Л.Н. Гаук, И.Г. Яковлева

МУЗЫКАМетодическое пособие

для учителей 4 класса 11-летней

общеобразовательной школы

Рекомендовано

Министерством образования и науки

Республики Казахстан

Алматыкiтап баспасы

2011

5

кал

енда

рно-

тем

атич

ески

й пл

анте

ма

года

: Шир

е кр

уг, ш

ире

круг

, муз

ыка

зове

т!

№ у

рока

/ко

л-во

часо

в

тем

а ур

ока,

муз

ыка

льны

й ре

перт

уар,

вид

дея

тель

ност

и,ст

рани

цы у

чебн

ика

Зада

чи у

рока

Рабо

чая

тетр

адь

пер

вая

четв

ерть

тем

а че

твер

ти: М

узы

каль

ные

трад

иции

нар

одов

каз

ахст

ана

(1ча

с в

неде

лю; в

сего

10

часо

в)1

23

41 1ч

те

ма

нача

льно

й ш

колы

: М

узы

каль

ный

мир,

здра

вств

уй!

тем

а ур

ока:

Каз

ахст

ан –

наш

об

щий

дом

.с

луш

ание

: «Ги

мн Р

К»,

му

зыка

льны

й ре

перт

уар

3 кл

асса

по

вы

бору

учи

теля

п

ение

: «Ги

мн Р

К»,

пов

торе

ние

песе

н из

реп

ерту

ара

3 кл

асса

по

выбо

ру у

чащ

ихся

.те

орет

ичес

кий

мат

ериа

л:

повт

орен

ие п

рави

л му

зыка

льно

го

этик

ета

Уче

бник

: с. 3

–5

1. С

форм

иров

ать

пред

став

лени

я уч

ащих

ся

о гл

авно

й те

ме п

редм

ета

«Муз

ыка

»,

закр

епит

ь п

рави

ла о

бщен

ия с

муз

ыко

й.2.

Про

долж

ать

разв

иват

ь ум

ение

вы

сказ

ыва

ться

о м

узы

ке, у

знав

ать

и на

зыва

ть з

нако

мые

прои

звед

ения

, их

авт

оров

, вы

рази

тель

но и

спол

нять

во

каль

ные

прои

звед

ения

. Нап

омни

ть о

то

м, ч

то м

узы

ка п

еред

ает

наст

роен

ие

чело

века

и м

ожет

изо

браж

ать

окру

жаю

щий

мир

сре

дств

ами

музы

каль

ных

звук

ов. П

родо

лжит

ь ра

боту

над

фор

миро

вани

ем в

окал

ьно-

хоро

вых

навы

ков,

уме

нием

пет

ь на

го

суда

рств

енно

м яз

ыке

.3.

Вос

питы

вать

ува

жен

ие к

шко

ле, у

чебн

ой

деят

ельн

ости

, инт

ерес

к м

узы

каль

ному

ис

кусс

тву.

поз

най

себя

сам

У

- 5,

6. М

узы

каль

ный

эруд

ит1.

Зап

иши

отве

ты.

2. П

одпи

ши

назв

ания

инс

тру-

мент

ов и

най

ди о

шиб

ку в

за-

дани

и.3.

Опр

едел

и на

цион

альн

ую п

ри-

надл

ежно

сть

праз

дник

ов и

обр

я-до

в и

подп

иши

их н

азва

ния.

4. Н

азов

и му

зыка

льны

е зн

аки

и об

ъясн

и их

пре

дназ

наче

ние.

5. П

одбе

ри к

наз

вани

ям с

редс

тв

музы

каль

ной

выра

зите

льно

сти

их в

иды

и р

аскр

ась

их о

пред

е-ле

нны

м цв

етом

.

6

12

34

2 1чте

ма

урок

а: Р

один

ас

луш

ание

: «Ул

етай

на

кры

льях

ве

тра»

, «Бо

гаты

рска

я» с

имфо

ния

(I ч

асть

, пов

торе

ние)

, «А

та

толг

ауы

» (п

овто

рени

е)п

ение

: «М

ой К

азах

стан

»тв

орче

ство

: Сос

тавь

воп

росы

по

текс

ту п

есни

«М

ой К

азах

стан

».

сло

варь

: А

.Бор

один

(№ 2

) те

орет

ичес

кий

мат

ериа

л:

опер

а, б

алет

, мел

одия

, орк

естр

, хо

р, с

опра

но, а

льт,

темп

, ди

нами

ка, а

кцен

т, ка

захс

кие

и ру

сски

е на

родн

ые

музы

каль

ные

инст

руме

нты

, гим

н, с

имфо

ния,

ви

ды о

ркес

тров

.к

омпо

зито

ры: А

.Бор

один

, Н

.Тле

ндие

в У

чебн

ик: с

.5–7

1.За

креп

ить

и ра

сшир

ить

знан

ия о

б оп

ере,

вок

альн

о-хо

ровы

х ж

анра

х и

их

испо

лнит

елях

.2.

Про

долж

ать

разв

иват

ь ас

соци

атив

ное

мыш

лени

е, у

мени

е по

дбир

ать

к му

зыка

льно

му п

роиз

веде

нию

ил

люст

раци

и и

слов

есно

е оп

исан

ие.

Разв

иват

ь во

каль

но-х

оров

ые

навы

ки,

умен

ие и

спол

нять

пес

ню в

елич

аво,

то

ржес

твен

но, ф

орму

лиро

вать

воп

росы

по

соде

ржан

ию п

есни

.3.

Вос

питы

вать

лю

бовь

к р

один

е.

У -

7, 8

.1.

Рас

крас

ь ил

люст

раци

и к

поня

тиям

«оп

ера»

и «

бале

т».

Про

долж

и от

вет..

. 2.

Как

ой х

ор и

спол

няет

пес

ню

«Уле

тай

на к

рыль

ях в

етра

»?

Обв

еди

пра

виль

ный

отве

т. 3.

Как

ие го

лоса

пою

т в

жен

ском

хо

ре?

Обв

еди

прав

ильн

ый

отве

т.4.

Как

ое п

роиз

веде

ние

А. Б

ород

ина

ты с

луш

ал в

тр

етье

м кл

ассе

? О

бвед

и пр

авил

ьны

й от

вет.

5. М

отив

ы п

есен

как

ого

наро

да

испо

льзо

вал

комп

озит

ор в

пес

не

«Уле

тай

на к

рыль

ях в

етра

»?

Обв

еди

прав

ильн

ый

отве

т.6.

Опр

едел

и ж

анр

песн

и «У

лета

й на

кры

льях

вет

ра».

О

бвед

и пр

авил

ьны

й от

вет.

7. К

акой

орк

естр

соп

рово

жда

ет

песн

ю «

Улет

ай н

а кр

ыль

ях

ветр

а»?

Обв

еди

прав

ильн

ый

отве

т.

7

12

34

3 1чте

ма

года

: Шир

е кр

уг,

шир

е кр

уг,

музы

ка зо

вет!

слу

шан

ие: «

Голо

с А

зии»

, «С

ары

арка

» (п

овто

рени

е)

пен

ие: Н

отна

я пе

сенк

а «Д

о, р

е, м

и, ф

а, с

оль»

(п

овто

рени

е) т

ворч

еств

о: и

гра

«Жив

ой

звук

оряд

»

сло

варь

: А. Б

есты

баев

(№2)

; ди

риж

ер, с

олис

т, но

та, н

отны

й ст

ан, с

крип

ичны

й кл

юч

(№4)

; ка

рнай

(№5)

. те

орет

ичес

кий

мат

ериа

л:

марш

, кю

й, п

есня

, тан

ец, м

едны

е ду

ховы

е ин

стру

мент

ы (т

руба

, ва

лтор

на, т

уба,

тро

мбон

), д

ухов

ой

(сим

фони

ческ

ий) о

ркес

тр,

дири

жер

, сол

ист,

ноты

и и

х на

писа

ние,

скр

ипич

ный

клю

чк

омпо

зито

ры: А

. Бес

тыба

ев,

Курм

анга

зыУ

чебн

ик: с

. 7–8

1. С

форм

иров

ать

знан

ия о

про

изве

дени

и А

. Бес

тыба

ева

«Гол

ос А

зии»

и е

го

особ

енно

стях

, о д

ухов

ом о

ркес

тре

и со

лиру

ющ

ем и

нстр

умен

те к

арна

е.

Закр

епит

ь зн

ания

о г

рафи

ческ

ой за

писи

му

зыка

льны

х зв

уков

с п

омощ

ью «

Нот

ной

песе

нки»

и п

ракт

ичес

ких

зада

ний.

П

родо

лжит

ь об

огащ

ение

сло

варя

эм

оцио

наль

ной

хара

ктер

исти

ки м

узы

ки н

а ру

сско

м и

каза

хско

м яз

ыка

х.2.

Про

долж

ать

разв

иват

ь ум

ение

ра

бота

ть с

о сл

овар

ем. У

деля

ть в

нима

ние

форм

иров

анию

пев

ческ

ой у

стан

овки

, ан

самб

лю, с

трою

. Исп

олня

ть в

окал

ьны

е пр

оизв

еден

ия, п

еред

авая

их

наст

роен

ие.

3. В

оспи

тыва

ть с

луш

ател

ьску

ю к

ульт

уру,

подд

ерж

иват

ь ин

тере

с к

музы

каль

ному

ис

кусс

тву

наро

дов

Сре

дней

Ази

и и

Каза

хста

на.

У -

8. с

луш

ай в

ним

ател

ьно

1. О

пред

ели

жан

р пр

оизв

еден

ия

А. Б

есты

баев

а «Г

олос

Ази

и».

2. Р

аскр

ась

инс

трум

енты

, уч

аств

ующ

ие в

исп

олне

нии

прои

звед

ения

А.Б

есты

баев

а.3.

Под

черк

ни н

азва

ние

орке

стра

, исп

олня

ющ

его

«Гол

ос

Ази

и» А

. Бес

тыба

ева

Муз

ыка

льна

я аз

бука

1. П

одпи

ши

назв

ания

му

зыка

льны

х зн

аков

.2.

Поз

нако

мься

с

расп

олож

ение

м но

т зв

укор

яда

на р

учно

м но

тном

ста

не. П

ой

«Нот

ную

пес

енку

» и

пока

зыва

й на

руч

ном

нотн

ом с

тане

нот

ы,

запи

санн

ые

в те

ксте

пес

ни.

3. О

бвед

и но

ты н

а ри

сунк

е,

кото

рые

повт

орял

ись

в пе

сне

пять

и б

олее

раз

.4.

Зап

иши

своё

опр

едел

ение

по

няти

й «д

ириж

ёр»,

«со

лист

».

Сра

вни

его

с ин

форм

ацие

й в

слов

аре.

8

12

34

4 1чте

ма

перв

ой ч

етве

рти

Муз

ыка

льны

е тр

адиц

ии н

арод

ов

Каза

хста

нате

ма

урок

а: М

узы

каль

ные

трад

иции

рус

ског

о на

рода

. М

узы

каль

ная

грам

ота.

слу

шан

ие: «

Кама

ринс

кая»

(1/1

1)п

ение

: «А

й, в

о по

ле л

ипы

нька

»,

игр

а на

д.м

.и.,

ритм

ичес

кие

движ

ения

: про

шаг

ай в

ука

занн

ом

ритм

е, п

рохл

опай

рит

м со

сче

том,

уз

най

песн

и по

рит

му.

