语文路上·路上心语 第 1 期 责任编辑/高学雷 

··人人教教网网··小小学学语语文文··中中学学语语文文版版权权所所有有··

编者按：安徽阜阳的王小红老师在第七届全国青年教师阅读教学大赛上获得了特等奖，她的课得到了专家评委

们的一致好评。前几天，她把自己的赛课感言发在了学校的网站上，题目为《在赛课中成长》，这篇感言，让我们

见证了一个青年教师在语文路上如何一步一个脚印地走向成功的！

在在赛赛课课中中成成长长 安徽省阜阳市颍州区鼓楼中心校 王小红

首先给大家讲一个苏霍姆林斯基讲过的故事：

一位教师的一堂历史课上得十分精彩，令所有听课

者叹为观止。下课后，大家请教他有什么良方，那

位老师说：“我是用我的一生来备这节课的。”

我不敢说自己是用前三十年的时间来准备自己

的教学的，但回首往事，在深感幸运之余，也认识

到，如果没有以前方方面面的积累和历练，即使机

遇降临，也未必能牢牢抓住。

感谢各级教育部门给我们提供了各种各样比赛

的机会，是赛课给了我成长的压力，给了我锻炼的

空间，给了我展示的平台，也给了我前进的方向。

我，在赛课中成长。

赛课，给我一个成长的压力

人都是有惰性的。谁都向往无忧无虑、自由自

在的生活，若非为了某种目的，谁都不愿做孤灯清

影的苦行僧，尤其作为一个小学教师，课上得不好

不坏，不求表扬、不被批评就得过且过了。于是，

很多年轻人慢慢地就丧失了进取心，甘于平庸了。

这时候，参加赛课就如一剂良药，把你的教育生命重新激活，让你闲适安逸的生活荡起圈圈涟漪。于是，在重大的

压力之下，你就有了动力，并开始了属于你的成长。

1996 年夏天，带着对新生活的无限憧憬，我走出了阜阳师范学校的大门，踏进了东城小学这片我奋斗至今的热

土。尽管对工作充满热情，但备课还比较盲目，也不懂什么教学策略，所以，往往是头天精心备的课，第二天一上

便“英雄气短”,怎么就达不到预期的效果呢？于是自卑，深深地自卑，生怕误人子弟。每逢校内公开课，我便如临

大敌，苦思冥想也不知怎么教，还惧怕丢了人。学校提前几天通知我，我就会提前几天食不甘味，夜不能寐，坐卧

不安。邓校长让我参加办事处的优质课评教，犹豫再三，还是当了逃兵。没有金刚钻，不敢揽瓷器活啊！

就这样，在教学上波澜不惊地过了好几年，这期间，我最大的收获就是中文自学考试毕了业，然后又一鼓作气

过了阜阳师范学院汉语言文学专升本的考试。文学知识特别是古代文学的积累、强记让我受益无穷，这也是作为一

个语文老师应该有的知识储备。 

我 2003 年第一次参加颍州区优质课评比，轻轻叩响了语文教学的大门。因为那次比赛，一直懵懵懂懂的我第一

次接触了《语文课程标准》，知道了语文学科的性质，语文学科的三维目标等等，依葫芦画瓢，把自主、合作、探究

Chibang30：课本不是学生的世界，世界才是学生的课本；

课堂不是学生的天地，天地才是学生的课堂。 畅想

     

 

