江苏省徐州财经高等职业技术学校江苏联合职业技术学院徐州财经分院

专业课程标准汇编

学 制： 五年制高等职业教育适用专业： 会计专业 制 定 部门：

徐州财经高等职业技术学校

二 O 一 一 年 八 月

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目 录《基础会计》课程标准………………………………………4《财务会计实务》课程标准…………………………………20《会计环境认知》课程标准…………………………………48《管理会计》课程标准………………………………………52《会计电算化实务》课程标准………………………………66《审计实务》课程标准………………………………………80《统计基础》课程标准………………………………………87《沙盘课标》课程标准………………………………………95

《事业单位会计实务》课程标准……………………………103《内部控制制度》课程标准…………………………………111《中国税制实务》课程标准…………………………………117《内部会计控制制度》课程标准……………………………127《财政与金融基础》课程标准………………………………135《财务管理》课程标准………………………………………146《成本会计实务》课程标准…………………………………160《会计报表分析》课程标准…………………………………173《纳税申报与税务会计》课程标准…………………………184

《专业化会计综合化课程（虚拟企业）》课程标准…………3

194

《财务管理应用技术实训》课程标准………………………200《财务会计应用技术实训》课程标准………………………205《电算化会计核算实施与维护实训》课程标准……………211《审计应用技术实训》课程标准……………………………215《模拟企业经营实训》课程标准……………………………219《基础会计应用技术实训》课程标准………………………224《会计基本技能实训》课程标准……………………………228《会计岗位项目实训》课程标准……………………………233《会计岗位认知实训》课程标准……………………………241《会计综合模拟实习》课程标准……………………………244《顶岗实习》课程标准………………………………………251《毕业论文(设计)》课程标准………………………………255《财经法规课标》课程标准…………………………………267《会计基础课标》课程标准…………………………………281《经济法》课程标准…………………………………………293

《金蝶 K/3ERP 系统项目实训》课程标准…………………300

《常用财务软件应用》课程标准……………………………309

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《基础会计》课程标准

一、概述（一）课程性质

本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。因此，本课程的定位为：“一个认同、两个基础、三个基本、四个目标”。一个认同：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对会计专业的认

同问题，并通过认同，培育学生对学习会计专业的兴趣，了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。两个基础：即本课程一方面是会计专业主干课程的专业基础课程，另

一方面是初级会计岗位职业综合能力的养成课程。三个基本：即基础会计课程教学内容主体是会计的基本技能、基本知

识、基本理论。四个目标：基础会计课程应实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗

位能力、把握专业技术等四个教学目标。（二）课程改革理念1、目前存在的主要问题。由于本课程为专业基础课，知识性、专业性

理论太强，存在：教学目标的单一性-----重视会计基本知识和理论的认知和把握，缺乏

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专业知识的系统性教学与专业能力的训练的有机结合。教学内容的选择层次性弱------本科、大专、中专等不同的教育层次的

教学内容选择性不明显，高等职业教育特色不突出。学生学习难度太大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面相当

普遍。教学方法单一，创新性弱，考核评价方式不易创新。2、课程改革指向：重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职

业准备的培养定位，调整教学培养目标。体现知识把握、理论认知和专业实践能力训练相益结合的教学要求。符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训

练体系。使教学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。体现学生学习主体地位，便于增强学生自学的趣味。开发“以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知识

体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色”的新教材。格式要具有创新性。促进教学形式和教学评价的不断优化。（三）课程设计思路：

1、本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元课程内容为主题，以会计岗位从业资格为主要考核

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依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。2、本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把

握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以“会计职业认知 ----会计出纳岗位------会计记账岗位-------会计理论和知识基础”等模块群设计教学单元，依据初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来选择和组织课程内容。

3、具体教学项目的选择和编排以教学单元为基础，基本依据是：一是按照“认知会计职业、训练会计出纳基本技能、理解会计专门方法、运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识”的逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持会计的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。

4、根据会计人员岗位的工作需要，在学习该课程后，可以根据教学计划的整体安排，参加“会计人员从业资格证书”考试。

5、按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。

6、学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。

7、学时与学分：160学时、8学分7

二、课程目标（一）认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴

趣。

（二）能熟练把握点钞、真假币识别、票据辨别、原始单据审核等会计基本技能，能具备出纳员、收银员岗位的基本能力。

（三）能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语。 （四）能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。 （五）能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错帐，能具备中小企业记账员岗位的基本能力。

（六）能理解会计的基本知识和关键的基本理论，具有继续学习会计专业主干课程的良好的知识基础。三、课程内容要点

单元一 会计职业(一）教学目标通过教学组织，使学生达到：1、了解会计的基本概念、基本职能、会计基本目标；2、认知会计实践工作岗位及其专业工作范围，能初步认识并进行自

己的专业生涯规划；3、认知会计职业从业资格、从业途径、职责权限和素质要求；4、明确会计人员的职业道德规范，树立正确的会计观。

（二）教学任务8

教学任务一：会计基本涵义参考学时 6

学习目标 能理解会计是什么？把握会计的职能，会计的目标和对象、会计的基本方法体系。 了解会计的产生和发展的状况。

相关知识

基本知识：会计的含义，会计基本职能，会计的扩展职能，会计基本目标，会

计的对象，会计的基本核算方法。扩展知识： 会计产生和发展过程；会计发展中的专有名词，如：结绳记事、四柱清册、龙门账等等

相关实践 会计的基本实践体现：如会计发展的相关实物展示，会计实践的案例，企业会计工作参观等。

考核建议 知识理解的测试。教学任务二：会计职业岗位

参考学时 4

学习目标能认知社会中会计及相关岗位的种类和范围，各岗位的从业资格，

素质要求，从业条件，专业生涯发展的一般规律，能初步认识并进行自己的专业生涯规划。能产生对专业的兴趣和向往。

相关知识

基本知识：会计岗位范围；注册会计师岗位范围；审计岗位范围；会计从业资

格；注册会计师执业资格；审计从业资格；会计人员素质要求。扩展知识： 会计职称；如何成为注册会计师；与专业相关的可从事的职业；生涯规划提示。

相关实践 会计岗位参观、会计职业岗位有关规定文件的收集、阅读。专业生涯规划

考核建议 专业生涯规划书制作教学任务三：会计职业道德

参考学时 2

学习目标 认知会计职业道德规范要求，理解会计职业道德的对会计人员的重要性。

相关知识基本知识：会计职业道德的涵义、内容，会计职业道德的要求。

扩展知识： 我国加强会计职业道德建设的现状和发展方向。

相关实践 会计职业道德的正反两方面的案例。考核建议 案例理解测试。

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单元二：会计核算基础（一）教学目标通过教学组织，使学生达到：1、理解会计要素的概念、特征和分类，能把握会计要素的性质区别；2、理解会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益

增减变化的四种类型；3、理解会计科目、账户的概念、分类，能逐步运用会计科目和账户；4、熟练掌握借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行登记

和试算平衡。（二）教学任务 教学任务一：会计要素与会计等式

参考学时 8

学习目标 理解会计要素的概念、特征和分类，把握会计要素的性质区别；理解会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型。

相关知识

基本知识：会计要素的概念、特征、分类；会计等式；会计事项；会计事项对会

计等式的影响变化；会计等式的平衡性。扩展知识： 会计要素中特定名词的进一步解释。知识链接： 行政事业单位的会计要素及会计等式

相关实践 会计要素在企业经济活动的现实对应列举案例。考核建议 知识把握测试。

教学任务二：帐户与复式记账参考学时 18

学习目标 理解会计科目、账户的概念、分类，能逐步运用会计科目和账户；熟练掌握借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行登记和试算平衡。

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相关知识

基本知识：会计科目的意义、分类、设置原则；账户概念、意义、账户结构；复式

记账的概念、特点、种类；借贷记账法的涵义、记账规律；会计分录；试算平衡；平行登记。扩展知识： 会计科目与账户的区别；会计记账方法的发展历史。理论链接： 复式记账基本理论观点。

相关实践 1、账户的熟记训练；2、账户的使用训练；借贷记账法的运用；3、会计分录的列示、会计分录的经济意义的理解能力训练；4、试算平衡的表编制的训练；5、总分类账户与明细分类账户的开设与登记、试算平衡的方法训练

考核建议 知识点把握、知识点运用综合测试。单元三：会计基本业务核算实务（一）教学目标：通过教学组织，使学生具备记账员岗位的基本知识和基本技能：1、以制造业的基本经济业务为基础，认知基本经济业务活动，能从会

计角度把握体现经济业务的原始凭证，具有能判断对应经济业务的所形成的会计原始凭证；

2、理解原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证，具有判断原始凭证代表经济业务性质的基本能力；

3、能对基本经济业务进行正确的编制会计分录，进一步熟练把握借贷记账法的运用。

4、掌握记账凭证含义、种类、作用，能编制各种记账凭证；5、掌握账簿的涵义、种类、作用，能具有基本的建账、记账、算账、查账

和更账的初步技能；6、掌握财产清查基本知识，能理解财产清查的不同方法的适用范围，

会进行财产清查结果的账务处理，具有运用财产清查方法基本技能。11

（二）教学任务：教学任务一：经济业务与原始凭证

参考学时 10

学习目标 以制造业的基本经济业务为基础，认知基本经济业务活动，能从会计角度把握体现经济业务的原始凭证，具有能判断对应经济业务的所形成的会计原始凭证；理解原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证，具有判断原始凭证

代表经济业务性质的基本能力；

相关知识基本知识：

企业经济活动过程；原始凭证的种类、作用；经济业务与原始凭证的对应关系。扩展知识： 我国会计基本工作规范相关内容

相关实践 1、 经济业务与原始凭证对应训练；2、 参观企业经济运行状态现场、会计实践现场及实物。

考核建议 知识点把握、原始凭证填制、审核技能综合测试。教学任务二:企业基本业务的核算

参考学时 30

学习目标 以制造业的基本经济业务为例，认知基本经济业务活动及其原始凭证，准确确定使用的账户，能编制会计分录。

相关知识基本知识：资金进入企业的基本业务的核算；供应过程业务核算；生产过程的

核算；销售过程的核算；经营成果的核算、其他经济业务的合算。扩展知识： 基本经济业务对应的原始凭证

相关实践 基本经济业务核算的账户设置和会计分录的编制；经济业务案例核算训练。

考核建议 经济业务案例综合测试。教学任务三：记账凭证

参考学时 10

学习目标 掌握记账凭证的概念和种类，能正确编制各种凭证，具有根据原始凭证编制记账凭证基本能力；

相关知识基本知识：会计凭证的涵义、种类、作用，记账凭证的涵义、种类、作用；记账凭

证的内容和填制方法；会计凭证的保管。扩展知识： 我国会计基本工作规范相关会计凭证的规范要求内容

相关实践 根据业务和相应的原始凭证正确填制记账凭证，并装订会计凭证考核建议 记账凭证填制和装订的技能综合测试。

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教学任务四：登记账簿参考学时 14

学习目标 掌握账簿的涵义、种类、作用，能具有基本的建账、记账、算账、查帐和更账的初步技能；

相关知识基本知识：会计账簿的涵义、意义、种类；账簿启用；记账规则；错账更账；结

账对账；试算平衡。扩展知识： 我国会计基本工作规范对账簿规范的相关内容

相关实践 建账、记账、算账、结账、对账、更账的基本技能；账簿识别基本能力

考核建议 建账、记账、算账、结账、对账、更账的基本技能综合测试。教学任务五：财产清查

参考学时 6

学习目标掌握财产清查基本知识，能理解财产清查的不同方法的适用范围，

会进行财产清查结果的账务处理，具有运用财产清查方法处理案例资料的基本能力。

相关知识基本知识：财产清查的涵义、意义、各种方法；财产物质的盘存制度；各种清查

方法；清查结果的账务处理。扩展知识： 我国会计基本工作规范对财产清查规范的相关内容。

相关实践 财产清查方法的案例使用。考核建议 财产清查方法的运用及结果的处理的案例综合测试。

单元四：财务会计报告（一）教学目标：通过教学组织，使学生达到：1、熟悉财务会计报告体系，能掌握资产负债表、利润表的结构、内容、

编制方法。2、能根据所给的资料编制简化的资产负债表、利润表。（二）教学任务：

参考学时 10

学习目标熟悉财务会计报告体系，能掌握资产负债表、利润表的结构、内容、

编制方法。能根据所给的资料编制简化的资产负债表、利润表。

相关知识 基本知识：财务报告的涵义、意义、种类；资产负债表的涵义、作用、结构、编制

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方法；利润表的涵义、作用、结构、编制方法；扩展知识： 现金流量表的涵义、结构

相关实践 编制简化的资产负债表、利润表考核建议 所给的资料编制简化的资产负债表、利润表的案例综合测试。

单元五：会计工作规范（一）教学目标：通过教学组织，使学生达到：1、任职会计处理程序，掌握会计核算实务中使用较为普遍的几种会计

处理的基本程序。2、理解会计假设和会计核算原则，能掌握主要会计核算原则的运用；3、了解我国会计法规体系，认知会计法、企业会计准则、会计制度，

具备掌握会计上岗证考核的会计法规知识要求。（二）教学任务：教学任务一：会计处理程序

参考学时 8

学习目标 理解会计处理程序的涵义、种类 ；了解会计事务中较为普遍使用的各种会计处理程序，掌握记账凭证会计处理程序、科目汇总表款及处理程序的特点、使用的账簿、凭证、账务处理的程序和适应范围。

相关知识

基本知识： 会计处理程序的涵义、意义、基本模式、种类；记账凭证会计处理程序特点、使用的账簿、凭证、账务处理的程序和适应范围；科目汇总表款及处理程序的特点、使用的账簿、凭证、账务处理的程序和适应范围。扩展知识： 其他会计处理程序的基本程序的特点和账务体系。

相关实践 记账凭证会计处理程序、科目汇总表款及处理程序案例综合实训考核建议 案例实训综合测试。教学任务二：会计基本原则

参考学时 6

学习目标 认知会计假设条件，理解会计核算的基本原则；掌握部分会计基本原则的运用。

相关知识 基本知识： 会计主体的涵义、作用；和法律主体的关系；持续经营的概念、作

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用；会计分期的概念、作用、划分；货币期间的划分、作用、确定； 十三项会计原则的概念、要求、目的；权责发生制原则与收付实现制

原则的运用、区别；划分收益性支出和资本性支出原则的运用。扩展知识： 会计原则的事例列举。理论链接：会计假设理论、管理会计理论、战略管理会计理论的观点简介；

相关实践 权责发生制原则与收付实现制原则的选择运用案例；划分收益性支出和资本性支出原则的选择运用案例。

考核建议 知识点测试。教学任务三：我国的会计法规体系

参考学时 4

学习目标 了解我国会计法规体系，理解会计法、企业会计准则、会计制度的基本内容，能读懂会计法等相关会计法规；具备掌握会计上岗证考核的会计法规知识要求。

相关知识基本知识：

我国会计法规体系的构成；会计法介绍；会计准则介绍；会计制度体系介绍；扩展知识： 会计法、小规模企业会计制度、会计基础工作规范等

相关实践 会计从业资格考核要求引导考核建议 知识点测试。四、课程实施建议（一）教材编写1、教材编写思路以知识和技能实训融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应高职教学的开发目标。力求符合财经高等职业教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。重构基础、反映前沿、突出重点，使教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。

2、教材呈现文本格式要图文并茂，文本表述由学习目标、学习提示、

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正文知识、扩展知识、理论链接、案例资料、实训资料等组成。（二）教学方法与评价1、教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分

运用多媒体、实践场地等教学手段。2、教学评价采取教学任务评价、单元评价和目标评价相结合，知识考

核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合。3、学生应参加会计从业资格考核。(三)资源准备本课程实施需要下列资源：1、货币样票、真假货币、点钞纸、票据样式、原始凭证样式、记账凭证、

账簿纸、报表、印鉴等；2、开发实训指导书、教师指导书、网络资源等3、建立较为先进的会计模拟实训中心、货币票据陈列室等。4、要选择部分企事业建立一批稳定的校外实训基地。五、说明（一）本课程标准适应五年制高职会计、会计电算化、会计与审计、财

务管理等专业的基础会计课程教学规范，其他相关专业设置的基础会计课程可参考使用。

（二）如果将本课程的考核与会计从业资格考核相结合，可根据从业资格考核纲要调整补充第六单元教学内容。

（三）本课程所列扩展性知识和理论链接主要是建立层次性教学内容体系，增加学生的自学能力和学习兴趣，丰富知识体系和认识会计实践的

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能力。扩展知识和理论链接不作为学习考查评价内容。（三）本课程所列的学时为建议课时，学校可以根据具体情况作适当

的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。建议利用假期组织学生参加会计专业实践活动。

六、附录：学生在基础会计课程学习结束后，应掌握下列基本经济业务的会计分

录：筹集资金1、收到投资 借：固定资产 （设备、房屋） 或：银行存款 （货币资金） 无形资产 （专利权等） 贷：实收资本（股本） 2、向银行借入借款 借：银行存款 贷：短期借款 （一年以内） 或：长期借款 （一年以上） 供应过程：3、购进材料，材料未入库

借：材料采购（包括运杂费） 应交税费——应交增值税（进项税额） 贷：银行存款 （付款或支票） 或：应付票据 （商业汇票） 应付账款 （款未付） 4、材料入库

借：原材料——XX材料 贷：材料采购5、偿还欠款或商业汇票到期付款

借：应付账款 （应付票据）贷：银行存款

生产过程6、从仓库领用材料 借：生产成本——A 产品 （A 产品领用材料） ——B 产品 （B 产品领用材料） 制造费用 （车间一般性耗用材料） 管理费用 （管理部门领用材料） 贷：原材料——XX材料

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7、计算（结转）本月工资 借：生产成本——A 产品 （A 产品工人工资） ——B 产品 （B 产品工人工资） 制造费用 （车间管理人员工资） 管理费用 （厂部管理部门人员工资，含财务人员） 贷：应付职工薪酬8、从银行提取现金，备发工资

借：库存现金 贷：银行存款9、以现金发放职工工资

借：应付职工薪酬 贷：库存现金10、以银行存款预付下半年或下年度报刊杂志费（房租费或保险费） 借：待摊费用 贷：银行存款11、摊销（或分摊）保险费等 借：管理费用（或制造费用） 贷：待摊费用12、计提（或预提）或支付银行短期借款利息 借：财务费用 贷：应付利息（或银行存款）13、计提本月固定资产折旧 借：制造费用 （车间设备折旧） 管理费用 （厂部固定资产折旧） 贷：累计折旧14、职工报销药费 借：应付职工薪酬 （在职职工） 管理费用 （退休人员） 贷：库存现金15、用现金购买办公用品

借：管理费用 （管理部门办公用） 制造费用 （车间办公用） 贷：库存现金16、出差人员借支差旅费 借：其他应收款——XX 贷：库存现金17、出差人员归来报销差旅费（多借、退回余款） 借：管理费用（或制造费用） （报销的金额） 库存现金 （退回的款项） 贷：其他应收款——XX （原来借支的金额）18、出差人员归来报销差旅费（少借、补足款项） 借：管理费用（或制造费用） （报销的金额） 贷：其他应付收款—XX （原来借支的金额） 库存现金 （补足的现金）

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19、月末，分配并结转制造费用 借：生产成本——A 产品 ——B 产品 贷：制造费用20、月末，结转完工入库产品成本

借：库存商品——XX 产品 贷：生产成本——XX 产品 销售过程21、销售产品，取得收入

借：银行存款 （收到支票或存款存入银行） 或：应收票据 （收到商业汇票） 或：应收账款 （未收到款项） 贷：主营业务收入 应交税费——应交增值税 （销项税额）22、销售产品，用银行存款代垫运杂费，并向银行办妥托收手续

借：应收账款——XX单位 贷：主营业务收入 应交税费——应交增值税（销项税额） 银行存款 （代垫的运杂费）23、用银行存款支付广告费、展览费、销售过程运杂费等 借：销售费用 贷：银行存款24、收回欠款或商业汇票到期收款存入银行

借：银行存款 贷：应收账款——XX单位 （或应收票据）25、结转已销售产品的销售（生产）成本

借：主营业务成本 贷：库存商品26、销售材料

借：银行存款（或“应收账款”、“应收票据”） 贷：其他业务收入 应交税费——应交增值税（销项税额）27、结转出售材料的成本 借：其他业务成本

贷：原材料——XX材料28、计算销售税金 借：营业税金及附加 贷：应交税费——应交XX税 （消费税、城建税、教育费附加）29、上缴各种税费

借：应交税费——应交XX税贷：银行存款

利润形成30、罚款收入 借：银行存款

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贷：营业外收入31、罚款或对外捐赠支出 借：营业外支出 贷：银行存款32、结转损益类账户 A、结转收入类 借：主营业务收入 其他业务收入 营业外收入 贷：本年利润B、结转费用，成本类 借：本年利润 贷：主营业务成本 其他业务成本 营业外支出 管理费用 财务费用 销售费用 营业税金及附加33、计算所得税 借：所得税费用 贷：应交税费——应交所得税34、结转所得税

借：本年利润贷：所得税费用

35、结转本年实现的净利润借：本年利润

贷：利润分配——未分配利润36、提取盈余公积 借：利润分配——提取盈余公积 贷：盈余公积37、向股东分配普通股利 借：利润分配——应付股利 贷：应付股利38、支付股利 借：应付股利 贷：银行存款（或库存现金） 财产清查 批准前39、盘盈存贷 借：原材料（或库存商品） 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢40、盘盈固定资产 借：固定资产

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贷：以前年度损益调整 41、盘亏存贷 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 贷：原材料（或库存商品）42、盘亏固定资产 借：累计折旧 待处理财产损溢——待处理固定资产损溢 贷：固定资产批准后43、盘盈存货的处理 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 贷：管理费用 44、盘亏存货的处理

借：管理费用 （定额内合理损耗） 其他应收款——XX （责任人赔偿） 营业外支出 （自然灾害、非常损失） 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢45、盘亏固定资产的处理 借：营业外支出

其他应收款——XX （责任人赔偿） 贷：待处理财产损溢——待处理固定资产损溢

（制定人：郑在柏）

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《财务会计实务》课程标准一、概述（一）课程性质本课程为会计专业的主干课程，是必修课程。通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会

计实务》编写，可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合。

(二)参考课时 200课时左右；12 学分（三）课程设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模

块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。

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3、依据工作任务完成的需要、高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。

4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。

5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。

（四）内容课程框架结构教学模块 教学任务模块一 财务会计总论

任务一 财务会计概述任务二 财务会计基本理论任务三 财务会计法规制度

模块二 货币资金

任务一 库存现金的核算任务二 银行结算方式的办理任务三 银行存款核算任务四 其他货币资金的核算

模块三 应收及预付款项

任务一 应收账款的核算任务二 应收票据的核算任务三 预付账款的核算

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任务四 其他应收款的核算任务五 坏账的核算

模块四 存货

任务一 存货的确认与初始计量任务二 材料类存货按实际成本计价核算任务三 材料类存货按计划成本计价核算任务四 委托加工物资的核算任务五 库存商品的核算任务六 存货清查核算任务七 存货期末计价核算

模块五 对外投资

任务一 交易性金融资产的核算任务二 可供出售金融资产的核算任务三 持有至到期投资的核算任务四 长期股权投资的核算

模块六 固定资产

任务一 固定资产的确认与计量任务二 固定资产取得的核算任务三 固定资产折旧的核算任务四 固定资产后续计量的核算任务五 固定资产处置的核算任务六 固定资产清查的核算任务七 固定资产减值的核算

模块七 无形资产及其他资产

任务一 无形资产的核算

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任务二 其他资产的核算模块八 负债

任务一 流动负债概述任务二 短期借款与应付款项任务三 应付职工薪酬任务四 应交税费任务五 长期负债的核算

模块九 所有者权益的核算

任务一 实收资本的核算任务二 资本公积的核算任务三 盈余公积的核算任务四 未分配利润的核算

模块十 收入、费用和利润

任务一 收入的核算任务二 费用的核算任务三 利润的核算

模块十一 财务报告列报

任务一 财务报表列报概述任务二 资产负债表列报任务三 利润表列报任务四 现金流量表列报任务五 所有者权益变动表列报

二、课程目标

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通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。 (一)知识教学目标

1、能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务。2、能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应的会计

处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查。3、能填制和审核常用的银行结算凭证，能办理常用的几种银行转账结

算业务。4、能说出常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序；能选

择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算。

5、能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理。6、能登记总账和各种格式的明细账。7、能填制各种纳税申报表，进行纳税申报。8、能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表和

现金流量表。（二）技能教学目标1、本课程的实践教学环节包括：（1）认知实习，利用现代化教学条件，在多媒体课件中将课程中所

涉及到的会计岗位以图片的形式放映出来，主要介绍财务会计所涉及岗位的主要工作，另外组织学生参观会计岗位模拟实验室，通过认知实习，使

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学生接触具体的会计岗位，增强学生对本课程的感性认识。（2）岗位实习。通过模拟从事会计岗位的具体工作，加深对知识的理

解（3）课堂讨论。（4）假期实习。2、课程实践内容：⑴现金出纳岗位⑵银行出纳岗位⑶工资核算岗位⑷往来核算岗位⑸成本费用核算岗位⑹固定资产核算岗位⑺总账及报表核算岗位3、技能教学目标:

通过本课程的教学实践活动，使学生具备从事会计工作的基本能力，能够按照会计岗位的基本要求，进行具体业务会计核算。

(三) 素质教学目标：通过本课程的教学实践活动不仅使学生能够全面树立现代会计岗位的

理念和思维方式，灵活运用所掌握的会计知识，培养学生综合运用专业知识的能力,而且使学生们学习中学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，以发展和促进学生的能力和技能为中心，为他们今后走向社会、参与生活、

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实现就业、能够为将来走向工作岗位胜任会计工作，奠定良好的基础。三、课程内容纲要本标准提供两个课程内容标准确定方案，供学校、教师选择使用：（一）方案甲模块一 财务会计总论 任务一 财务会计概述

参考学时 2

学习目标 ．财务会计的概念、特点和职能等基本概念工作任务 ．学生要熟知重要的财务会计概念、特点、职能相关实践技能 ．搜集国家颁布的财务会计规范相关理论知识 ．了解财务会计法规，了解会计分类拓展知识 ．企业会计准则考核建议 . 知识理解测试和上网搜集会计规范

任务二 财务会计基本理论参考学时 2

学习目标 ．财务会计基本假设、会计要素及其确认与计量、会计信息质量要求和会计记录与报告等基本理论内容

工作任务 ．财务会计基本假设．会计要素及其确认与计量．会计信息质量要求

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．会计记录与报告等基本理论内容相关理论知识 ．熟读《企业会计基本准则》拓展知识 ．企业会计准则的制定背景考核建议 . 知识理解测试和上网搜集会计规范

任务三 财务会计法规制度参考学时 2

学习目标 ．掌握《会计法》《企业会计基本准则》《企业会计具体准则》工作任务 ．掌握《会计法》的主要内容

．掌握《企业会计基本准则》的主要内容．了解《企业会计具体准则》的主要内容

相关实践技能 ．熟读《企业会计基本准则》《会计法》拓展知识 ．了解》《企业会计具体准则》考核建议 . 知识理解测试

模块二 货币资金 任务一 库存现金的核算

参考学时 4

学习目标 ．掌握现金管理的主要内容和现金核算、现金清查工作任务 ．现金收入业务的处理，包括提取现金、零星销售收入现金、收到多余

备用金及相应的账务处理．现金支出业务处理，包括借出备用金、日常费用报销现金支出、发放

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工资及相应的账务处理．登记现金日记账，包括现金日记账的登记、库存现金与现金日记账账面余额的核对

相关实践技能 ．能正确进行企业与职工、其他企业、银行间的现金结算业务的处理，包括：取得现金收入的处理、发生现金支出的处理；现金支票签发、收款收据的开具和现金缴款单的填制、各种报销凭证的审核；现金收支业务的记账和日常现金的清查。

相关理论知识 ．了解现金管理制度的内容，理解原始凭证填制和审核的要求，理解现金日记账的记账规则，理解现金账实核对的方法。

拓展知识 ．库存现金限额的确定

任务二 银行结算方式的办理参考学时 6

学习目标 ．了解支票、汇票、汇兑银行结算方式的处理程序．能填制几种银行结算凭证．能审核常用的几种外来银行结算凭证

工作任务 ．几种银行结算凭证的填制，包括转账支票、汇兑、银行汇票委托书、委托收款凭证、商业汇票等．几种外来银行结算凭证的审核，包括转账支票、汇兑、银行汇票、委托收款凭证、商业汇票。

相关实践技能 ．了解支票、汇票、汇兑银行结算方式下，企业与银行之间办理的手续，正确处理好企业与开户银行间的关系；能规范填制几种银行结算

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凭证，包括转账支票、汇兑、银行汇票委托书、委托收款凭证、商业汇票等．能正确审核几种外来银行结算凭证，包括转账支票、汇兑、银行汇票、委托收款凭证、商业汇票等

相关理论知识 ．了解银行结算制度的规定；理解几种银行结算方式的规定，包括使用区域、起点金额、付款期限、业务范围、背书转让

拓展知识 ．申请银行开户的方法、票据挂失

任务三 银行存款核算参考学时 2

学习目标 ．能进行银行存款总分类核算和明细分类核算 ．能编制银行存款余额调节表

工作任务 ．登记银行存款日记账和编制银行存款余额调节表．能进行银行存款总分类核算和明细分类核算

相关实践技能 ．能规范登记银行存款日记账，做到日清月结．能通过银行存款日记账和银行对账单的核对，查找未达账项，编制银行存款余额调节表．能进行银行存款总分类核算和明细分类核算

相关理论知识 ．了解未达账项形成原因、种类以及银行存款余额调节表的编制方法

任务四 其他货币资金的核算参考学时 4

31

学习目标 ．理解其他货币资金的形成的原因．能进行其他货币资金的会计处理

工作任务 ．其他货币资金业务的办理及相关账务处理，包括外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用保证金存款和存出投资款的核算

相关实践技能 ．了解各种其他货币资金业务的功能；具备规范办理各种其他货币资金业务的能力；能进行各种其他货币资金相应业务的账务处理

相关理论知识 ．理解各种其他货币资金业务的功能和处理方法拓展知识 ．外币业务的会计处理模块三 应收及预付款项

1．参考学时 18学时任务一 应收账款的核算

参考学时 4

学习目标 ．理解应收账款的形成原因．能进行应收账款会计处理

工作任务 ．处理应收账款的结算业务，包括商业折扣、现金折扣相关实践技能 ．能对应收账款发生（含商业折扣、现金折扣）的账务处理

．会进行应收账款等往来款项期末函证的处理相关理论知识 ．理解应收账款的形成原因

．能对应收款范围、确认、计价的核算方法拓展知识 ．应收账款融资业务的账务处理

任务二 应收票据的核算

32

参考学时 6

学习目标 ．理解应收票据的含义及分类．能进行对应收票据的取得、计息和贴现会计处理

工作任务 ．处理不带息应收票据的结算业务，包括收到应付票据取得、应收票据贴现和应收票据转让．处理带息应收票据的结算业务，包括收到应付票据取得、计息

相关实践技能 ．能对应收票据发生、计息、贴现、转让业务进行会计处理相关理论知识 ．理解应收票据的性质、种类拓展知识 ．带息应收票据的贴现及转让

任务三 预付账款的核算参考学时 1

学习目标 ．理解预付账款形成的原因．能对预付账款的结算业务进行会计处理

工作任务 ．处理预付账款的支付、收料（结算）和补付的会计处理相关实践技能 ．能对预付账款发生、采购业务完成、结清差额款业务进行会计处理相关理论知识 ．预付账款形成拓展知识 ．企业进行在建工程预付的工程价款

任务四 其他应收款参考学时 2

学习目标 ．理解其他应收款的概念及内容．能进行其他应收款业务的会计处理

33

工作任务 ．处理其他应收款的结算业务，包括备用金、定额备用金和其他业务涉及的其他应收款

相关实践技能 ．能对其他应收款发生、一般备用金和定额备用金业务进行会计处理相关理论知识 ．理解一般备用金和定额备用金的区别

任务五 坏账的核算参考学时 6

学习目标 ．能进行应收账款及坏账准备的会计处理工作任务 ．应收账款期末计提坏账准备相关实践技能 ．坏账的确认、以前发生坏账又收回、年末计提坏账业务进行会计处理相关理论知识 ．理解产生坏账的形成原因

．能对坏账的概念、确认理解并掌握坏账损失的核算方法拓展知识 ．销售百分比法计提坏账模块四 存货

1．参考学时 34学时任务一 存货的确认与初始计量

参考学时 4

学习目标 ．了解存货的定义、特点、范围、分类．理解存货的初始计量及发出原材料的计价方法．能进行存货收发原始凭证的填制

工作任务 ．存货的初始计量．在不同计价方法下，原材料发生成本的计算

34

相关实践技能 ．了解原材料采购业务的一般程序，能与企业内部供应部门合作处理原材料购进业务；能与企业材料仓库合作处理材料发出的稽核和明细账的登记；能进行发料凭证汇总表的编制

相关理论知识 ．理解收料单、收料凭证汇总表、各种发料单（含领料单、限额领料单、领料登记簿）、发料凭证汇总表的功能

任务二 材料类存货按实际成本计价核算参考学时 8

学习目标 ．理解原材料实际成本的构成内容．能进行外购原材料收入、发出的会计处理

工作计划 ．外购原材料实际成本的确定．日常外购原材料购入的账务处理．原材料发出的账务处理．原材料明细核算

相关实践技能 ．了解原材料采购业务的一般程序，能与企业内部供应部门合作处理原材料购进业务；能与企业材料仓库合作处理材料发出的稽核和明细账的登记；能进行发料凭证汇总表的编制及发出材料的账务处理

相关理论知识 ．理解原材料存货按实际成本计价下账户的设置任务三 材料类存货按计划成本计价核算

参考学时 12

学习目标 ．理解外购原材料计划成本确定的依据．能进行外购原材料购入、发出的会计处理

35

工作任务 ．日常外购原材料购入的账务处理．月终外购原材料按计划成本入库的账务处理和材料成本差异结转的账务处理．原材料发出成本和成本差异率（额）的计算．原材料发出的账务处理．原材料明细核算

相关实践技能 ．了解原材料采购业务的一般程序，能与企业内部供应部门合作处理原材料购进业务；能与企业材料仓库合作处理材料发出的稽核和明细账的登记；能进行发料凭证汇总表的编制及发出材料的账务处理

相关理论知识 ．理解材料成本差异的性质和材料差异率的计算方法．原材料存货按计划成本计价核算下账户的设置

任务四 委托加工物质的核算参考学时 5

学习目标 ．理解委托加工物质的内容和掌握会计处理方法工作任务 ．委托加工物质的核算相关实践技能 ．委托加工物质会计处理过程相关理论知识 ．委托加工物质有关内容

任务五 库存商品核算参考学时 2

学习目标 ．了解库存商品的内容．掌握生产型企业和商品流通企业库存商品的核算

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工作任务 ．生产型企业和商品流通企业库存商品的核算相关实践技能 ．生产型企业和商品流通企业库存商品的核算相关理论知识 ．了解库存商品的内容

．理解生产型企业和商品流通企业库存商品的核算方法任务六 存货清查核算

参考学时 2

学习目标 ．了解存货清查的种类、计价．能说明存货数量盘存的两种方法的作用和特点．能对存货清查的结果进行会计处理

工作任务 ．存货盘盈业务的账务处理．存货盘亏和毁损业务的账务处理．存货盘盈、盘亏和毁损业务明细账的登记

相关实践技能 ．了解存货清查业务的一般程序，理解存货盘点的方法，能与企业仓库保管员合作进行存货的盘点清查，能编制“盘存单”、“盘盈或盘亏报告表”，能根据“盘盈或盘亏报告表”进行账务处理

相关理论知识 ．了解存货盘盈、盘亏和毁损的原因．理解“盘存单”、“盘盈或盘亏报告表”的功能

任务七 存货期末计价核算参考学时 2

学习目标 ．了解存货减值的情形．能对存货的减值进行会计处理

37

工作任务 ．存货可变现净值的计算方法．存货的减值进行会计处理

相关实践技能 ．存货减值的情形及判断相关理论知识 ．全额计提减值准备及部分计提减值的情形模块五 对外投资

1．参考学时 22学时任务一 交易性金融资产的核算

参考学时 5

学习目标 ．交易性金融资产的概念．能进行交易性金融资产取得的会计处理．理解交易性金融资产取得现金股利和利息的处理．能进行交易性金融资产期末计价和处置的会计处理

工作任务 ．交易性金融资产的取得的会计处理．交易性金融资产的现金股利或利息、交易性金融资产的期末计量、交易性金融资产的处置的会计处理

相关实践技能 ．交易性金融资产的取得的会计处理及相关税费的处理．交易性金融资产的现金股利或利息、交易性金融资产的期末计量、交易性金融资产的处置的会计处理

相关理论知识 ．理解交易性金融资产的期末核算的方法任务二 可供出售金融资产的核算

参考学时 3

38

学习目标 ．了解可供出售金融资产的概念、特征．能进行可供出售金融资产取得的会计处理

工作任务 ．可供出售金融资产取得的账务处理．可供出售金融资产持有期间及期末计价与处置的账务处理（选修）

相关实践技能 ．了解购买股票、债券的一般程序和手续，会到证券公司办理资金账户，会用现金购买股票或债券，能进行股票或债券购买账务处理

相关理论知识 ．可供出售金融资产的概念、特征拓展知识 ．可供出售金融资产持有期间及期末计价与处置的账务处理

任务三 持有至到期投资的核算参考学时 4

学习目标 ．了解持有至到期投资的概念、特征．能进行持有至到期投资取得的会计处理

工作任务 ．持有至到期投资取得的账务处理．持有至到期投资持有期间及期末计价与处置的账务处理（选修）

相关实践技能 ．了解购买债券的一般程序和手续，会到证券公司办理资金账户，会用现金购买债券，能进行债券购买账务处理

相关理论知识 ．持有至到期投资的三个主要条件拓展知识 ．持有至到期投资持有期间及期末计价与处置的账务处理

任务四 长期股权投资的核算参考学时 10

学习目标 ．了解长期股权投资的概念、特征

39

．能理解成本法和权益法的适用范围．能理解成本法和权益法核算的一般程序．能进行长期股权投资的会计处理

工作任务 ．长期股权投资成本法的账务处理．长期股权投资权益法的账务处理（选修）

相关实践技能 ．了解购买股票的一般程序和手续，会到证券公司办理资金账户，会用现金购买股票，能进行股票购买、分派股利和处置的账户处理

相关理论知识 ．长期股权投资初始投资成本的确定．成本法的适用范围和核算方法．权益法的选用范围和核算方法

拓展知识 ．长期股权投资减值模块六 固定资产

1．参考学时 20学时任务一 固定资产的确认与初始计量

参考学时 2

学习目标 ．理解固定资产特征、分类、确认标准和计价基础．能说明不同来源取得固定资产其入账价值构成的具体内容

工作任务 ．固定资产初始计量相关实践技能 ．了解不同来源取得固定资产办理手续的一般程序，了解计量基础相关理论知识 ．不同来源取得固定资产入账价值的确认

．固定资产卡片和固定资产登记簿的功能

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拓展知识 ．分期付款购买固定资产的初始计量任务二 固定资产取得的核算

参考学时 4

学习目标 ．理解固定资产特征、分类、确认标准和计价基础．能说明不同来源取得固定资产其入账价值构成的具体内容．能进行固定资产增加的会计处理

工作任务 ．外购固定资产（需安装、不需安装）的账务处理．自建固定资产（自营工程、出包工程）的账务处理．对几种特殊方式购入固定资产的账务处理

相关实践技能 ．了解不同来源取得固定资产办理手续的一般程序，能帮助相关人员进行固定资产增加的账务处理，会建立固定资产卡片和登记固定资产登记簿

相关理论知识 ．不同来源取得固定资产入账价值的确认．固定资产卡片和固定资产登记簿的功能

拓展知识 ．投资者投入固定资产的账务处理．接受捐赠固定资产的账务处理．固定资产的明细核算

任务三 固定资产折旧的核算参考学时 5

学习目标 ．理解固定资产折旧的含义、影响固定资产折旧的因素以及固定资产折旧的范围

41

．能进行固定资产折旧的计算、计提及会计处理工作任务 ．固定资产折旧的计算（四种方法）

．固定资产折旧的账务处理相关实践技能 ．月末，能根据固定资产增减变化情况编制固定资产折旧计算表并进行

相应的账务处理相关理论知识 ．正确理解固定资产折旧范围

．理解计提固定资产折旧的依据．固定资产折旧方法

拓展知识 ．计提固定资产减值准备的固定资产如何计提折旧任务四 固定资产后续计量的核算

参考学时 1

学习目标 ．了解固定资产后续支出的有关规定（资本化支出和费用化支出）．能进行固定资产后续支出的会计处理

工作任务 ．固定资产后续支出的账务处理相关实践技能 ．能对固定资产后续支出进行相关账务处理。相关理论知识 ．了解后续支出发生的原因及处理方法

任务五 固定资产处置的核算参考学时 5

学习目标 ．了解固定资产处置的原因及内容．能进行固定资产处置的会计处理

工作任务 ．固定资产出售的账务处理

42

．固定资产报废的账务处理．固定资产毁损的账务处理

相关实践技能 ．了解固定资产处置的一般程序，能协同有关部门做好固定资产的处置工作并能进行相关的账务处理，会注销固定资产卡片和固定资产登记簿

相关理论知识 ．理解固定资产处置的原因和内容拓展知识 ．对外投资转出的账务处理

．对外捐赠转出的账务处理．无偿调出的账务处理

任务六 固定资产清查的核算参考学时 2

学习目标 ．了解固定资产清查的方法．理解固定资产盘盈、盘亏和毁损的入账价值的确定．能进行固定资产盘盈、盘亏和毁损的会计处理

工作任务 ．盘盈固定资产的账务处理．盘亏和毁损固定资产的账务处理．固定资产的明细核算

相关实践技能 ．了解固定资产清查的一般程序和方法，能与企业内部有关部门合作进行固定资产的清查，能编制“固定资产盈亏报告表”并能进行相应的账务处理，能登记固定资产的明细账

相关理论知识 ．盘盈、盘亏和毁损入账价值的确定

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．固定资产清查的方法拓展知识 ．对固定资产盘盈通过“以前年度损益调整”科目，对固定资产盘亏

通过“待处理财产损益”科目。任务七 固定资产期末计价的核算

参考学时 1

学习目标 ．了解固定资产减值的含义. 掌握固定资产减值的账务处理

工作任务 ．掌握固定资产减值的账务处理相关实践技能 ．了解固定资产减值的计算方法相关理论知识 ．固定资产减值的含义拓展知识 ．引进资产组的概念来讲解固定资产减值模块七 无形资产及其他资产

1．参考学时 6学时任务一 无形资产的核算

参考学时 5

学习目标 ．理解无形资产的概念、特征、内容、确认标准等．能进行无形资产的会计处理

工作任务 ．无形资产外购、研究开发、摊销、处置的账务处理相关实践技能 ．了解取得无形资产的一般程序和手续，能进行无形资产取得、摊销和

处置的账务处理相关理论知识 ．无形资产的内容、入账价值的确定

44

．无形资产的摊销方法拓展知识 ．无形资产减值

任务二 其他资产的核算参考学时 1

学习目标 ．了解其他资产的内容及商誉的含义及确认．能进行其他资产的会计处理

工作任务 ．其他资产的账务处理相关实践技能 ．了解商誉的产生及核算；能进行其他资产的账务处理相关理论知识 ．商誉的产生及特点

．其他资产的内容拓展知识 ．商誉的核算模块八 负债

1．参考学时 30学时任务一 流动负债概述

参考学时 1

学习目标 ．了解负债的特征、分类．能说明流动负债包括的内容

工作任务 ．流动负债的概念及包括的内容相关实践技能 ．流动负债的分类及计价相关理论知识 ．流动负债的分类及计价

任务二 短期借款与应付款项

45

参考学时 7

学习目标 ．能对短期借款进行账务处理．能对应付账款、应付票据、预收账款进行账务处理．能对其他应付款进行账务处理

工作任务 ．短期借款的账务处理．不带息应付票据的账务处理．应付及预收款项的账务处理．其他应付款的账务处理

相关实践技能 ．了解办理短期借款的一般程序和手续，能进行短期借款取得、计息、付息和归还的账务处理；能帮助供应部门办理应付票据的结算及相应的账务处理；能帮助供、销部门做好应付及预收款项结算及相应的账务处理

相关理论知识 ．短期借款利息的处理方法．应付票据利息的处理方法

拓展知识 ．带息应付票据的会计处理任务三 应付职工薪酬的核算

参考学时 8

学习目标 ．了解职工薪酬的含义及包括的内容．了解职工的含义．理解工资总额包括的内容．会对职工薪酬进行账务处理

46

工作任务 ．应付职工薪酬的账务处理相关实践技能 ．能编制工资及福利费分配表进行分配并发放职工薪酬和计提福利费、

社会保险费、工会经费、非货币性福利的账务处理相关理论知识 ．职工薪酬的含义及包括的内容

．职工的含义．工资总额包括的内容

拓展知识 ．股份支付的会计处理任务四 应交税费的核算

参考学时 8

学习目标 ．了解税种的类别．能进行各种税的申报并进行账务处理

工作任务 ．增值税的账务处理．消费税的账务处理．营业税的账务处理．城建税的的账务处理．教育费附加的账务处理

相关实践技能 了解交纳税费的一般程序，能处理好银行与税务的关系，按时上交税金，会开具增值税专用发票、上网申报、增值税专用发票的认证以及交纳各种税金的账务处理

相关理论知识 ．税金的种类以及各种税金计算和处理方法拓展知识 ．土地增值税与个人所得税的核算

47

任务五 长期负债的核算参考学时 6

学习目标 ．长期负债的特征．能说明长期负债包括的内容．能进行长期负债的会计处理

工作任务 ．长期借款的账务处理．长期应付款的账务处理

相关实践技能 ．了解办理长期借款的一般程序和手续，能进行长期借款取得、计息、付息和归还本金的账务处理；

相关理论知识 ．长期借款费用的账务处理方法拓展知识 ．长期应付款的会计处理模块九 所有者权益

1．参考学时 6学时任务一 实收资本的核算

参考学时 2

学习目标 ．理解所有者权益的概念及包括的内容．能进行实收资本会计处理

工作任务 ．实收资本的账务处理相关实践技能 ．了解企业申请开业的一般程序，能对投资者不同方式投入资本进行

会计处理相关理论知识 ．实收资本的概念及企业开业注册资本最低限额的规定

48

．所有者权益的概念及包括的内容拓展知识 ．开业注册资本最低限额的规定

任务二 资本公积的核算参考学时 1

学习目标 ．理解资本公积的概念及包括的内容．能进行资本公积的会计处理

工作任务 ．资本公积的产生及使用进行账务处理相关实践技能 ．能进行资本（股本）溢价、其他资本公积的账务处理相关理论知识 ．资本公积的用途和来源拓展知识 ．其他资本公积

任务三 盈余公积的核算参考学时 2

学习目标 ．理解盈余公积的概念及包括的内容．能进行盈余公积的会计处理

工作任务 ．盈余公积提取和使用的账务处理相关实践技能 ．能进行盈余公积的计提、弥补亏损、转增资本和发放股利的账务处理相关理论知识 ．盈余公积包括的内容及用途

．法定盈余公积提取的规定任务四 未分配利润的核算

参考学时 1

学习目标 ．理解未分配利润的概念及留存收益包括的内容

49

．能进行分配未分配利润的会计处理工作任务 ．未分配利润的账务处理相关实践技能 能进行年终净利润结转、及分配的账务处理相关理论知识 ．留存收益包括的内容

．可供分配的利润与可供投资者分配利润的含义模块十 收入、费用和利润1．参考学时 24学时

任务一 收入的核算参考学时 12

学习目标 ．掌握收入的特点和分类．掌握销售商品收入金额的确定．掌握销售商品收入的核算．掌握完工百分比法确认提供劳务收入的核算．掌握让渡资产使用权的使用费收入的核算

工作任务 ．熟悉销售商品收入的确认条件（五条）．熟悉劳务开始并完成于同一会计期间、劳务的开始和完成分属不同会计期间等情况下提供劳务收入的确认原则．熟悉让渡资产使用权的使用费收入的确认和计量原则．销售商品收入的账务处理．劳务完成时间不同等情况下提供劳务收入的确认原则及会计处理．让渡资产使用权的使用费收入的会计处理

50

相关实践技能 ．了解各种销售业务的一般处理程序，能配合销售部门做好各种销售方式下结算工作，能进行销售收入确认、收取货款、现金折扣、商业折扣、销售折让、销售退回及结转销售成本的账务处理；了解让渡资产使用权收入的处理方法，能对让渡无形资产使用权取得的使用费用收入进行账务处理

相关理论知识 ．销售商品收入的确认和计量．现金折扣和商业折扣区别及计算方法．销售折让和销售退回的原因．让渡资产使用权收入的形式

拓展知识 ．预收款销售．支付手续费方式委托代销

任务二 费用的核算参考学时 2

学习目标 ．掌握费用的特点和主要内容．掌握费用的核算

工作任务 ．期间费用的主要内容及其核算相关实践技能 ．期间费用的主要内容及其核算相关理论知识 ．费用的特点、主要内容拓展知识 ．产品成本的计算方法

任务三 利润的核算参考学时 10

51

学习目标 ．掌握利润的构成内容．掌握营业外收入和营业外支出的核算．掌握应交所得税的计算和核算．掌握结转本年利润的会计处理．熟悉结转本年利润的方法

工作任务 ．营业利润、利润总额和净利润的计算．营业外收支业务的账务处理．所得税的账务处理．净利润结转和利润分配的账务处理

相关实践技能 ．营业利润、利润总额和净利润的计算．营业外收支业务的账务处理．当期所得税的计算．所得税的账务处理．净利润结转和利润分配的账务处理

相关理论知识 ．利润的构成内容．利润的计算方法．资产负债表债务法下所得税的计算．利润结转和分配的方法

拓展知识 资产负债表债务法下所得税的计算（包括递延所得税资产和递延所得税负债）

模块十一 财务报告列报

52

1．参考学时 10学时任务一 财务报表列报概述

参考学时 1

学习目标 ．掌握财务报表的概念和组成．了解财务报表的分类．了解财务报表列保的要求

工作任务 ．了解报表的组成及列保要求相关实践技能 ．财务报表的组成及列保要求相关理论知识 ．财务报表的概念和组成

．财务报表列保的要求任务二 资产负债表列报

参考学时 2

学习目标 ．掌握资产负债表的内容、结构及其编制．熟悉资产负债表的概念．了解资产负债表的作用

工作任务 ．编制资产负债表相关实践技能 ．能根据会计账簿资料编制资产负债表相关理论知识 ．资产负债表的编制方法．

任务三 利润表列报参考学时 2

学习目标 ．掌握利润表的格式、内容及其编制

53

．熟悉利润表的概念．利润表的作用

工作任务 ．编制利润表相关实践技能 ．能根据会计账簿资料编制利润表相关理论知识 ．利润表的编制方法

任务四 现金流量表列报参考学时 4

学习目标 ．掌握现金流量表的内容、结构及其编制．现金流量表的概念．现金流量表的作用

工作任务 ．编制现金流量表（经营活动现金流量）相关实践技能 ．能根据会计账簿资料、资产负债表、利润表来编制现金流量表相关理论知识 ．现金流量表的编制方法拓展知识 ．现金流量表的编制（投资活动和筹资活动）

任务五 所有者权益变动表列报参考学时 2

学习目标 ．掌握所有者权益变动表的内容、结构及其编制．所有者权益变动表的概念．所有者权益变动表的作用

工作任务 ．编制所有者权益变动表（简单）

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相关实践技能 ．能根据会计账簿等资料编制所有者权益变动表相关理论知识 ．所有者权益变动表编制方法拓展知识 ．所有者权益变动表的编制

（二）方案乙：一、资产（一）货币资金1、基本知识（1）库存现金和银行存款的管理规定；（2）库存现金和银行存款收支的会计处理；（3）库存现金清查和银行存款核对的方法；（4）其他货币资金的内容及会计处理。2、拓展知识（1）银行账户的种类；（2）银行转账结算方式的有关规定和业务流程。3、链接知识（1）西方会计中的现金概念；（2）出纳工作与出纳员

（二）应收及预付款项1、基本知识（1）应收票据的性质、范围、确认与计量及会计处理（不带息）；

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（2）应收账款的性质、范围、确认与计量及会计处理；（3）坏账损失的确认、计提方法及相应的会计处理；（4）预付账款的性质、范围及会计处理；（5）其他应收款的内容及会计处理。2、拓展知识（1）带息应收票据的会计处理；（2）应收票据贴现的计算及会计处理；（3）预付账款业务不多企业的预付账款的会计处理。3、链接知识（1）总价法与净价法的区别；

（三）存货1、基本知识（1）存货的概念、分类及其确认；（2）存货的初始计量；（3）存货发出的计价方法；（4）原材料按实际成本计价的会计处理；（5）原材料按计划成本计价的会计处理；（6）周转材料的核算内容、摊销方法及会计处理；（7）委托加工物资实际成本的构成及相应的会计处理；（8）库存商品的内容及会计处理；（9）存货清查的方法及清查结果的会计处理；

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（10）期末存货跌价准备的计提方法及相应的会计处理2、拓展知识（1）外购材料发生短缺或损耗的会计处理；（2）原材料的明细分类核算；（3）商品流通企业发出存货的计价方法；（4）存货可变现净值的具体确定方法

（四）固定资产1、基本知识（1）固定资产的概念、特点、分类及确认条件（2）几种主要渠道（外购、自行建造、投资者投入）取得固定资产的初始成本组成及相应的会计处理；（3）固定资产折旧范围的确定、折旧的计算方法及会计处理；（4）固定资产后续支出的划分及相应的会计处理；（5）固定资产处置的程序及会计处理；（6）固定资产清查的会计处理；（7）固定资产减值的会计处理。2、拓展知识（1）采用延期支付方式购入固定资产的会计处理；（2）融资租入固定资产的会计处理；（3）接受捐赠固定资产的会计处理。

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（五）无形资产及其他资产1、基本知识（1）无形资产的概念、特征、内容及确认条件；（2）几种主要渠道（外购、自行开发、投资者投入）取得无形资产的初始计量及相应的会计处理；（3）无形资产的后续计量、摊销方法的确定及相应的会计处理；（4）无形资产的出售、报废的会计处理；（5）无形资产减值的会计处理；（6）长期待摊费用的内容及会计处理。2、拓展知识（1）企业接受债务人以非现金资产抵偿债务取得的无形资产、以非货币性交易换入的无形资产的初始计量；（2）估计无形资产使用寿命应当考虑的相关因素；（3）出租无形资产的会计处理。3、链接知识商誉的概念、特点、确认及计量。