твор

чест

во: с

озда

й ра

сска

з к

музы

ке «

Кама

ринс

кой»

и н

арис

уй

к не

й ил

люст

раци

ю.

Сло

варь

: М. Г

линк

а (№

2)

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

фо

лькл

ор, к

омпо

зито

р,

симф

онич

ески

й ор

кест

р, н

арод

ная

песн

я, р

усск

ие н

арод

ные

инст

руме

нты

, инс

трум

енты

си

мфон

ичес

кого

орк

естр

а, р

аспе

в,

фант

азия

, наи

гры

ш, а

ранж

иров

ка.

ком

пози

торы

: М.Г

линк

а,

Н.Р

имск

ий-К

орса

ков

Уче

бник

: с. 9

–11

1. Н

апом

нить

уча

щим

ся о

муз

ыка

льны

х тр

адиц

иях

(мат

ериа

л 3

клас

са) р

усск

ого

наро

да. С

форм

иров

ать

знан

ия о

си

мфон

ичес

кой

фант

азии

«Ка

мари

нска

я»,

о тв

орче

стве

рус

ског

о ко

мпоз

итор

а М

. Гли

нки.

Рас

шир

ить

знан

ия о

кл

асси

фика

ции

длит

ельн

ости

звук

а и

сп

особ

ах и

змер

ения

дли

тель

ност

и зв

ука.

2.

Раз

вива

ть а

ссоц

иати

вное

мы

шле

ние,

пи

сьме

нную

и у

стну

ю р

ечь,

чув

ство

ри

тма.

Про

долж

ать

разв

иват

ь ум

ение

ис

полн

ять

лири

ческ

ие п

есни

с р

аспе

вами

.3.

Вос

питы

вать

инт

ерес

к р

усск

ой

наро

дной

и п

рофе

ссио

наль

ной

муз

ыке

. В

оспи

тыва

ть в

окал

ьную

кул

ьтур

у.

У -

10С

озда

й ра

сска

з к м

узы

ке М

. Гли

нки

«Кам

арин

ская

» и

нари

суй

к не

му и

ллю

стра

ции.

У -

111.

Про

чита

й ст

ихот

воре

ние.

За

пиш

и на

зван

ие д

лите

льно

сти

ноты

и с

чёт

в ук

азан

ном

мест

е.

Нар

исуй

нот

ные

знак

и эт

ой

длит

ельн

ости

.2.

Про

шаг

ай в

ука

занн

ом р

итме

со

сче

том

всл

ух.

3. П

рохл

опай

рит

м со

счё

том

вслу

х.

4. П

росч

итай

дли

тель

ност

и но

т ру

сски

х на

родн

ых

песе

н.

5. У

знай

пес

ни п

о ри

тму,

запи

ши

их н

азва

ние

и сп

ой и

х.

9

12

34

5 1чте

ма

урок

а: М

узы

каль

ные

трад

иции

укр

аинс

кого

нар

ода

слу

шан

ие: «

Щед

рик»

(1/1

6)

«Гоп

ак»

пен

ие: «

Два

пiв

ники

» (1

/15)

тв

орче

ство

: при

дума

й на

зван

ие

песн

е, п

ерев

еди

песн

ю с

ук

раин

ског

о яз

ыка

на

русс

кий.

игр

а на

д.м

.и.,

ритм

ичес

кие

движ

ения

: Два

пiв

ники

сло

варь

: дум

а, к

олом

ыйк

и, го

пак,

ко

зак,

гуц

улки

(№3)

; а к

апел

ла,

соли

ст, у

нисо

н, п

арти

и (№

4);

банд

ура,

буб

ен, к

обза

, вол

ынк

а (№

5).

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

эпо

с,

коля

дка,

дум

а, к

олом

ыйк

и, го

пак,

ко

зак,

хор

, а к

апел

ла, с

олис

т, ун

исон

, сил

ьная

дол

я, т

акт,

банд

ура,

вол

ынк

а, т

ремб

ита,

коб

за

. ком

пози

торы

: Н. Л

еонт

ович

, М

.Мус

оргс

кий

Уче

бник

: с.1

2–13

1. С

форм

иров

ать

пред

став

лени

я уч

ащих

ся

о му

зыка

льны

х тр

адиц

иях

укра

инск

ого

наро

да с

жан

рами

дум

ой, к

олом

ыйк

ами,

му

зыка

льны

ми и

нстр

умен

тами

бан

дуро

й,

трем

бито

й. Р

асш

ирят

ь зн

ания

уча

щих

ся в

об

ласт

и хо

рово

й му

зыки

: мно

гого

лосн

ое

пени

е, а

кап

елла

, уни

сон,

хор

овая

пар

тия,

со

лист

. 2.

Раз

вива

ть у

мени

е с

равн

иват

ь во

каль

ный

и ин

стру

мент

альн

ые

жан

ры

(Щед

рик,

Гоп

ак),

разл

ичат

ь на

слу

х ср

едст

ва м

узы

каль

ной

выра

зите

льно

сти

и на

зыва

ть и

х, р

азви

вать

лог

ичес

кое

мыш

лени

е, р

итми

ческ

ий с

лух.

Учи

ть

петь

без

нап

ряж

ения

, лег

ко, м

ягко

пр

опев

ать

окон

чани

я фр

аз. И

спол

ьзов

ать

по

луче

нны

е зн

ания

о н

отно

й гр

амот

е в

пр

акти

ческ

ой д

еяте

льно

сти.

3. В

оспи

тыва

ть у

важ

ение

к м

узы

каль

ной

куль

туре

укр

аинс

кого

нар

ода.

У -

131.

Как

им го

лосо

м по

ют

музы

кант

ы?

Обв

еди

прав

ильн

ый

отве

т.2.

Нар

исуй

«по

ртре

ты»

инст

руме

нтов

-бра

тьев

ук

раин

ског

о, к

азах

ског

о и

русс

кого

нар

одов

. Под

пиш

и на

зван

ия и

нстр

умен

тов

и их

ор

кест

рову

ю г

рупп

у (с

трун

ные,

ду

ховы

е, у

дарн

ые)

. 3.

Реш

и ин

стру

мент

альн

ый

ребу

с.4.

Сра

вни

музы

каль

ные

прои

звед

ения

«Щ

едри

к» и

«Г

опак

».

10

12

34

6 1чте

ма

урок

а. М

узы

каль

ные

трад

иции

бел

орус

ског

о на

рода

с

луш

ание

: «Бу

льба

» (1

/17)

пен

ие: «

Сав

ка и

Гри

шка

» (1

/18)

и

гра

на д

.м.и

., ри

тмич

ески

е дв

ижен

ия: Б

ульб

а (и

спол

ни

песн

ю, в

ыде

ляя

силь

ную

дол

ю

игро

й на

лож

ках)

сло

варь

: реп

риза

(№4)

, цим

балы

, ск

рипк

а, б

аян,

жал

ейка

(№5)

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

ку

плет

, при

пев,

сил

ьная

дол

я,

такт

, реп

риза

, сол

ист,

соло

, хор

, ци

мбал

ы, с

крип

ка, ж

алей

ка,

репр

иза

У

чебн

ик: с

.14–

15

1. Р

асш

ирит

ь зн

ания

уча

щих

ся о

знач

ении

му

зыки

в ж

изни

чел

овек

а. П

озна

коми

ть с

му

зыка

льны

ми т

ради

циям

и бе

лору

сско

го

наро

да, с

пон

ятие

м «р

епри

за».

2. Р

азви

вать

вос

прия

тие,

вни

мани

е,

памя

ть, у

мени

е ра

злич

ать

на с

лух

стру

ктур

у пе

сни,

отм

ечат

ь дв

ижен

иями

ок

онча

ния

фраз

, пре

длож

ений

. П

родо

лжат

ь за

креп

лять

вок

альн

о-хо

ровы

е на

выки

.3.

Вос

питы

вать

слу

шат

ельс

кую

кул

ьтур

у, чу

вств

о ко

ллек

тиви

зма.

11

12

34

7 1чте

ма

урок

а: М

узы

каль

ные

трад

иции

арм

янск

ого

наро

да.

слу

шан

ие: Т

анец

роз

овы

х де

вуш

ек, «

Тане

ц с

сабл

ями»

п

ение

: «П

евец

» тв

орче

ство

: Под

бери

оп

исан

ие с

редс

тв м

узы

каль

ной

выра

зите

льно

сти

к ча

стям

«Та

нца

с са

блям

и» А

. Хач

атур

яна;

П

одбе

ри н

атю

рмор

ты к

час

тям

прои

звед

ения

А.Х

ачат

урян

а.

сло

варь

: А. Х

ачат

урян

(2),

ашуг

, гу

сан

(№4)

, зур

на, д

удук

, кам

анча

, та

р, д

оол(

№5)

. те

орет

ичес

кий

мат

ериа

л: а

шуг

, гу

сан,

зурн

а, д

удук

, кам

анча

, тар

, до

ол, р

аспе

в, б

алет

ком

пози

торы

: А.Х

ачат

урян

Уче

бник

: с. 1

6–18

1. П

озна

коми

ть с

муз

ыка

льны

ми

трад

иция

ми а

рмян

ског

о на

рода

и

их

прим

енен

ием

в к

ласс

ичес

кой

музы

ке

армя

нско

го к

омпо

зито

ра

А. Х

ачат

урян

а. С

форм

иров

ать

знан

ия о

тв

орче

стве

А. Х

ачат

урян

а.2.

Раз

вива

ть м

узы

каль

ное

восп

рият

ие,

ассо

циат

ивно

е мы

шле

ние

в пр

оцес

се

анал

иза

музы

каль

ного

про

изве

дени

я,

срав

нива

ть н

астр

оени

е му

зыки

с

репр

одук

циям

и ж

ивоп

иси,

под

бира

ть

опис

ание

муз

ыки

пос

ле е

е пр

ослу

шив

ания

. П

родо

лжат

ь ра

звив

ать

вока

льно

-хор

овы

е на

выки

, нав

ыки

мно

гого

лосн

ого

пени

я.3.

Вос

питы

вать

ува

жен

ие к

тво

рчес

тву

армя

нско

го н

арод

а, а

рмян

ског

о ко

мпоз

итор

а А

. Хач

атур

яна.

У -

171.

Пос

луш

ай п

роиз

веде

ние

А.

Хач

атур

яна

«Тан

ец р

озов

ых

деву

шек

».Н

арис

уй

орна

мент

та

нца.

Ра

скра

сь р

исун

ок в

соот

ветс

твии

на

стро

ение

м му

зыки

. 2.

С

равн

и «Т

анец

ро

зовы

х де

вуш

ек»

с пе

сней

«П

евец

» и

запо

лни

табл

ицу.

12

12

34

8те

ма

урок

а: М

узы

каль

ные

трад

иции

гру

зинс

кого

нар

ода

слу

шан

ие: Л

езги

нка,

«Су

лико

» п

ение

. «Су

лико

», «

Стре

коза

»тв

орче

ство

: при

дума

й ст

ихи

к ме

лоди

и пе

сни

«Сул

ико»

и

гра

на д

.м.и

, муз

ыка

льно

-ри

тмич

ески

е дв

ижен

ия:

Исп

олни

пес

ню «

Сули

ко»

по

парт

итур

е

сло

варь

: Лез

гинк

а (№

3),

сала

мури

, дол

и, ч

иану

ри (№

5)те

орет

ичес

кий

мат

ериа

л:

сала

мури

, дол

и, ч

иану

ри,

лезг

инка

, вок

ализ

У

чебн

ик: с

.19–

20

1. С

форм

иров

ать

знан

ия о

муз

ыка

льны

х тр

адиц

иях

груз

инск

ого

наро

да,

музы

каль

ном

инст

руме

нтар

ии, т

онах

, ос

обен

ност

ях в

окал

ьног

о фо

лькл

ора.

