orientación para estudios doctorales centro de investigación aplicada (arc)
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Orientación para Estudios Doctorales
Centro de Investigación Aplicada (ARC)
El Centro de Investigación Aplicada (ARC)
Visión General
Personal Académico del ARC
Decana Ejecutiva de Investigación y Evaluación:
Maryellen Maher, Ph.D.
Profesores de Programa de Investigación Aplicada:– Soledad Argüelles, Ph.D.– Alex Edmonds, Ph.D.– Elda Kanzki-Veloso, Ph.D.– Tom Kennedy, Ph.D.
Personal ProfesionalInvestigadores Asociados, IRB: – Jennifer Dillon – Silvia Orta – Ashley RussomAsistente de Investigación: – Robert GreeneCoordinadora:– Ruth ChernetAsistentes de Investigación I: – Camille CokeAsistentes Administrativos:– Keisha Fairclough– Katie Lyewsang
Curso Requeridos de Investigación Aplicada
• Diseño Investigativo (3 créditos)
• Evaluación de Proyecto (3 créditos)
• Métodos Estadísticos (3 créditos)
• Medición, Prueba y Valoración (3 créditos)
Estadísticas del Centro de Investigación Aplicada
• Número total de secciones de Cursos de Investigación Aplicada (2005-2006)– Otoño 2006: 59 secciones– Verano 2006: 80 secciones – Invierno 2006: 74 secciones – Otoño 2005: 77 secciones – Verano 2005: 55 secciones – Invierno 2005: 56 secciones
Estadísticas del Centro de Investigación Aplicada
• Número Total de presidentes de Comités (“committee chairs”) = 325+
¡Visite Nuestro Sitio Web --Actualizado Frecuentemente!
http://www.schoolofed.nova.edu/arc
El Proceso de Disertación Aplicada
Etapas, talleres, comités, y algunos términos de utilidad
La Disertación Aplicada
• Es un informe detallado, exacto y coherente de una investigación académica, diseñada para responder una o más preguntas de investigación.
• Su propósito es mejorar la práctica en la educación y los servicios humanos.
• Es un requisito para todos los estudiantes de Doctorado de Fischler School of Education and Human Services (FSEHS).
• Tiene un valor total de 12 créditos.
Propósito de la Disertación Aplicada
• Ofrece al estudiante la oportunidad de involucrarse en actividades de investigación académica
• Suministra evidencias de la habilidad del estudiante para analizar, sintetizar y evaluar datos
• Demuestra el conocimiento del estudiante sobre la literatura relevante para el tema de investigación
• Despliega la habilidad del estudiante para discutir plenamente y coherentemente el significado de los resultados de investigación
• Hace una contribución al campo del conocimiento y la profesión pertinentes para la investigación
Etapas y Documentos del Proceso de Disertación Aplicada
• Documento Conceptual (2 créditos) Los estudiantes deberían matricularse en su 2do.
término o semestre• Propuesta (5 créditos)Los estudiantes deberían matricularse en su 3er.
término o semestre• Informe Final de Disertación Aplicada (5 créditos)
Los estudiantes deberían matricularse en su 5to. término o semestre
Visión General de los Talleres
• Cada etapa está ligada a un taller diseñado para asistir al estudiante en el desarrollo de cada documento de cada etapa
• Estos talleres pueden encontrarse en el sitio Web del ARC, en la forma de presentaciones PowerPoint con sus respectivas actividades recomendadas
• Los talleres son facilitados por el Presidente del Comité de Disertación Aplicada del estudiante
Cronograma Sugerido: Plan de 3 años
• Documento Conceptual (debe estar aprobado hacia los 12 meses)
• Propuesta (debe estar aprobada hacia los 24 meses)
• Informe Final de Disertación Aplicada (debe tener su aprobación final hacia los 36 meses)
Cronograma Sugerido: Plan de 2 años
• Documento Conceptual (debe estar aprobado hacia
los 6 meses)
• Propuesta (debe estar aprobada hacia los 12 meses)
• Informe Final de Disertación Aplicada (debe tener
aprobación final hacia los 24 meses)
Sistema de Calificaciones
• Cada etapa debe tener la calificación de:
“Pass” o “No Pass”
– Documento Conceptual
– Propuesta
– Informe Final de Disertación Aplicada
Profesor de Programa
Team Leader
Presidente y Miembro del Comite de DAPresidente y Miembro del Comite de DA
Presidente y Miembro del Comite de DAPresidente y Miembro del Comite de DA
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
ARC. Organigrama de la Disertación Aplicada
Roles y Responsabilidades del Profesor de Programa de Investigación Aplicada
• Actúa como enlace entre presidentes de Comité, miembros de Comité y estudiantes doctorales
• Coordina y supervisa el proceso de disertación aplicada
• Supervisa la asignación de presidentes y miembros de Comités de Disertación Aplicada
• Facilita el desarrollo profesional y supervisión a los presidentes y miembros de Comités
• Se desempeña como Presidente y Miembro de Comité
• Enseña cursos sobre Investigación y Evaluación
• Funge como consultor interno
Proceso del Comité de Asesoría• Los estudiantes deben completar y enviar la “Dissertation
Interest Form”
– Para ello, deben buscar el enlace “Dissertation Interest Form” en el sitio web del ARC (http://www.schoolofed.nova.edu/arc/arc_home.htm)
– Para completar la Dissertation Interest Form se debe tener a mano la siguiente información:
• Su dirección de correo electrónico completa de la NSU
• Número o nombre del Cluster
• Nombre del Coordinador o "Field Associate" responsable de su Cluster
Proceso del Comité (Cont.)