语文路上·路上心语 第 1 期 责任编辑/高学雷 

··人人教教网网··小小学学语语文文··中中学学语语文文版版权权所所有有··

阿远：语文很小，不过“字词句点”，语文很大，包罗“气象万千”，语文教学就是把大

千世界缩小了给学生看，语文教育就是把小东西放大了装进学生心田！ 

的学习方式稍显生硬地套进我的课堂。 

2005 年春天，我再一次参加了区优质课比赛，执教了《信》这一课。这一课在以崔晓云为主的教研组的指导下，

设计得还不错，俞红还亲自“操刀”，用这个教案上给我看。当时，俞红在教学上已非常成熟。在她身上，我学到了

很多东西，比如与学生的交流，评价语言的准确恰当的使用等等。在几次试教的过程中，各方面都有很大的进步。

但在正式比赛时，因为我经验不足、时间观念不强，造成拖堂，最终以一分之差败北，没能参加市优质课评选。当

时，能到市里上一节课，就是我最大的愿望了。又痛失了一次宝贵的机会，而且是完全可以避免的低级错误。想到

自己以后可能永远没有机会了，恨不得把自己痛打一顿。在这之后的两年里，每每想起这件事，心头总隐隐作痛，

成为我无法弥补与原谅的过失与遗憾。 

也许是心有不甘，两年后，在学校的鼓励下，我第三次参加评教，执教了《生命生命》一课，在反复试教之后，

顺利出线，但又拖了四分钟，被区教研室的王玉老师狠狠批评了一顿，并勒令我作出书面检查，保证不再拖堂，才

同意让我到市里上课。王玉老师在我全国比赛后把这份保证书还给了我，我没想到她会把这么一个东西保存那么长

时间，其良苦用心令我感动不已。之后，王玉老师又为我安排了多次试教，并召开研讨会，优化教学设计，精益求

精。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我虽不是宝剑，但在一次次的磨洗之中，我的的确确在进步。所以，在

市优质课评选中才能脱颖而出，一举夺魁。 

多年的心愿终于了却，原想就这么着吧，从此，安安心心地看好我的一亩三分地，教好我的班就行了。事情就

是这样，当你刻意为之，苦苦追求时，往往事与愿违；而当你打算鸣金收兵，抽身而退时，机会却再一次降临，我

也因此再一次踏上赛课苦旅，开始了我人生中最重要、最难忘、最艰辛、也最辉煌的历程。 

2007 年暑假参加继续教育学习时，我就隐约听说了“教坛新星”评选的事情。开学后不久，学校就突击进行了

校内选拔，我通过，然后就准备区级选拔。我知道这一届“教坛新星”比赛距上一届已相隔七年，七年间，有多少

教学的佼佼者都蓄势待发，非星莫属，而且颍州区历来都人才济济。我虽然刚刚得了市优质课比赛第一名，但也深

知形式严峻，所以也不敢奢望一定能出线，每一项比赛都不敢大意。一百多名老师选出九名参加市级评选，我有幸

通过。寒假之后，市级选拔开始，当时评上市级“教坛新星”也不敢抱太大希望，省级比赛更是想都没想过。感谢

评委们公正的评判，我再一次幸运地闯关成功。 

这半年多的比赛犹如一场旷日持久的赛课马拉松，正是在那半年多的时间里，我借了大量的教学光碟来看，翻

阅了大量的教学杂志。我连续订阅了好几年的《小学语文教学》和《小学语文教师》，但以前有些叶公好龙，书拿到

后往往只是挑几篇眼下用得着的教学设计看看就随手丢在一旁。而这次却是一篇一篇挨着细细地读，唯恐遗漏了一

点有用的东西，才发现这些书的价值。说也奇怪，以前工作家庭忙忙碌碌没闲空，现在每天看很多书，时间也挤出

来了，感觉自己如一块干燥的海绵在有限的时间里拼命地吸收水分。得知省里用苏教版教材比赛时，我又费尽周折

借来二到五年级的教材，挨课备，展开地毯式的搜索，大量借鉴一些好课的设计。我觉得，借鉴是最有效的方法之

一。借鉴不是抄袭，不是模仿，而是一种吸收，一种融会贯通。当你的借鉴用得很自然、很有效的时候，你也就掌

握了这种方法，你就可以在更多的教学中去应用这种方法。比如，听王崧舟的《两小儿辩日》，觉得他用大量文言作

为教学语言，尤其结束时一句“王老师未能决也”让人回味无穷。我就试着在上《孔子拜师》时，让孔子的一些名言

成为我对学生的评价。听盛新凤的《青海高原一株柳》，我学会了找一篇课文的“文眼”，也就是用一两个关键词支撑

起整篇课文，起到“提领而顿，百毛皆顺”的作用。那段日子，虽然很忙很累，但收获也很多很多。尽管一想起比赛

心中不免忐忑不安，但生活毕竟充实了很多。即使不成功，我也不后悔，因为我已经尽了力。所幸，一路走来，我

都有一位好战友与我并肩作战，出生入死。俞红，这位我教学的启蒙老师之一，在一次次的比赛中，我们共同探讨，

畅想

     

 