2. Р

азви

вать

тво

рчес

кие

спос

обно

сти

в со

здан

ии ж

ивоп

исно

го и

поэ

тиче

ског

о об

раза

геро

ини

песн

и «С

улик

о»,

срав

нива

ть с

редс

тва

музы

каль

ной

выра

зите

льно

сти

танц

евал

ьной

и

вока

льно

й му

зыки

гру

зинс

кого

фол

ькло

ра.

Исп

олня

ть п

есни

с с

опро

вож

дени

ем и

без

не

го. Р

азви

вать

рит

миче

ский

слу

х, у

мени

е ис

полн

ять

ритм

, мел

одию

по

нота

м.3.

Вос

питы

вать

ува

жен

ие к

тра

дици

ям и

об

ыча

ям г

рузи

нско

го н

арод

а, к

тво

рчес

тву

това

рищ

ей.

У -

20а)

Нар

исуй

пор

трет

Сул

ико.

б)

При

дума

й св

ои с

лова

к

мело

дии

«Сул

ико»

. Исп

ольз

уй

в св

оих

стих

ах о

браз

ные

срав

нени

я гр

узин

ског

о по

эта

XII

–XII

I век

а Ш

. Рус

таве

ли.

в) П

ослу

шай

муз

ыку

гр

узин

ског

о на

родн

ого

танц

а «Л

езги

нка»

и с

равн

и её

с п

есне

й «С

улик

о».

Сос

тавь

сво

й п

лан

срав

нени

я и

запо

лни

табл

ицу.

13

12

34

9 1ч

тем

а ур

ока:

Муз

ыка

льны

е тр

адиц

ии н

емец

кого

нар

ода

слу

шан

ие: «

Элиз

е», «

Нем

ецки

й та

нец»

(1/1

4)п

ение

: «В

есел

ый

тиро

лец»

твор

чест

во: П

одбе

ри к

ча

стям

«Н

емец

кого

тан

ца»

соот

ветс

твую

щие

дви

жен

ия и

со

став

ь из

них

тан

ец; и

нсце

ниру

й пр

аздн

ик «

Кир

мес»

.и

гра

на д

.м.и

., ри

тмич

ески

е дв

ижен

ия: В

есел

ый

тиро

лец.

сло

варь

: И.Б

ах, Л

.Бет

хове

н,

Р. Ш

уман

, Й.Б

рамс

(№2)

; ле

ндле

р,

валь

с (№

3).

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

ск

рипк

а, о

рган

, тру

ба, а

ккор

деон

, ле

ндле

р, в

альс

, шпи

льма

н, п

есня

, та

нец,

кю

й, о

ркес

тр, к

онце

рт,

марш

, сим

фони

я, г

имн

ком

пози

тор:

И.Б

ах, Л

.Бет

хове

н,

Р.Ш

уман

, И.Б

рамс

Уче

бник

: с. 2

1–23

1. С

форм

иров

ать

знан

ия о

муз

ыка

льны

х тр

адиц

иях

неме

цког

о на

рода

, его

пр

аздн

иках

и о

бряд

ах в

них

. Рас

шир

ить

знан

ия о

нем

ецки

х ко

мпоз

итор

ах

с по

мощ

ью с

амос

тоят

ельн

ой

рабо

ты у

чащ

ихся

со

слов

арям

и и

допо

лнит

ельн

ыми

ист

очни

ками

. П

озна

коми

ть с

осо

бенн

остя

ми л

ендл

ера.

2. Р

азви

вать

уме

ние

нахо

дить

сре

дств

а му

зыка

льно

й вы

рази

тель

ност

и,

хара

ктер

ные

для

ленд

лера

, в

комп

озит

орск

ой м

узы

ке. Р

азви

вать

тв

орче

ские

спо

собн

ости

в п

роце

ссе

теат

раль

ной

деят

ельн

ости

, исп

олне

ния

вока

льно

го р

епер

туар

а.Ра

звив

ать

арти

куля

цию

, дик

цию

, уме

ние

ис

полн

ять

шут

очны

е пе

сни

легк

о, б

ез

напр

яжен

ия.

3. В

оспи

тыва

ть л

юбо

вь к

кла

ссич

еско

й и

наро

дной

муз

ыке

нем

ецко

го н

арод

а.

14

12

34

10 1чте

ма

конт

роль

ного

уро

ка:

Рыца

рски

й ту

рнир

. с

луш

ание

и п

ение

пр

оизв

еден

ий: п

о вы

бору

уч

ител

я.тв

орче

ство

: Соз

дай

рыца

рски

й ор

ден,

при

дума

й ем

у на

зван

ие и

на

рису

й ге

рб. П

риду

май

вопр

осы

по

про

йден

ным

тема

м дл

я св

оих

сопе

рник

ов; п

риду

май

сикв

ейн;

со

здай

пор

трет

воз

любл

енно

й

Л. Б

етхо

вена

.те

орет

ичес

кий

мат

ериа

л:

сред

ства

муз

ыка

льно

й вы

рази

тель

ност

иУ

чебн

ик: с

. 23

1. С

форм

иров

ать

пред

став

лени

я о

рыца

рств

е, р

ыца

рски

х тр

адиц

иях.

Н

апом

нить

уча

щим

ся о

муз

ыка

льно

й фо

рме

ронд

о. З

акре

пить

и о

бобщ

ить

знан

ия у

чащ

ихся

в п

роце

ссе

пров

еден

ия

рубе

жно

го к

онтр

оля.

2. Р

азви

вать

тво

рчес

кие

спос

обно

сти,

ум

ение

раб

отат

ь в

колл

екти

ве.

3. В

оспи

тыва

ть ч

увст

во к

олле

ктив

изма

, ув

ажен

ие к

тво

рчес

тву

това

рищ

ей,

сдер

жан

ност

ь, с

илу

воли

.

У -

23. Р

ыца

рски

й ту

рнир

1.С

озда

й ры

царс

кий

орде

н,

прид

умай

ему

наз

вани

е и

нари

суй

герб

. 2.

Про

веди

ры

царс

кий

турн

ир.

Сор

евну

йся

в се

ми р

ыца

рски

х до

брод

етел

ях.

1-й

тур.

Муз

ыка

льны

е ск

ачки

«С

коль

ко?»

2-й

тур.

Пла

вани

е по

му

зыка

льно

му о

кеан

у.3-

й ту

р. У

мное

фех

това

ние.

4-й

тур.

Охо

та н

а пе

сню

.5-

й ту

р. И

нтел

лект

уаль

ная

игра

«М

узы

каль

ные

шах

маты

».

6-й

тур.

Муз

ыка

льно

е по

свящ

ение

лю

бимо

й му

зыке

. 7-

й ту

р. С

озда

й по

ртре

т во

злю

блен

ной

комп

озит

ора

Л. Б

етхо

вена

.

15

Вто

рая

четв

ерть

тем

а че

твер

ти: М

узы

каль

ные

трад

иции

нар

одов

каз

ахст

ана

(1 ч

ас в

нед

елю

; все

го 7

час

ов)

12

34

11 1чте

ма

четв

ерти

: Муз

ыка

льны

е тр

адиц

ии

наро

дов

Каза

хста

нате

ма

урок

а: М

узы

каль

ные

трад

иции

гр

ечес

кого

нар

ода.

с

луш

ание

: Ари

я О

рфея

, Сир

таки

.п

ение

: Ари

я О

рфея

твор

чест

во: П

риду

май

движ

ения

к

танц

у С

ирта

ки. П

одбе

ри к

нас

трое

нию

ар

ии О

рфея

око

нчан

ие м

ифа

и на

рису

й к

нему

илл

юст

раци

ю

игр

а на

д.м

.и.,

ритм

ичес

кие д

виж

ения

:С

ирта

ки. П

риду

май

движ

ения

к

танц

у,исп

олни

сир

таки

сид

я, с

тоя.

сло

варь

: К.Г

люк

(№2)

, лир

а (№

5)те

орет

ичес

кий

мат

ериа

л: л

ира,

си

ртак

и, в

окал

ьны

е и

инст

руме

нтал

ьны

е ж

анры

, дли

тель

ност

и но

т, ун

исон

, во

кали

з, а

капе

лла,

гопа

к, л

ендл

ер,

буль

ба, к

амар

инск

ая, б

анду

ра, г

армо

нь,

гусл

и, а

ккор

деон

, жал

ейка

, кар

най,

сы

рнай

, вол

ынк

а, н

отны

й ст

ан,

скри

пичн

ый

клю

ч, зв

укор

яд, с

опра

но,

альт

, тен

ор, б

аск

омпо

зито

ры: К

.Глю

к, М

.Гли

нка,

А

.Бес

тыба

евУ

чебн

ик: с

24-

25

1. З

акре

пить

знан

ия у

чащ

ихся

, по

луче

нны

е в

перв

ой ч

етве

рти.

Ра

сшир

ить

знан

ия о

гре

ческ

ой

куль

туре

, ее

музы

каль

ных

особ

енно

стях

. Поз

нако

мить

с

твор

чест

вом

К. Г

люка

. 2.

Раз

вива

ть у

мени

е вы

сказ

ыва

ться

о

музы

ке, и

спол

ьзуя

эмо

цион

альн

о-об

разн

ый

слов

арь,

сра

внив

ать

музы

каль

ные

прои

звед

ения

. П

родо

лжат

ь ра

звив

ать

вока

льно

-хо

ровы

е на

выки

в п

роце

ссе

испо

лнен

ия зн

аком

ых

песе

н.3.

Вос

питы

вать

стр

емле

ние

пони

мать

му

зыка

льно

е ис

кусс

тво,

ува

жен

ие к

му

зыка

льны

м тр

адиц

иям

греч

еско

го

наро

да.

У- 2

4. п

ифий

ские

игр

ыО

бвед

и пр

авил

ьны

й от

вет.

Соб

ери

музы

каль

ные

жан

ры

в гр

уппу

.

У- 2

51.

Опр

едел

и ис

полн

ител

ей

арии

Орф

ея. П

одче

ркни

пр

авил

ьны

й от

вет.

2. П

рочи

тай

вари

анты

ок

онча

ния

мифа

. Под

бери

к

наст

роен

ию а

рии

Орф

ея

окон

чани

е ми

фа и

нар

исуй

к

нему

илл

юст

раци

ю. П

еред

ай

цвет

ом н

астр

оени

е му

зыки

и

лите

рату

рног

о фр

агме

нта.

3.

Реш

и г

рече

ский

кро

ссво

рд.

16

12

34

12 1чте

ма

урок

а: М

узы

каль

ная

азбу

кас

луш

ание

: «Ж

урав

лик»

, «В

о по

ле

бере

за с

тоял

а», «

Вес

тниц

а ве

сны

».п

ение

: «Ж

урав

лик»

и

гра

на д

.м.и

., ри

тмич

ески

е дв

ижен

ия: И

спол

ни р

итм

песн

и «Ж

урав

лик»

, исп

олни

пес

ню

«Жур

авли

к» с

рит

миче

ским

ак

комп

анем

енто

м.

