МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО...

3

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

14

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

17

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.05. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ

16199 «ОПЕРАТОР ЭВМ И ВМ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной образовательной

программы среднего профессионального образования- программы подготовки специалистов

среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности, входящей в состав укрупненной

группы специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника:

09.02.05. Прикладная информатика (в машиностроении) в части освоения основного вида

профессиональной деятельности (ВПД.05):

Выполнение работ по профессии 16199 «Оператор ЭВМ И ВМ»

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 5.1. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых,

графических и видеоредакторов.

ПК 5.2. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиа

файлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и

мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и

мультимедийного оборудования.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения

профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и

соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения

профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

подключения и настройки параметров функционирования персонального компьютера,

периферийного и мультимедийного оборудования;

ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных

носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;

сканирования, обработки и распознавания документов;

конвертирования медиа файлов в различные форматы, экспорта и импорта файлов в

различные программы-редакторы;

обработка аудио-, визуально и мультимедийного контента с помощью специализированных

программ-редакторов;

создание и воспроизведение видеороликов, презентаций, слайд-шоу, меди файлов из

исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов;

осуществление навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с помощью

технологий и сервисов сети Интернет.

уметь:

подключать и настраивать параметры функционирования персонального компьютера,

периферийного и мультимедийного оборудования;

настраивать основные компоненты графического интерфейса операционной системы и

специализированных программ-редакторов;

распознавать сканированные текстовые документы с помощью программ распознавания

текста;

создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для обработки

растровой и векторной графики;

конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;

5

производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов;

производить съѐмку и передачу цифровых изображений с фото- и видеокамеры на

персональный компьютер;

обрабатывать аудио-, визуальный контент и мультимедийные файлы средствами звуковых,

графических и видео-редакторов;

создавать видеоролики, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио,

визуальных и мультимедийных компонентов;

воспроизводить аудио-, визуальный контент и мультимедийные файлы средствами

персонального компьютера и мультимедийного оборудования;

использовать медиа-проектор для демонстрации содержимого экранных форм с персонального

компьютера;

знать:

виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы

подключения и правила эксплуатации;

принципы установки и настройки основных компонентов операционной системы и драйверов

периферийного оборудования;

принципы цифрового представления звуковой, графической, видео и мультимедийной

информации в персональном компьютере;

виды и параметры форматов аудио-, графических, видео- и мультимедийных файлов и методы

их конвертирования;

назначение, возможности, правила эксплуатации мультимедийного оборудования;

основные типы интерфейсов для подключения мультимедийного оборудования;

назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки звука;

назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки графических

изображений;

назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки видео- и

мультимедиа контента;

назначение, разновидности и функциональные возможности программ для создания веб-

страниц;

нормативные документы по охране труда при работе с персональным компьютером,

периферийным, мультимедийным оборудованием и компьютерной оргтехникой.

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – 360 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 108 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 72 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 36 часов;

учебной и производственной практики – 252 часа.

6

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом

профессиональной деятельности Выполнение работ по профессии 16199 «Оператор ЭВМ И

ВМ» в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 5.1. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и

видеоредакторов.

ПК 5.2. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиа файлы и

другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных

компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного

оборудования.

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость совей бедующей профессии, проявлять

к ней устойчивый интерес

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3 Принимать решения в стандартных ситуациях и нестандартных ситуациях и нести за

них ответственность

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного

выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5 Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной

деятельности

ОК 6 Работать в коллективе, команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

потребителями

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат

выполнения заданий

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития.

заниматься самообразованием. осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной


7

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ 16199 «ОПЕРАТОР ЭВМ И ВМ»

Код

профе

ссиона

льных

компе

тенци

й

Наименования разделов

профессионального модуля

Всего

часов

Объем времени, отведенный на освоение

междисциплинарного курса (курсов) Практика

Обязательная аудиторная

учебная нагрузка

обучающегося

Самостоятельна

я работа

обучающегося

Учебна

я,

часов

Производстве

нная

(по профилю

специальност

и),

часов

Всего

,

часов

в т.ч.

