u nastavi iživotu
- natječaji
- učenici, učitelji,
- putnička agencija
81
POSJETKULTURNIM
USTANOVAMA ISPOMENICIMA
- razvijanjeopće kultureučenika
- stvaranjenavikeposjećivanjakulturnihustanova idogađanja
- razvojosobnog ikulturnogidentiteta imeđukulturalnidijalog(građanskiodgoj –međukulturnadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- obilazakkulturnopovijesnihspomenika teposjeteustanovama:kazališta,kina, muzeji,galerije …
- sudjelovanjeuradionicama,akcijama i dr.oblicima radau ustanovama
- tijekomcijeleškolskegodine
- upoznavanje
zavičajnih posebnosti:kultura i običaji našegzavičaja i domovine
- razvijanje navikakulturnog ponašanja
- pravilan odnos premaljudima i događajima
- cijene ulaznica iprijevoza
- očuvanje kulturne baštine
- promicanje ljepota zavičaja ibaštine
- učenici, učitelji,
- zaposlenici u ustanovama
- kulturni djelatnici
- turistički vodiči
TERENSKANASTAVA U
KORELACIJINASTAVNIHPREDMETA
povezivanjenastavnihsadržajarazličitihpredmeta
-prožimanje inadopunjavanjesadržaja iznanja
- razvojtemeljnihkompetencija
- promet iprometnice ugradu, vrsteprometa
- zdravstveneustanove
- posebnostizavičaja
(izgled,biljke,životinje,
- tijekomcijeleškolskegodine
- razvoj prometnekulture, zdravstvenekulture
- poštivanje prirodne,kulturne, društvenesredine
- formiranje prometnih izdravstvenih navika ivještina
- razvoj sposobnostisnalaženja u prostoru i
- cijene prijevoza ieventualnih ulaznica
- primjena naučenog
- formiranje navika i vještina
- zaposlenici u prometu
- bolničko osoblje
- učenici, učitelji
- zaposlenici važnijih gospodarskihdjelatnosti
82
učenika
- gospodarstvo,
Poduzetnost (građanski odgoj– gospodarskadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
djelatnosti,vode)
- posjetustanovama,muzejima,tvornicama ilinekoj dr.uslužnojorganizaciji-radionice uistim
- integriraninastavni radnidani
vremenu
- međupredmetnopovezivanje
83
MOJ ZAVIČAJ:PRIMORSKO-GORANSKAŽUPANIJA
- istražiti iupoznatizavičajneosobitosti iposebnosti
- razred, škola ilokalnazajednica(građanskiodgoj –političkadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- istraživanjena terenu i uzliteraturu i dr.medije teizvore
- proučavanje, posjećivanje
- osobitostireljefa, klime,biljnog iživotinjskogsvijeta, voda,gospodarstvazavičaja
- promet uzavičaju
- tradicijazavičaja:običaji,nošnja,folklor, jela,arhitektura,stari zanati isl.
- integriraninastavni radnidani
- gostirazrednogodjela
- tijekomcijeleškolskegodine
- upoznavanjezavičajnih posebnosti iosobitosti teraumijevanje istih
- njegovanje tradicije inarodnih običaja
- razvijanje navikakulturnog ponašanja
- pravilan odnos premaljudima i događajima
- cijene prijevoza ieventualnih ulaznica
- potrošni materijal zaizradu mapa, plakata isl..
- cijena DVD-a, CD-ai dugih audio ivizualnih zapisa zvukai slike
- očuvanje kulturne baštine
- promicanje ljepota zavičaja ibaštine
- učenici, učitelji,
- zaposlenici u ustanovama i drugimposjećenim objektima
- zanatlije i dr. osobe
- kulturni, gospodarski djelatnici
- članovi KUD-a, udruga i sl.
- turistički vodiči
MALE JEZIČNE IUMJETNIČKE
- razvojjezičnih,likovnih iglazbenih
- usmeno ipisanoizražavanje,komunikacija
- tijekomškolskegodine
- osposobiti učenika zajezičnu komunikaciju prigovornoj i pisanoj
- cijene ulaznica iprijevoza
- komunikacija u svim životnimsituacijama
- učenici, učitelj
- zaposlenici u ustanovama
84
AKTIVNOSTI sposobnosti
- razvojosobnog ikulturnogidentiteta imeđukulturalnidijalog(građanskiodgoj –međukulturnadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
s različitimvrstamamedija
- slušanje,glazbenostvaralaštvo
- likovnostvaralaštvo
-sudjelovanjeu likovnimradionicama ilikovnimnatječajima tesmotrama
- vrijemepostaveizložaba idrugihmanifestacija
uporabi jezika
- razvijanje glazbenekreativnosti
- razvijanje sposobnostii vještina u likovnomizražavanju kao ilikovnih znanja i stavova
- poticanje učeničkekreativnosti istvaralaštva
- potrošni materijal
- cijena DVD-a, CD-ai drugih audio ivizualnih zapisa zvukai slike
- glazbeni ukus
- vizualno, kritičko, stvaralačkomišljenje
- zainteresiranost i skrb za kulturnubaštinu
TJELESNOZDRAVSTVENE
AKTIVNOSTI
- podmirenjebiološkihpotreba zakretanjem iigrom
- osposobiti zaprimjenuteorijskih imotoričkihznanja
- mijenjanjeosobina učenikai razvojsposobnostiučenika
- pozitivanodnos učenikaprema vlastitomzdravlju i
- igre
različitogtipa ikaraktera uzatvorenom iotvorenomprostoru
- gimnastika
- šetnje,vožnjabiciklom
- sportovi,sportskiobjekti,sportaši
- tijekomškolskegodine
- razvijanje teorijskih imotoričkih znanja zasvakodnevne motoričkeaktivnosti, djelotvornokorištenje slobodnogvremena
- samostalno vježbanje
- uključivanje u športskeklubove
- očuvanje i promicanjezdravlja
- razvijanje i njegovanjehigijenskih navika
- odgojni utjecaj,socijalizacija
- aktivan boravak u
- članarina
- prijevoz, ulaznice
- nabavka sportskihrekvizita, opreme isportske literature
- nabava namirnica zaradionice
- razvoj antropoloških obilježja icjelokupnog motoričkog statusaučenika kao i njegovihfunkcionalnih sposobnosti
- rezultati u sportskim natjecanjima
- osobna afirmacija učenika
- promicanje imena škole
- učenici, učitelji
- treneri, sportaši, sportski djelatnici
85
sigurnosti
- socijalnevještine idruštvenasolidarnostgrađanskiodgoj:društvenadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- natjecanja,sportskidogađaji
- radionicezdraveprehrane
prirodi
OBILJEŽAVANJEPRAZNIKA,
BLAGDANA ISPOMEN DANA
- upoznavanje injegovanjetradicije iobičaja
- pravilan odnosprema ljudima idogađajima
- razvojosobnog ikulturnogidentiteta imeđukulturalnidijalog(građanskiodgoj –međukulturnadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- izlet
- posjetizložbama,priredbama,manifestacijama,sajmovima,domovima zadjecu, starije isl.ustanovama,smotrama
- radionice
- izložbe iprodajneizložbeučenika,Školskeučeničkezadruge
- maškare,
- tijekomškolskegodine
- opća kultura učenika
- intelektualni isocijalno- emocionalnirazvoj učenika
- ulaznice
- prijevoz
- potrošni materijal
- maska
- poticanje humanosti i drugihpozitivnih vrijednosti ličnostiučenika
- rezultati na natjecanjima ismotrama
- promicanje imena škole
- učenici, učitelji
- zaposlenici u ustanovama, udrugama,Caritasu i sl.
86
Dječjakarnevalskapovorka
- akcijehumanitarnogkaraktera
EKOLOŠKEAKTIVNOSTI
- osvješćivanjeekološkesvijesti učenika
- zaštita okolišai održivi razvoj(građanskiodgoj –ekološkadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
-obilježavanjespomen danai blagdana
- sudjelovanjeu ekološkimakcijama narazličitimnivoima teprojektimakao iŠkolskomrazvojnomplanu „Ekoodgoj –učimoodvajatiotpad“
- prikupljanjeirazvrstavanjeotpada (staripapir, čepovi,baterije, ulje,staro željezo)
- šetnje, izleti
- tijekomškolskegodine
- očuvanje kvaliteteokoliša
- razumno korištenjeprirodnih resursa
- formiranje ekoloških ,zdravstvenih, higijenskihnavika učenika
- ulaznice
- prijevoz
- nabavka materijala
- čisto i zdravo životno
okruženje učenika
- pravilan rast i razvoj učenika
- rezultati na natjecanjima,smotrama, projektima
- financijska sredstva dobivenaotkupom otpada
- učenici, učitelji
- članovi školskog tima za kvalitetu
- Metis d.o.o.
87
PROMETNAKULTURA
- prometnakultura učenikakao dio općekulture učenika
- sprječavanje ismanjenjenesreća
- aktivnosudjelovanjeu prometu
- poštivanjeprometnihpravila
- suradnja sDomommladih (prometnakultura ivožnjabiciklom )
-sudjelovanjeu različitimakcijama iprojektima
- predavanja,radionice,natjecanja
- tijekomškolskegodine
- samostalnost isigurnost učenika uprometu
- razvoj prometnogznanja i iskustva
- stjecanje prometnekulture
- troškovi prijevoza ieventualnih ulaznica
- nabava materijala isredstava za različiteakcije
- sigurnost učenika u prometu
- smanjenje broja prometnih nesreća
- rezultati na natjecanjima i dr.akcijama
- učenici, učitelji, roditelji
- zaposlenici u prometu, sudionici uprometnim nesrećama ...
- Dom mladih
- prometna policija
ODGOJNEAKTIVNOSTI
- cjeloviti razvojučenika
- formiranjenavikakulturnogponašanja
- kritičkaprocjenavlastitih idruštvenihvrijednosti
- prava,
- projektnoučenje, učenjeu paru,igranje uloga,simulacije,socijalnoučenje,korištenjeinformacijskih ikomunikacijskihtehnologija
- igre
- tijekomškolskegodine
- odlike učenika:samostalnost,inicijativnost,komunikativnost,poštenje , pravednost,samopouzdanje,poštivanje drugoga ibriga o drugome,tolerancija, humanost,odgovornost,razumijevanje,samostalno i kritičkomišljenje, miroljubivost,odgovornost, ljudskasolidarnost, samosvijest,
- eventualni materijalza radionice ipredavanja
- poštivanje opće priznatih ljudskihvrijednosti
- moral učenika
- učenici, učitelji, roditelji, članoviStručne službe Škole
- zaposlenici različitih ustanova,organizacija, udruga i sl.
88
slobode,dužnosti iodgovornosti
(građanskiodgoj –ljudsko-pravnadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
nenasilnogrješavanjasukoba, igreza uvažavanjerazličitosti,igresocijalnogučenja kao idruge metodei oblici rada
- cjeloviti radu školi i izvannje
- radionice-igraonice,predavanja isl.
moralnost,discipliniranost ,samoučenje...
IZVANUČIONIČKANASTAVA
IZLETI
(poludnevni,
cjelodnevni,
višednevni)
- zajedničkiodlazak učenikai učitelja radiispunjenjaodređenihodgojno-obrazovnihciljeva i zadaća
- gospodarstvo,poduzetnost(građanskiodgoj –gospodarskadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- izlet nasnijeg (Gorski kotar)
-jednodnevniizlet u Istru :Pula, NPBrijuni
- zima2016.(siječanj/veljača)
- proljeće2016.
- posjet prirodnim,kulturnim, povijesnim iumjetničkim odredištimaizvan mjesta življenja
- Gorski kotar (cca 100kn)
- Istra (Pula, NPBrijuni) (cca 300,00kn
- opća kultura učenika - učenici, učitelji
- putničke agencije po ponudi
89
6.5.4. Četvrti razredi
NAZIVAKTIVNOSTI
CILJAKTIVNOSTI
NAČINREALIZACIJEAKTIVNOSTI
VREMENSKI
OKVIRIAKTIVNOSTI
OSNOVNANAMJENA
AKTIVNOSTI
TROŠKOVNIKAKTIVNOSTI
NAČINVREDNOVANJAAKTIVNOSTI IKORIŠTENJEREZULTATA
NOSITELJIAKTIVNOSTI
POZDRAVGODIŠNJIM
DOBIMA
- doživjetigodišnja doba
- uočiti promjeneu prirodi i društvu- zaštita okoliša iodrživi razvoj teodgovornoponašanje premaprirodi (građanskiodgoj –ekološkadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- šetnje- izleti- osobno iskustvoučenika- različite vrstemedija (radio, TV,DVD, CD player,računalo, internet,novine, časopisi,publikacije,knjige,enciklopedije...)
- vezano uzkalendarskipočetak godišnjihdoba- tijekom cijeleškolske godine
- razvijanjesposobnosti uočavanja,povezivanjaraznolikosti,zaključivanja…- razvijanje pravilnogodnosa prema prirodi idruštvu, te ljudima idogađajima- poticanje učeničkeznatiželje zaotkrivanjem pojava
- troškoviorganizacije izleta iprijevoza(cca 100 kn)- troškovi nabavketiskovina, DVD-a,CD-a i sl.