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

так

т, ра

змер

, дл

ител

ьнос

ти н

от, д

ве ч

етве

рти,

три

че

твер

ти.

сло

варь

: дли

тель

ност

ь, р

итм,

раз

мер,

та

кт (№

4)У

чебн

ик: с

. 26

1. П

родо

лжат

ь ра

сшир

ять

знан

ия

учащ

ихся

о р

итме

, дли

тель

ност

ях

нот,

разм

ере.

2. Р

азви

вать

чув

ство

рит

ма,

испо

лнят

ь пе

сню

с н

азва

нием

нот

, со

слов

ами.

Пет

ь вы

рази

тель

но, л

егко

, ра

дост

но, п

одви

жны

м зв

уком

.3.

Вос

питы

вать

ува

жен

ие к

муз

ыке

, ее

пра

вила

м, д

ости

жен

иям

в об

ласт

и гр

афич

еско

го и

зобр

ажен

ия зв

уков

.

У- 2

61.

Про

чита

й но

ты п

есни

«Ж

урав

лик»

поэ

та

М. Я

снов

а и

комп

озит

ора

Ж

. Мет

алли

ди.

2. С

коль

ко т

акто

в в

мело

дии

песн

и «Ж

урав

лик»

.3.

Из к

аких

дли

тель

ност

ей

сост

оит

мело

дия?

Зап

иши

нота

ми и

сло

вами

.4.

Про

счит

ай д

лите

льно

сти

в но

тной

запи

си м

елод

ии

«Жур

авли

к» и

под

пиш

и по

д ни

ми с

чёт.

5. И

спол

ни р

итм

со с

чёто

м и

движ

ения

ми: с

ильн

ую д

олю

ис

полн

яй у

даро

м ла

доне

й по

ко

ленк

ам, а

сла

бые

– хл

опко

м пе

ред

собо

й.

6. О

пред

ели

коли

чест

во

доле

й в

одно

м та

кте.

Вы

бери

пр

авил

ьны

й от

вет

и об

веди

ег

о.7.

Запи

ши

разм

ер п

есни

«Ж

урав

лик»

циф

рами

и

слов

ами.

17

12

34

13 1чте

ма

урок

а: М

узы

каль

ные

трад

иции

по

льск

ого

наро

да

слу

шан

ие: «

Пол

онез

», «

Маз

урка

».п

ение

: «Л

юбо

пытн

ый

дроз

д»тв

орче

ство

: соз

дай

прип

евы

к п

есне

«Л

юбо

пытн

ый

дроз

д», р

аскр

ась

иллю

стра

ции

к ск

азке

«Л

юбо

пытн

ый

дроз

д»и

гра

на д

.м.и

., ри

тмич

ески

е дв

ижен

ия:

Лю

бопы

тны

й др

озд

(про

танц

еват

ь в

ритм

е ма

зурк

и).

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

ход

зон,

ма

зурк

а, к

рако

вяк,

пол

онез

, вал

ьс,

прел

юди

я (№

3), м

ары

н, с

крип

ка,

волы

нка,

тре

щот

ка, б

убен

(№5)

сло

варь

: Ф.Ш

опен

(№2)

, пол

онез

, ма

зурк

а (№

3)к

омпо

зито

ры: Ф

.Шоп

енУ

чебн

ик: с

. 27-

29

1. П

озна

коми

ть с

муз

ыка

льны

ми

трад

иция

ми п

ольс

кого

нар

ода,

ис

поль

зова

нием

тан

цева

льны

х ж

анро

в –

поло

неза

, маз

урки

в

клас

сиче

ской

муз

ыке

. Сфо

рмир

оват

ь пр

едст

авле

ния

о тв

орче

стве

по

льск

ого

комп

озит

ора

Ф. Ш

опен

а.2.

Раз

вива

ть с

амос

тоят

ельн

ость

в

рабо

те с

уче

бник

ом и

раб

очей

те

трад

ью, у

мени

е пе

реск

азы

вать

пр

очит

анны

й те

кст,

опре

деля

ть

само

стоя

тель

но к

ачес

тво

усво

ения

из

учен

ного

мат

ериа

ла. Р

азви

вать

ум

ение

исп

олня

ть в

окал

ьное

пр

оизв

еден

ие и

грив

о, л

егко

.3.

Вос

питы

вать

слу

шат

ельс

кую

и

певч

еску

ю к

ульт

уру,

восп

иты

вать

ув

ажен

ие к

тов

арищ

ам в

раб

очей

гр

уппе

.

У-2

7. и

гра

«Учи

тель

».

Сам

осто

ятел

ьная

раб

ота

по

тема

м «П

олон

ез»,

«М

азур

ка»,

«Ф

риде

рик

Шоп

ен».

У-2

9. д

опол

ните

льны

й м

атер

иал.

Про

чита

й фр

агме

нт с

казк

и по

льск

ого

писа

теля

Л

. Лег

ута

«Муз

ыка

льны

й ма

гази

н» и

рас

крас

ь

иллю

стра

ции.

Чем

у уч

ит

сказ

ка?

18

12

34

14 1чте

ма

урок

а: М

узы

каль

ные

трад

иции

ев

рейс

кого

нар

ода

слу

шан

ие: «

Пас

тух

и па

стуш

ка»

пен

ие: П

разд

ник

«Пур

им»

игр

а на

д.м

.и.,

муз

ыка

льно

-ри

тмич

ески

е дв

ижен

ия: И

гра

«Най

ди

афик

оман

»тв

орче

ство

: нар

исуй

мас

ки ге

роев

ле

генд

ы «

Пур

им»,

пок

ажи

музы

каль

ное

пред

став

лени

е «П

урим

шпи

ль»

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

Хан

ука,

ха

нуки

я, п

есня

, мар

ш, с

имфо

ния,

тан

ец,

хоро

вод,

кю

й.У

чебн

ик: с

. 30–

31

1. П

озна

коми

ть с

пра

здни

чны

ми

трад

иция

ми е

врей

ског

о на

рода

. 2.

Раз

вива

ть т

ворч

ески

е сп

особ

ност

и в

теат

раль

ной

деят

ельн

ости

, ис

полн

ять

песн

и вы

рази

тель

но с

ра

злич

ной

дина

мико

й.3.

Осу

щес

твля

ть н

равс

твен

ное

восп

итан

ие. В

оспи

тыва

ть у

важ

ение

к

трад

иция

м лю

дей,

жив

ущих

на

Земл

е.

У-3

1. 1

.Про

чита

й ле

генд

у, св

язан

ную

с е

врей

ским

пр

аздн

иком

«П

урим

».

2. Н

арис

уй м

аски

геро

ев

леге

нды

и п

одпи

ши

их.

19

12

34

15 1чте

ма:

Муз

ыка

льны

е тр

адиц

ии

коре

йско

го н

арод

а

слу

шан

ие: «

Ари

ран»

, «В

есна

».п

ение

: «Д

ень

дете

й»

твор

чест

во: С

дела

й ве

ер и

ли ф

онар

ик,

назо

ви и

х. П

риду

май

тане

ц по

д му

зыку

«Т

ерно

вый

куст

».и

гра

на д

.м.и

., м

узы

каль

но-

ритм

ичес

кие

движ

ения

: Про

счит

ай

и ис

полн

и ри

тм м

елод

ии п

есни

«Д

ень

дете

й»; и

спол

ни т

анец

под

муз

ыку

«Т

ерно

вый

куст

».

сло

варь

: Тен

Чу(

№2)

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

дл

ител

ьнос

ти н

от, р

азме

р, т

акт,

хяна

к,

минё

, чан

го, п

хёдж

он, к

аягы

мк

омпо

зито

ры: т

ен ч

уУ

чебн

ик: с

. 32–

33

1. П

озна

коми

ть у

чащ

ихся

с

праз

дник

ами

коре

йско

го н

арод

а,

инст

руме

нтар

ием,

муз

ыка

льны

ми

трад

иция

ми. В

оспр

иним

ать

музы

ку

коре

йско

го н

арод

а в

трад

ицио

нном

и

совр

емен

ном

испо

лнен

ии.

2. Р

азви

вать

уме

ние

испо

льзо

вать

та

нцев

альн

ые

движ

ения

кор

ейск

ого

наро

да в

пер

едач

е ха

ракт

ера

музы

ки,

испо

лнят

ь пе

сни

с ра

спев

ами,

вы

рази

тель

но, н

апев

но.

3. В

оспи

тыва

ть и

нтер

ес к

ин

стру

мент

альн

ой и

вок

альн

ой

музы

ке к

орей

ског

о на

рода

.

У -

33. д

опол

ните

льны

й м

атер

иал.

Вы

полн

и за

дани

я.1.

Зна

чени

е му

зыки

для

ко

рейс

кого

нар

ода

отра

жае

тся

в их

нар

одны

х ск

азка

х.

Про

чита

й ск

азку

«И

вова

я ду

дочк

а».

2. В

спом

ни м

узы

каль

ные

сказ

ки и

миф

ы, с

кот

оры

ми

ты п

озна

коми

лся

на

урок

ах м

узы

ки. П

одбе

ри

к к

аждо

му л

итер

атур

ному

пр

оизв

еден

ию и

мя е

го ге

роя,

ег

о му

зыка

льны

й ин

стру

мент

и

пред

мет

одеж

ды. Р

аскр

ась

их о

дним

цве

том.

20

12

34

16 1чте

ма

урок

а: М

узы

каль

ные

трад

иции

ки

тайс

кого

нар

ода

слу

шан

ие: К

итай

ский

тан

ец «

Чай»

, П

есня

ноч

ных

рыба

ков,

Янг

оу.

пен

ие: п

о вы

бору

учи

теля

твор

чест

во: П

риго

товь

мас

ку к

тан

цу

П.Ч

айко

вско

го. П

еред

ай к

раск

ами

наст

роен

ие м

узы

ки к

омпо

зито

ра;

испо

лни

«Кит

айск

ий т

анец

(Чай

)»,

пере

дава

я дв

ижен

иями

сим

воли

ку е

ё цв

ета

и на

стро

ение

муз

ыки

. и

гра

на д

.м.и

., м

узы

каль

но-

ритм

ичес

кие

движ

ения

: «К

итай

ский

та

нец

(Чай

)» (и

спол

ни т

анец

, пе

реда

вая

движ

ения

ми с

имво

лику

её

цвет

а и

наст

роен

ие м

узы

ки)

сло

варь

: П. Ч

айко

вски

й.

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

даг

у, ли

н, ю

э, с

редс

тва

музы

каль

ной

выра

зите

льно

сти

ком

пози

торы

: П.Ч

айко

вски

йУ

чебн

ик: с

.34–

35

1. С

форм

иров

ать

знан

ия у

чащ

ихся

об

особ

енно

стях

муз

ыка

льны

х тр

адиц

ий

кита

йско

го н

арод

а. П

озна

коми

ть

с му

зыко

й ру

сско

го к

омпо

зито

ра

П. Ч

айко

вско

го, и

спол

ьзов

авш

его

инто

наци

и ки

тайс

кой

музы

ки в

кл

асси

ческ

ой м

узы

ке.

