CADA CABEZA ES UN MUNDO VOLUMEN XVINIVEL I

© 2007 Semos Unlimited, Inc./New Mexico Highlands University

#6

Nuevo México¿Hasta Cuándo?

2004 gobernador Bill Richardson firma SB 142 designando las mercedes como divisiones políticas

CONTENIDOLema Página

Las MercedesWomen of Tomé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6-1Corrido: Nuevo México ¿Hasta Cuándo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6-2 a 6-3

Los Estados Unidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6-4Libros y Literatura

The Happiest Tree and To Go Singing Through the World . . . .6-5El Representante Thomás García . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6-6Federal Writers’ Project*

History of a Buffalo Hunter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6-7 a 6-9Escucha por Manuel Salazar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6-9Una Competencia/A Competition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6-10Un Juego

Marbles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6-11Colmos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6-12Crucigrama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6-13Remedio del Mes: Café Jengibre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .back cover

* The Federal Writers’ Project was operational during the WPA days of the early 30’s during the Great Depression.

NOTE: There are 3 folders included in the CD for this issue: *a Power Point with pictures of land grants (mercedes) and land grant heirs (herederos)*the music file includes a corrido “Nuevo México ¿Hasta Cuándo?” by Roberto Mondragón*Interactive feature using numbers

WOMEN OF TOMEOne of the awards by the New Mexico Land Grant Forum in 2006 was to the women of the Tomé LandGrant. This tribute was written by Rita Padilla-Gutiérrez.

The story of the sale ofthe Tomé Land Grantreached its pinnacle in thelate sixties and seventies.What is not known is theanguish, hurt, pain and suf-fering that all of the womenendured. On the one hand,they were supposed to bededicated and supportive oftheir husbands. On theother hand, they were toremain silently loyal to theirown brothers or fathers whowere on the opposite side ofthe controversy. The incred-ibly divisive mood of thecommunities at the time wasunbearable. For many ofthese women, they had toendure the pain of seeingtheir husbands overindulgeto the point of death; theyhad to withstand daily loudand boisterous discussionsin their homes; they had toexperience ridicule and criti-cism; they had to ignore and

suppress honest feelings;and, sadly, they had to wit-ness their own sons anddaughters live lives thatincluded an absent father.

The absence resultedbecause these fathers wereconsumed with the “fight.”The women had to findstrength to keep the familyunit together. I am thedaughter of one of thesewomen. They still offer asmile, receive communion,sit next to each other inchurch. However, you cansee the hurt that is still evi-dent when the subject of thesale of the Tomé Land Grantis approached. But becausethey are strong and coura-geous women, they offer aprecious gift to their fami-lies, and that is that survivalmust come from inside. It ismy duty to honor the womenof the lost Tomé Land Grant.Their story must be told.

6-1

Declamado:Nuevo México, ¿hasta cuándoDurarán tus desconsuelos?El extranjero gozando Y tus hijos por los suelos.

Año del cuarenta y ochoEra en el siglo pasadoEn el pueblo Guadalupe Un tratado fue firmadoFue allá en Guadalupe HidalgoQue fue firmado un tratado.

Sucedió en un día dosDe febrero señalado De mil ochocientos siempreQue el tratado fue firmadoQue el tratado fue firmadoEn febrero señalado.

Coro:Nuevo México ¿hasta cuándoDurarán tus desconsuelos?El extranjero gozando Y tus hijos por los suelos, Y tus hijos por los suelos, Nuevo México ¿hasta cuándo?

En la plaza de Las VegasKearny lo había anunciadoNi un chile ni una cebolla Ha de resultar dañadoNi un chile ni una cebolla Kearny lo había anunciado.

Pasa una mujer en llanto,“No nos importa ni tantoQue un chile o una cebolla Es lo que echaran a la ollaLo que van a echar en la olla,No es un chile ni cebolla.”

Coro

Se publicó la razónPorque se uniera la gentePronto se fueron juntando Aquí lo tengo presenteAquí lo tengo presenteSe fue reuniendo la gente.

De ahí se fueron internandoAllá por la capitalLos extranjeros pensandoQue entregaran el morralQue sólo alzaran las manosAllá por la capital.

Coro

Protegían sus derechos Fuera de noche o de díaPero eran muchos soldados,Con armas y artillería.Protegían sus derechos Fuera de noche o de día.

6-2

NUEVO MEXICO ¿HASTA CUANDO?EL CORRIDO DEL TRATADO DE GUADALUPE-HIDALGO

escrito en 1998 por Roberto Mondragón

Santa Cruz de la Cañada.El Embudo,Taos y MoraFormaron la resistencia.Que conmemoramos ahoraSanta Cruz de la Cañada.El Embudo,Taos y Mora.