二、负债（一）流动负债1、基本知识（1）流动负债的概念、特点、分类、确认与计量；（2）短期借款的内容及会计处理；

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（3）应付票据的内容、计量及会计处理（不带息）；（4）应付账款的确认、计量及会计处理；（5）预收账款的内容及会计处理；（6）其他应付的内容及会计处理；（7）职工薪酬的概念及内容、应付职工薪酬的确认、计量及会计处理；（8）应交税费的内容及账户设置；（9）一般纳税企业和小规模纳税企业增值税的会计处理；（10）应交消费税和应交营业税的会计处理；（11）其他税费（城市维护建设税、教育费附加、资源税、土地增值税、房产税、土地使用税、车船税、矿产资源补偿费、个人所得税等）的会计处理；2、拓展知识（1）开出、承兑带息商业汇票的会计处理；（2）预收账款业务不多企业的预收账款的会计处理；（3）辞退福利的会计处理；（4）以现金结算的股份支付的会计处理。3、链接知识（1）增值税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算；（2）消费税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算；（3）营业税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算。

（二）非流动负债59

1、基本知识（1）非流动负债的概念、特点及分类；（2）长期借款的内容、利息的处理方法及会计处理；（3）应付债券的发行、定价、计息及利息调整；（4）面值发行债券的会计处理；（5）长期应付款和专项应付款的内容。2、拓展知识（1）溢价、折价发行债券的会计处理；（2）长期应付款和专项应付款的会计处理；3、链接知识（1）公司债券的分类；（2）借款费用的处理原则；（3）或有负债的概念及特点

三、所有者权益（一）基本知识1、所有者权益的概念、组成内容及与负债的区别；2、一般企业实收资本的会计处理以及股份有限责任公司发行股票的会计处理；3、资本公积的概念、构成及资本溢价（或股本溢价）的会计处理；4、留存收益的概念及组成内容；5、盈余公积的概念、提取依据、用途及相应的会计处理；

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（二）拓展知识1、其他形式（可转换公司债券、将重组债务转为资本、以权益结算的股份支付等）实收资本增加的会计处理；2、其他资本公积的会计处理；（三）链接知识1、法定资本金管理的有关规定；2、可转换公司债券

四、收入（一）基本知识1、收入的概念、特点与分类；2、销售商品收入的确认条件与计量；3、一般销售商品业务（包括商业折扣、现金折扣、销售折让、销售退回等）的会计处理；4、其他业务收入的会计处理；（二）拓展知识1、特殊销售商品业务（代销商品、分期收款销售、售后回购、售后租回等）的会计处理；2、提供劳务收入的确认、计量与会计处理；3、让渡资产使用权收入的确认、计量。（三）链接知识如销售退回发生在资产负债表日及之前售出的商品在资产负债表日至财

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务会计报告批准报出日之间的，作为资产负债表日后调整事项处理，其会计处理参见《企业会计准则—资产负债表日后事项》。

五、费用（一）基本知识1、费用的概念、特点、按照经济用途的分类以及与成本的关系2、主营业务成本、其他业务成本和营业税金及附加的会计处理；3、销售费用、管理费用和财务费用的具体内容及会计处理。（二）拓展知识费用的其他分类（按与产品的关系、按与生产工艺的关系、按与产品产量的关系等）；

六、利润（一）基本知识1、利润的构成内容；2、营业外收支的内容及会计处理；3、本年利润结转的方法及会计处理；4、所得税费用的计算及会计处理的应付税款法；5、利润的分配程序及会计处理。（二）拓展知识1、资产和负债的计税基础；2、暂时性差异；

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3、资产负债表债务法（三）链接知识1、应纳税所得额2、纳税调整事项

七、财务报表（一）基本知识1、财务报表的概念、组成、分类及列报的基本要求；2、资产负债表的概念、结构与内容及各项目的填列方法；3、利润表的概念、格式与内容及各项目的填列方法。（二）拓展知识1、资产负债表、利润表的作用；2、现金流量表的概念、作用、结构及编制方法；3、现金流量的概念及分类四、课程实施建议（一）财务会计实训教材编写建议财务会计实训教材编写建议1、必须以本课程标准为依据，要体现模块课程的特色与设计思想，教

材内容应体现先进性、实用性；案例选取要科学，体现企业特点，具有可操作性。教材呈现方式要图文并茂，文字表达要规范、正确、科学。

2、教材应充分体现任务引导、实践导向的课程设计思想，充分体现以能力为本位的指导思想。

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3、教材应突出应用性，应避免把职业能力简单理解为单纯的技能操作，同时要具有前瞻性。

4、教材应以学生为本，内容应简明扼要，重点突出，通俗易懂。切忌编成基本理论基本原理的罗列。

5、教材中的案例设计要具有针对性、可操作性，要贴近社会经济生活，最好能选择企业的真实会计资料案例，以增强教学效果和感染力。

（二）教学建议财务会计是一门理论性、实践性、技能性很强的课程。必须让学生处于

教学主体地位，充分调动学生自主学习和独立思考的积极性；由单纯的理论叙述转向将理论融入具体任务教学之中，培养学生实践能力和综合能力；由过去的“聚合思维”转向“发散思维”，培养学生思维的普遍性和广阔性。

1、快乐学习、合作学习、探究式学习。教学方法采取按模块内容教学法，以每个内容为出发点来激发学生的学习兴趣，使学生带着问题去学习、探究，发扬互帮互助的团队精神 ，运用提供的企业会计凭证及有关会计资料，独立从事会计核算业务。

2、互动式教学在教学过程中发挥教师和学生的主观能动性，形成教学主体间的互相

交流、互相促进。日常教学中，倡导师生、生生、师师间的多边交流，使教学兼具单向、双向和多向交流的色彩，形成一个信息交流的立体网络，极大地调动师生的积极性。

3．分层教学64

根据学习者的不同兴趣、个性发展和终身学习的需要实施分层教学。针对我校当前的具体情况，尚无法实行分班级的分层教学，只能在班级内实行分层教学，具体可以采取给不同层次的学生设计不同难度的问题、布置不同难度的练习，让每一位学生都能体会到成功的快乐，从而增强学习信心，提高学习兴趣，激发学习热情。

（三）评价建议1．实行多样化考核评价方式改变单一的以考试成绩为主的课程评价方式，采取模块评价、单元评价

和目标评价相结合，知识考核和实训考核相结合，闭卷考核和开卷考核相结合，平时考核和综合考核相结合等多样化的考核评价方式，实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的模块后，即可取得相应的学分。

2．与技能考核、社会实践相结合根据学生毕业后的从业需要，本课程的考核可以与具体的会计岗位实

践相结合，按真实场景来进行强化训练，使学生能掌握基本技能、基本的会计核算方法，并要求学生到企业接触实际的会计工作，参与企业会计核算的基础工作，根据同学们从事会计工作表现情况的来考核量化打分。

（四）课程资源的开发与利用建议1. 选择、开发适合专业教学需要的教材与案例； 2. 根据课程培养目标，确定课程标准； 3. 要求结合各专业的特征进行会计课程开发的讨论；4. 实践环节的教学在授课中占有一定的比重；5. 建立课程教学的督导与指导制度，定期组织检查与讨论。

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五、其他说明1、本课程标准指定的每模块教学内容均考虑与初级会计师职称考试知

识点的融合。2、该课程拓展性知识可以讲座形式传授给学生，学生可以自行决定学

习与否，不统一要求学生掌握。3、本课程标准所列的模块总课时、内容学时为建议学时，不包括“五

一”、“十一”各放假一周的时间，但包括考核评价时间,学校可以根据情况做适当的增减。建议增加课程实习学时或利用节假日组织学生去企业参观会计岗位的实践活动。

4、本课程按照定位要求，采取单元模块建构教学内容体系，适用于财经高职教育各专业以及相关专业的拓展教育，针对不同专业特点和教学对象，可以适当调整教学内容

（本课程标准编写人：李辉、陈兆芳）

《会计环境认知》实训课程标准一、概述随着经济体制改革的深入进行,会计环境发生了巨大变化,变化中的环

境不断向会计行业提出新课题、新要求。为使教育与社会发展相适应，根据五年制高职会计专业人才培养目标，针对该专业开设《会计环境认知》实训课程。

（一）课程性质

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《会计环境认知》是一门实训指导课程。通过课程学习，使学生能够了解和熟悉会计职业以及现代企业所处的会计环境；引导学生正确定位，制定合适的职业规划；为今后会计理论教学奠定基础。

（二）课程基本理念1、以学生为中心的课程观。本课程关注学生对会计专业感性认识，以

“认知会计环境——了解会计行业——明确本专业学习目标——制定职业规划、实现更高的人生目标”为思路来组织、实施教学。立足于学生职业能力的培养和知识的实际应用，使教育与社会发展相结合。

2、 倡导灵活的学习方式。 本课程在教师组织教学、去企业现场观摩、听取会计人员报告的基础上，尝试学生自主学习的方式，将学习的责任交给学生，充分调动学生学习的主动性和积极性。

 3、采用发展性评价方式考核学生学习成果。关注学生是否成长而不仅仅是考核分数，除了学校规定的考核方法，还可以将学习心得、讨论记录、思考的感悟等作为个人学习成果的评价。

（三）课程设计思路1、根据职业指导目标与内容划分学习领域 本课程以认知会计环境为主线，按照认知会计环境——了解会计行业

——明确本专业学习目标——制定职业规划、实现更高的人生目标的完整体系，体现出了更强的时代感和实用性。据此对课程学习内容划分：认知会计环境，了解会计行业、明确本专业学习目标、制定职业规划四大学习领域。

2、教学内容具有社会适应性并能够学以致用67

因为随着社会的发展和变化，每个阶段的会计环境和被会计环境所影响着的会计行业对人才知识结构的要求都不同，所以在制定具体的课程实施方案时，结合社会发展的最新动态，从实际出发，选用适当的教学内容和教学方法。教学内容应以如何使学生最大限度的能够适应社会为主，教学方法上可因材施教。

3、建立发展性评价体系，为师生提供动态性教学平台 课程评价可促进课程目标的实现和课程建设，为使学生能够更了解自

己，确定自己的学习目标、人生目标，进行职业生涯规划和职业适应性训练。课程采取综合性的评价，把理论知识、个人诊断与设计、学习过程与结果考核结合起来进行综合性评价，以此来检测学生的实际学习效果，并及时反馈给学生，以体现学生学习的主体地位，提高学生学习的积极性。同时，提供了课程教与学的方法思路，教师与学生可根据实际组织实施教学。

二、课程目标（一）总目标了解和熟悉会计职业以及现代企业所处的会计环境；引导学生正确定

位，制定出合适的职业规划；为今后会计理论教学奠定基础。（二）具体目标1、通过参观和听取报告等形式，让学生了解外部环境（经济环境、政

治法律环境、教育和文化环境、科学和技术环境）、内部环境（会计主体的性质、企业领导对财务管理的重视程度）、以及企业会计人员的素质等会计环境对会计理论、会计人员及会计工作的影响，认知会计行业的现状。参观企业经营现场、会计现场状态；认知会计的基本资料。

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2、学生通过接触会计行业，来了解会计部门在企业中所处地位的重要性、构成、岗位的分布、以及各类会计人员工作的内容与性质，对今后的理论学习有一个感性的认识，能初步制定自己的职业规划。三、课程实训内容与要求

序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考课时

1 认真听取报告 外部环境、内部环境、会计行业的现状 听取报告 半天

2 仔细参观写心得 参观企业经营现场、参观会计现场状态、认知会计的基本资料

校外实习基地参观 半天

四、实施建议（一）教学建议1、课时与教学进程安排 本课程安排 8课时，建议在开学初一天内完成。外部环境、内部环境、

会计行业的现状半天，校外实习基地参观企业经营现场、参观会计现场状态、认知会计的基本资料半天。

2、课程实施方案的制订与实施  以培养学生实践能力为指导思想，适应社会需求，并结合学校、学生

的实际情况，结合学生所学专业的特点构建三个层次的课程目标体系：学

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习目标——水平目标——达到水平。 3、教师教学方案的制订 教学内容的基本要求，根据各个学习领域目标和水平目标，以及本课

程的基本理念，教学内容要符合以下要求： （1）结合学生所学专业，符合学生今后的发展。（2）符合社会发展的趋势、职业及个人发展的需求。 （3）内容新颖，能激发学生学习兴趣。 （4）具有知识性、科学性。内容丰富，实用性强。 （5）着眼于学生的成人、成功、成才，立足于学生的人生发展。 4、教学组织形式的选择 可根据实际情况与教学需要，采用实地参观、听取报告、个人自主学习

等形式。采用形式要灵活，要根据学生的需要和条件而定。  （二）课程评价建议课程评价是依据一定的标准和方法进行价值判定的活动。课程评价是

对课程计划和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度，是不断完善课程建设的重要依据和途径。

1、学习评价 学习评价的目的：了解学生学习情况，以及达到学习目标的程度；判

断学生学习中存在的不足及原因，并改进教学；为学生提供展示自己能力、水平的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展；培养与提高学生自我认识和自我教育的能力。学习评价要引入学生自我评价的因素。

2、教师教学评价70

  教师教学评价是课程评价的重要内容，是分析教学方法的可行性和提出改革的重要依据，也是提高教学质量的重要手段。通过客观、公正、及时、可靠地评定本课程教师的教学工作质量和效果，发现教学活动中的优缺点，提供具体、准确的反馈信息，以帮助教师改进教学方法，促进教师自身的发展和教学水平的不断提高。 评价内容：（1）教师专业素质评价。包括对教师职业道德、专业水平、教学能力和教育科研能力等四个方面的考核评价。（2）课堂教学评价。包括教学目标、教学组织和课程结构、教学内容和质量、师生间的交流和关系、教学技巧和授课能力、专业知识水平以及教学目标实现程度等。（3）评价方式。可采用听课评教、专家评价和学生评价等多种形式进行。 （三）课程资源的开发与利用建议

1、人力资源的开发 在教学过程中，除可用学校现有专业教师外，还可以与兄弟院校进行

教学交流，请其他院校的专家、专业教师进行互助讲学，请资深专家到学校进行教学指导和实践教学。

2、实践设施资源的开发 由于本课程涉及的信息量大，以及信息的变化也很快。而本课程又以

注重实践为主，因此本课程在教学实践过程中，应充分发挥学生原专业的优势，结合社会的发展现状与趋势，以引导学生进行学习和实践。

3、校外教学资源的开发71

为发展教学资源，并使学生的实际学习能力与社会适应能力有所提高可组织学生进行相关社会实践调查、查找互连网相关信息等，以使学生在学习的过程中，得到锻炼。

（ 本课程标准编写人：蔡文楠）

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《管理会计》课程标准一、概述（一）课程性质《管理会计》是会计类专业必修的一门主要专业课，是适应企业内部管

理上预测、决策、控制、考核的需要而产生，把会计与管理结合起来，为加强企业管理、提高经济效益服务。它既是实现企业管理现代化的手段，又是企业现代化管理的一项主要内容。本课程是五年一贯制高职会计类财务管理专业的核心专业课程，是形成学生核心专业能力的重要模块，安排在《管理学》、《财务会计》 、《成本会计》、《财务管理》课程之后开设，以《成本会计》、《财务会计》及《财务管理》等课程为基础。本课程主要介绍管理会计的基本理论和方法，内部经营决策、内部控制和内部的考核评价,为后续专业课如高级财务管理和计算机理财等的学习及今后的实际工作打下坚实的基础。

（二）课程基本理念本课程教学应遵循的指导思想和基本原则：应坚持以学生为中心，教学中应注意理论联系实际，加强对学生基本

能力的训练，以符合高职应用型人才的培养目标。（三）课程设计思路作为会计类专业课程，本课程侧重体现管理会计学的预测与决策、规

划与控制、分析与评价三大主题内容。但从目前五年一贯制高职就业岗位要求看，短期内还不能进入较高层次的财务管理队伍，因此本课程设计上针

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对一般会计岗位要求，而非直接培养财务经理，目的是让学生能领会管理会计的基本要求，更好的做好会计工作，为企业经营管理提供必要信息，同时考虑学生可持续发展要求，为学生进一步深入做好财务管理工作提供知识平台。

二、课程目标（一）知识目标通过管理会计课程的学习，应使学生了解和掌握管理会计的基本理论

和方法，并能熟练地进行内部经营决策、内部控制和内部的考核评价。（二）能力目标通过管理会计课程的教学,应注意培养学生以下能力：（1）独立获取知识的能力——逐步掌握科学的学习方法，阅读并理

解与管理会计相关的教材、参考书和文献，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结构；能够写出条理清晰的读书笔记、小结或小论文。

（2）观察和思维的能力——运用管理会计学的理论和方法，通过案例分析方法培养学生发现问题和提出问题的能力，并对所涉问题有一定深度的理解，能判断研究结果的合理性。

（3）分析问题和解决问题的能力——根据企业实际问题的特征、性质以及实际情况，抓住主要矛盾，进行合理的假设和简化，建立相应的分析模型，运用所学的管理会计理论和研究方法进行问题分析和研究，进而提出相应的解决方案。

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（三）素质目标通过管理会计课程教学,应注重培养学生以下素质：1、求实精神——通过管理会计课程的教学，培养学生追求真理的勇气、

严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风。2、创新意识——通过学习管理会计的研究方法、管理会计的发展历史，

引导学生树立科学的世界观，激发学生的求知热情、探索精神、创新欲望。三、内容标准

（一）课程的知识体系项目一 管理会计理论1、参考学时 4 学时2、学习目标：了解管理会计的产生与发展 ， 理解管理会计的特点， 理解管理会计的职能 。3、学习任务任务一 管理会计的产生和发展，特点及主要职能参考学时 2

学习目标 了解管理会计的产生发展史理解管理会计的特点、职能及基本内容

工作任务 熟悉管理会计特点，明确管理会计的主要职能、管理目标

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相关实践知识 管理会计的目标相关理论知识 管理会计的学科内容拓展知识 当前我国管理会计的发展现状及面临的问题任务二 管理会计与其他学科的区别与联系参考学时 2学习目标 了解管理会计的产生与财务会计课程的区别与联系工作任务 熟悉管理会计的产生与发展历程， 明确管理会计的主要内

容相关实践知识 管理会计的目标及对企业的重要性相关理论知识 管理会计的学科内涵拓展知识 国际管理会计的发展历程

项目二 成本性态分析1、参考学时 8 学时2、学习目标：理解成本的定义及分类内容，掌握成本性态及包含的内容。

掌握混合成本的历史资料分析法的分解方法。3、学习任务任务一 成本及其性态分析

参考学时 2

学习目标 了解成本的分类，成本形态的含义及分类，掌握成本形态分析的方法。

工作任务 混合成本的分解方法

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相关实践知识 企业成本的构成内容，成本预测的方法

相关理论知识 成本及成本性态及分类

拓展知识 运用所学知识解决实际问题，分解混合成本，进行成本的预测

任务二 混合成本分解方法参考学时 6

学习目标 掌握成本性态分类的内容：固定成本、变动成本、混合成本掌握历史资料分析法分解混合成本的方法

工作任务 高低点法、散布图法、回归分析法分解混合成本的步骤及特点相关实践知识 企业成本总额的构成内容

相关理论知识

成本的含义及分类传统的成本分类方法及不足

拓展知识 成本性态分析的意义及不足项目三 变动成本法

1、参考学时 8 学时2、学习目标：了解变动成本法的含义、特点及评价 ，掌握变动成本法与完全成本法的比较 ，正确计算变动成本法和完全成本法下的存货价值及各期损益，掌握两种方法下利润表的编制方法。 3、学习任务

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任务一 变动成本法概述参考学时 2学习目标 了解变动成本法的含义、特点工作任务 明确变动成本法的含义和主要特点及理论依据。相关实践知识 完全成本法的产品成本构成内容及期间费用的处理方法。

相关理论知识 完全成本法基础知识

拓展知识 变动成本法与完全成本法结合应用的方式任务二 变动成本法和完全成本法的比较

参考学时 6

学习目标 了解掌握变动成本法与完全成本法的比较内容及不同

工作任务掌握变动成本法和完全成本法在计算产品成本构成内容的不同点，掌握变动成本法和完全成本法对存货估价的不同，掌握变动成本法和完全成本法下各期损益的不同。

相关实践知识 企业产品成本计算和各期损益的计算方法

相关理论知识 完全成本法销售成本的结转方法，利润表的编制方法。

拓展知识 变动成本法和完全成本法在实际工作中的结合应用

任务三 变动成本法的评价参考学时 2学习目标 理解变动成本法的优点和缺点工作任务 理解变动成本法的优点和缺点，掌握这种方法的适用范围相关实践知识 完全成本法的优点及缺点

相关理论知 变动成本法和完全成本法的比较及存在差异的原因78

识拓展知识 变动成本法存在的理由及发展趋势。项目四 本量利分析1、参考学时 14 学时2、学习目标：了解本量利分析法的基本假设，掌握本量利分析法的基本模型 。掌握盈亏临界点的计算分析-公式法， 掌握 盈亏临界点的计算分析-图解法；掌握本量利的敏感性分析。3、学习任务

任务一 本-量-利分析的基础理论参考学时 2

学习目标了解本量利分析的含义，本量利分析的基本假设，掌握本量利分析的基本模型，掌握贡献毛益及相关指标的含义

工作任务

了解本量利分析的含义及本量利分析的基本假设

掌握本量利分析的基本模型

掌握贡献毛益总额，单位贡献毛益、贡献毛益率、变动成本率

的计算公式及各指标之间的联系。

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相关实践知识 企业销售量确定的依据，营业利润的计算方法

相关理论知识

会计等式：收入-费用=利润成本性态模型：Y=a+bx

拓展知识 本量利分析的用途任务二 盈亏临界点计算分析—公式法

参考学时 6

学习目标掌握利用本量利分析模型下盈亏临界点计算方法及主要分析内容

工作任务

掌握盈亏临界点的含义

掌握单一产品盈亏平衡分析

掌握多品种盈亏临界平衡分析、经营安全分析、保利点分析相关实践知识

企业产品生产常识，单一产品生产和多品种生产，经营安全分析方法

相关理论知识 本量利分析基本模型的转化，贡献毛益指标的计算公式

拓展知识 多品种产品盈亏临界点的计算原理任务三 盈亏临界点计算分析—图解法

参考学时 2

学习目标 了解盈亏临界点计算分析-图解法的分析 工作任务 了解掌握基本基本式、贡献毛益式和量利式下图形的分析方法相关实践知识 相关销售生产资料的收集，坐标轴下各指标线的绘制

相关理论知 销售收入线、成本线、贡献毛益线、利润线的含义80

识拓展知识 正确理解各种情况下图形的含义

任务四 本-量-利的敏感性分析参考学时 4

学习目标了解敏感性分析的含义，掌握敏感性分析表的编制，明确敏感性分析在实务中的应用

工作任务

了解敏感性分析的含义，

掌握敏感性分析表的编制，

掌握敏感性分析在管理会计实务中的应用相关实践知识 企业利润的影响因素分析

相关理论知识

有关因素临界值的计算方法因素变化对利润变化的影响程度分析

拓展知识 敏感分析的具体应用领域

项目五 经营决策分析1、参考学时 18 学时2、学习目标：了解经营决策的基本程序，掌握决策的各种方法 ,熟练运用各种方法进行生产决策、定价决策和存货的相关问题。核心能力：掌握决策分析的

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含义、分类、特点和程序，掌握贡献毛益总额分析法、差别损益分析法、成本无差别点法。完全成本定价法、投资报酬率定价法的核算分析；建立经济批量的基本模型。3、学习任务

任务一 决策分析基本理论参考学时 2

学习目标了解决策分析的概念，特征，分类和程序；理解经营决策应考虑的各种因素

工作任务了解管理会计中决策分析的概念和特征，熟悉决策分析的分类和程序；

相关实践知识 决策在企业经营中的重要性

相关理论知识 企业决策知识

拓展知识 成功企业决策案例分析任务二 生产决策

参考学时 6

学习目标 了解生产决策内容，掌握各种生产决策依据工作任务 掌握新产品投产的决策，亏损产品停产、增产或转产的决策，

零部件自制还是外购的决策，掌握是否接受追加订货的决

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策；半成品是否进一步加工的决策。相关实践知识 企业常见生产选择有哪些

相关理论知识 制造业的生产流程，产品生产中面临的主要选择

拓展知识 生产决策在实际工作中的应用案例

任务三 定价决策参考学时 6

学习目标了解定价决策在企业经营中的重要地位，掌握各种定价法的决策分析方法

工作任务

掌握完全成本和变动成本定价法；

掌握利润最大化定价法、投资报酬率定价法；

了解认知价值定价法相关实践知识 市场机制下价格影响因素分析

相关理论知识

完全成本和变动成本的确定方法，利润和投资报酬率的计算方法。

拓展知识 价格对利润的影响程度分析，定价决策在实务中应用任务四 存货决策

参考学时 6学习目标 了解存货决策的目标，掌握存货成本的构成内容，掌握存货

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的ABC 分类管理；掌握经济订货批量的扩展模型。

工作任务

了解存货决策的目标

掌握存货成本的构成内容，区分成本的与决策是否有关，判断相关成本和无关成本；

掌握存货的ABC 分类的标准，ABC 分类管理过程的步骤；

掌握再订货点的决策及经济订货批量的扩展模型。相关实践知识 企业存货的主要用途，存货管理需要注意的问题

相关理论知识 企业存货的涵盖内容，存货决策的内容

拓展知识 存货 ABC 管理法在实际工作中的应用

项目五 全面预算1、参考学时 6 学时2、学习目标：了解预算的基本概念内容，熟练编制弹性预算、概率预算、零基预算、滚动预算的方法3、学习任务

任务一 全面预算编制的基本方法

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参考学时 4

学习目标了解全面预算的基本概念、意义、作用、基本体系。掌握各种预算表的编制方法。

工作任务

了解全面预算的基本概念、意义、作用、基本体系，掌握全面预算的内容（销售预算、生产预算、直接材料预算、制造费用预算、产品成本预算、销售及管理费用预算、其他现金收支预算、现金预算、预计利润表、预计资产负债表）

相关实践知识 预算在企业经营中的作用

相关理论知识

全面预算的概念，全面预算的基本体系，全面预算的编制方法

拓展知识 成功企业案例分析---全面预算的功效任务二 全面预算编制的其他方法

参考学时 2

学习目标了解弹性预算和固定预算、零基预算和增量预算、滚动预算和定期预算的内容，

工作任务掌握弹性预算和固定预算、零基预算和增量预算、滚动预算和定期预算的编制方法

相关实践知识

事情的成功往往在于事前的控制，预算是事前控制的最重要方式，凡事成在谋。

相关理论知识 全面预算的编制的其他方法的优点，基本方法的缺点

拓展知识 全面预算的重要性，成功案例搜集

85

（二）课程涵盖知识的课时安排序号 知识领域 参考学时项目一 管理会计理论 4

项目二 成本性态分析 8

项目三 变动成本法 8

项目四 本量利分析 14

项目五 经营决策分析 18

项目六 全面预算 6

四、实施建议

（一）教学方法与教学手段在管理会计课程的教学过程中，应以培养学生的知识、能力、素质协调

发展为目标，认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念；应遵循学生的认知规律，注重理论联系实际，激发学习兴趣，引导自主学习，鼓励个性发展；要加强教学方法和手段的研究与改革，努力营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境。

86

1、教学方法——采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。课堂讲授时应配合必要的例题讲解及单元练习，让学生更好地掌握各种方法的应用。习题课、讨论课是启迪学生思维，培养学生提出、分析、解决问题能力的重要教学环节，应在教师引导下以讨论、交流为主，学时数应不少于总学时的 10%，争取做到不少于 15％。鼓励通过网络资源、专题讲座、探索性实践、小课题研究等多种方式开展探究式学习，因材施教，激发学生的智力和潜能，调动学生学习的主动性和积极性。

2、教学手段——应发挥好课堂教学主渠道的作用，教学手段应服务于教学目的，提倡有效利用多媒体技术。应积极创造条件，充分利用计算机辅助教学、网络教学等现代化教育技术的优势，扩大教学信息量，提高教学质量和效率。

3、案例教学——案例教学加深学生对所学知识的理解及应用，调动学生的学习积极性，同时提高学生运用所学理论知识对实际问题进行分析并解决问题的能力。

（二）考核方式和评价方法建议根据该门课程的特点，比较注重实际的运用，结合高职高专的实用性

办学特点，促使学生能以一技之长，在考核过程中采取实用为出发点，重87

点考查学生学到了多少知识，能够完成多少工作任务，而不是考查还有哪些知识没有掌握。

平时成绩考核办法：以量化为准，具体衡量指标为平时作业的完成态度、次数和质量，上课听讲、发言以及给老师提教学意见等教学过程中学生的学习情况，分为优、良、合格、差四个等级。

期末成绩考核办法：以卷面成绩为准，所考内容以课程为中心，以上课所讲和所要求的内容为主，综合考查学生的学习情况，所占比例为40%。实训成绩考核办法：在各个案例实训项目中，根据学生完成工作任务

的情况，结合平时每次考核内容进行综合评分，以做出成果为主，所占总成绩的比例为 50%。

（三）教材编写建议教材编写要体现项目教学的特色与设计思想，内容要体现先进性、实

用性，案例的选择要适合教学目的和学生的接受能力。（四）课程资源开发与利用建议建议加强管理会计案例的开发，编写适应高职学生知识、思维特点和企

业要求的案例，提高学生解决实际问题的能力。（五）实验实训设备配置建议

以企业面临的财务关系为基本构架，组建财务管理综合实训室，实训室由以下模块构成：财务、采购、生产、销售、银行、税务、财政、外部投资者（股权、债权投资）等，可考虑在组建会计实训室时进行综合建设。

五、其它说明88

拓展性知识用于拓展学生视野，除上述所列外，教师可根据日常掌握的资料进行调整，也可由学生利用网络进行深入的发掘。

将案例教学贯穿课程的整个教学过程，结合实际问题设计教学案例，分组进行分析讨论，并在课堂讲解分析结论，激发学生学习兴趣，提高学生分析和解决实际问题的能力。

2010 年 7月刘慧敏

89

《会计电算化实务》课程标准一、概述（一）课程性质《会计电算化》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专业

基础课程，其任务是使学生具备中、初级会计职称人员从事会计核算和会计事务管理工作所必需的基本知识和实际动手能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质的基础，是会计上岗证所必须的考试课程。

（二）课程基本理念本课程定位为：一个认知：通过本课程的教学，首先要培养的是学生对于系统初

始设置、日常管理、系统维护等方面的能力，重点让学生具有电算化系统管理员的基本素质与基本技能，掌握运用所学知识与技能在任意一个通用软件环境里独立从事相关专业工作的能力。两个基础：即本课程一方面是会计专业的专业基础课程，另一方

面是会计上岗职业专业综合能力的养成课程。三个基本：即本课程教学内容主体是会计财务软件操作的基本知

识、基本理论、基本能力。四个目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗

位技能；具备观察、理解能力等四个教学目标。

90

（三）课程设计思路1、本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以

职业技能为主线，以单元（项目）课程为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。

2、本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以会计电算化的各个模块设计学习单元，依据初级会计上岗证的具体要求和各种财务软件需求来选择和组织课程内容。

3、本课程强调学生实际动手能力的培养，所以用一半以上的学时让学生练习所学知识点，课时安排为一堂理论课一堂练习。

二、课程目标（一）总目标学会企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的

初始化设置、总账系统、报表系统以及核算子系统的操作方法；能熟练操作该课程所供财会软件的运用方法，达到江苏省会计人员会计电算化上岗考核要求（初级）。教学中注意渗透思想教育，加强学生的诚信教育和职业道德观念。

（二）具体目标1．素质培养目标（1）初步具有会计信息化的观念和思维方式。

91

（2）遵守财会法规和职业道德，具有会计内部控制意识。（3）具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组

织管理能力。2．知识教学目标（1）认知会计电算化岗位产生的背景、特点和具体要求，产生对

会计电算化的兴趣；（2）能掌握会计电算化中各个模块的具体要求，巩固之前所学习

的各门会计学科相关知识；（3）能通过会计上岗证中会计电算化的考试，并能熟练运用一种

电算化的财务软件。3．能力培养目标（1）能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方

法将各项经济业务录入财务软件处理；（2）能根据录入凭证登记账簿，并能正确编制财务报表；（3）能跟上时代发展要求，具备电子作账的各项能力，并能胜任

中小企业会计电算化岗位。三、内容标准 模块一： 系统初始化

（一）项目任务能够利用会计软件的系统管理与初始设置功能建立电算化应用环境。具体能力要求为：

（1）能利用系统管理功能设置账套、建立操作员并为操作员授权。92

（2）能在管理门户或系统维护界面录入、设置系统环境参数与运行要素。

（3）能在账务处理或总账模块中建立会计科目表，录入初始数据。（二）学习目标：了解系统初始化的内容与程序，理解新建账套、操作员管理与授权

的原理与方法，掌握系统环境参数设置与系统运行要素设置的方法，会录入期初数据与理解试算平衡的原理、程序与技巧。

（三）学习任务：参考学时 6

学习目标

了解会计电算化的发展过程，账套的设置、参数的设置，对操作员授权。重点是账套启用的原理与操作方法，对会计软件的初始环境

参数和运行参数在整个系统工作过程中所起作用的理解。相关知识

基本知识：（1）账套的设置与数据备份。（2）用户（操作员）管理。（3）系统环境参数设置与确认。（4）系统运行要素设置。（5）会计科目表的建立。（6）系统模块启用。（7）账务处理（总账）账套期初数据录入

93

扩展知识： 管理门户或系统维护界面录入、设置系统环境参数与运行要素

能力训练

运用多媒体课件对初始设置的整个过程作系统描述和全程演示，也可在教师控制下进行师生交互式的操作实践。根据学生操作情况随时作针对性的讲解和分析。

考核建议

对账套设置和启用的测试、对期初数据录入的检查

模块二：账务处理系统（一）项目任务能利用软件相应模块功能完成对基本会计业务的日常处理。具体能

力要求为：（1）能在账务处理模块完成对记账凭证的录入与修改操作。（2）能对已录入的记账凭证进行查询、修改、出纳签字、审核、过

账等操作。（3）能根据会计规范查询凭证错误，并利用错账更正方法更正凭

证错误。（4）能正确设置与输出各类会计账簿。

（二）学习目标：了解通用会计软件处理会计业务的程序与方法，熟悉会计业务的

软件处理与手工处理在思路、程序、方法上的区别，了解计算机处理会

94

计业务的一般原理，掌握凭证处理与账簿输出中各项参数的意义与设置方法。

（三）学习任务：参考学时 20

学习目标

一是会计软件中凭证账簿处理的一般规范，数据处理的基本原理等内容；二是在记账凭证录入、查询、审核、过账以及账簿查询等环节的软件处理方法与手工处理方法的区别。

相关知识

基本知识：（1）基本会计业务记账凭证录入。（2）记账凭证的查询、出纳签字、审核与过账。（3）记账凭证修改与冲销。（4）各类会计账簿查询输出扩展知识： 会计实务中对于记账凭证和账簿的处理

能力训练

在师生互动中探讨手工处理与计算机处理的区别，着重讨论两者对会计凭证处理方法方面的异同；讲述中注意引导学生回忆会计学原理中有关账户结构、账务处理程序等原理性内容。

考核建议

对会计业务记账凭证录入和会计账簿的测试

模块三：辅助核算功能与管理（一）项目任务

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能够利用软件辅助核算功能正确处理设置辅助属性参数，完成对辅助项目管理业务的操作。具体能力要求为：

（1）能够在录入记账凭证时正确设置或输入辅助核算参数。（2）能够以出纳员的身份进行银行对账并输出对账结果。（3）能够对部门核算、个人核算进行设置并能输出相应的辅助账

簿。（4）能够正确设置自动转账凭证，并在期末生成和输出记账凭证。

（二）学习目标：了解辅助核算的原理，了解辅助核算业务的软件处理与手工处理的

差异，掌握对部门、个人、往来业务、银行业务等进行辅助核算的方法与技巧，掌握辅助业务账簿查询与分析的方法。（三）学习任务：

参考学时 6

学习目标

辅助核算的软件处理与手工处理差异的分析比较；业务操作中对辅助核算参数的设置与检验，银行对账与往来销账的基本原理以及操作流程。难点是：对辅助核算原理的理解，以及软件处理与手工核算方式的比对。

相关知识

基本知识：（1）往来科目设置、往来对账与销账。（2）银行对账。（3）部门核算与个人核算。

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（4）自动转账凭证的设置与生成。（5）辅助账簿输出。扩展知识： 会计实务中往来科目设置、往来对账与销账以及银行对账

能力训练

辅助核算内容与前后各模块知识以及软件操作技术的联系比较紧密，一部分设置项以及最终结果输出可能分布在其他模块。所以，要注意交待其知识与内容与前后各模块的联系，尤其要说明与基本账务处理模块的联系。也可将此模块与账务处理系统模块合并讲授，或在操作训练环节将本模块内容与账务处理模块内容进行合并。

考核建议

对转账凭证生成、辅助账簿的测试

模块四：工资管理 （一）项目任务能够利用相应软件模块对工资系统及工资数据进行设置、编辑与处

理。具体能力要求为：（1）能够正确设置工资项目，并正确设置工资项目计算公式。（2）能够对本月工资进行录入、编辑、汇总等操作。（3）能够进行工资的扣零、扣税设置，并处理扣零、扣税业务。（4）能正确设置、生成与传递工资结转凭证。

（二）学习目标：

97

了解软件对工资数据及工资费用管理的原理与程序，掌握工资项目设置与运算公式设置的规则与方法，掌握工资费用结转的原理，学会设置与生成工资费用结转的记账凭证。（三）学习任务：

参考学时 6

学习目标

工资项目编辑和工资运算公式的设置，是工资管理系统设置中的基本内容，也是重点内容。对工资项目之间的相互关系的理解，尤其是诸如代扣个人所得税项目公式的编辑等内容。

相关知识

基本知识：（1）工资项目设置与运算公式设置。（2）工资数据录入与计算汇总。（3）工资分摊设置与凭证生成。（4）工资报表查询与输出。（5）工资模块结账与数据备份。扩展知识： 成本会计中对于工资的计算

能力训练

对于工资运算公式的设置这一技术性较强的内容，要结合程序设计语言中标准语句的运用规则来进行讲述，可以以代扣个人所得税为例进行重点讲解，要注重对公式编辑中的一些基本技巧的介绍。

考核 对个人工资计算和个人所得税计算的测试

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建议模块五：固定资产管理

（一）项目任务能够利用相应软件模块对固定资产及其折旧进行设置、编辑与处理。

具体能力要求为：（1）能够正确设置固定资产类别与卡片项目。（2）能按核算要求设置与录入固定资产初始卡片。（3）能够依照折旧规范设置并处理固定资产折旧，生成与传递折

旧凭证。（4）能够对固定资产变动数据进行相应的操作处理。

（二）学习目标：明确固定资产卡片及其管理的主要原理，了解在电算化环境里管

理和使用固定资产卡片的优势，掌握固定资产卡片的建立、变动资料录入、折旧方法的设置和折旧计提以及固定资产自动凭证的生成等过程的处理规则。（三）学习任务：

参考学时 6

学习目标

将对固定资产卡片及其意义的认识，固定资产的折旧方法的选择与折旧计提，自动凭证的生成等内容作为重点；对固定资产变动资料的理解与操作有一定难度。

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相关知识

基本知识：（1）固定资产管理系统工作原理与特点。（2）固定资产管理系统设置与初始卡片录入。（3）固定资产变动资料的分析与处理。（4）固定资产折旧的设置与折旧费用分摊。（5）固定资产报表输出。（6）固定资产核算模块结账与数据备份。扩展知识： 财务会计中对于固定资产的各项管理

能力训练

由于在会计原理中未曾实际接触卡片，学生对固定资产卡片内容可能较生疏。为此要在教学演示时全面展示卡片内容，说明卡片管理方法以及固定资产折旧计提的基本原理，使学生在独立操作具体业务前对此有一个大概的概念。

考核建议

对固定资产管理系统的各项内容的测试

模块六：期末处理 （一）项目任务能利用软件功能对模拟账套涉及的相应模块作期末业务处理。具体

能力要求为：（1）能利用已设置的自动转账凭证生成并传递记账凭证。（2）能对核算资料进行期末对账处理

100

（3）能按顺序完成多个软件模块的期末结账操作。（二）学习目标：了解期末业务的特点与处理顺序，了解期末对账与结账的原理，掌

握利用自动转账凭证生成传递记账凭证的方法，掌握期末结账的操作技术。（三）学习任务：

参考学时 2

学习目标

重点是掌握期末业务处理的操作技术；难点是对期末业务处理顺序的理解与把握，防止因顺序颠倒而导致账务处理结果的错误。

相关知识

基本知识：（1）期末结转凭证的编制。（2）自动转凭证的生成与传递。（3）对账与错账更正。（4）各模块结账。扩展知识： 基础会计中对于错账的更正

能力训练

期末处理既涉及账务处理模块，又涉及工资、固定资产等专项核算模块，在处理顺序与处理规则上各软件的规范各不相同。要引导学生理解期末处理在软件应用程序中所处的环节，学会正确把握处理时机。

101

考核建议

对各模块结账的测试

模块七：会计报表的设置和管理（一）项目任务能够在会计报表管理模块完成对常用会计报表的设置、编制与输出

具体能力要求为：（1）能够利用报表管理功能建立资产负债表，设置取数公式与审

核公式，输出当月报表数据。（2）能够利用相应功能建立利润表，设置利润指标取数公式，生

成输出利润表。（二）学习目标：了解会计报表系统的基本工作原理，掌握用自定义报表功能定义

报表结构的方法，掌握取数规则和指标取数公式的编写方法，掌握会计报表编制输出的步骤与方法。（三）学习任务：

参考学时 8

学习目标

一是会计报表空表的建立，二是报表取数函数（取数公式）的编写；在通用会计软件的运用中，报表的初始处理是最富技术性和革命性的操作，也是电算化实践中难度最大的操作环节。

相关知识

基本知识：（1）会计报表系统的工作原理与工作程序。

102

（2）资产负债表的设置与编制。（3）利润表的设置与编制。扩展知识： 财务会计中对于各种报表的编制

能力训练

本章是会计软件运用中最具代表性的一章，其操作内容集中体现了现代化手段处理经济业务的优势。教学中除了讲述一些基本原理外，要重点讲解所选软件的报表指标取数公式编写的规则，并结合常用报表的编制对报表指标数据公式的编辑作适当的练习。

考核建议

对 2张会计报表编制的测试

模块八：电算化与会计软件 （一）项目任务能够对电算化会计软件的总体结构、软件模块、模块间关系作一般性

分析。具体能力要求为：（1）能讲述电算化会计的大致的发展历程。（2）能识别会计软件的总体结构。（3）能辨别软件模块，表述软件模块间的数据传递关系。（4）能结合现代信息技术发展分析电算化会计的发展趋势。

（二）学习目标：了解电算化会计以及会计软件的含义、特点及发展历程，熟悉从会

计信息系统以及会计信息化角度对电算化会计的描述方式，明确电算

103

化会计的内容、运作方式与发展趋势。理解会计软件的功能模块及其基本功能，掌握会计软件各功能模块之间的相互关系，明确软件功能模块的运用顺序。（三）学习任务：

参考学时 2

学习目标

对电算化会计课程与会计和计算机两学科中各专业课程之间的关系的把握，以及对会计软件功能模块的认识与运用。

相关知识

基本知识：（1）电算化会计的概念、发展历程、内容与特点。（2）会计信息系统与会计信息化的相关概念与内涵。（3）会计软件的概念、结构。（4）会计软件的模块及其数据传递关系。（5）电算化会计与会计软件的发展趋势。扩展知识： 计算机软件方面知识点

能力训练

说明本课程知识与技能对会计核算、计算机应用、信息处理技术等课程的依赖性，要求将多学科知识与技术应用到本课程学习以及对本课程的技术训练中。可重点介绍已经使用的或当前流行的软件及其软件公司，并说明软件发展的历程与趋势。

考核建议

对电算化会计的概念、发展历程、内容与特点的提问

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模块九：电算化的组织与实施（一）项目任务能够根据企业背景资料设计、策划电算化会计应用模式。具体能力

要求为：（1）能够对指定企业的会计软件选择、模块选择等提出初步方案。（2）能够设计指定企业的会计岗位，提出操作员及其权限分配方

案。（3）能够大致策划指定企业会计电算化工作的实施内容与步骤。

（二）学习目标：了解电算化会计工作的规划、电算化会计系统的建立、电算化会计的

日常管理的方法与安全管理的措施，学习规划与设计电算化会计系统的理论与方法。（二）学习任务：（三）

参考学时 2

学习目标

重点向学生介绍电算化会计系统的配置，尤其要介绍当今信息处理技术的发展特点以及与之相适应的电算化系统的发展方向，使学生初步形成对电算化会计系统进行管理与维护的意识。

相关知识

基本知识：（1）电算化会计工作的规划与组织。

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（2）电算化会计系统的建立。（3）电算化会计的日常管理。（4）系统维护与病毒防范。扩展知识： 计算机软件方面知识点

能力训练

教学中要注意从多个角度对电算化会计与手工会计进行对照，使学生在对会计手段和会计思路的再认识中学习掌握电算化会计的基本知识与基本理论，并在潜意识上形成区别于传统会计思想的电算化会计思维。

考核建议

对电算化会计系统的建立和电算化会计的日常管理的测试。

模块十：分组分岗综合应用（一）项目任务

掌握主要会计业务的岗位配置以及对软件各模块的综合运用的能力。具体能力要求为：（1）能够根据模拟单位实际情况设置岗位并配置操作员。（2）能够根据所拥有的权限完成记账凭证、账簿、期末处理、报表等环节或业务的处理。（3）能够查询或检验其他岗位成员所处理的业务。（二）学习目标：

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通过运用所学知识与技能对模拟单位进行电算化会计工作的策划，在策划基础上确定分工，在分工基础上进行各自业务处理的过程。掌握对企业单位的会计业务进行电算化处理的技术，重点训练团队合作相互配合的工作方式。（三）学习任务：

参考学时 10

学习目标

本模块属于对前期所学技能的综合运用，重点是组织各小组成员以一个企业的会计团队的方式去工作；由于各组对电算化的组织设计模式可能不同，所以其中难点是对操作过程与操作结果的评价与控制。

相关知识

基本知识：（1）电算化会计的组织与设计。（2）岗位设置与操作员分工。（3）基本业务账务处理。（4）凭证后续处理与出纳对账。（5）会计报表输出。扩展知识： 基础会计中的相关知识点

能力 训练过程本身是对之前所学内容与技术的复习与运用，建

107

训练 议采取比较开放的策略，给各组以比较大的发挥自由度，允许各组得出自己特有的结论，哪怕结论中包含部分错误。

考核建议

对基本业务账务处理、凭证后续处理与出纳对账以及会计报表输出的测试。

四、实施建议（一）教学建议

1．参考学时和学分参考学时：68学时（其中实践课 30学时）学分：4学分2．教学方法（1）以上机操作、项目教学和案例分析相结合的方式组织教学。采用

理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。讲授会计核算软件基本知识时, 要结合具体财务会计软件和典型会计业务；讲解操作过程方法时，教师要在计算机上进行实际操作演示, 采用高清晰度大屏幕投影或在计算机网络教室采用广播方式进行教学。

（2）强化上机实验环节是真正学好本课程的关键。要求学生在上机之前, 首先准备好实验资料。上机实验时, 要按规定步骤进行操作,要充分利用有限的上机时间。

（二）考核评价建议教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能

力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。

108

（三）教材编写建议《会计电算化实务》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门核心

专业课程，其任务是使学生具备从事会计核算和会计事务管理工作所必需基本知识和实际动手能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下坚实的理论基础，以实现高素质技能型专门人才的培养目标。所以主要有以下几点要求：

1、教材要符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。要重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。

2、尽量形成综合化或模块化教学内容结构，要有层次性。3、从实际需要为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知识体系

和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有创新、有特色的编写目的。

（四）实验实训设备配置建议设备或软件

名称单位 数量 备注

奔腾第四代以上计算机

台 50 建网服务器 台 1

教学版财务软件 套 1～2

常用软件（如用友、金蝶等）

数码投影仪 台 1

会计电算化工作流程演示图 块 1

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（五）课程资源开发与利用建议（教学案例库、学习案例库、考核案例库）

1、开发用友、金蝶或其他财务会计软件的各个基本模块中的案例；2、开发综合实训材料；3、与会计人员从业资格考试科目《初级会计电算化》融和的复习资料。

（六）其他1、该课程按照定位要求，采取模块化教学内容体系。2、本课程所列的总学时、模块课时为建议课时，可以根据具体情况作

适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。 3、如果将本课程的考核与会计从业资格考核相结合，可根据从业资

格考核纲要调整补充计算机理论知识的教学内容。

(本课程标准编写人：徐蓓)

110

《审计实务》课程标准一、概述（一）课程性质审计实务是会计专业的一门重要的专业课程。它是一门理论性强，政

策性强，知识面宽的应用课程，这是审计学课程的基本特点。高等职业院校中会计专业的审计实务课程，应体现提高学生的实际动手技能素养的培养，使学生具有较扎实的理论基本知识，较强的实践操作技能，以及形成良好的思想道德素质，为以后专业的进一步发展奠定基础。

（二）课程基本理念建设高职会计专业审计学课程，应坚持《关于全面提高高等职业教育

教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）中提出的基本理念，根据新时期高职教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。其一全面提高学生的法制道德观念，充分发挥审计学课程的育人功能；其二注重审计学理论知识，实践操作技能及判断分析问题能力的培养；其三遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的审计学课程。

（三）课程设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为能力引领型课程体

系，打破传统的文化基础课，专业基础课，专业课的三段式课程设置模式，

111

紧紧围绕企业审计工作的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”，“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“需要与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为应用能力的培养，打破在传统的知识传授方式，以“能力应用”为主线，创设应用环境，结合专业能力证书的考试，培养学生的解决问题的能力。

本课程标准以会计专业学生的就业为导向，根据会计职业对会计专业所涵盖的岗位群进行的职责和职业能力分析，以会计学为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生的认知规律，紧密结合专业能力证书中的“会计师”“审计师”中相关考试内容，确定本课程的教学模块和教学内容。为了将高职学生培养成为既具备即时上岗的应职应岗能力（含技能），又具备适应今后职业生涯发展所具备的素质与潜能，构建以能力为本位的应知应会的教学体系，以够用和实用为目标，突出应用性，强调理论知识转化为应知应会的能力，把整门课程分成相应模块，把学生能力的培养提身提升到最高层面。

（四）参考学时：68学时，课时数以课程内容的重要性和容量来确定。学分：4学分

二、课程目标（一）总体目标通过高职会计专业中审计学课程的学习，使学生掌握审计的基本理论

基本方法和基本技能，为进一步学习和学好其他专业课程奠定一个坚实的基础；同时使学生具备审计方面的分析问题和解决问题的能力； 也为将来

112

做好审计工作和加强企业经济监督奠定必要的专业素质，以使毕业生在未来的经济监督工作中更好地发挥作用。

（二）具体目标1、知识教学目标：（1）理解社会主义市场经济条件下审计的职能和审计的目标；认知

审计的基本理论和审计组织和审计人员的构成。（2）认知审计方法的基本内容和审计流程的主要阶段，理解审计技

术方法的运用技巧，理解审计计划阶段工作项目的重要性。（3）认知审计证据，审计工作底稿和审计报告的概念，理解它们在

整个审计过程中重要性。（4）认知独立审计实务的主要构成内容，理解每个业务循环审计的

主要内容。2、能力培养目标：（1）能运用审计的基本理论初步分析审计工作对整个社会经济生活

的影响。（2）能正确把握审计主体与被审计单位的关系。（3）初步具备运用所学审计基础知识，进行审计文件的阅读、审计工

作的组织，审计基础业务操作的能力。（4）能运用审计技术和方法开展具体的审计实务，能协助主审人员

编写审计计划和审计报告。（5）具有分析审计理论与实务的改革和经济形势变化对企业、单位财

务状况影响的能力。113

3、专业思想教育目标：（1）具有实事求是的学风和客观公正的态度。（2）具有不断学习和更新知识的能力，不断提高专业胜任能力。（3）关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析审计理

论和实务的改革对现实社会经济生活的影响。三、内容标准模块一 审计概述子模块一 审计的基本概念

参考学时 2

教学内容 掌握审计的审计的概念，了解审计产生和发展、认知审计本质、理清审计关系、明确审计的性质和职能及审计职业道德

教学要求 学生掌握审计的基本理论、基本知识后，对审计有一个基本的认识，初步理解审计是什么？审计本质、目标、审计关系是什么？

相关实践知识 学生掌握审计的产生和发展、本质、关系及基本特征、性质和职能的基础上，

相关理论知识 理解审计的对象和任务拓展知识 国家、民间、内部审计的知识介绍子模块二 审计要素

参考学时 4

教学内容 审计程序、审计证据、审计依据和审计准则的概念、审计工作底稿教学要求 要求学生掌握审计依据和审计准则基本内容，学会审计工作底稿

114

的编制。 相关实践知识 利用已发生的违反审计准则、职业道德的案例，如“银广夏”

“蓝田股份”进行分析。相关理论知识 ．补充新的审计准则的有关内容 模块二 审计方法及内控制度子模块一 审计方法

参考学时 8

教学内容 掌握基本方法、审计取证的具体方法，能进行审计方法综合运用教学要求 掌握审计取证的具体方法相关实践知识 利用审计方法对审计案例进行审计调整，对主要的财务指标进行分

析性复核相关理论知识 审计基本分类、其他分类拓展知识 审计方法综合运用子模块二 内部控制系统的评审

参考学时 6

教学内容 内部控制的基本概念，能进行内部控制评估教学要求 掌握内部控制的内部控制的含义、要素、内容、分类、内部控制测

试与评价的内容、内部控制的调查与描述的内容相关实践知识 能够学会描述内部控制的三个方法：文字表述法、流程图法、调查

表法相关理论知识 掌握内部控制的系统审计内容

115

模块三 资产审计子模块一 流动资产审计

参考学时 12

教学内容 ．掌握货币资产、应收款项、存货等的特点审计目标

教学要求 ．掌握货币资产、应收款项、存货等的符合性测试和实质性测试相关实践知识 ． 货币资产、应收款项、存货等案例分析相关理论知识 审计方法的运用拓展知识 评估重要性和审计风险子模块二 长期资产审计

参考学时 10

教学内容 掌握固定资产、无形资产、长期股权投资的特点审计目标教学要求 掌握固定资产、无形资产、长期股权投资等的符合性测试和实质性

测试相关实践知识 固定资产、无形资产、长期股权投资案例分析相关理论知识 审计方法的运用模块四 负债和所有者权益审计

子模块一 负债审计参考学时 12

教学内容 掌握应付款项、应付工资、应缴税金的特点审计目标教学要求 掌握应付款项、应付工资、应缴税金等的符合性测试和实质性测试相关实践知识 应付款项、应付工资、应缴税金等案例分析

116

相关理论知识 审计方法的运用拓展知识 新审计准则的内容子模块二 所有者权益审计

参考学时 8

教学内容 掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润的特点审计目标教学要求 掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润等的符合性测试和

实质性测试相关实践知识 实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润案例分析相关理论知识 新审计准则的内容模块五 收入和成本费用审计子模块一 收入审计

参考学时 6

教学内容 掌握主营业务收入、其他业务收入的特点审计目标教学要求 掌握主营业务收入、其他业务收入的符合性测试和实质性测试相关实践知识 主营业务收入案例分析相关理论知识 新审计准则的内容子模块二 成本费用审计