2. Р

азви

вать

асс

оциа

тивн

ое

мыш

лени

е, с

равн

иват

ь му

зыку

с

лите

рату

рны

м пр

оизв

еден

ием,

с

трад

ицио

нной

жив

опис

ью

худо

жни

ков

Кит

ая.

3. В

оспи

тыва

ть у

важ

ение

к

куль

турн

ым

дост

ижен

иям

кита

йско

го

наро

да.

У -

361.

Пос

луш

ай «

Кит

айск

ий

тане

ц. Ч

ай»

Пет

ра

Чайк

овск

ого.

Про

чита

й ра

сска

з и за

конч

и ег

о оп

исан

ием

сред

ств

музы

каль

ной

выра

зите

льно

сти.

И

спол

ьзуй

таб

лицу

ср

едст

в м

узы

каль

ной

выра

зите

льно

сти.

2. Р

аскр

ась

маск

у, ис

поль

зуй

тр

адиц

ии к

итай

ских

акт

ёров

.3.

Зап

иши

назв

ание

бал

ета,

в

кото

ром

испо

лняе

тся

«Кит

айск

ий т

анец

. (Ча

й)».

И

спол

ьзуй

под

сказ

ки.

4. П

очем

у П

. Чай

ковс

кий

испо

льзо

вал

для

хара

ктер

исти

ки

музы

каль

ного

обр

аза

чая

кита

йски

й та

нец?

Вы

бери

от

вет.

21

12

34

17 1чте

ма

конт

роль

ного

уро

ка:

Пра

здни

чны

е тр

адиц

иис

луш

ание

: по

вы

бору

учи

теля

.п

ение

: «Н

овы

й го

д»; п

о вы

бору

уч

ител

я.тв

орче

ство

: отг

адай

зага

дки

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

сол

о, д

уэт,

унис

он, д

лите

льно

сти

нот,

такт

, сир

таки

, по

лоне

з, го

пак,

бул

ьба,

лен

длер

, кар

най,

ба

лала

йка,

бан

дура

, цим

балы

, акк

орде

он,

чанг

о, ю

э.У

чебн

ик: с

.36

1. Р

асш

ирит

ь зн

ания

уча

щих

ся

о пр

аздн

ичны

х тр

адиц

иях

в

семь

е, н

арод

ов м

ира,

о т

ради

циях

пр

аздн

ован

ия Н

овог

о го

да и

ис

поль

зова

нии

в ни

х му

зыки

. О

бобщ

ить

и за

креп

ить

знан

ия

учащ

ихся

.2.

Про

долж

ать

разв

иват

ь во

каль

но-

хоро

вые

навы

ки. У

чить

пет

ь ле

гко,

на

певн

о, б

ез н

апря

жен

ия. О

пред

елит

ь ур

овен

ь ус

воен

ия зн

аний

, уме

ний

и на

выко

в.3.

Вос

питы

вать

ува

жен

ие к

со

врем

енно

й му

зыке

, к т

ворч

еств

у

каза

хста

нски

х ко

мпоз

итор

ов.

У -

36. М

узы

каль

ные

гонк

и

лодо

к - д

рако

нов.

пер

вый

этап

«ти

хая

вода

». П

ослу

шай

и н

азов

и му

зыка

льны

е пр

оизв

еден

ия,

их а

втор

ов.

Вто

рой

этап

«М

узы

каль

ные

поро

ги»

1. О

тгад

ай за

гадк

и.тр

етий

эта

п. т

анце

валь

ный

омут

. Сос

тавь

пар

у «Т

анец

–

наро

д».

чет

вёрт

ый

этап

. пес

енны

й ш

торм

. Все

чле

ны о

дной

ко

манд

ы п

оют

одно

врем

енно

ка

жды

й св

ою п

есню

. Чле

ны

друг

ой к

оман

ды н

азы

ваю

т пр

озву

чавш

ие п

есни

.п

яты

й эт

ап.

инс

трум

ента

льны

й пр

ибой

. С

оста

вь п

ару:

муз

ыка

льны

й

инст

руме

нт –

нар

од. П

овто

ри

ритм

.

22

трет

ья ч

етве

рть

тем

а че

твер

ти: М

узы

каль

ные

трад

иции

нар

одов

каз

ахст

ана

(1 ч

ас в

нед

елю

, все

го 1

0 ча

сов)

12

34

18 1чте

ма

четв

ерти

: Муз

ыка

льны

е тр

адиц

ии

наро

дов

Каза

хста

нате

ма

урок

а: М

узы

каль

ное

путе

шес

твие

с

луш

ание

и п

ение

: «Бо

льш

ой х

оров

од»;

по

вы

бору

учи

теля

твор

чест

во: с

очин

и ш

умов

ой

акко

мпан

емен

т к

песн

е «Б

ольш

ой

хоро

вод»

и

гра

на д

.м.и

., м

узы

каль

но-

ритм

ичес

кие

движ

ения

: Исп

олни

пе

сню

«Бо

льш

ой х

оров

од»

с ак

комп

анем

енто

м на

шум

овы

х ин

стру

мент

ах и

с д

виж

ения

ми;

прох

лопа

й и

срав

ни р

итм

купл

ета

и пр

ипев

а.

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

сре

дств

а му

зыка

льно

й вы

рази

тель

ност

иУ

чебн

ик: с

. 37–

40

1. З

акре

пить

и о

бобщ

ить

знан

ия

учащ

ихся

о м

узы

каль

ных

трад

иция

х на

родо

в Ка

захс

тана

. Учи

ть н

аход

ить

общ

ие и

отл

ичит

ельн

ые

черт

ы в

му

зыка

льны

х ж

анра

х, и

нстр

умен

тари

и,

трад

иция

х и

обря

дах.

2. П

родо

лжат

ь ра

звив

ать

навы

ки

чтен

ия н

отно

го т

екст

а, зв

уков

ысо

тны

й и

ритм

ичес

кий

слух

. Раз

вива

ть

вока

льно

-хор

овы

е на

выки

, са

мост

ояте

льно

опр

едел

ять

глав

ную

ид

ею п

есни

.3.

Вос

питы

вать

ува

жен

ие к

на

цион

альн

ой к

ульт

уре

наро

дов

Каза

хста

на. В

оспи

тыва

ть у

важ

ение

к

шко

ле, з

нани

ям, д

ухов

ной

миро

вой

куль

туре

.

У- 3

71.

Про

хлоп

ай р

итм

купл

ета

и пр

ипев

а пе

сни

«Бол

ьшой

хор

овод

».

Доп

иши

шти

ли к

нот

ам.

2. С

равн

и ри

тм к

упле

та

и пр

ипев

а.

23

12

34

19, 2

02ч

тем

а ур

ока:

Муз

ыка

льны

е тр

адиц

ии

каза

хско

го н

арод

а с

луш

ание

: «Ел

iм-а

й»(Н

. Мен

дыга

лиев

).п

ение

: «Ел

iм-а

й», «

Қаз

ақ т

ілі»

, «А

на т

ілім

әнi

м»

твор

чест

во: П

одбе

ри р

епро

дукц

ии

или

поэт

ичес

кие

стро

ки к

нас

трое

нию

ка

ждо

й ва

риац

ии «

Елiм

-ай»

. Зап

иши

инфо

рмац

ию о

б ис

тори

и ка

захс

кого

яз

ыка

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

вар

иаци

я,

жан

р, н

арод

ная

песн

я, э

стра

дная

пес

няк

омпо

зито

ры: Н

. Мен

дыга

лиев

, А

. Жуб

анов

Уче

бник

: с. 4

0–43

1. Р

асш

ирят

ь зн

ания

уча

щих

ся о

пр

ошло

й и

совр

емен

ной

музы

каль

ной

куль

туре

каз

ахов

. Поз

нако

мить

с

твор

чест

вом

каза

хско

го к

омпо

зито

ра

Н. М

енды

гали

ева,

с о

собе

ннос

тями

му

зыка

льно

й фо

рмы

вар

иаци

й.2.

Раз

вива

ть у

мени

е ис

полн

ять

выра

зите

льно

пес

ни п

ечал

ьног

о,

грус

тног

о, т

раги

ческ

ого

хара

ктер

а,

пере

дава

я с

одер

жан

ие т

екст

а и

наст

роен

ие м

узы

ки. В

про

цесс

е ан

ализ

а пе

сни,

вар

иаци

и ра

звив

ать

логи

ческ

ое, а

ссоц

иати

вное

мы

шле

ние,

св

язну

ю р

ечь,

сос

тавл

ять

отве

т на

во

прос

, исп

ольз

уя м

узы

каль

ную

те

рмин

олог

ию.

3. В

оспи

тыва

ть в

окал

ьную

, эти

ческ

ую

куль

туру

в п

роце

ссе

инсц

енир

ован

ия

обря

да. П

родо

лжат

ь по

ддер

жив

ать

инте

рес

к тр

адиц

иям

каза

хско

го

наро

да.

У- 4

1. П

ослу

шай

ва

риац

ии н

а те

му «

Елім

-ай

» Н

.Мен

дыга

лиев

а.

Отм

еть

в та

блиц

е из

мене

ния

наст

роен

ия

и ср

едст

в му

зыка

льно

й вы

рази

тель

ност

и ка

ждо

й ва

риац

ии. И

спол

ьзуй

та

блиц

у и

слов

ари

в ко

нце

учеб

ника

.

24

12

34

21 1чте

ма

урок

а: М

ажор

и м

инор

с

луш

ание

: Маж

ор, М

инор

, «П

ерем

енка

»п

ение

: «М

ажор

» и

«Мин

ор».

«П

ерем

енка

» тв

орче

ство

: соч

инен

ие м

елод

ий

к об

раза

м гл

авны

х ге

роев

ска

зки

«Сол

овей

, Лет

учая

мы

шь

и Ка

раку

рт»,

со

здан

ие д

екор

аций

, кос

тюмо

в,

инсц

енир

ован

ие с

казк

и.

игр

а на

д.м

.и.,

муз

ыка

льно

-ри

тмич

ески

е дв

ижен

ия: с

озда

ние

шум

овог

о со

пров

ожде

ния

к сп

екта

клю

«С

олов

ей, Л

етуч

ая м

ыш

ь и

Кара

курт

»

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

маж

ор,

мино

р, л

ад, д

уэт,

акко

мпан

емен

т, ж

ырш

ы.

сло

варь

: дуэ

т, ма

жор

ный

лад,

ми

норн

ый

лад

(№4)

Уче

бник

: 43–

46

1. С

форм

иров

ать

пред

став

лени

е о

сред

стве

муз

ыка

льно

й вы

рази

тель

ност

и –

маж

орно

м и

мино

рном

лад

е.

2. Р

азви

вать

лад

овы

сотн

ый

слух

, ум

ение

опр

едел

ять

и н

азы

вать

лад

в

музы

каль

ных

прои

звед

ения

х,

умен

ие с

равн

иват

ь му

зыка

льны

е ж

анры

час

туш

ки, к

оляд

ки.

Под

бира

ть с

редс

тва

музы

каль

ной

выра

зите

льно

сти

– ла

д, д

инам

ику,

темп

– к

хар

акте

ру с

казо

чны

х ге

роев

и

сочи

нять

мел

одии

на

зада

нны

й те

кст.