- naučenoprimijeniti u nastavii životu- natječaji
- učenici, učitelji,- putnička agencija
POSJET
- razvijanje općekulture učenika
- stvaranje navikeposjećivanjakulturnih ustanova
- obilazakkulturnopovijesnihspomenika teposjete
- tijekom cijeleškolske godine
- upoznavanjezavičajnih posebnosti:kultura i običaji našegzavičaja i domovine- razvijanje navika
- cijene ulaznica iprijevoza
- očuvanjekulturne baštine- promicanje ljepotazavičaja i baštine
- učenici, učitelji,- zaposlenici uustanovama- kulturni djelatnici- turistički vodiči
90
KULTURNIMUSTANOVAM
A ISPOMENICI
MA
i događanja- razvoj osobnog ikulturnogidentiteta imeđukulturalnidijalog (građanskiodgoj –međukulturnadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
ustanovama:kazališta, kina,muzeji, galerije …- sudjelovanje uradionicama,akcijama i dr. oblicimarada uustanovama
kulturnog ponašanja- pravilan odnos premaljudima i događajima
TERENSKANASTAVA U
KORELACIJINASTAVNIHPREDMETA
- povezivanjenastavnih sadržajarazličitihpredmeta
- prožimanje inadopunjavanjesadržaja i znanja- poduzetnost(građanski odgoj –gospodarskadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- promet iprometnice ugradu, vrsteprometa- zdravstveneustanove- posebnostizavičaja(izgled, biljke,životinje,djelatnosti, vode)- posjetustanovama,muzejima,tvornicama ilinekoj dr. uslužnojorganizaciji
- tijekom cijeleškolske godine
- razvoj prometnekulture, zdravstvenekulture- poštivanje prirodne,kulturne, društvenesredine- formiranje prometnihi zdravstvenih navika ivještina- razvoj sposobnostisnalaženja u prostoru ivremenu- međupredmetnopovezivanje
- cijene prijevoza ieventualnihulaznica teradionica
- primjenanaučenog- formiranje navikai vještina
- zaposlenici uprometu- bolničko osoblje- učenici, učitelji- zaposlenicivažnijihgospodarskihdjelatnosti
91
- integriraninastavni radnidani
MOJZAVIČAJ:
PRIMORSKI
KRAJ
REPUBLIKE
HRVATSKE
- istražiti iupoznati zavičajneosobitosti iposebnosti- razred, škola ilokalna zajednica( građanski odgoj– političkadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- istraživanje naterenu i uzliteraturu i drugemedije te izvore- proučavanje ,posjećivanje- osobitostireljefa, klime,biljnog iživotinjskogsvijeta, voda,gospodarstvazavičaja- promet uzavičaju- tradicijazavičaja: običaji,nošnja, folklor,jela, arhitektura,stari zanati ,govori sl.- integriraninastavni radnidani- gosti razrednogodjela
- tijekom cijeleškolske godine
- upoznavanjezavičajnih posebnosti iosobitosti terazumijevanje istih- njegovanje tradicije inarodnih običaja- razvijanje navikakulturnog ponašanja- pravilan odnos premaljudima i događajima
- cijene prijevoza ieventualnihulaznica- potrošni materijalza izradu mapa,plakata i sl..- cijena DVD-a,CD-a i dugih. audioi vizualnih zapisazvuka i slike
- očuvanje kulturnebaštine- promicanje ljepotazavičaja i baštine
- učenici, učitelji,- zaposlenici uustanovama idrugim posjećenimobjektima- zanatlije i drugeosobe- kulturni,gospodarskidjelatnici- članovi KUD-a,udruga i sl.- turistički vodiči
92
MOJA
DOMOVINA
- istražiti iupoznatiosobitosti iposebnosti
domovineRepublikeHrvatske- razred, škola,lokalna zajednica,država –demokratskezajednice(građanski odgoj –političkadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- istraživanje naterenu i uzliteraturu i dr.medije te izvore- proučavanje ,posjećivanje- osobitostireljefa, klime,biljnog iživotinjskogsvijeta, prirodnihljepota, voda,gospodarstva,prošlosti i sl.- tradicija :običaji, nošnja,folklor, jela,arhitektura, starizanati i sl.- integriraninastavni radnidani- gosti razrednogodjela
- tijekom cijeleškolske godine
- upoznavanjeposebnosti i osobitostidomovine terazumijevanje istih- njegovanje tradicije inarodnih običaja- razvijanje navikakulturnog ponašanja- pravilan odnos premaljudima i događajima
- cijene prijevoza ieventualnihulaznica- potrošni materijalza izradu mapa,plakata i sl..- cijena DVD-a,CD-a i dugih. audioi vizualnih zapisazvuka i slike
- očuvanje kulturnebaštine- promicanje ljepotadomovine , kulturnebaštine
- učenici, učitelji,- zaposlenici uustanovama idrugim posjećenimobjektima- kulturni,gospodarskidjelatnici- članovi KUD-a,udruga i sl.- turistički vodiči
MALEJEZIČNE I
- razvoj jezičnih,likovnih iglazbenihsposobnosti
- opća kulturaučenika- razvoj osobnog i
- usmeno i pisanoizražavanje,komunikacija srazličitim vrstamamedija- slušanje,glazbeno
- tijekom školskegodine- vrijeme postaveizložaba i drugihmanifestacija
- osposobiti učenika zajezičnu komunikacijupri govornoj i pisanojuporabi jezika- razvijanje glazbenekreativnosti- razvijanje
- cijene ulaznica iprijevoza- cijena kazališnihulaznica u pretplati- potrošni materijal- cijena DVD-a,CD-a i drugih audio
- komunikacija usvim životnimsituacijama- glazbeni ukus- vizualno, kritičko,stvaralačkomišljenje
- učenici, učitelj- zaposlenici uustanovama međuostalim i u HNKIvana pl. Zajca
93
UMJETNIČKE
AKTIVNOSTI
kulturnogidentiteta imeđukulturalnidijalog (građanskiodgoj –međukulturnadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
stvaralaštvo- likovnostvaralaštvo- sudjelovanje ulikovnimradionicama ilikovnimnatječajima tesmotrama- kazališnapretplata za mlade“Matineje uZajcu”
sposobnosti i vještina ulikovnom izražavanjukao i likovnih znanja istavova- poticanje učeničkekreativnosti istvaralaštva
i vizualnih zapisazvuka i slike
- zainteresiranost iskrb za kulturnubaštinu
TJELESNOZDRAVSTVE
NEAKTIVNOSTI
- podmirenjebioloških potrebaza kretanjem iigrom
- osposobiti zaprimjenuteorijskiih imotoričkih znanja- mijenjanjeosobina učenika irazvoj sposobnostiučenika- socijalne vještinei društvenasolidarnost(građanski odgoj:društvenadimenzija
- igre različitogtipa i karaktera uzatvorenom iotvorenomprostoru- gimnastika- šetnje, vožnjabiciklom- sportovi,sportski objekti,sportaši- natjecanja,sportski događaji- radionice zdraveprehrane- projektUniverzalnasportska škola
- tijekom školskegodine
- razvijanje teorijskih imotoričkih znanja zasvakodnevne motoričkeaktivnosti, djelotvornokorištenje slobodnogvremena- samostalno vježbanje
- uključivanje ušportske klubove- očuvanje ipromicanje zdravlja- razvijanje injegovanje higijenskihnavika- odgojni utjecaj,socijalizacija- aktivan boravak uprirodi
- članarina- prijevoz, ulaznice- nabavka sportskihrekvizita, opreme isportske literature- nabava namirnicaza radionice
- razvojantropološkihobilježja icjelokupnogmotoričkog statusaučenika kao injegovihfunkcionalnihsposobnosti- rezultati usportskimnatjecanjima- osobna afirmacijaučenika- promicanje imenaškole
- učenici, učitelji- treneri, sportaši,sportski djelatnici
94
povezana sostalimdimenzijama)
OBILJEŽAVANJE
PRAZNIKA,BLAGDANA I
SPOMENDANA
- upoznavanje injegovanjetradicije i običaja
- pravilan odnosprema ljudima idogađajima- razvoj osobnog ikulturnogidentiteta imeđukulturalnidijalog (građanskiodgoj –međukulturnadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- izlet- posjetizložbama,priredbama,manifestacijama,sajmovima,domovima zadjecu, starije i sl.ustanovama,smotrama- radionice- izložbe iprodajne izložbeučenika, Školskeučeničke zadruge- maškare, Dječjakarnevalskapovorka- akcijehumanitarnogkaraktera
- tijekom školskegodine
- opća kultura učenika- intelektualni isocijalno- emocionalnirazvoj učenika
- ulaznice- prijevoz- potrošni materijal
- poticanjehumanosti i drugihpozitivnihvrijednosti ličnostiučenika- rezultati nanatjecanjima ismotrama- promicanje imenaškole
- učenici, učitelji- zaposlenici uustanovama
EKOLOŠKEAKTIVNOSTI
- osvješćivanjeekološke svijestiučenika
- zaštita okoliša iodrživi razvoj(građanski odgoj –
- obilježavanjespomen dana iblagdana- sudjelovanje uekološkimakcijama na
- tijekom školskegodine
- očuvanje kvaliteteokoliša- razumno korištenjeprirodnih resursa- formiranje ekoloških ,zdravstvenih,
- ulaznice- prijevoz- nabavka materijala
- čisto i zdravoživotnookruženje učenika- pravilan rast irazvoj učenika- rezultati na
- učenici, učitelji- zaposlenici uustanovama
95
ekološkadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
različitim nivoimate projektima- šetnje, izleti
higijenskih navikaučenika
natjecanjima,smotrama,projektima
PROMETNAKULTURA
- prometna kulturaučenika kao dioopće kultureučenika
- sprječavanje ismanjenje nesreća
- aktivnosudjelovanje uprometu- poštivanjeprometnih pravila- suradnja sDomom mladih (prometna kultura ivožnja biciklom )- sudjelovanje urazličitimakcijama iprojektima- predavanja,radionice,natjecanja
- tijekom školskegodine
- samostalnost isigurnost učenika uprometu- razvoj prometnogznanja i iskustva- stjecanje prometnekulture
- troškovi prijevozai eventualnihulaznica- nabava materijala isredstava zarazličite akcije
- sigurnost učenikau prometu- smanjenje brojaprometnih nesreća- rezultati nanatjecanjima idrugim akcijama
- učenici, učitelji,roditelji- zaposlenici uprometu, sudioniciu prometnimnesrećama ...- Dom mladih- prometna policija- HAK Rijeka
- cjeloviti razvojučenika
- formiranjenavika kulturnogponašanja- prava, slobode,
- projektnoučenje, učenje uparu, igranjeuloga, simulacije,socijalno učenje,korištenjeinformacijskih i
- tijekom školskegodine
- odlike učenika:samostalnost,inicijativnost,komunikativnost,poštenje , pravednost,samopouzdanje,poštivanje drugoga i
- eventualnimaterijal zaradionice ipredavanja
- poštivanje općepriznatih ljudskihvrijednosti- moral učenika
- učenici, učitelji,roditelji, članoviStručne službeŠkole- zaposlenicirazličitih ustanova,organizacija, udruga
96
ODGOJNEAKTIVNOSTI
dužnosti iodgovornosti(građanski odgoj –ljudsko- pravnadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
komunikacijskihtehnologija- igre nenasilnogrješavanja sukoba,igre za uvažavanjerazličitosti, igresocijalnog učenja .kao i drugemetode i oblicirada- cjeloviti rad uškoli i izvan nje- radionice-igraonice,predavanja i sl.
briga o drugome,tolerancija, humanost,odgovornost,razumijevanje,samostalno i kritičkomišljenje,miroljubivost,odgovornost, ljudskasolidarnost,samosvijest, moralnost,discipliniranost,samoučenje...
i sl.
RAD U
- nositelj očuvanjaidentiteta,biološkog ikulturnognaslijeđa, kojiprepoznaje duhtradicije i kulturnebaštine svogakraja te kroz svojrad njegujetradicijskevrijednosti.
- izrada uporabnihi ukrasnihpredmeta,njegovanje narodnogumijeća,
- praktični rad- istraživanje naterenu i uzliteraturu i dr.medije te izvore- šetnje, izleti- osobno iskustvoučenika, zanatlijate drugih ljudirazličitih profesija- različite vrstemedija (radio, TV,DVD, CD player,računalo, internet,novine, časopisi,publikacije,
- tijekom školskegodine
- razvoj i njegovanjeradnih navika isposobnosti tepoduzetničkih vještina,odgovornosti,inovativnosti,kreativnosti,samostalnosti,suradnje- prijenos znanja iznastave u praktičnedjelatnosti zadruge iobrnuto, znanja iz radau zadruzi u nastavu- potiče se samostalno-istraživačko učenje;
- materijal zaproizvodni rad- troškovi nabavkealatki- troškovi izleta,ulaznica
- pravilan rast irazvoj učenika- rezultati nanatjecanjima,smotrama,projektima
- učenici, učitelji,roditelji, članoviKUD, Udruga i sl.
97
UČENIČKOJZADRUZI
ŠKOLE
rukotvorstva istarih zanata- konkretanproizvodni rad,stvaranjeproizvoda kojiimaju uporabnu itržišnu vrijednost.- razvojpoduzetničkekompetencije- gospodarstvo,poduzetnost ,upravljanjefinancijama izaštita potrošača (građanski odgoj –gospodarskadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
knjige,enciklopedije...)- sudjelovanje urazličitimakcijama iprojektima- predavanja,radionice,natjecanja, smotrei sl.
- kod učenika se razvijaljubav prema prirodi ivrijednostima koje ječovjek stvorio svojimradom te svijest onužnosti očuvanjaravnoteže u prirodi izaštiti okoliša;- omogućava se najvećimogući razvitaksposobnosti učenika tespoznaja vlastitihsklonosti;- učenici se pripremajuna izbor školskihprograma i budućegzanimanja;- djelotvorno se djelujena sprječavanjedruštvenoneprihvatljivogponašanja
ŠKOLA U
- zajedničkivišednevniboravak učenika iučitelja u posebnoodabranomprirodnomodredištu s ciljemučenja i
- boravak u Školiu prirodi (SZHrvatska,Međimurje,Hrvatsko zagorje,Zagreb)
- svibanj 2016. - poučavanje i učenjena posebno odabranomprirodnom odredištu- suživot učenika iučitelja- upoznavanjeprirodno- zemljopisnihobilježja, gospodarskih
- cca 2000 kn - naučenoprimijeniti u nastavii životu- komunikacija usvim životnimsituacijama- pravilan rast irazvoj učenika
- učenici, učitelji,animatori- putničke agencijepo ponudi
98
PRIRODI poučavanja
- gospodarstvo,poduzetnost(građanski odgoj –gospodarskadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
obilježja, povijesnih ikulturnih znamenitostiSZ dijela RH kao inaselja
- opća kulturaučenima
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA -
IZLETI
(poludnevni,
cjelodnevni,
višednevni)
- zajedničkiodlazak učenika iučitelja radiispunjenjaodređenihodgojno-obrazovnih ciljevai zadaća
- gospodarstvo,poduzetnost(građanski odgoj –gospodarskadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- jednodnevniizlet u Parkprirode UČKA- jednodnevniizlet: Program HŽ„Vlak u snijegu“- jednodnevni izletu Zagreb- dvodnevni izlet:središnja Hrvatska
- jesen 2015. (studeni)- zima 2016.(veljača 2016.)