参考学时 6

教学内容 掌握生产成本、期间费用的特点审计目标教学要求 掌握生产成本、期间费用的符合性测试和实质性测试相关实践知识 生产成本、期间费用的案例分析

117

相关理论知识 ．独立审计准则—会计报表审计模块六 利润形成和利润分配审计子模块一 利润形成审计

参考学时 6

教学内容 掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的特点审计目标教学要求 掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的符合性测试和实质性

测试相关实践知识 利润、主营业务税金及附加、投资收益案例分析相关理论知识 新审计准则的内容子模块二利润分配审计

参考学时 4

教学内容 掌握盈余公积、利润分配的特点审计目标教学要求 掌握盈余公积、利润分配的符合性测试和实质性测试相关实践知识 盈余公积、利润分配的案例分析相关理论知识 ．独立审计准则—会计报表审计模块七 会计报表审计子模块一 三大会计报表审计

参考学时 6

教学内容 掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点审计目标教学要求 掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点相关实践知识 资产负债表、利润表、现金流量表案例分析

118

相关理论知识 新审计准则的内容子模块二会计报表附注和财务指标审计

参考学时 4

教学内容 掌握会计报表附注和财务指标意义教学要求 会计报表附注和财务指标内容相关实践知识 财务指标的案例分析相关理论知识 ．独立审计准则—会计报表审计模块八 终结审计子模块一 审计调整

参考学时 4

教学内容 掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表教学要求 掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表相关实践知识 审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表编制相关理论知识 审计重要性子模块二 审计报告

参考学时 4

教学内容 掌握审计报告的类型教学要求 掌握审计报告出具类型相关实践知识 审计报告的书写格式相关理论知识 独立审计准则—会计报表审计

119

四、实施建议（一）教学建议1、在教学过程中，应立足于加强学生实际运用能力的培养，采用能力

教训模式，以工作需要为引领，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就动机。

2、本课程教学的关键是案例教学，应选用典型的审计案例为载体，在教学过程中，学生讨论和教师引导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，对审计产生感性认识。

3、在教学过程中要创设审计情境，同时应加大运用能力的训练，要紧密结合职业需要和专业证书考证的内容，提高学生的岗位适应能力和增加职业生涯发展的潜能。

4、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（二）考核评价建议为充分体现素质教育的要求，不仅要改革教学方法，也应对考试评价

方法加以改革，应关注评价的多元性。结合课堂提问，课堂讨论，平时作业，平时测验，案例分析报告等综合评价学生成绩。

（三）教材编写建议1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现能力引领，实践

运用导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业内容，分解成若干典型的能力训练，按职业

岗位的需要和职业那能力的要求，结合专业证书考试组织教材内容。并通过典型的财务管理案例的设计，引入必须的理论知识，增加实践训练内容，

120

强调理论在实践过程种的应用。3、教材理论应简明易懂，深入浅出，案例应贴近实际，内容要具体，

并具有可操作性。教材表达必须精练，准确，科学。4、教材内容应体现先进性，通用性，实用性，要将本专业的新理念，

新观点，新方法及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（四）程资源的开发与利用建议

1、注重案例分析指导书和案例实训教材的开发和应用。2、注重现代化教学软件和资源的开发与利用，创设仿真的教学情境，

激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用网上信息资源，使教学从

单一媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变。4、产学合作开发实训资源，充分借助企业这个实体，进行产学合作，

建立实习实训基地，做到“工学”交替，满足学生的实习和实训，同时为学生的就业创造机会。

5、建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学，模拟实训，专业资格证书考证的功能，实现教学与实训合一，教学与培训合一，教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

（本课程标准编写人:李其银、郑丙金）

121

《统计基础》课程标准一、概述：（一）课程性质《统计基础》是会计类专业的专业基础课程。通过本课程的学习能使学生

掌握对社会现象的数量方面进行搜集、整理和分析应用的一般理论和必备的技能，提高学生的定量分析的实际能力，为今后从事会计工作或其它相关工作打好基础。

（二）课程基本理念 本课程以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，训练和提高学生的数据计算分析能力。构建以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程，为培养高技能应用型会计人才提供统计方法方面的基础。

（三）课程设计思路 本课程按照“理论知识够用、实践技能扎实”，“理论教学和实训有机结合”的思路来设计课程结构，要有重点地安排统计理论和方法的学习，有机地联系岗位实践需求进行实训。通过学习，使学生既认知和理解统计的基本理论，又能应用必要的技能方法，培养学生的统计计算分析能力和就业竞争力。

(四)课程结构序号 模块 学时

122

01 导论 5

02 统计资料搜集 8

03 统计资料整理 8

04 平均指标 12

05 相对指标 6

06 时间数列分析 11

07 统计指数 8

08 参数估计 8

09 期末考核与总结 2

二、课程目标（一）总目标：

学习本课程的总目标：加深对统计工作重要性的理解，能掌握运用统计设计、统计调查、统计整理和分析的一般方法和技能，并能进行具体的计算分析，为学生以后从事会计财务管理工作或其他工作打好基础。

（二）具体目标：1、能有效地使用采集统计数据的各种方法，能正确地对统计资料进行

分组汇总并编制统计表。2、根据实例资料能较熟练地进行相对数分析、指数分析、动态分析和

抽样推断，计算相应的分析指标体系，进行必要的文字评价，以获得对事物规律性的认识。

123

3、通过学习，能读懂、理解和分析各级政府计划或统计的资料，利用各方面统计信息为管理服务。

4、培养学生具有统计职业意识，喜爱统计工作，树立统计法治观念，养成良好的统计职业道德和爱岗敬业精神。三、教学内容与要求01导论

教学目的认知统计的产生与发展是国家管理和社会组织活动的需要。认知统计的几个基本概念和工作过程。了解社会经济统计的特点和基本研究方法。

知识要点

统计的生产与发展。社会统计的研究对象和特点。社会统计的基本方法和工作过程。《统计法》。总体和单位、标志和变量、指标和指标体系三对基本概念及具体内容。反映现行经济和社会发展水平的指标体系。

技能要点

能初步读懂和理解包含统计数据在内的各种社会经济统计分析资料。能大概了解和应用简单的指标体系去反应某一现象的数量特征。

实践设计 通过阅读政府或报刊上的统计资料来感觉和体会数据信息的多种形式及信息的功能。

124

组织学生参观校外企业的生产经营过程的统计工作及其不可或缺的信息与咨询作用。

考核建议 过程性评价、终结性评价相结合02社会统计资料的搜集

教学目的 掌握统计调查几种方式方法的特点。，以便正确选择采用统计调查方式。

知识要点

● 统计调查的意义和种类划分；普查，重点调查，典型调查和抽样调查的含义及特点。

● 抽样调查的四种组织形式。●我国现阶段统计调查方式改革的目标模式。●不同测量层次的四个计量尺度的概念。●统计误差、登记性误差、代表性误差的概念以及其相互关系。●代表性误差的分类。●统计调查方案制定中的问题。

技能要点

能联系实际理解统计测量的四种不同层次的计量尺度。理解普查、抽样调查、典型调查、重点调查和统计报表等调查方法的特点以及一般实施步骤。能选择应用相适应的调查方法去收集有效的资料。

实践设计 通过某项调查活动，尝试用四种计量尺度去收集相应数据。组织学生在校内或校外进行某项调查活动，完成调查报

125

告。有关调查表或调查问卷的设计。及时介绍国家进行的大型调查活动简况（如 GDP统计制度、人口普查、环境普查）。

考核建议 过程性评价、终结性评价相结合03社会统计资料的整理

教学目的能掌握运用统计分组的方法，正确地选择分组标志和划分组限；能绘制各种统计表；编制各种变量数列并计算必要的分析指标。

知识要点

●统计分组的含义和作用；统计分组应遵循的原则和统计分组的关键。●工业产品分类；工业部门分类。●统计表含义和作用；统计表的构成要素及内容构成;

统计表的种类；编制统计表的规则。●统计表和统计图在表现统计资料的优缺点。●变量数列的含义和构成要素；离散型变量编制数列时的形式选择和具体编制方法；连续型变量编制数列时确定组数、组距和组限的方法；各组频数和累计频数的意义及计算。●变量数列中组限的不同表示方法。

技能要点 了解国民经济中的几个重要的基本分组能正确选择分组标志并进行科学的分组

126

能正确地设计统计表，并规范地编制分配数列、计算各组相应的分析指标能根据变量的大量数据规范地编制好组距数列编制中确定好组距、组数和组限

实践设计 通过阅读国民经济中的几个重要的基本分组，体会分组标志选择是关键以及统计分组的重要分析作用

考核建议 过程性评价和终结性评价相结合04 平均指标

教学目的掌握五种平均数的计算分式，适用范围和有关平均数之间的数量关系，能较熟练地计算各种平均指标，理解四种离中趋势的指标的意义，计算公式及优缺点。

知识要点

●算术平均数的基本公式；未分组资料计算 ；分组资料计算 ；权数的意义。算术平均数的数学性质。●算术平均数的作用和特点；中位数的概念、不同资料的中位数计算方法、中位数的性质；众数的概念、不同资料众数的计算方法、众数的性质。●位置平均数的特点和实际应用价值●几何平均数的概念、计算方法和适用范围；调和平均数的概念、计算方法和适用资料条件。●离中趋势的意义，全距、平均差和标准差的定义、计算方法和优缺点，变异系数定义、应用条件、种类和计算方法。

127

技能要点

能掌握应用五种平均指标的计算方法，能根据计算的平均数水平高低判断事物的质量状况能理解四种标志变异指标的优缺点并能正确地计算和应用有关的变异指标去进行分析

实践设计 根据各种现象的调查资料选择适当的平均数法并进行具体计算，选择适当的标志变异指标种类并计算评价

考核建议 过程性评价和终结性评价相结合05相对指标

教学目的掌握六种常用的相对指标的含义，作用·计算公式，能读懂各种相对数资料，自觉地用相对数去进行分析评价。

知识要点

●相对指标的含义和具体作用，相对指标可采用的表现形式，相对指标的优缺点。●相对指标与总量指标、平均指标不同特点和计算关系。●结构相对数、强度相对数、比较相对数、动态相对数、计划完成相对数的定义、计算公式和作用。

技能要点 能理解各种相对指标的不同对比思路和作用，能根据相对指标数值对现象质量水平高低作出诊断

实践设计 根据汇总的初步资料选择计算必要的相对指标体系去进行分析根据某月的企业财务报表计算该月若干财务分析体系并对该月企业的经营和财务状况作出诊断

128

为新农村建设设计相对指标体系考核建议 过程性评价和终结性评价相结合

06时间数列分析　

教学目的理解各种动态对比指标、动态平均指标以及平均发展速度指标的意义、计算公式和相互关系，会应用各种动态指标去分析动态。理解趋势分析的意义，掌握各趋势分析的方法步骤。

知识要点

●时间数列的含义、作用；时间数列的种类；编制时间数列原则。●发展水平的含义；增长量的种类和计算；发展速度和增长速度的种类和计算；由各种时间数列计算平均发展水平；计算平均发展速度的几何平均法和方程法。●趋势分析的意义；关于随手绘法、移动平均法、半数平均法和最小平方法的分析步骤。●各种趋势分析方法的优缺点。

技能要点

能正确编制时间数列能掌握应用动态水平和动态速度有关指标的作用和计算方法能应用趋势分析的方法对各现象的动态趋势作出分析判断以便为决策服务

实践设计 根据现象不同时间的资料编制时间数列

129

根据时间数列资料计算适当的动态水平指标和速度指标并能进行大致的动态判断

考核建议 过程性评价和终结性评价相结合07统计指数

教学目的

能读懂媒体常报道的指数信息。能掌握和应用综合指数计算公式和平均数指数法的计算公式，能应用指数体系对总量指标和平均指标的变动进行两因素定量分析。

知识要点

●指数的意义和种类；加权综合指数的含义和计算特点；数量指标和质量指标的加权综合指数的编制；加权平均数指数方法的应用。●其它权数形式的综合指数的公式介绍。●指数体系和因素分析的含义；总量指标变动的两因素分析；平均指标变动的两因素分析。●总量指标变动的多因素分析；有关的静态指数简介。

技能要点

能掌握应用综合指数法和平均指数法求总指数能理解和应用指数体系对现象的数量变动进行因素分析，了解和掌握现行统计工作中各种经济指数及计算方法

实践设计 根据现象的各因素资料计算总指数、进行因素分析并作出文字评价

130

介绍国家现行常用的各种经济指数、作用及其计算方法考核建议 过程性评价和终结性评价相结合08 参数估计

教学目的

点估计的意义和应用。理解并掌握抽样平均误差、概率度和极限误差三者的意义、相互关系和计算公式并能进行实际的区间估计；能掌握和应用相关计算公式去确定合理的样本容量。

知识要点

●点估计的含义；一个合理估计量的三个标准；样本容量较大原则。●区间估计的含义；区间估计的任务、具体形式和估计步骤；抽样平均误差、概率度、极限误差的意义和计算；总体成数的区间估计。●样本均值（ ）和成数（ ）的正态分布图。●样本容量确定的意义；影响样本容量的因素；简单随机抽样条件下确定样本容量的具体公式。

技能要点

能理解抽样平均误差、概率度、极限误差的意义，并能正确地计算。能理解和掌握点估计和区间估计的步骤，较熟练地进行点估计和区间估计。能科学地确定样本容量。

实践设计 一般的点估计和区间估计的案例计算。

131

参观某些企业，了解如何运用抽样推断法估计产品质量水平和其他方面的应用。介绍夏季农产量抽样估计的组织和推断。

考核建议 过程性评价和终结性评价相结合四、实施建议：（一）教学建议1、在统计的教学方法上采用课堂讲解理论和实训一体化的实施模式，

要突出实践技能的学习，尽量减少冗长的理论灌输，着重讲解统计方法的具体应用，认真尝试讲授法、讨论法、调查法、案例作业法的结合使用，使学生由被动变主动学习，知识和技能融为一体，提高学生的计算分析能力。

2、在教学课时的分配上，要依据学生的文化基础和培养目标来安排讲授和实训的课时比例，一般实训课时占总课时的 30%-40%；要依据各章的内容总量、难易程度和实训时间来分配各项目的课时计划。

(二)课程资源开发利用建议首先是教材资源的开发利用，在合理选用财政部高职高专统编教材的

基础上，结合本课标确定的培养目标，组织有丰富经验的教师编写理论与实践相结合、形式多样的教材。第二是实训基地的开发利用，要搭建产学合一的平台，有效利用校内或校外的合作企业资源来满足学生参观、实训和毕业实习的需要；积极依托现代信息技术，开发利用电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生的知识视野和能力拓展成为可能。第三是实训案例和习题的开发利用。

132

（三）教学评价建议 对学生的学习评价着重考核职业能力及学生综合素质，具体考核以职业岗位技能为重点，以国家的统计员职业资格认证考试内容为参照，改革“期末一张卷”的传统考核办法，加大过程性评价、技能性评价成绩的比重。具体办法是把笔试成绩和平时作业、实习的成绩、平时表现成绩加在一起为最后的课程成绩。实行单元考核、期中考核与期末考核相结合、校内考核与国家考证相结合。

（本课程标准编写人：成以伦）

133

《ERP 沙盘模拟经营》课程标准一、概述（一）课程性质ERP沙盘模拟是针对 ERP而设计的,以沙盘为载体,通过在沙盘上模拟

企业经营以达到学生角色体验和学习管理知识的目的的实验平台。它借助直观独特的沙盘教具,融入市场的各种变数,结合角色分配、情景模拟、教师点评,遵循“体验-分享-提升-应用”的过程,使受训学生在虚拟的市场竞争环境中运筹帷幄,决战商场,仿真体会企业数年的经营管理过程,实现传统教学方法无法比拟的效果。ERP沙盘模拟教学一经面世,就以其独特新颖的教学形式、深刻实用的教学效果受到广大师生的青睐

（二）课程基本理念和思路ERP沙盘模拟对抗课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产

型企业，此课程将把参加训练的学员分成 6-8组，每组 6-8人，每组各代表不同的一个虚拟公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等）。六个公司是同行业中的竞争对手。他们从先前的管理团队中接手企业，在面对来自其它企业（其它学员小组）的激烈竞争中，将企业向前推进、发展。在这个课程中，学员们必须做出众多的决策。例如新产品的开发、生产设施的改造、新市场中销售潜能的开发等等。每个独立的决策似乎容易做出，然而当它们综合在一起时，许多不同的选择方案自然产生。

134

二、课程目标（一）能力目标通过 ERP沙盘模拟经营实训的学习，主要培养学生的决策能力及战略

管理能力、理解市场导向基础上的战略管理与财务管理、统观全局的能力，体验担当企业高层领导者和管理者的感受、理解公司任何一个部门的行为对公司全局的影响、了解资金在公司内如何流动，以及资金分配的重要原则、学习重要的财务知识，包括了解和分析财务报表、培养生产规划、能力计划等整体规划的能力、学习提高自我管理能力（时间管理、信息处理、角色定位，团结协作等）。

（二）素质目标通过对 ERP沙盘模拟企业经营的学习主要培养学生以下素质：

　　1、树立共赢理念 　　市场竞争是激烈的，也是不可避免的，但竞争并不意味着你死我活。寻求与合作伙伴之间的双赢、共赢才是企业发展的长久之道。这就要求企业知彼知己，在市场分析、竞争对手分析上做足文章，在竞争中寻求合作，企业才会有无限的发展机遇。 　　2、全局观念与团队合作 　　通过 ERP 沙盘模拟对抗课程的学习，学员可以深刻体会到团队协作精神的重要性。在企业运营这样一艘大船上，CEO 是舵手、CFO 保驾护航、营销总监冲锋陷阵……在这里，每一个角色都要以企业总体最优为出发点，各司其责，相互协作，才能赢得竞争，实现目标。

135

　　3、保持诚信 　　诚信是一个企业立足之本，发展之本。诚信原则在 ERP 沙模模拟课程中体现为对“游戏规则”的遵守，如市场竞争规则、产能计算规则、生产设备购置以及转产等具体业务的处理。保持诚信是学员立足社会、发展自我的基本素质。 　　4、个性与职业定位 　　每个个体因为拥有不同的个性而存在，这种个性在 ERP 沙盘模拟对抗中会显露无遗。在分组对抗中，有的小组轰轰烈烈，有的小组稳扎稳打，还有的小组则不知所措。虽然，个性特点与胜任角色有一定关联度，但在现实生活中，很多人并不是因为“爱一行”才“干一行”的。更多的情况是需要大家“干一行”就“爱一行”的。

三、内容标准项目一 经营前准备工作1、参考学时 4 学时2、学习目标：认知沙盘，熟悉企业的当前状况和经营流程3、工作任务：将所有学生分为 6-8个小组，每个小组的成员将分别担

任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等）。任务一 组织团队参考学时 2

学习目标 认知沙盘，熟悉企业的状况和经营流程

136

工作任务 将所有学生分成几个小组，并确认每个成员所担任的职位相关实践知识 公司名称的制定及决策相关理论知识 企业各个岗位的职责拓展知识 注册公司的法定程序和条件任务二 宣传公司参考学时 2

学习目标 锻炼学生的宣传和讲解能力工作任务 每个小组的代表到前面介绍自己的公司相关实践知识 小组发言人在发言时应注意的事项相关理论知识 公司组织结构之间的关系拓展知识 公司市场前景的预测

项目二 规则讲解1、参考学时 6 学时2、学习目标：熟练掌握企业运作的流程和模拟经营操作的规则3、工作任务：结合每个小组的盘面，分模块的对生产，销售和研发等

经营规则讲解任务一 介绍盘面参考学时 2

学习目标 认知沙盘盘面，熟悉每一区域的意义137

工作任务 按照盘面划分的区域，概述其功能相关实践知识 每一区域设计与现实中的相关政策关系相关理论知识 企业经营的基本理念拓展知识 企业生产，销售，资金运作等相关的政策法规任务二 具体规则参考学时 4

学习目标 熟练掌握每个模块的经营规则和程序工作任务 根据不同颜色的币，任务清单和盘面详细讲解规则相关实践知识 每一个模拟经营规则与现实中的政策关系相关理论知识 企业经营操作中注意的事项拓展知识 学会各个部门之间的协作与沟通

项目三 起始年经营1、参考学时 6 学时2、学习目标：通过带领学生一起进行起始年的经营加深学生对规则的

掌握3、工作任务：根据任务清单的任务顺序逐步完成操作任务一 摆放盘面参考学时 2

138

学习目标 通过初始盘面的摆放让学生更加熟悉各种币的含义工作任务 根据上一年的报表数据带领学生摆放初始盘面相关实践知识 不同颜色币的含义相关理论知识 盘面上资产，负债和所有者权益的平衡拓展知识 盘面每个区域的负责部门任务二 填制表单参考学时 4

学习目标 通过操作进一步加强对规则的掌握，特别是公告投入的技巧工作任务 根据任务清单的讲解让学生熟练掌握整个经营的程序相关实践知识 广告竞争的规则相关理论知识 报表的编制拓展知识 各个岗位如何各尽其职

项目四 剩余年度的经营1、参考学时 12 学时2、学习目标：学生独立完成以后年度的经营3、工作任务：能够顺利完成每年的经营及报表编制，在经营过程中不

断的总结经验吸取教训，争取每年都有所进步任务一 经营操作

139

参考学时 10

学习目标 根据掌握的规则独立完成以后年度的经营操作工作任务 熟练的操作和决策每个步骤的经营相关实践知识 决策如何决定企业发展的方向相关理论知识 每个经营环节的规则及报表的编制方法拓展知识 在企业经营过程中最需要考虑的因素任务二 撰写总结参考学时 2

学习目标 培养学生发现问题和吸取教训的习惯工作任务 通过一周的模拟经营实训，让学生写出自己的感受和心得相关实践知识 在经营过程中存在哪些问题相关理论知识 撰写总结的格式和要求拓展知识 熟悉企业各种主要计划和总结的编写

四、教学建议 （一）教学方法与教学手段ERP沙盘模拟经营课程运用独特直观的教具，融入市场变数，结合角

色扮演、情景模拟、讲师点评，使受训人员在虚拟的市场竞争环境中，真正体会企业数年的经营管理过程,运筹帷幄，决战商场。

140

包括：企业完整的物流：原料的订货和入库、产品的生产、完工入库和销售；企业完整的资金流：费用,成本,应收账款，贷款等。

（1）整体战略方面：加强培训对象对评估内部资源与外部环境，制定长、中短期策略、预 测市场趋势、调整既定战略的能力。

（2）研发方面：提升培训对象对产品研发决策的制定的能力。（3）生产方面：选择获取生产能力的方式（购买或租赁）、全盘生产流程调度决策方法、匹配市场需求、交货期和数量及设备产能的方法、库存管理及产销配合的策略。

（4）市场营销与销售方面：如何进行市场开发、新产品开发、产品组合与市场定位决策模拟在市场中短兵相接的竞标过程

（5）财务方面：预估长、短期资金需求，寻求资金来源、分析财务报表、掌握报表重点与数据含义、如何以有限资金转亏为盈、创造高利润

（6） 团队协作与沟通方面：实地学习如何在立场不同的各部门间沟通协调、培养不同部门人员的共同价值观与经营理念。

1、分组训练沙盘模拟建议每次最多 8组，每组 6-7个学生，为一个模拟公司，学

生要担任不同企业角色，每个学生至少要担任一个角色。在运营企业前，每个团队要制订出企业运营规划，运行结束后要提交模拟训练总结，与前期的规划对比。

141

2、作业形式作业分为两部分：模拟实训手册——记录，小组每个成员按角色记录

运作步骤结果，记录模拟过程中出现的问题；沙盘模拟总结报告——模拟活动结束后提交，主要总结模拟的感受和

问题。每小组对企业经营结果做出自己的分析，以及与竞争对手的优势和劣

势分析，整改措施等。（二）考核方式和评价方法建议本课程教学时间只有一周，考核以小组为单位，将小组和个人考核相

结合，分项进行考核与评价。各项内容和所占的比例如下：（1）经营结束后的累计利润排名。30%

（2）最后的经营分析与总结完成情况。20%

（3）盘面最后的经营现状。20%

（4）小组和个人的课堂表现。10%

（5）ERP 沙盘企业运营操作技能和熟练程度。10%

（6）年度报表编制情况。10%

（三）教材编写建议教材编写要体现可操作性，与企业实际运作紧密结合，根据初步编写

142

的校本教材《企业经营-ERP沙盘模拟实训》教学，本教材还存在不足之处，在教学过程中联系实际和教学环节不断的去完善校本教材。

（四）课程资源开发与利用建议建议加强企业管理方面案例的开发，将实际生活中的成功与失败案例

放到 ERP模拟经营实训课程中来，让学生真正明白经营决策如何影响经营业绩，甚至如何决定一个企业的生死存亡。

（五）实验实训设备配置建议 ERP模拟经营课程是一门管理类课程，不再局限于会计，与其对应的实训室建设也要突出综合管理的特色，为教学创造良好的环境和氛围。

五、其它说明由于本课程是现场模拟教学，课时安排上不是固定的，教师可以根据

教学效果和学生完成任务情况适当调整课时。

钦祥永2010 年 8月

143

《事业单位会计实务》课程标准 一、概述

（一）课程性质：《事业单位会计实务》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专

业课程，其任务是使学生具备中初级会计人员从事会计核算和会计事务管理工作所必需的预算会计的基本理论和基本方法，掌握其基本技能、并能运用所学知识解决实际问题。一方面作为整体会计知识的完善（对企业会计的补充），另一方面，能够胜任行政事业单位的会计岗位工作。本课程定位为：一个认知：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对行政事业单位

会计知识的认知问题，培育学生对事业单位会计知识的兴趣，了解社会实践中的行政事业单位会计的现状和在专业工作、社会生活中的功能和表现。两个基础：即本课程一方面是会计专业的专业课程，另一方面是会计

类岗位职业专业综合能力的养成课程。三个基本：即本课程教学内容主体是行政事业单位会计的基本知识、

基本理论、基本能力。四个目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技

能；具备观察、理解能力等四个教学目标。（二）课程改革指向：

1、重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。2、教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，调

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整教学培养目标。体现了认知和能力训练的教学要求。3、符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。使教学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。4、体现学生学习主体地位。便于增强学生自学的趣味。5、开发“以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色”的新教材。格式要具有创新性。6、促进教学形式的变化。7、达到初级会计师相关知识水平。

（三）课程设计思路： 本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建单元、模块课程为主题，以会计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求，尽可能形成模块化课程体系。按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣

味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”、模块化、立体化教材，是教材具有先进性。

建议本课程实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的模块后，即可取得相应学分。学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。

（四）参考学时：68学时，4学分 二、课程目标 根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，本课程教学目标为：

(一)知识教学目标：

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1. 理解事业单位基本经济业务的确认、计量与处理；2、掌握主要会计报表的编制；3. 能系统把握事业单位常见的会计处理业务；(二) 能力培养目标-

1. 能运用会计的基本理论初步分析财经政策、方针、法规的变化对微观经济的影响。

2. 能正确把握事业单位会计与企业单位会计的区别与联系。3. 初步具备运用所学事业单位会计基础知识，进行资产核算业务、负

债核算业务、净资产核算业务、收入核算等业务操作的能力。(三) 专业思想教育目标：1. 具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。2. 关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析财务会计

体制改革对现实影响的能力； 三、课程内容纲要单元一 事业单位会计基础知识（一） 学习目标：1、认知会计的含义；理解会计的职能；能运用会计的基本知识观察

社会经济现象。认知会计核算的基本假设，会计核算的信息质量要求。2、认知会计要素及会计报表。3、了解我国行政事业单位财务管理与会计核算的特点等相关内容。具

备能够运用所学知识分析和理解事业单位会计核算的能力。4、认知我国预算管理的基本知识和基本理论，掌握预算会的概念及

146

其特点；了解部门预算管理、国库集中收付、政府采购、绩效预算和财政支出绩效评价、政府投资建设项目“代建制”，具有阅读和理解政府预决算的专业基本能力。

（二）学习任务：模块一： 总论

参考学时 8

学习目标认知会计的含义；理解会计的职能；能运用会计的基本知识观察社会经济现象。认知会计核算的基本假设，会计核算的信息质量要求。认知会计要素及会计报表。了解我国行政事业单位财务管理与会计核算的特点等相关内容。具备能够运用所学知识分析和理解事业单位会计核算的能力。

相关知识基本知识：

什么是会计？其职能有哪些？事业单位会计核算的特点是什么？会计核算的基本假设有哪些？预算会计的会计要素是什么？扩展知识：行政事业单位财务管理原则、行政单位会计核算的特点

能力训练 阅读相关资料和案例，培养阅读经济性新闻和资料的兴趣和能力。考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块二：预算管理

参考学时 12

学习目标认知我国预算管理的基本知识和基本理论，掌握预算会的概念及其特

点；了解部门预算管理、国库集中收付、政府采购、绩效预算和财政支出绩效评价、政府投资建设项目“代建制”，具有阅读和理解政府预决算的专业基本能力。

相关知识

基本知识：什么是预算会计，有何特点？什么是事业单位会计？事业单位预算管理如何？什么是国库集中管理？政府采购方式有哪些？“代建制”的含义和实质是什么？扩展知识： 财政总预算会计、行政单位预算管理、政府采购、实施代建制的必要性及主要特点。

能力训练 相关资料和案例考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

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单元二 事业单位会计实务（一）学习目标：

1、掌握资产的管理与核算；2、掌握负债的管理与核算；3、掌握收入、支出的管理与核算；4、掌握净资产的管理与核算；5、认知年终清理与结账；6、掌握财务报告（二）学习任务： 模块一：资产管理与核算

参考学时 6

学习目标掌握事业单位资产的内容，了解事业单位对外投资、无形资产的内容。重点掌握事业单位流动资产、固定资产的核算，认知事业单位流动资产的内容及相关内容的会计核算；领会掌握事业单位固定资产增减的会计核算方法。

相关知识

基本知识： 事业单位资产的内容、事业单位对外投资、无形资产的内容、事业单位流动资产、固定资产的核算、事业单位流动资产的内容及相关内容的会计核算。扩展知识： 领会掌握事业单位固定资产增减的会计核算方法。

能力训练 我国事业单位的资产现实资料和案例，进行案例分析、核算考核建议 案例资料中知识点的分析、核算。 模块二：负债管理与核算

参考学时 6

学习目标 理解事业单位负债的内容，掌握借入款项、应付和预收款项、应缴款项、应交税费的核算。认知借入款项、应付票据、应缴款项、应交税费的核算方法。

相关知识 基本知识：事业单位负债的内容，借入款项、应付和预收款项、应缴款项、应交税

148

费的核算。扩展知识： 认知借入款项、应付票据、应缴款项、应交税费的核算方法。

能力训练 事业单位负债的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块三：收入管理与核算

参考学时 6

学习目标理解事业单位收入的含义、分类及收入的确认，掌握财政补助收入、事业收入的核算，了解经营收入的核算，认知财政补助收入、事业收入的含义及核算，领会经营收入、其他收入的内容及核算。

相关知识基本知识：

事业单位收入的含义、分类及收入的确认，财政补助收入、事业收入的核算，经营收入的核算，财政补助收入、事业收入的含义及核算。扩展知识： 领会经营收入、其他收入的内容及核算。

能力训练 事业单位会计收入管理与核算的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析、核算。

模块四：支出管理与核算 参考学时 6

学习目标 理解事业单位支出及分类，掌握事业单位支出的管理要求及列报口径，掌握事业支出、经营支出、专项支出、成本费用的核算。认知事业支出、专款支出的列报口径及核算，领会经营支出、成本费用、销售税金的核算。

相关知识

基本知识： 事业单位支出及分类，事业单位支出的管理要求及列报口径，掌握

事业支出、经营支出、专项支出、成本费用的核算。扩展知识： 认知事业支出、专款支出的列报口径及核算，领会经营支出、成本费用、销售税金的核算。

能力训练 事业单位会计支出的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析、核算。

模块五：净资产管理与核算 参考学时 6

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学习目标 理解事业单位净资产的内容，了解事业基金、事业结余及其分配的内容、特点，掌握固定基金、专用基金内容及核算方法。认知固定基金、专用基金的内容及核算方法；领会事业结余及其分配的核算内容。

相关知识

基本知识：事业单位净资产的内容，事业基金、事业结余及其分配的内容、特点，

固定基金、专用基金内容及核算方法。扩展知识： 认知固定基金、专用基金的内容及核算方法；领会事业结余及其分配的核算内容。

能力训练 事业单位会计净资产管理与核算的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块六：年终清理与结账 参考学时 6

学习目标 领会事业单位年终清理的内容和结帐的步骤。

相关知识基本知识：

事业单位年终清理的内容和结帐的步骤定扩展知识：

能力训练 事业单位年终清理的内容和结帐的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块七：财务报告

参考学时 6

学习目标 事业单位会计报表的含义、分类，资产负债表和收入支出表的基本理论依据、基本结构、编制方法。事业单位会计报表编制方法

相关知识基本知识：

事业单位会计报表编制方法扩展知识： 掌握资产负债表的性质及作用。

能力训练 事业单位资产负债表现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

150

单元三： 相关法规（一）学习目标：1、认知认知事业单位会计准则的一般原则。

2、掌握资产、负债、净资产、收入、支出的含义及分类。3、掌握会计报表的含义和种类。（二）学习任务： 模块一：事业单位会计准则

参考学时 6

学习目标 认知事业单位会计准则的一般原则。掌握资产、负债、净资产、收入、支出的含义及分类。掌握会计报表的含义和种类。

相关知识基本知识： 事业单位会计准则的一般原则。资产、负债、净资产、收入、支出的含义及分类。会计报表的含义和种类。扩展知识： 事业单位会计制度

能力训练 有关现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。四、课程实施建议（一）教学方法与评价1、教学方法按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分

运用多媒体、实践场地等教学手段。2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和

能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。(二)资源准备本课程实施需要下列资源：1、会计部门有关原始凭证、记账凭证、帐簿、会计报表等资料。

151

2、开发事业单位会计资产、负债、净资产、收入、支事业单位会计报表编制等案例和资料、教师指导书、网络资源等。

3、要选择部分事业单位建立稳定的校外实训基地。五、说明本课程所列的总学时、模块课时为建议课时，学校可以根据具体情况

作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。

（本课程标准编写人：杨海民）

152

《内部控制制度》课程标准一、概述

（一）课程性质本课程是五年制高职会计类专业的选修课,是一门具有时代特色的会计

专业课程。它主要研究在社会主义市场经济体制下，在我国目前会计法、会计准则和统一会计制度并存的情况下，企业内部控制制度设计的理论和方法。本课程的内容具有理论性、实务性和应用性的特点，因此有别于会计学专业开设的一般会计理论与实务课程。通过本课程的学习，学生能够根据市场经济体制下企业行为自主化和管理科学化、制度化的要求，设计符合会计规范要求，能满足宏观调控需要，适应本单位特点、能指导具体操作的具有约束力的内部控制制度。先修课程：基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、审计（二）课程基本理念 1、以学生学习为中心，要充分考虑学生应该学习什么和怎么学习两方

面问题。强调学生自主学习的主动性，调动学生的兴趣及积极性，灵活地掌握知识,融会贯通,所学为所用。

2、设计个性化、差异化的培养方案。通过对难易不同的案例的交叉选择，照顾到学生的个别差异。在无差异地要求所有同学掌握基本学习内容的同时，设计科学的拓展内容，针对个别优秀学生进行差异化培养，满足他们更高的学习要求。

3、注重学生课后知识的延伸和拓展。加强与学生的课后联系，指导学生自主学习，进一步提升学生对会计信息化的理解和运用能力。

4、采取科学的考核方法和手段。   （三）课程设计思路

1、课程内容与目前的经济体制、管理要求和会计水平相适应，理论与实践紧密结合。既体现会计原理的基本理论，又突出重点内容，体现中国

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国内的会计环境。 2、注重理论性。以当代管理控制理论的最新成果和内部控制研究的最新成果为指导，系统阐明内部控制控制的原理、方法、原则和内容。力求使学生不仅知其然、更知其所以然。

3、突出可操作性。根据财会人员实际工作的需要，给出内部控制的制度设计范例、控制要点和控制方法，力求使学生学完就能用。

4、具有前瞻性。将涉及控制程序都纳入课程。另外，介绍一些发达国家的做法和案例。课程包括 7个模块，考核评价采取理论和实践相结合的办法。

  4、课时安排说明：学分 2、课时 32

序号 学习模块 学时分配总计 理论 实践

1 总 则 4 2 22 内部环境 6 4 23 风险评估 4 2 24 控制活动 6 4 25 信息与沟通 4 2 26 内部监督 4 2 2

合计 28 16 12

二、课程目标学生通过学习企业内部控制的基本理论，能够理解、掌握内部控制的

重要性、内容及方式等，能够做到理论联系实际，运用基本理论和方法对企业设计一定程度的内部控制，为企业服务。

（一）素质目标 1、具备乐观、开阔、自律的工作态度，树立稳定、正面的价值观念。

154

2、学会与人共处，和谐完成工作任务，学会调节情绪，提高情商。3、爱岗敬业，勤劳肯干，遵守会计人员职业道德。4、具备实事求是、积极探索、不断自我完善的科学发展观念。(二)知识目标 1、应对内部会计控制有完整而系统的认识，掌握内部会计控制的内涵、

目标和原则。2、能够解释内部控制的主要内容。3、能归纳内部控制的主要方式。（三）能力目标 1、能够结合企业的自身状况设计控制要点，并可以评价内部控制的效

果。2、能建立一个适合企业实际情况的内部控制系统。 三、内容标准

模块一： 总 则参考学时 4

学习目标 能够认知内部控制的内涵，说出内部控制的目标与原则，解释内部控制的主要内容，归纳内部控制的要素，能够进行内部控制的总体设计。

相关知识 内部控制的内涵、目标、内容、方式能力训练 内部控制的设计扩展知识 内部控制制度的评价 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块二：内部环境

155

参考学时 6

学习目标 明确 企业应当根据国家有关法律法规和企业章程，建立规范的公司治理结构和议事规则，明确决策、执行、监督等方面的职责权限，形成科学有效的职责分工和制衡机制。

相关知识 董事会、总经理、监事会、内部审计、人力资源

能力训练 内部控制的设计

扩展知识 董事会、总经理、监事会、内部审计等的职责权限

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块三：风险评估

参考学时 4

学习目标 明确企业应当根据设定的控制目标，全面系统持续地收集相关信息，结合实际情况，及时进行风险评估。企业开展风险评估，应当准确识别与实现控制目标相关的内部风险和外部风险，确定相应的风险承受度。

相关知识 企业识别内部风险，应当关注因素和外部因素

能力训练 采用定性与定量相结合的方法，按照风险发生的可能性及其影响程度等，对识别的风险进行分析和排序，确定关注重点和优先控制的风险。

扩展知识 风险的有效控制

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块四：控制活动

参考学时 6

学习目标 明确企业应当结合风险评估结果，通过手工控制与自动控制、预防性控制与发现性控制相结合的方法，运用相应的控制措施，将风险控制在可承受度之内。

相关知识 不相容职务分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制和绩效考评控制等。

能力训练 内部控制的设计

扩展知识 不相容职务分离控制

156

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块五：信息与沟通

参考学时 4

学习目标 明确企业应当建立信息与沟通制度，明确内部控制相关信息的收集、处理和传递程序，确保信息及时沟通，促进内部控制有效运行。

相关知识企业可以通过财务会计资料、经营管理资料、调研报告、专项信息、内部

刊物、办公网络等渠道，获取内部信息。企业可以通过行业协会组织、社会中介机构、业务往来单位、市场调查、来信来访、网络媒体以及有关监管部门等渠道，获取外部信息。

能力训练 内部控制的设计

扩展知识 反舞弊工作的重点

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块六：内部监督参考学时 4

学习目标 明确企业应当根据本规范及其配套办法，制定内部控制监督制度，明确内部审计机构（或经授权的其他监督机构）和其他内部机构在内部监督中的职责权限，规范内部监督的程序、方法和要求

相关知识 日常监督和专项监督

能力训练 内部控制的设计

扩展知识 内部控制自我评价的方式、范围、程序和频率

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。四、实施建议

（一）教材购买建议：1、《企业内部控制规范》明确知识教学体系和能力教学训练体系。重构

157

基础、反映前沿、突出重点，使教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。2、《企业内部控制指南》详解有关扩展知识、理论链接、案例资料、实训

资料等组成。（二）教学建议：建议采取案例导学教学模式，通过教师引导学生自主分析和研究典型

案例，释解教学内容并培养学生实际应用能力。在教与学的过程中，学生借助教师的帮助，依靠现代教育技术和网络技术，充分利用多种媒体教学资源，以学生讨论为中心，既可培养学生分析和解决实际问题的能力，又能提高学生学习积极性、主动性，加强师生互动，增进教学相长，使理论教授变得生动活泼，具有启发性。

 学习方法建议：1.首先学好《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》、《会

计电算化》和《审计》等几门课程。2. 认真阅读相关案例资料学习有许多环节，但是阅读案例资料是最基本的学习环节。只有通过

阅读案例资料环节，我们才可以真正地掌握课程内容，其他学习环节才能进行下去。 3．认真做好读书笔记在阅读案例资料同时，做好读书笔记是对所学知识进行巩固的一个重

要环节。其方法多种多样，例如在笔记中做旁注、或把某一部分的基本概念、基本业务处理方法整理归纳出来，以便日后复习时使用。 4．认真独立完成练习题，做好实践练习。

158

5．认真上好每一堂课，积极与授课教师交流与沟通，真正实现师生的互动。 6. 在学习过程中如果遇到问题，同学们可以向教师请教，以解决学习过程中存在的问题。7．学生可以根据自己的学习条件、学习情况、学习兴趣，去访问相关

的网站，阅读有关财经法规及与本课程有关的专业文章，以获取更丰富的会计学科方面的信息，扩展自己的知识面，培养自己的创新意识和研究素质。

（三）评价建议： 1、考核形式理论考核：主要考核学生对会计内部控制制度基本理论的理解与把握。实践考核：考核学生应用会计内部控制制度基本理论去解决实际问题

的能力。2、考核方式采用形成性考核与结果性考核相结合的方式。形成性考核为实践考核，

结果性考核采取理论考核。形成性考核占 60%，结果性考核占 40%。（四）课程资源的开发与利用建议：相关财经网站、国内外相关案例资料。

五、其他说明适应对象：本课程适应于中等和初中起点五年制高等职业教育层

次学生。

159

（本课程标准编写人：郑丙金）

160

《中国税制实务》课程标准一、概述

（一）课程性质随着我国社会主义市场经济的发展，税收的地位、功能和作用越来越

重要。税制改革是我国经济体制总体配套改革的重点之一，税收法制制度已成为国家宏观经济调控体系和整个社会主义市场经济体制的一个重要支柱。这门课正是为财经类专业的学生学习和掌握中国税收制度的需要而开设的。

本课程定位为：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对税收知识的认知问题，培

育学生对学习税收知识的兴趣，了解社会实践中的税收在专业工作、社会生活中的功能和表现。本课程是会计类岗位职业专业综合能力的养成课程。本课程教学内容主体是税收的基本职守、基本理论、基本能力。

（二）课程改革指向：1、重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。2、教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、

职业准备的培养定位，调整教学培养目标。体现了认知和能力训练的教学要求。

3、符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学

161

训练体系。使教学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。

4、进一步加强实践性教学环节和财税专业实验室的建设，为学生创造更多的实践机会，以进一步提高学生的实践能力和创新能力。

5、充分汲取现代税收理论研究和实践领域的新思想、新观念、新制度、新方法，不断更新课程教学内容，继续建设并完善课程体系。拟组织编写一本《中国税制实务》的新教材。

6、组织编写《中国税制实务》教材配套习题集、试题库和相关辅助资料，开发和建设《中国税制实务》多媒体课件并上网，切实推进现代化教学手段在课程教学中的运用。

7、加强教学过程及考核评价的管理控制，使课程教学水平和教学效果更上一层楼。

（三）课程设计思路： 本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业

技能为主线，以单元（项目）课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。

对会计类专业的学生来说，社会实践是课堂教学的延伸，是专业能力培养的重要环节。对此，我们《中国税制实务》实践课分为四个部分内容：

1、案例分析。主要通过案例分析，让同学更深刻地了解税收学基本原理，学会理论在实际中的运用。老师通过搜集税收实践中的相关资料，向同学们介绍税收领域的典型案例，并组织同学们进行讨论。

2、税收模拟。开展实验教学，增加学生感性知识和锻炼实际操作能162

力。对业务性较强的教学内容，利用各校会计模拟实验室设备，进行计算机模拟教学，包括税收的计算、纳税申报表的填制；组织学生到实际部门见习各类纳税申报软件的运行使用情况，使学生更易于理解与掌握有关制度规定和业务方法。

3、学术讲座。定期邀请市内财政经济学家、税务部门的领导及资深财经工作者举行专题讲座和进行交流，使学生接触税收学界不同的学术观点和流派，了解税收理论研究的前沿问题以及税制改革的进程、热点和难点，加深对税收理论和实际问题的认识。

4、社会实践。除了在全程教学计划中有专门的实习安排外，还根据课程学习的需要，利用课余时间及假期，组织学生走向社会，进行专题社会调研和税法宣传活动；组织学生到税务机关进行专业实践。

总体上看，《中国税制实务》教学注重基本理论与财经实践的结合，利用与各级税务部门以及其他政府部门的长期和广泛联系，组织学生进行实习，增强学生对所学知识的理解和掌握。实践课大大增强了同学们对于当前财经实践和改革动态的了解，大大拓宽了他们的财经知识视野，提高了学生关注社会的社会责任感和动手能力，学生对税制相关内容的兴趣因之增加，具体分析问题的能力也因之提高。建议本课程实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的模块后，

即可取得相应学分。学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来

表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。

163

（四）参考学时：70学时，4学分。 二、课程目标《中国税制实务》是为会计类专业开设的一门专业主干课。本课程的教

学目的是：（一）通过学习使学生了解我国现行税收制度，认识开征各税的现

实意义，明确本课程的重要意义，激发学生学习的主动性，努力学好本门课。

（二）要求学生通过学习理解和掌握税制各要素的内涵及相互关系，掌握中国税制实务中各税种的基本法律内容、应纳税额的计算方法，了解税收行政管理法律制度的主要内容。

（三）通过学习使学生具备相应的业务操作能力，毕业后经过一段时间的实践，能够胜任各类企业和各级财政部门、税务部门、各类事业、行政单位的税务工作。

四、课程内容纲要单元一　税制基本理论概述（一）学习目标：

1、掌握税收的概念、税收的本质、税收的法律体系，掌握我国税制建设和发展的基本规律以及我国现行税制体系。

2、了解税收的职能作用，重点掌握税制构成要素等基本理论知识，为税制的学习打下基础。

（二）学习任务：参考学时 4

164

学习目标认知税收的概念、税收的本质、税收的法律体系、税收的职能作用。税

制构成要素及税收分类，各阶段的税制建设与发展，1994 年税制改革的指导思想、原则和税改的主要内容。

相关知识

基本知识：税收与税收本质的概念。 税收的形式特征。 税收的职能作用。税制的

六大构成要素及其含义。 税收的分类方法。我国现行税制体系。我国税制改革方向。

扩展知识： 税法、纳税人、税收法律关系

能力训练 阅读所给的税收资料，培养阅读税收新闻和资料的兴趣和能力。考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

单元二 流转税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握增值税的基本实务。2、掌握营业税的基本实务。3、掌握消费税的基本实务。4、掌握关税的基本实务。

（二）学习任务： 模块一：增值税

参考学时 16

学习目标

认知增值税的概念、类型、征税范围、纳税人、税率、增值税专用发票的使用和管理、申报与缴纳的有关规定、熟练掌握增值税应纳税额的计算、出口退税额的计算。了解增值税的产生和发展，减税和免税、专用发票的使用和管理、申

报与缴纳。相关知识 基本知识：

一般纳税人和小规模纳税人的规定；视同销售货物行为、混合销售行为和兼营销售行为的征税规定；税率、销项税和进项税的规定；减免税规定；应纳税额和出口退税额的计算。

165

扩展知识： 进口税、免税、减税

能力训练 我国增值税的现实资料和案例分析、增值税发票的填列。考核建议 增值税计算测试、案例资料中知识点的分析。 模块二：消费税

参考学时 10

学习目标认知消费税的概念和特点、征税范围、税率、计税依据、申报与缴纳、

消费税应纳税额的计算。了解消费税的形成与发展、减免税和出口退税。

相关知识基本知识：消费税的概念、征税范围、税率和计税依据。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 、消费税纳税申报表的填写。考核建议 消费税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块三：营业税参考学时 8

学习目标认知营业税的概念、纳税义务人和扣缴义务人、征税范围、税率、计税

依据、减税与免税、及营业税的计算和征收了解营业税的发展与沿革，申报与缴纳

相关知识基本知识：

营业税的概念、征税范围、税率和计税依据。扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 营业税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块四：关税参考学时 4

学习目标掌握我国关税的政策；关税的纳税人；关税的课税对象；关税的税

率；进口关税的完税价格的确认和出口关税的完税价格确认等方面的具体规定。一般掌握关税的概念和关税的分类；关税的征收和管理；关税的补征和追征；关税的退还；关税的滞纳金等方面的具体规定。

166

相关知识基本知识：

关税的概念、课税对象、税率和计税依据等。扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 关税计算测试、案例资料中知识点的分析。

单元三 所得税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握企业所得税的基本实务。2、掌握个人所得税的基本实务。（二）学习任务：

模块一：企业所得税参考学时 10

学习目标认知企业所得税的概念和特点、征税对象、纳税人、税率、应纳税所得

额的确定、应纳税额的计算。了解企业股权投资的处理、企业合并分立业务的税务处理、减免税优

惠。

相关知识基本知识：

企业所得税的概念、征税对象、税率和应纳税额的计算及其账务处理。扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 企业所得税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块二：个人所得税 参考学时 6

学习目标认知个人所得税的概念、特点、征税对象、纳税人、税率、计税依据的

确定、减免税优惠、应纳税额的计算了解个人所得税的立法原则

167

相关知识基本知识：个人所得税的概念、征税范围、税率和计税依据及应纳税额的计算。扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 个人所得税计算测试、案例资料中知识点的分析。

单元三 资源税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握资源税的基本实务。2、掌握城镇土地使用税的基本实务。3、掌握土地增值税的基本实务。（二）学习任务：

模块一：资源税参考学时 2

学习目标认知资源税的概念、特点、纳税义务人和扣缴义务人、征税范围、税目

与税额、应纳税额的计算了解资源税的立法原则、申报与缴纳

相关知识基本知识：资源税的概念、征税范围、税率和应纳税额的计算。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 资源税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块二：城镇土地使用税、 参考学时 2

学习目标认知城镇土地使用税的概念、特点；认知城镇土地使用税的征税范

围和纳税人、税率（税额）；认知城镇土地使用税的减免税优惠、认知城镇土地使用税应纳税额的计算。了解城镇土地使用税的立法原则申报缴纳

168

相关知识基本知识：城镇土地使用税的概念、征税范围、税率和应纳税额的计算。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 城镇土地使用税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块三：土地增值税 参考学时 2

学习目标掌握土地增值税的概念、特点、征税范围、纳税人、税率、转让房地产

增值额的确定、减免税优惠、应纳税额的计算了解申报与缴纳及立法原则

相关知识基本知识：土地增值税的概念、征税范围、税率和应纳税额的计算。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 土地增值税计算测试、案例资料中知识点的分析。

单元四 其他税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握资源税的基本实务。2、掌握城镇土地使用税的基本实务。3、掌握土地增值税的基本实务。（二）学习任务：

模块一：车辆购置税 参考学时 2

学习目标认知车辆购置税的概念与特点、纳税义务人、征税对象与征税范围、

税率与计税依据及应纳税额的计算了解车辆购置税的税收优惠、征收管理

169

相关知识基本知识：车辆购置税的概念、征税范围、税率和计税依据。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块二：房产税、车船使用税、契税参考学时 2

学习目标掌握房产税、车船使用税、契税的概念、特点、车船使用税、契税的征

税范围、纳税人、税率、计税依据、减免税优惠、房产税、车船使用税、契税应纳税额的计算了解房产税、车船使用税、契税的立法原则和申报缴纳。

相关知识基本知识：

房产税、车船使用税、契税的概念、征税范围、税率和计税依据及其应纳税额的计算。扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块三：印花税、城市维护建设税参考学时 2

学习目标认知印花税、城市维护建设税的概念、特点、征税范围、纳税人、计税

依据、税率和减免税优惠、应纳税额的计算了解立法原则、申报、缴纳

相关知识基本知识：

印花税、城市维护建设税的概念、征税范围、税率和计税依据及其应纳税额的计算。扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。八、课程实施建议（一）教材编写

170

1、教材编写定位：《中国税制实务》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专业主

干课课程，其任务是使学生具备中初级会计人才从事会计核算和会计事务管理工作所必需的税收的基本知识，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的理论基础。

2、教材编写目标要求：坚持以实践部门的需求和培养实践能力为导向，计划将其编写成为一

门实践体系完整、课程内容丰富、实践环节完善、教学方法新颖、注重案例教学，以及能够不断紧随社会和技术发展的新型教材。

3、教材教学目标的定位：一是要指导学生掌握税收的基本原理；二是要密切联系客观经济形势和国家的方针政策，引导学生正确理解

各项税收政策的精神；三是通过各种练习使学生学会各种税的基本知识和计算方法；四是结合实践，帮助学生掌握各税的征收管理方法，使其今后能更好

地依法征税和依法纳税4、教材的编写思路和特色要求：编写思路：以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知

识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色的编写目的。基本特色要求：教材在编写过程中，力求反映国内外税制改革的新情

况，吸纳税制研究的新成果，并加入在教学和实践中的收获。从内容上注171

重阐述税制基本理论和基本常识，注重分析各种税收法律政策书画家，以及现行税制的难点和重点问题。为此，该教材除了有复习思考题外，还应该专门编写配套的学习材料，提供大量的案例，从而提高学生的综合分析能力和运用知识的能力。

（二）教学方法与评价1、教学方法按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分

运用多媒体、实践场地等教学手段。2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和

能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。(三)资源准备本课程实施需要下列资源：1、税票、税单、财税部门有关实习资料等。2、开发各类税制案例和资料、教师指导书、网络资源等。3、要选择各财税部门、工业企业及商品流通企业等建立稳定的校外实

训基地。九、说明1、该课程按照定位要求，采取单元模块模式组合教学内容体系，适应

于不同高等职业教育层次学生，不同层次之间可在教学内容中适当调整。2、本课程所列的总学时、模块课时为建议课时，学校可以根据具体情

况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。

（本课程标准编制人：马力、周艳艳）172

《内部会计控制制度》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职会计电算化专业的选修课,是一门具有时代特色的

会计专业课程。它主要研究在社会主义市场经济体制下，在我国目前会计法、会计准则和统一会计制度并存的情况下，企业内部会计制度设计的理论和方法。本课程的内容具有理论性、实务性和应用性的特点，因此有别于会计学专业开设的一般会计理论与实务课程。通过本课程的学习，学生能够根据市场经济体制下企业行为自主化和管理科学化、制度化的要求，设计符合会计规范要求，能满足宏观调控需要，适应本单位特点、能指导具体操作的具有约束力的内部会计控制制度。先修课程：基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、审计（二）课程基本理念 1、以学生学习为中心，要充分考虑学生应该学习什么和怎么学习两方

