optimisation du referencement academique (content is king, links are queen, and open access is god)
DESCRIPTION
présentation de 15 mn optimisation du référencement académique lors de la journée de la recherche HES/SO économie et serviceTRANSCRIPT
Journée de la Recherche du domaine Economie & ServicesGenève – 03.09.2014
Optimiser son Référencement Académique
Adjoint Scientifique en Information Documentaire, HEG
03.09.2014
Optimisation de référencement académique: De quoi parle t’on?
SEO•Search EngineOptimisation• Target Keywords
• Link Building
• Title attribute
• Keyword Density
• XML sitemap
• Analytics
SMO• Social Media Optimisation
• Increase your linkability
• Make tagging and bookmarking
• Reward inbound link
• Help your content travel
SEM• Search EngineMarketing
• Campaigndesign/management
• Google Addwords
• Facebook Ads
• Yahoo Search Marketing
• Microsft Adcenter
ASEO
ASMOASEM
Sous ensemble du SEO
avec des variantes
03.09.2014
• « L’optimisation pour moteur de recherche académique est la création, la publication, et la modification de la littérature scientifique pour faire en sorte que la récolte et l’indexation soient facilitées pour les moteurs de recherche académiques. »
• Selon Beel [2010], (première référence au ASEO)
• Littérature peu abondante au contraire du SEO et dénomination ASEO très peu usitée
Définition au sens strict de l’optimisation de référencement académique (ASEO)
03.09.2014
• L’optimisation de référencement de contenu académique regroupe les méthodes et techniques permettant d’améliorer la visibilité d’un contenu académique particulier sur le Web dans les moteurs de recherche
• Pourquoi cette définition :
– L’activité académique ne se limite pas qu’aux articles scientifiques et qu’aux moteurs de recherche académique (interdépendance forte avec les autres paradigmes d’accès)
Proposition de définition au sens large de l’ASEO
03.09.2014
La mesure phare du (A)SEOrequête + positionnement
Basé principalement sur la
densité des mots-clés + les
balises HTML , le PageRank,
le TrustRank et
« l’AuthorRank »
Basé principalement sur la
densité des mots-clés, les
citations, le h-index des
auteurs et l’impact factor des
revues
03.09.2014
Intérêt du positionnement?La visibilité
Triangle d’or dans Google, oculométrie
(Eyes Tracking)
250 sites choisis aléatoirement
avec un ensemble de 10’000
requêtes et un total de 1’240’383
de clicks (top 36,4% de Optify’s
research 2010)
03.09.2014
• « Content is King »– Travailler sur les mots-clés et le contenu
• « Links are Queen »– Travailler sur les liens entrants
• Toutes activités sociales (RSS, Twitter, Linkedin, ResearchGate)
• « (Open) Access is God »– Rendre son contenu accessible
Les 3 piliers actionnables du (A)SEO
03.09.2014
Que peut-on « optimiser » en ASEO?
Hautes Ecoles
Chercheurs/En
seignants
Documents
scientifiques
Articles de
presse
Les
institutions
Les
personnes
Les objets
Auto
Publications
Article Web
Page Sociale
Commentaire
Social
Vote/Sélection
Social
Code
source/Donné
es
Présentations
Posters
CoursArticles
Documents
d’enseignement
Service de
communication
Vidéo
03.09.2014
• La dénomination est capitale en référencement– Variabilité linguistique
• Université de Genève, UNIGE, unige
• Ecole polytechnique, EPFL, epfl
• Arnaud Gaudinat, Gaudinat A, A Gaudinat
– L’ambiguïté sémantique
• Haute école de gestion [de Fribourg |de Genève |Arc| etc.]
– Homonymie
• Chang, Chao, Li et Wang représentent plus de « 335 Millions d’auteurs potentiels »
• Un objectif schizophrène?– Avoir un nom unique
– Mais prendre en compte la variabilité des requêtes réelles des utilisateurs (outil de planification des mots-clés de Google AdWords)
Pas tous égaux à la naissance!
03.09.2014
Cycle d’optimisation du référencement académique (Indicateur clé de Performance)
Mesurer (PKI)
• Positionnement
• H-index
• Analytique
• nb followers
• …
Analyser
• Planification des mots-clés
• Stratégies d’optimisation
Actionner
• Mots-clés
• Ecriture
• Ouverture
• Activité Sociale
03.09.2014
AuthorShip/AuthorRank le nouvel Eldorado du (A)SEO?