- posjet prirodnojposebnosti RH- upoznavanjezaštićenog dijelazavičaja te posebnostiistog
- cca 100 kn
- cca 100 kn
- opća kulturaučenima
- učenici, učitelji- putničke agencijepo ponudi
PROJEKTI
«TRENING
- sustavni načinučenja o svijetu,prirodi, društvu,ljudskim
- istraživanje,proučavanje krozrad s različitimmedijima
- tijekom školskegodine
- razvoj učeničkihznanja, vještina isposobnosti ( spoznaje,apstraktnog mišljenja,
- troškovi ulaznica iprijevoza- troškovi nabavkepotrošnog
- očuvanje kulturnebaštine- promicanje ljepotazavičaja i baštine
- učenici, učitelji- zaposlenici urazličitimustanovama
99
ŽIVOTNIHVJEŠTINA»,
„MAH“ i drugi
dostignućima, odrugima i sebi
- pripremitiučenike zamogućnosti iiskušenja koja ihčekaju u životu- poučiti učenikavrijednostimadostojnih čovjeka- socijalne vještinei društvenasolidarnost(građanski odgoj –društvenadimenzijapovezana sostalimdimenzijama)
- rad na terenu- posjetustanovama,KUD-u, udrugamai sl,organizacijama- susret srazličitimosobama- radionice,predavanja,rasprave...
samostalnog učenja,intelektualno čuvstvo,humani međuljudskiodnosi )- razvijanje navikakulturnog ponašanja- pravilan odnos premaljudima i događajima- domoljublje ,temeljna ljudska prava,zdravo življenje ...
materijala zaradionice
- formiranje zdravihnavika i vještina- opća kulturaučenika
- suradnja sPolicijskomupravom PGŽ- javni i kulturniradnici- članovi KUD-a,udruga i sl.
100
6.5.5. Peti razredi
Ime i prezime voditelja Sanja Beg Nisi, Vedran Mijić, Ante JuragaNaziv i opis aktivnosti terenska nastava u Istru
Planirani broj učenika 67
Razred ili razredi 5. a, b, c
Ciljevi aktivnosti jednodnevni izlet izvan mjesta stanovanja i sjedišta škole s
ciljem upoznavanja Istre, njezinih posebnosti, bogatstvakulturno- povijesnog nasljeđa i ljepota
Način realizacije aktivnosti jednodnevni terenski izlazak, prijevoz autobusom
Vremenski okviri aktivnosti svibanj/ lipanj 2016.
Osnovna namjena aktivnosti primjena naučenih sadržaja iz Hrvatskog jezika, Glazbenekulture, Tehničke kulture, Prirode i geografije
razvijanje interesa za proučavanje prošlosti i spoznavanjevažnosti povijesti za razvoj hrvatskog naroda
Detaljni troškovnik aktivnosti 200 kn po učeniku ccaNačin vrednovanja aktivnosti međupredmetno povezivanje
promicanje imena škole razvoj osobnosti učenika
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti iskustveno obogaćivanje učenika
6.5.6. Šesti razredi
Ime i prezime voditelja Ines Vuković Prpić, Karmen Turk, Ivan MrakovčićNaziv i opis aktivnosti terenska nastava: Ogulin - Krašograd , 6.bc
ili Sjeverni Jadran, 6.a
Planirani broj učenika 60
Razred ili razredi 6. a, 6.b, c
Ciljevi aktivnosti jednodnevni izlet izvan mjesta stanovanja i sjedišta školes ciljem upoznavanja Ogulina - zavičaja bajke, njegovihlegendi, Ivane Brlić Mažuranić, kulturno- povijesnih
101
spomenika i bajkovite prirode, 6.bc ili
Sjevernog Jadrana, njegovih posebnosti, bogatstvakulturno- povijesnog nasljeđa i ljepota
rekreacija i zabava učenika, 6.a Timski rad pri rješavanju problemaNačin realizacije aktivnosti jednodnevni terenski izlazak na spomenuti lokalitet –
turistička agencija + priprema razrednik
Vremenski okviri aktivnosti lipanj 2016.
Osnovna namjena aktivnosti primjena naučenih sadržaja iz Prirode, Povijesti iHrvatskog jezika
razvijanje interesa za proučavanje prošlosti i spoznavanjevažnosti povijesti za razvoj hrvatskog naroda
razvijanje pozitivnih stavovaDetaljni troškovnik aktivnosti 200 - 250 kn po učeniku
Način vrednovanja aktivnosti anketa među učenicima + prezentacija izleta roditeljimana roditeljskom sastanku
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
međupredmetno povezivanje promicanje imena škola razvoj osobnosti učenika
5.7. SEDMI RAZREDI
Ime i prezime voditelja Daniela Pavlak Ćoso, Nataša Pavić, Marina VrankovićNaziv i opis aktivnosti terenska nastava: Nacionalni park Risnjak
Planirani broj učenika 77Razred ili razredi 7. a, b, c
Ciljevi aktivnosti upoznavanje kulturnih spomenika, planinskog krajolika, te
biljnog i životinjskog svijeta.
rekreacija i zabava učenika timski rad pri rješavanju problema
Način realizacije aktivnosti jednodnevni izlet- prijevoz autobusom u organizaciji
turističke agencije + priprema razrednika
Vremenski okviri aktivnosti svibanj/lipanj 2016.
Osnovna namjena aktivnosti upoznavanje kulturnih spomenika,planinskog krajolika, te
biljnog i životinjskog svijeta.
Detaljni troškovnik aktivnosti cijena prijevoza autobusom cca. 150 kn
cijene ulaznica cca. 50 kn
mogućnost ručka po prigodnoj cijeni uz dogovor i
102
pristanak roditelja
ukupno: cca 200 knNačin vrednovanja aktivnosti anketa među učenicima + prezentacija izleta roditeljima
na roditeljskom sastanku
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti stečena znanja koristiti u nastavi hrvatskog jezika,
geografije, povijesti , fizike, biologije…
promicanje imena škola
razvoj osobnosti učenika
6.5.8. Osmi razredi
Ime i prezime voditelja Ivona Lambaša, Ivana Kasunić, Dario AbramNaziv i opis aktivnosti ▪ terenska nastava; Smiljan - Ogulin
Planirani broj učenika 65
Razred ili razredi 8. a, b, c
Ciljevi aktivnosti zajedničko putovanje učenika i učitelja s ciljem
upoznavanja lika i djela znanstvenika Nikole Tesle.Razgledavanje kuće bajki Ivane Brlić Mažuranić uOgulinu.
Način realizacije aktivnosti jednodnevni izlet - prijevoz autobusom i razgledavanje u
organizaciji turističke agencije
destinacija: Smiljan - Memorijalni centar “Nikola Tesla” ,Ogulin - kuća bajki Ivane Brlić Mažuranić
Vremenski okviri aktivnosti Svibanj/Lipanj 2016.
Osnovna namjena aktivnosti primjena sadržaja naučenih u toku osnovnoškolskogobrazovanja
razvijanje interesa za proučavanje prošlosti, spoznavanjevažnosti povijesti za razvoj hrvatskog naroda
razvijanje pozitivnih stavova o potrebi očuvanja prirodne ikulturne baštine
Detaljni troškovnik aktivnosti cca. 200 - 250 kn
Način vrednovanja aktivnosti znanja primijeniti u redovnoj nastavi
103
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
međupredmetno povezivanje promicanje imena škole razvoj osobnosti učenika
6.5.9. Rijeka - Rim, Rim- Rijeka
Nositelj aktivnosti Dorotea Vidaković
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti promicanje međunarodne suradnje
upoznavanje učenika iz rima putem dopisivanja i videokonferencija
zajednička obrada raznih tema
razmjena iskustva
upoznavanje talijanske kulture timski rad pri
Način realizacije aktivnosti program će se provoditi u učionici talijanskog jezikakulture i u drugim učionicama opremljenim adekvatnomtehnikom
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016. od studenoga
Osnovna namjena aktivnosti suradnja s učenicima hrvatske nacionalne manjine koji urimu pohađaju dopunsku školu na hrvatskom jeziku
Detaljni troškovnik aktivnosti škola je opremljena za izvođenje navedenih aktivnosti.
104
6.5.10. Osmi razredi
Ime i prezime voditelja Mladen KojanecNaziv i opis aktivnosti ▪ posjet Hiši eksperimentov u Ljubljani, Slovenija
Planirani broj učenika 30 - 40
Razred ili razredi Grupe učenika 8a, 8b i 8c razreda
Ciljevi aktivnosti ekskurzija u 8. razredu, jednodnevno zajedničko
putovanje učenika i učitelja izvan mjesta življenja(sjedišta škole) s ciljem proširivanja znanja i sadržajafizike koji su povezani sa nastavnim sadržajima fizike zaučenike 7. i 8. razreda Timski rad pri rješavanju problema
Način realizacije aktivnosti jednodnevni izlet - prijevoz autobusom, moguća
organizacija ručka u sklopu posjeta Hiži eksperimentov..
destinacija: Slovenija, Ljubljana
Vremenski okviri aktivnosti u periodu od veljače do ožujka 2016.
Osnovna namjena aktivnosti primjena sadržaja naučenih u toku osnovnoškolskogobrazovanja
razvijanje interesa za sadržaje Fizike, osvijestiti fizičkekoncepte u svakodnevnom životu promatranjem ianalizairanjem eksperimenata
razvijanje pozitivnih stavova o potrebi očuvanja prirodne ikulturne baštine
Detaljni troškovnik aktivnosti cca 2800 kuna (najam autobusa do Ljubljane)
trošak ulaznice u Hišu eksperimentov (zadnja cijena6 eura po učeniku)
Način vrednovanja aktivnosti znanja primijeniti u redovnoj nastavi
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
evaluacija - anketni listić o učinkovitosti jednodnevnogizleta (učenje, zabava, ispunjenost očekivanja,…)
promicanje imena školerazvoj osobnosti i interesa učenika
105
6.5.11. Osmi razredi
Ime i prezime voditelja Mladen KojanecNaziv i opis aktivnosti ▪ Posjet Astronomskom centru u Rijeci
Planirani broj učenika 20 - 30
Razred ili razredi Grupe tj. odabrani učenici 7. i 8. razreda
Ciljevi aktivnosti posjet astronomskom centru , poludnevni izlet učenika i
učitelja u rijeci s ciljem upoznavanja osnovnih sadržajaastronomije u korelaciji sa fizikom timski rad pri rješavanju problema
Način realizacije aktivnosti posjet - prijevoz autobusom (autotrolej)
destinacija: rijeka, sveti križ
Vremenski okviri aktivnosti studeni – prosinac 2015
Osnovna namjena aktivnosti primjena sadržaja naučenih u toku osnovnoškolskogobrazovanja
razvijanje interesa za proučavanje sadržaja astronomije (noćno nebo, sunčev sustav i zvijezde) koji su u korelacijisa sadržajima fizike
razvijanje pozitivnog pristupa i uklanjanje predrasudaprema predmetu fizike
Detaljni troškovnik aktivnosti predviđeni su troškovi ulaznica u astronomski centar, 10
kn po učeniku i trošak prijevoza učenika (autobusnakartica ili najam autobusa u ovisnosti o dogovoru)
Način vrednovanja aktivnosti znanja primijeniti u redovnoj nastavi
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
evaluacija - anketni listić o učinkovitosti posjetaastronomskom centru (učenje, zabava, ispunjenostočekivanja,…)
korelacija predmeta (Astronomija, Fizika, Matematika iKemija)
promicanje imena škole razvoj osobnosti i interesa učenika
106
6.5.12. Osmi razredi
Ime i prezime voditelja Dorotea VidakovićNaziv i opis aktivnosti posjet Zajednici Talijana (Circolo) u Rijeci
Planirani broj učenika 15
Razred ili razredi Grupe tj. odabrani učenici 7. i 8. razreda
Ciljevi aktivnosti▪ posjet prostora Zajednice talijana u Rijeci, upoznavanje s
aktivnostima pripadnika zajednice talijanske manjine
Način realizacije aktivnosti posjet
Vremenski okviri aktivnosti travanj- svibanj 2016.
Osnovna namjena aktivnosti primjena sadržaja naučenih u toku osnovnoškolskogobrazovanja
razvijanje interesa za talijanski jezik i kulturu
Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškova
Način vrednovanja aktivnosti znanja primijeniti u redovnoj nastavi
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
promicanjesuradnje između škole i zajednice talijana urijeci
razvoj osobnosti i interesa učenika
6.5.13. Učenici predmetne nastave
Ime i prezime voditelja Dario Abram, Sanja Beg Nisi, Marina VrankovićNaziv i opis aktivnosti ▪ Odlazak na Interliber 2015. (Zagreb)
Planirani broj učenika 50
Razred ili razredi odabrani učenici viših razreda
Ciljevi aktivnosti▪ posjet Interliberu (sajam knjiga) s ciljem upoznavanja
osnovnih sadržaja izdavaštva i novosti u književnosti Timski rad pri rješavanju problema
107
Način realizacije aktivnosti posjet - prijevoz autobusom
destinacija: Zagreb (velesajam)
Vremenski okviri aktivnosti studeni 2015.
Osnovna namjena aktivnosti primjena sadržaja naučenih u toku osnovnoškolskogobrazovanja
razvijanje interesa za knjigu i književnost približavanje svijetu umjetnosti i izdavaštva
Detaljni troškovnik aktivnosti cca 150 kn po učeniku
Način vrednovanja aktivnosti znanja primijeniti u redovnoj nastavi
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
evaluacija - anketni listić promicanje imena škole razvoj osobnosti i interesa učenika
6.5.14. Učenici predmetne nastave
Ime i prezime voditelja Ante JuragaNaziv i opis aktivnosti posjet Nacionalnom centru tehničke kulture u Kraljevici
Planirani broj učenika 20
Razred ili razredi Grupa, tj. odabrani učenici od 5. - 8. razreda
Ciljevi aktivnosti posjet Nacionalnom centru , poludnevni izlet učenika i
učitelja u Kraljevici s ciljem upoznavanja radionica(modelarstva, robotike, konstruktorstva, obradematerijala, elektronike i elektrotehnike) te rad u samojradionici (obrada drva)
Način realizacije aktivnosti posjet - prijevoz autobusom (autotrolej)
destinacija: Kraljevica
Vremenski okviri aktivnosti veljača - travanj 2016
Osnovna namjena aktivnosti primjena naučenih sadržaja tijekom školovanja i kasnijeu životu
razvijanje interesa za tehničku kulturu izrada uporabne tehničke tvorevine prema interesu
učenika
108
Detaljni troškovnik aktivnosti predviđeni su troškovi: cijena radionice je 50 kn poučeniku i trošak prijevoza učenika, autobusna kartica (30kn) ili najam autobusa u ovisnosti o dogovoru
Način vrednovanja aktivnosti znanja primijeniti u redovnoj nastavi
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
evaluacija - anketni listić o učinkovitosti posjetaNacionalnom centru (učenje, rad u radionici, ispunjenostočekivanja,…)
korelacija predmeta (Tehnička kultura, Informatika,Fizika, i Matematika)
promicanje imena škole razvoj osobnosti i interesa učenika
6.5.15. Osmi razredi – ekskurzija
Ime i prezime voditelja Ivona Lambaša, Ivana Kasunić, Dario AbramNaziv i opis aktivnosti ekskurzija u 8. razredu
Planirani broj učenika 65
Razred ili razredi 8. a, b, c
Ciljevi aktivnosti izlet učenika 8. razreda u Vukovar, zajedničko putovanje
učenika i učitelja (tri dana), razgledavanje njegovihposebnosti, edukacija o Domovinskom ratu, upoznavanjeslavonskog kraja, njegovih posebnosti,bogatstva kulturno-povijesnog naslijeđa i ljepota Timski rad pri rješavanju problema
Način realizacije aktivnosti višednevni izlet - prijevoz autobusom, hostelski smještaj i
razgledavanje u organizaciji Ministarstvaznanosti,obrazovanja i sporta i javne ustanove“Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar”
destinacija: istočna Slavonija
Vremenski okviri aktivnosti travanj/svibanj 2016.