面问题。强调学生自主学习的主动性，调动学生的兴趣及积极性，灵活地掌握知识,融会贯通,所学为所用。

2、设计个性化、差异化的培养方案。通过对难易不同的案例的交叉选择，照顾到学生的个别差异。在无差异地要求所有同学掌握基本学习内容的同时，设计科学的拓展内容，针对个别优秀学生进行差异化培养，满足他们更高的学习要求。

3、注重学生课后知识的延伸和拓展。加强与学生的课后联系，指导学生自主学习，进一步提升学生对会计信息化的理解和运用能力。

4、采取科学的考核方法和手段。   （三）课程设计思路

173

1、课程内容与目前的经济体制、管理要求和会计水平相适应，理论与实践紧密结合。既体现会计原理的基本理论，又突出重点内容，体现中国国内的会计环境。 2、注重理论性。以当代管理控制理论的最新成果和会计研究的最新成果为指导，系统阐明内部会计控制的原理、方法、原则和内容。力求使学生不仅知其然、更知其所以然。

3、突出可操作性。根据财会人员实际工作的需要，给出各会计循环内部控制的制度设计范例、控制要点和控制方法，力求使学生学完就能用。

4、具有前瞻性。将涉及会计工作的十几个循环的控制都纳入课程。另外，还特别关注加入WTO对我国会计工作的影响，介绍一些发达国家的做法和案例。课程包括 10个模块，建议理论与实践教学比例约为 1:1,考核评价采

取理论和实践相结合的办法。  4、课时安排说明：学分 2、课时 40

序号 学习模块 学时分配总计 理论 实践

1 总论 4 2 22 货币资金控制 4 2 23 实物资产控制 4 2 24 采购与付款控制 4 2 25 销售与收款控制 4 2 2

174

6 筹资控制 4 2 27 投资控制 4 2 28 成本费用控制 4 2 29 工程项目控制 4 2 210 担保控制 4 2 2

合计 40 20 20

二、课程目标学生通过学习企业内部控制制度的基本理论，能够理解、掌握内部会

计控制制度的重要性、内容及方式等，能够做到理论联系实际，运用基本理论和方法对企业设计一定程度的内部会计控制制度，为企业服务。

（一）素质目标 1、具备乐观、开阔、自律的工作态度，树立稳定、正面的价值观念。 2、学会与人共处，和谐完成工作任务，学会调节情绪，提高情商。3、爱岗敬业，勤劳肯干，遵守会计人员职业道德。4、具备实事求是、积极探索、不断自我完善的科学发展观念。(二)知识目标 1、应对内部会计控制有完整而系统的认识，掌握内部会计控制的内涵、

目标和原则。2、能够解释内部会计控制的主要内容。3、能归纳内部会计控制的主要方式。（三）能力目标

175

1、能够结合企业的自身状况设计控制要点，并可以评价内部会计控制的效果。

2、能建立一个适合企业实际情况的内部会计控制系统。 三、内容标准 模块一：总论

参考学时 4

学习目标能够回忆内部会计控制的内涵，说出内部会计控制的目标与原则，解释内部会计控制的主要内容，归纳内部会计控制的主要方式，能够进行内部会计控制的总体设计。

相关知识 内部会计控制的内涵、目标、内容、方式能力训练 内部会计控制的设计扩展知识 内部会计控制制度的评价 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块二：货币资金控制

参考学时 4

学习目标 能说出货币资金控制的内容，归纳货币资金控制关键点，能描述货币资金控制流程，能够进行货币资金控制的设计。

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、现金控制、银行存款控制、票据控制、印章控制，货币资金控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 货币资金控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

176

模块三：实物资产控制参考学时 4

学习目标 能说出实物资产控制的内容，归纳实物资产控制关键点，能描述实物资产控制流程，能够进行实物资产控制的设计。

相关知识岗位分工控制、授权批准控制、取得与验收控制、日常保管控制、处置与转移控制、仓储与保管控制、领用、发出与处置控制，实物资产控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 实物资产控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块四：采购与付款控制参考学时 4

学习目标 能说出采购与付款控制的内容，归纳采购与付款控制关键点，能描述采购与付款控制流程，能够进行采购与付款控制的设计。

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、请购控制 、审批控制、采购控制 、验收控制、付款控制，采购与付款控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 采购与付款控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块五：销售与收款控制参考学时 4

学习目标 能说出销售与收款控制的内容，归纳销售与收款控制关键点，能描述销售与收款控制流程，能够进行销售与收款控制的设计。

177

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、销售与发货控制、收款控制，销售与收款控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 销售与收款控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块六：筹资控制参考学时 4

学习目标 能说出筹资控制的内容，归纳筹资控制关键点，能描述筹资控制流程，能够进行筹资控制的设计。

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、筹资控制的内容、关键点、流程，筹资控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 筹资控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块七：投资控制参考学时 4

学习目标 能说出投资控制的内容，归纳投资控制关键点，能描述投资控制流程，能够进行投资控制的设计。

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、对外投资决策控制、资产投出控

178

制、对外投资持有控制 、对外投资处置控制，投资控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 投资控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块八：成本费用控制参考学时 4

学习目标 能说出成本费用控制的内容，归纳成本费用控制关键点，能描述成本费用控制流程，能够进行成本费用控制的设计。

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、成本费用支出控制、内部报告控制，成本费用控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 成本费用控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块九：工程项目控制参考学时 4

学习目标 能说出工程项目控制的内容，归纳工程项目控制关键点，能描述工程项目控制流程，能够进行工程项目控制的设计。

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、项目决策控制、概预算控制价款支付控制

179

竣工决算控制，工程项目控制设计的程序、基本要求和方法。能力训练 工程项目控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块十：担保控制参考学时 4

学习目标 能说出担保控制的内容，归纳担保控制关键点，能描述担保控制流程，能够进行担保控制的设计。

相关知识岗位分工控制、授权批准控制、担保评估控制、担保审批控制、担保执行控制、担保财产保管控制、担保业务记录控制，担保控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 担保控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

四、实施建议（一）教材编写建议：1、以知识和技能实训融合为切入点，以能力训练为核心，以构建知识

体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所特色、适应高职教学的开发目标。力求符合财经高等职业教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。重构基础、反映前沿、突出重点，使教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。

2、教材呈现文本格式要图文并茂，文本表述由学习目标、学习提示、正180

文知识、扩展知识、理论链接、案例资料、实训资料等组成。（二）教学建议：建议采取案例导学教学模式，通过教师引导学生自主分析和研究典型

案例，释解教学内容并培养学生实际应用能力。在教与学的过程中，学生借助教师的帮助，依靠现代教育技术和网络技术，充分利用多种媒体教学资源，以学生讨论为中心，既可培养学生分析和解决实际问题的能力，又能提高学生学习积极性、主动性，加强师生互动，增进教学相长，使理论教授变得生动活泼，具有启发性。

 学习方法建议：1.首先学好《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》、《会

计电算化》和《审计》等几门课程。2. 认真阅读相关案例资料学习有许多环节，但是阅读案例资料是最基本的学习环节。只有通过

阅读案例资料环节，我们才可以真正地掌握课程内容，其他学习环节才能进行下去。 3．认真做好读书笔记在阅读案例资料同时，做好读书笔记是对所学知识进行巩固的一个重

要环节。其方法多种多样，例如在笔记中做旁注、或把某一部分的基本概念、基本业务处理方法整理归纳出来，以便日后复习时使用。 4．认真独立完成练习题，做好实践练习。

5．认真上好每一堂课，积极与授课教师交流与沟通，真正实现师生的互动。

181

6. 在学习过程中如果遇到问题，同学们可以向教师请教，也可以通过电话、E—mail、BBS答疑等方式，向教师求教，以解决学习过程中存在的问题。7．学生可以根据自己的学习条件、学习情况、学习兴趣，去访问相关

的网站，阅读有关财经法规及与本课程有关的专业文章，以获取更丰富的会计学科方面的信息，扩展自己的知识面，培养自己的创新意识和研究素质。

（三）评价建议： 1、考核形式理论考核：主要考核学生对会计内部控制制度基本理论的理解与把握。实践考核：考核学生应用会计内部控制制度基本理论去解决实际问题

的能力。2、考核方式采用形成性考核与结果性考核相结合的方式。形成性考核为实践考核，

结果性考核采取理论考核。形成性考核占 60%，结果性考核占 40%。（四）课程资源的开发与利用建议：相关财经网站、国内外相关案例资料。

五、其他说明适应对象：本课程适应于中等和初中起点五年制高等职业教育层

次学生。

（本课程标准编写人：梁平）

182

《财政与金融基础》课程标准一、概述（一）课程性质《财政与金融基础》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专业

基础课程，其任务是使学生具备中初级会计人员从事会计核算和会计事务管理工作所必需的财政、金融的基本知识和基本经济政策及分析与运用能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的理论基础。

本课程定位为：认知：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对财政与金融知识的

认知问题，培育学生对学习财政与金融知识的兴趣，了解社会实践中的财政、金融现状和在专业工作、社会生活中的功能和表现。基础：即本课程是会计类专业的专业基础课程，同时是会计类岗位职

业专业综合能力的养成课程。基本：即本课程教学内容主体是财政与金融的基本知识、基本理论、基

本能力。目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技能；

具备观察、理解能力等四个教学目标。(二)课程改革指向（一）目前存在的主要问题：

183

由于本课程教学内容知识性、专业性太强，长期以来存在：1、教学目标的单一性-----财政、金融、税收等知识的认知和把握。缺乏

能力的训练。2、教学内容的选择层次性弱------本科、大专、中专等不同层次的教育内

容选择性不明显，无职业教育特色。3、学生学习难度太大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面相当

普遍。4、教学方法单一，创新性弱，考核评价方式不以创新。（二）课程改革指向：

1、重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。2、教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，调整教学培养目标。体现了认知和能力训练的教学要求。3、符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。使教学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。4、体现学生学习主体地位。便于增强学生自学的趣味。5、开发“以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色”的新教材。格式要具有创新性。6、促进教学形式的变化

（三）课程设计思路： (一)本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建单元、模块课程为主题，以会计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求，尽可能形成模块化课程体系。

（二）形成知识体系和能力训练体系两条主线，体现认知和能力训练的教学要求。

184

知识体系----由基本知识（正文）、扩展知识（知识连接）、趣味知识等组成：

1、在保持专业知识系统性的基础上，以认知为原则，降低基本知识的量和难度，降低掌握要求；适当扩大了解的知识含量。

2、体现知识的时代性，将最新的知识融入教学。3、根据学生的认知水平大胆的调整教学知识结构。尽可能减少理论内

容，回避未定论的理论知识；能力训练体系-----由资料体系、学习指导等组成：1、训练阅读财经新闻、政策资料能力；（潜移默化）2、专业分析和认知能力3、实现仿真训练4、实现开放式思考能力的训练；5、解释佐证专业知识。（三）按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次

性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”、模块化、立体化教材，是教材具有先进性。

（四）建议本课程实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的模块后，即可取得相应学分。

（五）学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。

185

（六）参考学时：72学时、4学分 二、课程目标 根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，本课程教学目标为：

(一)知识教学目标：1. 理解社会主义市场经济条件下财政的职能；认知财政收入的主要

来源和财政支出的主要用途。2、认知税收的定义；税收基本特征；税收要素与分类；中国现行税

制3. 理解金融的基本概念；货币流通的基本内容；信用形式；现行金

融体系及构成；认知商业银行的基本业务。4. 认知财政政策与货币政策对微观经济的影响。(二) 能力培养目标-

1. 能运用财政的基本理论初步分析财政政策、方针、法规的变化对微观经济的影响。

2. 能正确把握商业银行与企业、单位的关系。3. 初步具备运用所学金融基础知识，进行存贷款业务、保险业务、证

券等业务操作的能力。4. 能运用金融的基本理论初步分析货币政策、金融法规的变化对微观

经济的影响。5. 具有分析财政金融体制改革和经济形势变化对企业、单位财务状况

影响的能力。186

(三) 专业思想教育目标：1. 具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。2. 关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析财政金融

体制改革对现实影响的能力；

三、课程内容纲要单元一 财政基础知识（二） 学习目标：1、认知财政的含义和一般特征，了解财政与政府、财政与经济的关系；

理解财政的职能；能运用财政的基本知识观察社会经济现象。2、认知我国财政的形式和分类， 了解我国财政财政收入合理规模确

定标准，理解我国收入的基本特征。能运用财政收入的基本知识观察财政实践现象。

3、把握我国财政支出的分类、依据、重点、范围、形式，了解我国政府收支分类改革的相关内容。具备能够运用所学知识分析和理解我国财政支出的现状和特征的能力。

4、认知我国政府预算的基本知识和基本理论，掌握政府收支范围及其在中央与地方之间的划分，历届政府预算的不同分类，了解我国的财政预算管理体制，具有阅读和理解政府预决算的专业基本能力。

（二）学习任务：模块一： 财政基础

参考学时 8

学习目标 认知财政的含义和一般特征，了解财政与政府、财政与经济

187

的关系；理解财政的职能；能运用财政的基本知识观察社会经济现象。

相关知识基本知识：财政是什么？财政与政府、财政与经济分别有何关系？财政的一般特征是什么？财政的职能有哪些？扩展知识： 私人需要、财政产生和发展、财政观点、效率与公平、资源配置

能力训练 阅读所给的财政资料和案例，培养阅读财政经济性新闻和资料的兴趣和能力。

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块二：财政收入

参考学时 4

学习目标

认知我国财政的形式和分类，了解我国财政财政收入合理规模确定标准，理解我国收入的基本特征。能运用财政收入的基本知识观察财政实践现象。

相关知识

基本知识：我国财政收入有哪些形式，其中主要的形式是什么 ；我国是如何确定财政收入合理规模的 ；国债收入的特征是什么。 扩展知识： 财政收入的发展史，国民收入、国内生产总值、国民生产总值，国债发展史，财政赤字机弥补。

能力训练 我国财政收入的现实资料和案例，我国国债发展情况的资料和案例考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块三：财政支出

参考学时 6

学习目标 把握我国财政支出的分类、依据、重点、范围、形式，了解我国政府收支分类改革的相关内容。具备能够运用所学知识分析和理解我国财政支出的现状和特征的能力。

相关知识 基本知识： 我国财政目前支出的重点和范围；我国财政支出的原则；我国财政支出的具体内容；财政支出的相关理论知识；

188

财政支出、购买性支出、转移性支出、社会保障制度、财政补贴。扩展知识： 弹性经济学在财政支出中的运用，贫富差距与财政

能力训练 我国财政支出的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块四：政府预算

参考学时 4

学习目标 认知我国政府预算的基本知识和基本理论，掌握政府收支范围及其在中央与地方之间的划分，历届政府预算的不同分类，了解我国的财政预算管理体制，具有阅读和理解政府预决算的专业基本能力。

相关知识

基本知识： 政府预算的含义及其分类；政府收支分类的改革；分税制财政管理体制的基本内容。

政府预算、复式预算、绩效预算、部门预算、政府决算、预算管理体制、分税制。扩展知识： 政府预算发展简史，预算年度，国家金库制度，预算管理体制概念。

能力训练 我国政府预算的现实资料和案例，政府预算的改革动态资料 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

单元二 税收基础知识（二）学习目标：

1、掌握我国税收制度体系，熟悉我国现行的主要税收种类，理解税收的特征和作用，了解税负转嫁的基本知识。

2、把握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税制的基本实务。 3、认知国际税收的基本知识。

（二）学习任务： 模块一：国家税收

参考学时 10

学习目标 掌握我国税收制度体系，熟悉我国现行的主要税收种类，理解税收的特征和作用，了解税负转嫁的基本知识。

189

把握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税制的基本实务。

相关知识

基本知识： 税收的特征、税制构成要素的定义及具体内容；增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种的基本内容和区别；我国的税收体系。 税收制度、纳税人、课税对象、税率、税收负担。

扩展知识： 我国税收发展简史，税与费，纳税人违章违法行为，关境与关税，不分税种历史

能力训练 我国税收的现实资料和案例，违税案例分析考核建议 纳税计算测试、案例资料中知识点的分析。 模块二：国际税收

参考学时 2

学习目标 认知国际税收的概念，能分清国际税收与涉外税收的区别，了解税收管辖与国际重复征税的概念。

相关知识基本知识：

国际税收的概念和特点，税收管辖权，国际重复征税，国际税收协定扩展知识： 缔结国际税收协定参照范本

能力训练 反倾销税、避免双重征税协定的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

单元三： 金融基础知识（一）学习目标：1、认知金融的基本内容、货币制度的基本知识、利率的作用、金融机构

体系；理解和掌握信用的主要形式、利率的主要种类、决定和影响利率的主要因素；具备灵活与综合运用金融、信用、利率等重要概念来认知我国的金融实践活动的能力。 2、掌握货币流通规律的基本知识，认知货币流通和商品流通的关系、通

190

货膨胀的概念和特征，理解我国的货币需求和供给的基本现状。具有初步认识和分析社会经济活动中货币政策、货币流通的信息和现象的专业技能。

3、掌握金融市场的含义和一般特征，认知金融市场的种类和功能。了解我国金融市场建设情况，具有能运用金融市场的基本知识观察社会金融实践现象的专业能力。 4、认知国际收支的基本内容、外汇的基本知识、理解和掌握国际收支平衡的基本原理。初步具备灵活运用金融、汇率、国际收支等重要概念分析我国的国际金融实践活动的专业能力。

（二）学习任务： 模块一：金融概要

参考学时 8

学习目标认知金融的基本内容、货币制度的基本知识、利率的作用、金融机构

体系；理解和掌握信用的主要形式、利率的主要种类、决定和影响利率的主要因素；具备灵活与综合运用金融、信用、利率等重要概念来认知我国的金融实践活动的能力。

相关知识

基本知识： 金融的概念、构成，我国的金融机构体系及性质，市场经济中利息率的本质，中央银行和商业银行的职能。

金融、货币、信用、利息与利率、货币制度、纸币；商业信用、银行信用、消费信用、国家信用；复利、中央银行、商业银行、政策性银行扩展知识： 货币史，我国支票、信用卡种类，假币识别，三角债，利率工具，我国金融机构种类，我国部分银行发展史。

能力训练 我国货币、银行、利率的有关现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块二：货币流通

参考学时 4

学习目标掌握货币流通规律的基本知识，认知货币流通和商品流通的关系、

通货膨胀的概念和特征，理解我国的货币需求和供给的基本现状。具有初步认识和分析社会经济活动中货币政策、货币流通的信息和现象的专业技能。

191

相关知识

基本知识： 信用货币制度下的货币流通规律，决定货币供给的因素，通货膨胀及其对经济的影响，通货紧缩的基本特征。

货币流通、货币供给、货币需求、货币流通规律、通货膨胀、通货紧缩； 货币投放与回笼、抑制型通货膨胀、公开型通货膨胀、需求拉上型通货膨胀、成本推动型通货膨胀、结构型通货膨胀；扩展知识： 货币层次，先进的投放和回笼，银行结算体系，货币创造

能力训练 有关我国的历次通胀资料和案例， 我国近期金融的新闻资料考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块三：金融市场

参考学时 8

学习目标 把握金融市场的含义和一般特征，认知金融市场的种类和功能。理解我国金融市场建设情况，具有能运用金融市场的基本知识观察社会金融实践现象的专业能力。

相关知识

基本知识：金融市场是什么？货币市场的内容有哪些？我国目前有哪些金融市

场？现状如何？资本市场的基本特征。金融市场、货币市场、资本市场、发行市场、流通市场、外汇市场、债券

市场、股票市场；同业拆借交易、票据贴现、证券回购、股票、现货交易、期货交易、信用交易；扩展知识： 家庭理财法，股票种类，成为股民必备，证券交易，外汇，黄金。

能力训练 我国证券市场的现实资料、新闻、趣闻和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块四：国际收支

参考学时 6

学习目标 认知国际收支的基本内容、外汇的基本知识、理解和掌握国际收支平衡的基本原理。初步具备灵活运用金融、汇率、国际收支等重要概念分析我国的国际金融实践活动的专业能力。

相关知识

基本知识：国际收支？国际收支包含哪些内容？国际收支平衡表？国际收支顺

差、逆差？汇率？它对进出口有何影响？国际收支、国际收支平衡表、资本流入和流出、资本项目；汇率、贸易

管制、外汇储备；扩展知识： 国际经济交易的划分，外汇储备。

能力训练 我国近期国际收支的新闻资料、案例资料

192

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。单元四： 财政政策与货币政策（一）学习目标：1、把握财政政策与货币政策对微观经济的影响；2、认知财政政策与货币政策的主要内容；3、理解财政政策工具及货币政策工具对宏观经济的调控作用，财政政

策与货币政策的协调配合形式，4、能初步观察国家宏观经济政策背景和目标、分析社会经济活动发展

状态的专业能力。（二）学习任务： 模块一：财政政策与货币政策

参考学时 4

学习目标 把握财政政策与货币政策对微观经济的影响；认知财政政策与货币政策的主要内容；

相关知识

基本知识： 财政政策、货币政策的概念及对经济的影响；财政政策、货币政策工具及其作用；财政政策；财政政策的类别；货币政策；货币政策工具；货币政策传导机制。扩展知识： 财政政策简史，公开市场业务，法定准备金，再贴现。

能力训练 我国货币政策、财政政策的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块二：财政政策与货币政策的协调

参考学时 2

学习目标 认知财政政策和货币政策协调的相关知识，理解几种协调配合的形式。有初步分析国家经济政策的能力。

193

相关知识基本知识：

财政政策与货币政策协调配合的必要性、形式。双津、双松、一紧一松的配合方式。

能力训练 我国货币政策、财政政策配合的相关现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。四、课程实施建议（一）教材编写1、教材编写定位：《财政与金融基础》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专业

主干课课程，其任务是使学生具备中初级会计人才从事会计核算和会计事务管理工作所必需的财政、金融的基本知识和基本经济政策及分析与运用能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的理论基础。

2、教材编写目标要求：教材要符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教

学训练体系。要重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。体现学生学习主体地位，使教材具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，要有层次性。格式要具有创新性。3、教材教学目标的定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定

位，调整教材教学培养目标；知识教学目标------基本知识（认知）、扩展知识、趣味知识

194

能力培养目标----阅读能力（基本）、分析能力、运用能力专业思想教育目标---正确的态度取向：关心、爱国、大局4、教材的编写思路和特色要求：编写思路：以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知

识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色的编写目的。

基本特色要求：教材文本由基本知识（正文）、扩展知识（知识连接）、趣味知识、资料体系、学习引导等组成。要使教材具备立体性和动态性和可读性；便于增强学生自学的趣味；促进教学形式的变化形成知识体系和能力训练体系两条主线，体现了认知和能力训练的教

学要求。（二）教学方法与评价1、教学方法按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分

运用多媒体、实践场地等教学手段。2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和

能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。(三)资源准备本课程实施需要下列资源：1、税票、税单、财政部门有关资料、货币样票、真假货币、 票据样式、 股

票样式等。2、开发财政、税收、金融、外汇、国际收支等案例和资料、教师指导书、

网络资源等。195

3、要选择部分银行、证券公司、财税部门等建立稳定的校外实训基地。九、说明1、该课程按照定位要求，采取单元模块模式组合教学内容体系，适应

于不同高等职业教育层次学生，不同层次之间可在教学内容中适当调整。2、本课程所列扩展性知识和知识链接、资料系统主要是建立层次性教

学内容体系，增加学生的自学能力和学习兴趣，丰富知识体系和认识考察财政、金融活动的能力。扩展知识和理论链接、资料系统一般不作为学习考查评价内容。

4、本课程所列的总学时、模块课时为建议课时，学校可以根据具体情况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。 （本课程标准编写人：郑在柏）

196

《财务管理》课程标准一、概述

（一）课程性质本课程是五年一贯制高职会计专业的核心专业课程，是形成学生核心

专业能力的重要模块，安排在《基础会计》、《财务会计》之后开设，以《基础会计》、《财务会计》及《财政金融基础》、《统计基础》等课程为基础。介绍财务管理的基本理论和实务，培养学生从事财务管理工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。帮助学生树立财务管理中的基本理念，并加以运用，提高分析问题、解决问题的能力，将一般记账人员提升为财务管理人员，充分发挥参与企业经营管理及预测、决策的能力。

（二）课程基本理念本课程教学应遵循的指导思想和基本原则：应坚持以学生为中心，教学中应注意理论联系实际，加强对学生基本

技能的训练，以符合高职应用型人才的培养目标。（三）课程设计思路作为会计类专业核心课程，本课程侧重体现资金角度的综合管理，但

从目前五年一贯制高职就业岗位要求看，短期内还不能进入较高层次的财务管理队伍，因此本课程设计上针对一般会计岗位要求，而非直接培养财务经理，目的是让学生能领会财务管理要求，更好的做好会计工作，为企业财务管理提供必要信息，同时考虑学生可持续发展要求，为学生进一步

197

深入做好财务管理工作提供知识平台。二、课程目标（一）总目标

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体要求，该课程以形成基本财务管理能力为基本目标，努力打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

（二）具体目标1、素质。

培养学生严谨的作风和对数字的敏感度，同时提高学生的语言表达、合作配合、综合协调能力，为做好会计工作和财务工作打下基础。

2、知识（1）系统讲述企业财务管理的基本理论问题，包括财务管理的概念、

对象、目标、职能、环境、原则等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从课程、学科、工作等多个方面对财务管理有一贯全面的认识，以便为后续内容的学习打下坚实的理论基础；　　（2）详细讲述企业财务管理的基本原理问题，包括货币时间价值计算原理、风险计量原理资金成本计算原理。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从方法论的角度全面掌握财务管理的基本原理，以便为后续内容的学习打下坚实的方法基础；

198

　　（3）重点讲述财务分析和财务预算的有关问题，包括财务分析和财务预算的基本问题、财务分析的内容、财务预算的编制等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够熟练掌握各项财务分析的方法和各种财务预算的编制方法，并体会其在财务管理全过程中的意义与作用。　　（4）重点讲述资金筹集管理的有关问题，包括资金筹集管理的基本问题、权益资金的筹集、借入资金的筹集、资金成本与筹资决策、筹资成本与资本结构等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握筹资成本分析、筹资风险分析以及筹资决策与资本结构确定的理论与方法；　　（5）重点讲述资金投放管理的有关问题，包括资金投放管理的基本问题、固定资产投资、债券投资、股票投资等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握投资成本分析、投资收益分析、投资风险分析以及投资决策的理论与方法；　　（6）重点讲述资金营运管理的有关问题，包括资金营运管理的基本问题、流动资产管理、固定资产管理、无形资产与递延资产管理等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握最佳现金持有量、最佳存货采购量、信用政策制定、最佳固定资产需要量的理论与方法；

3、能力为社会实践培养理论基础扎实，上手快，动手能力强，并富有创新意

识和创新能力，能够胜任企事业单位财务管理工作的应用型人才。通过本课程的学习，应当使学生掌握财务管理基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决企业筹资、投资和利润分配等管理活动的实际问题，具备财务管理人员的基本素质。具体包

199

括：（1）正确计算及判断中小企业相关财务事项。（2）正确运用财务信息进行简单财务指标分析。（3）了解和掌握财务日常管理的基本要求和方法。（4）正确编制中小企业财务计划及运用计算工具进行简单财务预测。（5）具有运用所学财务管理知识适应会计管理工作和相关领域工作

的能力。（6）具有严谨的学风和科学的创新意识。（7）具有良好的职业道德和行为规范。三、内容标准

项目一 财务管理概论1、参考学时 4学时2、学习目标●理解并体会企业价值最大化目标的内在含义。●理解财务管理环境对企业理财的影响。●了解财务管理体制的三项基本内容。3、工作任务●能根据企业价值最大化目标要求合理确定企业实际目标。●能理解财务管理环境对企业理财的影响，学会处理简单财务关系。●熟悉并适应财务管理体制，理解其三项基本内容。

模块一 理解企业价值最大化目标参考学时 2学习目标 理解并体会企业价值最大化目标的内在含义。工作任务 能根据企业价值最大化目标要求合理确定企业实际目标。相关实践知识 企业激励目标的制定及实施

200

相关理论知识 企业价值最大化目标的内涵拓展知识 股权激励的实施模块二 认识企业理财环境及财务管理体制

参考学时 2

学习目标 理解财务管理环境对企业理财的影响。了解财务管理体制的三项基本内容。

工作任务 能理解财务管理环境对企业理财的影响，学会处理简单财务关系。熟悉并适应财务管理体制，理解其三项基本内容。

相关实践知识 财务管理环境的主要内容认识，了解企业一般的财务管理体制相关理论知识 财务管理环境的含义，财务管理体制的内容拓展知识 不同财务管理体制下财务部门的地位项目二 财务管理基本原理1、参考学时 20学时2、学习目标●理解资金时间价值的含义，风险的种类，风险与报酬的关系。●掌握资金时间价值的运用，风险衡量的方法。●掌握成本的不同性态，学会进行对混合成本进行分解。●掌握本量利分析的基本原理，学会进行保本、保利点的计算。3、工作任务●运用资金时间价值原理进行相关的决策。●运用风险衡量的方法完成对项目风险的衡量比较和决策。●能区分不同性态的成本，能对线性混合成本进行分解。●能运用本量利分析的基本原理进行保本、保利点的计算和分析。

模块一 掌握资金时间价值的相关计算与运用参考学时 8

学习目标 理解资金时间价值的含义，掌握资金时间价值的计算方法并运用其解决实际问题。

工作任务 运用资金时间价值原理进行相关的决策。相关实践知识 时间价值的具体运用相关理论知识 时间价值相关指标的含义及运用拓展知识 运用所学知识解决实际问题

201

模块二 风险衡量参考学时 4学习目标 了解风险的种类，理解风险与报酬的关系，掌握风险衡量的方法。工作任务 运用风险衡量的方法完成对项目风险的衡量比较和决策。相关实践知识 风险与报酬的关系相关理论知识 概率相关理论知识拓展知识 运用所学知识解决实际问题

模块三 成本性态及混合成本分解参考学时 4学习目标 掌握成本的不同性态，学会进行对混合成本进行分解。工作任务 区分不同性态的成本，能对线性混合成本进行分解。相关实践知识 企业常见成本的特点及变化规律相关理论知识 成本性态的含义及分类办法，各种成本的特点，混合成本分解的具

体方法拓展知识 运用所学知识解决实际问题

模块四 本量利分析及保本保利分析参考学时 4学习目标 掌握本量利分析的基本原理，学会进行保本、保利点的计算。工作任务 能运用本量利分析的基本原理进行保本、保利点的计算和分析。相关实践知识 企业实际工作中成本、销售、利润的相关知识相关理论知识 成本性态、边际贡献的含义。拓展知识 保本保利点的图示法

项目三 筹资决策1、参考学时 10学时2、学习目标●了解企业筹资的基本目的与要求。●掌握企业资金需要量的预测方法，企业筹资渠道，权益资金和借入

资金的筹集方式及其优缺点。202

3、工作任务●科学对待筹资的要求和原则。●运用销售资金率法预测资金需要量。●熟悉权益资金、借入资金不同筹资方式的要求及优缺点，会科学选

择筹资方式。模块一 掌握筹资的基本目的和要求

参考学时 2学习目标 了解企业筹资的基本目的与要求。工作任务 科学对待筹资的要求和原则。相关实践知识 企业筹资的相关概念相关理论知识 企业筹资的目的和原则拓展知识 真正理解并实践筹资原则

模块二 掌握权益资金筹集的相关政策和不同筹资方式的优缺点参考学时 4

学习目标 了解并掌握国家关于筹集权益资金的相关政策法规，熟悉各种筹资方式的具体要求和优缺点。

工作任务 能依据规定和企业实际需要选择合适的筹资方式。相关实践知识 吸收直接投资、发行股票、留存收益的相关政策和操作方法。相关理论知识 理解各种筹资方式的具体要求和优缺点。拓展知识 对不同的筹资方案进行评价。模块三 掌握借入资金筹集的相关政策和不同筹资方式的优缺点

参考学时 4

学习目标 了解并掌握国家关于筹集借入资金的相关政策法规，熟悉各种筹资方式的具体要求和优缺点。

工作任务 能依据规定和企业实际需要选择合适的筹资方式。相关实践知识 银行借款、发行债券、运用商业信用的相关政策和操作方法。相关理论知识 理解各种筹资方式的具体要求和优缺点。拓展知识 对不同的筹资方案进行评价。项目四 资本成本与资本结构

203

1、参考学时 12学时2、学习目标●理解资金成本的含义及资金成本的计算方法。●学会综合资金成本的计算，会运用杠杆原理对资本结构进行评价。3、工作任务●正确领会资金成本的含义，并运用其指导实践。●会计算各种来源的资金成本的计算。●会计算财务杠杆、经营杠杆、综合杠杆并运用其基本原理对资本结构

进行分析评价。模块一 掌握资金成本的的含义及计算方法

参考学时 4学习目标 理解资金成本的含义及资金成本的计算方法。工作任务 正确领会资金成本的含义，并运用其指导实践。会计算各种来源的

资金成本的计算。相关实践知识 资金成本在企业实际工作中的体现。相关理论知识 资金成本的含义。拓展知识 根据基本原理解决实际工作中出现的实际问题。

模块二 掌握杠杆原理及资本结构理论参考学时 4学习目标 学会综合资金成本的计算，会运用杠杆原理对资本结构进行评价。工作任务 会计算财务杠杆、经营杠杆、综合杠杆并运用其基本原理对资本结构

进行分析评价。相关实践知识 综合资金成本的表现形式，杠杆原理在企业实际工作中的体现。相关理论知识 杠杆原理、资本结构理论。拓展知识 用无差别点法解决资本结构选择问题。项目五 项目投资决策1、参考学时 12学时2、学习目标●认识并学会现金流量的含义及计算测定方法。●理解并掌握净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率等指标的计算

204

和评价方法。●运用净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率等指标进行投资项目

的决策。3、工作任务●会计算投资项目的现金流量。●会计算净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率。●会运用净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率进行投资项目的选

择决策。模块一 掌握现金流量的含义及测算方法

参考学时 2学习目标 认识并学会现金流量的含义及计算测定方法。工作任务 会计算投资项目的现金流量。相关实践知识 企业资金周转的过程。相关理论知识 现金流量的含义及计算方法。拓展知识 现金流量与利润指标相比的优势。

模块二 运用相关指标进行投资项目的评价和决策参考学时 10学习目标 会计算净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率。工作任务 会运用净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率进行投资项目的选

择决策。相关实践知识 投资项目现金流量的具体表现方式及确认。相关理论知识 净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率等指标的计算评价方法。拓展知识 几个指标的比较分析与选择运用。项目六 证券投资决策1、参考学时 8学时。2、学习目标●掌握证券相关常规知识。●理解并掌握证券投资收益的计算和评价方法。●理解并掌握证券投资组合的风险与组合方法。3、工作任务●会计算证券投资的收益率和投资价值。

205

●会计算证券及证券组合的风险程度。模块一 掌握证券常识及评判投资收益和投资价值的计算方法

参考学时 2

学习目标 掌握证券相关常规知识。理解并掌握证券投资收益的计算和评价方法。

工作任务 会计算证券投资的收益率和投资价值。相关实践知识 评判投资相关名词的认识。相关理论知识 收益率与投资价值的计算原理。拓展知识 会运用基本方法进行简单的评判投资决策。

模块二 掌握证券投资组合及风险的衡量参考学时 6学习目标 理解并掌握证券投资组合的风险与组合方法。工作任务 会计算证券及证券组合的风险程度。相关实践知识 证券市场常见的组合方式。相关理论知识 贝他系数的含义及运用。拓展知识 会通过计算确定投资组合的期望投资报酬率。

项目七 营运资金管理1、参考学时 16学时。

2、学习目标●掌握营运资金基本知识。●理解并掌握货币资金管理的理论、原理和方法。●理解并掌握应收账款管理的理论、原理和方法。●理解并掌握存货资金管理的理论、原理和方法。3、工作任务●会运用国家规定结合企业实际开展有效的货币资金管理。●会运用国家规定结合企业实际开展有效的应收账款管理。●会运用国家规定结合企业实际开展有效的存货资金管理。

模块一 掌握货币资金管理的理论、原理和方法参考学时 6

学习目标 掌握营运资金基本知识。理解并掌握货币资金管理的理论、原理和方法。

工作任务 会运用国家规定结合企业实际开展有效的货币资金管理。

206

相关实践知识 企业货币资金流转的过程。相关理论知识 货币资金周转率的计算方法和评价标准。拓展知识 运用基本理论完成企业货币资金的高效管理。

模块二 掌握应收账款管理的理论、原理和方法参考学时 6学习目标 理解并掌握应收账款管理的理论、原理和方法。工作任务 会运用国家规定结合企业实际开展有效的应收账款管理。相关实践知识 企业就收账款流转的过程。相关理论知识 应收账款周转率的计算方法和评价标准。拓展知识 运用基本理论完成企业应收账款的高效管理，科学制定信用政策。

模块三 掌握存货资金管理的理论、原理和方法参考学时 6学习目标 理解并掌握存货资金管理的理论、原理和方法。工作任务 会运用国家规定结合企业实际开展有效的存货资金管理。相关实践知识 企业存货资金流转的过程及规律。相关理论知识 存货资金周转率的计算方法和评价标准。拓展知识 运用基本理论完成企业存货资金的安全、高效管理。

项目八 利润分配管理1、参考学时 6学时。2、学习目标●掌握利润分配的相关政策及程序。●学会运用国家政策，结合企业实际制定科学合理的利润分配（股利

分配）政策。3、工作任务●在利润分配过程中严格遵守国家相关法律政策规定。●会运用国家政策，结合企业实际制定科学合理的利润分配（股利分

配）政策。模块一 掌握企业利润分配政策的制定方法

参考学时 6

学习目标 掌握利润分配的相关政策及程序。学会运用国家政策，结合企业实际制定科学合理的利润分配（股利分配）政策。

工作任务 在利润分配过程中严格遵守国家相关法律政策规定。会运用国家政207

策，结合企业实际制定科学合理的利润分配（股利分配）政策。相关实践知识 企业利润分配的相关政策约束，不同利润分配政策对不同当事人的

影响。相关理论知识 不同分配政策分析。拓展知识 运用国家政策，结合企业实际制定科学合理的利润分配（股利分

配）政策。项目九 财务预算与控制

1、参考学时：8学时。2、学习目标●掌握财务预算的含义、内容及编制方法。●掌握责任中心、内部转移价格等实施责任控制的原理与方法。3、工作任务●学会编制简单的财务预算，能看懂较复杂的财务预算。●了解责任中心、内部转移价格的相关原理和机制，能配合未来单位

搞好责任控制。模块一 掌握财务预算的编制定原理及方法

参考学时 6学习目标 掌握财务预算的含义、内容及编制方法。工作任务 学会编制简单的财务预算，能看懂较复杂的财务预算。相关实践知识 企业实际的财务预算样稿，涉及财务预算的企业实际工作程序。相关理论知识 财务预算各项目间的关系。拓展知识 可以根据总体预算制定小范围的单项预算。

模块二 掌握责任中心、内部转移价格的基本理论和方法参考学时 6学习目标 掌握责任中心、内部转移价格等实施责任控制的原理与方法。工作任务 了解责任中心、内部转移价格的相关原理和机制，能配合未来单位

搞好责任控制。相关实践知识 企业实际的财务控制方案，涉及财务控制的企业实际工作程序。相关理论知识 责任会计理论拓展知识 根据总体财务控制方案做好细项目的分解。

项目十 财务分析208

1、参考学时 8学时。2、学习目标●掌握财务分析的基本方法。●掌握财务分析的财务指标分析法。●掌握财务分析的综合分析方法。3、工作任务●学会财务分析的基本方法，如比较分析法、因素分析法等。●学会常用财务指标计算方法，并掌握其评价标准。●学会财务分析的综合分析法，如综合评分法、杜邦分析法等。

模块一 掌握财务分析的基本方法参考学时 2学习目标 掌握财务分析的基本方法。工作任务 学会财务分析的基本方法，如比较分析法、因素分析法等。相关实践知识 资产负债表项目的含义，学会从中找到所需数据资料。相关理论知识 比较分析法、因素分析法。拓展知识 资产负债表的深入运用。

模块二 掌握常见财务指标的使用方法参考学时 4学习目标 掌握财务分析的财务指标分析法。工作任务 学会常用财务指标计算方法，并掌握其评价标准，能进行简单的财

务分析。相关实践知识 资产负债表项目的含义，学会从中找到所需数据资料。相关理论知识 各个财务指标的含义与计算方法、评价意义。拓展知识 根据计算出的财务指标对企业的各方面状况进行评价。

模块三 掌握财务综合分析方法参考学时 2学习目标 掌握财务分析的综合分析方法。工作任务 学会财务分析的综合分析法，如综合评分法、杜邦分析法等。相关实践知识 资产负债表项目的含义，学会从中找到所需数据资料。相关理论知识 各个财务指标的含义与计算方法、评价意义，综合运用各处指标进

行评价。209

拓展知识 杜邦分析法的运用。[教法建议及说明]1、利用各种财务指标分析方法对财务报表进行分析，使报表中数据转

化为有用的技术经济信息，为财务决策提供可行性依据。2、掌握主要的财务分析指标及杜邦体系的含义。（本课程每周 6 课时，共 20周，总计 120 学时，其中正常授课

104 学时，练习及讨论 30 学时，复习考试12 学时，机动 4 学时）四、实施建议（一）教学建议采取项目教学法，应以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教

学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。对于项目中的模块，教师可根据学生的实际进行相应的取舍变动，也要将个别模块中要求较高的任务改变为分析类任务，以降低要求。本课程是一门理论性较强的课程，但也不乏实践性，所以在教学中除

了要把理论讲透之外，还应加强案例教学，将理论应用于实践。并根据企业财务管理的工作过程，细分为多个课程项目，按项目进行教学，是学生能够完成各项工作任务，为今后从事财务工作打下良好的基础。

（二）考核方式和评价方法建议根据该门课程的特点，比较注重实际的运用，结合高职高专的实用性

办学特点，促使学生能以一技之长，在考核过程中采取实用为出发点，重点考查学生学到了多少知识，能够完成多少工作任务，而不是考查还有哪些知识没有掌握。

210

平时成绩考核办法：以量化为准，具体衡量指标为平时作业的完成态度、次数和质量，上课听讲、发言以及给老师提教学意见等教学过程中学生的学习情况，分为优、良、合格、差四个等级。

期末成绩考核办法：以卷面成绩为准，所考内容以课程为中心，以上课所讲和所要求的内容为主，综合考查学生的学习情况，所占比例为40%。实训成绩考核办法：在各个实训项目中，根据学生完成工作任务的情

况，结合平时每次考核内容进行综合评分，以做出成果为主，所占总成绩的比例为 50%。

（三）教材编写建议教材编写要体现项目教学的特色与设计思想，内容要体现先进性、实

用性，案例的选择要适合教学目的和学生的接受能力。（四）课程资源开发与利用建议建议集中联院范围会计专业师资力量，进行电算化条件下财务管理教

学与实践的研究，并尽快编定教学参考指导，投入教学实践中。建议加强财务管理案例的开发，编写适应高职学生知识、思维特点和企

业要求的案例，提高学生解决实际问题的能力。（五）实验实训设备配置建议

以企业面临的财务关系为基本构架，组建财务管理综合实训室，实训室由以下模块构成：财务、采购、生产、销售、银行、税务、财政、外部投资者（股权、债权投资）等，可考虑在组建会计实训室时进行综合建设。

五、其它说明211

本标准安排机动学时数 16学时，可以安排阶段测验、复习、讨论或其他内容。拓展性知识用于拓展学生视野，除上述所列外，教师可根据日常掌握

的资料进行调整，也可由学生利用网络进行深入的发掘。

（本课程标准撰写人：张志科）

212

《成本会计实务》课程标准 一、概述（一）课程性质《成本会计实务》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专业实

务必修课程，其任务是使学生能够运用成本会计的理论和实务解决实际工作中问题，以满足企业经营和管理决策的需要。

本课程定位为：通过本课程的教学，解决学生对成本会计知识的认知问题，培养学生对学习成本会计知识的兴趣，了解社会实践中的成本会计的现状和专业工作的功能及表现。

本课程一方面是会计专业的专业基础理论课程，另一方面是会计类岗位技能能力的训练课程。

本课程教学内容主体是成本会计的基本知识、基本理论、基本技能。

（二）课程作用本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技能；具备根据实际需要进行核算的能力等四个教学目标。为达到初级会计师应具备的知识做准备。通过教学，不仅要求学生理解成本会计实务的基本概念、基本理论，而且能熟练地运用成本计算的基本方法，开展成本核算工

——作，对于学生形成会计职业能力之一 成本核算能力具有重要的意义。

(三)课程改革指向：目前存在的主要问题：由于本课程教学内容知识性、专业性太强，长期以来存在：

1、教学目标单一——成本会计核算方法知识的认知和把握，缺乏能力的训练。

2、教学内容的选择层次性弱——本科、大专、中专等不同层次的教育内容选择性不明显，无职业教育特色。

3、学生学习难度太大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面相当213

普遍。4、教学方法单一，创新环节比较薄弱，考核评价方式陈旧。

课程改革指向：1、重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。2、教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，调整教学培养目标。体现了认知和能力训练的教学要求。3、符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。使教学内容具有连续性（与财务会计内容的连续和本学科自身知识的连续）和可操作性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。4、体现学生学习主体地位。调动学生学习的积极性。5、开发“以认知和能力训练为核心，构建知识体系和能力训练体系为主线，达到以学生为主体、有所创新、有所特色”的新教材。6、促进教学形式的变化二、参考学时：

72学时三、学分：

4学分 四、课程目标根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，本课程教学目标为：

（一）知识教学目标：理解社会主义市场经济条件下成本会计由基础的核算工具向经营管理工具发展的必然性；认知熟练掌握成本会计的各项技能，是成为出色的会计专业人才的必要条件之一。

（二）能力培养目标 1.认知单一产品生产成本的核算。通过学习和实训，使学生能够对单

一产品制造的企业进行产品生产成本的核算。2.认知生产两种以上产品成本的核算。通过学习和实训，使学生能够对两种以上产品生产企业进行成本计算与核算。

214

3.认知生产按工艺技术过程和组织特点的分类，认知生产特点和成本管理要求对成本计算方法的影响。能掌握成本计算方法的基本方法，明确它们的适用范围、成本计算对象、成本计算期、以及生产费用在完工产品与在产品之间分配等问题。

4.认知品种法的特点、适用范围，能熟练掌握品种法的成本计算程序，会用品种法进行一个完整的产品成本计算。

5.认知分批法的特点、理解分批法成本计算程序。能用分批法进行产品成本计算。

6.认知分步法的基本特点，特别是各步骤之间成本的结转方式，会用逐步结转分步法和平行结转分步法计算产品成本。

7.认知各成本计算方法的各自特点和适用范围，为该方法在企业的正确应用奠定基础。明确对于一个特定企业，可以单独采用一种成本计算方法，也可以同时使用几种不同的成本计算方法，也可以几种方法结合使用。

8.认知工业企业成本报表的种类、熟悉商品产品成本表、主要产品单位成本表及制造费用和期间费用明细表的结构和内容。熟悉报表数据的来源，掌握各种成本报表的编制方法。熟练运用成本报表的分析方法，掌握成本计划完成情况的分析方法，并能根据分项结果，对企业成本管理水平做出评价。

专业思想教育目标：1.具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。2.具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高。

215

初步具有学以致用，分析问题和解决问题的能力。五、课程设计思路：

(一)本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建单元、任务课程为主题，以会计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求，尽可能形成过程化课程体系。

（二）教学内容结构的调整按照成本计算的难易程度和认知规律，设置五个成本核算教学活动案例教学：

五个活动： 单一产品不跨月成本的核算 。 单一产品跨月完工成本的核算。 生产两种以上产品成本的核算。

认知品种法、分批法 、分步法。成本报表信息与分析。

（三）按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材，使教材具有先进性。

（四）建议本课程改变传统的考核评价方法，实行分项目的考核评价方法，学生完成不同的学习项目的任务后，即进行相应的考核评价，学生即可取得相应学分。

（五）学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。

216

六、课程内容纲要项目一、单一产品成本的核算（一）学习目标：

1.认知成本的实质，掌握单一产品成本的计算。2.理解成本核算的要求和费用的分类，掌握成本核算的账户设置和一

般程序。（二）学习任务：

任务一： 单一产品不跨月成本的核算 参考学时 8

学习目标理解产品成本、生产费用、制造成本的含义，了解成本会计的对象，能对费用进行分类；理解成本核算的要求，掌握成本核算的程序、成本核算账户设置及基本账务处理，能计算不跨月单一产品成本。

相关知识

基本知识：1.什么是产品成本、生产费用、制造成本？ 2.成本会计的对象是什么？ 3.费用的分类。4.如何正确划分各种费用的界限。5.成本核算账户设置及基本账务处理 6.成本核算的一般程序。扩展知识：成本会计的形成和发展、目标成本、机会成本、可控成本、边际成本；加强成本核算的基础工作；确定财产物资的计价和价值结转方法。

能力训练 根据本任务的知识体系设计相应案例进行实训业务，以便学生理解成本核算的一般程序，掌握产品成本的最基本的核算方法，会进行相关的处理。

考核建议 知识理解的测试，案例资料中知识点的分析以及账务处理，能根据本任务的知识特点进行一般程序的处理。

任务二、单一产品跨月完工成本的核算（一）学习目标1.理解在产品和完工产品的概念。理解生产费用在完工产品与在产品

之间分配的基本原理。2.会运用相关方法进行单一产品跨月完工成本的计算

（二）学习任务：

217

任务 2-1： 在产品数量的确定参考学时 1

学习目标 理解在产品和完工产品的含义和数量的确定

相关知识基本知识：在产品的含义（广义和狭义）、在产品数量的核算（正确确定在产品数量的意义、在产品收发存的数量核算）扩展知识： 在产品数量与完工产品数量的关系。

能力训练 会运用相关知识进行在产品数量的计算考核建议 知识理解的测试，会进行完工率的计算任务 2-2：单一产品跨月完工成本的核算参考学时 6

学习目标 会进行单一产品跨月完工成本的计算。

相关知识基本知识：生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法（不计算在产品成本法、在产品按所耗原材料费用计算法、约当产量比例法）完工产品成本的结转。扩展知识： 在产品按完工产品成本计算法、在产品按定额成本计价法

能力训练 能运用相关方法进行生产费用在完工产品与在产品之间分配考核建议 知识理解的测试，会进行生产费用在完工产品与在产品之间的分配。项目二、生产两种以上产品成本的核算（一）学习目标1.能够将生产中发生的共同费用分配给两种或两种以上产品并进行完

工产品成本的结转2.能进行材料费用、外购动力费用的归集和分配：进行工资的计算、结

算与分配。3.能够运用相关知识进行辅助生产费用的归集和分配4.会进行制造费用的分配，理解制造费用分配的各种方法的特点。

218

5.会进行有关计算的账务处理。（二）学习任务：

任务一：生产两种以上产品成本的核算 参考学时 1

学习目标 能进行生产两种以上产品成本的计算

相关知识基本知识：认知生产两种以上产品发生共同费用时产品成本的计算进行相关的账务处理，完工产品成本的结转。扩展知识：生产三种产品发生共同费用时产品成本的计算。

能力训练 能运用相关方法将生产中的共同费用分配给有关的产品，进行产品成本的计算。

考核建议 知识理解的测试，会进行共同费用的基本分配和账务处理任务二：生产费用要素的归集与分配参考学时 4

学习目标 理解材料费用、外购动力费用的归集和分配，理解工资的计算、结转与分配，折旧费用和其他费用的分配方法。

相关知识

基本知识：。材料费用的会计处理方法、工资总额及其包括的内容。计时工资、计件工资的计算及工资费用的分配方法、动力费用的分配方法、折旧费用和其他费用的分配方法。营业费用、管理费用、财务费用等期间费用的核算方法。

扩展知识：费用分配标准与应分配费用的关系 能力训练 能运用相关方法进行要素费用的归集和分配并能进行相应的账务处理。考核建议 知识理解的测试，按不同的要素费用和分配方法进行费用的分配和账

务处理 任务三、车间之间相互提供劳务产品成本的核算（一）学习目标

1.认知企业基本生产车间、辅助生产车间和它们的关系。2.认知基本生产车间和辅助生产车间费用归集不同的处理。3.能够运用相关知识进行辅助生产费用的归集和分配

219

4.会进行车间之间相互提供劳务、产品产生费用的分配计算。（二）学习任务：

任务 3-1：辅助生产在企业中作用参考学时 1

学习目标 理解辅助生产车间主要是为基本生产车间提供劳动服务的车间。理解基本生产车间是生产主要产品的车间

相关知识基本知识：辅助生产费用的归集的特点。基本生产车间管理费用的归集特点。扩展知识：辅助生产车间设置“制造费用”科目核算的账务处理。

能力训练 能够进行辅助生产费用的归集。考核建议 知识理解的测试，能区分辅助生产费用归集和基本生产车间费用归集

的不同之处。任务 3-2：车间之间相互提供劳务、产品生产费用的分配计算。

参考学时 ６学习目标 理解车间之间相互提供劳务、产品的各种分配方法

相关知识基本知识：车间发生直接费用（料、工、费）分配的原因，费用分配的方法（直接分配法、交互分配法、计划成本分配法）扩展知识：车间发生直接费用的顺序分配法、代数分配法。

能力训练 会根据具体情况进行费用的直接分配、交互分配、计划成本分配。考核建议 知识理解的测试，能根据具体情况进行费用的分配，会区分各种方法

的不同之处。 任务四：制造费用的归集与分配 参考学时 2学习目标 理解制造费用的归集和分配方法。

相关知识基本知识：制造费用的归集和分配方法

扩展知识：费用分配标准与应分配费用的关系能力训练 能运用相关方法进行制造费用的归集和分配并能进行相应的账务处理。考核建议 知识理解的测试，按制造费用的分配方法进行制造费用的分配和

账务处理 220

任务五：废品损失的核算参考学时 2学习目标 能对废品损失进行核算。相关知识 基本知识：废品的概念、废品损失的概念和内容、废品损失核算的方法

扩展知识：停工损失的核算能力训练 能运用相关方法进行废品损失的核算并能进行相应的账务处理。考核建议 知识理解的测试，按废品损失核算的方法对废品损失进行核算。项目三、产品成本计算的方法（一）学习目标1.认知产品成本计算方法的含义和一般程序，理解产品成本计算方法

同企业的生产类型及特点、生产特点和成本管理对成本计算的影响和产品成本计算方法的选择。

2.认知品种法的特点及适用范围、理解品种法的计算程序、会进行品种法的计算及应用。

3.认知分批法的特点及适用范围、理解分批法的计算程序、会进行分批法的计算及应用。

4.认知分步法的特点及适用范围、计算程序、理解分步法下逐步结转分步法和平行结转分步法的适用范围、计算程序。会进行逐步结转分步法下综合成本项目结转、成本还原和分项结转分步法的计算及应用。