Coro

Ahora han pasado los añosY con grandes corazonesHemos abierto las puertas, Y nos entraron ladrones.Les concedimos posadaY se robaron los colchones.

Quebrantaron el tratadoCon las tierras se quedaronCuando les dimos la manoEl brazo nos arrancaronEl brazo nos arrancaronCon las tierras se quedaron.

Coro

Yo quiero hacerles saberNo semos gentes amantesDe dar el brazo a torcerSean enanos o gigantesSean enanos o gigantesHoy les haremos saber.

Estos son nuestros terrenosDe las mercedes cabalesYa seiga del BLMO florestas nacionalesO florestas nacionalesNuestras mercedes cabales.

Coro

Celebrar nuestra culturaY hablar siempre el españolY reclamar los terrenosBajo la luna o el solBajo el sol y la lunaHablar siempre el español.

El día dos de febreroJuntamos nuestros esfuerzosSe nos hizo necesarioQue se canten estos versos.Hay que juntar nuestro esfuerzoY que se canten estos versos.

Coro

Declamado:Nuevo México ¿hasta cuándoDurarán tus desconsuelos?El extranjero gozando Y tus hijos por los suelos.Y tus hijos por los suelosNuevo México ¿hasta cuándo?

6-3

1. Delaware 7 diciembre 17872. Pennsylvania 12 diciembre 17873. Nueva Jersey 18 diciembre 17874. Georgia 2 enero 17885. Connecticut 9 enero 17886. Massachusetts 6 febrero 17887. Maryland 28 abril 17888. Carolina del Sur 23 mayo 17889. Nueva Hampshire 21 junio 178810. Virginia 25 junio 178811. Nueva York 26 julio 178812. Carolina del Norte 21 noviembre

178913. Rhode Island 29 mayo 179014. Vermont 4 marzo 179115. Kentucky 1 junio 179216. Tennessee 1 junio 179617. Ohio 1 marzo 180318. Louisiana 30 abril 181219. Indiana 11 diciembre 181620. Mississippi 10 diciembre 181721. Illinois 3 diciembre 181822. Alabama 14 diciembre 181923. Maine 15 marzo 182024. Missouri 10 agosto 182125. Arkansas 15 junio 1836

26. Michigan 26 enero 183727. Florida 3 marzo 184528. Texas 29 diciembre 184529. Iowa 28 diciembre 184630. Wisconsin 29 mayo 184831. California 9 septiembre 185032. Minnesota 11 mayo 185833. Oregon 14 febrero 185934. Kansas 29 enero 186135. Virginia del Oeste 20 junio 186336. Nevada 31 octubre 186437. Nebraska 1 marzo 186738. Colorado 1 agosto 187639. Dakota del Norte 2 noviembre 188940. Dakota del Sur 2 noviembre 188941. Montana 8 noviembre 188942. Washington 11 noviembre 188943. Idaho 3 julio 189044. Wyoming 10 julio 189045. Utah 4 enero 189646. Oklahoma 16 noviembre 190747. Nuevo México 6 enero 191248. Arizona 14 febrero 191249. Alaska 3 enero 195950. Hawaii 21 agosto 1959

6-4

LOS ESTADOS UNIDOS

ORDEN Y FECHAS DE ADMISION

Uma Krishnaswamilives in Farmington, NewMexico. The Happiest Tree:A Yoga Story is her latestbook for young children.The illustrator is RuthJeyaveeran who lives inBrooklyn, New York.

The book is about a girlnamed Meena who feelslike a clumsy fidgety person.She is chosen to play a tree,but she is always stumbling.

One day Meena goesto a store. While there, sheobserves a yoga class forchildren. The book thendescribes Meena’s yogaclasses and how it helps herto learn to feel calm inside.

La autora, DeborahKogan Ray, también ilustróel libro.

El libro trata de lajuventud del poeta PabloNeruda quien ganó el pre-mio Nobel en 1971.

Neruda fue criado enTemuco, muy al sur deChile. Llegó una directorapara su escuela llamadaGabriela Mistral. Con laayuda de ella, Neruda reci-bió una beca para estudiar.

6-5

THE HAPPIEST TREEby Uma Krishnaswami

TO GO SINGINGTHROUGH THE WORLD

por Deborah Kogan Ray

Recientemente, elgobernador Bill Richardsonnombró a Thomás Garcíapara reemplazar a HectorBalderas en la legislaturaestatal.

García sirvió como líderen el servicio militar.

Thomás tiene entrena-miento para ser maestro.Enseñó estudios sociales,ciencia y gobierno. Haenseñado en Las Vegas,Wagon Mound y Springer.