лабораторн

ые работы и

практическ

ие занятия,

часов

в т.ч.,

курсовая

работа

(проект),

часов

самос

тояте

льна

я

работ

а

в т.ч.,

курсовая

работа

(проект),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПК

5.1-5.5

Раздел 1.Создание, обработка и

публикация цифровой мультимедийной

информации

108 72 36 36

Учебная практика, (по профилю

специальности), часов

144 144

Производственная практика, (по

профилю специальности),часов

108 108

Всего: 360 72 36 36 144 108

8

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ. 05 - ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ 16199 «ОПЕРАТОР ЭВМ И ВМ»

Наименование разделов

профессионального

модуля (ПМ),

междисциплинарных

курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

МДК 05.01 Технологии создания, обработки и публикации цифровой мультимедийной информации

Раздел 1. Создание, обработка и публикация цифровой мультимедийной информации 108

Тема 1.

Мультимедийное

оборудование

Содержание учебного материала. Цели и задачи изучаемого профессионального модуля. Основные требования техники

безопасности при работе с компьютерами, периферийными устройствами и сетевыми

подключениями

2

2

Содержание учебного материала. Аудио и видео карты. DVD-приводы. Проекторы. Назначение, возможности и правила

эксплуатации.

2

Содержание учебного материала. Сетевое оборудование. Компоненты сети. Сетевые карты. Модемы. Роутеры. Мосты.

Коммутаторы. Точки доступа к сети.

2

Практическая работа 1.

Подключение устройств к ПК по заданным условиям. 2


Подключение мультимедийного и сетевого оборудования по заданным условиям 2

Самостоятельная работа:

1. Подготовка к практическим занятиям.

2. Оформление результатов практических занятий по заданным критериям.

3. Работа над рефератом по темам:

Виды и назначение периферийных устройств

Мультимедийное оборудование

Сетевое оборудование

Операционные системы. Назначение. Функции. Принципы работы в среде ОС.

4

Тема 2.

Технологии обработки

аудио информации

Содержание учебного материала. Основные сведения о цифровом представлении звуковой информации. Определение звука.

Запись звука. Оцифровка звука. Характеристики оцифрованного звука. Схема кодирования

звука. Определение объема звуковой информации. Звуковые форматы. Методы

2

2

9

конвертирования файлов.

Содержание учебного материала. Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки звука.

Назначение и возможности программ обработки звука. Обзор инструментов. Настройка

параметров.

2

Содержание учебного материала. Технология работы в программе обработки звука.З апуск приложения. Оцифровка и

редактирования звука. Запись с микрофона. Редактирование звуковой дорожки. Удаление

шума. Усиление сигнала. Разбиение аудиозаписи на фрагменты. Применение различных

аудио эффектов

2


Запись звуковой дорожки. Работа в программе с микрофоном.

2


Монтаж фонограммы по заданным условиям.

2


Наложение дорожек. Разбивка файла с записью на несколько фрагментов по заданным

условиям

2


Применение различных аудио эффектов по заданным критериям.

2

Тема 3.

Технологии обработки

графической информации

Содержание учебного материала. Основные сведения о цифровом представлении графической информации в ПК. Понятие

растра, пикселя, пространственная дискретизация, палитра цветов, глубина цвета. Принцип

кодирования графической информации. Растровое представление графической информации.

Векторное представление графической информации. Фрактальная графика.

2

2

Содержание учебного материала. Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки растровых

графических изображений. Окно программы. Настройка редактора. Типы изображений.

Форматы файлов. Инструменты редактора. Виды и параметры форматов графических

файлов, обрабатываемых программой.

2

Содержание учебного материала. Методы конвертирования файлов. Технология работы в программе обработки растровых

графических изображений. Работа с фотографиями и готовыми рисунками,

отсканированными изображениями.

2

Содержание учебного материала. Основные приемы рисование в редакторе.

Работа с кистями, масками и контурами. Работа с текстом. Работа со слоями, фильтрами.

2

10

Создание анимационных объектов


Работа с готовым растровым изображением. 2


Создание надписи по заданным условиям 2


Создание растрового изображения по заданным условиям. Работа с кистями по заданным

условиям. Работа со слоями

2


Создание коллажа в растровой графике по заданным условиям 2


Создание анимационной графики в растровом формате по заданным условиям. 2

Тема 4.

Технологии обработка

видео и мультимедиа

контента

Содержание учебного материала. Основные сведения о цифровом представлении видео информации. Цифровые устройства

для записи видео. Видео форматы. Методы конвертирования файлов. Кодеки.