Пет

ь вы

рази

тель

но,

без н

апря

жен

ия,

испо

льзу

я ми

мику

, пла

стик

у дв

ижен

ий,

раск

рыва

ющ

их с

одер

жан

ие т

екст

а и

хара

ктер

пес

ен.

3. В

оспи

тыва

ть у

важ

ение

к

твор

чест

ву о

днок

ласс

нико

в, ч

увст

во

колл

екти

визм

а. О

сущ

еств

лять

нр

авст

венн

ое в

оспи

тани

е, о

цени

вать

зн

ачен

ие т

аких

нра

вств

енны

х це

ннос

тей,

как

доб

рота

, опт

имиз

м,

любо

вь к

окр

ужаю

щем

у ми

ру.

У -

44. Р

аскр

ась

карт

очки

к и

гре

«Маж

ор-

Мин

ор»;

Опр

едел

и ла

д зн

аком

ых

прои

звед

ений

.

25

12

34

22 1чте

ма:

Муз

ыка

льны

е тр

адиц

ии

кирг

изск

ого

наро

да

слу

шан

ие: «

Камб

арка

н», «

На

бере

гу

озер

а».

пен

ие: «

На

бере

гу о

зера

»тв

орче

ство

: При

дума

й ко

нец

эпос

а о

Ман

асе

игр

а на

д.м

.и.,

муз

ыка

льно

-ри

тмич

ески

е дв

ижен

ия: п

рохл

опай

ри

тм п

есни

«Н

а бе

регу

озе

ра»

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

эпо

с,

кому

з, Ка

мар,

Ман

ас, н

азва

ния

нот,

сред

ства

муз

ыка

льно

й вы

рази

тель

ност

и,

кирг

изск

ие и

каз

ахск

ие н

арод

ные

инст

руме

нты

, муз

ыка

льны

е те

рмин

ы н

а ка

захс

ком

язы

кек

омпо

зито

ры: К

амба

рУ

чебн

ик, с

. 47–

48

1. П

озна

коми

ть с

муз

ыка

льно

й ку

льту

рой

кирг

изск

ого

нар

ода

путе

м ср

авне

ния

с м

узы

каль

ными

тр

адиц

иями

каз

ахск

ого

наро

да.

Закр

епит

ь зн

ания

дет

ей в

зада

нии

«Муз

ыка

льны

й ал

фави

т».

2. Р

азви

вать

пам

ять,

тво

рчес

кие

спос

обно

сти,

уме

ние

чита

ть н

отны

й те

кст,

испо

лнят

ь пе

сни

по н

отам

и

со с

лова

ми. Р

азви

вать

уст

ную

и

пись

менн

ую с

вязн

ую р

ечь.

3. В

оспи

тыва

ть у

важ

ение

к

музы

каль

ной

куль

туре

кир

гизс

кого

на

рода

.

У -

48.

1. З

апиш

и оп

реде

лени

я сл

едую

щих

сло

в.

Исп

ольз

уй в

кач

еств

е по

дска

зки

слов

а из

ко

лонк

и «К

азах

ская

му

зыка

» и

слов

ари.

2.

Про

чита

й фр

агме

нт

кирг

изск

ого

эпос

а «М

анас

» и

прид

умай

ем

у с

воё

окон

чани

е,

соот

ветс

твую

щее

на

стро

ению

муз

ыки

«К

амба

ркан

».

Запи

ши

его.

26

12

34

23 1чте

ма:

Род

ник

любв

и с

луш

ание

: кол

ыбе

льны

е ра

зны

х на

родо

в (г

рузи

нска

я –

«Дит

я мо

е»;

каза

хска

я «Ә

лди,

әлд

и»; у

йгур

ская

«У

хла,

бал

ам»;

рус

ская

«Ба

ю-б

ай»)

; «М

ама»

п

ение

: «М

ама»

Ры

жов

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

дуэ

т, хо

р, ж

анр,

кол

ыбе

льна

я, н

арод

ная

песн

я, э

стра

дная

пес

ня, б

араб

ан,

виол

онче

ль, д

ауы

лпаз

, гоб

ой,

жет

иген

, зур

на, л

ира,

кар

най,

ма

рака

с, о

рган

, пиа

нино

, роя

ль,

скри

пка,

тру

ба, т

ромб

он, ф

агот

, фл

ейта

, цим

балы

.к

омпо

зито

ры Б

ах, Г

енде

ль,

Бетх

овен

, Кор

кыт,

Деб

юсс

и,

Моц

арт,

Хач

атур

ян, М

енды

гали

ев,

А.Ж

убан

ов, Б

есты

баев

и д

р.

Уче

бник

: с. 4

9–50

1. П

озна

коми

ть с

кол

ыбе

льны

ми п

есня

ми

разл

ичны

х на

родо

в, у

чить

нах

одит

ь их

общ

ие

и от

личи

тель

ные

черт

ы. З

акре

пить

знан

ия,

умен

ия и

нав

ыки

уча

щих

ся. О

пред

елит

ь ур

овен

ь их

усв

оени

я.2.

Раз

вива

ть у

мени

е от

лича

ть м

елод

ии

по и

х на

цион

альн

ой п

рина

длеж

ност

и,

прод

олж

ать

разв

иват

ь л

огич

еско

е мы

шле

ние,

ум

ение

исп

ольз

оват

ь по

луче

нны

е зн

ания

в

колл

екти

вной

раб

оте

с уч

ащим

ися.

3. О

сущ

еств

лять

нра

вств

енно

е во

спит

ание

, сп

особ

ност

ь ув

ажат

ь и

бере

чь о

круж

ающ

их

люде

й, р

одны

х и

близ

ких.

Вос

питы

вать

си

лу в

оли,

чув

ство

кол

лект

ивиз

ма, у

важ

ение

к

мнен

ию т

овар

ища,

к о

круж

ающ

им.

Вос

питы

вать

ува

жен

ие к

знан

иям,

к м

иров

ой

музы

каль

ной

куль

туре

.

Муз

ыкал

ьная

аз

бука

– р

абот

а в

клас

се.

27

12

34

24 1 ч

тем

а: М

узы

каль

ные

трад

иции

уз

бекс

кого

нар

ода

с

луш

ание

: «М

арак

анда

», «

Узбе

кски

е на

певы

»п

ение

: «Э

то х

лопо

к»тв

орче

ство

: Нар

исуй

лиц

а ку

кол

теат

ра «

Кул

куге

рчок

» и

пере

дай

в ни

х на

стро

ение

каж

дого

нап

ева;

пок

ажи

спек

такл

ь по

д му

зыку

«Уз

бекс

ких

напе

вов»

; при

дума

й та

нцев

альн

ые

и иг

ровы

е дв

ижен

ия д

ля п

есни

«Э

то

хлоп

ок».

игр

а на

д.м

.и.,

муз

ыка

льно

-ри

тмич

ески

е дв

ижен

ия: «

Это

хло

пок»

ис

полн

и пе

сню

под

акк

омпа

неме

нт

дойр

ы (б

убна

), ис

полн

и та

нец

сло

варь

: поэ

ма (№

3); г

идж

ак, к

арна

й,

сурн

ай, д

ойра

(№5)

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

гидж

ак,

карн

ай, с

урна

й, х

афиз

, ялл

а, к

ул

куче

рчок

, маж

ор, м

инор

, дли

тель

ност

и но

т, ра

змер

про

изве

дени

я к

омпо

зито

ры: Ф

.Бах

орУ

чебн

ик, с

. 51–

52

1. П

озна

коми

ть с

осо

бенн

остя

ми

музы

каль

ной

куль

туры

узб

екск

ого

наро

да, р

асск

азат

ь об

исп

ольз

ован

ии

элем

енто

в тр

адиц

ионн

ой м

узы

ки в

кл

асси

ческ

ой м

узы

ке с

овре

менн

ого

комп

озит

ора

Ф. Б

ахор

а.2.

Раз

вива

ть в

окал

ьно-

хоро

вые

навы

ки, у

мени

е то

чно

испо

лнят

ь си

нкоп

иров

анны

й ри

тм в

пес

не «

Это

хл

опок

». Р

азви

вать

тв

орче

ские

спо

собн

ости

в

теат

рали

заци

и.

3. В

оспи

тыва

ть у

важ

ение

к

музы

каль

ной

куль

туре

узб

екск

ого

наро

да.

28

12

34

25 1чте

ма:

Муз

ыка

льны

е тр

адиц

ии

уйгу

рско

го н

арод

а

слу

шан

ие: К

онце

рт д

ля т

рубы

с

орке

стро

мп

ение

: «Ба

һари

м кә

лди»

(Вес

на п

риш

ла)

твор

чест

во: п

риду

май

танц

евал

ьны

е дв

ижен

ия, р

итми

ческ

ий а

кком

пане

мент

к

инст

руме

нтал

ьны

м ча

стям

пес

ни «

Вес

на

приш

ла»

игр

а на

д.м

.и.,

муз

ыка

льно

-ри

тмич

ески

е дв

ижен

ия: «

Вес

на

приш

ла»

сло

варь

: кон

церт

, сим

фони

я (№

3)те

орет

ичес

кий

мат

ериа

л: к

онце

рт,

симф

ония

, тру

ба, т

ромб

он, д

утар

, ра

вап,

кар

най,

сы

рнай

, сол

ирую

щий

ин

стру

мент

, сол

ок

омпо

зито

ры: К

.Куж

амья

ров

Уче

бник

: с. 5

3–54

.

1. П

озна

коми

ть с

муз

ыка

льны

ми

трад

иция

ми у

йгур

ског

о на

рода

, сф

орми

рова

ть п

редс

тавл

ение

о

двен

адца

ти м

укам

ах –

сок

рови

щни

це

уйгу

рско

го ф

ольк

лора

. Поз

нако

мить

с

твор

чест

вом

каза

хста

нско

го

комп

озит

ора

К. К

ужам

ьяро

ва,

испо

льзу

ющ

его

музы

каль

ные

трад

иции

в к

ласс

ичес

кой

музы

ке.

Расш

ирит

ь зн

ания

о с

имфо

ниче

ской

му

зыке

.2.

Раз

вива

ть л

огич

еско

е,

ассо

циат

ивно

е м

ыш

лени

е, у

мени

е вы

рази

тель

но и

спол

нять

пес

ни н

а уй

гурс

ком

язы

ке, с

облю

дая

трад

иции

уй

гурс

кого

нар

ода.

Под

бира

ть

движ

ения

к и

нстр

умен

таль

ным

эпиз

одам

пес

ни.

3. В

оспи

тыва

ть у

важ

ение

к т

ради

циям

уй

гурс

кого

нар

ода.

У -

541.

Рас

смот

ри с

хему

ра

спол

ожен

ия

инст

руме

нтов

си

мфон

ичес

кого

ор

кест

ра. К

акие

ин

стру

мент

ы

симф

онич

еско

го

орке

стра

ты

знае

шь?

2. З

апиш

и ин

стру

мент

ы

симф

онич

еско

го

орке

стра

в

соот

ветс

твую

щую

им

груп

пу в

таб

лице

. 3.

Сра

вни

уйгу

рску

ю

песн

ю «

Баһа

рим

кәлд

и»

С. З

ейна

лова

с к

азах

ской

на

родн

ой п

есне

й «Е

лим-

ай».

Зап

олни

диа

грам

му.