（二）学习任务：任务一：产品成本计算方法概述

参考学时 １学习目标 理解产品成本计算方法的特点、适用范围和计算程序。

221

相关知识基本知识：企业生产类型及特点、生产特点和成本管理对成本计算的影响、产品成本计算方法的选择。扩展知识：产品成本计算方法在企业中的应用

能力训练 会根据企业产品生产的组织形式、生产工艺技术过程、成本计算对象、选择成本计算的相关方法。

考核建议 知识理解的测试 任务二： 产品成本计算的品种法

参考学时 ２学习目标 认知品种法的特点及适用范围、理解品种法的计算程序、能进行品种法

的计算及应用

相关知识基本知识：认知品种法、品种法的特点及适用范围、品种法的计算程序、品种法的计算及应用。扩展知识：品种法在企业中的应用。

能力训练 理解品种法的特点及计算程序、熟练掌握品种法的计算及应用。考核建议 品种法知识理解的测试、案例资料的计算和应用。任务三：产品成本计算的分批法

参考学时 3

学习目标 认知分批法的特点及适用范围、理解分批法的计算程序、能进行分批法的计算及应用。

相关知识基本知识：认知分批法、分批法的特点及适用范围、分批法的计算程序、分批法的计算及应用。扩展知识：简化分批法的特点、适用范围，优缺点和应用条件

能力训练 能进行分批法计算程序的处理、熟练掌握分批法的计算及应用。 考核建议 分批法知识理解的测试、案例资料的计算和应用。模块四：产品成本计算的分步法

参考学时 ４

学习目标

理解产品成本计算分步法的特点、适用范围和计算程序：理解分步法划分为逐步结转分步法和平行结转分步法分别对应的生产工艺技术过程：熟练掌握逐步结转分步法下综合结转成本还原和分项结转的方法：深刻理解逐步结转分步法的优缺点和应用条件。理解平行结转分步法的计算程序：熟练掌握平行结转分步法的份额的计算：理解平行结转分步法的优缺点和应用条件。

相关知识 基本知识：认知分步法的特点、适用范围和计算程序。逐步结转分步法

222

的适用范围、平行结转分步法的适用范围。逐步结转分步法下综合结转、成本还原和分项结转的方法。逐步结转分步法的优缺点和应用条件。平行结转分步法的适用范围、平行结转分步法份额的计算。平行结转分步法的优缺点和应用条件。扩展知识：逐步结转分步法下分项结转车间在产品明细账的设置。

能力训练 能进行逐步结转分步法下综合结转、成本还原和分项结转的计算。能进行平行结转分步法的份额的计算。深刻理解逐步结转分步法的优缺点和应用条件。深刻理解平行结转分步法的优缺点和应用条件。

考核建议 分步法知识理解的测试、案例资料的计算和应用。 任务五：产品成本计算的分类法

参考学时 3

学习目标 认知分类法与其他成本核算方法的关系，理解分类法的特点及适用范围、能进行分类法计算及应用

相关知识基本知识：认知分类法、分类法的特点及适用范围、分类法的优缺点、分类法的计算及应用。扩展知识：联产品、副产品、等级品的成本计算

能力训练 能进行分类法计算的处理、熟练掌握分类法的计算及应用。考核建议 分类法知识理解的测试、案例资料的计算和应用。项目四、成本报表（一）学习目标1.认知成本报表反映的会计信息和类型2.认知成本报表的含义，理解成本报表的特点、认知工业企业成本报

表的种类。３.理解成本报表的编制依据和要求、能按产品生产成本表的结构（成

本项目结构、产品品种结构）进行编制。４.理解主要产品单位成本表的结构，能编制主要产品单位成本表。理

解制造费用表的结构，能编制制造费用明细表。（二）学习任务任务一：成本报表的概述

223

参考学时 1

学习目标 认知成本报表，成本报表的种类、编制依据、编制要求。

相关知识基本知识：成本报表的概念，成本报表的特点、种类及编制要求。 扩展知识：内部报表、满足微观管理与成本分析的要求、适应宏观管理的需要。

能力训练 理解成本报表的种类及编制要求考核建议 知识理解的测试、案例资料的计算和应用。任务二：成本报表的编制参考学时 2

学习目标 认知产品生产成本报表的结构、认知主要产品单位成本表的结构。会编制产品生产成本表和主要产品单位成本表

相关知识基本知识：产品生产成本表的概念。产品生产成本表按成本项目编制方法和按产品品种类别的编制方法及它们的作用。主要产品单位成本表的概念。主要产品单位成本表的编制方法。扩展知识：主要产品、非主要产品、主要技术经济指标

能力训练 会编制产品生产成本表和主要产品单位成本表考核建议 知识理解测试并编制产品生产成本表和主要产品单位成本表。任务三：制造费用报表的编制参考学时 1

学习目标 认知制造费用报表的结构，会编制制造费用报表

相关知识基本知识：制造费用明细表的概念。制造费用明细表的结构及编制方法。管理费用明细表、营业费用明细表和财务费用明细表的结构及编制方法。 扩展知识：计划数、预算数

能力训练 会编制制造费用明细表、管理费用明细表、营业费用明细表和财务费用明细表。

考核建议 知识理解的测试、案例资料的计算和应用。项目五、成本分析（一）学习目标1.认知成本报表分析的内容、认知成本报表分析的方法并熟练掌握。

224

2.能熟练运用成本报表的分析方法分析主要经济指标为管理提供服务。3.会分析各种成本、费用报表。任务一：成本分析概述 参考学时 2

学习目标 认知成本分析，理解成本分析方法的运用。

相关知识基本知识：认知成本分析的概念、成本分析的内容和成本分析的依据。在分析和评价中应遵循的原则。会运用成本分析的比较分析法、比率分析法、因素分析法（连环替代法）。 扩展知识：连环替代法应遵循的顺序和不同顺序下各因素替代会产生不同的结果 。

能力训练 理解成本报表分析的不同方法考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析任务二：成本报表分析 参考学时 4

学习目标认知产品成本报表。能按产品类别分析全部产品成本计划完成情况的分析、能进行可比产品成本降低任务及其完成情况的计算分析。能进行影响可比产品成本降低任务完成情况的因素分析，能进行产品单位成本分析、能进行技术经济指标变动对产品成本影响的分析。

相关知识

基本知识：全部产品成本计划完成情况的分析（按成本项目进行的分析、按产品品种进行的分析）。可比产品降低情况的分析 。产品单位成本计划完成情况分析。产品单位成本项目分析。材料耗用量变动对产品成本影响的分析、产品产量变动对产品成本影响的分析、工人劳动生产率变动对产品成本的影响分析、产品质量变动对单位成本的影响分析扩展知识： 可比产品、不可比产品分析的必要性

能力训练 会运用连环替代法进行可比产品成本降低任务完成情况的分析、会进行直接材料项目的计算分析、直接人工项目的计算分析、制造费用项目的计算分析。

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析七、课程实施建议

（一）教材编写1.教材编写定位：《成本会计》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专业主干课

225

程，其任务是使学生具备中、初级会计人才，从事会计核算和会计事务管理工作所必需的成本计算和成本分析的能力，使学生在掌握了基础会计、财务会计的理论和方法之后，能比较轻松地掌握成本会计的内容。

2.教材编写目标要求：教材要符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教

学训练体系。要重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。体现学生学习主体地位，使教材具有可读性、可操作性、实践性。尽量形成综合化或项目化教学内容结构，要有层次性。格式要具有创新性。3.教材教学目标的定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定

位，调整教材教学培养目标：知识教学目标——基本知识（认知）扩展知识。能力培养目标——计算能力（基本）、分析能力、运用能力专业思想教育目标——正确的态度取向：关心、爱国、大局4.教材的编写思路和特色要求：编写思路：以案例为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知识体

系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色的编写目的。

基本特色要求：教材文本由基本知识（正文）、扩展知识（知识连接）、资料体系、学习引导等组成。要使教材具备可读性、可操作性：便于增强学生自学的趣味：促进教学形式的变化。

226

形成知识体系和能力体系两条主线，体现了认知和能力训练的教学要求。

（二）教学方法与评价1.教学方法按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分

运用多媒体、实践场地等教学手段。2.教学评价采用项目评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和

能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。（三）资源准备本课程实施需要下列资源：1.原始凭证（借款单据、票据、增值税发票、普通发票、现金支票存根、

转账支票存根、收款收据、差旅费报销单、收料单、入库单、领用单、出库单、领料汇总表、工资结算汇总表、税收缴款书、各种费用分配表、计算表、汇总表等）。记账凭证、三栏式、多栏式、数量金额式明细账、三栏式总账等等。

2.要选择部分企业等建立稳定的校外实训基地。八、说明1.该课程按照定位要求，采取项目化的教学内容体系，适应于不同高

等职业教育层次学生，不同层次之间可在教学内容中适当调整。2.本课程所列扩展性知识一般不作为学生学习考查评价内容。3.本课程所列的总学时、项目课时为建议课时，学校可以根据具体情

况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。

（本课程标准修订人： 王美荣）227

《会计报表分析》课程标准一、概述：

（一）课程性质 会计报表分析作为对企业财务状况、经营成果及现金流量的综合考察

和评价的一种经济管理，是企业财务会计的继续和财务管理的重要组成部分，历来为财务管理、会计理论及实务界所关注。《会计报表分析》课程是会计电算化等专业继《企业财务会计》、《财务

管理》等的又一门主干专业课程、必修课、核心能力课，是为学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。本课程以会计报表阅读、企业财务能力分析、综合财务分析三大模块讲述财务分析的基本方法和分析的技能技巧，通过大量的会计报表实例计算和案例分析、各行业上市公司的实务数据引领学生掌握会计报表阅读、企业财务能力分析、综合财务分析的基本视角、思路和方法。

（二）课程基本理念以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足

学生职业生涯发展的需求，构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程，培养高技能应用型会计人才。

（三）课程设计思路：以现代经济理论为依据，运用企业价值最大化的经营理念，对现实中

具体的企业会计报表进行分析，系统地介绍与阐述会计报表阅读、企业财

228

务能力分析、综合财务分析等基本理论和方法、技巧。以期从企业财务资料中寻找有用的信息，寻求企业经营和财务状况变化的原因，从而对企业的财务状况、经营成果和现金流量进行综合与评价。

（四）课程结构序号

模块 学时 考核评价

01 财务分析概述 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合02 会计报表阅读与分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合03 企业偿债能力分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合04 企业营运能力分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合05 企业盈利能力分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合06 企业发展能力分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合07 综合财务分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

二、课程目标（一）总目标：学习本课程的目的是：加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表

分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。

（二）具体目标：1、了解财务分析的主体及具体分析目标，掌握财务分析的基本程序

与方法；229

2、掌握阅读企业财务报告的方法，熟练掌握会计报表结构分析和趋势分析方法，学会利用报表附注信息理解财务报告数据的经济含义，熟悉资产负债表、利润表、现金流量表、股东权益变动表提供的信息内容，并理解四张财务报表之间的内在联系，能够透过报表财务数据理解企业的经济活动。

3、了解企业偿债能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个偿债能力指标综合分析评价企业的偿债能力。

4、了解企业盈利能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个盈利能力指标综合分析评价企业的获利能力。

5、了解企业营运能力指标的构成，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及理解营运能力与偿债能力、获利能力的关系。

6、了解企业发展能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个发展能力指标综合分析评价企业的发展能力。

7、了解综合财务分析的特点、类型，掌握综合财务分析的方法，如沃尔评分法、杜邦分析法，能根据分析内容写出财务分析报告。

三、课程内容与要求01 财务分析概述

230

教学目的了解财务分析的主体及具体分析目标，掌握财务分析的基本程序与方法，了解应用各种分析方法的注意事项，理解财务分析所应具备的基本价值观念，了解财务分析的信息种类及其来源渠道，

知识要点

●所有与企业存在一定的现时或潜在经济利益关系的单位、个人为了特定的目的对企业进行财务分析，这些财务分析的主体一般包括投资者、经营管理者、企业债权人、供应商和政府部门等，不同分析主体的分析侧重点各不相同。●企业战略分析、会计报表分析、财务指标分析、综合评价与报告是进行财务分析的基本程序；趋势分析法、结构分析法、比较分析法、比率分析法、因素分析法是财务分析常用的几个方法，但这些方法并不是全能的，仍有一些局限性；风险---收益平衡、货币的时间价值、现金为王、成本效益理念、普遍联系的观点是财务分析所应具备的基本价值观念。●财务分析是对数据信息的再加工、利用的工作，这需要我们收集大量的公开信息资料。这些公开的信息资料不仅包括企业财务报告，还包括国家的宏观经济政策、产业政策与技术政策、微观的经济环境等企业经营的外围环境，这些都是财务分析必不可少的资料，可以从因特网、报刊、统计年鉴等处取得。

技能要点能站在投资者、经营管理者、企业债权人、供应商和政府部门的角度理解不同分析主体财务分析侧重点；会运用企业战略分析、会计报表分析、财务指标分析、综合评价与报

231

告等财务分析的基本程序；会运用财务分析常用的基本方法；能进行财务分析资料的收集。

实践设计

实践目的：运用财务分析常用的基本方法 进行财务分析资料的收集

实施方案：深入校外实训基地企业，了解校外实训基地企业财务分析基本方法运用、财务分析资料的收集

运用网络收集上市公司财务原始资料活动要求：提交实习报告

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

02会计报表阅读与分析

教学目的

掌握阅读企业财务报告的方法，熟练掌握会计报表结构分析和趋势分析方法，学会利用报表附注信息理解财务报告数据的经济含义，熟悉资产负债表、利润表、现金流量表、股东权益变动表提供的信息内容，并理解四张财务报表之间的内在联系，能够透过报表财务数据理解企业的经济活动。

知识要点 ●资产负债表分析可以揭示报表数字与数字之间的关系，并指出它们的变动趋势，为报表使用者提供更全面的信息。资产负债表分析主要从结构、规模等方面来分析的，具体包括总括分析、大类项目结构分析、具体项目分析等，通过资产负债表的阅读，可以全面了解企业的财产权益状况，为深入理解财务指标打基础。

232

●利润表是反映企业在一定期间经营成果的会计报表。通过对利润表分析，可以了解企业的经营情况和经营成果，了解企业经济效益的好坏，预测企业发展趋势。●现金流量表是以现金为基础编制的财务状况变动表。现金流量表的分析要结合资产负债表、利润表进行，可以对企业获取现金的能力做出评价，并且对企业资产和盈利情况的评价更全面、客观。●股东权益变动表，是指反映构成所有者权益的各组成部分当期的增减变动情况的会计报表。股东权益增减变动表全面反映了企业的股东权益在年度内的变化情况，便于会计信息使用者深入分析企业股东权益的增减变化情况，并进而对企业的资本保值增值情况作出正确判断，从而提供对决策有用的信息。●资产负债表、利润表、股东权益变动表、现金流量表分别从不同的角度反映企业的财务状况、经营成果、现金流量以及资本保值增值情况。而企业作为一个独立的法人实体，其生产经营本身就处在一个不断的运动变化过程之中，是动和静的结合。在从不同侧面反映企业基本状况的同时，各个报表之间也不是相互独立的，而是内在存在着一定的相互关系，是企业生产经营活动本身内在关系在会计报表上的反映，即各会计报表项目之间存在一定的钩稽关系。

技能要点 能阅读理解资产负债表提供的信息；能阅读理解利润表提供的信息；能阅读理解现金流量表提供的信息；

233

能阅读理解股东权益变动表提供的信息；能对现金流量表与资产负债表、利润表的进行结合的分析。

实践设计

活动目的：编制资产负债表、利润表、现金流量表股东权益变动表及对其进行分析

实施方案：在校内模拟实验室根据资料编制资产负债表、利润表、现金流量表股东权益变动表对资产负债表、利润表、现金流量表股东权益变动表进行一般的财务分析

活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项业务流程；完成方案中的各项任务

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合03 企业偿债能力分析

教学目的了解企业偿债能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个偿债能力指标综合分析评价企业的偿债能力。

知识要点 ●短期偿债能力分析的基本财务比率是流动比率、速动比率，以及现金比率。一般而言，在短期资产周转正常的情况下，流动比率就能较好地说明问题；否则，就需要更多地依赖于速动比率及现金比率。●长期偿债能力分析的一个方面，首先是利息支付能力分析。基本的财务分析比率就是利息保障倍数，固定费用偿付能力比率则是其扩展形式。付息能力虽然只是长期偿债能力的一个侧面，但有着相当重

234

要的分析价值。反映长期负债本金偿还能力的基本财务比率是资产负债率，产权比率及债务一有形净值比率是资产负债率的变形或改进形式，以更直接、更稳健地反映对债权人的保障程度。●无论是短期资产流动性分析，还是短期及长期偿债能力分析，除了利用上述基本财务比率外，还应该善于利用财务报表及其附注中揭示的未能反映到比率之中的一些重要信息，甚至一些非定量的描述性信息。通过对这些补充信息的阅读和分析，基本财务比率给我们所留下的企业财务状况之印象很可能会在一定程度上改变。

技能要点能结合不同行业企业的特点对偿债能力指标灵活应用；能根据偿债能力指标的计算结果和行业特点对企业的偿债能力进行综合判断；

实践设计

活动目的：练习对企业偿债能力指标的结合应用和对企业偿债能力的综合判断；

实施方案：在校内模拟实验室据根相关报表资料对目标企业的偿债能力进行分析

活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项流程；完成方案中的任务

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

04 企业营运能力分析教学目的 了解企业营运能力指标的构成，掌握各种指标的计算方法、内涵、作

用、影响因素、评价方法以及理解营运能力与偿债能力、获利能力的

235

关系。

知识要点

●总资产周转率综合反映了企业整体资产的营运能力，一般来说，周转次数越多或周转天数越少，表明其周转速度越快，营运能力也就越大。；●流动资产周转率反映的是全部流动资产的利用效率；流动资产周转速度快，会相对节约流动资产，等于相对扩大资产投入，增强企业盈利能力；而周转速度延缓，需要补充流动资产参加周转，形成资金浪费，降低企业盈利能力；●应收账款周转率是衡量应收账款流动程度和管理效率的指标；应收账款周转率越高，平均收现期越短，说明应收账款的收回越快；否则，企业的营运资金会过多地呆滞在应收账款上，影响资金的正常周转。●存货周转率可以测定企业一定时期内存货资产的周转速度，是反映企业购、产、销平衡效率的一种尺度；●固定资产周转率反映企业固定资产周转的快慢、变现能力和有效利用程度，固定资产周转率指标没有绝对的判断标准，一般通过与企业原来的水平相比较加以考察；

技能要点能结合不同行业企业的特点对营运能力指标灵活应用；能根据营运能力指标的计算结果和行业特点对企业的营运能力进行综合判断；

实践设计 活动目的：练习对企业营运能力指标的结合应用和对企业营运能力的综合判断；

实施方案：在校内模拟实验室据根相关报表资料对目标企业的营运

236

能力进行分析活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项流程；完成方案中的

任务考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

05 企业盈利能力分析

教学目的了解企业盈利能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算

方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个盈利能力指标综合分析评价企业的获利能力。

知识要点

●净资产收益率衡量公司股东资本的使用效率；●总资产收益率反映企业总资产能够获得净利润的能力，是反映企业资产综合利用效果的指标；●销售净利率反映营业收入带来净利润的能力；●销售毛利率评价企业经营业务的获利能力，可以对企业某一主要产品或主要业务的盈利状况进行分析；●销售收入现金含量反映企业经营业务获得的现金与营业收入的比例关系，表明营业收入的现金保障程度，可以用来判断企业营业收入的质量；●净利润现金含量表明企业本期经营活动产生的现金净流量与利润之间的比例关系，可以用来衡量净利润质量的高低。

技能要点 能结合不同行业企业的特点对盈利能力指标灵活应用；能根据盈利能力指标的计算结果和行业特点对企业的盈利能力进行

237

综合判断；

实践设计

活动目的：练习对企业盈利能力指标的结合应用和对企业盈利能力的综合判断；

实施方案：在校内模拟实验室据根相关报表资料对目标企业的盈利能力进行分析

活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项流程；完成方案中的任务

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

06 企业发展能力分析

教学目的了解企业发展能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算

方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个发展能力指标综合分析评价企业的发展能力。

知识要点 ●企业的发展能力是指企业未来的发展趋势和发展速度，企业的可持续发展性外在表现之一就是体现为良好的财务数据和财务指标的增长。包括企业的资产、利润和所有者权益的增长趋势和增长速度，用来考核企业发展能力的财务指标主要有资产增长率、资本增值率、销售增长率、净利润增长率和净权益增长率等。

238

●营业收入是企业获利的源泉。一个企业只有保持销售的稳定增长，才能不断地增加收入，提高盈利能力；总资产增长率指标是从企业资产总量扩张方面衡量企业的发展能力，表明企业规模增长水平对企业发展后劲的影响；较多的资本积累是企业发展强盛的标志，是企业扩大再生产的源泉；获利是企业发展的源动力，企业发展能力的评价自然离不开利润增长指标。●股利的持续增长一般被理解为企业的持续发展；每股收益增长率指标反映了普通股可以分得的利润的增长程度。

技能要点能结合不同行业企业的特点对发展能力指标灵活应用；能根据发展能力指标的计算结果和行业特点对企业的发展能力进行综合判断；

实践设计

活动目的：练习对企业发展能力指标的结合应用和对企业发展能力综合判断；

实施方案：在校内模拟实验室据根相关报表资料对目标企业的发展力进行分析

活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项流程；完成方案中的任务

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

239

07 综合财务分析教学目的 了解综合财务分析的特点、类型，掌握综合财务分析的方法，如沃

尔评分法、杜邦分析法，能根据分析内容写出财务分析报告。

知识要点

●综合财务分析就是将有关财务指标按其内在联系结合起来，系统、全面、综合地对企业的财务状况和经营成果进行剖析、解释和评价，说明企业整体财务状况和经营成果的优劣；●综合财务分析的方法主要有：财务比率综合分析法、沃尔分析法及杜邦分析法等；●财务分析报告是反映企业财务状况和财务成果意见的报告性书面文件。撰写财务分析报告是对财务分析工作的概括和总结的重要环节。

技能要点能结合不同行业企业的特点对企业综合财务分析指标灵活应用；能撰写财务分析报告；

实践设计 活动目的：练习对企业综合财务分析指标计算及运用，对企业的各能力指标进行综合判断；

实施方案：深入校外实训基地企业，对半年度、年度财务资料进行综合财务分析；撰写财务分析报告；

240

活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项流程；完成方案中的任务。

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合四、实施建议（一）教学建议本课程拟借鉴和保留传统教学方法的精华，又运用现代教学方法和手

段，使二者取长补短，有机融合。以课堂理论教学和实践教学为主，辅之于大量的课后习题、财务故事案例和单项实验，掌握本课程的基本理论、基本方法、基本操作技能，然后在课堂理论教学和单项实验完成的基础上，进行一次综合模拟实训。具体方法：第一，我们采用“教学互动、理实一体”的教学模式，借助集体的智

慧、力量，事先设计集“备课笔记、课堂笔记、练习、实训、案例”为一体的学习媒介集成,作为教师必备的教学工作指导文件，学生实现学习目标、进行自我学习的指导性文件。在教学过程中，教师是服务者、组织者、传授者、督促者；学生是学习的中心，学生感受到教师的亲近、平等、尊重；从而激发了学生的学习兴趣和求知欲望；提升学生的动手能力，增强解决问题的信心。

第二，故事教学——通过大量的生动、趣味的财务故事案例导入，让学生领会会计的概念和技巧。

第三，应用现代教育技术，进行多媒体演示教学，课程组自行制作多

241

媒体教学课件，在教学过程中，对会计凭证、账簿、报表、票据的种类和格式以及具体会计业务的流程和操作技能等教学内容，均配以多媒体演示系统，以增强学生的感性认识。

第四，加强了实践教学环节，针对学生技能的培养，通过财务会计课程内的教学实践和财务会计实验课，既提高了学生参与热情，活跃了教学气氛，又锻炼了学生所学知识的应用能力，效果显著。

第五，加强课外练习，将课堂教学向课外延伸。教师定期检查学生的课外作业，对学生的作业进行讲评。

（二）教学评价建议本课程对学生评价着重考核学生职业能力以及学生综合素质。具体课

程考核以职业岗位能力为重点，以职业资格认证为参照标准，知识、能力、素质考核并重，全面改革“期末一张卷”的传统考核方法，突出以形成性评价、技能性评价为主，加大过程性评价、技能性评价成绩的比重的发展性评价。具体方法是把笔试成绩和平时作业、实习和实验过程中的成绩等各方

面的成绩总和在一起，根据学生各方面的表现确定最后的课程成绩；实行单元考核和期末考核相结合、笔试与口试相结合、校内考核和社会考证相结合。

（三）教材编写建议教材建设目标是突出课程能力本位课程建设的需要和特色，以全面推

进素质教育为基点，以培养学生的实践应用能力为重心，大胆创新，与时俱进，在合理选用国家教委、财政部高职高专统编教材的基础上，结合本

242

专业培养方案确定的培养目标，组织理论教学和实践教学一线经验丰富的教师编写理论与实践相结合的系列教材，形成优化推进。

（四）实验实训设备配置建议本课程实施需要下列资源：1、各种报表；2、练习题集、实训指导书；3、建立较为先进的会计模拟实训中心；4、建立较为先进的会计电算化实习中心；5、要选择部分企事业建立一批稳定的校外实训基地。（五）课程资源开发与利用建议充分利用校内会计模拟实验实训基地，将教学与培训合一、教学与实

训合一，满足学生综合职业能力培养的要求，搭建产学合作平台，充分利用合作企业资源满足学生参观、实训和毕业实习的需要.及时将职业实践活动的新信息、新技术、新方法引入到教学中，呈现校本教材的动态特征、保持与实践的一致性；积极利用现代信息技术开发多媒体课件，积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资沮，使教学内容从单一化向多元化转变使学生知识和能力的拓展成为可能；积极开发常用课程资源，使用相关学习辅导用书、录象资料和图片等等。

（本课程标准编写人：周华良）

243

《纳税申报与税务会计》课程标准一、概述

（一）课程性质随着我国社会主义市场经济的发展，税收的地位、功能和作用越来越

重要。税制改革是我国经济体制总体配套改革的重点之一，税收法制制度已成为国家宏观经济调控体系和整个社会主义市场经济体制的一个重要支柱。这门课正是为财经类专业的学生学习和掌握中国税收制度的需要而开设的。

本课程定位为：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对税收知识的认知问题，培

育学生对学习税收知识的兴趣，了解社会实践中的税收在专业工作、社会生活中的功能和表现。本课程是会计类岗位职业专业综合能力的养成课程。本课程教学内容主体是税收的基本职守、基本理论、基本能力。

（二）课程改革指向：1、重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。2、教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、

职业准备的培养定位，调整教学培养目标。体现了认知和能力训练的教学要求。

3、符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学

244

训练体系。使教学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。

4、进一步加强实践性教学环节和纳税申报专业实验室的建设，为学生创造更多的实践机会，以进一步提高学生的实践能力和创新能力。

5、充分汲取现代税收理论研究和实践领域的新思想、新观念、新制度、新方法，不断更新课程教学内容，继续建设并完善课程体系。拟组织编写一本《纳税申报与税务会计》的新教材。

6、组织编写《纳税申报与税务会计》教材配套习题集、试题库和相关辅助资料，开发和建设《纳税申报与税务会计》多媒体课件并上网，切实推进现代化教学手段在课程教学中的运用。

7、加强教学过程及考核评价的管理控制，使课程教学水平和教学效果更上一层楼。

（三）课程设计思路： 本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业

技能为主线，以模块课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。

对会计类专业的学生来说，社会实践是课堂教学的延伸，是专业能力培养的重要环节。对此，我们《纳税申报与税务会计》实践课分为四个部分内容：

1、案例分析。主要通过案例分析，让同学更深刻地了解税收学基本原理，学会理论在实际中的运用。老师通过搜集税收实践中的相关资料，向同学们介绍税收领域的典型案例，并组织同学们进行讨论。

245

2、税收模拟。开展实验教学，增加学生感性知识和锻炼实际操作能力。对业务性较强的教学内容，利用各校会计模拟实验室设备，进行计算机模拟教学，包括税收的计算、纳税申报表的填制；组织学生到实际部门见习各类纳税申报软件的运行使用情况，使学生更易于理解与掌握有关制度规定和业务方法。

3、学术讲座。定期邀请市内财政经济学家、税务部门的领导及资深财经工作者举行专题讲座和进行交流，使学生接触税收学界不同的学术观点和流派，了解税收理论研究的前沿问题以及税制改革的进程、热点和难点，加深对税收理论和实际问题的认识。

4、社会实践。除了在全程教学计划中有专门的实习安排外，还根据课程学习的需要，利用课余时间及假期，组织学生走向社会，进行专题社会调研和税法宣传活动；组织学生到税务机关进行专业实践。

总体上看，《纳税申报与税务会计》教学注重基本理论与财经实践的结合，利用与各级税务部门以及其他政府部门的长期和广泛联系，组织学生进行实习，增强学生对所学知识的理解和掌握。实践课大大增强了同学们对于当前财经实践和改革动态的了解，大大拓宽了他们的财经知识视野，提高了学生关注社会的社会责任感和动手能力，学生对税制相关内容的兴趣因之增加，具体分析问题的能力也因之提高。建议本课程实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的模块后，

即可取得相应学分。学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来

表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表246

述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。（四）参考学时：70学时，4学分。

二、课程目标《纳税申报与税务会计》是为会计类专业开设的一门专业主干课。本课

程的教学目的是：（一）通过学习使学生了解我国现行税收制度，认识开征各税的现

实意义，对不同的税种应纳税额进行计算和核算，掌握纳税申报流程，明确本课程的重要意义，激发学生学习的主动性，努力学好本门课。

（二）要求学生通过学习理解和掌握税制各要素的内涵及相互关系，掌握各税种的基本法律内容、应纳税额的计算方法，了解税收行政管理法律制度的主要内容。

（三）通过学习使学生具备相应的业务操作能力，毕业后经过一段时间的实践，能够胜任各类企业和各级财政部门、税务部门、各类事业、行政单位的税务工作。

四、课程内容纲要单元一　税制基本理论概述（一）学习目标：

1、掌握税收的概念、税收的本质、税收的法律体系，掌握我国税制建设和发展的基本规律以及我国现行税制体系。

2、了解税收的职能作用，重点掌握税制构成要素等基本理论知识，为税制的学习打下基础。

（二）学习任务：247

参考学时 4

学习目标通过学习掌握税收的定义、税收的本质、税收的形式特征、税收的职

能作用、税制的六大构成要素及含义、税收的分类方法。相应了解我国现行的税制体系。

相关知识基本知识：税收的定义、税收的本质、税收的形式特征、税收的职能作用、税制的六大构成要素及含义、税收的分类方法扩展知识：税法、纳税人、税收法律关系

能力训练 阅读所给的税收资料，培养阅读税收新闻和资料的兴趣和能力。考核建议 知识理解的测试、相关案例资料中知识点的分析。

单元二 流转税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握增值税的基本实务。2、掌握营业税的基本实务。3、掌握消费税的基本实务。4、掌握关税的基本实务。

（二）学习任务： 模块一：增值税

参考学时 16

学习目标

认知增值税的概念、类型、征税范围、纳税人分类和区分、税率、增值税各种行为方式下应纳税额的计算，增值税减、免税的规定，增值税的纳税申报。了解增值税的产生和发展，减税和免税、出口退税，专用发票的使

用和管理、与缴纳。

相关知识基本知识：一般纳税人和小规模纳税人的规定；视同销售货物行为、混合销售行为和兼营销售行为的征税规定；税率、销项税和进项税的规定；减免税规定。扩展知识：进口税、出口退税、免税、减税

248

能力训练 我国增值税的现实资料和案例分析、增值税发票的填列、增值税纳税申报表填制。

考核建议 增值税的计算测试；增值税的调查报告；增值税纳税申报；增值税的相关案例的分析。

模块二：消费税 参考学时 10

学习目标认知消费税的概念和特点、征税范围、税率、计税依据、申报与缴纳、

消费税应纳税额的计算。了解消费税的形成与发展、减免税和出口退税。

相关知识 基本知识：消费税的概念、征税范围、税率和计税依据。扩展知识：相关案例分析

能力训练 案例分析 、消费税纳税申报表的填写。考核建议 消费税的计算测试、消费税的纳税申报表的填制、消费税的相关案例分析

模块三：营业税参考学时 8

学习目标认知营业税的概念、纳税义务人和扣缴义务人、征税范围、税率、计税

依据及营业税的计算和征收了解营业税的发展与沿革，减税与免税、申报与缴纳

相关知识 基本知识：营业税的概念、征税范围、税率和计税依据。扩展知识：相关案例分析

能力训练 案例分析、营业税纳税申报表的填写考核建议 营业税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块四：关税参考学时 4

学习目标认知我国关税的政策；关税的纳税人；关税的课税对象；关税的税

率；进口关税的完税价格的确认和出口关税的完税价格确认等方面的具体规定。一般了解关税的概念和关税的分类；关税的征收和管理；关税的补征和追征；关税的退还；关税的滞纳金等方面的具体规定。

249

相关知识 基本知识：关税的概念、课税对象、税率和计税依据等。扩展知识：相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 关税计算测试、案例资料中知识点的分析。

单元三 所得税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握企业所得税的基本实务。2、掌握个人所得税的基本实务。（二）学习任务：

模块一：企业所得税参考学时 10

学习目标认知企业所得税的概念和特点、征税对象、纳税人、税率、应纳税所得

额的确定、应纳税额的计算。

相关知识基本知识：企业所得税的概念、征税对象、税率和应纳税额的计算及其账务处理。扩展知识：相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 企业所得税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块二：个人所得税 参考学时 6

学习目标认知个人所得税的概念、特点、征税对象、纳税人、税率、计税依据的

确定、减免税优惠、应纳税额的计算了解个人所得税的立法原则

250

相关知识基本知识：个人所得税的概念、征税范围、税率和计税依据及应纳税额的计算。扩展知识：相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 个人所得税计算测试、案例资料中知识点的分析。

单元三 资源税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握资源税的基本实务。2、掌握城镇土地使用税的基本实务。3、掌握土地增值税的基本实务。（二）学习任务：

模块一：资源税参考学时 2

学习目标认知资源税的概念、特点、纳税义务人和扣缴义务人、征税范围、税目

与税额、应纳税额的计算了解资源税的立法原则、申报与缴纳

相关知识 基本知识：资源税的概念、征税范围、税率和应纳税额的计算。扩展知识：相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 资源税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块二：城镇土地使用税、 参考学时 2

学习目标认知城镇土地使用税的概念、特点；认知城镇土地使用税的征税范

围和纳税人、税率（税额）；认知城镇土地使用税的减免税优惠、认知城镇土地使用税应纳税额的计算。了解城镇土地使用税的立法原则申报缴纳

251

相关知识 基本知识：城镇土地使用税的概念、征税范围、税率和应纳税额的计算。扩展知识：相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 城镇土地使用税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块三：土地增值税 参考学时 2

学习目标认知土地增值税的概念、特点、征税范围、纳税人、税率、转让房地产

增值额的确定、减免税优惠、应纳税额的计算了解申报与缴纳及立法原则

相关知识 基本知识：土地增值税的概念、征税范围、税率和应纳税额的计算。扩展知识：相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 土地增值税计算测试、案例资料中知识点的分析。

单元四 其他税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握资源税的基本实务。2、掌握城镇土地使用税的基本实务。3、掌握土地增值税的基本实务。（二）学习任务：

模块一：车辆购置税 参考学时 2

学习目标认知车辆购置税的概念与特点、纳税义务人、征税对象与征税范围、

税率与计税依据及应纳税额的计算了解车辆购置税的税收优惠、征收管理

252

相关知识 基本知识：车辆购置税的概念、征税范围、税率和计税依据。扩展知识：相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块二：房产税、车船使用税、契税参考学时 2

学习目标认知房产税、车船使用税、契税的概念、特点、车船使用税、契税的征

税范围、纳税人、税率、计税依据、减免税优惠、房产税、车船使用税、契税应纳税额的计算了解房产税、车船使用税、契税的立法原则和申报缴纳。

相关知识基本知识：房产税、车船使用税、契税的概念、征税范围、税率和计税依据及其应纳税额的计算。扩展知识：相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块三：印花税、城市维护建设税参考学时 2

学习目标掌握印花税、城市维护建设税的概念、特点、征税范围、纳税人、计税

依据、税率以及应纳税额的计算了解减免税优惠、立法原则、申报、缴纳

相关知识基本知识：印花税、城市维护建设税的概念、征税范围、税率和计税依据及其应纳税额的计算。扩展知识：相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。八、课程实施建议（一）教材编写

253

1、教材编写定位：《纳税申报与税务会计》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门

专业主干课课程，其任务是使学生具备中初级会计人才从事会计核算和会计事务管理工作所必需的税收的基本知识，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的理论基础。

2、教材编写目标要求：坚持以实践部门的需求和培养实践能力为导向，计划将其编写成为一

门实践体系完整、课程内容丰富、实践环节完善、教学方法新颖、注重案例教学，以及能够不断紧随社会和技术发展的新型教材。

3、教材教学目标的定位：一是要指导学生掌握税收的基本原理；二是要密切联系客观经济形势和国家的方针政策，引导学生正确理解

各项税收政策的精神；三是通过各种练习使学生学会各种税的基本知识和计算方法；四是结合实践，帮助学生掌握各税的征收管理方法，使其今后能更好

地依法征税和依法纳税4、教材的编写思路和特色要求：编写思路：以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知

识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色的编写目的。基本特色要求：教材在编写过程中，力求反映国内外税制改革的新情

况，吸纳税制研究的新成果，并加入在教学和实践中的收获。从内容上注254

重阐述税制基本理论和基本常识，注重分析各种税收法律政策，以及现行税制的难点和重点问题。为此，该教材除了有复习思考题外，还应该专门编写配套的学习材料，提供大量的案例，从而提高学生的综合分析能力和运用知识的能力。

（二）教学方法与评价1、教学方法按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分

运用多媒体、实训操作教学手段。2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和

能力考核相结合，过程考核和综合考核相结合。(三)资源准备本课程实施需要下列资源：1、税票、税单、纳税申报表等财税部门有关实习资料等。2、开发各类税制案例和资料、教师指导书、网络资源等。3、要选择各财税部门、工业企业及商品流通企业等建立稳定的校外实

训基地。九、说明1、该课程按照定位要求，采取单元模块模式组合教学内容体系，适应

于不同高等职业教育层次学生，不同层次之间可在教学内容中适当调整。2、本课程所列的总学时、模块课时为建议课时，学校可以根据具体情

况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。

（本课程标准编制人：黄 燚 薛 松）255

《 专门化会计综合化实训》课程标准一、前言专门化会计综合化实训是一门网络虚拟实习课程，是指通过计算机网

络仿真现实实习，学生如同在玩游戏一样，可以在系统中扮演实习生的角色，模拟与人打交道、外出办事、完成会计相关所有经济业务。实习是学生在校期间非常重要的实践锻炼手段之一，是学生步入社会的综合演练。目前的实习模式很难对学生的专业实践能力有很大提高，而网络虚拟实习系统通过动画等形式形象的进行展示，使学生有深临其境的感觉。有助于实现高职院校会计教育目标,即培养学生实际操作能力,促使理论与实践全面、迅速的结合。

二、课程定位专门化会计综合化实训定位为两个认知：通过本课程的教学，首先要

解决的是学生对企业会计基本运行状态、会计基本业务的实践的认知问题，通过学生模拟实习会计岗位，能综合运用《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《税务会计》等会计主干课程的理论教学内容，为即将的实习就业打好实践基础。三、课程设计1.课程设计理念：本课程确立 “二原则、三对接、四要素”的宏观课程

建设理念：二原则是坚持“工作过程导向、职业能力本位”的设计原则，坚持“职业性、实践性和开放性”的教改原则；三对接是“与市场对接、与职场对接、与专业对接”；四要素是“以职业活动为导向、以职业能力和素质为本位、以岗位训练为载体、以师生互动和虚拟实习为平台”。

2.课程设计思路 ：基于以上的设计理念，结合我校学生的实习现状和实习结果，按照教务处实践教学与实验室管理科对学生实践及实习的要求，建立了一个虚拟的实习平台，该平台是一套计算机软件系统，通过平台可以就常见的会计岗位进行虚拟实习，包括：出纳、费用核算会计、采购核算会计、产品核算会计、销售核算会计、税务核算会计、总账核算会计、财务部经理共 8个岗位。学生也可以在宿舍或家里进行虚拟实习。

256

四、课程目标：实现五大综合能力目标：1、会计实务技能2、财务成本管理技能3、沟通协调能力4、分析应对能力5、经营管理能力

五、课程内容及要求：内容一：岗位设计及岗位职责

岗位名称 主要职责

财务经理 全面负责财务工作；审核部分重要的原始凭证和记账凭证；对企业的财务数据进行分析。

总账会计 负责核算其他岗位未涉及的会计业务，审核其他岗位会计填制的记账凭证。

税务核算会计 负责发票管理，办理相关税费的计提、申报和缴纳。

销售核算会计 负责产品销售收入、结转产品销售成本及销售回款的会计核算。

采购核算会计 负责材料采购，材料入库及支付材料款的会计核算。

产品核算会计 负责产品成本的归集与分配，全面核算产品的生产成本。

费用核算会计 负责核算直接支付的三项费用（管理费用、销售费用、财务费

257

用），以及员工借还款。

出纳 负责办理现金和银行业务，保管现金、有价证券和银行凭证，登记保管现金日记帐和银行存款日记帐。

内容二：教学要求及建议课时岗位 1：出纳

教学内容 1.出纳填写银行进账单，根据进账单回单登记银行日记账，将原始凭证交会计做确认收到货款的会计处理。2.出纳根据已审批的付款申请书，购货发票，入库单填写付款单据交财务经理，总经理审核后去银行办理，取回银行回单，据此登记银行日记账，并将原始凭证交会计做支付货款的会计处理。3.出纳根据取回的扣款、进账单据登记银行存款日记账，并将回单及进账单交会计处理。4.出纳根据已审批的借款单，工资表，报销单据等支付现金，或银行转账，据此登记现金（银行）日记账，将原始凭证交会计处理。5.出纳根据借款、代垫款单据收取现金，开具收款收据，据此登记现金日记账。将原始凭证交会计处理。

任务分解 任务一：银行业务任务二：现金业务任务三：月末盘点和对账

建议课时 8课时

258

岗位 2：税务核算会计教学内容 1、税务核算会计到税务局购买增值税专用发票。

2、税务核算会计收到销售核算会计的销售单，开具增值税专用发票。3、税务核算会计收到销售核算会计的记账凭证，登记账簿。

任务分解 任务一：发票管理任务二：网上申报任务三：缴纳、计提、月末结转各项税费

建议课时 10课时

岗位 3：采购核算会计教学内容 1.财务部收到采购部传来的材料及劳务费用发票，做确认采购材料的

会计处理。2.财务部收到储运部传来的收料单，做确认材料入库的会计处理。3.采购核算会计收到出纳支付款项的原始单据，做确认支付应付账款的会计处理。4.材料盘点发现盘盈盘亏时，储运部将盘点报告书递交财务部，由采购核算会计对盘点差异进行会计处理；待查明差异发生的原因后，再依据处理意见书做相应的会计处理。

259

任务分解 任务一：购买环节任务二：入库环节任务三：支付环节任务四：月末环节

建议课时 10课时

岗位 4：费用核算会计教学内容 1、出纳收到付款依据后，将现金支付给报销人，或将银行存款转账给

对方单位。出纳付款后（或从银行取得自动扣款的单据后），将原始凭证交费用核算会计。费用核算会计收到出纳传来的付款原始凭证后，做确认费用的会计处理。2.费用核算会计收到销售部传来的出库单会计联，做确认费用的会计处理。3.出纳收到借款单后，将现金支付给借款人。出纳付款后，将借款单交费用核算会计。费用核算会计收到出纳传来的借款单后做确认其他应收款增加的会计处理。 4.出纳将收款收据的财务联交费用核算会计。费用核算会计在收到出纳传来的收款收据财务联后做确认其他应收款减少的会计处理。

任务分解 任务一：销售费用任务二：管理费用任务三：财务费用

260

任务四：员工借款、还款建议课时 8课时

岗位 5：产品核算会计教学内容 1.将装配车间发生的直接材料和直接人工，先在“生产成本-装配车

间”进行汇集，再分配计入不同的半成品中；将装配车间发生的其他费用先在“制造费用-装配车间”进行归集，再分配计入不同的半成品中。2.将品检部发生的全部费用在所有接受检验的半成品和产成品中分配。3．归集分配计入半成品中的生产成本，将办理入库的半成品成本转入“库存商品-半成品”4.将组装车间发生的直接材料和直接人工及领用的半成品先在“生产成本-组装车间”进行汇集，再分配计入不同的产成品中；将组装车间发生的其他费用先在“制造费用-组装车间”进行归集，再分配计入不同的产成品中。

任务分解 任务一：直接材料归集和分配任务二：直接人工归集和分配任务三：制造费用归集和分配任务四：半成品成本计算任务五：产成品成本计算及登账

261

任务六：月末盘点、计提减值和结账建议课时 10课时

岗位 6：销售核算会计教学内容 1、财务部依据销售单开具销售发票，并结合出库单做确认销售收入的

会计处理。2.销售核算会计收到出纳传来的收款原始凭证，做确认收到货款的会计处理。3.销售核算会计核对半成品和产成品发出的明细账，制作汇总表结转半成品和产成品的销售成本。

任务分解 任务一：销售收入确认任务二：货款收回任务三：核销应收账款任务四：月末结转、结账及计提准备

建议课时 8课时

岗位 7：总账核算会计教学内容 1．总账核算会计收到非其他岗位负责处理的原始凭证后，做相应的

会计处理。2.总账核算会计收到其他岗位编制的记账凭证，若审核无误，在记账凭证上签字确认。

262

3.总账核算会计收到全部记账凭证后，编制科目汇总表，登记总分类账，与明细分类账核对无误后结账。最后编制财务报表。

任务分解 任务一：存现、提现、付现任务二：银行票据办理任务三：办理固定资产、在建工程、无形资产 业务任务四：营业外收、支等其他业务任务五：月末处理任务六：审核记账凭证任务七：科目汇总及总账任务八：会计报表

建议课时 12课时

岗位 8：财务经理教学内容 1．财务经理收到公司员工交来的报销单据、付款申请书或其他待审批

单据后，若单据审核无误，在单据上签字。2.财务经理收到总账核算会计交来的记账凭证后，如审核无误，在记账凭证上签字。3.财务经理收到总账核算会计交来的会计报表、财务会计数据资料后，

任务分解 任务一：内部控制、税收筹划等相关能力训练任务二：报表及相关指标分析

263

建议课时 8课时六、实训教学评价：专业化会计综合化课程有着自己独特的教学评价模块，在该实训平台

中学生每实习一个会计岗位，教师都可以通过计算机网络随时跟踪学生的实习结果，且可以根据每个学生的实习过程和结果得到一份实习报告。总共 8个实习岗位对应 8份实习报告，每份报告占 10 分，共计 80 分，实训笔记占 10 分，实训考试占 10 分，总计 100 分。七、编制说明1、该课程适用于财经类、管理类、计算机信息类专业的即将实习就业的

高职、中专学生。2、本课程标准中的总学时共计 74学时为建议学时，各专业可以根据

具体情况做增减。3、会计岗位的先后实习顺序可根据不同专业进行调整或删减。4、课程标准编写人：孙静5、时间：2011 年 2月

264

《会计应用技术实训-财务管理应用技术实训》课程标准

一、概述（一）课程性质本课程是配合《财务管理》课程所开设的一门实训课程，是在学生学习

会计原理、财务会计、财务管理课程之后开设的。本课程实训是针对《财务管理》课程理论教学内容的进一步完善和必要的补充，旨在通过学习使学生了解企业财务管理的基本理论在实际中的具体运用和操作要点。

（二）课程基本理念1、通过模块专项实训，使理论教学体系与实践教学体系保持一致，以

达到“边讲边练、学以致用”。2、通过实训教学，使学生将所学的财务管理知识与实际相结以致用，

培养和提高学生财务管理的实际操作能力、分析判断能力、解决综合能力以及创新思维的方式。

（三）课程设计思路学习模块设计的基本依据是财务管理岗位所涉及的筹资活动、投资活

动、利润分配活动及财务分析等工作任务。主要以企业资金完整的运转过程为线索，以资金时间价值和投资风险价值为理论基础，以财务预算、营运资金、投资决策、财务指标为主要模块，通过学习与实务操作，进一步掌握财务管理的基本理论和基本方法以及在实际工作中的运用。在具体财务管理模块的设计过程中，财务报表分析为载体，使工作任务具体化，产生了

265

具体的学习项目。二、课程目标（一）总目标

按照以项目课程为主体的模块化教学要求，来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生能领会财务管理要求，更好的做好会计工作，为企业财务管理提供必要信息。

（二）具体目标知识教学目标：1、制定企业财务管理的目标，准确实现项目预算的编制2、体现财务管理的价值观念，并运用到具体的决策之中3、正确计算资金成本、财务杠杆，实现筹资管理设计4、确定最佳现金余额、掌握应收帐款管理决策和存货管理的方法，完

善营运资金的日常管理5、运用现金流量指标进行项目投资决策

6、利用营运能力指标、偿债能力指标和盈利能力指标对企业进行单方面及综合的财务分析

能力培养目标1、要求其将理论与实践相结合，充分发挥学生创造性和认知性、

发现问题、分析问题、解决问题的能力。2、课程实训通过分小组完成，注重培养学生相互交流、沟通、协作

的能力，旨在培养学生团队合作精神。专业思想教育目标：

266

将理论体系划分为若干模块，使理论教学体系更贴近于管理工作的实际流程，从而使理论体系与实践教学体系保持一致。

职业能力要求：1、掌握财务管理的基本理论和基本方法以及在实际工作中的运用。2、提高财务管理的实际操作能力、分析判断能力、解决综合能力以

及创新思维的方式。三、内容标准（一）课程内容和要求

序号工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考课

时

1财 务预算 掌握财务预算的编制方法

编制现金预算编制预计利润表和预计资产负债表

半天

2

财务管理的价值观

念

理解货币时间价值概念理解现值与终值的基本含义理解普通年金现值与普通年金终值的基本含义运用货币时间价值观念进行项目价值估算

计算货币时间价值的方法，特别是即付年金、递延年金的意义及其终值、现值的计算；掌握风险价值的概念和风险的衡量方法。

半天

3 筹资管理设计

资金成本、财务杠杆和资金结构的含义理解资金结构决策的原理

销售百分比法预测资金需要量；计算不同筹资方式的筹资成本并进行相应的决策（个别、综合资金

半天

267

掌握资金需要量预测方式成本）财务杠杆系数、财务风险、最佳资本结构；

4

营运资金的日常管理

掌握应收账款日常管理办法理解存货管理的目标掌握存货控制方法，并能灵活运用这些方法解决具体问题

掌握最佳现金持有量的确定；进行应收账款信用政策的制定；最佳经济批量法、存货储存期控制法存货管理的方法的决策；

半天

5

投资方案决策

运用现金流量指标进行项目投资决策

现金流量的构成、投资回收期、投资报酬率、净现值的计算、现值指数、内含报酬率的计算；

1天

6

财务分析

掌握各种财务分析技术方法的运用

利用营运能力指标、偿债能力指标和盈利能力指标对企业进行单方面及综合的财务分析财务分析（资产周转率、负债比率、利润率）

2天

（二）、实训教学评价序号 任务模块 评价目标

1 财务预算 理解预算在全面预算体系中的地位；掌握现金预算的编制流程和编制方法，掌握预计财务报表的编制方法。

2 财务管理的价值观念

货币时间价值概念现值与终值

268

普通年金现值与普通年金终值计算偿债基金系数及偿债基金的计算即付年金、递延年金终值和现值的计算，运用计算进行相应的决策；货币时间价值用于具体财务决策之中

3 筹资管理设计 销售百分比法预测资金需要量；运用资金成本和各种杠杆进行最佳资金结构决策

4营运资金的日常管理

掌握最佳现金持有量的确定；运用成本效益原理进行应收账款信用政策的制定。掌握存货管理的方法，特别是最佳经济批量法。

5 投资方案决策 能利用有关的现金流量决策指标进行项目投资最优方案决策；

6

财务分析

掌握财务分析的比较分析法掌握财务分析的比率分析法掌握财务分析的趋势分析法掌握财务分析的因素分析法掌握偿债能力分析的指标及计算公式掌握营运能力分析的指标及计算公式掌握盈利能力分析的指标及计算公式利用杜邦分析体系进行财务的综合分析

评价方式

（1）考试为开卷方式( 2 )每个模块实训的考核内容：实训态度、实训中的表现、协作精神、业的质量

269

（共同完成的考核每个人在其中承担的任务和完成质量）分题、解决问题能力以及创新思维和能力等。

评价分值

本门课程计划采用实习报告+汇报总结的方式形成最终成绩。实践成绩占总成绩的 10%，通过平时的实习报告、实习总结等由教师确定。四、实施建议（一）实验室建设1、硬件设施。包括场地、办公桌。将办公场所隔成若干小区域，配备所

需要的各种办公设备和用品（计算机、装订机、计算器、各种印章和文具用品等）；

2、完整的财务管理素材及其空白的工作底稿等。（二）教师能力要求教师有系统的专业理论知识（包括会计、财务管理、计算机知识等）；（三） 课程资源的开发和利用：为保证本次课程实习的顺利进行，学生在实习中需要使用计算机。具

体软件包括：1、系统软件：WINDOWS系列操作系统2、应用软件：财务分析软件、WORD 文字处理系统3、完整的财务管理实务素材及其工作底稿等。

五、说明（一）教材编写选用市场上配套实训教程

270

（二）教学评价在教学方式上采取了分组实训、集中作业并汇报的形式；在教学内容

上综合了众多的模块，因此无法采用传统的一张试卷确定学习效果的考试方式。

（三）组织形式实训过程可以考虑采取以下方式进行：1、由学生独立完成实训内容；2、分组讨论，各小组选派代表阐述本组计算分析过程及结果；3、集中两派或多方观点，并依此分组，组织学生展开辩论。（四）注意事项1、在开始实训时复习各实训内容所涉及章节的基本内容、基本要求和

基本规范；2、注意学生的分析、计算、处理过程，并及时解答，而不能只注重结果；3、实习结束，即将有关资料收集、整理，并经评改后归档。

制定人：钦祥永

271

《会计应用技术实训-财务会计应用技术实训》课程标准

一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职会计类专业的一门主干实训课程。是根据企业会计岗位设置的

要求再结合《财务会计》内容，整合成货币结算、往来业务核算、存货核算、固定资产核算及纳税实务等岗位的综合课程。本课程通过分岗位实训，运用大量的原始资料，综合岗位实务进行操作演练，把财务会计理论应用于实际会计工作。

（二）课程基本理念让学生掌握企业各岗位的实务操作，缩短毕业后适应岗位的时间，尽

量达到零距离就业，同时也为学生进入不同行业从事会计工作打下坚实的基础。对学生进行全面的会计实务演练，能对学生会计知识的掌握程度及运用能力进行综合性考查。

（三）课程设计思路变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、

专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分

272

析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情境，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。

二、课程目标（一）总目标通过任务引领型的项目活动，掌握企事业单位会计基本岗位具体操作

的基本理论知识、会计各岗位群设置及工作要求、操作流程，能完成各岗位的工作任务。具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质；良好的遵纪守法行为习惯，把所学知识运用于会计工作实践；良好的会计职业道德。

（二）具体目标知识教学目标： 1、能熟练掌握货币结算的实务操作；2、能进行往来业务核算；3、能进行存货业务核算；4、能进行固定资产业务核算；5、能进行负债、工资业务核算6、能运用《税收征收管理法》正确办理税务登记、纳税申报等工作；7、能进行收入费用利润业务核算；8、掌握资产负债表各项目的填列方法；掌握利润表的填列方法