2

2

Содержание учебного материала. Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки видео и

мультимедийных файлов. Назначение программ видео обработки. Возможности программ.

2

Содержание учебного материала. Технология работы в программе обработки видеофайлов. Интерфейс программы обработки

видео и мультимедийных файлов. Создание и публикация фильма на компьютере

2


Редактирование импортированных файлов в программе. Конвертация файлов. 2


Создание итогового мультимедийного продукта. Публикация по заданным условиям 2





Программы обработки текстовой информации

Программы обработки табличной информации

Программы поиска, хранения и сортировки данных

Программы создания мультимедийных презентаций

Программы обработки звука

Программы работы с видеофайлами

Аппаратные средства записи и воспроизведения звука

22

11

Аппаратные средства записи и воспроизведения видео

Аппаратные средства воспроизведения мультимедийного контента

Тема 5.

Ресурсы Интернета.

Технологии создания веб-

страниц, сайтов

Содержание учебного материала. Структура и виды информационных ресурсов сети Интернет. Web-страница. Сайт. Портал.

Web-сервер. Файл. Каталог.

2

2

Содержание учебного материала. Основные виды услуг Интернета. Средства поиска информации. Средства общения.

2

Содержание учебного материала. Назначение, разновидности и функциональные возможности программ для создания веб-

страниц. Технологии создания сайта. Структура контента сайта.

2

Содержание учебного материала. Язык разметки HTML. Структура документа. Основные блоки. Основные тэги HTML.

2

Содержание учебного материала. Инструментальные средства создания Web-страниц. Программа создания веб-страниц. Окно

программы.

Технологии создания сайта средствами программы.

2


Поиск заданной информации в Интернете. Сохранение найденной информации по заданным

условиям

2


Создание Web-страницы средствами языка разметки HTML по заданным условиям 4


Создание Web-страницы средствами программы по заданным условиям 4





Средства поиска информации в Интернете.

Средства и программы создания Web-страниц и сайтов.

10

Экзамен по МДК 05.01

Учебная практика УП.05 144

Разработка, форматирование документа с вставкой объектов (изображения, диаграммы, таблицы, колонки). 6

Оформление оглавления, примечаний, ссылок, печать документа с различными параметрами. 6

Работа с меню «разработчик», параметрами Word. 8

Разработка, форматирование связанных электронных таблиц. 6

12

Вычисление, построение графиков и диаграмм. 6

Работа с меню «разработчик», параметрами Excel. 8

Разработка БД для предприятия (таблицы, связь, сложные формы). 8

Разработка запросов с вычислениями, с параметрами. 6

Разработка отчетов. 6

Разработка информационного плаката, брошюры (с пружиной). 6

Разработать коллаж в графическом редакторе. 8

Разработка анимированного баннера. 6

Разработка Web-сайта с помощью конструктора. 8

Разработка видео урока. 6

Создание интерактивной презентации. 6

Запись информации на оптические носители. 6

Подключение сканера, подготовка к работе, сканирование, распознавание изображения 8

Подключение, настройка принтера и настройка печати. 6

Совместимость аппаратного и программного обеспечения средств ВТ. 12

Проверка работоспособности локальной сети. 6

Профилактическое обслуживание ВТ. Выявление неисправностей ВТ. 6

Дифференцированный зачет по УП. 05

Производственная практика ПП.05. 108

Участие в процессе установки, настройки и обслуживания прикладного программного обеспечения учреждения;

Участие в процессе использования прикладного программного обеспечения для создания текстовых документов,

электронных таблиц, печатной продукции, баз данных, презентаций, статических изображений, технической документации;

Участие в процессе установки, настройки, использования программ для работы с видеоинформацией;

Участие в процессе установки, настройки, использования программ для работы со звуковой информацией;

Участие в процессе разработки анимации для веб-страниц;

Участие в процессе монтажа видеоинформации и звуковой информации;

Участие в процессе подключения, диагностики, настройки устройств ввода, обработки, передачи, вывода, хранения

информации;

Участие в процессе установки, настройки и использования периферийных устройств компьютера.

Дифференцированный зачет по ПП. 05

Экзамен (квалификационный) по ПМ.05

Всего 360

13

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы профессионального модуля осуществляется в учебной

лаборатории разработки, внедрения и адаптации программного обеспечения отраслевой

направленности, кабинете документационного обеспечения управления.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

Автоматизированное рабочее место педагога- 1шт

Автоматизированное рабочее место терминального доступа -15 шт

Доска классная-1шт.

