Onderwijskunde:verstikkend of verhelderend?

Casper Hulshof

Wie weet er het meeste van?http://w

ww

.dub.uu.nl/plussen-en-minnen/2013/09/02/w

etenschappers-krijgen-m

eer-vertrouwen-dan-politici.htm

l

Wat is onderwijskunde?

Interdisciplinair:

PedagogiekPsychologieSociologie…en een vleugje bestuurskunde en filosofie

… en liefst ook nog toepassingsgericht

Maar…Is onderwijskunde wel wetenschap?

En heb je er wat aan?

Is Onderwijskunde soms verstikkend?

“Het onderwijs ligt voortdurend onder vuur, het vuur van de waan van de dag.”

Leo Prick in Drammen Dreigen Draaien (2006)

Vaardigheden voor de 21e eeuw

Is het nieuw?

Is het nuttig?

Neurononsens

Neem hersenen serieusNeem uitspraken over hersenen en gedrag

niet té serieus

Kinderen van nu: ‘digital natives’?

Een boek in 2013… en in 2015

Science must begin with myths,and with the criticism of myths.

Karl Popper (1902-1994)

“I found things that even more people believe, such as that we have some knowledge of how to educate.There are big schools of reading methods and mathematics methods, and so forth, but if you notice,you'llsee the reading scores keep going down--or hardly going upin spite of the fact that we continually use these same people to improve the methods.”

is Onderwijskunde‘cargo cult science’?

Kan Onderwijskunde verhelderend zijn?

Ja, maar dan wel terug naar de (simpele?) basis.

Behavioristische benaderingCognitivistische benadering

… en degelijk onderzoek.

Conclusie

Beter onderwijs begint bij het benaderen van onderwijs als serieuze wetenschap: het bekritiseren van onderwijsmythes is een essentieel begin.

Want: zo kan het ook!

Dank voor uw aandacht!

Twitter.com/titchener

Onderwijskunde.blogspot.com