语文路上·路上心语 第 1 期 责任编辑/高学雷 

··人人教教网网··小小学学语语文文··中中学学语语文文版版权权所所有有··

王永青：语文，心灵的启迪，心灵的美化，心灵的创造，心灵的诉说。 

共同进步，彼此都没有把对方当作对手，而是毫无保留地互相帮助，成了患难之交，后来一起被评为省“教坛新星”。 

难忘六安的无眠之夜。市区比赛的作课一项，从抽课题到讲课至少还有一天一夜的时间，而省里比赛，是下午

抽课，当堂写设计，像考试一样，自己带的东西一律不准拿出来，发给每人一份课文和同样的教学建议，两个半小

时以后交卷，复印几份发给评委，自己留一份，这就要求第二天上的课要和当堂写的设计基本一致，考察选手的独

立备课能力。我抽的是第二天上午第二节，这就意味着我只有一夜的时间来整理详案，做课件。崔晓云主任、吕乃

敏主任、田琦主任不辞劳苦，在陪俞红作战两天后，又陪我二上六安。是她们，和我一起斟酌教学的每一个流程，

甚至每一句话。三个臭皮匠赛过诸葛亮，更何况她们三个在教学上都已有所建树。整理出详案，已是凌晨三点多钟，

她们睡去，而我还要熟悉教案。怕影响同屋的崔主任休息，我到卫生间对着墙讲，感觉大致能记下来了，才敢小憩

了片刻。早晨起来，揽镜自照，呵，脸上熬出几颗火疙瘩，眼圈发黑，黄着脸去上课。 

上课时，尽管课件还出现了一些小问题，但总算上下来了。随它结果怎样吧，最难的一页已翻过去了，我的心

情也一下子放松了。记得那天是个阴天，还有点冷，但从那个学校出来，却感觉天是那么蓝，草是那么绿，空气是

那么清新，脚步是那么轻盈。我甚至想大喊：“我终于解放了！我再也不参加比赛了！” 

从六安到阜阳，同样的一段路程，去时，我是颠簸中手不释卷，回来时，却是一路欣赏满目繁华，大有“轻舟

已过万重山”之感。此时，才觉得春天真正属于我了。 

春去夏来，那场几乎耗尽我心血的“教坛新星”比赛已渐渐淡出我的生活。得之，我幸；不得，我命。或曰“愿

赛服输”。曾和俞红开玩笑争全省第 500 个“教坛新星”，只要不被淘汰，哪怕是最后一名，于我来说，也是大造化

了。万万没想到，我竟在比赛中被省里的郑老师一眼相中，她遂在比赛成绩前几名中锁定了目标。为慎重起见，郑

老师又和已退休的周根宝老师逐个审查，亲临学校听家常课，最后竟确定让我作为安徽省唯一的选手参加全国第七

届青年教师阅读教学观摩活动,在受宠若惊之余是山雨欲来的沉重压力。在接下来不堪回首的三个月里，我在自卑的

煎熬中苦苦挣扎，也在这苦苦挣扎中迅速成长。 

因为这次比赛已不仅仅是我个人的事情，它代表着安徽省的最高教研水平，而且，前几届比赛中，安徽的选手

都名列前茅，两位老师也对我寄予了很高的期望。而我，与这要求还相差甚远。高手云集，我的资历应该算是比较

浅的，许多老师之前在国内就已小有名气。所以，我的自卑可想而知。 

 7 月份到长春抽过课题回来以后，我就开始细读文本。上一届有老师上这一课，得了二等奖。看看她的设计，

自己也想不出更好的招，网上的设计也大同小异。这样的比赛，如果走别人的老路，没有新的突破点，只能是死路

一条。 

省里的老师 9 月 19 号来听我的课，那节课我是这样上的：先让学生自由读文，找出“中华崛起”的反义词；然

后，让学生找出能体现“中华不振”的句子，逐条印证，最后反复诵读课题。踌躇满志地一试，结果大失所望：学

生课文读不通，何谈感受，当然进入不了情境，而且超时二十分钟！省教科所的老师听后撂下了三个字：“走教案！”

这三个字犹如当头棒喝，让我猛然清醒。是呀，这样的教学完全不顾课文的特点，不顾学生的认知规律，学生、老

师与文本犹如三条平行线，没有交叉，不能融合，学生当然不能深入文本。悲哉！ 

我的心情也糟糕透了，跌入了情绪的低谷。可怜省里二位老师那么大年龄为我奔波操劳，且愁得睡不着觉。怎

么办？还有一个月就要比赛了，时间紧迫，形势严峻，刻不容缓。在郑老师的安排下，我立即到淮北请教，感谢淮

北老师毫无保留的指导，在他们的帮助下，我调整了教案，然后一次次的试教，一次次的研讨，一次次的改进。有

时几个人半夜碰撞出来火花，激动地不得了，可第二天一上，又推翻了。李克荣老师拖着带病的身体带我到阜南、

界首去试教，召开研讨会，王玉老师也多次随堂听课，每有一点一滴的心得和想法，都及时与我电话里交流，我也

畅想

     

 

语文路上·路上心语 第 1 期 责任编辑/高学雷 

··人人教教网网··小小学学语语文文··中中学学语语文文版版权权所所有有··

广荇子：预设过程显辛苦， 生成之后享快乐! 