Технические средства обучения:

Экран ScreenMedia Economy-P-1шт.

Принтер HP LaserJet P1102-1шт.

Проектор ViewSonic PJD5232-1шт

Программное обеспечение:

Операционные системы: Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Mac OC, Linux;

Пакеты прикладных программ: Microsoft Office, Open Office; Блокнот, Notepad++,

программы обработки видео и звука, браузер, программы обработки графической

информации.

Оборудование кабинета и рабочих мест кабинета:

Автоматизированная информационная система для управления лабораторными

установками -1шт.

Учебное место на базе терминального доступа -12шт.

Доска классная аудиторная-1шт

Технические средства обучения:

Проектор ViewSonic PJD5234L-1шт.

Экран ScreenMedia Apollo-T на штативе-1шт.

Программное обеспечение:

Microsoft Windows 7, Microsoft office 2010, 7-zip, Foxit reader Google Chrome.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной

литературы

Основные источники:

1. Арчибальд, Р. Управление высокотехнологичными программами и проектами /

Рассел Д. Арчибальд; ред. А. Д. Баженов, А. О. Арефьева; пер. с. англ. Е. В.

Мамонтова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ДМК Пресс; Компания АйТи, 2006. –

472 с.

2. Рудаков, А. В. Технология разработки программных продуктов : учебник для студ.

учреждений сред. проф. образования / А. В. Рудаков. – 7-е изд. - М. : Издательский

центр "Академия", 2012. - 208 с.

3. Молочков, В. П. Информационные технологии в профессиональной деятельности :

MO Powerpoint : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В.

П. Молочков. – 2-е изд. – М. : Издательский центр "Академия", 2012. – 176 с.

4. Фуфаев, Э. В. Базы данных : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф.

образования / Э. В. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев. – 7-е изд. – М. : Издательский центр

"Академия", 2012. - 320 с.

5. Фуфаев, Э. В. Пакеты прикладных программ: учеб. пособие для студ. учреждений

сред. проф. образования / Э. В. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев. – 5-е изд. – М. : Издательский

центр "Академия", 2010. - 352 с.

14

6. Фуфаев, Э. В. Разработка и эксплуатация удаленных баз данных : учебник для студ.

учреждений сред. проф. образования / Э. В. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев. – 3-е изд. - М. :

Издательский центр "Академия", 2012. - 256 с.

7. Эпштейн, М. С. Программирование на языке С : учебник для студ. учреждений

сред. проф. образования / М. С. Эпштейн. - М. : Издательский центр "Академия",

2011. - 336 с.

Электронные издания:

1. Горнец Н.Н., Соломенцев В.В., Рощин А.Г.Организация ЭВМ и систем. Учебное

пособие для студентов высших учебных заведений Издательский центр

"Академия", 2006.

2. Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации. 2-е издание,Издательский

центр "Академия", 2005.

3. Денисов Д. В. Аппаратное обеспечение вычислительных системМаркет ДС, 2007

4. Киселев С.В. Киселев И.Л. Современные офисные технологии. Учебное пособие

для 10-11 классов. Издательский центр Академия. 2002. Допущено Министерством

образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для

образовательных учреждений общего среднего образования

5. Маланина Виктория, Электронный учебник «Форматы графических файлов», 2014

6. Партыка Т.Л., Попов И.И.Периферийные устройства вычислительной техники

Форум, 2007.

7. Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии: учебник для 10-

11кл. /Н.Д. Угринович 4-е изд. – Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

Дополнительные источники:

1. Жук А. И., Кондратьев Г. Г.Железо ПК. Популярный самоучитель

Питер, 2007.

2. Кузин А.В., Пескова С.А. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем Инфра-М,

2006.

3. Тюнина Н.А., Родина А.В. Современные принтеры. Секреты эксплуатации и

ремонта Солон-Пресс2006.

4. Цилькер Б.Я. Организация ЭВМ и систем: Учебник для вузов Питер, 2004.

Интернет-ресурсы.

1. Мультипорталhttp://www.km.ru

2. Интернет-Университет Информационных технологий http://www.intuit.ru/

3. Образовательный портал http://claw.ru/

4. Свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org

http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных курсов

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Перед освоением программ учебной практики ПМ.05.Выполнение работ по

профессии 16199 «Оператор ЭВМ И ВМ» студенты должны освоить следующие

профессиональные модули:

ПМ.01. Обработка информации отраслевой направленности.