Osnovna namjena aktivnosti primjena sadržaja naučenih u toku osnovnoškolskogobrazovanja
razvijanje interesa za proučavanje prošlosti, spoznavanjevažnosti povijesti za razvoj hrvatskog naroda
razvijanje pozitivnih stavova o potrebi očuvanja prirodne ikulturne baštine
Detaljni troškovnik aktivnosti
109
Način vrednovanja aktivnosti znanja primijeniti u redovnoj nastavi
Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti
evaluacija - anketni listić o učinkovitosti višednevnogizleta (učenje, zabava, ispunjenost očekivanja,…)
međupredmetno povezivanje prezentacije na roditeljskom sastanku, na web stranicama
škole promicanje imena škole razvoj osobnosti učenika
110
6.6. ŠKOLSKI PROJEKTI I PROGRAMI
6.6.1. Program „trening životnih vještina“
Koordinator i voditelj: Orjana Marušić Štimac, psihologinja
Cilj i namjena programa Trening životnih vještina:- prevencija ovisnosti i drugih neprihvatljivih ponašanja- osnaživanje zaštitnih čimbenika svakog pojedinca- razvoj životnih vještina- razvoj samopouzdanja učenika i pozitivne slike o sebi- razvoj komunikacijskih vještina- razvoj socijalnih vještina- razvijanje samostalnosti pri donošenju odluka- efikasno odupiranje socijalnom pritisku- nenasilno rješavanje sukoba- uspješno suočavanje mladih s anksioznošću
Nositelji aktivnosti:
Program prevencije ovisnosti TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA provodi se u organizaciji Nastavnog zavodaza javno zdravstvo primorsko goranske županije.
Program u OŠ Nikola Tesla uključuje sve učenike od trećeg do sedmog razreda. Program će provoditi učitelji,razrednici i psihologinja škole tijekom školske godine 2015./2016.
Planirane aktivnosti:
Predviđene teme planiramo obraditi u susretima koji će se odvijati jednom tjedno. U radu će se koristiti radnimaterijali dobiveni od NZZJZ. Program se evaluira početnom anketom i završnim evaluacijama namijenjenimsvim sudionicima programa.
6.6.2. Projekt „Ambasadori Tić-a“
Koordinator i voditelj: Orjana Marušić Štimac, psihologinja
Cilj i namjena projekta
„Tić“ je aktivan član Međunarodne koalicije u kampanji za obilježavanje Svjetskog dana prevencije zlostavljanjadjece koju vodi WWSF – Women’s World Summit Foundation. Povodom obilježavanja 19. studenog –Svjetskog dana prevencije zlostavljanja djece, 2008. godine „Tić“ je pokrenuo projekt „Ambasadori Tića“.Glavna ideja projekta je uključiti djecu kao ravnopravne partnere u prevenciji nasilja nad i među djecom i upromicanju i zaštiti dječjih prava.
-Ciljevi projekta jesu:▫potaknuti i uključiti djecu na aktivno sudjelovanje u preventivnim aktivnostima▫ informirati djecu o njihovim pravima i poučiti ih o pojavnim oblicima nasilja kako bi ih mogli
111
prepoznati i zaštititi se▫ ohrabriti djecu da samoinicijativno i pravovremeno poduzimaju raspoložive mjere za zaštitu svojihprava▫ omogućiti djeci da se izraze i predlože odraslima na koje se sve načine mogu zaštiti njihova prava ikako mogu prevenirati nasilje nad i među djecom▫ senzibilizirati stručnu i širu javnost na problem nasilja nad i među djecom i osvijestiti značajpreventivnog djelovanjaU provedbi i održivosti projekta značajan doprinos imaju Grad Rijeka, OGU za odgoj i školstvo i OGUza zdravstvo i socijalnu skrb kao i sve riječke osnovne škole i koordinatori za provedbu projekta u svimškolama.
Aktivnosti i način realizacije projektaAmbasadori "Tić"- a su učenici i učenice riječkih osnovnih škola koji, kroz sudjelovanje u edukativnimaktivnostima "Tića i djelovanje u svojim školama, doprinose prevenciji zlostavljanja djece i promicanju jdečjihprava.
Nova generacija Ambasadora bira se svake dvije godine među učenicima šestih razreda, iz svake škole biraju sepo dva predstavnika. Glavna karakteristika za odabir Ambasadora je da to budu učenici koji svojim utjecajemmogu promicati vrijednosti i kulturu nenasilja među vršnjacima.Uloga Ambasadora "Tić“- a je da, sukladno svojoj dobi i mogućnostima, promiču dječja prava i obveze,podsjećaju učenike svojih škola i javnost da problem zlostavljanja i zanemarivanja djece postoji i da se o tome nesmije šutjeti.Titula Ambasadora „Tić“- a predstavlja svojevrsno priznanje da zna prepoznati zlostavljanje i zanemarivanjedjece, da poznaje načine kako i tko sve može spriječiti nasilje nad i među djecom te kako se može pomoćižrtvama.Ambasadori u dvije godine svojeg djelovanja sudjeluju u nizu edukativnih aktivnosti koje su sadržajnoprilagođene njihovoj dobi, a odnose se na značajna područja problematike nasilja nad i među djecom. Krozaktivnosti učenici stječu znanja i vještine za prepoznavanje i djelovanje na nasilje, a koje ih pripremaju nadjelovanje u njihovim okruženjima.Krajnja vrijednost Ambasadora „Tića“ jesu aktivnosti koje oni, potaknuti aktivnostima u „Tiću“, provedu usvojim školama i na taj način doprinose prevenciji nasilja nad i među djecom. Izvješća i zaključci svihprovedenih aktivnosti dostavljaju se institucijama koje su uključene u zaštitu djece, te se i na taj način osiguravada se saznaju razmišljanja Ambasadora i proširi njihovo djelovanje.PLANIRANE AKTIVNOSTI:
- Edukativni kviz i fokus grupe
Kviz obrađuje problematiku zaštite dječjih prava s posebnim naglaskom na vršnjačkom nasilju, seksualnomzlostavljanju, fizičkom zlostavljanju, zanemarivanju, nasilju putem interneta i mobitela. Nakon Kviza provodi sezajednička analiza odgovora, s posebnim naglaskom na one situacije za koje se pokazalo da među djecom nisudovoljno prepoznate kao slučajevi nasilja nad djecom. Cilj ove analize je da se djeci dodatno pojasni, da ih sepotpunije educira i da im se pomogne da korigiraju eventualne pogrešne percepcije i stavove.U drugom dijelu aktivnosti djeca su podijeljena u dvije fokus grupe u kojima se provodi rasprava o tome kolikosu djeca zadovoljna zaštitom svojih prava, od čega sve djecu treba štititi, što odrasli na tom planu još trebajuučiniti te što djeca sama mogu učiniti na prevenciji zlostavljanja, gdje se i na koje načine mogu informirati ozaštiti od nasilja.
- Debata- parlaonica
Kroz pripremu i održavanje debate - parlaonice učenici istražuju i upoznaju problematiku tjelesnog kažnjavanja.U raspravi zastupaju dvije teze - afirmacijska skupina zastupa tezu da se djecu treba dodatno zaštiti, a negacijskada se djecu dovoljno štiti od tjelesnog kažnjavanja. Kroz ovu aktivnost djecu se potiče na razmišljanje oopravdanosti tjelesnog kažnjavanja i o mogućnostima i načinima zaštite djece od tjelesnog kažnjavanja.
- Mreža znanja za sigurno korištenje mobitela i internetaAmbasadori kroz rad na problemskim situacijama prepoznaju rizike u korištenju interneta i mobitela te predlažuučinkovite načine izbjegavanja rizika odnosno rješavanja problema. Na ovaj način se kroz primjere educiraju oopasnostima upotrebe elektroničkih medija te načinima zaštite. Kao krajnji rezultat ove aktivnosti je mrežaporuka odraslima u vezi problematikom nasilja putem interneta i mobitela.
112
Povodom Svjetskog dana prevencije zlostavljanja djece u studenom 2009.g. Ambasadori „Tić“- a sudjelovali suu «Mreži znanja za sigurno korištenje Interneta i mobitela». U „Mreži znanja…“ Ambasadori su krozproblemske situacije prepoznavali rizike u korištenju Interneta i mobitela te predlagali učinkovite načineizbjegavanja rizika odnosno rješavanja problema. Iskazali su visoku razinu poznavanja opasnosti elektroničkihmedija, no uočeno je da još uvijek postoje područja u kojima ih je potrebno dodatno educirati kako bi se moglikvalitetnije zaštititi.- Spriječimo nasilje među djecomKroz izradu plakata na temu nasilja među djecom učenici se upoznaju sa osnovnim pojmovima o vršnjačkomnasilju te osmišljavaju četiri različita plakata. Plakati govore o tome što je bullying, kako ga prepoznati, tko svesudjeluje u vršnjačkom nasilju te kako ga spriječiti i pomoći žrtvi.Plakati su uobličeni u informativnu brošuru kojoj je cilj predstaviti promišljanja djece o problemu vršnjačkognasilja, dati konkretne informacije o prepoznavanju i načinima zaštite od nasilja među djecom i potaknuti djecuda se obrate za pomoć.
- Izrada plakata na odabranu temu
Plakati će biti uobličeni u informativnu brošuru kojoj je cilj predstaviti promišljanja djece o odabranomproblemu i dati poruke odraslima.
6.6.3. Projekt „Zajedno više možemo“
Koordinator: Orjana Marušić Štimac, psihologinja
Puni naziv nositelja projekta: PU primorsko – goranska u suradnji s Gradom Rijekom
Kontakt osobe: Odsjek za prevenciju PU primorsko – goranske
Stručna potpora: Ured za suzbijanje zlouporabe droga Vlade RH
Hrvatski zavod za javno zdravstvo
Ravnateljstvo policije, MUP RH
UNPD (Program Ujedinjenih naroda za razvoj u RH)
DETALJAN OPIS KOMPONENTI PROJEKTA
NAZIV KOMPONENTE PROJEKTA I NJIHOV OPIS ( uključujući i broj izvođača/predavača za svaku
komponentnu, broj ciljanih skupina za svaku komponentnu te vrijeme izvedbe)
113
Naziv komponente projektaKomponenta I.
„Mogu, ako hoću 1“ - „MAH- 1“
Opis komponente projekta Učenici 4. razreda osnovnih škola u pratnji svog učitelja/ice i kontakt- policajca
organizirano dolaze u područnu policijsku postaju gdje ih se upoznaje s radnim
okružjem i načinom rada policije kako bi učenici prihvatili policiju kao prijatelja
pomagača. U okviru ovog posjeta učenici se kroz interaktivni pristup upoznaju o
zaštitnoj ulozi policije i načinima na koji se mogu obratiti za pomoć te ih se educira o
samozaštitnom ponašanju u slučajevima pronalaska predmeta vezanih uz drogu,
nasilje, vandalizam i drugih pojavnosti rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja.
Svaki učenik dobiva knjižicu „Moj podsjetnik“, čiji se sadržaj temelji na preventivno-
sigurnosnom aspektu.
Vrijeme provedbe
Tijekom školske godine, dva školska sata (jedan sat predavanje i jedan sat
interaktivnog predavanja - radionice)
Izvršitelji
Kontakt- policajac predavač i područni kontakt- policajac
Ciljevi komponente projektaOpći cilj:
1.Približiti policiju i njen rad učenicima te prihvaćanje policajca kao prijatelja
pomagača tijekom procesa odrastanja
2. Senzibiliziranje na opasnost rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja
posebice zlouporabe droga
3.Uputiti učenike na pravilne načine postupanja u rizičnim okolnostima, posebice
u slučajevima pronalaska predmeta vezanih uz drogu
Specifični ciljevi:
1.Upoznavanje učenika s radnim okružjem policijske postaje
2.Upoznavanje s radom pojedinih policijskih službi (prijem stranaka, operativno
dežurstvo, policija u odori, kriminalistička policija) kako bi se učenicima
približio rad policije radi stvaranja i izgradnje odnosa povjerenja
3.Predstavljanje kontakt policajca i upoznavanje s njegovim radom
4.Upoznavanje učenika o zaštitnoj ulozi pojedinih zakonskih odredbi koji
reguliraju zaštitu djece i maloljetnika (npr. zabrana noćnih izlazaka nakon 23.00
sata, zabrana prodaje alkohola i duhanskih proizvoda maloljetnicima i djeci)
114
5.Upoznavanje učenika s osnovama kaznene i prekršajne odgovornosti u
slučajevima zlouporabe droga
6.Upoznavanje učenika s postupkom kod pronalaska odbačenog narkomanskog
pribora (npr. odbačena injekcija)
7.Upoznavanje učenika s posljedicama vandalizma, destruktivnog ponašanja (npr.
grafiti) i vršnjačkog nasilja i postupanje policije u takvim slučajevima
8.Upoznavanje učenika da prekršajni i kazneni postupak vode nadležni sudovi (
npr. u slučajevima zlouporabe droga, vršnjačkog nasilja, krađa mobitela)
Partner(i) Osnovne škole
Ciljana(e) skupina(e) Učenici 4.- tih razreda
Očekivani rezultati 1.Prihvaćanje policajca kao prijatelja- pomagača
2.Razvijanje pozitivnog i sigurnog okružja u lokalnoj zajednici među najmlađompopulacijom
3.Stvaranje odnosa povjerenja prema predstavnicima policije i drugih nadležnihtijela
4.Stvaranje osjećaja odgovornosti pojedinca i razvijanja osjećaja tolerancije
5.Prihvaćanje pravnih normi u funkciji općeg dobra
6.Usvajanje znanja o ponašanju u slučajevima pronalaska narkomanskog pribora
7.Shvaćanje značaja sankcioniranja društveno- neprihvatljivog ponašanja iposljedica
8.Usvajanje općeg znanja o ulozi drugih tijela u otkrivanju, suzbijanju isankcioniranju počinitelja kažnjivih radnji
Glavne aktivnosti Posjet područnoj policijskoj postaji
Interaktivno predavanje- radionica učenicima od strane senzibiliziranog policijskog
službenika ( kontakt policajac) u policijskoj postaji
Opis kako je jedna
komponenta povezana s
drugim komponentama
projekta kako bi se vidjela
svrha projekta
Komponenta „Mogu, ako hoću 1“- „MAH- 1“ temelj je za nastavak komponenti:
- „Sajam mogućnosti“;
- „Prevencija i alternativa“ – „PIA 1“;
- „Prevencija i alternativa“ – „PIA 2“;
- „Mogu, ako hoću 2“- „MAH- 2“.