Google Authorship est mort le 28 Aout 2014(https://blog.docsplace.org/1676/08/google-gives-authorship-boot/)
03.09.2014
• Actionner:• Choisir un nom et/ou une abréviation non ambiguë et simple pour l’institut (eg. EPFL)
• Choisir un nom de domaine et bien organiser les url/sections en fonction de la structure de(s) (l’)école(s)
• Demander aux auteurs d’utiliser au minimum la dénomination unique choisi
• Offrir un dépôt sur le site officiel (en https) pour les chercheurs et les inciter à y référencer leurs travaux
• Utiliser des protocoles et des services ouverts (eg. OAI-PMH)
• Eventuellement, définir un Authorship Google+ pour la communication de l’école
• Mesurer:• Surveiller l’analytique du site Web (PKI, test A/B, campagne d’information
online/offline)
• Surveiller le positionnement de certains mots-clés
• Pour les formations: (cours|formation|école) (information documentaire| bibliothèque | bibliothécaire| science de l’information| avenir) [métier | avenir | professionnel]
• Pour les institutions: (École de gestion| Haute école de gestion)
• Surveiller son positionnement académique (http://www.webometrics.info/)
Référencement académique en pratiquepour une institution
03.09.2014
• Actionner:• Produire des articles originaux et bien choisir les mots-clés du titre et
du résumé (mot-clés + synonymes) [Beel 2010]
• Définir son profil Google Scholar (GS), ResearchGate, Zotero, Academia.edu
• Mettre ses articles (plein texte), posters, vidéos et présentations (éventuellement codes et données) sur le dépôt de l’institut
• en pre/post-print (90% journaux et 62% des éditeurs OK selon [Harnad, 2008]) et/ou un dépôt reconnu (de +10 à 50% de citations).
• Définir un Authorship Google+
• Proposer des résumés sur le Web avec liens sur articles [Beel 2010]
• Mesurer:• Surveiller son h-index (GS), son positionnement (GS,G) et son Social
Rank (altmetric.com)
Référencement académique en pratiquepour un chercheur
03.09.2014
• Articles Scientifiques
– Harnad, S. & all. (2008). The access/impact problem and the green and gold roads to open access: an update. Serials Review, 34(1), 36-40
– Beel, J., Gipp, B., & Wilde, E. (2010). Academic search engine optimization(ASEO). Journal of scholarly publishing, 41(2), 176-190.
– Norman, E. R. (2012). Maximizing journal article citation online: readers, robots, and research visibility. Politics & Policy, 40(1), 1-12.
– Ale Ebrahim, N., Salehi, H., Embi, M. A., Habibi, F., Gholizadeh, H., & Motahar, S. M. (2014). Visibility and citation impact. International Education Studies, 7(4), 120-125.
– Kousha, K., & Thelwall, M. (2014). Disseminating research with web CV hyperlinks. Journal of the Association for Information Science and Technology.
• Articles Web
– http://chronicle.com/blogs/profhacker/creating-your-web-presence-a-primer-for-academics/30458
– http://www.educause.edu/ero/article/intentional-web-presence-10-seo-strategies-every-academic-needs-know
– http://www.google.com/insidesearch/features/authorship/
Références
03.09.2014
• La littérature en ASEO est peu fournie [Ebrahim 2014], car nouvelle notion.
• Selon [Kousha 2014] seulement 1/5e des chercheurs européen semblent avoir une présence Web avec au moins un article accessible (Open Access).
• Visibilité et réseautage pour obtenir des projets et des étudiants.
• Les décideurs/étudiants utiliseront de plus en plus d’analytique provenant du Web (en plus des SERP).
• L’ASEO (vs SEO) a un sens et certainement un intérêt en tant que tel pour les chercheurs et les institutions académiques.
=> L’ASEO pour valoriser notre recherche
Est-ce que le jeu en vaut la chandelle? R.O.I?
03.09.2014
Annexes
03.09.2014
ASEO, citations et h-index des auteurs, influencent le positionnement
H-index :Un chercheur avec un indice de h, a publié h articles qui ont été cités au moins h fois
03.09.2014
Optimisation du h-index sur Google Scholar
Selon [Ibrahim 2014], pour le même auteur de octobre 2013 (en haut) à février
2014 (en bas)