ПМ.02. Разработка, внедрения и адаптации программного обеспечения отраслевой

направленности.

ПМ.03. Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой

направленности.

ПМ.04. Обеспечение проектной деятельности

Реализация рабочей программы профессионального модуля предусматривает

следующие виды практик: учебная практика и производственная практика. Учебная

http://viktoriya.esy.es/

http://ru.wikipedia.org/

15

практика организуется в лаборатории разработки, внедрения и адаптации программного

обеспечения отраслевой направленности, кабинете документационного обеспечения

управления.

К прохождению учебной практики допускаются студенты, освоившие

теоретический курс обучения в рамках профессионального модуля и прошедшие текущую

аттестацию по междисциплинарному курсу МДК.5.1. Технологии создания, обработки и

публикации цифровой мультимедийной информации.

Практика имеет целью комплексное освоение студентами ПМ.05.Выполнение

работ по профессии 16199 «Оператор ЭВМ И ВМ», формирование общих и

профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта

практической работы.

Нормативное и методическое обеспечение учебной и производственной

практиками определяется Положением «Об учебной и производственной практике

студентов ГАПОУ СО «Каменск-Уральский радиотехнический техникум».

Сроки проведения практики устанавливаются графиком учебного процесса

техникума на текущий учебный год.

Учебная практика направлена на формирование у студентов практических

профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта,

реализуется в рамках ПМ.05. Выполнение работ по профессии 16199 «Оператор ЭВМ

И ВМ».

Учебную практику проводят при делении группы на подгруппы, что способствует

индивидуализации и повышению качества обучения. Учебная практика проходит в

учебно-производственных мастерских техникума, объем обязательных занятий не должен

превышать 36 часов в неделю и 6 часов в день при шестидневной рабочей неделе.

Практические занятия организованы так, что через каждые 50 минут отведено время на 10

минутный перерыв. Учебная практика проводится преподавателями.

Учебная практика может также проводиться в организациях в специально-

оборудованных помещениях на основе договоров между организацией и техникумом.

Учебная практика может проводиться как непрерывно (концентрированная

практика), так и путем чередования с теоретическими занятиями по неделям

(рассредоточенная практика) при условии обеспечения связи между содержанием учебной

практики и результатами обучения в рамках профессионального модуля.

Оценка учебной практики осуществляется по накопительной системе.

Производственная практика направлена на формирование у студента общих и

профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в

рамках ПМ.05.Выполнение работ по профессии 16199 «Оператор ЭВМ И ВМ». К

прохождению производственной практики допускаются студенты, прошедшие текущую

аттестацию по учебной практике.

Производственная практика проводится в организациях на основе договоров,

заключаемых между техникумом и этими организациями. Во время практики обучающиеся

могут зачисляются на вакантные должности, если работа соответствует требованиям

программы практики. Практика может проводиться и в структурных подразделениях

техникума.

Объем обязательных занятий не должен превышать 36 часов в неделю и 6 часов в

день при шестидневной рабочей неделе. Руководство практикой от техникума

осуществляет преподаватель профессионального цикла, он контролирует реализацию

программы практики и условия ее проведения, организовывает процедуру оценки общих и

профессиональных компетенций обучающихся, освоенных ими в ходе прохождения

практики. Руководство практикой от предприятия определяет само предприятие.

Результаты производственной практики определяются программой практики,

разрабатываемой техникумом совместно с предприятиями. Результатами практики

16

считаются документы: аттестационный лист и дневник практики с места прохождения

практики.

Производственная практика завершается дифференцированным зачетом при условии

наличия аттестационного листа от руководителя практики со стороны предприятия,

своевременной сдачи дневника практики, составленных и оформленных в соответствии с

требованиями техникума.

По завершении модуля проводится экзамен (квалификационный).

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров,

обеспечивающих обучение по профессиональному модулю:

наличие высшего образования, соответствующего профилю модуля

ПМ.05.Выполнение работ по профессии 16199 «Оператор ЭВМ И ВМ.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы

является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся

профессионального учебного цикла. Преподаватели получают дополнительное

профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в

форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

17

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные

компетенции)

Основные показатели оценки

результата

Формы и методы

контроля и оценки

ПК 5.1. Обрабатывать аудио и

визуальный контент средствами

звуковых, графических и

видеоредакторов

Выбор технологии обработки

аудио и визуального контента в

соответствии с поставленными

задачами.