能力培养目标1、培养学生的动手能力。2、渗透会计法规、会计制度，拓宽学生知识面，提高学生分析问题、解

273

决问题的能力。3、塑造学生从事会计及财务管理工作应具备的专业作风、心理素质和

道德风范，为学生日后从事会计及财务管理工作奠定较为扎实的基础。专业思想教育目标：学生在进行会计模拟实训时，态度要端正，目的要明确，作风要踏实，

操作要认真,以一个会计人员的身份参与实训。职业能力要求：1、会计凭证、会计账簿、会计报表项目的填制要准确、完整。2、会计凭证、会计账簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、工整、规范。3、会计凭证、会计账簿、会计报表的填制除按规定必须使用红墨水书写

外，所有文字数字都应使用蓝(黑)墨水书写，不准使用有铅笔和圆珠笔(除复写凭证外)。

4、会计凭证、会计账簿、会计报表的操作出现错误，必须按规定方法进行更正，不得涂改、刮擦挖补或用褪色药水消除字迹。会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料，须及时整理、装订成册，归档保管。 三、内容标准（一）课程内容和要求序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考

课时1 货币结算 1、熟悉出纳要用的印签；

2、知道出纳应保管的结算凭利用会计实训室和模拟银行，将学生分工，后交换进行实务操作

2天

274

证；3、会熟练地到开户银行办理手续，如解款、存款、取款，甚至开户；4、会填制或审核收、付款凭证；5、会根据收、付款凭证登记现金日记账和银行存款日记账；6、会模拟清查现金，并制作“现金盘点报告表”；

2 往来业务

1、看懂往来业务的原始凭证；2、会往来账页的开设；3、会登记往来明细账；4、会查询往来款项。

提供销货、购货和其他往来业务的原始凭证进行往来业务的实务操作

半天

3 存货业务 1、会填收料单、领料单、产品入库单等类似原始凭证；2、会登记数量金额式存货明细账；3、会登记“材料采购明细

提供领料单、收料单等，填制或据以登记相关明细账

2天

275

账”和“材料成本差异明细账”。4、填制“发料凭证汇总

表”。

4固定资产业务

1、会制作固定资产卡片；2、会登记固定资产备查簿；3、根据发票、银行结算凭证等，知道以“固定资产”入账；4、会编制折旧计算表并进行计提折旧的账务处理；

在实训室，利用企业固定资产资料进行固定资产业务的实务操作 1天

5负债、工资业务

1、短期长期借款取得、计提利息、支付利息及到期偿还；2、应付职工薪酬的确认、计量与发放；3、应付债券的发行、计算债券利息、支付债券利息及到期偿还；

在实训室，利用企业资料进行固定资产业务的实务操作、

1天

6 纳税业务 1、了解日常申报基本理论知识、手续；

在实训室（记账中心和税务模拟室），利用企业纳税案例资料进

1天

276

2、能进行日常发票管理；3、熟悉本企业应交的税种；4、会填常见的纳税申报表；5、会进行日常的企业纳税申报。

行纳税业务的实务操作

7收入费用利润业务

1、熟悉收入核算的原始凭证；2、熟悉费用的原始凭证；3、会根据产品出库单，开具和保管发票；4、会进行收入和费用的账务处理；5、会计算利润和所得税，并编制利润表；6、会编制利润分配表和进行账务处理。

在实训室，利用企业收入、利润案例资料进行收入、利润业务实务操作

1.5天

8 报表业务

1、掌握资产负债表编制要求及编制的具体操作方法；利润表的一般编制方法

2、完成实验报告

在实训室，利用企业资料进行报表业务的实务操作、

0.5天

（二）、实训教学评价

277

序号 任务模块 评价目标

1 货币结算 1、能够进行现金、银行存款和其他货币资金的核算2、能够对现金、银行存款的清查结果进行正确地处理

2 往来业务1、应收票据（不带息）的取得、收回及转让；2、应收账款入账价值的确定、应收账款发生与收回的核算3、应收款项减值的会计处理（应收账款余额百分比法）

3 存货业务

1、存货成本的确定、发出存货的计价方法；2、原材料采用实际成本计价的核算3、掌握原材料采用计划成本计价的核算（材料成本差异形成的核算、材料成本差异率的计算、发出材料应负担的材料成本差异额的核算）

4固定资产业务

1、固定资产取得时入账价值的确定及其核算；2、固定资产折旧范围的确定、折旧的计算方法及会计处理3、掌握固定资产处置和清查的会计处理

5负债、工资业务

1、应付票据的核算内容及其入账价值的确定，掌握开出、承兑商业汇票（不带息）、到期支付票据款项及转销；2、职工工资、职工福利费、社会保险费、职工教育经费、工会经费、非货币性福利等）；3、掌握应付债券的发行、计算债券利息、支付债券利息及到期偿还；

6 纳税业务 1、一般纳税企业应交增值税的会计处理（采购物资和接受劳务、进项税额转出、销售或提供应税劳务、视同销售行为、缴纳增值税、结转应交未交或多交增值税等）；

278

2、小规模纳税企业应交增值税；3、应交消费税的核算（销售应税消费品、自产自用应税消费品、委托加工应税消费品和进口应税消费品等）；4、应交营业税的核算（提供应税劳务、转让无形资产、销售不动产等）；

7

收入费用利润业务

1、一般销售商品业务的会计处理（商业折扣、现金折扣、销售折让、销售退回等）；2、采用预收账款方式销售商品、委托代销商品业务（视同买断、收取手续费方式）的会计处理；3、其他业务收入的核算；4、各项主营业务成本、其他业务成本、营业税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用等各项费用；5、理解利润的构成、营业外收入与营业外支出、结转本年利润的方法、营业外收入与营业外支出、所得税费用的计算及其会计处理（资产负债表债务法）、本年利润的核算；

8 报表业务

1、理解会计报表的分类与编制要求2、资产负债表的内容与结构、资产负债表各项目的填列方法3、利润表的格式和内容、年度利润表和月度利润表各项目的填列方法4、了解现金流量表的概念、现金流量的概念与分类、现金流量表的结构

评价 （1）考试为开卷方式

279

方式( 2 )每个模块实训的考核内容：实训态度、实训中的表现、协作精神、业的质量（共同完成的考核每个人在其中承担的任务和完成质量）分题、解决问题能力以及创新思维和能力等。

评价分值

本门课程计划采用实习报告+汇报总结的方式形成最终成绩。实践成绩占总成绩的 10%，通过平时的实习报告、实习总结等由教师确定。

四、实施建议（一）实验室建设1、硬件设施。包括场地、办公桌。将办公场所隔成若干小区域，配备所

需要的各种办公设备和用品（计算机、装订机、计算器、各种印章和文具用品等）；

2、完整的仿真资料、相关原始凭证、记账凭证、、现金/银行存款日记账、各种明细账、总账、资产负债表、利润表、利润分配表、财务专用章、法人章、会计主管章、凭证装订机等。

3、本课程以工作任务来展开教学内容，以理论实践一体化为教学的主要活动形式，并进行仿真模拟实习，所以应备足记账凭证、账簿和报表。

（二）教师能力要求教师有系统的专业理论知识（包括会计、财务管理、计算机知识等）；（三） 课程资源的开发和利用：1、教师要按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教

师讲授或演示的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及

280

各项目训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论或分工操作的要求，也应明确的规定。

2、教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感

五、说明1、在教学过程中，要创设工作情境，要紧密结合职业技能证书的考证，

加强考证的实操项目的训练，在实践操作过程中，使学生掌握会计基本岗位操作实务，能顺利通过会计资格证书考核，同时要注重提高学生的岗位适应能力。

2、在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解会计工作原理。

3、在教学过程中，要重视本专业领域理论、实践操作规范、标准等的发展趋势，贴近企业实情，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

4、教学过程中教师应引导学生提升职业素养，提高职业道德。《电算化会计核算实施与维护实训》

课程标准

一、概述（一）课程性质 本课程是五年制高等职业技术教育会计类专业核心专业课程之一，主

要培养学生的电算化会计核算实施和维护的基本技能，为学生的顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。该实训课程是在

281

学生在学完《会计电算化实务》课程之后开设。（二）课程基本理念 以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生电算

化会计基本核算实施与维护的技能为目标，通过电算化会计工作任务分析，分解实训内容及其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。

（三）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学

生的电算化会计基本核算实施与维护的技能，该课程是在学生在学完《会计电算化实务》课程之后开设，学生已掌握基本的会计电算化实务的知识，应学会灵活变通，会扩展使用另一种财务软件，完整地对一套账务进行电算化处理，熟练的利用其他财务软件掌握电算化会计核算实施的一般环节，在此基础上，要学会利用财务软件中已生成的财务数据导出到常用的Excel进行进一步加工处理，掌握使用计算机基本的维护方法。通过相应集中的实训环节的学习，使学生熟练掌握常用的财务软件的运用，掌握财务数据加工处理的方法，掌握使用计算机一般的系统设置、维护方法。因此本课程标准分成三个模块对学生进行有针对性的阶段性训练，即

扩展使用另一种财务软件、导出第一模块中生成的财务数据到 Excel中进行加工处理、在计算机的使用中掌握一般的系统设置、维护方法。

二、课程目标1、总目标通过该课程的学习，使学生对会计电算化的日常核算实施、财务数据

的加工处理、计算机使用的基本维护有一个系统的认识和掌握。在向学生传授知识的同时，更注重对学生应用能力的培养，进一步提高学生分析问题、

282

解决问题的能力，在实训中循序渐进地掌握各模块的功能和应用技巧。2、具体目标1）、会扩展使用另一种财务软件进行基本核算2）、会导出财务软件中生成的财务数据到 Excel中进行加工处理3）、在计算机的使用中掌握一般的系统设置、维护方法三、课程内容和要求

序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考

课时

1扩展使用另一种财务软件进行账套初始化

账套初始化。包括建立账套、设置会计科目、录入初始数据（包括一般会计科目的初始数据、固定资产及其累计折旧数据等）、设置账套的其他参数（如：凭证字、结算方式）。

通过演示及提供初始资料，明确目标，指导学生上机操作，进行多种方式的评价。

4

2 日常账务处理日常账务处理。包括凭证输

入、凭证查询、凭证审核、凭证修改、凭证过账等操作。

明确目标，指导学生上机操作，进行多种方式的评价

4

3 报表处理 按要求编制资产负债表、利润表。

明确目标，指导学生上机操作，进行多种方式的评价。

4

4

会导出财务软件中生成的财务数据到

Excel中进行加工处理

导出财务软件中生成的财务数据到 Excel中进行加工处理。包括导出数据、完善常用财务表格的制作、表格数据的补充输入与修饰、表格数据的基本计算、排序、分类汇总的基本操作。

通过演示讲授，明确目标，指导学生上机操作，进行多种方式的评价。 10

5 Excel中的图表制作

根据表格的原始数据进行提炼生成直观的图表

通过演示讲授，明确目标，指导学生上机操作，进行多种方式的评价。

4

6 在计算机的使用中掌握一般

打印机的安装与设置、系统的优化、磁盘的整理、软硬件的管理

通过演示讲授，明确目标，指导学生上机操

4

283

的系统设置、维护方法

作，进行多种方式的评价。

四、实训教学评价1、以过程性评价为主导，形成多种评价方式。在体验式教学中需要学生积极的参与各种活动，因此要注意对日常教

学工作中学生学习“过程”的监控，加大过程性评价在整个教学成绩中的比重。

2、本课程任务的完成具有连续性的特点(即上次任务完成的内容下次任务要用)，所以，教师一定要提醒学生保护好自己的实验数据。学生每个模块的成绩教师要有及时的评分和评价，促进学生的动手积极性和兴趣。

每一模块学习过程中的评价项目表如下：项目 学生自评 小组评价 教师评价学 习 过 程 知识、技能考核项目

工作任务完成情况 30%组织能力 10%工作质量及效率 10%

工作能

力

20%

处理能力 10%专业技能 10%

学习过程态度考核项目

30%

3、最终结果的评价结果评价 对于结果评价可分为个人实习报告、小组汇报。 综合以上形成评价体系如表：姓名 过程考核（50%） 结果考核（50%） 得分

284

自我考核评价

（10%

）

组内成员相互

评价 （15%

）

教师考核

（25%

）小计

个人任务汇报（口头表达） （10%

）

小组任务报告（文字叙述） （10%

）

任务完成情况（30%

）小计

五、实施建议实验室建设：会计电算化核算实施与维护的基本技能的训练重在反复

练习，加强实践锻炼，其本身比较枯燥乏味。为此，在组织实施各项目内容训练时，要注重创设教育情境，建设模拟会计室实训基地，让学生有身临其境的感受。教师能力要求：会计电算化核算实施与维护实训课程的教学要求教师

主要采用理实一体化的教学模式，不仅要掌握相关技能的理论知识，更须具备相关技能的操作技术，并有较强的实训组织能力，善于采取多种训练方式交互实施，诸如同伴互助、分组竞赛、考核测试、自我评价、小组互评、教师评价等方式，以激发学生的学习兴趣和训练热情，实现本课程的目标。课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训项目和综合实训

项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。六、说明该课程适用于五年制高职财经类专业学生。本课程标准所列的总学时、项目学时为建议学时，学校可以根据具体

情况作适当的增减。建议增加课程的课外训练时间，以提高学生的实际操作动手能力。

（本课程标准编写人：陆群）

285

《会计应用技术实训-审计应用技术实训》课程标准

一、概述（一）课程性质本课程的是五年制高职会计专业技能课，它是为适应社会主义市场经

济要求培养能在企事业单位、中介组织和政府部门从事审计实务和在教学、科研方面工作的专业人才服务的。通过本课程的学习,使学生能够运用正确的审计程序,搜集审计证据,分析审计证据,得出审计结论.了解每个业务循环的特点,该业务循环的审计要点,运用的主要审计方法等，为走向审计工作岗位打下坚实的技术基础。

（二）课程基本理念能运用审计的基本理论初步分析审计工作对整个社会经济生活的影响

在内容安排上，突出“能力培养”和“创新教育”，增加技能训练，达到强化学生对审计理论与审计实务的处理技巧。

（三）课程设计思路本课程主要内容有:审计计划,审计重要性及审计风险;审计证据与审计

工作底稿;销售与收款循环审计;购货与付款循环审计;生产循环审计;筹资与投资循环审计;货币资金审计;特殊项目审计;终结审计与审计报告;财经法纪审计案例;经济效益审计案例.由于该课程的实务性很强,所以采用的教学方法是:老师的讲授基本程序与方法,介绍相关的审计案例,然后组织学生讨论案例产生的动力与原因,讨论会计处理的主要手段和审计的主要思路与途径。

286

二、课程目标（一）总目标通过《审计实务与案例》的学习，使学生全面掌握审计过程与基本方法

的运用，审计重要性与审计风险的确定与评价方法、会计报表审计基本技能与程序、审计报告编制与类型的选择知识；掌握财经法纪的审计方法与思路；掌握经济效益审计程序与技能.

（二）具体目标知识教学目标：1、系统地掌握审计基本理论、专业知识和操作技能；2、掌握审计的定性和定量的分析方法；3、熟悉国家有关法规和政策，了解国内外审计学科的现状和发展趋势；能力培养目标1、能运用计算机处理有关会计和审计业务，尤其是具有较强的调查研

究、综合分析和解决实际问题的能力，并有较强的文字能力；2、了解本学科的理论前沿和发展动态；专业思想教育目标：（1）具有实事求是的学风和客观公正的态度。（2）具有不断学习和更新知识的能力，不断提高专业胜任能力。三、内容标准（一）课程内容和要求

287

（二）、实训教学评价序号 任务模块 评价目标 评价方式 评价分值

1 销售与收款循环审计

通过综合评价，激发学生的学习热情，并检查学生对销售与收款循环审计相关知识的掌握情况。

1、实时评价

2、方案的可行性

和有效性

20 分 （其中 自 评 占25%，互评占25%，教师评价占 50%）

序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考课时1 销 售与收

款循环审计对销售与收款业务流程

进行模拟审计实训，要求设计并完成审计过程所涉及的主要内容

×××公司销售业务审计案例

×××公司应收款项及坏账准备案例

6

2 购 货与付款循环审计

对购货与付款业务流程进行模拟审计实训，要求设计并完成审计过程所涉及的主要内容

×××公司应付款项审计案例

×××公司固定资产审计案例

6

3 生产循环审计

对生产环节进行模拟审计实训，要求设计并完成审计过程所涉及的主要内容

×××公司存货审计案例

×××公司成本费用审计案例

6

4 筹资与投资循环审计

对筹资与投资环节进行模拟审计实训，要求设计并完成审计过程所涉及的主要内容

×××公司负 债融资审计案例

×××公司权益融资审计案例

×××公司投资案例

6

5 货 币资金审计

对货币资金进行模拟审计实训，要求设计并完成审计过程所涉及的主要内容

×××公司货 币资金审计案例

4

6 审计报 告的编写

按编制 审计报 告的要求，结合具体审计项目可以初步编制出审计报告

编制审计报告案例

2

288

评价3、学生自

评、互 评和教师

评价相结合

2 购货与付款循环审计

通过综合评价，激发学生的学习热情，并检查学生对购货与付款循环审计相关知识的掌握情况。

20 分 （其中 自 评 占25%，互评占25%，教师评价占 50%）

3 生产循环审计

通过综合评价，激发学生的学习热情，并检查学生对生产循环审计相关知识的掌握情况。

20 分 （其中 自 评 占25%，互评占25%，教师评价占 50%）

4 筹资与投资循环审计

通过综合评价，激发学生的学习热情，并检查学生对筹资与投资循环审计相关知识的掌握情况。

20 分 （其中 自 评 占25%，互评占25%，教师评价占 50%）

5 货币资金审计

通过综合评价，激发学生的学习热情，并检查学生对货币资金审计相关知识的掌握情况。

10 分 （其中 自 评 占25%，互评占25%，教师评价 50%）

6 审计报告的编写

通过综合评价，激发学生的学习热情，并检查对学生对审计报告相关知识的掌握情况。

10 分 （其中 自 评 占25%，互评占25%，教师评价占 50%）

合计 100 分

四、实施建议（一）实验室建设

1、硬件设施。包括场地、办公桌，模拟实际审计现场，将办公场所隔成若干小区域，配备审计人员正常工作所需要的各种办公设备和用品（计算机、装订机、计算器、各种印章和文具用品等）；

2、软件设施。各种主流财务软件和审计软件；3、会计、审计等素材。完整的会计实务素材及其凭证账表资料、空白的

289

审计工作底稿等。（二）教师能力要求教师有系统的专业理论知识（包括会计、审计、计算机知识等）；（三）课程资源的开发和利用结合市面上已有审计实训的相关资源，再立足于学生的层次水平进行

难易调整，最终达到实训目的。

五、说明1、在课堂教学中，教师应注意采用多媒体教学方法，以增强学生感性

认识，提高课堂教学效果。同时注意理论联系实际，尽量多采用案例教学，在可能的情况下组织学生接触企业；

2、在教学中应注意指导学生学习审计准则和相关的审计制度，并及时向学生介绍实物案例。

本课程为必修课，考试为开卷方式 . 其中自评占 25%，互评占25%，教师评价 50%）

（本课程标准编写人：蔡晓方）

290

《模拟企业经营实训》课程标准模拟企业经营实训融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，能充分调动学生兴趣，学生在实训过程中，会遇到企业管理、经营中经常出现的各种典型问题，必须去发现机遇，分析问题，制定决策，组织实施。工作和决策或许正确、或许有误，学生就是在这种成功和失败的体验中，感受挫折，体会人生；学习知识，掌握技术；完成个人的职业生涯规划，为今后踏入职场打下坚实的基础。在传统的教学模式下，学生在校学到大量的理论知识，这些理论知识往往在亲身工作很长时间才能同实践融合，这个漫长过程成为限制个人发展的瓶颈，也难以满足社会对人才的迫切需求。模拟企业经营实训能在一定程度上解决这一问题。一、课程的性质

模拟企业经营实训课程是以管理类专业为主体，旨在提高学生职业素质和能力的一门职业素质与能力课的必修课。该课程使学生置身于仿真的生产经营中，完成企业生产经营各种信息的采集和处理，感悟各岗位的 ERP解决方案，体验与其他部门角色的协调，经历完整的企业经营过程，做到学以致用、活学活用，培养学生的创业精神、创新能力以及职业能力。信息处理作为现代信息技术中的重要组成部分，企业作为信息化的基础，两者的结合就是信息技术在企业信息化中的应用，先进的管理思想借助于先进的信息技术在企业信息化中过程中得到充分的应用和体现，企业资源计划（ ERP）作为其中最重要的一种先进的管理手段和方法之一，本课程将模拟企业自手工管理方式开始，直至 ERP信息化管理方式的各种情景，让学生充分体验现代化管理方式到来的革命性的变化。 二、设计思路 本课程教授企业从手工管理阶段到信息化管理阶段管理技术变迁给企业资产的管理和会计核算带来的变革。ERP在企业信息化中的重要作用，理解企业使用 ERP软件的必要性和重要的现实意义，掌握 ERP的原理其相关的先进管理理念。本课程让学生综合运用经济学、管理学、企业策划、市场营销、会计学、经济法规、公共关系、计算机基础

291

知识等各门学科的知识，对企业从商品经营到企业管理的全过程进行了综合实训。模拟企业经营实训课程实现了对学生职业能力中关于企业经营管理能力、个人与团队管理能力、企业行政管理能力以及综合素质的培养。本课程安排 60学时。三、课程目标1．通过模拟企业的手工线管理使学生感悟企业信息管理的规律，提高对信息集成

和运用的能力。模拟企业经营实训让学生实践课堂所学知识，通过实践进一步强化学生对市场经济与市场竞争的意识，培养市场经济与企业管理所需的各种能力，培养学生吃苦耐劳和团队合作的精神。

2、加深学生对生产组织效率和企业资源有限性约束矛盾与统一的理解，掌握科学、实时、有效地管理的手段。让学生在手工线条件下参加生产经营实践，提高组织生产的能力。

3、模拟企业经营让学生综合运用经济学、管理学、企业策划、市场营销、会计学、经济法规、公共关系、计算机基础知识等各门学科的知识，学生综合运用上述知识，能够顺利完成模拟企业市场开发、营销策略设计、采购进货、产品生产、商品经营、企业管理、财务核算等过程的企业经营与管理。四、课程内容和要求

　课程共分两大类三个部分：分类 课程名称第一部分 ERP沙盘对抗第二部分 模拟企业 传统手工经营方式

信息化管理经营方式

292

第一部分 ERP沙盘对抗主要包含以下内容：课程内容 具体内容 课时

1 熟 悉 沙 盘 盘面，

市场与产品研发规则，BOM 说明

4

2 引导操作 季初三项和季末十项3 第一期经营讲

评亏损原因分析

4 进行第 二 期操作

4

5 第 二 期经营讲评

广告投入分析和产能分析

6 进行第三期操作

7 第三期经营讲评

成本分析，盈亏平衡点分析

8 进行第四期操作

4

9 第四期经营讲评

生产排程

10 进行第 五 期操作

293

11 第 五 期经营讲评

现金流预测方法

12 进行第 六 期操作

4

13 第 六 期经营讲评

资产负债表与利润表的运用

14 进行第七期操作

15 第七期经营讲评

全年经营决策的制定

16 进行第八期操作

2

17 总结 各岗位经验总结，总体评价第二部分传统经营手工方式

序号

教学内容（工作任务、教学单元或模块

 知识内容与要

求

 技能内容与要求 教师

指导学时

学生实训学时

1 课程介绍 企业基本知识以及应具备的职业素质

0.5

294

2 企业成立 组织结构设计与组织分工协作方面的知识

（1）成立模拟企业（2）人员的分工与协作（3）实训学生必须加入一个企业并能负责相应岗位的工作，完成相应任务。

1

3 商品销售 经济学、管理学场营销管理、质量管理、谈判的技巧、产品成本的估算

（1）产品成本的估算，

分工协作、组织管理等各

方面的实训（2）合同法知识的运用（3）自觉遵守市场管理规则（4）谈判的技巧（5）营销策划（6）广告宣传

0.5

4 采购进货 财务管理和生产 管理中关于采 购方面的知识

（1）了解市场及进货渠

道，货比三家（2）确定采购期限、付

0.5

295

款方式、运输方式、质量责任等（3）经营过程中能顺利完成采购任务。 （4）经济采购批量（5）合同法知识的运用

5 验收入库 货品管理的知识

（1） 材料分拣归类（2） 材料清点（3） 建材料管理台帐（4） 材料收发（5） 存货清查与处理

1

6 生产产品 生产计划的制定，生产车间工序 管理，生产技术管理

（1） 生产计划制定（2） 生产工序的制定（3） 产品生产过程管理

2

7 质量验收 产 品 验 收 知识，产品检验的技术

（1） 抽检技术（2） 验收后期处理

0.5

8 财务核算 财务会计和财务管理的知识

（1）财务核算工作（2）指导存货管理（3）上交有关的数据报

  4

296

表 （4）完善企业内部控制制度

9 总结汇报与完善

企业管理中关于 PDCA 的运用

（1）各模拟企业开会讨

论，总结实训期的经验和

教训。（2）每人完成实训日记

和实训报告。 

1 1

学时小计 教师课内指导：1.5学时；学生课内实训：10.5学时；       学时合计     12学时

第三部分：现代信息化管理经营方式内容 具体内容 课时 安

排1 公司资料维护 账套建立，初始数据录入 4

2 期初开账 参数设置 1

3 采购业务 请购、询价、下订单 1

4 销售业务 产品报价、收订货品、销售 1

5 仓库管理 货品入库、材料出库 2

297

6 生产管理 受订单、制程规划、BOM维护等 2

7 质检管理 入库送检、采购验收 1

8 人力资源管理 计薪条件、人事资料、薪资发放 2

9 财务管理 账务处理、成本核算、报表处理、预算管理

4

10 课时总计 18

五、教材选用建设 本课程使用中教景程（北京）科技有限责任公司编写的《模拟企业管理综合实训手册》，人民邮电出版社出版。六、教学评价 本课程考核建议考核指标分为团队成果和个人成果两部分综合评定，分别用百分制记分，各占 50%，满分 100 分。团队成果分是学生所在企业的得分，同一企业的学生，这部分得分一样。它由企业组建、生产组织、营销管理、财务核算、团队协作五部分组成每部分各占 10 分，由教师评定给分。个人成果分是指学生个人在实训中的表现和实训成果两方面内容，其中信息化管理方式独立完成整个系统操作，占 40 分，实训成果是指学生个人完成的实训日记和实训报告，实训日记占 5 分，实训报告占 5 分，由老师批改得分。 七、编制说明 1．该课程适用于财经类、管理类、计算机信息类专业的高职、中专学生。 2．本课程标准中的总学时为建议学时，各专业可以根据具体情况做增减，另外，学生在课外需完成实训日记和实训总结等任务，课外学时约 20学时。

298

3．课程标准编写人：李霞 4．时间：2010 年 10月

299

《会计应用技术实训-基础会计应用技术实训》课程标准

一、概述（一）课程性质

本课程是五年制高职会计类专业的一门主干实训课程。通过操作训练后，使学生掌握凭证的填制与审核、建账、记账、更正错账、编制会计报表等基本技能和方法，增强学生的实际操作能力，使学生了解实际工作中的业务处理流程，为后续专业课程的学习和毕业后上岗工作奠定良好的基础。

（二）课程基本理念1、按真实的业务的要求，组织和指导学生完成从审核原始凭证、填制

记账凭证、登记账簿、编制会计报表等会计核算工作，是课堂教学的继续，也是岗位工作的预习。

2、对学生进行全面的会计实务演练，能对学生会计知识的掌握程度及运用能力进行综合性考查。（三）课程设计思路

仿真训练是从填制、审核凭证始发环节至登记账簿的中间环节，到编制会计报表的最终环节。它是对会计循环的基本步骤进行基本技能训练，要求学生通过学习掌握从事会计工作所必须的基本技能。

二、课程目标（一）总目标

300

通过本课程实训,不但可以增强学生对理论知识的理解,还可以从会计实务角度塑造学生从事会计及财务管理工作应具备的专业作风,心理素质和道德风范,为学生日后从事会计及财务管理工作奠定较为扎实的基础。

（二）具体目标知识教学目标：1、熟悉会计的账户、会计科目的使用；复式记账法原理2、处理企业主要经济业务的核算；3、并掌握错账的查找和改正处理技术4、能、正确填制和审核会计凭证。5、能根据会计凭证正确登记账簿。6、能编制简要的财务会计报表。7、会计资料的装订、会计账簿的整理能力培养目标1、培养学生的动手能力。2、渗透会计法规、会计制度，拓宽学生知识面，提高学生分析问题、解

决问题的能力。3、塑造学生从事会计及财务管理工作应具备的专业作风、心理素质和

道德风范，为学生日后从事会计及财务管理工作奠定较为扎实的基础。专业思想教育目标：1、以真实的会计核算资料，进行仿真实训，帮助学生树立会计规范。2、将各单项实验逐步结合，相互贯通，使学生循序渐进，全面提高操

作技能。301

3、学生在进行会计模拟实训时，态度要端正，目的要明确，作风要踏实，操作要认真,以一个会计人员的身份参与实训。

职业能力要求：1、会计凭证、会计账簿、会计报表项目的填制要准确、完整。2、会计凭证、会计账簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、工整、规范。3、会计凭证、会计账簿、会计报表的填制除按规定必须使用红墨水书写

外，所有文字数字都应使用蓝(黑)墨水书写，不准使用有铅笔和圆珠笔(除复写凭证外)。

4、会计凭证、会计账簿、会计报表的操作出现错误，必须按规定方法进行更正，不得涂改、刮擦挖补或用褪色药水消除字迹。会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料，须及时整理、装订成册，归档保管。 三、内容标准

（一）课程内容和要求序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考

课时

1 单项训练

原始凭证的填制与审核1、掌握原始凭证的填制方法2、掌握原始凭证的合法性、合理性、完整性和正确性的审核

1、原始凭证的基本内容、填制方法。（正确填写票据和结算凭证的基本规定）2、会计凭证的传递程序。3、原始凭证的合法性、合理性、完整性和正确性的审核。

半天

302

2综合业务训练

1、建账2、掌握正确填制复式记账凭证的方法、并对记账凭证项目填写的审核。3、掌握三栏式现金日记账、银行存款日记账的登记；总分类账的登记；数量金额式明细账的登记方法；总分类账户与明细分类账户的平行登记。4、掌握资产负债表编制要求及编制的具体操作方法；利润表的一般编制方法

1、启用账簿，开设帐户，登记初始资料。2、填制复式记账凭证。（收付转、通用凭证）；记账凭证项目填写的审核。3、登账；练习日结、月结、季结、年结的方法；掌握总账本期发生额及期末余额试算平衡表的编制。4、将实验资料进行账证核对，账账核对；编制报表（特殊项目的填列方法）

建账半天；凭证2天；账簿2天；报表半天；

3

会计资料归档、总结

3、 熟悉《会计档案管理办法》的有关规定； 4、 完成实验报告

3、 1、掌握会计凭证、会计账簿、会计报表等会计类专业资料的分类、编号、立卷、装订成册的操作技能4、 2、分组小结；各组选派代表发言

半天

（二）实训教学评价序号 任务模块 评价目标

303

1 单项训练根据给定经济业务填制原始凭证并签名盖章；能够正确填写常见票据和结算凭证；对给出的外来原始凭证对照业务内容逐一审核，指出错误所在，并指出处理意见；

2综合业务训练

1、启用账簿，开设帐户，登记初始资料。2、能正确编制各种凭证，具有根据原始凭证编制记账凭证基本能力；对于记账凭证所附的原始凭证的审核；对于记账凭证项目填写的审核；对于记账凭证上人员签名盖章的审核。3、三栏式日记账的登记;三栏式总分类账的登记；“原材料”明细分类账登记；明细分类账与总分类账的平行登记；掌握对账与结账的实际操作程序；掌握本期发生额及期末余额试算平衡表的编制方法4、、掌握资产负债表、利润表的一般编制方法。

3

会计资料归档、总结

掌握会计资料装订与整理流程；整理会计凭证、会计账簿和会计报表，做到分类有序、装订整齐牢固、归档规范；及时完整收集整理本次实训材料，并做好存档手续。

评价方式

（1）考试为开卷方式( 2 )每个模块实训的考核内容：实训态度、实训中的表现、协作精神、业的质量（共同完成的考核每个人在其中承担的任务和完成质量）分题、解决问题能力以及创新思维和能力等。

评价分值

本门课程计划采用实习报告+汇报总结的方式形成最终成绩。实践成绩占总成绩的 10%，通过平时的实习报告、实习总结等由教师确定。

304

四、实施建议（一）实验室建设1、硬件设施。包括场地、办公桌。将办公场所隔成若干小区域，配备所

需要的各种办公设备和用品（计算机、装订机、计算器、各种印章和文具用品等）；

2、完整的仿真资料、相关原始凭证、记账凭证、、现金/银行存款日记账、各种明细账、总账、资产负债表、利润表、利润分配表、财务专用章、法人章、会计主管章、凭证装订机等。

（二）教师能力要求教师有系统的专业理论知识（包括会计、财务管理、计算机知识等）；（三） 课程资源的开发和利用：1、自编基础知识讲义2、选用市场上配套实训教程3、完整的财务管理实务素材及其工作底稿等。

五、说明1、本课程具有较强的政策性、实践性和技术性。老师的示范讲解及学生

的实践操作均在会计实训室完成。2、在教学过程中，既要使学生掌握单项实验的内容，又要使学生了解

各项实验内容之间的联系，尽可能地达到“仿真”效果。

305

《会计基本技能实训》课程标准一、概述（四）课程性质 本课程是五年制会计类专业的基础实训课程，主要培养学生的会计操

作基本技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。

（五）课程基本理念 以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生会计

基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容，为学生提供标准化、程序化、规范化的训练要求，设计多种活动方案，以落实课程目标，为学生今后从事财经工作打下坚实基础。

（六）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学

生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，按照学生今后从事的各个行业要求和标准，程序化、规范化地落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。

各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基

本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。

二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计计算技

能、点钞与辨钞技能、计算机录入技能、计算器数字录入技能、电子收款机的操作技能等。

（二）具体目标能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算和账表算、传票算。能正确使用计算器进行乘、除的运算和帐表算；

306

能快速并准确地利用计算机录入汉字、数字和字符。能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的

基本方法和收银设备的运用。三、课程内容和要求

序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考

课时

1 会计数字与文字的书写

掌握财经数字在典型票据上的大、小写方法、会计科目名称和摘要内容的书写规范

利用记账练习纸进行会计数字、文字的规范书写练习、判断纠错练习

10

2 汉字录入 采用五笔或其他输入法进行汉字录入

利用计算机或翰林提进行汉字输入练习 36

3 珠算技术掌握加减法、乘法、除法、账表算和传票算的技术

利用算盘、珠算能手比赛录像、测试或比武等手段组织教学与操作训练

54

4 点钞与辨钞

掌握基本的手工点钞、机器点钞和扎把方法；掌握人民币的真伪鉴 别方法；

观看点钞技术视频、利用点钞练功券进行手工或机器点钞训练；学会正确的扎钞方法；认识假币与真币的区别、掌握人民币防伪技术。

20

5 数字录入 快速并准确地录入数字和运算符号

利用计算器和计算机数字小键盘进行录入指法操练、测试或比武

12

6 电子收款机的操作

掌握收款机的操作规范和工作流程

参观大型超市的收银操作过程、在学生超市（或模拟超市）现场操作收款机的使用

12

备注：计算机汉字录入课时不计入到会计基础技能课的教学实践中，一般是安排在计算机课的教学中四、实训教学评价对于各项会计基本技能的考核评价，可采取阶段评价和目标评价相结

合，以实践考核为主，特别注重正确性、规范性的评价，在此基础上，兼307

顾熟练程度、外表形态等方面的综合评价。如国家相关部门、行业协会已出台相应技能等级鉴定办法，则按照该办法鉴定学生的基本技能水平，评价其实训成效；没有的国家相关部门或行业协会的相应技能等级考核的，建议各校参考行业标准，制定相关考核等级标准进行考核。

（一）各任务模块的考核评价参见下表：序号 任务模块 评价目标 评价方式 等级要求 备注1 会计数字

与文字的书写正确规范且美观 操作实务测试 合格以上 参考书法

考核等级2 汉字录入 正确、熟练 操作实务测试 合格以上 可按字数

制定标准3 珠算技术 正确、熟练 技能等级鉴定 珠算普通五

级以上

4 点钞与辨钞 正确、熟练 操作实务为主、理论笔试为辅 合格以上可按银行内部标准制定等级要求

5 数字录入 正确、熟练 操作实务测试 合格以上可参考珠算比赛帐表算制定考核标准

6 电子收款机的操作 正确、熟练 操作实务测试 合格以上 综合考核

7 票据与印鉴的管理

正确识别 各种常用票据、正确规范使用并保 管 印鉴

理论笔试或口试与操作考核相结合 合格以上 无明确等级标准

（二）评价标准序号 技能名称 评价标准1 会计数字与

文字的书写按照会计基础工作规范的要求正确书写且易辨认的定为合格；若达到书法等级 3-4级水平的定为良好；若达到书法等级 5级以上水平的定为优秀。

2 汉字录入 60字/分钟的为合格；80字/分钟的为良好；90字/分钟及以上的为优秀。308

3 珠算技术 珠算技术根据珠算行业协会所定标准评价：普通五级及普通四级（ 含 ）为合格；普通三级及普通二级（含）为良好；普通一级及以上为优秀。

4 点钞

1、单指单张点钞：5 分钟内完成拆把、点钞、扎把全套动作，正确 6把（含）（100%准确率，以下同）以上或最终得分为 60 分的为合格，7把以上或最终得分为 70 分的为良好，8把以上或最终得分为 80 分的为优秀。2、多指多张点钞：5 分钟内完成点钞、扎把全套动作，正确 7把（含）以上或最终得分为 70 分的为合格，9把以上或最终得分为 90 分的为良好，11把以上或最终得分为 110 分的为优秀。

5 数字录入

1、使用计算器进行帐表算： 10 分钟内 80 分为合格，90 分为良好，100 分及以上为优秀；2、使用计算机进行数字（含运算符号在内）录入：180字/分钟的为合格，200字/分钟的为良好，240字/分钟及以上的为优秀。3、采用翰林提翻打传票，设任意 20页的 20个数据（一组）累加为一题，按题号顺次翻打，10 分钟内10题正确为合格，12题正确为良好，14题及以上正确为优秀。

6 电子收款机的操作

1、点钞（1） 单指单张点钞：三十秒 100为合格，二十五秒 100张为良好，二十秒 100张为优秀；（2） 多指多张点钞：十五秒 100为合格，十二秒100张为良好，十秒 100张为优秀。2、电脑操作：（1）键盘实行盲打，手工输入商品货号：1 分钟 10 件商品合格，1 分钟 13 件商品为良好，1 分钟 15 件商品为优秀。（2）扫描：扫描商品速度要求：1 分钟 20 种商品为及格，25 件为良好，30 件为优秀。

7 票据与印鉴的管理

能正确识别各种常用票据、正确规范使用并保管印鉴为合格，熟悉各种常用票据，能正确规范并比较熟练地使用和保管印鉴的为良好，很熟悉各种常用票据，能正确规范并熟练使用和保管印鉴的为优秀。五、实施建议实验室建设：会计基本技能的训练重在反复练习，加强实践锻炼，其

309

本身比较枯燥乏味。为此，在组织实施各项目内容训练时，要注重创设教育情境，建设模拟会计室、实习超市等实训基地，让学生有身临其境的感受。教师能力要求：会计基本技能实训课程的教学要求教师主要采用理实

一体化的教学模式，不仅要掌握相关技能的理论知识，更须具备相关技能的操作技术，并有较强的实训组织能力，善于采取多种训练方式交互实施，诸如同伴互助、分组竞赛、考核测试、能手评选、优秀表演、判别纠错等方式，以激发学生的学习兴趣和训练热情，实现本课程的目标。课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训项目和综合实训

项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。六、说明该课程适用于五年制高职财经类专业学生。本课程标准所列的总学时、项目学时为建议学时，学校可以根据具体

情况作适当的增减。建议增加课程的课外训练时间，以提高学生的实际操作动手能力。

（本课程标准编写人：程艳萍）

310

《会计岗位项目实训》课程标准一、概述（一）课程性质《会计岗位项目实训》是以会计岗位职业能力训练为导向，让学生通过

手工操作及计算机操作等手段，根据会计模拟资料实施分岗位项目实训，增强学生对会计专业知识的理解和感性认识，提高学生对会计业务处理的实际操作能力，使学生树立分工协作意识，培养学生良好的会计人员职业道德。

（二）课程基本理念在会计岗位项目实训过程中，以企业真实情况为背景，以典型的经济业务为主线，通过各种岗位的经济业务，从填制和审核原始凭证开始到编制记账凭证、登记账簿、成本计算、财产清查直至编制会计报表，使得理论与实际相结合，同时还能使学生亲身体验会计主管、出纳、稽核、会计核算等各会计工作岗位之间的业务传递及内部牵制制度，以补充理论教学中没有讲到的实践方面的知识和技能，培养学生用学到的理论知识指导实践，分析实践中出现的问题，提高学生分析、解决实际问题的能力和创造能力。

（三）课程设计思路：作为会计类专业实训课程，以就业为导向，以能力为本位，以职业技

能为主线，着力于会计岗位所需的各种技能的培养。实训过程中，设计一个或多个案例，将学生按会计岗位分为若干小组，小组内相互协作、共同

311

完成。也可以将每个学习小组组成一个会计机构，在会计机构内可以一人一岗，也可以一人多岗或多岗一人，相互协作完成实训，并采用会计岗位轮岗方式进行实训。

二、课程目标（一）知识目标 加深理解会计核算的基本原则和方法；对所学的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用；了解会计内部牵制的基本要求；掌握从理论到实践的转化过程。（二）能力目标

熟练掌握会计操作的全部技能，包括：各种账簿的设置，各种原始凭证填制方法，对各种典型经济业务进行确认，计量，记账凭证的填制和审核，各种账簿的登记方法，成本计算，财产清查及编制财务会计报告；培养学生分工协作能力；提高在手工操作和计算机操作条件下会计业务综合处理能力。（三）品德目标 加强学生的品德教育，树立诚信思想，培养学生良好的会计人员的职业道德，树立爱岗敬业的精神；培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风。三、课程内容标准

序号工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考

课时1 收银岗 1、商务礼仪 1、学习必要的商务礼仪，如站姿、15

312

位实训 2、服务基本技能3、收银工作流程4、职业道德规范5、POS机基本操作及维护6、键盘指法7、对帐及长短款处理8、点、验钞技巧，真假币识别

微笑练习；2、掌握收银服务基本技能；3、熟悉收银工作流程；4、收银岗位必要的职业道德规范；5、熟练掌握 POS机基本操作及维护，掌握发票的开具，银行卡记账等技能；

6、键盘指法练习；7、交接班处理、对帐及长短款处理；

8、掌握点、验钞技巧，真假币识别2 出纳岗

位实训1、了解《现金管理暂行条例》、，中华人民共和国票据法》、《票据管理实施办法》、《支付结算办法》、《银行卡业务管理办法》和《人民币银行结算账户管理办法》等。2、办理货币资金支付手续。3、现金日记账及银行存款日记账的建立及登记方法。4、登记银行结算票据登记簿及有价证券进出登记簿。5、现金支票及转账支票的领用及签发。6、日记账期末对账与结账。7、保管库存现金、有价证券、法人代表专用印章。8、编制各种纳税申报表和养老保险申报表。

1、 现金收付手续① 现金收付原始凭证的填制与

审核；② 清点现金，加盖“现金收讫”或“现金付讫”戳记；

③ 填制收款凭证或付款凭证。2、 银行存款收付手续

① 企业将款项送存银行：填制“现金送款单”或“进账单”，根据“进账单”回联或“银行收账通知”编制收款凭证；

② 企业从银行提现或支付款项：签发支票或其他结算凭证，根据支票存根、银行转来的付款通知或其他付款凭证编制付款凭证。

3、 登记现金日记账和银行存款日记账

① 现金日记账每日登记完毕后，应结出余额与库存现金核对相符（实际条件允许的话与库存模拟现金实存数核对相符）

② 银行存款日记账的登记要注意“结算凭证种类与号数”的填写

4、月末进行现金日记账、银行存款日记账的核对工作① 月末将现金日记账的余额与库存现金的实有数及“现金总账”的

18

313

余额核对，做到账账相符、账实相符；

② 银行存款日记账的余额与银行存款总账余额核对，银行存款日记账与银行对账单进行逐笔核对。对未达账项编制银行存款余额调节表。

3 核算岗位实训

包括薪酬核算、往来核算、物资核算、材料核算、损益核算，要求掌握职工薪酬的构成、范围、计算和会计处理，个人所得税的计算和处理，各种往来款项的确认和处理，固定资产折旧的核算，存货和计价和处理、利润形成及分配的处理。

1、薪酬核算①学习《劳动法》和企业相关劳资政策，熟 悉 企业薪酬发放的业务程序，②编制职工薪酬计算表，③进行个人所得税的代扣代交计

算。2、往来核算①建立往来客户档案，熟悉企业折扣条款，②进行账龄分析，定期函证往来账项，③对坏账准备进行确认和计量。

3、物资核算①建立固定资产卡片和台账，② 熟悉固定资产的增减程序及相应

处理方法，③进行计价、折旧等账务处理。

4、材料核算①学习企业材料收发的业务流程，② 填制材料收发种类凭证，③进行材料计价和账务处理。

5、损益核算① 利润形成过程和会计核算，② 利润分配的顺序和账务处理，③ 各项税费的计算和申报。

24

4 仓库 保管岗位实训

1、物资的收发2、物资的保管、盘存3、存货明细账的登记

1、收发物资并填制入库单、领料单等凭证。2、熟悉商品摆放、整理等知识。3、登记明细账并对账、结账。

12

5 车间核算岗位实训

1、计算产品生产成本，控制各项费用支出。2、生产费用的分配核算3、产品成本的核算

1、开设生产成本、制造费用明细账。2、审核各项要素费用原始凭证并填制记账凭证。3、根据记账凭证登记成本明细账。4、根据辅助生产明细账所归集的费用分配辅助生产费用，并填制记账

16

314

凭证，登记有关账户。5、根据制造费用明细账归集的费用分配制造费用，并填制记账凭证，登记生产成本明细账。6、编制成本计算表。

6

主管会计

1、编制财务预算 ； 2、负责各种会计凭证的审核 ； 3、负责编制科目汇总表，并登记总分类账；4、负责试算平衡；5、负责编制资产负债表，并对所有会计报表进行审核及分析，编制财务情况说明书；6、负责空白票据及支票的管理，并保管一枚财务专用章；7、负责会计档案整理与管理 。

1、审核原始凭证2、审核记账凭证3、编制科目汇总表和登记总分类账(4)对账(5)结账(6)编制会计报表(7)审核账簿记录(8)审核会计报表(9)会计档案整理(10)会计报表分析

20

7 统计岗位实训

1、统计调查的设计、实施2、统计资料的整理与汇总3、绘制统计图表

1、统计调查表的设计2、实施统计调查，并填列统计调查表。3、运用统计汇总技术，进行统计资料的汇总。4、根据分组标志将统计资料进行分组。5、编制品质分布数列或变量分布数列，并进行频数和频率的累计。6、统计表的设计与填列。7、绘制各种统计图。8、数据处理软件的应用。

15

四、考核评价建议序号 任务模块 评价目标 评价方式 分值学分1 收银岗位实训通过收银岗位的基本技能实训，创设仿真

情境，让学生对收银岗位有感性认识，并且能顺利完成收银岗位应做的各项工作。

分小组学习并练习，计时考核，以考代练

100 0.5

2 出纳岗位实训通过出纳岗位的模拟仿真实训，使学生完全了解出纳岗位职责，熟练掌握该工作岗位应具备的技能，能独立、正确地完成该岗位所有业务。

分小组学习并进行仿真练习，计时考核，以实际业务操作为主要内容。

100 1

3 核算岗位实训掌握相关法律知识，能准确、规范地完成相关核算业务及税费申报业务。

分小组学习并进行仿真练

100 1

315

习，计时考核，以实际业务操作为主要考核内容。

4 仓库保管岗位实训

了解物资收发全过程，能独立进行物资收发、储存各环节的业务处理。

分小组学习并进行仿真练习，计时考核，以实际业务操作为主要考核内容。

100 1

5 车间核算岗位实训

熟悉车间核算工作流程，能独立、准确地进行相关费用地归集、核算，能合理进行成本控制并准确核算成本。

分小组学习并进行仿真练习，计时考核，以实际业务操作为主要考核内容。

100 1

6 主管会计熟悉会计准则、会计法、会计岗位规范等，能正确审核凭证等相关资料，确保会计业务核算正确、规范。能进行总账、报表核算，并能科学进行会计分析。

分小组学习并进行仿真练习，计时考核，考核形式为实际业务操作及卷面考核。

100 1

7 统计岗位实训能独立完成统计调查、资料收集及分析的相关工作。 项目考核 100 0.5

五、实施建议：（一）、教学建议1、会计岗位项目实训采用协作式学习模式，即学习者以小组形式参与，

以达到共同的学习目标；2、每个学习小组组成一个会计机构。在会计机构中可以一人一岗，也

可以一人多岗或多岗一人，相互协作完成实训，并采用会计岗位轮岗方式进行实验。

（二）、实验实训配置建设：316

1、手工会计模拟实验室 （1）办公桌椅。其布局与实际企业会计部门基本相似。 （2）多媒体教学设备。主要包括指导教师用计算机一台，液晶投影仪一台。 （3）印章，每个小组一套。包括模拟企业公章，财务专用章，发票专用章，企业预留开户行印鉴、参与模拟实训学生的人名章。 （4）会计办公用品，每个小组一套。主要包括计算器1个，算盘每人1把，双色印台1盒，笔筒1个，记账专用笔每人1支，直尺1把，胶水1瓶，大头针1盒，回形针1盒，文件夹2个，资料夹2个，订书机1个，装订机1个验钞机1台。

2、计算机会计模拟实验室 计算机会计模拟实验室与手工会计模拟实验室条件基本相同外，每个学习小组需每人配备1台计算机，并且要组成局域网络，安装财务软件。

（三）、教师能力要求指导教师为既有一定的理论知识又有实际操作能力的双师型教师。要求

教师工作任务明确，熟练掌握各项核算的理论知识，对实训内容进行细化，精心设计教学案例。

（四）、课程资源的开发和利用注重实训教材的开发和应用，填制会计部门实际使用的空白原始凭证

（银行票证、税务发票、各种费用计算表、财务成果计算表等）、空白证账表（记帐凭证、各种账簿、会计报表、各种纳税申报表）、各种模拟票据（模拟现钞、模拟有价证券等）。

317

六、说明1、该实训项目按照定位要求，采取理论与实际相结合的教学形式，以

学生实际操作为主，教师指导为辅的教学模式，适应于不同高等职业教育层次学生，不同层次之间可在教学内容中适当调整。

2、本实训项目资料系统建议采用模拟企业会计职能岗位、仿真企业会计处理流程的设计思想，以模拟企业典型业务为主线，从建立账簿开始，到填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、成本计算、财产清查到编制会计报表为止的会计工作的全过程的综合训练，采用分岗位操作，强调会计主管、稽核、出纳、会计核算各岗位之间的业务传递及内部控制关系。

3、本实训课程所列的总学时和实训项目，各学校可以根据具体情况作适当的调整。

（本课程标准编写人：肖玉华 张中元 ）

318

《会计岗位认知实训》课程标准一、概述（一）课程性质：《会计岗位认知实训》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专

业实训课程，其任务是使学生认知企业会计基本运行状态，会计基本业务的实践，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的实践基础。本课程定位为：两个认知：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对企业会计基本

运行状态、会计基本业务的实践的认知问题，为学生会计岗位实训项目的学习打下坚实的基础。

（二）参考学时：一周、4学分 二、课程目标 根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，本课程教学目标为：

1、认知社会主义市场经济条件下会计岗位的大致分类。2、认知会计各岗位的岗位和工作流程。3、理解把握各个会计岗位之间的联系。4、能运用会计岗位的基本理论初步分析会计岗位的划分原则。5、能正确把握会计各个岗位之间的关系。

319

6、初步具备运用所学会计岗位的知识，进行简单的会计核算业务操作的能力。

7、能正确把握会计各个岗位的工作流程及岗位职责。三、课程内容和要求：

序号工作岗位 实训内容及要求 活动设计 参考课

时1 出纳 1. 熟悉岗位职责和业务流程；

2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

3（半天）

2 总帐会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

3 材料会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

4 工资会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

320

5 固定资产会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

6 成本会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

7 往来会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

8 收入会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

9 稽核会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

10 会计 1.熟悉岗位职责和业务流程； 1、校企合作企业相关岗位

321

主管 2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

九、实训教学评价

序号 任务模块 评价目标 评价方式 评价分值

1 出纳 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分2 总帐会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分3 材料会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分4 工资会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分

5固定资产会计

能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分

6 成本会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分7 往来会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分8 收入会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分9 稽核会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分10 会计主管 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分

（本课程标准编写人：李跃进）

322

《会计综合模拟实习》课程标准

一、概述（一）课程性质

《会计综合模拟实习》是会计专业的一门必修课程，是在开设了各门会计课程的基础上，为培养、训练、激发学生分析解决问题能力、创新思维能力等，提高学生综合素质而开设的综合性实验课程。

（二）课程基本理念本课程体现以就业为导向，以学生职业能力发展为本位的思想，旨在通过实习，

使学生进一步增强专业素质和专业能力，为将来从事企业会计工作打下坚实基础。（三）课程设计思路本课程以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以培养目标为核心，

以职业岗位分析为依据，以综合能力与全面素质培养为总的设计思路。具体以企业的主要经济业务为主线，采取任务引领，调动学生已有的知识储备，

运用其已具备的会计基本理论、基本技能，并通过创设工作情境，仿真模拟等方式使学生如临其境，置身于实际的企业会计岗位，侧重实训操作，突出企业核算的特色，培养学生初步具备企业各会计岗位业务核算的基本职业能力。建议学时：60（13+47）学时学分：4学分二、课程目标

323

通过实训，使学生进一步认识理解会计基本理论；能够按会计的一般准则、具体准则及相应的财务会计制度，分析处理各项经济业务，完成从凭证填制、账簿登记到报表编制等一系列工作，进一步增强实际动手能力，提高分析解决问题能力和创新能力；培养学生具有良好的职业道德、沟通能力和团队合作精神，认真负责的工作态度，以实现课堂与就业的无缝对接。三、内容标准

项目一、企业概况、建立账簿部分 4 学时（2+2）任务一、企业概况、核算特点参考课时 1（1+0 学时）学习目标 熟悉实习企业概况及核算特点工作任务 了解：实习企业概况