Učenici 4. razreda nakon sudjelovanja u komponenti projekta „Mogu, ako hoću 1“ “-
„MAH- 1“ iste školske godine sudjeluju u komponenti pod nazivom „Sajam
115
mogućnosti“ kao nastavni slijed projektnih aktivnosti kako bi se postigao kontinuitet
što doprinosi ostvarenju ciljeva i ukupnih rezultata projekta. Nakon ostvarenja učinka
usmjerenog na proces približavanja policije učenicima kroz komponentu „MAH 1“ ,
proces se nastavlja kroz komponentu „Sajam mogućnosti“, gdje policija u suradnji s
lokalnom zajednicom nudi učenicima korisne alternative odnosno sportske, kulturne i
druge kreativne sadržaje kako bi oni mogli pravilno ispuniti svoje slobodno vrijeme.
Na taj način u pozitivnom okruženju kvalitetno odrastaju i integriraju se u aktivan i
zdrav život lokalne zajednice.
Naziv komponente projektaKomponenta II.
„ Sajam mogućnosti“
Opis komponente projekta Opis
Učenici 4. i 5. razreda osnovnih škola u pratnji svog učitelja/ice i kontakt- policajcazajednički dolaze na Sajam mogućnosti, gdje im različite kulturno- umjetničke,športske i druge udruge predstavljaju svoje sadržaje kako bi oni mogli odabratiodređenu aktivnost kojom bi se bavili u slobodno vrijeme.
Vrijeme provedbe
Tijekom školske godine, četiri školska sata (jedan radni dan)
Izvršitelji
Policijski službenici za prevenciju, područni kontakt- policajci, prometna policija,interventna policija, a u suradnji s nadležnim institucijama, ustanovama iorganizacijama lokalne zajednice
Ciljevi komponente projektaOpći cilj:
1.Upoznavanje učenika sa pozitivnim izvanškolskim sadržajima2.Sustavni nastavak razvijanja odnosa povjerenja s policijom3.Razvijanje osjećaja suradnje i zajedničke uključenosti svih subjekata društva
„zajednica koja brine“ u svrhu djelovanja na primarnu prevenciju kriminaliteta
Specifični ciljevi:
1. Uključivanje učenika u izvanškolske kulturne, sportske i druge kreativnesadržaje i usmjeravanje na prepoznavanje pozitivnih ponašanja i prilika zaprosocijalna uključivanja ( npr. sportski sadržaj- razvijanje timskog rada;kreativni sadržaj- otkrivanje slikarskih sposobnosti i usmjeravanje naizražavanje te sposobnosti i sl.)
2. Aktivno i kreativno provođenje slobodnog vremena s ciljem promicanjapozitivnih veza i podupiranja samoodređenja
3. Mijenjanje uvjeta u zajednici koji smanjuju broj rizičnih čimbenika
116
Partner(i) Gradovi, Općine, Škole, lokalne športske Udruge, lokalna kulturno- umjetnička
društva i druge nevladine organizacije
Ciljana(e) skupina(e) Učenici 4. i 5. razreda, nastavnici i profesori
Očekivani rezultati Samoinicijativno uključivanje učenika u ponuđene izvanškolske sadržaje u ciljupreveniranja rizičnog ponašanja
Uključivanje mlade osobe u društvene sadržaje doprinosi smanjivanju asocijalnogponašanja
Pozitivan razvoj tijekom odrastanja kroz odabrani izvanškolski sadržaj
Svojim uključivanjem u određene sadržaje učenici razvijaju toleranciju i međusobnupovezanost s društvom i zajednicom
Razvijanje pozitivnog i sigurnog okružja u lokalnoj zajednici među najmlađompopulacijom kroz njihovo uključivanje u društvene sadržaje čime se postiže pozitivanodnos prema zajednici („zajednice koje brinu“)
Glavne aktivnosti Posjet sajmu
Direktna komunikacija sa izlagačima
Aktivno sudjelovanje u različitim ponuđenim sadržajima sajma- vježba
Sudjelovanje u osmišljenim sportskim i kulturnim natjecanjima (utrka, povlačenjekonopa, ples, glazbena i literarna grupa i sl.)
Odabir najuspješnijih sudionika i njihovo nagrađivanje
Opis kako je jedna
komponenta povezana s
drugim komponentama
projekta kako bi se vidjela
svrha projekta
Učenici nakon sudjelovanja u komponentama „Mogu, ako hoću 1“- „MAH- 1“ i
Sajmu mogućnosti, tijekom svojeg školovanja u 5. razredu osnovne škole obuhvaćeni
su i programom „Prevencija i alternativa 1“, kao nastavni slijed prethodno provedenih
aktivnosti. Cilj je nastavkom nove komponente učvrstiti stavove učenika o štetnosti
rizičnog ponašanja, posebice zlouporabe opojnih droga te pridonijeti podupiranju i
unaprjeđenju djelovanja zaštitnih čimbenika razvoja djece i mladih.
117
Naziv komponente projektaKomponenta III.
„Prevencija i alternativa 1“
Opis komponente projekta Opis
Policijski službenici za prevenciju i područni kontakt- policajac dolaze u osnovnu
školu na prethodno dogovoreni školski sat (npr. sat razredne zajednice) gdje uz
nazočnost nastavnika provode interaktivni program s učenicima 5.og razreda u trajanju
od jednog školskog sata na temu: „Zlouporaba droga i drugi oblici rizičnog ponašanja
( vandalizam i nasilničko ponašanje te alkohol) s aspekta policijskog postupanja“.
Interaktivnim uvodnim predavanjem učenici se upoznaju s osnovama policijskog
postupanja u slučajevima zlouporabe opojnih droga, konzumiranja alkohola,
vandalizma i vršnjačkog nasilja.
Učenike se upoznaje sa pravnim normama koje uređuju zlouporabu droga, vandalizma
i vršnjačkog nasilja.
Tijekom održavanja interaktivnog predavanja učenici sudjeluju u interaktivnim
radionicama „Kviz znanja- značaj prevencije kriminaliteta“ i „Pravodobno rješavanje
problema“ u kojima se metodama supervizijskog vođenja početnika i igranjem uloga
nastoje ponoviti usvojena znanja kako bi se dodatno učvrstili pozitivni životni stavovi i
socijalno prihvatljivi oblici ponašanja.
Vrijeme provedbe
Tijekom školske godine, jedan školski sat po jednom razredu
Izvršitelji
Policijski službenici za prevenciju područni kontakt- policajac
Ciljevi komponente projektaOpći cilj:
1.Usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih oblika
rizičnog ponašanja
2.Usvajanje znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih ovlasti prema
počiniteljima kažnjivih radnji, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevima
zlouporabe droga, vandalizma i nasilničkog ponašanja
118
3.Kod učenika učvrstiti pozitivne stavove i vrijednosni sustavSpecifični ciljevi:
1.Učenicima potaknuti i razviti sposobnost prepoznavanja rizičnih situacija imogućih opasnosti, posebno kada je u pitanju zlouporaba droga
2.Razviti kod učenika čvrsta uvjerenja o štetnosti zlouporabe droga i drugihsredstava ovisnosti
3.Razviti kod učenika osjećaj da prihvate policiju kao prijatelja pomagača i da suposlovi policije u općem interesu zajednice i svakog pojedinca koji u njoj živi
Partner(i) Osnovne škole
Ciljana(e) skupina(e) Učenici 5. razreda osnovnih škola, nastavnici i profesori
Očekivani rezultati Optimalna informiranost učenika o zakonskim posljedicama zlouporabe droge idrugih sredstava ovisnosti
Informiranost o štetnim posljedicama zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti
Stjecanje znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih ovlasti premapočiniteljima kažnjivih radnji, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevimazlouporabe droga, vandalizma i nasilničkog ponašanja
Izgradnja pravilnog sustava vrijednosti i stvaranje uvjerenja kako se oduprijeti svijetudroge i drugim sredstvima ovisnosti
Prihvaćanje policije kao prijatelja pomagača
Glavne aktivnosti Interaktivno uvodno predavanje
Interaktivna radionica „Kviz znanja- značaj prevencije kriminaliteta“
Interaktivna radionica „Pravodobno rješavanje problema“
Opis kako je jedna
komponenta povezana s
drugim komponentama
projekta kako bi se vidjela
svrha projekta
Program „Prevencija i alternativa 1“ je nastavni slijed prethodno provedenihprograma, „MAH 1“ i „Sajam mogućnosti“ gdje se učenicima intenzivnije,primjereno njihovom uzrastu govori s policijskog aspekta o zlouporabi droga i drugimrizičnim ponašanjima. Kod učenika se učvršćuje stav da policija želi postati njihovprijatelj pomagač i aktivno se uključiti u njihovo odrastanje. Ponavljanjem inadogradnjom sadržaja programa kod učenika se kontinuirano djeluje na pravilanodnos prema rizičnom ponašanju.
Nakon provedbe ove komponente slijedi komponenta „Prevencija i alternativa 2“, ukojoj se daje naglasak da se zajedničkim angažmanom svih relevantnih društvenihsubjekata organizirano i sustavno doprinosi pravilnom razvoju djece i mladih(postojanje zajednica koje brinu).
Naziv komponente projektaKomponenta IV.
„Prevencija i alternativa 2“
Opis komponente projekta Opis
Policijski službenici za prevenciju, područni kontakt - policajac u suradnji sazdravstvenim djelatnikom, djelatnikom socijalne skrbi i predstavnikom nevladineorganizacije zajedno dolaze u osnovnu školu na prethodno dogovoreni školski sat (npr.sat razredne zajednice) gdje uz nazočnost nastavnika provode interaktivni program sučenicima 6. razreda u trajanju od jednog školskog sata na temu: „Zlouporaba droga i
119
drugi oblici rizičnog ponašanja ( vandalizam i nasilničko ponašanje te alkohol)“.
U okviru ovog interaktivnog predavanja učenici se detaljnije upoznaju sa zakonskimsankcijama, kao i štetnim posljedicama zlouporabe droga i alkohola te drugimoblicima rizičnog ponašanja, posebice vandalizma i vršnjačkog nasilja, gdje ih sezaključno usmjerava da drogama i drugim rizičnim ponašanjima odlučno kažu NE jerza to uvijek postoji alternativa.
Svaki učenik na kraju predavanja dobije edukativno informativni karton „Moj otisakprsta“, koji sadrži podatke o njegovom kontakt policajcu te važne telefonske brojevedržavnih institucija i organizacija koje mogu u slučajevima potrebe nazvati i zatražitipomoć. Ujedno se učenici upoznaju sa svrhom daktiloskopije i načinima otkrivanjakaznenih djela te doprinosu Ivana Vučetića na tom području. U interaktivnoj vježbi sučenicima kontakt policajac im pomaže izuzeti otisak desnog kažiprsta u njihovomedukativno informativnom kartonu.
Vrijeme provedbe
Tijekom školske godine, jedan školski sat po jednom razredu.
Izvršitelji
Policijski službenici za prevenciju područni kontakt- policajac, zdravstveni djelatnik,djelatnik socijalne skrbi, predstavnici nevladinih organizacija
Ciljevi komponente projektaOpći cilj:
1. Približiti policiju i njen rad učenicima kako bi mogli uvidjetidobronamjernost profesije policajca te prihvatiti policajca kao prijateljapomagača
2. Redukcija pojavnosti rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja posebicezlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti
3. Potaknuti učenike na stvaranje pozitivnih stavova koji su u skladu stradicionalnim vrijednostima društva u kojem žive
4. Razviti spoznaju o postojanju društvenih subjekata koji zajedničkiorganizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece imladih
Specifični ciljevi:
1.1. Upoznavanje učenika sa zakonskim posljedicama zlouporabe droga i drugihsredstava ovisnosti
1.2. Upoznavanje učenika sa štetnim posljedicama (zdravstvenim i socijalnim)zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti
1.3. Upoznavanje učenika s razlozima ulaska u svijet droge i drugih sredstavaovisnosti
1.4. Upoznavanje učenika s kriminalitetom nabavke droga i drugih sredstavaovisnosti
1.5. Upoznavanje učenika s načinima pristupa osoba koje će im ponuditi drogu idruga opojna sredstva
1.6. Podržati učenike da drogama odlučno kažu NE1.7. Potaknuti svijest i stvoriti znanje o štetnom utjecaju droge na život i zdravlje
čovjeka1.8. Potaknuti svijest i stvoriti znanje o štetnom utjecaju konzumiranja alkohola i
njegov utjecaj na život i zdravlje čovjeka
Partner(i) Osnovne škole, socijalne, zdravstvene ustanove i organizacije civilnog društva
Ciljana(e) skupina(e) Učenici 6- tih razreda osnovnih škola, nastavnici i profesori
120
Očekivani rezultati
Napomena:
Informiranost učenika o zakonskim posljedicama zlouporabe droge i drugih sredstavaovisnosti
Utjecanje na pozitivne stavove o štetnim posljedicama zlouporabe droga i drugihsredstava ovisnosti
Osnaživanje stavova kako se oduprijeti svijetu droge i drugim sredstvima ovisnosti
Informiranost učenika o naporima policije u borbi protiv kriminaliteta droga i drugihsredstava ovisnosti
Informiranost učenika o lošem utjecaju i okolnostima ponude droge i drugih opojnihsredstava kao i štetnim posljedicama koje mogu proizaći
Stvaranje uvjerenja o postojanju društvenih subjekata i njihovim aktivnostima kojizajednički organizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece imladih (zdravstveni, socijalni i sigurnosni aspekt)
Ovu komponentu programa provode zajedno policijski službenici za prevenciju,područni kontakt- policajac, zdravstveni djelatnik i djelatnik socijalne skrbi krozinteraktivni pristup obrađujući tematska područja iz svog područja rada
Glavne aktivnosti Interaktivno predavanje
Opis kako je jednakomponenta povezana sdrugim komponentamaprojekta kako bi se vidjelasvrha projekta
Program „Prevencija i alternativa 2“ završni je program prethodno provedenihkomponenti ( „ MAH 1“ , „Sajam mogućnosti“ i „Prevencija i alternativa 1“), koji jenamijenjen senzibilizaciji i edukaciji učenika osnovnih škola“ o zlouporabi i štetnostidroga i drugih sredstava ovisnosti kao i ostalih oblika rizičnog ponašanja.