Последовательность реализации

этапов технологической схемы

в соответствии с выбранной

технологией в соответствии с

требованиями

соответствующих норм, правил,

стандартов и заданной

ситуации.

Текущий контроль в

форме:

- собеседования;

- тестирования;

- защиты практических

заданий по темам

МДК.

Промежуточный

контроль по МДК

05.01 в форме

экзамена.

Промежуточный

контроль по учебной,

производственной

практике в форме

дифференцированного

зачета.

Итоговый контроль в

форме наблюдения и

экспертной оценки

выполнения

комплексных

практических работ и

экзамена

(квалификационного)

по завершению

профессионального

модуля.

ПК 5.2.

Создавать и воспроизводить

видеоролики, презентации, слайд-

шоу, медиа файлы и другую

итоговую продукцию из исходных

аудио, визуальных и

мультимедийных компонентов

средствами персонального

компьютера и мультимедийного

оборудования.

Выбор технологии создания и

воспроизведения видеороликов,

презентаций, слайд-шоу, медиа

файлов в соответствии с

поставленными задачами.

Последовательность реализации

этапов технологической схемы в

соответствии с выбранной

технологией в соответствии с

требованиями соответствующих

норм, правил, стандартов и

заданной ситуации.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у

обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и

развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


(освоенные общие


Основные показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и

оценки

ОК 1. Понимать сущность

и социальную значимость

совей бедующей

профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес

понимать сущность и

социальную значимость

своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый

интерес

Психологическое

анкетирование,

наблюдение, собеседование,

ролевые игры

ОК 2. Организовывать

собственную деятельность,

выбирать типовые методы

и способы выполнения

профессиональных задач,

Организовывать собственную

деятельность, определять

методы и способы



Наблюдение за организацией

деятельности в стандартной

ситуации, изучение продукта

деятельности, соответствие

технологии, эталону

18







оценки

оценивать их

эффективность и качество

оценивать их эффективность

и качество

ОК 3. Принимать решения

в стандартных ситуациях и

нестандартных ситуациях и

нести за них

ответственность

Решать проблемы, оценивать

риски и принимать решения

в нестандартных ситуациях

Проект, курсовая работа, задача-

модель, наблюдение за

организацией деятельности в

нестандартной ситуации;

ОК 4. Осуществлять поиск

и использование

информации, необходимой

для эффективного



профессионального и

личностного развития

Осуществлять поиск, анализ

и оценку информации,

необходимой для постановки

и решения

профессиональных задач и

личностного развития

Тест, письменная работа, устный

опрос, собеседование, экзамен,

НИР (научно-исследовательская

работа), наблюдение за

процессом аналитической


ОК 5. Использовать

информационно-

коммуникативные

технологии в

профессиональной


Использовать

информационно-

коммуникационные

технологии для

совершенствования




работы с информацией, за

соблюдением технологии

изготовления продукта, за

организацией коллективной

деятельности, общением с

клиентами, руководством,


ОК 6. Работать в

коллективе, команде,

эффективно общаться с

коллегами, руководством,


Работать в коллективе и

команде, обеспечивать ее

сплочение, эффективно

общаться с коллегами,

руководством,










ОК 7. Брать на себя

ответственность за работу

членов команды

(подчиненных), результат

выполнения заданий

Ставить цели, мотивировать

деятельность подчиненных,

организовывать и

контролировать их работу с

принятием на себя

ответственности за результат

выполнения ими заданий









ОК 8. Самостоятельно

определять задачи

профессионального и

личностного развития.

заниматься

самообразованием.

осознанно планировать

повышение квалификации

Самостоятельно определять

задачи профессионального и

личностного развития,

заниматься

самообразованием, осознанно

планировать повышение

квалификации

Экспертная оценка продукта

деятельности, портфолио,

журналы обучающихся,

дипломная работа; наблюдение

за процессами оценки и

самооценки, видение путей

самосовершенствования,

стремление к повышению

квалификации.

19







оценки

ОК 9. Ориентироваться в

условиях частой смены

технологий в



Быть готовым к смене

технологий в



Проект, курсовая работа, задача-

модель, наблюдение за

организацией деятельности в

нестандартной ситуации;

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО...

Documents