 

曾多次在李老师的安排下到北城小学、文峰小学、实验小学、三里小学甚至到阜北小学去试教。这期间，我得到了

许许多多老师的指导，清河小学的曾淑娟主任多次与我秉烛夜谈，陪我外出研讨。对这些老师，我永远心怀感激。 

就这样，我四处请教，广开言路，接受各种各样严厉苛刻不留情面的批评。多少回品尝失败的苦涩，多少个不

眠之夜的呕心沥血，一次次把自己打倒在地，又一次次艰难地爬起。至今仍清楚地记得淮北陈金龙老师的教诲：“低

一点，再低一点，低到泥土里，然后你就能开出一朵美丽的花。” 

在一次次的磨合中，教学的主线也在我头脑中渐渐清晰起来。首先，要明确：“四十分钟教什么？” 

大赛要求展示一课前四十分钟的教学，课前不见学生，不给布置收集资料，这就要求设计一定要从学生的实际

情况出发。第一课时的任务就是让孩子把课文读正确，读流利，解决字词的识写、理解，对课文有个整体的感知，

粗知周恩来立志的原因是“中华不振”，精读环节解决对“中华不振”的深入体会，而周恩来沉思的内容、结果，“修

身课上”的品读以及对课题的诵读、拓展都放在第二课时去解决。这样，找准了教学的起点，而且课时划分更明确，

教学内容更简约，教学板块更清晰。 

其次，要清楚“四十分钟怎么教？” 

针对第一课时的特点，我把老师的活动一减再减，让出大量的时间给孩子读书。摒弃繁琐的内容分析，让孩子

们在课堂上真实地读，充分地读，有层次地读，展示学生真实的学习过程。在自由读、指名轮读中整体感知，精读

第七、八自然段，仍然是以读为本，通过轻声读、范读、引读、齐读等方式，用话语点拨，用评价激励，让孩子们

在读中想象，读中感知，读中理解，读中表达，读中受到情感的熏陶。充分凸显学生是学习的主人，体现了学生学

习的主体地位。 

如果只有大量的读的训练，没有词语教学的支撑，语文学习就容易显得飘浮，不能沉潜到语言文字中去。在这

节课上，我通过多种方法落实词语的识写、理解、品味和积累。在学生的情感体会积蓄到和文中人物一起愤怒时，

牵出“惩处”一词，通过指导书写“惩”字，把写字教学和情感体验融为一体，由“惩处”再次串起第八自然段的

主要内容，实现了工具性和人文性的统一。而“租界”一词的教学，则贯穿始终。通过“剥笋式”由表及里地层层

解读“租界”，进而体会“中华不振”。 

这节课的教学，我努力按照崔峦老师所倡导的“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的理念，关注学生，关注

学情，洗尽铅华，上出浓浓的语文味。 

就这样，走过“不识庐山真面目”的困惑，走过“才下眉头，却上心头”的焦虑，走过“山重水复疑无路”的

绝望。“为课消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。这次第，怎一个苦字了得！天道酬勤，所有的汗都不会白流，所有的

苦都不会白吃。正如著名特级教师窦桂梅所说：“唯有带痛的成长才是真实的成长。”每一段赛课的历程都是一次带

痛的成长，因为压力有多大，动力就有多大，你就能走赛多远! 

赛课，给我一方成长的沃土 

从第一次参加赛课到参加全国第七届青年教师阅读教学大赛，我的每一个成长的里程碑后都有一个团队在默默

地指导着我，支持着我。他们无私地奉献着自己的智慧和心血，甘为人梯，甘做嫁衣，让我在教学之路上的摸索虽

布满荆棘，内心却充满温暖和感动。 

感谢省市区教育局对教学工作的重视，有了他们为我们提供的各种公正的比赛，我这样一个毫无背景、毫无“关

系”的普通老师才有可能走上全国比赛的讲台。市、区教育局的几位局长，还有教研室的蒋曙光主任、赵标主任在

百忙之中亲自参与我比赛的事情。李克荣老师为我的课费尽心血，嘘寒问暖，关怀备至。王玉老师以她的敬业、严

谨感染着我  ，激励着我。 

畅想

     

 