U komponenti „Prevencija i alternativa 2“ učenike se, kao oblik nadogradnjemultidisciplinarnog znanja, intenzivnije, primjereno njihovom uzrastu poučava opredmetnoj temi te im se u suradnji s djelatnicima sustava zdravstvene i socijalneskrbi i predstavnicima nevladinih organizacija prezentira i naglašava opasnost ištetnost zlouporabe opojnih droga te drugih sredstava ovisnosti. Pritom se učenikeupoznaje s rješenjima kako odabrati ispravnu alternativu odnosno kako donijetipravilnu odluku i drogama odlučno reći NE.
Kod učenika se učvršćuje stav da policija želi postati njihov prijatelj pomagač iaktivno se uključiti u njihovo odrastanje te na taj način stvoriti uvjete za budućepartnerske odnose kako bi se jamčila sigurnost. Potvrda navedenom je i zajedničkinastup policije s predstavnicima zdravstva i socijalne skrbi kao i predstavnicimanevladinih organizacija tijekom provedbe programa, pri čemu se ujedno nastojiučenicima ukazati da zajednički partnerski odnos odgovornih subjekata društvadoprinosi stvaranju sigurnog i zdravog okružja u zajednici, odnosno postojanjuzajednice koja brine.
Po završetku ciklusa namijenjenog učenicima osnovnih škola, ovaj program nastavljase kroz provedbu zaključne komponente „ Mogu ako hoću 2“ („MAH 2“), koja jeusmjerena prema roditeljima učenika 6. razreda osnovnih škola. S obzirom da suroditelji bili prethodno upoznati s provedenim programima usmjerenih na njihovudjecu i kontinuitetu provedbe programa kroz nastavne godine („ MAH 1“, „Sajammogućnosti“, „ Prevencija i alternativa 1“ i „ Prevencija i alternativa 2“),komunikacijom s roditeljima u suradnji s predstavnicima zdravstva i socijalne skrbikao i predstavnicima nevladinih organizacija doprinosi se izgradnji kvalitetnijeg
121
odnosa roditelja prema djeci u kontekstu rizičnog ponašanja kao i kvalitetnijemodnosu prema zajednici (prava,dužnosti i odgovornosti u funkcioniranju zajednica kojebrinu).
Naziv komponente projektaKomponenta V.
„Mogu, ako hoću 2“- Mah- 2“
Opis komponente projekta Opis
Policijski službenici za prevenciju, područni kontakt- policajac u suradnji sazdravstvenim djelatnikom, djelatnikom socijalne skrbi i predstavnikom nevladineorganizacije upoznaju roditelje učenika 6. razreda (na zajedničkom roditeljskomsastanku) o činjenici da su stupovi sigurnosti prevencija i represija. Naglašavajućiulogu i važnost prevencije, roditelje se upoznaje s preventivnim aktivnostima kojemjerljivo i vidljivo doprinose prevenciji zlouporabe droga, vršnjačkog nasilja,vandalizma i drugih oblika rizičnog ponašanja. Ujedno, roditeljima se informativnoprezentira stanje sigurnosti na području lokalne zajednice u kojoj žive (stopakriminaliteta, broj prijavljenih i otkrivenih kaznenih djela zadnjih pet godina).Potičući interaktivni pristup s roditeljima, razgovaraju o problemima u svezizloporabe droga, vandalizma i nasilničkog ponašanja. Također se roditeljima iznosečinjenice o vrstama droga na našem tržištu, cijenama, učincima i načinimaprepoznavanja konzumenata te se upućuju na institucije i udruge koje mogu pomoći uslučaju sumnje da su njihova djeca u doticaju sa sredstvima ovisnosti.
Područni kontakt- policajac predstavlja se roditeljima i upoznaje ih sa svojim radomna području lokalne zajednice i aktivnostima koje provodi te mehanizmima suradnjeizmeđu djece, roditelja i kontakt policajaca (policija u zajednici).
Djelatnici zdravstva i socijalne skrbi, kao i predstavnici nevladinih organizacijaprezentiraju roditeljima ulogu, angažman i svrhu rada njihovih institucija iorganizacija u prevenciji i sprječavanju zlouporabe droga (oblici pomoći) kao i drugimslučajevima rizičnog ponašanja djece i mladih (vršnjačko nasilje, vandalizam, alkoholi dr), s naglaskom na prevenciju ovisnosti - upoznavanje sa štetnim posljedicamakonzumiranja sredstava ovisnosti.
Vrijeme provedbe
Tijekom školske godine, 60 minuta - roditeljski sastanak
Izvršitelji
policijski službenici za prevenciju područni kontakt- policajac, zdravstveni djelatnik,djelatnik socijalne skrbi, predstavnici nevladinih organizacija
Ciljevi komponente projektaOpći cilj:
1. Usvajanje znanja o aktivnostima policije i modalitetima rada koje poduzimakako bi se podigao stupanj sigurnosti
2. Usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugihoblika rizičnog ponašanja kod djece i mladih te pravovremenog reagiranja uslučaju sumnje da dijete konzumira drogu ili druga sredstva ovisnosti
3. Informiranje o postojanju mehanizama suradnje i zajedničke uključenosti svihsubjekata društva „zajednica koja brine“ s ciljem ukupne prevencijekriminaliteta
Specifični ciljevi:
1. Kod roditelja utjecati na subjektivni osjećaj sigurnosti prikazivanjemsvrhovitosti pojedinih aktivnosti i rezultata rada policije (stanja sigurnosti) te
122
Napomena:
suradnje i umreženosti s drugim relevantnim subjektima društvene zajednice2. Roditeljima ukazati na svrhovitost preventivnih aktivnosti rizičnih ponašanja3. Animirati roditelje na partnerski odnos prema policiji i na potrebu razmjene
informacija i suradnje posebice s kontakt policajcem na području lokalnezajednice u kojoj živi
4. Razviti kod roditelja potrebu pravilnog usmjeravanja djece prilikomodrastanja kako bi se prevenirala rizična ponašanja
5. Pružiti roditeljima osnovno znanje o vrstama i aktualnim cijenama droge natržištu radi postizanja svrhe sekundarne prevencije kao i odgojne kontrole uprocesu ponašanja i odrastanja djece i mladih
6. Informirati roditelje o institucijama i organizacijama kojima se mogu obratitiza pomoć
Ovu komponentu programa provode zajedno policijski službenici za prevenciju,područni kontakt- policajac, zdravstveni djelatnik i djelatnik socijalne skrbi krozinteraktivni pristup obrađujući tematska područja iz svog područja rada
Partner(i) Osnovne škole, socijalne, zdravstvene ustanove i organizacije civilnog društva
Ciljana(e) skupina(e) Roditelji učenika 6. razreda osnovnih škola i razrednici
Očekivani rezultati Povećano znanje o aktivnostima policije i modalitetima rada koje poduzima kako bi sepodigao stupanj sigurnost
Povećano znanje o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih oblikarizičnog ponašanja kod djece i mladih i znanje o ispravnom načinu reakcije/ odgovoraroditelja u slučaju sumnje da dijete konzumira drogu ili druga sredstva ovisnosti
Povećana percepcija roditelja o institucijama i organizacijama kojima se mogu obratitiza pomoć kao i znanje o postojanju mehanizama suradnje i zajedničke uključenostisvih subjekata društva „zajednica koja brine“ s ciljem ukupne prevencije kriminaliteta
Glavne aktivnosti Interaktivno predavanje
Opis kako je jednakomponenta povezana sdrugim komponentamaprojekta kako bi se vidjelasvrha projekta
„MAH 1“,“ Sajam mogućnosti“,“Prevencija i alternativa 1“ i „Prevencija i alternativa2“ su programi koji se provode prema učenicima, a kako su roditelji ključni čimbeniku odgoju djece, komponenta „MAH 2“ doprinosi jednom kvalitetnijem odnosuizmeđu roditelja i djece i u kontekstu rizičnog ponašanja kao i učinkovitoj interakciji imeđusobnoj komunikaciji svih subjekata u zajednici.
Takvim multimodularnim pristupom navedene komponente projekta čine jednuzaokruženu cjelinu.
123
6.6.4. Projekt GRAĐANIN
Naziv projekta Projekt GRAĐANIN
Ime i prezime voditelja Orjana Marušić Štimac, psihologinja
Planirani broj učenika Učenici 5. do 8. razredaPlanirani broj sati tjedno 1Ciljevi projekta Motivirati učenike na aktivno sudjelovanje u vlasti i za
ulogu aktivnog građanina. Upoznati učenike s instrumentima vlasti u procesu
upravljanja.
Osamostaliti učenike u pokretanju i provođenju akcija nalokalnoj, županijskoj i državnoj razini.
Način realizacije projekta Obradom tema građanskog odgoja Obradom odabrane teme održivog razvoja i ekologije u
lokalnoj zajednici
Terenske akcije
Izrada edukativnih materijala
Provođenje edukacija sugrađana Sudjelovanjem i pripremom projekta za županijsku i
državnu smotru projekata Suradnja s Javnom ustanovom Priroda, Odjelom za
prevenciju PU PG i ostalim vanjskim suradnicima
Suradnjom s medijima
Vremenski okviri projekta ● školska godina 2015./2016.
Evaluacija projekta
● Projekt prolazi postupak evaluacije stručnih povjerenstava na županijskoj i državnoj razini. Pozavršetku aktivnosti provodimo i internu evaluaciju od strane svih sudionika projekta.
124
6.6.5. Projekt „Moja Rijeka“
Naziv projekta „Moja Rijeka“Ime i prezime voditelja Karmen Turk
Planirani broj učenika 15- 25 učenikaPlanirani broj sati tjedno 1 sat tjednoCiljevi projekta Eksperimentalni projekt Grada Rijeke koji u dvadesetak
tema želi približiti učenicima prošlu i današnju Rijeku, tj.njihovu okolinu i naslijeđe.
Način realizacije projekta Pisanjem sastavaka, čitanjem teksova, gledanjem filmova,posjet lokacijama, izradom plakata, kolaža, filmova
Vremenski okviri projekta školska godina 2015./2016.
6.6.6. Europski dan jezika
Naziv projekta “Europski dan jezika”Ime i prezime nositelja Ines Vuković Prpić, Ivana Kasunić, Daniela Pavlak Ćoso
učitelji RN i PNNastavni odjel 1. - 8. rCiljevi projekta Obilježiti Europski dan jezika prigodnim sadržajima.
Naučiti neke riječi i izraze iz više europskih jezika.Koristiti strane jezike u pjesmama, kratkim dijalozima tena posterima, upoznati bogatstvo višejezičnosti
Namjena aktivnosti, programa i/iliprojekta
Povezati sadržaje različitih predmeta s temom projekta.Ukazati učenicima na važnost multikulturalnosti imultijezičnosti u Europi. Osim praktičnih jezičnihvještina, kod učenika razvijati i socijalnu kompetenciju teih upoznati s osnovnim činjenicama o jezicima.
Način realizacije projekta Učitelji će održati sate sa sadržajima povezanim s temomintegriranog dana kroz različite predmete. Npr. Iskoristitiprednosti interneta da bismo čuli kako zvuče strani jezicikoje rijetko imamo priliku čuti i doznali više o nekomjeziku (kako brojiti do 10, pozdrave, neke izraze), pjevatipjesme na stranim jezicima, napraviti razredni plakat stekstom, istražiti zemlju podrijetla, raditi šarene čestitke sizrazima na više jezika, razredni rječnik i ppt prezentacije.
Vremenik aktivnosti, programa i/iliprojekta
25. rujna 2016. (4 školska sata)
Način vrednovanja i način korištenjarezultata vrednovanja
Učenici kroz sudjelovanje na satu i u kvizu na krajusatova pokažu zalaganje i znanje o sadržajima poučavanjaNapraviti izložbu sa radovima učenika (fotografijama,posterima, crtežima), pjevati najuspjelije pjesmice nastranim jezicima na priredbi u školi, izraditi višejezičnimini rječnik.
125
Detaljan troškovnik aktivnosti, programai/ili projekta
Troškovi fotokopirnog papira, kolaž papira, pribora zacrtanje, slikanje i pisanje.
6.6.7. SUPER PROJECT SHOW
Naziv projekta/aktivnosti Super Project ShowIme i prezime nositelja Ines Vuković Prpić
Nastavni odjel 6. razrediCiljevi projekta/aktivnosti Učenici šestih razreda obilježit će Dan škole početkom
lipnja 2016. prezentirajući svoje projekte na kojima suinterdisciplinarno radili cijelo 2. polugodište.
Demonstrirati svoje prezentacijske vještine svojimškolskim kolegama.
Namjena aktivnosti i/ili projekta Povezati sadržaje različitih predmeta s temom projekta.
Način realizacije Pisanjem sastavaka, čitanjem teksova, gledanjem filmova,posjet lokacijama, izradom plakata, kolaža, filmova, pptprezentacija
Vremenski okviri projekta 2. polugodište,
6.6.8. Projekt K.E.Š.
Naziv projekta K.E.Š.Ime i prezime voditelja Ante Juraga
Planirani broj učenika 78 učenikaPlanirani broj sati tjedno 2 sata tjednoCiljevi projekta Kroz kreativan i praktičan rad učenici usvajaju znanja i
vještine koje odlikuju jednog poduzetnika kako bi jednogdana bili sposobni pokretati poduzetničke inicijative
Način realizacije projekta Kroz radionice Doma mladih
Vremenski okviri projekta školska godina 2015./2016.