29

12

34

26 1ч т

ема

урок

а: М

узы

каль

ные

трад

иции

аз

ерба

йдж

анск

ого

наро

да

слу

шан

ие: «

Лай

-лай

», «

Адж

ар р

егси

»,

пен

ие: «

Мои

цы

плят

а»

твор

чест

во: н

айди

инф

орма

цию

о

выде

ленн

ых

в те

ксте

тер

мина

х; н

айди

си

нони

м те

рмин

у «а

шуг

» в

каза

хско

й му

зыка

льно

й ку

льту

ре; с

озда

й сл

овес

ное

опис

ание

кол

ыбе

льно

й «Л

ай-л

ай»

и «А

джар

-рег

си».

С

лова

рь: я

лла

(№3)

; аш

уг, д

ейиш

ме

(№4)

; зур

на, н

агар

, тар

, кем

анч,

буб

ен

(№5)

. те

орет

ичес

кий

мат

ериа

л: Н

овру

з ба

йрам

ы, з

урна

, наг

ар, т

ар, к

еман

ч,

бубе

н, я

лла,

аш

уг, д

ейиш

ме,

колы

бель

ная,

рас

пев

ком

пози

торы

: Гер

шви

н, Г

. Жуб

анов

аУ

чебн

ик, с

. 55–

56

1. С

форм

иров

ать

пред

став

лени

е об

осо

бенн

остя

х му

зыка

льно

го

фоль

клор

а, п

разд

ничн

ых

трад

иция

х аз

ерба

йдж

анск

ого

наро

да.

Расш

ирит

ь зн

ания

о в

окал

ьной

и

инст

руме

нтал

ьной

муз

ыке

в п

роце

ссе

анал

иза

и тв

орче

ског

о за

дани

я.2.

Раз

вива

ть м

узы

каль

ное

восп

рият

ие,

разл

ичат

ь ср

едст

ва м

узы

каль

ной

выра

зите

льно

сти

вок

альн

ой

и ин

стру

мент

альн

ой м

узы

ки.

Пер

едав

ать

цвет

ом, л

иния

ми в

рис

унке

на

стро

ение

, сре

дств

а му

зыка

льно

й вы

рази

тель

ност

и и

особ

енно

сти

испо

лнен

ия.

Разв

иват

ь ум

ение

вы

рази

тель

но

испо

лнят

ь пе

сню

с р

аспе

вами

с

разл

ично

й ди

нами

кой.

3. В

оспи

тыва

ть у

важ

ение

к

музы

каль

ной

куль

туре

, тра

дици

ям

азер

байд

жан

ског

о на

рода

.

У -

561.

Пос

луш

ай

азер

байд

жан

скую

на

родн

ую п

есню

«Л

ай-л

ай»

и ин

стру

мент

альн

ую

пьес

у «А

джар

рег

си»

(Азе

рбай

джан

ская

му

зыка

). За

пиш

и сл

овес

ное

опис

ание

их

«му

зыка

льно

го

порт

рета

».2.

Вы

дели

рас

певы

в

песн

е «М

ои ц

ыпл

ята»

.

30

12

34

27 1чте

ма:

Муз

ыка

льны

е тр

адиц

ии

тата

рско

го н

арод

а те

ма

конт

роль

ного

уро

ка:

Муз

ыка

льны

й ма

рафо

нс

луш

ание

: «Ка

захс

кий

вал

ьс»,

«Т

атар

ская

гар

мони

ка»,

«Эл

чи-б

элчи

»п

ение

: «Эл

чи-б

элчи

», «

Жар

қын

бізд

ің

келе

шек

» (к

аз. и

тат

ар. я

з),

твор

чест

во: и

нсце

ниро

вани

е те

атра

ку

герч

оки

гра

на д

.м.и

., м

узы

каль

но-

ритм

ичес

кие

движ

ения

: Эл

чи-б

элчи

(про

счит

ай р

итм

мело

дии)

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

а к

апел

ла,

озы

н кю

е, к

ыск

а кю

е, т

акма

ки, б

аиты

, са

бант

уй, к

урай

, куб

ыз,

шан

кобы

з, га

рмон

ь, с

крип

ка, д

омбр

а, г

усли

, ма

ндол

ина,

раз

мер

прои

звед

ения

, во

каль

ная

музы

ка

ком

пози

торы

: Л. Х

амид

и (№

2)У

чебн

ик, с

. 56–

57

1. П

озан

коми

ть с

муз

ыка

льны

ми

трад

иция

ми т

атар

ског

о на

рода

в

проц

ессе

сам

осто

ятел

ьной

дом

ашне

й

рабо

ты с

уче

бник

ом. Р

асш

ирит

ь зн

ания

о т

ворч

еств

е ка

захс

танс

кого

ко

мпоз

итор

а Л

. Хам

иди.

Обо

бщит

ь зн

ания

и о

пред

елит

ь ур

овен

ь их

усв

оени

я.2.

Раз

вива

ть у

мени

е ра

бота

ть в

ко

ллек

тиве

и и

ндив

идуа

льно

.3.

Вос

питы

вать

ува

жен

ие к

муз

ыке

и

трад

иция

м та

тарс

кого

нар

ода.

В

оспи

тыва

ть с

илу

воли

, стр

емле

ние

к по

беде

.

1. И

гра

«Муз

ыка

льны

й са

бант

уй»

2. Д

омаш

нее

зада

ние:

П

одго

товь

ся к

ко

нтро

льно

й ра

боте

«М

узы

каль

ный

мара

фон»

У-5

8. М

узы

каль

ный

мара

фон

1. И

нтел

лект

уаль

ный

мара

фон

- ном

инац

ия

«Алт

ын

үкі»

(«Зо

лота

я со

ва»)

2. П

есен

ный

мара

фон

– но

мина

ция

«Алт

ын

әнш

і» (З

олот

ой п

евец

3. Т

еоре

тиче

ский

ма

рафо

н –

номи

наци

я «С

ауат

ты а

лты

н ад

ам»

(«Зо

лото

й гр

амот

ей»)

4. К

онце

ртны

й ма

ра -

фон

– н

омин

ация

«А

лты

н бi

лгiр

» («

Золо

той

грам

отей

»)

31

чет

верт

ая ч

етве

рть

тем

а че

твер

ти: М

ир м

узы

каль

ных

жан

ров

(1 ч

ас в

нед

елю

, все

го 7

час

ов)

12

34

28 1чте

ма

четв

ерти

: Мир

муз

ыка

льны

х ж

анро

вте

ма

урок

а: Ч

елов

ек и

муз

ыка

слу

шан

ие: п

тица

-муз

ыка

(зап

ись)

, «П

оппу

ри»

на т

емы

из к

ласс

ичес

кой

музы

ки.

пен

ие: «

Аст

ана»

твор

чест

во: с

озда

й эс

се, э

мбле

му

музы

ки, н

арис

оват

ь вс

е ср

едст

ва

выра

зите

льно

сти.

Узн

ай п

розв

учав

шие

те

мы и

з про

изве

дени

й.те

орет

ичес

кий

мат

ериа

л: л

ад,

маж

ор, м

инор

, сре

дств

а му

зыка

льно

й вы

рази

тель

ност

иУ

чебн

ик:

с. 5

9–60

1. О

бобщ

ить

знан

ия д

етей

о

появ

лени

и му

зыки

и е

е зн

ачен

ии

в ж

изни

чел

овек

а. П

редо

став

ить

возм

ожно

сть

опре

дели

ть зн

ачен

ие

музы

ки в

жиз

ни у

чащ

егос

я.

Поз

нако

мить

с ж

анро

м по

пурр

и.2.

Раз

вива

ть м

узы

каль

ное

восп

рият

ие, о

пред

елят

ь и

назы

вать

гл

авны

е ср

едст

ва м

узы

каль

ной

выра

зите

льно

сти,

объ

един

яющ

ие

музы

каль

ные

темы

раз

личн

ых

прои

звед

ений

в п

опур

ри. И

спол

нять

вы

рази

тель

но п

есню

на

каза

хско

м яз

ыке

, доб

ивая

сь ч

етко

й ди

кции

, то

чной

инт

онац

ии.

3. В

оспи

тыва

ть м

узы

каль

ную

ку

льту

ру.

У -

601.

Нап

иши

эссе

«М

узы

ка

для

меня

» 2.

Соз

дай

эмбл

ему

музы

каль

ного

иск

усст

ва3.

Зап

иши

на к

рыль

ях

птиц

ы-м

узы

ки в

се

сред

ства

муз

ыка

льно

й вы

рази

тель

ност

и,

кото

рые

бы и

спол

ьзов

ал

комп

озит

ор, ч

тобы

спе

ть

ей г

имн.

32

12

34

29 1чте

ма

урок

а: Д

рево

муз

ыка

льны

х ж

анро

в. Н

арод

ная

музы

ка (п

овто

рени

е)с

луш

ание

: по

выбо

ру у

чите

ляп

ение

: «Th

e sc

hool

»; п

о вы

бору

учи

теля

твор

чест

во: п

ерев

еди

песн

ю «

The

scho

ol»

на р

усск

ий я

зык.

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

му

зыка

льны

е ж

анры

(вок

альн

ые

и ин

стру

мент

альн

ые)

, наз

вани

я му

зыка

льны

х ин

стру

мент

ов, и

х ро

д.У

чебн

ик, с

. 61–

64.

1. С

форм

иров

ать

обоб

щен

ное

пред

став

лени

е о

музы

каль

ных

жан

рах.

Уто

чнит

ь и

расш

ирит

ь зн

ания

уча

щих

ся о

нар

одно

й му

зыке

и

ее ж

анра

х.2.

Раз

вива

ть в

окал

ьно-

хоро

вые

умен

ия, и

спол

нять

осо

знан

но п

есню

на

анг

лийс

ком

язы

ке.

3. В

оспи

тыва

ть м

узы

каль

ную

ку

льту

ру, у

важ

ение

к м

иров

ым

дост

ижен

иям

в му

зыка

льно

й ку

льту

ре.

У -

64Ре

ши

крос

свор

д «И

нстр

умен

таль

ная

музы

ка н

арод

ов м

ира»

.

30 1чте

ма

урок

а: П

рофе

ссио

наль

ная

песн

я.

Пес

ни б

ардо

в.с

луш

ание

: «Ф

орел

ь»

пен

ие: «

Фор

ель»

, «Д

евоч

ка и

пл

асти

лин»

, пес

ни п

о вы

бору

учи

теля

. тв

орче

ство

: буд

ь ба

рдом

(Соч

ини

свою

пе

сню

и и

спол

ни е

е ка

к ав

тор)

сло

варь

: ба

рдов

ская

пес

ня

1. С

форм

иров

ать

пред

став

лени

я о

проф

есси

онал

ьной

и б

ардо

вско

й пе

сне,

о т

ворч

еств

е не

мецк

ого

комп

озит

ора

Ф. Ш

убер

та.

У -

67.

1. П

рочи

тай

леге

нду

о ба

рдах

и н

арис

уй

иллю

стра

цию

к н

ей.

2. К

акое

нас

трое

ние

пере

дает

сод

ерж

ание

те

кста

пес

ни и

её

мело

дия?

О

пред

ели

лад

в пе

сне

«Дев

очка

и п

ласт

илин

».

Обв

еди

прав

ильн

ый

отве

т.

33

12

34

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

ко

мпоз

итор

ская

, бар

довс

кая,

авт

орск

ая

песн

я, с

редс

тва

музы

каль

ной

выра

зите

льно

сти,

пра

вила

пен

ия.