Thomás asistió aHighlands para recibir su

maestría en historia.García ha sido maestro dehistoria y ciencia política enel colegio comunitario deLuna en Las Vegas.

En 2000, Thomásempezó a trabajar por elcongresista Tom Udall.Administró la oficina delcongresista en Las Vegas,Nuevo México. Una respon-sabilidad de la posición esrepresentar al congresistaen eventos públicos.

Un esfuerzo particularque ha hecho ThomásGarcía es asistir a eventossobre las mercedes. Casino hay una junta a la que nohaya asistido.

6-6

EL REPRESENTANTE THOMAS GARCIA

Don Manuel JesúsVásquez was born in thesettlement of Chamisal,Taos County on the 31st dayof January of the year 1856.At the age of eight he was aherdboy for a flock of goatsbelonging to don JuanPolicarpio Romero and con-tinued as such until he mar-ried Rosario Frésquez ofPeñasco.

After he was married,he practiced carpentry mak-ing coffins for the dead dur-ing the great smallpoxplague of the year 1875.There were days in whichfour or five deaths occurred,and don Manuel could notmake coffins enough to sup-ply the demand.

In the year 1877 donPolicarpio sent don ManuelJesús Vásquez in companywith other men to the plainson a buffalo hunt. This

group of men met inPeñasco on the 15th day ofNovember, 1877. They setout the same day for Mora.From there they went toOcaté. From this place, theytraveled as far as theColorado River. They weretraveling towards the stateof Oklahoma and reachedChico, also in ColfaxCounty. At this place, theycamped for a few days inorder to rest their oxen. Ameeting was called with theobject of placing one ofthem at the head of theexpeditions, votes were castand don Albino Ortega ofthe Llano de San Juanreceived a majority of votes.

From this time on, noth-ing was done except at theexpress command of donAlbino Ortega.

They passed close tothe site of the city of Clayton

6-7

HISTORY OF A BUFFALO HUNTERfrom a WPA interview in 1939 with don Manuel Jesús Vásquez by Simeón Tejada,

translated by Lorin Brown

and continued across Texasto enter Oklahoma at a pointcalled Punto de Agua. Ittook them a month. At apoint called Pilares, a buffa-lo was killed which furnishedthem meat for a few days.

From Pilares, theexpedition traveled for threeor four days more until itreached a river called Ríode las Nutrias.

The hunt continueduntil they had killed enoughbuffaloes to fill fifty cartswith the meat.

The hunt was conduct-ed on horseback, andlances were the weaponsused.

Some of the men desig-nated as skinners followedthe hunt driving burrosbefore them. These menskinned the fat cows only.

They would pack thebuffalo meat into campwhere they would cut it intoconvenient sized strips afterwhich they would slice it

very thin and hang it up todry on poles. After the meathad cooled, it was spreadon hides and tramped onuntil it was drained of bloodand then, as we havealready stated, the cecinaswere hung on poles to dry inthe sun. After it had dried,they would stack it up.

As soon as theCommander thought thatsufficient meat had beenprepared to fill all of the ox-carts, he would give ordersto cease killing buffaloes.

Some would load themeat on the cart while theowner of the cart wouldtrample it down so as to getas much of a load on thecart as he possibly couldand all that the oxen wouldbe able to haul home. Thefollowing morning, the longtrek home was begun inearnest. The actual huntingof the buffaloes lasted onemonth, the trip to and fromthe hunting grounds 6-8

required a month’s traveleach, so that the whole triplasted three months. It tookthree months of that winterfor the entire trip.

Don Manuel JesúsVásquez, who is alive todayat the age of 83, says thathe never recollects havingseen the inside of a schoolhouse, but that his patróntaught him how to sign hisname. Don Juan Policarpioleft, or designated, donManuel as one of his heirs

and the sons of don JuanPolicarpio Romero gave himfour goats and asked him tosign a paper which attestedthat he had received hisshare of the inheritance,and he, not knowing how toread, signed. The ProbateJudge at Taos called himbefore him and asked donManuel if he was contentand satisfied, and, upon hisanswering that he was, hesigned the paper or docu-ment.

Joven galante y hermosa,Escucha mi pretensión,Y contéstame gustosaSi me das tu corazón.

Observa muy seriamenteSi mi persona es constante,

Y recibe consecuenteMi amor desde aqueste instante.

Toda mi dicha y placerOfrezco a tu donosura,

Confiando que y he de serDueño de esa tu hermosura.

Mi amor en ti se sepultaEl tuyo vida le da,

Cuando triste en ti se ocultaY en tu seno a vivir va.