126
6.6.9. Zdravstveni odgoj
Naziv projekta Zdravstveni odgojNositelji aktivnosti Učitelji, razrednici, psiholog, školska liječnica
Planirani broj učenika Svi učenici od 1. do 8. razredaPlanirani broj sati Prema preporuci AZOOCiljevi projekta Unaprijeđivanje psihofizičkog zdravlja učenika,
prevencija zdravstvenih tegoba, prevencija nepoželjnihoblika ponašanja
Način realizacije projekta Sadržaji će biti integrirani u satove Prirode i društva,Prirode, Biologije, Kemije, Tjelesne i zdravstvene kulturei SRO- a.
Vremenski okviri projekta Tijekom školske godine 2015./2016.
6. 6.10. Građanski odgoj
Naziv programa Građanski odgojNositelji aktivnosti Učitelji, razrednici, psiholog, knjižničarka
Planirani broj učenika Svi učenici od 1. do 8. razredaPlanirani broj sati Prema odluci Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta-
35 sati međupredmetnoCiljevi programa Osposobiti učenike za aktivne i odgovorne građane koji
sudjeluju u razvoju demokratske građanske kultureNačin realizacije programa Sadržaji će biti provedeni kroz međupredmetni pristup
svih predmeta, SRO, izvannastavnih aktivnosti, radaškolske psihologinje i školske knjižničarke
Vremenski okviri programa Tijekom školske godine 2015./2016.
127
6. 6.11. Projekt „Fizika i judo“
Nositeljicaaktivnosti
Mladen Kojanec, Nataša Pavić
Planirani brojučenika
5 - 6
Planirani broj satitjedno
1 sat
Ciljevi aktivnosti nastavu Fizike i Tjelesne i zdravstvene kulture učiniti zanimljivom i dinamičnom.Približiti učenicima apstraktne pojmove fizike sadržane u matematičkimformulama i zakonitostima
osvjestiti fizičke koncepte i povezati apstraktne sadržaje sa konkretnimprimjerima u sportskim aktivnostima
ostvariti sinergiju fizike i tjelesnog odgoja. Potaknuti učenike na prepoznavanjekorelacija i zajedničkih sadržaja navedenih predmeta
razvijanje svijesti učenika o važnosti prakticiranja tjelovježbi i sportskihaktivnosti koje doprinose zdravlju i dobroj tjelesnoj formi
usvojiti važne sadržaje o ljudskom tijelu i lokomotornom sustavu
poticanje međusobne suradnje učenika. Zadanim aktivnostima i zadatcimarazvijati interes učenika za dodatne sadržaje fizike
upoznavanje učenika sa informatičkim alatima potrebnih u izradi i pripremiprezentacije projekta
razvijanje vještine izlaganja i javnog nastupanja prilikom prezentacije projekta
Način realizacijeaktivnosti
predavanja, demostracije, prisustvovanje prezentacijama juda na Hrvatskomolimpijskom danu
Vremenski okviriaktivnosti
tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjenaaktivnosti
namijenjen učenicima 7. i 8. razreda
Detaljnitroškovnikaktivnosti
troškovi nisu predviđeni
Način vrednovanjaaktivnosti
● ankete i upitnici, razgovor
Način korištenja ● postignuti rezultati bit će korišteni u promicanju odgovornog i savjesnog
128
rezultatavrednovanjaaktivnosti
ponašanja, promicanju sportskih aktivnosti i zdravog načina života te razvijanjainteresa za prirodne znanosti
Suradnici Judo klub Rijeka
6. 6.12. Školski program knjižnice
U školskoj knjižnici tijekom nastavne godine provodit će se dva programa:
1. Nastavlja se program "Kažem,kažeš,kaže- kazalište" koji u prvom polugodištu
obuhvaća sljedeće aktivnosti:
a) Grupa"MIM" priprema se za predavanja na fakultetu likovnih umjetnosti i na Dramskoj akademiji.
b) Posjet kazalištu u Ljubljani u suradnji s Konzulatom Republike Slovenije i Uredom za slovenskunacionalnu manjinu u Rijeci.
c) Posjet HNK Zagreb za pretplatnike i MIM- ovce (Planirano do 12. mjeseca
d) Pretplata za mlade- HNK Ivana pl. Zajca:
1. Matineje u Zajcu: učenici prvih, drugih i trećih razreda (predstave u 12 sati)
2. Zajc 2: učenici četvrtih, petih, šestih i sedmih razreda (večernje predstave)
e) PredavanjeDramskoj akademiji u Rijeka s temom „Kazalište u nastavi“.
(Planirano za 11.mjesec)
f) Predavanje na Akademiji likovnih umjetnosti s temom “Scena, kostimografija, slika i mašta”
U mjesecu prosincu planiran je Obiteljski dan “Kazališt,škola i obitelj”. Predstava “Orašar”.
Drugo polugodište:
a) Pripreme za obilježavanje Svjetskog dana kazališta. Svečanost kazališta: odabrani nadnevak
b) (17. srpanj) potvrđuje se kao Dan kazališta u školi.
c) Cjelodnevni program o kazalištu, predstave, druženje s glumcima.
d) Večernja predstava u HNK- zajedno s obitelji.
e) Posjet kazalištu "Trešnja" u Zagrebu.
f) Međunarodna suradnja: Posjet HNK Pečuh. (Planirano za četvrti ili peti mjesec 2016.)
2. Program "Pogledaj - to je moj grad"
129
a) Sakralna baština moga grada.
b) Program predviđa upoznavanje s centrom grada s naglaskom na prostor oko kazališne
c) zgrade. (Temelji se na knjizi Radmile Matejčić Kako čitati grad")
d) U program su uključeni članovi MIM- a.
e) Korelacija: zdravstveni odgoj- ekologija
1.likovna umjetnost, fotografija,keramičari
2.nastava hrvatskog jezika
3.nastava stranih jezika (engleski, njemački, talijanski, albanski)
f) Program se provodi tijekom cijele šk. godine, a prezentacija rada bit će u okviru obilježavanja Dana škole.
6.6.13. Projekt „Rječina uzvodno“
Naziv projekta „Rječina uzvodno“Ime i prezime voditelja Dario Abram
Planirani broj učenika ▪ 15- 20 učenikaPlanirani broj sati tjedno ▪ 1 sat tjednoCiljevi projekta Eksperimentalni projekt Galerije Kortil i OŠ Centar na
temu rada u bivšim pogonima/tvornicama/radionicama uzRječinu. Razvija se svijest o kulturnoj baštini gradaRijeke. Potiče se kreativno mišljenje te složenaargumentacija. Tijekom radionica učenici razvijajuekološku osviještenost.
Način realizacije projekta Razgovorom, izlaganjem radova, radionicom izradepapira ili kojom drugom radionicom u dogovoru svoditeljima projekta, posjetom lokacijama, izradomplakata, kolaža, filmova
Vremenski okviri projekta školska godina 2015./2016.
6.6.14. PROJEKT “Školsko poslijepodne samo za mene”
Ime i prezime autora i koordinatora Orjana Marušić Štimac, Nataša Vlah
Planirani broj učenika 16 učenikaPlanirano vrijeme trajanja projekta Šk.god. 2015./2016., radnim danom od 11.30 do 16.00 satiCiljevi projekta Razvoj individualnih kompetencija na odgojno-
obrazovnom području, komunikacije, razvojsamopoštovanja i osjećaja pripadnosti zajednici
Prepoznatljivost i uključivanje lokalne zajednice u potporu
130
djeciNačin realizacije projekta Svakodnevnim radom voditelja i volontera, neposrednim
radom, kroz radionice, posjete ustanovama, suradnjom svanjskim suradnicima
Financiranje U troškovima uređivanja i opremanja prostora te troškovimaprovođenja projekta koji je za korisnike u potpunostibesplatan sufinancira Zaklada “Hrvatska za djecu”Ministarstva socijalne politike i mladih”
6. 6.15. Program specifičnih i preventivnih mjera školske ambulante u školskoj godini2015./16.
RUJAN
● Savjetovanje učiteljskih vijeća o djeci s teškoćama u razvoju i izrada prilagođenih nastavnih programa● Predavanje roditeljima učenika prvih razreda na temu˝Prvašić u kući˝● Predavanje sa temom ˝Krvlju prenosive bolesti˝
LISTOPAD
● Predavanje s temom ˝Borba protiv tuberkuloze i važnost imunizacije˝
STUDENI
● Predavanje sa temom ˝Profesionalna orijentacija˝ i učenicima osmih razreda i njihovim roditeljimaSIJEČANJ
● Živjeti zdravo- pravilno pranje zuba – radionica u prvom razredu● Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta – predavanje učenicima četvrtog razreda● Prevenirajmo debljinu- predavanje za učenike šestih razreda● Predavanje o spolnosti za učenike osmih razreda(menstruacija, higijena, kontracepcija, spolno prenosive
bolesti...)
VELJAČA● Predavanje s temom ˝ Skrivene kalorije ˝učenicima trećih razreda
OŽUJAK
● Roditeljski sastanak za roditelje učenika petih razreda s temom˝Pubertet˝● Predavanje učenicima petih razreda s temom ˝Pubertet i higijena˝
TRAVANJ
Predavanje o pravilnoj prehrani i prevenciji debljine za učenike šestih razreda
131
6.7. UČENIČKA ZADRUGA TESLIĆI
Vodite UZ :Karmen Turk,prof.
Cilj aktivnosti : Cilj je Zadruge okupiti na dragovoljnoj osnovi što veći broj učenika i primjerenim metodičkimpostupcima pod vodstvom učitelja mentora omogućiti im razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje iprimjenu bioloških, tehničkih, gospodarskih i srodnih znanja od planiranja do tržišnog vrjednovanja rezultatarada.
Cilj Zadruge je poticati zajedništvo, timski rad, kreativnost, upornost, ustrajnost, posebno razvijati i njegovatiradne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode - ekološkusvijest kao i njegovanje baštine i pučkog stvaralaštva. Učenike profesionalno informirati, usmjeravati i stvaratipreduvjete za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini.
Namjena aktivnosti : Pobuditi i razvijati svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život. Razvijati injegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost i potrebu za suradnjom.Pridonositi prijenosu znanja iz nastave u djelatnosti Zadruge i obrnuto. Razvijati ljubav prema prirodi ivrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštiteokoliša i njegovanja baštine i pučkog stvaralaštva našeg zavičaja; omogućiti razvitak sposobnosti i ostvarenjeosobnih interesa, te spoznaju vlastitih sklonosti i sposobnosti.
Nositelj aktivnosti: Voditeljica Učeničke zadruge, članovi Zadružnog odbora, voditelji sekcija UZ, svizaposlenici škole, vanjski suradnici, roditelji i mladi zadrugari.
Način realizacije: Teorijska i praktična nastava kroz suradnički i individualni rad u školi i na gostovanjimaprateći Plan i program sekcija i Plan i program UZ Teslići pri svim poslovima i manifestacijama .
Redoviti sastanci jednom tjedno u školi, sudjelovanje na smotrama učeničkih zadruga, izložbe i sajmovi,humanitarna aktivnost…
Vremenik aktivnosti : Program će se realizirati jednom tjedno , jedan sat po sekciji po potrebi i više, tijekomškolske godine 2015./2016. i nastaviti kroz više godina.
Troškovnik: Materijal i sredstva za rad (alat i pribor za izradu uporabnih i ukrasnih predmeta), literatura,usavršavanje , troškovi izložbi i posjeta sajmovima… Koristiti sredstava od prodaje vlastitih uradaka, koristitisredstva donacija, materijalnih sredstava škole… Približno 5.750, 00 kuna.
Način vrednovanja: Vrednovanje u školi pri radu u sekcijama, na lokalnim priredbama i svečanostima, naprodajnim izložbama, županijskoj i državnoj smotri. Pratiti učenike u ponašanju, odgovornosti i zalaganju,napredovanju, uključenosti u razne aktivnosti. Vrednovati estetski izgled uradaka, uporabnu vrijednost,materijalnu dobit…
135
SEKCIJE OBUHVAĆENE KURIKULUMOMUZ „TESLIĆI“
Rednibroj
S E K C I J A Brojučenika
Razred Nositelj- voditelj sekcije
1.Keramičari (stariji) 19 5. – 8. Ivan Mrakovčić, prof.
2.Keramičari (mlađi) 24 1. – 4. Svijetlana Brnabić, dipl. uč. rn.
3.Ekolozi 17 3. – 4. Tanja Škarica, uč. rn.
4. Domaćinstvo18 1. – 4. S.Simon Pađen, dipl. uč. rn
5. Brodomaketari 15 5. – 8.r. Ante Juraga, prof.
6. Čuvari baštine 24 1.- 4.r Vesna Mikjel, dipl. uč. rn
7. Maštovite ruke 13 2.- 4.r. Kristina Briški, dipl. uč. rn
8. Čvorići 15 2.- 4.r. Davorka Grce, uč. rn
9. Mladi dizajneri 18 5.- 8.r. Karmen Turk, prof.
136
10. Krpice 15 5.- 8.r. Kristina Zubalj, prof.
11. Maštovite ruke 20 1.- 4. Kristina Briški, uč. rn
U K U P N O
176 učenika
- M A L I E K O L O Z I –
CILJ AKTIVNOSTI : Unaprijediti kakvoću življenja kroz brigu za okoliš, razvijanje ekološke svijesti učenika. Uređenje i čišćenje školskog okoliša,školskog dvorišta, stazica, parka i učionice u parku. Izrada prigodnih panoa, sudjelovanje u akcijama prikupljanja sekundarnih sirovina.
NAMJENA AKTIVNOSTI : Promicati ekološki način življenja i zaštitu prirode kao i ljubav prema vlastitom zavičaju. Razvijati ljubav prema prirodi ivrijednostima koje je stvorio čovjek, zaštita okoliša, njegovanje baštine.
NOSITELJ AKTIVNOSTI: Škola, učenici od 1. do 4. razreda, roditelji i učiteljica Tanja Škarica
NAČIN REALIZACIJE : Sudjelovanje na radionicama, posjet reciklažnom dvorištu, eko otocima.