ком

пози

торы

: Ф.Ш

убер

тУ

чебн

ик: с

. 64–

67

2. Р

азви

вать

уме

ние

анал

изир

оват

ь нр

авст

венн

ое с

одер

жан

ие т

екст

ов

песе

н, о

пред

елят

ь эм

оцио

наль

ное

сост

ояни

е ге

роев

пес

ни, о

цени

вать

их

пов

еден

ие, о

тнош

ение

к

окру

жаю

щем

у ми

ру. И

спол

нять

во

каль

ные

прои

звед

ения

, пер

едав

ая

эмоц

иона

льно

е со

стоя

ние

геро

ев

песн

и. 3

. Вос

питы

вать

ува

жен

ие к

кл

асси

ческ

ой и

сов

реме

нной

му

зыка

льно

й ку

льту

ре.

Зада

ние

«про

верь

сво

и зн

ания

»1.

Зап

иши,

из к

аких

час

тей

сост

оит

песн

я.

2. П

одпи

ши

к с

лова

м

песн

и е

ё на

зван

ие.

3. О

пред

ели

музы

каль

ный

жан

р во

каль

ной

музы

ки.

Вст

авь

поря

дков

ый

номе

р пе

сен

из за

дани

я №

2 в

ж

анро

вый

ряд.

4. О

пред

ели,

как

ая п

есня

на

писа

на в

дву

хдол

ьном

ра

змер

е?

34

12

34

31 1чте

ма:

Сим

фони

ческ

ая м

узы

кас

луш

ание

: Кон

церт

для

тру

бы с

ор

кест

ром

(Куж

амья

ров)

, Кон

церт

(М

оцар

т), К

амар

инск

ая (с

им.ф

анта

зия)

, си

мфон

ия№

4 (4

час

ть, Ч

айко

вски

й),

«Бог

аты

рска

я» с

имфо

ния

(1 ч

асть

, Бо

роди

н).

пен

ие: Л

есно

й ко

нцер

т.

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

поэ

ма, о

пера

, ка

нтат

а, с

имфо

ния,

кон

церт

, сю

ита,

ув

ертю

ра, п

есня

, эпо

с, г

имн,

мар

ш,

поль

ка, ч

арль

стон

, вал

ьс.

ком

пози

торы

: К. К

ужам

ьяро

в,

В. М

оцар

т, М

. Гли

нка,

П. Ч

айко

вски

й,

А. Б

ород

инУ

чебн

ик, с

.68–

69.

1. Р

асш

ирит

ь зн

ания

уча

щих

ся о

си

мфон

ичес

кой

музы

ке. У

чить

вы

полн

ять

движ

ения

рук

ами

в со

отве

тств

ии с

раз

вити

ем м

узы

ки, с

со

держ

ание

м ст

ихот

воре

ния.

2. У

чить

раз

лича

ть с

оста

в му

зыка

нтов

, исп

олня

ющ

их

прои

звед

ения

(сол

о, а

нсам

бль,

ор

кест

р). Р

азви

вать

уме

ние

подб

ират

ь дв

ижен

ия к

хар

акте

ру

валь

са. Р

азви

вать

уме

ние

испо

лнят

ь му

зыку

раз

личн

ых

эпох

, пер

едав

ая

хара

ктер

ные

стил

евы

е ос

обен

ност

и.3.

Вос

питы

вать

ува

жен

ие к

пр

офес

сион

альн

ой м

узы

ке

прош

лых

стол

етий

, вос

питы

вать

сл

ушат

ельс

кую

и и

спол

ните

льск

ую

куль

туру

.

У -

69.

1. П

ослу

шай

фра

гмен

ты

прои

звед

ений

для

си

мфон

ичес

кого

орк

естр

а и

опре

дели

их

жан

р.

Пос

тавь

пор

ядко

вый

номе

р пр

озву

чавш

его

прои

звед

ения

.2.

Сос

тавь

дуэ

т «К

омпо

зито

р –

симф

онич

еско

е пр

оизв

еден

ие».

Под

пиш

и к

фами

лии

комп

озит

ора

его

симф

онич

еско

е пр

оизв

еден

ие и

з спи

ска.

35

12

34

32 1 ч

тем

а: Б

алет

слу

шан

ие: «

Боль

шой

вал

ьс»

из б

алет

а «Ж

изел

ь», Т

анец

роз

овы

х де

вуш

ек,

Тане

ц с

сабл

ями

(Гая

нэ),

Вал

ьс с

неж

ных

хлоп

ьев,

Кит

айск

ий т

анец

(Щел

кунч

ик).

пен

ие: «

Вал

ьс»

Е.Т

илич

еево

й.

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

бал

ет, т

анец

, ма

рш, б

алер

ина,

тан

цор,

кор

деба

лет,

бале

тмей

стер

.к

омпо

зито

ры: А

. Ада

н, Ч

айко

вски

й.

А. Х

ачат

урян

Уче

бник

, с.7

0 –7

1.

1. Р

асш

ирит

ь пр

едст

авле

ния

учащ

ихся

о б

алет

е. П

озна

коми

ть

с со

держ

ание

м и

музы

кой

бале

та «

Жиз

ель»

фра

нцуз

ског

о ко

мпоз

итор

а А

. Ада

на.

2. Р

азви

вать

уме

ние

испо

лнят

ь во

кали

з в р

итме

вал

ьса,

пет

ь на

певн

о, б

рать

ды

хани

е ме

жду

фр

азам

и.3.

Вос

питы

вать

слу

шат

ельс

кую

ку

льту

ру, п

одде

ржив

ать

инте

рес

к ж

анру

бал

ета.

У -

711.

Жиз

ель

в ба

лете

тан

цует

ва

льс.

Что

так

ое в

альс

? П

родо

лжи

фраз

у.2.

Нар

исуй

илл

юст

раци

ю

к фр

агме

нту

бале

та

«Жиз

ель»

А. А

дана

, в

кото

ром

испо

лняе

тся

валь

с.

3. С

оста

вь т

рио

«Тан

ец–

бале

т –

комп

озит

ор».

За

полн

и та

блиц

у. В

ыбе

ри

нуж

ные

слов

а из

спи

сков

.4.

Про

чита

й но

ты в

окал

иза

«Вал

ьс»

Е.Ти

личе

евой

. О

пред

ели

разм

ер

прои

звед

ения

.

36

12

34

33 1чте

ма:

Опе

рас

луш

ание

: Мар

ш Ч

ерно

мора

, «П

олет

шме

ля»,

«О

кеан

-мор

е си

нее»

, «З

аигр

айте

, мои

гус

ельк

и»,

Колы

бель

ная

«Лет

ний

день

»,

Колы

бель

ная

Енли

к, «

Дев

ицы

-кр

асав

ицы

», В

ступ

лени

е к

опер

е «2

8»,

Айт

ыс

Бирж

ана

и С

ары

, Ари

я О

рфея

, хо

р- д

уэт

из о

перы

«В

олш

ебна

я фл

ейта

».

пен

ие: х

ор-д

уэт

из о

перы

«В

олш

ебна

я фл

ейта

».тв

орче

ство

: про

веди

айт

ыс,

при

дума

й ме

лоди

ю к

сти

хотв

орен

ию.

сло

варь

: В.М

оцар

т (№

2).

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

бал

ет,

увер

тюра

, либ

ретт

о, а

рия,

анс

амбл

ь,

дуэт

, три

о, к

варт

ет, х

ор, к

орде

бале

т, сц

енич

еско

е де

йств

ие.

ком

пози

торы

: М. Г

линк

а,Н

. Рим

ский

-Кор

сако

в, Д

ж. Г

ерш

вин,

Г. Ж

убан

ова,

П

. Чай

ковс

кий,

М

.Тул

ебае

в, К

. Глю

к, В

.Моц

арт.

Уче

бник

, с. 7

2–73

1. Р

асш

ирит

ь зн

ания

уча

щих

ся о

ж

анре

опе

ры. В

спом

нить

фра

гмен

ты

из о

пер

знак

омы

х уч

ащим

ся п

о пр

еды

дущ

им у

рока

ми к

ласс

ам.

Поз

нако

мить

с о

перо

й «В

олш

ебна

я фл

ейта

» В

. Моц

арта

. 2.

Про

долж

ать

учит

ь вы

рази

тель

но

испо

лнят

ь пе

сни,

тан

цева

льны

е дв

ижен

ия, п

роиз

веде

ния

на

музы

каль

ных

инст

руме

нтах

. 3.

Вос

питы

вать

слу

шат

ельс

кую

и

испо

лнит

ельс

кую

кул

ьтур

у. В

оспи

тыва

ть э

стет

ичес

кий

вкус

, лю

бовь

к м

узы

каль

ному

иск

усст

ву.

У-7

21.

Сос

тавь

ква

ртет

«П

роиз

веде

ние –

жан

р –

комп

озит

ор –

опе

ра».

За

полн

и та

блиц

у. В

ыбе

ри

нуж

ные

слов

а из

спи

сков

.2.

Под

пиш

и по

д ил

люст

раци

ями

сост

ав

испо

лнит

елей

опе

ры.

37

12

34

34 1чте

ма:

Мю

зикл

. Мю

зикл

в

аним

ацио

нном

фил

ьме.

Муз

ыка

льны

й эп

илог

.с

луш

ание

: «Зв

ездн

ая р

ека»

, чар

льст

он

«Да-

да».

пен

ие: «

Пес

енка

дру

зей»

из

мюзи

кла

«Бре

менс

кие

музы

кант

ы»,

Ф

ести

валь

ная.

твор

чест

во: н

арис

уй и

ллю

стра

цию

к

песн

е, с

озда

й му

зыка

льны

е те

сты

.

теор

етич

ески

й м

атер

иал:

мю

зикл

, ш

ляге

рУ

чебн

ик, с

.74–

76.

1. П

озна

коми

ть с

муз

ыка

льно

-те

атра

льны

м ж

анро

м –

мюзи

клом

, ег

о ха

ракт

ерны

ми о

собе

ннос

тями

. С

равн

иват

ь ге

роев

одн

оиме

нног

о мю

зикл

а и

лите

рату

рног

о пр

оизв

еден

ия.

Обо

бщит

ь и

закр

епит

ь зн

ания

уча

щих

ся.

Опр

едел

ить

уров

ень

усво

ения

зн

аний

, уме

ний.

2. П

родо

лжат

ь ра

звив

ать

ритм

ичес

кий

слух

, вок

альн

о-хо

ровы

е на

выки

, исп

олня

ть

песн

ю в

ыра

зите

льно

, лег

ко, б

ез

напр

яжен

ия, о

круг

ляя

глас

ные.

3. В

оспи

тыва

ть у

важ

ение

к

совр

емен

ной

эстр

адно

й му

зыке

, тв

орче

ству

сов

реме

нны

х ко

мпоз

итор

ов.

Вос

питы

вать

чув

ство

кол

лект

ивиз

ма

в пр

оцес

се и

спол

ните

льст

ва.

У-7

51.

Под

бери

сло

весн

ое

опис

ание

муз

ыки

В

. Сем

ёнов

а «З

везд

ная

река

».2.

Нар

исуй

илл

юст

раци

ю

к пе

сне.

У

-76

При

ми у

част

ие в

ин

телл

екту

альн

ой и

гре

«Муз

ыка

льны

й ли

дер

XX

I век

а».