理解：实习企业核算特点相关实践技能 深入了解企业生产经营过程及特点相关理论知识 1、实习企业概况

2、实习企业会计核算特点拓展知识 企业生产经营活动内容及特点考核建议 学生理解企业概况及核算特点

任务二、建立账簿及期初过账 参考课时 3（1+2 学时）学习目标 练习企业账簿的设置方法、期初过账方法工作任务 了解：账簿的开启和设置

324

理解：不同性质的账户使用不同的明细账页 掌握：总分类账簿、日记账簿、明细账簿的建立和期初过账方法

相关实践技能 1、开设总分类账簿和期初过账2、开设库存现金、银行存款日记账簿和期初过账3、开设各项明细分类账簿和期初过账

相关理论知识 账簿的种类及格式拓展知识 账簿的各种分类方法考核建议 考查学生正确开设总分类账、日记账、明细账簿并进行

期初过账的能力

项目二、经济业务的分析处理部分 52 学时（11+41）任务一、填制与审核原始凭证、记账凭证 参考课时 20（5+15 学时）学习目标 练习原始凭证、记账凭证的填制与审核的方法工作任务 掌握：各种原始凭证、记账凭证的填制方法和要求

掌握：原始凭证、记账凭证的审核方法和要求 掌握：各种不同经济业务的会计处理方法

相关实践技能 进行经济业务的分析处理，填制并审核各种原始凭证、记账凭证

相关理论知识 填制、审核原始凭证、记账凭证的方法及要求拓展知识 会计凭证的意义和整理、保管要求

325

考核建议 考查学生正确进行经济业务的分析处理，填制并审核各种原始凭证、记账凭证的能力

任务二、登记日记账参考课时 5（1+4 学时）学习目标 掌握日记账的登账方法，并从日记账的登记过程中体

会科目的性质及账页的特征工作任务 掌握日记账的登记规则

掌握日记账的登记方法 掌握错账的更正方法

相关实践技能 登记现金日记账、银行存款日记账 相关理论知识 日记账的一般格式、登记方法和登记要求 拓展知识 日记账的概念及其他格式考核建议 考查学生正确登记日记账的能力

任务三、登记明细账 参考课时 8（2+6 学时）学习目标 掌握各种不同性质、种类的明细账的登账方法，并从

明细账的登记过程中体会各个会计科目的性质及各种账页的特征

工作任务 掌握各种明细分类账的登记规则 掌握各种明细分类账的登记方法

326

掌握错账的更正方法 相关实践技能 登记各种明细分类账 相关理论知识 明细分类账的种类、一般格式及登记方法要求拓展知识 明细分类账的概念及其他格式考核建议 考查学生正确登记明细账的能力

任务四、编制科目汇总表 参考课时 4（1+3 学时）学习目标 练习科目汇总表的编制方法工作任务 掌握科目汇总的基本程序

进一步理解各种不同账户的性质，明确借贷方登记的内容 加强汇总能力的锻炼

相关实践技能 划出“T”字型账户 ，进行科目汇总填制科目汇总表 对科目汇总表进行试算平衡

相关理论知识 科目汇总表的作用和填制方法拓展知识 科目汇总表核算程序考核建议 考查学生正确编制科目汇总表的能力

任务五、登记总分类账 参考课时 5（1+4 学时）

327

学习目标 练习总分类账的登记工作任务 掌握总分类账的登记方法

进一步理解各种账户的性质，明确不同账户借贷方记载的内容

相关实践技能 根据试算平衡后的科目汇总表登记总账相关理论知识 科目汇总表登记总账的方法及要求拓展知识 总账的登记方法考核建议 考查学生正确根据科目汇总表登记总账的能力 任务六、对账 参考课时 2（0+2）学时学习目标 掌握账账核对的方法工作任务 熟练掌握账账核对的方法 相关实践技能 编制总分类账户试算平衡表进行总账的试算平衡

总账与日记账的核对总账与明细账的核对

相关理论知识 对账的内容及方法拓展知识 对账的意义和时间考核建议 考查学生正确对账的能力

任务七、结账 参考课时 4（1+3 学时）学习目标 掌握日记账、各明细分类账和总账的结账规则和方法

328

工作任务 掌握各种不同性质的账户的结账方法 进一步理解各种账户的性质，明确不同类型的账户的余额方向

相关实践技能 总账的结账日记账的结账明细账的结账

相关理论知识 结账的内容和方法拓展知识 结账的意义和时间考核建议 考查学生正确结账的能力

任务八　编制会计报表 参考课时 4（0+4 学时）学习目标 掌握各主要报表的编制方法工作任务 了解在实际工作中所要编制的报表种类

熟悉各种报表的格式和具体内容掌握各主要报表的编制方法

相关实践技能 资产负债表的编制 利润表的编制

相关理论知识 资产负债表、利润表的意义、格式、编制方法 拓展知识 现金流量表和其他报表的意义考核建议 考查学生正确编制资产负债表、利润表的能力

329

项目三、整理装订、总结部分 4 学时（0+4）任务一、会计档案的整理和归档 参考课时 2（0+2 学时）学习目标 掌握会计资料的整理、装订、归档保管方法工作任务 掌握会计凭证的整理方法

掌握会计凭证的装订方法掌握会计档案的归档保管方法

相关实践技能 会计凭证的整理、会计凭证的装订会计档案的归档保管

相关理论知识 会计凭证的整理、装订、会计档案的归档保管拓展知识 会计档案的内容及保管期限考核建议 考查学生进行会计凭证的整理、装订及会计档案归档

保管的能力

任务二、实训报告 参考课时 2（0+2 学时）学习目标 对整个会计模拟实训的过程有一个完整的记载和思路

整理工作任务 掌握实训报告的撰写方法 相关实践技能 实训报告的撰写相关理论知识 实训报告的内容、格式及撰写方法拓展知识 总结的书写方法

330

考核建议 考查学生实训报告的撰写能力四、实施建议：（一）教材编写建议教材要在消化吸收现行教材合理因素的基础上，从会计工作岗位实际需要出发，

围绕一般会计工作岗位任职人员所需知识和职业能力进行调研，构思和编写。实训内容要紧紧跟上社会经济的发展，突出对学生职业素质的培养，注重锻炼学生的创新思维和能力。使学生完成该实训，就能达到一般会计岗位的要求。

（二）教学建议1、应针对学生实际职业能力和全面素质的提高来进行教学通过模拟企业的仿真操作，充分调动学生的积极性、主动性；进一步增强实际动手

能力，提高分析解决问题能力和创新能力；培养学生具有良好的职业道德、沟通能力和团队合作精神；严格的纪律性，认真负责的工作态度等，为将来的就业打下良好基础。

2、应以学生为本，注重“教”与“学”的互动实习要把学生放到主体位置，以学生独立分析和处理问题为主，不断增强学生的

独立意识和实际从事会计工作的能力。把学生按照班级人数分成若干个小组，选定小组长，带领小组成员自主进行各个

项目的实训。教师对实训课程起到引导、指导、监督和调控的作用。（三）评价建议1、采取过程性评价与结果性评价相结合的评价方式过程性评价应注重学生的态度、自主性、独立性、职业判断能力、专业技术能力和职

业素养等方面的表现。结果性评价是根据学生自己完成的一整套账（包括装订好的会计

331

凭证、日记账、明细分类账、总分类账、完整的会计报表、实习报告）进行评定。2、参考评价标准

（1）分数等级：优 90～100 分 良 80～89 分 中 70～79 分 及格 60～69 分

不及格 60 分以下（2）建议扣分比例 项目 扣 分 参 考　标　准 纪律性 10 分

迟到早退一次 2 分，旷课一次扣 3 分不遵守实验室规章制度一次 3 分

自主性，独立性

20 分态度不积极，不能独立完成，有抄袭现象扣 10 分

职业判断能力、专业技术能力、职业素养

20 分

缺乏基本分析判断能力，处理能力扣 10 分

凭证 20 分

编号不规范每处扣 1 分分录填写不正确每笔扣 2 分

332

漏填凭证，每张扣 2 分 凭证装订及封面填写不规范扣 1－3 分其他填制不符合要求，每处扣 1 分，累计扣分不高于 5

分

账薄 20 分

账户开设不符合要求，每处扣 2 分，累计扣分不高于20 分 缺少账户每个扣 2 分 登账、结账不规范每处扣 1 分，累计扣分不高于 20 分

报表 5 分

缺少主表每张扣 2.5 分， 报表不平衡每张扣 2.5 分 数据填写错误，每处扣 1 分，累计扣分主表每张不高于 2.5 分，

实训报告 5 分

字数少于 1200字以下扣 2 分 内容不完整酌情扣分，累计扣分不高于 5 分

  备注 其他未到事项酌情扣分

（四）课程资源的开发与利用建议： 为了更好的加深学生对企业会计的理解，巩固课堂教学改革的成果，建议自行开发或购买企业生产经营过程和会计核算的多媒体资料，真实再现企业生产过程和经济业务处理方法和流程，增强学生对企业会计的感性认识。

五、其他说明

333

1、本课程标准适用于五年制高等会计类专业的学生。2、本课程可以是手工实习，也可以是会计电算化实习。3、实训结束时，每个学生应有一整套完整的实训成果：凭证、账簿、报表和实习报

告。 4、参考教材：《会计模拟实训》，刘雪清主编，中国财政经济出版社。5、教学参考书：《会计模拟实验教程》，刘雪清主编，东北财经大学出版社；《财务会计实习 》，边建明主编，高等教育出版社；《会计模拟实训》，刘丽丽主编，立信会计出版社；《会计模拟实习》，励景源主编，立信会计出版社；《新编会计模拟实习》(工业企业分册)，张维宾主编，立信会计出版社。

 

334

《岗位实习》课程标准一、概述（一）课程性质会计类专业岗位实习课程的性质，不同于单科专业调研或实习，不同

于一般体验生活的社会实践活动，也不是阶段性的专业实训，而是在会计类专业学生毕业前的一学年，为毕业就业准备的，走出学校走进社会在具体的工作环境中运用所学专业知识与技能进行全方位整合、运用、实践、提高的综合实习课程。

（二）课程基本理念作为财会专业的专门人才，必须具备专业知识和技术。通过前四年的

系统学习与培训，学生已经具备比较全面的专业技能，如珠算、点钞、凭证、账簿、报表实务以及会计电算化。这只是衡量一个财会专业学生是否合格的重要依据。但如果要获得更大发展他们必须同时掌握一些必备的非专业能力，进而全面提高个人综合素质。而这些非专业能力尽管可以通过学校组织的活动进行练习，但毕竟不是真实的社会环境，所以在学生走上工作岗位之前，进行为期一年的岗位实习，是非常必要的。在实际工作中，锻炼非专业能力，培养自身形象气质与举止礼仪，增强语言表达能力，围绕工作展开的合作能力与工作以外社会支持性人际沟通水平，他们的组织规划能力、过程管理能力、总结反思能力、环境适应能力、多角度解决问题的能力以及自学能力、工作生活平衡能力将得到培育与增强。

（三）课程设计思路335

本课程名称为会计类专业岗位实习课程，主要适用对象是会计类专业五年制高职的全体学生，计划设置为 644个学时，32个学分，从第五学年的第一学期的第 12周开始到第 19周结束，从第五学年的第二学期的第1周到第 16周结束。课程结束时学生提交实习报告和实习单位鉴定，评判实习成绩。在第十学期实习同时准备毕业论文和论文答辩，以及个人推荐材料，准备就业。

二、课程目标1、总目标 本课程是对会计类专业五年制学生的全面检测与验收，同时通过学生

在岗位上实习和锻炼，综合运用所学专业知识和技能，提高适应社会的能力，为走进社会，实现就业作准备；通过对岗位环境的认知，提高合作意识，不断总结经验教训，为今后进一步提升提供空间。

2、具体目标 通过为期一年的综合实习，在真实的社会具体岗位上，通过自己的独

立工作，将学校所学根据实际需要进行变通运用，达到人岗匹配的目标。将各项能力和技能得到综合运用，具体包括：

（1）专业知识方面，通过本课程进一步强化会计基础工作规范，提高学生的流程意识。

（2）强化技能运用，认识到珠算、点钞、录入、数字的敏感、数码字和文字的书写、票据开具与整理、证单制作与装订等是会计岗位的基本功，凭证账簿技能是会计岗位必备能力，财务软件、银行软件、报税软件操作水平等代表了会计岗位的电算化水平。

336

（3）会计类专业学生虽然岗位不同，但基本的素质是相通的，岗位素质要求的最终评价点是集中到个人的综合素质而不是某一个单一素质上。沉稳、守纪律、负责任、肯吃苦、零差错的要求以及具备较强的表达能力、会合作、懂协调、讲诚信、保守商业秘密、正确的价值观、良好心理素质等素质本课程实施过程中要得到加强和提高。三、课程内容（一）组织准备阶段 分为长期准备与前期准备，长期准备包括低年级就启动的职业生涯规

划、职场文化与专业文化氛围营造、社会实践与调研等，前期准备就是在实习开始前一段时间进行包括心理在内的各种准备，如个人推荐材料准备、面试准备、联系实习单位、实习计划制定等。

（二）宣传发动阶段 在第八学期结束时，学校就必须组织学生和家长进行实习总动员，通

过学校推荐、家长联系、亲友帮忙等不同渠道落实实习单位，汇聚各方面的资源，共同营造良好的实习氛围。通过宣传让学生和家长提前做好充分准备，了解实习单位落实政策、实习过程管理规定、实习评价机制、实习保险与安全措施、实习单位培训、实习薪资等等。从个人到家庭，从人力、智力、财力、心理等诸多方面做好准备。

（三）具体实施阶段 在第九学期的第 12周，学校面向全体即将走上实习岗位的全体同学

完成两项基本任务：建立实习小组和发放《实习生手册》。所有实习生都要成立 5 人为一个实习小组的基本单元，设正副组长各 1 名，组长负责日常

337

管理事务，如组员的家庭住址、实习单位、联系电话、日常联络、常规管理、业务管理、与班主任沟通进行上传下达等等，副组长协助组长工作（遇特殊情况代理组长全部工作）。 《实习生手册》应该包括《实习日常管理手册》《实习岗位业务考核档案》其中内容包括学校实习规章制度、实习单位介绍、实习成员联系、回校记录、实习周记、奖惩记录、实习学期总结、实习全面总结以及实习单位的规章制度、遵章守纪的考核情况、岗前培训情况记录、转岗情况记录、更换单位情况记录、主要成果汇总、实习岗位考核意见、实习生自评、实习小组考核意见、实习调研报告、学校总考评等。

（四）结束考评阶段课程结束时学生提交实习报告和实习单位鉴定，评判实习成绩。四、实施建议（一）教学建议 在实习之前，要强化综合实践课，包括社会实践、社团活动、课程实

习等，为走上社会提供有力的智力保障。专业教学中，要强化会计实务教学针对性培训，重视会计凭证、账簿、报表的实际操作，为学生提供各种纳税申报表、银行进帐单、汇票申请书等的实践机会。怎样与税务、银行、工商等部门打交道，会计工作管理以及具体业务程序方法、会计制度与会计准则的变更等方面展开校本教材培训。

（二）考核方式和评价方法建议坚持以人为本，在实习考评问题上，整体实现多元评价机制，个别特

例应根据实际情况制定具体的考核措施。1、整个实习期间实行“六级管理”。具体由实习生自评、实习小组互评、

338

实习师傅（或实习单位）评价、指导教师（或班主任）评价、系部评价和就业办审核等六项构成。

2、实习教学评价“三大原则”。实现常规管理和业务管理相结合，定量考核与定性考核相结合，学校与单位相结合。

3、“两个一票否决”制度。 实习期间有违法行为或损害公德或有损学校荣誉或发生较重大偶发事件而实习生负有直接责任者，实习成绩均一票否决；实习成绩不及格者不能正常毕业。

（三）管理建议应届毕业生的实习是学校教学的重要组成部分，实习管理必须纳入学

校常规管理之中。1、实习期间，实习领导小组负责对实习做全面部署，对实习鉴定进行

审议，对实习指导教师进行有效管理；2、实习指导教师必须按要求对学生进行走访，除电话访问外，对每位

学生市内学生有不少于两次的走访跟踪，以及时了解和处理学生在实习中存在的思想和心理问题，与用人单位沟通和交流，向学校反馈相关信息，每次走访后要求及时填写走访检查记录和反馈表。

3、组织学生定期返校参加顶岗后续培训，选择针对性强的项目，能解决学生实习过程中的实际问题，内容可以涉及知识性的、技能性的、心理辅导、人际关系讲座等各个方面。

339

（本课程课标编写人 王玉梅）

340

五年制高等职业教育会计专业毕业论文(设计)课程标准一、概述（一）课程性质 本课程是五年制高职学生必须完成的具有总结性的实践性教学环节。（二）课程基本理念 培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题,解决

问题能力。（三）课程设计思路论文选题→查阅相关资料→撰写论文提纲 →修改论文提纲 →撰写论

文→修改论文→论文定稿二、课程目标1、总目标(1)培养学生深入实际，调查研究的工作方法，考察学生理论联系实

际和在社会实践中发现问题的能力。 (2)培养学生独立思考问题的能力和分析解决实际问题的能力，考察学生灵活运用专业知识的基本技能的能力。

2、具体目标● 调查研究、文件检索和搜集资料（包括翻译外文资料）能力；● 方案论证、确定方案的能力；● 理论分析、设计和综合运用的能力；● 实践研究、分析的能力；● 现代技术、方法的运用能力；● 撰写科技论文及设计说明书的能力；● 协同合作与组织工作的能力；三、课程内容与要求

341

时间进度 主要内容 阶段要求 备注

第一阶段（第 1周）

一、毕业论文总动员。二、学生确定选题范围和研

究方向。三、师生见面，制定论文写作计

划。

选题要明确确定一个值得研究而又可能得出一定成果的实际问题作为毕业论文题目。

第二阶段（2-4周）

四、收集资料，在指导老师的指导下确定论文题目。

五、研究分析材料，拟定提纲（粗纲、细纲），学生须完成：

1、粗纲不少于 500字。2、细纲不少于 1500字。3、口头向指导老师做出开题报

告。

围绕题目查阅有关书籍文献，做必要的调查统计 ,

收 集并整理网 络信息情报，掌握真实的数据资料。在此基础上，形成明确清晰的思路和论点，构建论文提纲

第三阶段（5-8周）

六、撰稿1、内容上要有创见性，逻辑严密，文字准确。（1）论文要有所创新并能提出解决实际问题的独特观点。（2）论文要言之有理，持之有据。

综合运用所收集的资料、数据和调研结果，进行分析与说明，用材料支持观点，得出相应的结论。论文的内容与形式符合论文要求。

342

（3）论文用词恰当，语句通顺。2、形式上要符合论文体系：（1）标题简明扼要。（2）目录规范。（3）有论文摘要，表明作者的主要观点及论文研究价值（300-

500 个印刷符号及 关 键 词 3-5

个）。（4）正文包括绪论、本论和结论（5）致谢、附录、参考文献。（6）引文规范有注脚。3、初稿应在 12000字以上。4、应注重学术规范，培养学术道德，杜绝抄袭。

第四阶段（9-10

周）

七、修改定稿1、论文经反复修改后，按规定稿撰写或打印。

2、正式论文字数为 12000字以上。

3、论文排版及装订要求（1）论文 A4版面

在教师指导下修改定稿，针对老师提出的问题、意见进行修改。经老师审核后，最后定稿，并打印装订成册。

343

（2）正文小四号字（3）每章大标题小二号字（4）每小结标题三号字

第五阶段（11-13

周）

八、评阅评阅老师进行评阅，给出评阅成绩，并附需要提问得 2个问题。

九、论文答辩学生简明扼要介绍论文，回答答辩小组提出的问题。答辩小组评议并给出成绩。

四、实施建议（一）教学建议1、论文（设计）选题要求：

毕业论文（设计）选题要遵循理论联系实际的原则，一方面要结合专业特点，另一方面要结合实际工作和社会经济、科技发展的需要，以提高毕业论文（设计）的社会应用价值。

2、毕业论文（设计）要求 （1）学生根据指导老师审定后的题目，收集资料、调查研究、汇总资料，列出撰写计划、拟定论文提纲，交指导老师审定。

（2）学生根据审定后的提纲，撰写论文初稿（二）考核评价建议

344

毕业论文（设计）的考核和成绩评定，是保证教育质量的一个重要环节。应严格要求，执行同一标准，要控制各档评分比例，以反映学生的客观水平。1．成绩等级毕业论文（设计）成绩的评定采用百分制。其具体要求如下：A．90 分以上刻苦钻研，严肃认真，全面达到毕业论文（设计）任务书的要求，在

某个方面有创造性或有新见解，较好的掌握本专业的基本理论，专业知识，基本技能，独立工作能力强，能顺利的阅读外文资料，答辩时概念清晰，理解问题较深，语言简明扼要。遵守纪律和规则制度，无责任事故。毕业论文（设计）说明书语言流畅，文字精练，书写工整。

B．80-90 分刻苦钻研，严肃认真，全面达到毕业论文（设计）任务书的要求，工

作量饱满，毕业论文（设计）的关键或主要问题解决的较好，论文质量较高。掌握本专业的基本理论，专业知识，基本技能，能独立地分析和解决问题，尚能顺利地阅读外文资料。答辩时概念清晰。遵守纪律和规章制度，无责任事故。毕业设计论文、说明书表述清楚，语句通顺，书写工整。

C．70-79 分学习刻苦，态度端正，完成了毕业论文（设计）任务书的要求，有一

定的独立工作能力，毕业设计和答辩的基本观点正确，无原则性错误，在实验中正确使用仪器设备，无责任事故，遵守纪律和规章制度，毕业论文（设计）、说明书表达清楚，语句通顺，书写工整。

345

D．60-69 分基本达到了毕业论文（设计）任务书的要求，毕业设计和论文答辩无

重大的原则性错误或较大的缺陷，工作量基本饱满，有一定的独立工作能力。答辩时有些问题经启发后能回答，能遵守纪律，准备工作较认真。毕业设计中出现过某些细微的责任事故，但未造成严重后果，并能主动承认错误，有正确的认识。论文书写工整清楚。

E．59 分以下未能达到毕业论文（设计）任务书的要求，工作量不够，毕业设计中

有严重错误或弄虚作假，抄袭他人论文，缺乏工程设计（理论研究）的基本能力。答辩时，错误较多、基本概念不清晰。在毕业设计中违反规章制度，不按时交论文或造成重大事故并缺乏正确认识

（三）毕业论文（设计）参考题目（本参考题目可根据实际进一步细化）

1、现代财务管理方法的应用 （1）量本利分析在企业经营管理中的应用 （2）价值工程分析在产品开发中的应用 （3）质量成本对企业效益的影响分析 （4）影响盈亏平衡点的因素分析 （5）ABC 管理方法在库存管理中的应用 （6）目标成本在生产管理中的应用 （7）投入产出法在生产计划管理中的应用 （8）网络技术在生产计划管理中的应用 （9）计划期财力管理的弊和利 （10）现代会计管理法在电子商务中的应用分析论文选写要求： （1）说明该种现代化管理方法分析的基本原理。 （2）说明该种现代化管理方法的主要作用和应用领域。 （3）以企业实例应用该现代化管理方法进行综合分析。 （4）对该方法的综合分析结果和应用领域进行评价。

2、现代企业制度改革探讨346

（1）企业流动资金紧张的原因及对策 （2）论加强企业应收账款的管理 （3）论企业筹资方式和筹资渠道的应用 （4）论企业筹资风险及对策 （5）企业筹集资金的方法及对策 （6）企业如何有效利用财务信息 （7）企业经营资金的应用现状及管理对策 （8）国有资产流失状况调查分析与对策 （9）企业厂长离任经济责任审计探讨 （10）论审计准则及其应用 （11）论经济效益审计的特点及应用 （12）加强企业内部审计促进企业效益 （13）企业反腐倡廉的现状及对策 （14）企业的财务与统计统一核算可行性研究 （15）企业的财务与统计统一核算方法研究 （16）市场经济下的企业与银行的关系 （17）企业无形资产的评估和管理 （18）论企业固定资产的管理 （19）怎样发挥财务会计在反腐倡廉中的作用论文选写要求；（1）说明所选题目进行现代企业制度改革必要性和要达到的目标。 （2）针对所选题目进行分析目前不适应市场经济的原因和存在的弊

病。 （3）针对所选题目提出自己对进行现代企业制度改革方面的探讨方

案。3、财务管理与分析

（1）财务分析内容与分析方法 （2）固定资产的财务管理方法 （3）XX公司财务状况分析研究 （4）利润的预控分析及计算研究 （5）企业成本管理制度内容的改革及应用 （6）企业纳税的计算方法和核算分析 （7）论企业风险及对策 （8）会计报表的种类、结构和编制分析

347

（9）外汇管理与外汇业务的探讨 （10）股票与期货的投资管理探讨 （11）XX公司资产负债状况与财务风险分析 （12）论股利政策及其应用 （13）论折旧政策及应用 （14）现金流量的分析及作用 （15）资金成本的分析及应用 （16）试述财务杠杆的意义论文选写要求： （1）说明该种财务管理与分析主要内容和基本指导思想。 （2）说明该种财务管理与分析的作用和应用领域及关键参数的取值

方法。 （3）应用该财务管理与分析进行实例综合分析。 （4）对该方法的综合分析结果和应用领域进行评价。4、财务核算实践 （1）成本概念（定额、标准、计划、目标、产品、责任、质量、估计、实

际）及应用 （2）试论稳健原则 （3）论会计假设及其应用 （4）论会计原则及其应用 （5）金融保险业的成本核算方法 （6）责任成本的控制 （7）存货、存货采购成本的内容与核算方法 （8）流动资产的管理内容与方法 （9）收入确认和配比原则在业务核算中的应用 （10）实际成本计价和谨慎性原则在业务核算中的应用 （11）负债、所有者权益的内容与核算应用 （12）合法避税及反避税探讨 （13）计算机审计应用探讨 （14）会计电算法应用探讨论文选写要求： （1）说明会计核算基本原则应用要素。 （2）针对所选题目说明会计核算中容易出错的科目核算。 （3）针对所选题目论述该种核算体现哪些会计核算基本原则。

348

（4）毕业设计的经验与教训。5、会计电算化软件开发 （1）工资管理核算系统 （2）固定资产管理核算系统 （3）应收应付核算系统 （4）成本核算系统 （5）销售核算系统 （6）库存核算系统 （7）材料核算系统 （8）能源核算系统 （9）合同管理系统 （10）报表编制系统 （11）税票核对系统论文（软件）设计过程，应根据下列步骤进行

（1）说明软件开发所采用的方法和观点以及政策依据与指标。 （2）调查分析业务职能，确定系统目标。 （3）画出数据流程图及数据处理说明和数据字典。 （4）画出系统模块结构图及设计数据库结构。 （5）程序设计与调试。 （6）打印程序远行结果。 （7）毕业设计的经验与教训。要求： （1）熟练微型机的操作及系统配制，独立进行程序设计与调试。 （2）论文理解准确、文字通俗易懂。 （3）体现程序设计的技巧性、通用性、适应性、界面友好性，操作简

单、易于掌握，使用户能快速、准确、方便使用软件。 （4）写出 5000字以上的系统分析报告及使用说明书。（四）毕业论文（设计）规范化要求1、书写格式要求：毕业设计（论文）要用电脑打印，符合下列次序：（1）毕业设计（论文）封面；（2）目录；（3）内容摘要（200字中文）及关键词；（4） 引言；

349

（5） 正文；（6）结论（7）致谢；（8） 参考文献；2、毕业设计（论文）打印的用纸要求毕业论文采用国际标准A4型（297mm × 210mm）打印纸或复印

纸印制。3、毕业设计（论文）的排版要求（1）页面设置毕业设计（论文）要求纵向打印，页边距的要求为：上（T）：2.5 cm，下（B）：2.5 cm，左（L）：2 cm，右

（R）：2 cm装订线（T）：0.5 cm，装订线位置（T）：左其余设置采取系统默认设置。

（2）排式与用字文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。字迹必须清楚整齐，忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字。除非必要，不使用繁体字。

（3）段落设置在“格式”选项中的“段落”设置窗口中，取消“如果定义了文档

网格，则与网格对齐（W）”选项，采用多倍行距，行距设置值为 1.25。其余设置采取系统默认设置。

（4）页眉、页脚设置毕业论文的页眉使用学校标志：湖北轻工职业技术学院 ，高度为

0.98 cm，宽度为 4.13 cm，居中放置。毕业论文的页脚需要设置页码，页码采用 10.5号黑体字，加粗，居中

放置，格式为：第 1页。4、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。5、图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，

尺寸标注规范，文字注释必须用工程字。6、曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、示意图等不准徒手

绘画，必须按国家规定标准或工程要求绘制。7、字数要求：毕业设计（论文）字数不少于 5000字。8、毕业设计（论文）各部分的编排式样

350

（1）封面。封面不设置页眉及页码。封面包括：文头：“联合职业技术学院毕业设计（论文）”字样使用 28号黑体字，

加粗，居中放置。论文题名：居中，隔一行（28号黑体字），排印在论文文头下，使用

28号黑体字，加粗。论文副题名：居中排印在论文题名下，使用 20号黑体字，加粗，副题

名前加特殊符号中“长划线”。学生姓名、系、专业、指导教师、日期：隔六行（20号黑体字），依次

排印在论文副题名下（如无副题名需隔七行），各占一行，使用 20号黑体字，加粗，距左端空 5格；项目名称需要两端对齐，内容下需要加下划线，并将内容置于下划线中部。

（2）封一即目录。毕业设计（论文）自目录起开始连续编页码。（3）封二摘要：一般为 200字左右。项目名称置顶，居中放置，使用 20号黑体

字，加粗。内容使用 12号宋体字。起行空两格，回行顶格。关键词：一般为 3-5个，项目名称使用 14号黑体字，加粗，置顶，

顶格放置；内容使用 12号宋体字，段首空两格，字间空三格。（4）引言（5）正文正文按照自然段依次排列，每段起行空两格，回行顶格。一般使用 12

号宋体字；重点文句使用 12号宋体字，加粗。毕业论文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示

体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

各层标题均单独占行。第一级标题居中放置；第二级标题序数顶格放置，后空一格接标题内容，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。第四级以下单独占行的标题顺序采用 A.B.C.…和 a.b.c.两层，标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。正文中对总项包括的分项采用⑴⑵⑶…单独序号，对分项中的小项采用①②③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

各种计量单位一律采用国家标准GB3100——GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。

351

标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。

外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚码。科学技术名词术语采用全国自然科学技术名词审定委员会公布的规范

词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。

文中的数字，除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字，同一文中，数字表示方法应前后一致。

序号一般按照层次使用“一”“二”“三”……， “（一）”“（二）”“（三）”……表示。文中各级序号不得混用，以避免眉目不清、层次难分。

文中的公式应使用公式编辑器编辑，字体大小根据文字美观需要设置，一般居中放置；有编号的公式顶格放置，编号需加圆括号标在公式右边居右放置，公式与编号之间不加虚线；公式下有说明时，应顶格书写“注：”，“注：”后书写说明。较长公式的转行处应选在等号或加、减、乘、除符号处，应在行首出现这些符号。

表的编排，一般是内容和测试项目由左向右横读，数据依序竖排。表应当有“自明性”。要有表号、表名及必要的说明，居中置于表的上方。表中文字、符号的字体应比正文小一号。

表格应简明扼要。表的题名应当反映表的内容，表格应具有足够的完整性，即不参见全文即可理解表格的含义。表中不应出现文中所没有叙述的新信息。一些细节可放在脚注中，不放入表内。表格切忌与图、文字重复表述。

文中的附图应统一编排序号并赋予图名；除特殊情况，要求采用计算机制图。

文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、图注。

文中一般不应有勾划涂抹。文内有注释时应采用脚注的形式，注释编号选用带圈的阿拉伯字，注

文使用小五号宋体字。（6）结论部分

352

结论是文章的最终的、总体的结论。应当准确、完整、明确、精练。如不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等等。

（7）致谢部分向合作单位、资助或支持的企业、组织或个人致谢；向协助完成研究工

作，提供便利条件的组织或个人，提出建议和提供帮助的人致谢；向给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者致谢；向其它应感谢的组织或个人致谢。

（8）附录、参考文献部分参考文献：作者在写作过程中使用过的主要参考文献。项目名称置顶，

居中放置，使用 20号黑体字，加粗。项目内容使用 12号宋体字，居左，空两格放置。

引用著作时，注文的样式为：著者、书名、出版者、出版年份、页码。例如：王众托.《企业信息化与管理变革》.中国人民大学出版社，

2001（20-30）引用报纸杂志文章时，注文的样式为：作者、文章题目、报刊杂志名、

年份及期数、页码。例如： [1] 毛东森，卢冠忠，陈庆龄，等．固体酸代替液体酸催化剂的环境

友好新工艺．石油化工，2000，30（2）：152－156．[2] 曹钢，异丙苯法生产苯酚和丙酮[M]. 北京：化学工业出版社，

1983，9-42．[3] 杜泽学．几种杂多酸及其盐的结构和酸性特征与应用研究[D]．北

京：石油化工科学研究院，1997，121－17．引用互联网站上的文章时，著文的样式为：作者、文章题名、网址、访

问时间。http://www.amteam.org/docs/bpwebsite.asp.2003 年 8月 9日

访问附录（附图）：项目名称置顶，居中放置，使用 20号黑体字，加粗。附录项目名称使用 14号黑体字，加粗，居左顶格放置。另起一行空两

格，使用 12号宋体字标注附录序号和题名，编排样式可参照正文。

353

（本课程标准编写人：刘振华 ）

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《财经法规与会计职业道德》课程标准第一章　 会计法律制度第一节会计法律制度的构成一、会计法律由全国人民代表大会及其常务委员会经过一定立法程序制定的有关会计工作的法律。我国目前有两

部会计法律，分别是《会计法》和《注册会计师法》。二、会计行政法规由国务院制定并发布，或者由国务院有关部门拟定并经国务院批准发布，调整经济生活中某些方面会计关系的法律规范。如国务院发布的《企业财务会计报告条例》、《总会计师条例》。三、国家统一的会计制度国务院财政部门根据《会计法》制定的关于会计核算、会计监督、会计机构和会计人员以及会计工作管理的制度，包括会计部门规章和会计规范性文件。第二节会计工作管理体制一、会计工作的行政管理国务院财政部门主管全国的会计工作，县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。财政部门履行的会计行政管理职能主要有：（一）会计准则制度及相关标准规范的制定和组织实施（二）会计市场管理（三）会计专业人才评价（四）会计监督检查二、会计工作的自律管理

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（一）中国注册会计师协会（二）中国会计学会三、单位会计工作管理（一）单位负责人要组织、管理好本单位的会计工作（二）会计人员的选拔任用由所在单位具体负责第三节 会计核算一、总体要求（一）会计核算依据（二）对会计资料的基本要求二、会计凭证三、会计账簿四、财务会计报告五、会计档案六、其他我国会计法律制度还对会计年度、记账本位币、会计处理方法等做了明确规定。第四节 会计监督一、单位内部会计监督（一）单位内部会计监督主体和对象1、单位内部会计监督的主体是各单位的会计机构和会计人员2、内部会计监督的对象是单位的经济活动（二）单位内部会计监督制度的基本要求1、记账人员与经济业务事项或会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权

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限应当明确，并相互分离、相互制约。2、重大对外投资、资产处置、资金调度和其他重要经济业务事项的决策和执行的相互监督、相互制约的程序应当明确。3、财产清查的范围、期限和组织程序应当明确。4、对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应当明确。（三）会计机构和会计人员在单位内部会计监督中的职责1、依法开展会计核算和监督，对违反《会计法》和国家统一的会计制度规定的会计事项，有权拒绝办理或者按照职权予以纠正。2、对单位内部的会计资料和财产物资实施监督。二、会计工作的政府监督（一）会计工作的政府监督的概念（二）财政部门会计监督检查的主要内容1、对单位依法设置会计账簿的检查2、对单位会计资料真实性、完整性的检查3、对单位会计核算情况的检查4、对单位会计人员从业资格和任职资格的检查5、对会计师事务所出具的审计报告的程序和内容的检查三、会计工作的社会监督（一）会计工作的社会监督的概念（二）注册会计师审计与内部审计的关系（三）会计师事务所业务范围1、依据《注册会计师法》承办的审计业务

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2、会计咨询、会计服务业务第五节 会计机构和会计人员一、会计机构的设置（一）单位会计机构的设置（二）会计机构负责人（会计主管人员）的任职资格（三）会计人员回避制度二、代理记账（一）代理记账的业务范围（二）委托代理记账的委托人的义务（三）代理记账机构及其从业人员的义务（四）法律责任三、会计从业资格（一）会计从业资格证书的适用范围（二）会计从业资格的取得（三）会计从业资格证书管理（四）会计人员继续教育1、会计人员继续教育的对象和特点2、会计人员继续教育的内容3、会计人员继续教育的形式和学时要求四、会计专业职务与会计专业技术资格（一）会计专业职务（二）会计专业技术资格

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五、会计工作岗位设置（一）设置会计工作岗位的基本原则（二）主要会计工作岗位六、会计人员的工作交接（一）交接的范围（二）交接的程序（三）交接人员的责任第六节 法律责任一、法律责任的概念二、不依法设置会计账簿等会计违法行为的法律责任三、其他会计违法行为的法律责任第二章 支付结算法律制度第一节　概　　述一、支付结算的概念和特征（一）支付结算的概念（二）支付结算的特征1、支付结算必须通过中国人民银行批准的金融机构进行，未经中国人民银行批准的非银行金融机构和其他单位不得作为中介机构经营支付结算业务；2、支付结算是一种要式行为；3、支付结算的发生取决于委托人的意志；4、支付结算实行统一管理和分级管理相结合的管理体制；5、支付结算必须依法进行。

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二、支付结算的基本原则（一）恪守信用，履约付款（二）谁的钱进谁的账，由谁支配（三）银行不垫款三、支付结算的主要支付工具（一）汇票（二）本票（三）支票（四）信用卡（五）汇兑（六）托收承付（七）委托收款四、支付结算的主要法律依据五、办理支付结算的具体要求（一）单位、个人和银行应当按照《人民币银行结算账户管理办法》的规定开立、使用账户（二）单位、个人和银行办理支付结算，必须使用按中国人民银行统一规定印制的票据和结算凭证（三）填写票据和结算凭证的基本要求（四）填写票据和结算凭证应当规范，做到要素齐全，数字正确，字迹清晰，不错不漏，不潦草，防止涂改（五）票据和结算凭证上的签章和其他记载事项应当真实，不得伪造、变造

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第二节　 现金管理一、开户单位使用现金的范围二、现金使用的限额三、现金收支的基本要求四、建立健全现金核算与内部控制第三节　银行结算账户一、银行结算账户的概念二、银行结算账户的分类三、银行结算账户管理应当遵守的基本原则（一）一个基本账户原则（二）自主选择银行开立银行结算账户原则（三）守法合规原则（四）存款信息保密原则四、银行结算账户的开立、变更和撤销（一）银行结算账户的开立（二）银行结算账户的变更（三）银行结算账户的撤销五、基本存款账户（一）基本存款账户使用范围（二）基本存款账户开户要求（三）开立基本存款账户的程序六、一般存款账户

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（一）一般存款账户的使用范围（二）一般存款账户的开户要求（三）开立一般存款账户的程序七、专用存款账户（一）专用存款账户的使用范围（二）专用存款账户开户要求（三）开立专用存款账户的程序八、临时存款账户（一）临时存款账户的使用范围（二）临时存款账户开户要求（三）开立临时存款账户的程序（四）临时存款账户使用中应注意的问题九、个人银行结算账户（一）个人银行结算账户使用范围（二）个人银行结算账户开户要求（三）开立个人银行结算账户的程序（四）个人银行结算账户使用中应注意的问题十、异地银行结算账户（一）异地银行结算账户使用范围（二）异地银行结算账户开户要求（三）开立异地银行结算账户的程序十一、银行结算账户的管理

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（一）中国人民银行的管理（二）银行的管理（三）存款人的管理十二、违反银行账户结算管理制度的罚则（一）存款人违反账户管理制度的处罚（二）银行及其有关人员违反账户管理制度的处罚第四节　票据结算方式一、票据的概念和种类（一）票据的概念（二）票据的种类二、支票（一）支票的概念（二）支票的种类（三）支票的出票（四）支票的付款（五）支票的办理要求三、商业汇票（一）商业汇票的概念和种类（二）商业汇票的出票（三）商业汇票的承兑（四）商业汇票的付款（五）商业汇票的背书

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（六）商业汇票的保证四、信用卡（一）信用卡的概念和种类（二）信用卡的申领与销户（三）信用卡的资金来源（四）信用卡使用的主要规定五、汇兑（一）汇兑的概念和分类（二）办理汇兑的程序（三）汇兑的撤销和退汇第三章 税收法律制度第一节 税收概述一、税收的概念与分类

（一）税收概念与分类1、税收的概念

2、税收的作用（1）税收是国家组织财政收入的主要形式

（2）税收是国家调控经济运行的重要手段（3）税收具有维护国家政权的作用（4）税收是国际经济交往中维护国家利益的可靠保证（二）税收的特征

1、强制性364

2、无偿性3、固定性（三）税收的分类

1、按征税对象分类。可将全部税收划分为流转税类、所得税类、财产税类、资源税类和行为税类五种类型

2、按征收管理的分工体系分类。可分为工商税类、关税类3、按照税收征收权限和收入支配权限分类。可分为中央税、地方税和中央地方共享税4、按照计税标准不同进行的分类；可分为从价税、从量税和复合税二、税法及构成要素

（一）税收与税法的关系1、税法的概念2、税收与税法的关系（二）税法的分类1、按照税法的功能作用的不同，将税法分为税收实体法和税收程序法2、按照主权国家行使税收管辖权的不同，可分为国内税法、国际税法、外国税法3、按照税法法律级次划分，分为税收法律、税收行政法规、税收规章和税收规范性文件（三）税法的构成要素1、征税人2、纳税义务人

3、征税对象

4、税目5、税率

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（1）比例税率（2）定额税率

（3）累进税率6、计税依据

（1）从价计征

（2）从量计征

（3）复合计征7、纳税环节

8、纳税期限

9、纳税地点10、减免税

（1）减税和免税

（2）起征点（3）免征额

11、法律责任第二节 主要税种

　一、增值税（一）增值税的概念与分类1、增值税的概念2、增值税的分类（1）生产型增值税（2）收入型增值税

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（3）消费型增值税（二）增值税一般纳税人（三）增值税税率（四）增值税应纳税额1、销项税额2、销售额3、进项税额（五）增值税小规模纳税人（六）增值税征收管理1、纳税义务发生的时间2、纳税期限3、纳税地点二、消费税（一）消费税的概念与计税方法1、消费税的概念2、消费税的计税（二）消费税纳税人（三）消费税税目与税率1、消费税税目2、消费税税率（四）消费税应纳税额1、销售额的确认

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2、销售量的确认3、从价从量复合计征4、应税消费品已纳税款扣除（五）消费税征收管理1、纳税义务发生时间2、纳税期限3、纳税地点三、营业税（一）营业税的概念（二）营业税纳税人（三）营业税的税目、税率1、营业税税目2、营业税税率（四）营业税应纳税额（五）营业税征收管理1、纳税义务发生时间2、纳税期限3、纳税地点四、企业所得税

（一）企业所得税的概念（二）企业所得税征税对象（三）企业所得税税率

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（四）企业所得税应纳税所得额1、收入总额2、不征税收入3、免税收入4、准予扣除的项目（1）成本（2）费用（3）税金（4）损失5、不得扣除的项目6、亏损弥补（五）企业所得税征收管理1、纳税地点2、纳税期限3、纳税申报五、个人所得税

（一）个人所得税概念（二）个人所得税纳税义务人（三）个人所得税的应税项目和税率1、个人所得税应税项目2、个人所得税税率

（四）个人所得税应纳税所得额369

1、工资、薪金所得2、个体工商户的生产经营所得3、对企事业单位的承包经营、承租经营所得4、劳务报酬所得5、稿酬所得6、利息、股息、红利所得（五）个人所得税征收管理1、自行申报纳税义务人2、代扣代缴第三节　税收征管一、税务登记（一）开业登记（二）变更登记（三）停业、复业登记（四）注销登记（五）外出经营报验登记（六）纳税人税种登记（七）扣缴义务人扣缴税款登记二、发票开具与管理（一）发票的种类1、增值税专用发票2、普通发票

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3、专业发票（二）发票的开具要求1、单位和个人应在发生经营业务、确认营业收入时，才能开具发票。2、开具发票时应按号码顺序填开，填写项目齐全、内容真实、字迹清楚、全部联次一次性复写或打印，内容完全一致，并在发票联和抵扣联加盖单位财务印章或者发票专用章。3、填写发票应当使用中文。民族自治地区可以同时使用当地通用的一种民族文字；外商投资企业和外资企业可以同时使用一种外国文字。4、使用电子计算机开具发票必须报主管税务机关批准，并使用税务机关统一监制的机打发票。5、开具发票时限、地点应符合规定。6、任何单位和个人不得转借、转让、代开发票。三、纳税申报（一）直接申报（二）邮寄申报（三）数据电文申报（四）简易申报（五）其他方式四、税款征收（一）查账征收（二）查定征收（三）查验征收

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（四）定期定额征收（五）代扣代缴（六）代收代缴（七）委托征收（八）其他方式五、税务代理（一）税务代理的概念（二）税务代理的特点1、中介性2、法定性3、自愿性4、公正性（三）税务代理的法定业务范围六、税收检查及法律责任（一）税收检查1、税收保全措施2、税收强制执行（二）法律责任1、税务违法行政处罚（1）责令限期改正（2）罚款（3）没收财产

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（4）收缴未用发票和暂停供应发票（5）停止出口退税权2、税务违法刑事处罚3、税务行政复议第四章 　财政法规制度第一节 　预算法律制度一、预算法律制度的构成（一）《预算法》（二）《预算法实施条例》二、国家预算（一）国家预算的概念（二）国家预算的作用1、财力保证作用2、调节制约作用3、反映监督作用（三）国家预算的级次划分（四）国家预算的构成1、中央预算2、地方预算3、总预算4、部门单位预算三、预算管理的职权

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（一）各级人民代表大会的职权1、全国人民代表大会的职权2、县级以上地方各级人民代表大会的职权3、乡、民族乡、镇的人民代表大会的职权（二）各级财政部门的职权1、国务院财政部门的职权2、地方各级政府财政部门的职权（三）各部门、各单位的职权1、各部门的职权2、各单位的职权四、预算收入与预算支出（一）预算收入（二）预算支出五、预算组织程序（一）预算的编制1、预算年度2、预算草案的编制依据3. 预算草案的编制内容（二）预算的审批（三）预算的执行（四）预算的调整六、决算

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七、预决算的监督第二节　政府采购法律制度一、政府采购法律制度的构成（一）政府采购法（二）政府采购部门规章（三）政府采购地方性法规和政府规章二、政府采购的概念（一）政府采购的主体范围（二）政府采购的资金范围（三）政府集中采购目录和政府采购限额标准（四）政府采购的对象范围三、政府采购的原则（一）公开透明原则（二）公平竞争原则（三）公正原则（四）诚实信用原则四、政府采购的功能（一）节约财政支出，提高采购资金的使用效益（二）强化宏观调控（三）活跃市场经济（四）推进反腐倡廉（五）保护民族产业

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五、政府采购的执行模式（一）集中采购（二）分散采购六、政府采购当事人（一）采购人（二）供应商（三）采购代理机构七、政府采购方式1、公开招标2、邀请招标3、竞争性谈判4、单一来源5、询价八、政府采购的监督检查第三节 　国库集中收付制度一、国库集中收付制度二、国库单一账户体系（一）国库单一账户体系的概念（二）国库单一账户体系的构成三、财政收入收缴方式和程序（一）收缴方式1、直接缴库

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2、集中汇缴（二）收缴程序1、直接缴库程序2、集中汇缴程序四、财政支出支付方式和程序（一）支付方式1、财政直接支付2、财政授权支付（二）支付程序1、财政直接支付程序2、财政授权支付程序第五章　会计职业道德第一节 　会计职业道德概述一、会计职业道德概念二、会计职业道德功能（一）指导功能（二）评价功能（三）教化功能三、会计职业道德与会计法律制度（一）会计职业道德与会计法律制度的关系（二）会计职业道德与会计法律制度的主要区别1、性质不同

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2、作用范围不同3、表现形式不同4、实施保障机制不同（三）会计行为的法治与德治第二节 　会计职业道德规范的主要内容一、爱岗敬业（一）爱岗敬业的含义（二）爱岗敬业的基本要求1、热爱会计工作，敬重会计职业2、严肃认真，一丝不苟3、忠于职守，尽职尽责二、诚实守信（一）诚实守信的含义（二）诚实守信的基本要求1、做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假2、实事求是，如实反映3、保守秘密，不为利益所诱惑4、执业谨慎，信誉至上三、廉洁自律（一）廉洁自律的含义（二）廉洁自律的基本要求1、树立正确的人生观和价值观

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2、公私分明，不贪不占四、客观公正（一）客观公正的含义（二）客观公正的基本要求1、依法办事2、实事求是，不偏不倚3、保持独立性五、坚持准则（一）坚持准则的含义（二）坚持准则的基本要求1、熟悉准则2、遵循准则3、坚持准则六、提高技能（一）提高技能的含义（二）提高技能的基本要求1、要有不断提高会计专业技能的意识和愿望2、要有勤学苦练的精神和科学的学习方法七、参与管理（一）参与管理的含义（二）参与管理的基本要求1、努力钻研业务，熟悉财经法规和相关制度，提高业务技能，为参与管理打下基础

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2、熟悉服务对象的经营活动和业务流程，使参与管理的决策更具针对性和有效性八、强化服务（一）强化服务的含义（二）强化服务的基本要求1、强化服务意识2、提高服务质量第三节 　会计职业道德教育与修养一、会计职业道德教育（一）会计职业道德教育的含义（二）会计职业道德教育的内容1、职业道德观念教育2、职业道德规范教育3、职业道德警示教育（三）会计职业道德教育途径1、岗前职业道德教育2、岗位职业道德继续教育二、会计职业道德修养（一）会计职业道德修养的含义（二）会计职业道德修养的环节1、形成正确的会计职业道德认知2、培养高尚的会计职业道德情感3、树立坚定的会计职业道德信念

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4、养成良好的会计职业道德行为（三）会计职业道德修养的方法1、不断地进行“内省”2、要提倡“慎独”精神3、虚心向先进人物学习第四节 　会计职业道德建设一、财政部门的组织推动（一）采用多种形式开展会计职业道德宣传教育（二）会计职业道德建设与会计从业资格证书注册登记管理相结合（三）会计职业道德建设与会计专业技术资格考评、聘用相结合（四）会计职业道德建设与会计法执法检查相结合（五）会计职业道德建设与会计人员表彰奖励制度相结合二、会计职业组织的行业自律三、社会各界齐抓共管

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《会计基础》课程标准第一章　总　　论第一节　会计概述一、会计的概念及特征（一）会计的概念（二）会计的基本特征1、会计以货币作为主要计量单位2、会计拥有一系列专门方法3、会计具有核算和监督的基本职能4、会计的本质就是管理活动二、会计的基本职能（一）会计的核算职能（二）会计的监督职能（三）会计核算与监督职能的关系三、会计对象和会计核算的具体内容（一）会计对象（二）会计核算的具体内容1、款项和有价证券的收付2、财物的收发、增减和使用3、债权、债务的发生和结算4、资本的增减

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5、收入、支出、费用、成本的计算6、财务成果的计算和处理7、需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项第二节　会计基本假设一、会计主体二、持续经营三、会计分期四、货币计量第三节　会计基础一、会计基础的概念和种类二、权责发生制三、收付实现制第二章　会计要素与会计科目第一节　会计 要 素一、会计要素的确认（一）资产1、资产的定义2、资产的分类（二）负债1、负债的定义2、负债的分类（三）所有者权益

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1、所有者权益的定义2、所有者权益的分类（四）收入1、收入的定义2、收入的分类（五）费用1、费用的定义2、费用的分类（六）利润1、利润的定义2、利润的分类二、会计要素的计量（一）历史成本（二）重置成本（三）可变现净值（四）现值（五）公允价值第二节　会计科目一、会计科目的概念二、会计科目的分类（一）按其归属的会计要素分类1、资产类科目：按资产的流动性分为反映流动资产的科目和反映非流动资产的科目。

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2、负债类科目：按负债的偿还期限分为反映流动负债的科目和反映长期负债的科目。3、所有者权益类科目：按所有者权益的形成和性质可分为反映资本的科目和反映留存收益的科目。4、成本类科目：按成本的不同内容和性质可以分为反映制造成本的科目和反映劳务成本的科目。5、损益类科目：按损益的不同内容可以分为反映收入的科目和反映费用的科目。（二）按提供信息的详细程度及其统驭关系分类1、总分类科目，又称一级科目或总账科目，它是对会计要素具体内容进行总括分类、提供总括信息的会计科目；总分类科目反映各种经济业务的概括情况，是进行总分类核算的依据。2、明细分类科目，又称明细科目，是对总分类科目作进一步分类、提供更详细和更具体会计信息的科目。3、总分类科目和明细分类科目的关系是，总分类科目对其所属的明细分类科目具有统驭和控制的作用，而明细分类科目是对其所归属的总分类科目的补充和说明。三、会计科目的设置（一）会计科目的设置原则1、合法性原则：指所设置的会计科目应当符合国家统一的会计制度的规定。2、相关性原则：指所设置的会计科目应当为提供有关各方所需要的会计信息服务，满足对外报告与对内管理的要求。3、实用性原则：指所设置的会计科目应符合单位自身特点，满足单位实际需要。（二）常用会计科目第三章 会计等式与复式记账

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第一节　会计等式一、资产＝负债＋所有者权益（一）会计恒等式资产＝权益资产＝负债＋所有者权益（二）经济业务对会计恒等式的影响1、对“资产＝权益”等式的影响（1）资产与权益同时等额增加（2）资产方等额有增有减，权益不变（3）资产与权益同时等额减少（4）权益方等额有增有减，资产不变2、对“资产＝负债＋所有者权益”等式的影响（1）资产和负债要素同时等额增加（2）资产和负债要素同时等额减少（3）资产和所有者权益要素同时等额增加（4）资产和所有者权益要素同时等额减少（5）资产要素内部项目等额有增有减，负债和所有者权益要素不变（6）负债要素内部项目等额有增有减，资产和所有者权益要素不变（7）所有者权益要素内部项目等额有增有减，资产和负债要素不变（8）负债要素增加，所有者权益要素等额减少，资产要素不变（9）负债要素减少，所有者权益要素等额增加，资产要素不变二、收入－费用＝利润

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第二节　复式记账一、复式记账法二、借贷记账法（一）借贷记账法的概念（二）借贷记账法的记账符号（三）借贷记账法的会计科目结构1、资产类会计科目的结构2、负债及所有者权益类会计科目的结构3、成本类会计科目的结构4、损益类会计科目的结构（1）收入类会计科目的结构（2）费用类会计科目的结构（四）借贷记账法的记账规则（五）会计科目的对应关系和会计分录1、会计科目的对应关系2、会计分录（六）借贷记账法的试算平衡1、试算平衡的含义2、试算平衡的分类（1）发生额试算平衡法全部会计科目本期借方发生额合计=全部会计科目本期贷方发生额合计（2）余额试算平衡法