Redovna nastava i izvannastavne aktivnosti, jedan sat tjedno po planu i programu
- sudjelovanje na radionicama, posjet reciklažnom dvorištu, eko otocima
137
- radionice: kaširanje papira i izrada čestitki, izrada lutkica i igračaka, prešanje bilja,
- šivanje eko vrećica,
- obilježavanje eko datuma
VREMENIK AKTIVNOSTI : Tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK : Metle, lopate, grablje, vreće za prikupljanje smeća, materijali za panoe: papir, boje, ljepilo, ukrasne trake, glinemol… ( 250, 00 kuna ).
NAČIN VREDNOVANJA : Praćenje učenika u napredovanju i zalaganju: urednost, osmišljenost, estetski izgled i svrsishodnost panoa…
- KERAMIČKE RADIONICE -
NOSITELJI AKTIVNOSTI : Ivan Mrakovčić, prof. i Svijetlana Brnabić, dipl. uč. rn.
CILJ AKTIVNOSTI : Poticati interes i potrebe za likovnim izražavanjem.Rad različitim likovnim tehnikama primjerenim učeničkom uzrastu,naglasak na radu u keramici (sušenje,pečenje,bojanje,glaziranje).Njegovati zavičajnost i poticati aktivnosti upoznavanja i očuvanja kulturne i povijesne baštine zavičaja razvijanje sposobnosti i vještina u likovnomizražavanju masom ( volumenom ) u prostoru i na plohi stjecanje trajnih likovnih znanja razvoj učeničke vizualne percepcije, vizualnog mišljenja, sposobnostiplastičnog oblikovanja, donošenja estetskih prosudbi.
138
NAMJENA AKTIVNOSTI :
● razvoj učeničkih sposobnosti, stavova i znanja● usvajanje osnovnih znanja oblikovanja keramičkih oblika● poznavanje sredstava i materijala u keramici ( različite vrste gline, boje za glinu – engobe, glazure, peći za keramiku, pribora za rad s keramikom...)
kao i njihova pravilna uporaba● usvajanje, razumijevanje, primjena tehnika oblikovanja gline kao i tijeka nastajanja keramičkog uratka ( oblikovanje – sušenje – dotjerivanje – bojanje
(engobe) – 1. pečenje – glaziranje – 2. pečenje – specijalni efekti – 3. pečenje )● samostalni, stvaralački, sustvaralački rad● vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje● estetska prosudba● povijest keramike i kulturna baština● intelektualni, osobni, društveni, fizički, estetski razvoj učenika
NAČIN REALIZACIJE :
● oblikovanje mase (volumena) u prostoru i na plohi● modeliranje keramičkih oblika, figura, sitne i veće keramičke plastike, reljefa, uporabne keramike● modeliranje u punoj glini, glinenim trakicama, pločama izvaljane gline, gipsanim kalupima● integracija različitih likovnih područja rada, crtanja, slikanja, dizajna, arhitekture i kiparstva● posjet izložbama, muzejima, ateljeima● susret s umjetnicima i rad s umjetnicima
sudjelovanje na različitim likovnim natječajima, smotrama, izložbama, projektima
Vremenski okviri aktivnosti: nastavna 2015./16. godina
139
TROŠKOVNIK : (detaljni za aktivnosti)
● glina (crvena i bijela – pakiranje od 25 kg cca 150 kn) , alatke, modelirke● boje za keramiku (engobe (pakiranje cca 80 ,00 kn , glazure: bezbojna (1kg cca 100,00 kn) , glazura u boji (1kg cca 100,00 kn) , posebni efekti, boje
za 3. paljenje)● drvene podloge za oblikovanje● nabava keramičke preše i ekstrudera● materijal za održavanje čistoće● uređenje keramičke radionice● ulaznice za izložbe● troškovi uključivanja u keramičke radionice i usavršavanja● putovanja
Razni materijali (1000, 00 kuna)
NAČIN VREDNOVANJA :
● Praćenje razvoja: interesa, mašte, kreativnosti i motoričkih sposobnosti. Organizacija pokaznih i prodajnih izložbi, uređenje učionica , hola i hodnika.● Rezultati na natjecanjima i smotrama● Prodajne izložbe● Angažman i povratne informacije učenika
Načini korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:
● poboljšanje kvalitete rada i uvjeta rada● promicanje imena škole● estetsko uređenje interijera škole● razvoj osobnosti učenika
140
- MALI DIZAJNERI-
CILJ AKTIVNOSTI : Razvijanje kreativnosti i motorike. Upoznavanje raznih tehnika rada.
NAMJENA AKTIVNOSTI : Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta od različitih materijala. Poticanje timskog rada
NOSITELJ AKTIVNOSTI:Karmen Turk, prof.
NAČIN REALIZACIJE : Prema planu i programu sekcije.
VREMENIK AKTIVNOSTI : Tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK : Papir, ljepilo, razne vrste platna, razne vrste papira i folija, trake , lak… ( 500, 00 kuna ).
NAČIN VREDNOVANJA : Pratiti kreativnost, marljivost i uključenost pojedinca u rad. Grupu ocijeniti prema izložbama u razredu, školi, prodajnimizložbama, natjecanjima i uključenosti u rad cjelokupne škole.Organizacija pokaznih i prodajnih izložbi, uređenje učionica , hola i hodnika
141
- ČUVARI BAŠTINE -
CILJ AKTIVNOSTI : Očuvanje starih običaja i zavičajnog govora, edukacijske radionice o zavičajnoj baštini, suradnja sa voditeljima zavičajnih zbirki imezejom. Suradnja sa turističkom zajednicom u njihovim aktivnostima promicanja zavičajne vrijednosti,sudjelovanje u smotrama običaja.
NAMJENA AKTIVNOSTI : Njegovanje i očuvanje starih običaja i zavičajnog govora kroz istraživanja i iskustva naših starih, razvijati kod učenikaempatiju prema svome zavičaju i očuvanju tradicije i jezika svoga kraja.(Poseban naglasak na arhitekturu, legende, pjesmu i naše drago “ča”.)
NOSITELJ AKTIVNOSTI : Vesna Mikjel, dipl. uč. rn, lokalni stručnjaci
NAČIN REALIZACIJE : Prema planu i programu sekcije.
VREMENIK AKTIVNOSTI : Jedan sat tjedno,terenska nastava.
TROŠKOVNIK : Troškovi aut.karte i ulaznica (100,00 kn).
NAČIN VREDNOVANJA :
- Pratiti uključenost pojedinca u rad grupe, pratiti razvoj interesa, maštovitosti i kreativnosti.- Poboljšanje kvalitete rada i uvjeta rada, promicanje imena škole, estetsko uređenje interijera škole- Razvoj osobnosti učenika i kritičkog mišljenja
NOSITELJ AKTIVNOSTI : Vesna Mikjel, dipl. uč. rn, lokalni stručnjaci
142
- BRODOMAKETARI-
CILJ AKTIVNOSTI : Cilj grupe maketara je iskoristit slobodno vrijeme učenika da spoznaju značaj izražavanja tehničkim crtežom (čitanje jednostavnogcrteža) te da razviju elementarna umijeća izrade barke (batana, pasara, guc, gajeta, leut itd.) uz pridržavanje mjera zaštite na radu.
NAMJENA AKTIVNOSTI : Učenici izrađuju modele i makete brodova i sudjeluju na natjecanjima
NOSITELJ AKTIVNOSTI : Ante Juraga, prof.
NAČIN REALIZACIJE : Prema planu i programu sekcije
VREMENIK AKTIVNOSTI : Svaki tjedan dva školska sata, pred natjecanja povećana radna aktivnost
TROŠKOVNIK : šperploča, brusni papir, ljepilo, boja u spreju… (500,00 kn)
NAČIN VREDNOVANJA : Pratiti kreativnost, marljivost i uključenost pojedinca u rad. Grupu ocijeniti prema izložbama u razredu, školi, prodajnimizložbama, natjecanjima i uključenosti u rad cjelokupne škole.Organizacija pokaznih i prodajnih izložbi..
143
- MAŠTOVITE RUKE -
CILJ AKTIVNOSTI : Ciljevi aktivnosti jesu: razvoj fine motorike ruku, upoznavanje s načinima izrade ukrasnih i uporabnih predmeta od raznih prirodnih iumjetnih materijala, razvijanje i poticanje kreativnog izražavanja učenika te spoznavanja vlastitih sklonosti, poticanje inovativnosti i originalnosti i razvijanjeljubavi prema vrijednostima koje je čovjek stvorio vlastitim radom.
NAMJENA AKTIVNOSTI : Upoznati učenike s različitim mogućnostima stvaranja i kreiranja uporabnih i ukrasnih predmeta, kao i s različitim običajimau različitim kulturama. Uvježbavati i otkrivati nove tehnike rada.
NOSITELJ AKTIVNOSTI : Kristina Briški, dipl. uč. rn.
NAČIN REALIZACIJE : Prema planu i programu sekcije.
VREMENIK AKTIVNOSTI : Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.
TROŠKOVNIK : Razni potrošni materijali (cca 300,00 kn).
NAČIN VREDNOVANJA : Individualno praćenje učenika unutar skupine (maštovitost, uspješnost, napredovanje i sl.) i sudjelovanje na raznim izložbama iprojektima u i izvan škole.
144
DOMAĆINSTVO
Nositeljica aktivnosti Sanja Simon Pađen
Nositeljica aktivnosti Sanja Simon Pađen
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti Domaćinstvo obuhvaća nekoliko disciplina
Domaćinstvo omogućava razumjevanje uloge pojedinaca iobitelji ili kućanstva, potiče na razmišljanje o problemima iuključivanje u rješavanje pitanja pojedinca, obitelji i društva.Ciljevi su stjecanje znanja i vještina kako bi se ekonomičnokoristili resursi u prirodi i društvu i zadovoljilei osnovneživotne potrebe.
Domaćinstvo obuhvaća nekoliko disciplina: o hrani, prehrani izdravlju, pripremi hrane, osobnim financijama, obiteljskojekonomiji, potrošačko obrazovanje, tekstil i odjeća,stanovanje i okoliš.
Način realizacije aktivnosti Prema planu i programu
Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti Razvijanje samostalnosti učenika, komunikacije, suradničkog
učenja, kreativnog izražavanja
Razvijanje pozitivnih crta ličnosti
145
Detaljni troškovnik aktivnosti Potrošni materijal cca 400 kn
Način vrednovanja aktivnosti Razgovor s učenicima, listići samoprocjeneNačin korištenjarezultata vrednovanjaaktivnosti
unaprjeđenje rada skupine i prilagođavanje interesima skupine
- KRPICA -
CILJ AKTIVNOSTI : Ciljevi aktivnosti jesu: razvoj fine motorike ruku, upoznavanje s načinima izrade ukrasnih i uporabnih predmeta od raznih materijala,krpica, šivanjem, ukrašavanjem vrećica , razvijanje i poticanje kreativnog izražavanja učenika te spoznavanja vlastitih sklonosti, poticati inovativnost ioriginalnost i razvijati ljubav prema vrijednostima koje je čovjek stvorio vlastitim radom.
NAMJENA AKTIVNOSTI : Upoznati učenike s različitim mogućnostima stvaranja i kreiranja uporabnih i ukrasnih predmeta, kao i s različitim običajimau različitim kulturama.Uvježbavati i otkrivati nove tehnike rada.NOSITELJ AKTIVNOSTI : Kristina Zubalj, prof..
NAČIN REALIZACIJE : Prema planu i programu sekcije.
VREMENIK AKTIVNOSTI : Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.
TROŠKOVNIK : Razni potrošni materijali (cca 300,00 kn).
146
NAČIN VREDNOVANJA : Individualno praćenje učenika unutar skupine (maštovitost, uspješnost, napredovanje i sl.) i sudjelovanje u raznim programimai projektima škole.
- ČVORIĆI -
CILJ AKTIVNOSTI : Ciljevi aktivnosti jesu: razvoj fine motorike ruku, upoznavanje s načinima izrade ukrasnih i uporabnih predmeta od raznih prirodnihmaterijala pletenjem čvorića,šivanjem,ukrašavanjem vrećica , razvijanje i poticanje kreativnog izražavanja učenika te spoznavanja vlastitih sklonosti, poticatiinovativnost i originalnost i razvijati ljubav prema vrijednostima koje je čovjek stvorio vlastitim radom.
NAMJENA AKTIVNOSTI : Upoznati učenike s različitim mogućnostima stvaranja i kreiranja uporabnih i ukrasnih predmeta, kao i s različitim običajimau različitim kulturama. Uvježbavati i otkrivati nove tehnike rada.
NOSITELJ AKTIVNOSTI : Davorka Grce, uč. rn.
NAČIN REALIZACIJE : Prema planu i programu sekcije.
VREMENIK AKTIVNOSTI : Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.
TROŠKOVNIK : Razni potrošni materijali (cca 300,00 kn).
NAČIN VREDNOVANJA : Individualno praćenje učenika unutar skupine ( maštovitost, uspješnost, napredovanje i sl. ) i sudjelovanje u raznimprogramima i projektima škole.
„Danas u doba globalizacije - u kojemu je na djelu snažno miješanje različitih kultura, svjetonazora i religija - čovjek treba postati građaninom svijeta, apritome sačuvati svoj nacionalni identitet, svoju kulturu, društvenu, moralnu i duhovnu baštinu.“
147
(HNOK,2013.)
Učenici će kroz sekcije učeničke zadruge imati prošireni dio obveznog programa, uz određeni dodatni bogatiji i kreativniji sadržaj. Proširivanje znanjatemeljiti će se na vizualnom doživljaju koji učenici usvajaju kroz istraživanje i vlastita iskustva. Doživljajem, likovnim istraživanjem, komunikacijom sdjelima likovne umjetnosti, književnosti, arhitekture spajaju temeljne postupke nastanka umjetničkih djela (jezik, spomenici, običaji) iz našeg zavičaja, koji susvjedoci naše ogromne povijesne kulture kojoj prijeti zaborav.Učenici će sakupljati podatke i znanja s izložbi, iz galerija, muzeja, a šetnjom kroz naš grad i zavičaj proučavati arhitekturu, simbole, ornamente, zavičajnigovor i glazbu našeg grada.S posebnim interesom i pozornošću istraživati ćemo secesiju u arhitekturi, likovnosti, povijesti i umjetnosti našega grada smještenog na Mediteranu ipovezati je sa životnim iskustvom naših predaka i utjecajima na život našeg grada Rijeke kroz povijest.