• El Presidente del Comité y el Miembro del Comité son asignados por el Profesor de Programa o el Coordinador de Asesores (Team Leader)– Hacia el final del primer término o semestre
• Los estudiantes recibirán un e-mail confirmando la asignación del Comité
• Los estudiantes deben contactar inmediatamente al Presidente de su Comité para iniciar las actividades del Seminario 1
Roles y Responsabilidades del Presidente del Comité
• Suministra orientación continua, instrucción y soporte al estudiante
• Se comunica regularmente con el estudiante
• Se comunica regularmente con el Coordinador de Asesores (Team Leader), el Miembro del Comité y el personal del ARC
• Se asegura de que el estudiante siga los lineamientos de la APA y el ARC
• Revisa los protocolos del IRB del estudiante antes de su envío
• Actualiza la base de datos de Rastreo de Investigación Aplicada o "NSU Applied Research Tracking database"
• Envía las calificaciones del estudiante (grades)
Roles y Responsabilidades del Miembro de Comité
• Provee retroalimentación al Presidente del Comité
• Revisa y critica los documentos de los estudiantes, después de revisados por el Presidente
• Envía sus comentarios al Presidente, una vez que este haya aprobado un documento, quién los envía al estudiante
• Responde a los documentos dentro de los plazos requeridos.
• Transmite sus revisiones de documentos directamente al Presidente del Comité, no al estudiante
Disertación Aplicada
Proceso
↨Producto
El estudiante asiste al DSO
El estudiante envía online la “Dissertation Interest Form”
(Sitio Web del ARC)
El Team Leader le asigna al estudiante un Presidente y un Miembro del Comité
de Investigación Aplicada (CCM)
Estudiante se registra para el Seminario 1:
Documento Conceptual (DC)
El Estudiante trabaja en Documento Conceptual
con su Comité
Estudiante se registra para el Seminario 2:
Propuesta (P)
El Estudiante trabaja en Propuesta con su
Comité
El Estudiante se registra para el
Seminario 3: Disertación Aplicada
(DA)
El Estudiante trabaja en la Disertación Aplicada
con su Comité
El estudiante envía los documentos del IRB
El estudiante comienza la recolección y análisis
de datos
El estudiante inicia Proceso de
Aprobación Final
El Comité aprueba el
DC
El Comité aprueba el P
IRB aprueba los
documentos
Comité aprueba DA
SI
SI
SI
NO
NO
NO
SI
2o. Sem
1er Sem
5th Term
NO
La Disertación Aplicada
Consideraciones en la Selección de un Tópico de Investigación
• Evaluar tópicos potenciales sobre la base de los siguientes elementos:– Interés personal
– Soporte organizacional
– Consideraciones éticas
– Relevancia del estudio
– Contribución al campo del conocimiento pertinente
– Requerimientos de tiempo
– Alcance/Amplitud/Profundidad
– Factores económicos
Fuentes de Tópicos de Investigación
• ERIC, PsycINFO, Medline • Revistas, libros y disertaciones doctorales en su campo
del conocimiento• Conferencias, talleres, presentaciones• Recomendaciones para investigaciones futuras • Cursos • Liderazgo organizacional en el ambiente de trabajo• Experiencias en el medio de trabajo • Consultas con expertos en campo del conocimiento• Servicios de Biblioteca a Distancia
Documento Conceptual
• Aproximadamente 10 a 12 páginas de extensión (excluyendo referencias y página del título)
• Debe contener:– Página del título– Introducción—Naturaleza del Problema– Antecedentes y Relevancia del Problema– Revisión Preliminar de la Literatura– Pregunta(s) Inicial(es) de Investigación– Breve Descripción de la Metodología y Diseño de
Investigación – Resultados Anticipados – Referencias
Página de Título
• Consultar la Style Guide for the Applied Dissertation para lineamientos sobre el formato de la Página de Título en:
http://www.schoolofed.nova.edu/arc/online_guides/index.htm• Debe describir sucintamente el tema principal de su propuesta
de Disertación Aplicada• Util para localizar su Disertación Aplicada mediante búsquedas
de palabras clave por Internet • No debe ser largo (no debe exceder de 10-12 palabras). Ver
páginas 10-11 de Manual APA para indicaciones adicionales• El título puede modificarse durante el proceso de la Disertación
Aplicada
Introducción—Naturaleza del Problema• Un problema es una situación real que
obstaculiza la efectividad general de una organización
• Las repercusiones del problema en la organización deben formularse claramente
• Si el problema es muy amplio, el estudiante puede elegir tratar sólo ciertos aspectos, procurando ser conciso y focalizado
• El problema debe formularse en la forma de una oración declarativa
Introducción—Naturaleza del Problema (cont.)
• Establece el objetivo del estudio propuesto, por ejemplo:
• “El propósito de este proyecto es evaluar el programa de educación a distancia en la NSU.”
Antecedentes y Relevancia del Problema
• La existencia del problema debe apoyarse en evidencias documentadas ya disponibles (no debe recogerse ninguna información en esta etapa)
• Definir los hechos y elementos relacionados con el problema
• Suministrar una breve descripción de:– El marco donde se inserta el problema y donde se
realizará el estudio (si es aplicable)– El perfil de la organización y antecedentes generales
que procedan
Antecedentes y Relevancia del Problema (cont.)
• Describir el rol del estudiante dentro de la organización
• El problema debe encontrarse dentro del área de influencia del estudiante
• Incluye otra información sobresaliente o destacada
Revisión Preliminar de la Literatura
• Esta revisión debe ser sucinta y debería:• Proveer un trasfondo contextual adicional• Revelar los elementos y hechos importantes
relacionados con el estudio• Describir problemas similares existentes en otras
organizaciones• Proveer significación al enfoque del estudio
Pregunta(s) Inicial(es) de Investigación• Las preguntas de investigación son de vital importancia
en el estudio• Sirven de señales para el lector, anticipando los detalles
específicos del estudio• Reflejan el problema que el investigador desea
investigar• En estudios cuantitativos, típicamente se ubican en una
de tres categorías: descriptivas, comparativas, y correlacionales
• En estudios cualitativos, son típicamente de naturaleza exploratoria , describen experiencias
Breve Descripción de la Metodología y el Diseño de la Investigación
• Esta sección definirá como se van a abordar las preguntas de investigación
• El estudiante debería:– Presentar una visión de conjunto de la metodología– Describir lo apropiado de la metodología– Explicar las razones para seleccionar la metodología
Resultados Anticipados
• Descripción de resultados esperados del estudio
• Detallar la importancia de conducir el estudio, así como sus repercusiones prácticas y teóricas
Cronograma
• Es uno de los componentes clave de su Disertación Aplicada
• Comenzar por la etapa final y terminar en la primera
• Las fechas límites son liberadoras
Referencias
• Deben ajustarse a los lineamientos sobre normas de estilo de la APA
• Incluir sólo las referencias citadas en el texto
Focalizando el estudio
Tema de Investigación
Formulación del Problema
Pregunta de Investigación
Ejemplos
Educación a Distancia
Demanda creciente de educación virtual (online)
¿Cuáles son las características de los
estudiantes a distancia?
Ejemplos
Dietas bajas en Carbohidratos
Muchas dietas disponibles!
¿Cómo se compara Atkins con South
Beach?
Ejemplos
HRT
Beneficios vs. Riesgos
¿Cuáles son los efectos
del tratamiento?