语文路上·路上心语 第 1 期 责任编辑/高学雷 

··人人教教网网··小小学学语语文文··中中学学语语文文版版权权所所有有··

jch730120：语文素养以广博的阅读为基础，鼓励学生多读——不仅读教材，还要读大

量的名著，鼓励学生多写──经常把自己的思考诉诸文字。坚持九年、十二年，学生的语文

素养就厚实了。 

东城小学历来有良好的教研氛围，领导们懂教研，重教研。王运魁校长是第二届省教坛新星，一路赛课脱颖而

出，直至走上领导岗位。因为他深知赛课对一个教师专业素养的提升是多么关键，而教师的成长对一个学校的发展

又是多么重要。因此，在教坛新星评选动员会上，他对大家说：“只要参与，就有希望。说不定一不留神，你就能到

省里参加比赛了。你能走多远，我们就送你走多远。”当时，大家对“一不留神”的说法只是一笑了之。谁也没想到，

我和俞红、王淑影还真的“一不留神”冲进了省级比赛，而且，我还“一不留神”走上了全国的讲台，王校长也在

把他对青年教师的殷殷期望化作实际行动，践行着“能走多远，就送多远”的承诺。他深知赛课之艰辛，所以千方

百计为我提供一切便利条件，解除我的后顾之忧，让我能全身心地投入每一次比赛，甚至不顾连日旅途劳累风尘仆

仆赶赴南昌，与我们共同见证那 40分钟。王校长为青年教师提供了一片成长的沃土，他对教师赛课的高度重视和鼓

励支持如丝丝春雨滋润着每一株期待成长的小苗。 

为我的成长提供阳光雨露的还有学校教导处、教研室的崔晓云主任、吕乃敏主任、田琦主任及俞红、叶蓓等老

师，这支和谐、奋进的团队是我成长最坚强的后盾，我的每一点进步都闪烁着她们的汗水和智慧。是她们，如朋友

般包容我的自卑和愚笨；是她们，如师长般给我谆谆的教诲。一节一节不厌其烦地帮我听课，一字一句力求完美地

为我推敲。崔主任、吕主任、田主任三次陪我到淮北请教试教，火车汽车的拥挤颠簸，彻夜不眠的苦思冥想，她们

都与我并肩作战，共同经历坎坷，共同走过泥泞。谁家没有老人孩子，谁不想享受生活的闲适，但为了我，她们没

有一句怨言，随时需要，随时出发，无私地为我提供一切她们力所能及的帮助。其实，何止是这一次比赛，以前的

哪一次赛课，不浸透她们的血汗？何止是我一人，学校的哪一个年轻人，没有得到她们细致的指导呢？没有她们，

就没有我今天的成绩；没有她们，就没有我们学校骄人的教研成果。鲜花和掌声应该献给她们，表扬和荣誉更应该

由她们去接受。我，只是站在她们的肩膀上采摘果实的人。 

何其幸也！我工作在这样一个团结奋进和谐向上的集体！深深地感谢他们，感谢他们用高尚的人品、高超的课

品给了我一片天高云淡的成长空间！ 

荣誉，给我前进的方向 

从南昌载誉归来后，我受到了各级领导的关心和鼓励。我的事迹先后在阜阳电视台、阜阳教育电视台播出，《安

徽青年报》、《阜阳日报》、《颍州晚报》、《阜阳广播电视报》、《阜阳教育》等报刊杂志也先后以人物专访、新闻、通

讯等形式作了报道。09年春节前，杜长平副市长带领市教育局胡涛局长、教研室蒋曙光主任、颍州区区长陈涛及教

育局局长卞和平等领导亲自到我校慰问我，并鼓励我继续努力，为阜阳多得荣誉，多做贡献。 

我知道这份荣誉的背后是一种无言的鞭策，是一份沉甸甸的责任，为老师们做好教学上的引领是我对大家最好

的回报。从 08 年十月份以来，我先后应邀到广州、北京、天津、界首、颍上、景区中心校、王店中心校作公开教学

展示和讲座，听课人数达 5000 人之多，起到领辐射的作用，让更多的老师从我的教学和成长中得到启示。 

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不出去上课，不知道自己与别人的差距如此之大也。每

一次与那些优秀的老师们接触，与我都是一次心灵的震撼，他们的博学和勤奋总能“榨出我皮袍下面藏着的‘小’

来”。于是，内心自知根底浅，不用扬鞭自奋蹄。所有的荣誉都是一个新的起点，走下去，前方的路依然充满艰辛。 

一切的耕耘，又重新开始了…… 

编后语：成长的路上不可能一帆风顺，定会充满坎坷与荆棘，然而，只要你能忍耐破茧化蝶的阵痛，那翩翩起

舞在“语文天地”间的蝴蝶一定是你！

畅想