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全部会计科目的借方期初余额合计=全部会计科目的贷方期初余额合计全部会计科目的借方期末余额合计=全部会计科目的贷方期末余额合计三、总分类科目与明细分类科目的平行登记（一）总分类科目与明细分类科目的关系（二）总分类科目与明细分类科目的平行登记（1）所依据会计凭证相同（依据相同）（2）借贷方向相同（方向相同）（3）所属会计期间相同（期间相同）（4）计入总分类科目的金额与计入其所属明细分类科目的金额合计相等（金额相等）第四章　会 计 凭 证第一节 会计凭证概述一、会计凭证的概念和种类（一）原始凭证（二）记账凭证二、会计凭证的作用（一）记录经济业务，提供记账依据（二）明确经济责任，强化内部控制（三）监督经济活动，控制经济运行　　　　　　 第二节 原始凭证一、原始凭证的种类（一）按取得的来源不同分类1、自制原始凭证

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2、外来原始凭证（二）按照格式的不同分类1、通用凭证2、专用凭证二、原始凭证的基本内容原始凭证所包括的基本内容，通常称为凭证要素，主要有：原始凭证名称、填制凭证的日期、凭证的编号、接受凭证单位名称（抬头人）、经济业务内容（含数量、单价、金额等）、填制单位签章、有关人员（部门负责人、经办人员）签章、填制凭证单位名称或者填制人姓名、凭证附件。三、原始凭证的填制要求（一）填制原始凭证的基本要求1、记录要真实2、内容要完整3、手续要完备4、书写要清楚、规范5、编号要连续6、不得涂改、刮擦、挖补7、填制要及时（二）自制原始凭证的填制要求1、一次凭证的填制2、累计凭证的填制3、汇总凭证的填制

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（三）外来原始凭证的填制要求四、原始凭证的审核（一）审核原始凭证的真实性（二）审核原始凭证的合法性（三）审核原始凭证的合理性（四）审核原始凭证的完整性（五）审核原始凭证的正确性（六）审核原始凭证的及时性第三节 记账凭证一、记账凭证的种类（一）按内容可分为收款凭证、付款凭证和转账凭证1、收款凭证2、付款凭证3、转账凭证（二）按填列方式可分为复式记账凭证和单式记账凭证1、复式凭证2、单式凭证二、记账凭证的基本内容记账凭证必须具备以下基本内容：（1）记账凭证的名称；（2）记账凭证的日期；（3）记账凭证的编号；（4）经济业务事项的内容摘要；（5）经济业务事项所涉及的会计科目及其记账方向；（6）经济业务事项的金额；（7）记账标记；（8）所附原始凭证的张数；（9）制证、审核、记账、会计主管等有关人员的签章，收款凭证和付款凭

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证还应由出纳人员签名或盖章。三、记账凭证的填制要求（一）基本要求（二）收款凭证的填制要求（三）付款凭证的填制要求（四）转账凭证的填制要求（五）记账凭证的审核1、内容是否真实2、项目是否齐全3、科目是否正确4、金额是否正确5、书写是否正确第四节会计凭证的传递和保管一、会计凭证的传递会计凭证的传递是指会计凭证从取得或填制时起至归档保管过程中，在单位内部各有关部门和人员之间的传送程序。二、会计凭证的保管会计凭证的保管，是指会计凭证登账后的整理、装订和归档存查。第五章　会 计 账 簿第一节会计账簿概述一、会计账簿的概念会计账簿是指由一定格式账页组成的，以经过审核的会计凭证为依据，全面、系统、连

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续地记录各项经济业务事项的簿籍。各单位应当按照国家统一的会计制度的规定和会计业务的需要设置会计账簿。

二、会计账簿的分类（一）按用途分类1、序时账簿2、分类账簿3、备查账簿（二）按账页格式分类1、两栏式账簿2、三栏式账簿3、多栏式账簿4、数量金额式账簿（三）按外型特征分类1、订本账2、活页账3、卡片账三、会计账簿与账户（一）账户的概念（二）账户的基本结构（三）账簿与账户的关系第二节会计账簿的内容、启用与登记规则一、会计账簿的基本内容

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（一）封面（二）扉页（三）账页二、会计账簿的启用三、会计账簿的登记规则第三节 会计账簿的格式和登记方法一、日记账的格式和登记方法（一）现金日记账的格式和登记方法1、现金日记账的格式（1）三栏式日记账（2）多栏式日记账2、现金日记账的登记方法（1）日期栏（2）凭证栏（3）摘要栏（4）对方科目栏（5）收入、支出栏（二）银行存款日记账的格式和登记方法银行存款日记账的格式和登记方法与现金日记账相同。二、总分类账的格式和登记方法（一）总分类账的格式总分类账是按照总分类账户分类登记以提供总括会计信息的账簿。总分类账最常用的格

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式为三栏式，设置借方、贷方和余额三个基本金额栏目。（二）总分类账的登记方法总分类账可以根据记账凭证逐笔登记，也可以根据经过汇总的科目汇总表或汇总记账凭证等登记。（三）明细分类账的格式和登记方法1、明细分类账的格式（1）三栏式明细分类账（2）多栏式明细分类账（3）数量金额式明细分类账2、明细分类账的登记方法3、总分类账和明细分类账的平行登记第四节对账一、账证核对账证核对是指核对会计账簿记录与原始凭证、记账凭证的时间、凭证字号、内容、金额是否一致，记账方向是否相符。二、账账核对（一）总分类账簿有关账户的余额核对（二）总分类账簿与所属明细分类账簿核对（三）总分类账簿与序时账簿核对（四）明细分类账簿之间的核对三、账实核对（一）现金日记账账面余额与库存现金数额是否相符

394

（二）银行存款日记账账面余额与银行对账单的余额是否相符（三）各项财产物资明细账账面余额与财产物资的实有数额是否相符（四）有关债权债务明细账账面余额与对方单位的账面记录是否相符第五节 错账更正方法一、划线更正法二、红字更正法三、补充登记法第六节 结账一、结账的程序二、结账的方法第七节 会计账簿的更换与保管一、会计账簿的更换二、会计账簿的保管第六章　账务处理程序第一节　记账凭证处理程序一、一般步骤（一）根据原始凭证编制汇总原始凭证（二）根据原始凭证或汇总原始凭证编制收款凭证、付款凭证和转账凭证（也可采用通用的记账凭证）（三）根据收款凭证、付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账（四）根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证，登记各种明细分类账（五）根据记账凭证逐笔登记总分类账

395

（六）期末，现金日记账、银行存款日记账和明细分类账的余额同有关总分类账的余额核对相符（七）期末，根据总分类账和明细分类账的记录，编制会计报表二、记账凭证账务处理程序的特点、优缺点及适用范围（一）特点（二）优缺点（三）适用范围第二节 汇总记账凭证账务处理程序一、汇总记账凭证的编制方法汇总记账凭证分为汇总收款凭证、汇总付款凭证和汇总转账凭证三种格式。（一）汇总收款凭证的编制（二）汇总付款凭证的编制（三）汇总转账凭证的编制二、一般编制步骤（一）根据原始凭证编制汇总原始凭证（二）根据原始凭证或汇总原始凭证，编制收款凭证、付款凭证和转账凭证，也可采用通用的记账凭证（三）根据收款凭证、付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账（四）根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证，登记各种明细分类账（五）根据各种记账凭证编制有关汇总记账凭证（六）根据各种汇总记账凭证登记总分类账（七）期末，现金日记账、银行存款日记账和明细分类账的余额同有关总分类账的余额

396

核对相符（八）期末，根据总分类账和明细分类账的记录，编制会计报表三、汇总记账凭证账务处理程序的特点、优缺点与适用范围（一）特点（二）优缺点（三）适用范围第三节 科目汇总表账务处理程序一、科目汇总表的编制方法二、一般编制步骤（一）根据原始凭证编制汇总原始凭证（二）根据原始凭证或汇总原始凭证，编制记账凭证（三）根据收款凭证、付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账（四）根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证，登记各种明细分类账（五）根据各种记账凭证编制科目汇总表（六）根据科目汇总表登记总分类账（七）期末，现金日记账、银行存款日记账和明细分类账的余额同有关总分类账的余额核对相符（八）期末，根据总分类账和明细分类账的记录，编制会计报表三、科目汇总表账务处理程序的特点、优缺点和适用范围（一）特点（二）优缺点（三）适用范围

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第七章　财产清查 第一节 　财产清查概述一、财产清查的概念（一）按清查的范围可分为全面清查和局部清查（二）按清查的时间可分为定期清查和不定期清查二、财产清查的意义（一）通过财产清查，可以查明各项财产物资的实有数量，确定实有数量与账面数量之间的差异，查明原因和责任，以便采取有效措施，消除差异，改进工作，从而保证账实相符，提高会计资料的准确性（二）通过财产清查，可以查明各项财产物资的保管情况是否良好，有无因管理不善，造成霉烂、变质、损失浪费，或者被非法挪用、贪污盗窃的情况，以便采取有效措施，改善管理，切实保障各项财产物资的安全完整（三）通过财产清查，可以查明各项财产物资的库存和使用情况，合理安排生产经营活动，充分利用各项财产物资，加速资金周转，提高资金使用效果三、财产清查的一般程序第二节　财产清查的方法一、货币资金的清查方法（一）库存现金的清查（二）银行存款的清查二、实物的清查方法（一）实地盘点法（二）技术推算法

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三、往来款项的清查方法第三节　财产清查结果的处理一、财产清查结果的处理要求（一）分析账实不符的原因和性质，提出处理建议（二）积极处理多余积压财产，清理往来款项（三）总结经验教训，建立健全各项管理制度（四）及时调整账簿记录，保证账实相符二、财产清查结果的处理步骤和方法（一）审批之前的处理（二）审批之后的处理第八章　财务会计报告第一节 　财务会计报告概述一、财务会计报告的概念二、财务会计报告的构成（一）资产负债表（二）利润表（三）现金流量表（四）附注三、财务会计报告的编制要求（一）真实可靠（二）全面完整（三）编报及时

399

（四）便于理解第二节 　资产负债表一、资产负债表的概念和意义二、资产负债表的格式三、资产负债表编制的基本方法（一）根据总账账户的余额直接填列（二）根据总账账户的余额计算填列（三）根据明细账户的余额计算填列（四）根据总账余额和明细账余额计算填列（五）综合运用上述填列方法分析填列（六）资产负债表附注的内容，根据实际需要和有关备查账簿等的记录分析填列第三节 　利润表一、利润表的概念和意义二、利润表的格式三、利润表编制的基本方法（一）本期金额栏的填列方法（二）上期金额栏的填列方法第九章　会 计 档 案第一节 　会计档案概述一、会计档案的概念二、会计档案的内容（一）会计凭证类

400

（二）会计账簿类（三）财务会计报告类（四）其他类第二节 会计档案保管一、会计档案的归档二、会计档案的保管期限三、会计档案的查阅和复制四、会计档案的销毁第十章 主要经济业务事项账务处理第一节 款项和有价证券的收付一、现金和银行存款（一）提现的账务处理（二）存现的账务处理二、交易性金融资产（一）取得交易性金融资产的账务处理（二）出售交易性金融资产的账务处理（三）购买和出售交易性金融资产发生的交易费用的账务处理第二节 财产物资的收发、增减和使用一、原材料（一）购买原材料的账务处理（二）发出原材料的账务处理二、库存商品

401

（一）产成品入库的账务处理（二）销售商品结转销售成本的账务处理三、固定资产（一）购入不需要安装的固定资产的账务处理（二）固定资产折旧的账务处理（三）固定资产处置的账务处理第三节 债权、债务的发生和结算一、应收及预付款项（一）应收账款发生和收回的账务处理（二）应收款项减值（坏账准备）的账务处理1、当期应计提坏账准备金额的计算2、计提坏账准备的会计分录3、实际发生坏账时的账务处理（三）预付账款的账务处理二、应付账款（一）应付账款发生的账务处理（二）偿付应付账款的账务处理三、应付职工薪酬（一）计提应付职工薪酬的账务处理（二）发放应付职工薪酬的账务处理四、应交税费（一）应交增值税的账务处理

402

（二）应交营业税的账务处理五、借款（一）短期借款的账务处理1、短期借款借入和归还的账务处理2、计提短期借款利息以及支付利息的账务处理（二）长期借款的账务处理1、长期借款借入和归还的账务处理2、计提长期借款利息以及支付利息的账务处理第四节 资本的增减一、接受投资（一）接受现金资产投资的账务处理（二）接受非现金资产投资的账务处理二、实收资本的减少实收资本减少的账务处理。第五节收入、成本和费用一、收入（一）取得主营业务收入的账务处理（二）取得其他业务收入的账务处理二、成本（一）发生直接材料、直接人工、制造费用的账务处理（二）制造费用在不同产品之间分配的账务处理三、费用

403

（一）结转主营业务成本的账务处理（二）结转其他业务成本的账务处理（三）发生营业税金及附加的账务处理（四）发生销售费用的账务处理（五）发生管理费用的账务处理（六）发生财务费用的账务处理等 四、营业外收支（一）取得营业外收入的账务处理（二）发生营业外支出的账务处理第六节 财务成果的计算一、利润（一）利润的计算（二）期末结转各项收入、利得类科目的账务处理（三）期末结转各项费用、损失类科目的账务处理二、所得税（一）应交纳所得税的计算（二）所得税的账务处理三、利润分配（一）提取法定盈余公积的账务处理（二）提取任意盈余公积的账务处理（三）向投资者分配利润的账务处理

404

《经济法》课程标准一、课程性质、任务和基本要求经济法是中、高职学校财经类专业的一门专业主干课程。本课程是以高职高专财经

类专业的人才培养目标——即以培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技能型专门人才，满足社会和职业岗位群的需求，以提高学生综合素质为目的，以培养学生运用经济法律、法规，来分析、解决经济方面问题的综合能力为主线设计的。通过本课程的学习，旨在使学生全面和较深入的了解、理解和掌握会计规范，会计职业道德规范支付结算法规，流转税、所得税、税收征收管理法规以及与财政法律制度、诉讼法等法律法规的基本规定和要求，为顺利走上工作岗位并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础。二、课程定位与课程教学目标

（一）本课程在会计专业培养目标中的定位１、满足会计专业培养对象的职业素质养成要求。2、满足会计职业资格考证（会计从业资格与初中级会计资格）的知识、能力要求。3、为学生后续发展奠定了良好的基础。

（二）课程教学目标1、增强学生的经济法律意识及对经济法律行为的判断能力，为在职业岗位严格遵

守财经法规，依法行使会计核算与会计监督职能打下较坚实的法律基础。2、掌握税法的基本规定、税收的一般原理、计算口径、方法，重点掌握流转税和所

得税的计算方法与技巧。总之，理论教学与实践训练，促进学生会计职业能力培养和会计职业素养养成，

顺利通过会计从业资格以及初中级会计资格考试的有关经济法科目的考试，有利于学生获取会计从业资格证书和会计专业技术资格证书。三、课程教学内容

教学项目 1 经济法基础认知与训练405

知识目标：1．了解法的概念、法的形式、法的分类、法律部门与法律体系。掌握法律

关系的构成。2．掌握经济法的调整对象、经济法律关系的构成。3．解法律责任、法律制裁的概念，掌握法律责任的种类。

能力目标：1．能初步判别社会关系是否属于经济法律关系

重点难点：重点是：经济法的概念；法律规范与法律关系、法律事件与法律行为的关系；难点是：法律规范与法律关系、法律事件与法律行为的关系； 基本内容：

1．法律基础认知与训练2．经济法基础认知与训练

实训任务 1：经济法律关系的构成教学项目 2 会计法律制度认知与训练

知识目标：1．了解会计法律、法规制度的概念、构成及其制定权限2．理解和掌握会计核算与监督的主要规则3.掌握会计机构的设置和会计人员的任职要求4.掌握违反会计法律制度的法律责任

能力目标： 1．能识别现实中存在的各种不符合会计法规定要求的现象 2．能应用会计法律知识界定会计责任与审计责任 3．能处理实践中出现的违反会计法的行为与责任后果

重点难点重点是：会计法律制度的构成；会计核算与会计监督的法律规定；会计人员

的任职资格；会计职业道德以及会计人员的工作交接等。难点是：会计人员工作交接和违反会计法律制度的法律责任。基本内容

1．会计法律制度认知与训练2．会计核算认知与训练

406

3．会计监督认知与训练4．会计机构和会计人员认知与训练5．违反会计法律制度的法律责任认知与训练

实训任务 2：会计责任、审计责任与内部控制实训任务 3：界定违反会计法的行为与责任

教学项目 3 支付结算法律制度认知与训练知识目标：

1．了解银行卡账户的使用、银行卡交易规定、银行卡计息和收费的有关规定 2．理解银行汇票、商业汇票、银行本票和支票的有关内容

3．熟悉银行结算账户的概念和种类，支付结算的概念，办理支付结算的基本要求

4．掌握掌握票据的概念和种类、票据当事人、票据权利与责任、票据行为、票据签章、票据记载事项、票据丧失及补救的有关内容

能力目标： 1．能正确填写（签发）各类票据和结算凭证 2．能按规定要求办理各种支付结算 3．能识别支付结算过程中存在的不合规范的现象，正确行使票据权利

重点难点：重点是：支付结算的概念，办理支付结算的基本要求；银行结算账户的概念

和种类；票据权利与责任、票据行为、票据签章、票据记载事项、票据丧失及补救；银行汇票、商业汇票、银行本票和支票的有关内容

难点是：票据权利与责任、票据行为、票据签章、票据记载事项、票据丧失及补救

基本内容1．支付结算法律制度认知与训练2．银行结算帐户认知与训练3．票据结算方式认知与训练

实训任务 4：签发票据与行使票据权利教学项目 4 财政法律制度认知与训练

知识目标：1．通过本项目的学习，了解预算法律制度的含义、构成、预算的编制和国

家预算的关系、政府采购法律制度构成与国库集中支付制度。2．掌握国家预算的概念特点、理解政府采购的功能、方式与财政收支入收

407

缴方式等内容。 能力目标

运用财政法律的基本知识解决社会经济问题重点难点：重点是

1、国家预算、国家预算与政府、经济的关系、国家预算有几部分组成、具体内容。

2．政府采购的资金来源、3．国库单一账户体系的概念与构成。难点是：政府采购法律制度构成与国库集中支付制度。基本内容：

1．预算法律制度认知与训练2．政府采购法律制度认知与训练3．国库集中收付制度认知与训练

实训任务 5：政府采购与国库支付制度教学项目 5 税收法律制度认知与训练

知识目标：1．掌握税收的特征、种类、作用。2．掌握税法的构成要素。3．掌握税收法律关系的构成，税收征收法律关系中双方的权利义务。4．了解我国税法立法概况。

能力目标 1．能理解税收构成的要素 2．能运用税收法律关系中双方的权利与义务

重点难点：408

重点是：1．税收的概念与特征，税收的分类。2．税收法律关系的构成要素，税收法律关系中双方的权利义务。3．我国税收构成要素，税率的具体种类。

难点是：税收法律关系的构成要素，税收法律关系中双方的权利义务。基本内容：

1．税收基础认知与训练2．税法的构成要素认知

教学项目 6 流转税法律制度认知与训练知识目标：

1．了解增值税专用发票有关规定2．理解增值税法、消费税法、营业税法、关税法律的基本法律规定3．掌握增值税法、消费税法、营业税法、关税应纳税额的计算

能力目标 1．能准确计算企业应缴纳的增值税税额、消费税税额、营业税税额、关税税额 2．能应用流转税法的基本原理对企业纳税情况分析，提出合理化建议

重点难点：重点是：增值税的征收范围、纳税人、销项税额、进项税额以及应纳税额计算；

消费税的纳税人、征收范围以及应纳税额计算；营业税的纳税人、扣缴义务人、征收范围以及应纳税额计算。 难点是：增值税的征收范围、出口退（免）税。 基本内容：

1．增值税法律制度认知与训练２．消费税法律制度认知与训练３．营业税法律制度认知与训练

实训任务 6：计算增值税、消费税、营业税教学项目 7 所得税法律制度认知与训练

知识目标：１．了解企业所得税法、个人所得税法的立法背景和历程２．理解新《企业所得税法》和个人所得税法的基本法律规定

409

３．掌握应纳企业所得税税额与应纳个人所得税税额的计算能力目标：

　 1．能准确计算应纳企业所得税税额与应纳个人所得税税额 　 2．能应用企业所得税法的基本原理对企业纳税情况分析，提出合理化建议 　3．能处理个人所得税纳税事务

重点难点：重点是：企业所得税和个人所得税的纳税人、征税范围、税率、应纳税额的计算。难点是：企业所得税应纳税所得额的确定；境内、境外投资收益的税务处理。

　　 基本内容：１．企业所得税法律制度认知与训练２．个人所得税法律制度认知与训练

实训任务 7：计算企业所得税实训任务 8：计算个人所得税

教学项目 8 税收征收管理法律制度认知与训练知识目标：

1．了解我国税收管理体制1．理解税务检查的规定、税收征纳双方的权利和义务2．熟悉违反税收法律制度的法律责任3．掌握税务登记、账薄凭证管理、纳税申报的有关规定4．掌握税款征收方式、税款征收措施的有关规定

能力目标： 　　1．能按要求办理税务登记和进行纳税申报

2．能识别和解析征纳税双方违反税收征收管理法的行为及其法律后果重点难点：重点是：税务登记、账薄凭证管理、纳税申报的有关规定；税款征收方式、税款

征收措施的有关规定难点是：违反税收法律制度的法律责任

　　基本内容：1．税务管理认知与训练2．税款征收认知与训练3．税务检查认知与训练

实训任务 9：识别与解析违反税收征收管理法的行为.

教学项目 9 经济纠纷解决途径认知与训练知识目标：

410

1．了解经济纠纷解决途径，掌握仲裁的概念、特征、仲裁的范围、基本原则和仲裁协议的效力。

2．了解民事诉讼、行政诉讼的概念，掌握民事诉讼、行政诉讼的范围、审判制度和地域管辖的具体内容。

3．了解行政复议的概念，掌握行政复议范围和行政复议机关的具体规定。能力目标：

1．能初步判别社会关系是否属于经济法律关系2．能根据经济纠纷的性质正确选择经济纠纷解决的途径

重点难点：重点是：仲裁、民事诉讼、行政复议、行政诉讼的法律规定；违反经济法的法律

责任。难点是：行政复议与行政诉讼的关系。基本内容：

1．仲裁的认知与训练2．诉讼认知与训练3．行政复议认知与训练

实训任务 10：选择经济纠纷的解决途径四、教学建议本课程为学期考试课程，一般安排在《基础会计》之后，通常为第 3或第 4学期。

本课程的教学要注重理论联系实际，要结合日常生活中的事例来讲解课程内容，除理论讲授外，注重案例教学、专题讨论，并布置必要的练习和案例分析实例训练以及组织讲评等多种方法，着重提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生运用法律明辨是非的能力，培养学生依法处理具体业务的意识与能力。五、课时分配 （见课时分配表）

教学项目 教学任务 实训任务 课时安排理论 实践

项目 1经济法基础认知与训

练1．法律基础认知与训练2．经济法基础认知与训练

实训任务 1 经济法律关系的构成 4 2

411

项目 2会计法律制度认知与训练

1．会计法律制度认知与训练2．会计核算认知与训练3．会计监督认知与训练4．会计机构和会计人员认知与

训练5．违反会计法律制度的法律责

任认知与训练

实训任务 2 会计责任、审计责任与内部控制

实训任务 3 界定违反会计法的行为与责任

8 4

项目 3支付结算认知与训练

1．支付结算法律制度认知与训练

2．银行结算帐户认知与训练3．票据结算认知与训练

实训任务 4 签发票据与行使票据权利 6 2

项目 4财政法律制度认知与

训练

1．预算法律制度认知与训练2．政府采购法律制度认知与训

练3．国库集中收付制度认知与训

练实训任务 5

政府采购与国库支付制度 4 2

项目 5税收法律制度认知与

训练1．税收基础认知与训练2．税法的构成要素认知 4

项目在6流转税法律制度认知

与训练训练1．增值税法律制度认知与训练2．消费税法律制度认知与训练3．营业税法律制度认知与训练

实训任务 6 计算增值税、消费税、营业税 6 6

项目 7所得税法律制度认知

与训练1．企业所得税法律制度认知与训练2．个人所得税法律制度认知与训练

实训任务 7 计算企业所得税

实训任务 8 计算个人所得税

6 4

项目 8税收征收管理法律制

度认知与训练1．税务管理认知与训练2．税款征收认知与训练3．税务检查认知与训练

实训任务 9 识别与解析违反税收征收

管理法的行为.4 2

项目（九）经济纠纷解决途径认

知与训练1．仲裁的认知与训练2．诉讼认知与训练3．行政复议认知与训练

实训任务 10 选择经济纠纷的解决途径 4 2

课时合计 68 课时 44 24

六、实施建议（一）考核评价建议本课程教学要求分了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对基本理论、基本知识有初步认识； 理解：指对基本理论、基本知识有较深入的认识，并且有初步运用的能力； 掌握：指对基本理论、基本知识有较具体深刻的认识，能较为综合、灵活地运用

所学知识来分析和解决问题的能力。 根据本课程的特点，切忌死记硬背。主要考核学生理解能力和分析问题能力，

412

因此对学生考核应重视平时课堂讨论和习题作业情况，成绩测试建议闭卷和开卷相结合（期中考核开卷、期末闭卷）。一般采用下列题型：单项选择题、多项选择题、判断题简答题、计算题、案例分析。成绩采用百分制：平时成绩 50 分（考勤 10 分、作业 10 分阶段测验 30 分），期末 50 分。

课程成绩＝平时成绩×50％＋期末成绩×50％平时成绩＝平时成绩 50 分（考勤 10 分、作业 10 分、阶段测验 30 分）

注：平时作业和平时测验均按百分制计分。期末成绩为期末考试卷面成绩。实训任务内容的考核实行百分制，最后以 40%的比例计入课程总成绩。考核主

要关注训练过程，要求有实训报告和讨论记录等，如期完成实训任务，上交实训报告者。如在学期间通过了全省统一组织的会计从业资格考试的《财经法规与会计职业道德》科目，则实训成绩以满分 40 分计入《经济法》课程总评成绩。

课程总评成绩=课程成绩×60%+实训成绩×40%（二）教材编写建议教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，

典型案例的选取要科学，具有可操作性。教材呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。

（三）课程资源开发与利用建议建立经济法精品课程教学网站，开发习题与分析库、制作教学课件等课程资源，便

于同行教学使用，同时为学生自学提供了强有力的学习助手，学生学习更系统具体，减少盲目性。

413

《金蝶 K/3 ERP 系统项目实训》课程标准一、【概述】（一）课程性质本课程是会计类专业和其他财经类相关专业的一门实践性专业课程，其任务就是

针对学生在具备基本的会计类专业知识和电子计算机技术的条件下，培养学生掌握会计电算化的基本理论知识和基本实践技能，能够熟练操作、应用专门的财务会计软件，并在此基础上进一步理解会计信息系统的设计原理及各子系统之间的数据联系；通过丰富的工具与方法有机整合并提供贯穿战略企业管理全过程所需的决策信息，实时监控战略执行过程中的问题，帮助企业创造持续增长的核心竞争力。包括标准财务核算实训和供应链实训。

（二）课程基本理念该课程是会计类专业和其他财经类相关专业在学生进入职业学校后，具备基本的

会计类专业知识和电子计算机技术的条件下，开设《会计电算化》课程的同时开设的一门实训课程，是一门让学生熟练掌握基本实践技能的课程，注重会计技能的练习，为学生将来继续学习做准备，同时通过本课程的学习，培养学生的专业认同。本课程重在培养学生掌握会计电算化的基本理论知识和基本实践技能，能够熟练操作、应用专门的财务会计软件，并在此基础上进一步理解会计信息系统的设计原理及各子系统之间的数据联系。课程教学中教师引导演示，学生加强练习，教师多方面检验测试。精心设计该课程的考核方式，督促学生的练习，证书的考核，可以让学生获得技能证书，增加将来就业的砝码。

（三）课程设计思路1、课程框架结构本课程分为两个训练项目：（1）财务核算项目（2）供应链项目2、学分和学时分配：本课程计划 2学分，用一周的时间集中学习，共 30学时3、对学生选课的建议 该课程主要培养学生的动手能力，训练会计或相关岗位人员的基本业务素质，作

为会计及相关专业为必修课程。建议其他专业的同学根据自己的爱好选修该课程。二、【课程目标】通过本课程的学习，让学生掌握会计电算化的基本理论知识和基本实践技能，能

够熟练操作、应用专门的财务会计软件，并在此基础上进一步理解会计信息系统的设计原理及各子系统之间的数据联系。三、【内容标准】

414

任务一：财务核算技能（一）学习目标：1、进行市场调研，了解企业需求，提出可以提高企业管理效率的可行性方案，建

议企业实现；2、掌握对帐套进行初始化的步骤及各操作要点；3、掌握系统预置报表的查询技巧及基本的修改操作，制作简单的自定义报表，通

过函数向导定义报表公式；4、掌握总账系统日常账务处理；3、通过函数向导定义报表公式；5、掌握应收（付）款管理系统的操作流程及日常发生业务的具体处理方法6、掌握工资管理系统的处理流程及日常工作的具体操作方法7、掌握现金管理系统日常业务处理方法8、能熟练操作金蝶软件（二）学习任务：模块一：建账参考学时 2

学习目标 进行市场调研，了解企业需求，提出可以提高企业管理效率的可行性方案，建议企业实现

对客户企业选择金蝶 K/3系统，首先需要做的系统初始化提出准备初始数据的要求

相关知识 建帐的基本程序及注意事项相关实践 按照给出的资料在 K/3中间层建立一个帐套并对其进行系统设置，启

用帐套考核建议 学习过程中知识、技能考核占 70%，态度考核占 30%

模块二：账套初始化参考学时 4

学习目标 掌握对帐套进行初始化的步骤及各操作要点。

相关知识基本知识：从模板中引入会计科目，设置总帐系统参数，系统资料维护，、初始余额录入，切换币别为综合本位币，进行试算平衡检查。试算平衡结束初始化工作。

相关实践 根据给出的资料按顺序完成帐套系统基础资料的维护及初始数据录入并结束初始化工作。

考核建议 学习过程中知识、技能考核占 70%，态度考核占 30%

415

模块三：日常账务处理练习参考学时 4

学习目标 1、实现金蝶 K/3总账系统初始化的基础上进行日常账务处理。2、进行期末调汇、结转损益等业务处理并进行期末结账。

相关知识1、根据资料录入记帐凭证，对其进行审核、过帐并查看各种帐表；2、进行往来业务核销；3、利用自动转帐功能结转有关费用；4、进行期末调汇、结转损益等业务处理并进行期末结帐

相关实践 1、录入记帐凭证。2、更换操作员，审核凭证3、过帐4、期末处理

考核建议 学习过程中知识、技能考核占 70%，态度考核占 30%

模块四：报表系统练习参考学时 2

学习目标1、掌握系统预置报表的查询技巧及基本的修改操作2、制作简单的自定义报表3、通过函数向导定义报表公式

相关知识 1、查看资产负债表及损益表；2、根据要求制作自定义报表。

相关实践 1、查看当月所建公司的资产负债表及损益表2、制作一张自定义内部报表并设置报表取数公式

考核建议 学习过程中知识、技能考核占 70%，态度考核占 30%

模块五：应收（付）款管理系统参考学时 6

学习目标 掌握应收（付）款管理系统的操作流程及日常发生业务的具体处理方法。

相关知识 系统维护相关实践 1、对应收（付）款系统进行正确的初始化设置，录入初始数据；

2、对日常发生的各种赊销（购）等欠款业务、收付款业务进行处理；3、对发生坏帐、坏帐收回等特殊业务进行处理；4、进行往来业务核销，查看各种帐表，期末结帐。

考核建议 学习过程中知识、技能考核占 70%，态度考核占 30%

模块六： 工资管理系统练习参考学时 4学习目标 掌握工资管理系统的处理流程及日常工作的具体操作方法相关知识 工资类别方案；系统设置及参数设置

416

相关实践 1、对工资系统进行初始化设置，添加基础资料；2、设置工资项目、定义工资计算方法、录入工资数据进行工资计算3、计算个人所得税、分配工资费用

4、查看各种工资报表，结帐。。考核建议 学习过程中知识、技能考核占 70%，态度考核占 30%

模块七：现金管理系统练习参考学时 2学习目标 掌握现金管理系统日常业务处理方法

相关知识基本知识：系统维护

扩展知识： 现金管理条例

相关实践 1、录入现金管理系统初始数据，进行系统设置；2、录入现金日记帐，进行库存现金盘点、现金对帐；3、录入银行存款日记帐、银行对帐单记录，进行银行存款对帐、编制银行存款余额调节表；4、进行现金管理系统期末扎帐。

考核建议 学习过程中知识、技能考核占 70%，态度考核占 30%

任务二：供应链实训（一）学习目标：1、通过学习掌握供应链与其他系统的联系；2、掌握如何建立一个新帐套并对其进行初始化设置；3、掌握采购各业务流程及操作；4、掌握销售各业务流程及操作；5、掌握仓存系统物料收发业务及盘点业务的处理；6、能熟练操作金蝶软件。（二）学习任务：模块一：建账及供应链业务系统初始化参考学时 2学习目标 掌握建帐的基本程序相关知识 账套的建立及其参数的设置相关实践 1、按照给出的资料在 K/3系统中间层建立一个帐套并对其进行系统

设置、启用帐套2、根据资料按顺序完成业务系统初始化设置工作

417

考核建议 学习过程中知识、技能考核占 70%，态度考核占 30%。模块二：采购管理系统参考学时 1

学习目标 掌握 K/3 采购系统日常业务处理工作，熟悉六种业务类型的操作流程

相关知识

采购系统日常业务处理工作中的六种业务类型1. 货先到单后到2. 单先到货后到3. 单货同到4. 暂估入库5. 退货业务 6. 待验仓业务

相关实践 1、根据业务资料进行采购系统各种业务单据制作2、进行采购发票审核3、掌握各种帐表的查看技巧。

考核建议 学习过程中知识、技能考核占 70%，态度考核占 30%

模块三：销售管理系统参考学时 1

学习目标 掌握 K/3 销售系统日常业务处理工作，熟悉四种业务类型的操作流程

相关知识销售系统日常业务处理工作中的四种业务类型1. 开票与发货同时进行2. 先发货后开票3. 先开票后发货4、 销售退货

相关实践 1、根据以下业务资料进行销售系统各种业务单据制作2、进行销售发票审核3、掌握各种帐表的查看技巧

考核建议 学习过程中知识、技能考核占 70%，态度考核占 30%

模块四：仓存管理系统参考学时 2

学习目标 掌握 K/3仓存系统各种出入库业务单据的制作；库存盘点的操作流程等日常业务的处理方法

相关知识 1、仓存物料收发业务的处理流程及操作2、仓存系统与其他系统的接口。

相关实践 1、仓存物料收发业务的处理2、仓存盘点业务3、盘盈、盘亏业务处理

418

4、仓库物料调拨的处理考核建议 学习过程中知识、技能考核占 70%，态度考核占 30%

【课程实施建议】（一）教材编写建议：组织有经验的教师开发校本教材。教材一方面有训练项目的方法指导说明，同时提

出各项目的实训目的、要求及评价方式，校本教材的开发现在着手进行。（二）教学建议：该课程为实训技能课程，教学中学生练习操作为主，教师指导演示为辅，重在通

过本课程的学习，让学生学习会计将来要用的基本技能，增强对会计学科或工作的感性认识。教学方法方式上鉴于当前的师资现状，可以多媒体教学演示与校内模拟教学相结合的方法教学。

（三）评价建议：教学评价按考核细则考核，采用学习过程中知识、技能、态度考核表进行考核。

《ERP 项目实训》课程学生学习过程考核细则（一）学习过程中知识、技能、态度考核表项目 学生自评 小组评价 教师评价学 习 过 程 知识、技能考核项目

工作任务完成情况 30%组织能力 10%工作质量及效率 10%

工作能

力

20%

处理能力 10%专业技能 10%

学习过程态度考核项目

30%

（二）学习过程知识、技能考核细则对于该表中的每个项目的考核标准为：

1、 工作任务完成情况考核 任务限定 完成分值

1、出色的完成规定的工作任务，并能完成有关内控制度的建立 26-30

2、完成规定的任务，并能建立相关的内控制度，但并不完善 21-25

419

3、完成所规定的工作任务 16-20

4、基本完成规定的工作任务 11-15

5、没有完成规定的工作任务 1-10

2、 组织能力能力表现 评定分值

1、能很好解决组员之间不同建账意见以及分歧，通过职业判定充分发挥每个人的作用出色完成所有任务 10

2、能较好解决组员之间不同建账意见以及分歧，组织同学完成基本任务 9-6

3、无法统一意见，最终由会计主管强行推行一套方案实施 5

4、对于不同意见各抒己见，每个人各自在规定时间内完成任务 4-1

3、 工作质量及效率能力表现 评定分值

1、能在较短时间内通过专业知识所形成的职业判定利用操作技能出色完成所有任务 10

2、能在较短时间内完成基本任务 9-6

3、能在规定时间内完成基本任务 5

4、在规定时间内不能完成基本任务 4-1

4、 处理能力任务限定 完成分值

1、能将所学的会计电算化流程及各种辅助核算方法结合企业实际情况灵活运用 10-8

2、能将所学的会计电算化流程及各种辅助核算方法进行运用 7-5

3、对会计电算化流程及各种辅助核算方法运用不熟练 4-2

4、对会计电算化流程及各种辅助核算方法无应用 1

5、 专业技能任务限定 完成分值

1、能熟练利用所学技能反复对所犯错误进行无痕迹的修改 10

2、能利用所学技能反复对所犯错误进行修改，并不妨碍后期的核算 7-5

3、能用所学技能对所犯错误进行修改后，后期运行中某些功能使用受限 4-2

4、用所学技能对所犯错误进行修改后，后期软件无法运行 1

420

（三） 学习过程中态度量度细则考核内容 ……

工作态度

是否主动协助下工序人员作业 ……是否主动清洁自己的工作区域 ……是否重视自己的服装仪容 ……在没有干部督导下工作的自主性 ……对会计工作是否细心 ……

学习态度对所学事项是否能举一反三 ……对所派任务工作是否能很快进入状态 ……是否主动学习相关的知识与技能 ……

个人品格

待人接物是否谦和有礼 ……是否与小组成员保持良好、互动的合作关系 ……是否具有良好的沟通表达能力 ……对各种工作环境的适应能力 ……

服从态度

是否能按时完成指派的工作任务 ……对于所派任的工作是否散漫应付 ……是否配合小组的工作任务轮派 ……对老师的教导是否虚心接受 ……是否遵循有关上课的规章制度 ……

品质概念完成工作任务的过程是否是自己亲自完成 ……是否主动修改任务中出错的部分并重新上交 ……是否协助组长、老师工作 ……

总分 ……评鉴标准： 优：5 良：4 可：3 差：2 劣：1

（四）最终结果评价 对于结果评价可分为个人实习报告、小组汇报和建账、建制、建序能力三点。对于

建账、建制、建序能力考核点分为：按照任务书规定的具体的目标确定。 综合以上形成评价体系如表：

姓名 过程考核（50%） 结果考核（50%） 得分

421

自我考核评价

（10%

）

组内成员相互

评价 （15%

）

教师考核

（25%

）小计

个人任务汇报（口头表达） （10%

）

小组任务报告（文字叙述） （10%

）

任务成情况

（30%

）小计

（五）课程资源的开发与利用建议本课程需要下列资源：1、具有实际操作技能的教师队伍，现有的教师加强培养训练即可达到教学要求。2、建立部分校外实训基地。五、【说明】1、本课程为创新课程，校本教材已列入本学期计划，正在组织编写。2、实训设备已基本到位，还需要继续加强建设。3、与现行课程结构的衔接，内容作相应调整。

（本课程标准编写人：张婷）

422

《常用财务软件应用》课程标准一、概述（一）课程性质《常用财务软件应用》是五年制高等职业教育会计专业设置的一门专业核心课

程，其任务是使学生具备中、初级会计职称人员从事会计核算和会计事务管理工作所必需的基本知识和实际动手能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质的基础，是会计上岗证所必须的考试课程。

（二）课程基本理念通过本课程的教学，首先要培养的是学生对于系统初始设置、日常管理、系统

维护等方面的能力，重点让学生具有电算化系统管理员的基本素质与基本技能，掌握运用所学知识与技能在任意一个通用软件环境里独立从事相关专业工作的能力。

（三）课程设计思路1、本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为

主线，以单元（项目）课程为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。

2、本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以会计的各个模块设计学习单元，依据初级会计上岗证的具体要求和各种财务软件需求来选择和组织课程内容。

3、本课程强调学生实际动手能力的培养，所以用一半以上的学时让学生练习所

423

学知识点，课时安排为一堂理论课一堂练习。二、课程目标

（一）总目标学会企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、

总账系统、报表系统以及核算子系统的操作方法；能熟练操作该课程所供财会软件的运用方法，达到江苏省会计人员会计上岗考核要求（初级）。教学中注意渗透思想教育，加强学生的诚信教育和职业道德观念。

（二）具体目标1．素质培养目标（1）初步具有会计信息化的观念和思维方式。（2）遵守财会法规和职业道德，具有会计内部控制意识。（3）具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。2．知识教学目标（1）认知会计岗位产生的背景、特点和具体要求，产生对会计的兴趣；

（2）能掌握会计中各个模块的具体要求，巩固之前所学习的各门会计学科相关知识；

（3）能通过会计上岗证中会计的考试，并能熟练运用一种电算化的财务软件。3．能力培养目标（1）能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法将各项经

济业务录入财务软件处理；（2）能根据录入凭证登记账簿，并能正确编制财务报表；（3）能跟上时代发展要求，具备电子作账的各项能力，并能胜任中小企业会

424

计岗位。三、内容标准 模块一： 系统初始化

（四） 项目任务能够利用会计软件的系统管理与初始设置功能建立电算化应用环境。具体能力

要求为：（1）能利用系统管理功能设置账套、建立操作员并为操作员授权。（2）能在管理门户或系统维护界面录入、设置系统环境参数与运行要素。（3）能在账务处理或总账模块中建立会计科目表，录入初始数据。

（二）学习目标：了解系统初始化的内容与程序，理解新建账套、操作员管理与授权的原理与方

法，掌握系统环境参数设置与系统运行要素设置的方法，会录入期初数据与理解试算平衡的原理、程序与技巧。（三）学习任务：

参考学时 6

学习目标

了解会计的发展过程，账套的设置、参数的设置，对操作员授权。重点是账套启用的原理与操作方法，对会计软件的初始环境

参数和运行参数在整个系统工作过程中所起作用的理解。相关知识

基本知识：（1）账套的设置与数据备份。

425

（2）用户（操作员）管理。（3）系统环境参数设置与确认。（4）系统运行要素设置。（5）会计科目表的建立。（6）系统模块启用。（7）账务处理（总账）账套期初数据录入扩展知识： 管理门户或系统维护界面录入、设置系统环境参数与运行要素

能力训练

运用多媒体课件对初始设置的整个过程作系统描述和全程演示，也可在教师控制下进行师生交互式的操作实践。根据学生操作情况随时作针对性的讲解和分析。

考核建议

对账套设置和启用的测试、对期初数据录入的检查

模块二：账务处理系统（一）项目任务能利用软件相应模块功能完成对基本会计业务的日常处理。具体能力要求为：（1）能在账务处理模块完成对记账凭证的录入与修改操作。（2）能对已录入的记账凭证进行查询、修改、出纳签字、审核、过账等操作。（3）能根据会计规范查询凭证错误，并利用错账更正方法更正凭证错误。（4）能正确设置与输出各类会计账簿。

（二）学习目标：

426

了解通用会计软件处理会计业务的程序与方法，熟悉会计业务的软件处理与手工处理在思路、程序、方法上的区别，了解计算机处理会计业务的一般原理，掌握凭证处理与账簿输出中各项参数的意义与设置方法。

（三）学习任务：参考学时 20

学习目标

一是会计软件中凭证账簿处理的一般规范，数据处理的基本原理等内容；二是在记账凭证录入、查询、审核、过账以及账簿查询等环节的软件处理方法与手工处理方法的区别。

相关知识

基本知识：（1）基本会计业务记账凭证录入。（2）记账凭证的查询、出纳签字、审核与过账。（3）记账凭证修改与冲销。（4）各类会计账簿查询输出扩展知识： 会计实务中对于记账凭证和账簿的处理

能力训练

在师生互动中探讨手工处理与计算机处理的区别，着重讨论两者对会计凭证处理方法方面的异同；讲述中注意引导学生回忆会计学原理中有关账户结构、账务处理程序等原理性内容。

考核建议

对会计业务记账凭证录入和会计账簿的测试

模块三：辅助核算功能与管理

427

（一）项目任务能够利用软件辅助核算功能正确处理设置辅助属性参数，完成对辅助项目管理

业务的操作。具体能力要求为：（1）能够在录入记账凭证时正确设置或输入辅助核算参数。（2）能够以出纳员的身份进行银行对账并输出对账结果。（3）能够对部门核算、个人核算进行设置并能输出相应的辅助账簿。（4）能够正确设置自动转账凭证，并在期末生成和输出记账凭证。

（二）学习目标：了解辅助核算的原理，了解辅助核算业务的软件处理与手工处理的差异，掌握

对部门、个人、往来业务、银行业务等进行辅助核算的方法与技巧，掌握辅助业务账簿查询与分析的方法。（三）学习任务：

参考学时 6

学习目标

辅助核算的软件处理与手工处理差异的分析比较；业务操作中对辅助核算参数的设置与检验，银行对账与往来销账的基本原理以及操作流程。难点是：对辅助核算原理的理解，以及软件处理与手工核算方式的比对。

相关知识

基本知识：（1）往来科目设置、往来对账与销账。（2）银行对账。（3）部门核算与个人核算。

428

（4）自动转账凭证的设置与生成。（5）辅助账簿输出。扩展知识： 会计实务中往来科目设置、往来对账与销账以及银行对账

能力训练

辅助核算内容与前后各模块知识以及软件操作技术的联系比较紧密，一部分设置项以及最终结果输出可能分布在其他模块。所以，要注意交待其知识与内容与前后各模块的联系，尤其要说明与基本账务处理模块的联系。也可将此模块与账务处理系统模块合并讲授，或在操作训练环节将本模块内容与账务处理模块内容进行合并。

考核建议

对转账凭证生成、辅助账簿的测试

模块四：工资管理 （一）项目任务能够利用相应软件模块对工资系统及工资数据进行设置、编辑与处理。具体能

力要求为：（1）能够正确设置工资项目，并正确设置工资项目计算公式。（2）能够对本月工资进行录入、编辑、汇总等操作。（3）能够进行工资的扣零、扣税设置，并处理扣零、扣税业务。（4）能正确设置、生成与传递工资结转凭证。

（二）学习目标：

429

了解软件对工资数据及工资费用管理的原理与程序，掌握工资项目设置与运算公式设置的规则与方法，掌握工资费用结转的原理，学会设置与生成工资费用结转的记账凭证。（三）学习任务：

参考学时 6

学习目标

工资项目编辑和工资运算公式的设置，是工资管理系统设置中的基本内容，也是重点内容。对工资项目之间的相互关系的理解，尤其是诸如代扣个人所得税项目公式的编辑等内容。

相关知识

基本知识：（1）工资项目设置与运算公式设置。（2）工资数据录入与计算汇总。（3）工资分摊设置与凭证生成。（4）工资报表查询与输出。（5）工资模块结账与数据备份。扩展知识： 成本会计中对于工资的计算

能力训练

对于工资运算公式的设置这一技术性较强的内容，要结合程序设计语言中标准语句的运用规则来进行讲述，可以以代扣个人所得税为例进行重点讲解，要注重对公式编辑中的一些基本技巧的介绍。

考核 对个人工资计算和个人所得税计算的测试

430

建议模块五：固定资产管理

（一）项目任务能够利用相应软件模块对固定资产及其折旧进行设置、编辑与处理。具体能力

要求为：（1）能够正确设置固定资产类别与卡片项目。（2）能按核算要求设置与录入固定资产初始卡片。（3）能够依照折旧规范设置并处理固定资产折旧，生成与传递折旧凭证。（4）能够对固定资产变动数据进行相应的操作处理。

（二）学习目标：明确固定资产卡片及其管理的主要原理，了解在电算化环境里管理和使用固

定资产卡片的优势，掌握固定资产卡片的建立、变动资料录入、折旧方法的设置和折旧计提以及固定资产自动凭证的生成等过程的处理规则。（三）学习任务：

参考学时 6

学习目标

将对固定资产卡片及其意义的认识，固定资产的折旧方法的选择与折旧计提，自动凭证的生成等内容作为重点；对固定资产变动资料的理解与操作有一定难度。

相关知识

基本知识：（1）固定资产管理系统工作原理与特点。

431

（2）固定资产管理系统设置与初始卡片录入。（3）固定资产变动资料的分析与处理。（4）固定资产折旧的设置与折旧费用分摊。（5）固定资产报表输出。（6）固定资产核算模块结账与数据备份。扩展知识： 财务会计中对于固定资产的各项管理

能力训练

由于在会计原理中未曾实际接触卡片，学生对固定资产卡片内容可能较生疏。为此要在教学演示时全面展示卡片内容，说明卡片管理方法以及固定资产折旧计提的基本原理，使学生在独立操作具体业务前对此有一个大概的概念。

考核建议

对固定资产管理系统的各项内容的测试

模块六：购销存管理（一）项目任务能够利用相应软件模块对采购管理进行初始化设置及采购业务处理；销售管

理的初始化设置及销售业务处理；库存管理的收发存业务处理并进行库存控制；核算管理的日常业务处理。具体能力要求为：

（1）能够进行采购、销售、库存和存货系统的初始化设置。（2）能按核算要求进行购销存日常业务处理。

432

（3）能够掌握采购管理、销售管理、库存及核算四个模块的基本操作流程，了解他们之间的联系和数据传递关系。

（4）能够掌握对购销存业务期末处理。（二）学习目标：

掌握采购管理、销售管理、库存及核算四个模块的基本操作流程，了解他们之间的联系和与其他子系统数据传递的关系。（三）学习任务：

参考学时 8

学习目标

掌握用友软件购销存系统初始化设置以及日常业务处理的操作过程和技巧。

相关知识

基本知识：（1）购销存系统初始化设置。（2）采购管理系统日常业务处理以及六种业务类型的操作。（3）销售管理系统日常业务处理以及四种业务类型的操作。（4）掌握库存系统各种出入库业务单据的制作；库存盘点的操作流程等日常业务的处理方法。（5）存货核算系统日常业务处理。（6）购销存月末处理。扩展知识：

433

财务会计中对于购销存的各项管理。能力训练

购销存业务处理流程和操作技巧，采购管理、销售管理、库存及核算四个模块之间的联系和与其他子系统数据传递的关系。

考核建议

对购销存系统的各项内容的测试。

模块七：期末处理 （一）项目任务能利用软件功能对模拟账套涉及的相应模块作期末业务处理。具体能力要求为：（1）能利用已设置的自动转账凭证生成并传递记账凭证。（2）能对核算资料进行期末对账处理（3）能按顺序完成多个软件模块的期末结账操作。

（二）学习目标：了解期末业务的特点与处理顺序，了解期末对账与结账的原理，掌握利用自动

转账凭证生成传递记账凭证的方法，掌握期末结账的操作技术。（三）学习任务：

参考学时 4

学习目标

重点是掌握期末业务处理的操作技术；难点是对期末业务处理顺序的理解与把握，防止因顺序颠倒而导致账务处理结果的错误。

434

相关知识

基本知识：（1）期末结转凭证的编制。（2）自动转凭证的生成与传递。（3）对账与错账更正。（4）各模块结账。扩展知识： 基础会计中对于错账的更正

能力训练

期末处理既涉及账务处理模块，又涉及工资、固定资产等专项核算模块，在处理顺序与处理规则上各软件的规范各不相同。要引导学生理解期末处理在软件应用程序中所处的环节，学会正确把握处理时机。

考核建议

对各模块结账的测试

模块八：会计报表的设置和管理（一）项目任务能够在会计报表管理模块完成对常用会计报表的设置、编制与输出。具体能力

要求为：（1）能够利用报表管理功能建立资产负债表，设置取数公式与审核公式，输

出当月报表数据。（2）能够利用相应功能建立利润表，设置利润指标取数公式，生成输出利润

表。

435

（二）学习目标：了解会计报表系统的基本工作原理，掌握用自定义报表功能定义报表结构的

方法，掌握取数规则和指标取数公式的编写方法，掌握会计报表编制输出的步骤与方法。（三）学习任务：

参考学时 8

学习目标

一是会计报表空表的建立，二是报表取数函数（取数公式）的编写；在通用会计软件的运用中，报表的初始处理是最富技术性和革命性的操作，也是电算化实践中难度最大的操作环节。

相关知识

基本知识：（1）会计报表系统的工作原理与工作程序。（2）资产负债表的设置与编制。（3）利润表的设置与编制。扩展知识： 财务会计中对于各种报表的编制

能力训练

本章是会计软件运用中最具代表性的一章，其操作内容集中体现了现代化手段处理经济业务的优势。教学中除了讲述一些基本原理外，要重点讲解所选软件的报表指标取数公式编写的规则，并结合常用报表的编制对报表指标数据公式的编辑作适当的练习。

考核建议

对 2张会计报表编制的测试

436

四、实施建议（一）教学建议

1．参考学时和学分参考学时：64学时（其中实践课 40学时）学分：4学分2．教学方法（1）以上机操作、项目教学和案例分析相结合的方式组织教学。采用理论实践一

体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。讲授会计核算软件基本知识时,

要结合具体财务会计软件和典型会计业务；讲解操作过程方法时，教师要在计算机上进行实际操作演示, 采用高清晰度大屏幕投影或在计算机网络教室采用广播方式进行教学。

（2）强化上机实验环节是真正学好本课程的关键。要求学生在上机之前, 首先准备好实验资料。上机实验时, 要按规定步骤进行操作,要充分利用有限的上机时间。

（二）考核评价建议教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结

合，平时考核和综合考核相结合。（三）教材编写建议《常用财务软件应用》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门核心专业课程

其任务是使学生具备从事会计核算和会计事务管理工作所必需基本知识和实际动手能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下坚实的理论基础，以实现高素质技能型专门人才的培养目标。所以主要有以下几点要求：

1、教材要符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体437

系。要重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。2、尽量形成综合化或模块化教学内容结构，要有层次性。3、从实际需要为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知识体系和能力训练体

系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有创新、有特色的编写目的。

（四）实验实训设备配置建议设备或软件

名称单位 数量 备注

奔腾第四代以上计算机

台 50 建网服务器 台 1

教学版财务软件 套 1～2

常用软件（如用友、金蝶等）

数码投影仪 台 1

会计工作流程演示图 块 1

（五）课程资源开发与利用建议（教学案例库、学习案例库、考核案例库）1、开发用友、金蝶或其他财务会计软件的各个基本模块中的案例；2、开发综合实训材料；3、与会计人员从业资格考试科目《初级会计》融和的复习资料。

（六）其他1、该课程按照定位要求，采取模块化教学内容体系。2、本课程所列的总学时、模块课时为建议课时，可以根据具体情况作适当的增减

438

建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。 3、如果将本课程的考核与会计从业资格考核相结合，可根据从业资格考核纲要调

整补充计算机理论知识的教学内容。

(本课程标准编写人：陆群 姜海宁)

439