6-9

ESCUCHAun poema de amor por Manuel Salazar (1854-1910) de Sena, Nuevo México

ReglasEl objetivo de esta competencia es acabar un cuento. Las reglas son los siguientes:Categorías: edades 5-8, 9-12, 13-15, 16-18Premios: 5-8: Primer Lugar:dos grabaciones de canciones para niños para el

estudiante y para su claseSegundo Lugar: un set de AMIGOS XVI para sí mismoTercer Lugar: un libro de dichos para su clase

Los demás: Primer Lugar: dos copias del juego de video “¿Quién Soy?’ una para sí mismo y una para su clase.Segundo Lugar: un set de AMIGOS XVI para sí mismoTercer Lugar: un libro de dichos para su clase

Cuento: 5-8: 200 palabras, 9-12: 300 palabras, 13-15: 400 palabras, 16-18: 500 palabras

Los cuentos pueden ser en inglés o español.Mándelos por el día 28 de febrero.Publicaremos todos los ganadores en una edición de AMIGOS.

Comienzo del cuento: Me levanté temprano en la mañana del 14 de febrero. Estabatan feliz porque era el día de San Valentín. ¡Cómo me gustan las tarjetas y los dulces deldía de San Valentín! Empecé mi viaje hacia la escuela y encontré una gran sorpresa...

RulesThe objective of this contest is to finish a story. The rules are as follows.Categories: ages 5-8, 9-12, 13-15, 16-18Prizes: 5-8: First Place: two recordings of children’s songs for the student and for

the classSecond Place: a set of AMIGOS XVI CD’s for the student Third Place: a book of dichos for the class

The Rest: First Place: two copies of the video game “¿Quién Soy?” for the student and one for his/her class

Second Place: a set of AMIGOS XVI CD’s for the student Third Place: a book of dichos for the class

Story: 5-8: 200 words, 9-12: 300 words, 13-15: 400 words, 16-18: 500 words.Stories can be in either English or Spanish.Send the stories by February 28.

Beginning of the story: I woke up early on February 14. I was so happy because it wasSt. Valentine’s Day! How I love the cards and candies on Valentine’s Day. I began my tripto school and encountered a big surprise...

6-10

UNA COMPETENCIA/A COMPETITION

HISTORYMarbles came from a game invented by the Romans called“nuts.” The children loved to play the game during the win-ter solstice. One game was done with arches. The playerwould try to get the marble to enter a given arch. Each archhad a certain number of points. The winner was the firstone with 45 points. In another game, the players shot theirmarbles into a circle 10 feet in diameter. They tried to knockanother marble out of the circle to score one point. The win-ner was the one with the most points at the end. The old-est marbles found are from 3000 B.C. in Egypt.

RingerRinger is played with a 10 foot diameter circle which isscratched in the dirt. Players put an equal number of mar-bles in the ring. Then each player tries to hit the others’marbles out of the circle with a shooter. Each marble hit outbecomes the property of the one who shot it out. The play-er keeps shooting until he/she misses knocking out a mar-ble. A marble which sits on the scratched ring is consideredto be out. If a player knocks out several marbles, all mar-bles become his/hers. The winner is the one with the mostmarbles at the end of the game.

A Final Question:Is losing your marbles so aggravating that it makes youcrazy? Is that why the phrase “lose your marbles” means togo crazy? 6-11

MARBLES

¿Cuál es el colmo de un dentista?Sacar los dientes con un serrucho.

¿Cuál es el colmo de un zapatero?Hacer zapatos al pie de la letra.

¿Cuál es el colmo de un arquitecto?Hacer castillos en el aire.

¿Cuál es el colmo de la paciencia?Sacar las pulgas al gato con guantes de boxeo.

¿Cuál es el colmo de un lector hambriento?Comerse la mitad de las palabras.

¿Cuál es el colmo del miedo?Huir de la cocina, porque se pegan los fideos.

¿Cuál es el colmo de un herrero?Hacer llaves para abrir el apetito.

¿Cuál es el colmo de un perezoso?Madrugar para poder estar más tiempo sin hacer nada.

¿Cuál es el colmo de un avaro?Contar los dedos cada vez que da la mano para saludar.

6-12

COLMOSdel libro Sonreír es Vivir

6-13

1 2 3

4 5

6

7

8

9

10

ACROSS

6 scene

7 método

9 strangers

10 geese

DOWN

1 constant

2 scholarship

3 pleasure

4 diámetro

5 onion

8 fire

CRUCIGRAMASi la palabra es inglés, la respuesta es español, y vice versa

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Director: Georgia RoybalPhone: (505) 986-0799Fax: (505) 986-1499cultura@aspectosculturales.com

AMIGOS

Remedio del Mes: Café Jengibre -Para dolores en elpecho, use jengibre en café endulzado con azúcar o miel.